二年级上心理健康教育
第一课集中注意力
教学目的：
注意是使知识进入“仓库”的大门。下决心去锻炼和提高自己的注意力，就好比找到了一把打开知识宝库的金钥匙。
教学重点：
什么是注意力？
注意力对我们学习有什么好处？
对感兴趣的事情你如何注意？
课前准备：让学生带一件自己最喜欢的物品。准备一个小闹钟。
教学过程：
游戏导入。
做一些关于提高注意力的游戏。让同学们在游戏中，更加真实的体会：什么是注意力？注意力有什么特点。
⑴记数游戏。跳数数字、倒数数字等。
⑵说“物体”。先观察某一物品，一分钟后复述出物品的特征。
⑶听音游戏。坐在闹钟前，集中注意力听钟的“滴答”声，一般10―15分钟/次。
看课文《智慧人生》的名人故事，讨论：
⑴什么是集中注意力？
⑵注意力集中对我们学习有什么好处？
⑶对感兴趣的事物你如何注意？
小组活动：
在自己的学习中会不会碰到注意力不集中的情况，你是怎样战胜这只拦路虎的呢？把你自己的绝招和同学说说。
总结：
注意是使知识进入“仓库”的大门。下决心去锻炼和提高自己的注意力，就好比找到了一把打开知识宝库的金钥匙。
教学反思：
小孩子的注意力很难集中，而且持续时间短。他们的自我约束力不够。因此，有必要锻炼他们的注意力。注意力集中做事情才会事半功倍！
第二课我会做作业
教学要求：
作业是学生最基本、最经常的独立学习活动，是学生巩固知识、形成知识技能的主要手段。因此，必须养成认真完成作业的习惯。
教学过程：
平时在批改作业时，总会发现有相当一部分学生由于审题不清或写作业时粗心、马虎造成的书写错误，这些不应该出现的错误大大降低了学生作业的准确率。
作业是学生最基本、最经常的独立学习活动，是学生巩固知识、形成知识技
能的主要手段。因此，必须养成认真完成作业的习惯。
课堂作业由于有老师督促检查，学生一般比较认真，而家庭作业中常常出现许多不良的习惯。如做作业时精力不集中、拼命赶速度、照抄同学的作业等，这些都严重影响了作业的质量。当然，审题不清、书写粗心、做完作业后不检查等小毛病在课堂作业和家庭作业中都存在。
认真完成作业的习惯，也包括认真审题、仔细书写和仔细检查。审题是正确解题的前提，学生作业中的许多错误往往是没有认真审题造成的，因此，要教给他们认真审题的方法。在教学实践中，我还注重培养学生主动检查的习惯和主动订正、及时交作业的习惯。对学生的严格训练，使学生无论做作业，还是进行考核，都能做到书写整洁美观，格式规范，答题时准确率较高。
做家庭作业是孩子应尽的责任，家长必须督促孩子认真完成家庭作业。在指导孩子完成作业时一定要让其养成良好的习惯，如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等。每次做完作业，都要养成从头到尾检查一遍，看有无漏题。作业做完之后，再让孩子干其他的事情。当然马虎的原因是多方面的，有的是性格问题，急性子爱马虎；有时是态度问题，对学习不认真就容易马虎；有的是熟练问题，对知识半生不熟最容易马虎；有的是认识问题，没认识到马虎的危害……解决马虎问题必须对症下药，根据产生马虎的原因，有针对性做工作。下面的几种方法供参考。
给孩子建立一个“错题集”，让孩子把每次作业中的错题抄在“错题集”上, 找出错误的原因，把正确的答案写出。这实际上是一个错误“档案”孩子分析错误的原因多是马虎，有利于认识错误的危害，下决心改正。错题集是孩子自我教育的好办法。
不要依赖摩笔和修正液这类东西。这类东西是造成马虎的一个根源，反正错了可以擦，于是错了擦，擦了错，孩子不在乎。如果限制孩子使用这些东西，错了不许擦，孩子就会认真一点。“三思而后行”，想好了再做，争取一次做正确。
学会自检。家长在给孩子检查作业之前，先要让孩子养成自检的习惯。错了又没检查出来，就让他不及格。这样他才能认识到马虎的危害。有了自检的能力，马虎的毛病才能克服。作业有助于巩固、消化所学的知识，把知识转化为技能，因此应要求学生做到：创设一个安静良好的作业环境：积极思考独立完成，今日功课今日毕，作业不拖拉不抄袭；作业书写工整，字迹清楚，格式规范，卷面洁净；作业前看清楚题目要求，复习有关内容，作业后仔细检查，自觉验正；作业本发下后发现答错题自觉及时地订正。
教学小结：在批改课堂作业时，我把学生的作业情况加以分类，按完成的效果分等级给分，优秀的3分，有因粗心错的题目但没有检查出来的只能得2分，有因审题错误或漏题不做的不给分。每次的作业情况及时反馈，并与阳光五星中的学习星相挂钩，以提高学生的积极性。
第三课说话响亮不紧张
一、趣味谈话，认识“交谈”。
师：同学们，你们喜欢看动画片吗？你们最喜欢看什么动画片呢？动画片里
有那么多可爱、神奇的人物，你们最喜欢谁？为什么喜欢它？（指导学生把话说完整）
师：看来，同学们都很乐意和老师交流，也很愿意把自己知道的同大家一起分享。像刚才同学和老师一起交流的这种情景，老师换个说法，就叫与人交谈。（板书：与人交谈）
师：今天就让我们一起来聊聊如何与人交谈。
二、欣赏动画,掌握技巧。
1、播放动画，让学生认真听，仔细观察小朋友的动作神态。
2、学生评价，感悟交谈的方法。
第一幕：
师：咦，民警叔叔为什么不理那位小朋友呢？
生评价：没有叫叔叔
没有使用礼貌用语，应该用上“请问”
师引导板书：礼貌用语
第二幕：
师：小朋友不是用了礼貌用语吗？民警怎么还是不理他呢？
生评价：他说话声音太大了，也没有礼貌，会引起对方不高兴的。
说话时要看着对方
师引导板书：声音适中态度诚恳
3、师生表演问路情景，灵活运用交谈技巧。
师：你们知道去儿童公园的路吗？（生答：知道）这是因为他把话说得清楚，你们听得认真。
师：在今后的交谈中，说的时候，把话说清楚。（板书：说话清楚）听的时候，全神贯注地听，也就是认真倾听。（板书：认真倾听）
三、演演说说，巩固技巧。
1、出示课文中的图，让学生和同桌选择自己喜欢的图练习交谈。
2、每个情境安排两组学生上台展示交际场景。
3、全班学生评议，并且颁发“说话清楚星”、“最能交际小能手”、“文明星”。
四、创设情境，运用技巧。
1、你一个人在家写作业时，有一个字不会写，如何打电话向同学请教？
2、你在商场，怎样买你需要的东西？
五、活用板书，总结全文。
师：今天我们一起聊了聊如何与人交谈，从你们交谈中，老师知道你们已经学会了与人交谈。（板书：学会）我们在交谈中，要使用（学生补充：礼貌用语），态度要（学生补充：诚恳）说话声音要（学生补充：适中）说话时要把话（学生补充：说清楚）别人说话时，我们要（认真倾听）。只要我们做到这些，那我们的每一次交谈就会很愉快，生活就会像这朵绽放的花儿一样绚丽多彩！
第四课不做骄傲的大公鸡
教学目标：
1、引导孩子理解故事情节，掌握公鸡、琢木鸟、蜜蜂、青蛙的外形特征。
2、通过故事，使孩子们懂得美不美不光在外表，心灵美才是真正的美。
活动准备：电脑课件《骄傲的大公鸡》
教学重点：
引导孩子理解故事情节，掌握公鸡、琢木鸟、蜜蜂、青蛙的外形特征教学难点：使幼儿懂得美不美不光在外表，心灵美才是真正的美。
教学思路和设计理念：
孩子对一切新事物都充满着好奇心,可对于事情好坏的分辨能力却有待于我们给予其正确的引导.由此我想到设计一篇小班语言活动《骄傲的大公鸡》，以电教课直观的形式激发幼儿的兴趣,让幼儿更好地理解故事情节, 懂得美不美不光在外表，心灵美才是真正的美。教学方法和手段：教师在课件中制作了幼儿喜爱的公鸡、琢木鸟、蜜蜂、青蛙这四种动物的动态造型,再配合了森林，花园，田野的美妙环境。在整个教学活动中,形态可爱,颜色漂亮的小动物们一直出现在幼儿眼中,深深地吸引了幼儿的注意力,使幼儿在轻松自在的学习氛围中理解故事情节，懂得故事所蕴涵的道理。
教学步骤和内容：
1、直接导入，激发幼儿兴趣。
教师：“今天老师给小朋友带来了一部动画片，请你们看，但是在看的时候要动脑筋想问题，还要把想到的问题大声的说出来。我准备了许多的笑脸娃娃，专门奖励那些动脑筋回答问题的孩子。”
2、放课件：封面，老师旁白：故事《骄傲的大公鸡》。
课件图一：老师旁白:“有一只公鸡自以为很美丽，整天得意洋洋.......”
