小升初复习专题-----图文转换之漫画文字转换题

审读画面:

对象：毒道、想“吸一次看看”的人。

细节：人正欲走进“毒道”，“毒道”出口处有一颗骷髅。合理想象

关系：人走上毒道，就是走上死亡之路

类比联想：警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。

、【参考答案】1.北京2008

图文转换之漫画题教学文案

（一）漫画类一、漫画的定义漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在语文高考卷中，漫画类的语言运用题、漫画类材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考题型。一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“因素”构成的情景；注释是对画面情景的文字提示或注解。通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。二．如何读懂漫画？几种漫画的观察角度： 1.人物型漫画参考答案：讽刺了社会中那种真才实学反倒赶不上投机取巧的现象。注意：（1）人物的穿着打扮——暗示人物身份（2）人物的表情——暗示人物的心理（3）人物的语言——暗示人物的心理和漫画的寓意 2．事物型漫画漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。我这车牌拍了100万我这幅画拍了5万

漫画家王者琦画过一幅题为《某公下蛋》的漫画：一只干部面孔的大肥鸡，屁股后面刚下出来一个小如蛇卵的鸡蛋，而它却张着大嘴喷着口水狂叫着“个大，个个大！” 讽刺了某些领导干部成绩不大，却善于自吹自擂，夸大业绩的现象。注意：（1）观察事物的本身特征——暗示了漫画讽刺/表扬对象（2）事物的行为、语言等——暗示漫画的寓意点 3．情节型漫画一个完整的漫画有时由一幅漫画构成，有时由几幅漫画构成；可以形成情节发展的关系，也可以形成鲜明的对比关系：注意：（1）明确主体——暗示漫画的讽刺/赞扬对象。（2）尖注几个画面中的发展与变化及不变之处——暗示寓时间、条件、情节的变化。不变：帽子——暗示其干部身份。

2019年度图片文字转换之漫画(教师版)

漫画类【考点解读】漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）【漫画的构成】：标题（可以没有）：告知或暗示漫画的主题思想。注释（可以没有)：是对画面情景的文字提示与注解。主体：是画面各“因素”构成的情景。【漫画题的命题形式】 1.描述画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.拟公益广告词【合作探究】题型一：描述画面 1、仔细观察下边这幅漫画，回答问题。（6分）（1）简要说明这幅漫画的主要内容。（4分）【答案】（1）画面上，一个戴着眼镜的人坐在草地上（1分），捧着一本封面写着“百科”两字的书，正聚精会神地看着（1分），身上夹着根钓鱼竿，丝线垂入井中。（1分）他的左前方放着一只桶，画的下方写着：“书上说，鱼儿离不开水。”（1分）（2）这幅漫画讽刺了那些死读书、读死书（1分），不能根据实际情况变通的人（1分）。

方法小结： 1、弄清构图——全面、准确先看标题以及其他语言文字，辨清画面中的背景与人物，注意人物的服饰、动作、表情等2、有什么说什么——客观如果有标题，请写上：这是一幅名为……的漫画，不需要作评论或联系社会现实探讨寓意3、注意描述顺序——清晰（1）先背景后人物（2）介绍人物时可按“穿着—动作—神态”的顺序说明（3）如果有几幅画面，按照顺序逐个描述 4、注意字数限制 ①画面主体内容（背景人物身份动作等）②有效信息（文字、标题等）③标题：大扫除题型二：揭示寓意用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。 1、（江苏）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（5分）这幅漫画形象地提醒人们：参考答案：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。 2．仔细观察下面这幅漫画，根据要求答题。

图文转换之漫画类教案

图文转换之漫画类教案学习目标： 1、了解图文转换中漫画类的命题规律 2、初步掌握图文转换题中漫画类的解题方法教学重点: 初步掌握漫画类题型的解题方法教学手段与方法：讲练结合教学过程：一、导入： 2016年湖南卷漫画作文二、高考考点阐释明确： ①、近三年的高考题中图文转换漫画题型经常考。 ②、图文转换漫画题有五种题型：描述说明漫画、揭示寓意、拟写漫画标题、拟写漫画广告词和漫画作文。 ③、试题位置和分值：前四种一般置于第二卷的第六大题中，分值一般为3—6分。三、漫画特点分析与方法指导 A、漫画特点：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。 B、方法点拨: 审读画面：审主体、审文字、审变形夸张处、审前后变化处、审倾向类比联想：由物想人，由表及里、深入挖掘题型一：【描述说明漫画】方法点拨： 1、观察画面：面中的人和物在干什么。 2、用文字将“人和物干什么”描述出来：要求： 1、画面=文字（全面、准确） 2、客观描述，不要延伸。（客观）

