学校领导班子工作总结
2017年十七中领导班子工作总结
一年来，在上级教育部门的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，执行教育行政的各项准则、理论、规章、制度，继续加强教师队伍建设，调动全体教师和学生的积极性和高度热情，发挥光大优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。结合本校实际现就开展的情况总结如下：
一、加强领导班子建设，讲政治识大局，充分发挥新班子的主导作用。
本学期领导班子全换新，作为新的领导班子，讲政治，讲纪律，存大局观念，当得知三十四中初三学年入驻学校，客服重重困难，谋全区稳定发展。努力提高领导管理业务水平，经常向兄弟学校的学习一些好的经验和有效的管理办法，不断提高理论水平和管理能力。这半年以来领导班子团结一致，深入分析学校的教学情况，并制定出各项工作计划、规章制度等有章可循，心中有数。尤其是进行了学校的考核制度管理，极大地调动了教师的积极性。
在班子的带动下，各个部门制定出切合本部门实际的计划，行之有效地进行工作。同时大胆地开展了A+B教学管理模式的初探。可以说半年以来，全校教师的业务水平和教学热情有所提高，教风教学风气等方面受到了上级和周边群众的肯定和好评。学校领导班子有强烈的事业心、高度的责任感，每天都是早到校，晚离校，以校为家。要求和组织教师家访深入了解家长对我校的工作意见以及教师的教学态度等情况做到了有机的学校，社会家庭的三结合。
领导班子把全面提高教学质量作为义不容辞的职责，半年来领导带头完成各项常规任务，特别是德育校长刘春雪，担任了语文学科的教学，还担任了班主任
工作。领导班子深入课堂听课，了解教学动态，掌握教学第一手材料为课堂教学做依据，在领导的带动下教师们相互听课已经成为风气，大家实实在在的研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和研究能力。
二、增强管党治党主体责任，维稳定重协作，以党建工作促行风工作发展。
组织党员学习活动，观看了《五风之患》作风整顿警示教育专题片，学习了区委组织部“两学一做”办公室下发的“市委组织部《关于开展向廖俊波同志学习》的通知"，《中共中央关于追授黄大年同志“全国优秀共产党员”称号的决定》，并撰写心得体会。组织全体党员学习了“7?26”讲话等习近平总书记最新重要讲话，特别是十九大前总书记的重要讲话，同时要将继续学习弘扬东北抗联精神、北大荒精神、大庆精神、铁人精神、马恒昌小组精神，宣传以全国优秀共产党员廖俊波、黄大年、于海河、高庆国、艾宏宇等为代表的各级先进典型事迹，认真学习了《中小学在职教师“十严禁”》。以自学方式开展了向湖滨同的学习和“四有”好教师的学习。
严格按照计划组织党日活动。“倾听民声解难题家校互助传爱心”主题党日活动、“学榜样做榜样以实际行动践行向十九大献礼”主题党日活动、“认真学习十九大宣讲传达新精神”专题党日活动。收到很好的效果。
在特色活动中学习，发挥党员先锋作用。“党员先锋岗”活动中，组织了全体党员进行主题性学习，同时召开了“‘当先锋走前头’争做党员先锋岗”的启动大会。李虹霏同志向全体党员提出倡议。全体党员郑重地写下自己的公开承诺。全体党员佩戴党徽，亮明身份。重温入党誓词。刘艳校长向十七中学党支部先锋党员授予“党员先锋岗”牌的场景仍然历历在目。
党员好故事活动中，为推动教育系统“两学一做”学习教育活动常态化，充分展示教育系统共产党员的良好形象和精神风貌，宣传正面先进典型，集聚党内正能量，激发教育系统党员干部干事创业热情，市教育局党委决定开展“党员好故事”征集评选活动，我校党员教师也积极踊跃参加，其中，边福生的《桃李无言花开有声》、李宝祯的《平凡中的奉献与担当》柏笑雨《落红不是无情物化作春泥更护花》。
