《谏太宗十思疏》复习卷(附答案)

《谏太宗十思疏》复习卷（附答案）

一、文学常识

1、疏是封建时代臣子向皇帝陈述意见的奏章的一种专用文体。《谏太宗十思疏》是唐代著名政治家魏征所写的一篇奏章（奏疏），他以直言进谏的精神而名垂青史。

2、唐太宗说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。联常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣。”魏征这一“镜”，是三镜中的以人为镜。

3、“载舟覆舟”，典出于《荀子》：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟。。

二、选择题

1.下面与例句“臣闻求木之长者，必固．其根本”中加点词的意思用法相同的一项是（D）

A、则思．正身以黜恶

B、欲流之远．者

C、宏．兹九德

D、根不固而求木之长．

2.下列句子中加点词，解释不正确的一组是（D）

A、凡百元首，承天景．命（大）

B、简．能而任之（选拔）

C、盖在殷．忧，必竭诚以待下（深）

D、虽董．之以严刑（正）

3.为下列句中加点词语选择释义正确的一项。

①人君当．神器之重( C )

A．面对、对着B．适合C．主持，掌管 D.抵御，阻挡．

②善始者实．繁（D ）

A．实际，真实B．果实C．真诚，诚实 D.确实

③克．终者盖寡( D)

A.战胜，攻破

B.完成，成功

C. 克制，制约

D. 能够

④⑤⑥

4.下列加点虚词意义和用法相同的一组是（B（连词，表转折，相当于“却”。A、副词，大概/连词，表示原因，是由于；C、代词，指代天下、江山/助词，取消句子独立性；

D、动词，用、行/连词，相当于“而”，可不译）

克终者盖．寡 根不固而．求木之长者

盖．在殷忧，必竭诚以待下 终苟免而．不怀仁

岂取之．易，守之难乎 居安思危，戒著以．

俭 臣闻求木之．长者

既得志，则纵情以．傲物 5.选出下列句中带点字用法与意义跟其他三句不同的一项（ B 介词，凭借，用;其他,连词，表目的，用来）

A.将有作，则思知止以．安人。 .虽董之以．

严刑 C.惧谗邪，则思正身以．黜恶 D.斯亦伐根以．

求木茂 6.选出下列句中带点字用法与意义跟其他三句不同的一项（D —动词，行，用；其他：介词，凭借，用）

A.振之以．威怒

B. 何以．知之 C 传以．示美人及左右. D.戒奢以．俭

7.选出下列句中带点字用法与意义跟其他三句不同的一项（D 助词，的；其他：代词，代动作对象。）

A.振之．以威怒

B.岂取之．

易守之难乎 C.择善而从之． .D.代百司之．

职役哉 8.选出下列句中带点字用法与意义跟其他三句不同的一项（D 连词，表承接;其他：连词，表转折 ）

A. 根不固而求木之长 B 德不厚而．

思国之安 C.终苟免而．不怀仁， D .简能而．

任之

三、阅读下文，完成试题。

①臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。

②凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易，守之难乎？盖在殷

忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则吴越为一体；傲物则骨肉为行路。

A B C D

虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人，载舟覆舟，所宜深慎。

1.上文节选自课文《谏太宗十思疏》，作者是魏征。

2.写出下列加点词在句中的含义

①必浚．其泉源（疏通、深挖）②人君当．神器之重（主持、掌握）

③振．之以威怒(通“震”,威吓) ④傲物则骨肉

．．为行路(指父母兄弟子女,喻至亲)

