《分数的意义》单元测试题

《分数的意义》巩固提高

姓名：班级：

一、填空

1、（）个1

8是1 5个1

是（）9

是（）个1

2、7厘米=()

()米23分=()

()

时47公顷=()

()

平方千米

3、13

的分数单位是（），再加上（）个这样的分数单位是2

4、分数3

的分子加上6，要使分数大小不变，分母应该加上（）

5、四年级一班女生人数是男生人数的7

，把（）的人数看作单位“1”的量，实际就是把（）的人数平均分成（）份，女生人数相当于其中的（）份。

6、2

()

=6÷（）

()

314

136

424

===÷

7、某食堂运来5吨煤，计划7个月烧完，平均每月烧这些煤的()

()

，平均每月烧煤（）吨。

8、在

a中，当a=（）时，它是这个分数的分数单位；当a=（）时，它是最大的真分数；当a=（）时，它是最小的假分数。

9、用直线上的点分别表示下面的分数

1 23

10、

()

=()

()

=()

()

11、比较分数的大小：

781313d 991617d 12231223d 57512d

12、用分数表示下面各题的商

9÷17 23÷19 257÷12 21÷9

二、选择

1、关于13和36，下列说法正确的是（）

A 、意义相同

B 、分数单位相同

C 、大小相等

D 、以上答案都不对

2、要使9x 是真分数，8x 是假分数，x 应该是（）

A 、9

B 、 8

C 、 7

D 、 6

3、大于15小于35的分数有（）

A 、1个

B 、2个

C 、3个

D 、无数个

4、一对货物运走4吨，还剩7吨，剩下的占这堆货物的（）

A 、47

B 、411

C 、711

5、在411、413、57、59

中，最大的分数是（） A 、59 B 、413 C 、411 D 、57 三、解决问题

1、一堆煤54吨，以及运走了23吨，还剩下这堆煤的几分之几？

2、用200千克甘蔗可以榨糖70千克，平均每千克甘蔗可以榨出多少千克糖？

3、一本连环画45页，一本故事书225页，故事书的页数是连环画的

几倍？连环画是故事书的几分之几？

4、一根绳子长52米，剪去24米，剩下的占总长的几分之几？剪去的占总长的几分之几？

5、一块4公顷的菜地，把它平均分成9份，每份是多少公顷？其中的5份用来种萝卜，萝卜占这块菜地的几分之几？

6、小明把40克盐放入200克水中，水的质量是盐的几倍？盐占盐水的几分之几？

美丽的街景——两位数乘两位数(吴爱梅)

教学内容：青岛版小学数学三年级下册第三单元信息窗一：两位数乘两位数教学目标： 1、在解决具体问题的过程中，学会整十数乘整十数和两位数乘整十数的口算方法，并能正确口算；经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，会笔算不进位的两位数乘两位数。 2、在具体情景中，通过小组合作交流，体会解决问题策略的多样性，.比较各种方法的优点和不足，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。 3、经历探索算法的过程中，初步培养独立思考和探索问题的意识并有成功的体验。教学重点：口算、笔算方法教学难点：理解算理、估算能力的培养。教学过程：一、预习展示、提出问题：师：课前大家参观了美丽的城市街景，根据这些信息，你提出了哪些数学问题？（小组汇报）应该怎样列算式呢？（指名列算式）【设计意图：学生通过分类整理信息，培养了学生找去相关的信息的能力，为了让学生好理解两位数乘两位数的笔算方法，所以把课本的情境图稍加改动，把灯的盏数和灯柱的数量进行了调换。】二、精讲点拨，重点探究：（一）探究：右边的气球团有多少个气球？ 1.说一说：你是怎么口算40×20？（指名汇报）下面先自己想想你是怎么口算的，在小组之内交流一下，看看哪个小组的方法多。 2.师：哪个小组愿意上来展示一下。小组展示：方法一方法二方法三 3.练一练：20×30 = 30×40 = 50×20 = 50×20怎么有3个0。大家看这些算式有什么特点？（都是整十数乘整十数）怎样计算这样的题目比较快？

4.总结方法：（课件展示）计算这类题目的时候，先把两个十位上的数相乘,再在得到的数的后边添上两个0。【设计意图：口算方法的学习有助于学生口算能力的提高，让学生在感悟中掌握计算方法，从而提高计算能力。】（二）左边的气球团有多少个气球？ 1.先自主学习再小组合作。汇报展示：（1）22×10=220 220×3=660 （2）22×3=66 66×10=660 （3）22×3=66 22×30=660 总结方法：两位数乘整十数，可以先乘十位上的数，再在得到的数后边添写1个0 （三）解决一共有多少盏灯？（重点解决两位数乘两位数的笔算方法） 1．出示问题：这条街上一共有多少盏灯？谈话引导：解决这个问题，需要哪些信息？应该用什么方法解决？（学生观看情境图，回顾其中所需的信息，并口答出算式。） 2．估算：结果是多少？ 3．探究两位数乘两位数（不进位）的计算方法。（1）独立思考，尝试解决问题。(学生用自己的方法去解决23×12=?注意帮助有困难的学生。) （2）小组交流、整理。（3）以小组为单位，全班汇报，再汇总不同算法。也有的学生可能会用竖式计算。重点引导笔算的方法。谈话引导：刚才大家利用自己的方法算出了23×12的准确结果，但大家用的方法仍然是口算。你能不能利用以前所学的两位数乘一位数的竖式计算的方法，来研究一下两位数乘两位数的笔算方法呢？ (1)提问:我们再来看看23×12这个乘法的竖式。你能说说每一步的意思吗?(学生进行讨论，然后全班交流。)

