2019年中小学教师资格考试综合素质辅导讲义真题及答案解析修订版

中小学教师资格考试综合素质辅导讲义真题及答案解析

第一单元教育职业理念

第一章教育观

【素质教育观】

1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）A

A促进学生发展 B尊重学生个体发展

C教育面向全体学生 D引导学生协调发展

2.下列选项中，不属于素质教育的任务是（）D

A增强学生的身体素质 B增强学生的心理素质

C促进学生道德品质的发展 D促进学生能力的平均发展

3.依据育人为本的理念，教师的下列做法是，不正确的是（）D

A培养学生特长 B发展学生潜能 C尊重学生个性 D私拆学生信件

4.班主任马老师对学生说：“先学做人，后学做事。社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人。而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有（）B A开拓创新的理念 B素质教育的理念 C自主发展的意识 D开拓创新的意识

5.在化学实验课中小虎做了一个实验，请教王老师时，王老师却说“这个不考，不用管它”。王老师这一做法存在的问题是（）B

A.教学方法单一

B.教学理念偏失

C.教学技能欠缺

D.教学态度不端

【全面发展观】

1．为了提高学生的语文、数学和英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课，这种做法（）D

A正确，有利于提高学生竞争力 B正确，有利于提高班级教学质量

C不正确，不利于教师专业发展 D不正确，不利于学生全面发展

2.班主任孙老师经常对学生说“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”，用于鼓励每学期期末考试前三名的学生。孙老师的做法（）。D A正确，物质奖励具有良好的鼓励作用

B不正确，考试成绩不能衡量学生的综合素质

C正确，考试成绩是衡量学生的重要依据

D不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标

3.晓光多次在钢琴比赛中获奖，但不愿意学习文化课程。方老师劝说道：“特长需要保持，可是只有打好文化基础，你才能在音乐道路上走得更远。”方老师的做法？（） D

A.不合理，不利于学生发展特长

B.不合理，违背了学生的兴趣爱好

C.合理，学生必须在各个学科领域平均发展

D.合理，教师应该关注学生的全面发展

【个性发展观】

1．学习成绩一般的小丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩，班会上，班主任吴老师表扬了她“一花一世界”，每个人都有自己的精彩。这表明吴老师关注（）A

A学生的个性发展 B学生的品行发展 C学生的知识获得 D学生的身心健康

2．课堂上，杨老师对某个问题讲解有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评学生，反而表扬该学生，善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是（）B A杨老师注重培养学生的思考能力B杨老师注重培养学生的自我评价能力

C杨老师注重培养学生的创新能力D杨老师注重培养学生的求异思维能力

3．“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）C

A个体需求具有层次性 B气质类型具有多样性

C人类智能具有多元性 D人类发展具有共同性

4.通常所说的“一把钥匙开一把锁”，运用在教育中是强调（）A

A.因材施教原则

B.理论联系实际原则

C.教育影响一致性原则

D.教育影响连贯性原则

【发展评价观】

1.新一轮课程改革认为，义务教育阶段的课程最应体现（）B

A.学术性

B.发展性

C.基础性

D.学科性

2．改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是（）C

A综合性 B选拔性 C发展性 D同一性

3．某小学取消了各种形式的统考，废除了百分制，代之以“评语加特长加等级”的评价标准，学校的做法（）C

A正确，体现了评价的甄别与选拔功能

B不正确，没有体现评价标准的多元化

C正确，体现了评价的激励与发展功能

D不正确，没有体现评价方式的多样化

4．对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而是请他们上台陈述陈述自己思考、证明、推理的步骤。这一做法体现了周老师具有（）A

A关注过程的教学理念 B关注结果的教学理念

C关注知识的教学理念 D关注情感的教学理念

5.孙老师给小华写了这样的评语：“填空题错了一道，其他题全对，能够非常好的运动循环小学的简便记法等知识。等级评定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是（）。 A