3、如果漫画有标题，请写上漫画名例题讲解：牛刀小试，真题跟踪训练，小组合作评点赋分：题型二：【揭示漫画寓意】寓意或主题即是作者创作漫画的目的。方法点拨：①挖掘隐含信息，由物及人，彰显意义。 ②明确漫画倾向，准确表达。第一类：讽刺……社会现象（人）第二类：赞扬……社会现象（人）第三类：反映……社会现象例题讲解：牛刀小试，真题跟踪训练小组合作评点赋分，：题型三：【拟写漫画标题】

2020高考语文语言表达图文转换之漫画类+图文转换专项练习含答案

高考语文语言表达图文转换之漫画类 ——高考语言表达图文转换之漫画类漫画以生活为土壤，以画面为契机，在方寸之间展现生活百态。它是浓缩化的生活。其特点是夸张、象征、幽默、讽刺、典型、以小见大。漫画一般由三部分组成：标题、画面、画中字。其中标题明示或暗示主题，有无并存；画面是漫画主体，也是寓意所在；画中字提示或补充画面，有无并存。漫画类高考考点：1.描述漫画内容；2.揭示漫画寓意；3.拟定漫画题目。现仅就前两个考点作一梳理点拨。解题思路上：观察（整体、局部）→分析（原因）→联想（现实）。答题方法上：描述—整体及局部特征。寓意—抓住画面特征，联系社会现实。例一：请描述下面漫画的内容并揭示寓意。步骤一：观察。整体：老鼠，两个人。局部：老鼠背着“造假商”袋子，大汗淋漓，脑中想“一场虚惊……”。两个人戴着红袖章，口大张，手中举着写有“假”“打”二字的牌子。步骤二：分析。原因：原因：只有口号，没有行动。步骤三：联想。现实：现实：政令执行者搞形式主义。组织答案如下：（1）描述：图中有一只老鼠和两个人。左边一只老鼠大汗淋漓，背着写有“造假商”字样的包袱跑在路上，旁边两个戴红袖标的人张口大喊，分别手举写有“假”、“打”二字的牌子，老鼠在想：“一场虚惊，原来不是打假啊……”（描述—整体及局部特征）（2）寓意：漫画运用语言的倒置机趣，本为“打假”却成了“假打”，讽刺了叶公好龙的政令实施者。（寓意—抓住画面特征，联系社会现实）语言表达是高考题的创新基地，以考点为基础，以生活为土壤，大搞创新，派生出种类繁多的新题型。如漫画题中的拟写标题、公益广告词、评析漫画等。万变不离其宗，以不变应万变，掌握要领，便可迎刃而解。 2．高考语文图文转换之漫画题公开课教案教学目标: 1、了解漫画的概念、特点及组成。 2、明确高考漫画题型的命题形式。 3、掌握漫画题的解题思路及技巧。

图文转换专题——漫画类解读教案

图文转换专题——漫画类解读教学设计黑山四高中付麟博

图文转换专题——漫画类解读教学设计黑山四高中付麟博一、教学目标： 1、明确高考漫画新题型的考查形式 2、掌握漫画的一系列艺术手法 3、掌握漫画类题目的解题思路二、教学重难点正确解读漫画、理解寓意及准确表达三、教学方法：讲练结合，以练为主四、教具准备：投影仪五、课时安排：一课时六教学过程教学步骤一、自学探究： 1、漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。 2、漫画的构成：标题（可以没有）：往往告知或暗示漫画的主题思想。主体：是画面各“因素”构成的情景（对象、细节、背景）；注释（可以没有)：是对画面情景的提示与注解。 3、漫画的艺术手法夸张、变形、以小见大、以虚带实、荒诞中见真实、象征、比拟等 4、漫画题是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题. 二、整体感知，如何解读漫画

