向曼德拉学习领导力

纳尔逊·曼德拉(NelsonMandela)的生平早已成为传奇。他的领导力确实值得全世界学

习。曼德拉的勇气、牺牲精神、智慧和崇高的品德使得他成为了与圣雄甘地(MahatmaGandhi)和特蕾莎修女(MotherTeresa)相提并论的全球瞩目的楷模。但人们较少知晓的是曼德拉成长为战略领导者，从监狱中帮助南非走向自由与民主的过程。他在1990年获释。数年之后也就是1994年，南非举行了自由选|举，曼德拉当选为南非首位民选总统。

曼德拉的不平凡经历对于管理深刻变革的公司领导者来说是价值连城的经验。当|局面难以确定且极度动荡时，对于目光远大的领导者来说，六种能力尤其重要。这六种能力是：

预期、挑战、解读、决策、协调和学习。

互动话题：向曼德拉学习什么？

在下文中，我们用曼德拉自己的语言和行动，对每一种能力进行了解说。

1.预期

在反种族隔离的斗争中，曼德拉曾被判无期徒刑，而当时南非的强硬派白人总统彼得·威廉·博塔(P.W.Botha)曾公开许诺还曼德拉以自由，条件是他必须放弃暴|力斗争和其他非法活动。博塔总统的做法是试图转移人们对他囚禁曼德拉的指责，将矛头指向曼德拉自己：毕竟，曼德拉现在有机会获释，只要愿意像其他自由公民一样受法律约束。这种明显的陷阱没能骗过曼德拉。他认为这样做会背叛其追随者，尤其是南非人民长久以来为争取自由而进行的斗争。下面是曼德拉对博塔总统虚伪承诺的回应：

“如果人民的组织依然被禁止，那你给了我什么样的自由？如果住在市区必须申请，那你给了我什么样的自由？只有自由的人才能谈判。囚犯是无法跟人达成协议的。”

曼德拉拒绝了博塔总统的要求。他的决策既讲究分寸，又富有战略。他深信政治变革最终必将到来，并愿意以自身的自由为赌注。他还意识到，自己对总统的公开谴责会把自己塑造为反对派的强力象征，同时用其个人的极大牺牲换来国际上的关注。而全世界也确实注意到了在南非发生的争取自由的斗争。在20世纪80年代，越来越多的国际公司和政府对南非政府进行了联合抵|制。

尽管曼德拉被人为地与新闻媒体隔离开来，对于南非政治斗争的进展知之甚少，但他还是设法看到了更深层次的政治潮流。在拒绝了博塔的释放要求十年后，这个坚守原则的人终于被无条件释放。

2.挑战

在狱中，曼德拉与其他囚犯和看守截然不同，他是个有着坚定信念和高度自尊的人，愿意为了自己的信仰付出生命。他通过言语和行动，向剥夺自己自由的专制体制发出了挑战。

曼德拉自幼就在这种不公正的体制中长大，尽管遭受了这么多磨难，他依旧勇敢地向这个旧体制发起了挑战，并明确表示，自己愿意付出毕生的时间来砸碎同胞身上的桎梏。他在狱中秘密撰写了影响无数人的自传《漫漫自由路》(LongWalktoFreedom)，描述了自己对抗深刻的社会不公正和当|局严酷镇|压的一生。这本暗中写成的自传被分为几部分偷运出了监狱，并在完稿后于海外出版，成为一本畅销全球的著作。

曼德拉所面对的挑战并不只是一个孤立的事件或一次重大的对抗。这是一场持续数十年的斗争，而驱策他不断面对挑战的是毫不动摇的意志和强大的道德准则。曼德拉一直明确表示，这场挑战的目的不是为了摧毁，而是为了创造更美好的事物。

3.解读

当曼德拉在1994年当选为总统时，他非常清醒地认识到，由于南非存在许多犯罪、不公正以及种族隔离带来的沉重创伤，这个国家很容易就会滑入内战的泥潭。他还知道，运转这个国家的商业、法律、社会和教育体制所需的专业人才大多来自于人数较少的白人族裔。曼德拉的目标是跨越该国不公正的历史，重点关注能与所有人共享的充满民主的未来。

这一战略的核心在于鼓励同族裔之间的和谐共处，宽恕过去但不忘记历史，分享权利以及强调未来而非过去。作为深谙政治象征之道的大师，曼德拉充分寻找向昔日政敌展现宽广胸怀的机会。例如，他邀请自己当年所在监狱的守卫出席总统就职仪式。他的关键想法是缓解人数较少的白人族裔的恐惧心理，主张“我们应当给予他们超出预期的克制和宽容”。

曼德拉对南非避免内战的解决之道做出了精准的解读。南非这一多民族社会繁荣发展的前提条件，是领导者倡导同族裔之间的相互宽恕。这就是被不公正地囚禁了27年的曼德拉在洞悉局势后做出的判断。而他能够放下复仇的本能情绪，专注于努力引导人民超越派系斗争的局限，这种能力更是令人钦佩。在他从27年的铁窗生涯中解放出来后，他说：“我现在正与当初把我关进监狱、迫害我的妻子、逼着我的孩子换了一所又一所学校的那群人合作??而且我要说的是：让我们忘掉过去，思考当下。”

4.决策

在曼德拉重获自由并于1994年当选为南非总统之前，他很快做出了一个重要的战略决策。

他做出这一决定的契机是1993年克里斯·哈尼(ChrisHani)的遇刺事件，哈尼是一位著名的黑人运动领袖，致力于为黑人争取平等的权利。哈尼从停在街上的车内走出时，被一名极右翼白人移民残忍地杀害。凶手逃离现场后，一名白人妇女认出了凶手并报警将其抓获。许多黑人当时要求进行报复，各种抢|劫、暴|力和破坏活动几乎一触即发。曼德拉主动站了出来，呼吁人们平静下来。以下是他讲话的部分内容：

“今晚，每一位南非人，不论肤色是黑是白，我从灵魂的最深处向你们发出呼吁。一名满怀偏见和仇恨的白人来到了我们的国家，犯下了邪恶的罪行，以致整个南非游走在灾难的边缘。而正是一位白人妇女，一名南非白人冒着生命危险向我们举报了这名凶手并将他绳之以法。对克里斯·哈尼的冷血谋杀震撼了整个南非和全世界??现在该让所有南非人团结起来，共同对抗那些躲藏在各个角落里的人，阻止他们破坏克里斯·哈尼以生命为代价追求的崇高目标—我们所有人的自由。”

