长江、黄河河流特征
黄河特征
二、颂黄河——黄河的贡献、作用
1、提供水源；
2、提供水能资源；
3、塑造平原；
4、中华民族的发祥地；
5、提供旅游资源。 三、忧黄河——黄河上中下游分别存在哪些问题？
上游：草地退化、沙漠化；凌汛。中游：水土流失。下游：地上河、凌汛。 四、治黄河——黄河忧患的治理
上游：梯级开发，兴建水利枢纽(禁止乱砍乱伐、过度放牧)。 中游：植树种草，保持水土。 下游：固堤分流。
长江特征
一、知长江——1.
长江的概况
二、颂长江——长江的贡献、作用
上游：水能宝库；下游：黄金水道；提供水源。
三、忧长江——长江流域存在哪些问题？治长江——长江自然灾害的治理 长江流域存在的问题：上游水土流失；中下游洪涝、旱灾严重。 治理：上游植树种草；中游退耕还湖，修建水库；下游加固河堤。 三、长江、黄河流经气候区
黄河：高原气候区、温带大陆性气候、温带季风气候； 长江高原气候区、亚热带季风气候
反映问题：滥伐森林，水土流失严重，含沙量增加。
河南省水系概况图文版
河南境内的河流 (河南水系) 河南省地跨淮河、长江、黄河、海河四大流域，其流域面积分别为万、万、万、万km2。全省100km2以上的河流有493条。其中，河流流域面积超过10000km2的9条，为黄河、洛河、沁河、淮河、沙河、洪河、卫河、白河、丹江；5 000～10 000km2的8条，为伊河、金堤河、史河、汝河、北汝河、颍河、贾鲁河、唐河；1000～5000km2的43条；100～1000km2的433条。按流域范围划分：100km2以上的河流，黄河流域93条；淮河流域271条；海河流域54条，长江流域75条。因受地形影响，大部分河流发源于西部、西北部和东南部的山区，流经河南省的形式可分为4类：即穿越省境的过境河流；发源地在河南的出境河流；发源地在外省而在河南汇流及干流入境的河流；以及全部在省内的境内河流。
黄河流经三门峡 一、黄河流域河流 黄河干流在灵宝市进入河南省境，流经三门峡、洛阳、郑州、焦作、新乡、开封、濮阳7个市中的24个县(市、区)。黄河干流孟津以西是一段狭谷，水流湍急，孟津以东进入平原，水流骤缓，泥沙大量沉积，河床逐年淤高，两岸设堤，堤距5～20km，主流摆动不定，为游荡性河流。花园口以下，河床高出大堤背河地面4～8m，形成悬河，涨洪时期，威胁着下游广大地区人民生命财产的安全，成为防汛的心腹之患。干流流经兰考县三义寨后，转为东北行，基本上成为河南、山东的省界，至台前县张庄附近出省，横贯全省长达711km。黄河在省境内的主要支流有伊河、洛河、沁河、弘农涧、漭河、金堤河、天然文岩渠等。伊、洛、沁河是黄河三门峡以下洪水的主要发源地。 (一)洛河水系
长江我们的母亲河作文：长江_写景作文
长江我们的母亲河作文：长江长江我们的母亲河作文：长江 一想到长江，我的心就如江水一样汹涌澎湃。这条宏伟的长龙，是我们中华民族生生不息的象征。 长江，你的江水是我们中华民族的血液。我们的祖先依靠你，而你又用甘甜的乳汁哺育着人民。你惊涛拍案的声音是人们悠扬的乐声。人们的喜怒哀乐、欢声笑语，都流入你的江水之中，你则把它们带向远方，把我们中华民族腾飞的消息带向远方。 长江，你的江水不是普通的水，因为你系着我们中华民族的血脉，是中华民族的生命之源。 长江，你奔流的是我们中华民族的历史。自古以来，有多少英雄豪杰在你面前演出了精彩的一幕。你就像是展示他们才华的舞台，有宏伟的长江，就一定会有伟大的人民来为你增添光彩。 长江，你奔流的是我们民族的希望。自古以来，长江流域不仅是孑遗生物的避难所，也是中华民族的繁衍之地。你给我们提供灌溉的方便。人们开沟筑渠，兴建水地，开垦出物产丰富的鱼米之乡。 长江，你虽造福于人类，可是人类却没有善待你。长江上游两岸的森林被破坏。两岸水土严重流失，废水、废料、垃圾都大量倒入你的水中。面对这一切，你愤怒了，你开始向我们抗议，你向我们提出了一次又一次的警告。前几年，长江洪水肆虐，八次洪峰排山倒海而 1 / 2
来。这正是你的控告。我们不能完全抱怨你冲垮我们的堤坝，淹没我们的家园，而是要想想我们自己是如何对待你的。 长江，你给了我们一切，我们没有珍惜，你还是会带走这一切的。但是只要我们珍惜你、爱护你，你也一定会加倍回报我们的。 长江，你从雪山走来，又向东海奔去。一路展示着自己的风采和气概。你激励着我奋发向上，自强不息，鼓舞我追求美好的人生。长江，我热爱你，愿你的江水永远流淌在我们的血液里。 2 / 2
最新长江黄河流域地图简洁版
长江是世界第三大河，亚洲第一大（长）河，长江发源于青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧，干流流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海11个省（自治区、直辖市），在上海市崇明岛注入东海。长江流域面积180万平方公里，干流长6397公里，仅次于尼罗河和亚马孙河，居世界第三位。长江支流中以汉江为最长。干流以北的支流有雅砻江、岷江、嘉陵江和汉江，干流以南的有乌江、湘江、沅江、赣江和黄浦江。汉江中上游的丹江口水库为南水北调中线水源地。 黄河发源于青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉北麓约古宗列盆地的玛曲，自西向东分别流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南及山东9个省、市、自治区，最后在山东流入渤海，呈“几”字形，故有“几字黄河”之称。黄河全长约5464公里，流域面积约752443㎞2，是世界第五大长河，中国第二长河。黄河中上游以山地为主，中下游以平原、丘陵为主。由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此黄河中下游水体夹带了大量的泥沙，是世界上含沙量最多的河流。