第一步：读画面，明白画中有什么看标题、看画面、看画中字、看夸张处第二步：联现实展想像，揣摩画外之音看画面指向，对应相关现实；透过现象看本质，跳出画面思画外；要联系生活实际。 3、题型分类：（1）画面描述（2）揭示寓意（3）拟写标题（4）谈启示（5）拟公益广告三、精讲点拨：（一）、画面描述题这是对漫画主体的解读。用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。 1、观察构图，主体为主。辨清画面的人物与背景，注意人物的外貌、动作、表情、语言。特别是夸张之处。 2、细节不漏，客观描述。兼顾画面的标题、注释及其他语言文字。画面上有什么说什么，抓住能反映画面寓意的特征进行客观说明，不可超越漫画所给图文信息添枝加叶，不可用主观想象代替画面中不存在的东西；3、注意顺序，条理清楚。漫画说明整体上采用“总—分—总”结构，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容（从上到下、从左到右、从两边到中间），再用一句话点出漫画寓意。

图文转换漫画类教案

《图文转换之漫画题》教案设计一、学习目标确定的依据 1.课程标准： (1)初步具备搜集和处理信息的能力。（2）能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。 2.教材分析图文转换题，就是把图片、徽标等所蕴含的内容转换成文字。表面来看只是单纯的“看图说话”，实际上要求学生根据图片的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，综合评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。其特点是：综合性强，紧扣时代脉搏。 3.中招考点纵观河南历届中招语文试题，考查的题型主要有:直接概括图表内容或图表反映的信息，如：2009河南第5（1）题；介绍画面内容，表述含义，谈谈对图画的构思等的理解，或谈谈从图表中得到的启示或感悟，如:2008河南第6题、2011河南第7（2）题、2012河南第7题、2013河南第6（2）题、2014河南第6（2）、2015河南第6题。 4.学情分析此类试题更注重对学生语文综合能力的考查，注重学生的创造能力的发挥，对学生来说不易把握，是中考复习的难点。二、学习目标 1、通过学习幻灯片上的内容，学生能说出漫画的有关知识。 2、通过回答问题，学生能总结出漫画题的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题。三、评价任务 1、针对目标一，设计一个活动，学生通过看幻灯片，能说出漫画的有关知识。 2、针对目标二，设计四个活动，学生通过分析四种题型，能总结出各题型的答题方法。

明确：一个小孩，他的生活水平很高，而文化水平很低，成为身心发育不均衡的畸形儿。

明确：望而却（止）步、望而生畏、目瞪口呆、狮子大开口等。（2分。如果不是成语或俗语，只要符合主题，即可得1分。）题型四：拟写公益广告解题方法：此种题型是将图文转换与编拟公益广告语结合起

语文图文转换之漫画题专项练+专项练习含答案

高考语文图文转换之漫画题专项练 1.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。不超过100字。（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1）画面内容：这幅名为《学问》的漫画中，有两位学者模样的人，左边一位，大腹便便，满是神气，头上只有一棵小苗，却挺拔直立着；右边那位，身材瘦削，手拿着书本，头上长有沉沉稻穗却向下低垂着。（2）寓意：该漫画赞扬了具有真才实学，却谦虚谨慎的人；批评了某些不学无术，却喜欢摆架子的人； 2.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。50字左右。

砍（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1）画面内容：这幅名为《砍》的漫画，画面中全是树桩，一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头。（2）寓意：告诫人们破坏环境，必将殃及人类自身。 3.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。不超过100字。（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】

（1）画面内容：画面上方有四只狗排成一队，第一只戴着望远镜领路，第二、三只都抬头看天，最后一只是戴着墨镜、拄着盲杖的盲狗，它们将要路过一个无盖的窨井。画面下方显示只有盲狗走过了无盖井口，其它狗都落入井中，只留下了一串脚印。（2）寓意：告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远；不应盲目跟从，而应脚踏实地，亲自实践。 4.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。不超过100字。（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1）画面内容：漫画上父母拿着平板电脑和手机作为礼物送给儿子；儿子手拿大学录取通知书，对父母说：“爸妈，现在上大学，家长都流行送孩子汽车了！” （2）寓意：①批评了某些子女对父母过度的要求； ②讽刺学生中流行的攀比现象； ③反映了一些家长对子女溺爱的现象。 5.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。不超过100字。