5.协调一致

曼德拉用自己的就职演说将四分五裂的南非凝聚在一个共同的愿景之下。其中有些句子广为人知，以至于被刻在罗本岛的石头上，例如：

“我们至少实现了政治意义上的解放。我们发誓要解救所有南非人，让他们不再持续受到贫困、掠夺、痛苦、性别歧视和其他形式的歧视束缚。永远、永远、永远不再让这片美丽

的土地上出现一群人对另一群人的压迫??这将是人类在阳光之下实现的最辉煌的成就。让自由降临吧。愿上帝保佑非洲。”为了团结白人领袖，曼德拉会号召他们支持某个项目，例如为农村地区修建卫生所。

有一次，某位公司领导者接到了曼德拉办公室的电话，要求他随同曼德拉总统前往东开普省。这位公司领导者深知曼德拉不可抗拒的个人魅力，因此很快跟自己的财务总监商量了下，针对曼德拉可能提出的捐款请求设定了一个合理的上限。

总统和他搭乘了一家军方的直升机，到达了一个大型足球场。场地内严重积水，并且许多地方已经荒废。曼德拉此次行程就是为了支持、促进和视察重建工作。甫一落地，就有约80,000名黑人学生身着统一的白色衬衫同时鞠躬，欢迎这位大人物的到来。就在两人刚走下直升机的时候，曼德拉将他的手坚定地按在客人的背上说：“现在，你该不会让我失望吧？”那位公司领导者当即决定，将捐款数额翻上一倍，从五十万兰特加到一百万兰特(约相当于当时的十万美元)。

曼德拉除了是一位富有远见的领导者外，还是一位有着敏锐观察力的政治家。他为其他领导者开创了机会，从而让他们的价值观和信仰得以成长和变化。虽然过程缓慢，但他切实地将这些人团结在了南非的新前景之下。

6.学习

他在狱中服刑时虽然没有选择的余地，但依然很快就摸清了这套体系并加以利用。在监狱生涯即将结束时，他已经成为了在反对派与政府之间斡旋以达成停战协定的核心人物。

曼德拉在1992年1月于瑞士达沃斯召开的世界经济论坛上应邀发表演讲。在这次论坛上，曼德拉了解到，发展的关键在于激发人们改善自身生活的自然需求，而做到这一点的最佳方式就是利用私有制加上有限的政府监管，营造自由竞争的市场环境。

曼德拉毕生追求的目标是个人的自由，而民主、开放的市场和私有财产制度对他也很有吸引力。“这些因素的共同作用改变了我的看法，”曼德拉向安东尼·萨姆森(AnthonySampson)这样说道，后者是曼德拉的好友，也是曼德拉传记的作者。“我们要么保留国有化制度而得不到任何投资，要么就改变我们的态度以获得投资。”曼德拉这一立场上的转变招来了许多质疑，人们认为他的目的是引进外资。但根据陪同曼德拉前往达沃斯论坛的南非储备银行前行长提托·姆博维尼(TitoMboweni)的说法，曼德拉是真的改变了主意。

曼德拉在随后的生涯中通过倾听和学习世界的变化，重新充实自我，最终成为了自由市场的拥护者。

原文经许可，摘自PaulJ.H.Schoemaker在TheEuropeanBusinessReview的2014年1

月和2月刊上发表的NelsonMandelaasAStrategicLeader一文。TheEuropeanBusinessReview 于2014年登记版权。秦岭译。

PaulJ.H.Schoemaker在决策与战略领域是国际知名的思想领袖。他著有DecisionTraps 及WinningDecisions等书。Schoemaker博士还是沃顿商学院的麦克创新管理学院（MackInstituteforInnovationManagement）的研究室主任，同时还是DecisionStrategiesInternational,Inc.的创始人兼执行董事长。

如何正确认知领导力

如何正确认知领导力 1、个人领导力的第二个层次是：（6.67 分） A职位 ? B认同许可 C众望所归 D人才培育正确答案:B 2、韩非子认为,硬权力的内容主要包括：（6.67 分） A督促和惩罚 B监督和惩罚 ? C奖励和惩罚 D奖励和监督正确答案:C 3、“严慈力涉于小事”，指的是：（6.67 分） A领导人的硬权力应该在组织外部的轰轰烈烈的大事上予以体现 B领导人的硬权力应该在组织的轰轰烈烈的大事上予以体现 C领导人的硬权力不应该在组织的一点一滴的小事上予以体现 ? D领导人的硬权力应该在组织的小事上予以体现正确答案:D 4、国内著名领导力专家林正纳先生把领导力分成三个层次，其中不包括：（6.67 分） A个人领导力 ? B应对内部变化的改革领导力 C面对组织和外界变化的变革领导力 D团队领导力正确答案:B 5、下列选项中，不属于领导者让下属认同许可的方法的是：（6.67 分） ? A倾听 B尊重 C宽容 D爱护正确答案:A 6、正所谓“希望别人怎么对自己，自己就应该怎么对别人”，下属对领导者的忠诚实际上来源于：（6.67 分） A下属的意愿 ? B领导者本身的感召 C领导者的命令 D领导者的权力正确答案:B

7、在领导力的五个层次中，领导者能够形成一套思想体系，并得到下属完全的接受和配合的层次是：（6.67 分） A第一层次 B第三层次 C第四层次 ? D第五层次正确答案:D 8、下列选项不属于领导力五个层次的是：（6.67 分） A认同许可 B生产成果 C人才培养 ? D软实力正确答案:D 9、对于职位硬权力的认识，下列说法错误的是：（6.67 分） A领导者应掌控奖励和惩罚权 B对于奖惩的决定要严格执行 C严慈力涉于小事 ? D领导者应该坚持民主正确答案:D 10、通过对胜局的把握，能引领下属从一个胜利走向另一个胜利的人具有的领导力层次是：（6.67 分） A许可认同 B众望所归 ? C生产成果 D职位硬权力正确答案:C 判断题 1、对于领导者来说，“爱兵如子”和“慈不掌兵”是互相矛盾的。此种说法：（6.67 分） A正确 ? B错误正确答案:错误 2、领导者对于战略性的小事要严责，大多数情况下要大度宽容。此种说法：（6.67 分） ? A正确 B错误正确答案:正确 3、领导力中的“人才培育”是从领导者对下属的培养方面来说的。此种说法：（6.67 分） A正确