圆六年级(上)数学单元测试卷及标准答案

<圆>单元测试卷一、填空题．（30分） 1．（4分）通过_________并且_________都在_________的线段叫做直径． 2．（4分）当π取3.14时，16π=_________，48π=_________． 3．（4分）圆的对称轴有_________条，半圆形的对称轴有_________条． 4．（2分）画圆时，圆规两脚张开的距离是圆的_________． 5．（2分）圆的周长是直径的_________倍． 6．（4分）一个圆的直径是3分M，它的周长是_________，面积是_________． 7．（2分）用一条长9.42分M的铁丝围成的圆的面积是_________． 8．（4分）甲圆半径是2厘M，乙圆的半径是5厘M，甲圆周长和乙圆周长的比是_________，乙圆面积与甲圆面积的比是_________． 9．（2分）在一个周长是28厘M的正方形里画一个最大的圆，圆的面积是_________． 10．（2分）一个半圆的半径是10厘M，它的面积是_________．二、判断．（对的在横线里画“√”，错的画“×”）（8分） 11．（2分）两个半圆一定可以拼成一个圆．_________． 12．（2分）圆的半径扩大3倍，它的面积也扩大3倍．_________． 13．（2分）周长相等的长方形、正方形和圆，面积最大的是正方形．_________． 14．（2分）圆周率表示圆的直径与周长的比率．_________．三、选一选．（将正确答案的序号填在括号里）（6分） 15．（2分）π是（） A．有限小数B．循环小数C．无限循环小数D．无限不循环小数 16．（2分）周长相等的正方形和圆，它们的面积比是（） A．1：1 B．157：2 C．π：4 17．（2分）已知圆的半径是r，计算它的周长，正确的算式为（） A． πr+r B． πr+2r C． πr D．πr+2r 四、求下图阴影部分的面积．（单位：厘M）（12分）

三年级上册数学单元测试-5.图形的周长青岛版(五四)(含答案) - 副本

三年级上册数学单元测试-5.图形的周长一、单选题 1.要计算长方形的周长，下面方法中，不正确的是（） A. 长+宽×2 B. 长+长+宽+宽 C. 长×2+宽×2 2.下面图形的周长是多少厘米？（） A. 46厘米 B. 100厘米 C. 26厘米 3.一根绳子长20分米，把它围成一个正方形，这个正方形边长是（） A. 40分米 B. 80分米 C. 5分米 4.把一张边长是3分米的正方形纸裁成两张长方形纸，周长（） A. 增加了6分米 B. 不变 C. 增加了3分米二、判断题 5.要求长方形的周长必须要知道长方形的长和宽． 6.正方形的周长是它的边长的4倍。 7.正方形的周长是它边长的4倍． 8.一个正方形的边长是2厘米，用7个这样的正方形拼成一个长方形，长方形的周长是32厘米．三、填空题 9.下图是一个长方形，长12厘米，宽8厘米。在这个长方形中剪出一个正方形，能剪出的最大的正方形的周长是________厘米，剩下的图形是一个________形。

10.周长是64厘米的正方形，边长是________厘米 11.一块长方形木板，它的周长是38厘米，长12.6厘米．这块木板的宽是________厘米？ 12.正方形的周长为________ 13.一个长方形花池，长180米，宽120米，小刚沿着花池四周跑3圈，他共跑了________米四、解答题 14.一块长方形草坪，长48米，宽27米，小明沿草坪边缘跑了3圈，他跑了多少米？ 15. 五、应用题

16.小军沿长80米、宽50米的长方形操场跑了5圈。小军一共跑了多少米?

参考答案一、单选题 1.【答案】A 【解析】【解答】要计算长方形的周长，下面方法中，不正确的是：长+宽×2。故答案为：A。【分析】计算长方形的周长，可以直接将四条边相加，也可以用长×2+宽×2，还可以用（长+宽）×2，据此解答。 2.【答案】C 【解析】【解答】解：（5＋8）×2＝26（厘米）故选：C. 【分析】本题考查的主要内容是长方形的周长计算问题，根据长方形的周长＝（长＋宽）×2进行计算即可. 3.【答案】C 【解析】【解答】20÷4＝5（分米），故选：C．【分析】本题考查的主要内容是正方形的周长计算问题，根据正方形的周长＝边长×4进行计算即可. 4.【答案】A 【解析】【解答】解：3×2=6（分米）答：周长增加了6分米．故选：A．