图文转换之漫画题公开课教案教学内容

图文转换之漫画题教案福州高级中学范云芳教学目标: 1、了解漫画的概念、特点及组成。 2、明确高考漫画题型的命题形式。 3、掌握漫画题的解题思路及技巧。教学重点： 1、漫画题的三种常见的命题形式：描述画面、揭示寓意、拟写标题 2、漫画题的解题思路及技巧教学难点：解题思路及技巧的总结及运用教学方法：启发式、讨论式教学课时：一课时教学过程：一、导入：上课之前，请同学说说你对漫画这种绘画形式的印象？请同学们看黑板上这两幅图，比较下这两幅图有何异同点？（讨论，小结）相同点：主题一致，都揭示了遵守交通规则的重要性。不同点： 1、图一：语言直白，画面简洁，主题显而易见。（这是一幅交通宣传画）图二则是一幅漫画。 2、幽默，主题较含蓄。（1）即尽夸张之能事。

“我们一起唱”“我们一起（高挂树上）”：大喜大悲，反差如此之大结局：双双高怪树上（参照现实，夸大了后果）（2）极具讽刺意味 “树上鸟儿成双对”：原本是美好的祝愿，放在这一情境之下，多了份讽刺的意味。教师小结：运用夸张、比喻等手法，用幽默、诙谐的画面，借以讽刺或歌颂现实，这就是漫画（出示板书）漫画的特点具有强烈的讽刺性或幽默性运用夸张、比喻、象征等手法具有强烈的现实性（它取材于社会生活，又讽刺或歌颂社会现实，以讽刺现实为主）漫画生动幽默、图文并茂、使得它近几年逐渐成为图文转换题中的新宠，但因其主题较含蓄，解读有一定的难度，因此今天我们就来一起探究下漫画题的解题思路及技巧。二、明确漫画的组成 1、师：要解读漫画，首先要明确漫画的组成，一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“要素”构成的情景；注释是对画面情景的文字提示或注解。（师出示漫画，解释标题、主体、注释）三，明确漫画的三种主要命题形式鉴于漫画的特点以及组成，高考漫画题主要的命题形式有以下四种：1.说明

图文转换之漫画类

图文转换之漫画类漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。了解漫画的特点，把握命题的方向，理顺答题的思路，是做好（漫）画文（字）转换题必须解决的问题。 1、画文转换题的命题角度漫画一般主要有标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从如下几个角度入手：①概括寓意②拟加标题③描述画面④综合考查。 2、解题思路 ⑴、解题流程第一步：审读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。第二步：合理想象，丰富画面信息。想象补充画面信息，主要是借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。第三步：类比联想，探究画面寓意。类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程。记叙类漫画可从人、事两方面进行联想时，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意义。 ⑵应答技巧 ①、概括主题的方法概括画面的主题，先要认真细致的观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题），然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。②、拟加标题的技巧标题是漫画的眉目，它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。 ③、描述画面的原则描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯彻以下原则：注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。 ④、综合考查题的答题要领此种题型是将图文转换与编拟公益广告语结合起来，综合考查学生的语言表达简明得体的能力，其答案必须涉及画面的内容、主题和公益广告三个方面。做这种题型，要注意考查的角度和要求，可在理解画意的基础上，紧扣画面内容

2017图文转换之漫画题专项练

图文转换之漫画专项练 1.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。不超过100字。（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1）画面内容：这幅名为《学问》的漫画中，有两位学者模样的人，左边一位，大腹便便，满是神气，头上只有一棵小苗，却挺拔直立着；右边那位，身材瘦削，手拿着书本，头上长有沉沉稻穗却向下低垂着。（2）寓意：该漫画赞扬了具有真才实学，却谦虚谨慎的人；批评了某些不学无术，却喜欢摆架子的人； 2.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。50字左右。

砍（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1）画面内容：这幅名为《砍》的漫画，画面中全是树桩，一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头。（2）寓意：告诫人们破坏环境，必将殃及人类自身。 3.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。不超过100字。

（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1）画面内容：画面上方有四只狗排成一队，第一只戴着望远镜领路，第二、三只都抬头看天，最后一只是戴着墨镜、拄着盲杖的盲狗，它们将要路过一个无盖的窨井。画面下方显示只有盲狗走过了无盖井口，其它狗都落入井中，只留下了一串脚印。（2）寓意：告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远；不应盲目跟从，而应脚踏实地，亲自实践。 4.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。不超过100字。

（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】（1）画面内容：漫画上父母拿着平板电脑和手机作为礼物送给儿子；儿子手拿大学录取通知书，对父母说：“爸妈，现在上大学，家长都流行送孩子汽车了！” （2）寓意：①批评了某些子女对父母过度的要求； ②讽刺学生中流行的攀比现象； ③反映了一些家长对子女溺爱的现象。 5.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。不超过100字。