每年都会生产将近16亿吨泥沙，其中有12亿吨流入大海，剩下4亿吨长年留在黄河下游，形成“悬河”，并形成冲积平原，有利于种植。 小学生习惯养成教育三字经 小学生行为三字经 1.守纪律循秩序爱集体摒私欲讲文明有情趣 2.排路队紧跟随快静齐守交规保平安把家回 3.讲卫生防病症勿乱扔桌椅整勤保洁体质增 4.广播操很重要天天练身体好雏鹰飞长空翱 5.眼保健莫等闲坐姿正内心恬穴位准不可偏 6.绿化带人人爱多呵护别踩摘草青青花常开 小学生文明礼仪三字经 新世纪，好儿童。懂礼仪，讲文明。见老师，要鞠躬。先问好，口齿清。 体端正，貌真诚。面带笑，声含情。尊师长，爱园丁。为子弟，获先生。 如父母，岂敢轻。升国旗，要庄重。穿校服，要洁整。昂起头，挺起胸。 齐肃立，怀崇敬。须知道，旗色红。是烈士，血染成。好传统，经继承。 唱国歌，气势雄。声刚健，血沸腾。爱国心，油然生。进校门，正仪容。 与年龄，要适应。穿衣服，求洁净。饰脸面，禁丹青。切莫留，怪发型。 集会时，注意听。该鼓掌，莫懈松。小动作，万不能。办公室，师办公。 若有事，莫匆匆。轻敲门，恐扰惊。上课前，听铃声。进教室，应肃静。 回座位，坐如钟。听讲课，要聚精。提问题，要谦恭。同学间，情意浓。 是伙伴，是友朋。是姐妹，是兄弟。应互助，莫嘲讽。齐努力，同用功。 下课后，搞活动。打与闹，都不行。踢踢毽，跳跳绳。打打球，吹吹风。 笑呵呵，喜盈盈。兴冲冲，乐融融。百花园，春潮涌。新气象，日蒸蒸。 新世纪，好儿童。懂礼仪，讲文明。敬父母，爱家庭。养育恩，记心中。 对父母，要温恭。父母病，要侍奉。父母言，要聆听。孺子心，赤子情。 如火热，如月明。小皇帝，惹人憎。小公主，人不疼。小主人，人人称。 做家务，爱劳动。帮父母，把家撑。不能做，寄生虫。祖父母，应敬重。 敬老人，好家风。家若和，万事兴。
(完整)2018高中地理每日一题长江流域、黄河流域的综合开发
长江流域、黄河流域的综合开发 高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★★☆ 典例在线 读长江流域主要汛区水情示意图，回答1—2题。 1．图示区域多水灾的原因有 ①南北支流与干流同时进入雨季，而长江流域特别狭小，易形成水灾 ②上中游地区植被近年来破坏严重，河道淤塞 ③围湖造田，造成湖泊分洪能力减小 ④灾害预警系统不完善，监控措施欠缺 A．①②B．①③C．②③D．③④2．图示区域有效的防洪措施是 ①进行人工干预，减少流域内的降水总量 ②大规模地迁移人口和城镇 ③加固江防大堤，兴建一批分洪、蓄洪工程 ④加强长江上中游地区林地建设，加强和完善三峡等水利枢纽工程的建设 A．①②B．①③C．②③D．③④【参考答案】1．C 2．D 解题必备
长江流域、黄河流域的综合开发 学霸推荐 随着2015年7月8日调水调沙下泄水流在山东全部入海，第9次黄河调水调沙圆满结束。据此回答1—2题。 1．黄河调沙调水时间选择在此时段，是因为此时 A．黄河流域正值汛期，水量较大 B．黄河中游径流含沙量大，有利于冲沙减淤 C．下游泥沙淤积量大，能最大量的冲沙减淤 D．黄河流域进入雨季前，降低库容可为防汛做准备 2．下列解决黄河下游地区“水少沙多”问题的建议、措施中合理的是 ①中上游地区退耕还林还草，加强水土保持 ②植树造林，遏制北方地区的沙尘暴天气 ③在中游地区实施天然降水和径流的收集与储集工程 ④加强流域内水资源的统一管理与调度
A．①④B．②③C．①③D．②④从河源到河口的河床最低点之间的纵截面称为河流纵剖面。读图回答3—5题。 3．关于长江宜昌以西、以东河段纵剖面差异的成因，叙述正确的是 A．长江宜昌以西河段流经三级地势阶梯，所以河段落差大 B．长江宜昌以东河段流速缓慢，泥沙沉积明显，所以河段落差小 C．长江宜昌以西河段流经地区降水量比以东河段大，所以河段落差大 D．长江宜昌以东河段人口、城市密集，所以河段落差小 4．关于黄河河段纵剖面的叙述正确的是 A．黄河落差最大的河段是宁夏至包头段 B．宁夏至包头河段水流缓慢，易出现凌汛现象 C．黄河下游地区水量小，流速慢，易出现海岸被侵蚀后退现象 D．黄河上游落差大，水流急，河水泥沙含量最大 5．关于河流综合开发治理的重点，叙述正确的是 A．长江宜昌以西段以整治河段，发展航运为主 B．长江宜昌以东段以防洪为首要任务 C．黄河宁夏以上段以水土保持为重点 D．黄河包头以下段以水电梯级开发为重点 答案 【答案】1．D 2．A
长江黄河对比知识点
对比长江、黄河 1、黄河发源地青藏高原的唐古拉山青藏高原的巴颜喀拉山源头沱沱河约古宗列渠 2、长江流经省区：青、川、藏、滇、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪 黄河：青、川、甘、宁、内蒙古晋、陕、豫、鲁 3、长江流经主要地形区青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原 黄河：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原 4、主要支流：长江嘉陵江、汉江、赣江等黄河：洮河、湟水、渭河等 5、长江：流域范围位于秦岭与南岭之间 黄河：位于阴山与秦岭之间 黄河 1、黄河之水天上来，奔腾到海不复还。中的天是巴颜喀拉山，海是渤海。凌汛出现在黄河的上、下游河段。黄河之害主要在于下游河段的地上河决口改道，洪水泛滥。 2、地上河形成的原因：黄河中游流经黄土高原，水土流失严重，一遇暴雨，大量泥沙入河， 河水含沙量大。下游流经华北平原，河道变宽，流速变慢，大量泥沙沉积在河床，黄河下游河床逐渐抬高成为地上河。 3、黄土高原水土流失严重的原因：黄土高原土质疏松，地面植被破坏严重，夏季多暴雨，对地面的冲刷严重。 