多维度员工激励法论-5页文档资料

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借用一句时髦话:没有最好,只有更好。没有最复杂,只有更复杂;没有最有效,只有更有效。为了员工激励问题,无数薪酬专家、管理专家可以说是想破了脑袋,从理论到实践,列出了无数激励方案,但是没有那个专家的方案敢于说:我的方案是最好最有效的。如果有,那么他去申请诺贝尔奖将会唾手可得。最近张雪奎教授看了一家企业的住房补贴方案,看不出是不是最好最有效,但是看得出是最复杂,案例如下:【案例】多维度住房补贴方案

关于住房补助如何确定,备受A公司员工关注,该公司领导也给予了高度重视。住房补助方案几经周折,分歧很大,有提出按本企业工龄排序确定住房补助额度,有提出按现任职务大小排序确定住房补助额度,有提出按职称高低和晋升时间先后排序确定住房补助额度,还有提出按学历高低排序确定住房补助额度,甚至有提出按抽签结果确定住房补助额度。作为该公司最高领导而言,他希望分房补助既能体现公平、公正,又能充分调动公司核心员工的积极性。据此,该公司人力资源专家提出,采用多维度(考虑到员工的工作业绩、职务、学历、职称、工龄等维度)积分法,根据每位员工的积分大小确定住房补助额度。实践证明,采用该方法是正确的,多数员工认为它比较公平,核心员工也认为他们受到了激励,同时表示愿与企业共患难。

何谓多维度积分法:所谓多维度积分法,是指企业采用从工作业绩、职务、职称、学历、工龄等多维度评估方法,对员工为企业所做的贡献进行全方位的衡量,根据企业发展战略要求,对每一维度赋予相应的权重和积分点,按年度浮动确定住房补助额度。具体的公式为:A 员工的某一年度补助额度=A员工本年度的积分点数(公司年度补助总额/公司年度所有员工积分点数之和)。其中:A员工本年度的积分点数,随员工素质、能力、工龄、职务和为企业所做贡献的变化而变化,它是员工对企业综合贡献的量化表现,没有固定上限值。公司年度补助总额根据公司经济效益和薪酬计划相应确定。公司年度所有员工积分点数之和,取决于员

工的整体素质和为企业所做的贡献。根据上面公式,我们可知,A员工要想提高下一年度的住房补助,不仅要提高其下一年度的积分点数,还要使自己下一年度的积分点数增长速度超过公司年度所有员工积分点数之和的增长速度,才可能得到实现。如果个人积分点数的增长速度慢于企业积分点数的增长速度,则表明员工在企业内的竞争力在下降,其下一年度的住房补助额度将可能会下降。

多维度积分法在A公司住房补助中的应用:为了能有效地运用多维度积分法,A公司首先确定分房补助的指导思想,即将分房补助分为特殊群体分房补助和全员性分房补助,通过特殊群体分房补助实现获取和留住对企业做出特殊贡献的企业核心人员的目的,通过全员性分房补助实现企业员工的基本稳定。根据这个指导思想,A公司将员工积分点数分为两大类:一是对企业做出直接贡献和特殊贡献的,衡量标准为职务的大小及相应的任职时间、工作业绩、课题项目(或技术成果)、专业领域贡献及其他特殊贡献等,其积分总点数约占70%。二是对企业做出间接贡献的,衡量标准为工龄、学历、职称的大小及评定时间等,其积分总点数约占30%。

按照A公司的住房补贴方案执行,各种表格就要统计填写数十种,可谓复杂之极。这种方案如果放在没有电脑的时代,报给老板的结果只有一个——枪毙。如果所有的分配都采用这么复杂的方法,企业将会被文山会海淹没。简单就是美!民营企业的生命力顽强,也就在于早期的管理采用的都是比较简洁的管理方法。但是企业做大了,管理复杂了,早期的拍脑袋式管理问题就出来了,这就是瓶颈问题。从这个案例中我们能够得到什么样的启迪?员工激励手段的手段要不断创新,不要复杂,有效就好。

企业做大之后面临的最大困惑之一就是人才问题,人才流失,特别是频繁的核心人员跳槽。这与企业采取的激励手段的有效性不足是密切相关的。当前国内企业中普遍存在着激励方式重点不突出、对象不明确(如对不同层次员工的激励)、缺乏力度,机制单一,重物质轻精神等问题。这在一定程度上产生了激励与需要的错位。张雪奎教授认为企业应该重视激励

手段和措施的创新,根据自身的一些实际情况综合运用多种“另类”激励手段,以达到预期的目标。下面是一些企业采用的八种较有新意的激励方式,整理出来供大家参考:

1、雇佣保障:企业通过设计保障政策减少员工失业,不到迫不得已不轻易提出裁员计划,让员工有职业安全感。日本和西方国家的一些企业就倡导终身雇佣制,使员工与企业成为一体,员工对企业就产生了更多的认同感和主人翁的意识,提高员工对企业的忠诚度。

2、系统培训:企业不仅应让员工有充电的机会,并且有持续的充电机会,为每一个有需要的员工建立培训档案,与员工一起进行职业规划,将员工的发展与企业的发展联系起来。同时倡导建立一个学习型组织,让员工感觉到这个企业的氛围可以让他不断地提升自己的技能,充实自己的经验,成为展示自己的平台。

3、即时支付:薪酬支付的时间也是有技巧的,支付的时间不同,产生激励的效果也不同,让员工感受及时雨一样的薪酬支付会有不一样的心态。不同的员工会有不同的心理需求,而员工年龄的增长,经济状况的改变和企业经营环境的变化也会影响到薪酬的支付效果。例如,对年轻的员工必须即时支付,无论是发奖金还是给予休假,给予奖励或表扬都必须即时。另外当员工情绪低落时,也应该采取即时的薪酬支付,而情绪高涨时则可采取延迟支付,这样有利于保持员工稳定情绪。

4、小型激励:企业应增加小型激励,在不减少激励分量的同时,适当提高激励的覆盖面,让员工有乐不思蜀的感觉。实际上频繁的小规模奖励会比大规模奖励更有效。小型激励会让员工经常沉浸在受奖励的快乐中,能够产生持续的激励效果,增加员工的工作动力。

5、心理契约:减少定期奖励,增加不定期奖励,以抑制员工由于对固定奖励的模式化的思维而产生惰性心理。企业应建立无制度的心理契约,这样员工不知道谁会在什么时候得到意外的奖励,这会给员工带来意外的惊喜,让他觉得工作更有乐趣。意外的惊喜和期待,会让员工多一份希望。