漫画与文字转换专题复习教案

绘万千世相阅百态人生 ——漫画与文字转换专题复习一．导语当今社会，有人称之为“读图时代”，其实，图象和文字一直是一对亲密无间的孪生兄弟，图配文字古已有之，比如郦道元的《水经注》、李时珍的《本草纲目》，还有少年鲁迅为之痴迷的插图本《山海经》，都是图文并茂的书籍。现实生活中，图表、漫画、照片更是无时无刻不占据着人们的眼球，我们不能回避也无法回避。那么，怎么解读图表就成为我们面临的问题。今天我们一起探讨“图文转换之漫画与文字转换”的技巧。二．考点阐释 1.高考回眸纵观近三年高考语文试题，我们发现，图文转换题颇受命题者青睐。（点击图片）09年有6省市考查这一题型，10年又有四省市，其中，天津、江西、湖北为漫画题，2011年高考湖北卷再次出现图文转换题，可见对这一题型之偏爱。总结近年来的高考命题形式，图文转换题大致有以下几种考查形式。（点击图片）从材料类型角度分为：图表与文字转换、图标(徽标)与文字转换、漫画与文字转换、图片与文字转换。从表达角度分为：显性题——直接表述图表信息；隐性题——对图表信息进行推断、总结(揭示寓意、概括简评、拟写标题、拟写公益广告等) 。 2.了解漫画今天我们学习的是其中的一个热点：漫画与文字转换。漫画应该是同学们喜闻乐见的一种艺术形式，那么，对于漫画，同学们到底了解多少呢？我想请同学来说说，你了解漫画有哪些特点。（生发言，点击图片）我们看屏幕，哪位同学给我们读一读这段介绍文字？（点击图片）一幅漫画一般由三部分构成：主体——是画面各“因素”构成的情景，本幅漫画的主体是一只刚刚下蛋的母鸡，我们要注意两个细节——下蛋和啼叫；注释——是对画面情景的提示与注解，图中的“个大，个个大”和“成绩”即是；标题——即题目，往往揭示或暗示漫画的主题，“某公下蛋”提示我们由漫画中下蛋的母鸡联想到社会上的某些人、某种现象。漫画有五大特点。（点击图片） 1.夸张渲染，突出特质。让我们来看漫画《好险》。这是一个刚过铁路还站在轨道边的旅行者，他的西服被切去了一角，裤子也被剐破，露出花内裤，旅行箱也被剐去了一半，显然是穿行铁路的后果。如果是在现实生活中，旅行者早就没命了，但漫画作者却没有让他死，因为作者想通过夸张的手法，突出违反交通规则的危险。（点击图片） 2.借物喻人，巧妙表意。（点击图片）漫画中的物往往寄予了一定的寓意，即使是无人物的漫画，也时时透射出人和人类社会的内容：人类的思想、情感、习性等。（生看图）这是丰子恺先生的漫画《教育》，画面上，一位师傅把一块块泥放进模（mu）子里，印出了一个个一模(mu)一样的泥娃娃。这就是我们的传统教育——千人一面，抹杀个性。该漫画用塑泥人比喻模式化的教育，以此告诉人们，那种模(mo)式化教育将会扼杀儿童的个性与潜能，最终导致综合国力的下降。(点击解析) 3.幽默诙谐，辛辣讽刺。（点击图片）我们来看这幅漫画，看看它讽刺了生活中的哪一类人或现象。(学生发言，点击解析)漫画讽刺了那些表面上宣扬自我批评，实际上装样子、走过场、搞形式的人，幽默、滑稽而又一针见血。 4.以点带面，含意丰富。（点击图片）漫画要以尺寸之幅折射大千世界，必须以小见大、以点带面。（点击解析）在这幅漫画中，给烂苹果贴上“优质”标签，是点；社会上普遍存在的以次充好、损害消费者利益的欺诈行为则是面。 5.对比强化，彰显重点。（点击图片）对比最能凸现事物特征。漫画常常采用对比手法，把事物特征淋漓尽致地表现出来。我们来看这幅漫画，看它想表达什么意思，试着给它拟一个标题。（学生发言，点击解析）本漫画通过层层对比，警示人们：如果一味乱砍滥伐，我们的美丽家园将不复存在，地球将成为人类的坟墓。漫画题一般有三种命题形式（点击图片）：１.描述画面 2.揭示寓意 3.拟写标题三．典型例析下面我们来看两个例题。例1. 2010年江西卷，请同学们思考回答。（提醒学生注意五环的位置） (学生发言，点击参考答案。)画面内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体或萨马兰奇透过奥运看世界。例2. 06年山东卷，请同学们说明画面内容，揭示寓意。（学生发言，点击解析）讲解：首先审读画面，读懂漫画是正确解题的前提。看画面的构成要素：标题——砍，主体——人，背景——树桩。特别要注意画面细节：人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上，周围全是树桩。然后进行合理想象：树是人类生存的环境，人砍完了所有的树木会有什么后果？导致环境恶化。最后进行联想类推：由画面想到生活，由乱砍滥伐这一个点类推到破坏生态环境这一个面。思维方法：１、由果推因，由表及里，揭示事件的本质。２、由图画到生活，指出讽刺或赞颂的人或行为。（点击参考答案）画面内容：画面中一个没有脑袋的人正趾高气扬地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头，周围全是树桩。寓意：破坏生态环境，必将殃及人类自身。答题关键：注意顺序——上－下，因－果，背景－人；注意思维——由果推因，由表及里，揭示本质；注意语言——说明性语言、论述性语言；注意字数限制——50字左右。四．方法指导刚才我们讲了两道漫画题，下面请同学们结合这两道题归纳一下漫画题的解题步骤和思路。（学生发言，点击图片，教师总

