二年级上册作文教学教案 我爱吃的水果

十八我爱吃的水果

——条理清晰，描述具体

【训练内容】

仔细观察自己最喜爱的水果。观察它的样子，尝尝味道，用一段连贯的话写下来。培养学生的观察能力、表达能力和想象能力。培养学生专心听别人说话的习惯，激励学生敢于评价，学会欣赏。【教学目标】

1、认真观察水果的外形、颜色、气味、味道；

2、按一定的顺序介绍自己爱吃的水果；（从总体到部分、从外到内）

3、善于联想和想象，让句子更生动。

【教学重点】

观察有序，条理清晰，描述具体。

【教学难点】

观察有序，条理清晰，描述具体。

【教学准备】

荔枝，关于水果的谜语

【教学方法】

观察法、讲授法、提问法

【教学过程】

第一课时（35分钟）

小朋友们，大家好！欢迎来到快乐课堂。我们的口号是：“快乐作文，快乐成长。”

各位同学们准备好了吗？赶快和老师一起座上今天的快乐动车，开始今天美妙地“读”、“背”、“快”、“讲”之旅吧！

【幻灯片】1、快乐读经典

（1）先让学生们自由的阅读，目的是对照拼音，读准音调。

（2）分组比赛，阅读时，请阅读的同学起立，站好，把书端起来，这时候，老师一定要调整他们阅读或者回答问题时的姿势。

（3）试着背诵，从一句话，到整段，老师要视学生情况安排。【幻灯片】2、摇头晃脑背古诗

（1）老师采用故事的形式把这首诗的大意讲出来，引起孩子的趣味性。

（2）让学生对照拼音，读熟

（3）试着找学生背诵

【掌声鼓励】

【幻灯片】3、格言谚语读一读。

（1）对照拼音，读一读

（2）简单解释句意

（3）让学生背过自己喜欢的句子（2-3句）

【幻灯片】4、我读得又准又好。

在读的过程中，先让学生们自己读一读，然后同桌读一读。

要求是：第一遍——准确、流利；第二遍——不仅准确，还要加快速度。然后可以大家比一比，评出“快嘴冠军”来。

【掌声鼓励】

【幻灯片】5、寓言故事大家讲。

可以自己读一读，了解故事所揭示的道理，并引发到学生们生活中，讲清需要注意事项。

【幻灯片】这故事说明，那些有福不愿与人同享的人，有祸也没人与他同担。

第二课时（35分钟）

一、猜谜引入，揭示课题。

师：我们都很喜欢吃水果。水果是我们健康成长不可缺少的好朋友。你对水果了解有多少呢?我们先来猜几个水果谜语怎样？

生：积极响应……

师：谜语

【幻灯片】1、身穿绿衣裳，肚里红堂堂，生的子儿多，个个黑脸膛。【幻灯片】西瓜图片

【幻灯片】2、一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串。有绿有紫真好看，熟时甜来，生时酸。

【幻灯片】葡萄图片

【幻灯片】3、脱了红袍子, 是个白胖子, 去了白胖子, 剩个黑圆子。【幻灯片】荔枝图片

师：小朋友们，猜了刚才的三个谜语，你们是如何从字面上判断是这几种水果的呢？

生：……

师：你们真聪明！知道，抓事物特征来猜。下面我们就先来看一篇小短文，看看在这篇短文中，小作者是如何条理清晰的介绍西瓜的吧！书P101

【幻灯片】读短文，回答问题

题目：西瓜

师：看，老师今天也带来了一种水果，认识吗？

生：认识，荔枝。

【幻灯片】荔枝的图片

师：对了，就是荔枝！今天咱们就要和荔枝来进行亲密接触，好不好？

生：异口同声回答好

二、观察荔枝的外形

【板书幻灯片】外看外形颜色外壳是什么样子的

摸手感

师：每人发一颗荔枝，拿出荔枝，用各种方法观察一下它的外面。看一看荔枝的大小是什么样的？

生：荔枝是乒乓球般大小的……

师：看一看荔枝的形状是什么样子的？

生：荔枝是心形的或圆形的……

师：能不能换个说法，打个比方来说？你可以用上“像”生：荔枝的形状像一颗心，一颗草莓……

师：看一看荔枝外壳是什么颜色的？

