音乐与生活
《音乐与生活》
教学目标：1.聆听乐曲，认识音乐作品的体裁、演奏演唱形式，并对作曲家，音乐背景有一定的了解。
2.通过鉴赏，使学生初步体验到“音乐就是生活，生活就是音乐”。
3.让学生关注身边的音乐，能从音乐音响感知中获得愉悦与快乐，获得感悟与启发。
教学重点：通过聆听与鉴赏，让学生体验到“音乐就是生活，生活就是音乐”。
教学难点：能够对我们身边的音乐感兴趣，对作品所要表达的音乐内容能展开想象，从中获得愉悦与快乐，获得感悟与启发。
教学过程：
导入：同学们，美国的艾夫斯说过这样一句话：真正的艺术没有任何例外，它直接来自内心，来自对生活的体验，对生活的思考和实践。在我们的生活中，音乐无处不在，在我们的生活中存在着许多各种各样的音乐，下面我们来听听这两个乐曲，想想它们是用我们生活中的哪些物品来表现的。
（首先播放《打字机》）
师：哪位同学能告诉我，你听到的这首乐曲所使用的“乐器”是什么？生：打字机。
师：这位同学回答得非常好，听得很仔细，没错，我们刚刚所听到的这首乐曲《打字机》创作于1950年，美国作曲家、指挥家安德森所
创。用真正的打字机作为节奏乐器，又采用了管弦乐器表现音乐，描绘了大城市办公室中喧嚣的打字机声和繁忙的办公场面。它运用了三部曲是的结构，就是ABA结构，在A段中均匀的连续八分音符用顿音形式奏出，这单调而轻快的音乐，与伴奏声部，也就是打字机急促的击键声，加上连续三小节后出现的满行预告铃声以及推动机头发出的卡嚓声交织在一起，形成了一片忙碌的紧张气氛。
上面是《打字机》，那下面我们来听听第二首乐曲，想想这又是什么？（播放乐曲二《盖邮戳》）
师：这个可能比较难，同学们认真的听听，想到的同学告诉我。生：盖邮戳。
师：很好，听得非常仔细。这第二个乐曲《盖邮戳的音乐》录制于非洲，两个邮政工人一边吹口哨一笔那做着盖邮戳的工作。我们所听到的声音是：坐在桌子边上的这两个人有节奏地拍打信件好几次，使得它从整堆信件中掉到它要被盖戳的桌面上（这个动作发出轻轻的抨击声）。那个标记被印上一两次墨（最低的，最有回荡音的声音），然后再把邮票贴到信件上（最高调的机器声），这样产生的节奏不是简单的一二三（取信——印标记——贴邮票），而是有了音乐的感觉。出于节奏的缘故，邮政工人在信件上拍打好几次才把信取下来，印标记时也有重复的敲击声，邮票的盖戳也有了好几次，这样的重复使得工作进度变慢了，但却使它更有意思了。你所听到的其他声音跟工作本身没有关系，第三个人手里拿着剪刀发出咔哒咔哒声，实际上什么都没剪，只是加了点节奏，剪刀发出的咔哒、咔哒、咔哒声是加纳流
行舞曲的基本节奏，第四个人只是跟着吹口哨，他和其他三名工人可以吹一些有节奏的流行小调或教堂音乐。
师：工作音乐也是一种音乐，它的功能是可以把各种复杂的工作任务结合起来，使乏味的重复工作变得更加有趣。在这种情况下，工人们就不知不觉把生活变成艺术了。
师：那同学们，你们有没有留意到，刚刚我们所听到的两首乐曲它们所运用的乐器是什么？（打字机，邮戳）它们都是在我们在生活比较多见的，常见的，而正式这些在生活中的物品，在经过一些处理，有节奏的拍打等也可以形成悦耳的曲子，所以说音乐无处不在，我们要善于发现我们自己身边的音乐。
师：现在就让我们来听听别人说发现的身边的音乐吧。今天我们上课的课题就是——生活之音。
师：下面我们来听一个钢琴独奏，请同学们听的时候思考一下，它是在模仿一种什么东西？
（播放《钟》）
师：同学们听出来了吗？（学生回答他们所认为是物品）
师：这首钢琴独奏曲是一首很著名的由李斯特作曲的钢琴独奏曲《钟》，我们先来了解一下作曲家。李斯特是匈牙利的作曲家、钢琴家、指挥家。他主张标题音乐，创造了交响诗的体裁，主要作品有《塔索》《前奏曲》等13部。由于受帕格尼尼的影响，作有19首《匈牙利狂想曲》，12首高级练习曲，大大拓展了钢琴音乐的表现力。师：再来了解一下《钟》，它原曲为帕格尼尼的小提琴协奏曲，当时
李斯特首次听到此曲后被深深吸引，随即改编为钢琴作品，旋律优美动听，但需要演奏者极高超的钢琴技巧，以当时的钢琴发展来看，其艰深程度被视为「不可能弹奏」。乐曲一开始，经过简短的前奏，很快在高音区出现了“钟”的主题，钢琴高音区清脆悦耳的音色和顿音奏法形成的短促有力的音响，组成了一连串生动逼真的小钟的鸣响。由于钢琴高音区的音色比小提琴更易于模仿钟声，因此钟声的效果更好。第二段也就是中段主题继续利用钢琴高音区的音色特点，奏出了不同节奏的钟声。这两个主题经交替变奏形成了高难度的辉煌华丽的段落。最后乐曲运用了舞曲的体裁特点，在热烈欢快的歌舞气氛中结束。
师：为了让同学们更好地理解，下面我们来看李云迪演奏的《钟》，看的时候注意刚刚老师所提到的《钟》音色特点、音区还有它的演奏技巧等等。
（播放《钟》的视频，在看的时候提醒学生要注意的地方）
师：刚刚我们所看到的《钟》是用钢琴演奏的方式来模仿我们生活中的物品，那下面老师将带你们去看一个比较特别的音乐会，为什么说它特别呢，先不说，我们先来看一下，看完之后让你们来告诉我，它的特别之处。
（播放《永恒的水》视频）
师：有哪位同学来告诉我？（让学生自由发言）
师：看来同学们都看得很认真，没错，它的特别之处就在于它的乐器，它的乐器就是水。这个乐曲它使用了不同的发生用具，并运用不同的
方法制造出音响各异的水声，把我们身边最普通，最熟视无睹的“生活现象”通过声音和画面全新地展现给人们。这个乐曲就是著名的作曲家谭盾的《永恒的水》。
师：我们先来了解一下作曲家谭盾。他是旅美作曲家，20世纪80年代以来新潮音乐创作领域的代表人物。是目前国际乐坛十分活跃和具有影响的中国作曲家之一。主要作品有《离骚》《风、雅、颂》《道极》《九歌》《地图》及电影音乐《卧虎藏龙》等。他的创作注重新音色的发掘，探索音响组合的各种可能性，同时融入了质朴的民族音乐。
师：那看完这个视频，欣赏完这个乐曲，有哪个同学能够告诉我，这对你有什么启发？（学生自由回答）
师：没错，就好像开始上课时老师提到的美国艾夫斯说过的话那样，真正的艺术它直接来自内心，来自对生活的体验，对生活的思考和实践。而且我们也体会到音乐无处不在，它就在我们的生活中，就要看我们是不是有这个心去把她发掘出来。《钟》是用钢琴来模仿我们生活中的时钟，《永恒的水》直接用水做乐器把自己想表达的东西通过不同的水声来表现。所以，音乐其实离我们很近，近到我们身边的每一样物品可能都可以奏出动人的旋律，那就要考在座的各位同学有没有发掘它的心。
