汽车电气设备教学计划

汽车电气设备教学计划
汽车电气设备教学计划

汽车电气设备 2016-2017 学年下学期教学计划

教研组:汽修组任课教师:XXX科目:汽车电气设备构造与维修

一、学生基本情况分析

1.这门课程,上学期上过一部分,每个周 2 节课,有一定的基础,

但总体掌握情况比较差。

2.16 级第二个学期的学生,有一部分学生已经开始在跳了,应该加

强课堂的管理。

3.学生的基础比较差,对这门课程里的一些基础电路知识比较陌生,

好多基础知识还得从头讲。

4.学生学习兴趣几乎没有,课堂沉闷,学生只会因为一些其他事情

而活跃。

5.学生对待考试,检测抱着无所谓的态度,反正就 20 块钱的事情。

二、教材分析

1.本门教材的编写方式是按照驱动任务、引入内容、知识扩展、小

结练习的方式来编写,比较符合现在教材的编写要求。

2.教材内容编写比较琐碎,层次感不强,好多的内容只是在凑字数。

3.主次分的不详细,重点不突出。小结习题出的太偏,没有把握重

点。

4.虽然采用了驱动任务法来编写,图文并用,部分内容描述的比较

详细。

5.很多内容没有解决:我学了有什么用这个问题。

6.结合使用教材:江苏教育出版社出版,宋波舰主编《汽车电器》

三、教学内容、教学目标(每章节学生应知应会内容)

一、蓄电池

教学内容:

1.铅蓄电池的作用、型号、充放电。

2.蓄电池的维护和长点故障排除

3.蓄电池检测仪的使用方法

教学目标:

1.掌握蓄电池的拆装、检测方法

2.掌握蓄电池的充电方法

二、硅整流发电机及调节器

教学内容:

1.硅整流发电机的构造及工作原理

2.硅整流发电机的维护及检查

3.充电系统的故障诊断排除

教学目标:

1.掌握发电机的构造及检测方法

2.了解充电系统的故障诊断排

三、启动系统

教学内容:

1.启动直流电动机的结构及工作原理

2.启动传动、操纵机构的组成

3.启动系统的维护及故障诊断

教学目标:

1.掌握启动直流电机的构造

2.掌握启动系统的检测及维护方法

3.了解启动系统的故障诊断排除

四、点火系统

教学内容

1.点火系统的类型、组成及工作原理

2.点火系统的维护

3.点火系统的检修

教学目的:

1.掌握点火系的类型及在车上的使用

2.掌握点火系统的维护方法

3.掌握点火系统得检修方法

五、照明与信号系统

教学内容:

1.各灯具的使用及用途

2.前照灯、信号灯电路解析

3.照明系统常见故障分析

教学目标:

1.掌握各信号灯的控制过程

2.能初步看懂基本灯光控制电路

3.了解照明系统常见故障排除方法

六、汽车仪表系统结构

教学内容:

1.汽车各仪表的符号及作用

2.汽车报警灯电路分析

3.汽车电子显示装置

教学目标:

1.掌握汽车哥仪表及警告灯符号的作用

2.能看懂报警灯电路

七、辅助电器设备

教学内容

1.电动车窗的控制方式

2.辅助控制设备的控制

3.汽车空调

教学目标:

1.掌握电动车窗、中控门锁、电动座椅的控制方式

2.掌握汽车空调的组成及原理

3.掌握制冷剂的跟换方法

八、学科教学重、难点

1.蓄电池、发电机、起动机好坏的判断

2.点火系统的跳火、单缸断火、火花观察

3.前照灯、信号灯电路分析,看懂电路图

4.各仪表符号及作用

5.中控门锁控制

6.空调制冷剂的更换

7.如何看懂汽车电路图

九、教学进度表

《电子技术基础》教学计划.doc

会东电子科技学校 2015学年秋季学期 教 学 计 划 普坤俊 2015年9月1日

《电子技术基础》教学计划 《电子技术基础与技能》是机电专业的一门主要专业课程。此教材从学生实际情况出发,突出能力培养,着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识解决问题的的能力和动手操作能力,知识系统、详略得当。根据2015级机电、计算机专业学生的特点,特制定本学期教学计划如下: 一、学情分析: 在初中阶段,学生主要学习理论知识为主,而且都是文化课的理论知识,相对来说较简单一些。而来到职中,学生将接触到很多的专业课程,《电子技术基础》是一门专业性很强的课程,学生不再局限于理论知识的学习,更要注重动手能力的培养。因此,学生在学习的过程中,有一个适应过程,有一个观念的转变问题,需要引起足够的重视。 二、教材分析: 从教材看,本学期《电子技术基础》是采用中国劳动社会保障出版社出版的全国中等职业技术学校电工类专业通用教材,人力资源和社会保障部教材办公室组织编写,第五版。 本学期学习第一至第四章的内容,其中第一章为半导体二极管,第二章为半导体三极管及放大电路,第三章为集成运算放大器及其应用,第四章为直流稳压电源。 三、教学目标 1.认识实训室,实验台及使用方法、注意事项; 2.掌握安全用电相关知识技能; 3.掌握模拟电路基础知识; 4.掌握二极管、三极管基本知识; 5.掌握集成运算放大器基本知识; 6.掌握时序逻辑电路基本知识; 7.了解流稳压电源的基本知识。 四、教学措施 1.充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。 教师在教学过程中,要与学生形成互动,尽量把知识讲活,而不是死板,这样才能调动学生的积极性。 2.在教学中努力体现实践和理论相结合。 为了加强他们的实践动手能力,教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的