领导者的角色定位与认知试题答案讲义100分

课程考试已完成，现在进入下一步制订改进计划！本次考试你获得 2.0 学分！
得分: 100
学习课程：领导者的角色定位与认知单选题
1.在决定人生成败的八项能力中，最核心的两项是：回答：正确
1.
A
终身学习能力和职业化生存能力
2.
B
经营人际关系的能力和高效沟通的能力
3.
C
做出正确选择的能力和解决问题的能力
4.
D
整合资源的能力和为人处世的能力回答：正确
2.下列选项中，对“世界变平了”的描述错误的是：
1.
A
权威化的时代到来
2.
B
透明度越来越高
3.
C
信息获取渠道广
4.
D
价值观多元化回答：正确
3.下列选项中，属于领导者的非职务影响力的是：

1.
A
奖赏权力
2.
B
惩罚权力
3.
C
法律权力
4.
D
专家权力回答：正确
4.下列关于领导者“六气”修炼的表述，属于“静气”的是：
1.
A
懂得控制自我欲望，驾驭自我的心性
2.
B
有自己的原则和立场
3.
C
有正确的人生观、价值观
4.
D
要胸怀宽大，舍得付出回答：正确
5.“我知道我不知道什么”的意识能力指的是：
1.
A
表意识中的竞争能力
2.
B
表意识中的无能为力
3.
C
潜意识的无能为力
4.
D
潜意识的竞争能力回答：正确
6.在意识与潜意识的联动中，“驾轻就熟”与“老马识途”对应的是：

《哥伦布竖立鸡蛋》教学设计

《哥伦布竖立鸡蛋》教学设计教学目标： 1．学习课文中人物的对话，感受人物的不同心理和情感。能分角色朗读课文，表演课文片断。 2．理解课文中哥伦布说的“即使是简单的事也需要有人去发现，去证实。站在后面指手划脚是无用的，关键在于创先。”这句话的含义。 3．懂得敢于创先、勇于实践，才能取得成功的道理。教学难重点：教学活动始终贯穿朗读训练，读出不同人物的语气，体会人物的情感。教学过程：一、导入

1、出示课题：19 哥伦布竖立鸡蛋 2、质疑（1）哥伦布是谁？（板：哥伦布）（2）他怎么竖立鸡蛋？（板：竖立鸡蛋）为什么要竖立鸡蛋？结果如何？二、新授 1、学习字词：忌妒（嫉妒）、抹煞、宴会、挑衅（挑选）、磕 2、交流哥伦布的生平（板：发现新大陆）。 3、师：哥伦布是16世纪意大利著名的探险家和航海家，他曾经历过数次出海航行的失败，后来终于获得了成功，首次横渡大西洋，同时还发现了当时无人知晓的美洲新大陆。这一事迹成为历史上的壮举，对后世的影响极其深远。但在当时，一些达官贵人（板：达官贵人）非常嫉妒，他们千方

百计抹煞哥伦布的伟大创举。问：什么叫达官贵人？（上层社会有身份有官职的人） 4、哥伦布怎么竖立鸡蛋呢？默读课文，找出文中写竖立鸡蛋这件事的几个小节。（5～7） 5、指名读5～7节，思考：哥伦布、达官贵人分别去竖立鸡蛋，结果如何？板： 6、跟老师配合读读这部分内容：5————7节再读，想想用什么语气读？师读旁白，生读语言。 7、你认为竖立鸡蛋简不简单？为什么？（简单————只要磕破了一点鸡蛋的尖头就可

以竖立了。不简单————关键要想到这个方法。） 8、师：是啊！只要想到磕破鸡蛋尖头这个方法，其实人人都能做到竖立鸡蛋这件事，这真是一件简单的事。（板：简单）板： 9、哥伦布为什么让自己和达官贵人做竖立鸡蛋这样简单的事？默读课文找答案。 10、师：答案在哪里？（1——4节） 11、自读1——4节，完成填空（用自己的话概括）————小组交流出示：因为，所以哥伦布要和达官贵人做竖立鸡蛋这样简单的事。 12、交流填空。

2020年南非总统曼德拉1994年就职演讲稿

南非总统曼德拉1994年就职演讲稿南非国父、前总统、反种族隔离斗士纳尔逊·曼德拉因病逝世，享年95岁。这是他1994年就职南非总统发表演说的演说词。演说词 your majesties, your highnesses, distinguished guests, comrades and friends: today, all of us do, by our presence here, and by our celebrations in other parts of our country and the world,confer glory and hope to newborn liberty. out of the experience of an extraordinary human disaster that lasted too long, must be born a society of which all humanity will be proud. our daily deeds as ordinary south africans must produce an actual south african reality that will reinforce humanity's belief in justice, strengthen its confidence in the nobility of the human soul and sustain all our hopes for a glorious life for all. all this we owe both to ourselves and to the peoples of the world who are so well represented here today. to my compatriots, i have no hesitation in saying that each one of us is as intimately attached to the soil of this beautiful country as are the famous jacaranda trees of pretoria and the mimosa trees of the bushveld. each time one of us touches the soil of this land, we feel a sense of personal renewal. the national mood changes as the seasons change. we are moved by a sense of joy and exhilaration when the grass turns green and the flowers bloom. that spiritual and physical oneness we all share with this common homeland explains the depth of the pain we all carried in our hearts as we saw our country tear itself apart in a terrible conflict, and as we saw it spurned, outlawed and isolated by the peoples of the world, precisely because it has become the universal base of the pernicious ideology and practice of racism and racial oppression. we, the people of south africa, feel fulfilled that humanity has taken us back into its bosom, that we, who were outlaws not so long ago, have today been given the rare privilege to be host to the nations of the world on our own soil. we thank all our distinguished international guests for having come to take