师：为了让同学更深刻的了解、体验我们生活中的音乐，下面我们来再来听两首描写生活中的一些场景的乐曲。好，下面我们先来听穆索尔斯基作曲的《里莫日的集市》，在听之前，我们先来了解一下这个
作曲家还有这个作品。
师：穆索尔斯基他是俄罗斯作曲家，五人“强力集团”成员，他的作品具有热情奔放的特点，同时还带有辛辣的讽刺和幽默感，代表作有歌剧《鲍里斯戈杜诺夫》《梭罗庆采市集》等，管弦乐《荒山之夜》，钢琴组曲《图画展览会》以及歌曲《跳蚤之歌》等等。今天我们要欣赏的就是《图画展览会》的其中一个乐曲。
师：图画展览会是穆索尔斯基所做的钢琴套曲。1873年，圣彼得堡的美术学校举行了哈尔德曼的绘画遗作展览会，这一展览会成为穆索尔斯基写作这一首组曲的动机。这一钢琴组曲，不仅是穆索尔斯基的代表性器乐作品，而且是十九世纪俄国最有独创性的乐曲之一。乐曲是由与“图画”有关的十首小品，以及有间奏功用的“漫步”主题组合而成。其配合之佳，表现了穆索尔斯基所独有的大胆的创造性，因此，这一首乐曲时至今日仍然很受欢迎。这种直接了当的表现方式，对后来的法国印象派有很大的影响。《里莫日的集市》是第七幅画。里莫日是法国南部一个阳光明媚的集市。
师：好，在对这个作品有一定了解之后，我们来听听这个乐曲，听的时候思考一个问题：乐曲用了怎样的音乐手段来表现里莫日集市中熙熙攘攘的商贩和女人们叽叽喳喳喧闹的情景的？
（播放《里莫日集市》）
师：有那个同学可以告诉我？
（学生回答问题）
师：作曲家在这里用密集的节奏、级进和不断重复的旋律表现出市场
中人们买卖、闲聊、争吵以及喊叫的综合场面。其中，弦乐器奏出既欢快又热闹的主题，十分有趣和形象化，此后，配器不断变化，形象地体现出了在阳光明媚的日子里市场上一片热闹喧嚣的气氛。
师：感受完一个外国的市集，下面我们来听一个描写去赶集路上这么一个情境的女声三声部合唱曲——《赶摆路上》，看看作曲家又是怎样通过音乐来表现的。听的时候留意书本上的问题，等一下要同学来回答一下。
（播放《赶摆路上》）
师：好，现在哪个同学告诉我答案。
（学生回答问题）
师：同学们都回答得很好。曲中具有傣族风格的旋律是以sol,la,do, re构成，节奏不断地变化，运用了转调的手法。歌中的“盲赛罗”衬词使歌曲更具有傣族民歌风味。音乐生动地刻画了一幅活生生的傣家生活场景在人们面前，并表现了人们去赶集路上的一种愉快的心情。反映了改革开饭后傣族人民无限欢乐、幸福的生活。
师：今天我们聆听了四首曲子，通过今天的学习，现在同学们思考一下作曲家是如何运用生活中的各种素材来创作音乐的？
师：今天我们所听到的曲子都是来源于与我们息息相关的生活中，它并不是理我们很远，而是无处不在，正如美国的艾夫斯说过的这句话一样：真正的艺术没有任何例外，它直接来自内心，来自对生活的体验，对生活的思考和实践。希望通过今日的学习能使同学们得到一点启发，在课后老师希望同学们运用“纸”来创作一首“纸乐”，下节可展
示给同学们看。
师：音乐就是生活，生活就是音乐，希望同学们在课后也能够发现我们身边的音乐。
你迟早会明白,男人的世界里,喜欢和爱是不一样的
你迟早会明白，男人的世界里，喜欢和爱是 不一样的 如果在你眼中世界一直是黑白的，你是否就会一直相信它就是这个样子的？ 你当然会了，人永远只相信眼见为实，却不会想到自己的用来“见”的器官本身就是有问题的。 人生有三个阶段：一是见山是山，见水是水；二是见山不是山，见水不是水；三又是见山是山，见水是水。 第一个阶段，是指人未经世事的天真时期，这个时候看到什么就会相信什么，所以见山是山，见水是水。 第二个阶段，是指经历了一些坎坷，遭受了一些欺骗之后，人的天真不再，对所见事物总是持怀疑和保留态度，即使亲眼所见，也会思虑再三，所以见山不是山，见水不是水。 而第三个阶段，是最后一个阶段，在这个时候，人已经见惯了大风大浪，勘破了红尘凡俗，炼就一双火眼金睛。 无论眼前的是什么，都能一眼看到本质，所以见山是山，见水是水。 这种阶段对应到爱情里同样适用，只不过区别就在于性别上。 在爱情里，男人与女人是非常不同的，女人的天真烂漫会因情伤而减少，但绝不会消失。 男人却不是如此，他们对爱情的需求并不如何强烈，所以态度也更随意，而且总是率性而为，说变就变。 说到底，女人似乎就是为爱而生的，和一个人在一起更注重的是“爱”，所以才会说，女人一旦陷入爱情，就会变成爱情的法官，千方百计寻找男人是否爱自己的证明。 可男人不是如此，男人和女人在一起，更注重的是感觉，只要他能够在女人身上找到他想要的感觉，那么爱与不爱，似乎并不是一件很重要的事情。 所以说，在感情里，常常都是女人受伤更多，因为女人比较感性，而男人总是那么的理性，对一个人的感情，是在权衡利弊之后产生的。
女人总是太傻，在爱情里掏心掏肺，理所当然的认为自己怎样对待他人，他人就会怎样对待自己。 然而，热恋一过，新鲜感已消退，往往就被无情推开。 因为爱情观不同，所以人和人之间，尤其是女人和男人之间，就会产生各种各样的误会，发生各种各样的爱恨纠葛。 其实，客观来看，男人、女人都没有错，只是看待世界的角度和观点不同，所以才会有那么多的阴差阳错，进而也就演变成了互相的质疑和指责。 爱与恨之间，一步之差，就是截然相反的结果，一步天堂，一脚地狱。 昨天还与你耳鬓厮磨的人，眨眼就变了另一副模样，上一刻还在爱里相拥，下一秒转身即天涯。 但是在伤过、痛过，不甘过、卑微过之后，女人们总会在眼泪中明白，男人嘴里的爱，可能是真爱，也可能仅仅是喜欢而已，还有可能完全就是谎话。 喜欢与爱都是爱情里产生的情绪，但是二者却是不同的。 对于女人来说，喜欢就是浅一点的爱，只是略有不同，但迟早都会变成一回事。 而对于男人来说，却不尽如此。男人表面上不会表现出来，但是在心里是将喜欢和爱分得很清楚的。 喜欢是采摘与占有，爱是守护与尊重。 如果一个男人仅仅只是喜欢你而已，那么他或许会表现得十分强势强硬，也就是许多女生向往的“霸道总裁”式男友。 乍一看，这种霸道和占有欲似乎很令人心动，但是只有亲身体会过，你才会知道与这样的人在一起究竟幸不幸福。 霸道与占有欲过强，说白了不过是他对你只有私心罢了。 他给你的都是他自认为对你好的，而不是真的对你好的；他对你的正常交往进行干涉，也只是因为对自己不够自信，觉得你所有的异性朋友都是威胁。 假如一个男人真的爱你，他对你更多的是付出的更多是耐心和体谅。 送你的礼物无论贵重与否，至少都会是你喜欢的、想要的。 对你的私人空间，他会理解和有所保留，即使有异议，也只是提出建议，同时对你的喜好和选择表示尊重。
