主题名称：在动物园里

主题名称: 在动物园里

中班学习精彩活动主题：在动物园里、在农场里

第四周 2月27日—3月2日（双周）3月1日星期四（早班）（计算课）活动名称：五只猴子来表演活动目标： 1、能够按照猴子的某一特征（如高矮、胖瘦等）进行排序。 2、能够用语言表达序列的变化。活动准备： 1、每人5只不同特征的猴子（如个子高矮、胖瘦、尾巴长短等）。 2、录音磁带《猴子跳舞》 3、若干数字卡片活动流程：猴子学跳舞猴子排队幼儿操作活动延伸激发兴趣学习排序再次巩固交流讨论活动过程：一、猴子学跳舞 1、播放音乐，幼儿扮演“猴子”，跟着音乐一起学跳猴子舞。 2、请幼儿说说喜欢猴子的理由。（如猴子机灵、会表演走钢丝、能骑自行车等。） 3、再次播放音乐，请幼儿创编“猴子”的动作，能和着音乐节拍表演。二、5只猴子来排队 1、听故事：有5只猴子个子高矮、尾巴长短、帽子大小、身体胖瘦不一和服装颜色不同的猴子排好队来表演不同的节目，它们都想排在第一，怎么办？请小朋友们想一想：能不能用不同的方法来排队，让每只猴子都做一次第一。三、幼儿操作：组织猴子有序排队，看看是不是每只猴子都能有一次排到第一的机会。请幼儿尝试对各种不同的排队方法进行正确表述，如：按照个子高矮来排队，最高的猴子排在第一，后面一只比一只矮，最矮的一只猴子排在最后。按这样的方法，最高的猴子是第一。四、活动延伸：幼儿三五成群，根据身体的某一特征进行排队。

3月2日星期五（早班）（科常课）活动名称：饲养员请客活动目标：尝试按照动物不同特征进行多重分类。能够区分家禽和家畜。活动准备：数组动物卡片（如鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛等）食物卡片若干，纸盘若干。农场场景（农舍、草地、山坡、小河等）。活动流程：活动导入动物进农舍动物就餐动物去散步活动延伸激发兴趣学习区分巩固分类动物分组扩展知识活动过程：活动导入观察农场场景，说说农场里都有些什么。幼儿分成数组，每组一套动物卡片，学当饲养员。二、动物进农舍 1、农场饲养员要请客啦，猜猜请了谁？（鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛） 2、分组商议，按动物们的某个特征进行分类，例如：腿的条数，有无皮毛，会不会生蛋，爱吃的食物等。 3、互相交流不同的分类方法，并说一说各自的理由。小结：家禽是两条腿，有翅膀，会生蛋的鸟类。家畜是四条腿，没有翅膀的哺乳类。三、动物就餐 1、按照家禽、家畜的类别分为两桌（家禽一桌，家畜一桌） 2、说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物。 3、将它们各自爱吃的食物卡片分别放入纸盘，相同的食物可以放在一个盘子里。四、动物去散步 1、观察农场里有哪些美丽的地方？（如草地、河流、山坡、天空等）

幼儿园中班主题活动教案《在动物园里》教案(附教学反思)

教学资料参考范本幼儿园中班主题活动教案《在动物园里》教案(附教学反思) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

中班主题活动《在动物园里》教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步学习运用“有的……有的……还有的……”的句式讲述各种动物的动态，学习新词：卷、摇、荡等，在数字的帮助下，明确按一定的顺序进行讲述，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看《在动物园里》教案吧。设计意图：看图讲述《在动物园里》是传统的教学内容，在以往的教学中幼儿学习运用句式并能正确使用动词就达到教学目的了，在这个过程中教师起主导作用，忽略了幼儿学习自主性。在本活动中尝试运用提示图标人物、地点、动物、动作等引导幼儿讲述，通过自由观察描述——图标提示描述——运用句式描述，幼儿能充分观察，自主讲述。以幼儿为中心，打破以往以问答为主的教学形式，幼儿学习积极性高，说的欲望强，教学效率大大提高，幼儿的语言表达能力也得到很好发展。活动目标 1、初步学习运用“有的……有的……还有的……”的句式讲述各种动物的动态，学习新词：卷、摇、荡等。 2、在数字的帮助下，明确按一定的顺序进行讲述。 3、能注意倾听教师的示范讲述。 4、观察了解动物的外形，关注它们不同的特征，并比较异同。 5、愿意运用多种方式表达自己对动物的喜爱。活动准备图片一幅、数字标记、小图人手一份。

活动过程：一、谈话导入： “最近许多小朋友都出去春游了，你们春游都去过什么地方？” “有一天，小朋友明明和妈妈去春游了，我们一起来看一看他们到了什么地方？” 二、感知理解讲述经验： 1、出示图片，启发提问： “明明和妈妈春游来到了什么地方呢？” “动物园里看到了哪些动物？” “动物们在做什么？” （引导幼儿正确使用动词：卷、摇、荡等。）三、运用已有经验讲述： 1、幼儿自由讲述 “请每个小朋友看着小图，把事情连起来编个故事说一遍，要说清楚：明明和妈妈来到哪些地方？看见哪些动物？动物都在做什么？” 2、个别讲述： “谁来把这个故事完整地说给大家听一听？” 请1名幼儿完整讲述。四、引进新的讲述经验： 1、教师启发幼儿运用数卡对图片进行排序。 2、引进句式“有的……有的……还有的”进行讲述。 3、幼儿尝试运用句式进行讲述图片片段。五、巩固新经验，集体讲述故事： 1、为故事起名。