“与希望同行”为主题的捐资助学公益活动中，是陶莹佳老师倡议组织、“鹤之光爱心志愿者协会”资助、十七中学承办的公益活动。在活动中，由志愿者们向同学们分发助学物品。每一位同学怀着激动心情接受了由志愿者们捐赠的笔记本、水性笔、英汉词典和护眼灯，他们心中充满感激之情。为了表达这份感激，每一个孩子亲手为志愿者们制作了感言卡片，用朴实的词语表达着对志愿者最真挚的感谢，祝愿志愿者们可以身体健康。活动中，刘雨晴同学代表十七中全体学生表达了对志愿者们感谢，并且承诺一定会加倍努力学习，不断完善自己，不会辜负志愿者们的希望。学校还向鹤之光爱心志愿者协会颁发证书。这个活动的号召启动、组织策划都是陶莹佳老师进行的，让我们真正感受到我们的老师是多么爱我们的孩子，向陶老师致敬！
“模范党员示范优秀支部领航”党建主题活动中，迅速启动、精心组织、周密安排，把各项活动落到实处、抓出成效。“四有”好教师活动中，建立活动领导小组，开展系列活动，健全工作长效机制，与全体教师签订师德师风建设目标责任书，完善师德师风考核办法，学校推荐母海伦教师为“四有”好教师上报上级党委。
三、加强德育建设，选好人用好人，创设良好的育人环境。
全面加强常规工作坚持以“学生安全为重，养成教育为主”的工作思路，重点抓好学生的养成教育和礼仪文明教育，进一步规范学生的在校言行。以务实创新的精神，提高德育工作的实效，巩固德育工作的成果。
（一）加强班主任队伍建设，努力提高班主任育人水平。进一步完善和下大力气推动班主任工作常规。强化班主任在班级教育，班级管理和班风养成以及班级学习发展中的第一责任人意识。坚持班主任例会制度，通过班主任例会，明确学校德育工作动态，安排班主任工作事务，把握班主任工作重点，明确班主任工作方向，提高班主任工作效果。召开班主任培训会及座谈沙龙，针对教育工作中的典型现象或典型问题，本年度召开了四次班主任培训和一次沙龙座谈会，进行个案分析和广泛交流，互相借鉴，集思广益，丰富了育人途径，提高了育人实效。组织班主任撰写德育论文，推动班主任努力摸索教育规律，不断将自己的感性认识上升为理性思考，逐渐形成自己富有个性的教育风格。组织班主任召开主题班会观摩课，进行主题班会。
（二）精心组织各项德育活动，丰富学校德育教育途径。
1、9月份开始到学期末，德育处在全校学生中开展了“四个像样”自律教育活动，包括学生仪表像样、言行像样、班级环境像样、分担区卫生像样，教育学生说文明话，做文明事，规范言行，爱护班级校园卫生。通过一个学期的培养已达到了学生行为、班级管理规范有序，切实的提高了学生、班级管理水平，促进了校园及班级文化建设。
2、政教处在开学初就制定了本学期法制教育系列活动。分别是开学初9月份“法制教育第一课”活动、11-12月的“宪法”宣传教育活动和贯穿本学期的《法制教育大纲》课程，两次组织了校法律知识竞赛、宪法知识竞赛，还进行
了黑板报、手抄照评比等。通过多种形式开展法制教育、宪法宣传活动；在12月按照上级教育局部署开展了“宪法晨读”活动，培养了学生对宪法的认同和尊崇。学生们通过一个学期学习，进一步了解法律知识，也让每名学生了解知道法赋予自己的权利、义务和责任，增强辨别是非和自我防范的能力。在今后能自觉地用法律法规来约束自己、保护自己。我校在积极开展法制宣传活动的同时，也营造了关心、关爱青少年的浓厚氛围。
3、在9—10月份开展了“书香润心田”读书活动，我校积极打造“书香校园”，提倡学生多读书，读好书。并在10月末评选出以二年二班为代表的“书香盈袖、墨芳在心”读书汇报会，。学生通过读书活动的开展，总结交流心得体会，互相介绍读书经验，开阔了学生的视野，滋养孩子们的心灵，让学生在交流中分享着读书的快乐。
4、在10月份开展了诚实守信教育活动，召开以《做诚信中学生》、《诚实守信从身边做起》为主题的班会，学校做考试前诚信教育并签订《考前承诺书》。
