微商基础课程选修课复习题1

微商基础课程选修课复习题1
微商基础课程选修课复习题1

《微商基础课程》复习题

1、如何理解微商的本质?

答:微商的本质是基于移动互联网的创业,是运用移动互联网工具的践行者,是移动互联网下的创业思维,是有梦想有追求的创业人。

2、什么是微商的三度影响力理论?

答:一度:我们自己的朋友,二度:我们自己的朋友的朋友,三度:我们自己的朋友的朋友的朋友。真正的微商,是利用“三度影响力”影响力打造自己的个人品牌,然后利用个人的影响力,通过朋友及转介绍进而愿意购买我们的产品。

3、如何高姿态的看待微商?

答:1、移动电商是大趋势;2、微商是移动电商先头部队;3、微商是大众创业,万众创新的一种方式;4、微商解决了2000万就业人口,5、微商是大学生创业主流模式;6、农人大举进入微商,直接进入终端市场销售;7、传统行业巨头纷入微商;8、千万直销大军转战微商;

9、微商运营已经精耕细化;10、微商已经形成了完整的产业链。

4、如何理解微商的ISMAS ?

答:微商的ISMAS是指:I:Interest(引起兴趣);S:Search (搜索比较);M:mouth (口碑);A:Action(购买行动);S:Share(分享或吐槽)

5、个人如何分析突破微商的激烈市场竞争?

答:拥抱变化,突出真实性与专业性,让客户看到我们做得很好,也要让他们看到我们真得做得很好。从五个方面分析:一模式分析,模式本身是否合理,模式是否涉嫌直招代理或传销?二产品分析,产品是否合适本人销售?产品质量和产品性价比是否有问题?在市场上有没有竞争优势?三企业分析,企业有无实在的长远规划,企业的推广水平和投入力度如何?企业对客户的重视程度以及对渠道的扶持力度。四竞争分析,自己与同行吸引粉丝的方法以及同行发布动态有无差距,五客户分析,是否找准了最终消费者目标群体和代理目标群体。

6、如何判断一些微商平台是圈钱模式?

答:凡是涉及多层级代理,产品不是由最终消费者消费,而是有代理囤货或消化,都是圈钱模式,这种模式产品是什么已经不重要了,关键是发展代理(下线)。

7、新手微商如何选择产品?

答: 首先,微商销售的不仅有有形的物质产品,也包括无形的服务,那些通过微营销,依靠自己的专业知识或技能为客户提供价值和服务也是微商。其次,新手微商要选择好自己喜欢的领域,选择产品或服务时,一定要选择自己喜欢的,这样才有做下去的动力和兴趣,才会投入极大的热情和精力,态度不同,结果不同。第三,新手微商要选择好合理的合适的平台模式,第四,产品必须是正品保障,一是品质有保障且渠道来源正规,二是服务有保证,既包括对客户服务,也包括对代理的服务。第五、理论上讲,所有商品都适合微商销售,但新手最好选择复购率高的商品。第六,价格适中的商品,即根据自己和自己朋友圈以及所能整合资源的社会阶层和收入状况来选择,第七,需要有合理的利润,合理的利润有三个因素,一是客单价,二是毛利率,三是市场竞争程度。客单价高一点,毛利率可以低一点,新手微商通常处于最基层的代理,一般毛利率在30%左右,如果超过70%,对于微友来讲,性价比就不高了。第八,品牌影响力,品牌影响力大的商品,消费者耳熟能详,方便传播;微商无须讲太多产品来历和功效,如果是成长性品牌,则需要看企业操盘的水平高低。第九,要对朋友圈竞争对手进行分析,朋友圈中是否已有人做同类产品,他们做得如何,有什么优劣势或其他细分市场,从中找出合适自己的道路;第十,要对客户有价值,不仅是产品本身价值以及附加价值,还有微商个人为客户提供的价值。

8、新手微商常见的问题有哪些?

答:一是任意注册账号就做,二是名字不容易记,存有符号字母火星文,三是a货一族,四是朋友圈天天广告刷屏,五是无目的无节制的群发,六是盲目引用他人图文和视频,七是滥发心灵鸡汤和节日问好,八是朋友圈缺乏核心意思表达,九是浪费时间乱加群,十是建群不管群。

9、新手微商如何建立个人品牌第一印象?

答:做微商,头像、名字、签名等是第一时间展现给微友的信息,这些信息决定了对方是否对我们有好感,是否愿意与和我们交流。一是做好自己的头像,最好是自己真实的头像,且符合主流价值观。二是取一个难以忘记的昵称,好名字就是好的个人名片,具有信息的能量和文字的全部理念。三是做好个人标签,标签又叫江湖名号,代表了你在某个领域当中的权威、

专业、水准和资源。四是做好个人签名,这是体现我们个人价值、产品价值或者专业及权威的广告词,五是设计好微信朋友圈的封面相册,六是微信号容易记,不用下划线等符号,最好与自己行业、身份等有关。

10、精准微友与不精准微友各有哪些特点?

答:精准微友通过分析产品、顾客群及其需求有针对性的进行营销,营的时间长,以吸粉为主,转化率相对高。不精准微友通常是通过自带功能及加粉软件以加粉方式为主,销售的时间长,且转化率低。

11、试述微商有哪些方法可以增加好友?

答:1、微信功能:附近的人、摇一摇;2、加粉软件,但加粉软件具有时间性,随时可能被腾讯查封;3、百度系列吸粉,如贴吧、文库、知道、经验等吸粉;4、腾讯系列吸粉,如QQ、QQ群、QQ空间等;4、阿里系列吸粉,如淘宝达人、旺旺群等吸粉;5、微信群、微信公众平台等吸粉;6、论坛吸粉,如天涯、豆瓣、西祠等;7、音频吸粉,如荔枝、蜻蜓、喜马拉雅等;8、视频吸粉,如酷六、优酷、土豆等;9、新媒体吸粉,如知乎、今日头条、一点资讯等;10、资讯平台吸粉,如58同城、赶集网等,另外上线下也可以增加好友。

12、简述如何做好朋友圈营销?

答:朋友圈是吸引微友注意力平台、自我展示平台、互动交流平台、展示人性平台。营销要基于人性去打造,从人性中,体现出积极、进取、上进、正能量的一面,从人性中接地气,而不是乱发心灵鸡汤和刷屏广告。

13、微信群有哪些功能?

答:微信群主要有吸粉、互动、引流、广告宣传、培训、成交以及众筹等功能。

13、微信群如何定位?

答:一是群名称定位;二是群功能定位,说明这个群是干什么的?群的目标和愿景是什么?三是群价值观定位,如提倡什么和反对什么?四是群规定定位,如不许发广告等;五是入群条件定位;六是群文化定位,如群符号、LOGO、群友称呼等。

14、为什么要对微友进行分组管理?