汽车电器教学计划

汽车电器教学计划一汽车电器教学目标 通过本课程的教学,学生应达到以下基本要求: 1 掌握蓄电池、充电系统、启动系统、点火系统、灯光仪表系统结构组成和工作原理和常见故障检修; 2 常握几种典型汽车电器系统的布线及控制原理; 3 具备阅读分析电路图能力; 二教学内容和要求 基本模块 1 汽车蓄电池及其检修 (1) 了解汽车用铅蓄电池的结构和充放电原理; 包括蓄电池内正极板和负极板的材质、电解液浓度配比、隔板和联条;知道蓄电池在充电和放电时正负极板物质的转换;理解充放电时电解液密度的变化; (2) 掌握蓄电池的型号、容量及充放电方法; 以实际蓄电池型号说明蓄电池型号的含义,、充电注意事项; (3) 掌握蓄电池的日常维护内容和正确使用; 蓄电池的日常维护主要汲及液面的检查、极柱的清理、容量状态的检测等;蓄电池的正确使用是在提高蓄电池的使用寿命的前提下,了解蓄电池如何在充电、放电、维护、存放方面正确使用; (4) 掌握蓄电池常见损坏原因及常见故障; 蓄电池损坏和常见故障围绕着极板硫化和活性物质脱落形成的自放电、容量下降、内部短路和断路故障; (5)掌握充电机、电解液密度计的使用方法; 掌握学校现有充电机、电解液密度计的操作使用,达到安全正确充电; 2 汽车充电系统及检修 (1) 掌握交流发电机构造和发电要求; 交流发电机结构主要涉及定子三相绕组的接法、转子、滑环、碳刷电路的检测;发电要求体现在转子线圈充电产生磁 场并旋转,在定子三相绕组产生三相交流电; (2) 掌握整流器结构和检测 基础是二极管pn结构和阳极阴极引线定义;掌握整流器两块整流板的区分和二极管好坏的测量; (3) 掌握电压调节器基本结构、调节原理和调节方式; (4) 掌握几点典型整流和电压调节及充电指示灯控制方式; 主要以应用于机械的六管外置三线调节器、应用于微型汽车六管外置五线调节器、应用于夏利的八管内置调节器、应用于桑塔纳的十一管内置调节器的控制电路和原理的掌握。 (5) 掌握发电机常见典型故障及排除方法; 掌握发电机不发电、充电电压高、充电电压低、充电电压不稳等故障的诊断思路和原则方法; 3 启动系统及检修 (1) 直流启动机结构和工作原理; 直流启动机定子、转子、碳刷结构;定子和转子线圈的连接方式;电磁开关内吸拉线圈和保位线圈连接;起动时电流的流向控制原理; (2)单向离合器和铜套检修 单向离合器作用、检修和更换;铜套的检修 (3) 点火开关、继电器对启动机的控制线路;

汽修机械基础教学计划

汽修机械基础教学计划 汽修机械基础教学计划 汽修机械基础教学计划 一、概述 1.专业名称及含义 1.1专业名称汽车维修 1.2专业含义本专业主要培养使用工、夹、量具、仪器表主检修设备,按工程机械设计图纸要求对汽车整车和主要总成进行维护、修理及调试、故障论断与排除的人员。本专业涵盖的职业(工种)为汽车维修工、汽车发动机维修工、汽车底盘维修工。 2.招生对象 技工学校及其他中等职业学校本专业或相关专业毕业生,或已获得本职业或相关职业嘴职业资格证书的人员,高中毕业生,且身体健康,反应灵敏,无色盲、色弱。 3.学制 3.1高中毕业生学制为3年。 3.2技工学校及其他中等职业学校本专业或相关专业的毕业生学制为2年。 3.3已获得本职业或相关职业的`中级职业资格证书的人员可根据其工作岗位及再就业的需要,采用弹性学制,以利实施终身教育或再就业教育。

二、培养目标 培养从事汽车维修的高级技能人才(汽车维修高级工)。 三、职业能力 具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力,能适应不断变化的职业社会;熟知汽车维修与检测的各项法规和条例,遵守汽车维修的作业规范和流程,具有安全生产意识,重视环境保护,并具有独立解决非常规问题和基本能力;能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。同时具有下列专业能力: 能诊断、排除汽车综合故障。 能执行汽车纵合性能检测的程序、项目和技术要求及调试方法。 能进行多工位维修作业。 能组织实施汽车一、二级维护作业。 能进行过程检验与竣工验收。 四、教学原则 根据专业培养目标的要求,在教学过程中应坚持以学生为中心,发挥教师的引导作用,突出技工教育的职业特色、行业特色、能力培养特色、技能训练特色及理实一体化的特色;努力实施行为引导教学法、确保知识结构与技能结构适应岗位需求与社会发展的需要。 在教学中充分利用多媒体教学手段,深入贯彻理论联系实际的原则,重视基本技能训练,注重动手能力培养,并不断深化教学改革,从教学方法、考试考核办法、教材改革、设备更新、师资培养等多方

电子技能与实训项目教学计划

《电子技能与实训教程》教学计划 xxx学校姓名年月日 课程名称:电子技能与实训 教学对象:19机电3班、19机电4班 一、课程性质与任务本课程是中等职业学校电子类专业的一门实践性很强的课程。其任务是:使学生在校期间开始熟悉电子元器件,了解电子应用技术的一般知识,掌握最基本的装焊操作技能,接触电子产品的装配过程,具备分析和解决生产生活中一般电子问题的能力,有利于今后的专业课学习,提高学生的实践动手能力;同时对学生进行劳动观念的培养和职业意识及职业道德教育,提高学生的综合素质与职业能力,为毕业后从事实际工作奠定良好的基础。 二、课程教学目标为了让学生充分了解和掌握专业基本技能,使学生掌握常用电子仪器仪表的使用;掌握焊接及拆焊技能;掌握常用元器件的识别与检测技术;初步具备识读简单电路图、简单印制电路板;初步具备制作和调试常用电子电路及排除简单故障的能力;初步具备质量管理意识,形成良好的安全操作规范。结合生产生活实际,了解电子技术的认知方法,培养学习兴趣。 三、教学内容结构全书分三篇,项目,即以“实训项目”为核心重构理论知识和实践知识,让学生在真实的情景中,在动手做的过程中感知、体验和领悟相关知识。 四、学情分析:学生大都是初中毕业生,但中学阶段学习成绩差,这就使他们在学习专业课上,所表现出的难度和积极主动性较差。但由于是专业主课,对电子课本身的兴趣还比较大,喜欢动手操作。 五、教学措施 1.充分发挥师生在教学中主动性和趣味。由于学生基础差,教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象,在平时的教学工作中尽量用清晰的思路去分析基本电路,从而去掌握复杂电路的知识。 2.在教学中努力体现实践