朋友恋爱祝福语
朋友恋爱祝福语 导读：本文是关于短信大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、爱情是缘，就像久旱遇到了雨天；爱情是思念，有时想着会失眠，有时梦里笑得甜；爱情是呵护，只要你用心去对待，便能天长地久。 2、爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，而是建立在共同基础上的相依。 3、恨有多深，爱就有多深，与其在爱与恨之间疲惫穿梭，不如挥慧剑斩情丝还自己一片海阔天空！ 4、让星星化为我的眼，整夜地看护你；让清风化为我的笑，抚平你驿动的心；让一切美好的事物化为我的祝福，永远陪伴着你。 5、懂你的人，会用你需要的方式去爱你。不懂你的人，会用他需要的方式去爱你。对于不懂你的人，他爱得吃力，你受得辛苦。 6、爱情就像往盐里加糖，分开糖，盐是咸的，在一起才是甜的，搅匀了之后才发现是幸福的。爱情其实就是这么简单，愿你幸福！ 7、家是避风的港湾，朋友是鼓风的海岸。家遮挡了苦雨风霜，朋友送来艳阳里一瓣心香。无家透心凉，有友透心亮。 8、好朋友简简单单，好情谊清清爽爽，好缘份久久长长。拥有一份美好的友谊，几则祝福朋友真挚幸福的话，希望你每天都能拥有阳光般的心情！
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音乐与生活研究性结题报告论文
音乐与生活研究性结题报告论文 感谢各位组员的努力！ 今天！我们完成了！ 鸣谢：吴渝，梁广裕，叶嘉仪，吕翔凯，郭俊豪，刘朝辉，梁炜豪，吴渝，黄绮雯，刘霈 回顾研究背景 一直以来，音乐都与我们息息相关。 小至起床音乐，大到夕阳DJ，我们都畅游在音乐的海洋里。 但是，我们又有几次停下匆匆的脚步，去倾听，去感受音乐呢？ 我们有多少岁月沉浸在音乐里？又被音乐感动过多少次？ 是否还记得当年听过的那首失恋情歌，时常以此勉励自己？ 而到最后，我们又愿意为音乐放弃多少呢？ 资料：音乐是人们精神的营养品之一。缺少它，就会无形中影响人的精神健康，或者会使人心理健康不全面，甚至会无形中影响人的寿命。音乐是表达或寄托人们感情的“艺术语言”，它比一般的语言更直接地传达情感。音乐是通过人的感官刺激，才使人感知到美。并产生了生活联想及艺术想象，从而又发展了美感。音乐不以说理方式来传播，而是更多地通过熏陶及感染的途径，潜移默化地来影响人的心灵，使更多地得到美的享受。 那么为何不对我们生活的伙伴：音乐进行一探究呢？！ 于是，我们开展了这一次的研究。 回顾研究目的与意义 1.通过研究音乐与生活之间的联系，体会生活中的音乐，认识到音乐存在于生活的 各个角落，和音乐对我们人类生活的影响，加深对音乐的了解。 2.通过自主学习，合作交流活动，培养小组之间合作能力与筛选信息能力，培养我 们的学习、探究能力、创新精神和实践能力。 3.借此机会，加深与同学之间的交流，培养同学之间的友谊和音乐细胞。同时，也 提高我们对音乐更深一步的认识，提升自身的审美能力和音乐文化素养 研究的过程与方法 首先我们开始对音乐进行了一番讨论，然后对研究项目进行了分工。 再者我们通过对分论点的处理，提炼出一份研究调查卷。 通过问卷调查（校内不记名100名包含老师数名）的主观研究，并辅以资料说明，理清思路。 论文及结题展示 研究成果展示 1、资料：音乐的含义 2、资料：音乐对人类生活带来的影响 3、资料：音乐与生活的关系 4、调查问卷及结果 5、音乐欣赏 附录：论文资料
花城版高一音乐与生活—生活之音教案
花城版高一音乐与生活—生活之音教案《生活之音》教学设计 【教材分析】 《生活之音》是花城出版社《音乐鉴赏》必修课第一单元第3节的教学内容，在这单元里选择的音乐内容体现了音乐与人类生活息息相关、密不可分的关系，形式多样、风格各异，使学生能感悟:“音乐来源于生活，生活就是音乐”。 【教学理念】 本单元教学中坚持以聆听为主的教学原则，在音乐鉴赏活动中培养学生的兴趣和综合能力为出发点，以音乐审美为核心，用丰富多彩的教学方式和生动活泼的教学形式，充分运用音乐本体语言发挥学生的主体作用，构建起“自主、探索、合作学习”的教学模式，让学生真正走进音乐、感悟音乐、理解音乐，激发起学生的创造力，达到培养人的综合素质的教学目的，真正实现素质教育的教学理念。 【学生分析】 高一的学生，对音乐鉴赏有着浓厚的学习兴趣，但由于学生的基础较差，参差不齐，所以学生独立鉴赏的能力较低，缺乏独立发现和自主学习能力，这非常需要老师的引导和讲解。如何能把学生的无限“音乐潜能”挖掘出来呢？让学生在课前搜集他们在生活中的音乐，这样既能通过搜集获得更多的信息，又让学生在课堂中都参与进来。在这
基础上引导他们深入思考、积极讨论，真正去了解生活中的音乐，真正领悟到音乐来源于生活。 【教学目标】 （一）知识与能力目标 接触一些伴随人类生活的各种音乐，思考作曲家如何运用生活各类素材创作音乐作品；引导学生关注生活中的音乐。同时感悟到：音乐就是生活，生活就是音乐。 （二）过程与方法目标 1、了解音乐作品表现的内容及特点 2、能从作品中受到启发，积极参与即兴创作 （三）情感态度与价值观目标 1、能从音乐音响感知中获得愉悦与快乐，获得感悟与启发。 2、乐意在适当的时候向同学推荐介绍自己搜集的与生活现象有关的音乐作品。 【重点难点】 1、重点：感受人生处处充满音乐，并从音乐中获得感悟与启发。 2、难点：即兴创作 【教学方法】 聆听音乐，师生互动对话式教学，启发式，探究法。 【教时安排】1课时 【教学用具】
行走在爱与恨之间读后感