4、治黄的关键在于治沙，根本在于加强黄土高原地区的水土保持工作。修建水库和水利枢纽工程，在下游加固堤防，也是根治黄河的重要手段。长江发源于青藏高原上的唐古拉山，注入东海，全长6300千米，是我国长度最长、水量最大，流域面积最广的河流，是我国第一大河。 5、黄河各河段存在的问题 河段划分界限：黄河上中游的分界线是河口，中下游的分界线是桃花裕。 上游：荒漠化凌汛原因：气候干旱草地退化受纬度位置影响初春时上游河段先解冻河 水挟冰块而下水势凶猛导致水位猛涨可采取措施：多植树造林等 中游：水土流失严重原因：人为自然原因可采取措施：保持水土植树造林 下游：地上河原因：书p49最后一段可采取措施：疏通河道修建大坝等 长江 1、长江是我国长度最长、流域面积最广、水量最大的河流。干支流大部分位于亚热带，没有结冰期。
长江与黄河的对比
长江与黄河的对比 整理by Shelly Zhou 2010-12-19 长江忧患： ①长江上中游湖泊面积缩小，森林和草地植被遭到破坏，自然生态环境日益恶化。 ②宜昌以上的干支流，洞庭湖和鄱阳湖两大水系，北岸的汉江，是中下游平原地
区洪水的三个主要来源。 ③川江滩多流急，荆江河段河道弯曲，水流缓慢，泥沙淤积。 长江治理措施： ①兴建长江中上游防护林，保持水土；兴建分洪、蓄洪工程。（蓄） ②整治河道，退耕还林。（导） ③加固江防大堤。（防） 黄河忧患： ①上游：气候趋于干旱，草地退化、荒漠化严重。宁夏、内蒙古境内初春时节易形成凌汛。 ②中游：流经黄土高原，水土流失严重，成为世界含沙量最大的河流。 ③下游：河道变宽，水流缓慢，泥沙大量沉积，使河床抬高，成为“地上河”，洪水威胁严重，水污染加重。山东境内初春时节易形成凌汛。 黄河治理措施： ①上游：合理放牧，恢复林草植被，改善生态环境。修建水库、水电站。 ②中游：开展水土保持综合治理。植树种草，退耕还林还草，打坝淤地，保持水土。 ③下游：加固加高黄河大堤，疏浚河道，治理水污染。 湖泊： 我国最大的湖泊：青海湖（青海），是咸水湖。 我国五大淡水湖：鄱阳湖（江西）、洞庭湖（湖南）、太湖（江苏）、洪泽湖（江苏）、巢湖（安徽） 基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。 治理水资源措施： ①解决季节分配不均--兴修水库。
②解决空间分布不均--跨流域调水。如引滦入津、引黄济青、南水北调等。 ③节约用水，防治水污染。 ⑷南水北调工程的三条计划线路 ①东线方案：在江苏扬州市把长江水抽进京杭运河，用闸控制，逐级提升，过黄河后，自北自流，沿途供水，直达天津市。 ②中线方案：首先从丹江口水库引水到华北平原，第二步在三峡巨型水库建成后，利用高峡出平湖，筑渠输水自流进汉江。 ③西线方案：计划提高金沙江、雅砻江、大渡河的水位，再开凿一些巨大的隧洞，把长江水引入黄河上游，补充西北的水源。 京杭运河 京杭运河是世界最长、开凿最早的人工河。全长达1800千米，自北向南经过京、津2市和冀、鲁、苏、浙4省，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。 运输方式：公路、铁路、航空、水运和管道。
长江,我的母亲河(朗诵版)
长江，我的母亲河 作者：黄强 （一） 陈：你一手牵着格拉丹东高原雪域 一手挽着东海的万顷波涛 深情地、深情地环抱着我们 广袤的神州大地 万古奔流的长江啊，这就是你 杨：圣洁冰川融化的晶莹水滴 一路承纳，一路放歌 越高原、穿峡谷、走盆地 跋涉6300公里 带着东方古国昨天与今天的故事 让梦想奔向大海的怀里 田：你一边阅尽沧桑，一边创造奇迹 从雪山到东海，你时而缓步徐行 时而飞流直下，雷霆出击 时而浅斟低唱，波澜不惊 时而浩浩荡荡，惊天动地 你挥洒出山峰雄奇秀美，旷野坦荡如砥 （二） 薛：万里奔腾的长江啊 你涌动的第一个音符，在冰川奏启 散如孩童发辫的沱沱河，如初出家的行头 当曲河口，携冰带雪晴空万里 川滇高原，金沙江与澜沧江、怒江 三江并流，急转直下激情演绎 石鼓绕出第一弯，震惊天地
冲出虎跳峡，向着东海奔去 从金沙江涌入巴蜀，不再停留，满是写意 韩：川江千里，嘉陵红叶辉映 乌江画廊牵手，都江堰的智慧 赤水河飘来多彩贵州，酒香四溢 刘备托孤白帝城，昭君故里有香溪 长江劈开三峡，冲出夔门天险 沐巫山云雨，奔雷驰电直下南津狭隘 陈：清江汇入一泓春水，带来巴人神秘故事两岸猿声已不再，楚地苍茫翠绿滴 河湖纵横，九曲回肠，疑是天工手笔 八百里洞庭，汇聚湘资沅澧 拥抱长江，调弦四口，芦叶青青水天一体 渔帆点点，鸥鹭翔游，岳阳楼婷婷而立 （三） 杨：人杰地灵的长江啊 你万古风流，奔腾不息 你因势赋形，多彩多姿 造就了上中下游文化，气质迥异 江山代有才人出，各领风骚至无极 田：巴山蜀水，铸就巴蜀儿郎 坚忍不拔、浪漫飘逸 李冰父子开山治河，流芳都江堰 相如一曲凤求凰，文君当垆酒旗低 李白仗剑负笈，直挂云帆济沧海 苏轼高歌大江东去，铁板铜琶管弦急韩：荆楚大地，养育荆楚儿女
长江黄河的水文水系特征