答:客户是具有不同价值的,微友也一样,有的微友是资产,有的微友是负债,为了微友价值最大化,必须要借助微信对微友进行分组管理。

15、微友昵称如何分组管理?

答:可以用ABCD分类法,可方便于群发。A类客户就是购买过我们产品或服务,非常认同我们的人,他们对我们的服务非常满意,购买金额较大,不仅自己会重复消费,而且会不断给我们转介绍客户。如昵称前备注一个A1,群发时可以直接编辑A1。追销自己和他人的A类客户。B类客户就是购买过我们的产品,但不是经常重复购买,也很少转介绍的客户。经常与其互动,感知我们的存在,如凡是购买过如加G。C类客户就是潜在客户,即在我们朋友圈点赞或评论过的微友,或咨询过我们产品的客户,如凡是点过赞的如加P 。D类客户就是媒体客户,即在我们亲朋好友或同学、同事,他们可能不会购买我们的产品,但他们会默默地关注我们,可能会转介绍我们。

16、微信群发有哪些技巧?

答:一是根据分组进行群发根据不同的人,发不同的内容,包括语气语调,都不一样。二是第一人称群发第二人称对话,群发时要用您,而不是大家各位这样的称呼。三是巧用再发一条,先发一个文字或语音,再发一张图片,对于群发过的组,有一个再发一条,下次需要再发时,就不用一个个选了。四是群发和朋友圈组合互动。单独群发不能同时发图文,只能单独发送文字,图片和语音,所以在朋友圈里放图文,引导微友查看。五是面向所有微友群发,可以发大众化的小知识,小常识,小技巧….. 等。

17、什么是FABE成交法?

答:F是指特性(Featur)即产品的固有属性;A是指优点(Advantage)即由产品特性所带来的产品优势;B是指好处(Beneft)即顾客通过使用产品时所得到的好处,这些好处源自产品的特性和优点;E是指证据(evidence)即所阐述内容的证据,证据并不要全部展示出来。FABE成交法是一个逻辑顺序,通过产品本身固有属性,阐述产品的优势以及对客户的好处,最后用证据予以证明。

幼儿园课程试卷试题及答案及评分参考

《幼儿园课程》 教学点( )学生学号 本试卷共有六道题,满分100分;考试时间为120分钟。 一、单选选择题(本大题共8小题,每小题1分,共8分) 每小题所列备选中,只有一个是正确答案,未选、多选或 错选均无分。 1.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的( ) A.知识体系 B.学习经验 C.行为习惯 D.道德品质 2.活动课程强调知识和智慧真正的源泉是( ) A.游戏 B.生活 C.实践 D.上课 3.活动课程是以( )为中心来组织学习内容的。 A.学科 B.问题 C.儿童 D.概念 4.间接教学经常借助的中介有( ) A.教具和学具 B.提问和启发 C.表情和动作 D.物质材料和人际环境 5.瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是( ) A.项目活动 B.作业教学 C.关键经验 D.游戏活动 6. 瑞吉欧的课程与教学展开的主要方式是( ) A.项目活动 B.生活活动 C.区域活动 D.集体教学活动7.教师指导幼儿区域活动时,属于自主阶段的指导方式是( ) A.先介绍,后开放 B.以小组活动方式进行 C.给幼儿提供练习的机会 D.观察与评估 8.活动区的活动多为( )的活动。 A.幼儿自选 B.教师指定 C.家长参与 D.师生商定 二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 1、研究学前儿童心理的基本方法是。 2、幼儿的情绪和意志行为,也常常受 的影响。幼儿常有“破涕为笑”的表现。 3、完整的记忆包括识记、、和恢复三个环节。 4、课程评价要以_________为主,充分发挥教师的主体性。 5、形象性和,是想象活动的两大基本特点。 6、皮亚杰的,是20世纪影响最为广泛的儿童思维发展理论。 7、蒙台梭利教育的内容包括日常生活练习、_________、语言教育、数学教育和文化科学教育。 8、认为情绪随着年龄的增长和脑的发育,可增长、分化为九种 基本情绪的是美国心理学家。 9、人与人之间没有完全相同的个性,这说的是个性的。 10、儿童亲社会行为产生的基础是。 三、是非判断题(判断下各题是否正确,在题后括号内 对的打“√”,错的打“×”。每小题1分,共8分) 1.幼儿园课程以分科课程为主要形式。( ) 2. 从幼儿园教育活动组织形式来看,我国多数幼儿园存在的问题是经常不假思索地采用集体活动组织形式。( ) 3.“专业化”的教师指的是受过专业教育的教师。( )

微商课程

大家好很荣幸能在这里见到大家我是咱们水动力团队的李老师我叫李苡萱看到我们这个小家庭这么的和谐温馨有激情我真的很高兴 首先,我要祝福在坐的各位,你们很幸运,你们在今年这个微商大爆发的时候加入了微商的行列你们是非常明智的抓住了商机 群里应该有很多人都在做微商,首先讲几点。 1、微商到底有的做没的做? 2015做是否还来的及?当然有的做!微商是时代的产物,简单的说,沟通的改变,带来商业的变革。电报丶报纸丶电视丶互联网丶移动互联网,哪次都不是带来新的商业变革。当然来的及,即使微商迅速崛起,也没有任何一个行业可以两年成熟。 2、微商是女人的天下 未来做微商一线做的最好的都是女人!为什么?第一代品牌是基于报纸丶电视信息传播诞生的,现在都不信了CCTV了。第二代品牌是基于互联网出身的,参考各大知名淘品牌,网络品牌,现在也不信了,都说是刷单的!第三代品牌是出于分享的。谁愿意分享!女人!女人上个厕所,5分钟没出来都能分享出3条朋友圈。 3、做微信你就是微商了? 错!微商的本质是,从互联网,走到了移动互联网,上网的人数再次爆发。什么是微商,微商就是全民皆商,每个人都有自己的朋友,每个人也可以有自己的客户,每个人都有自己的产品。微信只是渠道,你可以很多渠道,QQ也是渠道,陌陌是渠道,只要能用移动互联网实时和客户互动丶分享的,就是微商。 4、第一个月50万,第二个月200万? 90后三个月后开法拉利,你是不是被这些信息洗脑了!是不是真的,是有真的,但是对绝大部分人来说,打鸡血丶听心灵鸡汤真的不适合,会误导你。做50万,200万,真的不难。如何操作?方便阅读,请看第五条。 5、实体店导入老客户 你有一个实体店,做批发的,你有200个老客户,本来流水就有100万,你转移50万到微信支付,难吗?所以当然他第一个月就能做50万。同理,你有一个月销售200万的淘宝店,而你的产品又是可以重复消费的,你找两个90后,把客户导进去,难嘛?哦对了,这段是写给那些有淘宝店丶有实体店的人看的。马上拿走,赚钱去。你的产品没有重复购买怎么办? 乾坤大挪移啊!莫凡有一个兄弟,做电器的,小C店,零零总总去年卖了700台。我让他做一件事情,群发短信,每个客户加微信送东西,客户回来后,找了20多个愿意给他们分享