A.孙老师以分数作为评价标准

B.孙老师关注学生的知识掌握

C.孙老师关注学生的学业水平

D.孙老师关注学生的学习效果

【校本发展观】

1．根据我国基础教育课程改革的精神，某中学决定开发一门校本课程，下列做法恰当的是（）B

A根据自身特长和学生兴趣，某老师定期在班上开展音乐欣赏活动

B根据当地教育部门的要求，利用戏剧文化资源开设“戏剧欣赏”课程

C根据学校办学理念和优势，发扬学校传统，建设“我爱阅读”课程

D根据当地教育部门的要求，利用路由资源开发“小小导游”课程

2．黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师（）。B

A校本教研的意识 B课程开发的意识 C长善救失的意识 D示范领导的意识

3．常老师周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把内容融入教学，且制成小册子发给同事，这说明常老师具有（）B

A校本教研的意识B课程开发的意识C课程评价的意识D校本培训的意识

4.某老师针对区域内的环境情况，制作了一个关于环境保护的读本，这体现了教师是（）B

A课堂教学的指导者和促进者 B课堂教学的建设者和开发者

C课堂教学的管理者 D课堂教学的组织者

5.物理老师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少探究性实验，这表明李老师具有（）D

A全面发展理念 B和谐发展理念 C长善救失意识 D课程开发意识

第二章学生观

【身心发展特点】

1．“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明了儿童身心发展具有（）D

A.顺序性

B.可变性

C.不均衡性

D.个体差异性

2．“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（）D

A顺序性 B阶段性 C互补性 D个体差异性

3.人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有（）D

A阶段性 B互补性 C顺序性 D差异性

4.高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制定个人三年发展计划。这种做法表明王老师关注（）。A

A学生发展的差异性 B学生发展的互补性

C学生发展的平衡性 D学生发展的顺序性

5.某幼儿园把小学一年级语文和数学知识作为教学内容，有违（）D

A幼儿身心发展的互补性 B幼儿身心发展的稳定性

C幼儿身心发展的阶段性 D幼儿身心发展的顺序性

【学生的本质属性】

1.刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误。刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了。”说完，刘老师若无其事地继续上课。下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是（）B

A维护了正常的教学秩序 B漠视了学生的主体地位

C体现了教师的主导地位 D挫伤了学生的积极性

2.初中生小虎平时纪律松散、经常迟到，上课还总与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里面一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是（）。C

A激励了学生学习的积极性 B没有发挥学生的主体性

C没有尊重学生的人格 D维护了教师的权威

3.军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学面问他：“你这次考试特别好，不会是抄的吧？”老师的这种做法忽视的是（）D

A学生的完整性 B学生的个体性 C学生的独立性 D学生的发展性

4.“人心不同，各如其面”这句话提醒教师在教育活动中应该关注（）A

A学生的独特性 B学生的自主性 C学生的发展性 D学生的主体性

5.实现学校教育对学生发展的主导作用，基本前提是（）。D

A学校的环境创设 B教师的主导作用 C家长的积极配合 D学生的能动作用

【以人为本的学生观】

1.期末考试前一个月，学校突然决定将音、体、美课程提前考试，将之后的课时留给语数外等科目，学校的这种做法（）D

A正确，有利于教师组织教学 B正确，有利于提高学生成绩，

C不正确，不利于校际公平竞争 D不正确，不利于学生全面发展。

2.班主任张老师规定，班级成绩前三名同学可以免除班级卫生活动，张老师的做法（）D

A不利于学生品德的形成 B有利于班级管理创新

C有利于激发学生学习 D不利于学生均衡发展

3.古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话提醒教师在教育过程中应

该重视（）B

A学生的知识储备 B学生的情感体验 C学生的习惯培养 D学生的人格养成

4.当学生缺少兴趣时，学习就会成为学生的负担，这启示教师（）。C

A维护学生权益，为人师表 B言行举止文明

C了解学生特点，因势利导 D公正对待学生，廉洁从教

5.每当学生请教老师上课没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答，两位老师的不同做法反映了（）B