《行走在爱与恨之间》 第一次看到这本书时，最先吸引我的应该是书的名字——《行走在爱与恨之间》。当时就在想，在爱与恨之间行走时怎么样一种心情？又是什么原因使得他有这种“纠结”的心情？再加上之前读了他的那本《痛并快乐着》，就买下了这本书来看看。 书买来的当天晚上，就迫不及待的拆开读了起来。刚看完序言的时候，感觉并不是自己期望的一样，似乎整本书都是在讲述《岩松看日本》系列电视节目中的一些见闻。之前，很少看过有关日本的书籍。最多的应该就是通过上学时历史书和电视剧里的抗日剧来知道日本人在中国所犯下的不可饶恕的罪行。再者就是每次看到新闻里提到的中日关系等等问题。除此以外，几乎没有其他的了解。和多数中国人，对于日本的态度只有愤怒。当自己跟随作者，用理性客观的“眼光”读完这本书时，才真正体会到他的那种爱与恨。 书的开端就提我们不得不提的地方——靖国神社。靖国神社，最早叫“东京招魂社”（看到这几个字，我最先想到的是林振英的僵尸片），建于1869年明治时期，以纪念在日本内战为恢复天皇权利而牺牲的军人。但是，自从1978年秘密将14个“二战”中的甲级战犯供奉入内，其中包括战时首相东条英机和外相广田弘毅等，加上一些政府要员公开去参拜，麻烦就出现了。显然日本在这个重大问题上完全不尊重受害国人民的感情，而任何一个被日本侵略过的国家，都无法容忍题本官民对战犯进行参拜。 记得前两年在网上看到一部电影《我正是为你而死》，讲述的正是日本的神风特工队。第二次世界大战结束的前一年，为了阻止美军在海上的进攻，日本组件了8个神风特工队，招募成千上万的日本青年成为神风特工队员。9000余架神风特攻飞机，采用直接撞击美军飞机、军舰这种疯狂而绝望的自杀式攻击阻挡盟军的进攻，为日本天皇效忠。当看到陈列在“神风特工队和平会馆”里那不计其数的遗书和绝笔时，我发自内心地想说难道他们看到这些惨无人道的战争一点反思也没有吗？像这种把本国人民党炮灰、视生命如草木的兽行一点悔悟也没有吗？看到这里，我除了愤怒之外还有一些遗憾，遗憾的是这些年轻的生命离去是一种悲剧，但当他们开着飞机冲向天空的那一刻，也会导致别的生命的离开，而他们背后同样背负父母和家庭。 当看到对渡边恒雄、渡边淳一、古村新词、栗原小卷、滨崎步、中曾根康弘、御手洗等各界日本精英的采访时。看到他们为促进中日关系，中日经济文化等方面做出的努力，这也让我们也对中日关系有了更好的期待。 整本书给我留下印象最深的应该是日本在防灾和环保上的一系列措施和国民的集体意识和行动。众所周知，日本是一个多地震的国家，因此国民的防灾意识也比较强烈。在日本的国土上，到处可见各种各样的防灾标志，每个小镇都有防灾的体验馆和避难所。超市里的防灾救生用品之多，更是令人惊叹（在书中看到一瓶防灾饮用水，保质期竟然是5年）。书中描写了一所小学的防灾演习过程，一场毫无准备的防灾演习，在短短5分钟内完成。更让我惊讶的是，全校1000多名师生不仅在这么短时间内完成，并且在整个过程中始终如一的安静、沉着有序、这不免让我想到2008年的汶川地震。不得不承认，在防灾方面，我们还有需要学习的地方。 说到环保，我想更多人会想到的是低碳、节能减排、可持续发展等熟悉的关键字。当我看完书中日本国民对垃圾的处理时后，真的为自己的日常行为感到羞
音乐与生活
音乐与生活 内容摘要：音乐与生活有着密不可分的关系，音乐来源于生活，而生活又反作用于音乐，音乐是生活富有节奏富有色彩，生活使音乐变得饱满充满内涵。那么让我们了解音乐，了解音乐与生活的关系。 关键字：音乐，生活，关系 音乐是最古老的艺术之一,人类很早就发现了她迷人的力量所在。因此说,无论是在过去还是在现在甚至是将来,音乐都是祖先赐给我们的特殊的礼物,是最古老和最为普遍的艺术形式,因为在日常生活中足以听到任何形式的音乐。音乐之所以是一种艺术,是因为音乐既是感情的语言,又是声音的艺术。这话说得一点都不为过。音乐艺术比其他各种艺术具有更加直接和在感情上更加强烈的影响人们的特点,起作用是显而易见的。音乐更是抒情的一种艺术,是因为它始终是针对人的心灵感受。 一音乐与生活的关系 音乐在生活中有着很大的作用,就好像人们需要用语言来与人沟通一样。很难想象, 没有了音乐世界不知会变成什么样子?音乐已经在人们的日常生活中占据了一定的位置,音乐可以调剂紧张、单调的生活,使人们的神经得到放松,有益于身体健康。音乐可以给人听觉以愉悦,净化人的灵魂,使人们的精神得到一种高度的享受。音乐还能帮你排除忧愁和悲伤,使你从痛苦中解脱。医学上还用音乐来辅助治病,能起到药物所起不到的效果。就音乐本身而言,其作用表现在很多方面,笔者仅从以下三个方面展开,来表现音乐的作用。 音乐是心灵的语言，它可以放射出人类追求光明灿烂理想的光芒。一首好的乐曲，像一幅美丽的图画，也像神话般的故事，启迪鼓舞着孩子们的心灵，追求光明，创造幸福，创造未来，创造新世界。音乐能够表现出一定的音乐形象。当我们给孩子唱摇篮曲的时候，孩子会安静地合着小手将头侧睡在小手上；当我们给孩子唱欢快的歌曲时，孩子会不自觉手舞足蹈，随着音乐而起舞；当我们给孩子唱一些进行曲时，孩子会大步走向前，迈着坚定而有力的步。
音乐与生活综合实践活动设计方案
音乐与生活综合实践活动设计方案
《音乐与生活》综合实践活动设计方案 一、活动主题：音乐与生活 二、活动的对象：三（3）班 三、活动设计者：徐娟 四、活动开展的背景： 综合实践活动课是按照国家基础课程改革计划设置的一门全新的课程。它以塑造学生完满人格，培养学生创新和实践能力为基本目标，以实现学生主动发展，追求人文精神与科学精神相融合为价值取向，以贴近学生最关注的自然现象和社会问题为基本内容，以学生的经验与生活为核心的实践课程。它要求学生在不断的尝试中获得健康而全面的发展。其中以音乐为主线和选题，围绕学生现实生活和相关文化所展开的音乐综合实践活动，正昭示着其独特的魅力和价值，为课程增添了一分亮色。 而作为我们音乐教育工作者要正确地引导我们的学子经过对音乐的学习去追求真、善、美，从音乐中来寻求生活的真谛，用心去体验音乐中的生活，学会从生活中发现音乐，从而来创造表现生活的音乐。我们以此来培养学生积极探索创新的精神，经过音乐教育来激励学生积极进取、奋发向上的品质。 在我们平时的学校生活的多个方面音乐都起到了特殊的作用，比如：早晨校园广播的音乐，眼保操、课间操的音乐，上课、下课采用的音乐等等，与我们的生活有着息息相关的联系。