大班主题汇总动物大世界

大班第一学期主题活动梳理汇总(动物大世界）主题内容活动类别语言科学艺术社会（社会常识）健康（生活常识）自然常识数活动音乐活动美工活动主题名称：动物大世界不同的家园 p243-p 258 集体教学活动香香要回家（故事）举世无双的建筑师（故事）树和喜鹊（散文诗）海洋音乐会（故事） ①观察记录蚂蚁 ②观察鸟窝构造 ③观察鱼 ④区分两栖动物 ⑤参观动物园小鸟分窝（组成）捡蛋（看图列式）五只鸭子（看图列式）青蛙跳水（看图列式）送动物回家（交集） ①小鸟小鸟（歌曲） ②五只鸭子（歌曲） ③青蛙笑（歌曲） ④动物园里真热闹（节奏乐） ①小鸟筑巢（绘画） ②树和喜鹊（添画） ③海洋生物（绘画） ④野斑马（手工制作） ⑤长大以后像什么（想象画千奇百怪 p259-p 272 大恐龙进城（故事）螃蟹的奇遇（故事）小狗抬花轿（童谣）两只苯狗熊（故事）参观自然博物馆恐龙的秘密观察蚯蚓好朋友妈妈和宝宝谁是冠军（比较、测量）狗熊分饼（等分）小熊弟弟过生日（推算）小熊哥哥请客（推算）小老鼠画猫（歌曲）小狗抬花轿（歌表演） ①我想象的恐龙（想象画）学来的本领 p273-p 279 ①比较鸟与飞机 ②潜水艇的秘密红军装与迷彩服模仿动物我和动物是朋友 p280-2 90 田鼠太太的项链（故事） ①狗的趣事 ②认识猫头鹰 ③大树的医生 ④会吐丝的蚕 ⑤自然保护区田鼠太太的项链（认识零）月夜中猫头鹰（绘画）漂亮的鸟儿（绘画）彩色的蚕宝宝（绘画）主题名称：动物大世界不同的家园个别化学习 ①树和喜鹊（散文诗） ①小实验“蚂蚁造家” ②海洋生物馆 ③区分两栖动物捡蛋（看图列式） ②青蛙跳水（看图列式） ③制作野生动物图书（分类） ④送动物回家（交集） ①动物园里真热闹（节奏乐及角色扮演） ①建造鸟窝（建构） ②动物园（泥工制作）蚂蚁工房 ②饲养金鱼千奇百怪 ①妈妈和宝宝①谁是冠军（比较、测量） ①制作恐龙（废旧材料制作） ②恐龙的画（绘画制作） ③寄居蟹（废旧材料制作）饲养螃蟹饲养寄居蟹学来的本领 ①塑料瓶的沉与浮①黄鼠狼放臭气（音乐游戏）我和动物是朋友制作猫头鹰（手工制作）漂亮的鸟儿（折纸）①饲养蚕宝宝

(幼儿园教学反思)可爱的动物主题反思

可爱的动物主题反思幼儿园教学反思喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。因此我们以“可爱的动物”为主题开展了两周的教学活动。在开展综合活动《猜猜我是谁》时，活动一开始，教师以猜谜游戏的形式导入，当孩子们在猜出谜底时，心里甭提多高兴，接着教师出示小动物的手偶更是引起孩子们的注意，激发了他们学习的兴趣。再如科学探索活动《找尾巴》，我首先请幼儿回忆“你知道哪些动物是有尾巴的，它们的尾巴长什么样子？”并利用多媒体课件，请幼儿依次猜出是哪个小动物的尾巴，并说出尾巴的本领。最后让幼儿给没有了尾巴的动物贴上尾巴幼儿在看看，玩玩，做做的过程中学到了知识。语言活动《小老鼠和大象》一课让幼儿充分的理解了大和小两个相对的关系，大大的大象和小小的小老鼠会成为快乐的好朋友，大象的所有物品和小老比较都是很大很大的，通过倾听故事，观看图片，进一步增强了幼儿的语言逻辑能力。通过各种活动进一步引导幼儿根据自己的生活环境、生活经验和情感体验，从各个不同的角度说出自己喜爱某种动物的原因。虽然小班孩子的语言表达能力还不够丰富，只会说一句很简单的话，但孩子们的学习热情空前高涨，他们非常乐意和同伴们进行交流，欢笑声在活动中此起彼伏。

对孩子们来说，喜爱动物之情是与生俱来的。鼓励孩子们去亲近、去关注自己周围环境中的小动物，孩子们是非常乐意的，他们完全可以找到多种小动物，并对其中的一种或几种发生兴趣，而这种兴趣将激发他们自发地观察认识这些动物，从中获得更多的小动物的信息。通过“可爱的动物”这一主题活动的开展，使幼儿对动物生动有趣的形象有了初步的印象，为孩子们的思维提供了广阔的空间，引发了孩子们对动物的喜爱之情