新晋管理人员领导力提升

二、正确认知领导与领导力 1.正确认知领导作为新晋管理人员，想要正确认知领导，一定要做追随者和了解自己的工作范畴。成为追随者新晋管理者与领导的实质就是追随关系，作为管理者，必须具备追随能力。一方面，人通常具有追随他人并使之成为领导者的愿意；另一方面，追随的对象往往是认为可以实现愿望、要求和需要的人。了解工作范畴新晋升管理者的工作范畴，一般包括做事和管人两个重要方面。其中，在管人方面又需具备两项非常重要的技能，即沟通力和领导力。 2.正确认知领导力领导力就是获得追随者的能力，在实质上讲，领导力是管理人的能力。要想具有管理人的能力，首先要知人、知心，能够从员工的外部表象分析其内心需求。 3.提升领导力的方法与技巧提升领导力的方法提升领导力的方法有四种：第一，通过进行执行力的修炼，努力提升执行能力；第二，通过进行解决问题能力的修炼，增长自己的才干；第三，通过进行沟通能力的修炼，让企业上下融合；第四，通过进行激励用人能力的修炼，调动员工的积极性。要点提示提升领导力的四种方法： ①执行力的修炼； ②解决问题能力的修炼； ③沟通能力的修炼； ④激励用人能力的修炼。提升领导力的技巧最为新晋管理者，想要提升自己的领导力，也需要掌握一定的技巧：管理人心、员工激励。管理人心。真正的管理是人本管理，而人本管理的核心和实质是管理人心。要想管理好人心，不是无限度地满足员工的欲望，而是要将人心引向正确、科学、理性的世界观。例如，可以利用人的心理特征，通过对少数违规行为的奖励，来敦促员工自觉改正错误。【案例】对吸烟者的奖励

刘老师到某无线电研究所负责推进企业文化，领导拜托他帮助戒烟。于是，他制定了一个方案：吸烟者不罚钱，不吸烟者罚钱。刚开始，大家都不理解这个方案。研究室里有7个人，每人的月工资是3000元。如果只有某位员工吸烟，那么也只有他自己月底拿3000元工资，而其他六位不吸烟者却要因此而罚钱。假如他每月吸烟25次，其他人就要被罚25次；每次罚一百元，月底便只剩下500元。如此下去，那位吸烟者就会满怀愧疚，怎么可能还不戒烟呢？从案例可见，如果某人的处事方法和原则，与组织中的多数人存在差异，其一贯行为将难以继续下去。管理者应利用好人的心理特征，从人性的角度思考，知人善任，管好人心。员工激励。要想管理好人心，还要了解员工的想法和要求，进而调动他们的积极性，这种管理行为就叫“激励”。激励是管理者把拥有的激励资源，通过有效的激励机制，作用于被管理者，从而激发工作动机，使其产生积极行为，达成组织目标的管理过程。采取激励方式一方面满足了员工的个人需要，一方面满足了员工的追求。第一，个人需要。每个人的行为背后，都有个人需要作为支撑。正因为个人需要的存在，才有可能使人产生动机和积极性。一般而言，人的需要可以分为物质的需要和精神的需要两类。其中，物质的需要，维系着人们的生存；精神上的需要，维系发展。第二，员工追求。员工为了满足自身物质和精神的需要，加入到组织中来，通过完成自身使命，进而达到生存和发展的目的。著名心理学家亚拉伯罕·马斯洛，把员工的追求称为“第三思潮”或“人本主义思潮”。同时，他提出了人类的需要层次理论，将人的需要分为五个层次：生理需要、安全需要、归属感的需要、尊重需要、自我实现的需要。三、调动员工的积极性根据马斯洛的需求层次理论，管理者可根据不同员工的类型特征，来完成对员工积极性的调动。 1.调动新员工积极性的九大规范通过认识新员工，并了解其最大需求，可以按照九大方法来调动其积极性。第一，进行公司介绍或入职培训使其融入团队。新员工经常会表现拘谨、缺乏归属感。管理者应主动为其介绍企业或部门的相关情况，必要时可以通过培训使其尽快融入团队。第二，为新员工讲解职责要求。第三，为新员工讲解职务应承担的工作任务。第四，为新员工讲解工作流程。第五，为新员工讲述工作标准。第六，通过培训教会新员工如何工作。第七，如果新员工在培训后仍难以胜任工作，管理者应手把手地进行指导。

新常态下领导者自我认知与领导力提升

新常态下领导者自我认知与领导力提升课程简介：骄（骄傲）、娇（娇气、抗压力差）、焦（焦虑、迷茫），通常是一个领导者止于进步的障碍。为什么要在领导力中谈“自我认知”？斯丹福大学的一项调查研究中显示，几乎百分之百的受访者都认为，“Self-Awareness”（自我认知）是一个好的领导者必须具备的品格。谦逊的自我认知，让领导者成为卓有成效领导者。什么是自我认知（Self-Awareness）？自我认知是指个人清楚理解自己的人生目标（愿景），生活上的情绪，自己个性或能力上的优点、弱点、需求、思维上的局限（心智模式）以及驱动自己的力量的来源和自身内在认可的价值理念。自我认知有三大领域：对自己的认知、对他人的认知、对环境的认知。对一个领导者来说这些也就是他领导企业或团队成功的领导力必须的力量：认知自我、认知他人、认知环境、认知团队、有效管理。高情商的人第一就是自我认知(Self-Awareness)，第二是认识别人，第三是能够激励自己和别人，即自我管理。好的自我管理，是从自我认知出来的。缺乏自我认知能力，不能意识到自己正生活在自己的盲点里！而越是成功的企业家、领导者越容易被自己曾经的成功带来的盲点所固宥，因此很多企业家会成也萧何败萧何，会因骄傲、习惯很难持续成功，特别需要自我认知来克服盲点。一个有自我认知能力的领导者，应该有以下几个方面的表现：1．前瞻的能力。2．适应环境的变化。3．建立高效团队。4．用激励代替控制。5．不断学习与改进。6．把策略变成可执行方案。本课程即从麦克利兰的冰山模型出发，从人性的角度分析如何认知自己，觉察自己，自省自己，成就自己。通过本课程学习，学员能够借助工具对自己的天赋、个性、内在价值观、心智模式、驱动力、自我愿景进行有效认知，能够分析自己目前的领导力优势、短板，通过明晰自身的方向，找到激发潜能的解决之道。并掌握如何运用好这些工具于管理中。由于本课程结合管理心理学工具，帮助学员解读心灵密码，因此帮助学员打在内在心灵之窗，顿悟成长过程中的困