五、活动时长：活动时间一个半月，其中实践活动课以及课余双休时间等。 六、、活动目的： 综合实践活动课的特点决定了它的开放性。因此我允许不同的学生达到不同的目标，允许学生在不同方面达到不同的目标。因此我制定了以下三条活动目标 1、知识目标 （1）经过学生的自主探究活动，体会“生活中处处都有音乐”、了解音乐在生活中的作用。 （2）对背景音乐、仪式音乐、治疗音乐、实用音乐有一定深度的理解，感受到它们不同的作用。 2、能力目标： （1）对生活中的音乐有一定的认识，分清哪些音乐属于“实用音乐”“背景音乐” “仪式音乐”、“治疗音乐” （2）经过学生的自主探究，初步能为生活中不同场景配置背景音乐。 （3）能识别音乐中的情绪，利用听觉和视觉产生创造想象力进行即兴的情景表演、即兴作文等，不但提高了对音乐的鉴赏能力，而且培养了想象力。 （4）学会运用各种方式搜集、整理资料，培养学生运用材料、处理信息的能力。 3、情感目标：
伟大的诗源于绝望的爱：《叶芝诗选》读后感
伟大的诗源于绝望的爱：《叶芝诗选》读后感 当你老了，头发灰白，满是睡意， 在炉火旁打盹，取下这一册书本， 缓缓地读，梦到你的眼睛曾经 有的那种柔情，和它们的深深影子； 多少人爱你欢乐美好的时光， 爱你的美貌，或真或假的爱情， 但有一个人爱你那朝圣者的灵魂， 也爱你那衰老了的脸上的哀伤； 在燃烧的火炉旁边俯下身， 凄然地喃喃说，爱怎样离去了， 在头上的山峦中间独步踽踽， 把他的脸埋藏在一群星星中。 ——叶芝 1865年6月13日，爱尔兰著名诗人、戏剧家、散文家叶芝诞生在都柏林一个画师家庭。57年后，叶芝获得诺贝尔文学奖，这也是瑞典文学院第一次将诺贝尔文学奖授予一位诗人。 叶芝作为一位诗人，不仅伟大，而且令人着迷。从照片上看，他显得俊逸而又深沉，没有一点刺目的地方。尤其那双眼睛，既像孩
子又像老人，兼具学者的风采。艾略特称叶芝为“这个时代最伟大的诗人”，一点也没不过分。他几乎没有失败的作品，在诺贝尔文学奖的家族中，很少有人像他这样深入人心，具备永久魅力。而叶芝所有的灵感，都来自一位他挚爱一生的女人，他曾对一位朋友说：“我所有的诗，都献给毛特〃岗”。上面那首脍炙人口的《头发白了》，即是叶芝为毛特〃岗而作，然而这首诗并非他的最高成就，就好像李白的《静夜思》虽流传甚广，却并不能代表其最高成就一样。 1889年1月30日，23岁的叶芝第一次遇见毛特〃冈。她时年二十二岁，是一位驻爱尔兰英军上校的女儿。毛特〃冈不仅美貌非凡，而且同情爱尔兰人民，毅然放弃了都柏林上流社会的社交生活而投身到争取爱尔兰民族独立的运动中去，并且成为领导人之一。 叶芝对毛特〃冈一见钟情，而且一往情深。叶芝这样描述他第一次见到毛特〃冈的情形：“她伫立窗畔，身旁盛开着一大团苹果花；她光彩夺目，仿佛自身就是洒满了阳光的花瓣。”这次相见，是叶芝一生最奇妙的美梦和最可怕的噩梦。 毛特〃冈一直对叶芝若即若离。1891年7月，叶芝误解了她写给他的一封信，以为她的信中有爱情的暗示，立即兴冲冲的跑去第一次向毛特〃冈求婚。此后毛特〃冈拒绝了叶芝无数次的追求。1917年，叶芝最后一次向毛特〃岗求婚失败后，他的挚友格雷戈里夫人鼓励他继续下去时，叶芝回答道：“不，我已筋疲力尽了，我不想再做任何努力了。”这个时候，离他在苹果花下对毛特〃岗的一见钟情已经过去了28年，叶芝本人已经是52岁了。其后几个月，他做了一次
音乐与生活的结合
音乐与生活的结合 音乐是生活的一部分，生活中时时刻刻都和音乐联系着，好的音乐可以打动我们，可以与我们的感情和思想产生共鸣。这节课马超老师就合理的运用了这一点，先是带领同学们一起来感受正式的音乐。说出大家感兴趣的流行音乐，给同学们已经留下了很深印象。使课堂气氛十分活跃。 马超老师自身音乐素养也非常的高，例举了很多生活中我们忽视掉的音乐，在他的引领之下让学生感受到了不一样的音乐，这比我们就书上的学习有着很大的区别，反而学生更容易接受，并且能更直接的感受音乐。 正所谓素质教育是一种旨在挖掘学生自身潜能，以完善和全面提高学生基本素质为根本目的的教育。音乐教育作为一门基础学科，首先是一种基本素质教育。它通过教授音乐这门听觉艺术，来反映人们的思想、情感以及社会生活，使学生对音乐产生浓厚的兴趣、爱好，具有对音乐美的感受、表现能力和初步的鉴赏、创造能力，教会学生如何认识生活、感受生活并在一定意义上创造生活，从而促进学生健全的人格和健康的个性，促进学生的全面发展。其目的是培养人，培养学生全面发展的能力，马超老师充分的发挥了这一点。 在音乐教学中，教师通过歌曲演唱、和乐演奏、等活泼丰富、各种各样的教学形式，让学生全身各种器官都能活跃起来，在提高兴趣和注意力的同时，也促进了学生记忆力的提高。并且，音乐能改变人的情绪，在日常生活中，我们都有类似的体会。听一些轻松愉快的抒情乐，能使我们浑身放松，精神愉快，对改善记忆有着极显著的效果。
勿庸讳言，音乐教育作为素质教育的重要内容和途径之一，它对于开拓型人才的培养，对于学生个性的发展和完善人格的形成，具有举足轻重的作用。近年来，许多教育领导机构和一些中小学校将音乐教育作为教学改革的突破口，办出了特色，办出了水平，促进了学生素质的全面提高。 其实,真正的音乐指的是那些穿着整齐的礼服,坐成六排的艺术家们演奏的诸如贝多芬,莫扎特,柴可夫斯基的作品.这些乐曲反映了一定时间,一定环境下作曲家们的心声,是他们对时代的见解,对人生的诠释.但王朝更迭,江上易改,同样音乐也在发生着翻天覆地的变化,由以前的乐府到现在的各歌曲,由士大夫的音乐到大众的音乐,无不能看出音乐的发展史.人们爱把歌曲与音乐分开而论,其实歌曲就是音乐,最大众化的音乐才是音乐的主流,就流行程度而言,现在的歌曲早已胜过音乐家们的作品,由此可以看出现实生活中的音乐已经不再是那么狭窄了,只要能对我们产生美感的声音,我们都可以把它称之为音乐. 音乐丰富多彩,其来源也多如牛毛,有来自民间的,有来自艺术家的……虽然来源之广,但分之就只有两类,一类是好的,一类是坏的,当然是相对而论.它们有的庸俗,有的高雅,有的乏味,有的新鲜,有的让人满怀斗志,也有的让人甘心坠落.如果我们说音乐对生活的作用是消遣,疗伤,奋进,那么音乐与生活关系的根源也就是这三点了;没有音乐对生活产生的作用,那就没有音乐存在的必要了.
