现代大学语文期末考试专业复习资料(doc 7页)

现代大学语文期末考试专业复习资料(doc 7页)

大学语文期末考试复习资料

专业：文化传播系10广告

一、报刘一丈书

1、作者简介:

宗臣(1525～1560) 字子相，号方城山人。明代文学家。嘉靖二十九年进士，由刑部主事调吏部，以病归，筑室百花洲上，读书其中，后历吏部稽勋员外郎，杨继盛死，臣赙以金，为严嵩所恶，出为福建参议，以御倭寇功升福建提学副使，卒官，工文章。宗臣为“嘉靖七子”（后七子）之一，有《宗子相集》。

2、中心;

揭露了当时明朝的社会黑暗，官场腐败，也同时表明自己的清白，不受贿。

全文针对刘一仗来信谈到的“上下相孚，才德称位”借题发挥，揭示了明代官场的所谓“上下相孚”的真相，鞭挞了官场污浊和钻营成风之丑恶风气。

文章有着强烈的批判性与现实针对性。

3、写作手法：

采用既夸张变形有间接传神的手法。

①描绘人物极善于细节描写。

以人物行为的典型细节来刻画，生动地传达出他们厚颜无耻的丑态。如干谒者的前恭后倨，逢人炫耀的丑态。

②映衬的手法。

三个反面形象互为映衬，丑恶而各有个性。作者洁身自好的言行，与笔下所描绘的官场群丑图也形成鲜明对比。

4、描绘：

干谒者——奴颜婢膝，丧尽人格。

权要者——貌似凛然，虚伪贪婪。

守门人——势利奸恶，刁钻小人。

5、分段及段意：

第一段对来信作了恭敬的酬答，然后由“上下相孚，才德称位”把话锋一转，就所谓“上下相孚”四字借题发挥，引到官场现状上来

第二段是全文的重心所在。以某人奔走权门时，谄上欺下、丑态毕露的例子，揭示明代社会当时所谓“上下相孚”的真实内情和丑恶本质。

第三段述自己的平素行状，表明不同流合污的志趣。

末一段劝慰刘一丈，为文章作结，也是书

信往来的礼貌。表示了对刘抱才受困处境

的同情，同时劝慰刘一丈把眼光放远。

二、巍公子列传

1、作者简介：

司马迁，字子长，西汉伟大的史学家，人格：行万里路，读万卷书。

2、作品介绍

《史记》上自黄帝，下至汉武帝，3000余年，纪传体，共130篇，

（本纪12篇，表10篇，书8篇，世家30篇，列传70篇）

3、分段及段意：（记叙文）

事件1：礼贤下士

事件2：偷符救赵

3、中心：

表现对纯洁爱情的渴望，象征人们对美好生活的追求。

4、写作手法：

①想像出乎意料

②情感感人

③多用比喻与排比的修辞手法。

五、蒹葭：

1、作品简介：

《诗经》我国最早的诗歌总集，由周到春秋中叶，305篇，又称“诗三百”

题材:“风”、“雅”、“颂”，“风”有160篇、“雅”有105篇、“颂”有40篇。

手法：“赋”、“比”、“兴”，

比：指比喻

兴：指先言他物，然后言所咏之物

2、感情：

表现出对伊人的思念。

3、艺术手法：

①重章叠句，音节纯朴，节奏欢快。

②比兴手法

③意境：可望而不可及。

补充：中国古典诗歌（律诗）

1、唐诗的最鼎盛时期是唐朝。

2、格式：

①句式：

唐代以前：古体诗

唐代：五言、七言，（4联8句）

首联、颔联、颈联、尾联

②押韵：

每一句的末字需要押韵。

③对仗：

颔联、颈联必须对仗，字的词性相同。

④平仄：

每联上下两句声调上必须相反。

一三五不论，二四六分明

六、沈园二首

1、作者简介：

陆游，字务观，号放翁，南宋爱国主义诗人，此诗作于其75岁。

沈园位于浙江绍兴。

2、“城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。”回忆陆游与唐婉在离异后在沈园邂逅的行事，写物是人非的悲。

