八月炮火读后感(1)
欧洲最后的辉煌
——————读《八月炮火》有感19世纪末的欧洲，英伦三岛的不列颠旌旗熊熊的飘扬；凡尔赛宫前，香舍丽大道中，身着华丽时装的人们来来往往；勃兰登堡门下，德皇的威严仿佛又置若在那个1871年，昭告着天下德意志帝国的强大；凌冽寒风中的圣巴西勒大教堂尽显萧条，可皇宫中却是百般奢华；此时是1910年，工业的蓬勃发展和各皇室的奢靡恰恰将这个世界绘成一幅灰色的油画，画中的背景是衣衫褴褛的人们，画中的主角是各个国家的帝王们，这一年，他们的兄长英王爱德华七世驾崩。
几乎当时欧洲的所有君主都来参加了英王的葬礼，这也是最后一次各国的君主齐聚一堂，“旧世界的太阳正在西坠，虽日华灿烂，但已奄奄一息，行将一去不复返了”
爱德华七世是一个善于外交的人，随着他的驾崩，各帝国之间维系的最后纽带被扯断了。德皇威廉是一个脾气暴躁，渴望权力的人，也是最后一位旧世界的君主形象，威严却又寡断，在之后的战争中以德国为中心，德皇为中心的同盟国体系中他将最终退出舞台。1914年，对战争和扩张垂涎已久的德意志帝国终于得到了机会，在前四年中，德国总参谋部早已将战争谋划周全，哪一班列车何时该开，甚至何时通过多少个轮子他们都计算过几百遍，此时是1914年8月一日，德国向俄国发出最后通牒。
法国（法兰西第三共和国）代表着当时的欧洲文明，时尚，工业，繁华，是德皇所嫉妒的，法国人同德国一样正在等候时机，当时的法国总参谋部奉行的是“进攻理论”一旦战争爆发，定要先于德国发动攻势，一血普法战争之耻，夺回阿尔萨斯和洛林。这种看似充满激情的进攻理论将在战争一爆发就被粉碎，甚至险些重蹈1871年的覆辙，法国被渴望胜利而蒙蔽了双眼。
俄国向来不畏惧战争，尼古拉二世是个典型的古代君主，只要战争爆发，通过强制征兵就会有充足的兵员，德国陆军部曾计算过，俄国完成动员要花费六周时间，而皇室和革命党人的矛盾就像埋在俄国心脏的定时炸弹，随时会毁灭这个帝国，俄国的将军缺乏现代化作战的经验，且固步自封，所以俄国在战争时甚至没有多少火炮，这个帝国将会瓦解的最快。
英国人本不想参战，英国的鸽派最终还是妥协，与法国统一战线，这场战争前英国是世界第一的海上帝国，这场战争后英国即将衰落，作为当时的世界警察，她的插手将会使自己陷入泥潭，英国的殖民地将会在其影响渐弱时纷纷揭竿而起。
就这样世界的时钟凝聚在了一个地方，欧洲，各国的帝王们想通过这场战争获得更多的权力，世界的时钟凝聚在了一个地方，德国，柏林，总参谋长小毛奇的身上，他的口袋里装着德国总动员令，就是在这里，在他行将返回总参谋部时，被德皇的信使拦住了。世界的时钟聚集在了这里，德皇无法不担心东线，俄国，要求毛奇打乱原本的计划开辟东线战场，小毛奇潸然泪下，就是这一次拦截，改变了德国的命运。世界时钟聚集在法国，边境，霞飞将军沉重的凝视着德国一边，深知撤退在所难免，德国的十万大军哪是法国能轻易进攻的对象，如若挡不住攻势，就要撤退会马恩河，甚至巴黎，世界的命运即将在那里被改写。世界的时钟汇聚在了德军第一集团军总司令冯.克鲁克身上，他将率领集团军第一个抵达离巴黎只有百公里的地方，就在那里，他却调头，德国的命运，法国的命运，世界的命运，将在那里被改写。
“旧世界的太阳正在坠落，虽日华灿烂，但已奄奄一息”随着德军的炮弹坠落到比利时列日城中，大战爆发了。
在芭芭拉塔奇曼（Barbara W.Tuchman）女士的这本书中随处可见细致入微的心理描写，将历史中个人的抉择放大描写，给人一种对比的震撼，在本书的第一部分，极致的描写了欧洲各国战前的阴郁，和心理，其中最著名的开头，爱德华的葬礼，已成为历史著作中的经典。
将读者一步步拉入到战争爆发的边缘，其中在第二部分的开头，对于德国参谋部的焦虑和德皇威廉的抉择，诸位将军的判断描写值得细细品读，在此不再详述。这本书最出彩的地方就是对人物的心理描写和环境描写，颠覆了之前历史著作的刻板。本书作者也一度被誉为美国的蒙森（Mommsen）可见这部作品的精良。
当然作者在本书中也有瑕疵，其中就是对德皇威廉和德国陆军参谋部的偏颇评价，有失客观，放在当时冷战背景下，或许也算正常，这也是很遗憾的一点，不过Tuchman 女士依旧为我们呈上了这一部巨著，以极其敬业的精神书写了时代巨著。作者的女儿曾表示，母亲每天都会很早起来写作，直到很晚才回休息，三餐都是在喝水甚至不离笔墨。这也是这部作品广受盛誉的原因之一。是一个历史学者，作家应具备的品质。
最后的最后，回想第一次世界大战，回想曾经的时代，我们每个人都应不失感恩，这个和平的时代，没有独裁专制的时代，是多么美好。反思现代外交应多一些理智，在这个混乱的2019年，应当以和平之心去面对冲突，而不是重蹈覆辙，这也是作者通过本书想要传达的。Barbara W.Tuchman 女士已于1989年2月6日逝世，借此机会向她表示最崇高的敬意。
2019年8月26日
书的读后感怎么写
书的读后感怎么写 书的读后感怎么写1 “读”，是指在文章开头交代读了何人何文，有何感发点；“感”，是在“读”的基础上，通过联想谈自己的感受。而读后感，一般采用两种形式：一是边述读（交代所读内容）边发感；二是先述读后发感。 写好读后感，除了掌握基本的文体知识外，还必须把握五个写作步骤和注意事项。 第一，要研读原文。 只有研读好原文，才能对原文的内容主旨有较深刻、全面的理解和把握，才能从中有所感悟。这是学生写好读后感的基础。 第二，确立感发点。 也就是文章的理论基础或中心论点，又是写文章的“入手处”，千万不能马虎。选好了这一“入手处”，文章会写得不仅感动自己，也能感动别人。 第三，述读与发感。 述读，包括所读文章的出处、篇名及作者的交代，用简洁的话概括有关文章的内容和总体感受，也可提出明确的感发点，也有开头交代一下所读作品写作背景的，目的是使读者明白这篇读后感的由来，要发什么感。 第四，读后感的结尾 结尾可概括中心，总结全文，或提出问题，发表看法，发人深思。“文无定则”、内容决定形式，根据不同类型的读