关于情侣吵架的句子,和男朋友吵架后伤心发朋友圈的伤感句子
关于情侣吵架的句子，和男朋友吵架后伤心 发朋友圈的伤感句子 有些东西，当你拥有时，你认为理所应当。当你失去时，才知道自己没资格。 1、那个谁，我爱你爱到可以连自己的爱都不要。那个谁，我爱你爱到可以连自己的情都不要。 2、我爱他跌跌撞撞到绝望，我的心深深伤过却不会忘。我爱她轰轰烈烈最疯狂，我的梦狠狠碎过却不会忘。 3、我们一起努力，明天的太阳依然从东方升起。我们一起进步，现在的地球还是让太阳在转。 4、不知道从什么时候开始，我也学会了咽下所有苦楚以笑脸相迎。 5、仅限于世界上最浪漫的事，学会我嫁你。仅限于世界上最浪漫的事，学会我娶你。 6、心，从陌生到熟悉，梦，还重复的做着。爱，曾留下的痕迹，你，已刻在了心里。 7、向着太阳，寻找属于自己的那份晴朗。奔向太阳，寻找属于自己的那份温暖。 8、总以为自己付出很多，只不过是在漠视蹉跎。 9、北斗七星旳旁边，迩和莪连成了线，晚风旳纯洁亲吻迩笑脸。飘着香旳小吃店，莪和迩肩并着肩，淡淡旳烟圈好玩旳新鲜。 10、最厌烦的感觉不是成为陌生人，而是逐渐陌生的态度。
11、亲爱的，我多么庆幸我们在一起，能呼吸有你的空气。亲爱的，我多么庆幸我们在一起，能呼吸有你的空气。 12、当对你班里的人表白时，她不同意是怕分手后不敢面对你。 13、爱情不过是一种普通的玩意一点也不稀奇。男人不过是一件消谴的东西有什么了不起。 14、说一句我爱你，要有多大声就有多大声。说一声我爱你，要有多甜蜜就有多甜蜜。 15、在爱与恨之间，惟你我徘徊。在伤与痛之间，惟你我彷徨。 16、一个真正爱你的人，却能从你的眼中看到你的痛苦。 17、一天有这么多时间，能不能空出一秒来想我一下。 18、那一年的那一天，我们相遇了。那一年的那一天，我们相见了。 19、有一天你将破茧而出，成长得比人们期待的还要美丽。 20、所谓祝福原来只是在尔虞我诈。关系升华只是欲望垂死的挣扎。 21、泛黄的记忆相片里，定格某些已逝的爱情碎片。零星的回忆画面中，残留某些已失的爱情粉末。 22、烟花绽放的美丽，就像你在我身边一样。樱花漫舞的美丽，就像我们快乐的时光。 23、伤害你的人，不是比你强大就是比你弱小。如果他比你弱小，宽恕他;如果他比你强大，宽恕自己。 24、不要以为没了迩的存在，莪就会不再爱。不要以为离开
音乐与我们的生活
音乐与我们的生活 作者：王洪勇 《散文百家》 2009年第4期字数：1787 字体：【大中小】 我们的快乐源自于我们的心灵，假如我们在生活中感到快乐，那么我们就是快乐的。 二00八年七月一个阳光明媚的日子，我静静地躺在潮白河边听世界音乐之父肖邦的音乐代表作《练习曲》。当钢琴用它优美而舒缓的琴键弹奏出《练习曲》的前奏时，我的心灵便产生了深深的震撼。继而曲调又变得缠绵悱恻，我听完一遍又继续听第二遍……这个上午的所有美好时光都是肖邦的《练习曲》伴随我度过的。我无法理解肖邦在这样短短几行乐曲中怎么就会容纳了如此深厚的感情。我循着肖邦音乐的轨迹，似乎瞬间就走在了一八三一年波兰辽阔的土地上。这时波兰广大的土地正深陷在沙皇沉重奴役的阴影中，而流亡巴黎的青年音乐家肖邦经常站在巴黎血色的黄昏中眺望在战乱中发出呻吟的灾难重重的祖国。这时音乐家肖邦的眼神是忧郁和哀伤的，他的忧伤的心灵无时无刻不在思念着生他养他的祖国，还有他的热拉佐瓦----沃拉村。 热爱自由，热爱音乐，当然更加热爱祖国的肖邦此时是无法回到祖国的，他只能在一些思乡的夜里将朋友送给他的用银杯盛装的一小撮故乡的泥土掏出来放在鼻下深情地闻一闻。这时的肖邦总是泪流满面，虽然此时肖邦的音乐已在巴黎的上流社会取得了巨大的成功，同时那些貌若天仙的举止优雅的巴黎女郎也正在频频地向肖邦暗送秋波。如果肖邦此时放弃对祖国的思念，他的生活应该是快乐和美好的。但肖邦的崇高和伟大之处就在于他无时无刻不在思念他的在战乱中哭泣和呻吟的祖国。 肖邦在深深地思念祖国的同时还创作了大量的优秀音乐作品，其中有各种舞曲，圆舞曲、波洛乃兹，以及前奏曲、叙事曲和小夜曲。肖邦在这一时期的音乐创作是富于浪漫主义狂热性的，他像舒伯特和舒曼一样，虽然也尊重传统，但并不缺乏贴近时代生活的创造性。 肖邦为人类留下了不朽的伟大音乐，但肖邦却永远地去了，从肖邦又让我们想到了世界上诸多杰出的伟大人物，他们都将最深刻的思想和最美好的一面留给了人类。但他们却品尝了太多的痛苦和辛酸。 今天当我们吃着欧式三明治，听着美妙的小夜曲时我们是否想到了音乐家肖邦海顿和莫扎特？当我们在明亮的灯光下读一本好读的书时，我们是否想到了给我们带来了光明的爱迪生？当我们在洁净而建筑风格各异的城市里穿行时，我们是否想到了世界著名建筑师米开朗琪罗？米开朗琪罗用他伟大的智慧让世界变得丰富多彩。而众多伟大的思想家又让我们的心灵变得美好而开朗起来。有人说一个没有思想者的时代是婴儿爬行和侏儒横行的时代。而一个不会思想的人，就等于他的另一半生命还没有降生。当然所有大脑健全的人都会进行思想，但他的思想是否能够达到深刻？ 人类最大的悲哀就是遗忘，而被我们遗忘的事情又总是最重要的事情，我们在炎热的夏季，就忘掉了飘雪的冬季，而一旦冬季真的来临了，我们甚至还没有准备好抵御寒冷的棉衣。 人类最大的遗忘就是割断历史，而一个人的头脑中假如能够鲜活着一段历史，那么他就是一个智者同时也是一个哲人。愚蠢的当代人总认为自己是最聪明的，所以就干了一些让人无法原谅的蠢事，比如我们毫无节制地去杀害野生动物，破坏生态环境等。 此时我躺在七月绿草如茵的河岸上，潮白河在丰沛的雨季也只有这么瘦瘦的一泓细流在阳光下缓缓地流淌，潮白河的流水流过了多少个日月我无法知道，我只知道我的青春年华也像潮白河这一泓瘦瘦的细流一样流经岁月的深处，我知道我生命的河流已不再拥有丰沛的雨季，渐渐向我走来的是一个因无水浇灌而歉收的秋天。在这众多的歉收的秋天里，我的一切努力也许都是徒然的，但我不会因为物质的贫穷和思想的贫乏而悲观叹息，我会一边听着海顿、听着莫扎特、听着肖邦优美的音乐曲将人生的路走完。世界上这样多的伟人为我们默默准备了这么多的人生盛典，我们没有理由不让我们的每一天都变得温馨灿烂…… 人生就是这样一代又一代发展和壮大着，在漫长的人生岁月中我们内心的寂寞总是多于欢乐的，走近海顿走近莫扎特，走近如此丰富多彩的美妙音乐，你就会发现你的心灵顿时就变得明亮和开朗起来，你还会情不自禁地走向花开花落的大自然。这时的你所有的烦恼都没有了，有的只是幸福和快乐，有的只是对生活感恩。 其实每一个人都能找到欢乐的方式，你的欢乐也许就来自于你的心灵，朋友，让我们拥抱欢乐和音乐，拥抱美丽的大自然吧……
实用音乐与背景音乐在日常生活中的运用