幼儿园课程 练习题及答案

第六章xx课程 1、关于课程,下列说法错误的是() A.学生是课程的主体 B.课程时师生双向互动的实践活动过程 C.课程即课程表 D.课程时实现教育目标的手段 2、关于素质的说法错误的是() A.素质具有整体性和潜在性 B.素质具有稳定性、不可变 C.幼儿园课程能促进幼儿素质的发展 D.素质具有基础性 3、课程的轴心是(),它决定着课程的方向和状态 A.课程目标 B.课程内容 C.课程形式 D.教育目的 4、xx课程内容最内在的形态是() A.知识经验 B.活动 C.人、事、物的现象与情境 D.现实生活情境 5、计划拟定的重点是() A.学年计划 B.学期计划 C.一日计划 D.具体教育活动计划 6、社会生活常识的学习以()最好 A.直接教学 B.间接教学 C.集体活动 D.课堂教学 7、最为经济的组织形式是() A.集体活动 B.直接教学 C.小组活动 D.个别活动 8、下列观点不正确的是() A.幼儿可以不参加任何兴趣小组活动,家长和教师不能强迫 B.幼儿园个课程的目标、内容及组织可由每个幼儿园自己定 C.因为幼儿园不存在考试,所以幼儿园的教育是素质教育

D.xx课程是基础教育课程的基本部分 9、哪种课程内容的方式有利于幼儿直接经验的发展() A.分科课程 B.核心课程 C.活动课程 D.选修课程 10、教育结构性最高的活动是() A.教师专门组织的活动 B.幼儿自选活动 C.幼儿自发自主活动 11、下列教育观点不正确的是() A.评价是为了发现问题和解决问题 B.课程评价中教师即是评价者又是被评价者 C.在评价过程中要尊重幼儿的主体地位 D.幼儿的接受学习是指幼儿主要通过教师的言语讲授获得知识的学习方式,是被动的让幼儿学习,应予以取缔 12、xx课程实施的具体途径是() A.幼儿园教育活动 B.幼儿园教学 C.上课 D.游戏 13、研究幼儿园课程要解决的基本问题有() ①幼儿园应努力达到什么样的目标②提供哪些内容才能达到预定的目标③如何有效地组织教育内容④如何确定教育目标是否达成 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④ 14、课程是指在学校教师的直接和间接指导下,出现的学习者与()相互作用的学习活动的总和 A.教育者 B.教育环境 C.教育内容 D.教材教具 15、()是实现幼儿教育目标的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。

电大专科学前教育《幼儿园课程论》试题及答案1

中央广播电视大学2018-2018学年度第二学期“开放专科”期末考 试 幼儿园课程论试卷 一、填空题【空1分,共10分) 1.虽然“课程”的定义存在诸多分歧,但是将其归类,仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义:---------一、课程即经验、 ------------、-------------- 2.蒙台梭利课程的教育内容由一--------- ,---------,一---------和--------一这四个方面组成。 3.一般认为,幼儿园课程的基础是 ---------一、哲学和--------------。 4.海伊斯科普课程的设计者认定,____ 是儿童发展过程的核心。 二、选择题 1.下列关于蒙台梭利的描述正确的是( >。 A.她是幼儿园的创立者 B.她设计的课程反映了强烈的经验主义的色彩 C.她强调儿童的感官训练 D.她是唯理论的代表人物 2.根据人类发展生态学的观点,家园合作的关系对发展中的幼儿来说,是一个 ( > A.大系统 B.中间系统 C.小系统 D.外系统 3.“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是 ( > A.以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标 B.生成性目标 C.表现性目标 D.行为目标 4.如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会 ( > A.关注幼儿园环境的创设 B.注重使课程内容与儿童发展特征相符合 C.较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

D.强调教师的事先预设 5.幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则( I。 A.应与儿童的个体差异相适应 B.应与群体儿童相适应 C.应与文化差异相适应 D.应将发展与学习连结一体 三、名词解释题<每小题5分,共20分) 1.单元教案 2.行为课程 3.DI直接教案模式 4.一元化课程 四、简答题<每小题8分,共32分) 1.简述游戏在幼儿园课程中的作用。 2.课程编制过程模式中的目标与目标模式中的目标相比,具有哪些特征? 3.当今我国幼儿园课程改革呈现出了哪些发展趋势? 4.简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。五、论述题<每小题14分,共28分) 1.试述幼儿园课程的要素及要素相互之间的关系。 2.举例说明如何在幼儿园教育活动开展过程中处理好儿童生成的学习活动与教师预定的教案任务之间的关系。 试卷代号:2511 中央广播电视大学2018-2018学年度第二学期“开放专科”期末考试 幼儿园课程论试卷答案及评分标准 <供参考) 一、填空题<每空1分,共10分) 1.课程即科目课程即目标课程即计划 2.日常生活练习感官训练肌肉训练初步知识的学习 3.心理学社会学 4.主动学习 二、选择题<每小题2分,共10分) 1. BC 2.B 3.AD 4.AB 5.ABCD 三、名词解释题<每小题5分,共20分) 1.单元教案是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展出单元,设计教育活动时将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中,并在一段时间内围绕这个单元组织教育活动的课程形式。

幼儿园课程期末考试题

幼儿园课程期末考试题 班级:姓名: 一、选择题每题2分,共20分 1、下列哪个属于隐性课程() A、分科课程 B、广域课程 C、奖惩制度 D、各种实践活动 2、课程不是什么() A、课程即学习科目和教材 B、课程即儿童在校获得的学习经验 C、课程即学校组织的学习活动 D、课程是儿童的心理活动 3、《幼稚园课程标准》是谁拟定的?() A、陶行知 B、陈鹤琴 C、张雪门 D、课程是儿童的心理活动 4、下列哪个不是幼儿园课程的特点() A、启蒙性 B、生活化 C、非义务性 D、游戏性 5、下列哪个是幼儿园课程目标的来源与依据() A、对儿童的研究 B、对生活的研究 C、对环境的研究 D、对人类的研究 6、下列哪个不属于幼儿园课程目标的层次() A、年龄阶段目标 B、单元目标 C、集体活动 D、教育活动目标 7、下列哪个方面是建立幼儿园课程目标体系,必须靠考虑的方面() A、认知领域 B、教育内容的范畴和结构 C、情感领域 D、有助于发展幼儿的智力和能力的内容 8、下列哪个不属于幼儿园课程内容的范围() A、有助于幼儿获得基础知识的内容 B、有助于掌握基本活动方式的内容 C、有助于生活环境方面的内容 D、适应社会需求 9、当前幼儿园课程内容选择中需要注意的问题有下列哪个() A、幼儿园课程目标大 B、幼儿园课程内容范围广 C、课程内容超载问题 D、适应社会需求 10、下列不属于教育活动的组织形式() A、集体活动 B、分组活动 C、个别活动 D、园外活动 二、判断题每题2分,共20分 1、所谓学问中心课程,是依据知识的性质和知识的内在逻辑为中心而编制的课程() 2、与学科课程相比较,活动课程有注重学生知识和智力发展为主,注重知识获得等特点。 () 3、幼儿园课程是“各种活动的总和”。() 4、幼儿园课程有适宜发展性的性质。() 5、幼儿园课程目标的制定不以对人类知识的研究为依据。() 6、通俗的说,幼儿园的课程内容是幼教工作者希望幼儿学而且希望幼儿学的东西,包括基 本知识、基本态度、基本行为方式。() 7、选择幼儿园课程内容必须符合价值性原则。() 8、当前幼儿园课程内容选择中,有课程内容短缺的问题。() 9、幼儿园课程内容的组织方法有论理组织法和心理组织法。() 10、幼儿园课程计划的制定,包括一日生活的安排。() 三、名词解释每个5分,共20分