苏教版数学五年级下册：《折线统计图》单元检测试卷

五年级数学下册单元目标检测试卷（8- 6）一、填空。（每空1分，共25分） 1、折线统计图不但表示出（）, 而且能够清楚地表示出( )变化的情况。 2、折线统计图包括（）折线统计图和（）折线统计图。 3、复式折线统计图的特点：不仅能表示出（）数据数量的多少及（）情况，而且还能更好的（）出两组数据的( )。 4、有9瓶水，其中8瓶质量相同，另有1瓶是盐水（略重一些），用天平至少称（），能保证找出这瓶盐水。 5、同时是2、3和5的倍数中最小的三位数是（）。 6、有6吨钢材平均分8次运完，每次运（）吨，每次运这批钢材的（）。 7、20以内既是质数又是偶数的数是（），既是奇数又是合数的数是（）。 8、a和b是互质数，它们的最大公因数是（），最小公倍数是（）。 9、三个连续奇数的和是45，这三个奇数分别是（）、（）和（）。 10、从若干个待测物品中找出一个较重或较轻的次品，可以用（）来称。一般把待测物品分成（）份，其中有（）份数量相同，最多的一份与最少的一份数量相差（）。 11、有5包奶糖，其中4包质量相同，只有一包比其它的轻，要保证能找出那袋较轻的奶糖，至少要称（）次。 12、13个机器零件中有一个是次品，次品较重些，至少称（）次能保证找出这个次品。二、计算。（27分） 1、解方程。（9分） 5 6 - x＝ 1 2 x + 0.75 - 3 5 ＝ 0.15 2x+ 5 8 ＝ 4.625 2、计算下面各题,能简算的要简算。（18分） 2 - 1 4 + 1 3 - 3 4 0.8 + 5 8 + 0.2 15 - 5÷12 - 7 12 5 7 8 － 5 12 ＋ 5 6 3 5 －（ 5 8 － 1 6 ） 13 5 －（ 2 3 ＋ 3 5 ） 8 9 －（ 1 2 ＋ 2 9 ）＋ 1 2 9 13 ＋ 5 11 － 4 13 ＋ 6 11 17 13 － 3 8 － 5 8 三、统计。（30分）某市农机一厂、二厂2005年工业产 1、看图回答下列问题：（8分）值增长情况统计图。（1）40万元是（）厂（）季度的产值。（2）农机二厂2005年平均每季度的产值是（）万元。（3）两个厂（）季度的产值最多，共（）万元。（4）（）厂第（）季度增长幅度最大，增长了（）万元。 2、请根据下面的统计图回答下列问题。（8分）（1）（）月份收入和支出相差最小。（2）9月份收入和支出相差（）万元。（3）全年实际收入（）万元。（4）年平均每月支出（）万元。（5）你还获得了哪些信息？（4分）

小学数学三年级下册长方形正方形周长单元测试题

周长单元自测姓名_____________学号_______家长签名____________ 一.口算： 1400-800= 70+129= 43+39= 54÷9= 80-56= 600+700= 98+20= 120+80= 200-20= 二、.填空： 1、四边形都有（）条直的边，有（）个角。 2、长方形和正方形的对边（）。 3、封闭图形一周的长度，就是它的（）。 4、一张正方形折纸的边长是10厘米，它的周长是（）。 5、一个长方形的长是6分米，宽是长的一半，那么宽是（）分米，周长是（）分米。三.判断：对的打“√”，错的打“×”。 1周长相等的两个长方形，长和宽不定相等。（） 2、长方形的周长比正方形的周长大。（） 3、用长为20厘米的铁丝可以围成一个长12厘米，宽8厘米的长方形。 ( ) 4、两个边长相等的正方形拼成一个长方形，长方形的周长与原来两个正方形的周长的和相等。（）四、.选择：把正确答案的序号填在括号里。 1、要计算长方形的周长，下面方法中不正确的是（）。 ①长+长+宽+宽②长+宽×2 ③长×2+宽×2 2、下面的图形中，（）容易变形。 ①三角形②平行四边形③圆形 3、一个长方形的长是4分米，宽是2分米，它的周长是（）分米。 ① 6 ② 8 ③ 12

4、一个正方形的边长扩大4倍，周长会扩大（）倍。 ① 4 ② 8 ③ 16 五、先量一量，再计算各个图形的周长。（ ( )厘米 ( )厘米 6.解决问题。 ⑴有一个长方形的喷水池，长是6米，宽4米，这个喷水池的周长是多少米？ ⑵妈妈买回来一块方形的桌布，边长是10分米，现在要给这块桌布缝上一圈花边，请问要准备多长的花边？ ⑶养鸭场的叔叔准备用篱笆靠一边河岸围一个长20米，宽10米的长方形鸭场，为了节省材料，他应该把哪边靠着河岸？这时篱笆的周长是多少米？

《折线统计图》单元测试1

《折线统计图》单元测试一、填空题。 1、折线统计图的绘制方法是：（1）整理数据。（2）画出纵轴和（），用一个长度单位表示一定的（）。（3）根据（）的多少描出各点，再把各点用（）顺次连接起来。（4）写出统计图的名称和制图（），并标出图例。 2、下面是好运公司2014年各月利润情况折线统计图。（1）（）月份的利润最多，是（）万元。（2）（）月份的利润最少，是（）万元。（3）11月和12月的利润相差（）万元。（4）（）月到（）月的利润持续上升，（）月到（）月的利润持续下降。 3、“六·一”儿童节，小明和爸爸进行户外运动。下图是他们两人登山活动的统计图。（1）前10分钟小明登山的速度比爸爸登山的速度快（）米/分钟。（2）从统计图中可以看出小明在中途休息了（）分钟。

（3）爸爸从山脚到山顶的平均速度是（）米/分钟。二、根据这张折线统计图，你能回答下面的问题吗？某小学一至六年级喜欢看科普读物学生的人数如下表。根据上表中数据，制成折线统计图。 1、四年级喜欢看科普读物的学生人数是多少？ 2、一至六年级喜欢看科普读物的一共有多少人？ 3、小淘气所在的年级喜欢看科普读物的人数排在第3位，小淘气是哪个年级的？ 4、喜欢看科普读物的人数上升幅度最大的是哪个年级到哪个年级？ 5、你还能提出哪些数学问题？

三、观察统计图回答问题。 1、如图是小华星期六上午骑自行车春游所行的路程和花费时间的折线统计图。（1）他一共行了（）千米。（2）他在（）到（）的速度最快。（3）他在途中休息了（）分钟。（4）从图中你还知道哪些信息？ 2、林科院技术员为了比较两棵不同树木的生长情况，制图如下：（1）从开始植树到第5年，哪种树的生长速度较快？