漫画类图文转换教学案

漫画类图文转换教学案一导入漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。了解漫画的特点，把握命题的方向，理顺答题的思路，是做好（漫）画文（字）转换题必须解决的问题。二命题角度漫画一般主要有标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从如下几个角度入手：①描述画面②概括寓意③拟加标题④综合考查，如拟写标语等。１.描述画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.拟广告语三解题思路第一步：知要素审读画面，观察画面的构成要素（漫画中有哪些人、景、物等。）(客观画面特点,画了什么。) 第二步：想象补充画面借助漫画提供的情境，合理想象补充画面信息，对画面深入感知过程。第三步：联系现实探究寓意。类比联想，跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，探究画面寓意。(主观) 四应答技巧 1、描述画面的原则描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯彻以下原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。（要仔细观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述，并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度）例一请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。（2005年高考天津卷）解题指导----描述画面

?描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。 ?描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。（要仔细观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述，并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度）如对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用描写结合说明的表达方式。可描述为：一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难。 2、概括主题的方法概括画面的主题，先要认真细致的观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题），然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。例二、仔细阅读右边这幅漫画，按要求作答。（2005年高考湖北卷） 1、简要说明你对漫画内涵的理解。 2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。解析此题考查的是概括主题和拟加标题。这幅漫画的表象内容是：一棵枝繁叶茂的大树，用它的浓阴遮蔽着两棵难见天日的小树，其中一棵在苦苦地寻找自己的空间。可以做这样的联想：画面中的“大树”象征现实生活中那些为孩子张罗一切的人，“小树”则象征现实生活中那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的小孩。通过类比联想，该漫画的内涵就清楚了。此题可概括为，“大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端”。 3、拟加标题的技巧标题是漫画的眉目，它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名,根据讽喻的主体，可拟为“溺爱”、“有时，爱也是害”、“沉重的爱”、“扭曲的爱”；也可扣住漫画的主题命名，可拟为“溺爱之下难成材”。

图文转换之漫画(附答案)

图文转换——漫画题【教学目标】 1.了解漫画的常识以及常见题型。 2.掌握漫画类试题的解题方法。 3.能够熟练运用所学方法完成考题要求。【知识链接】一、漫画的定义漫画是具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治事件中取材，通过变形、夸张、比拟、对比、象征等表现手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或颂扬某些人或事。二、漫画的构成 1.标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。 2.主体：是画面各“因素”构成的情景。 3.注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。三、漫画类题解题方略 1.看标题，明寓意标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。 2.看细节，探主旨 ①记叙类漫画：从人、事两方面进行联想，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。 ②寓意类漫画：以自然现象或景物作为创作素材的，它往往影射社会生活中的某类人或某一现象。应跟现实生活做合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意义。 3.看提示，辨内涵为了表达漫画寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点；画中的对话式语言文字，要仔细揣摩其言外之意，不能想当然。 4.看夸张，悟深意漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到发人深省、引起读者共鸣的目的。漫画的弦外之音、所要表达的寓意往往就在其夸张之处。【课堂探究】探究一画面描述注意表达方式的要求：说明介绍类，在整体上要做到由总到分，由上到下、由左到右、由主到次的顺序，简洁明了、条理清晰；描述性文字，重在用生动、形象的描述性文字再现画面内容；记叙类重在要把握记叙的要素，尤其是事情的过程。描述时要抓住特征客观描述，只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。探究二揭示寓意用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画弦外之音，找出其讽刺（批判、揭示、颂扬…）的对象，概括漫画给人的思考和警示。通常采用联想的方法，由物及人，彰显寓意。 1.简单叙述下图内容，并阐述其寓意。内容：一个老人坐在椅子上，对着镜子里的自己说：孩子们都忙……；寓意：空巢老人缺少关怀，儿女们要常回家看看。