领导能力与自我成长

领导能力与自我成长一、一个人，只有了解自己的优势和短板，才能避免因为自己的行为习惯，而导致的风险或冲突。相反，所有不重视认识自己、管理自己和完善自己的人，因为缺乏对自己的思维模式和行为习惯的认知，会在生命本能的驱动下去采取行动。做自己喜欢的，逃避自己不喜欢的，喜怒哀乐完全受外部环境的影响，对自己的不足之处也未曾真正接纳过。本能驱使下的人，都只能追求肤浅的幸福。这种幸福，就像动物饿了找吃的，渴了找喝的一样，是无意识的，因此也就无法获取真正的幸福。对于个人的成长和发展，如果只停留在知识和技能的层面，并不能带来真正长远的幸福。事实上，除了知识技能和智力的不同，人和人之间并没有太大的差异，所以真正的自我认识，应当是深入的自我认识，是对自己内在的稳定的个性特质的认识。“知人者智，知己者明”，“度己度人”，讲的就是同时认识自己和认识他人的价值。一个人只有认识了自己，接纳自己，才能更好地发展自己；同样，一个人也只有认识了他人，才能真正理解他人，预测、影响和改变

他人。 1.专业科学的心理测量工具，可以帮我们更客观认识自己。借助心理测量的专业方法和工具，我们可以比传统的观察或内省，更简便、深入地认识自己和他人。每个人受成长经历的影响，都会形成一套自己主观的视角。这种视角下的自己和他人，常常与真实情况不符。借助于科学研究的工具，个人的主观色彩可以得到更多的修正，以真实有效地认识自己和他人。 2.为什么要认识自己？对自我和他人的认识，从短期来看，可以帮助我们更好地发现自己和他人的优势，识别个人身上的致命短板，找到个人学习和发展的重点，提升事业或职业成功的概率。从长远来看，人的一生如果只是关注外在，而忽略内在，仅是在生命本能的促动下度过，完全随着自己的性子来做事，虽然快意恩仇，但难免会丧失真正的幸福。每个人这一生都需要处理三重关系：与自己的关系、与他人的关系、与客观世界的关系；如果一个人处理不好这三重关系，常常就会导致不幸福。而要处理好这三重关系，就需要认识到自己在这三个方面会有什么样的倾向。二、认识自我的前提：了解“人的内在冰山模型”素质

哥伦布告诉我们如何做领导

哥伦布告诉我们如何做领导 2013年，我曾给主修商业的大学生开过一门名叫“叛变及创业”的课程，主题包括如何推翻领导人、改变权力架构，或是（从另一面来看）如何镇压恶意的叛变等。现代讲到创业，大家几乎都已经知道必须有计划地反抗权力，但我们采用很独特的方法，来研究这个过程中的各种动态变化。我们课堂上研究的第一个案例就是克里斯托弗?哥伦布（Christoforo Columbus），后来还研究了费迪南德?麦哲伦（Ferdinand Magellan）、塞巴斯提安?卡博托（Sebastian Cabot）、亨利?哈德逊（Henry Hudson）等人。不论依照现在的标准，还是当时的某些标准来看，哥伦布绝不是完美的圣人。他很可能只是一心追求财富的人。他的目标是当上总督，管理新的领土，而且他聚敛个人财富的程度，也远超过其他航海家。第一次出航，他就绑架、诱惑当地人成了奴隶。这些可耻的行径，只有在纯粹追求殖民扩张的情况下，才算说得通。当然，这些殖民活动后来变本加厉。即使是哥伦布本人，在1504年（他过世前两年）写给儿子的信中，也对这些暴行表示哀痛。但是，大多数人并不知道，在哥伦布最著名的那次探险航行中，曾经面对至少3次的叛乱事件。这些叛乱事件并不是我的重点（虽然这些叛乱也很值得关注），我想要谈的是

哥伦布的领导力，他不仅撑过了这些叛乱活动，还反过来运用叛乱的力量来完成探险航行。入乡随俗他是个外来者。就算是在大航海时代，国家和文化的界线还不像现在这么清楚，哥伦布也仍然算是个外来的移民。不管是对西班牙文化，或是对跟随他航行的大多数成员来说，他都是个外国人。在目前，移民参与创业的情况，远比本国人频繁，而在大航海时代也是如此，许多冒险事业都是由移民领导，哥伦布正是其中一名。这些领导人常常是来自意大利，学了新的语言，还改了具有当地特色的名字。比如，哥伦布到了西班牙，名字就从Columbus变成Col ón;乔万尼?卡博托（Giovanni Caboto）到了英国，名字变成了John Cabot，他的儿子塞巴斯钦到了西班牙则改姓为Gaboto;韦斯普奇（Vespucci）到了葡萄牙改叫Vespúcio，达韦拉扎诺（Verrazano）到了法国改叫Verrazane。身为领导人，哥伦布这个外国人举止都有新奇之处，仿佛代表他拥有特殊的知识，或是先进的技术。他会用意大利文记下重要笔记，并且用精密的意大利或葡萄牙的度量单位，来记录距离和重量;他讲话带着浓浓的腔调;他也能从周围情境中看出一些不起眼的小地方，而那些身处那种文化里的人，是看不出来的。举例来说，他就能用外人客观的观点，看到西班牙在全

曼德拉总统生平英语简介

曼德拉总统生平英语简介纳尔逊·罗利赫拉赫拉·曼德拉（Nelson Rolihlahla Mandela）1918年7月18日出生于南非特兰斯凯，先后获南非大学文学士和威特沃特斯兰德大学律师资格。曾任非国大青年联盟全国书记、主席。于1994年至1999年间任南非总统，是首位黑人总统，被尊称为南非国父。在任职总统前，曼德拉是积极的反种族隔离人士，同时也是非洲国民大会的武装组织民族之矛的领袖。当他领导反种族隔离运动时，南非法院以密谋推翻政府等罪名将他定罪。依据判决，曼德拉在牢中服刑了27年。1990年出狱后，转而支持调解与协商，并在推动多元族群民主的过渡期挺身领导南非。自种族隔离制度终结以来，曼德拉受到了来自各界的赞许，包括从前的反对者。曼德拉在40年来获得了超过一百项奖项，其中最显著的便是1993年的诺贝尔和平奖。2004年，其被选为最伟大的南非人。 2013年12月6日（南非时间5日），曼德拉在约翰内斯堡住所去世，享年95岁。南非为曼德拉举行国葬，全国降半旗。 Nelson Mandela was born in Transkei,(特兰斯凯 ) South Africa on July 18, 1918. His father was a Chief (酋长)of a tribe． Mandela has strong character even from he was a child and he advocates national hero vuey much．As the oldest son in his family, Mandela was appointed as the successor of the tribe,but he refused that ．He said he would never adominate a tribe,which was under oppressed,with a cheif identify．He wanted to throw himself into the career of the national liberation．He joined the African National Congress （非洲人国民大会简称ANC）in 1944 and was engaged in resistance against the ruling National Party‘s apartheid policies （种族隔离政策）after 1948. Mandela himself was educated at University College of Fort Hare and the University of Witwatersrand（威特沃特斯兰德大学）and qualified in law in 1942. After the banning of the ANC in 1960,Mandela argued for the setting up of a military wing within the ANC．In June 1961,he became the commander(总司令) of the military organization．Because of his political activity,he went on trial for treason （叛国罪） in 1956-1961 ．In 1962 ,mandela was arrested and sentenced to five years'imprisonment with hard labour． In 1963, when many fellow leaders of the ANC and the military organization were arrested, Mandela was brought to stand trial with them for plotting（密谋） to overthrow the government by violence. His statement from the dock (被告席)received considerable international publicity. On June 12 ,1964,mandela was sentenced to life imprisonment(终身监禁) .From 1964 to 1982,he was incarcerated(关押) at Robben Island prison,off cape Town;thereafter,he was at pollsmoor prison,nearby on the mainland. He stayed in the prison for 27 yeas and he consistently refused to compromise