认识汽车电气设备教学设计

《认识汽车电气设备》教学设计(1课时) 【教材分析】 该教学内容是浙江省中职汽修专业课程改革成果教材《汽车概论》第2版项目六任务四的内容。该教材本着“以能力为本位,以就业为导向”的课程改革思路,按照项目教学方式编排课程体系。 本节内容是汽车相关专业学生学习汽车电气的基础知识点,又是汽修学生后继学习汽车电气系统诊断与排除的理论储备,也是学生以后从事汽车零配件,汽车销售等领域的基础知识。因此该节内容具有承上启下的作用。 【我看学生】 本次上课对象为高一普通班级学生,共有30人,他们有着不同的原因来到职高组成一个班级,他们之间性格也有着较大的差异,活泼的异常活跃,内向的非常沉闷,但他们的共同特点是对纯粹的理论知识讲解与接受有一定的厌学情绪,因此教师必须调整上课模式,增加师生之间的活动,让学生在互动中学到东西,打破厌学的状态。 【教学目标】 知识目标:认识汽车基本电器设备。 能力目标:通过学习本节课能在认识的基础上,初步了解各电器在车上的作用,并能归纳分类 素养目标:培养学生之间的团队合作,文明用车。 【重点难点】 重点:认识汽车上基本的电气设备。 难点:了解汽车上的电气设备的作用,能对它们进行归纳分类。 【教学过程】 一、组织教学 按学生人数建学习小组,把学生分成四组,每组5人,选取其中一人为组长。 二、任务导入 教师:教师提前带学生参观汽修楼实训车辆,让学生实车进行观察体验汽车的一些常用功能,引出汽车有哪些电气设备任务话题。 学生:学生分组讨论并总结写在任务卡上,每组由小组代表提交并发言。(2分钟) 教师:教师对学生的回答进行总结补充,引出本节课的任务认识汽车电气设备。 【通过该环节,让学生对汽车组成有大概的认识,拓展学生的知识面,同时激发学生的学习兴趣】 三、新课讲授 任务一、汽车电气的组成与分类 教师:1.教师通过前面知识的复习及各小组提交的答案引出汽车电器的组成,然后分类。

汽车维修电工(中级)技术培训教学计划与大纲

汽车维修电工(中级)技术培训教学计划与大纲 一、培养目标 通过中级技术理论教育与实际操作训练,使受训人员的专业技术知识和专业技术操作技能达到汽车维修电工中级水平。 二、具体要求 根据JT26交通行业工人技术等级标准的规定,汽车维修电工中级工应具备如下知识与技能: 1、具有汽车电器基础理论和电工学知识 2、掌握汽车电器设备的检测标准 3、能熟练进行汽车电器大修理作业和排除汽车电器故障 三、课程设置 1、机械与电工学基础(中) 2、汽车构造及发动机原理 3、汽车电器设备原理、检测与维修 4、汽车空调系统结构与维修(补充) 5、维修操作实习 四、教学计划表(见附表—1) 五、教学大纲 (一)“机械与电工基础(中)”教学要求 1、应知方面: (1)常用电工仪表的构造和工作原理; (2)常用充电机的结构和工作原理; (3)电工学基础知识; (4)公差配合的基本知识; (5)常用金属、非金属材料的名称、牌号、基本性能及用途。 2、应会方面: (1)使用各种电工工具、仪表; (2)选用各种电工材料; (3)改进或自制本工种常用拆装工具及检测仪具。 (二)“汽车构造及发动机原理”教学要求 1、汽车主要总成的一般结构和简单工作原理; 2、发动机燃烧过程的基础知识; 3、汽车节能与环保方面的基本知识(补充)。 (三)“汽车电气设备原理、检测与维修”教学要求 1、应知方面: (1)汽车电气设备的工作原理; (2)汽车电气设备的检测标准; (3)汽车电器专用检测设备、仪器的构造、性能与用途; (4)汽车电气设备的大修理工艺知识。 2、应会方面: (1)使用各种检测实验设备; (2)对电器设备实验台、充电机进行维护、修理和调试工作; (3)排除常见汽车电气、线路的各种故障; (4)蓄电池电解液配制及充放电作业;

应用电子技术(手机维修方向)教学计划.

应用电子技术(手机维修与调试方向)专业教学计划 一、招生对象与学制 ㈠招生对象:高中毕业生(或中专、中职、中技毕业生) ㈡学制:三年 二、专业名称:应用电子技术(手机维修与调试方向) 三、培养目标及基本要求 ㈠培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体全面发展,具有良好职业素质和职业道德,较强的学习能力和创新意识,具备电子产品生产检测及维修能力,能够胜任通信电子产品生产、销售和维修等岗位的高技能人才。 ㈡基本要求 1、知识结构 ⑴具有应用型专业人才必须具备的基础理论知识; ⑵较为熟练地掌握英语的基本功能,通过国家高等学校学生英语应用能力水平考试; ⑶具有计算机应用、操作基本的知识,并有使用计算机进行电子线路的计算机辅助设计的基础理论和基本技能; ⑷掌握一般电子元器件的规格、标准、物理性能及检测方法; ⑸掌握一般电子电路的定性分析; ⑹熟悉电子整机的装配、调试、测试技术; ⑺掌握手机维修、维护技术。 2、能力结构 ⑴具有对常用电子元器件熟练检测的能力; ⑵具有在电子产品生产第一线从事生产操作、工艺及质量控制管理工作的能力; ⑶具有使用专业计算机应用软件进行一般电子线路计算机辅助设计的能力; ⑷具有对通信电子产品进行维护、维修的能力; ⑸具备基本电子产品营销的能力。 ㈢毕业生适应岗位 ⑴电子产品生产企业生产第一线的生产操作、质量检测人员,生产工艺指导、管理等生产技术人员; ⑵电子产品生产企业产品开发技术人员; ⑶通信电子产品生产、销售和维修技术人员。 ⑷各类电子系统(如电器控制系统、报警系统、视听系统等)的安装、调试、运行维护人员;

