新语文S版小学语文六年级上册强化练习刺猬汉斯

《刺猬汉斯》

一、把下面的词语补充完整，再选择你喜欢的两个词语，各写一个意思完整的句子。

冷嘲热（）兴高采（）不（）一顾

言（）无信熊熊燃（）（）心照料

二、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词顽强—（）照料—（）

反义词顽强—（）昂贵—（）

三、解释词语。

冷嘲热讽

不屑一顾

四、两位迷路的国王，都向汉斯写了保证书，回到了自己的王宫后，他们的表现有什么不同？你敬佩哪一位国王？说说理由。

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五、课外阅读格林童话，把你最感兴趣的一个童话故事用自己的话简要地写下来。

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(六年级语文教案)《刺猬汉斯》教学设计

《刺猬汉斯》教学设计六年级语文教案童话寓言之旅开始以后,我们舟车劳顿,步履匆匆:去江南水乡拜访"稻田的守望者";忙里偷闲重回楚国市井听了两段笑话,开心一笑之后蓦然顿悟了些什么;在一个又黑又冷的夜晚我们悄悄走进丹麦小城,目睹了一个美丽,脆弱的生命的消逝.今天我们可以轻松一下了. 如果我给你一只碰不得的刺猬,一个英俊的少年,一只高傲的公鸡,一位尊贵的国王,外加一位动人的公主和一管能够吹出美妙音乐的笛子,你能找出他们之间的联系吗而格林兄弟却将这些风马牛而不相及的东西编织在一起,为我们奉献了一个美丽的童话——《刺猬汉斯》. 检查复习:既然大家已经预习过了,下面我们听写一下这课的生字.有同学课下提意见,说每次都是老师给学生听写,不公平,这次由你们给我听写.(故意在易错之处出错,然后重点讲解) 初读故事:快速阅读故事把握全文,同桌互相复述.再读故事:能够比较精彩的用自己的话讲述故事,定出小标题: 横空出世从出生的那一刻起,这个半人半刺猬的男孩就注定有不平凡的经历. 勇闯森林

猎人进森林都是骑着马,赶着猎狗,被着枪,而汉斯进森林却骑着公鸡,赶着一群猪,拿着笛子,不可不谓之"勇". 巧遇国王能与尊贵的国王在森林想遇不可不谓之"巧". 国王失信山重水复疑无路. 迎娶公主柳暗花明又一村. 再读课文:用最简洁的语言复述课文,梳理主要人物:汉斯父子,两位国王.评头论足:分析每个人物的性格特征,并从文中找到依据. 汉斯父亲:庸俗,冷漠,势力. 厌恶自己丑陋的儿子,甚至盼着他死去. 儿子成为贵人以后其态度截然相反. 两个国王:守信与否. 汉斯:乐观,善良,天真,勤劳,有孝心.

六年级上语文课课练-刺猬汉斯_13-14语文S版

4* 刺猬汉斯基础积累不夯实基础，难建成高楼。一、拼音小关卡。下列每组带点字的注音对的打“√ ”，错的打“× ”。 1.赐．予（cì）侍．从（shì）告诫．（ji è）（） 2.磕．（k ē）头药膏．（ɡāo ）涂抹．（mā）（） 3.模．样（mó）猪圈．（juàn ）似．的（sì）（）二、咬文嚼字馆给带点字选择正确的义项。望：①看，往远处看；②拜访；③人所敬仰的； ④希图，盼。 1.公主听说国王回来了，喜出望．外地跑过来迎接他。（） 2.叔叔从北京回来了，我要去探望．他。（） 3.陆家是江南的名门望．族。（） 4.远远望．去，群山像一条长龙。（）三、词语游艺厅。 1.照样子，加偏旁组字再组词。贲????? 愤 (气愤) ( ) 列????? ( ) ( ) 易? ???? ( ) ( ) 由????? ( ) ( ) 末????? ( ) ( ) 甫????? ( ) ( ) 2.补充四字词语，并按要求答题。冷（）热讽兴高（）烈不（）一顾言（）无信以礼相（）良（）吉日（1）跟“高兴”有关的词语是，这个词的近义词有、。（2）“言而无信”的反义词是。（3）小军意志很坚强，别人对他的，他是的。四、句子训练营。 1. 农夫气愤地对妻子说：“我得有个孩子，哪怕是个刺猬也成！”（改成第三者转述） 2. 你放心，我怎么会把你嫁给那只刺猬呢？（改成陈述句） 3.您到了家。将您在王宫院中遇到的第一件东西赐予我。（用关联词语把两句话合并成一句话） 4. 公主听说国王回来了，喜出望外．．．．地跑过来迎接他。（用带点的词语写一句话）五、课文回眸室。理解课文内容，填空。《刺猬汉斯》这篇课文讲了一个富有的农夫的怪儿子－－刺猬汉斯的历险故事：他骑着公鸡住在森林里的一棵大树上。他给两个________________，并要求他们________________________________，在回家后__________________________。两位国王回