后感可采用不同的结尾形式。 第五，写读后感常见的毛病。 ①读原文多，“无感或感少”，喧宾夺主。有的同学写读后感，主体部分完全是复述原文的情节，或加进几句不痛不痒的评述，这些都违反读后感的最基本要求。 ②评述原文多，“感而发，牵强附会”，这类文章混淆了读后感与文学评论的界限，把无关紧要的内容勉强地扯在一起，也是有些同学最易犯的一个毛病。 书的读后感怎么写2 一、引——围绕感点，引述材料读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。 二、议——分析材料，提练感点 在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。 三、联——联系实际，纵横拓展 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，
两个小八路读后感10篇
两个小八路读后感10篇 《两个小八路》这本书写的是抗日战争时期两个小孩子凭自己的机智勇敢和日本鬼子做斗争的故事。今天小编就与大家分享两个小八路读后感，仅供大家参考! 《两个小八路》读后感陈姿硕 书籍是人类进步的阶梯，这是高尔基说的一句话。是啊!从书里我们能获得很多知识!转眼我已走过了10个春夏秋冬，当然也读过很多书，但令我最难忘的还属《两个小八路》。 这本书讲述的是两个不幸的孩子，小小年纪便成了孤儿。这是两个坚强的孩子，擦干眼泪，他们在战争的洗礼下迅速成长。这是两个勇敢的孩子，他们炸炮楼、混入敌人据点、送情报、斗伪军、参加战斗，出色的完成了任务。这又是两个小英雄，一个将敌人引进包围圈光荣牺牲，一个勇敢地接过伙伴的枪继续战斗 今天，他们的时代已离我们远去，但是他们都很坚强也很能吃苦，他们的故事更是感人!跟我们相比，我们还远不如他俩呢!所以我以后要学会勇敢、坚强、能吃苦、自力更生，更要珍惜现在优越的条件，好好学习，报效祖国! 我们都是祖国的花朵，让我们一起努力，为让我们中华民族实现伟大的复兴而奋斗吧! 两个小八路读后感
这几天我一直在看李心田爷爷写的《两个小八路》这本书。这本书主要讲述了孙大兴和武建华两个只有十三、十四岁的孩子，在他们很小的时候就当了小八路，干了很多大人都干不成的事情。比如：烧粮食、炸碉堡把鬼子和伪军弄得晕头转向。 小武，武建华在里担任小卫生员，帮着宋军医给伤员服药，换药。看起来他只是个小小的卫生员，没啥能耐。但是却有一次，宋军医正在为明天伤员没饭吃而发愁时，他却自告奋勇的去找粮食，他虽然饿着肚子，却仍然坚持着去寻找。八路军无论什么情况，都不能拿人民的一针一线，更不能破坏人民的农作物，这种精神真令我钦佩! 孙大兴是里的小侦察员。虽然，他爸爸孙连长的牺牲给了这个十三、十四岁孩子的冲击很大，让他一时有了想要报仇的举动，但在赵团长和战士们的指导下，他还是坚强地走出了悲伤，他的鬼点子很多，很聪明。有一次，里想要摸清楚敌人的情况，再攻打。大兴出了点子：让他假扮成卖东西的小贩，向伪军套情报。他还很勇敢，好几次他跟班长出去完成任务，碰上了鬼子，他冒着生命危险让班长先走，而自己却被敌人抓了起来。还有一次，里向莱阳城的二鬼子买了四百发子弹。先后派了几个人都没能混进去，他和小武两人扮成了小叫花子，顺利地混进了城。但出来时就不那么顺利了，差点就被鬼子发现了，还好孙大兴急中生智，迅速将称坨砸向鬼子的后脑勺，好在有惊无险，成功地将一百五十发子弹运了出来，剩下的二百五十发子弹，等下次再想办法运出来。 读了这本书，我感受到了当时的环境有多么恶劣，伪军们仗着鬼
读后感写作的方法指导和范文
读后感写作复习 什么是读后感？ 读后感：在读了一篇文章之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成一篇文章就叫“读后感”，也叫读书笔记。 写读后感的作用：经常写读后感可以帮助我们记住文章的主要内容，培养认真读书的习惯，提高分析文章和表达内心感受的能力。 读后感的题目： 1、可以直接以读《》有感，《》读后感为题。 2、也可以以自己的感受为正标题，以读《》有感为副标题，如： 愤怒与惋惜 ——读《圆明园的毁灭》有感 伟大的父爱 ——读《地震中的父与子》有感 阅读材料： 一粒种子的信念 有一个女孩，高中毕业后没考上大学，被安排在本村的小学教书。 结果，上课还不到一周，她被学生轰下台，灰头土脸的回了家。母亲
为擦泪，安慰她：
“满肚子的东西，有的人倒得出来，有的人倒不出来，也许有更合适的事情等着你去做。” 后来，她外出打工又被老板轰了回来，原因是手脚太慢。母亲又对女儿说：“手脚总是有快有慢的，别人已经干了好多年了，而你一直在读书，怎么快得了？” 女孩先后当过纺织工，干过市场管理员，做过会计，但无一例外都失败了。然而每次女孩失败回来，母亲总是安慰她，从来没有说过抱怨的话。 30岁的时候，女孩凭着一点语言的天赋，做了聋哑学校的一位辅导员。后来，她开办了一家自己的残障学校，又在许多城市开办了残障人用品连锁店。 有一天，功成名就的女孩向已经年迈的母亲问道：“妈，那些年我连连失败，自己都觉得前途非常渺茫，可您为何对我那么有信心呢？”母亲回答朴素而简单：“一块地不适合种麦子，可以试试种豆子；豆子也种不好的话，可以种瓜果；瓜果也种不好的话，撒上些荞麦种子也许能开花。因为一块地总会有一粒种子适合它，也总会有它的一片收成。” 听完母亲的话，女孩落了泪。她明白了，实际上，母亲恒久不绝的信念和爱，就是最坚韧的一粒种子。 写作案例： 1.读《一粒种子的信念》有感
两个小八路