⑸各种办公自动化设备、仪器仪表、家用电器的维护、维修人员; ㈣毕业说明 本专业毕业需达到最低总学分115.5学分,其中必修课的最低总学分为98学分。学生修完课程,达到教学计划中规定的职业资格、技能等级和毕业总学分的要求,操行评定合格,准予毕业并颁发毕业证书,国家承认其高等教育三年制高职高专学历。 四、主要课程及主要实践性教学环节 ㈠主要课程 公共课 1、思想道德修养与法律基础 通过对该课程的教学,帮助学生树立远大理想,坚定崇高信念,继承爱国传统,弘扬民族精神;领悟人生真谛,实现人生价值;加强道德修养,升华道德品质;尊重社会公德,维护公共秩序;增加法律意识,树立敬业精神;了解法律制度,实践法律规范。 2、毛论、邓论和“三个代表” 通过学习该门课程,帮助学生准确把握马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程,掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”主要思想的基本原理和基本观点,引导学生认识中国的基本国情和革命与建设的客观规律,帮助学生坚定在党领导下走建设中国特色社会主义的信念,明确自己的历史使命。 3、形势与政策 主要结合国际国内形势热点,以集中报告或其它形式,阐释党和政府的方针、政策,释疑解惑,以统一思想,坚定信念。 4、综合英语 主要讲授大学英语的基本内容,对学生进行必要的听、读、写、说的语言技能训练,提高学生英语应用能力,通过高等学校英语应用能力水平考试。 5、应用数学 以教育部颁发的高职高专“高等数学”教学大纲为指导,主要讲授高等数学的基本概论、基本理论和基本方法,培养学生利用高等数学的思想、概论、方法去理解、解决实际工程问题的能力。 6、计算机应用基础 讲授计算机的基础知识,常用中西文输入、WINDOWS、OFFICE 使用、计算机网络、计算机病毒防护基本知识。了解微机的构造与基本原理,具备熟练的上机操作、常用操作系统和办公软件的使用技能。 7、体育 通过体育基本理论的传授和有效的体育实践,增强学生的体质,促进学生身心健康的发展,培养学生体育锻炼的意识和能力。 8、就业指导

汽车检测教学计划

西安海华技工学校汽车检测与维修专业教学计划 一、专业培养目标及要求 ⒈培养目标 培养社会主义建设需要的德、智、体全面发展的,熟练掌握汽车保养设备与检测技术和汽车维修、管理的技能型专门人才。 ⒉培养要求 熟悉汽车的各机构和系统的构造、原理和性能;了解电喷发动机、自动变速器、abs防抱死制动系统、空调系统、安全气囊等的检测和维修方法;具备汽车及常用零部件的性能检测能力;具备汽车常见故障分析与检修的初步能力;具备汽车保养设备的设计、开发和研制能力。 二、毕业生就业岗位 1、汽车修配厂从事检测、使用、维修等工作; 2、汽车检测与维修设备生产厂的技术开发和销售工作; 3、汽车零部件的设计、制造工作; 4、汽车4s店的销售、前台、机修工作。 5、机械行业其他企业的技术工作。 6、保险公司汽车理赔三、招生对象 初中毕业生、高中毕业生 四、学制 学制:三年。 五、专业主干课程及实践教学设置 (一)专业基础课及专业课程设置 1、机械制图:主要讲授画法几何学基本知识,培养学生具有一定的图示能力、读图能力、空间想象和思维能力以及绘图的基本技能,了解国家有关的制图标准以及公差配合的基本知识。 2、汽车电器设备:讲授电工学、电子学的基础知识及汽车电气设备的结构、性能、调整及维修方面的知识。 3、机械设计基础:由"机械原理"和"机械零件"优化组合为"机械设计基础"。重点突出机构原理、运动分析,通用机械零件的结构、工艺特点、失效形式、失效原因分析以及设计准则。 4、机械制造工艺:主要介绍现代的数控制造方法及加工工艺规程的制订的内容和方法,掌握数控加工的切削原理及相关工艺知识、机床概论、夹具知识。 5、发动机原理与结构:主要介绍常见汽车发动机的原理及结构,对曲柄连杆机构、配气机构和润滑系、点火系、起动系、燃油供给系、冷却系进行理论教学和技能培训,培养学生正确使用常用工具对发动机进行检测的能力。 6、汽车电子控制技术:主要介绍汽车电子控制系统的的组成和工作原理、主要内容包括发动机的电子控制技术、自动变速器、abs防抱死制动系统重点介绍传感器、执行器和 ecu,掌握汽车电子控制系统的检测手段及维护技能。 7、汽车底盘构造与维修:通过对典型汽车底盘传动原理与结构的学习,使学生掌握汽车底盘部分的结构和组成以及维修要点,并结合实验以提高学生的动手能力。 (二)实践教学设置 1、金工实训:金工实训主要包括金属切削加工实习和钳工实习。在实习的过程中消化和理解课堂教学中学习的基本概念和理论,对金属材料的理论,金属加工方法和公差知识进一步认识,掌握金属切削的基本技能和钳工工具的基本使用方法,在实训中对金属切削过程加深感性认识,加深对金属切削刀具的理解,为专业课的学习打好坚实的基础。 2、汽车构造实训:汽车构造实训主要包括了解和认识汽车的主要机构和工作原理,包括汽车发动机、汽车电器和底盘的构造和工作原理,通过实训,使学生对课堂教学的内容有更加深刻的认识和理解。

电工电子技术与技能教学计划

电工电子技术与技能教学计划 一、学情分析 本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门基础课程。其任务是:使学生掌握非电类相关专业必备的电工电子技术与技能,培养非电类相关专业学生解决涉及电工电子技术实际问题的能力,为学习后续专业技能课程打下基础;对学生进行职业意识培养和职业道德教育,提高学生的综合素质与职业能力,增强学生适应职业变化的能力,为学生职业生涯的发展奠定基础。 二、教学目标 使学生会观察、分析与解释电的基本现象,具备安全用电和规范操作常识; 了解电路的基本概念、基本定律和定理; 熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用;会使用电工电子仪器仪表和工具; 能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图,并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修; 初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力,能合理选用元器件。 结合生产生活实际,培养对电工电子技术的学习兴趣和爱好,养成自主学习与探究学习的良好习惯; 通过参加电工电子实践活动,培养运用电工电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力; 强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识,养成

良好的工作方法、工作作风和职业道德。 三、教学重难点 了解正弦量的矢量表示法,能进行正弦量解析式、波形图、矢量图的相互转换。 能正确搭接桥式整流电路,并简述其工作原理;会用万用表测量相关电量参数,用示波器观察波形; 通过查阅资料等方式,能列举出桥式整流电路在电子电器或设备中的应用 四、教学内容结构 教学内容由基础模块和实训模块两部分组成。 1、基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求,教学时数为50课时。 2、实训模块适应不同专业需要,教学时数不少于10学时。 3、课程总学时数不少于60课时。 五、教学内容与时间安排 基础模块 第一部分电路基础

