人教部编版识字2《传统节日》 教学设计

识字2.传统节日

教学目标：

1.会认本课14个生字，会写本课9个生字，理解由生字组成的词语。

2.正确流利有感情地朗读课文。

3.使学生了解一些传统的节日和民间风俗，感受中国灿烂的传统文化。

教学重点难点：

1.通过学习使学生能正确按笔顺书写田字格中生字，做到端正、匀称、美观。

2.引导学生了解一些传统节日和民间风俗习惯。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话揭题，导入新课

1.同学们，猜一猜下面是什么节日？（板书：节日）

2.节日是生活中值得纪念的重要日子，有的是国际组织提倡的，如六一儿童节；有的是新中国成立后为了纪念特殊的日子，如国庆节，还有的是源于传统习俗。你知道哪些是传统节日吗？（板书：传统）

3.这些咱们祖祖辈辈传下来的节日，就叫——（齐读课题）传统节日里，要做的事也是世世代代传下来的，这就要传统习俗。这些从古传到今的文化，就叫——传统文化。

二、初读儿歌，学生字

出示朗读要求：自由读课文，读准字音，读通句子；文中提到了哪些节日？用“____”划出来。

出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。

1.指名读春节的句子。

2.图上画的小朋友们在干什么?【相机出示词卡：贴窗花】

你看我们贴的窗花多美啊!我们在生活中还会‘贴’什么

呢？

3.齐读春节的句子。

出示：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。

1.下面这个节日可热闹了，我们做花灯，猜灯谜。指名读

2.“元宵”是什么呀？我们南方人吃汤圆，汤圆是用水磨粉做的，外表光滑；北方人吃元宵，元宵是用糯米粉做的，外表浮着粉，嚼劲十足。

3.小朋友仔细观察“大街”和“小巷”有什么不同？

4.学完正月里的传统节日，请小朋友们看着图片把一、二两句话连起来齐读一遍。

出示：清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。

1.“祭”是个会意字，左边是牲肉，右边是“又”手的变形，中间像祭桌，手捧着肉祭祀神灵。

2.清明节，你参加过祭扫活动吗？我们除了要祭扫自己的祖先，还要缅怀革命先烈们。

3.齐读

出示：过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂香。

1.指名读。端午节做什么？

2.教学“舟”字，给“舟”找一找朋友：龙舟、渔舟、冲锋舟。

3.介绍“艾草”。

4.“堂”是象形文字，出示“堂”的古文字，了解“堂”的演变过程。再出示“堂”的四个意思，本别给大堂、堂兄、礼堂、一堂课选择正确的含义。

5.齐读三四两句。

出示：七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。1.男生读。

2.谁能讲讲牛郎织女的故事？所以七夕节也是咱们的情人节呢！

3.“乞巧”：织女，心灵手巧，因此，人间女子就拜祭她，祈求智慧、灵巧和幸福，在这一天用面粉做各种造型，用油煎

炸后称“巧果”，晚上在庭院内方桌上摆上巧果、莲蓬、白藕、红菱等吃的。女孩对月穿针，以祈求织女能赐以巧技，或者捕蜘蛛一只，放在盒中，第二天开盒如已结网称为得巧。是不是很有趣？

4.中秋节吃的是——月饼。读准“饼”字，你还知道什么饼？

读五、六两句。

出示：重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到，全家团圆真热闹。

1.女生读。

2.了解重阳节的风俗：登高和赏菊。你还知道哪些关于重阳节的习俗呢？给大家讲一讲。

3.回忆《九月九日忆山东兄弟》，补充重阳节习俗：插茱萸，喝菊花酒。

4.学习完多音字“传”和“转”后，请小朋友们再次齐读最后两句。

三、再读韵文，学些生字

1.不知不觉一年就过去了，咱们一起读一读。

2.学生看笔顺图，记忆“贴、街、舟、艾”的笔顺。

3.说说你是怎样记住这些字的。

4.教师范写生字。

5.学生描红书中田字格里的生字。

6.教师巡视，纠正姿势不正确的学生

第二课时

一、检查复习。

1.我们继续来认识传统节日。（板书：传统节日）首先我们来点亮这些灯笼。

2.儿歌中一共写了哪几个传统节日呀？你能不能按顺序说一说？

二、按儿歌顺序，继续看图学词、学儿歌

春节：

1.小朋友，图上画的是什么节日？他们在做什么？

2.你知道春节是哪一天吗？

3.过春节了，人们还会干什么呢?

4.谁能把春节做的事连起来说一说？出示句式。

5.新春佳节如此热闹，谁来读？

元宵节：

元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。

1.图上画的是什么节日呢？（元宵节）

2.人们在这个节日里在做什么？（看花灯）齐读。

3.元宵节的花灯可漂亮了！我们一起去欣赏下各式各样的花灯。

4.花灯这么漂亮，人们都出去看花灯啦！街道上到处都是人。这就叫——人如潮

“人如潮”是什么意思呢？“如”就是“像”的意思，人们都出来了，就好像潮水涌了出来。你还知道哪些形容人多的词语？

5.今年元宵节你去公园看花灯了吗？给大家说一说。

清明节：

1.有一首诗就叫《清明》，指名读。你从这首诗中知道了什么？

清明是二十四节气之一，民间习惯在这天扫墓。

2.很多同学都有过扫墓的经历，你知道我们为什么要祭扫先人吗？

3. 你能读出这种怀念，这种敬仰吗？

端午节：

1.人们正在干什么?——赛龙舟；这是什么传统节日?——端午节。

2.端午节是农历五月初五，人们会在这一天赛龙舟，吃粽子。

端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，吃粽子。还会做什么呢？这些习俗，表达的是人们心中美好的祝愿。

3.包粽子这个习俗，是与大诗人屈原有关的。师述端午节的来历。

4.读好这句话。

七夕节

1.图上的人正在干什么?这是什么传统节日?

2.七夕节，是在哪一天呢？

3.喜欢这个有趣又有情的节日，齐读。

中秋节：

1.图上画的是什么节日?中秋节全家人坐在院子里干什么?

2.每年的农历八月十五是中秋节。你听说过中秋节的传说吗？《嫦娥奔月》。

3.月亮，在中国人眼中，就是团圆，常常看着月亮，我们就会想起亲人、朋友，就企盼团圆。团圆，一直是我们中国人的美好愿望。

4.指导朗读

重阳节：

1.出示第七幅图，图上画的是什么节日?你知道吗？

2.介绍“重阳节”：重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。

齐读第四句话

3.儿歌中说“重阳节”我们要做什么呢？你知道我们在重阳节还可以做什么了吗？

最后一句

1.出示第八幅图和第八句话齐读。小朋友们你们看图上的人都相聚在一起了，这就叫——团圆。

2.如果我们想突出团圆带给我们的快乐，我们可以用‘团团圆圆’来形容。如果你也想加深这些词语的程度，

你可以怎么说呢？课件出示“模糊、清楚、端正、干净”请小朋友说一说。

用找反义词的方式学习“热闹”。

三、齐读韵文，巩固延伸。

1.背诵韵文。

2.按时间顺序排列下列节日。

中秋节春节重阳节元宵节端午节清明节

3.今天这节课我们学习的这些传统节日都是大家比较熟悉的，我国很多民族有自己的传统节日，（课件展示）要想知道更多的节日，还可以找找相关的资料哦。

四、作业：

以“_____节真热闹”为题，用上课文中的词语，练习说话。