幼儿园课程练习题库参考答案1

华中师范大学网络教育学 《幼儿园课程》练习测试题库及答案 一、单项选择题 ( D )1.将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是。 A.皮亚杰 B.斯宾赛 C.克伯屈 D.杜威 ( A )2.从计划的维度来定义课程的学者有。 A.塔巴 B.博比特 C.弗洛伊德 D.坎贝尔 ( C )3. 美国著名教育家杜威将和课程的本质联系起来。 A.学科知识 B.活动过程 C.儿童经验 D.教学计划 ( B )4. 与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是。 A.学科课程观 B.经验课程观 C.活动课程观 D.目标课程观 (A)5.强调知识学习的课程是。 A.分科课程 B.综合课程 C.核心课程 D.广域课程 (A)6.强调儿童经验的丰富的课程是。 A.分科课程 B.综合课程 C.核心课程 D.广域课程 ( A )7.强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律,这是幼儿园课程的。 A.适宜性 B.活动性 C.基础性 D.文化性 ( B)8.幼儿园课程不具有强制性,这是其。 A.游戏性 B.非义务性 C.基础性 D.文化性 ( A )9.在研究幼儿时将幼儿当做一个人分析他们的生存和发展需要,这种研究角度是。 A.哲学 B.心理学 C.社会学 D.教育学 ( B )10. 研究他们内在的发展需要,在学习和生活中的兴趣,研究儿童学习能力上的年龄特征,这种研究角度是。

A.哲学 B.心理学 C.社会学 D.教育学 ( D )11.蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的。 A.智力 B.动作 C.艺术 D.感知觉 ( C )12. 是瑞吉欧教育体系中课程的主要特征。 A.知识学习 B.动作训练 C.方案教学 D.感知觉训练 ( A )13.我国的幼儿园教育家先生提倡在幼儿园实施“单元教学”。 A.陈鹤琴 B.张雪门 C.张宗麟 D.戴自俺 ( C )14.美国课程学者认为目标是课程编制的核心,被叫做“行为目标之父”。 A.杜威 B.斯宾赛 C.泰勒 D.坎贝尔 ( C)15. 是指在教育过程中生成的课程目标。 A.总体目标 B.中期目标 C.生成性目标 D.预成性目标 ( B )16. 是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。 A.逻辑顺序 B.心理顺序 C.内容顺序 D.学科顺序 ( C )17.幼儿园课程的主要特点是由决定的。 A.文化 B.经济发展 C.幼儿的身心特征 D.环境 ( A )18. 早期教育方案强调“整个儿童”的培养。 A.认知学派 B.蒙台梭利 C.结构主义 D.班克街(Bank street) ( C )19. 是瑞吉欧教育体系的倡导者和领导者。 A.杜威 B.蒙台梭利 C.马拉古兹 D.维果斯基 ( B )20.我国第一个《幼稚园课程标准》的颁布是在年。 .1932 C (C )21.首先将“学前教学”引进教育学的人是。 A.杜威 B.张雪门 C.乌索娃 D.维果斯基 ( B )22.英国课程学者提出了课程编制的过程模式。 A.艾宾浩斯 B.特纳 C.斯坦豪斯 D.斯波代克 ( D )23. 是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。

幼儿园课程试题 历年考题

全国2010年4月高等教育自学考试 幼儿园课程试题 课程代码:00394 一、单项选择题(本大题共8小题,每小题1分,共8分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.属于幼儿园课程主要特点的是( ) A.游戏性 B.非义务性 C.基础性 D.适宜发展性 2.在蒙台梭利的感觉教育中,感官训练最为重要的是( ) A.视觉训练 B.听觉训练 C.触觉训练 D.嗅觉训练 3.强调个体的兴趣和需要,注重让儿童在生活情境中学习,这是以经验为中心的课程组织形式,也是( ) A.以学科为中心的课程组织形式 B.以社会问题为中心的课程组织形式 C.以学问为中心的课程组织形式 D.以儿童为中心的课程组织形式 4.课程评价本质上应该是( ) A.对人不对事的评价 B.对事不对人的评价 C.既对人也对事的评价 D.既不对人也不对事的评价 5.五指活动课程的创始人是( ) A.蒙台梭利 B.陈鹤琴 C.陶行知 D.皮亚杰 6.瑞吉欧的教育者认为,一切教育得以成功的最关键因素是( ) A.教师指导 B.家长参与 C.社区支持 D.对儿童的正确理解

7.对待各种课程模式的正确态度是( ) A.博采众长 B.全盘照搬 C.全盘抛弃 D.选择一种最好的课程模式为我所用 8.项目活动研究的对象可以是主题,也可以是论题。下列属于论题的是( ) A.交通工具 B.医院 C.营养 D.端午节 二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 9.以课程影响学生的方式为标准,课程形态可以分为________和隐性课程。 10.一般认为,________、社会生活和人类知识是制定课程目标的依据,同时也是课程目标的来源。 11.科学的课程评价标准的基本特征有准确性、有用性、________和可行性。 12.幼儿园课程设计中的关键是________的问题。 13.幼儿园课程内容的两种组织方法是论理组织法和________。 14.蒙台梭利认为儿童发展是在________中实现的。 15.HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是以________为核心,围绕发展所必需的一系列“关键经验”创设学习环境,引发幼儿与环境相互作用的活动,从而支持儿童的学习。 16.瑞吉欧的项目活动一般采取________的方式。 17.选择作业教学内容的基本原则是________。 18.凯米课程的内容包括三部分,即日常生活、传统活动和来自________理论启示的活动。 三、判断题(本大题共8小题,每小题1分,共8分)在题后的括号内,正确的打“√”,错误的打“×”。 19.幼儿园课程是以传授知识技能为主要任务的各种“课”的集合。( ) 20.幼儿园课程的生活化是课程组织的原则而非目的。( ) 21.支架式教学是最好的教学方式。( ) 22.课程是否能达到预期的效果,教师是关键因素。( ) 23.过程模式应成为课程设计的基本趋势。( ) 24.在瑞吉欧课程中,在活动开展之前,教师通常毫无计划。( ) 25.就目前情况来看,加强主题单元之间联系的出路似乎不是在主题内容本身,而是在幼儿前后学习经验和能力的衔接性和连贯性上。( ) 26.幼儿园的活动区中应投放高档化、逼真化、成品化的材料。( ) 四、名词解释题(本大题共4小题,每小题2分,共8分) 27.隐性课程 28.项目活动