六年级语文上册第一单元刺猬汉斯课文原文素材

4 * 刺猬汉斯从前有个富有的农夫，他家很有钱，可就是没有孩子。为此，他经常受到别人的冷嘲热讽（fěng）。最后，他实在忍受不住了，就气愤地对妻子说：“我得有个孩子，哪怕是个刺猬也成！”没想到他妻子真的生了个怪儿子，上半身是刺猬，下半身是男孩儿。夫妻俩叫他“刺猬汉斯”。汉斯浑身是刺，不能睡在床上，他母亲也没法给他喂奶。农夫烦透了，在炉子后边铺了些干草，让他睡在上面，还常常想：“他这样还不如死了呢！”可是汉斯却顽强地活了下来。八年过去了，一天早上，农夫要去城里赶集。他先问妻子需要带些什么回来。接着又问女仆，最后，他看了看汉斯，问：“你想要什么，我的刺猬汉斯？” “亲爱的父亲，”汉斯说，“我想要一管笛子。” 傍晚，农夫回到家中，他带回来妻子要的肉和面包，女仆要的拖鞋和绣花长袜子，然后走到炉子后面，把笛子交给了汉斯。汉斯接过笛子，说：“亲爱的父亲，请去铁匠铺给大公鸡钉上掌子，我要骑着它出门，不再回来啦。”听了这话，农夫立刻去给公鸡钉了掌子。汉斯骑上公鸡，赶着几头猪上路了。他们走进森林，大公鸡带着他飞上了一棵大树。汉斯就在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看着他的猪。他的猪越来越多，他的笛子也吹得越来越好听。一天，一个迷路的国王从附近路过，听见了美妙的笛声，感到很吃惊，立刻派侍从前去探个究竟。侍从四处寻找，发现在一棵高高的树上，有只刺猬骑在公鸡背上吹笛子。国王命令侍从向他打听通往自己王国的道路。汉斯从树上下来，对国王说：“想要我给您指路并不难，只要您写一份保证书，说您一旦到了家，就将您在王宫院中遇到的第一件东西赐予我。”国王心想：这事容易。于是他让侍从拿来笔墨，写了一份保证书。写完后，汉斯给他指了路，国王平平安安地回到了王宫。公主听说国王回来了，喜出望外地跑过来迎接他。国王想起了给汉斯写的保证书，把事情的经过告诉了公主。“不过，”他摇摇头说，“你放心，我怎么会把你嫁给那只刺猬呢？”公主听后很高兴，因为她从未想过要和刺猬一起生活。汉斯还是同往常一样，一边照看着他的猪，一边快快乐乐地坐在树上吹着笛子。一天，又有一个国王带着侍从路过这里，也迷了路，也向汉斯打听回王宫的路。汉斯还是和上次那样，让国王写了一份保证书，然后给他指了路。这个国王也平平安安地回到了自己的王宫。当国王到了王宫的庭院时，他美丽的独生女儿跑上前来迎接他。国王把自己的经历告诉了公主，又说：“我答应他将我在王宫院子里遇到的第一件东西赐予他，没想到却要把你嫁给他，这叫我怎么办呢？”公主看着国王眉头紧锁的样子，坚定地说：“您是国王，您答应的事情怎么可以反悔呢？放心吧，等那只刺猬来的时候，我会跟他去的。” 汉斯仍旧悉心照料着他的猪群。猪群越来越大，挤满了整座森林。汉斯决定不再住在森林里面了。他给父亲捎去口信，让他腾空所有的猪圈，他将赶一大群猪回去。几天后，汉斯兴高采烈地坐在公鸡背上，赶着猪进了村庄。汉斯对父亲说：“请您再去铁匠铺给公鸡钉一回掌吧！这回我要去更远的地方旅行。” 汉斯骑着公鸡到了第一个国王的王宫前，士兵们举起刀枪向他冲来。原来国王已经下令，只要看到长得像刺猬、骑着公鸡的人，就把他挡在王宫外面。汉斯用脚磕（kē）了一下公鸡，公鸡“噌(cēng)”的一下飞了起来，越过宫墙，落在了国王的窗前。国王非常害怕，央求女儿跟汉斯走。公主没有办法，只好草草打扮了一下，带着国王送给她的金银财宝，坐着一辆六匹马拉的马车，哭哭啼啼地跟着汉斯走。