哥伦布竖立鸡蛋练习题和课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂

1 4 哥伦布竖立鸡蛋 1 意大利著名航海家哥伦布驾船航海发现了美洲新大陆，这一事迹成为历史上的壮举，对后世的影响极其深远。但在当时，忌妒者也大有人在，他们千方百计抹煞哥伦布的伟大创举。 2 一次，在西班牙的一个宴会上，一些达官贵人攻击哥伦布，他们以挑衅的口气说：“哥伦布先生，你发现新大陆似乎觉得很了不起，不过在我们看来，这是很平常的事，任何一个人绕着地球转，都会发现这个事实的，即使是傻子也不会视而不见这么一大块土地的。”说罢，这些人不怀好意地哄笑起来。 3 哥伦布反问一句：“诸位以为那是件平常的事吗?” 4 “不错，是一件最简单不过的事了。” 5 “那好吧，”哥伦布接过话头，指着餐桌上盘子里的一只熟鸡蛋说，“现在我们不妨做一个试验。先生们，你们当中谁能把这个鸡蛋竖立起来?” 6 达官贵人们都去试了试，但谁也没能够把鸡蛋竖立起来，都说这是不可能的事。 7 哥伦布当即拿起鸡蛋，轻轻地在桌上一磕(kē)，磕破了一点鸡蛋的尖头，鸡蛋便牢牢地竖立在桌上了。“诸位办不到的事，我不是办到了吗?” 8 达官贵人哪肯服输，齐声大嚷：“用你这种方法，谁都能把鸡蛋竖立起来，这是最简单不过的事了。” 9 “是的，这是最简单不过的事，可是刚才你们却谁也没想到。”哥伦布离席而去时还留下了一句令人回味的话，“即使是简单的事也需要有人去发现，去证实。站在后面指手画脚是无用的，关键在于创先。” 【预习练习】一、读准词语. zhuàng jǔqiān fāng bǎi jìliǎo bù qǐzhǐ shǒu huà jiǎo

壮举千方百计了不起指手画脚 bù huái hào yìlìng rén huí wèi zhèng shíshì ér bù jiàn 不怀好意令人回味证实视而不见二、了解词义。壮举: 伟大的举动；壮烈的行为。千方百计: 想尽或用尽一切办法。了不起: 不平凡;优点突出. 视而不见: 指不注意，不重视，睁着眼却没看见。也指不理睬，看见了当作没看见。不怀好意: 怀：包藏。没安好心。令人回味: 使人正对食物或事件回想体会味道证实: 证明其确实. 指手画脚; 指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。三、阅读课文，完成练习。 1、本课可以分成两段，请写出段意。第一段（1）。第二段（2-9）。 2、课文的主体部分是2—9节，那么第一节在文中有什么作用？ 3、请你想想，一些达官贵人攻击哥伦布的话——“这是很平常的事，任何一个人绕着地球转，都会发现这个事实的，即使是傻子也不会视

奥巴马总统在南非前总统曼德拉追悼会上的悼辞

Barack Obama：Remarks at Memorial Service for Former South African President Nelson Mandela 巴拉克?奥巴马在在南非前总统曼德拉追悼会上的悼辞Delivered December 10, 2013, First National Bank Stadium, Johannesburg, South Africa 2013年12月10日发表于南非约翰内斯堡国家第一银行运动场张少军译、校 Thank you. (Applause.) Thank you so much. Thank you. To Gra?a Machel and the Mandela family; to President Zuma and members of the government; to heads of states and government, past and present; distinguished guests -- it is a singular honor to be with you today, to celebrate a life like no other. To the people of South Africa -- (applause) -- people of every race and walk of life -- the world thanks you for sharing Nelson Mandela with us. His struggle was your struggle. His triumph was your triumph. Your dignity and your hope found expression in his life. And your freedom, your democracy is his cherished legacy. 谢谢你们！非常感谢你们！谢谢各位！格拉萨?马歇尔（莫桑比克前总统马歇尔遗孀、曼德拉的最后一任妻子）、曼德拉家族成员、祖马总统和政府成员、各国或各政府的前任或现任首脑、尊敬的各位嘉宾：今天能和你们一起来纪念一位非凡的人是一种难得的荣誉。南非人民——各种族各行业的南非人：世界感谢你们和我们一起分享曼德拉。他的奋斗就是你们的奋斗。他的凯旋就是你们的凯旋。你们的尊严与希望在他的生命中找到了最好的表达，你们的自由与民主政体是他最宝贵的遗产。 It is hard to eulogize any man -- to capture in words not just the facts and the dates that make a life, but the essential truth of a person -- their private joys and sorrows; the quiet moments and unique qualities t hat illuminate someone’s soul. How much harder to do so for a giant of history, who moved a nation toward justice, and in the process moved billions around the world. 颂扬一个人其实很难——光凭言语，不仅要捕捉那些造就一个生命的事实与岁月，更要描绘一个人的本质精神，描绘那能够揭示某人灵魂的他那私密的欢乐与悲哀，他那安静的时刻与独特的品质；而要颂扬一位历史巨人，一位鼓舞一个国家走向正义并在这过程中鼓舞了全球几十亿人民的巨人，更是难上加难。