幼儿思维：“这只公鸡长得什么样子呀？”（幼儿思维30秒）
老师提问举手的孩子。给回答问题好的幼儿发笑脸娃娃。
3、放课件图二老师：“公鸡到底遇到了谁？咱们来看动画片..........”
老师一边放一边讲“公鸡来到了大树下，他看见树上有谁呀？（琢木鸟）它说了什么呢？你们想想？（给幼儿一分钟时间想）讨论，并互相说说。好，现在我就请想好的小朋友当公鸡，站在这里说，其他的小朋友当琢木鸟，如果公鸡说的好，咱们就鼓鼓掌。”教师：“小朋友说的真好，可真正的大公鸡是怎么说的呢，我们再来听一听。”重复播放课件图二。
4、放课件图三老师一边放一边讲“公鸡来到了花园里，他看见花园里有谁呀？（蜜蜂）它说又了什么呢？你们想想？”教师：“小朋友说的真好，可真正的大公鸡又是怎么说的呢，我们再来听一听。”重复播放课件图三。
5、放课件图四老师一边放一边讲“公鸡来到了田野里，他看见田野里有谁呀？（青蛙）它还说了什么呢？你们想想？”教师：“小朋友说的真好，可真正的大公鸡又说了些什么呢，我们再来听一听。”重复播放课件图四。
6、放课件图五教师：“小动物们都不和大公鸡比美，大公鸡只好伤心地回家了，在路上，它遇见了谁？老马伯伯是怎么对大公鸡说的？听了老马伯伯的话以后，大公鸡懂得了什么道理？”
7、大公鸡懂得了心灵美才是真正的美这个道理，那么以后它会怎么做呢？请幼儿思考并回答。小朋友想的好，讲的也好，现在咱们来看着动画片，看看大公鸡最后会怎么做。放课件图六。
8、活动延伸：回家以后啊，把这个《骄傲的大公鸡》的故事，给你的爸爸妈妈
也讲一讲，好吗？
第五课我爱爸爸妈妈
教学目标
认知：1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。2．知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。
情感：1．体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。
2．愿意做敬爱父母的好孩子。
行为：1．对父母说话有礼貌，会问候。
2．外出和回家要向父母打招呼。
3．吃东西要先想到父母。
教学重点：体会到父母养育自己的辛苦。
教学难点：小兰体会到父母养育自己的辛苦，对于过生日有了新的理解，过生日时应感谢父母的养育之恩，因此把生日蛋糕给父母吃。
教具准备
1．动画课件：《我爱爸爸妈妈》。
2．音频：录音故事《看谁做得好》
3. 文本资料：《小明和妈妈》
教学过程
导入新课：1．同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁？
2、同学们，在你的家里都有什么人，他们对你怎么样？
3、同学们，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的吗？
学生讨论着回答问题。
师：好，刚才所有的学生都提到了爸爸妈妈，那现在就请同学们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情？你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。
一、说说自己的爸爸妈妈
1、学生回答，讨论。
教师提示：同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的，现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来，然后分组讨论总结，父母爱你们的有多少条？不爱你们的有多少条？然后由各组代表汇报结果。
学生分组讨论，记录，总结，汇报。
教师小结：父母爱我们的差不多，不爱我们的有两点不同意见，最突出的就是认为父母打孩子是否是不爱你们的行为。噢，这个问题比较点型，这样吧！现在我们采取正反方辩论的形式，认为不爱你们的同学坐到左边，你们是反方，认为爱你们的同学坐到右边，你们是正方。我（教师）是主持人。
二、怎样理解爸爸妈妈
1、父母打孩子是否是不爱孩子的行为辩论大赛现在开始。
正方同学发言。
展示拓展资料中的《小明和妈妈》
故事中小明的妈妈打了他，你难道说妈妈不爱他吗？其实可能正相反，就是妈妈太爱他了，所以不想把家里的困难告诉他，但当时打他，可能是实在没办法。但我方也不赞同父母打孩子，可以说服教育，或和老师一起想办法解决问题。
反方同学发言。
正反方激烈地辩论。
教师小节：正方同学的那个故事很感人，反方同学说的也不差，父母打孩子不是不爱孩子的行为，只是教育方式有些错误。但我也不赞同父母打孩子，可以说服教育，或和老师一起想办法解决问题。
现在我来给大家看一段动画，大家来评一评小兰做得好不好，如果是你，你会怎样做？
示动画：我爱爸爸妈妈
教师小结：小兰把蛋糕给妈妈吃，说明她已经理解了父母的养育之恩；小明把骗妈妈的钱还给了妈妈，说明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸妈妈是爱我们的，那我们是不是也要把同样的爱献给父母呢？那现在就请各组说一说怎样把爱献给父母。
三、怎样爱父母爸爸妈妈
播放录音故事：《看谁做得好》。看看是不是和我们同学做得一样好。
教师小结：瞧，故事里做到的，同学们也都做到了。在家里听妈妈的话，不惹妈妈生气；好好学习，让父母高兴；出门时要告诉父母一声，回来时要叫爸爸妈妈；吃东西时要先想到父母。
四、为爸爸妈妈做一件事
游戏：从今天以后，我们一起来做一个游戏，那就是每天为爸爸妈妈做一件事，能始终坚持不懈地同学就是最后的胜利者。
第六课讲文明懂礼貌
一、设计背景：
让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生健康成长的需要，本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，使学生明礼仪，改陋习，做文明的小学生。
二、说学生：
对于二年级小学生来说，礼貌用语并不陌生，从他们学说话起，家长就教会他们说“谢谢”等礼貌用语，在幼儿园中也进行过这方面的教育，但是文明行为这方面实践起来对他们有些难度。
在发展心理学中我们知道二年级的学生具体形象思维占主导地位，教师可以抓住这点，使学生结合具体环境理解每种礼貌用语表达的含义及用法，并将之渗透在具体的行为情境中比较全面地教给学生，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高文明修养，做一个“讲文明，懂礼貌”的好孩子。三、教学目标：
1．学会正确运用礼貌用语。
2．学生能够把“文明礼貌”的知识融入到平时的行为实践中，养成“讲文明、懂礼貌”的好习惯。
四、教学重难点：
1. 提高学生对文明礼貌的认识
2. 督促他们养成讲文明懂礼貌的好习惯
五、教学方法：讨论法、表演法
六、教学流程：
总共分为：导入、呈现及体验、结束三大部分。
（一）导入部分
【我采用的是谈话导入，目的是集中学生注意力、引出课题，此环节大约用时两分钟】
老师：爷爷常说，中华是文明古国。
妈妈常讲，我国是礼仪之邦。
老师教导我们，知书达礼儿时起。
是啊，文明礼貌要从小做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。一年级二班“我们从小讲文明,懂礼貌”主题班会现在开始！
（二）呈现体验
【分“小小体会家”、“小小是非家”、“小小发现家”、“小结”四个环节，大约用时二十分钟，设计目的：分别让学生体会生活中的礼貌、开发他们的表演天赋、判断对与不对，知道不礼貌的危害，寻找生活中礼貌和不礼貌的现象，让学生深入感知。】
小小体会家
1、在学校里
（1）主持人：同学们，当我们背起小书包，跨入校园的第一天，老师就教育我们要讲文明、懂礼貌。你看，我们班的同学上课多有礼貌啊！请大家齐背《上课歌》：
上课铃声响，赶快进课堂。
书和文具盒，摆在桌子上。
起立要站直，坐下不乱晃。
不做小动作，上课要听讲。
发言先举手，回答要响亮。
主持人：在校园里，我们更应该讲文明，正确运用礼貌用语。请欣赏《对人说话有礼貌》
表演。
（2）表演：《对人说话有礼貌》。
A：见到教师说：“老师，您好！”（鞠躬）
B：接受别人的帮助，诚恳地说：“谢谢！”
C：打扰了别人，抱歉地说：“对不起！”（摇手）
D：和老师告别时，应该说：“再见！”
主持人：我们小朋友在老师的教育下，变化可真大呀！严肃的鞠躬，亲切的问好，表现了我们班同学的文明风貌。
现在老师想当一次记者，现场采访一下，看谁能得到这颗文明之星。
你好，我是中国少年报的记者，我姓杨，听说你们在这里开展文明礼貌的活动，我特地来采访一下。
（3）采访：
A:假如我这时敲门要进你们教室，你该怎么说？
B:假如别人不小心碰着你该怎么说？
C: 当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢？
D: 如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办?
