大学生就业法律意识

1.根据调查数据分析发现,涉及企业安全环境、就业歧视、试用期、就业欺诈等问题与就业指导之间存在相关。说明在加强毕业生就业法律保护意识的工作中,就业指导占据一定重要地位。目前高校的就业指导内容,即使是国内一流大学也仍局限于落实就业政策、树立择业观念、求职技巧培训等方面。而对于就业法律保护意识的宣传教育仍处于相对较弱地位。

高校就业指导机构应做到以下三方面:

1.树立大学生就业法律指导本位。《中华人民共和国高等教育法》第59条规定,高等学校应当为毕业生提供就业指导和服务,这是法律赋予高校的职责。高校就业服务应当树立“以人为本,服务学生”的就业服务理念,坚持从权利维护的角度系统全面的为大学毕业生提供就业法律指导

2.改变目前多数高校的就业指导定位。目前高校的就业指导多侧重于学生就业思想定位和求职技巧,如教育学生降低就业期望值,如何着装、写简历、应对面试等,忽视了就业法律保护意识的宣传与教育。在今后的就业指导服务中,应着重加强这一方面。

3.成立大学生就业权益法律保障服务中心等专门机构。通过对毕业生提供就业权益保护课程、个案咨询、法律指导、就业维权等服务,把毕业生就业法律保护意识的提高纳入到高校正常的教学轨道,最终保障毕业生在就业中获得必要的法律保障。

4.高校应进一步加强毕业生就业权益保障指导服务，有效协调用人单位的招聘计划与毕业生的就业意向。高校就业指导应以劳动合同法等法律法规为基础，及时了解用人单位的招聘计划和毕业生的职业意向，有效协调二者的关系。具体措施为：一是通过开展诚信就业主题教育活动，引导毕业生在就业过程中，准确把握自身的职业意向以及就业市场和行业发展趋势，充分了解用人单位的相关情况，不盲目签约，不随意签约。二是加强各院系就业工作队伍法律知识、就业权益、就业政策、就业流程及手续等相关专题培训，进一步完善就业工作的校、院（系）两级管理体制，严格对就业市场信息的审核、协助毕业生与用人单位进行充分协商，以维护毕业生合法的就业权益。三是建立专业化、合理化的就业指导教师队伍，通过多途径引导大学生了解就业相关法律和政策，促进高校人才培养与经济社会发展相互衔接和相互适应，从源头上维护毕业生的就业权益。在我国各高校成立专门的毕业生就业指导教师队伍，保护大学生就业权益

总而言之,通过提高大学毕业生的就业法律保护意识,可以使毕业生保护其自身的合法权益不受侵害,稳定毕业生就业市场,而且还增强毕业生的就业信心,塑造其良好的就业心理素质,使其能够更好的融入社会。同时也对创造良好的社会就业环境,构建和谐的社会主义社会具有一定重要意义。

2.高校毕业生就业法律意识的缺乏具体体现如下:1.缺乏维权意识大学生在就业的过程中面临着各种各样的问题:轻信虚假招聘信息误陷入传销陷阱,招聘单位提出各种各样的“歧视”条款、口头许诺却迟迟不肯签订劳动合同;一些用人单位要求就业者在签订劳动合同的同时,要缴纳抵押金、风险金或者扣押其身份证、毕业证等证件,以约束劳动者的自由流动行为;用人单位多次约定试用期或延长试用期的做法严重侵害了劳动者的合法权益;等等。

在新的历史条件下，就业越来越依赖市场，就业行为趋于法治化，大学生法律意识淡漠、法

律素质欠缺成了阻碍大学生顺利就业的一个重要因素。

下面就当代大学生法律意识缺乏的现象，从法律意识的构成分析成因，并提出相应的解决途径。

一、拥有正确的就业法律意识是维护大学生平等就业的有效武器

(一)法律意识(1egal conciousness)

法律意识是指人们在一定时期关于法律现象的思想、观点、知识和心理的总称，表现为对法律现象所进行的评价和解释。

人们的法律动机，对权利义务的认识以及对法律行为的选择和评价等。

个体的法律意识也是由低到高的发展过程。由低到高依次为“法律情感”、“法律认知”以及“法律理念”三个层次构成。1．“法律情感”：知法。个体法律意识的最低层次是“法律情感”。“法律情感是人们对法律，主要是现行法律的心理情绪的体验，也是人们依据现实的法律制度能否符合自身物质和精神的需要而产生的喜好和厌恶的心理态度。”法律情感反映了人们对法律规则、制度的直接情感态度，处于法律意识的感性认识阶段。