浅谈企业如何建立有效的员工激励机制

浅谈企业如何建立有效的员工 激励机制

目录 一、问题背景 (2) 二、研究的动机及目的 (2) 三、企业激励所面临的问题 (2) 四、民营企业员工激励存在的主要问题 (3) 五、民营企业激励机制的建立与完善 (4) 六、企业该如何激励员工 (5) (一)、为了增强员工的心理收入满足感,企业应着手从如下几方面考虑: (5) (二)、广东超讯通信技术有限公司广西分公司的员工激励机制 (7) 七、大红鹰公司对员工激励现状分析及激励机制的运用 (9) (一)、大红鹰公司组建后的状况分析 (9) (二)、大红鹰公司对激励的认识 (10) (三)、大红鹰公司员工激励采取的措施与策略 (10) 八、结论与建议 (12) (一)、结论 (12) (二)、后续研究的意义 (13)

一、问题背景 中国加入WTO后企业面临着前所未有的国际化人才竞争。有经验的企业领导者都知道,企业最后的兴衰取决于人。企业要加快进步,更具有竞争力的方法很简单,就是释放员工的活力、智慧、纯真与自信,而要调动员工的活力和智慧靠的是有效的激励。我国企业普遍缺乏完善有效的激励机制。有专家直言不讳地指出:“中国有极具潜力的人才市场,但企业用人观念尚显陈旧。钱,不能解决一切问题。最重要的,是要建立一套完整的激励机制。”因此,对激励理念与技巧的需求十分迫切。作为中小型民营企业员工激励问题就是一个常常让企业领导层感到棘手的问题,但是它又关系到企业的发展壮大,有时甚至关系到企业的生死存亡。 二、研究的动机及目的 激励是人力资源管理科学中的主要内容。人力资源管理是运用现代管理的科学方法,对企业组织内的人力进行合理的组织、培训和调配,使人力、物力经常保持最佳比例,同时对人的思想、心理和行为进行恰当的诱导、控制和协调,充分发挥人的主观能动性,使人尽其才、事得其人、人事相宜,以实现企业的目标。而激励是人力资源管理的一个主要内容,激励作为企业管理中的一种职能,是通过满足员工生理的、心理的愿望、兴趣、情感的需要,激发员工的动机,以此开发员工的潜力。每一个企业管理者都希望在通过实施有效的激励政策,提高员工工作的积极性,从而提高整个企业的效率。从企业的角度来看,激励也是一种人力资源的开发,有效激励的效果便是工作效率的提高。 三、企业激励所面临的问题 A、在应用薪酬计划的时候未能结合企业发展战略,也没有融入整个企业管理体 制。错误设计的激励计划使管理者个人的行为与企业的战略偏离,对企业目

激励理论-员工激励培训

[标签:标题] 篇一:关于员工激励技巧培训课程大纲(员工) 关于员工激励技巧培训课程大纲 讲师:陈馨贤 员工激励技巧培训课程有哪些? 员工激励技巧培训讲师有哪些? 员工激励技巧培训内训师哪位最权威? 员工激励技巧培训方面的培训讲师哪里找? 国内最知名的员工激励技巧培训师是哪位? 欢迎进入著名员工激励技巧培训专家陈馨贤老师课程《员工培训网员工激励技巧培训》!培训时间:2天 培训地点:客户自定 培训对象:企业中高层管理者 课程推荐: 主要特点:详细阐述员工激励技巧的操作精髓 案例指导:分析员工激励技巧内训的经典个案 案例训练:掌握员工激励技巧的技能提升方法 行动建议:员工激励技巧培训的实战模拟练习 提升建议:引爆员工激励技巧潜力的行动方案 培训背景: 深度理解管理工作的内涵和作用 掌握13种激励理论及其管理启示 学会激励员工的原则和方法 走出员工激励的误区 把握激励员工的时机 找到提升员工凝聚力的方法 培训大纲: 陈馨贤老师的《员工培训网员工激励技巧培训》课程主内容概括: 单元一认知激励内涵 激励内涵 激励目的 激励功能 激励的误区 自我认知练习:什么能够激励你 单元总结——全球名企CEO谈激励之道 分析:员工激励技巧培训案例! 解析:员工激励技巧内训案例! 案例:员工激励技巧课程案例分析! 单元二主要激励理论 激励在管理中的涵义 激励问题的源头—人性假设 重要激励理论

当代激励理论的整合运用 激励理论对管理工作的启示 共同练习:人们想从工作中获得什么 讨论:员工激励技巧经典案例讨论! 分组:员工激励技巧培训案例学习指南 分析:员工激励技巧学习中的八大陷阱! 单元三激励过程分析 认知激励过程 认知激励对象 识别激励需求 理解行为表现 认知心里状态 情境练习:如何把握员工心理 互动:员工激励技巧培训案例评估 分享:某集团员工激励技巧培训案例 分享:哈佛经典员工激励技巧案例分析示范 单元四激励方法介绍 员工没有积极性的15种原因 激励原则 激励中的“四力” 如何激励下属 如何激励知识工作者 六种激励方法 团队练习:************ 分享:企业员工激励技巧培训三步走! 案例:联想(中国)公司的员工激励技巧培训案例 讨论:明天的道路——企业如何做好员工激励技巧? 单元五哈佛视频案例 新观察:服务利润链 观看视频:激励员工 总结讨论:如何激励 员工培训网员工激励技巧培训总结,更多关于员工激励,员工心态,职业技能,职业道德方面的课程尽在员工培训网: 相关精彩文章阅读:员工激励培训-激励员工全攻略培训课程课纲:/153990.htm 篇二:时代光华课程:企业如何有效激励员工+试题答案 课程考试已完成,现在进入下一步制订改进计划!本次考试你获得5.0 学分!得分: 87学习课程:学习课程:企业如何有效激励员工单选题1.A、B两位先生去看戏,都迟到了,而这家戏院规定在第一幕和第二幕之间不许进入,A先生对 1.A、B两位先生去看戏,都迟到了,而这家戏院规定在第一幕和第二幕之间不许进入,A先生对A、B两位先生去看戏,A门卫大发雷霆要闯进去,B先生却趁着A先生跟门卫争吵的时候,从旁边偷偷地溜进去了,B先生门卫大发雷霆要闯进去,B先生却趁着A先生跟门卫争吵的时候,从旁边偷偷地溜进去了,B先生,B先生却趁着,B属于下列哪种人1. A 2. B 3. C 4. D 回答:回答:正确粘液质抑郁质胆汁质多血质回答:回答:正确2.对于员工的抱怨经理人下列做法不妥的是2.对于员工的抱怨经理人下列做法不妥的是 1. A 2. B 3. C 4. D 乐于接受