追问：你的铅笔盒被碰掉了你生气吗?
主持人：通过刚才的采访，你都知道了那些文明用语？
2、在家里
主持人：在学校，同学们要作个讲文明、懂礼貌的好孩子，那么在家里，爸爸妈妈、爷爷奶奶和其他长辈都非常的疼爱我们。我们也应该对他们的爱有所回报，尊敬长辈，帮助他们做些力所能及的事情。
主持人：我们来听听-------同学他是怎么做的？请听三字歌朗诵《在家里》
在家庭知诚孝敬父母遵教导
个人事应自理家务活学着做
爱整洁讲卫生勤刷牙常洗澡
老师：同学们，你们在家里能做到这些吗？
小小是非家
辨一辨，说一说，图上的人说的话礼貌吗？对别人会有什么影响？
小小发现家
同学们，能说说你们知道的礼貌和不礼貌的事例吗？
小结：
•互相问候了“你好”，心里非常高兴，新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。
•用上了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。
•得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，这样就让我们的友情更加深厚了。
•“对不起”很神奇，能让小朋友变生气为开心，但说“对不起”一定要真心诚意。（三）齐唱歌曲
主持人：同学们祝贺你们，在“文明礼仪我做到”活动和刚刚举行的“讲文明，懂礼貌”班会中，我高兴地看到每一个小朋友都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、懂礼貌的好孩子。这颗文明之星应该属于我们大家。老师真心希望你们的这颗文明星能永远闪光。
同学们就让我们在《我们从小讲礼貌》这首歌中结束我们的主题班会吧。
晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，团结友爱心一条，团结友爱心一条。好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。
第七课你会赞美别人么
一、教学目标
通过本节课的活动，使学生能正确认识自己，接纳自己，认识到赞美别人在人际交往中的魅力，学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧，体会愉悦的情感。
二、教学难点
学会用真诚、积极的态度赞美他人。
三、教学过程
（一）启发谈话，歌曲导入。
1．暖身操：<<蜗牛与黄鹂鸟>>
2．启发谈话，导入新课
（二）寻找优点，激发情感，尝试赞美，情绪体验
爱玩是孩子的天性，而游戏则永远是孩子们玩耍的主题，好比玩的游戏对孩子具有无穷的魅力，我采用“抽纸条”游戏，请孩子们参与其中。（现在我们来做一个小小的游戏，这有一个盒子，里面放着一些纸条，上面写着每一位小朋友的名字，我请一位小朋友来抽一个，看能抽到谁的名字？）
1．指名抽，学生从中抽出一个同学的名字。
2．下面请全班同学来帮他找一找优点。
3．把写有他们的优点的优点卡，贴到这棵大大的优点树上。
（无论是抽纸条的学生，还是被抽到的同学，都是兴致高涨，充满了期待，尤其是被抽到的同学更是坐姿端正，再要谈和他朝夕相处的小伙伴的优点，同学们更是信手拈来，此时我引导学生多角度，全方位的发现别人的优点，不光是学习方面，如劳动、纪律、卫生、文明礼貌、自理能力、爱护环境等，从而掌握夸奖别人的方法。）
4．以优点树上的一个学生为例，去夸奖和赞美他。我问：“大家发现了他的优点，谁来夸夸他？”相机指导学生掌握赞美的技巧。
5．让学生同桌互相夸奖。（教学过程由“扶到放”体现教学训练的层次性，参与的人员“由点到面”发挥了学生的主体作用，使每个人都能感受到赞美的愉悦，人人都获得情感的体验。使孩子们都能清醒地认识到每个人都有自己的闪光点，从而都能正确地认识自己、接纳自己、评价别人。同时，也进一步使学生们感受到赞美的魅力，不仅可以给人带来温馨和快乐，而且也能激发人的自信和希望，体会到赞美是桥梁和纽带，为建立良好的人际关系，进行健康的人际交往打下良好的基础。这样顺利地解决了重点。）
6．在赞美别人时，应注意什么？
（出示幻灯片）板书：使学生在欣赏中体会到对别人的赞美方法：
A．看着对方，面带微笑；
B．态度真诚，发自内心；
C．实事求是，用词准确。
7．大家体验得到别人的赞美心里有什么感受？
8．你在用心发现别人的优点时，有什么体会？（有一种乐于欣赏别人优点的心态，还要敢于当面赞美对方。）
（三）示范演练、发现问题
本节课的教学重点是用真诚坦率的态度去赞美别人，为突破难点，我用孩子们喜闻乐见的同桌角色扮演法，符合低中年级儿童的特点，也降低了教学的难度，同时达到“润物细无声”的境界。在寓教于乐的氛围中，轻松突破了难点。
在学生掌握了赞美的方法和技巧后，进行“赞美大轰炸”，“夸夸身边的小伙伴”，重点关注班级中的弱势群体。使这些自卑的学生也惊喜地发现自己身上也有这么多优点，使他们获得成就感，愉悦感，树立自信，扬起生活的风帆。（学生动手写同桌或好伙伴的优点，我趁热打铁，让学生动手写，把真诚的赞美写下来，送出去。）
（四）总结延伸，感情升华
我运用身边的一盆花，正沉浸在得到赞美夸奖喜悦之中的同学们一见，都惊喜的愣住了，“同学们，这盆花，漂亮吗？请不要吝惜你的赞美，大家来赞美一下它，好吗？”
接着，我说，“除了赞美花的美丽以外，我们还要赞美谁呢？”
“种花的人。”
“对，养花人。”
“大家知道养花人是谁吗？”
“老师”
“好，让我们来夸夸老师吧，然后把他的优点写在优点卡上。”
此时，让学生的心灵再次受到了强烈的震撼，让学生在如诗入画的氛围中充分的感悟赞美的魅力，从而激发赞美的欲望。让他们的心灵在声与话的碰撞中接受洗礼。
最后，我还布置了家庭作业：
“赞美身边的家人，朋友，亲戚，邻居等，把他们的优点写下来，告诉他，或画上美丽的图案，送给他。”
总结谈话：赞美是春风，它能使人温馨和快乐，请不要小看赞美，因为赞美是力量，它可以激发自信和希望。赞美也是心灵的阳光，没有阳光，我们便不能生长。因此，愿赞美的力量激励每个人进步，愿赞美的阳光普照在每个人的身上。
第八课我受欢迎吗
教学目标：
1、认识受欢迎的人的特质。
2、反思不受欢迎的人的特质。
3、推选出本班最受欢迎的人。
教学重点与难点：
自己怎样做才能受到大家的欢迎。
教学方法：
（一）即兴小品表演
（二）讨论
（三）投票选举
（四）自测
教学准备：
1、幻灯片
2、选票、自测卡等
教学过程：
一、导入
教师：同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就 20% 决定于智力，80% ，决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”作为一个学生。如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩
上升；相反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。所以，不论现在和将来，我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。这一堂课，我们就来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质，并且选出我们班中最受欢迎的人。
二、情境剧场
1、小品表演。
（1）幻灯出示：纸工课下课了，地上有许多纸片，值日班长叫卫生组长打扫一下，卫生组长说自己很忙，作业还没做好呢，等放学了一起扫吧。值日班长说了几次也不见效。
（2）学生分小组根据这一开端，展开想象，续编小品，并进行表演。
（3）学生评一评小品中的值日组长，准备对他说些什么。
（4）师生共同小结
2、角色表演
（1）指导学生通过表演向大家显示自己在各种场合的角色，可以从这几个方面设计情境。
A、在家做个孝敬父母的乖孩子；
B、在校做个爱护环境的好公民；
C、在校外做个爱护环境遵守规章制度的好公民；
D、在与同学相处时做个胸怀开阔的好朋友。
教师：在不同场合，不同时间里，我们每个人会有不同的角色，应不断使自己胜任这些角色，这样才能受人欢迎。
三、讨论
归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。
结合学生讨论交流，板书如下：
受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。
不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。
四、推选班上最受欢迎的人
1、发下“谁是最受欢迎的人”的选票，无计名填写，交上。
2、打乱后重新发下
3、统计选票得出结果
4、请最受欢迎的人亮相
五、“做个受欢迎的人”自测
发下自测纸，每个学生填写
说明：若该项内容自己做到了，就在后面的括号内打“√”，若没做到的则打“×”内容：
1、热心班集体活动，对工作负责（）
2、别人有苦恼，我会同情他、安慰他（）
3、能虚心学习别人的长处（）
4、有了过失能勇于承认，及时修正（）
5、能接受别人的意见（）
6、别人取得成绩，我会为他高兴（）
7、批评同学总是善意的（）
8、不炫耀、不自命不凡（）
9、学习努力，要求上进（）
10、兴趣广泛，有特长（）
11、能遵守纪律（）
12、待人有礼貌，尊敬师长（）
13、风趣幽默、机智果敢（）
14、仪表整洁、爱护环境（）
15、信守诺言（）
六、总结自测情况
自测题中肯定的回答越多，越受大家的欢迎
七、结束语