2．“法律认知”：守法。个体法律意识的中间层次是“法律认知”。“法律认知是公民对法律现象，主要是现行法律制度内容的了解和把握程度。”法律认知的核心是对法律权利义务规定的了解与掌握。从而使个体充分了解和认识到法律赋予自己的权利和义务，即可以做什么，应当做什么、不应当做什么，同时比较准确地预见到相应的法律后果，从而尽最大可能地保证行为的合法性。

3．“法律理念”：用法。个体法律意识的最高层次是“法律理念”。“法律理念是公民在对法律的理性认识基础上对法律产生的理性心理体验，是法律情感和法律认知的理性升华，是以民主、自由、平等和人权等价值追求为依归的法律理想和信仰。”当个体达到这个层次的时候，个体不仅可以以法作为自己的行为规范，亦可以熟练地通过法律来维护自己合法权益。

(二)大学生就业法律意识与平等就业

随着我国高等教育改革的不断深化，以大学生为载体的各种人力资本完全走向市场化，与此同时各种各样的招聘渠道也随即蓬勃发展。用人单位质量良莠不齐，在信息不对称的情况下。部分无良用人单位利用当代大学生社会经验欠缺、法律知识匮乏、维权意识淡薄等弱点，侵犯大学生的合法权益；而毕业生“朝秦暮楚”——随意毁约、“一女多嫁”——同时与多家用人单位建立就业协议关系、随意违背就业协议上所约定的条款，这些都是当代大学生在就业择业的过程中的法律意识淡薄所造成的。

要做到真正意义上的平等就业，就需要毕业生提高自身的法律意识，在根本上拥有保护自己合法权益的手段，通过法律武器来武装自己；同时通过提高个体自身的法律意识来建立正确的合同契约观念，以法为本、诚信为本的态度对待自己的就业协议，减少相关纠纷。

二、影响大学生就业法律意识形成的因素

在影响当代大学生就业法律意识的诸多因素中，我国公民的整体就业择业法律意识的欠缺使得培养大学生就业法律意识的土壤缺少养分。但高校现行的法律教学的课程体系和就业指导对当代大学生的树立正确的法律意识也有着一定的影响。

(一）缺失的“法律情感”

当代大学课程体系的设置中法律知识在众多基础课教学中所占比重较少，学生得到法律知识的其他渠道有限。对于绝大多

数学生来说，仅仅是作为大一新生在刚入校时的留去律基础和道德修养》一门课，对于接受该课程的学生而言，仅仅是对我国现行的法律体系有个大概的了解，根本无法做到真正的理解。而对四年后毕业的时候根本没有任何概念，故对《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》、《劳动法》、《劳动合同法》、《国家公务员暂行条椤|峥、仲华人民共和国企业劳动争议处理条铡》、佣{业介绍规赢参等与自己在求职择业就业过程中息息相关的国家相关政策条令的了解知之甚少。

(二)消极的“法律认知”

大学生是素质相对较高的一个群体，法律知识及意识应该高于社会平均程度，但是在目前的就业实践中当代大学生并没有表现出应有的表现，对法律认知力和判断力明显不足。许多学生有过伪造荣誉证书、毕业证书、国家等级考试证书的经历。

(三)低级的“法律理念”

当代大学生毕业生在遇到求职择业纠纷时，解决问题通过法律手段的取向较低。法律思维的层次浅且不彻底，法律因素难以介入或成为思维或决策中的主导。由于不能很好地掌握相关法律法规的理论和精神实质，在就业过程中遇到具体的法律问题时，不懂得用法律知识来分析和解决。对于劳动纠纷而言其诉讼周期长，诉讼成本高，很多毕业生在遇到劳动纠纷后宁愿吃哑巴亏，不愿陷入漫长的诉讼周期。

三、培育大学生建立就业法律意识的途径

(一)完善“法律情感”

针对大学生就业法律意识淡漠，笔者认为在目前大学法律基础课教学不足的情况下，应该把大学针对大四毕业生的就业指导课作为培养就业法律意识的主渠道，采取多种手段合理安排相关就业法律法规教育内容，培养学生的法律意识。例如，在就业指导课城中安排《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》、傍动法》、《劳动合同法》、《国家公务员暂行条例》、《中华人民共和国企业劳动争议处理条例》、《职业介绍规定》等法律法规的重要内容。