《两个小八路》读后感 我在暑假的时候，看了红色经典童书《两个小八路》，我很喜欢这本书，当然也深深地影响了我。 故事讲述了抗日战争年代的炮火弥漫中两个小八路成长为英勇的革命战士的人生历程。十三岁得小男孩孙大兴和武建华凭他们的机智和勇敢与敌人作斗争，一次次的出色完成任务。最后，孙大兴英勇地献出了自己的生命。 孙大兴的爸爸孙连长在一次战斗中牺牲了，他发誓要为父亲报仇。为此他难过的吃不下饭，在一次部队转移的路上，他一不小心，从山上滑下来了腿部受伤了，因此不得不留下来。组织决定让武建华留下来照顾他，因此大兴兴和建华分别以木匠靳锡武的小学徒和刘大爷的外孙省份在刘集隐蔽下来并协助作战。 一次，鬼子们缺粮食，让伪军到农民处抢粮，第二天一早就运走。那时候若让鬼子得到粮食对我军作战非常不利听说了此事，孙大兴和武建华商量好去火烧粮食。那天他们进去时伪军们有的在打牌赌钱，趁他们不注意时放了一把火，粮食烧起来了。有的喊救火，有的喊抓人，他们乱的一团糟。 自从发生烧粮事件后，敌军觉得刘集有八路军，为了自己的安全，鬼子们让伪军建一座碉堡，伪军逼迫百姓八天之内建好碉堡。建好的当天晚上，我们就决定要炸掉它，武建华打扮成小孩在地上玩鞭炮，上面的伪军下来赶时，借此机
会孙大兴溜进去把地雷和炸药包埋在碉堡里并点燃了导火线，等敌人听到声响过后来时，地上一堆烂石头，上面还贴着一张纸，写着：上次烧粮，今天炸堡，再不悔悟，狗命难逃。署名四区中队 鬼子非常的恼火，把全村的人们抓起来拷问，想的到八路军的消息，可是人们誓死没说。 故事的最后，也是最动人的时刻，孙大兴将鬼子皇军带到八路军的埋伏圈，敌军发现中计了，就把孙大兴用枪打死了，鬼子最后都被八路军歼灭了，革命又胜利了。孙大兴虽然死了，但是其他的人接过他的枪，继续革命。 故事中两个少年仅十来岁，用他们的机智勇敢和献身精神感动了我。现在虽然时代改变了，我们进入了和平岁月，但我们牢记给我们带来和平幸福的人，没有他们，就没有我们的今天。我们应该珍惜现在和平的生活来之不易。 叶梅
读后感怎么写
读后感怎么写 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 读后感怎么写（一） 一、什么是读后感？ 读完一本书，一篇文章或看完一部电视剧，听完一首歌以后，它们的全部或其中的一部分内容会给你留下深刻的印象，让你感动，而且也让你想到很多很多自己听到的、看到的、经历过的事情。阅读时，往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事，从而产生颇多感触、联想和体会，这就是读后的感觉，记录下这些感受的文章就是读后感。 二、怎样选书目？ 选择你感兴趣的书文，有人喜欢选能从中明白一个道理或学到文中人物的精神的文章；有人喜欢选写景状物的。 三、怎样定标题？ 读后感的标题一般有正、副两个。正标题写明观点，副标题写读的什么书。 读后感可简单归纳为三段法。 第一部分、由读而引出感。 这一部分就象一个帽子或引子一样，交待清楚读了什么书，有什么感想。这一部分一般来说要简明扼要、开门见出，不要绕圈子。只要概括性说出感受就可以了。 第二部分、具体的感受过程。
我们读书看报看电影是视剧等都有一个过程，而我们的感受也是在这个过程中一点一点接受的。这第二部分就是要说这个过程。 写法应采用边叙边议的方法，叙就是叙述所看的书报电影电视剧的感人的情节，议就是抒发我们的感受。要有层次有顺序把感一步一步推向顶点。叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文。议论要真实得体，这样才能感人。这其实就是议论文的论述部分。 第三部分、把感受落实到自己的现实生活中。 感的目的就是要指导我们的实际行动，要不感就没有意义了。这一部分就是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。把自己在现实生活中的所作所为同书报电影电视剧感动自己的人或事比较，找出差别，提出改进的方法或建议。这其实就是议论文的结论部分。 读后感是一种比较特殊的文体，如果给它归类的话，大体应分在议论文中。对于小学生来说，议论文太难了不必撑握，读后感比议论文要简单的多。读后感就是在你读了一本书或一篇文章后，写出你的感受来。 读后感怎么写（二） 读后感在学生作文训练中倍受重视，但很多学生对读后感一直缺乏理性认识，只浮在感性阶段。 什么是读后感？ 读后感是一种表达个体的人因受到某一客观知识影响而引起的独特心理感受的文体。 从这一定义看，读后感具有以下特点：
两个小八路读后感400字
两个小八路读后感400字 《两个小八路》读后感 同学们，我最近读了一本发生在我们同龄人身上、但时间是在战争年代的书《两个小八路》。 这本书的作者是李心田，现年82岁高龄，江苏睢江人。这本书描写了1942年日本占领区刘庄和王庄一带发生的两个小八路智斗伪军的故事。主要人物有：十三岁的孙大兴、十二岁的武建华、村民刘大爷和情报员老靳。其中，我最喜欢孙大兴。 一开始，孙大兴非常悲伤，因为他父亲在战争中牺牲了。孙大兴为父亲报仇心切，被团长及时制止。在回部队当中，因思念父亲而失神，跌落悬崖的半腰中，被村民搭救。在团长的耐心说服下，留守在村里当了侦察兵。鲁莽的孙大兴擅自行动，虽烧毁了鬼子的粮仓，却让鬼子察觉到刘庄有八路。鬼子加紧了大规模的搜索，将部队的整个计划打乱，受到了老靳的严肃批评。成长中的孙大兴接受了批评，化悲痛为力量。勇敢地与伪军周旋，混入内部，得到情报。由于时间紧迫，需尽快将清报送走。在掩护小武送情报时，不幸被捕。坚强的孙大兴始终不肯说出真相。还将敌人带入老虎谷，在逃跑时因有伤腿被打死。由于情报的及时，独立三团把刘庄一带的鬼子和伪军全部歼灭。 联想今天的我们，十三岁可能是在听流行歌曲、打游戏吧！我们处在和平年代，生命根本受不到威胁，但请想想我们身上的责任和使命吧！身为二十一世纪的少年，要做一个有抱负的少年。我们要拿起知识这把武器，为民族的崛起而努力奋斗。同学们，向着我们的目标