长江黄河的水文水系特征 黄河水文特点(1)水少沙多、水沙异源 黄河流域多年平均雨量仅约400mm，水量极小，仅占全国河川径流量的2％；但黄河泥沙之多，为世界大河所罕见，其多年平均输沙量达16×108t(入黄总沙量)，多年平均含沙量高达m3，水少沙多。此外，在空间分布上是水沙异源。黄河水量主要来自兰州以上的上游地区，其控制面积为花园口以上控制面积的30％，水量占58％，沙量仅占9％，黄河的90％以上泥沙来自中游黄土高原。如头道拐(河口镇)至龙门区间的黄土高原面积为11×104km2，区间径流仅73×108m8，占花园口以上的13％，但该区间的输沙量高达×108t，占全河总输沙量的57％。显然，黄河水文是上述两个不同的自然地理环境影响的水沙不同组合的过程，使下游和河口的水沙过程更加复杂多变。 (2)高含沙量输沙 黄河流域半干旱气候，雨量既小，变率又大，沙源集中在黄土高原地区，使黄河输沙主要集中在几个主要的大沙年，甚至集中在几场大洪水过程内。据统计，黄河干支流各站最大年输沙量，可占25年总输沙量的10—20％，最大6年的输沙量约占25年输沙量的5％，在一年之中，输沙较径流更为集中，干流站7—9月输沙可占全年的80％，支流站接近100％。陕县站1933年输沙量高达×108t，7—9月输沙量占了全年的90％，其中8月输沙量为×108t，占全年输沙量的71％。黄河干流主要测站的多年平均的水沙相关曲线表明，其时序方向均为顺时针方向，反映了黄河上中下游洪峰和沙峰在时间上出现的同步性。这种同步性反映了全河输沙在年内分配上的不均匀性。 (3)径流和输沙量年际变率大 黄河流域雨量小，雨区分布的影响有所不同，如是中水大沙年或小水大沙年，则下游河道输能力减弱而淤积，尾阎河道淤积，延伸加快。 长江水文特征 1.汛期降雨和洪水
长江是我们的母亲河
长江是我们的母亲河，也是中华民族的伟大象征，千百万年来，她哺育了中华民族。孕育了几千年华夏文明，然而随着人类物质文明的高速发展，我们的家园——地球正遭受着巨大的破坏，长江这条母亲河也受到了深深的伤害。大自然也给予了我们无情的惩罚，我们也付出了沉重的代价，数不胜数的环境灾害为我们敲响了警钟：保护长江生态环境刻不容缓！保护长江，就是保护人类文明的血脉和摇篮，就是保护我们赖以生存和发展的环境，就是保护我们的家园，就是保护我们自己！ 中国的水资源面临着两大问题，一是稀缺，二是污染。作为孕育中华民族的母亲河——长江，现承受的环境污染压力愈来愈大，环境污染问题越来越严重，长江已经变成了第二条黄河。 白鱀豚是国家一级濒危保护物种，这个物种仅在中国长江中下游分布，然而在2006年11月，六国科学家进行长江淡水豚类考察，却没有发现一头白鱀豚，专家呼吁，若长江环境再不改善，长江江豚也将赴白鱀豚的后尘。 长江源头青藏高原水土流失，土地沙漠化，草场退化十分严重，成为全流域水土流失最严重的地区。1999年6月5日，国家环保总局等部门在长江源头建立长江源自然保护区。 如今，越来越多的人认识到保护长江流域生态环境的重要性和紧迫性。保护长江，维护长江流域生态平衡，实现长江流域水土资源可持续发展，是一项惠及亿万人民，泽被子孙万代的宏伟事业，这对于长江全流域的人民来说，具有义不容辞的责任。 “同饮一江水，共护母亲河”。六月五日是世界环境保护日，做为生活、工作、奋斗在长江边的武汉人，我们倡议：“减少污染——行动起来”。让我们立即行动起来吧！为了我们子孙后代、为了保护地球的绿色、防止减少污染，保护发展环境，这是每一个生活在地球上的人义不容辞的责任，还有什么比这个更重要、更迫切？还有什么比这更有意义、更具使命感！保护环境，匹夫有责。朋友们，赶快加入我们的行列，让我们携起手来，保护长江就是保护我们赖以生存和发展的家园，为了实现人与自然的和谐相处，为了促进经济与环境、社会的协调发展和可持续发展，作出我们的最大贡献！ 心动不如行动，让我们把为之心动的环保主张付诸行动。环保就在我们的生活中。 推荐环保行为： 一、选择公共交通，少开私车上街。 二、拒绝过度包装，少用一次性制品，节约地球资源。 三、生活垃圾分类，节省可再生资源。 四、举报违法排污行为。 五、使用环保袋，尽量少使用塑料袋 六、选用无磷洗衣粉，保护江河湖泊。 七、自备餐盒，减少白色污染。 八、文明行船，勿将船舶污染物排入江中。 九、文明乘船，勿将垃圾扔入江中。
七大流域概况及水系图
七大流域概况及水系图 长江流域:长江是中国第一大河，又名扬子江，河流长度仅次于尼罗河与亚马孙河，入海水量仅次于亚马孙河与刚果河，均居世界第三位。 流域概况长江发源于唐古拉山脉主峰格拉丹东雪山西南侧（见彩图长江河源──唐古拉山脉格拉丹东雪山西南坡冰川），干流经青、藏、川、滇、鄂、湘、赣、皖、苏、沪，支流涉及黔、桂、甘、陕、豫、粤、浙、闽，共计18省、自治区、直辖市。干流长6300km，流域面积180.7万km 。较大支流有：雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、沅江、汉江、赣江等8条，流域面积均在80000km 以上。干流自江源至宜昌为上游，河长4510km，除四川盆地外,多流经高山峡谷，坡陡流急,落差5360m,占全江总落差的98.9％。其中江源至当曲长约360km，称沱沱河；当曲至玉树巴塘河口长约820km，称通天河;巴塘河口至宜宾长约2300km,称金沙江；宜宾至宜昌长约1000km，称川江。川江下段自奉节至南津关长209km 为著名的三峡宜昌以下进入中下游平原。宜昌至鄱阳湖湖口为中游，长约940km。湖口以下为下游,长约850km。中游河段内,自湖北枝城至洞庭湖出口城陵矶长约340km，称荆江,河道蜿蜒曲折，两岸地势低洼，是长江防洪形势最为严峻的一段。中下游平原湖泊星罗密布，主要通江湖泊有洞庭湖、鄱阳湖、巢湖、太湖等四大淡水湖。 长江流域图 长江流域水系图