老师：影响人际关系的因素很多，如人的因素、物的因素、时间因素、空间因素等。其中人的因素最为重要。虽然我们现在做得还不完美，但只要我们从自身的实际出发，跟据自测题目中的项目，慢慢积累不断改进，努力完善自身修养，一定会成为一个受欢迎的人。
八、活动延伸
反思自己的不足，写写自己以后在哪方面应该做出努力，并在以后的学习生活中尽量做到，学期结束后，在班级中进行评比
二年级上册心理健康教育
一、兴趣是求知的动力 教学目标： 帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。 教学重点： 帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。 教学难点： 帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。 教学方法： 引导法、观察法、演示法、归纳概括法、情境法 教学准备： 字谜答案、扇形的小苹果找座位图、四组数学口算机录音机配乐录音带、多媒体课件。 课时安排： 一课时 教学过程： 1．导入 教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音） 2．学文明理 提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？（学回答后教师小结） 教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为 了英国著名的科学家。
教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由发言） 3．活动明理 （1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。 （2）做个放松小游戏 出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。 （3）谁来帮助苹果娃娃 分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。 （4）开个小擂台赛 分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。 （5）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。 4．总结全课 同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。 板书设计： 兴趣是求知的动力 教学反思：
部编小学二年级上册全册心理健康教案
第一课说说我自己 设计背景： 虽然，童年期自我概念中产生了心理自我，具有可以认识自我的心理特征，但低年级儿童的自我评价能力落后于评价他人的能力，评价标准具有片面性，稳定性较差。需要在老师和家长的引导下反复运用反省思维，能站在别人的立场思考别人对自己的看法，学会用“社会比较”来思考自身，正确认识自己的长处和短处，保持健康而积极的心理，相信自己，努力发展自己。 教学目标： 1、初步体会世界上每个人事不同的。 2、引导学生正确认识自己的长处和短处，并接纳自己。 3、帮助学生树立自信，保持健康而积极的心理，相信自己，努力发 展自己。 教学重点： 正确认识自己的长处和短处，提高自我评价的能力。 教学难点： 建立健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。 教学准备： flash动画——动物学校的故事；每位同学准备1张空白小卡片、彩笔。教学过程：
一、情景导入 1、“印指纹”小游戏 指导语：请同学们在纸上印下自己的指纹，并观察每个人的指纹有什么不一样。 过渡语：我们每个人都不一样，动物朋友也各有各的特点，我们一起来认识它们吧。 2、观看动物学校的故事 指导语：请同学们结合材料和动画，了解小动物的特点，想一想，它们有什么样的优点？ 3、总结过渡 指导语：金无赤足，人无完人，小动物们也一样有自己的长处和缺点。（设计意图：让学生在纸上印下自己的指纹并观察每个人的指纹有什么不一样，从而让学生初步体会到世界上每一个人都是不同的。初步感知每个人都有自己的长处和短处。） 二、唤醒体验 1、创设心理情境 指导语：小兔子它们认识到自己的短处，怎么也高兴不起来，这可急坏了动物学校的校长，你想对小兔子、小鸭子、蛇和老鹰说些什么呢？2、分享妙招 指导语：把想说的话写一写或画一画，并且和同学们交流分享。
二年级上册心理健康课全册教案
第一课说说我自己 教学目标： 1、帮助学生树立自信，保持健康而积极的心理，相信自己，努力发 展自己。 2、初步体会世界上每个人事不同的。 3、引导学生正确认识自己的长处和短处，并接纳自己。 教学重点： 正确认识自己的长处和短处，提高自我评价的能力。 教学难点： 建立健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。 教学准备： flash动画——动物学校的故事；每位同学准备1张空白小卡片、彩笔。教学过程： 一、情景导入 1、“印指纹”小游戏 指导语：请同学们在纸上印下自己的指纹，并观察每个人的指纹有什么不一样。 过渡语：我们每个人都不一样，动物朋友也各有各的特点，我们一起来认识它们吧。 2、观看动物学校的故事 指导语：请同学们结合材料和动画，了解小动物的特点，想一想，它们有什么样的优点？ 3、总结过渡 指导语：金无赤足，人无完人，小动物们也一样有自己的长处和缺点。（设计意图：让学生在纸上印下自己的指纹并观察每个人的指纹有什么不一样，从而让学生初步体会到世界上每一个人都是不同的。初步感知每个人都有自己的长处和短处。） 二、唤醒体验 1、创设心理情境 指导语：小兔子它们认识到自己的短处，怎么也高兴不起来，这可急坏了动物学校的校长，你想对小兔子、小鸭子、蛇和老鹰说些什么呢？2、分享妙招 指导语：把想说的话写一写或画一画，并且和同学们交流分享。 3、总结归纳
指导语：人贵有自知之明，认识自己比认识别人更为重要。我们每一个人都是不同的，我们要正确地认识自己、相信自己，我们每一个人都是小明星。 （设计意图：通过创设一定的心理情景，开展极富启发意义的活动，引起个体内心的认知冲突，唤醒学生内心深处潜意识存在的心理体验。） 三、自主锻炼 1、填写“小明星档案”（自信卡） 2、交流分享 指导语：我们每一位同学都有自己的特长，为什么我们不能自信地说一声“这个，我能行！”呢？请大家有感情地朗读小明星档案给大家听。3、总结归纳 指导语：世界上没有两片完全相同的树叶，每个人都有自己的不同，我们都是独一无二的存在。每个人都应该从小看重自己在别人肯定你之前，你要先肯定自己。请为自己设计一张属于你自己的个性名片吧。4、活动 学生用卡片、彩笔设计名片。 四、提升自信 1、我夸我 指导语：假如有记者采访你，你会怎样介绍自己呢？ 2、总结归纳 指导语：给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个笑脸，让自己勇敢地面对缺憾。让我们从这一课起，带着自信的笑脸去迎接美好的明天吧。 （设计意图：通过大胆介绍自己，学生尝试学习自我肯定、自我鼓励，增强自信。） 五、课外拓展 1、牵手父母 指导语：回家采访爸爸妈妈，听听他们是怎么样采访自己的。 2、他们眼中的我 让爸爸妈妈谈谈你在他们心目中是什么样子的。 3、总结提升 指导语：我们都是最棒的！关注自己，我能行！ （设计意图：课内向课外拓展，亲情互动，增强自信感。）
小学二年级心理健康教育教案
第一课我也愿当班干部 （一）[档案馆]（3~5分钟） 教师讲故事《我选我》，激起学生的回忆，启发思考：为什么王宁会选自己“ （二）[咨询台]（10~`12分钟） 1．我们生活在一个温暖的集体中，同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步。那么，你有没有想过，你能为这个集体做点什么呢？ 2．班上的小干部是热心为班集体服务的人，你想想，他们平时都做了哪些工作呢？ 通过回答，引导学生认识到，小干部是为大家、为班级服务的，是需要奉献精神的。 3．如果你当班干部，你还会做到哪些呢？ 激发学生的主人翁精神，培养责任感，教师可让个别同学在黑板上填。 4．教师总结：你真是一个有责任心的人啊！ （三）[活动区]（18~20分钟） 1．先想一想书上的问题，作好发言的准备。 2．将学生分成4-5人小组，让每个学生在组内发表竞选演说2。 3．推选4名同学参加班上的竞选。 4．班级竞选（每人上台发表竞选演说，每人时间控制在两分钟以内）。
（四）[实践园]（3-4分钟） 1．班主任在班上开展轮流担任班干部的活动，让每个学生都有机会担任一天的班干部。 2．请你先想一想，你觉得你愿做些什么工作？请大家认真填写课内表格。
第二课上学前的准备 （一）[档案馆]（4-6分钟） 出示课件：《快开学了……》 快开学了，苗苗同学静静地坐在书桌旁，检查自己的暑假作业，回顾自己的暑假生活，正打算写一份暑假报告。开学前一天，他去学校报到，向老师询问了开学要做哪些准备，并用笔记在笔记本上，回家后，苗苗开始了开学前的准备工作。 （二）[咨询台]（8-10分钟） 1．教师：暑假快结束了，苗苗同学在做什么？侈赞同他的做法吗？上学前，你是怎么准备的？出示投影。 2．即将开学了，侈准备好了吗？如果临近开学你的生活中政治家下列事项，请在括号内打上“！”。 A快开学了，还和父母在外地旅游。（） B晚上看电视看到深夜，第二天早上起不了床。（） C暑假作业还有一大半没做完。（） D不清楚开学时间，也懒得打电话问同学。（） E希望暑假继续延长，继续玩下去。（） F妈妈要你写新学期的打算，你觉得没必要。（） J时间过得太快了，暑假里好像什么也没做。（） H明天就要形式学了，书包、学具都没准备。（） 学生对应自己的实际情况做出自我判断。