生：颜色不一，有深红色，有浅红色，还有红中带绿的。【掌声鼓励】

师：刚才看了外壳的颜色，外壳上面还能看到什么？

生：上面长着许多小疙瘩；上面到处都是小疙瘩；上面布满了小疙瘩。

师：你还能用什么方法来观察荔枝的外形呢？

生：用手摸一摸

师：好，真聪明。用手再摸一摸，有什么感觉？

生：荔枝的外壳摸上去硬硬的、刺刺的……

【板书幻灯片】乒乓球像一颗心像一颗草莓深红色

浅红色布满了小疙瘩硬硬的、刺刺的

三、荔枝的内部

【板书幻灯片】内剥开看到闻一闻尝一尝

师：刚才我们观察了荔枝的外形，下面让我们剥开荔枝，闻一闻味道如何？

生：甘甜、清香……

师：剥开外壳，露出了果肉。你看到果肉，想到了用哪些词语来修辞一下吗？

生：透明、雪白的、水晶的、圆圆的……

师：小朋友们，你们是不是已经迫不及待地想尝尝荔枝果肉了？记着说说味道如何？

生：甜甜的、香香的、软软的、多汁……

师：吃完后，剩下了核儿。它什么样子？

生：核儿是椭圆形的，像红枣，像巧克力豆……

【板书幻灯片】清香雪白的果肉甜甜的软软的多汁

【掌声鼓励】

四、荔枝的营养价值

师：小朋友们，你们知道吗？荔枝含有丰富的糖分、蛋白质、多种维生素、脂肪、柠檬酸、果胶以及磷、铁等，是有益人体健康的水果。

总结：荔枝虽然好吃，但是吃多了会上火。民间有一种说法“一颗荔枝三把火。”你可不要一次吃的太多呀！

五、习作小练习

师：下面就请同学们拿出你爱吃的水果，用你的眼看、手摸、鼻闻、口尝，仔细观察，向同学们介绍它。

【板书幻灯片】P102页练习题2内容

第三课时（40分钟）

一、激发写作欲望，提出习作要求

1、我们试着把荔枝介绍给你的爸爸妈妈和好朋友好吗？

2、看着板书回忆一下，刚才我们按照什么顺序观察荔枝的？【板书幻灯片】按由外到内的顺序，先观察了荔枝的形状和外壳，再观察了果肉。

3、我们用了哪些方法来观察呢？

【板书幻灯片】观察方法：看、摸、闻、尝

4、请按这样的顺序，试着把你看到的、摸到的、尝到的连起来说一段话给同桌听。指名说，评点。

5、写话：听了小朋友们的介绍，会有更多的人想来品尝荔枝了，最好能把介绍荔枝的文章写下来。

二、写作，教师巡回指导

要求学生坐姿端正，握笔正确，做到不停笔，不说话，一气呵成。教师轻轻地走到学生身边，给予个别学生辅导。

三、交流评价

1、自评自改

2、相互评改

请，认为自己写得优秀或有进步的小朋友来读一读自己的文章，进行集体交流。教师引导全班学生欣赏、学习好的写法，好的词语、句子。激励学生大胆表达，教师随机评点，并提出修改意见，其余同学取长补短。

四、教师总结，拓展

1、说说你喜欢今天的写作课吗？把你的快乐分享给大家。我们不仅吃到了自己最喜欢的水果，更重要的是学到了观察方法，学会了写作文……

2、小结：不管是水果，还是其他物体，都来自生活。希望同学们做生活的有心人，用眼看，用耳听，用鼻闻，用手摸，用口尝，还要用心想。这样，我们就能发现更多的美，创造更多的美！

【板书幻灯片】

我爱吃的水果——荔枝

开头：1、开门见山 2、列举式

3、提问式

4、谜语引入

看外形状像颗心

颜色深红、浅红

外壳长满小疙瘩

中间：摸硬扎手

剥露果肉雪白

闻内清香

尝甜甜的软软的汁多

结尾：表达喜爱之情

1、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉

2、人若勇敢就是自己最好的朋友。

3、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原

4、功有所不全，力有所不任，才有所不足。——宋濂

5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。

6、游手好闲会使人心智生锈。