中班学习活动主题：在动物园里、在农场里

第四周2月27日—3月2日（双周）3月1日星期四（早班）（计算课）活动名称：五只猴子来表演活动目标： 1、能够按照猴子的某一特征（如高矮、胖瘦等）进行排序。 2、能够用语言表达序列的变化。活动准备： 1、每人5只不同特征的猴子（如个子高矮、胖瘦、尾巴长短等）。 2、录音磁带《猴子跳舞》 3、若干数字卡片活动流程：猴子学跳舞猴子排队幼儿操作活动延伸激发兴趣学习排序再次巩固交流讨论活动过程：一、猴子学跳舞 1、播放音乐，幼儿扮演“猴子”，跟着音乐一起学跳猴子舞。 2、请幼儿说说喜欢猴子的理由。（如猴子机灵、会表演走钢丝、能骑自行车等。） 3、再次播放音乐，请幼儿创编“猴子”的动作，能和着音乐节拍表演。二、5只猴子来排队 1、听故事：有5只猴子个子高矮、尾巴长短、帽子大小、身体胖瘦不一和服装颜色不同的猴子排好队来表演不同的节目，它们都想排在第一，怎么办？请小朋友们想一想：能不能用不同的方法来排队，让每只猴子都做一次第一。三、幼儿操作：组织猴子有序排队，看看是不是每只猴子都能有一次排到第一的机会。请幼儿尝试对各种不同的排队方法进行正确表述，如：按照个子高矮来排队，最高的猴子排在第一，后面一只比一只矮，最矮的一只猴子排在最后。按这样的方法，最高的猴子是第一。四、活动延伸：幼儿三五成群，根据身体的某一特征进行排队。

大班主题活动：动物大世界

大班主题活动：动物大世界一、主题由来和设计思路动物是人类的朋友，动物和人类有着割舍不开的情缘。幼儿喜欢与动物为伍，常常会不知不觉地与动物对话，他们对动物世界充满着兴趣和好奇。他们喜欢聆听动物的故事，怀抱毛绒绒的动物玩具，翻着各种动物卡片和图书希望了解更多的知识……然而，现实的动物尤其是野生动物又离幼儿很远，幼儿并不能时时接触，充分了解，无法真正走进动物的世界。幼儿喜欢动物，他们渴望做动物的朋友，但环境不断遭受破坏，动物的家园无时无刻不在面临着考验，我们将从动物的生活环境、习性、与人类的关系等方面引导幼儿进行探究。二、主题活动目标 1.了解常见动物的不同特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。 2.对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 3.了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。 4.体验动物是人类的朋友，激发保护它们的欲望。三、活动安排及形式 1.学习：集体活动：动物园里真热闹（艺术）、长大以后像什么（艺术）、树和喜鹊（艺术）、小鸟分窝（科学）、五只鸭子（音乐）、狗熊分饼（科学）、好朋友（科学）、恐龙的秘密（科学）、妈妈和宝宝（科学）、螃蟹的奇遇（科学）、潜水艇的秘密（科学）、小螃蟹吹泡泡（语言）、大树的医生（语言）、猫头鹰（艺术）、田鼠太太的项链（语言）。分组活动：神奇的树、大鲨鱼、我喜欢的动物、送鱼儿回家、野斑马、送小动物回家、啄木鸟、鸽子、小蜻蜓捉害虫、小猫吃鱼。 2.运动：会模仿各种动物的姿势，动作协调。初步学习跳绳的技能，锻炼手脚协调能力。远足活动：体育游戏：小猴爬、老狼几点了、赶小猪、老鹰捉小鸡、打鸭子、小乌龟、狡猾的狐狸等。 3.生活：了解自然角或家里宠物的习性，学着照料它们。有探索生活中常见动物特征和习性的愿望，喜爱动物。 4.游戏：美工区：提供光盘、广告纸，吹塑纸、水粉颜料、版画、橡皮泥等各种材料。提供剪纸步骤图。益智区：提供动物棋子、动物拼图、十二生肖卡片等，供幼儿排队。语言区：打印有关动物的汉字卡片和动物图片，供幼儿认读配对。提供幼儿百科全书；发动家长带有关动物的书籍和图片供幼儿翻阅。提供幼儿自制动物服饰表演动物时装秀。生活区：提供动物图片，给动物辨尾巴、辨脚等。提供针线、纽扣给动物装眼镜、订鱼鳞。