小学二年级心理健康教育教案
小学二年级心理健康教育教案 二年级心理健康教案1我长大了 活动分析: 二年级的小学生,正处于自我意识发展的一个上升时期.经过了半年的研究生活,学生体验到成长和荣誉,也会经历一些挫折和失败,因此,很多学生容易产生自我认识不全面,自我评价偏颇的现象,这对于儿童来说,是很不利的.本次辅导活动,针对学生的这一现象,首先让学生看到"我不行"和"我能行"两个具体形象的对比,并引发讨论;然后通过各种方式让学生找到自己的长处和优点,赞扬自己,让学生体会到自己是能干的,能做好很多事情,从而培养自己的自心. 活动目标: 1,了解学生自我认识的程度,引导学生学会积极评价自我的方法. 2,帮助学生了解自己的长处和优势,并学会正确看待自己的优点和缺点. 3,通过活动引导学生树立自心. 活动重点:
帮助学生肯定自己积极的方面,引导学生充分发挥自身的长处. 活动难点: 提高自我理解,自我评价的水平,增强学生前进的心. 活动筹办: 1,了解学生自的程度及学生的长处. 2,了解学生与学生之间的相处情形及看待同学优缺点的立场. 活动过程: 一.导入: 1,课前互动:瞧,大家的桌面整洁,书本摆放整齐,坐姿端正,肉体抖擞.(教师伸出大拇指)小同伙们,你真棒! 看看同桌,他坐得怎样你要怎样夸夸他(向同学伸出大拇指)某某,你真棒! 听到表扬,心里高兴吗无论我们做什么,得到别人的表扬,我们心里肯定很高兴.但也有很多时候,我们也会做得不好,会失败,当你失败的时候,你心里又会怎么想呢 2,教师过渡语:有两位小朋友,一个叫"我能行",还有一个叫"我不行",我们一起来看看,他们是怎么样面对自己的成功与失败的.
心理健康二年级教案5篇
心理健康二年级教案5篇 心理健康二年级教案5篇 心理健康二年级教案（篇1） 教学目标 知识目标：知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，学会正确面对挫折、 过程与方法目标：使学生了解生活和学习中的困难，能大胆地讲述成功与失败的经历。 情感目标：培养勇敢面对困难的能力，了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。 教学重点 培养学生勇敢面对挫折的能力，保持良好心态。 教学难点 了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。 教学准备 课件 教学过程 一、预习提纲 1、这些同学遇到了什么样的困难 2、同学们，你有过摔倒的经历吗？你是怎么样想办法爬起
来的 3、导入：摔倒了，爬起来 二、展示交流 一起来看情境故事《摔倒了，爬起来》 （1）李彬小朋友跑得真快（加油加油，李彬得一了） （2）后来怎么了？（李彬摔倒了） （3）他放弃了吗？（没有）在同学们的鼓励下李彬坚持跑完了全程 （4）李彬得了最后一名，为什么大家还为他鼓掌？ （5）对这件事你是怎么样想的？（同学互相讨论） 师小结：因为李彬的勇敢、坚强、坚持、不放弃。 （6）如果你是李彬，听到了大家的掌声和心声，你会有什么感受？你会怎么做呢？与同学合作表演一下吧。 三、教学反馈 1、现在我给“摔倒了”加上引号，大家想一想加上引号的摔倒指的是什么？指名学生发言 2、你有“摔倒了”的经历吗？生自由发言 3、在你“摔倒”的时候，你是怎么让自己“爬起来”的？ 生自由发言：面对困难我不怕，我要勇敢战胜它 四、总结 《命运交响曲》，边听音乐边介绍贝多芬的故事 心理健康二年级教案（篇2）
教学目的： 使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒心理。 教学过程 （一）导入 心理学中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。 （二）讲授新课 1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理？ 2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子？ 3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。读[咨询台]，我们应怎么样保持好情绪？ （三）活动区 1、请同学做个小测试，了解自己的心理状态。A、组织学生自读自评。B、从小测试中你知道了什么？ 2、嫉妒是不健康的心理状态，请你选一选，把不良的情绪
二年级心理健康教育教案范文
最新-二年级心理健康教育教案范文 二年级心理健康教育教案范文 作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是本人收集整理的二年级心理健康教育教案范文，希望对大家有所帮助。 二年级心理健康教育教案1 教学目标： 1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。 2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。 教学重点和难点： 1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。 2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。 德育目标：教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。 课前预备： 请同学们课前向四周的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。教师课前预备社会为盲人提供的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。 教学设计： 一、引入： 1、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗小黑豆？有它可以看书报，有它可以看世界。 师念生猜。谜底（眼睛） 2、教师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。各组选出代表汇报本组意见。 3、体验活动：每个学生用事先预备好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开围巾看看画的结果如何？找10位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼
(完整版)小学二年级上册心理健康教案
第1课上课注意听讲 教学目标 1、知道上课是学习的时间，应该用心学习。 2、结合事例说明，上课有利于学好知识，掌握本领。 教学重点： 使学生明白为什么上课要。理由有两点：1、上课是学习的时间，应该用心学习。 2、上课有利于学好知识、掌握本领。 教学难点： 二年级学生年龄小，自控能力差，的时间较短。教学中要向学生渗透自控能力的培养，引导学生自己总结出的好方法。 教学过程： 一、导入新课 1．提问： 看一看，上课时哪些同学做到了？哪些同学做得不好？ 2．演示课件场景一（栏目一的内容） 3．小结： 上课时，认真听老师讲课是专心听课的表现。老师讲课时，东瞧西看，精神不集中到上课的内容上，是不的表现。那么，有哪些好处？不又有哪些坏处呢？我们一起来学习第一课。 板书课题：第1课上课注意听讲 二、提高认识 1．教师介绍高士其的简况。 2．演示课件场景二。（课文第二段的内容） 3．提问：（运用栏目二"看一看"中的问题一提问） 4．提问：上课走神有哪些？生自由回答 5．小结： 上课是学习的时间，只有，才能学到文化知识，掌握各种本领，取得好成绩。板书：养成好习惯 6．提问：结合自己或同学的实例，说一说有什么坏处。 7．小结： 不，听不到老师所讲的内容，不能掌握知识与本领，影响自己的学习成绩，时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯，影响以后的学习，害处可大了。 三、指导行为
师：根据高士其的事例以及你自己的体会，说一说怎样做才能做到。 1．学生小组讨论。 2．教师参与学生讨论，并引导学生进行总结。 板书："记一记"中的内容。 四、全课总结 1、提问： 经过这节课的学习，你们有什么收获？ 2、总结： 上课是学会知识、掌握本领的前提，希望同学们上课时都能做到眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中，养成的好习惯。相信，今后会有更多同学的名字会填入的大花园中，让我们一起把花园装扮得更美丽。 板书设计： 眼睛注意看 耳朵注意听-- 学会知识，掌握本领，养成好习惯 脑子跟着想 精神要集中 第2课观察力的培养 教学目标 1、通过游戏感悟、探究式的训练学习，使学生认识到观察力在学习、生活中的重要作用，形成培养自己认真观察的意识。 2、通过观察力的训练，使学生掌握提高观察力的方法，逐步提高他们的视觉观察力，并最终促进学生的学习。 教学重难点 1、使学生认识到观察力在学习、生活中的重要作用，形成培养自己认真观察 的意识。 2、使学生掌握提高观察力的方法。 教学过程 1、看故事，想问题。 2、学习文中的看一看，从中明白了什么。 3、小结：通过观察。我们能记住物体的位置。能记住事物的样子，学会区别 事物。 4、学习“学一学” 5、同学们自己动手“做一做”。
