教职工考核制度

一、干部考核

为了促进学校行政干部基本素质和管理水平的进一步提高，

建设一支具有高度事业心和责任感、理论水平较高、管理能力

较强、作风民主正派、熟悉教育教学及行政管理业务，勤政务实、精诚团结、开拓创新、为广大教职工所信赖的干部队伍，

学校建立每年对全体中层以上干部进行考评的制度。

(一)考核对象：学校副主任(包括主任助理)以上行政干部。

(二)考核内容：

1．政治思想品德方面：能认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规，有良好的职业道德。

2．工作能力方面：具有较高的政治、业务理论水平和运用理

论指导实践的能力、有分析问题和解决问题的能力、组织协调

能力、正确决策能力、思想工作能力、正确指导和评价下属工

作的能力以及较强的表达(口头和书面)能力、具有开拓创新精神，利用或创造条件完成本职工作的能力，能够很好的调动下属的

工作积极性。

3．出勤和工作效率方面：具有积极主动的工作态度，认真履

行岗位职责，认真执行学校的决议，做到政令畅通、令行禁止；自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律；能保质保量高效率的

完成工作任务。

4．业绩方面：分管的工作要受到学校教职工的认可和好评。

满意率在90％以上为优秀，70-89％为称职，69-60％为基本称职。

(三)考核时间：每年6月份

(四)考核办法：通过召开教代会，由教代会代表对全校副主任以上干部进行民主考核。

1．副主任以上干部个人写出书面总结。

2．主任以上干部在教代会上述职。

3．教代会代表对全体干部的工作满意程度打分。

4．校长将教代会代表的意见反馈给每个干部。

二、教师考核

1．教师考核分为平时考核和学年度考核，平时考核由学校教育教学处随时进行，并记录在档，学年度考核在学年末进行。以学年度考核为主，平时考核为辅。

2．根据我校制定的考核内容和评分标准对教师进行考核，分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，各等次的基本标准是：

优秀：模范遵守《中小学教师职业道德规范》，工作积极主动，努力进行教育教学改革，业绩突出。

称职：自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，工作认真负责，较好完成教育教学任务，业绩显著。

基本称职：政治业务素质一般，基本完成教育教学任务，但在某些方面有欠缺，需要在今后一个时期改进提高。

不称职：政治业务素质较差，不能完成教育教学任务，或在工作中造成严重事故。

3．考核结果优秀等第占15％。

考核结果基本称职和不称职等第占5％。

其他为称职。

4．考核程序：

(1)教师于学年初提交个人学年度教学工作计划。

(2)教师于考核前做个人学年工作总结及自我评定等次，并在教研室内述职。

(3)由教研室主任对被考核人写出考核评语，并上报学校考核小组。

(4)学校考核小组根据个人及教研室意见，综合评价出教师的考核等次

(5)校长审批后由办公室填人个人考核表。

(6)将考核结果通知被考核人，并由被考核人签署意见。

(7)向全校公布考核结果。

(8)教师如果对考核结果有异议，可以暂不签字，并在接到考核结果十天内以书面形式向考核小组申请复核。考核小组在接到申请后十日内提出复核意见，经校长批准后以书面形式通知教师本人。如教师仍对复核结果有异议，可以向楚州区教育局提出申诉。