从国家层面深入解读社会主义核心价值观》 考试答案

从国家层面深入解读社会主义核心价值观》考试答案 1 改革开放以来,我们提出来的时代的最强音是(富强)。 2 (邓小平同志)曾经讲过“50年代,广大党员和人民讲理想、讲纪律、讲为人民服务,爱党、爱国家、爱社会主义,这样的社会风气和道德面貌不是很好吗?……我们要恢复和发扬这个传统。” 3 (1981)年,中央提出著名的五讲四美三热爱。 4 五讲四美三热爱中的所谓四美,是指(心灵美、语言美、行为美、环境美)。 5 党执政兴国的第一要务是(发展)。 6 我国要求的民主的主体是(人民)。 7 1950年,刘少奇同志的文章(《国家的工业化和人民生活水平的提高》,专门论证了建国初期(国家安全)要以人民生活的质量为代价的问题。 8 50年代初期,我们的领导人做决策主要围绕(国家安全)。 9 1955年,(毛泽东)同志提出,我们进入了这样一个时期,就是我们现在所从事的、所思考的、所钻研的,是钻社会主义工业化、钻社会主义改造、钻现代化的国防,而且开始要钻原子能这样历史的新时期。 10 (周恩来)在70年代提出完整的、系统的、明确的提出4个现代化。 11 十八大提出我们的制度分为(ABD)。 A. 具体的制度B. 基本制度C. 民主制度D. 根本制度 12 以下选项中,属于党的十八大提出的内容的是(ABCD)。 A. 走中国特色政治发展道路和推进政治体制改革B. 坚持党的领导人民当家自主,依法治国的有机统一C. 人民民主是我们党,始终高扬的光辉旗帜 D. 积极借鉴人类政治文明留下成果,但绝不照搬西方政治制度模式 13 以下选项中,属于新中国成立以后曾经出现的具有核心价值观性质的一些职业要求、社会道德、社会规范的是(ABCD)。 A. “发展体育运动,增强人民体质” B. “全心全意为人民服务” C. “救死扶伤,实行革命的人道主义” D. “发展经济,保障供给” 14 我国从1949年开始艰苦的创业历程,那个时代所产生的精神包括(ABCD)。 A. 大庆精神B. 攀枝花精神 C. 大寨精神D. 红旗渠精神 15 清代末期以来,我们复兴民族的强烈愿望得不到顺利的实现的原因包括(ABC)。 A. 国内的制度腐败B. 国外势力的侵略C. 技术原因D. 经济落后答案: ABCD 16 在三年经济困难时期,下放了2000万职工,并关闭一些企业,那次调整国民经济进行的比较顺利的原因包括(ABCD)。 A. 党和政府拥有很高的威信 B. 党和群众的关系密切 C. 党把困难摆在人民面前,对群众讲道理,做了大量的工作 D. 当时的社会风气比较好 17 以下选项中,属于新中国成立以后出现的先进典型的是(ACD)。 A. 工人代表王进喜B. 党的女儿刘胡兰 C. 解放军代表雷锋 D. 县委书记的好榜样焦裕禄 18 建国初期,我党维护国家安全,主要依靠的产品包括(ACD)。 A. 工业产品B. 农副产品C. “钢铁产品D. 军工产品 19 对于富强可能出现的情况,以下理解正确的是(ABC)。 A. 国家强大,人民生活质量不高B. 国家弱人民富 C. 国家强大人民富裕,国家贫弱人民受穷D. 国家的富强和人民的贫穷毫无关联 20 评价一个国家政治制度的标准是(ABC)。 A. 政局稳定B. 人民团结C. 生产力提高 D. 经济发展 21 党中央提出,反对形式主义、官僚主义、享乐主义,反对奢靡之风。(√)答案: 正确错误

管理会计应用指引第405号——多维度盈利能力分析

附件3: 管理会计应用指引第405号——多维度盈利能力分析 第一章总则 第一条多维度盈利能力分析,是指企业对一定期间内的经营成果,按照区域、产品、部门、客户、渠道、员工等维度进行计量,分析盈亏动因,从而支持企业精细化管理、满足内部营运管理需要的一种分析方法。 第二条多维度盈利能力分析主要适用于市场竞争压力较大、组织结构相对复杂或具有多元化产品(或服务)体系的企业。企业应用多维度盈利能力分析工具方法,还应具备一定的信息化程度和管理水平。 第二章应用环境 第三条企业应用多维度盈利能力分析工具方法,应遵循《管理会计应用指引第400号——营运管理》中对应用环境的一般要求。 第四条企业应用多维度盈利能力分析工具方法,应按照多维度建立内部经营评价和成本管理制度,并按照管理最小颗粒度进行内部转移定价、成本分摊、业绩分成、经济增加值计量等。 管理最小颗粒度,是指企业根据实际管理需要与管理能力所确定的最小业务评价单元。

第五条企业应用多维度盈利能力分析,通常需构建多维度盈利能力分析信息系统、模块或工具,制定统一的数据标准和规范,及时、准确、高效地获取各维度管理最小颗粒度相关信息。 第三章应用程序 第六条企业进行多维度盈利能力分析,一般按照确定分析维度、建立分析模型、制定数据标准、收集数据、加工数据、编制分析报告等程序进行。 第七条企业应根据组织架构、管理能力,以及绩效管理、销售管理、渠道管理、产品管理、生产管理、研发管理等管理需求,确定盈利能力分析各维度的类别,通常包括区域、产品、部门、客户、渠道、员工等。 第八条企业应以营业收入、营业成本、利润总额、净利润、经济增加值(EVA)等核心财务指标为基础,构建多维度盈利能力分析模型(见附录1)。 业财融合程度较高的企业可将与经营业绩直接相关的业务信息,如销售量、市场份额、用户数等,纳入多维盈利能力分析模型。 金融企业在构建多维度盈利能力分析模型时,可加入经风险调整后的经济增加值(EVA)、风险调整资本回报率(RAROC)等指标。 第九条企业应根据盈利能力分析各维度的分类规则和所构建的分析模型制定统一的基础数据标准和数据校验规则,保证各维度盈利能力分析数据基础的一致性和准确性,并通过系统参数配置、数据质

企业员工激励机制论文:论企业员工激励机制的重要作用

人力资源论文:论企业员工激励机制的重要作用 [摘要]激励是人力资源管理的核心内容。人力资源在现代企业管理中发挥着重要的作用,而激励是人力资源管理的核心内容,因此,做好激励机制的研究有助于现代企业进行有效管理。 [关键词]人力资源激励机制管理 当今是知识经济时代,一国的经济实力和企业的核心竞争力不再仅仅取决于物质资本的多少,而是更多地依赖于人力资本的存量和发展潜力。人力资源是经济可持续发展最可靠的动力,也是保持一国或企业竞争优势的关键所在。如何运用好激励机制也就成为各个企业面临的一个十分重要的问题。 1 建立员工良好发展的激励平台 企业里每位员工都希望得到上司的赏识和重用,受到他人的认可和尊重,有学习和发展的机会,获得情感上的释放或满足。同时,企业要想获得持续的发展,最关键的是必须吸引并留住更多具有丰富人力资本,因此,建立员工良好发展激励平台是构建激励机制的关键。 1.1创造良好竞争环境 员工进入一定的组织,标志着职业的暂时稳定。但是过分的安全感并不利于员工积极性和创造性的发挥。在一个充满竞争的企业环境中,竞争对员工能产生较大的激励和约束