主题活动：可爱的动物

主题教育计划主题名称：可爱的小动物年龄班：小班预设时间：（四）周（3.23--4.17）主题说明春回大地、万物复苏，冬眠的小动物们也渐渐醒来，花园里、草地上彩蝶飞舞，蜜蜂忙碌。孩子和动物之间似乎有着天然的联系。从很小的时候起，孩子就喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。孩子对不同种类的的动物充满了好奇心与探索的兴趣。亲近动物，喜欢有生命的小精灵，是我们对3——4岁儿童进行热爱生命教育的一个重要内容和形式。主题活动“可爱的小动物”的教育价值在于：让幼儿在饲养、游戏等活动中，对动物表现出喜爱的情感；在听故事、画画讲讲的过程中，了解动物的外形特征，学习运用多种方法表现自己对动物的认识和喜好，知晓故事中蕴含的简单道理。希望在这个月的活动里，我们能和幼儿一起踏着青春的脚步，和着春的歌声，在鸟语花香中经历一次愉快的、惊奇的、好玩的动物王国之旅！主题目标1.知道常见动物的特征，增加幼儿对动物的了解。 2.能说出几种保护动物的方法，喜爱小动物，乐意参与饲养活动，知道动物是人类的朋友，萌发喜爱和保护动物的情感。 3.能模仿小动物的叫声，并在模仿游戏中获得快乐。 4.知道动物与人的密切关系，具有爱动物的情感。 5.初步了解自然界中人与动物，动物与动物、动物与植物相互依存的关系。 6.能通过目测比较粗细和宽窄，学习5以内的序数。 7.能愉快地感受音乐，并继续学习用动作表现音乐的变化，共同体验音乐游戏带来的快乐。 8.尝试用不同的方法来装饰小动物，体验美工活动的乐趣。主要学习活动第（1）周第（2）周语言：鸭妈妈找蛋（故事）音乐：小白兔和大黑熊美术：小鸭戏水社会：我知道的动物科学：动物找家语言：七彩虾（故事）数学：都是一伙的（归类）音乐：水族馆（欣赏）美术：螃蟹（绘画）健康：小猫刷牙第（3）周第（4）周语言：数脚（儿歌）音乐：打喷嚏的小老鼠（律动）美术：奇妙的动物图形画社会：我的属相科学：有用的尾巴语言：三只蚂蚁（故事）音乐：小兔乖乖美术：亲亲小乌龟健康：小猫生病了数学：小动物排队自主性游戏活动创造性游戏 1．按意愿自由选择角色进行游戏 2．能够有礼貌的对待每一位游戏的伙伴，正确用礼貌用语。 3．能合理正确地使用各种游戏材料，学会以物代物 4．能按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放区域活动名称游戏内容游戏材料关键经验益智区 1.动物拼图 2.找不同 3.喂小动物 4.穿花衣 5.小动物找家 6.找尾巴 1.各种动物拼图（四片、六片） 2.动物不同打扮的图片一对、若干塑料小圈 3.纸盒做的小动物、勺子、各种豆子 4. 彩色卡纸做成的小猫造型、毛线球 5.底板（海陆空）各种动物图片 6. 几种常见的小动物图片及它们的尾巴图片。 1.对整体和部分感兴趣完成 2.通过观察辨别两幅图片处 3.能熟练地使用勺子 4.能手眼协调缠毛线 5.根据动物特征进行分类 6.能正确的给小动物和它配对。科探区 1.猜猜是什么动物 2.小小放大镜 3.小动物动起来 1. 自制动物图画本，每页露出部分小动物身体特征 2.放大镜、底板、缩小的图片、大图片 3.有别针的小动物图片、磁铁、白纸 1.根据动物特征猜猜是什能使用放大镜看清底板上 3.对磁铁感兴趣，尝试让有动物动起来

中班主题文案《在动物园里》

主题来源：当今社会，环境问题已成为人们关注的焦点，环境的日趋破坏和人类的厮杀捕捉，使动物遭到严重的威胁，为了增强幼儿的环保意识，激发幼儿爱护动物、保护动物的愿望，近期，我们中班年级组开展了主题活动“在动物园里”。动物世界充满了生机，充满了趣味。孩子们面对形态各异的动物，常常会欢呼雀跃。动物园里各种有趣的动物引发了孩子的好奇心，激发了孩子的探索欲望。在主题活动中，老师们通过多种途径带领孩子走进动物世界，去结识各种动物，了解动物的有趣之处，让孩子用一颗真挚的童心，去关注、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密，进而成为动物的好朋友。在主题活动中教师注重让幼儿去直接感知和体验，以多种形式，通过不同的途径让幼儿感知并积累常见动物的知识经验，激发幼儿爱动物的情感。如：教师引导幼儿和家长收集各种动物玩具，孩子们在活动中摸摸动物玩具、讲讲动物的特点，模仿动物玩玩，与动物增加了情感。教师选择一些优美趣味性强的文学作品，让可爱的动物不时地出现在好听的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。引导幼儿玩拼图游戏，了解动物的外形特点与生活习性。让幼儿带着动物头饰作故事表演…… 这些活动进一步激发幼儿爱动物的情感，使孩子成为了动物的好朋友。这些活动，也使幼儿懂得了要保护动物的重要性，树立了初步的了环保意识。主题目标： 1、通过多种方式收集动物信息，在比较异同中了解动物的不同特征。

2、愿意用多种方式表达表现，体验动物是人类的朋友。

网络图：一级主题二级主题游戏活动学习活动家园活动预设活动生成活动

幼儿园中班主题教案：可爱的动物

幼儿园中班主题教案可爱的动物——图形宝宝变戏法一、主题目标： 1、喜爱动物，学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。 2、有初步的保护自然和爱护动物的意识。二、设计意图：幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。回园后，动物成了大家平时谈论最多的话题。讨论也带来了许多孩子们发现的问题。如：为什么猩猩长得和人很像？为什么长颈鹿的脖子会那么长？大象跑步快吗？……于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动，让孩子区探索自己喜欢的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。让孩子知道每一个动物都非常可爱，我们要爱护所有的动物。主题探索中有“你问我答”的活动，让孩子自己提问题，让知道答案的幼儿帮助解决问题，充分利用生生互动，使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验，在活动中孩子也体会到了成功的快乐，树立了自信心，还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等，共同布置在教室的墙面上。本次活动是教师预设的一个活动，我们中班小朋友对图形认识感兴趣，有几个小朋友还尝试用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面发挥幼儿的想象力，另一方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。三、活动目标： 1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。 2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。四、活动准备：三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。五、活动过程：（一）、已有经验迁移，引发兴趣1、图形宝宝要来变戏法，变成一只只可爱的小动物，想一想，可以变出什么小动物？2、幼儿相互讨论。（二）、幼儿拼图，师个别指导。提示：大胆想象，拼贴不一样的动物。（三）、探讨交流1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形？2、数数每一种图形用了几个？3、想想用什么办法既可以记得快又不容易忘记？幼儿个别操作、演示4、全体幼儿统计图形，师个别指导。5、幼儿之间相互作检查。（四）、延伸活动组织幼儿讨论那一种统计办法最合适。幼儿园中班主题教案