微商培训体系规划方案

微商培训体系规划方案 批准: 审核: 编制: 二〇一六年九月八日

目录第一部分培训计划说明 第二部分培训工作重点 第三部分培训实施流程 3.1、培训目的 3.2、培训原则 3.3、培训职责 3.4、计划制定 3.5、培训实施 3.6、效果评估 3.7、培训流程管理 第四部分培训课程计划 4.1、《培训课程计划》 第五部分培训相关附件 附件《培训总结改善报告》

第一部分培训计划说明 1.1 微商业务事业部门刚成立,针对业务拓展的培训刚刚起步,同时由于现在部门的讲师来自不同的行业以及经历阅历,授课风格各不相同,因此产生的培训效果也各不相同,因此需要课程重新梳理,系统华符合公司业务的发展需要。 1.2 微商客户群体素质参差不齐,同时对微商的认知程度各不相同,有的客户有可能需要最基础的微商知识,有的微商客户可能需要相对高端的微商实战技能,因此需要规范系统化培训课程,进而为客户提供更具针对性的客户,以便符合不同层次客户的需求,以便使得培训课程更具针对性及系统性。 1.3 针对前期开课的频次以及反馈的学习效果,有的学员参与性不高且学习效果不明显,因此为提高培训学习效果,针对培训的效果开展考核、评估。 1.4 后续为提高讲师的授课水平及效果,逐步开展对讲师授课效果评估以及对讲师开展定级定职,以便更好提升讲师的授课水平,进而提升授课效果。 1.5 因微商团队相对都为新人,新进员工对公司的流程、产品、文化等掌握相对薄弱。1.6公司领导倡导员工通过不断学习与培训来提高个人综合素质与能力,力求在公司内 部打造学习型企业,形成学习型团队。 第二部分培训工作重点 针对上述情况,结合公司微商战略发展规划及销售计划,培训计划工作重点如下: 2.1 微商培训工作力争全面覆盖,重点突出,要在实际的培训工作中不断丰富培训内容,拓展培训形式,优化培训流程,明确培训目的,提高培训效果。 2.2 随着新员工的加入,要做好上岗前,上岗中,工作后各项培训与培养工作计划,帮助他们度过适应期。 2.3 针对微商客户的不同需求,逐步开设覆盖初级、中级、高级微商课程,以满足不同客户层次的学习需求;同时逐步开展多层次梯队化的课程体系覆盖,逐步形成公司内外部全覆盖的微商课程体系。 2.4针对目前许多客户紧迫需要掌握的微商流程及吸粉招商的实战技能,特加强这类课程的开课频次及课程内容。 2.5 因微商的发展速度非常快,需要每位微商从业人员加强自身的素质修养及技能提升,因

幼儿园课程试题库参考答案

幼儿园课程试题库参考答案 一、单项选择题 1. B 4. C 6. C 7. A 9. A 11. A 13. B 14. C 16. B 17. A 18. C 19. C 21. B 22. D 23. A 2 4. C 2 7. D 28. A 31. B 33. C 36. B 38. A 39. C 二.多项选择题 85BCD 三、名词解释 141.课程——课程的本质就是教育工作者根据社会发展和学习者个人成长的需要,在一定的教育理论指导下,为促进学习者有效地学习或实现可期望的身心发展而计划、选择和组织的教学活动的总和。在各种教育机构中,课程是由一系列的教育教学活动目标、内容和方式方法以及评价构成的教育教学活动的体系。 142.幼儿园课程——幼儿园课程是教育工作者为了促进幼儿身心的全面和谐发展而计划的,

在幼儿园的教育情景中组织和实施的,以幼儿为主体的各种形式的学习活动的总和。 143. 分科课程——以有组织的学科内容为课程组织的基础。是根据各级各类学校培养目标和科学发展的水平,从各门学科中选择出适合一定年龄阶段的学生发展水平的知识,组成各种不同的教学科目而形成的课程。 144.活动课程——活动课程有多种称谓,如“儿童中心课程”、“生活课程、”“经验课程”等等。它与分科课程相对,是打破学科之间的逻辑界限以学生的兴趣、需要和能力为基础,通过学生自己组织的一系列的活动而实施的课程。 145.综合课程——综合课程又称为“广域课程”、“统合课程”和“合成课程”。它是指以特定的方式将若干门相关学科的知识内容融合、组织在一起进行教学的一种课程。 146.核心课程——是指一种独特的课程类型,即以儿童的某一重要的生活问题,或者是人类社会的某种基本活动为核心来选择和组织教学内容和教学方式方法的课程。这种核心课程也被称作“问题中心课程”。 147.国家课程——国家课程也称为“国家统一课程”,是指由中央政府负责编制、实施和评价的课程。 148校本课程——是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。 149.显性课程——显性课程又被称作“正规课程”,是指学校按计划开设的、由专门的教师负责组织实施课程。 150.隐性课程——隐性课程又称为“隐蔽课程”、“潜在课程”、“无形课程”、“自发课程”等。它是在学校情境中以间接的、内隐的方式呈现给学生的课程,具体来说,隐性课程指的是那些在学校政策和课程计划中没有明确规定的,但却实实在在构成了学生在学校学习经验中常规、有效部分的教育内容和结果。 151.课程目标——课程目标是在学校教师指导下,学生某种学习活动的具体的行为变化的表现和阶段性、特殊性的学习结果。 152.课程内容——课程内容肯定是在学习者还没有掌握之前就已经存在于人类的科学和文化之中的,能供儿童学习,而且对儿童的发展有意义、有价值的各种形式的素材,它们是人类智慧的结晶。 153.课程实施——人们一般认为,课程实施就是将静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程,即是将设计好的课程方案付诸于实践的过程。 154.项目活动——项目活动是根据儿童的生活经验和兴趣确定活动的主题,并以该主题为中心加以扩散,编制主题网络,将概念予以分化、放大,让儿童通过自己的学习,探索概念的