5、11月份开展了以“讲文明、爱劳动”主题感恩教育活动，同时促进家校共育。让学生能从小事做起，从身边事做起，养成“讲文明、爱劳动”的好习惯，从劳动中，去体会到父母的爱，能够懂得感恩、懂得承担、懂得给予，同时家长也用实际行动去关心、支持、参与子女的教育，让孩子和家长的生活好习惯相互影响、积极促进，从而让好习惯在潜移默化中培养起来。
6、11月，我校与跃进小学举行“大手拉小手，你我共成长趣味运动”联谊会。在活动中展示了同学们“顽强拼搏、奋发进取、团结友爱”的精神，磨炼了孩子们的意志，增强了孩子们的体质，也加深了两校的友谊。培养了学生团结协作的品质，同学们收获着快乐，体验了成功！
7、12月份开展了冬季“跳绳、踢毽子”比赛，班主任老师高度
重视，积极组织同学们进行练习，学生们也能够积极参与，踊跃参加比赛，整个比赛过程井然有序，通过比赛也进一步提高我了校学生跳绳、踢毽子的水平。
8、社团活动，我校组建了校射击、足球、冰上、轮滑、航模、悠悠球社团，培养学生的兴趣爱好，全面提升学生素质。各社团队员先后代表学校参加了龙沙区青少年活动中心、龙沙区文体局举办的各项比赛，通过队员们的认真拼搏，取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。
（三）家校共育——落实“家校八课时”及做好家长培训。
本学期，学校在家校共育方面，做了许多工作，通过听讲座、随堂听课、等形式，丰富家校活动，落实好亲子共成长“家校八课时”。学校坚持定期召开家长会；组织了家长讲座四次，其中一次聘请了市心理健康研究中心主任刘博士到校就亲子间的沟通问题，做了《沟通从心开始》专题讲座，对家长进行培训，能更加明确我们共同的教育目的，也教会家长正确教育孩子的方法；在校期中家长总结会时，组织了《家长评教》问卷调查表，通过调查方便及时改进我校在教育教学过程中的不足；初一、初二教师在1月初进行“教师家访活动”，对全体初一初二学生做了家访，介绍我校现状和学生在校表现，也征求了家长的意见，进一步架起家校沟通的桥梁；继续启动“班级微信群”联络网，拓宽家校沟通渠道，在教育孩子方面达成共识，填补学生教育管理的空档，家长能够利用班级群，多和班主任、科任教师联系，共同教育好孩子。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家校水平。
作风整顿专项治理工作扎实有效。根据区委机关作风整顿办公室的要求、区
直机关作风整顿方案”以及“龙沙区机关作风整顿暨治理教师有偿补课方案”的精神，按照区委的统一部署，我校组织开展了工作作风整顿工作，学习教育思想发动、细查深剖找准问题、深入整改建章立制、公开评议检验成果即“学、查、改、评”四个阶段。此项工作收到了上级相关部门的认可。
四、规范教学制度管理，改革创新，努力提高教育教学质量。
（一）狠抓常规管理不放松。我们坚持月集体检查教案的做法，倡导集体备课，坚持超周教研团队的备课形式，要求做到“五定、五备、四统一”：即定教研活动时间，定(备)教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期公布成果。同年级同学科教师在集体备课时，备教学内容、备学生实际、备教法、备学法、备习题;在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。规范考试管理。我们实行联考等考试制度，统一备课组流水评阅试卷，严肃考风考纪，加上考试后的试卷讲评工作，定时召开质量分析会，促进良好学风的形成。
（二）抓教研促教改，全面提高教学质量。
1、“以团队研修·促教师成长”骨干教师团队研修活动。