高考漫画类“图文转换”题专项训练(附答案示例)

高考漫画类“图文转换”题专项训练（附答案示例）图文转换题答题原则与方法技巧： ①描述画面的原则：描述性的语言介绍画面的内容：对象，方位顺序，表达方式。 ②概括内涵或主题的方法：主题=标题+讽刺或颂扬的对象或行为+隐含信息(联想，由物及人) ③拟加标题的技巧：拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。 1、请说明下面漫画的画面内容，并为这幅画拟写一个标题（不得以“无题”为题）。语言表达简明、连贯、准确。（4分）（1）画面内容：（不超过60个字）（2分）（2）标题：（不超过8个字）（2分）【参考答案】（1）干枯的大地上有一棵没有叶子的树，树上落了两只鸟。一个大画板靠在树上，上面画着树枝和树叶。一个画家拿着调色板和画笔站在前边。（2）画家的追忆。 2.请看下面一幅公益广告图片，根据要求答题。（6分）

请看下面一幅公益广告图片，根据要求答题。（6分）（1）请给这幅公益广告图片加一句“广告语”。（2）请介绍一下广告图片的内容。【参考答案】（1）示例：贪欲等于自毁，请勿铤而走险。（点出“贪”及其结果，语言简明。）（2）示例：图片以现实中一个掩面痛悔的人为背景，主体是一个大大的“贪”字，造型是一个瘫坐于地的人，因贪念被囚高墙，脚戴镣铐，后悔哭泣。画面中心突出，采用形象化的“贪”字揭示贪念的后果，警醒世人。 3.阅读下面的漫画，根据情景补充人物的对话，要求简洁得体。（5分）主持人：您能用一句话描述这幅画吗？嘉宾：①。主持人：老人为什么喃喃自语这句话？嘉宾：②。主持人：您觉得这反映了什么社会问题？嘉宾：③。主持人：④？嘉宾：最重要的是，还要常回家看看。【参考答案】 ①一个老人对着镜子说：孩子们都忙…… ②孩子不在身边，老人非常孤独。 ③老人缺少精神上的赡养。 ④您觉得孩子们能做些什么？ 4、下面是我国著名的漫画大师丁聪先生的一幅漫画作品，请用简洁的文字介绍漫画的画面内容，并对漫画中反映的社会现象做出精当点评。（4分）

小升初复习专题图文转换之漫画文字转换题

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

XXXX教育学科教师辅导讲义讲义编号：学员编号: 年级：小六课时数及课时进度：学员姓名：辅导科目：语文学科教师：学科组长/带头人签名及日期课题小升初复习专题-----图文转换之漫画文字转换题授课时间：备课时间：教学目标 1、图文转换是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。 2、图文转换题的题型从所提供材料角度可以分为：（1）表格文字转换题；（2）图文转换题；（3）漫画文字转换。重点、难点图文转换题的题型从所提供材料角度可以分为：（1）表格文字转换题；（2）图文转换题；（3）漫画文字转换。考点及考试要求小升初常考内容教学内容二、徽标类图文转换题解题方法： 1、宏观把握图标的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。 2、说明（介绍）画面要分清说明顺序：时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。 3、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）要联系具体对象作出合理解释。不能随意想像，要扣住图中的信息点来联想。 4、采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。 5、力求避免遗漏说明内容，要认真观察图的组成部分，并落实好。