《汽车电气设备构造与维修》课程教学计划

《汽车电气设备构造与维修》课程标准 一、课程性质和任务 性质:本课程是有关汽车电气设备构造、原理检测维修于一体的实用性较强的专业课程。 任务:在明确汽车电设备各个系统作用的基础上,掌握其基本原理和具体结构以及常见故障现象、原因和诊断排除方法。 二、学习要求 1、掌握汽车电气设备的作用和工作原理。 2、能熟练地给出各系统基本电路图。 3、了解具体结构和使用维修注意事项。 4、了解汽车电气设备的新技术。 5、了解各系统正常工作的特征初步掌握故障诊断方法。 三、学习方法 1、理论与实践结合,在理论课中学原理,实验课上学结构和技能。 2、做好课堂笔记参考课外书籍开拓专业视野。 3、注意掌握基本作用和原理培养自学能力、适应能力和创新能力 四、教学内容及分目标 第1章蓄电池第一章 1.1 蓄电池的构造型号了解:蓄电池工作原理及工作特性 1.2 蓄电池的工作原理掌握:蓄电池型号、使用与维护及故障1.3 蓄电池的工作特性 1.4 蓄电池的容量及影响因 1.5 蓄电池的充电方法 1.6 蓄电池的使用与维护 实训:电源系统: 1、检测液面高度、密度、放电程度 2、充电方法、充电规范 3、发电机正确拆装、检查、检测、调节器检测 4、电源系统电路连接 5、发电机实车试验 6、实车电源系统故障诊断与排除

第2章交流发电机与电压调节器 2.1 交流发电机的构造第2章 2.2 交流发电发机的工作原理了解:交流发电机构造与工作原2.3 交流发电机的工作特性理及特性 2.4 无刷交流发电机掌握:交流发电机的故障及诊2.5 电压调节器断 2.6 交流发电机及其调节器的维护 第3章起动机 3.1 起动机的结构及类型第3章 3.2直流电动机了解:起动机的结构 3.3 起动机的传动机构掌握:起动机的类型 3.4 起动机的操纵机构 实训:起动系统: 1、起动机拆装、检查、检测、磁力开关检测、起动断电器检测 2、起动系统电路连接、空转试验 3、实车、实机起动电路连接、试验 4、起动系统故障诊断与排除 第4章点火系统第4章 4.1 传统点火系统了解:点火系统的主要部件4.2 无触点电子点火系统掌握:点火系统的故障诊断与4.4 点火系统主要部件排除 第5章照明与信号系统第5章: 11.4 照明系统了解:照明系统结构和类型5.1 汽车灯具的种类掌握:照明系统的故障诊断5.2 前照灯与排除 5.3 雾灯 5.4 转向灯与危险报警灯 实训:点火系统: 1、点火器、脉冲发生器、点火线圈、 火花塞检测 2、点火系统电路连接、试验

电工与电子技术教学计划

2011-2015 :;£皿J 忻丫J 《电工与电子技术》课程教学计划 指导思想 以邓小平理论为指导,从我国的基本国情出发,而向现代化.面向世界.面向未来。根据全国职教精神以及中共中央国务院颁发的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神,以教育思想、观念改革为先导,以教学改革为核心,以教学基本建设为重点,注重提高质量,努力办出特色为基本思路;以培养拥护党的基木路线,适应生产.建设.管理.服务第一线需要的德、智、体、美等方而全面发展的高等技术应用性专门人才为目标。结合晋城市区域经济建设和社会发展.行业发展的实际,在认真学习国外先进的职教经验的基础上, 积极探索中等职业教育的发展道路和教育规律,为晋城市中职教育及地方经济发展贡献力量。 二.教学目标 本课程的教学目标是使学生会观察、分析与解释电的基木现 象,具备安全用电和操作常识;了解电路的基本概念.基本定律和定理;熟悉常用电气设备和元器件、电路的构造和工作原理及在实际生产中的典型应用;会使用电工电子仪器仪表和工具;能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图,并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修;初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力,能合理选用元器件。 (一)知识教学目标 1?正确理解直流电路中关于电路.电压、电流、电动势、电阻、电能、电功率等的基本概念,能熟练运用欧姆定律进行简单电路的计算,了解复杂电路的分析方法。 2?了解表征正弦交流电的各个物理量;掌握正弦交流电的三种表示方法;掌握纯电阻电路中电压电流的大小相位关系,简单了解电容器和电感的功能和一般应用。 3.了解三相交流电的产生和输电方式;掌握星型连接和三角形连接线电压.线电流.相电压.相电流之间的关系。 4.掌握变压器的结构、工作原理。

汽车电气设备构造与维修课程标准

《汽车电气设备构造与维修》课程 标准 课程名称:汽车电气设备构造与维修 适用专业:汽车运用与维修 计划学时:144学时 一、课程概述 (一)课程性质 本课程是三年制中职汽车运用与维修专业的专业核心课程之一。 (二)课程基本理念 以完成工作任务为目标,采用理论与实践相结合的教学方式,分项目按工作任务来实施。 (三)课程设计思路 按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的项目课程体系”的总体设计要求,本课程以发动机构造与维修的基本知识与操作技能为基本目标,彻底打破学科课程的设计思想,紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,让学生在职业实践活动的基础上掌握知识,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的实践能力。 学习项目选取的依据是以本专业所对应的岗位群要求而制定,以汽车运用与维修专业一线技术岗位为载体,使工作任务具

体化,针对任务按本专业所特有的逻辑关系编排模块。 二、课程目标 本课程能使学生从整体上初步认识电器检测与维修所需要的知识与技能,通过任务引领的项目活动,使学生掌握汽车电气设备诊断技能和相关的理论知识。熟悉电气设备构造、原理及性能参数,会正确使用诊断仪器、维修手册和技术资料,熟悉汽车电气设备的常见故障现象等基础上,掌握电气设备故障诊断的基本方法和对诊断数据进行分析。同时使学生具备较强的工作方法能力和社会能力。 三、内容标准 具体内容如下表:

四、教学方法与手段 本课程采用“项目导向、任务驱动、教学做一体化”的模式进行教学,教学过程中综合运用任务教学法、演示法、启发引导法、行为导向教学法、讲授法等教学方法结合多媒体课件和仿真软件开展教学,教学中注重对学生职业能力的训练和社会能力的提升。 五、考核标准 本学科采取闭卷笔试考试方式和实训拆装考试方式,笔试占总分的70%,实训站总分30%。 六、实施建议 1.教学条件:软件:本课程教学任务书、本课程教学计划、本课程教材、本课程教案、多媒体资料、教学课件。 2.推荐教材:孔宪峰主编《汽车电气设备构造与维修》 3.教学方法:采用启发式教学法。形成理实一体的教学模式,理论密切联系实际,理论课程注重学生未来岗位的实际需

电子技术教学计划

精品文档你我共享 电子技术应用专业 电子技术专业教学计划2014年9月 腹有诗书气自华 精品文档你我共享 目录

一、招生对象及学制 二、培养目与业务范围 三、知识结构、能力结构及要求 四、学制、入学层次和时间分配 五、课程设置及教学要求 六、课程设置及时间安排 腹有诗书气自华 精品文档你我共享 一、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具备同等学历者,学制3年。 二、培养目标与业务范围 (一) 培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的,德、智、体、美等方面全面发展的,在电子电器设备生产、服务、经营和管理工作的,具有综合职业能力的装配、调试、经营与维修人员。 (二) 就业方向 本专业毕业生主要面向企、事业单位,从事日用电器、音频视频家用电器和多媒体设备的装配、调试、销售和检修等工作。其主要的业务工作岗位是: 1、在生产部门,可以从事电子电器设备和相关产品的一般技术工作; 2、在维修部门和检验部门,可以从事上述电子电器设备的修理和常规更换工作; 4、在大、中型企事业单位和宾馆,可以从事上述电子电器设备的保养、运行和维护等技术服务工作; 三、知识、能力结构及要求 (一) 知识结构及要求 1、具备中等职业教育所必需的文化基础知识; 腹有诗书气自华 精品文档你我共享 2、熟悉上述电子电器设备采购、推销、调拨、储运及办理索赔等基础知识; 3、掌握本专业所必需的电工、电子、机械和办公自动化设备等基本理论知识; 4、掌握音频、视频,日用电器,办公自动化设备三大类电子电器设

备中至少一大类的工作原理、生产过程、主要性能指标和经营、保养知识; 5、掌握相关电子电器设备的控制元件及典型控制系统的基本知识。 6、掌握相关常用元器件性能及功能的基本知识; 7、熟悉上述电子电器设备生产、检修、经营职业岗位的规范和职业道德; (二) 能力结构及要求 1、具有较扎实的焊接基本功; 2、具有相关电子元器件或零部件的检测能力和选购能力; 3、能够熟练使用相关的常用检测仪器(含仪表、设备)和工具; 4、具有安装、调试、检测与维修的家用音频、视频产品、日用电器产品,办公自动化设备中某一类电子电器设备的能力; 5、具有操作、维护电子电器设备的能力; 6、具有上述电子电器设备经营中各个业务环节的基本工作能力; 7、具有一定的创新精神和创业能力; 8、具有良好的表达、理解能力和终身学习能力; 9、具有一定的接受和处理信息的能力、社会交往能力和合作精神;腹有诗书气自华 精品文档你我共享 10、具有查阅电子电器相关资料及其产品说明书的能力; 11、具有较强的敬业精神和吃苦耐劳精神; 四、学制、入学程度和时间分配

汽车电器教学计划

上学期教学计划—汽车电气设备构造与维修 一、学生基本情况分析: 汽修X班从一年级一直上课至今,学生情况很熟悉。他们在职中生活了一年时间,大 多数学生已经适应了职中的生活。这一年结束他们也即将步入社会,参加顶岗实习,有些 学生会有自己的想法,开始制定毕业以后的路途要怎么走。有的学生还是在很迷茫,不知 所措!对于他们来说,进入二年级,步入青春期,告别童年,走向成年。正是拥有诗与话 的季节,是一个由幼稚慢慢走向成熟的季节;是一个应该开始为自己的言行负责的年龄。 孩子进入青春期后,以前听话的乖乖女、乖乖儿不知怎么就变的像头牵着不走打着倒退的 犟驴了。叛逆心理往往使孩子像浑身长满刺的刺猬,许多地方越来越让父母看不惯了。可 是如果父母急于“拔刺助长”,非但刺拔不了,还会让两代人见剑拔弩张。教育处在青春 期叛逆状态的孩子是件很棘手的事,父母的说教会被孩子当作耳旁风,打骂更是不行,打 骂只能曾加孩子的对抗情绪和叛逆心理。有的家长说干脆放任不管,那是很危险的。因为 孩子并不成熟的个性和主见,如果不加约束的话,难保他们不会出现行为偏差甚至滑向歧途。 汽修X班学生已经学习了很多汽车结构方面的基础知识,所以对专业理论课不是很感 兴趣,就算是一门全新的课程、且是很重要的课程,他们依然没有多大激情,他们希望的 是每节课都上实训课,让他们进行实操,但是他们不知道的是,没有理论指导的实践课那 一定是事倍功半的,对于汽车电气设备构造与维修这门课程来说,理论是非常重要的,有 了理论,实操才会做到心中有数、有的放矢。 二教材分析 《汽车电器设备构造与维修》教材是教育部批准立项的中等职业教育国家规划教材, 依据《中等职业学校汽车运用与维修专业教学指导方案》中的主干课程《汽车电器设备构 造与维修教学基本要求》编写。本教材基本作用表达准确,原理介绍深入浅出,图文并茂,浅显易懂。采用模块结构形式,专业适应性强。突出了实践性和可操作性,使实践教学课 堂化、与理论教学一体化。选用车型符合国情现状。章后附有习题,供学生做作业和练习 时使用,也便于学生阶段复习。 三教学任务与目标 1、知识与技能目标