10月13日市师训处崔锐主任、刘巧云老师、许德贵老师，区进修校仝璐校长、干训处主任刘佳琦主任参加了活动。此次团队研修活动之前得到了得到了市、区相关部门领导的大力支持与帮助，内容丰富，节奏紧凑。与会的领导聆听了语文柏笑雨老师的《回忆我的母亲》、化学尤晓飞老师的《溶解度（第一课时）》两节展示课；观摩了“以团队研修·促教师成长”为主题的骨干教师团队研修活动，聆听了由桂芙、张思雯老师的有关“A+B”式教学管理模式初探课例，并与骨干教师、一线的青年教师一起进行了座谈交流。全体一线教师就这两节课就有55人次，一线教师全员听课，并认真记录。教务处对学生下发了《学生听课反馈
表》，上课教师上交了教学设计、反思，发言的教师上交了发言稿，进行了专项簿册。
2、进修校听课视导。
10月19日，区进修校来到十七中学进行为期两天的听课视导工作。进修学校的仝璐校长、宋立军副校长和教研员们一起深入班级听课15节，课下教研员们毫无保留的对任课教师进行一对一的悉心指导。听课活动结束后进修校领导、教研员与十七中的领导、老师进行了听课交流，肯定了老师们认真教学态度和扎实的教学基本功，同时并对课堂教学进行了有针对性和实效性的指导。尤其对新上岗的教师，听课后还专门组织了同学科教师进行了听课后的专业引领，这无疑对新上课的教师是莫大的鞭策和鼓舞。
进修学校还以问卷调查的形式下发了《“深入基层听民意转变作风促发展”视导调研提纲》，就教研员的听评课方式，如何改进，教研活动的方式，学校校本培训的方式等做了问卷调查，我们也组织了教研组长一起进行认真研究和填写，并以此来反思自己的听评课形式和校本研修的方式方法。
在与学校交流过程中，进修校的领导和教研员实事求是，下发了《深入基层教学视导汇总清单表》，就十七中的教学优缺点进行评价，并给出改进意见。优点：对本次听课高度重视，准备充分；教学紧密围绕生活实际；重视板书，都使用了板书，但并没有顾此失彼，板书和课件关系处理得好；注意知识之间的横纵向联系。建议：学习目标有待改进，突出重点和突破难点上功夫。对课堂反馈的重要性认识不足，形式单一，只背不练。课堂反馈时间不足。在全区视导总结会上，了解到这次视导全区共听课205节，有效听课159节，其中优秀课44节，占27.8%；合格课111节，占69.8%；待提高课4节，占2.5%。从数据上看，全
区优秀课率有待提高。从我们学校来看，优秀课4节，占全区9%，合格课7节，占全区6%，待提高3节，占全区75%，这就是说，我们的课堂教学亟待加强，我们还亟待加强内功，我们的课堂教学质量必须提升。在本次听课视导中，我校共有20人次进行听课，对数学、语文、化学教研组全员听课提出表扬。为了让此次听课视导工作真正落到实处，指导我们的教学工作，我们又及时开展了语文、数学、英语、物理学科教研工作就听课后的反思提升、评课议课进行了团队研修，刘校长亲自深入，和教师一起研讨，提出中肯的意见或建议，收效很好。
3、“自主互助学习型课堂”研讨课暨学科团队研修展示活动
12月8日举办了为期半个月的“自主互助学习型课堂”研讨课暨学科团队研修展示活动落下帷幕。此次活动分两部分进行：第一部分，语文、数学、英语、物理、化学五大学科先组内进行研讨、互听、交流，推选一名教师做研讨课展示。第二部分，语文、数学、英语、物化四个教研组做好团队研修展示观摩活动。
此次活动精彩纷呈，有以下几个亮点：第一、领导高度重视，活动准备充分。学校高度重视，建立活动领导小组，一把手担任组长，教学校长具体负责，教务处、学年组具体落实，组织召开活动筹备会，重新下发《第十七中学“自主互助学习型课堂”建设评估标准（试行）》、《齐齐哈尔市初中“自主互助学习型课堂”建设学科教学指导意见（试行）》（各个学科）和《十七中学“自主互助学习型课堂”学科教学指导方案（试行）》进行细致研读，制定活动相关簿册表格。为此次活动顺利开展做好充分的准备。上课教师认真备课，仔细研读《第十七中学“自主互助学习型课堂”建设评估标准（试行）》和《十七中学“自主互助学习型课堂”建设学科教学指导方案（试行）》（各个学科），以及我校的相关活动要求，精心组织设计教学，上课教师有教学预案和课后反思。第二、学科团队