5．考核结果的使用

(1)教师在学年度的考核被确定为优秀、称职等次的，具有晋职、晋升工资、受聘任、评选先进的资格。

(2)教师学年度考核被确定为称职以上等次的，具有受聘任教

的资格，并在年终发给履职绩效奖。

(3)新分配的大学毕业生在见习一年期满，考核被确定为称职

以上等次的方能转正确定专业技术职务和进行工资定级。

(4)年度考核被确定为优秀等次是评选区、市级先进个人的基

本条件之一。

6．教师学年度考核被确定为基本称职等次的，按以下办法处理：

(1)可以继续受聘上岗，也可以根据学校实际需要低聘一级专

业技术职务，或安排转岗工作。待遇随岗而定。

(2)在年终不得享受履职绩效奖。

(3)不影响国家规定的正常工资晋升和专业技术职务评审。

(4)教师连续两个学年度考核被确定为基本称职等次的，学校

不予聘任教师岗位，安排转岗工作，待遇随岗而定。

7．教师学年度考核被确定为不称职等次的，予以解聘，年终奖金不予发放。

8．病、事假累计满一个学期及以上者，一般不参加年度考核。

三、职员、工人的考核

为了促进学校职员工人基本素质和工作水平的进一步提高，

建设一支爱岗敬业、吃苦耐劳、踏实肯干、热心为师生服务、

为教育教学服务的职工队伍，制订学校职员和工人的考核方案。

(一)考核内容

1．政治思想品德方面：坚持管理育人、服务育人，遵守《教师职业道德规范》有事业心、责任感，树立服务意识和敬业精神，不犯自由主义。

2．工作能力方面：具备扎实的业务知识和一定的教育学、心理学、管理学知识，根据本岗位的工作性质和工作目标，能制

定工作计划和可行性措施和方案，能熟练掌握本岗位现代技术

设施、设备的操作、保养与维修，协调好局部与整体，个人与

集体的关系，工作中具有开拓创新精神和改革意识，利用或创

造条件完成本职工作。

3．出勤和工作效率：具有积极主动的工作态度，出满勤，认真履行岗位职责，认真执行学校的决议和领导的工作安排，做

到政令畅通、令行禁止，科学、合理、有计划的安排工作，做

到保质保量高效率的完成工作任务。

4．业绩方面：本职工作要受到学校领导及师生的认可和好评。满意率在85％以上为优秀、70-84％为称职、60-69％为基本称职、59％以下为不称职。

李阁镇中心小学

2012-9

教职工工作考核制度

教职工工作考核制度（讨论稿）为了加强管理，切实推进教育机构行风和党风廉政建设，提高服务质量和办事效率，保证各项工作的顺利开展，特对本系教职工工作考核办法作如下规定：一、工作制度 1.行政人员实行坐班制，要严格按照学校的作息时间坐班，不得迟到、早退、无故离岗、缺岗。 2.教职工要准时参加学校及本系组织的各类会议、业务学习，不得迟到、早退、无故缺席，要认真完成学院或系内分配的各项工作任务。 3.教职工因病、因事需要请假的必须履行请假手续，请假期满后，应及时销假。教职工请销假制度按照《河套学院教职工考勤制度》执行。 4.一学期没课的教师，每周二、周四坐班，未经批准，不得在校外兼职工作。二、考勤制度 1.对行政工作人员的坐班情况进行不定时抽查，发现迟到、早退、脱岗累计3次者，按旷工半天对待。 2.教职工参加学院及系内会议、政治和业务学习迟到、早退或无故不到累计达到3次者，按旷工半天对待。 3.教职工拒不完成或因个人主观原因未能完成学院及系内指定的各项工作任务者，按旷工一天对待。三、行政工作绩效量化考评制度为了提高我系管理工作的水平，继续深化内部管理体制改革，全面、客观、公正、公开、准确地评价我系环节干部和行政工作人员的政治、业务素质及履行职责情况，结合学院教职工考核方案及教师道德规范，从德、能、勤、绩、廉五方面，采用三级量化考核的办法进行逐级评分，满分为100分。其中分值介于90—100之间为优秀，介于80—90之间为良好，60—70之间为合格，60以下为不合格。 1.自评自评即副科（含副科）以上干部、行政工作人员通过自述工作过程及业绩的自我客观评价，按照百分制评分。

教师年度考核细则.doc

教师年度考核细则（试行）为了严肃认真的做好我校年度考核工作，根据人事局、教育局文件精神以及上级的有关规定，结合我校实际，特制订本实施细则。一、组织机构考核领导小组组长由校长担任，副组长副校长担任，成员有校委会部分成员（指定与选举产生）及教师代表组成。二、考核对象 1．我校正式在职人员、专业技术人员和工人。 2．当年参加工作的只参加考核，不确定等次。三、考核等次及优秀比例： 1．考核等次为优秀、合格、不合格三个等次。 2．优秀比例一般控制在参加考核总人数的百分之十五以内；当年被市委、市政府以上行政单位评为先进集体后，优秀比例可提高到百分之十五（去尾法）。四、考核办法及程序 1．采取量化考核为主，民主测评为辅的办法。 2．考核程序：（1）个人总结，填写年度考核登记表；（2）根据各处室及校长办提供的材料、证件和考核对象提供的

有效材料、证件等，由考核小组对考核对象进行逐项赋分；（3）进行民主测评；（4）考核小组逐人审议，将所有人员的积分累计排队，结合民主测评，初步推出各个等次；（5）领导小组审定、公示、上报考核结果。考核办法 1.平时考核（按平时考核累计分）占40%，年终考核占60%。（年终考核得分=政治思想得分×15%＋考核领导小组打分×60%+民主测评得分×15%+加分项×10%） 2．计算方法：年度考核得分=平时考核×40+年终考核×60% 3．平时考核以一年度绩效考核总分为准。考核领导小组打分（100分）包括以下几方面：（一）师德修养: (20分) 评价标准：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。达到者得满分。如有违反下列情形之一者扣5-10分： 1.在工作中,言行有违背党的方针政策及各项法律法规者； 2.个人言行影响工作秩序、他人工作，影响团结，造成同志间矛盾，打架、吵架者; 3.散布消极言论，工作消极,搬弄是非,影响学校声誉者; 4.不按规定收费,乱收费，向学生推销教辅资料,在校内外进行有偿补课，索要家长财物者;

教职工工作量化年度考核办法

方山初级中学教职工工作量化年度考核办法（讨论稿）为了建设一支政治素质良好、业务素质精良的教师队伍，全面、客观、科学、合理、公正地评价教师的教育教学等各项工作，为实施绩效工资、评优选模、职称晋升、评聘提供依据，特制定本办法。一、师德师风（10分）此项标准分值为100分，考核得分按10%记入考核总分。（一）、政治思想（40分） 1、坚持四项基本原则，拥护党的基本路线、方针、政策。（20分） ①、有违反四项基本原则的言行，造成严重影响，受到政纪处分的扣10分。 ②、不认真执行党的路线、方针、政策，在工作中造成严重错误或有重大失误的扣10分。 2、积极订阅党报党刊、专业报刊杂志和教育内部刊物（10分）。(不积极订阅党报党刊或者不能完成教育内部刊物征订任务者，年度考核不能被评为优秀或良好等次,且此项得0分)。 3、积极参加政治学习、有笔记和心得体会（10分） ①、无故不参加政治学习例会缺1次扣5分。 ②、无政治学习笔记扣10分，全期政治学习笔记字数在一万字以下扣3分。在五千字以下扣5分。 ③、无政治学习心得体会扣5分（二）、教育思想（20分） 1、全面贯彻执行党的教育方针，积极执行新课改计划，促使学生全面发展（10分）。不按新课程计划授课、加重学生课业负担的、发现一次扣3分。 2、面向全体学生。（10分）排挤歧视差生一人次扣2分；无切实可行的差生转化计划扣2分，无差生转化情况跟踪记载扣2分。无转化效果扣2分；不遵守学籍管理有关规定弄虚作假扣2分。 3、有“乱发复习资料、乱办班、乱收费”三乱行为者，发现一次此项得0分。（三）、职业道德（20分） 1、为人师表、遵守师德规范、维护教师形象（10分）。不遵守师德规范有损教师形象者发现一次扣5分。 2、爱护学生（10分）。有殴打、体罚和变相体罚学生的行为者一次扣5分，因违背教育规律、管理方法不当而造成严重后果或学生流失者年度考核不能被评为优秀或良好等次，此项按0分计。（四）、遵纪守法（20分）