“动物大世界”主题计划

主题：动物大世界适宜年龄：大班开展周期：第十一周- 第十五周一、主题背景本月动物主题分为5 个小主题，分别是：不同的家园、千奇百怪、学来的本领、我和动物做朋友、宠物乐园，分类很清晰，指向不同的目标。在了解幼儿经验之后，从“千奇百怪”切入，交流和分享幼儿对动物的已有经验，引导幼儿观察动物的特征，形成初步的概念，学习收集、交流、倾听各种相关信息，拓展经验并梳理问题。在主题进行的过程中，大班的幼儿不仅对单个动物进行细致的观察，更会寻找他们的共同之处，根据动物的本质属性进行初步的概括分类；能发现动物的奇特之处，更会尝试主动地去收集资料，了解动物们独特的外形和他们的生活环境、生存方式的关系。这一主题对培养幼儿关注自然，热爱自然，探索自然，了解自然有着积极的作用和重要的价值。二、主题计划（一）主题总目标情感与态度： 1、愿意持续观察记录动物的变化过程，并主动与同伴分享有关动物的信息 2、有探索动物世界的愿望和乐趣，体验动物是人类的朋友，愿意保护动物认知： 1、了解动物的特点、特殊本领、生活习性及其与人类和周围环境的关系 2、通过资料手机和实物观察等多种方式，尝试依据动物特征进行归类 3、能够倾听同伴所知道的关于动物的知识和信息，清晰地表达并记录相关问题动作技能： 1、在观察比较的基础上，根据动物的外形特点，用绘画、制作等方式进行创造性的表现 2、有了解动物特殊本领的兴趣，并进行大胆想象与发明创造，用多种方式进行表征（二）分主题目标 1、不同的家园：了解常見動物不同的特点及其周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望

2、千奇百怪：对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣 3、学来的本领：了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造 4、我和动物做朋友：体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护它们 5、宠物乐园：通过小组的合作研究，对动物有深入的了解，激发关爱动物的情感（三）主题环境预设（墙面、教室、走廊等）：主题墙——动物大世界 1、“会飞的动物”：通过幼儿的美术作品，体现孩子们对会飞动物的了解与把握 2、“陆地上的动物”：通过幼儿的手工作品，来展现幼儿心中的许多陆地上的动物 3、“水里的动物”：家长与幼儿共同收集来的资料及图片，清楚地展示了孩子们通过课堂和课外所获得的水生物的知识 4、“宝贵的珍稀动物” ：珍稀动物是孩子们最为关心的话题，因此通过美术、美劳等形式，展现他们对珍稀动物的热衷之情 5、“我的动物朋友”：小动物是我们的好朋友，孩子们深深地体会着这一点，墙面区域上一张张和小动物们的合影，正好体现了这一点 6、“动物本领大”：通过调查表的形式，孩子们知道了动物许多许多的本领，甚至聪明的人类都不能比及它们的，一些重要的发明创造，那些小动物们可都是发明的鼻祖呢（四）区域活动预设： 1、美丽的水生物：通过学习活动，知道水里的许多种生物，用美术或美工的形式体现在主题背景墙之“水里的动物”中。 2、爱美的龟先生：通过美工的剪贴，让幼儿自己动手完成乌龟先生漂亮的龟壳外衣。 3、我和动物做朋友：通过展示家长与幼儿在以往的外出活动过程中，拍摄的一些幼儿与小动物之间的亲密合影，让幼儿能体验小动物和人类之间的亲密关系，也可以促使幼儿间分享有关动物的奇趣乐事。 4、动物本领大：调查表的形式比较新颖，孩子们在老师的指导下能够独立完成，也能够在家长的帮助下合作完成，体现在班级的区域环境中。让幼儿了解到动物本领堪比人类，它们也是我们的老师。

主题五：可爱的动物

主题教育计划主题名称：可爱的动物年龄班：中班预设时间：（四周）12月8日——1月2日主题说明动物是孩子感兴趣的，尤其是小班的孩子，他们常常会围在自然角里一起观看小金鱼、小乌龟等，而且还会提些简单的问题，如：小乌龟喜欢吃什么？会咬人吗？……他们还喜欢听小动物的歌曲、扮演各种小动物。只要一提到动物，他们便会滔滔不绝地说出许多动物来，甚至还能简单地说出某一动物的具体特征来，为使孩子对动物有深一层地理解，特开设了《可爱的小动物》，并围绕孩子喜欢的话题，带领孩子观察各种动物，探索它们的外形及生活习性，并通过阅读，歌唱，美术，创作，体能游戏等丰富多彩的活动，加深对动物的认识和了解，感知动物的可爱，建立起与动物的友好关系。主题目标1、了解常见动物的名称、特征和习性，对了解和探索动物产生兴趣。 2、喜爱小动物，乐意参与饲养活动，知道动物是人类的朋友，萌发喜爱和保护动物的情感。 3、初步了解自然界中人与动物，动物与动物、动物与植物相互依存的关系。 4、学做器械操。 5、能够通过目测比较粗细和宽窄，能进入7以内俩个系列的排序。学习5以内的系数。 6、愉快地感受音乐，并继续学习用动作表现音乐的变化，共同体验音乐游戏带了来的快乐。主要教学活动安排第（一）周第（二）周 1、我知道的动物（社会） 2、瓢虫（美术） 3、动物找家（科学） 4、小蛋壳（语言） 5、小白兔和大黑熊（音乐） 6、蚂蚁搬豆（健康） 7按图形分类（数学） 1、各种各样的鱼（社会） 2、快乐的鱼儿（美术） 3、有趣的螃蟹（科学） 4、七彩虾（语言） 5、水族馆（音乐） 6、喂猫咪（数学） 7、生气汤（心理健康）第（三）周第（4）周