努力吧！ 《两个小八路》读后感 抗日战争时期，日军大举侵略我国，八路军奋力抵抗。虽然面对众多劣势，但八路军并不悲观，经过几年的刻苦努力，终于收回了失地，补全了中华人民共和国的版图。有众多作家为了歌颂他们，写出了以抗日为背景的小说，《两个小八路》就是其中之一。 这是两个孩子英勇抗日的故事。 他们很勇敢，孙大兴和武建华两个孩子，不到十四岁就烧掉了敌人的仓库。 他们很机智，孙大兴摸进伪军军营中去调查敌情，结果遇见了日本人，为了避免嫌疑，他谎称自己是来找篮子的，从而骗过了鬼子。 他们很坚强，孙大兴身受重伤，却不愿拖累队友，就忍着剧痛行走。还有一次，孙大兴被鬼子抓走，他在敌人的严刑逼供下挺了过来，始终没有透露八路军的资料。 刚开始读这本书时，我很奇怪，为什么要抗日？读过这本书，我才明白：1、鬼子在村庄中实行三光政策。2、鬼子蛮横不讲理，随便拿百姓的东西，失去了民心。3、鬼子与孙大兴有杀父之仇。 书中的二鬼子，是指汉奸，也就是伪军。伪军有日本鬼子撑腰，无恶不作，只是心肠比日本鬼子好一点点而已。伪军甘心给日本鬼子当走狗，可他是一种癞皮狗，只指望仗着日本人的势力搜刮几个钱就行了。他害怕打仗，怕一打仗，管辖的地方就会解放，连饭碗都会被
两个小八路读后感作文八篇-两个小八路读后感
两个小八路读后感作文八篇:两个小八路读后感 【篇一：读《两个小八路》有感】 在暑假里我读了一本名叫《两个小八路》的书，这是励志版红色经典系列中的一本，这本书带给我健康和知识。 这本书写了两个小八路：孙大兴和武建华，他们是两个很要好的朋友，孙大兴是小通讯员、武建华是卫生员。他们总是互帮互助，遇到困难不退缩，勇敢面对、还很团结，孙大兴还特别特别的聪明，武建华非常非常的细心。孙大兴被敌人抓了誓死也不说出八路军的秘密。孙大兴和武建华还立下不少功，比如说：把敌人的粮食烧了、炸敌人的碉堡、救人等等。他多棒啊！可是到最后孙大兴为了中国英勇的牺牲了。 我懂得了：只要心里想着那事情，还要认真，就一定可以做到。 这本真的很好看，真想多看几遍。 【篇二：两个小八路读后感】 这本书是我几星期前看完的，这个故事讲的是：一个叫孙大兴的成天在鬼子炮楼周围买东西的孩子其实是个小八路。当连长的父亲牺牲以后，他立志要为父亲报仇。他和另一个小八路开建华一起烧了被敌人抢去的粮食、把鬼子新建的炮楼炸了、机警的混进城为八路军取回了子弹……在一次送情报的途中，孙大兴负
伤被俘，在凶残的敌人面前他怎么也不说话，最后，他把敌人引进伏击圈，自己英勇牺牲。 看了《两个小八路》后，我的心被孙大兴他们所深深触动了。当时生活条那么差，那么苦，他们又这么小，而孙大兴他们却那么勇敢，那么机智，最后，孙大兴他为了乡亲，为了国家献出了宝贵的生命。我要学习他们为了乡亲，为了祖国不怕牺牲的精神。 【篇三：《两个小八路》读后感作文】 故事讲述了抗日战争年代两个小八路成长为英勇的革命战士的人生历程。 十三岁的孙大兴的爸爸在战斗中牺牲了，他发誓要为父亲报仇，于是他参加了革命。在一次战斗中大兴腿部负伤，组织派与大兴同龄的武建华护理大兴，到敌战区的地下党员家中养伤。两个小八路在重重危机中和敌人斗智斗勇，在斗争中迅速成长。最后大兴在将敌人引到我军的包围圈时被敌人的炮弹炸死，英勇地献出自己宝贵的生命。武建国接过了大兴的枪，继续着革命。 我们现在的生活真是好啊，要啥有啥。和那时候的小朋友比起来，我们不知要幸福多少倍，我们要珍惜我们现在的幸福生活，好好学习，将来做一个对国家、对社会有用的人。 【篇四：《两个小八路》读后感】 《两个小八路》是《闪闪的红星》作者是李心田的一部反映抗日杰战争的杰作、名作。1942年，八路军某部独立三团的小通
读后感的基本写作方法
读后感的基本写作方法 1.首先，要读好原文。 “读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。 2.其次，排好感点。 只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，
对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。 3.第三，选准感点。 一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。 4.第四，叙述要简。 既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，
两个小八路读后感作文5篇
两个小八路读后感作文5篇两个小八路读后感 今年的暑假，我是在悲愤与激动的泪水里度过，因为陪伴我的是一本脍炙人口的少年红色经典。虽然岁月如流，一眨眼又过去了一个月，但书中的情节依然历历在目，书中的人物一向活跃在我的心田。两个小八路读后感。深深地，深深地，打动着我，感染着我，激励着我。 这本书主要讲了一个叫孙大兴的孩子，在当连长的父亲牺牲之后，他就立志要为父亲报仇。他和另一名小八路武建华一齐烧了被敌人抢去的粮食、炸掉了鬼子刚修起来的炮楼、机警地混进城为八路军取回了子弹…… 在一次送情报的途中，孙大兴负伤被俘，在凶残的敌人面前他坚贞不屈。最后还机智地将敌人骗进了八路军的伏击圈。可不幸的是，我们的小英雄却英勇牺牲了。 在看完这本后，我很难过，难过的不仅仅仅是我们伟大的祖国失去了一个小英雄，我们身边失去了一个真正的榜样。更为孙大兴感到惋惜的是这么好的孩子为什么偏偏出生在那个动乱的年代，如果是出生在我们这个和平的年代该有多好。他必须会像我们一样，沐浴在党的阳光下，幸福地享受着天伦之乐，读书之乐。在亲情与友情地怀抱中快乐成长。 细细想来，强盛的祖国能有这天，幸福的我们能有这天，正是因为有了孙大兴这样的小英雄，有了跟孙大兴一样舍生忘死、前赴后继的先烈们的付出，才换来和平，迎来昌盛和繁荣。