实用音乐与背景音乐在日常生活中的运用3 李华东 周鸿雁 (楚雄师学院,云南楚雄675000) 摘 要:通过学习实用音乐与背景音乐的知识,学会应用到生活当中。追求美、创造美、热爱音乐热爱生活,进一步提高审美能力和艺术修养,熏陶和净化人的心灵。 关键词:实用音乐;背景音乐;应用 中图分类号:J60 文章标识码:A 文章编号:1671-7406(2006)10-0091-04 音乐已渗透在人类生活的各个方面,并起着很多不可忽略的作用,现代社会生活中,伴随大量音乐现象的出现,诸如仪式音乐(节日、庆典、队列、迎送、婚丧、广告、健身、舞蹈、医疗等),还有如背景音乐(休闲、餐饮、影视等),它们与每个人的生活密切相连,息息相关。像这些音乐可大致分为两大类:一类是实用音乐,另一类是背景音乐。 要充分了解音乐与生活的关系并能够在生活中恰当运用,应该从认识、了解它们的性质特点入手,从生活体验入手、从自身获得的音乐经验出发,紧密联系社会生活及音乐现象,去探索、思考音乐与人的关系,使音乐的运用成为一项生动、具体、艺术化的生活体验,进而让音乐伴随我们。 一、实用音乐 用音乐来烘托气氛,配合完成某项具体任务,这种音乐称为实用音乐。在许多活动中,音乐从幕后转入台前,充分显示出自己的实际效用。在现实中实用音乐应用的方面很多,一方面是在各种仪式中应用,简称仪式音乐。仪式音乐应用的方面很广,不同的环境实现不同的作用功能,也就产生了不同的音乐,人们最熟悉的仪式乐曲自然是我国的国歌,它在各种隆重的仪式中应用,如升旗仪式、开幕典礼、迎宾仪式、大的庆典活动等等。各国国歌并非都是同一种风格,中国国歌雄壮,德国国歌肃穆,都代表了一个独立国家的尊严神圣不可侵犯。国有国歌,军有军歌,在中国《解放军进行曲》常用于阅兵式,作为阅兵的仪式音乐;而《运动员进行曲》则常用于运动会中运动员入场时的仪式音乐,这些都具有特定的仪式功能作用。大到国家,小到一些民族的民俗活动都有其特定的音乐,从来源看,均与特定的仪式(祭祀、婚丧等)有关,只不过随着时代的发展,其仪式的功能作用逐渐淡化。 结合对实用音乐的认识,我们来简单分析几首代表性较强仪式功能较为明显的乐曲,并了解它们应该在什么场合下使用。 《欢迎进行曲》给人一种情绪激昂、气氛热烈的感觉。其音乐威武雄壮,突出强音和紧凑的节奏,生动地表现了人们进入场景时 第二十一卷第十期 楚 雄 师 范 学 院 学 报 Vol121 No110 2006年10月 JO URNAL O F CHUX I O NG N O R M AL UN I VERS I T Y Oct12006 3收稿日期:2006-04-26 作者简介:李华东(1972—),男,云南楚雄人,楚雄师范学院艺术系讲师。
爱与恨的经典语录
爱与恨的经典语录 2.因为有你，我认真过，我改变过，我努力过，我悲伤过…我傻，为你傻；我痛，为你痛；深夜里，你是我一种惯性的回忆…我不想在为过去而挣扎，我不想在为过去而努力，我不想在为思念而牵挂，可这些都只是不想，我，做不到。 3.风起的时候，站在落叶的街头，默数着那些被遗失的树丫，不由感叹生命的季节如此苍白，人生的际遇泛黄无常，拥有和失去相互并存，有调谢，就会春生，有叶落，就会冬来，相聚有相散，聚散终是缘，谁让谁孤单，谁背负了谁的思念？莫问，莫猜。 4.从现在开始，不再去想那些不开心，那些阴云，迷茫在心空之上，痛苦喘息的不开心的往事。任其烟消云散，在心底腐化成泥，沉入永恒的寂静，在沉重的心灵变迁里，凝固成漆黑的煤炭，流淌做沸腾的岩浆，就在深不可测的地方。 5.在不知不觉中，我突然有一种这样的感觉，不是不爱，是不能爱。走进一个人的世界，哭着，想着，恋着，笑着，讲述着，你总是看着，没有说过一句话。因为有你，所以渴望。但我从那些片只语中听到了失望，于是说服自己习惯独处，习惯一个人默默行走。不是不想爱，是不能爱。因为怕伤人，也怕被伤。 6.每天徘徊在爱与恨之间，一点点抚平残缺的记忆。那
些华丽的告白、那些伪装的残壳、那些龌龊的黑暗。将青春掩盖。虚荣、谎言，悲伤笼罩了城市的天空，唯一被淡漠的只是无知的誓言。 7.青春，经不起挥霍。经历的一切只是一场虚伪的游戏。曾经以为的轰轰烈烈、只是尽情的将我们玩弄。谁爱上了谁又抛弃了谁又伤害了谁，可笑、真可笑。也许直到遍体鳞伤、才会大彻大悟。可是等到大彻大悟、青春早已远去。 8.我希望有人疼，有人爱，有人包容，有人抱着我睡，有人让我撒娇，有人可以吃我做的饭，有人可以夸我乖，有人能陪在我身边，有人能过马路的时候拉着我的手，有人能给我安全。有人喜欢带我逛街，穿高跟鞋走累了都会有人背。 9.茫茫人海中，谁遇见了你，你邂逅了谁；谁错过了你，你注意了谁；谁陪你走了一程，你陪谁过一生？一路上的行走，你会遇上很多人也许是陪你走一站的，也许只是一个过客，于是生命中留下了许多逗号，一段经历一个逗号；一段感情一个逗号；一段付出一个逗号，无数个逗号的等待，只为最终那个句号。 10.有些命里遇见，从相识到相知，到最后的相忘于江湖，汽车座套似乎都是命中注定。朋友说，缘份就是深深浅浅生活中的礼物。缘分到了，自然有人向你走来。有些情缘不问因果，有些人遇见只是一场烟花易逝，有些人遇见注定改变一生，有些人遇见注定要终其一生来遗忘。
音乐与生活 ---音乐对情绪的影响及思考
音乐与生活 -----音乐对情绪的影响及思考 任课教师：孙丽娟 姓名：杨柳 学号：20143901 学院:电气工程学院 专业班级：电气11班
摘要 音乐来源于生活，每一段旋律中都蕴藏着创作者的人生经历，与此同时，音乐也使生活更加美好，我们通过聆听音乐去体验另一种人生，体会到每个音符所传达的喜怒哀乐。我并没有系统的学习过乐理知识，我只是站在外行的角度欣赏音乐，但这并不妨碍我对音乐的喜爱，走路听，写作业时听，看书时听，就算一天再忙，那也至少要抽出睡前的十分钟，听一下舒缓的音乐，放松一下心情。音乐对人的身心都有着很大影响,伴随着社会的发展与进步，音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，成为生活的调和剂。在日常生活中我们可以深刻的感受到音乐的意义所在。比如在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲，在心情烦躁的时候轻音乐是不错的选择能让人平静下来。 关键词：音乐心理情绪减压