(二)树立积极的“法律认知”

在笔者的调查中发现，当代大学生契约意识淡薄，擅自违约现象严重，诸如虚构简历、制作假的荣誉证书等行为频有发生。这些现象就是当代大学生“法律认知”不足的具体表现。

对于这些情况高校应该加强教育，并通过制度来约束学生的不诚信行为。比如像建立学生诚信档案或建立记录学生违约等不合法行为的信息档案，跟随学生的毕业档案向用人单位公开，这对学生依法就业、择业、敬业是非常有益的。

(三)提高“法律理念”

在诸多用人单位中经常会有一些无德用人单位出于各种动机采取违法违规的行为侵害刚步入社会实践经验不足的大学生的合法权益。对于这种情况我们应该在培养大学生的法律情感的同时，通过详细介绍维权的手段与路径等方式提高他们的法律鉴

别能力和判断能力，来维护自己的合法权益。学校可以以就业指导中心为主体。充分利用校内已有的法律师资力量，或外请律师等法律工作者，采取多种形式，对毕业生开展个性化就业法律指导，针对毕业生求职过程中产生的法律问题为毕业生提供法律援助服务。通过这些手段提高毕业生在求职过程中的“用法”理念，通过法律手段保护自己的合法利益。

四、结语

市场经济的根本是法制，法制就是市场经济的游戏规则，没有游戏规则的游戏是无法继续的。因此，即将步人市场竞争行列的大学生就业也必然纳入法制轨道，接受游戏规则的约束，并通过游戏规则来维护自己的合法权益。因此高校的就业指导工作，必须从维护大学生就业政策和规程的严肃性与大学生正当利益的高度出发，切实强化大学生就业法律意识，正确引导学生站在法律的视角思考解决问题的，教育引导和约束大学毕业生认真严肃对待自己和社会的选择。

毕业生在择业就业过程中劳动权益受到侵害，其主要原因就是因缺乏维权意识、合同意识、平等意识及法制意识这四种基本的法律意识。文章通过对四种法律意识的分析解读，剖析出其中所蕴涵的各种法律权利内容.

近年来高校毕业生的择业就业劳动权益问题越来越受关注，毕业生一边整天怀揣简历高喊就业压力大、工作不好找，另一边却频繁跳槽、动辄“毁约”，这些现象的背后一方面折射出用人单位与毕业生之间比较紧张的劳动关系，另一方面也体现出毕业生在择业就业过程中缺乏法律意识。这里讨论的择业就业劳动权益是指有劳动能力的毕业生在择业就业

与劳动关系建立、存续过程中自由支配自身劳动力，并要求国家、社会与用人单位为其提供公平对待、体面就业、和谐发展的权利。

一、毕业生择业就业缺乏的四种法律意识毕业生在择业就业过程中应具备维权意识、合同意识、平等意识及法制意识这四种基本的法律意识。但在实践中，毕业生表现出来的以上四方面的法律意识却不尽如人意。

(一)维权意识淡漠

毕业生在择业过程中由于急于与用人单位达成招聘意向，以致往往忽视(或者不得不忽视)自己合法权益的保护，又加上毕业生对择业与劳动保障方面的法律知识知之甚少，许多学生根本不知道《劳动法》、《合同法》、《劳动合同法》、《就业促进法》、、《劳动争议处理条例》等择业与就业保障方面的法律、法规和司法解释。而学校开设的《思想道德修养与法律基础》课中对于劳动权益的保障知识根本无法应付毕业生在人才市场上的法律问题，不少学生对调查问卷中

问及的“法律、法规对你的就业成才起到的作用”时给予了“无任何作用”、“效果一般”、“对个人指导不强”的结论。因此当遇到侵犯自身权益的问题时，毕业生一般会表现为不知所措、忍气吞声、自认倒霉的反应。

大学生在就业的过程中面临着各种各样的问题:轻信虚假招聘信息误陷入传销陷阱,招聘单位提出各种各样的“歧视”条款、口头许诺却迟迟不肯签订劳动合同;一些用人单位要求就业者在签订劳动合同的同时,要缴纳抵押金、风险金或者扣押其身份证、