我国学者对哥伦布的评价大致上有四种意思

我国学者对哥伦布的评价大致上有四种意思：1．哥伦布是历史时代的产物，“应当从历史的角度出发充分肯定其对人类社会发展所做出的贡献；2．哥伦布对印第安人实行种族灭绝，应该全盘否定；3．哥伦布一生有功有过，但功大于过；4．哥伦布功过相当，可以说是功魁祸首。持第一种观点的人认为，哥伦布对人类社会的贡献是巨大的。首先，他是个伟大的航海家，哥伦布在实施人类历史上第一次主动横渡大西洋时，手中甚至还没有一份如同今天任何一位远洋船长都拥有的关于大西洋航行所必需的、正确详尽的航海资料。他所赖以西航的只是一只托勒密式地球仪，一幅粗略乃至错误的世界地图，以及一张至今尚有争议的据说是托斯卡内里提供的大西洋海图的复制品。实际上，哥伦布是仅凭自己的航海经验和宏观上对地圆学说的信念驶向辽阔的未知水域的，它充分表现了哥伦布的自信与胆识。通过对哥伦布美洲航海技艺的考察，学者们认为：“其计划之严谨，考虑之周密，经验之丰富，即使在今天看来，也不能不令他的同行们拍案叫绝。”西航中，哥伦布对地磁偏差的发现及对这一发现的成功利用，在利用天文定位确定海上经度的尝试，以及他那出类拔萃的帆船操纵技术是他对人类航海业的伟大贡献，充分展示了他作为一名优秀的帆船航海家所应有的大胆而审慎的风格及高超而娴熟的技艺。这一技艺所达到的水准，无论在昨天、今天还是明天，都具有永不褪色的魅力。

学者们认为，在人类航海史上，哥伦布之前，无论是规模庞大的郑和下西洋，还是迪亚士向南航行绕过好望角，人类始终都是沿着近海航行，只有哥伦布才是第一位横跨大西洋的远洋航海家。他是第一个对大西洋作了考察记录的人。他对马藻海、东北信风和海流的认真观测和记录，留下了许多有关大西洋和美洲航海知识的资料，对地理学、海洋学、历史学均有重大影响，他是那些“曾经站在航海历史的门槛上，向前迈进了决定性一步的历史人物之一”，其西航成功的伟大意义“决不亚于当代人类的登月计划和行动”。除了从航海的角度肯定哥伦布的功绩外，学者们认为，在哥伦布之前，虽然早已有人到过美洲，但是，“只有哥伦布的航行及其…发现?才真正打破了美洲大陆的孤立状况，起到了改变世界历史和人类命运的作用”。历史唯物主义认为，决定历史的不是人们的愿望或才能，而是至高无上的经济力量，“哥伦布的功绩恰恰在于他打开了世界市场，而世界市场的建立则大大推进了世界历史发展的进程”。因此，“可以说，哥伦布是第一个走向世界的人”，“将世界联成一个有机的整体是哥伦布的一大功绩，也是对他评价的出发点”。学者们并不否认新大陆的“发现”有着许多消极的动机，其结果给美洲人民带来了种种灾害，但是，“这是地球上的一次伟大革命，也是人类历史上的一次创举”。哥伦布发现新大陆的功绩将永载史册。

南非总统曼德拉名言

南非总统曼德拉名言 [标签:栏目] ，南非总统曼德拉名言 1、最大的荣耀不是永不跌倒，而是跌到后总能站起来。 2、是不是真的有人以为，他们没有得到过去曾经拥有的东西，是因为他们才疏学浅、势单力薄、恒心不足、不敢担当呢？ 3、生命中重要的，不仅是我们曾活过这一纯粹事实，而是我们使其他人的生命发生哪些改变。这决定了生命的意义。 4、勇者并非是没有畏惧心理的人,而是征服畏惧心理的人。 5、不要习惯了黑暗就为黑暗辩护。 6、我很快认识到，我必须以自己的能力而不是凭借血统开辟自己的道路。 7、当我们没有开始做一件事时，它看起来好像是不可能的。 8、作为领袖，最好是在后方领导，让其他人站在前线，尤其是在庆祝胜利或好事时；但在危险时，你要站在前线。这样，人们会欣赏你的领导力。 9、在我的祖国，我们先当囚徒，后当总统。 10、进步绝不是个人努力的结果，它永远是集体努力的结果，是集体的胜利。 11、生命中最重要的东西不仅仅是或者，而是我们给别的生命带来何种不同。这才是生活的意义。 12、一个人的成功不在于永不坠落，而在于坠落后再升起的高度。 13、我认为，倘若阿拉伯国家不承认以色列的存在，以色列不会撤退到安全的边境内。 14、本来能过得更精彩的生活，却勉强接受现状，满足于个人的生活，这毫无**可言。 15、在走出囚室，通过自由大门的那一刻，我就明白，如果不把悲伤和怨恨留在身后，那么自己就仍在监狱之中。 16、这片美丽的土地将永远、永远、永远不会再经历人对人的压迫。 17、压迫者和被压迫者一样需要获得解放。夺走别人自由的人是仇恨的囚徒，他被偏见和短视的铁栅囚禁着。 18、生活的意义不是我们曾活着这样一个简单的事实，而在于我们是否为其