3.下列选项中对“而”和“以”的用法判断正确的一项（ D ）

①而况于明哲乎②源不深而望流之远③必竭诚以待下④振之以威怒

A. ①和②相同③和④相同

B. ①和②不相同③和④相同

C. ①和②相同③和④不相同

D. ①和②不相同③和④不相同

4.用现代汉语翻译下列句子

①德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！

德行不厚却指望国家太平，我虽然愚昧无知，也知道这是不可能的，更何况你这样明智的人呢？

②人君当神器之重，居城中之大。

国君掌握着国家的重要职权，据有天地间的重大地位。

③怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。

怨恨不在大小，可怕的只是老百姓：（他们像水一样）能负载船只，也能颠覆船只，这是应当深切戒慎的。

5.下面是对课文理解分析，有误的一项是（ C ）

A.第一段提出了全文要阐明的人君必须“居安思危，戒著以俭”的主旨。

B.第一段先从正面喻证治国必积德，再从反面说明德不厚国不可长治久安。

C.第二段以历代帝王为例说明打天下容易，守天下能的道理。

D.第二段指出了历代帝王不能善始善终的根本原因是忽视了人民的力量。

6.根据课文回答下列问题。

①第一段运用的比喻有哪些？作者用这些比喻表达了怎样的观点？

用了两个比喻，一为“求木之长者，必固其根本”，一为“欲流之远者，必浚其泉源”。但这两个比喻又有两种反面的表述，即“源不深而望流之远，根不固而求木之长”和

“伐根以求本茂，塞源而欲流长”。提出的观点是“思国之安者必积其德义”和“居安思危，戒戒以俭”。

②第二段阐述了怎样的观点？作者是从哪个角度分析论证这一观点的？

阐述了“善始者实繁，克终者盖寡”“怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎”等观点。是从取守天下的不同心态上进行论证的。

③第二段是如何来论述“不积德义”的危害性的？

文章就历代君主能创业不能守成（封建王朝“善始”而不“克终”）的事实，对他们在不同时期采取的不同态度及其结果进行对比。创业时“殷忧，必竭诚以待下”，结果“竭诚则吴越为一体”；守业时“得志，则纵情以傲物”，结果“傲物则骨肉为行路”。（1分）接着进一步推论，面对“骨肉为行路”的局面，统治者用“董之以严刑，振之以威怒”的办法来收拾。即使这样，“终苟免而不怀仁，貌恭而不心服”，国君已失去了民心。（1分）最后再进一步推论，把君和民的关系比作水与舟，民可载舟亦可覆舟，很形象地揭示了“不积德义”的最后结果是“覆舟”，切中要害，令人警觉。

四、阅读下列语段，完成试题。

①臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之治，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。

②凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂其取之易守之难乎？盖在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎！

③诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海而下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无以怒而滥刑。总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之，则智

者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治。何必劳神苦思，代百司之职役哉？

1.加点字解释

①人君当神器

．．之重（指帝位）②盖在殷．忧（深）

③则思江海而下．百川（居于……之下）④简．能而任之（选拔）

2.下列加点字用法与“乐．盘游”相同一项是（ D ）

A. 相如廷．叱之

B.秦人不暇自哀．

C. 宏．兹九德

D. 不耻．相师

3.下列句中“以．”字用法和意义相同的两项是（ C）和（ E ）（2分）

A 戒奢以．俭（动词）

B 必竭诚以．待下（连词，承接关系）

C 董之以．严刑（介词，用）

D 则思正身以．黜恶

E 愿以．十五城请易璧（介词，用）

4.翻译下列句子

①凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。

（历代）所有的帝王，承受上天的重大使命，开头做得好的人确实很多，（但）能够保持到底的大概很少。（重点字：凡百、元首、景、克、盖）

②何必劳神苦思，代百司之职役哉？

何必劳神苦思，事事过问代管百官的职务呢？

5.赏析本文在论证方面的特色。

比喻论证：如文章开头三句，使得抽象的道理形象化，深奥的道理通俗化。

对比论证：如第１段先从正面论述“积其德义”，再从反面阐述不这样做的危害；再如第２段“殷忧”、“竭诚”和“得志”、“傲物”作了对比。对比论证使得说理更加透彻，更具说服力，（点明论证方法１分、正确举例１分、分析作用２分）

五、拓展阅读

魏征知恩

魏征者，巨鹿人也。字玄成，嗜书，有才。及冠，弃简尚武，入瓦岗，反隋，与唐战见克，乃降唐，为太子建洗马。玄成后，太宗简拔贤能，擢．拜征为谏议大夫。征性刚，情殷．，志宏，上朝数犯颜。//是岁，太宗朝，色峻．。百司振．，朝议辞惴惴然。太