手法：借景抒情，用“斜阳暗淡画角哀”渲染气氛，处处表现凄凉哀怨，“伤心”二字由景入情，转入回忆。“桥下春波”来展现诗人心底那惊鸿美好的形象。

关于“梦断香销四十年，沈园柳老不吹绵。”分析：

①用柳老比喻自己

②虽然自己像柳树一样不吹绵，“我”这个人将死，但思念之情不减，

关于“此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。”分析：

手法：反衬手法，表现我人虽已老，但思念之情不减，

七、听听那冷雨

1、作者简介：

雨光中，生于江苏南京，他与母亲关系十分好，其父担任国民政府领导，因抗日时期，国民政府南迁重庆，他随同前往。

2、写作背景：

1974年，中国大陆文化大革命。

3、分段及段意：

第一段（1~4）想到那块土地最近发生的事，充满疑惑，对中国未来，对中国文化充满希望。

第二段（5~7）雨之精灵可嗅、可观、可听。

第三段（8~12）听雨就应该听瓦屋顶上的，那才充满美感与韵味。

第四段（13~15）雨声可以让作者涌起思乡之情。

4、中心：

用雨声来表达作者心中一腔乡愁，对祖国未来刻骨铭心的爱与思念。

5、艺术手法：

①长短句相结合，整散结合。

②大量使用双声叠韵。

③排比

④审美上的通感。

八、鹊桥仙

1、作者简介：

秦观，字太虚，一字少游，号淮海居士，北宋。

2、考点：

“金风玉露”指秋天。

利用李商隐典故：，

比喻手法：牛郎与织女尽管一年相遇一次，但胜过人间天天相逢。

“金风玉露一相逢，便胜却，人间无数。”为下文作铺垫

“柔情似水，佳期如梦,忍顾鹊桥归路.”感情真挚。

3、总结与评价：

此词化故为新，对牛郎与织女的爱情有独到见解，

全词以情景为铺垫，以议论点明题目。

4、段意

上阙：离别之恨，相思之苦→（借景抒情）→赞颂相见的珍贵，爱情圣洁。

下阙：离别两情依依，骤又分离，继“柔情似水”的即景设喻。之后，转折奔进而出，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！”

5、中心：

格调高亢，揭示了人间爱情的真谛。

6、艺术手法：

①象征手法：以头上双星暗喻人间男女。

“弄巧”织女手艺精巧

“传恨”流星传递情绪

描绘出人的神

“暗度”牛郎织女夜行

“忍顾”两人一步三顾

②意境深婉，言理而有理趣，淡语而有兴味。

九、[般涉调]哨遍（高祖还乡）

1、作者简介：

睢景臣，字景贤，元散曲家

2、文言常识：

[般涉调]是宫调，又称“声调”

哨遍是曲牌名

3、分段及段意：

第一段（1~3）刘邦还乡身份显赫，庞大的车队。

第二段（4~6）刘邦的本性无赖

让我们了解了一个真实的刘邦。

4、中心：

借对帝王的无情嘲弄，表达了对上位者的不屑与轻视。

作者想以次说明不要被大人物的表面所迷惑，可能真实的现象是他的品格低下，恶劣。

5、艺术手法：

①利用一个种地人的视角

②戏剧化的效果（有误解所导致的戏剧化）

十、范县署中寄舍弟墨第四书

1、作者简介：

郑燮，字克柔，号板桥，清朝著名书画家，文学家，“扬州八怪”的主要代表，将书法用笔融于绘画。

诗文情感真挚，直率，语言晓畅易懂

三绝“诗、书、画”，《板桥体》

2、课文分析：

第一段：

郑燮对于亲戚的忠厚：天寒冰冻时，穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中，佐以酱姜一小碟，最是暖老温贫之具