教师年度考核制度

教师年度考核制度 (一)思想政治表现（定性为优秀、合格、不合格）优秀： 1.坚决拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义，自觉地学习和贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则； 2.出色地完成本职工作，并有良好的团结协作精神； 3.模范地遵守国家法律、法令和学校的规章制度，作风正派、品行端正，在教书育人、为人师表方面做出突出成绩，并受到中学学校以上的表彰或奖励。合格： 1.拥护中国共产党的领导、热爱社会主义祖国，学习马克思主义和党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则； 2.服从工作需要，能履行教师职责完成本职工作； 3.遵纪守法，作风正派，品行端正，在教书育人、为人师表方面表现较好。不合格： 1.有违反党的十一届三中全会以来路线、方针、政策，违反四项基本原则的错误言行，情节严重的； 2.或违反国家法律、法令，以及道德品质败坏，或作风极不正派，严重妨碍安定团结，影响恶劣的； 3.或不承担组织分配的任务，不服从工作调动，以及严重违反学校规章制度，经批评教育不改的； 4.或违反计划生育政策规定的； 5.或工作中的严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的。说明： 1.必须分别具有优秀、合格各个条件，才能评为优秀、合格。 2.凡是涉及“不合格”条件中的一条就可定为不合格。 (二)出勤情况： 1.出勤满勤者得10分； 2.病假：每十天扣1分； 3.事假：每五天扣1分； 4.旷工：每半天扣1分； 5.学校规定的所有活动（政治学习，教研活动，校、年段会议以及其他集体活动），每缺一次扣0.5分。说明： 1.无故旷工达半个月以上或学校规定的所有活动中有2|3以上不参加者，可视为不合格教师； 2.病假达四个月、事假达二个月以上者，不得评为优秀教师。 (三)教学工作情况： 1.教学工作量情况（12）分

新入职员工考核制度与标准

第一章总则 1.1绩效考核意义第一条绩效考核目的 ?通过对个人绩效进行管理和评估，提高个人的工作能力和工作绩效，从而提高组织整体的工作效能，最终实现组织战略目标。 ?绩效考核是在一定期间内，通过岗位职能，给公司带来的利益，衡量员工工作状况和效果的考核方式，通过制定有效、客观的考核标准，对员工进行评定，旨在进一步激发员工的工作积极性和创造性，提高员工工作效率和基本素质。 ?绩效考核使各级管理者明确了解下属的工作状况，通过对下属的工作绩效评估，管理者能充分了解本部门的人力资源状况，有针对性地提出改进措施，有利于提高本部门的工作效率。第二条绩效考核用途 ?了解员工对组织的业绩贡献； ?为员工的薪酬决策提供依据； ?了解员工和部门对培训工作的需要； ?为员工的晋升、降职、调职和离职提供依据； ?为人力资源规划提供基础信息。 1.2绩效考核原则第三条绩效考核原则： ?公开的原则：考核标准的制定是通过协商和讨论完成的，考核过程是公开的、制度化的； ?客观的原则：用事实说话，评价判断建立在事实的基础上； ?沟通的原则：考核人在对被考核者进行绩效考核的过程中，需要与被考核者进行充分沟通，听取被考核者对自己工作的评价与意见，使考核结果公正、合理，能够促进绩效改善； ?时效性原则：绩效考核是对考核期内工作成果的综合评价，不应将本考核期之前的表现强加于本次的考核结果中，也不能取近期的业绩或比较突出的一两个成果来代替整个考核期的业绩。

二.新员工入职培训内容职前培训（考核内容）（部门经理负责） 1. 到职前：致新员工欢迎会让公司其他员工知道新员工的到来准备好新员工办公场所、办公用品准备好给新员工培训的公司内训资料为新员工指定一位资深员工作为新员工的导师准备好布置给新员工的第一项工作任务 2. 部门岗位培训到职后第一天：到人事部报到，进行新员工须知培训经理代表全体部门员工欢迎新员工到来介绍新员工认识本部门员工部门结构与功能介绍、部门内的特殊规定新员工工作描述、职责要求讨论新员工的第一项工作任务到职后第五天：一周内，经理与新员工进行非正式谈话，重申工作职责，谈论工作中出现的问题，回答新员工的提问。对新员工一周的表现作出评估，并确定一些短期的绩效目标设定下次绩效考核的时间到职后第三十天经理与新员工面谈，讨论试用期一个月来的表现，填写评价表到职后第九十天人事经理与培训部一起讨论新员工表现，是否合适现在岗位，填写试用期考核表，并与新员工就试用期考核表现谈话，告之新员工公司绩效考核要求与体系。成绩 ?年度工作评价：年度工作评价考核年度计划完成情况。被考核员工提供年度工作总

教师业务考核方案及细则

教师业务考核方案为进一步调动全体教师工作的积极性，切实规范学校的教学管理，全面实施素质教育，制定如下评价方案。考核结果将作为评先、年度考核、考绩的重要依据。一、备课（10分）要求：（1）教案超前一周完成。（2）严禁抄袭或使用旧教案。（3）备课要紧跟进度，有备课日期，数学、语文、英语每周5个课时，其它科目为周实际课时数。（4）教学目标明确适度。（5）重、难点把握准确。（6）教学过程设计合理，符合“三段六步”教学模式。（7）训练检测题针对性强、有层次。（8）有科学合理的板书设计。（9）书写规范、工整。（10）备教一致，有课后反思。评分办法：1、平时检查（8分）由教务处组织，以教务工作计划中时间安排作为检查时间，按教师每次完成情况分别评出A、B、C三等。期末根据平时检查结果进行综合评定，分别计A（8分）、B（6分）、C（4分）三等【课时不足的计为c】。 2、优秀教案评选（2分）

由教务处组织，期末考试前对平时检查结果为A等的教案参加优秀教案评选，优胜者计 3分。【优胜者不超过参评人数的 50%】 3、在检查、验收等活动中，按学校要求完成相应工作的（1分）【此项为另加分】 4、领导在推门听课中发现无教案或备教不一致的一次扣1分。二、作业批改（8分）要求：（1）以基本功为主，精选适量。（2）学生作业书写清楚、工整、规范。（3）作业批改及时全面、做到全批全改。（4）批语简练具体，富有指导性。（5）有批改日期，（6）有批改记录。（7）作业上缴率高（8）科目作业周次数：数学、英语周不少于4次，作文周1次，语文笔记周1次，理、化周不少于三次，美术、史、地、生、政周1次。评分办法：由教务处组织，以教务工作计划中时间安排作为检查时间，按每次完成情况分别评出A、B、C三等。期末根据平时检查结果进行综合评定，分别计A（8分）、B（6）、