备课，齐聚集体智慧。此次教学活动是集中各学科教研团队的智慧研讨设计的，利用了活动前一次的团队研修活动日时间，提前做好“功课”。针对不同年级、不同改革进程、不同学科及教学内容设计课堂教学流程，逐步向“四步流程”靠近：即“创设情境、认定目标”，“自主学习、小组交流”，“全班讨论、质疑深化”，“总结提升、反馈矫正”。其中，重点强调了“自主学习、小组交流”和“总结提升、反馈矫正”两个教学环节，充分体现教师主导性、学生主体性的有机结合，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性得到充分发展，培养学生的创新精神和实践能力。第三、课堂精彩纷呈，凸显学科特色。英语教师杨俊华老师的《How much are the socks ?》一课中，教学流程清晰，课堂生成有高度，学生质疑有深度；化学教师赵广利的《分子和原子》一课，教学设计精心，环节紧凑,拓展有宽度；物理教师付延勇《光的折射》一课，对实验的改进和增加，活跃教学氛围，自主合作有效度；语文教师由桂芙《富贵不能淫》一课，“展-读-品-练”之文言文流程清晰，互动有温度；数学教师李宝祯《从不同方向看》一课，学生参与，积极互动，体现了最大的自主程度。第四、团队研修观摩，学科流程清晰。语、数、英、物化四位教研组长组织、主持了组内教师进行研讨课课后的团队研修观摩活动。观摩活动中，先后展示教研组对教材的分析、学情分析、教学目标、重难点的确立，对研讨课所展示的“自主互助学习型”课堂的流程等方面进行课后研讨再备课；研讨课展示的教师进行学科教学反思，其他教师交流听评课意见或建议等。同学科教师要认真填写《“自主互助学习型课堂”评课议课》两份表格，重点关注了“两个发展”（即学生素质全面发展、教师专业发展）；“两个转变”（即关注教到关注学，关注具体教材教法的研究到关注有效学习指导的研究）；“六个维度”（即自主的程度、合作的效度、探究的深
度、扩展的宽度、互助的温度、生成的高度）。第五、教师学习互助，研修风气形成。活动中，全体一线教师自发听课学习，自主研讨，五节研讨课共听课103人次，学科团队研修，全员参与，共观摩151人次。刘艳校长与教学校长王丹全程深入，一起与教师参与研讨，给予了很多有针对性、实效性、可操作性的意见和建议。促进学校形成“勤奋、乐学、多思、进取”的优良学风，发扬“科学、严谨、文明、生动”的教风。
4、知识竞赛活动。
2017年11月20日——12月1日特举办了语文、数学、英语、物理、化学、政史地生的学科知识竞赛活动。成立知识竞赛活动领导小组，召开相关人员的动员会议，做好活动前期准备工作。此次活动与我校11月份的月考相结合，语、数、外为一个小时，物、化、政、史、地、生为30分钟的基础知识竞赛，学年组统一安排考场和监考工作，同学们进行诚信考试，教师进行流水判卷，真正做到了公平、公正。各学科教师结合学科特点拟定知识竞赛题，组织学生积极备考，成绩喜人。
5、毕业学年工作。
1）展望中考合作共赢——初三家长动员大会。9月12日上午，召开了展望中考合作共赢——初三家长动员大会。家长会上，母海伦老师就前一阶段的教育教学情况向家长进行了汇报，并做了原因分析。然后重点向家长介绍了本届初三学生在校的学习、生活情况以及目前存在的问题。针对初三年级面临中考这一特殊时期，会上与家长就如何加强家庭教育的独特作用、如何把握好家长的期望值，如何引导子女升学与就业等话题进行了坦诚的交流。刘校长言真意切地就本次会议召开的目的、意义进行了说明，就学生中考目标的确立、时间的利用、学
习效率的提高、家校联系，尤其是家长的配合做了悉心的指导，家长们听得真切，感觉亲切，有切实的可操作性，赢得了阵阵掌声。本次会议既统一了思想，明确了目标，也给初三家长树立了信心，带来了备考动力。会后，家长们还与班主任老师进行交流、沟通。家长们都纷纷表示，要与学校携手合作，相互配合，让孩子们得到全面的发展，为升入理想的学校和步入成功的人生打下坚实的基础。