A职业知识的差异 B职业理念的差异

C职业能力的差异 D职业认同的差异

【公平公正的学生观】

1.考试结束后，又要调整座位了，赵老师排座位的原则是，考分高的学生，坐在教室的中间区域，考分低的同学，坐在边角位置。赵老师的做法( )B

A符合公平竞争的要求 B违背平等待生的理念

C符合因材施教的理念 D违背分班教学的要求

2.下图中（老师对学生说明天公开课，你们两个就不要来上课了。）老师的做法违背了（）A

A教育公平 B因势利导 C因材施教 D循循善诱

3.教师给个别优秀的或者暂时处于落后的学生“开小灶”，这种做法（）A

A.违背了教育公平

B.违背了教育良心

C.体现了教育公正

D.体现了教育民主

4.某中学根据学生的学习成绩发放不同颜色的校服。年级前60名学生是红色衣服。其他学生穿蓝色衣服（）D

A正确，便于分清学生 B正确，利于激励学生

C不正确，不能促进学生个性发展 D不正确，不能平等公正对待所有学生

第三章教师观

【教师职业素养】

1.尽管工作压力大，事务繁忙，但陈老师仍积极工作，用微笑面对每一个学生，这体现了陈老师的（）A

A职业心理健康 B教学水平高 C学科知识丰富 D身体素质良好

2.“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”《韩诗外传》这首诗告诉我们，教师（）B

A不仅要提高道德认识，还要加强道德实践

B不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则

C不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升

D不仅要有专业知识，还要有人文情怀

3.当工作遇到挫折时，刘老师总是能够乐观、豁达地面对。这表明刘老师具备（）A

A健康的职业心理 B丰富的学识修养 C较强的教育能力 D高尚的职业道德

4.刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室，看见几个学生在大声喧哗，便不分青红皂白地将他们训斥一番，该做法体现了宋老师（）B

A不能平等待生 B不能调试自我 C不能严慈相济 D不能有教无类

5.从根本上说，教师的教育威信来自于（）。A

A教师高尚的教育人格 B社会尊师重教的传统

C教师的社会地位优势 D学生对老师的敬畏心理

【教师职业责任】

1.雷小华出于对教师职业的热爱选择了师范专业，但毕业从教后，面对沉重、复杂的工作，他难以适应，困惑、焦虑情绪越来越严重，甚至萌生退意。他出现这种状况的症结在于（）B

A.工作未得到家人的支持

B.角色期待与角色行为冲突

C.个性不适合从事教师职业

D.对教师职业的认知存在偏差

2.张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子学习，他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚，张老师需要进行的是（）B

A行为取向的义利调试 B 生活工作的角色调试

C行为选择的动机调试 D 师生关系的人际调试

3.“做教师不要忘了自己也曾经是孩子”，这说明教师要（）B

A拓宽知识视野 B换位思考 C淡化教师角色 D消除刻板印象

【教师劳动特点】

1．“教，上所施，下所效也。”（《说文解字》）这句话反映了教师劳动具有（）B

A.专业性

B.示范性

C.创造性

D.复杂性

2．第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表。是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（）特点。B

A创造性B示范性C长期性D复杂性

【教师专业发展】

1.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。B

A教学情境B职业生存C学生发展D教学设计

2.某校经常组织一学科教师互相观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议，这种做法体现教师专业发展途径是（）B

A.进修培训

B.同伴互助

C.师德结对

D.自我研修

【教师专业标准】

1.周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的教研活动和培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构，这表明周老师具有（）B A尊重学生的理念 B终身学习的意识 C教学管理的能力 D课程开发的能力

2.焦老师积极参加备种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习心得体会，并将其还用于教学实践，关于焦老师的做法，不正确的是（）。 D