教职工年度考核实施细则

教职工年度考核实施细则为了正确评价教职工的德才表现和工作实绩，激励教职工提高政治业务素质，认真履行职责，并为晋升、聘任、奖惩、培训、辞退以及绩效工资分配等项工作提供依据，根据省市有关文件精神，结合我校实际，特制定本实施细则。一、考核范围（一）考核年度内全校在职职工（不含人才租赁人员、聘用人员、返聘人员）。（二）因工作需要，已履行借调手续，被外单位借调工作或选派到其他单位进修学习、挂职锻炼以及从事支教等工作的，由对方单位提供考核材料，由校内所在部门确定考核等次。本考核年度在外工作时间不满半年的，由校内所在部门负责考核。下半年调入我校工作的，由原调出单位提供考核材料，校内现所在部门确定考核等次。（三）本考核年度新接收的各类人员（从未参加过工作及尚未转正定级的其他新录用人员），参加年度考核，只写评语，不确定等次，作为任职定级的依据。（四）在批准期限内的公派出国人员，由本人原所在部门督促其本人提供年度学习工作总结，并由原所在部门确定考核等次。

（五）病假（因公负伤除外）、事假累计超过半年的教职工，不参加年度考核。（六）教职工受警告处分的当年，参加年度考核并确定等次，但不得确定为优秀等次；受记过、降聘或撤职处分期间，参加年度考核，只写评语，不定等次，在解除处分的当年及以后，其年度考核不受原处分影响。涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的，参加年度考核，不写评语，不定等次；结案后未给予处分或者给予警告处分的，按规定补写评语、补定等次。二、考核内容和标准（一）考核内容分为德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。德：主要考核政治思想表现和职业道德表现；能：主要考核业务技术水平、管理能力，业务技术提高、知识更新情况；勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况；绩：主要考核履行职责情况、完成工作任务的数量、质量、效率、取得成果的水平以及社会效益和经济效益。（二）考核标准应以岗位职责及年度工作任务为基本依据，各类人员所在岗位性质不同，考核时应根据实际合理侧重。考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。各等次的基本标准为：

新员工培训与考核制度()

新员工培训和考核管理制度编辑日期：版本号：编撰人：批准人：制度编号：

总则第一条、随着企业集团化管理工作的逐渐深入及企业规模的不断壮大，建立一支素质高、团队作战能力强、文化价值趋向一致的员工队伍将对企业的经营成败产生决定性影响。为准确把握和客观评价新入职员工的技能素质、潜在优势以及思想动态，找出其缺点和不足，从而根据集团相应岗位的素质要求确定是否录用，并为录用员工的岗位配置提供客观依据，特制定本规定。 1、适用范围：适用于公司所有新入职（试用期内）员工，以下简称新员工。 2、新员工的职业道德、文化素质、职业潜力由人力资源部负责培训，并提出参考考核意见，新员工的业务技能、业务素质由入职部门负责培训和进行全面考核。第二条、新员工培训和考核的目的 1、发现新入职员工的优势和潜能，找出其缺点和不足。 2、了解其对集团所处行业、战略发展及企业文化的认同程度。 3、了解其职业趋向，为合理配置其工作岗位提供客观依据。第三条、新员工考核原则 1、重能力、重潜力，业绩为辅助考核条件。 2、考核内容可以依据员工素质评价、岗位职责为考核内容，不同的岗位标准不同。 3、考核标准尽可能量化。第四条、考核的指导思想 1、通过设置试用期员工试用指导人，完成对试用期员工的过程性指导、记录及考核工作。 2、强调试用指导人对试用期员工的过程事件记录，以通过事件事实对试用期员工进行考核，从而提高考核的客观性和真实性，避免出现考核中的近期影响效应及主观片面现象。 3、设置合理的考核指标，着重强调能力、态度、职业趋向以及对本集团所处行业、企业文化和战略发展的认同程度。第五条、考核的组织管理集团人力资源部负责各部门试用员工的考核管理工作，履行如下考核职能： 1、与各部门沟通确定试用期员工试用指导人，并在人力资源部备案； 2、试用期员工的岗前培训； 3、试用员工考核的组织开展； 4、考核结果通知及考核面谈； 5、试用员工转正（辞退）手续的办理； 6、对考核过程的公平性、公正性、客观性进行监督，以保证考核质量。新员工培训程序及培训内容员工入职前三个月，由人力资源部统一组织实施新员工培训。新员工培训分为岗前培训和到岗培训，岗前培训主要培训公司级内容，由人力资源部负责实施，时间为新员工到职的第一周；到岗培训主要是部门级和工作内容培训，由人力资源部协助各部门共同实施，时间为新员工到职前三个月减除岗前培训时间。第六条、培训前准备人力资源部的人力资源专员应于新员工入职的三天之前起草以下文件并呈报人力资源部负责人审批或备案。 1、本期新员工入职培训计划（附件一）； 2、本期新员工入职培训流程执行条例； 3、本期新员工入职培训期间的指导人的确认。第七条、培训实施 1、新员工到岗第一天培训 (1)目标：促进新员工及早了解工作环境，顺利进入工作状态。 (2) 责任人：公司人力资源部。 (3) 培训方式：讲课、座谈。 (4) 培训内容： ①公司介绍、组织结构、各部门职责介绍； ②公司精神理念及宗旨的教育； ③规章制度的培训； ④人员介绍以及与指导人座谈； ⑤讲解试用期培训流程、实施方法及发放各种资料。 . 2、新员工上岗培训 (1)目标：对新员工进行有效的培训和指导，使新员工明确工作职责和任务，满足岗位的要求。 (2)责任人：新员工指导人。 (3)培训方式：培训、指导。