领导力与团队建设全方位认识领导力

领导者的惟一定义就是其后有追随者，领导者与经理人的区别在于，前者不在领导之位时也有追随者，后者不在其位时，就什么也没有了。 ——（美理）理查德·尼克松只有科学的领导才是有效的领导和成功的领导。领导概述在变化迅速、竞争激烈的今天，领导工作的范围已远远超出了传统狭隘的概念范畴，领导工作的科学化和高艺术，越来越显得紧迫和重要，它对获得最佳领导效益，保证最佳群体效能的发挥，实现群体目标，推动人类社会的发展，起着重要的、不可替代的作用。只有科学的领导才是有效的领导和成功的领导。在本书开始之前先让我们来看一些有关领导的概述。“领导”一词可指英文的leader，也有leadership的含义，所以对它的定义，历来是仁者见仁，智者见智。为了充分了解“领导”的含义，我们先简单看一下几位重要的学者对于领导者和领导的定义。首先当“领导”指的是领导者(即英文leader的含义)时，按照社会学辞典解释：“广义言之，领导者系指以声望、影响力或地位能启发社会行为、组织和控制社会行为的人而言；简言之，在社会行为上能激发有效刺激的人，亦即对他人的行为具有影响作用的人。狭义言之，领导者系以其说服的能力，领导别人使其心悦诚服地接受领导的人。拉斯威尔(H．D．Lasswell)与开普兰合着的《权力与社会》(Powerand Society)一书认为：“一个团体的领导者就是主动权力的掌握者和实施者。”着名管理学家西蒙认为：“领导者是一个团队内团结群众去追求共同目标的人。”赛尔通斯特尔(R．Saltonstall)则认为：“领导者就是具有相当的影响力和职权，以使受雇者能满足他们在其工作环境中的需求。” 以下是当“领导”代表的是一种具体行为(即英文中的leadership的含义)时，对这一含义的各种解释。高德纳认为：“领导就是某一团体为了达成一项或多项团体共同的目的而采取的共同行为形态的某种激励。”秦德认为：“领导是影响他人使其合作无间，共同趋向于他们所期望的目标和活动的力量。”还有人认为，领导是“协调和刺激个人与个人，个人与团队的利益冲突，以达到所期望目的的一种艺术”以及“具有影响力的人对他人行为的一种影响力量和影响的过程”。以上是对“领导”一词所作的不同解释，虽然都能够自圆其说，各有道理，但到目前为止，还没有大家公认的说法。我们认为，领导(1eadership)是一个人以其实际的综合能力去解决组织团体中的有关问题，而且能够影响组织内的成员接受他的领导的一个

如何正确认知领导力测试答案

测试成绩：100.0分。恭喜您顺利通过考试！单选题 1. 个人领导力的第二个层次是：V A厂职位 B広认同许可 C厂众望所归 D厂人才培育正确答案：B 2. 韩非子认为，硬权力的内容主要包括：V A厂督促和惩罚 B厂监督和惩罚 C运奖励和惩罚 D厂奖励和监督正确答案：C 3. "严慈力涉于小事"，指的是：V A厂领导人的硬权力应该在组织外部的轰轰烈烈的大事上予以体现 B厂领导人的硬权力应该在组织的轰轰烈烈的大事上予以体现 C「领导人的硬权力不应该在组织的一点一滴的小事上予以体现 D缶领导人的硬权力应该在组织的小事上予以体现正确答案：D 4. 国内著名领导力专家林正纳先生把领导力分成三个层次，其中不包括： A「个人领导力 B金应对内部变化的改革领导力 C「面对组织和外界变化的变革领导力 D广团队领导力正确答案：B 5. 下列选项中，不属于领导者让下属认同许可的方法的是：V A忆倾听

B 厂尊重 C 宽容 I, 正确答案：A 正所谓“希望别人怎么对自己，自己就应该怎么对别人”，下属对领导者的忠诚实际上来源于: 正确答案: 在领导力的五个层次中，领导者能够形成一套思想体系，并得到下属完全的接受和配合的层次是: 第一层次 C 厂第四层次 D B 第五层次正确答案：D 8. 下列选项不属于领导力五个层次的是： V A 认同许可 B 活生产成果 C ( 人才培养 D 软实力正确答案：D 9. 对于职位硬权力的认识，下列说法错误的是： V A Q 领导者应掌控奖励和惩罚权 B 「对于奖惩的决定要严格执行 C 严慈力涉于小事 D * 领导者应该坚持民主正确答案：D 10. 通过对胜局的把握，能引领下属从一个胜利走向另一个胜利的人具有的领导力层次是： V 许可认同 6. 7. 爱护 D 下属的意愿 A 领导者本身的感召 B 领导者的命令 C 领导者的权力 D 第三层次 B

第课与哥伦布同舟远航教学设计教案

第课与哥伦布同舟远航教学设计教案标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

第7课与哥伦布同舟远航 ——学习与探究之一一、活动主题——与哥伦布同舟远航二、活动目标 1.学生通过多途径收集、查阅有关哥伦布航海活动的历史资料，经过合理整合，运用多种艺术手段再现历史（编排课本剧、相声等），培养写作和表演才能，体现创新意识。 2.通过组织“航海筹备会”，自制道具、模型，制作地形图，制作课件，锻炼组织、绘图、制作等技能，体验成就感，激发学习兴趣。 3.学生在大量搜集、掌握有关资料的基础上，将欧洲的这次航海活动同郑和下西洋进行比较，用联系的观点，从整体的角度，去观察世界、感受历史，学会探究性的学习方法。 4.通过亲身参与去感受航海家勇于开拓、不畏艰险的人格魅力，领略美洲大陆的风土人情。学会与周围人和谐、友好合作，感受集体的智慧与力量。三、活动准备学生按个人特长，以自愿的原则寻找合作伙伴，教师和组长讨论，并制定小组活动记录表，对学生参与活动的全过程进行了解和评价。收集有关哥伦布航海活动的资料，包括设备、地图、人员、物品、旅途见闻等。并利用这些资料编排课本剧。四、活动过程 1.导入新课

15世纪末16世纪初，西方世界开始了它的“地理大发现”，一个大探险的时代到来，世界的天平翘了起来。你想了解500多年前美洲大陆那独特的风土人情吗让我们走进“梦幻剧场”去倾听那巨浪滔天、百舸争流的历史述说吧！ 2、探险之旅 15世纪末16世纪初，西方世界开始了它的“地理大发现”，一个大探险的时代到来，世界的天平翘了起来。你想了解500多年前美洲大陆那独特的风土人情吗让我们走进“梦幻剧场”去倾听那巨浪滔天、百舸争流的历史述说吧！ 3. 探险名家（郑和下西洋 vs 哥伦布航海活动）。分析比较明朝的郑和下西洋与哥伦布航海，看看有哪些不同。为什么会有这些不同两者的航海活动对人类发展产生了哪些影响五、活动总结 1. 人类不能没有探险精神，民族不能没有探险精神，因为好奇心是一切知识的源泉，探险是好奇的结果。研究郑和现象和哥伦布现象为人们既带来激情，又感受到诸多遗憾。历史的经验与教训值得全人类关注。好好运用这笔无价的财富，必将进一步促进世界和平与发展的步伐。 2. 活动评价：填写小组活动记录表，存入档案袋。六、作业——制作多桅杆帆船