小学二年级心理健康教育教案3篇
小学二年级心理健康教育教案3篇 小学二年级心理健康教育教案篇一 一、活动目的： 1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。 2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。 二、活动重点： 引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。 三、活动难点： 引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。 四、活动时间： 20xx—11—9 五、活动准备： 四（4）中队 六、活动过程： 一、创设情景体验烦恼： 1、揭题，播放音乐，教师激情导入： 人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。这不，昨天早上，老师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了，腿摔破了皮。谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。这使老师非常生气，这人既不遵守交通规则，又缺乏应有的社会公德，太不应该了。老师扶起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？ 2、趁机引导，回忆烦恼：谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。 二、学生互动，倾诉烦恼： 1、教师导语：生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办？请大家来听一个录音故事：《国王长了一只兔耳朵》。 2、播放录音故事。 3、教师引导，打开话题：有了烦恼，让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼！ 4、我口说我心：引导学生诉说感到不愉快的事。 三、交流方法，心理疏导： 1、观看心理小品，评析是非： 小品一：（内容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，妈妈走了过来，说是丹丹把弟弟弄倒了，就批评丹丹没照顾好弟弟。丹丹气愤地跑进房间，大哭起来，妈妈来叫吃饭也不去吃。） 小品二：（内容概要：班级每个月要评比一次课代表。10月份，玲玲没评上语文科代表，12月份评上了周记科代表。玲玲跟老师说她想做语文课代表，老师不肯。玲玲很生气，在学校把气压在心里，放学了，在回家的路上，她边走边摘树叶出气。） 2、教师导语：我们看了同学生气时的各种表现，请大家讨论，他们这样做对吗？为什么？看我们能不能自己发现问题、分析问题、解决问题。
小学二年级心理健康教育教案5篇
小学二年级心理健康教育教案5篇 小学二年级心理安康教育教案免费1 一、班会背景 在开学的几个月中，同学们慢慢习惯了小学生活，但上课发言不进取，声音比拟小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。 二、班会目的 1、经过大家一齐争论自信，并针对班级的实际情景，使学生正确熟悉自信的重要性，增加学生自信，使学生懂得，只要经过自我的努力，就必需能胜利。 2、培育学生自信的情感，强化自信意识，并最终转化为自信的行为。在活动中感受到胜利的喜悦。 班会重点：使学生正确熟悉自信的重要性，并最终转化为自信的行为。 三、班会预备 1、相关人员收集资料预备节目。 2、编排节目。 3、相关道具的预备。 4、制作多媒体课件。 四、班会构思：
小品表演、竞赛、小测试、看课件、争论与沟通相结合。 五、板面设计： 扬起自信的风帆 六、活动过程： (一)、导入班会。 师：同学们，每个人的一生都是曲折坎坷的，特别是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往胜利的士气和期望。在现实生活中，当你和别人闹冲突时，自信会让你伸出热忱的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。所以，今日这节班会的主题是“扬起自信的风帆”。 (二)、播放试验课件。 师：同学们，让我们一齐来观赏一个心理学家所做的试验：心理学家曾做了一个试验：将一只跳蚤放入杯中。开头，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透亮盖，跳蚤仍旧会往上跳，可是碰了几次 盖后，碰疼了，渐渐就不跳那么高了。 1、学生争论：跳蚤还能跳出杯子吗为什么 2、学生汇报。 学生A：跳蚤跳不出杯子，由于它明白上头有一个盖子。
小学二年级心理健康教案(通用5篇)
小学二年级心理健康教案（通用5篇） 学校二班级心理健康教案1 一、设计说明 心理素养是培育其他素养的基础，是同学能动进展主体自身的内部依据。对同学进行心理健康教育是同学成长的需要，也是社会进展的需要。 同学生活在集体中，每天都要与不同的人进行交往，那么如何才能让同学有正确的交往立场和方法呢？这是心理健康教育的一项重要内容。我认为“在活动中渗透”对同学来说特别有效。为此，我设计了以《拥有一个欢乐的集体》为主题的心理健康教育活动课。 二、活动设计 名称：拥有一个欢乐的集体；形式：游戏；适用班级：二、三班级；目的： ①知道在人际交往中会遇到很多困难，遇到困难时应勇猛地面对。 ②以游戏的形式对同学的消极心情进行疏导，并在游戏中渗透一些处理心情困扰的方法。 三、活动过程 ⑴创设轻松的心理氛围，游戏——对诗。 树林是〔〕的集体；繁星是〔〕的集体；大海是〔〕
的集体；学校是〔〕的集体；二〔３〕班是〔〕的集体。 ⑵老师小结：对呀，二〔３〕班就是我们的集体，在这个大集体中有吴高泉，有邵珊……还有朱老师。那么多人生活在一起，每天都会遇到很多事，你能自己处理好吗？ ⑶进行心理测试。〔用手势表达心中的情感：兴奋、生气、发火〕 ①同学主动把铅笔借给你。 ②小红的铅笔掉在地上，你帮她捡起来，她却说是你弄掉的。 ③在活动课上，五班级的大哥哥抢走了你的垒球。 ⑷主持人小结：集体中不可能只有欢乐的事，也会有令人难过的事。这时，你该怎么办呢？ ⑸小品表演《抢球桌》。 ⑹《金华晚报》小记者采访当事人的心情。 ⑺主持人讲话：是啊，每个人都会遇到令人难过的事，假如这时我们不能很好地掌握自己的话，你一拳，我一拳，就会让更多人难过啦！ ⑻介绍“五指图”，渗透处理心情困扰的方法。 ⑼再次采访小品中的当事人：你再遇到这样的事会怎么做？ ⑽主持人讲话：在自己心情不好的时候，让自己冷静一下，坏事就可能变成好事。那样，你就会给四周的人带来
二年级上册心理健康教学计划
二年级上册心理健康教学计划2021人教版二年级上册心理健康教学计划范文 二年级上册心理健康教学计划1 一、指导思想： 未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。 二、教学内容分析： 小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育目标培养，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。 三、教学目标及教学重点： 结合本册内容，在教学活动中，从小培养学生良好的心理素质，开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。 各部分教育教学重点如下： 自我意识方面：结合小学低年级儿童自我意识发展的特点，重点放在小学生自我社会角色认知和借助他人进行自我评价，以及良好自我体验等方面能力的培养上，认识到自己是一名小学生这一社会角色，受到老师或家长表扬和批评时，知道原因何在，学会自我分析，使自身言行向好的方向发展，有较强的自我体验，善于发现自身优点，树立自尊和自信意识。 智力方面：对小学二年级学生智力训练重点放在观察力和注意力的培养方面，让学生知道什么是观察及观察的意义，引起他们对训练观察力活动的重视。教学生会使用常用的观察方法了解注意及注意的作用，重视自身注意力的提高。
二年级上学期心理健康教育计划
二年级上学期心理健康教育方案 一、指导思想： 面对21世纪的剧烈竞争，未来人才不只要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素养。“健康不只是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。〞生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的根底和中介，在素养教育中处于重要位置。学校心理健康教育是开展性、预防性的教育，教育的重点在于培养同学健康的心理素养。中小同学肩负着培养跨世纪人才的重任，青年少时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不只要重视培养青年少思想文化道德素养，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素养教育的一项重要内容，也是现代根底教育的一个显著特点。从小培养同学良好的心理素养，开发同学的潜能，塑造同学的健康人格，这对于提高中华民族的整体素养，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。 二、全册教学内容分析： 全日制小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会开展〞这个广州市小学素养教育培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让同学感受学习，为提高同学心理素养提供良好的教育。 三、全册教学目标： 结合本册内容，在教学活动中，从小培养同学良好的心理素养，开发同学的心理潜能，塑造同学的健康人格，提高中华民族的整体素养，提高未来人才的质量。 四、具体教学工作安排： 单元 教学内容 教学目标 教学方法 教学媒体 一 我喜欢的学科 让同学对各门学科发生兴趣，热爱学习。