(一二)合同意识(又称契约意识)缺乏

公民与法人在财产与人身关系的保护中一条重要的途径就是民事主体之间的契约自由与保:沪。当契约双方按照自己的意思依法设立、变更、终止民事权利、义务时，其契约必须遵守，这时，契约就是当事人之间的“法律”，这也是社会存在的基础“公平原则”与“诚信原则”的体现。但是，我国毕业生与用人单位却都缺少对契约“一诺千金”的执行力，主要表现为:(1)毕业生随意毁约。从对待规定用人单位与毕业生在就业工作权利与义务的就业协议书的履行来看，不少毕业生随意背离协议的条款，这些问题给毕业生本人、学校和用人单位带来了不少的负面影响。(2)用人单位设置陷阱。一些用人单位故意设置一些合同陷阱，例如故意模糊“见习期”与“试

用期”的概念，将毕业生的见习期与试用期分开计算，有的甚至长达数年;有的以见习期的名义不签合同，借故延长见习期;还有一些用人单位对涉及员工福利的条款都采用口头协议的形式不订立书面合同，当事过境迁后死不认帐，让毕业生陷人不利的处境。

(三)平等意识欠佳

平等是人和人之间的一种关系、人对人的一种态度，是人类的终极理想之一。人和人之间的平等，不是指物质上的“相等”或“平均”，而是在精神上互相理解，互相尊重，把对方当成和自己一样的人来看待。现代社会的进步，就是人和人之间从不平等走向平等过程，是平等逐渐实现的过程。面对择业中存在的身高歧视、性别歧视、容貌歧视、生源地歧视、乙肝歧视以及对学生毕业学校的歧视，毕业生缺乏维护自己平等就业权的意识，而往往采取回避与放弃的策略。

(四)法制意识薄弱

在激烈的竞争中，一些学生为取得择业的优势而涉足违法犯罪行为，如一些学生通过伪造成绩单、学业证明、学位证书、获奖证书来获得用人单位的垂青，而东窗事发后，这些学生又会以“不知道违法了”等借口推脱责任。

二、四种法律意识所蕴涵的择业就业权益内容

(一)维权意识中所蕴涵的权利内容

1.接受就业推荐与获取指导信息服务的权利。接受就业推

荐权就是毕业生有权要求学校和职业介绍机构在择业过程中公正、择优、分类型地向用人单位推荐自己的权利。接受就业指导与信息服务权是指学生有权从学校、社会、国家获得公开、及时的就业指导与就业信息服务。

2.特殊时期、特殊群体的保障权。特殊时期主要包括过渡期和休息休假期。过渡期保障权是指毕业生到用人单位工作前后在实习期、试用期、见习期限所应当享有的保障个人安全与和谐发展的权利。休息休假权是指劳动者在法律规定的工作时间后进行休息和休养的权利。我国《宪法》、《劳动法》、《劳动合同法》都规定用人单位不得侵害劳动者的休息休假权，随着社会经济水平的发展，国家进一步加大了劳动者休息休假权的保障。特殊群体主要是依据我国《妇女权益保障法》、《劳动法》、《劳动合同法》等法律法规，针对女职工的身体、生理特点，用人单位有义务对其在生产过程中的安全和健康采取特殊的保护措施，女职工有权主张用人单位特殊保护的权利。

3.社会保障、社会保险权。社会保障权，又称社会福利权，是指劳动者享有国家和用人单位提供的各类保障、福利设施和各种福利待遇，在年老、患病、工伤、失业、生育和丧失劳动能力的情况下获得物质帮助的权利。社会保险权，是指参加劳动关系的劳动者在丧失劳动能力或者失业时，从国家

通过立法强制建立的社会保险基金中获得必要物质帮助的权利。

4.职业技能培训。职业技能培训是劳动者享有参加劳动所必须的、提高劳动技能或就业能力的各种业务学习和进修的权利。保障劳动者职业技能培训权的实现，有助于提高劳动者的文化素质和职业技能水平，有利于提高劳动者劳动生产率和工作效率，还能为减少失业人员、促进充分就业创造条件。

(二)合同意识中所蕴涵的权利

1.违约及求偿权。违约及求偿权是指毕业生与用人单位签订就业协议后，如用人单位无故要求解约，毕业生有权依照《合同法》要求对方履行就业协议，签订劳动合同，或者支付违约金的权利。

2.获得报酬权。劳动报酬权是劳动者有按照劳动的数量和质量取得报酬的权利。取得劳动报酬是劳动权利的重要内容，劳动报酬是劳动者的又一项重要的基本权利。对于劳动者延长工作时间的工资支付将以另外的标准给予劳动者工资报酬，在标准工作日内安排劳动者延长工作时间的，应支付不低法律规定的工资报酬。