2）凝心聚力砥砺前行——初三教师动员大会。2017年9月6日下午，召开了“凝心聚力砥砺前行”初三任课教师动员大会，本次会议由学年组长母海伦主持。动员会上，首先由母海伦老师全面细致地总结了初三前期工作。对前期为学校默默做贡献的老师给予肯定的同时，分析了学情、教情、校情，晓之以理、动之以理地鼓励大家发奋工作，并针对目前的初三教学提出：建立机制，明确分工，分析学情、反思教学、统一思想、统一步调、明确目标。明确指出初三教师们要做到以下五点：即认真研究考题，用好一套资料，营造中考氛围，做好学生工作，打好整体仗。并以书信的形式给每位教师下发了《“倾听你的声音促进初三教学发展”征求意见函》，广泛征求意见和建议。
3）做好两次全区大型统测工作。
几个常规的，不是特色活动胜似特色的活动，实实在在的开展下来，落实落靠的动作，让我们看到了变化：
课堂教学管理模式的变化。目前,我校学生142人，教师在籍70人，学生少教师多，学校的教学发展正处于瓶颈期，适逢我们新领导班子上任，三十四中初三学年的“入驻”，我们把六个教学班组合成了五个教学班，在初二年级进行并班上课，进行“A+B”式教学管理模式的初步尝试。“A+B”式教学管理模式源于分层教学法的理论、教学最优化理论、“第二教师”角色。一个教学班，“双师”
授课，每学科（英语、物理除外）两位任课教师，可以根据学科课程需要，学生需求、教学优势充当A角色或者B角色，即A角色授课者，B角色辅导者，同时进入课堂，A角色授课同时，B角色可以适时地辅导。两个角色可以定时定专项互换，教学授课、课堂管理“捆绑式”，让教学辅导同时并行，有张有弛。期中考试后，我们将英语任课教师队伍进行了调整，请进来魏淑清老师充实初三力量，两位春燕教师任初二英语课，蒋老师和杨老师进入初一，这样每学年都有两位英语教师，进行A+B式教学管理；同时，初一学年也进行了A+B式的教学管理，并根据学生期中考试成绩平均分配学生，设立辅导教室，极大地调动全体教师的主观能动性，同时，想形成“八仙过海各显神通”的竞争态势和“团结协作其利断金”的团队效应。
师生结对形式的变化。结合我校学情教情，结合“自主互助学习型课堂”建设的实施，我们把各个学年的目标学生配上“导师”，对学生进行思想、心理、知识上的引导，每名教师帮扶2-3名学生。要根据帮扶学生的特点及心理要求，寓帮扶活动于日常的教学之中，力争达到较好的帮扶效果。同时学校建立了学生考试成绩跟踪表，初三学生下发了《满分失分质量分析表》。
备课研修形式的变化。我校的老师们本着谦虚好学的态度，一共三次认真听取了三十四中学的集体备课，同时还收集了部分教学资源。然后教师们共同交流教学方法和经验，在热烈的讨论中增强了两校的感情，并通过三十四中的备课深切感受到自身教育理念的不足，为此我校提出创建“学习型教研组”，改进教法，狠抓“双基”的落实，提高课堂教学效率，全面提升学生的数学综合素质，数学、语文、英语教研组还撰写了备课报道式心得。接下来，下步将进行团队研修的形式进行教研组备课，具体内容下周我们召开教研组长会议专项部署。
团队研修意识的变化。典型学科代表：化学、物理。化学因李虹霏老师生病，进修校视导后没有按照咱们学校安排的时间节点研讨上，过后李虹霏老师又精心备出一节课，学校化学老师全员听课（这里包括了吴革老师），课后大家自发评课、研课，这项动作似乎成了化学组的常规动作，值得学习；物理学科付延勇、孙洪波两位教师在“师傅”杜学海老师的带领下，积极备课，认真钻研，自制教具，踊跃参加区里的“同课异构”活动，虽然，战绩还没有公布，但这其中的过程是我们老师所乐享的，试问，哪一位名师不是在各种各样的活动中成长出来的？有了主动研究性团队，何愁不进步和发展？接下来，我们将进行学科教研组备课，加强同学科备课力度，做实做细这项工作。