教师业务量化考核细则

盖州市第二高级中学教师业务量化考核细则（草）一支高素质的教师队伍是一所学校的灵魂所在、是一所学校的宝贵财富、是一所学校可稳步持续发展的恒久动力、是一所学校具有旺盛生命力的源泉。因此造就这样一支教师队伍理所当然地就成为我们二高人的夙愿，而为了实现这一远大目标，我们必须自觉自律、潜心修炼，增强责任意识，增强教书育人的使命感，爱岗敬业，甘于奉献。为了从严治校，为了加强学校的教学常规管理，为了营造一个严谨治学的教学氛围，造就一支高素质的教师队伍，现制定教师业务量化考评细则如下：考核原则：公正、公开、公平。考核对象：全体任课教师。考核方式：实行日积累、周统计、月评比（公示）、学期排名（公示）。考核细则项目及分值：１、教学常规：200分２、教学测评：100分３、教学效果评价：100分一、教学常规考核（200分）（一）、备课（40分） 1、认真深入研究教学大纲，明确所教学科的目的和要求，以及教学内容在“章”、“节”及大纲中的位置。２、备课必须提前一周写好教案，严禁使用旧案上课。教案主要项目有：课题、教学目的、重点、难点、教学过程、小结、作业、板书设计、教学后记等。（１）教案（20分）检查时以教案为依据，评出A、B、C、D四等 A、20分 B、15分 C、10分 D、0分要求：各年级组必须定期备通课，确保一课时一个教案，严禁无案上课，各学科的授课内容必须一致，严禁各自为政的工作作风。检查时，重点检查：项目是否齐全、内容是否充实、字迹是否工整、教学方法运用是否得当、教学过程、教学方法的设计是否科学、严谨，培养学生基本技能水平手段，在施教过程中的体会和感悟、课后记事是否全面。要求授课教师写详案，授课内容和教案要一致。学年组每月检查一次和不定期检查相结合，学期末评出等级。（各等级人数不做限定）教案中必须有教学进度计划表，不写教案者将扣出教案费。（即进度费，每少一个教案扣5元）。各组编写的教案集要求组内教师共同完成，项目齐全，同时配有典型题，书写规范，按课时数量缺少或不规范，扣组长本学期费用。（２）集体备课（20分） ①集备时间：每周五7、8节为规定时间、各组必须保证时间，保证出席人数，

教职工年度考核制度

教职工年度考核制度本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、目的为全面了解教职工的工作绩效，改进和完善学校的各项工作，根据学年的考评结果并结合平时的业绩表现，作为教职工签定劳动合同、调配岗位、获得奖励、晋升及培训的依据。二、考核范围学校全体教职员工。三、考核原则 1、通过考评，全面评价教职工的各项工作表现，使员工了解自己的工作状况与存在的不足，表彰和鼓励成绩优秀的员工，并使大家获得极积向上的动力。 2、使员工有机会参与学校管理，发表自己的意见。 3、以岗位职责为主要依据，实行自我评价与学生评议、部门评价及员工互评相结合。四、考评时间学校定于每年5-6月份定期进行学年考评，考核教职工本学年的工作情况。五、考评内容

考评的内容见教职工考评表： 1、教学人员适用《教学人员工作表现评估表》《课堂教学评价表》(学生评议) 2、班主任适用《教学人员工作表现评估表》《课堂教学评价表》(学生评议) 《班主任工作评议表》(学生评议) 3、教辅及后勤管理人员适用《教辅及后勤管理人员工作表现评估表》 4、生活指导老师适用《教辅及后勤管理人员工作表现评估表》《生活老师工作评议表》(学生评议) 六、考评形式和办法 1、考查教职工对本岗位工作职责的认识情况 2、员工自评 3、学生评议 4、员工互评 5、上级评价七、考核程序 1、学校办公室根据工作计划，制定考核方案，发出员工考评通知，说明考核目的、对象、方式以及考核进度安排。 2、组织学生对教学老师、班主任、生活老师进

教职工年度考核办法

教职工年度考核办法为加强岗位聘后管理，健全教职工考核工作机制，结合学院实际，特制定次考核办法：一、考核原则考核本着实事求是、严格认真的态度，坚持客观公正、民主公开的原则。二、考核对象全院所有在职在岗教职工。分为：教学岗位人员、管理岗位人员、工勤岗位人员。 1.教学岗位人员：各系部教师、实训教师。 2.管理岗位（含工勤）人员：（1）行政管理人员（含党办、院办、综合档案室、纪委、审计处、组织部、宣传部、人事处、财务处、保卫处、校产管理处、新校区建设办、科技产业处、工会）；（2）教学管理人员（含教务处、、督导室、高教所、系部秘书、成教院、体育部仓库）；（3）学生工作管理人员（含学工处、招生就业处、团委、各系部专职辅导员）；（4）图书、医务所、信息网络中心管理人员。 3.后勤服务总公司自行制定其考核办法并将考核办法及考核结果报学院人事处。三、组织领导: 1、学院成立考核委员会，组织、指导、监督年度考核工作。主任由院领导担任，成员由党办（院办）、组织部、人事处、纪委办（监察审计处）、工会等部门负责人组成。中层干部及部门负责人的考核由组织部负责，其他人员考核由人事处牵头负责。 2、成立各类人员考核小组：（1）教学人员岗位教学岗位人员的年度综合考核工作，由各系、部党政联席会负责人负责。（2）管理人员岗位成立行政管理人员、教学管理人员、学生工作管理人员、图书管理人员四个考核小组，组长分别由院办主任、教务处处长、学工处处长、图书馆馆长担任；成员3—5人由组长协同人事处商定，从服务对象的部门负责人中抽选，负责组织实施被考核者的年度考核工作。四、考核内容 1、年度考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核教职工履行岗位职责、完成年度工作任务等方面的情况。 2、考核等级的确定年度综合考核等第分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。其中，优秀比例控制在本部门参加考核总人数的15%以内（具体分配指标见附件一）。凡全年病、事假超过一个月的教职工不得定为优秀等次。（1）教学岗位人员根据政治思想表现（如：参加学院、系部组织的各项学习与活动、职业道德、团结协作精神、集体观念、敬业精神等）和“教学质量及教师业绩”考核结果，确定其年度综合考核等第。教学岗位人员必须在“教学质量及教师业绩”考核为优秀，且综合测评在本考核小组前30％，方可推荐为年度“优秀”。