正视就业形势、了解就业法律、提高就业技能、提高创业意识

“在签定劳动合同时，如何保证实际工作内容与合同规定的工作内容一致，如果不一致，怎样来维权？”、“试用期时间如何计算？”、“如何理解竞业限制？”、“如何判断单位是否按法律规定购买保险？”、“如果发现单位在用人方面有违法行为，个人应该采取怎样的维权行动？”等问题

大学生应该形成怎样的就业意识

目前大学生的就业意识：

(1)“90后”大学生就业观念理想化问题仍然比较严重。事业单位的选择比重较高，国有企业、政府机关的选择比例相对稳定，而民营企业、私营企业的选择比值较低，自主创业的意愿有所增强，但仍显不足。

(2)薪酬、福利不再是就业考虑的首要因素，个人价值的实现成为第一考虑。“90后”大学生在思想观念、行为方式等方面发生了很大的变化，他们都比较强调个性的张扬和自我价值的实现。(3)西部城市及基层对大学生就业有一定吸引力，但他们有所顾虑。目前严峻的就业形势以及西部城市和基层广阔的就业空间，使一些大学生自愿或被迫选择到西部和基层就业，但人地生疏、怕受排挤、发展空间受限以及自身的困难等因素使大部分大学生顾虑重重，望而却步。

(4)重视社会实践，自我评价客观，就业心理较为成熟。绝大多数的“90后”已有了“天之骄子”的感觉，自我定位较为实际客观，

比较看重社会实践对个人能力的锻炼，但社会实践形式单一，社会锻炼渠道不畅，但面对就业时可能遇到的问题，心理准备充分，抗挫折能力较强。

应该形成的就业意识：

(1)认清形势，摆正位置，客观、公正、全面地认识自己

(2)转变就业观念，拓宽就业思路，发挥自身优势和特点，理智就业

(3)树立正确的求职心态，立足基层，增强自主创业的信心，提高自我调适能力

总之一句话多看新闻，多了解社会现状。

增强依法就业意识

（一）学习和掌握有关法律

法律是保护公民合法权益的利剑，是维护社会公正的天平。随着我国社会主义市场经济体制的全面推进，就业模式也发生了根本转变。为保证劳动力市场的有序运行，规范社会主义市场经济中的劳动人事管理制度，保护劳动者的合法权益，促进稳定和谐的劳动关系，国家制定了一系列的有关法律。

1994年7月5日，第八届人民代表大会常务委员会第八次会议通过了《中华人民共和国劳动法》，这一法律对于劳动者和用人单位的权利和义务，对于促进就业。劳动合同。工作时间，工资。劳动安全卫生。女职工和未成年人保护，职业培训，社会保障和福利，劳动争议等方面做出了法律的规定。《劳动法》的颁布实施，对于正确建立和调整劳动关系，保护劳动者合法权益，维护社会稳定，促进我国经济发展和现代化建设，都具有重要作用。在我国促进市场经济和现代化建设的形势下，未来要就业，走上社会的在校同学，应当学习和掌握劳动法，并学习和了解其他的有关法律，培养法制意识：面临毕业，即将步入社会的同学，应该更广泛，深入的学习和掌握有关法律，增强依法就业的意识。按照法律择业，运用法律的武器保护自己的劳动权利和各项合法权益。

（二）了解有关就业制度

就业制度是国家对于人们获得就业资格、进行职业选择、合法获得就业岗位的途径和程序方法的各项行政规定，是维护社会正常就业秩序的各种管理条例。如果缺乏对就业制度的足够了解，自然会降低择业的成功率，导致就业的随意性、盲目性和错误的选择。

（三）收集就业案例

人生的经验是一种财富。

他人就业成功的案例或者失败的教训，都可以拿来，作为自己就业和择业的参考。通过收集和学习就业的案例，可以了解现实生活中的就业法制问题，从而增强自身依法就业的自觉性。通过收集和学习就业的案例，可以看到他人择业成功的经验，借鉴其就业技巧，弥补自己社会经验的不足和方法的失误，取得择业的成功，维护自己在就业方面的合法权益。通过收集和学习就业的案例，可以看到他人在择业失败的教训，看到因缺乏法律知识而导致的不良后果，免交了‘学费“而吸取了教训，避免自己犯同样的错误，