有时候我又会陷入沉思，会想象孙大兴和他的家人如果活在这天，孙大兴会多么孝顺父母，多么好学上进，多么关心公益事情。想着想着，我会脸红耳热，我会愧不敢当。因为我在家里衣来伸手，饭来张口，觉得一切所得都是理所当然的;在学校写字马虎，有时上课开小差也不觉得惭愧，觉得又不是我一个;平时每逢放假，总是喜欢玩尽兴了再做作业，有时玩过了头，竟然把作业的事放到了脑后，也认为小事一桩，不值一提。有时…… 也许我，以及跟我一样的“娇子”们，都该来读读这些红色的经典，都来重温重温英雄的故事了。也许只有了解了英雄的生命历程，我们才会正确地认识自我，拷问自我。也许只有这样，我们才会更好的把握生活，更好的把握学习，更好的把握这天和未来 两个小八路读后感 “自古英雄出少年”，我们中华人民，向来都是有骨气、有尊严的,一旦有敌人侵略，都会毫不犹豫地拿起武器，奋起反抗。其中，少年英雄更是令人佩服。李心田爷爷的一部红色经典文学作品——《两个小八路》，就塑造了两个这样的少年英雄。 孙大兴的爸爸孙连长在战斗中壮烈牺牲了，孙大兴发誓要和日本侵略者斗争到底。在行军中，大兴不慎摔伤，他和另一个小八路武建华被安插在刘集，任务是一面养伤，一面在地下党的帮助下继续斗争。国仇家恨，使两个稚嫩的孩子成熟了，他们烧了伪军的粮食，炸了伪军的炮楼，给这些狗仗人势的民族败类以沉重的打击。这时，鬼子的头儿石岛来了，这个家伙诡计多端，四处迫害百姓，妄图搜出我们的地下党。为了掩护王玉成排长，大兴不幸被俘。他十分坚强，不为鬼子的金银钱物而诱惑，不为鬼子的严刑拷打而屈服，要和鬼子斗
读后感写法和例文
读后感写法和例文 读后感写法和例文 一、什么是读后感？ 读完一本书，一篇文章或看完一部电视剧，听完一首歌以后，它们的全部或其中的一部分内容会给你留下深刻的印象，让你感动，而且也让你想到很多很多自己听到的、看到的、经历过的事情。阅读时，往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事，从而产生颇多感触、联想和体会，这就是读后的感觉，记录下这些感受的文章就是读后感。 二、怎样选书目？ 选择你感兴趣的书文，有人喜欢选能从中明白一个道理或学到文中人物的精神的文章；有人喜欢选写景状物的。 三、怎样定标题？ 读后感的标题一般有正、副两个。正标题写明观点，副标题写读的什么书。 读后感可简单归纳为三段法。 第一部分、由读而引出感。 这一部分就象一个帽子或引子一样，交待清楚读了什么书，有什么感想。这一部分一般来说要简明扼要、开门见出，不要绕圈子。只要概括性说出感受就可以了。
第二部分、具体的感受过程。 我们读书看报看电影是视剧等都有一个过程，而我们的感受也是在这个过程中一点一点接受的。这第二部分就是要说这个过程。 写法应采用边叙边议的方法，叙就是叙述所看的书报电影电视剧的感人的情节，议就是抒发我们的感受。要有层次有顺序把感一步一步推向顶点。叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文。议论要真实得体，这样才能感人。这其实就是议论文的论述部分。 第三部分、把感受落实到自己的现实生活中。 感的目的就是要指导我们的实际行动，要不感就没有意义了。这一部分就是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。把自己在现实生活中的所作所为同书报电影电视剧感动自己的人或事比较，找出差别，提出改进的方法或建议。这其实就是议论文的结论部分。 读后感是一种比较特殊的文体，如果给它归类的话，大体应分在议论文中。对于小学生来说，议论文太难了不必撑握，读后感比议论文要简单的多。读后感就是在你读了一本书或一篇文章后，写出你的感受来。 读后感例文（一） 这个假期，我怀着无比兴奋的心情读了《海底两万里》这部小说。这部小说给了我极大的震撼。它告诉了我许多我在课本上学不到的知识。作者在海底遨游，能看见许多珍贵的鱼儿，又能经历许多稀奇古怪的事，我好羡慕作者。 阿龙纳斯被美国海军部部长邀请去寻找令人们不得安宁的“独角
读后感的写法技巧
读后感的写法技巧 读后感的写法技巧 当细细地品读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是为大家整理的读后感的写法技巧，仅供参考，大家一起来看看吧。 一、要选择自我感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键 看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自我所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自我的感想加以提炼，选择自我感受最深的去写。你能够抓住原作的中心思想写，也能够抓住文中自我感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自我的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。 二、要选择材料 读是写的基础，仅有读得认真仔细，才能深入理解文章资料，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；仅有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思
想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自我读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。 三、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合 读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。所以，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。 读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自我的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。 四、要密切联系实际，这是读后感的重要资料 写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，能够联系个人实际，也能够联系社会实际，能够是历史教训，也能够是当前形势，能够是童年生活，也能够是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。 五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字 六、要审清题目 在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”