《美丽的街景》教案

《美丽的街景》教案教学内容青岛版小学数学教材三年级下册P68～78页。教学目标 1.知识技能。使学生经历两位数乘两位数的笔算乘法的过程，能比较正确熟练地进行笔算。 2.数学思考与问题解决。会进行两位数乘两位数的乘法计算，掌握竖式计算的算法、算理及书写格式，并能解决一些简单的实际问题。 3.情感态度。体验数学与生活的联系，感受数学的应用价值，培养学生热爱数学的情感。重点难点重点∶掌握进位的乘法竖式计算的算法。难点：应用所学知识解决生活中的实际问题。教具准备课件。教学过程 —、创设情境。出示教材第68页的情境图。请同学们帮助计算一下一共有多少个红气球？设计意图：数学来源于生活，从生活中寻找学习素材是新课程的一个重大举措。教师从日常生活中的数气球引入教学，激发了学生的学习兴趣。板书问题并提问：你能列出算式吗？想想算式的意思。 36×10＝﹙教师板书）师：今天的算式和我们过去学过的乘法算式有什么不同？生：今天的算式中两个乘数都是两位数，以前我们只学过两位数乘一位数，昨天我们学的是两位数乘整十数。（板书：两位数乘两位数）师：你的记忆力真好，很会学习，这就是我们今天要学习的新知识：两位数乘两位数。设计意图：结合教材与学生实际创设一个生动的情境既为后面学习“两位数乘两位数”（竖式）的算理做了铺垫，又激发了学生学习新知识的兴趣。二、自主探索。师：怎样计算36×10呢？让我们一起想想办法吧！启发学生运用之前学过的的方法，解决问题。

生1：可以列式36×10＝。生2：我可以这样计算，10个十是100，30个十是300，36个十是360。生3：36×10，可以在36的后面添一个0。师：大家真棒，那么同学们能计算出一共有多少个蓝气球吗？（教师指名学生说回答，答对的予以表扬，答错的给予鼓励。）设计意图：让学生在独立思考的基础上，通过生生互动＝在合作交流中，理解口算每一步的意思及方法，为学习竖式打下了坚实的基础。三、探究多种方法，解决实际问题。师：同学们回答的太棒了，接下来我们来看下一个图片（出示课本71页主题图），同学们能根据图片中的信息提出哪些问题呢？生1：“保护环境”花坛一共用了多少盆花？生2：我可以这样列式：36×12＝。方法探究：怎样计算36×12？﹙小组交流学习，要求每一小组至少想出两种不同的计算方法）。交流汇报。（指名学生上台板演）方法一：我们可以在点子图上圈圈看。方法二：我先算10排有多少盆，再算2排有多少盆，最后相加起来就是要求的总盆数。23×10＝230 23×2＝46 230+46＝276。方法三：用竖式计算。（重点分析进位） 23×12＝276﹙盆）。再次强调：第一：乘数23十位上的2表示什么？（这里的十位上的2表示2个十，即20。）第二：积“27”中的2，为什么要写在十位上？（这里的27，是表示27个十，即270。这里把个位上的0省略不写。）第三：列竖式计算时，先用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数，用哪一位上的数去乘，乘得的积就要和那一位对齐，哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几，然后把两次乘得的积加起来。用同样的方法引导学生计算“美化家园”花坛一共用了多少盆花。师：你认为竖式计算与上面的哪种方法有联系？有什么样的联系？四、总结。这节课你们学到了什么知识？课下与同桌交流。

人教版九年级数学《圆》单元测试题(含答案)

人教版九年级数学《圆》单元测试题题号一二三四五总分得分一、选择题（每题3分，共18分）： 1.下列说法中，错误的是（）A.半圆是弧 B.半径相等的圆是等圆 C.过圆心的线段是直径 D.直径是弦 2.如图所示，点 A B C D E O AB=CD BE=DE D=128 、、、、都是上的点，，，，则B D的度数为（） A.128° B.126° C.118° D.116° 3.如图，在圆O 中，AE 是直径，半径OC 垂直弦AB 于D ，连接BE ，若AB=27CD=1 ，,则BE 的长为（）A.5 B.6 C.7 D.8 4.如图，AB 是圆O 的直径，弦,30,6CD AB CDB CD ^D=°=，则图中阴影部分的面积为（） A.4p B.3p C.2p D.p ５.如图，AP 为O 的切线，P 为切点，若20,A D=°C 、D 为圆周上两点，且60PDC D=°则OBC D等于（） A.55° B.65° C.70° D.75° 6.在平面直角坐标系中，以点O 为圆心，半径为4的圆与Y 轴交于点B ，点A （8，4）是圆外一点，直线AC 与圆O 相切于点C ，与X 轴交于点D ，则点C 的坐标是（） A.(22,22)- B.128(,)55- C.(23,2)- D.1612(,)55 - （第2题）（第3题）（第4题）（第5题）（第6题）二、填空题(每题3分，共18分）： 7.已知圆锥的底面半径为３cm ，高为4cm ，则圆锥的侧面积是 . 8.边长为12cm 的圆内接正三角形的边心距是cm.