（四）了解和分析有关单位用人制度

机关企业事业单位，是提供社会职业岗位，招聘人员的实体，中等职业学校的学生，在学习专业和考虑择业问题时，应当了解社会有关用人单位的劳动人事管理制度，以便在未来能够正确的择业；面临毕业之时，更需要对择业目标单位的劳动人事管理制度进行多方面了解，以”知彼知己“，获得择业的成功。

就企业而言，劳动合同制是其最基本的制度。此外还往往有许多规章制度，例如：招聘制度、出勤制度、业绩考核制度、岗位责任制度、业绩考核制度、奖惩制度、培训制度等等，一些规章制

度成为劳动合同的附件或者直接在合同条款中体现。事业单位一般是从事专业技术工作或者社会服务工作，工作人员以医生、教师、工程师、律师等专业技术人员为主，大多实行专业技术职务聘任制。各级政府机关实行国家公务员制度。

2011年大学生就业形势分析--现状与出路教育部部长袁贵仁在 2011 年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言：国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，如果说 2010 年是我国经济最困难的一年， 2011 年可能是最复杂的一年，整个宏观层面就业形势就很严峻。那么， 2011 年的毕业生人数 650 万，再加上往届没有实现就业的，需要就业的毕业生数量之大可想而知。袁贵仁强调，高校要以社会需求为导向，推动新一轮高等教育改革，各类院校都要合理定位，努力形成自己的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流。注重大学生的专业知识和职业技能培训，帮助大学生尽快就业，适应社会需要。

【形势】 2011 年普通高校毕业生达 650 余万

“2011 年的就业形势仍不容乐观。” 中国人力资源和社会保障部全国人才流动中心主任司益磊， 16 日在浙江宁波参加“2010 秋季全国人力资源市场高校毕业生就业服务周” 活动

启动仪式时说。 650 万普通高校毕业生，解决他们的就业是个庞大的社会工程。

【现状】“ 蚁族” 生活在劳碌奔波中寻求改变

“ 蚁族” ，大学毕业生聚居群体，被称为继农民、农民工、下岗工人之后出现在中国的又一群体。之所以把这个群体形象地称为“ 蚁族” ，是因为该群体和蚂蚁有诸多类似的特点：高智、弱小、群居。据统计，仅北京一地就有至少 10 万“ 蚁族” 。上海、广州、西安、重庆等各大城市都有大量“ 蚁族” ，在全国有上百万的规模。

【措施】尹蔚民：中央出台六大措施稳定就业，大力开展职业培训为六大措施之一

2010 年 10 月 24 日，受国务院委托，人力资源和社会保障部部长尹蔚民向全国人大常委会报告促进就业和再就业工作情况。尹蔚民表示，中央出台六大措施稳定就业，其中，大力开展职业培训，提升劳动者素质是六大措施之一。人力资源社会保障部与发展改革委、财政部、建设部、教育部等各部委联合实施了多项职业培训计划，鼓励对大学生、再就业人员、退伍军人等进行专业职业技能培训，帮助他们就业。

【出路】专业技术人才缺口，职业技能培训顺应需求

未来几年里，还有哪些缺口专业 ? 热门专业有哪些 ? 高等院校作为人才输出机构，未来专业设置应该如何规划呢 ? 劳动社会保障部科研所和浙江大学就业与服务指导中心提供的相关材料，独家发布 2011 高校就业趋势预测：总劳动力富余，专业技术人才缺口不小，农业缺 218 万，工业缺 1220 万，第三产业缺口325 万（含工程、服务、财经等领域）。

根据中国人事科学研究院《 2010 中国人才报告》预计，到2011 年我国专业技术人才供应总量为 4500 万，而需求总量为6800 万。此项数据显示我国劳动力总体有富余，但专业技术人才仍将出现供不应求的局面。

我国专业技术人才总量还处于供不应求的局面，大学生就业难问题仅仅为一种表象。之所以看到困难和大学生个体表现差异有关。作为一名大学生是否学有专长，知识和能力结构能否达到技术人才的评判标准，能否符合社会需求，很大程度上决定着大学生的就业情况。

【实践】 Test8848 开展人才急缺的软件测试、手机测试培训，帮助广大学生尽快就业

大学生在即将毕业前，接受职业培训，学得一技之长，为顺利就业打下基础，是非常有必要的。为了改变生活，改变未来，不再