2011年7月自学考试幼儿园课程试题及答案

2011年7月自学考试幼儿园课程试题及答案 一、单项选择题(本大题共8小题,每小题1分,共8分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无 分。 1.隐性课程的常规存在形式不包括() A.物质—空间 B.教学—制度 C.组织—制度 D.文化—心理 2.以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是( ) A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐性课程 3.受教育者的年龄越小,教育的着眼点越应放在() A.促进幼儿身心的一般发展上 B.促进幼儿的语言能力发展上 C.促进幼儿的情感能力发展上 D.促进幼儿的动作技能发展上 4.课程设计目标模式存在的显著缺陷是“工具化”倾向和() A.目标性 B.抽象性 C.机械性 D.具体性 5.在蒙台梭利的感觉教育中,感官训练的重点是() A.视觉训练 B.听觉训练 C.触觉训练 D.嗅觉训练 6.五指活动中,课程内容的组织方法是() A.单元教学法 B.分科教学法 C.方案教学法 D.作业教学法

7.不是一种理论派别的附属物,而是开放的时代下广纳多种营养之后的一种创造的课程方案是() A.蒙台梭利教育方案 B.五指活动课程 C.学前知识系统化教学 D.瑞吉欧教育体系 8.单元主题活动设计经常采用的方法是() A.按季节和节日两条线索选择主题 B.按幼儿兴趣和季节两条线索选择主题 C.按季节和幼儿需要两条线索选择主题 D.按幼儿兴趣和需要两条线索选择主题 二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 9.以课程决策的层次为标准,课程形态可以分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和____________ 的课程。 10.要科学地制定幼儿园课程目标,就必须研究____________、研究社会、研究人类知识,从三方面的研究信息中寻找 支持。 11.幼儿园课程内容的组织原则是顺序性、连续性和 ____________。 12.幼儿园课程实施本质上是一个课程的____________过程。 13.根据目标的性质,比较适合表述中远期目标和情感态度类目标的是____________目标。 14.学前儿童掌握的知识体系应该是以表象或初级概念为基础和核心组织起来的经验层次的____________体系。 15.HIGH/SCOPE学前教育方案对孩子发展水平的评估方式是全面的

幼儿园课程论模拟试题答案

《幼儿园课程论》模拟试题 一、填空题(每空1分,共10分) 1.按照课程的表现形态划分,课程可以划分为显性课程与隐性课程,这两种在性质和功能上都不同的课程类型。 2.游戏和教学可以以分离式、插入式和整合式等各种方式进行结合。 3.幼儿园课程的特点是:更充分考虑每个幼儿的发展水平,较多地采用活动的形式。 4.在幼儿园课程中,常见的课程内容组织方式有以学科为中心和以儿童为中心。 5.我国80年代以来进行了幼儿园课程改革,这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年颁布的《幼儿园工作规程》和2001年国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》。 二、选择题(每题均有一个或一个以上的正确答案,多选、漏选、错选均不得分。每小题2分,共10分) 1.“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用勃朗芬布伦纳德人类发展生态学理论来解释这句话,说明了( D )在发挥作用。 A 小系统 B 中间系统 C 外系统 D 大系统 2.具有( BCD )特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏? A 真实性 B 源自内在动机 C 自由选择 D 过程导向 3.以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有(BCD) A 光谱方案 B 班克街早期教育方案 C 瑞吉欧教育体系的课程D海伊斯科普课程 4.以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是(D) A纵向顺序B直线性顺序 C逻辑顺序D心理顺序 5.幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的(C)问题。 A为什么教B如何教 C教什么D教得怎么样 三、名词解释题(每小题5分,共20分) 1.五指活动课程 五指活动课程是陈鹤琴创编的。陈鹤琴打破了按学科编制幼儿园课程的方式,以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容,形成了他所谓的五指活动:健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动。陈鹤琴以5个连为一体的手指比喻课程内容的五个方面,虽有区分,却是整体的、连通的,以此说明他所谓的五指活动课程的特征。 2.鹰架教学 鹰架教学是维果茨基理论中的一个核心概念,它是指为儿童提供教学,并逐步转化为提供外部支持的过程。有效的“鹰架教学”必须发生在儿童的最近发展区之内,即独立行为水平和帮助行为水平之间。 3.课程编制的目标模式 课程编制的目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心,并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。 4.课程的全纳化 课程的全纳化,即课程服务于所有的儿童,包括一般儿童和有特殊需要的儿童,这也是西方早期儿童教育课程的一个发展趋势。其目标是创造出一个所有儿童和成人都能够学习并体会自己价值的全纳社会,使所有儿童确信自己会获得成功。 四、简答题(每小题8分,共32分) 1.简述日常生活活动为什么在幼儿园课程中占据重要的地位。 (1)幼儿的年龄特点和身心发展需要,决定了幼儿园保育和教育二者合一的教育原则,因此也决定了幼儿园课程内容需要广泛地包括日常生活活动。(2)幼儿的年龄特征和学习特点决定了幼儿园课程内容要与幼儿的生活相关联,而日常生活活动包含了潜在的、丰富的教育内容,具有对多领域课程内容的渗透和综合作用,因而是幼儿园课程设计和实施的重要背景和来源。 2.简述瑞吉欧教育体系中的方案活动所具有的自身特点。 (1)创造性表现和表达是知识建构的基本要素。(2)共同建构在方案活动中有重要的地位。(3)记录既是学习的过程,又是学习的结果。

微商基础课程(三)如何打造朋友圈

第二课如何打造朋友朋友圈 哈喽蓁心的小伙们大家晚上好,我是KIKI老师,今天下午这堂课有我为大家做分享最新群里很多新人加我,我规整了一下:有做电商的;有做实体的;也有一些是大学生宝妈空闲时间兼职的;很多都是没有做过微商的,对微商的理解也都是非常模糊的。我整理了一些最基础的又经常被问到的问题,拿出来和大家分享。希望对大家能有所帮助。 通常来说微商的朋友圈可大致分为三类:社交型朋友圈销售型朋友圈代理型朋友圈() 社交型朋友圈正常化生活化的内容居多 销售型朋友圈给客户群看,目的是销售促成成交 要多写客户喜欢看的文案 代理型朋友圈给代理看,目的是鼓励加油以吸引更多的人做你的代理 写产品相关的专业知识和销售技巧 要学会利用朋友圈分组功能,对应的文案给对应的人看 个人微商(社交/ 销售/代理相结 合) 首先第一个 怎样打造朋友圈? 现在很多人做微商,几乎是人人为商,那么打开朋友圈就可以看到各种广告铺天盖地,很多微商或者是说一件转发的代理还是像微商早期一样,拼命的刷圈,玩命的刷广告,一天十几二十几条的往外发!几乎是屏霸。那么,这种人会不会招人烦?答案是:会!肯定会! 相信现在对很多人而言不管是微商还是个人,都会默默的屏蔽或者删除一些整天发广告刷屏的人 首先问大家一个问题 广告的作用什么?!是提醒!!和定闹钟同理多了肯定会烦。 产品信息每天总量3-6条不要太频繁的去发霸屏即使不被删除也会被屏蔽 切忌盲目刷屏!发产品信息的三条定律 硬广告尽量少发,软广告时常溜溜,植入性广告贯穿始终。 硬广告 蓁心玫瑰花茶 走高端路线,做精致女人!蓁心玫瑰花的10大天然功效等 这些产品文案都可以叫做文字版的硬广告。 大家也要懂得活学活用,不同的方法放到不同的产品里要懂得变通 (如果产品线单一,硬广告偶尔发下就可以,产品线很长有成百上千个产品。每天产品篇尽量保持在3条以内最好是要有自己线上店铺) (软广告)代理调经反馈 两三个月来一次月经,看过中医,打过激素都没能解决,然后通过自己一直喝玫瑰花茶内调