黄河流域: 一、自然地理 黄河流域横贯中国东西，大部分区域位于中国的西北部。处于东经95度53分~119度05分北纬32度10分~41度50分之间，东西长1900km，南北宽1100km，流域面积79．5万km2。黄河流域幅员辽阔，地形地貌差别很大。从西到东横跨青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和黄淮海平原四个地貌单元。流域地势西高东低，西部河源地区平均海拔在4000m以上，由一系列高山组成，常年积雪，冰川地貌发育；中部地区海拔在1000—2000m之间，为黄土地貌，水土流失严重；东部主要由黄河冲积平原组成，河道高悬于地面之上，洪水威胁较大。 二、气象水文、泥沙 黄河流域东临海洋，西居内陆，气候、降水、蒸发、光热资源及无霜期等差异明显。流域内气候大致可分为干旱、半干旱和半湿润气候，西部干旱，东部湿润。全流域多年年平均降水量466mm，多年年平均蒸发量700—1800mm。流域内平均气温上游1℃—8℃，中游8℃—14℃，下游12℃—14℃。下游无霜期为200—220天，中游150—180天，上游循化以上为50—100天。 流域水文特征明显，上游降水历时长、强度小，形成的洪水径流峰小量大；中游降水历时短、强度大，形成的洪水径流峰高量小、陡涨陡落，为暴雨洪水，危害较大。 黄河流域的黄土高原地区水土流失严重，面积45．4km2，其中年平均侵蚀模数大于5000吨／立方米的面积约15．6lEm2。大量泥沙输入黄河，淤高下游河床，是黄河下游水患严重而又难于治理的症结所在。 三、河流水系 黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓海拔4500m的约古宗列盆地，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九省(区)，注入渤海，干流河道全长5464km。黄河的突出特点是“水少沙多、水沙异源”。全河多年年平均天然径流量580亿ms，仅占全国河川径流总量的2％。流域内人均水量593m3，为全国人均水量的25％；耕地亩均水324m3，仅为全国耕地亩均水量的17％。黄河三门峡站多年平均输沙量约16亿t，平均合
长江与黄河的对比
长江与黄河的对比 长江黄河 长度6300千米5500千米 发源地唐古拉山巴颜喀拉山 形态“V＋W”字形呈“几”字形 特点长度是我国第一，世界第三我国第二长河，世界含沙量最大 的河流 注入东海渤海 流经青、藏、川、云、渝、鄂、 湘、赣、皖、苏、沪（11 个）青、川、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫、鲁（9个） 共同流经青、川青、川 上、中、下游的分界点宜昌、湖口河口、孟津 支流嘉陵江、汉江、湘江、赣江湟水、汾河、渭河 开发①著名水电站：三峡、葛洲 坝。 ②终年不冻，宜宾以下四季 通航。①著名水电站：龙羊峡、三门峡、小浪底（治沙）。 ②引黄灌溉：塞外江南--宁夏平原、河套平原；华北平原重要的引用水源。 长江忧患： ①长江上中游湖泊面积缩小，森林和草地植被遭到破坏，自然生态环境日益恶化。 ②宜昌以上的干支流，洞庭湖和鄱阳湖两大水系，北岸的汉江，是中下游平原地区洪水的三个主要来源。
③川江滩多流急，荆江河段河道弯曲，水流缓慢，泥沙淤积。 长江治理措施： ①兴建长江中上游防护林，保持水土；兴建分洪、蓄洪工程。（蓄） ②整治河道，退耕还林。（导） ③加固江防大堤。（防） 黄河忧患： ①上游：气候趋于干旱，草地退化、荒漠化严重。宁夏、内蒙古境内初春时节易形成凌汛。 ②中游：流经黄土高原，水土流失严重，成为世界含沙量最大的河流。 ③下游：河道变宽，水流缓慢，泥沙大量沉积，使河床抬高，成为“地上河”，洪水威胁严重，水污染加重。山东境内初春时节易形成凌汛。 黄河治理措施： ①上游：合理放牧，恢复林草植被，改善生态环境。修建水库、水电站。 ②中游：开展水土保持综合治理。植树种草，退耕还林还草，打坝淤地，保持水土。 ③下游：加固加高黄河大堤，疏浚河道，治理水污染。 湖泊： 我国最大的湖泊：青海湖（青海），是咸水湖。 我国五大淡水湖：鄱阳湖（江西）、洞庭湖（湖南）、太湖（江苏）、洪泽湖（江苏）、巢湖（安徽） 基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。 治理水资源措施： ①解决季节分配不均--兴修水库。 ②解决空间分布不均--跨流域调水。如引滦入津、引黄济青、南水北调等。
母亲河---黄河长江
课题：第五单元中华各族人民的家园 第二课山川秀美[第3课时] 母亲河---黄河 一、教材分析 本节课简要介绍母亲河（黄河和长江）的基本概况，阐述黄河、长江作为母亲河的缘由（即黄河和长江孕育了中华文明），及黄河、长江对人们生产、生活的影响，母亲河的现状及如何让母亲河奔腾不息（协调好人与自然的关系）。 二、教学目标 1．利用收集的资料描述黄河流域、长江流域的基本概况，理解黄河和长江对人们生产、生活产生的影响。 2．通过诗歌、音乐等方式创设情境，感受“母亲河”的情怀，增进对母亲河的热爱之情。 3．培养合作学习的态度，在对黄河、长江流域产生的环境问题及治理对策的探究中，培养学生树立可持续发展的观念，增强其社会责任感。 4、通过情境创设增进对母亲河的热爱之情，培养学生的忧患意识和环境保护意识。 三、教学重难点 重点：母亲河对人们生产、生活产生的影响； 难点：对母亲河现状的思考。 四、教学方法 学生合作学习、自主探究，教师适当引导、积极拓展。 五、教学过程 创设情境导入新课 出示中国地形图及本节课标题《山川秀美》。设问： 1、我国有哪些名山大川？ 2、被称之为中国母亲河的是哪条河流呢？ 3、黄河凭什么能享受如此高的荣耀,让我们一起来学习。 【活动】了解黄河 〖师问〗对黄河大致了解是怎么样的? 〖生答〗几字形 展示黄河总体流向及形状的动态图 简要点释源头及注入海洋(全长5400多千米,中国第二长) 〖承转〗为进一步了解黄河,老师出示几组问题,大家借助手头所有的学习资源,分四组完成表格中内容,每组一行。(同桌间可以互相探讨) 〖活动〗允许学生开展同伴互助,具体内容略 〖交流〗分组汇报 一组:学生介绍分段时,可以印证一下是否回答正确。 点出这三段老师设置的色彩区别(答不出为下面伏笔) 二组:支流情况时指出分别位于干流的什么方位? 让学生观察支流分布的河段特点.(下游没有支流?) 三组:流经省区相对比较简单,学生肯定能叙述正确。 指出学法指导---巧记(体现人文素养) “小青穿过干旱宁静的内蒙古,进山遇见了鲁智深. 四组:流经地形区如果学生不能直接答出,播放课件先让学生复述这四大地形区,然后让黄河流过,现设问。