丽江市六年级上册语文第一单元第4课《刺猬汉斯》同步练习D卷

丽江市六年级上册语文第一单元第4课《刺猬汉斯》同步练习D卷一、基础运用 (共5题；共26分) 1. （4分）看拼音,写词语。 ①bài nián________是中国民间的传统xí sú________,是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。 ②正月十五吃元宵,yù shì________着新的一年快乐jí xiánɡ________。 ③按北京的老ɡuī ju________,每到腊月十九,学生就开始fànɡ jià________了。 2. （10分）一字组两词宙：________、________ 易：________、________ 容：________、________ 杯：________、________ 3. （4分）写出反义词远—________ 生—________ 去—________ 4. （5分）将下列陈述句改成反问句。 ①我们应该相信老师。 ②你错了。 5. （3分）解释下列词语 ①茂盛 ②展示二、阅读理解 (共2题；共26分) 6. （22分） (2018三下·龙岗期末) 请认真阅读下列短文，然后完成小题。神秘莫测的大海，有着多么诱人的魅力啊！要是能到海边饱览一下那壮丽的景色，那可就太幸运了！不久前，

我的愿望实现了。暑假，妈妈蒂着我到连云港的姨妈家去。第二天，我便跟着妈妈向海边走去。来到海边，只见海水绿盈盈的，在朝阳映照下，泛起一片金光。几只海鸥飞来飞去，偶尔欢叫几声，给微波荡漾的海面增添了生趣。啊，大海真是像一幅新奇的画呀！ “孩子，你看那是什么?”我顺着妈妈指的方向望去，一条青黑色的带子在海面上时隐时现。我一面喊着“海带，海带！”，一面向那里跑去。妈妈找来一根铁丝，瞄准目标，使劲一钩，一条海带便乖乖地被钩上来了。我迫不及待地捧起海带，先翻来覆去地看个够，然后才小心翼翼地放进尼龙袋里。 “你喜欢吃螃蟹吗?”妈妈神秘兮兮地问我。我疑惑不解地点点头。妈妈把我拉到一块礁石旁，她蹲下身子，取出铁丝折弯，慢慢地伸进一个洞里。我这才注意到礁石上有许多这样的洞，有的洞里还冒着白泡呢。妈妈往洞里捅了捅，不大一会儿，一对大钳从洞里伸出来，前后挥舞着，好像在向谁示威。妈妈用铁丝碰了碰大钳，大钳立刻缩了进去。过了一会儿，大钳又伸出来了，紧紧地钳住了逗引它的铁丝。妈妈猛地一提，一只肥大的螃蟹被钩了出来。这么大的螃蟹，够我美餐一顿了。啊，大海，你给我留下了难以磨灭的印象，将成为我一生中最美好的回忆！（1）联系上下文，解释下列词语。 ①追不及待：________。 ②小心翼翼：________。（2）从文中找出一个比喻句，并写在横线上。（3）根据短文内容填空。作者和妈妈来到海边，看到了________，听到了________，钩到了________，感受到了________。（4）这篇短文的中心思想是（）