两个小八路读后感
两个小八路读后感 时间：2018-05-12 13:50:23 | 作者：学霸 最近，我看了一本感人至深的红色经典━李心田爷爷写的《两个小八路》。文中塑造了峥嵘岁月里在烽火硝烟中两个英雄少年的形象：孙大兴和武建华，他们机智勇敢、聪明多谋、顽强地与敌人做斗争，完成了一项又一项艰巨的任务。 故事主要讲了孙大兴的爸爸孙连长在战斗中壮烈牺牲了，孙大兴和他的好朋友武建华为了给他爸爸报仇，干了许多轰轰烈烈的大事：火烧敌粮仓、轰炸敌炮楼、机警取子弹、杀死王子舟，最终给父亲报仇雪恨。而孙大兴则为了将敌人引进包围圈，被敌人杀害，英勇地献出了自己年轻而宝贵的生命，最终剿灭了鬼子。 我最佩服孙大兴有骨气，坚强不屈。有一次，大兴为掩护班长，被鬼子抓起来了，鬼子把他吊在树上，用鞭子抽打让他说出八路的位置，尽管被打得皮开肉绽、死去活来，可他不为鬼子的金银钱财所诱惑，不为鬼子的严刑拷打所屈服，无论敌人如何威逼利诱，大兴始终没有透露给敌人任何信息，坚强地和鬼子斗争到底。还有武建华与孙大兴之间的深厚感情也让我为之感动，孙大兴被捕了，武建华心急如焚，冒险钻进灵宫庙侦查情况，想方设法救出了孙大兴，可见他们的友谊是多么的真挚，多么的深厚啊！他们俩人用他们的智慧和勇敢，顽强地和敌人作斗争，他们不怕牺牲，用自己年轻的生命换来了战争的胜利。 想想今天的我们，是多么的幸福，多么的无拘无束。在父母的呵护下，每天过着风衣足食的生活，而他们却将生命奉献在了战场上。他们和我差不多大，却完成了许多大人都无法完成的事情。如果没有侵略，如果没有战争，他们也会像我们一样活蹦乱跳的玩耍，一样享受着快乐的童年。小英雄的生命虽然短暂，但是他们的革命精神将永远让我们共勉，深深的值得我们学习！ 我要珍惜今天美好的生活，以他们为动力努力的学习，用知识去武装我们的头脑，让我们的祖国变得强大，让世界变得和平。
两个小八路读后感作文5篇_读后感
两个小八路读后感作文5篇_读后感 《两个小八路》讲述的是两个少年英雄的故事。下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢 两个小八路读后感 今年的暑假，我是在悲愤与激动的泪水里度过，因为陪伴我的是一本脍炙人口的少年红色经典<两个小八路>。虽然岁月如流，一眨眼又过去了一个月，但书中的情节依然历历在目，书中的人物一向活跃在我的心田。两个小八路读后感。深深地，深深地，打动着我，感染着我，激励着我。 这本书主要讲了一个叫孙大兴的孩子，在当连长的父亲牺牲之后，他就立志要为父亲报仇。他和另一名小八路武建华一齐烧了被敌人抢去的粮食、炸掉了鬼子刚修起来的炮楼、机警地混进城为八路军取回了子弹...... 在一次送情报的途中，孙大兴负伤被俘，在凶残的敌人面前他坚贞不屈。最后还机智地将敌人骗进了八路军的伏击圈。可不幸的是，我们的小英雄却英勇牺牲了。 在看完这本后，我很难过，难过的不仅仅仅是我们伟大的祖国失去了一个小英雄，我们身边失去了一个真正的榜样。更为孙大兴感到惋惜的是这么好的孩子为什么偏偏出生在那个动乱的年代，如果是出生在我们这个和平的年代该有多好。他必须会像我们一样，沐浴在党的阳光下，幸福地享受着天伦之乐，读书之乐。在亲情与友情地怀抱中快乐成长。
细细想来，强盛的祖国能有这天，幸福的我们能有这天，正是因为有了孙大兴这样的小英雄，有了跟孙大兴一样舍生忘死、前赴后继的先烈们的付出，才换来和平，迎来昌盛和繁荣。 有时候我又会陷入沉思，会想象孙大兴和他的家人如果活在这天，孙大兴会多么孝顺父母，多么好学上进，多么关心公益事情。想着想着，我会脸红耳热，我会愧不敢当。因为我在家里衣来伸手，饭来张口，觉得一切所得都是理所当然的;在学校写字马虎，有时上课开小差也不觉得惭愧，觉得又不是我一个;平时每逢放假，总是喜欢玩尽兴了再做作业，有时玩过了头，竟然把作业的事放到了脑后，也认为小事一桩，不值一提。有时...... 也许我，以及跟我一样的”娇子”;们，都该来读读这些红色的经典，都来重温重温英雄的故事了。也许只有了解了英雄的生命历程，我们才会正确地认识自我，拷问自我。也许只有这样，我们才会更好的把握生活，更好的把握学习，更好的把握这天和未来 两个小八路读后感 ”自古英雄出少年”;，我们中华人民，向来都是有骨气、有尊严的,一旦有敌人侵略，都会毫不犹豫地拿起武器，奋起反抗。其中，少年英雄更是令人佩服。李心田爷爷的一部红色经典文学作品----《两个小八路》，就塑造了两个这样的少年英雄。 孙大兴的爸爸孙连长在战斗中壮烈牺牲了，孙大兴发誓要和日本侵略者斗争到底。在行军中，大兴不慎摔伤，他和另一个小八路武建华被安插在刘集，任务是一面养伤，一面在地下党的帮助下继续斗争。
读后感怎么写
读后感怎么写 导读：读后感读后感怎么写 【篇一：小学生读后感怎么写】 如何写读后感，困扰着很多初学读后感的同学，现提供3篇关于读后感怎么写的文章，供大家参考之用： 写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过认真地“读”，才有写“感”的条件。二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。 [关键词]：读后感；感点；实际 读过一本书或一篇文章都可能有所收获，有所感想，把自己的收获或感想写出来，就是心得体会，也叫读后感。写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解，还可以提高他们的思想认识和语文