段意：宁可做农民，也不愿做官，被人背后说坏话。

第二段：

旧时时尚：得志泽加于民，不得志修身见于世

现代时尚：一捧书本，便想中举，中进士，做官，如何索取金钱，造大房屋，置多田产。

第三段：

对农民要平等，生活朴素。

3、中心：

体现郑燮亲民仁厚的情怀。

4、本文特点：

言近志远，体现郑燮亲民仁厚的情怀。

十一、吃饭

1、作者简介：

钱钟书，字默存，号槐聚，中国现代著名学者、小说家。1933年清华外语系毕业，1935年结婚，赴英国、法国留学。

2、人类生活最重要的事：吃饭

两类人：有了肠胃而要饭去充实的人有饭而要胃口来吃的人

3、中心;

嘲讽世情时弊，借人生最常见的吃饭为题，讲述吃饭公用的微妙延伸，通过这种名与实的背离，主与次的颠倒，手段与目的的互相掩饰，暗示吃饭背后的世态人心。

4、艺术手法：

①笔调犀利，语言幽默，旁征博引、侃侃而谈

②文风如行云流水，汪洋恣肆

③奇思妙想与真知灼见相结合

十二、召公谏厉王弭谤

1、作者简介：

《国语》是我国第一部国别史，记载了周穆王十二年（公元前990）到周贞定王十六年（公元前453）间周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国的一些史实。包括各贵族间朝聘、宴会、讽谏、辩论、应对之辞，一些历史事件及传说故事。

十三、我与地坛

1、作者简介：

史铁生，1951年生于北京，1967年毕业于清华附中，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。写有著名散文《我与地坛》鼓励了无数的人。

2、分段及段意:

第一段:记叙“我”双腿残疾后15年来与地坛结下的不解之缘抒写“我”在“荒芜但不衰败”环境中对人生的思考.

第二段:延说母亲对我的关爱,表达我对母亲无限痛恨,思念之情.

第三段:用多种事物比喻四季,象征“我”对自我经历酸甜苦辣,与人生命运复杂多变的种种感受.

3、体现母爱：

无声行动描写、直接描述、侧面描写

4、中心

描写地坛公园与母亲，写地坛公园，表现自己双腿残疾后的绝望，，写母亲表达自己对母爱的体会。

5、艺术手法：

象征手法、排比手法和类比手法。

全文落笔地坛，却重点抒写母爱，因为对“我”来说，地坛与母亲都是抚平伤痛，焕发新生的源泉，这在整体上是一种象征类类比，文章的第三部分，以一天中的时间对应四季，接连用七种事物来表现对四季的不同感受，用多种排比句式，象征性地表达了“我“对人生的认识和看法，作者将排比、类比和象征结合起来。

十四、纪念傅雷

1、作者与傅雷

施蛰存（1905——2003），浙江杭州人。中国现代文学的名家之一，“新感觉派”小说代表作家。傅雷（1908——1966)，上海南汇人。现当代翻译家

2、分段及段意：

内容:全文除首段为引言，余下可分为两层。

第一层（2——10段）回忆两人交往旧事

第二层（最后四段）对傅雷的刚直品格作评价，倾吐对老友的怀念、尊崇之情。

3、主要叙傅雷的“三怒”。

一怒：与友人意见不合，即大怒而远走。“不以为奇”、“提高警惕”两词诙谐中含贬。

二怒：因施言黄宾虹晚年所画如“墨猪”

中国国画有水墨画，纯以水墨造型，手法有破墨、泼墨、积墨。墨色可分为焦、浓、重、淡、清。

我国近现代绘画史上，有“南黄北齐”之说，

“北齐”是北京的齐白石，“南黄”说的就是浙江的黄宾虹。他擅长山水、花卉，并注重写生，但成名相对较晚。

三怒：文革遭侮辱迫害

4、主旨

表达对老友的忆念，赞颂了傅雷刚直、正气的可贵品格。

5、写作手法

形散神不散叙事看似依时间一一叙述，实则由傅雷的“怒”前后串联

反衬手法傅雷的前二“怒”，施皆不以为然；但最后一“怒”显然使施震惊而钦服。前二“怒”衬托了最后一“怒” 。