语文S版六年级上册第一单元第4课《刺猬汉斯》同步练习(I)卷

语文S版六年级上册第一单元第4课《刺猬汉斯》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共22题；共97分) 1. （6分）填字组词。冷嘲热________ 眉头紧________ 言而无________ ________心照料以礼相________ 良________吉日 2. （10分）辨字组词。啼________ 仆________ 刺________ 铺________ 侍________ 蹄________ 扑________ 喇________ 辅________ 待________ 3. （5分）选择划线字的正确读音。冷嘲热讽________（fěng fēng）不屑一顾________（xièxiāo）哭啼________（dí tí）模样________（múmó）兑现________（duì tuì） 4. （3分）结合上下文解释词语。喜出望外：________ 不屑一顾：________ 央求：________ 5. （5分）仿照下列句子说一句话。 ①我没有看见一只鸟飞，也没有看见一只鸟叫。

②父亲一生最爱树林，还有爱唱歌的鸟。 6. （3分）写出近义词。经常—________ 气愤—________ 顽强—________ 7. （4分）写出反义词。傍晚—________ 美妙—________ 立刻—________ 悉心—________ 8. （4分）形近字组词。扮________ 财________ 纷________ 材________ 9. （5分）看谁写的漂亮。眉头紧锁兴高采烈哭哭啼啼 10. （5分）把肯定句改成双重否定句。国王非常害怕。 11. （5分）把陈述句换成把字句。 ①汉斯停下了马车。 ②国王送给他金银财宝。 12. （3分）读课文《刺猬汉斯》，把下列词语补充完整。不屑________ 以礼________ 熊熊________ 13. （5分）将下列陈述句改成疑问句。

六年级语文上册刺猬汉斯4教案语文S版

《刺猬汉斯》教学设计教学要求： 1、知识与技能（1）认识本课生字新词，积累“冷潮热讽”等词语。（2）有一定的速度默读课文，了解课文的主要内容。（3）能对文中人物进行评价，并从中受到感染、教育。 2、情感、态度与价值观童话描写了主人公刺猬汉斯的形象，赞扬了他坚毅、勤奋、纯朴、善良的优秀品质，同时还告诉人们一个朴素的做人的道理：要言而有信。教学重点：在快速阅读中把握课文的主要内容。教学难点：引导学生对故事的人物进行评价，体会文章所表达的丰富情感及深奥的道理。教学课时：一课时教学过程：一、介绍作者，导入新课同学们一定都看过很多童话故事吧，那么你们知道《格林童话》的作者是谁吗？（格林兄弟）今天我们就来学习一篇格林童话《刺猬汉斯》。二、快速阅读，整体感知 1、出示自学提示：（1）自学本课的生字新词，联系上下文理解“冷潮热讽”等词语的意思。（2）快速阅读课文，说一说课文的主要内容。 2、学生自学。（建议时间在10分钟） 3、汇报交流。（1）联系上下文理解词语。告戒：课文指公主自己警告劝戒自己不得改变主意。冷潮热讽：因为没有孩子，农夫受到人们尖刻的嘲笑和讥讽。（2）课文讲了一个富有的农民的怪儿子----刺猬汉斯的历险故事：他骑着公鸡住在森林里的一棵大树上。他在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看他的猪。后来，他给两个迷路的国王指路，并要求他们写一份保证书：在回家后遇到的第一件东西赐予他。两位国王回家后遇到的都是自己的公主，可是第一位国王不守信用，没有遵守诺言；而第二位国王的公主，不嫌弃长相奇怪的汉斯。最后汉斯脱掉了刺猬皮，变成英俊的小伙子，和第二位公主结了婚。（学生汇报内容时，只要大致内容讲到就行）三、评价人物，感悟明理 1、师：读了这个有趣的故事，你对汉斯有什么看法？我们还可以说说对其他人物的看法。 2、小组合作，评价故事中的人物。