作用。竞争上岗、双向选择的聘任制用人制度,可以增强竞争意识、创造竞争环境,激励人们奋发向上,起到激励先进、鞭策后进的作用。同时,在企业内部建立岗位竞争制度和引进企业外部人才市场的竞争,将有利于企业保持旺盛的活力,员工的潜能才能得到充分挖掘,人的积极性才能充分被调动。企业在提供员工竞争环境的同时,还应适当授权激励,授权是企业成功的重要途径,处于知识经济时代,人类的知识以几何级数在不断增长,无论你怎样努力都不可能全部掌握,故依靠一个人的力量是无法将一个企业办好的。 1.2加强企业文化建设 新时期下,一方面员工具有较强的自主性,以及独立的价值观,比较注重自身能力的提高和知识的追求,这种理念使员工存在较大的流动性,更新了知识、追求更多的物质利益,一旦企业的文化理念与自己的价值观不符,“跳槽”几乎成为他们的家常便饭。另一方面在任何一个企业中,企业中不存在不受文化影响的管理活动。管理人员能有效的管理大部分要素以制定目标、考核监督、控制、反馈工作成效等,它们本身都受文化的影响。从这个意义上讲,企业文化是一种重要的管理职能。企业文化作为一种无形资源,可以塑造企业和员工共同的理想信念、高尚道德境界。员工才能够把企业的目标当成自己的奋斗目标,让大家在中国传统文化精位的氛围熏陶下,给员工塑造强大的精神支柱,形成一个奋

《从社会层面深入解读社会主义核心价值观》考试答案

《从社会层面深入解读社会主义核心价值观》考试答案 注意:题目顺序和选项顺序会有不同,请注意核对具体选项! 1.(单选题).(4分)孙中山在三民主义中明确指出,(A)是革命的第二个口号,同法国的革命口号“平等”是相对应的。 A.民权 B.民生 C.民族 D.民主 2.(单选题).(4分)建设社会主义法治国家的首要任务和基础性工作是(C)。 A.加快实现宪政民主 B.建立健全法律体系 C.全面贯彻实施宪法 D.加强党的领导作用 3.(单选题).(4分)恩格斯对自由的定义表明了(A)。 A.自由最终实现于实践之中 B.自由最终实现于幻想之中 C.自由就是要摆脱自然规律 D.自由是对必然消极的服从 4.(单选题).(4分)社会主义的公平正义必须包含两层含义,这两层含义是(A)。

A.程序公平正义和结果公平正义 B.法律公平正义和道德公平正义 C.个人公平正义和社会公平正义 D.政治公平正义和经济公平正义 5.(单选题).(4分)社会主义法治的核心内容是(D)。 A.公平正义 B.执法为民 C.服务大局 D.依法治国 6.(单选题).(4分)人类首次提出真正现代意义的平等是在(A)。 A.资产阶级反对封建等级制度的过程中 B.社会主义推翻资本主义的过程中 C.原始社会向封建社会的过渡时期 D.封建制度推翻奴隶制度的过程中 7.(单选题).(4分)在政治层面,自由是一种(D)规范。 A.义务性 B.提示性 C.禁止性 D.授权性 8.(单选题).(4分)亚里士多德对法治的界定凸显了实现法治的核心要素,即(D)。

A.科学立法、民主立法 B.执法必严、违法必究 C.依法治国、依宪治国 D.有法可依、有法必依 9.(单选题).(4分)公正之所以能够成为社会主义制度的内在要求,是因为(B)。 A.社会主义具有以往任何社会都无法比拟的优越性 B.在社会主义条件下实现了生产资料公有制,实现了人民当家作主 C.公正是全体社会主义人民的共同愿望 D.只有在社会主义制度下才有真正意义上的公正 10.(单选题).(4分)从本质上看,人的自由状况总是与其(A)密切相关。 A.所处的社会制度 B.身体健康水平 C.社会经济地位 D.受教育程度 11.(多选题).(3分)社会主义核心价值观回答了哪些重大问题?(BCD)。 A.发展什么样的经济 B.建设什么样的国家 C.建设什么样的社会 D.培育什么样的公民 12.(多选题).(3分)我国宪法规定,公民享有的基本权利和自由有(ABCD)。

游戏数据分析维度、方法

游戏数据分析维度、方法 1通过网上,收集关于游戏数据分析方面的资料。对各资料进行整理,并提出对游戏行业有价值的专题分析内容。欢迎拍砖! 2数据分析的维度、方法 2.1常规数据分析(设定指标,定期监测) 2.1.1常规数据分析维度 2.1.1.1宏观方面 对宏观指标进行监控(小时、天、周、月、季度、年等),发现异常(人数掉线、新增用户增长异常、ARPU升高等),给公司提供客观的数据来衡量和判断游戏的运营情况 2.1.1.1.1用户数量 注册用户 在线人数(最高在线人数;日、周、月活跃人数;活跃用户平均在线时间、平均在线人数) 2.1.1.1.2 ARPU 每个(平均在线人数、付费用户、活跃用户)每月贡献人民币 运营成本(服务器、带宽、客户服务、推广成本) 产品毛收益 时间卡模式的固定ARPU 增值模式的动态ARPU 时间卡+增值模式的动态ARPU 付费率

2.1.1.1.3 推广力度 推广成本(宣传成本、人力成本、时间成本) 推广效果(各个路径的转化率:看广告人数—目标用户看广告人数—目标用户记住人数—目标用户感兴趣人数—目标用户尝试人数) 2.1.1.1.4 流失率 前期流失率 自然流失率 游戏流失率重要节点分布(初始化页、选线+创建角色、1级、5级、6级、7级、累计) 一般流失率(日、周、月) 2.1.1.1.5 用户自然增长率 2.1.1.1.6病毒性 发送邀请人数、发送率 接受邀请人数、比例接受率 K-Factor=感染率*转化率 2.1.1.2微观方面 对微观指标进行监控(小时、天、周、月、季度、年等),发现异常(道具销量异常等),并指导开发团队修正游戏版本,为新版本和新功能提供决策依据。 2.1.1.2.1 MMORPG游戏: 职业等级分布 任务统计(每个任务参加、完成和取消次数或人数) 经济系统统计 { 总剩余金钱、背包存放金钱总量、仓库存放金钱总量、邮件存放金钱总量