9.如图，A 、B 、C 、D 是圆O 上的四个点， .AOB=58BDC=AB BC =若，则度.10.如图，四边形ABCD 内接于O ，若 ABD=62C=122ADB ，，则的度数是.11.如图，AB 为O 的直径，弦CD AB ^于点E ，已知CD=6EB=1,，则O 的半径是. 12.如图，直线1(0)2 y x a a =- +>与坐标轴交于A 、B 两点，以坐标原点O 为圆心，２为半径的O 与直线AB 相离，则a 的取值范围是. （第9题图）（第10题图）（第11题图）（第12题图）三、解答题（每题10分，共60分）： 13.如图，已知在以点O 为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB 交小圆于点C 、D. （1）求证：AC=BD ；（2）若大圆的半径R=10，小圆的半径r=8，且圆心到直线AB 的距离为6，求AC 的长. 14.如图，已知OA OB OC 、、是O 的三条半径，点C 是 AC 的中点，M N 、分别是OA OB 、的中点.求证：. MC NC =

人教版五下数学第单元《折线统计图》测试卷

新人教版五年级下册第七单元折线统计图试题一、下面是红星厂2008年上半年的产量统计图 1、这是一幅（）统计图 2、横轴表示（），数轴表示（） 3、纵轴一格表示（）吨 4、（）月份的产量最高，是（）吨；（）月份的产量最低，是（）吨。 5、（）月份到（）月份的产量呈（）趋势；（）月份到（）月份的产量呈（）趋势。二、 1、六年级平均每人每天丢弃纸团多少个？ 2、全校平均每人每天丢弃纸团多少个？（只列式） 3、六年级平均每人每天丢弃纸团比五年级多多少个？ 4、你认为怎样才能合理的处理这些废纸团呢？

三、 1、小玲每隔（）小时测量一次气温。 2、这一天从8：00到16：00的气温从总体上说是如何变化的？ 3、你还能提出什么问题？班级四年级五年级六年级月份 3月 95 100 105 4月 105 110 110

项目美术书法电脑科技人数 40 22 50 25 育才小学春季植树情况统计图 ⑴哪个年级春季植树最多？ ⑵3月份3个年级共植树（）棵,4月份比3月份多植树（）棵. ⑶你还能提出哪些数学问题？五、根据下表，画出反映澳大利亚悉尼某年月平均气温变化情况的折线图。澳大利亚悉尼某年月平均气温变化情况月 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 平均气温℃ 22 22 21 18 15 13 12 13 15 18 19 21 六、四年级同学喜欢的运动项目如下表

中高年级学生参加兴趣小组情况统计图 ①哪个兴趣小组的人数最多？哪个兴趣小组的人数最少？ ③你还能提出什么数学问题？并作出解答。

人教版九年级数学上册圆单元测试题及答案

九年级数学第二十四章圆测试题（A）时间：45分钟分数：100分一、选择题（每小题3分，共33分） 1 .若O O所在平面内一点P到O O上的点的最大距离为10, A . 14 B . 6 C . 14 或6 D. 7 或3 2. 如图24—A —1 , O O的直径为10,圆心O到弦AB的距离 A . 4 B . 6 C . 7 I 3. 已知点O ABC的外心，若/ A=80 A . 40 4. 如图 A . 20° B . 80 24—A — 2, B . C. 160° △ ABC内接于O 最小距离为 OM的长为 4则此圆的半径为（ 3,则弦AB 的长是 D . 8 ，则/ BOC的度数为（ D. 120° 若/ A=40 °，则/ OBC的度数为（ O 图24—A — 4 图24—A — 3 小明同学设计了一个测量圆直径的工具，垂直，在测直径时，把O点靠在圆周上， A . 12个单位 B . 10个单位 6. 如图 A . 80° 7. 如图 PB于点 A . 5 24—A —4, AB为O O的直径，点 B. 50° C. 40 ° 24—A —5, P 为O O 外一点， 5 .如图24—A —3, 标有刻度的尺子OA、OB在O点钉在一起，读得刻度OE=8个单位，OF=6个单位，则圆的直径为（ D . 15个单位，则/ A等于（）并使它们保持） PA 、 C、D，若PA=5，则△ PCD的周长为( B . 7 C . 8 D . 10 C . 1个单位 C 在O O 上，若/ B=60 ° D . 30° PB分别切O O于A、B, ) CD切O O于点E,分别交PA、 &若粮仓顶部是圆锥形，且这个圆锥的底面直径为毡，则这块油毡的面积是（） 4m，母线长为3m，为防雨需在粮仓顶部铺上油 A . 6m2 C . 12m22 D . 12二 m 9.如图24—A —6,两个同心圆，大圆的弦AB 点P,且 CD=13 , PC=4，则两圆组成的圆环的面积是（ A. 16 n B . 36 n 10 .已知在△ ABC中， 10 A . 3 11.如图 C、D E、 C. 52 n AB=AC=13 , 与小圆相切于点P,大圆的弦CD经过） D. 81 n BC=10，那么△ ABC的内切圆的半径为（ 12 B . 5 24—A —7,两个半径都是4cm的圆外切于点C, 一只蚂蚁由点A开始依A、B、 F、C、G A的顺序沿着圆周上的8段长度相等的路径绕行，蚂蚁在这 C. 2 径上不断爬行，直到行走2006 n cm后才停下来， A . D 点 B . E 点 C . F 点D 二、填空题（每小题3分，共30分） 12 .如图24—A —8,在O O中，弦AB等于O 则蚂蚁停的那一个点为（ .G点 O的半径，0C丄AB交O O于点C,则 8段路）