2019-2020年小学语文六年级上第一单元4刺猬汉斯语文版复习巩固一

2019-2020年小学语文六年级上第一单元4刺猬汉斯语文版复习巩固一 ?第1题【填空题】选择划线字的正确读音。冷嘲热讽______（fěng fēng）不屑一顾______（xiè xiāo）哭啼______（dí tí）模样______（mú mó）兑现______（duì tuì）【答案】：【解析】： ?第2题【填空题】写出反义词。傍晚—______ 美妙—______ 立刻—______ 悉心—______ 【答案】：

【解析】： ?第3题【填空题】阅读《刺猬汉斯》，填一填。公主没有办法，只好草草______了一下，______国王送给她的金银财宝，______一辆六匹马拉的马车，______地跟着汉斯走。【答案】：【解析】： ?第4题【填空题】【答案】：【解析】： ?第5题【填空题】

写出近义词。经常—______ 气愤—______ 顽强—______ 【答案】：【解析】： ?第6题【填空题】辨字组词。啼______ 仆______ 刺______ 铺______ 侍______ 蹄______ 扑______ 喇______ 辅______ 待______ 【答案】：【解析】：

?第7题【填空题】给加横线的字注音。汉斯用脚磕______了一下公鸡，公鸡“噌______”的一下飞了起来，越过宫墙。【答案】：【解析】： ?第8题【填空题】读课文《刺猬汉斯》，把下列词语补充完整。不屑______ 以礼______ 熊熊______ 【答案】：【解析】：

?第9题【填空题】形近字组词。扮______ 财______ 纷______ 材______ 【答案】：【解析】： ?第10题【填空题】【答案】：【解析】： ?第11题【填空题】

小学六年级上册语文教案设计：刺猬汉斯

小学六年级上册语文教案设计:刺猾汉斯这篇《小学六年级上册语文教案设计：刺猬汉斯》是#料为大家整理的，希望对大家有所协助。以下信息仅供参考！！！教学要求： 1、知识与技能（1）理解本课生字新词，积累“冷潮热讽”等词语。（2）有一定的速度默读课文，了解课文的主要内容。（3）能对文中人物实行评价，并从中受到感染、教育。 2、情感、态度与价值观童话描写了主人公刺猬汉斯的形象，赞扬了他坚毅、勤奋、纯朴、善良的优秀品质，同时还告诉人们一个朴素的做人的道理：要言而有信。教学重点：在快速阅读中把握课文的主要内容。教学难点：引导学生对故事的人物实行评价，体会文章所表达的丰富情感及深奥的道理。教学课时：一课时教学过程：一、介绍作者，导入新课

同学们一定都看过很多童话故事吧，那么你们知道《格林童话》的作者是谁吗？（格林兄弟）今天我们就来学习一篇格林童话《刺猬汉斯》。二、快速阅读，整体感知 1、出示自学提示：（1）自学本课的生字新词，联系上下文理解“冷潮热讽”等词语的意思。（2）快速阅读课文，说一说课文的主要内容。 2、学生自学。（建议时间在10分钟） 3、汇报交流。（1）联系上下文理解词语。告戒：课文指公主自己警告劝戒自己不得改变主意。冷潮热讽：因为没有孩子，农夫受到人们尖刻的嘲笑和讥讽。（2）课文讲了一个富有的农民的怪儿子一一刺猬汉斯的历险故事: 他骑着公鸡住在森林里的一棵大树上。他在树上呆了很多年，一边吹着笛子，一边照看他的猪。后来，他给两个迷路的国王指路，并要求他们写一份保证书：在回家后遇到的第一件东西赐予他。两位国王回家后遇到的都是自己的公主，不过第一位国王不守信用，没有遵守诺言；而第二位国王的公主，不嫌弃长相奇怪的汉斯。最后汉斯脱掉了刺猬皮，变成英俊的小伙子，和第二位公主结了婚。（学生汇报内容时，只要大致内容讲到就行）三、评价人物，感悟明理 1、师：读了这个有趣的故事，你对汉斯有什么看法？我们还能够说说对其他人物的看法。