多角度引导学生深入解读文本

多角度引导学生深入解读文本 文本是我们语文课堂教学的一种凭借,是学生学习语文知识、提高语文素养的一个载体。既然是一个载体,老师在教学中就要引导学生充分利用文本,真正走进文本,深入解读文本,在阅读中感悟体验,逐步提高自己的语文素养。所谓的文本解读是读者阅读文学作品时凭借感受力和想象力而披文入情、动情关照的独特的精神活动。文本解读不但要解读文本的字面意,更要体会文本的字中意、字外意。 一、把文章还原到历史中,站在作者的角度阅读文本 孟子曾经说过:“读其书,颂其诗,不知其人,可乎?是以知人论世也。”要想成功解读文本,追溯作者的写作目的或写作背景,应该首当其中。因为作家要表达思想,抒发情感,一定要有一个空间。作者所选取的自然的、生活的图景,经过思想的渗透、情感的倾注,就不再是原先的个别的生活图像的复现,而形成了有情有境、能诱发读者想象和思考的一种典型生活空间,一种艺术境界。当教师通过语言和直观手段,引导学生进入这种境界,让学生试着站在作者的角度阅读文本,学生便会产生与作者所抒发的情感相似的或者相一致的情感体验。如在讲《背影》一文时,一定要让学生明白,这次分别发生在1917年的南京浦口车站,“当时祖母刚刚去世,父亲又失业了,家中变卖典质,还了亏空,又借钱办了丧事,家境十分惨淡”。只有了解了这些,学生才有可能设身处地地站在作者的角度,去体验作者的感受:分别那一刻,社会的动荡、家境的惨淡、前途的渺茫、生存的无助,这一切都如同千斤重担压在父亲的心头。就在这种处境之下,父亲事事以儿子为中心,处处为儿子做考虑,尽自己最大的努力,去保护儿子,安慰儿子。这样, 学生才可以理解父亲那深刻的爱。 二、教师要深入解读文本,读出个性化的见解 语文教材中的文章,文质兼美,意蕴深远,作为语文老师,首当应以一个学习者的身份,和字面上的文本及文本后面的作者认真对话,静心凝神地加以研读,做好解读文本的第一人。教师高屋建瓴,方可引导学生正确解读文章。教师在解读文本时,要深入思考,能找到打动自己的点,能读出文章的文眼,能思考出自己教学的文眼,读出自己个性化的见解,这样,教师在课堂教学中,才能够很好地引导学生解读 文本读出自己的感受。 如在讲《背影》时,我抓住一个“攀”字,引导学生体会父亲攀爬月台的艰难与努力,想象那一瞬间父亲的面部表情,从而挖掘出父亲背影中蕴含着对儿子多少的爱;在讲《幽径悲剧》时,我抓住“微笑”一词,我引导学生想象:茂盛的紫藤萝下半部分已经被砍断了,失去了生存的机会,上面的花儿却不知道,依然在向世人绽放着最灿烂的微笑,学生可以想象出在以后几天里,鲜艳的花朵是怎样一点一点地枯萎,一点一点地失去生命。从而更深刻的理解深爱着紫藤萝的作者,把它当作精神支柱的作者,看到这一幕,是多么地痛心!在想象的画面中,让学生真切地感受到紫藤萝的不幸。 三、在有层次的教学设计中解读文本 课堂教学是在教师指导下的一个有组织、有计划、有步骤的学习活动。这就要求教师要精心设计教学过程。同时因为学生的生活经历和已有知识经验是有限的,课堂学习时间是有限的,这就决定着学生的自主探究、自主发展应该是简约的,是在教师的适度引领下进行的,这样,学生的体验和感悟才可能更加深刻,课堂教学目标的达成度才可能更高。因此,教师要在自己个性化解读文本的基础上,抓住文本的核心内容,精心设计一两个有层次、有价值的问题,引导学生静下心来,细细的品读文本,咀嚼语言,体验作者的经历与感受,从而收获自己的人生感悟。如在教《藤野先生》一文时,我设计了四个层次的问题:找到“伟大”,说说鲁迅对藤野先生的评价,引导学生切入文章;探究“伟大”,说说我们眼中的藤野先生,引导学生品读文章,说说自己对藤野先生的评价与感受;深化“伟大”,说说鲁迅心中的藤野先生,引导学生联系鲁迅出国的目的、当时的背景,从而站在鲁迅的视角来看藤野先生;提升“伟大”,说说我们心中的鲁

员工激励论文

?员工激励论文 目标激励 目标激励,就是确定适当的目标,诱发人的动机和行为,达到调动人的积极性的目的。目标作为一种诱引,具有引发、导向和激励的作用。一个人只有不断启发对高目标的追求,也才能启发其奋而向上的内在动力。每个人实际上除了金钱目标外,还有如权力目标或成就目标等。管理者就是要将每个人内心深处的这种或隐或现的目标挖掘出来,并协助他们制定详细的实施步骤,在随后的工作中引导和帮助他们努力实现目标。当每个人的目标强烈和迫切地需要实现时,他们就对企业的发展产生热切的关注,对工作产生强大的责任感,平时不用别人监督就能自觉地把工作搞好。这种目标激励会产生强大的效果。 尊重激励 我们常听到“公司的成绩是全体员工努力的结果”之类的话,表面看起来管理者非常尊重员工,但当员工的利益以个体方式出现时,管理者会以企业全体员工整体利益加以拒绝,他们会说“我们不可以仅顾及你的利益”或者“你不想干就走,我们不愁找不到人”,这时员工就会觉得“重视员工的价值和地位”只是口号。显然,如果管理者不重视员工感受,不尊重员工,就会大大打击员工的积极性,使他们的工作仅仅为了获取报酬,激励从此大大削弱。这时,懒惰和不负责任等情况将随之发生。 尊重是加速员工自信力爆发的催化剂,尊重激励是一种基本激励方式。上下级之间的相互尊重是一种强大的精神力量,它有助于企业员工之间

的和谐,有助于企业团队精神和凝聚力的形成。 参与激励 现代人力资源管理的实践经验和研究表明,现代的员工都有参与管理的要求和愿望,创造和提供一切机会让员工参与管理是调动他们积极性的有效方法。毫无疑问,很少有人参与商讨和自己有关的行为而不受激励的。因此,让职工恰当地参与管理,既能激励职工,又能为企业的成功获得有价值的知识。通过参与,形成职工对企业的归属感、认同感,可以进一步满足自尊和自我实现的需要。 工作激励 工作本身具有激励力量。为了更好地发挥员工工作积极性,管理者要考虑如何才能使工作本身更有内在意义和挑战性,给职工一种自我实现感。管理者要进行“工作设计”,使工作内容丰富化和扩大化,并创造良好的工作环境。还可通过员工与岗位的双向选择,使职工对自己的工作有一定的选择权。 培训和发展机会激励 随着知识经济的扑面而来,当今世界日趋信息化、数字化、网络化。知识更新速度的不断加快,使员工知识结构不合理和知识老化现象日益突出。他们虽然在实践中不断丰富和积累知识,但仍需要对他们采取等级证书学习、进高校深造、出国培训等激励措施,通过这种培训充实他们的知识,培养他们的能力,给他们提供进一步发展的机会,满足他们自我实现的需要。 荣誉和提升激励