7月全国自考幼儿园课程试题及答案解析

全国2018年7月高等教育自学考试 幼儿园课程试题 课程代码:00394 一、单项选择题(本大题共8小题,每小题1分,共8分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的( ) A.各种活动的总和 B.各种游戏的总和 C.各种科目的总和 D.各种教学的总和 2.根据幼儿的年龄特点和幼儿教育的性质,幼儿园课程应注重知识的( ) A.学术发展价值 B.一般发展价值 C.社会价值 D.研究价值 3.不属于项目活动“要点”的是( ) A.团体讨论 B.实地考察 C.讲解 D.探究 4.单元活动设计的核心是( ) A.主题 B.活动 C.目标 D.过程 5.幼儿园课程内容的安排由浅入深、由近及远、由具体到抽象,体现了课程内容组织的( ) A.连续性原则 B.整合性原 C.主体性原则 D.顺序性原则 6.在蒙台梭利的感觉教育中,感官训练的重点是( ) A.视觉训练 B.听觉训练 C.触觉训练 D.嗅觉训练 7.瑞吉欧在教学方面的突出特点是( ) A.合作研究 B.档案支持 C.图像语言 D.集体工作 8.在学前知识系统化教学理论中,专门组织的集体教学形式被称为( ) A.上课 B.学习 C.作业 D.练习 二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 1

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 9.所谓的课程形态,指的是课程的存在或____________。 10.从人的发展角度看,幼儿园课程的对象是____________岁的幼儿。 11.教师在布置活动区时要注意的问题包括____________、自理问题、心理气氛问题和规则问题等。 12.课程评价的目的大体可分为两类:一是完善原有课程或开发、发展新课程;二是____________。 13.幼儿园的课程目标从上到下一般可分为幼儿园课程的总目标与课程领域目标、年龄阶段目标、单元目标以及 ____________目标四个层次。 14.课程设计目标模式的优点在于设计的____________和简易性。 15.陈鹤琴课程理论中的“整个教学法”,后来改称为“____________”。 16.在凯米—德芙里斯课程中,教学活动的形式主要包括:独自操作物体的活动、____________、小组规则游戏和实 验。 17.在瑞吉欧的教育中,课程的内容来自周围的____________,来自儿童生活中感兴趣的事物、现象、问题,来自他 们的各种活动。 18.蒙台梭利教育方法中,“有准备的环境”主要由物质环境和____________两部分构成。 三、判断题(本大题共8小题,每小题1分,共8分) 在题后的括号内正确的打“√”,错误的打“×”。 19.“课程即教材”的观点,其最大的不足是忽略了学习者的直接经验和主体体验。( ) 20.在布置活动区时,小班活动区的封闭性要强些,而大班则要开放些。( ) 21.幼儿的游戏活动本身就是幼儿园课程整体结构中的重要形式。( ) 22.根据合目的性的原则,课程目标与内容应该是一一对应的关系。( ) 23.专业与非专业幼教人员的区别就在于,能否在最短时间里解决幼儿间的纠纷。( ) 24.分科目组织课程内容是典型的心理组织法。( ) 25.学科教学仍是我国幼儿园使用最普遍的课程形式。( ) 26.HIGH/SCOPE课程的关键经验主要是通过教学活动得以实现的。( ) 四、名词解释题(本大题共4小题,每小题2分,共8分) 27.经验中心课程 28.幼儿园课程内容 29.弹性计划 30.区域活动 五、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分) 31.幼儿园课程的特点有哪些? 32.简要说明学问中心课程的优势和不足。 33.科学的课程评价标准应具有哪些基本特征? 2

多丽芙课程

大家晚上好,我是泡芙小姐一级总代,接触微商已经有好长时间了,也有一些自己的经验和看法,下面为大家介绍一下,希望小伙伴们可以认真听并以适当的互动好吗 首先我先介绍一下微营销的方式,然后再介绍一下选择什么样的产品,怎么样选择产品,再介绍大家非常期待的怎么样加好友,增加精准客户,如何取得好友的信任和好感。 首先微信的营销方式有很多,像我们常见的有微信平台,朋友圈,漂流瓶,摇一摇等都可以成为营销方式。不过现在漂流瓶和摇一摇都不常用了。现在的宣传范围更为广泛,已经不仅仅局限于微信平台了,像我们常用的空间、贴吧、微博等平台都可以利用,不同的平台宣传方式也是不一样的。比如说贴吧,我们不可能把广告放在贴吧上去,但是我们可以通过贴吧来找到我们共同兴趣的好友,然后通过私聊的方式,深入接触后来介绍我们的产品,来找到我们的客户。 下面再介绍一下,如何选择产品,选择微商的产品种类很多,所以选择一个有特色的,没有季节性的长线产品是有必要,其实微商做护肤品是一个最优的选择,护肤品行业种类也很多,品牌也很多,这个时候小伙伴们要擦亮眼睛了,怎么样选择一个好的护肤产品呢,首先产品要有特色要有亮点。比如说产品有没有专利技术等等,这些都是做护肤品的保证,而且一定要亲身体验,最好能实地考察一下,这是对你自己负责也是对客户负责,选择产品更要看他的后台服务支持,有的商家是要囤货的,你就可以看一下是否会让我们压货,如果卖不出去不给我们做后期的保障,再一个看公司的推广力度,品牌的推广力度,还有就是后期的支持,有些小伙伴刚进来之后没有任何的经验,需要培训,培训是否要交费用这些都是要考虑的,总之做微商来说,选择一个产品比坚持一个产品更为重要,选择一个好的上家坚持下去你就会成功, 那我们现在来讲一下怎么样加人,怎么样加精准客户 加人是微信营销最基础也是最简单的环节,我相信每个人都能说出几十种方法出来。但是