学院教工年度考核办法

学院教工年度考核办法为了正确评价我院在职教职工的德才表现和工作实绩，激励和督促教职工提高政治和业务素质，认真履行职责，为其晋升、聘任、奖励、培训、辞退以及调整工资待遇提供依据，根据学校精神，结合我院实际，制定本考核办法。第一条考核原则：考核要坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则。第二条考核范围：在岗的全体教职工。第三条考核内容：考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。（一）德：主要考核政治思想表现和职业道德表现，重点考核职业道德。（二）能：主要考核业务技术水平和管理能力，业务技术的提高及知识更新等情况。（三）勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况。（四）绩：主要考核履行职责情况，完成工作任务的数量、质量、效率、成果水平以及社会效益、经济效益。第四条考核等级：考核等级分为优秀、良好、合格、不合格4个等级。（一）党政干部考核等级标准。

优秀：贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律法令及各项规章制度，廉洁奉公，勤奋敬业，精通业务，有改革创新精神，成绩突出。良好：贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法令及各项规章制度，廉洁自律，勤奋敬业，熟悉业务，有改革创新精神，成绩优良。合格：贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法令及各项规章制度，廉洁自律，能够履行岗位职责，完成工作任务。不合格：政治、业务素质较低，组织纪律性较差，难以适应工作要求或工作责任心不强，不能完成工作任务或在工作中造成严重失误。（二）教师及专业技术人员考核等级标准。优秀：拥护党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法令及各项规章制度和职业道德，工作责任心强，勤奋敬业，精通业务，专业技术能力强或提高快，工作有创新，在科研、教学、业务工作中成绩突出。教师要超额完成学年度额定教学工作量。良好：拥护党和国家的路线、方针、政策，较好地遵守国家的法律、法令及各项规章制度和职业道德，工作责任心较强，勤奋敬业，熟悉业务，专业技术能力较强或提高较快，工作有创新，在科研、教学、业务工作中成绩优良。教师要完成额定教学工作

教职工年度考核评分细则

教职工年度考核评分细则为激励教师认真履行工作职责，提高政治和业务素质，促进教师的自我发展，客观、全面、科学地评价教师的师德表现、工作能力和工作业绩，同时为年度评优、评模、职称晋升等提供公正、客观的依据，使年度考核发挥应有的评价、激励和导向作用，促进教师队伍各方面素质的提高，根据相关政策法规，结合我校实际制定本考核细则。一、师德师风（20分） 1、坚持教职工政治学习、业务学习等制度，无学习笔记或笔记不全、不规的，扣3分。无故不参加政治、业务等学习或校集体活动以及各级各类培训的，特别是经过上级反馈的，每次扣2分。 2、认真完成学校领导及各处室安排的各项工作及活动，不服从安排每次扣3分，没有保质保量按时完成工作的每次扣2分。 3、工作中敷衍塞责，弄虚作假，伪造学生成绩，在考试中对学生的舞弊现象和行为姑息甚至视而不见的，一经查实每次扣3分。 4、在教室接打影响学生学习的，在教研组或走廊大声闲谈、喧哗影响办公和教学的，每次扣1分。 5、不顾全大局，搬弄是非、与同事吵架，造成恶劣影响的每次扣2分 6、乱补课、乱办班，未经学校批准乱收费、乱定复习资料，体罚或变相体罚学生，在家长中、社会上引起反响，对学校造成负面影响，经核查属实每次扣3分。 7、以获取利益为目的，组织、推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习补习，造成影响经查属实的，每次扣2分。 8、接待家长方式欠妥，言语粗鲁，挖苦、训斥、指责家长以致引起争吵造成影响的，每次扣2分。 9、创建无烟学校，教职工禁止在校吸烟，每发现一例扣2分。二、日常教学（30分） 1、认真制定并执行教学进度、计划（计划中含根据实际情况学校要求制定的复习计划、总复习计划以及业务学习计划等等），无进度、计划扣5分。各种计划敷衍了事，缺乏可操作性，扣3分（复习计划和总复习计划，同学科每位

员工培训与考核管理制度

员工培训与考核管理制度各部门：为了加强和规范公司培训和考核的力度，建立完整的培训管理体系，进一步提高员工的知识水平、工作能力和工作绩效，保证公司各项培训与考核有序、有力的执行。特制定以下管理制度。一、培训考勤制度 1、凡是列入公司的内部培训，受训人员不得无故缺席。 2、不能按时参加培训时需提前请假，事后请假无效。如遇特殊情况需由车间领导批准，并由车间领导以书面或电话通知人力资源部培训负责人备案。 3、准时到达培训地点，受训人员需在培训开始10分钟以前到达培训地点，期间不得大声喧哗、抽烟、吃零食。 4、严格遵守课堂纪律，不准交头接耳、睡觉和闲谈。尊重培训讲师，有问题举手发言。 5、培训不得迟到和早退。迟到早退按考勤制度规定处理，迟到人员信息人力资源部将统一记录，随当月考勤一并上报，从当月奖金或工资中扣除。 6、不得代他人签到，一经发现代签到人员与被代签到人员均按旷工处理。 7、培训中途不得擅自离开，如有发现，按旷工处理。二、考核管理制度 1、新入职员工必须参加公司组织的“入厂安全教育”以及“企