从国家层面深入解读社会主义核心价值观 专业技术人员继续教育考试答案

从国家层面深入解读社会主义核心价值观 94分 ? 1.50年代初期,我们的领导人做决策主要围绕()。(单选题3分)得分:3分 o A.国家富强 o B.经济发展 o C.民族复兴 o D.国家安全 ? 2.1955年,()同志提出,我们进入了这样一个时期,就是我们现在所从事的、所思考的、所钻研的,是钻社会主义工业化、钻社会主义改造、钻现代化的国防, 而且开始要钻原子能这样历史的新时期。(单选题3分)得分:3分 o A.毛泽东 o B.周恩来 o C.叶剑英 o D.刘少奇 ? 3.改革开放以来,我们提出来的时代的最强音是()。(单选题3分)得分:3分 o A.文明 o B.自强 o C.民主 o D.富强

? 4.党执政兴国的第一要务是()。(单选题3分)得分:3分 o A.富强 o B.发展 o C.安全 o D.自主 ? 5.()曾经讲过“50年代,广大党员和人民讲理想、讲纪律、讲为人民服务,爱党、爱国家、爱社会主义,这样的社会风气和道德面貌不是很好吗?……我们要恢 复和发扬这个传统。”(单选题3分)得分:3分 o A.邓小平同志 o B.毛泽东 o C.周恩来 o D.胡锦涛 ? 6.()年,中央提出著名的五讲四美三热爱。(单选题3分)得分:3分o A.1978.0 o B.1979.0 o C.1981.0 o D.1997.0 ?7.我国要求的民主的主体是()。(单选题3分)得分:3分 o A.人民 o B.知识精英 o C.职工 o D.企业家

?8.()在70年代提出完整的、系统的、明确的提出4个现代化。(单选题3分)得分:3分 o A.毛泽东 o B.周恩来 o C.邓小平 o D.华国锋 ?9.1950年,刘少奇同志的文章(《国家的工业化和人民生活水平的提高》,专门论证了建国初期( )要以人民生活的质量为代价的问题。(单选题3分)得分:0分 o A.国家工业化 o B.国家安全 o C.国家现代化 o D.国家富强 ?10.五讲四美三热爱中的所谓四美,是指()。(单选题3分)得分:3分o A.心灵美、生活美、行为美、环境美 o B.心灵美、生活美、行为美、仪表美 o C.心灵美、语言美、行为美、环境美 o D.心灵美、语言美、行为美、仪表美 ?11.在三年经济困难时期,下放了2000万职工,并关闭一些企业,那次调整国民经济进行的比较顺利的原因包括()。(多选题4分)得分:4分 o A.党和群众的关系密切 o B.当时的社会风气比较好 o C.党和政府拥有很高的威信

知识产权本质的多维度解读(作者:吴汉东)

知识产权本质的多维度解读 吴汉东 内容提要 从价值目标和制度功能的多维角度出发,可以对知识产权的本质进行不同的描述:在私人层面,它是知识财产私有的权利形态;在国家层面,它是政府公共政策的制度选择;在国际层面,它是世界贸易体制的基本规则。上述三个范畴并非是知识产权的全部品性,但或许是关于知识产权本质的基本认识。 关键词 私权 公共政策 国际贸易规则 在民事权利制度体系中,知识产权是与传统的财产所有权相区别而存在的。英文 Intellectual Property 、法文 Propri t Intellectuale 、德文 Gestiges Eigentum ,其原意是 知识(财产)所有权 或 智慧(财产)所有权 。将一切来自知识活动领域的权利概括为 知识产权 ,最早见之于17世纪中叶的法国学者卡普佐夫的著作。后来,比利时著名法学家皮卡第发展了这一理论,将知识产权视为一种特殊的权 利范畴,并以此区别于物的所有权。 作为法律制度的知识产权,其立法目的在于保护智力创造者的权利,维系社会正义;促进知识广泛传播,有效配置智力资源。这即是正义与效益的双重价值目标。知识产权的各项基本制度,围绕着上述法律价值目标,发挥着保护权利、平衡利益、促进科技进步和经济增长的社会功能。基于价值目标与制度功能的多元化,我们可以从不同方面来认识知识产权的本质。 一、私人语境下的知识产权:知识财产私有的权利形态 世界贸易组织的 知识产权协定 在其序言中宣示 知识产权为私权 ,以私权名义强调知识财产私有的法律性质。权利本体的私权性是将知识产权归类于民事权利范畴的基本依据。所谓私权,即私的权利,可以从以下几个方面来理解:第一,它是私人的权利。这里的私人,特指民事法律关系的主体,即处于平等地位的人。当国家以民事主体出现时,其与其它民事主体之间也是平等关系。第二,它是私有的权利。这里的私有,意指民事权利为特定民事主体所享有,是特定人享有的私人权利,而不是一切人同享的公共权利。第三,它是私益的权利。这里的私益,也就是与公益相对应的个人利益。根据私法的原则,允许 个人根据自己的意愿形成相互之间的经济关系和其它关系 ,追求合法的私利。知识产权归类于私权,在于它具备私权的一般确认标准:它是 关于私人利益方面的各种权利 (利益说);是 关于 平等主体相互之间的权利 (关系说);是 私法上所确定的权利 (法律说)。 可以认为,知识产权的产 生、行使和保护,适用于民法的基本原则和基本规则。离开了民事权利体系,知识产权就会成为无源之水、无本之木,无法找到其相应的归属。97 参见 中华实用法学辞典 ,吉林大学出版社1988年版,第326页; 北京大学法学百科全书 (宪法 行政法学卷),北京大学出版社 1999年版,第149页。 [德]米 科斯特: 私法自治及其限制 ,载 中德经济法研究所年刊 ,1994年第5期,南京大学出版社1994年版。[苏]E A 鲍加特赫等: 资本主义和发展中国家的专利法 ,载 国外专利法介绍 ,知识出版社1980年版,第2页。中南财经政法大学教授,博士生导师。

核心价值观24字解读 三个层面三个倡导

核心价值观24字解读三个层面三个倡导 核心价值观24字解读三个层面三个倡导 十八大报告用24个字,分别从国家、社会、公民三个层面,也就是三个方面,提出了反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观,为培育核心价值观奠定了基础。这是对社会主义核心价值观的最新概括。 国家层面:富强民主文明和谐 2020年,实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番、两个百年计划……当全面建成小康的目标 为世界瞩目,中国人的家国情怀汇聚、升腾,富强、民主、文明、和谐,成为共同追求。 富强,不单只在国家财富上的多少,还要包含到每个公民之中,也要体现在国家影响力的大小之上。对“富强”的追求,体现了社会主义初级阶段的最大国情,既有当代的价值,更有传统的价值。 “民主”、“文明”,同样是中华民族百年来孜孜以求的目标。在历经近百年的帝国主义、外来的侵略,中国人民渴望“民主”,因此我们珍惜它,爱护它,创造它,努力实现它。而“文明” 也也同样重要,我们要的是全社会的文明,社会主义的文明,没有文明,也会影响到“和谐”社会的建立。