幼儿园大班主题活动：动物大世界

上海绿洲幼儿园：黄梅娟主题说明：喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。他们与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物图书……动物们不时的出现在他们自编的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。顺应孩子们的热点，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的兴趣需要出发，让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

主题目标： 1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。 2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。优秀教案：活动名称：最佳守卫活动目标： 1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由 2、体验故事的趣味与智慧活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片活动过程：一、讲述事件，引出话题。山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请一个守卫。 1、你知道什么是守卫吗？

中班学习活动主题：在动物园里、在农场里

第四周 2月27日—3月2日（双周） 3月1日星期四（早班）（计算课）活动名称：五只猴子来表演活动目标： 1、能够按照猴子的某一特征（如高矮、胖瘦等）进行排序。 2、能够用语言表达序列的变化。活动准备： 1、每人5只不同特征的猴子（如个子高矮、胖瘦、尾巴长短等）。 2、录音磁带《猴子跳舞》 3、若干数字卡片活动流程：猴子学跳舞猴子排队幼儿操作活动延伸激发兴趣学习排序再次巩固交流讨论活动过程：一、猴子学跳舞 1、播放音乐，幼儿扮演“猴子”，跟着音乐一起学跳猴子舞。 2、请幼儿说说喜欢猴子的理由。（如猴子机灵、会表演走钢丝、能骑自行车等。） 3、再次播放音乐，请幼儿创编“猴子”的动作，能和着音乐节拍表演。二、5只猴子来排队 1、听故事：有5只猴子个子高矮、尾巴长短、帽子大小、身体胖瘦不一和服装颜色不同的猴子排好队来表演不同的节目，它们都想排在第一，怎么办？请小朋友们想一想：能不能用不同的方法来排队，让每只猴子都做一次第一。三、幼儿操作：组织猴子有序排队，看看是不是每只猴子都能有一次排到第一的机会。请幼儿尝试对各种不同的排队方法进行正确表述，如：按照个子高矮来排队，最高的猴子排在第一，后面一只比一只矮，最矮的一只猴子排在最后。按这样的方法，最高的猴子是第一。四、活动延伸：幼儿三五成群，根据身体的某一特征进行排队。 3月2日星期五（早班）（科常课）

活动名称：饲养员请客活动目标：尝试按照动物不同特征进行多重分类。能够区分家禽和家畜。活动准备：数组动物卡片（如鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛等）食物卡片若干，纸盘若干。农场场景（农舍、草地、山坡、小河等）。活动流程：活动导入动物进农舍动物就餐动物去散步活动延伸激发兴趣学习区分巩固分类动物分组扩展知识活动过程：活动导入观察农场场景，说说农场里都有些什么。幼儿分成数组，每组一套动物卡片，学当饲养员。二、动物进农舍 1、农场饲养员要请客啦，猜猜请了谁？（鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛） 2、分组商议，按动物们的某个特征进行分类，例如：腿的条数，有无皮毛，会不会生蛋，爱吃的食物等。 3、互相交流不同的分类方法，并说一说各自的理由。小结：家禽是两条腿，有翅膀，会生蛋的鸟类。家畜是四条腿，没有翅膀的哺乳类。三、动物就餐 1、按照家禽、家畜的类别分为两桌（家禽一桌，家畜一桌） 2、说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物。 3、将它们各自爱吃的食物卡片分别放入纸盘，相同的食物可以放在一个盘子里。四、动物去散步 1、观察农场里有哪些美丽的地方？（如草地、河流、山坡、天空等） 2、饲养员带动物们去散步，想一想动物们各喜欢去哪里？ 3、按动物们喜欢去的地方进行分组，可以分哪几组？每组各有几种动物？活动延伸：除了以上动物以外，还有没有其他家禽和家畜？如果他们也来参加，该如何分组？

大班主题动物大世界教案

大班主题动物大世界主题说明：喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。他们与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物图书……动物们不时的出现在他们自编的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。顺应孩子们的热点，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的兴趣需要出发，让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。主题目标： 1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。 2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。优秀教案：

活动名称：最佳守卫活动目标： 1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由 2、体验故事的趣味与智慧活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片活动过程：一、讲述事件，引出话题。山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请一个守卫。 1、你知道什么是守卫吗？ 2、你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法一样，他想要请一位强壮、勇敢的动物来当守卫。二、观察画面，获取信息，理解故事（一）山羊家族需要守卫的消息一传出，来了好多动物。 1、来了几个动物？ 2、可是山羊公公只需要一名守卫。该怎么办呢？山羊公公决定来一个比赛，最后胜出的那位动物就请它来当守卫。（二）理解选择守卫的过程及理由 1、第一关比什么？你从怎么知道的？ 2、出示统计表，理解统计表小结：山羊公公给每一个动物都测量了身高，身高低于木棍长度的动物都送出了大门。 3、第二关比的是什么？ 4、这一关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？小结：山羊公公测试了每个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。 5、第三关是比灵活性，守卫为什么需要灵活？ 6、山羊公公用什么方法来测试他们的灵活性？ 7、谁过关了？谁被淘汰了？小结：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗三个动物。