讲授法、小组商量法 实物投影 二 我的书桌多齐整 培养同学养成收拾东西，摆放好书桌的好习惯。导入法、实物演示法 投影机、实物演示 三 我的好朋友 培养同学团结友爱，协助他人的良好品行。 扮演法、商量法 实物投影、头饰 四 遇到学习难题时 教育同学遇到困难不要怕，想方设法克服困难。分组商量法、谈话法 实物投影、VCD光碟 五 小明的苦恼 教育同学为他人着想，懂得关怀他人。 讲故事、分组商量法 实物投影 六 做功课和看电视 教育同学专心做作业，作业做得快又好。 讲授法、演示法 实物投影、 七 我进步了
二年级上心理健康教育
二年级上心理健康教育 第一课集中注意力 教学目的： 特别注意就是并使科学知识步入“仓库”的大门。下定决心回去锻炼身体和提升自己 的注意力，就如同找出了一把关上科学知识宝库的金钥匙。教学重点： 什么是注意力？ 注意力对我们自学存有什么好处？对感兴趣的事情你如何特别注意？ 课前准备：让学生带一件自己最喜欢的物品。准备一个小闹钟。教学过程：游戏导入。 搞一些关于提升注意力的游戏。使同学们在游戏中，更加真实的体会：什么就是注意力？注意力存有什么特点。 ⑴记数游戏。跳数数字、倒数数字等。⑵说“物体”。先观察某一物品，一分钟后复 述出物品的特征。 ⑶听音游戏。趴在闹钟前，分散注意力听到钟的“滴答”声，通常10d15分钟/次。 看课文《智慧人生》的名人故事，讨论：⑴什么是集中注意力？ ⑵注意力分散对我们自学存有什么好处？⑶对感兴趣的事物你如何特别注意？小组活动： 在自己的学习中会不会碰到注意力不集中的情况，你是怎样战胜这只拦路虎的呢？把 你自己的绝招和同学说说。总结： 特别注意就是并使科学知识步入“仓库”的大门。下定决心回去锻炼身体和提升自己 的注意力，就如同找出了一把关上科学知识宝库的金钥匙。教学思考： 小孩子的注意力很难集中，而且持续时间短。他们的自我约束力不够。因此，有必要 锻炼他们的注意力。注意力集中做事情才会事半功倍！ 第二课我会做作业 教学要求： 作业就是学生最基本、最经常的单一制自学活动，就是学生稳固科学知识、构成科学 知识技能的主要手段。因此，必须培养认真完成作业的习惯。教学过程： 平时在批改作业时，总会发现有相当一部分学生由于审题不清或写作业时粗心、马虎 造成的书写错误，这些不应该出现的错误大大降低了学生作业的准确率。
二年级上心理健康教育教案
第一课：我的好挚友 教学目的： 1、培育交往意识，学会主动交往。 2、体会好挚友应当相互扶植，相互学习，共同进步。 教学重点：学会关切同伴，增进同伴情感。 教学难点：选择好挚友，共同进步。 一、故事导入新课 从前，两个挚友在沙漠中旅行。一天他们两因为一点小事吵架了，一个就动手打了另一个。被打的满腔的怨恨，就拿出随身带的刀子在沙子上写下：我恨你！ 两人接着前行，在一处高山，被打的人险些跌落悬崖，另一个连忙拉住他的手救了他一命。被打的那个人获救后，就又用刀子在石头上刻下：谢谢你！ 另一个挚友就很不解地问：为什么我打你，你要把“我恨你〞写在沙上，而我救了你，你要把“谢谢你〞刻在石头上呢？ 二、小案例分析： 1. 有同学考试时不会做，叫你给他抄，并容许给好处，你能帮你的挚友吗？为什么？ 2. 有同学打碎了教室玻璃，就因为他是你的好挚友，你就隐瞒不报告。你认为这种“讲义气的挚友〞对么？为什么？ 三、猜猜他是谁 击鼓传花，花落在谁手上，就让他说说自己的好挚友，大家猜猜他的好挚友是谁。 四、好挚友档案 填一填，写一写，完成好挚友档案。 五、我和好挚友的故事 今日我是新闻发言人，我来向大家介绍我和好挚友交往的故事。 六、小故事大道理 七、总结： 好挚友带给我们欢乐，我们要向好挚友学习，和好挚友一起进步。 第二课：同学眼中的我 教学目的：
1、正确相识自己。 2、思索在别人的眼中不一样时，我们可以怎么做。 教学过程： 一、我眼中的自己 A 我是一个欢乐的女生。 B 我是一个英勇的男生。 C 我会画画，还会弹钢琴。 思索：我是个的人。 二、别人眼中的我 同学们认为我是什么样的人呢？ A 有同学认为我很开朗，我同意他们的看法 B 有同学认为我很吵闹，我没想到他们是这样看我的。 思索：听了同学们的话，我的心情很。 三、为什么不一样 同学们对我的看法为什么不一样呢？和小组里的同学沟通一下。小组探讨后，全班汇报。 四、我可以这样做 知道了同学们对我的看法后，我想做得更好。 老师总结：多听听别人对自己的看法，我们会更加全面地理解自己。 第三课：我也想要 教学目的： 让学生理解什么事情是对的，什么事情是错的。 教学重点： 扶植学生树立正确的人生观、价值观。 教学过程： 一、导入新课： 看图，把小红花送给做得对的孩子。 在做得对的孩子下方的方框中画上小红花。 二、他们的想法真棒。 视察图片：
二年级上册小学生心理健康教案
小学二年级心理健康教案 第一单元《认识我自己》 一、教学目标 1、正确认识自己，不以貌取人。 2、分清自己的不同角色，了解当下最重要的角色以及做好此角色的方法。 3、学会正视困难与烦闷，能用适当的方法排解烦闷。 二、教学重难点 1、重点：正确认识自己，分清自己的不同角色并学会正视困难与烦闷。 2、难点:培养正确排解烦闷的品质，了解当下做好角色的方法。 三、课时安排 2课时 四、教法设计 商量法、讲授法、问答法 五、教学过程 《镜子中的我》 （一）谜语导入： 你哭他也哭，你笑他也笑，脸上脏不脏，看他就了解。〔镜子〕 （二）选一选，猜一猜 1、通过观察自己的外貌，勾选内容，认识自己的外貌。 2、教师读一读生选填内容请大家猜一猜这个人是谁。 3、自由商量：说说你对自己外貌最中意的地方。 4、汇报交流：你最中意的地方，你有外貌上的烦闷吗？ 5、看图小组商量：〔出示课件图片〕小组进行商量“这些同学分别遇到了什么烦 闷，你想对他们说些什么？ （三）我思我悟，我看自己 1、课件出示图片，思考问题并交流：遇到这些情况，你会怎么想怎么做？ 2、总结交流：外貌不是影响一个人漂亮的最关键因素，一个人美不美靠的不仅 仅是外表还有内涵，要正视自己的外貌，他对我们仅是一个区别自身与他人的标志，学会爱自己，愉快的对待每一天，不自寻烦闷。心灵美才是真的漂
亮！ 3、活动总结：画一画你自己，并对图画中的你自己说一句话。 《生活中的我》 〔一〕、游戏导入： 1、同桌之间相互模仿对方的动作，看看谁模仿的像。 2、我们每天都要做许多事情，在生活中担任许多角色，你能说一说吗？〔二〕、想一想，填一填。 通过商量，思考我们在生活中都担任的各种角色并且填进表格里。 〔三〕、小组合作学习 1、商量：刚刚的这些角色当中，你觉得哪个是你做的最好的，请交流一下。 2、与你的组员演一演你做的最好的角色。 3、汇报交流：请生表演，其他人思考感想，这个角色我做好了吗？他还有哪里可以做得更好的？并进行全班交流。 〔四〕、我思我悟 1、思考交流：我们现在最重要的角色是什么？想象怎样才是做好了这些角色。 2、全班交流，总结方法。 3、出示课件图片《图图要做妈妈》商量一下，图图怎么了？你想对他说什么？ 4、交流汇报 〔五〕、总结交流 我们每位小朋友都担任着各种重要的角色，是家里的好孩子，学校的好学生，社会的好公民等等，我们要通过自己的努力，认真把这些角色做好，并且争取做到最好。 《我的愉快与烦闷》 〔一〕、游戏导入：你做鬼脸我不笑 〔二〕、小组合作学习 1、〔课件出示图片〕商量：图画中的小朋友们在做什么？你觉得他们愉快吗？ 2、汇报交流各组的商量结果 a 与爸爸妈妈去旅游的，多参加运动锻炼的小朋友很开心。 b 被他人嘲笑的，整体被妈妈强迫着学习的小朋友不愉快。
一二年级心理健康课教案7篇