“和谐”则综合了传统文化中“和”的因素,又有重要的当代价值。这些特点在其他两组词汇中也有所体现,显示出我们的文化自觉和文化自信。 “富强、民主、文明、和谐”与中国特色社会主义“五位一体”格局有机联系。比如“富强”是社会主义核心价值的重要方面,我们以经济建设为中心,正是体现了对于这个“价值”的追求。同时,“民主”、“文明”、“和谐”这些理念与几大建设不是简单对应,而是体现了融合、贯通的意味。 社会层面:自由平等公正法治 回望30多年前,改革开放给“板结化”的社会以松动的空间,激发出社会的巨大活力,也正是以此为始,一个又一个传奇在中国大地不断生长。 10年来,社会建设从提出到完善,成为“五位一体”格局的重要一环。与此同时,社会转型期的各类矛盾与问题也纷至沓来。在思想、文化、利益多元多样多变的时代,社会对“共识”的需要显得尤为迫切。 社会的活力和创造力来自充分的空间和自由。“尊重人民首创精神,保障人民各项权益。”中国的改革始自对“自由”的尊重,从最初的“大包干”改革,到社会主义市场经济体制的确立;从对于人民权益的保护,到坚持中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革,发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主。对于自由的保障,让整个社会和人的

保罗·利科文本理论的多维度诠释

保罗·利科文本理论的多维度诠释 法国诠释学家保罗·利科的哲学思想十分丰富,其研究涉及的内容广泛。国内外对利科思想的研究主要集中在哲学层面,从文学理论视角对利科的研究较少,但是利科诠释学思想丰富的内涵与意蕴给文学理论的研究提供了更具深度的研究空间。 利科在不断的反思中调和理论之间的冲突,将对理解的讨论从认识论层面最终推进到存在论层面。实质上,利科对象征、神话、精神分析、隐喻和叙事等方面的诠释最终都指向文本。 本文从隐喻、象征和叙事三个维度对利科的文本理论进行探究,并在对文学作品的分析中验证其理论的有效性和可操作性。论文的主体部分包括三章。 第一章探讨的是使文本具有生命力的隐喻。首先隐喻和文本是具有内在同一性的,两者共同的基础是话语,而且都涉及解释和理解的问题,更重要的是两者都是对世界的重新描述并指向可能的文本世界。 同时,隐喻结构也赋予了文本张力,文本的张力就在“是”与“不是”之间。此外,隐喻在新的语境下不断进行语义更新,隐喻话语也在不断的诠释中产生新的意义并赋予文本以更强的生命力。 第二章探讨的是丰富文本内涵的象征。象征分为神话的、梦的和诗的象征。 神话象征具有始源性特征,它给文本带来丰富的意向。梦的象征指向精神分析,被利科称为欲望的语义学,指涉文本潜在的意义,对文本潜在内涵的分析丰富了对文本的理解。 诗的象征不仅丰富了文本内涵,也为文本诠释提供了丰富的可能性,更重要的是它导致了思想。第三章探讨的是体现文本延展性的叙事。

叙事依赖于时间,利科认为过去、现在和未来是存在于人的思维之中的,时间对于人来说是时间经验,而文本是时间经验传递的场所,因此叙事的暂时性因文本得以延展;情节展现的是对行动的模仿,三重模仿对应的是文本的构型。三重模仿在思维的运动中延伸,指向的是对叙事的再理解,同时也是对文本的再理解,因此文本不是封闭的,文本在解释的循环中指向可能的文本世界。 通过从隐喻、象征和叙事三个维度对利科文本理论的分析,一方面扩大了隐喻、象征和叙事的的内涵,指向更广泛的文本;另一方面,利科经由认识论的迂回探讨确认了文本的本体论地位,指向文本世界的存在论层面,文本不再仅仅是可被阅读和理解的产物,文本是对世界的重新描述,并指向可能的文本世界。读者世界与文本世界遭遇时,人们在这可能的文本世界中获得新知,并重新认识自我。 利科的文本理论在文学文本分析和人的自我理解之间构建了直接联系,同时也凸显了语言和文本在人对存在的理解中所具有的不可替代的本体论意义。

言语理解分析例题及答案

1、《汉魏两晋南北朝佛教史》于1938年问世,至今已超过半个世纪,此书规模之,结构之严谨,材料之丰富,考证之,问题提出之深刻,剖析解释,实在可为中外学者们的楷模。 填入横线部分最恰当的一项是: A.宏大精准周全 B.恢宏精确周密 C.庞大精到周评 D.宏伟精妙周严 1.B【解析】这题考的是非成语的普通实词,该句考查词语搭配。由“考证”一词可以排除D项,“精妙”指精致巧妙,多形容工艺品等。由“剖析”一词可以排除A、C,“剖析”分析的意思,“周全”,周到,全面,多指制订计划、考虑问题比较周到和全面。“周详”,周到而详细,一般指考虑问题周详。“周密”,周到而细密。“宏大”,巨大,宏伟。比喻事物的气势宏伟、巨大。如志愿宏大;“恢宏”,宽阔、博大,如气度恢宏;“庞大”,表示形体、组织、数量或程序大大超过惯常的范围或标准;“宏伟”,(规模、计划等)宏大雄伟。如气势宏伟。故选B。 2、作为启蒙思想家,他们的思想和言论激烈、出格、乃至“悖于常理”,这都在情理之中,因为思想的创造需要那种“虽千万人,吾往矣”的对抗俗世的气概与意志所以“”并非思想家的缺陷,也绝非衡量思想之深度、广告乃至力度的标准。 填入横线部分最恰当的一项是: A.危言耸听 B.虚张声势 C.夸夸其谈 D.豪言壮语

2、A【解析】这题考的是成语选择题。根据“思想和言论激烈、出格乃至‘悖于常理’”,可以排除B、D“虚张声势”,假装出强大的声势。“豪言壮语”,气魄很大的话,这个词不能体现出“悖于常理”。“夸夸其谈”形容说话、写文章浮夸不切实际。“危言耸听”,指故意说吓人的话使听的人吃惊。这个词很形象地说明了思想和言论的“出格”。注意所选词语加了双引号“”,是贬义褒用。故选A. 3、毫无疑问,在今日武断批判中医的人中,不乏以“科学”代言人自居者,将各种自己不懂的知识系统一棍子打死,归 入,这种态度不能不使人怀疑其言论与知识的讨论无关,另个“中医”我认为目前的中医面对的最大危机不是外来的,而是内在的,中医落到今天这个地步,一定程度上可谓是。 填入横线部分最恰当的一项是: A.邪说境地罪有应得 B.异端泥潭咎由自取 C.异已泥潭责无旁贷 D.异类困境作茧自缚 3B【解析】这题考的是成语和非成语实词的辨析和运用。首先排除A、C两项。“罪有应得”意为干了坏事或犯了罪得到应有的惩罚;“责无旁贷”意为自己的责任,不能推卸给别人。根据“武断批判”可以判断,第一个词应该填入“异端”更合适。“异端”指不符合正统思想的主张或教义。“异类”指不同的种类。故选B。最后一空根据语句最后“中医面对