幼儿中班主题教案详案《可爱的动物》

幼儿教育：________ 幼儿中班主题教案详案《可爱的动物》教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共6 页

幼儿中班主题教案详案《可爱的动物》一、主题目标： 1、喜爱动物，学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。 2、有初步的保护自然和爱护动物的意识。二、设计意图：幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。回园后，动物成了大家平时谈论最多的话题。讨论也带来了许多孩子们发现的问题。如：为什么猩猩长得和人很像?为什么长颈鹿的脖子会那么长?大象跑步快吗?……于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动，让孩子区探索自己喜欢的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。让孩子知道每一个动物都非常可爱，我们要爱护所有的动物。主题探索中有“你问我答”的活动，让孩子自己提问题，（教案出自：屈老师教案网）让知道答案的幼儿帮助解决问题，充分利用生生互动，使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验，在活动中孩子也体会到了成功的快乐，树立了自信心，还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等，共同布置在教室的墙面上。本次活动是教师预设的一个活动，我们中班小朋友对图形认识感兴趣，有几个小朋友还尝试用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面发挥幼儿的想象力，另一方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。三、活动目标： 1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。第 2 页共 6 页

中班在《动物园里》主题精彩活动个别化学习精彩活动

中班《在动物园里》主题活动中的个别化学习活动 1、钓鱼乐材料：颜色不同的小鱼若干、小河底板、吸铁石鱼竿、代表颜色数量的筛子玩法： 1）一人进行掷筛子，并根据筛子掷到的颜色及数量快速找出相对应的小鱼。2）两人轮流用两个筛子进行游戏，并根据掷到的颜色及数量快速找出相对应的小鱼，拿到小鱼多者获胜。 2、动物框框乐材料：贴有各种动物大垫子、各种造型的框框玩法： 1）一名幼儿利用不同造型的框框同时框出四种动物，看看能框出多少。 2）两名幼儿轮流利用不同造型的框框同时框出四种动物，看看谁框的多。

3、动物连连看材料：自制九宫格棋盘、动物若干、红蓝旗若干、自制动物特点的筛子一个（会飞、会游泳等）玩法： 1）一名幼儿掷筛子，根据筛子上的提示找出相对应的动物，放到九宫格。2）两名幼儿轮流掷筛子，根据筛子上的提示找出相对应的动物放到九宫格，以最先完成连接的获胜。获胜者可以在自己面前插一面旗子。 4、动物舞台材料：各类动物胸饰、关于动物的歌曲、打击乐器、节奏图玩法： 1）幼儿利用各种动物胸饰把自己装扮成各种动物。 2）根据不同动物形象进行模仿或创意表演。

5、找动物材料：自制底板一块（一面为25格、一面为36格）、动物图片36、有动物特征的任务卡一本、四种不同颜色雪花片若干。（代替棋子用于标注各自寻找到的动物）玩法： 1）游戏可供2—4人同时进行。 2）幼儿将动物图片随机放置在格子。 3）幼儿依次翻开任务卡，根据任务卡上的要求，幼儿快速寻找相应的动物并放置代表自己的花片。对方已经放过花片的格子不可重复放。 4）活动结束，以花片累计多的幼儿获胜。 5）动物的位置在一轮游戏结束后可调整。 6、动物照相馆材料：黑板架、粉笔、粉笔擦、幼儿带来各种动物的照片或实物、教师提供示画2个玩法：

主题计划(动物大世界)

主题活动计划：动物大世界（一）主题目标 ●不同的家园了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。 ●千奇百怪对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物奇特现象的乐趣。 ●学来的本领了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。 ●我和动物是朋友体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护它们。（二）主题分析： 1、大班孩子已经积累了3年的对动物关注的经验，所以到了第四年可能对动物认识会更深入，会从横向比较和归类来认识整体动物的特性，所以可以从类别开始分析动物。同时大班孩子已经有了一定的逻辑推理能力，能够从动物的特殊本领和现代社会中的一些仿生技术相结合，所以进入大班可以让孩子了解和自己推理仿生现象，从而更激发大班孩子的求知欲。 2、基本经验： 3、主题中涉及的方面 1）情感与态度：让孩子关注自然、热爱自然、探索自然、了解自然；爱动物，体验动物是人类的朋友。 2）认知与能力： ?动物习性（生活环境、动物特征，生活方式与生存方法的关系、生长变化等） ?奇特现象（动物趣事、珍稀动物、史前动物、再生本领等，了解它们的奇特之处与它们的生存环境与方式的关系。） ?依存关系（学来的本领；动物与动物、动物与人的关系） 3）表达与表现： ?创意表达：（制作动物、动物模仿秀） ?创造发明：（仿生学创造）（三）主题实施建议： 1、在这个主题中教师应关注鼓励孩子尝试运用多种方法收集资料、探索研究，初步培养幼儿自主学习和合作学习的能力。 2、在主题推进上教师可以从“不同的家园”进入，“动物生活的地方都一样吗？为什么它们喜欢住在不同的地方？”让孩子从动物的习性与它生存的环境来进行探究思考。“你还知道这些动物有什么奇特的本领？”“世界上还有哪些奇特的动物？”“这些奇特的地方对它们有什么帮助？”进一步引发孩子探究动物世界奥秘。老师还可鼓励让孩子搜集一些关于动物奇特之处的小知识，并自行编成选择或是非题，进行一次关于“千奇百怪的动物”知识竞赛，激发他们探究的兴趣。 3、在表现表达方面，可让孩子以小组合作方式，用不同材料及方式表现动物及它们的家园（如鸟巢、蜘蛛网、蚁穴等）。