图形的周长练习题

练习题 1．图形的周长：图形一周边线的长度叫图形的周长。必背公式：长方形周长=（长+宽）×2=长×2+宽×2 正方形周长=边长×4 推导出的公式：长方形周长÷2=长+宽正方形周长÷4=边长 2．常见题型：1、已知长方形的长和宽，求长方形的周长。（练习一.3） 2、已知正方形的边长，求正方形周长。（练习一.2） 3、已知长方形周长和长，求宽或已知长方形周长和宽，求长。（练习三.5） 4、已知正方形周长，求边长。 5、图形拼组求周长。（练习三.1）本单元需要在理解周长意义的基础上，灵活运用基本知识解决各种问题。练习：注意单位，单位换算一、填空 1．长方形和正方形都是（）条线段围成的图形。四个角都是（）。 2．一个正方形的边长是8厘米，它的周长是（）厘米. 3.一个长方形的长6分米，宽2分米，它的周长是（）厘米。 4.长方形的长是8厘米，宽5厘米，在这个长方形中剪出一个正方形，能剪出的最大正方形的周长是（）厘米，剩下的图形是一个（）形，它的周长是（）厘米二、判断题 1．长方形中的长通常比宽要长。………………………………（） 2．两个长方形能够拼成一个正方形，一个正方形能剪成2个一样的长方形。……………………………………………………………………（） 3.一个操场的周长是400厘米。…………………………………（） 4．小华的身高是136厘米。……………………………………（）三、解决问题 1．把两个完全相同的长方形拼在一起，原来长方形的长是8厘米，宽是4厘米。想一想有几种拼法，（画图表示） (1)如果把它们拼成一个长方形，拼成的长方形周长是多少？ (2) 如果把它们拼成一个正方形,周长是多少？ 2．一个边长20厘米的正方形美术作品,现在给这幅作品加上一个用木条做的框,至少需要木条多少厘米？ 3、一个长方形的宽是2米，长是宽的2倍，这个长方形的周长是多少米？ 4、一根长28米的绳子正好围一长方形菜地一周，菜地长是10米，宽是多少？

数学五年级下册第6单元《折线统计图》单元测试卷

数学五年级下册第6单元《折线统计图》单元测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题 1 . 对复式折线统计图的优点描述最准确的是（） A．能看出数量的多少 B．可以看出数量的增减变化 C．折线较多，很美观 D．不仅能看出数量的多少和增减变化的情况，而且方便对两组相关数据进行比较 2 . 在下面三幅图所示的时间与路程关系中，最符合龟兔赛跑这则故事的是（） A． B． C． 3 . 小王在小明的北方，那么小明在小王的（____）．（） A．南方B．西方C．东方二、填空题

4 . 下面是两家服装店下半年每月的皮衣销售量情况统计图，看图回答问题。红星服装店与红光服装店的皮衣月销售量统计图 ——红星服装店 ……红光服装店（1）这是一幅（______）统计图。（2）从上图看，（______）月是销售皮衣的淡季。（3）11月份红光服装店的销售量比红星服装店多（______）件。 5 . 一辆汽车每小时行驶55千米，5小时行驶（______）千米。 6 . 如图是小强和小刚两位同学参加800米赛跑的折线统计图。（1）前400米，跑得快一些的是（_________），比赛途中在（_________）米处两人并列．（2）跑完800米，先到达终点的是（_________），比另一位同学少用了（_________）秒．（3）小刚前2分钟平均每分钟跑（_________）米． 7 . （重庆）只列综合算式，不计算．

（1）45的除以与的和，商是多少？（2）一项工程，甲队独做20天完成，乙队独做30天完成，现两队合做7天，还剩下这项工程的几分之几？（3）诗雨计划用8分钟抄写120个生字，实际每分钟抄写20个生字，实际比计划提前几分钟完成任务？（4）园园的字典摞在一起有多高？（5）下面是某地一天的气温记录折线图．算一算：这一天的平均温度是多少？三、判断题 8 . 要清楚的反映出6月份的气温变化情况，应选用折线统计图。 9 . 绘制条形统计图时，要根据统计表所反映的内容，在正上方写上统计图的名称。（_____）四、解答题 10 . 新兴商场2016年上半年空调机和火锅炉销售情况统计如下：

圆单元基础测试卷(含答案)

新人教版九年级数学上册圆单元测试卷一．选择题（共10小题,每题3分） 1．下列说法，正确的是（） A．弦是直径B．弧是半圆 C．半圆是弧D．过圆心的线段是直径 2．如图，在半径为5cm的⊙O中，弦AB=6cm，OC⊥AB于点C，则OC=（）A．3cm B．4cm C．5cm D．6c m （2题图）（3题图）（4题图）（5题图）（8题图） 3．一个隧道的横截面如图所示，它的形状是以点O为圆心，5为半径的圆的一部分，M是⊙O 中弦CD的中点，EM经过圆心O交⊙O于点E．若CD=6，则隧道的高（ME的长）为（）A．4 B．6C．8D．9 4．如图，AB是⊙O的直径，==，∠COD=34°，则∠AEO的度数是（）A．51°B．56°C．68°D．78° 5．如图，在⊙O中，弦AC∥半径OB，∠BOC=50°，则∠OAB的度数为（）A．25°B．50°C．60°D．30° 6．⊙O的半径为5cm，点A到圆心O的距离OA=3cm，则点A与圆O的位置关系为（）A．点A在圆上B．点A在圆内 C．点A在圆外D．无法确定 7．已知⊙O的直径是10，圆心O到直线l的距离是5，则直线l和⊙O的位置关系是（）A．相离B．相交C．相切D．外切 8．如图，正六边形ABCDEF内接于⊙O，半径为4，则这个正六边形的边心距OM和的长分别为（） A．2，B．2，πC．，D．2，