《台阶》综述:追求文本解读的多元多维

《台阶》综述:追求文本解读的多元多 维 姜毅 李森祥的小说《台阶》一经发表就获得好评,并在众多读者中引起了广泛和较为强烈的反响,先后人选人教版全国统编语文教材、苏教版语文教材和鲁教版语文教材,与中学语文教学结下了不解之缘。 李森祥本人在谈及小说《台阶》的创作缘起时说:“中国文学不乏众多栩栩如生或伟大或平凡的母亲形象,但父亲形象令人遗憾地缺位!……即使涉及父亲形象,也往往是板着严厉的面孔,维护着中国持续数千年之久的宗法传统,他们或平面或病态,缺乏人性的温暖与光彩。”①这种“君臣父子”道统背景下的父亲形象显然是不令人愉快的,作家渴望通过对这种僵化和呆板的父亲形象的打破来触摸亲情和人性的温柔底色。通过这个新形象的建构,作者希望能够深入解读人物的精神背景,读出父亲形象的丰富性和情感的复杂性。 一、文本研读:还原小说人物的丰富性 对小说《台阶》的研究和解读总体来看,共同指向小说人物丰富意蕴的分析与挖掘:(1)“父亲”形象解读;(2)小说主题研究;(3)体裁和语言研究;(4)细节描写研究;(5)小说结尾问题研究。我们分别从这五方面出发,对相关研究做一梳理,以期勾勒出《台阶》文本研究的总体现状。 (1)“父亲”形象解读 小说中的父亲既有传统父亲严厉威严的一面,又是作者理想亲情的某种寄托,因此在这个“父亲”的身上存在着巨大的审美张力,具有比较丰富的阐释空间和余地。 朱月君指出,小说在提及乡亲对台阶的看法时“乡亲们在一起常常戏称:你们家的台阶高!”,这里的“戏称”实际上是对台阶象征意义的否定和嘲弄,父亲并没有如期望的那样因为高台阶而得到真正的尊重,父亲“若有所失”的根本原因是台阶所代表的封建狭隘的等级观念的瓦解。父亲“所追求的不过是形式上的提高身份而已”,这种虚妄的等级观念最终只能如同在父亲头顶飘来飘去的“一片片旱烟雾”般烟消云散。这不仅是父亲一个人的悲剧,更是中国封建传统给广大

论文:论员工激励(作者:杜顺林--2005年发表)

论员工激励 作者:湖北十堰职业技术(集团)学校杜顺林 【摘要】员工激励是管理理论界和所有“正式组织”管理实践中需要研究、探索,不可忽视的永恒主题。凡是有人群从事活动的地方都离不开“激励”,这是树立“以人为本”的管理理念的需要。任何“正式组织”的管理者,都应当重视运用已有的激励理论成果,从实际出发,建立起科学、可行、高效的员工激励机制。员工激励机制的建立必须遵循“八项”基本原则;员工激励机制应包括“六种”激励方式,员工激励机制应是立体的、动态的模式,同时兼顾“点”的激励和“面”的激励两个方面. 【关键词】激励机制;激励理论;“点”激励;“面”激励 员工激励是管理科学研究和探索的永恒主题,也是任何一个人类群体组织的管理者在管理实践活动中都不能忽视的根本性问题.古今中外迄今为止所有的管理理论和管理实践表明:凡是有人群从事活动的地方都需要管理,任何一项有效的管理活动都离不开“激励”。激励的理念、措施、方法,时机等是否适宜,直接关系到管理的成效,最终影响到该群体组织的发展实力和竞争力.根据当今经济社会发展的客观需要,作为一个群体组织,要想应对日益严峻的经济全球化、市场国际化的竞争形势,都必须顺应时代潮流,牢固树立以人为本的管理理念,把人力资源视为最宝贵的“第一资源”,全方位地重视员工激励。 就我国目前各类群体组织(每个企业、单位、团体等都是各个独立的群体组织,这里泛指管理学上所说的“正式组织”,下同)的管理状况而言,要真正达到“以人为本”管理理念的要求,还有许多认识上和实践操作上的问题需要解决。

一、激励与激励机制的含义 (一)激励的含义 激励,在心理学上是“强化"动机的意思。其内在机制是:外界的刺激引起人的感官反应,通过感受器官传递到大脑相应区域,形成某种神经联系痕迹,这种联系痕迹是暂时的、不稳固的、易变的,因此也是需要加以强化。就强化的方向来说,有正强化与负强化.正强化就是对原有神经联系痕迹加以巩固、加深;负强化则是削弱、消除或改变原有的神经联系痕迹。激励,是一种正强化的作用,通过激励,在某种外部或内部刺激的影响下,使人始终维持在一个兴奋状态中,形成某种动机。动机是人活动的推动者,它体现着所需要的客观事物对人的活动的激励作用,把人的活动引向一定的、满足他需要的具体目标.动机可以由当前的具体事物所引起,如人感到饥饿时,有进食的需要,附近有食物,就能引起他取食进餐的动机。可是引起动机的,远不限于当前的实物,也可以是事物的表象和概念,甚至是人的信念和道德理想等等。例如对真理和正义的坚信和热爱、个人的责任感或事业心,在一定条件下都能成为推动人去从事活动的动机。动机的性质是各种各样的,不同性质的动机,对人具有不同意义,可以产生强度不同的推动力量。行动的方式、持久性和效果,在很大程度上受动机性质的制约.在一个人身上,各种不同动机所占的地位和所起的作用是不同的,可能某些动机比较强烈而稳定,而另一些动机则比较微弱而不稳定,其中最强烈、最稳定的动机,我们称之为主导动机。主导动机相对地具有更大的激励作用,在其它因素相等的条件下,人们采取同其主导动机相符合的意志行动时,通常比较容易实现.[1]可见,激励是动机激发的过程,在这个过程中,通过外界的刺激(外因)使人的内在动机(内因)发生强化作用,从而增强人行为的内驱力.作为组织的管理者,要引导员工取得较好的工作绩效(工作表现、工作成果),就得运用“激励”手段(包括精神的、物质的)去激发他们的行为动机.成功的激励会促使员工去努力,经过努力取得“绩效"。根据各人业绩的大小进行奖励或惩罚.有奖励有惩罚、奖罚分明,体现了管理的公平合理,使员工们得到程度不等的满足。之后,他们又会去努力产生新的绩效,如此循环往复,形成激励的整个过程。 (二)激励机制的含义

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