例1 下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形（上面图形的颜色由上而下分别是红蓝绿色），试根据这一会徽，完成下列题目： 1 请用简洁的语言概括说明画面。 2 请描述该会徽所表达的含义。（指出其中一点即可）【解析】首先，要宏观把握会徽的外形特点，注意中文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。其次，说明（介绍）画面要按一定的顺序；或时间顺序或空间顺序或逻辑顺序。再次，对图标的创意（含义）要联系具体对象作出合理解释。该试题可作如下想象：象中文的“之”字，象运动的人形；红色，寓意太阳；深蓝色寓意天空；绿色寓意大地。 2、①会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又象一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；②会徽图形部分同时也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；③会徽所使用的色彩中，红色寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓意着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动人形即为“天地人”，体现了人的自身与自然、社会和谐发展的理念。④把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。

高考语文图文转换漫画

高考语文图文转换漫画（1）简要描述画面的内容。（2）你如何看待这幅漫画所反映的现象？ 2．仔细观察下面图画，请你为其配一段画外音，至少运用两种修辞，不超过100字。 3．仔细观察下边这幅漫画，然后回答问题。（6分）（1）为漫画拟定一个标题。（不超过10个字，不能以“无题”为题）（2分）（2）针对漫画的命名，结合画面，简要说明你对漫画内涵的理解。（4分） 4．仔细观察下面这幅漫画，回答下列问题。（6分）

（1）用简要文字介绍这幅漫画，不超过80个字。（3分）（2）写出这幅漫画的寓意，不超过40个字。（3分） 5．阅读下面漫画，按要求答题。（4分）（1）给漫画拟出标题。要求：切合漫画含义，不得用“无题”作标题，8个字以内。（2分）（2）用一句话说明这幅漫画的寓意。要求：25个字以内。（2分） 7．阅读下面漫画，根据要求答题。（4分）（1）请用简洁的文字描述这幅漫画（不超过60字）。（2）请说明这幅漫画的寓意。

8．（1）阅读这幅漫画，回答问题。（5分）说明：福州市的陈先生因为把车停在大妈们跳舞的“地盘”，结果他的车胎被几名跳广场舞的大妈扎破了，导致开车时车子突然失控，险些酿成事故。 ①请用一句话概括漫画的内容。（2分） ②你对漫画所反映的现象有何看法？请简要阐述。（3分） 9．请仔细观察下面这幅漫画，说明其寓意。（不超过12字）（3分） 10．请简要描述下面的漫画，并揭示漫画的寓意。要求：表达鲜明、生动。（4分）

内容：（2分） _______________________________________________________ 寓意：（2分） 1．（1）有手机之前，三个人互相交流，脸上洋溢着笑容，其乐融融；有手机之后，三个人各自在玩手机，眼睛紧盯着自己的手机屏幕，彼此之间没有交流。（2）我们应理性地看待这一现象。手机作为一种大众化的通讯工具，使人们的生活更便捷，但是，如果过度依赖手机，不仅有损身体健康，而且会使人与人之间的关系变得冷漠疏远。【解析】试题分析：这是一道漫画题。漫画题的题型主要以下几种：描述漫画内容，拟漫画的标题，品漫画的寓意。描述漫画，首先要仔细观察画面，了解漫画的组成部分：三个人，交谈，微笑，——手机，沉默；然后按照由外到内的顺序将内容全部描述出来即可。第二问，漫画所反映的现象要在读懂漫画内容的基础上，特别关注漫画上夸张突出的部分（有文字要关注文字“之前”“之后”），并结合生活，由表及里，由画面到生活，进行思考，挖掘出漫画蕴含的深刻哲理，最后概括寓意。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 2．你方便了自己，可曾考虑过别人的安全？你以为你得到了方便，知不知道是在拿生命开玩笑？侥幸了几十年，你想过这一次也许你不再走运？请遵守生命最基础的规则，稍等片刻！【解析】试题分析：这是一道图文转换的试题，考生要注意认真观察所给图画内容以及文字性提示。通过观察图画内容不难得出结论：这是交通警察在制止步行者闯红灯的违法行为。注意审清题干的要求，要用两种修辞手法。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 3．⑴题目：愿望。 ⑵内涵：时间是个不可逆的人生历程。少年时源于一种对生命的好奇与挥霍，老希望把时间前移；老年感慨于“夕阳无限好”，希望时间为自己倒流，抓住生命的美丽，弥补人生的遗憾。这两种愿望都是人之常情，但又是不可实现的，所以要把握当下，珍惜人生的每个过程；以一种平和、坦然的心态面对时间的流逝。【解析】试题分析：这类题目解答时要认真看图，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的