一二年级心理健康课教案7篇 一篇实用的教案是会让自己的教学能力得到提高的，作为教育工作者，制定教案是我们必须掌握的技能，以下是作者精心为您推荐的一二年级心理健康课教案7篇，供大家参考。 一二年级心理健康课教案篇1 一、教学目的： 教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。 二、教学准备： 事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。 三、教学过程 （一）导入 同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的状况：有的同学对胜利充满信心，应对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成功；也有的同学应对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。我们这天学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信心》。 （二）学礼貌理 1、教师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴”的，明确告诉学生是“自信心的力量”！ 2、然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。 （三）活动明理 1、主角扮演（15分钟）： 让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让学生领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得成功。 2、议一议 师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？ 生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话…… 师：之后，丁丁怎样做的？成功了没有？
生：在龟爷爷的帮忙下，获得了成功；在龟爷爷的帮忙下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。 师：你明白丁丁是个什么样的孩子？ 生：有同情心，愿意帮忙别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。 师：这个故事说明了什么道理？ 生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；之后他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。 指点迷津：我们就应克服自卑，树立自信，才能获得成功。 （四）总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。 一二年级心理健康课教案篇2 一、教学目的： 教育学生懂得在集体生活中，与人合作是十分重要和必要的；教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；引导学生在与同学相处时，学会与人交往。知道与人合作有利于自己的成长；学会与人合作，可以使自己的生活更加愉快。 二、教学准备 写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事 三、教学过程 1．导入 今天我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么？ 2．学文明理 （1）听了刚才的故事，我们来看看课文中三年级（2）班的科技活动搞得很成功的窍门是什么？请同学们自己看书找窃门。 （2）找到了三（2）班的窍门后，请一名同学给大家读一计[咨询台]中的话，看一看是否有道理。 3．活动明理 （1）请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。 （2）现在我们共同编个童话故事，老师说一句，然后同学们按顺序每人添
(完整)小学二年级上册心理健康教育教案
(完整)小学二年级上册心理健康教育教案 心理健康教育教案 第一课新学期开始了 一、教学内容：新学期开始了 二、教学目标： 教师：引导学生初步认识学习目标的意义和作用；指导学生学会合理的制订个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。 学生：了解制订目标的意义和作用，学会设计适合于自个儿的学习目标，自觉地为实现目标而努力。 三、教学过程 （一）、导入 教师：同学们，在新的学期，你们都有啥新的计划，在学习上 有新的打算和目标吗？今天我们说为啥要制订学习目标以及怎么 制订学习目标。 （二）、说授新课： 1、教师说我国闻名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事。 2、小结：从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人 的心底是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚 定别移地去猎取成功。 我们在学习上也要给自个儿订出恰当的目标，使自个儿的学习行动更加自觉、刻苦，顺利完成学习任务。 （三）、课堂活动 1、议一议： （1）、美国青年约翰给自个儿制订了怎么样的目标，这对他的成长有啥作用？（2）、王涛和桑兰的目标是啥？ （3）、你给自个儿制订新学期的学习目标了吗？ 2、画一画： 教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸
1号、白纸2号及白纸3号。 教师请同学们在白纸1号上随便画啥都行。（一分钟后）请你在白纸2号上画一只小企鹅。（一分钟后）请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身躯、白肚皮的小企鹅。 2目的是让学生知道得无目标、有目标及有明确目标举行学习，其学习结果大别一样。 3、写一写：将自个儿制订的学习总目标及时期目标写出来。为了实现自个儿的学习目标，请写出你的具体做法。 （四）、总结： 经过本课学习，同学们认识到学习目标对自个儿学习进步的重要作用， 并学会了制订学习目标的操作办法。希翼同学们在新学期一开始，就为自个儿订出一份学习目标，并征求老师和家长的意见， 以便得到他们的帮助和监督，使自个儿顺利完成四年级的学习任务。 第二课我期待的课程 一、教学内容：我喜爱的课程 二、教学目标： 由于小学时期的小孩凭兴趣、直觉举行学习活动，因而造成对某一学科偏爱，假如别及时赋予纠正，非常容易造成偏科现象，心理健康教育，有不于班会与品德课，它别是摆道理，而是针对现象找缘故，指导学生在体验中寻求调整办法，并在日子实践中尝试。 三、教学过程 （一）、激趣导入，调查交流 先从小孩们每天接触的各门学科调查入手，指导学生自查自个儿喜爱哪一学科，与父母举行比较，这些学习活动、这些人，基本上小孩们很熟悉的，激起了学生浓厚的学习兴趣。 （二）、对照考虑，寻根咨询源对学生喜爱某一科的学习，我采纳了让学生回忆、体验、交流、总结等方式，引导小孩们总结喜爱学习的缘故，再经过对照，讲出别喜爱的学科及其缘故。面对这些事情，小孩们免别了会产生困惑，甚至别安，我及时举行疏导，告诉小孩们造成这种心理现象的缘故与每个人的性格、日
小学二年级上册心理健康教育教案
小学二年级上册心理健康教育教案 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（小学二年级上册心理健康教育教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为小学二年级上册心理健康教育教案的全部内容。
心理健康教育 教案 第一课新学期开始了 一、教学内容：新学期开始了
二、教学目标: 教师：引导学生初步认识学习目标的意义和作用；指导学生学会合理的制订个人的 学习目标，使它成为学生学习的动力。 学生：了解制订目标的意义和作用，学会设计适合于自己的学习目标，自觉地为实 现目标而努力。 三、教学过程 （一)、导入 教师：同学们,在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上 有新的计划和目标吗？今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何 制订学习目标。 (二)、讲授新课: 1、教师讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事。 2、小结:从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人 的心中是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚 定不移地去获取成功. 我们在学习上也要给自己订出恰当的目标，使自己的学习行动更加自觉、刻苦，顺 利完成学习任务。 （三)、课堂活动 1、议一议： （1)、美国少年约翰给自己制订了怎样的目标，这对他的成长有什么作用？ (2）、王涛和桑兰的目标是什么？ （3）、你给自己制订新学期的学习目标了吗? 2、画一画： 教师给每个学生发三张白纸.请学生给白纸编号，即白纸 1号、白纸2号及白纸3号. 教师请同学们在白纸1号上随便画什么都行。(一分钟后）请你在白纸2号上画一 只小企鹅.(一分钟后)请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。2目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习，其学习结果大不一样. 3、写一写：将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来.为了实现自己的学习目标，请写出你的具体做法。 （四)、总结： 通过本课学习,同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用, 并学会了制订学习目标的操作方法.希望同学们在新学期一开始，就为自己订出一 份学习目标，并征求老师和家长的意见, 以便得到他们的帮助和监督,使自己顺利完成四年级的学习任务.