大班主题活动方案--动物

大班主题活动《动物xx》一、主题的产生孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书。孩子对动物世界充满着兴趣与好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书??动物们不时地出现在他们自编的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。大家对动物抱有如此浓厚的兴趣，近阶段，我们就顺应孩子们的热点，和可爱的动物们交上了朋友，开展了主题活动“动物xx”，通过活动让幼儿多了解与人类有关的各类动物朋友之间的密切联系显得重要与适时，同时让幼儿学习与周边的环境和谐相处，自觉爱护动物。二、分析与预测然而，大自然中的动物很多，尤其是珍稀的野生动物又离孩子们很远，孩子们并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世界。所以，我们将从动物的生活环境、习性、与人类的关系等方面让孩子进行研究。请家长协助孩子搜集各种关于动物的信息和资料，也可让孩子看看有关动物的电视节目。预测通过一周的教学等活动，让孩子了解更多的关于珍稀动物方面的知识。在班级主题环境创设方面，通过以下途径来展开： 1、通过看图片、多媒体课件等向幼儿介绍一些珍稀动物的名称、特点、生活习性等，激发幼儿保护珍稀动物的情感。 2、将幼儿自带的动物玩具聚集在活动室的一角，成为“动物之家”。 3、自然角内组织幼儿饲养小动物，培养热爱小动物的情感。 4、室内装饰和摆设以动物形象、森林情景为主。同时，主题活动也需要大量家长配合的地方： 1、本主题的主要目标是激发幼儿对动物的兴趣、好奇心以及探索的欲望，请家长与幼儿一起收集资料，解答幼儿的有关问题，丰富和积累幼儿有关动物的

主题分析在动物园里

主题活动——在动物园里主题经验分析内容与要求环境与材料主要活动内容喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。很多孩子都去过动物园，孩子和小鸡小鸭、乌龟、小马等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我开展了以“在动物园、农场里”为主题的一系列活动。在这些活动中，我创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，了解家禽和家畜的区别和生长过程。家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望，以及动物和我们人类的关系，让孩子有更多发现，更多惊奇，更多的感知。内容和要求： 1、观察了解动物的外形，关注他们不同的特征，并比较异同。 2、愿意运用多种方式表达自己对动物的喜爱。重点关注： 1、情感与态度方面：（1）喜欢动物，并能用多种方式表达对动物的喜爱。（2）乐意参与饲养活动，知道动物是人类的朋友，萌发保护动物的情感。 2、认知方面：（1）了解常见动物与人们的关系，知道它们的用途。（2）学习从上到下地观察动物，了解一些动物的外形特征。 3、动作技能方面：（1）学习一些模仿动物的动作。（2）会演唱一些有关动物的歌曲，乐意表演动物的叫声和形态。主题活动环境： 1、主题墙面营造动物世界的氛围：孩子的动物作品；有关动物的调查表；照片等 2、设置饲养角，幼儿参与饲养小动物，观察和照顾小蝌蚪、金鱼、仓鼠、乌龟等，发现它们的变化。 3、创设“动物的家”的建构区域，孩子在搭建过程中，自主的将动物进行归类、陈列。 4、开设“动物园”低结构区域，收集废旧纸盒、卷筒纸芯、塑料瓶子等，启发幼儿在制作动物的过程中了解动物的特征。。个别化学习环境：找影子、找尾巴、美丽的孔雀、动物大世界、颠倒歌谷类添画折纸我会用筷子、小刺猬添刺野生动物园动物找家摸动物动物照相馆五只猴子来表演第11周 1、颠倒歌（音乐） 2、在动物园里（数学） 3、大狮子和小老鼠（语言） 4、为动物照相（美术） 5、谁的耳朵灵（科常）第12周 1、动物世界（数） 2、熊猫的百货店（科常） 3、小乌龟开店（语言） 4、漂亮的羽毛（美术） 5、美丽的孔雀（音乐）第13周 1、谁的尾巴（科常） 2、动物宝宝游乐场（数学） 3、动物演员都来了（美术） 4、猴子学样（语言） 5、参观动物园（音乐）第14周： 1、猴子学样（音乐） 2、动物面具（美术） 3、龟兔赛跑（语言） 4、五只猴子来表演（数学） 5、动物怎么睡觉（科常）家长工作 1、建议家长和孩子一起看《动物世界》、《人与自然》等电视节目，交流有关动物的各类知识，加深幼儿对动物的了解。 2、教师、家长、孩子共同收集有关动物的资料、书籍、操作卡片，丰富班级区域操作材料。 3、建议家长与孩子一起用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等，使幼儿体验角色扮演的乐趣。 4、建议幼儿带些小动物来园饲养，如小乌龟、小金鱼、小兔子等。