9．如图，四边形ABCD是⊙O的内接四边形，⊙O的半径为2，∠B=135°，则的长（）A．2πB．πC．D． 10．如图，直径AB为12的半圆，绕A点逆时针旋转60°，此时点B旋转到点B′，则图中阴影部分的面积是（） A．12πB．24πC．6πD．36π 二．填空题（共10小题,每题3分） 11．如图，AB是⊙O的直径，CD为⊙O的一条弦，CD⊥AB于点E，已知CD=4，AE=1，则⊙O的半径为．（9题图）（10题图）（11题图）（12题图） 12．如图，在△ABC中，∠C=90°，∠A=25°，以点C为圆心，BC为半径的圆交AB于点D，交AC于点E，则的度数为． 13．如图，四边形ABCD内接于⊙O，AB为⊙O的直径，点C为的中点．若∠A=40°，则∠B=____ （13题图）（14题图）（15题图）（17题图） 14．如图所示，在平面直角坐标系xOy中，半径为2的⊙P的圆心P的坐标为（﹣3，0），将⊙P 沿x轴正方向平移，使⊙P与y轴相切，则平移的距离为． 15．如图，点O是正五边形ABCDE的中心，则∠BAO的度数为． 16．已知一条圆弧所在圆半径为9，弧长为π，则这条弧所对的圆心角是．17．如图，在边长为4的正方形ABCD中，先以点A为圆心，AD的长为半径画弧，再以AB 边的中点为圆心，AB长的一半为半径画弧，则两弧之间的阴影部分面积是（结果保留π）．18．已知圆锥的底面圆半径为3，母线长为5，则圆锥的全面积是． 19．如果圆柱的母线长为5cm，底面半径为2cm，那么这个圆柱的侧面积是．20．半径为R的圆中，有一弦恰好等于半径，则弦所对的圆心角为．

三年级上册长方形和正方形单元测试卷

苏教版小学数学三年级上册第六单元测试姓名得分一、填空（共17分）。 1、长方形有（）条边，（）相等，通常把长的边叫做长方形的（），短的边叫做（）。正方形每条边的长叫做（）。 2、一块长方形玻璃长是10分米，宽是4分米，它的周长是（）。 3、一根绳子长4米，正好绕桌子一圈，桌子的周长是（）米。 4、用2个边长是3厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的长是（）厘米，宽是（）厘米，周长是（）。 5、一个正方形游泳池，围着游泳池走一圈要走120米，这个游泳池的边长是（）米。 6、用6个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的长可能是（）或（）厘米，宽可以是（）或（）厘米，这时它的周长是（）或（）厘米。二、判断：（对的画√，错的画×）（5分） 1、正方形的周长是它的边长的4倍。（） 2、图中有4个正方形。（） 3、正方形的周长是4厘米，两个这样的正方形拼成的长方形的周长是8厘米。（） 4、用同一根铁丝，围成一个长方形和正方形，它们的周长是一样的。（） 5、一个长方形的一组邻边的和是10厘米，这个长方形的周长就是20厘米。（）三、选择：（把正确答案的序号填在括号里）（12分） 1、用12个边长3厘米的正方形拼成一个长方形，有（）种拼法。 A 、2 B 、3 C、4 2、用一根长20厘米的铁丝围成一个长方形或正方形，有( )种围法。 A、3 B、4 C、5 3、两个边长是1厘米的正方形，拼成一个长方形。这个长方形的周长是（）厘米。 A、6 B、7 C、8 4、在一张长6厘米，宽4厘米的长方形纸片上剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是（）。 A、36厘米 B、16厘米 C、20厘米

五年级下册数学单元测试-2.折线统计图苏教版(含答案)

五年级下册数学单元测试-2。折线统计图一、单选题 1.既能反映增减变化，又能反映数据多少的统计图是（）? A. 折线统计图 B. 条形统计图 C. 扇形统计图 2.折线统计图表示（）。 A. 数量关系的多少和增减变化情况 B. 数量的多少 C. 部分与总数的关系 3.如图：向放在水槽底部的烧杯注水（流量一定）注满烧杯后，继续注水，直至注满水槽，水槽中水面上升高度与注水时间之间的关系大致是下列图象中的（） A. B. C. D. 4.一位新冠肺炎患者住院期间，护士想把他的的体温变化情况绘制成统计图，绘制（）统计图比较合适。 A. 条形 B. 折线 C. 扇形 D. 不确定二、判断题 5.条形统计图与折线统计图都能反映出数量的多少。（） 6.复式折线统计图与单式折线统计图完全一样。（） 7.折线统计图可以清楚地看出数量的变化情况。（） 8.条形统计图的制作方法与折线统计图的制作方法相同。（）三、填空题

9.条形统计图很容易看出________，折线统计图不但可以表示出________，而且能清楚地表示________。 10.哥哥和弟弟周末骑车去森林动物园游玩，途中骑行情况如图．哥哥骑行的路程和时间成________比例，弟弟每分钟行________千米． 11.甲、乙两车分别从A、B两地同时出发，它们距A地的距离S与行驶时间t的关系如图所示，根据图象可知，甲车从B地返回的速度为________千米/小时，甲车行驶到距A地________千米时追上乙车．四、解答题 12.根据提供的数据，制作一幅折线统计图．2003年人均纯收入10497 2004年人均纯收入11167 2005年人均纯收入12671 2006年人均纯收入14436 2007年人均纯收入15940

三美丽的街景

三、美丽的街景 ——两位数乘两位数泰安市教研室李万江一、教学内容 1、一个因数是整十数的口算。 2、两位数乘两位数的笔算、估算。 3、混合运算。二、教学目标 1、学会整十数乘整十数和两位数乘整十数的口算方法，并能正确口算；学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确计算；能结合具体情境进行两位数乘两位数的估算和简单乘除混合运算。 2、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，培养初步独立思考和探索问题的意识；体验解决问题策略的多样性。 3、在经历探索算法的过程中，感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。三、素材解读 1、素材的选取。以美丽的街景为题材，体现了城市的繁荣、家乡的美丽。 2、情境串。本单元共有4个信息窗，依次是：美丽的街灯——漂亮的街心花坛——壮丽的观光塔——多彩的街道夜景。四、知识分析 1、知识基础。有三个：一是表内乘法；二是百以内数的加法口算；三是两、