水平，那么怎样指导学生写有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢 一、读懂原文抓中心 “读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。二是细读深思，抓重点，引导学生评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。细细品读文章，可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。三是研读体悟，突破难点，引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研读文章，理解含义深刻的句子，学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被-迫-害至死的悲惨命运，使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。我们只有引导学生通过认真地“读”，才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写
《两个小八路》读后感
《两个小八路》读后感 《两个小八路》读后感 当看完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。但是读后感有什么要求呢？以下是整理的《两个小八路》读后感，欢迎大家分享。 《两个小八路》读后感1 在新中国成立六十周年即将到来的日子里，为了让我们这些生活在幸福和平年代的孩子们，能体会到新中国的来之不易，学校掀起了一场读英雄人物故事的热潮。我一口气读了好几本，印象最深刻的还是这本——《两个小八路》。 《两个小八路》是著名作家李心田的一部反映抗日战争的杰作。故事发生在1942年，正值抗日战争时期，故事中的两个小八路：一个叫孙大兴，一个叫武建华。他们俩在党的培养教育下，在战争烽火的洗礼中迅速成长起来，像两只雏鹰，迎着满天的风暴，振翅欲飞…… 这两个小八路，我更喜欢十三岁的小通迅员孙大兴。你看他“闪着光芒的乌黑的眼珠，结实的胸脯挺得高高的，两条有劲的腿并得紧紧的，身子站得笔直，活像一棵茁壮的小杨树……”。他爸爸孙连长自小受苦，因为不忍屈辱，杀死了地主家的少东家，带着年仅八岁的孙大兴投奔了八路军。在一次战争中孙连长光荣牺牲了，孙大兴发誓要为爸爸报仇。赵团长教育他要化悲痛为力量，继承爸爸的革命遗志，为解放全中国受苦难的人们去斗争。
一次行军时，孙大兴腿受了伤，组织决定让小卫生员武建华护理孙大兴，到敌战区我地下党员老靳家中养伤。孙大兴是个坚强的孩子，腿摔伤了，他忍着疼痛连哼都没哼一声。孙大兴还是个遵守纪律又固执的孩子，他教育武建华不要拿别人的东西，硬是将老乡给的一个鸡蛋分一半给武建华吃。他机智又勇敢，在敌战区和武建华一起烧掉了伪军的粮食，协助老靳炸掉了敌人的炮楼……为了联系上二营部队，将敌人引进老龙谷，孙大兴和通迅班长接受了一次特殊的任务。孙大兴因腿部受伤不幸被敌人活捉，他机智勇敢地与鬼子周旋，最终将鬼子带进了我军的埋伏圈——老龙谷。敌人全军覆灭，孙大兴也倒在了血泊中，永远地闭上了双眼。 看看他们那个年代的孩子们，再想想我们现在的生活，还有什么困难可言，我们真是太幸福了！有时候，我仅仅是学习上的一点点小困难，都克服不了。我想以后不会这样了，生活或学习中再大的困难也拦不到我，我一定勇敢地渡过这些难关，长大做一个对社会有用的人，来报效我的祖国，就像我们的呼号：“准备着，为共产主义事业而奋斗！” 《两个小八路》读后感2 暑假里我看了李心田爷爷的一部红色经典文学作品——两个小八路，在李心田爷爷的笔下塑造了两个有骨气、勇敢、坚强令我佩服的少年英雄。 书中的主人公孙大兴，他爸爸孙连长在战斗中壮烈牺牲了。孙大兴发誓要为爸爸报仇雪恨，打倒日本侵略者。在行军中，大兴不慎摔
小学读后感的写法
小学读后感的写法 小学读后感的写法范文一 第一部分、由读而引出感。 这一部分就象一个帽子或引子一样，交待清楚读了什么书，有什么感想。这一部分一般来说要简明扼要、开门见出，不要绕圈子。只要概括性说出感受就可以了。 第二部分、具体的感受过程。 我们读书看报看电影是视剧等都有一个过程，而我们的感受也是在这个过程中一点一点接受的。这第二部分就是要说这个过程。 写法应采用边叙边议的方法，叙就是叙述所看的书报电影电视剧的感人的情节，议就是抒发我们的感受。要有层次有顺序把感一步一步推向顶点。叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文。议论要真实得体，这样才能感人。这其实就是议论文的论述部分。 第三部分、把感受落实到自己的现实生活中。 感的目的就是要指导我们的实际行动，要不感就没有意义了。这一部分就是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。把自己在现实生活中的所作所为同书报电影电视剧感动自己的人或事比较，找出差别，提出改进的方法或建议。这其实就是议论文的结论部分。 读后感是一种比较特殊的文体，如果给它归类的话，大体应分在议论文中。对于小学生来说，议论文太难了不必撑握，读后感比议论文要简单的多。读后感就是在你读了一本书或一篇文章后，写出你的感受来…… 议论文是一种非常重要的文体，在中学时将重点讲述，现在写好读后感是为将来写好议论文打基础，所以小学生们一低能耗、、要重视。 小学读后感的写法范文二 写好读后感活用“四字诀”读后感是议论文中最常见的文体之一，也是学生必须掌握的一种文体。但从以往读后感训练的情况来看，效果并不尽人意。其实，写好读后感也有章可循。若活用“四字诀”，则更容易生效。 一、引–围绕感点，引述材料。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。 二、议–分析材料，提练感点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓
《两个小八路》读后感_三年级作文
《两个小八路》读后感 导读:本文是关于三年级作文《两个小八路》读后感,感谢您的阅读. 暑假里，我读了李心田爷爷的红色经典作品《两个小八路》，看完后我的心情久久不能平静。 书中讲述了战争时期，孙大兴和武建华这两个小八路在部队里成长的故事。他们两个都立志要为自己在一次又一次战斗中被日本鬼子杀害的亲人们报仇。孙大兴和武建华烧了被敌人抢去的粮食、炸掉了鬼子刚修起来的炮楼、机警地混进城里为八路军取回了子弹，在鬼子出入的地方埋下地雷……就是这两个十三岁的小八路，一次又一次地帮助战士们，他们成为了大家心目中的小英雄！ 我最佩服孙大兴在被鬼子抓去的时候，伪军石岛用死和金钱来威逼他时，孙大兴都是咬紧牙关，对他们的问答闭口不说，当石岛的洋刀砍在他背后的柳树树干的时候，他都没有害怕，还下定决心要永世都不做叛徒，面对敌人的严刑拷打，他都不向敌人低头，看得我心潮澎湃，他真的是太坚强了。 武建华是个遵守革命纪律、肯动脑子的好孩子。当他为伤员没有粮食吃而发愁的时候，发现了一块瓜地，他想弄些地瓜回去，但是他想到了八路军不能拿群众的一针一线，就没有去破坏老百姓的庄稼，而是先向宋军医报告后再决定怎样干。当他在街道上看到伪军押着扛粮食的老乡时，他在半夜里火烧了鬼子的粮食库，为乡亲们报了仇。 看了他们的故事，让我明白了我们今天的幸福生活是多么的来之不易，我们生活在没有战争的和平年代里，在亲人的呵护下，每天幸福快乐的成长着。而我们今天的美好生活正是因为有了一位位革命烈士他们抛头颅、洒热血不惜牺牲自己的生命为我们换来的。书中的两位革命小英雄，他们小小的年纪就运用自己的机智、勇敢完成了许多大人都无法完成的事情，非常值得我钦佩。我要珍惜现在的美好生活，好好学习，为了我们祖国的发展贡献自己的一份力量。小英雄的生命虽然短暂，但是他们的革命精神将永远让我们共勉，深深的值得我们学习！ 来源与互联网，仅供个人阅读参考
读后感的基本写法 读后感模板
附件1：读后感的基本撰写要求 关于读后感类的文章可以从以下三个方面来写。 第一，作者的有关情况的介绍，包括姓名籍贯、出生（逝世）年月、代表作品、后人的评价，主要政治学术观点及其贡献和影响。 第二，概括出作品的梗概。即阅读本书后，用最简练的语言将其大意介绍出来，向别人介绍这一本书写的是什么内容，也可以对其思想价值进行极概括的交待，让人明白这本书或好在哪里。 写梗概的目的是让人看了它基本能了解文章的主要内容和价值所在。写梗概时要注意以下几点：梗概不同于缩写，也不同于中心思想应该比缩写更为简略，比中心思想更详实。写梗概要尊重原文，不能改变原文的意思，具体要求可以概括为：中心不变，顺序不变，人称不变，语言精练，保留主干。 第三，写作读后感，这是主要内容。在写作过程中，注意把握好以下几个问题： 1.什么是读后感。 读后感就是读了一本书或一篇文章后，把具体感受和得到的启示写成的文章。它可以是从书中领悟出来的道理或思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击等等。 2.写作读后感的一般步骤 （1）在读完有关作品后，先确定自己所要抒发的“感”点，然后以此为依据，有针对性地对作品的相关内容进行引述，为下文的展开做好铺垫。在此基础上，对所引用的内容进行分析、评述和充分地挖掘，引出自己所要抒发的感想和体会，亮出观点。 （2）围绕基本观点，摆事实、讲道理，或巧妙设喻、或正反对比，对自己的“感”点进行分析、论证，证明其正确性和合理性，为读者所接受和认同，使自己的观点更加突出、更有说服力。 （3）注意联系实际，包含两层意思：一是联系原阅读材料，用原材料中的内容证明自己的观点；二是联系自己的思想和生活实际，也可以是别人的生活实际，还可以是某种社会现象，谈出你的“所感所想”的针对性和现实意义。 （4）最后照应开头，再次用原阅读内容中的情节或语言对文章进行“点缀”，再次强调自己的观点，并发出号召或者倡议。
两个小八路读后感_小学生
两个小八路读后感 两个小八路读后感 粮食哺育的是人的身体，而书籍震撼的是人的灵魂！ 书就是一艘非凡的战舰，把我们带到浩瀚的天地;书就是一匹飞驰在大草原上的骏马，带我们领略人世的真谛；书就是一只到处“啃书”的耗子，让知识随着“啃书”源源不断的流入我们的身体。而曾经担任济南军区前卫话剧团副团长兼创作室主任的李心田笔下写出 的《两个小八路》，更是让我感受到了红色主义的力量！ 《两个小八路》，听听这个名字就能够知道故事的部分内容：两个小孩子都参加了八路军，都立志要为自己在一次又一次战斗中被日本鬼子杀害的亲人们报仇。故事中的主人公孙大兴和武建华烧了被敌人抢去的粮食、炸掉了鬼子刚修起来的炮楼、机警地混进城里为八路军取回了子弹......就是这两个十三岁的小八路，一次又一次地帮助战士们，他们成为了大家心目中的小英雄！可是英雄最后也会有悲惨的结局，孙大兴负伤被俘，在凶残的敌人面前他坚贞不屈，最后，他将可恶的日本鬼子骗近了八路军的埋伏圈，自己英勇牺牲。看到这里，一直在我眼眶里打转的泪珠终于落了下来。 《两个小八路》写出了解放军战士们痛恨日本鬼子们的心情。而现在的我们是生活在没有战争、和平的世界里，在父母的呵护下，每天过着丰衣足食的美好生活。可是我们这个美好生活是谁创造出来的呢？我们的美好生活全是一位位革命烈士用自己的生命，用自己的
鲜血，用自己的美好生活换来的呀！孙中山、章炳麟、陈天华、秋瑾、黄兴、文天祥……许许多多革命人士参加了革命，献出了自己宝贵的生命！ 《两个小八路》中的两位少年英雄，年纪轻轻，十几岁就献出了生命。他们机智、勇敢，使出浑身解数，完成了许多大人完成不了的艰巨任务。他们的生命虽然短暂，但他们仍然会名垂千古、流芳百世！他们处处都值得我们学习！