语文S版小学语文六年级上册第一单元第4课刺猬汉斯同步练习

语文S 版小学语文六年级上册第一单元第4课刺猬汉斯同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx 题（每空xx 分，共xx 分）一、基础练习 1.选择划线字的正确读音。冷嘲热讽________（fěng fēng）不屑一顾________（xiè xiāo）哭啼________（dí tí）模样________（mú mó）兑现________（duì tuì） 2.辨字组词。啼________ 仆________ 刺________ 铺________ 侍________ 蹄________ 扑________ 喇________ 辅________ 待________ 3. 结合上下文解释词语。喜出望外：________ 不屑一顾：________ 央求：________ 4.填字组词。冷嘲热________ 眉头紧________ 言而无________ ________心照料以礼相________ 良________吉日 5.阅读下文，回答问题山羊和狼狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。这时，从远处走来了一只山羊。狠有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了!请您快给我到小河里弄点水来!” 山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。” 狼刚想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了!(难到、难道)你一点不同情我吗？” 山羊还是摇了摇头。狼简直要哭出来了，又苦苦地哀求道：“行行好吧!山羊大哥。只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了。要不，我会饿死、渴死的!” “要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会(毫、豪)不客气地把我当食物吃了!”山羊说完，头也不回就走了。（1）在括号里选留一个正确的词

语文S版六年级(上)《第4课刺猬汉斯》同步练习卷

语文S版六年级上册《第4课刺猬汉斯》同步练习卷二、标题 1．（3分）拼音小关卡。（1）赐．予（cì）侍．从（shì）告诫．（jiè）（2）磕．（kē）头药膏．（ɡāo）涂抹．（mā）（3）模．样（mó）猪圈．（juàn）似．的（sì） 2．（3分）咬文嚼字馆给带点字选择正确的义项。望：①看，往远处看；②拜访；③人所敬仰的；④希图，盼。（1）公主听说国王回来了，喜出望．外地跑过来迎接他。（2）叔叔从北京回来了，我要去探望．他。（3）陆家是江南的名门望．族。（4）远远望．去，群山像一条长龙。。 3．（3分）照样子，加偏旁组字再组词。贲愤（气愤）列贲列易由易由甫末甫末 4．（3分）补充四字词语，并按要求答题。冷热讽兴高烈不一顾言无信以礼相良吉日（1）跟“高兴”有关的词语是，这个词的近义词有、。（2）“言而无信”的反义词是。（3）小军意志很坚强，别人对他的，他是的。 5．（3分）句子训练营。（1）农夫气愤地对妻子说：“我得有个孩子，哪怕是个刺猬也成！”（改成第三者转述）

（2）你放心，我怎么会把你嫁给那只刺猬呢？（改成陈述句）（3）您到了家。将您在王宫院中遇到的第一件东西赐予我。（用关联词语把两句话合并成一句话）（4）公主听说国王回来了，喜出望外．．．．地跑过来迎接他。（用带点的词语写一句话）。 6．（3分）课文回眸室。理解课文内容，填空。《刺猬汉斯》这篇课文讲了一个富有的农夫的怪儿子﹣﹣刺猬汉斯的历险故事：他骑着公鸡住在森林里的一棵大树上。他给两个，并要求他们，在回家后。两位国王回家后遇到的，可是第一位国王，而第二位国王的公主，最后汉斯脱掉了刺猬皮，，和第二位公主结了婚。 7．（3分）课堂连线台。村长：小羊们，你们觉得刺猬汉斯是个怎样的人，从哪里看出来呢？美羊羊：他是的人。因为他的家人都烦他，不和他一起生活，他活了下来，而且为了自己的幸福生活，忍痛。喜羊羊：他是的人。他使迷路的国王平安回到王宫，不伤害公主，还把很多猪送给父亲，最后把接到王宫。村长：两位小羊都很认真地读课文，能结合课文把自己的想法概括出来，我们学习课文就要这样。 8．（3分）探究靓舞台。两位迷路的国王，都向汉斯写了保证书，回到王宫后，他们的表现有什么不同？你敬佩哪一位？。 9．（3分）资料袋袋库。写出两条跟“诚信”有关的名言警句。。