三位数乘一位数。 2、教材的地位。（1）两位数乘两位数是一种完全乘法（一位数乘一位数是表内乘法，两、三位数乘一位数叫不完全乘法）。这是乘法教学中最重要的部分。（2）是今后学习三位数乘两位数的基础；（3）是今后学习四则混合运算和解决问题的基础；（4）是今后学习小数乘法的基础。 3、知识构成。这是一个比较大的单元，共设4个信息窗，每个信息窗的学习内容如下：信息窗1：整十数乘整十数、整十数乘两位数的口算，不进位的两位数乘两位数的笔算。信息窗2：简单进位的两位数乘两位数的笔算，两位数乘两位数的估算，简单的乘除混合运算。信息窗3：较复杂进位的两位数乘两位数的笔算，乘除混合运算。信息窗4：综合运用两位数乘两位数和乘除混合运算的知识解决简单的实际问题。五、教材解读 1、信息窗1——美丽的街景（1）本情境图呈现的是两位同学到市府大楼前参观的景象：高耸的市府大楼、漂亮的街灯、欢庆的气球等提供了丰富的信息。由于大楼宏伟高大、街道很长，气球比较多，这些信息都无法直观的表现出来，采用了对话、表格的形式展现这些数据。

三年级数学图形习题

三年级数学图形习题 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

第三单元：《四边形》练习题一、判断题（1）四边形一定有四条边，四个角。（）（2）四边形只有长方形和正方形。（）（3）四个角都是直角的四边形一定是长方形。（）（4）两组对边相等的四边形一定是长方形。（）（5）长方形、正方形、平行四边形的对边都平行且相等。（）（6）四条边相等，四个角都是直角的图形一定是平行四边形。（）（7）平行四边形必有两个角是钝角。（）（8）四边形的特点是有四条边和四个角。（）（9）平行四边形属于四边形。（）（10）四条边相等的四边形都是正方形。（）（11）有直角的图形都是长方形。（）（12）长方形的四个角都相等，四条边也相等。（）（13）长方形比正方形的周长长。（）（14）平行四边形容易变形。三角形不易变形。（）（15）长方形和正方形也是平行四边形。（）（16）平行四边形就是长方形和正方形。（）（17）一个正方形的边长是8厘米，它的周长是8x8=64厘米（）二、填空题（1）我们学过的四边形有（）、（）、（）。（2）一个四边形的四条边长度相等，四个角都是直角。那么它是（）（3）正方形是特殊的（）形（4）（）是一个特殊的长方形。（5）四边形的特点是有（）条（）的边，有（）个角。（6）我们学过的（）和（）都是四边形。（7）封闭图形（）的长度，是它的周长。（8）长方形的周长是（）的长度和。（9）一个平行四边形的周长是（）边线段的长度的和。（10）计算长方形的周长必须要知道长方形的（）和（）。

(完整版)苏教版最新五下第二单元《折线统计图》过关测试题

苏教版第二单元《折线统计图》过关测试题（一）用心思考，正确填写） (1)小明为了观察自己的学习成绩是否进步，决定将每次测验的得分绘制成统计图，他应选用()统计图。 (2)学校要统计每个班级的男、女生人数应选用()统计图比较合适。 (3)我们要绘制一幅5个城市某一天最高气温与最低气温情况统计图，应绘制() 统计图，要绘制一幅本地一周最高气温与最低气温变化情况统计图，应绘制() 统计图。 (4)在同一幅折线统计图中，折线上斜表示数量()，折线下滑表示数量()，折线越陡表示数量变化越()，折线越平缓表示数量变化越()。 (5)在一幅统计图的纵轴中，用5厘米表示400万元产值，那么240万元产值应用()厘米来表示，8厘米表示()万元产值。 6．折线统计图的优点是（）。 7．折线统计图的绘制方法是：（1）整理数据。（2）画出纵轴和（），用一个长度单位表示一定的（）。（3）根据（）的多少描出各点，再把各点用（）顺次连接起来。（4）写出统计图的名称和制图（），并标出图例。 8．下面左图是一张甲、乙两车的行程图，仔细阅读后回答下列问题。（1）甲车的速度是（）千米/小时。（2）甲、乙两车的时速之差是（）千米/ 小时。（3）半小时两车的相差（）千米。 9．右图是深圳市金威啤酒厂1999～2002年啤酒产量

情况统计图。请根据统计图完成下面的统计表。（二）反复比较，谨慎选择。 (1)折线统计图的特点是()。 A.表示数量的多少 B.表示数量的增减变化 C.既表示数量的多少又表示数量的增减变化 (2)下面不适合用折线统计图表示的是()。 A.彤彤近几年的体重变化情况 B.学校图书馆各类图书的数量 C.某病人一天的体温变化情况 (3)条形统计图通过()来表示统计量的多少；折线统计图通过()来表示统计量的变化。 A.折线的长短 B.直条的粗细 C.直条的长短 D.折线的升降 (4)若用折线统计图表示十年间某校毕业人数的情况，则这十个数据应该()。 A.按年顺序排列 B.按数据的大小，由小到大排列 C.按数据的大小，由大到小排列 D.随意排列度假方式人数走亲访友在家休息旅游其他性别男生 5 6 8 5 女生 6 5 6 4 选用()比较合适。 A.条形统计图 B.折线统计图