(完整版)长江、黄河读图题大全
长江、黄河综合读图题大全 一、综合题 1、长江、黄河是中华民族母亲河，读图回答下列问题。（10分） （1）长江、黄河发源地说在的 A地形区是___________高原。 长江注入我国______海，黄河注 入我国_______海。 （2）长江、黄河的流向大致为 自_______向_______流，从河流 流向可以看出我国地势总特征 是。 （3）图中两条河流，水能丰富、 航运价值大，有“水能宝库”“黄 金水道”之称的是 ___________。 （4）图中B地形区是_________高原，该地区地表千沟万壑，主要是由于严重的_________造成的。图中C是在长江干流上建成的我国最大水利枢纽_________水利枢纽。 2、读黄河水系示意图，回答问题。 （1）黄河中游两条主要支流的名称：①________，②________。 （2）具有“塞上江南”美称的平原：③________平原，④________平原。（3）从降水季节分配、黄土高原地表植被、土质等状况，分析黄河中游水土流失严重的主要原因____________________。 （4）黄河下游成为“地上河”的原因是______________________________。可见，黄河下游泛滥成灾在自然方面的主要原因是______________________________。治理的根本性措施是 ______________________________。 3、读“黄河水系”图，完成下列问题。（共18分） （1）黄河发源于青藏高原上的A___________山，注入G_____海。 （2）黄河在B处塑造了具有“塞上江南”美誉的______平原。 （3）黄河上中游的分界点C为_______（城市），中下游的分界点D为_____（城市）；C、D之间的黄河中游，主要流经_____高原；由于该高原土质_____，缺少_____保护，该地区夏秋季节又多暴雨，加上支流又多，较大的支流E为_____河、F为_____河，所以该高原是我国_______（问题）最严重的地区之一，使得黄河成为世界上含沙量_____的河流；又由于黄河下游流经一望无际的 ______平原。这些泥沙的很大部分就沉积于下游河床，形成举世瞩目的“______河”。 （4）新中国成立后，我国对黄河上、中、下游分别进行了怎样的综合治理？ _________________________________________________________ ____________________________________________________。（共4分） 4、读我国长江、黄河示意图，回答问题（15分） （1）长江、黄河都流经的地形区 是高原，它们都流经 的省区 是、 。
母亲河长江作文600字
母亲河长江作文600字 长江，古称江、大江，是亚洲第一长河和世界第三长河，也是 世界上完全在一国境内的最长河流，全长6397千米，发源于青藏高 原东部各拉丹冬峰，穿越中国西南、中部、东部，在上海市汇入东海。长江流经中国五分之一陆地面积，养育了三分之一中国人口。今天为大家准备的是母亲河长江作文，希望能满足大家的阅读需求。 母亲河长江作文一 长江是我国最长的河流，长度在全球排名第三，她是我们的母 亲河。 长江发源于唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山西侧的沱沱河，从西 向东流，经过11个省市自治区，在上海流入东海，全长6300000米，流域面积180万平方千米，年入海量达10000亿立方米。她支流众多，水系庞大，水能资源丰富，灌溉、航运都很发达。 我是个从小就出生在安庆，从小就长在安庆的孩子。安庆是个 滨江城市，所以我从小就认识了这条母亲河。 母亲河不仅很长，而且还很美丽。早上风平浪静，在长江大桥 看长江是最好的选择，远远望去，长江就像是一条长龙，而船只的鸣笛声就是龙的怒吼声，显得格外壮观。中午呢？振风塔就成了最好的选择了，中午，太阳高照，照耀在水面，江面上金光闪闪，像许多的龙鳞，也像是从天上洒下许多金子，让这条龙显得更加逼真了。晚上我经常到滨江公园去溜冰，小路边的彩灯像是给长江披上了一条彩带，不时还有豪华客轮从上面经过。轮船上的彩灯也为长江增添了光彩。
对着奔腾不息的长江，我常常会问：长江，你为什么总是奔腾不息地流淌着？每当这时候，那哗哗的浪花声仿佛是在对我说：“如果我停了，海水不就干涸了？树木不就干枯了？如果我停了，生命不就也停了？”这并不是什么豪言壮语，这跟许多人一样，为了让自己的家乡更富饶，更美丽，用自己的滴滴汗水换来了一个个丰收之年。长江也是那样，用她那奔腾的江水滋润着国土上的每一个生命。 安庆的母亲河，我为你骄傲。中国的母亲河，我为你自豪！ 母亲河长江作文二 我生在长江边，喝着长江长大，对长江有着一份特殊的感情。长江同黄河一样古老，但却充满活力，我希望人们能合理利用长江水，不要让她成为第二条被破坏的黄河！ 在中国的北方有一条生命之河黄河，她被中国人亲切的称作母亲河！黄河孕育出华夏古老的文明，哺育了千千万万似黄河一般豪放的中原儿女！同样，在中国的南方也有一条生命之河，那就是长江，她与黄河一样，为华夏大地提供了丰富的水资源，滋润着南方大地上一贯又一个如水一样明澈的生灵！ 你从雪山走来，春潮是你的风采；你向动海奔去，惊涛是你的气概！正如歌中所描绘的那样，一年又一年的东去春来！唐古拉山上周而复始的冰雪融化，汇入沱沱河，形成了长江源头！长江一路翻山越领，奔涌比息，她和她的支流滋润着沿江地带还形成无数的支流又滋润着另一片土地，可谓一方长江水，滋润万亩地！随后她又浩浩荡荡地奔流入海！