语文版2019-2020学年六年级上册语文第一单元第4课《刺猬汉斯》同步练习(II )卷

语文版2019-2020学年六年级上册语文第一单元第4课《刺猬汉斯》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共26分) 1. （4分）读课文《刺猬汉斯》，把下列词语补充完整。不屑________ 以礼________ 熊熊________ 2. （10分）选词填空。（1）统一统治测量估量 ①两岸人民隔海相望，盼望着祖国早日________。 ②秦始皇________六国之后，实行暴力________，焚书坑儒，民不聊生。 ③毛泽东主席的逝世，是中国人民不可________的损失。 ④詹天佑带领工人仔细地________了隧道的地形。（2）不但……而且……因为……所以…… ①________许多小园是分布在圆明园东、西、南三面，________像众星拱月一样。 ②圆明园________建筑宏伟，________收藏着最珍贵的历史文物。 3. （4分）写出近义词。经常—________ 气愤—________ 顽强—________ 4. （5分）将下列陈述句改成疑问句。

①她微笑着出来迎接汉斯。 ②她哭哭啼啼地跟着汉斯走了。 5. （3分）读一读,连一连,再完成练习。（1）连一连打开天窗说亮话一个巴掌拍不响吃水不忘挖井人前怕狼后怕虎畏首畏尾孤掌难鸣直言不讳饮水思源（2）选择合适的俗语填空。 ①我认为________，在这次打架事件中,你们都有责任。 ②好吧，老弟，既然你这么干脆,那我就________了。（3）形容胆子小，疑虑重重的成语是________。请用这个成语说一句话:________。二、阅读理解 (共2题；共26分) 6. （22分）阅读下文，回答问题一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到（坐座）位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（壮状）着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请（你您）给我讲讲吧！” （1）选择括号内运用恰当的词语。（坐座）________位（壮状）________着胆子请（你您）________给（2）根据意思写词语。 ①照常做，按惯例。________ ②形容思想处于模糊不清的状态。________

语文版六年级上册语文第一单元第4课《刺猬汉斯》同步练习

语文版六年级上册语文第一单元第4课《刺猬汉斯》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础运用 1.我是拼音小能手。 ________ ________ ________ ________ 旅行央求告诫安慰 2.辨字组词。啼________ 仆________ 刺________ 铺________ 侍________ 蹄________ 扑________ 喇________ 辅________ 待________ 3.写出反义词。傍晚—________ 美妙—________ 立刻—________ 悉心—________ 4.将下列句子改为陈述句。 ①这个小伙子不是汉斯吗？ ②他们不是快快乐乐地举行了婚礼了吗？ 5.结合上下文解释词语。喜出望外：________

不屑一顾：________ 央求：________ 二、阅读理解 6.阅读下文，回答问题山羊和狼狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。这时，从远处走来了一只山羊。狠有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了!请您快给我到小河里弄点水来!” 山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。” 狼刚想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了!(难到、难道)你一点不同情我吗？” 山羊还是摇了摇头。狼简直要哭出来了，又苦苦地哀求道：“行行好吧!山羊大哥。只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了。要不，我会饿死、渴死的!” “要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会(毫、豪)不客气地把我当食物吃了!”山羊说完，头也不回就走了。（1）在括号里选留一个正确的词（难到、难道）________ （毫、豪）________不客气（2）画线的句子是________句，请把它改为陈述句________ (保留原句意思) （3）文中划线词语“要是”，还可以用哪些词语来替换，请写出两个(句子意思不变) （4）短文分两层(已用“‖”线标出)，请写出各层意思。（5）写出文中下列词语的近义词。剧痛________ 哀求________ 发火________ （6）作者怎样三次写山羊头部的动作？为什么要这样写？ 7.课外阅读。春天的校园春风轻轻地吹进了我们的校园。瞧，旗杆顶上_____的国旗迎着春风飘动着；草地上，草儿发芽了，嫩嫩的，绿绿的；教室旁，_____的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里，_____的桃花在枝头绽开笑脸，_____的梨花竞相开放；花丛中，呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞。春天到了，我们的校园真美啊！（1）下列三个词的注音完全正确的一组是（）。旗杆花圃呼扇l这篇课文讲了一个什么故事？写在下面。