业文化、厂规厂纪”的培训，根据公司的实际情况，新员工厂级“入厂安全教育”的培训在新员工入厂一个月内集中进行一次。车间在新员工到岗后要对其进行安全、SOP等岗位技能的培训，培训考核合格后方可继续上岗。培训前由车间统计员及时到人力资源部领取《新员工岗前培训考核认定表》，在培训结束后两周内务必将表交到人力资源部备案。新入职员工转正时人力资源部审核《新员工岗前培训考核认定表》，如发现没有对新员工进行岗前安全及SOP等岗位技能的培训（以《新员工岗前培训考核认定表》为准），将追究部门负责人的责任，给予岗级降级一档，时间一个月的处罚。并对新员工延期转正时间。经培训考试不合格者，不予上岗，车间继续对其进行岗前培训，两周内重新组织补考。不合格者退回人力资源部。 2、转岗培训。车间内部或部门之间转岗，必须由车间统计员及时到人力资源部领取《转岗培训考核认定表》，并由调入部门对调入新岗位的员工进行岗位安全、SOP等岗位技能的培训，培训结束后两周内务必将《转岗培训考核认定表》交到人力资源部备案。人力资源部在转岗人员转正或新岗位工资调整时审核《转岗培训考核认定表》，如调入部门没有对调入员工进行新岗位安全、SOP等岗位技能的培训，（以《转岗培训考核认定表》为准），将追究调入部门负责人的责任，给予岗级降级一档，时间一个月的处罚。对转岗员工延期转正时间及新岗位工资的调整的时间。如培训不合格，不予转岗。 3、考试一次不合格者，扣除绩效工资的10%；两次不合格者扣除绩效工资；三次不合格者，退回人力资源部处理。

培训学校教师工作考核制度

培训学校教师工作考核制度 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

培训学校教师工作考核制度一、考勤（150分） 1、加强时间观念，按时上下班，不迟到。迟到一次扣2分。严格请销假手续，有事需提前1天请假（特殊情况除外），请假需经校长批准。事后要及时销假。一个月内请假一天的，取消当月全勤奖，两天以上（含两天)按比例扣发工资，五天以上的，予以辞退。凡不请假擅自离岗者，一律按旷工处理。(120分） 2、上班时间内不准做与工作无关的事情。（30分，发现一次扣3分） 3、旷工除扣旷工期间的两倍工资外，并视对学校影响情况酌情处理。二、作业辅导（220分） 1、积极参加教研活动，扎实搞好集体备课，提前备好个案。积极参加每周六下午的集体教研活动。（30分，好30-26分，中25-20分，差19分以下） 2、维持课堂良好纪律。学生不得随便出入教室，不能出现混乱、吵闹现象。保证辅导时间，在规定时间内，无特殊常情况不得让学生离开或让家长进入教室。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下） 3、耐心辅导学生，教给学生解决问题的方法。检查学生作业要仔细，要针对作业记录本逐一落实，不得遗漏。检查完要签字，以示负责。（50分，好50-42分，中41-36分，差35分以下） 4、周六上午要有计划地进行知识梳理、归纳、总结、讲解，每周每学科至少进行2个年级的学科知识讲解，以有效提高学生的学习成绩。（30分，好30-25分，中24-20分，差19分以下） 5、加强电话教学。对所辅导的学生进行电话回访，每个学生至少两周打一次电话，并做好记录。（50分，每少1人次扣3分） 6、放学前5分钟到学校门口接学生，做好点名统计。20分钟未到者，要及时联系原学校或家长，查明原因，及时处理。要求学生注意中途安全。家长接学生,实行接送卡制度。（20分，接学生出现漏落现象，每人次扣5分；除签责任书自己回家的学生以外的，若不按照接送卡制度接学生的，一次扣2分，若出现责任事故，追究有关责任人的责任）三、午间托管（180分） 1、接学生与晚辅要求相同；上学前20分钟将学生安全送入原学校。（30分，出现漏落学生现象，每人次扣5分） 2、协助炊事员组织学生有序领取饭菜，督促学生到指定地方安静就餐。保持环境安静、卫生，教育学生养成良好的卫生习惯。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下） 3、教师是学生在校安全的第一监护人。加强安全管理，实行坐班管理制度，教师要在所负责的班级内坐班，管理学生，组织活动；学生必须在教室

天津科技大学教职工年度考核办法

天津科技大学教职工年度考核办法为公正、客观、全面评价教职工的德才表现和工作实绩，激励工作人员提高政治、业务素质，认真履行职责，并为其晋升、聘用、奖惩、培训、辞退以及调整工资待遇等提供依据，根据国家人事部《事业单位工作人员考核暂行规定》和天津市人事局津人任[96]10号文件精神，结合我校实施全员聘用制工作的要求，特制订本考核办法。一、考核原则考核要坚持实事求是，客观公正，民主公开的原则，在全面考核德、能、勤、绩的基础上，重点考核业务和工作实绩。按干部管理权限分别进行岗位考核，中层及以上管理岗位由组织部负责，科级及以下管理岗位、各类专业技术岗位及工勤技能岗位由人力资源处及相关职能部门负责。双肩挑人员按管理岗位进行考核。二、考核内容岗位考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核业务能力和工作实绩。德：主要考核政治、思想表现和职业道德表现；能：主要考核业务、技术水平，管理能力；勤：主要考核工作态度，勤奋敬业精神和遵守工作纪律情况；绩：主要考核履行岗位职责情况，完成工作任务的数量、质量、效率、取得成果的水平以及社会效益和经济效益。三、考核时间考核工作原则上应在每年6月中旬开始进行，并于学期结束前完成。 126

四、考核标准考核以各类岗位职责及考核办法为基本依据，重点考核基本岗位职责要求。考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。年度考核的同时，还应注重对所聘岗位聘期任务完成情况的考量。标准为按在岗时间对应折算岗位职责中需完成的任务量。对未达标者，由所在部门对本人提出口头警告，并将具体情况及处理意见书面报送至学校年度考核工作领导小组研究处理。处理意见不影响年度考核结果。（一）优秀：德、能、勤、绩考核结果在本单位排名前列 1.正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度，有良好的职业道德，廉洁奉公。 2.精通业务，工作能力强。 3.工作勤奋敬业，责任心强，出勤率高，考核年度内累计病、事假不超过10天（病假2天按1天计）。 4.工作开拓创新，确保工作安全，按时出色完成 100% 工作任务且成绩突出。（二）合格：德、能、勤、绩考核结果良好 1.认真贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度，职业道德较好，廉洁自律。 2.熟悉本职工作，有较强的工作能力。 3.工作努力，出勤较好，考核年度内累计病、事假不超过20天 (病假2天按1天计 )。 4.工作中能够履行岗位职责，按时、保质、保量完成本单位安排的全年工作任务。 127