母亲河长江读后感
《母亲河长江》读后感 五（2）班陈心 暑假，我认真地阅读了刘兴诗爷爷的《母亲河长江》这一套书，让我感受颇多，收获很大。刘爷爷的这套书按介绍长江的上、中、下游分为上、中、下三册。 看完这套书，我知道了长江是我们国家最长的河流，长度在全球排名第三呢，是我们的母亲河。长江它从雪山中走来，发源于唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山西侧的沱沱河，惊涛是它的气概，冲破层层阻碍，一路奔腾到海，她从西向东流，经过11个省市自治区，全长6363千米，流域面积180多万平方千米，占全国面积的五分之一，年入海量达10000亿立方米。刘爷爷笔下的长江，浸透了漫长岁月，穿越了历朝历代，谱就雄壮华夏情怀。长江支流众多，水系庞大，水能资源丰富，为沿途地区的农业发挥了重要作用，历来是最发达的河域之一，特别是在古代，可以说是中国最重要的交通枢纽，一叶小舟,一条铁索，都曾是一道亮丽的风景。 看了刘爷爷的讲述，我还知道了母亲河不仅很长，而且还很美丽。早上风平浪静，在长江大桥看长江是最好的选择，远远望去，长江就像一条长龙，而船只的鸣笛声就是龙的怒吼声，显得格外壮观。中午呢？振风塔就成了最好的选择了，中午，
太阳高照，照耀在水面，江面上金光闪闪，像许多龙鳞，也像从天上洒下许多金子，让这条龙显得更加逼真了。而晚上就要到到滨江公园去了，小路边的彩灯像是给长江披上了一条彩带，不时还有豪华客轮从上面经过。轮船上的彩灯也为长江增添了光彩。 读着精美的文字，对着奔腾不息的长江，我不禁自问：长江，你为什么总是奔腾不息地流淌着？每当这时，那哗哗的浪花声仿佛在对我说：“如果我停了，海水不就干涸了？树木不就干枯了？如果我停了，生命不就也停了？”这并不是什么豪言壮语，这跟许多人一样，为了让自己的家乡更富饶，更美丽，用自己的滴滴汗水换来了一个个丰收之年。长江也是那样，用她那奔腾的江水滋润着国土上的每一个生命，让它们生息繁衍，经久不息！ 读完刘爷爷的长江，我深深地感受到刘爷爷对长江对祖国的热爱。是啊，悠悠不绝的长江，容纳了千条溪流，空过了万座山冈，从“世界屋脊”一直奔腾进大海，一路上从不回头，不管前方有千里万里，她总是那样不慌不忙，默默不停往前流淌。不管高山峭壁，不管礁石险滩，没有任何力量能够把她阻挡。悠悠不绝的长江，越过了无数人间世纪和地质时代，不管经历千年万年，她总是那样平平静静，一副坦然的形象。无论风吹雨打，无论时间消磨，无论人间变幻，南北诸侯争霸，外
长江―我的母亲河
长江―我的母亲河 人们都说：“桂林山水甲天下”。可我觉得 长江的景色也不差。我家住在长江边上，我是喝 长江水长大的，所以我对长江也特别了解。 长江可长了，向东看不见头，向西望不见尾，像一条长龙在祖国大地上蜿蜒盘旋。长江的景色 可美了，让人们不得不大声称赞，滔滔的江水由 西向东，日夜不停地奔跑着，就像一个个活泼的 孩子在赛跑。江面上各式各样的轮船鸣着汽笛穿 梭往来。江两岸。芦荡、树林和鲜花的影子倒映 在水中，真让人有一种美不胜收之感。如果是在 我的家乡界牌，你一定会看到许许多多的高楼大 厦拔地而起，一座座的现代化的规范厂房星罗棋布，一条条笔直、宽阔的柏油马路纵横交错，一 辆辆汽车、摩托车川流不息，好一派繁华景象呢！ 我们这里不仅美丽，还有一点一定会让你赞 叹不已，长江里的物产可丰富了。这里有最著名 的“长江三鲜”：刀鱼、鲥鱼、河豚。“三鲜” 肉质细嫩，味道鲜美，吃在嘴里让人觉得特别爽口，人人都喜欢吃。每年有清明前后，你会看到 许多客人从老远赶来争着品尝呢！连老外吃了都 要竖起大拇指称赞到：“Good，Very Good！”
长江里的鱼虾特别多，每天清晨，渔民们就驾着 渔轮出航。傍晚定会满载而归。你看，他们的脸 上洋溢着多么灿烂的笑容啊！ 长江为家乡的经济发展也作出了不少的贡献呀。凭着这里“取之不尽，用之不绝”的水资源，以及便捷的运输条件。随着改革开放不断深入， 长江两岸的工厂也渐渐变多了，人们的生活也一 天比一天好了。 当然长江也有发脾气的时候。它发起脾气来 可厉害啦，会把堤岸冲垮，把农田淹没，把房子 冲倒，但这是它用实际行动在告诉人们：任意破 坏大自然会受到惩罚的。 在我心中，长江你是我们的母亲河，我多么 想大声告诉您：“母亲河，我爱您！”
黄河和长江对比表(附图)
黄河和长江对比表 长江黄河 发源地青藏高原上的唐古拉山青藏高原上的巴颜喀拉山 注入东海渤海 长度6300千米长度、流量、流域面积5500千米，呈“几”字形 干流流 经省区 青-藏-川-云-渝-鄂-湘-赣-皖-苏-沪．11．．个．青-川-甘-宁-内蒙古-秦-晋-豫-鲁．9．个． 流经地形区青藏高原-横断山脉-云贵高原 四川盆地-巫山-长江中下游平原 青藏高原-祁连山-内蒙古高原 黄土高原-太行山-华北平原 重要支流嘉陵江、岷江、汉江、湘江、赣江； 湖南洞庭湖、江西鄱阳湖 汾河、渭河 河段分 界点 湖北省的宜昌、江西省的湖口内蒙古的河口、河南省的桃花峪 各河段特征上 阶梯交界处，落差大，水流急， 水能丰富，但开发不够 阶梯交界处，落差大，水流急，水能丰富； 青铜峡水流急/缓分界线 中 多支流，多湖泊；河道弯； 地上河-九曲回肠-荆江洪涝易发 支流多；含沙量大 下江阔水深，航运便利泥沙沉积于河床，形成“地上河” 水利枢 纽 三峡工程、葛洲坝（中下游）三门峡、小浪底（中下游） 其它1.巨大的水能：有“水能宝库”之称，集中在上 游河段（源头～宜宾、三峡河段），水能资源蕴 藏量占全国1/3，利用率较低） 2.航运价值高：“黄金水道”，干支流通航里程近 8万千米,内河运输居全国第一位 3.多洪涝 （1）原因：自然-降水多；地势低洼排水不畅； 人为-植被破坏，水土流失严重，围湖造田。 （2）裁弯取直、兴修分洪蓄洪工程、加固大堤、 清理河道。 1.“母亲河”(1)塑造平原(华北平原、宁夏 平原-塞上江南、河套平原-塞上米粮川；（2） 提供灌溉水源 （3）提供丰富的水能资源 2.忧患（1）上游：草地退化，荒漠化严重 （2）中游：多泥沙，水土流失严重 （3）下游：形成“地上河”，易决口泛滥； 3.治理：治黄的关键是治沙； 治黄的根本是加强中游黄土高原的水土保持。 4.世界上含沙量最大的河流； 4.治理：关键是防洪