汽车机械基础教学计划

荔浦县中等职业技术学校学科教学计划2017 ~2018 学年度上学期 教师姓名陆其明科目名汽车检测 教材名称汽车机械基础称与维修 授课班级 17汽修 1班周教案 2 周授课节 11 17汽修 2班数数 贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策,全面推行素质教育,以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质为目标,面向现代化、面向 教学指导 世界、面向未来,为本行业造就全面的高级技能人才。体现以学生为中心 思想 的现代教育理念,充分运用各种教学方法和手段,激发学生的自主学习意 识。 通过学习: 机械零件这一总章。 教学总目 从而使学生: 标 能熟悉常用机构、常用机械传动及通用零部件的工作原理、特点、应用、结构和标准,具备正确分析、使用和维护机械的能力。 1、联系实际,而不是抽象的说理论,用学校已有的机械零件做样式说明,教学工作让学生眼见为实,更好的从实际现象中掌握理论; 重点2、能够让同学熟悉汽车上重要机构的工作原理,了解各传动零件的作用; 3、注重引领提高学生的学习兴趣,激发学生的学习热情和自觉性。 教材的内容遵循了新的机械基础教学大纲的原则,注重培养高素的劳动者服务,而且针对汽车运用与维修专业的特点,在液压传动的内容中有 教材内容 所侧重。为了能更好的与汽车运用和维修专业后续专业课衔接,课本使用特点 的零件图、示意图、表及例题等都尽可能与汽车相联系,有利于学生的专 业素质培养。 充分利用教学图片结合实验室器具展现在学生面前,让学生能够对所学机械的结构及 用途一目了然,更容易接受。作为一门基础课,只是为后教材的运面的专业课程打 下坚实的基础,所以理论性不能太强,能与汽车基本结构 用设计和相关实物联系。教学主要运用的方式:文字图片与实物对照说明。材料中会去除一些其他课程重复和对实际应用无太大用处而且较为复杂的内容。

汽车维修技能培训教学大纲及计划.pdf

汽车维修技能培训教学计划 一、本课程的目的和要求 1、使本专业学生具有一定的专业基础理论,又具有一定的实际操作技能; 2、培养学生独立分析问题,解决问题的能力,培养安全生产、文 明生产的良好习惯,培养良好的职业道德; 3、培养学生掌握汽车维修基本工艺和技能,具备一定的常见故障诊断与排除能力; 4、掌握国家技能中级工技术标准要求的技能和知识。 二、本课程的具体内容和具体要求 (一)机械加工及维修技能训练 机械加工及维修技能训练是汽车维修专业技能动手的基础,能够 培养学生吃苦耐劳的精神和解决实际问题的能力,每次训练必须熟练掌握,才能在今后的工作中逐步做到得心应手,运用自如。要求学生 按每项要求,认真训练,严格遵守纪律。相关技能训练中主要要求掌 握钳工、维修电工及焊工的基本操作技能。 本项技能及相关知识主要由《机械制造基础》《机械设计基础》《机械制图》《机电电工电子应用基础》课程及相关实训[包括《金 工实训(车钳焊)]来达到。

(二)汽车维修基本技能训练 通过汽车维修基本技能训练,使学生认识汽修的安全操作规程、 工位的组织及汽车维修工艺的全过程。在此阶段,树立学生正确的劳动观念,为后阶段的操作打下良好的基础。 课题一、安全文明生产教育 课题二、实习入门 课题三、汽车维修工艺 (三)发动机修理 此阶段要求学生熟练掌握发动机的拆装工艺、各组成部分的结构、工作原理、常见的损伤形式、原因及其维修工艺。 课题一、发动机的解体 课题二、发动机缸体和缸盖的维修 课题三发动机曲柄连杆机构的检修 课题四、发动机配气机构的维修 课题五、发动机燃料系修理 课题六、发动机润滑系的维修 课题七、发动机冷却系修理 课题八、发动机总装、磨合与调试

最新电子技术基础教学计划

《电子技术基础》教学计划 《电子技术基础》是学习电子专业课的基础。注重电子元件的作用参数以及电路工作原理的学习,为了有计划、有目的的完成本学期的计划和教学任务,让学生学习专业课打下良好的基础,制订本学期的教学计划如下: 一、教学任务 1、完成第九章到第十一章的教学内容 2、了解数字电路特点及应用 3、理解逻辑门电路的逻辑功能,熟识其图形符号 4、能对TTL非门电路的工作原理进行简要分析,了解TTL与非门、异或门、集电极开路门、三态输出门的功能及典型应用 5、会应用公式法和卡诺图法对逻辑函数进行化简 6、了解组合逻辑电路的读图方法 7、会分析一般的编码器、译码器电路 二、教学重点与难点 (一)重点 1、逻辑电路及逻辑函数的化简 2、编码器、译码器电路的分析及设计 (二)难点 1、逻辑函数的化简 2、组合逻辑电路的设计 三、学生基本情况分析 经过一学期的接触,对学生的学习情况有了进一步的了解,学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。上课时学生的学习积极性不高,不够灵活,这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,加之,职专学生普遍基础较差,底子簿弱,教材难教难学,这就需要师生在本期倍加努力,分层施教,对少部分同学要提高要求,除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析数字电路的方法,并提高能力。对于大部分同学则重点掌握基本概念和基本规律,强调基础知识的掌握,为今后学习好专业打好基础才能达到预期的目的。 四、教学措施 1、在教学中,要根据不同的课程,用不同的方式去教学。在教学过程中,要尽量的引入一些新的信息让学生产生兴趣,并掌握一些手段。根据《电子技术基础》的特点,尽量的用课件做一些实验演示,让学生看到波形的产生过程,变换过程等来提高学生的想象力,以推动学生的纵向和横向发展。对于各章节的练习要辅导学生弄懂,让学生觉得实在学懂了,才会保持较为浓厚的学习兴趣,并强调各章节的学习指导对学习的作用,让学生能真实的感受到进步的喜悦。 2、在教学中,要根据不同的学生提出不同的要求而调整教学方法,去改变教学方式,