A.体现了终身学习的自觉性

B.有利于学生的共同发展

C.推动了学校的校本教研

D.有助于增进学校合作

【教学组织能力】

1.政治课上，老师误把事物是普遍联系的表述成世界上任何两个事物都是联系的，恰当的处理方式是（）。B

A为了面子，将错就错 B坚持时事求是，马上纠正

C如果学生不问，不予纠正 D为了教学进度，课后再说

2.老师正专心致志讲课时，发现有学生开小差，老师应采取的措施是（）D

A立即停止，让学生站着听课 B大发雷霆，要求学生公开检讨

C停止上课，对学生反复劝说 D轻拍学生，提醒学生集中注意

3.在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见，此时老师应该采取的合理措施是（）A

A因势利导鼓励学生课后探究 B及时干预强行制止争论

C暂停教学即时请教专业人员 D不予干预让学生继续争论

4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（）D

A批评小明总出错，表扬小强爱思考B表扬小明爱举手，批评小强不发言

C批评小明总出错，批评小强不发言D激发小明勤思考，鼓励小强多举手

5.下面是钟老师班主任日志的一段话：“几个月了，尽管我对刘某给予了更多的关心和帮助，但丝毫没有好转的迹象，是方法问题还是…看来，我有必要与他的父母沟通交流。再深入一点，有调整机会。”这表明钟老师具有（）A