《伟大的母亲河》教学设计
《伟大的母亲河》教学设计 教学设计理念： 注重整合，对知识能力与情感、精神的整合，地理知识与品德学习的整合，课内学习与课外活动的整合，充分体现以学生为主体，以教师为主导的教学理念，充分发挥学生的主动性和创造性。 教学内容分析： 以黄河、长江作为线索，通过大量的图文资料和丰富多彩的活动，引导学生了解黄河、长江流域的名山大川和风土人情，并通过对母亲河现状的分析使学生形成环境保护的意识。 教学对象分析： 五年级学生已经有相当广的知识面，通过以前语文课、品德与社会课的学习，对我国的山川面貌已经有比较多的了解，通过本节课的学习，要让学生对长江流域、黄河流域有较全面的了解，进一步增强热爱祖国的情感。学生有热爱祖国的情感，却没有形成环保意识，让学生观看一幅幅环境遭破坏的画面，形成忧患意识，进而行动起来，达到环保从我做起，从现在做起的目标。 教学目标： 知识与能力目标： （1）了解黄河、长江流域的基本情况。 （2）了解不同地区的风土人情。 过程与方法目标： 通过收集资料了解黄河、长江流域的现状，了解母亲河受到的污染。 情感、态度和价值观目标： （1）体会“母亲河”的深层内涵，培养热爱母亲河的情感。 （2）形成初步的环保意识。 教学重点： 了解黄河，长江流域的基本情况；了解不同地区的风土人情；了解“母亲河”受污染的状况，培养学生的环保意识。 教学难点： 体会“母亲河”的深层内涵；帮助学生逐步形成环境保护的意识，能够为“母亲河”做一些力所能及的事。 教学策略：
1、情感陶冶法： （1）开始上课时，听歌曲《龙的传人》（片段），用声音去感受母亲河。 （2）用大量优美的幻灯片，让学生在欣赏的同时感受母亲河的美，感受祖国大好河山的美。 （3）观看环境遭破坏的图片，让大量的事实摆在我们面前，原来“母亲河”的破坏是如此的严重，我们怎能坐视不管。 2、收集整理资料法： 让学生收集整理有关长江、黄河的资料，一方面可以培养学生的动手能力，另一方面可以学到相关的知识。 课前准备： 教师：歌曲《龙的传人》；课件。 学生：搜集长江黄河的基本情况；赞美长江、黄河的古诗。 教学过程设计： 一、感受母亲河 1、声音导入：课件播放《龙的传人》（片段）。 2、问：歌里唱的是什么地方？（长江、黄河） （板书：伟大的母亲河） 3、小结：长江、黄河是我们伟大的母亲河。自古以来，母亲河用甘甜的乳汁，滋润着大地，孕育着万物。长江流域、黄河流域是中华民族的摇篮，也是人类文明的发祥地之一。 4、出示“黄河母亲”雕塑的图片，思考：这座雕塑表达了人民怎样的情感？ 5、说一说：关于长江、黄河，你们知道一些什么呢？ 学生汇报自己收集的有关长江、黄河的情况。 你们想进一步了解我们的母亲河吗？让我们一起走近母亲河吧！ 二、走近母亲河 1、填表：（课件出示表格，表格内容包括两河的发源地，全长、形状、流向、注入、流经主要省级行政区） （1）学生看黄河、长江流域图填表。 （2）根据表格，提问：为什么长江、黄河都是自西向东流？（因为中国地势西高东低）
大班科学教案保护母亲河——长江
大班常识：保护母亲河——长江 设计说明：在我国经济发展不断取得进步的今天，却伴随着长江洪水肆虐、黄河断流、沙尘暴频繁等环境问题，我们人类的生存环境越来越恶化，保护环境、保护生态、保护母亲河，刻不容缓。幼儿作为祖国的未来，如何提高他们的环保道德意识呢？本文从一个“情”字入手，以幼儿生活中最常见的水受到污染为主题，通过长江三峡迷人的风光与宜昌吉祥物琦琦的悲惨遭遇，进行鲜明的对比，激发出幼儿们热爱长江、保护长江的强烈情感，让幼儿们在自己的亲身经历中真正体验“保护环境，从我做起”的意义，深入浅出的引导幼儿从小养成保护环境的良好习惯。 活动目标： 1.帮助幼儿认识水的有关性质及水的用途。 2.使幼儿知道水污染的危害，并了解水变“脏”的一些主要原因及防治 方法。培养幼儿保护水资源的意识。 3.激发幼儿热爱长江、保护长江的情感。 活动准备：CAI 课件、电脑、各种实验用品（肥皂、洗衣粉、泥土等）、长江水、清水、脏水等 活动过程： 一、播放CAI 课件，引出“母亲河——长江”的概念，调动幼儿热爱长江、保护长江的情感。 在《三峡的孩子爱三峡》的优美乐曲中，出现了三峡绮丽的风光画面：长江气势磅礴奔腾不息，两岸峰峦雄伟、挺拔，各种
植物在长江的哺育下生机昂然、绿意融融，中华鲟等三峡动物悠然自 得…… 提问：①“我们所看到的是哪里的风景？”（宜昌三峡） ②“我们为什么把长江叫做母亲河？” （我们世代繁衍生息都离不开她） ③“长江美不美？她对我们重要吗？”（长江很美，对我们很重要） 二、观察清水，了解水的用途及来源。 出示清水一杯，请幼儿观察后，提问： ①“这是一杯什么样的水？” （无色、透明、无味） ②“水对我们有什么用处？” （饮用、浇花、洗衣服、做饭……） ③“水是从哪里来的？” （江河湖海） ④“我们宜昌人用的水又是从哪里来的？” 小结：植物、动物和人类都需要水，水来自于江河湖海。我们宜昌的水来自我们的母亲河——长江。 三、播放CAI 课件，引出“污染”一词，通过清水和污水对比了解污水的特征。 “咦？谁在哭呀？” （原来是宜昌三峡吉祥物中华鲟——琦琦）“琦琦为什么哭呀？”播放CAI 课件，画面为中华鲟琦琦和众多的伙伴 在被污染的长江中喘息、挣扎，发出“救救我们”的呻吟…… 琦琦为什么要叫‘救救我们'？让我们看一看长江水吧！