新员工培训及考核制度

新员工培训及考核制度 0 一六年十二月

1、培训目的 (1) 2、计划达成目标 (1) 3、培训程序 (1) (1)到职前 (2) (2)岗前培训 (2) (3)到职后 (2) 4、培训要求 (2) 5、培训内容 (3) (1)入职培训 (3) (2)基础培训 (3) 6、培训考核 (3)

1、培训目的公司聘用的员工，是从社会人转变为企业人的过程，让其对即将投身的职业有一个深刻理解，实现自身角色的转变。新进员工通过逐渐熟悉、适应企业环境和文化，明确自身角色定位，规划职业生涯发展，不断发挥自己的才能，从而推动企业发展，对企业来讲，在培训期间让新员工感受到企业的价值观和核心理念，管理方式，有助于影响员工日后工作的态度、绩效和行为等。帮助员工更快适应环境和新的工作岗位。同时观察培训期间新员工的表现，通过培训考核来提高公司招聘的效度。 2、计划达成目标新员工通过岗前应用技术培训及考核后，应具备一定理论基础和实践能力，具备一定分析问题和解决问题的能力，可以直接适应工作岗位的要求。具体应达成的目标如下：了解公司历史、企业文化、员工福利及相关规定；了解公司相关工作岗位情况及公司的期望掌握本职工作岗位相关基础知识 3、培训程序新员工培训采用理论与实践相结合，重基础，重实践的原则。培训内容理论部分和实践部分交叉进行，强化培训效果。培训阶段，为新员工提供更多的实践机会，提高新员工实际动手能力，并借此机会考察被培训对象的工作适应能力。新员工岗前应用技术培训基本流程如下:

(1)到职前准备好给新员工培训的部门内训资料。为新员工指定一位资深员工作为新员工的导师。 (2)岗前培训入职培训基础知识培训 (3)到职后新员工报到，部门负责人或岗位负责人介绍新员工认识本部门员工，介绍部门结构、功能和部门内的特殊规定。使新员工明白自己工作的职责、加强同事之间的关系。人力资源与新员工部门负责人面谈，讨论新员工试用期一个月来的表现, 汇总培训期间新员工考核评价表，并决定录用结果。 4、培训要求 (1) 培训工作要准备充分，注重过程，讲求效果，防止形式主义。 (2) 授课方法要理论联系实际，通俗易懂，防止形式主义。 (3) 参加培训的人员要求严格遵守培训纪律，准时参加培训，参加考试，上课认真听课，细作笔记。实习人员严格按规程操作。培训期间无故缺勤或无故缺考都将扣除培训期间工资，并作辞退处理。 ⑷参加培训人员在培训过程中所获得和积累的技术、资料等要做好保密工作，不得私自拷贝、传授或转交给其它公司或个人

教职工岗位考核制度

教职工岗位考核制度一、政治表现与师德修养（20%） 1、政治表现：（5%）关心时事政治，坚持正面宣传，能够按时认真的参加政治学习，做好笔记，得5分；政治学习不够专心，得1—4分；对党的方针、政策漠不关心，对道听途说的不健康内容进行渲染、传播，造成不良影响的，不得分。迟到、早退扣1分，无故不参加者不得分。 2、师德修养：（15%）为人师表，语言文明，举止端庄，衣着整洁，礼貌待人，得8分；衣衫不整，举止粗俗，出言不逊，不得分。语言过激，吵架滋事扣15分。全面贯彻党的教育方针，关心爱护学生，尊重家长，建立良好的师生关系，管教管导，乐教乐学，无体罚或变相体罚学生行为，得4—7分；学生及学生家长反映教师有和变相体罚学生行为或其它违反素质教育规定的行为，在学生、家长中及社会上造成不良影响的，经调查属实，不得分。情节严重者停职反省，停职期间无岗位工资。二、工作态度与出勤情况（20%） 1、工作态度：（13%）能服从领导安排，顾全大局，全身心投身于教育事业，工作兢兢业业，勇挑重担，得7分；工作不够积极主动，只求完成任务，不求精益者，得1—6分；工作马虎，学校布置和各项任务不能按时完

成，对领导的安排有抵触情绪，不得分，不服从安排扣13分。能认真执行管理制度，保持室内整洁，办公时间安静，不讲题外话，不闲游串荡其它办公室，办公时间内离校及时请假，得3分；办公时间不注意自己的言行，有时做与教育无关的事情，影响他人办公，不得分。能做好值日工作，按时上岗，课间加强巡视，无大小事故发生，得3分；有一次脱岗，扣1分；二次以上脱岗，不得分；自己责任范围内的学生发生事故，扣10分；责任由本人承担。 2、出勤情况：（7%）自觉遵守学校作息制度，经常早到校，晚离校，从不早退、迟到，得7.5分；偶尔有早退、迟到，得1—6分；三次以上早退、迟到，不得分。病事假按校请假管理制度执行。学生做操按时到位，升旗仪式准时参加，严肃认真；有病有事必须提前请假，得2分；二次以上无故不参加，不得分。三、教学工作：（40%） 1、备课：（5%）备课齐全，能解放思想，大胆创新，尊重教参而不迷信教参，体现新的教学理念，写好教学随笔、教学反思，得4—5分；能按三级备课的要求备好课，但大多从现成教案迁移而来，无个性，教改精神体现不足，得1—3分；敷衍塞责，有缺备、漏备现象，不得分。无教案上课扣5分。 2、课堂教学：（10%）