2020年7月全国自考幼儿园课程试题及答案解析

全国自考2018年7月幼儿园课程试题 课程代码:00394 一、单项选择题(本大题共8小题,每小题1分,共8分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.课程的存在或表现形式是指( ) A.课程计划 B.课程形态 C.课程内容 D.课程实施 2.幼儿园课程的基本属性主要包括基础性、适宜发展性和( ) A.启蒙性 B.游戏性 C.非义务性 D.活动性 3.“课程目标的制定要充分考虑本地区、本幼儿园、本班儿童的实际。”这是制定幼儿园课程目标时( ) A.整体性原则的要求 B.系统性原则的要求 C.可行性原则的要求 D.辩证性原则的要求 4.幼儿园课程编制中,理论决策的主要依据是社会要求、人类知识和( ) A.儿童发展 B.课程目标 C.课程理论 D.课程类型 5.幼儿园课程内容的选择应充分考虑幼儿的“最近发展区”,这是选择幼儿园课程内容时 ( ) A.遵循合目的性原则的必然要求 B.遵循基础性原则的必然要求 C.遵循发展适宜性原则的必然要求 D.遵循价值性原则的必然要求 1

6.根据获得经验的方式,可以将幼儿的学习相对分为( ) A.有意学习和无意学习 B.认知学习和社会学习 C.接受学习和发现学习 D.意义学习和机械学习 7.凯米课程的课程内容包括三部分,即日常生活、来自皮亚杰理论启示的活动和( ) A.教学活动 B.区域活动 C.生活活动 D.传统活动 8.对瑞吉欧教育影响最大的三位人物分别是杜威、维果茨基和( ) A.蒙台梭利 B.皮亚杰 C.凯米 D.德芙里斯 二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 9.在所学知识的准确性、系统性和知识学习的效率性方面,________课程具有无可替代的优势。 10.用________来定义幼儿园课程,突出了幼儿学习的本质特征。 11.幼儿的年龄特点和幼儿教育的性质,决定了幼儿园课程注重的是学科知识的________价值。 12.在以人的身心发展的整体结构为框架建立的教育目标体系中,布鲁姆等人将教育目标分为认知、情感和________三大领域。 13.幼儿园课程组织应当遵循的基本原则包括整体性原则、主体性原则和________原则。 14.蒙台梭利教育内容中的感觉教育一般由相应的________来完成。 15.适合________和适合幼儿身心发展特点是陈鹤琴创建课程的两大基本原则。16.幼儿园课程评价的目的分为完善________或者开发、发展新课程及管理课程两大类。17.HIGH/SCOPE的课程由________(自选)活动、小组活动、集体活动等形式组成。18.在项目活动的第三阶段,教师应关注两方面的问题:一是哪些活动能使幼儿获得的 2

《幼儿园课程论》试题及答案【完整版】

《幼儿园课程论》试题及答案【完整版】 一、选择题(每题均有一个或一个以上的正确答案,多选、漏选、错选均不得分。每小题2分、共10分)1、在幼儿园课程中运用精神分析理论,会(AB)。A、强调早期儿童人格的培养B、强调学龄儿童心理健康的重要性C、强调教师的直接教学D、强调儿童的动手能力2、课程编制过程模式的特点有(ABD)。A、关注具有内在价值的课程内容和活动,反对用目标预先指定所希望达到的结果B、强调“教师即研究者”所应发挥的作用C、操作性比较强,比较容易推广D、提倡儿童主动的学习和建构,淡化教师在教育活动组织中的控制性3、如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( AB)。A、关注幼儿园环境的创设B、注重使课程内容与儿童发展特征相符合C、较多考虑知识本身的系统性和逻辑性D、强调教师的事先预设4、下列关于蒙台梭利的描述正确的是( BC )。A、她是幼儿园的创立者B、她设计的课程反映了强烈的经验主义的色彩C、她强调儿童的感官训练D、她是唯理论的代表人物5。如果需用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及它与其他教育方案的区别,那么这个词就是(A)。A、发展一互动B、恩物C、游戏D、活动二、填空题(每空1分,共10分)6、一般认为,幼儿园课程的基础是——、——与——。 7、依据泰勒的直线型目标模式而展开课程编制的整个过程分别是——、选择内容,组织实施和——。8。幼儿园学科(领域)课程中教育活动设计的两种倾向是——和——。9、我国80年代以来进行了幼儿园课程改革,这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年颁布的——和2001年国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》。10、幼儿园课程的特点是:更充分考虑每个幼儿的发展水平,较多地采用——的形式。11 、海伊斯科普课程的实施主要是由——三个环节以及其他一些活动组成的。三、名词解释题每小题5分,共20分)12、张雪门13、单元教学14、幼儿园课程评价15、多元文化课程四、筒答题每小题8分,共32分)16、游戏在幼儿园课程中的作用。17、幼儿园课程的内容有哪三种取向?这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择。18、低结构化教学和高结构化教学有哪些区别?19、方案主题活动的选择应该遵循的原则。五、论述题(每小题14分,共28分)20、瑞吉欧教育体系的课程对我国幼儿园课程的启示。2l、试分析课程编制目标模式的特点及其对幼儿园课程编制的影响。幼儿园课程论试题答案及评分标准一、选择题《每题均有一个或一个以上的正确答案、多选、漏选、错选均不得分。每小题2分。共10分)1、AB 2、ABD 3、AB 4、BC 5、A二、填空题(每空1分。共10分)6、心理学哲学社会学7、确定目标课程评价8、教师计划为主的学科(领域)教育活动教师和儿童共同计划的学科(领域)教育活动9、《幼儿园工作规程》10、活动11、“计划一做一忆”三、名词解释题(每小题5分,共20分)12、张雪门:依据杜威的“教育即生活”的理论和陶行知的“知行合一”思想,创编了行为课程。行为课程密切联系幼儿生活经验,课程内容直接来源自儿童直接的活动,课程实施强调儿童通过行为进行学习,课程形式主要为儿童围绕单元主题进行的活动。13、单元教学:是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展出单元,设计教育活动时将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中,并在一段时间内围绕这个单元组织教育活动的课程形式。14、幼儿园课程评价:是针对幼儿园课程的特点和组成成分,分析和判断幼儿园课程的价值的过程,即评估由于幼儿园课程的影响所引起的变化的数量和程度。15、多元文化课程:又称反偏见课程,这种课程以让儿童参与多元文化社会为出发点,为儿童提供在多元文化社会中能有效活动的知识、技能和能力。四、简答题(每小题8分,共32分)16、游戏在幼儿园课程中的作用。(1)游戏能促进儿童认知、情感和动作技能的发展。(2)游戏有益于幼儿进行幼儿园课程各学科(领域)的学习。(3)游戏有益于幼儿园课程各学科(领域)的整合。17、幼儿园课程的内容有哪三种取向?这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择。(1)课程内容即教材。这种取向将课程内容作为是预设的的知识和技能。持这种取向,在选择幼儿园课程内容时会注重内容的基础性和系统性。(2)课程内容即学习活动。这种取向把其关注点放在儿童做些什么方面,强调

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