A善于自我反思 B缺乏探索精神 C善于引导学生 D缺乏问题意识

6.王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最该反思的是（）B

A教学态度 B教学方式 C教学手段 D教学组织形式

第二单元教育法律法规

【教育法】

1．我国教育的基本法是( )B

A.《中华人民共和国教师法》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国未成年人保护法》

2.教育活动必须符合国家和社会公共利益，这句话体现的原则是（）A

A国家性原则 B公共性原则 C方向性原则 D强制性原则

3.教师王某在课堂上使用方言，而不是普通话教学，王某的教学行为（）C

A合法，只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓

B合法，都是当地学生，用方言更易于与学生交流

C不合法，教师在教学过程中，应使用全国通用的普通话

D不合法，违反了教育应弘扬优秀文化传统的规则

4.国务院和地方各级人民政府领导和管理教育工作的原则是（）。D

A.统一管理，分工负责

B.统筹规划，协调管理

C.统筹规划，以县为主

D.分级管理，分工负责

5.下列选项中，哪一项不属于《中华人民共和国教育法》所确定的我国教育基本制度？（）A

A.教师培训制度

B.教育考试制度

C.教育督导制度

D.学业证书制度

6.因经营管理不善，某学校办的校办产业负债二十多万，根据《中华人民共和国教育法》的规定，对这一债务应当承担偿还责任的是（）。B

A.政府

B.校办产业

C.学校

D.校长

7．国家对学校及其他教育机构中的管理人员，实行（）制度。D

A教师资格制度 B教师职务制度C 教师聘任制度 D教育职员制度

8.学生赵某上课玩手机，手机被班主任以代为保管的名义没收，赵某多次索要未果。对此他可以采取的法律途径是（）。D

A复议和诉讼 B复议和仲裁 C申诉和仲裁D申诉和诉讼

9.关于国家教育经费投入体制的构成，正确的是（）A

A财政拨款为主,其它渠道为辅 B财政拨款为主，社会捐赠为辅

C自筹经费为主,财政拨款为辅 D自筹经费为主,收缴学费为辅

10.某县在当地财政比较紧张的情况下，依然对城镇中小学校在资金上重点投入。这体现了（）C

A政府对教育在文化上的支持 B政府对教育在政治上的支持

C政府对教育在经济上的支持 D政府对教育在管理上的支持

11.某公立小学为筹集更多的经费改善办学条件，兴办了一所校办工厂，该小学的做法（）。B

A.合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以开展营利活动

B.合法，在不影响正常教育教学的前提下学校兴办校办产业

C.不合法，违反了教育活动必须符合国家和社会公共利益的规定

D.不合法，违反了学校不得从事勤工俭学和社会营利服务的规定

12.教育行政部门取缔了一批违反国家规定、私自招收未成年学生的私立学校。教育行政部门这一行政行为的法律依据是（）。A

A.《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国未成年人保护法》

D.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》【义务教育法】

1.下列关于我国义务教育的说法，不正确的是（）B

A义务教育是国家必须予以保障的公益性事业

B实施义务教育，不收学费，可适当收取杂费

C义务教育实行县级人民政府为主的管理体制

D适龄儿童少年依法享有平等接受教育的权利

2.我国 2006 年修订后颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由（）B

A地方级人民政府为主管理的体制 B县级人民政府为主管理的体制

C乡级人民政府为主管理的体制 D镇级人民政府为主管理的体制

3.户籍在某市的儿童小亮要在本地上小学，他应该选择（）。C

A户籍所在地的任意学校入学 B家庭住址所在地的任意学校入学

C户籍所在地的学校就近入学 D家庭住址所在地的学校考试入学

4.外地来打工的陈某向工作所在地教育行政部门申请，请求批准他年满7周岁的孩子晓宣在工作地附近的公立小学就读。对这一申请，当地教育行政部门应当（）。D A拒绝，晓宣可选择在当地民办学校就读