语文S版六年级上册刺猬汉斯

“刺猬汉斯” 教学设计及设计意图教学内容 S版《义务教育课程标准实验教科书·语文》六年级上册第一组课文中的《4*刺猬汉斯》教材与学情分析本课是第一组教材中的一篇略读课文。本组教材以“要注意领悟作者在童话、寓言中所蕴含的情感和哲理”为专题，选编的课文都是古今中外的优秀童话、寓言作品，让学生通过感悟、理解、有感情朗读，来品味、感受这两种文学体裁的无穷魅力。本课是德国格林兄弟的童话，通过刺猬人汉斯成长历险的故事，表现了主人公的坚毅、勤劳、纯朴、善良，同时还告诉人们一个朴素的做人道理：要言而有信。选编这篇课文的目的，一是作品篇幅较长，但故事性强，便于用来训练学生在把握课文内容的基础上，提高默读速度，落实高效阅读；二是通过阅读，使学生进一步了解童话表达了作者怎样良好的愿望，赞扬了哪些优良品德。教学要求： 1、认识本课生字新词，积累“冷嘲热讽”等词语。 2、指导学生默读课文，并注意默读有一定的速度，把握课文的主要内容。 3、能对文中人物进行评价，并从中受到感染、教育。 4、渗透“高效阅读”的理念。教学重点：在快速阅读中把握课文的主要内容。教学难点：引导学生对故事中的人物进行评价，体会文章所表达的丰富情感及深奥的道理。教学课时：一课时教学过程：一、激发兴趣，导入新课：同学们，提起《小红帽》《灰姑娘》《白雪公主》《青蛙王子》这些名字大家一定不会陌生，那么你们知道它们的作者是谁吗？（格林兄弟）《格林童话》伴随着我们成长，那些令人迷恋、陶醉的故事，把我们引进了一个个新鲜奇特的美妙世界中。今天我们就再来读一篇格林兄弟的童话故事：《刺猬汉斯》。（板书课题）【设计意图】开课伊始，重视学生已有的生活体验，紧紧围绕课文的作者和题材自然过渡，把学生的思绪引入课文，激发学生强烈的学习兴趣，触发学生的情感，使学生迫不及待想进入文本世界。二、快速阅读，整体感知 1、出示自学提示及默读要求：

语文S版六年级上册第一单元第4课《刺猬汉斯》同步练习C卷

语文S版六年级上册第一单元第4课《刺猬汉斯》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共22题；共97分) 1. （6分）填字组词。冷嘲热________ 眉头紧________ 言而无________ ________心照料以礼相________ 良________吉日 2. （5分）选择划线字的正确读音。冷嘲热讽________（fěng fēng）不屑一顾________（xièxiāo）哭啼________（dí tí）模样________（múmó）兑现________（duìtuì） 3. （10分）辨字组词。啼________ 仆________ 刺________ 铺________ 侍________ 蹄________ 扑________ 喇________ 辅________ 待________ 4. （3分）写出近义词。经常—________ 气愤—________ 顽强—________ 5. （4分）写出反义词。傍晚—________ 美妙—________ 立刻—________ 悉心—________

6. （4分）形近字组词。扮________ 财________ 纷________ 材________ 7. （3分）结合上下文解释词语。喜出望外：________ 不屑一顾：________ 央求：________ 8. （5分）把句子补充完整 ①黄黄的叶子像 ②红红的枫叶像 ③金色的田野像 ④飘洒的秋雨像 9. （5分）看谁写的漂亮。眉头紧锁兴高采烈哭哭啼啼 10. （5分）把肯定句改成双重否定句。国王非常害怕。 11. （5分）把陈述句换成把字句。 ①汉斯停下了马车。 ②国王送给他金银财宝。