音乐，它本身作为一种艺术、一种社会意识形态，反映的是人类思想感情。在课堂上老师分别讲了音乐中所诠释的亲情,爱情和友情,可想而知音乐在心理方面的影响颇大,人们常说，音乐可以陶冶情操，净化灵魂，轻松欢快的音乐使大脑及整个神经功能得到改善，节奏明快能使精神焕发，消除疲劳；旋律优美能安定情绪，集中注意力，增强人们生活情趣，有利于身心健康的恢复，显而易见，音乐对情绪具有极大的影响。下面从音乐对情绪的控制和调节两方面进行分析。 一、音乐对情绪的控制 主要音乐分三种，一种为轻音乐，一种为娱乐性音乐，一种叫做噪音。根据专家调查，轻音乐有助于大脑的学习，在人学习的时期有助于大脑的记忆，根据儿童智力研究专家研究结果表明，儿童在少年时期，学习音乐，有助于提高智力。第二种种，娱乐性音乐，能可以改变气氛，放松心情，作为兴趣的追求。它可以分为，情感的发泄，有鼓励意义方面的，流行音乐,比如重金属音乐。第三种，噪音。凡属音乐，在不适当的环境下，都属于噪音，而且有时音乐的音频可以影响大脑的脑波。可以导致精神错乱。 在心理作用方面，音乐能直接影响人的情绪和行为。我们知道，音乐有各种不同的节拍、节奏，人体也具有各种生理节奏，如脉搏、呼吸等，它们之间如果配合好了，音乐就可以调节生理节奏。又因为人体对于音乐节奏具有明显的跟随本能，音乐节奏的快慢还可以带动肢体动作的节奏，民歌中的“号子”就可以体现出这种作用。 另外，音乐还可以通过音调影响人的情绪, 在我国古代素来重“礼”“乐”。《乐记》中说：“先王之制礼乐也，非以极口腹耳目之欲也。将以教民平好恶，而反人道之正也。……乐至则无怨。乐行则伦清，耳目聪明，血气平和，移风易俗，天下皆宁。……”这里谈到了音乐对生理和心理的作用。古希腊也十分重视音乐，认为E调安定，D调强烈，C调和蔼，B调哀怨，A调高扬，G调浮躁，F 调淫邪。亚里士多德推重C调，认为C调最适合陶冶青年人。 美国纽约医科大学音乐心理疗法研究组的教授们在音乐对人们的感情影响的调查中指出：“节奏缓慢、悲哀的音乐，使人与人之间的接触活动减少，对话中常常充满怨气和敌意。相反，节奏鲜明、流畅快乐的乐曲，使人们之间友好交谈。” 而且不同的音乐类型也会导致不同的情绪。国外有位心理学家曾对三个不同的交响乐队的208名队员进行了分析。结果发现，以演奏古典乐曲为主的乐队成员心情都平稳愉快：以演奏现代乐曲为主的成员中60%以上的人容易急噪，22%以上的人情绪消沉，还有一些人经常失眠，头痛，耳痛。有人对一些音乐爱好者作过了调查，发现在欣赏古典音乐的家庭里，人与人的关系和睦：经常欣赏浪漫
音乐源于生活
音乐源于生活 ——谈生活经验与小学音乐课堂教学之融合 箬横镇中心小学蔡丽娜 【摘要】音乐源于生活、表现生活。在小学音乐课堂教学中，结合儿童认知水平，启发学生的生活经验和知识背景，把生活经验音乐化，音乐问题生活化，让生活经验融入音乐教学，让音乐教学与生活经验相融合。在生活与音乐之间架起一座互通之桥，让学生的生活经验在演唱、欣赏、知识和技能、创作学习等方面得以运用，以此来激发学生学习音乐的兴趣，在生活经验的帮衬下更容易感受音乐，表现音乐，创造音乐。让音乐真正来源于生活，让生活更有音乐性。 【关键词】生活经验演唱欣赏知识和技能创作 陶行知先生曾说过：“在生活里找教育，为生活而教育。”音乐在我们的生活中无处不在，我们的音乐教育也更能贴近生活，在生活中寻找音乐，在音乐学习中寻找生活经验。那么音乐教育和生活经验该怎样融合呢？教师在音乐教学中根据教学的需求，联系学生生活实际，使学习由间接的生活经验作支撑，从而让学生更容易理解音乐、掌握音乐。同时又使生活经验在音乐活动中得到强化和提升,使学生更加热爱自己的生活。 一、生活经验与演唱教学的融合 演唱是音乐表现教学内容中重要的组成部分之一，有表情地歌唱应该是演唱教学中主要目标。对任何一首歌曲，教师都应该引导学生正确理解其歌词内容、音乐特征、歌曲意境等，再用恰当的速度、力度、音色、表情去表现歌曲的情感。 为了让学生更好的演唱歌曲，首先要让学生能够唱准歌曲、唱对歌曲。在这个基础上，才能有表情地歌唱，更好的演唱歌曲、表现歌曲。在歌唱教学时我们可以将学生的生活经验迁移到歌曲学习当中来，通过学生的生活经验帮助学生唱准歌曲、唱对歌曲。 如在学习四册第一课中的《大树妈妈》这首歌曲时，“大树妈妈，个儿高”歌曲开头一句起音就比较高，学生一开始就唱高音有点找不到状态，结果，音高没有唱准确，总差一点点。俗话说歌曲的开头是整首歌曲成功的一半，所以开头的第一句一定要把握好音准，唱准音。于是我启发学生：“大树妈妈个子很高，这样才能更安全的保护小鸟，看！就像我们窗外的这棵大树一样高”，我指了指窗外的那棵大树，学生看后，发出惊叹的声音：“哇！真的好高啊！”，我马上顺势引导下去：“我们一起把歌声，唱到大树妈妈最高的那根枝头上去吧！”。学生非常兴奋，仿佛真的把声音唱到了枝头上，音准问题解决了，接下来的歌唱教学顺利完成。
【经典语录】唯美爱情句子,中了爱情的毒
唯美这个词给人的感觉就是浪漫的，唯美的句子会有治愈的感觉，唯美的句子，有道理的句子会让人产生共鸣或者受到丝许的启发。 关于唯美爱情的句子有哪些呢？在享受爱情时，或受到爱情的伤时需要一些治愈系的文字抚平内心的激动或者创伤！ 1、爱,直至成伤.之后就是永远.对不起,即使你感觉不到我.? 2、爱情..像是邂逅一场盛景后，摆出美丽苍凉的手势。就如：从此无心爱良夜，任他明月下西楼。此情可待成追忆，只是当时已惘然。纵有千种风情，更与何人说。? 3、爱情是一朵生长在悬崖峭壁边缘上的花，想摘取就必须要有勇气.? 4、爱是一种需要不断被人证明的虚妄，就像烟花需要被点燃才能看到辉煌一样。? 5、等到天放晴的时候，也许我会好好再爱你一遍。? 6、对于未知的未来我们没有把握我总在思考应该如何去应付这草蛋生活是我想得太多么最近发生了一些荒唐事并且不知所云的陷在里边无法脱身? 7、给我一个承诺，我哪里都不会去，就站在这里等着你。? 8、和寂寞对话，只是不愿意相信你已经离开。 9、每个人有自己的宿命,一切又与他人何干.? 10、你被别人嫉妒说明你卓越，你嫉妒别人说明你无能！? 11、你遇上一个人，你爱他多一点，那么，你始终会失去他。然后，你遇上另一个，他爱你多一点，那么你早晚会离开他。直到有一天，你遇到一个人，你们彼此相爱。终于明白，所有的寻觅，也有一个过
程。从前在天崖，而今咫尺。? 12、如果。所有的伤痕都能够痊愈。?如果。所有的真心都能够换来真意。?如果。所有的相信都能够坚持。如果。所有的情感都能够完美。如果。依然能相遇在某座城。单纯的微笑。微微的幸福。肆意的拥抱。?该多好。可是真的只是如果。? 13、生命里有很多定数,在未曾预料的时候就已摆好了局.? 14、生命是从自己的眼泪中开始，在别人的眼泪中结束，这中间的过程叫做幸福。? 15、我爱你，至死不逾。?（） 16、我不后悔我曾爱过,只是天涯从此寂寞,短暂的幸福拥有就足够,只要舍得就会快了，会快乐 17、我不再爱你的时候，也许不是我不爱你，只是，我已不能再爱你了。 18、我坚信，一个人想念另一个人的时候，应该是安静的念想...爱，这一力量，往往可以瞬间抵达白发苍苍的彼岸。? 19、我开始怀念,那些四处散开的花,?它们因为你的离开,妖娆的变换着华丽.?漫漫的堆积成内心坚实而无法倾诉的爱慕.被渐次淹没的暖.?天际边黑色的暗涌，在路灯下渐渐清晰.?我依然在路上游荡,看着人来过往.?他们无视我的存在,默默地从我身边走过.?偶尔会有人看着我，还带着笑意,?却没有人读懂我的寂寞.却没有我爱的人与爱我的人相伴.?心里蔓延着空荡与不甘.? 20、无论在多不幸的状况下，只要相信自己是幸福的，就能得到幸福。?