B批准，但要求陈某缴纳额外的学费和杂费

C拒绝，晓宣只能在户籍所在地的学校就读

D批准，并为其提供平等接受义务教育的条件

5.小强的腿有残疾，具有接受普通教育的能力。该上初中了，当地普通学校以小强腿有残疾为由，拒绝其入校学习。该做法（）C

A合法，学校有招生自主权 B合法,学校有办学自主权

C违反了《中华人民共和国义务教育法》 D违反了《中华人民共和国教育法》

6.某县教育行政部门为推进当地教育发展，决定设置一批重点学校，并给予财政，师资等方面的大力支持，下列说法正确的一项是（）C

A设置重点学校有利于提高教育发展水平

B设置重点学校有利于打造本地教育品牌

C县级教育行政部门无权设置重点学校与非重点学校

D省级教育行政部门无权设置重点学校与非重点学校

7.某教育局为将一所初级中学打造成示范学校，将全县的所有优秀教师调配给该校，该县教育局的做法（）D

A正确，有利于提高该校教学质量

B正确，有利于扩大教育的影响

C不正确，违反了中华人民共和国教育法

D不正确，违反了中华人民共和国义务教育法

8.某初级中学在初一的六个班中设置了一个重点班，该校的做法（）C

A正确，有利于因材施教

B正确，有利于提高升学率

C不正确，学校不得分重点班和非重点班

D不正确，应该由教育主管部门设立重点班

9.某县教育局根据中考成绩，将全县初级中学分为普通中学和实验中学，并对后者从师资、经费方面予以倾斜，该县义务教育没有做到（）B

A重点发展 B均衡发展 C协调发展 D优先发展

10.某中学将违反校规的学生进行罚款，该校的做法( )D

A合理，学校有自主管理学生的权利

B合法，是建立良好校风的有效手段

C不合法，侵犯了学生及其监护人的财产

D不合法，罚款应该得到主管部门的许可

11．某中学规定，教师迟到一次，罚款10元，缺勤一次罚款50元，该校的做法（）C

A正确，学校有教师管理权 B正确，学校有办学自主权

C不正确，学校没有罚款的权利 D不正确，警告后才能罚款

12.贺老师为了提高教学质量，要求全体学生自费购买它指定的教学辅导用书，贺老师的这种行为（）D

A体现了教师享有从事科学研究和学术交流的权利

B体现了教师享有指导学生的学习和发展权利

C违反了不得选用未经审定教科书的规定

D违反了不得向学生推销商品和服务的规定

13.为了添置教育教学设备，某初级中学通过向学生推销学习和生活用品来获取经费，学校这种做法（）C

A能促进自身发展，合情合理 B能解决自己困难，情有可原

C违反法律法规，应当追究责任 D违反法律法规，但可免予处理

14.我国义务教育阶段的中小学实行的是（）A

A校长负责制B集体负责制

C党委领导下的校长负责制 D党委领导下的集体负责制

15.小学教师王某劝退了班里两名成绩比较落后的学生。教师王某的做法（）。 D

A合法，教师有管理学生的权利 B不合法，侵犯了学生的荣誉权

C合法，教师有开除学生的权利 D不合法，侵犯了学生的受教育权

16.小学生李某多次违反学校管理制度，对于李某，学校可以采取的管教方式（）。D

A收养教育 B强制劝退 C开除学籍 D批评教育

17.14 岁的小赵经常违反学校的有关管理规定，学校下列做法中正确的一项是（）A

A.批评教育，不得开除

B.批评教育，问题严重时可以开除

C.批评教育，问题严重时可以强制其转学

D.批评教育，问题严重时可以勒令其退学

18.五年级学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）B

A将它交给家长批评教育 B了解情况后耐心教育他

C等待他自我醒悟并改正 D 批评教育无效后开除他

19.初二学生小华染上不良行为习惯，学校可以对他依法采取的措施是（）C

A勒令退学 B开除学籍 C批评教育 D单独禁闭

20.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后五名的同学，安排在教室的最后一排，张老师的做法（）B

A是激发学生的重要手段 B 侵犯了学生的人格尊严

C是管理班级的有效手段 D 侵犯了学生的受教育权

21.某小学生在课堂上吵闹不休，班主任一怒之下用胶带封住了他的嘴巴。该班主任的做法（）。 C

A正确，班主任有维护班级秩序的职责 B正确，班主任有批评教育学生的权利

C不正确，违反了不得体罚学生的规定 D不正确，侵犯了学生的言论自由权

22.学生李某在上课时，嬉戏打闹被班主任打手心30下，班主任的这种做法（）B

A正确，有力维护课堂教学秩序。 B错误，不能对学生实施体罚，或变相体罚。

C正确，这是教师惩戒学生的权利。D错误，对学生的体罚应当适度。

23.小强今年 14 岁，上初中二年级，其父母在外做生意，让小强长期独自住在家里。小强父母的行为( )C

A.没有过错，符合法律规定

B.违反了《中华人民共和国教育法》

C.违反了《中华人民共和国义务教育法》

D.违反了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

24.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，依法保证适龄儿童、少年按时入学的责任人是( )D

A当地政府 B被监护人本人 C户籍所在地的学校 D其父母或者其他法定监护人

【教师法】

1.我国现行法律对教师职业的规定认为，教师职业是一种（）。 D

A私人职业B从属职业 C附加职业D专门职业

2.胡老师根据本班学生的实际情况进行教学改革，但学校领导担心教学改革失败，有些教师也反对他的改革计划。胡老师应该做的是( )A

A.坚持改革，这是教师的权利

B.坚持改革，这是教师的义务

C.放弃改革，这是一时的冲动

D.放弃改革，这违背了教学常规

3.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师做法是（）A

A行使教师权利 B履行教师义务 C影响学校的秩序 D给学校出难题

4.根据《中华人民共和国教师法》，教师最基本的权利是（）B

A管理学生权 B教育教学权 C学术自由权 D民主管理权

5.某教师对学校管理提出改进意见，被校长打击报复，校长所侵犯的教师权利是（）D

A学术研究权 B教育教学权 C指导评价权 D民主管理权

6.为了保护学生的隐私，某小学规定语文教师不得在课堂上点评学生的作文。该校的做法（）。C

A.正确，学校有权对教师提出工作要求

B.正确，学校应该满足学生的自尊需求

C.不正确，学校侵犯了教师的专业权利

D.不正确，学校限制了教师的言论自由

7.依据《中华人民共和国教师法》，为保证教师完成教育教学任务，下列有关各级人民政府，教育行政部门，有关部门，学校和其他教育机构，应当履行职责的说法，不正确的一项是（）A

A提供教育教学设施和设备

B提供必需的图书资料及其他教育教学用品

C对教师在教育教学科学研究中的创造性工作寄予鼓励和帮助

D支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为

8.曾受到有期徒刑两年刑事处罚的孙某获取教师资格证。下列选项中正确的是（）D