汽车电气设备与维修实训总结

《汽车电气设备与维修》实训总结 概论 随着社会科技的迅猛发展,经济的迅猛增长,工业结构发生改革,我们应该清楚地认识到科技创新无疑会成为21世纪的主力军,势必会带动汽车行业的飞快腾飞。因此汽车行业也同样会成为社会经济结构的主力军,而且中国也成为了汽车销售的第一大国。面对这个形势,作为汽车专业的学生,既是机遇又是挑战,因此既要赶上当今社会的汽车热潮流,又要有扎实的专业技能,方能立足于竞争激烈社会之林中。 通过本学期的实训,不仅使学生掌握了汽车电气设备的基本组成和相关知识,而且也意识到在以后的工作学习中团结协作,以及充分发挥自己的主动性,创造性来解决问题的能力的重要性。并且要学会对已学过的知识和工程文件记录要及时的反省和总结,从而实现知识的根深蒂固! 一、实习内容及心得 本学期我任教1122、1116、1117班的汽车电气设备与维修课程,通过本学期对充电系、启动系、点火系、照明、信号、仪表及报警装置等的实训,使同学们了解了汽车电气设备拆装操作的基本要领和基本知识,熟悉安全操作规程和防护要求,能够使用汽车电气设备构造与维修常用的拆装工具和量具,并具备拆装的基本操作技能,掌握各典型总成部件的构造、工作原理和调整方法,让同学们对汽车电气设备有一个感性和理性的了解并得到岗位的基本训练,为缩短未来工作岗位的适应期打下基础,实现了理论与实践的有机结合。从而达到了手脑并用,双手万能的目的。在实训课程中,同学们严格按照老师的安排与计划,按照5S管理要求,同时实训时一步一步地对汽车电气各部件进行拆装,并对照资料熟悉各个机构的作用、工作原理与拆装的注意点。 1.学习了汽车维修中可导致人身伤害的因素: 1)服装按要求穿着,如:不穿拖鞋工作。 2)按章程要求操作。 3)在车间内不允许抽烟,容易引发火灾或爆炸事件。 4)蓄电池正负极的拆装顺序要按照正确操作来做。

高技技工学校汽车检测与维修专业教学计划

高技技工学校汽车检测与维修专业教学计划(适用于招收初中毕业生,学制5年;招收高中毕业生,学制3年) 一、指导思想 1.贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策,全面推行素质教育,以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质为目标,面向现代化、面向世界、面向未来,为本行业造就全面发展的高技能人才。 2.坚持以就业为导向、以能力为本位,按照职业领域对职业能力的要求确定专业学习领域,制定专业培养方案。重视校企合作在人才培养中的中要注意,促进学习教学与企业生产紧密结合,使专业建设和课程设置符合经济发展的需要,并能适应未来产业调整、技术升级带来的变化。 3.遵循职业教育基本规律和高技能人才成长规律,努力实现学校活动与职业活动的准确对接,合理打破传统的以学科体系为主的课程模式,积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革,切实提高人才培养质量,使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业标准和企业生产岗位的要求。 4.体现以学生为中心的现代教育理念,充分运用各种教学方法和手段,激发学生的自主学习意识。在课程中强调任务导向、情境导向,加强知识与技能一体化综合训练,提高学生的就业能力和工作能力。 二、培养目标 本专业以培养实用型汽车高技维修技能人才为目标,使学生养成良好的职业道德品质,具有汽车及其零部件维护、修理、检测盒故障诊断的能力,成为社会急需的汽车维修技能人才。 1.思想品德 培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义的思想觉悟,引导学生树立正确的世界观、人生观;重诚信、守纪律,自觉遵守公共行为规范,具有较强的法制观念、良好的职业道德及团队精神。

2.文化知识 培养学生具有基本的科学文化素养,掌握必需的文化基础知识,形成一定的科学精神和创新意识;具有收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力,为学生今后自主学习、终身学习打下基础。 3.专业能力 培养学生掌握本工种所需要的专业理论知识,包括汽车构造、性能、使用、检测、维修、技术管理等理论知识;了解本工种的新技术、新工艺、新设备和新材料。 培养学生掌握汽车专项维修技能,掌握汽车发动机、底盘、电气设备的维修与调试能力,掌握常见汽车故障的诊断与排除能力,具有对汽车及总成、零部件进行性能检测的能力,养成文明生产的习惯,达到相应工作的高技技能要求。 4.身心健康 使学生了解卫生、保健知识,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,具有监考的体魄和良好的心理素质。 三、周数分配 1.五年制:招收初中毕业生,学制5年,总周数260周,其中理论与实践教学196周,入学、毕业教育各2周,考试14周,公益劳动和机动6周,假期40周。 2.三年制:招收高中毕业生,学制3年,总周数156周,其中理论与实践教学116周,入学、毕业教育各1周,考试8周,公益劳动和机动6周,假期24周。 四、教学计划表 (一)五年制教学计划表

电子技术教学计划

电子技术应用专业电子技术专业教学计划 2014年9月

目录 一、招生对象及学制 二、培养目与业务范围 三、知识结构、能力结构及要求 四、学制、入学层次和时间分配 五、课程设置及教学要求 六、课程设置及时间安排

一、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具备同等学历者,学制3年。 二、培养目标与业务范围 (一) 培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的,德、智、体、美等方面全面发展的,在电子电器设备生产、服务、经营和管理工作的,具有综合职业能力的装配、调试、经营与维修人员。(二) 就业方向 本专业毕业生主要面向企、事业单位,从事日用电器、音频视频家用电器和多媒体设备的装配、调试、销售和检修等工作。其主要的业务工作岗位是: 1、在生产部门,可以从事电子电器设备和相关产品的一般技术工作; 2、在维修部门和检验部门,可以从事上述电子电器设备的修理和常规更换工作; 4、在大、中型企事业单位和宾馆,可以从事上述电子电器设备的保养、运行和维护等技术服务工作; 三、知识、能力结构及要求 (一) 知识结构及要求 1、具备中等职业教育所必需的文化基础知识;

2、熟悉上述电子电器设备采购、推销、调拨、储运及办理索赔等基础知识; 3、掌握本专业所必需的电工、电子、机械和办公自动化设备等基本理论知识; 4、掌握音频、视频,日用电器,办公自动化设备三大类电子电器设备中至少一大类的工作原理、生产过程、主要性能指标和经营、保养知识; 5、掌握相关电子电器设备的控制元件及典型控制系统的基本知识。 6、掌握相关常用元器件性能及功能的基本知识; 7、熟悉上述电子电器设备生产、检修、经营职业岗位的规范和职业道德; (二) 能力结构及要求 1、具有较扎实的焊接基本功; 2、具有相关电子元器件或零部件的检测能力和选购能力; 3、能够熟练使用相关的常用检测仪器(含仪表、设备)和工具; 4、具有安装、调试、检测与维修的家用音频、视频产品、日用电器产品,办公自动化设备中某一类电子电器设备的能力; 5、具有操作、维护电子电器设备的能力; 6、具有上述电子电器设备经营中各个业务环节的基本工作能力; 7、具有一定的创新精神和创业能力; 8、具有良好的表达、理解能力和终身学习能力; 9、具有一定的接受和处理信息的能力、社会交往能力和合作精神;

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