辅导形式、效果的变化。对学生进行有针对性的面批辅导蔚然成风。虽然初二初三已经开始了早课，小晚，但老师们仍然利用课余时间，自习时间，在办公室里亦或教室里，找学生或谈心交流，或反馈指导，学校针对目标学生建立了“导师制”，建立初三师生交流日，每周二、周四下午第八届，进行针对性的辅导。
五、力抓安全管理，齐抓共管，为教育教学保驾护航。
将创建平安校园工作列为学校的头等大事，并与学校德育工作紧密结合，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，使安全工作得到全面、深入、有效地开展。
领导高度重视，制定有力措施。为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了以刘艳校长为组长;刘春雪为副组长的安全工作领导小组，学校领导、班主任、教师都具有很强的
安全意识；还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专(兼)管人员、主管领导和分管校长，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校刘春雪校长直接抓，分管孙永立主任具体抓，各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
安全制度保证，实施扎实到位。建立安全工作领导责任制和责任追究制。与保安人员签订相关安全责任合同，将安全工作列入考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予党纪、政纪处分。同时还要承担经济责任。情节和后果严重的，将由有关部门追究法律责任。签订责任书。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。不断完善学校安全工作规章制度。建立学校安全工作的各项规章制度，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以刘艳校长为组长的应急处理领导小组，制定了应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保
障组、事故调查组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的火灾事故、食物中毒事故、自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。每学期都进行紧急疏散的预演，收到良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。
全社会总动员，群防群治群利。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与市公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，每学期初和学期结束，我们都邀请法制副校长到学校上专题法纪，开展了安全知识教育课，取得了良好的教育效果。加强思想教育，提高自护能力。加强安全检查，及时整治整改。
六、班子勠力同心，知不足再提高。
（一）民主作风还不过硬。班子要进一步创造与群众交流沟通的渠道和机会，把先进性教育活动的优秀民主做法保留、固定下来。
（二）工作魄力尚需提升。班子需要更大胆的打开科学发展育才的创新思路，加大力度，加快步伐，下大决心，使大气力。
鉴于十七中学形势，我们要树立“功成不必在我”的思想，老老实实打基础，老老实实抓落实，低调做事，静待花开。但我们也不能等。周边社区对优质教育的需求太强烈了，家长不能等，政府不能等，教育局也不能等。我们要有所作为、大有作为，要奋力赶超、只争朝夕。