让读书成为一种精神享受

——课外读书活动工作总结

同江市第三小学

为了确保落实“语文课程标准”提出的要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的总目标，更快地建设一个和谐的“书香校园”。我校加大了读书活动开展的举措。

1、指导思想

以贯彻和落实“构建全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，以扩大师生阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境界、提高综合素质为目标，以建设书香校园为载体，以师生阅读为核心，通过开展师生读书活动，促进教师专业成长，提高学生的综合素养。

2、领导重视

为做好假日师生读书工作，我校安校长特别召开了班子会研究布置假日读书工作，并在学期末的教师会上传达了教育局假期读书活动的通知，结合上级要求及我校实际，向家长发放了学生假期读书倡议书，采取按年段重点推荐书目方式布置了学生假期读书活动。教师的读书以提升专业理论为主，提高个人知识素养为辅。

3、具体工作

1、配备了具体的指导读书活动人员

本学年度为了认真落实和督促学生课外读书活动的开展，在学校人员紧张的情况下，学校配备了具体的指导读书活动人员。由周玉杰主任主抓，图书室和少先队大队部等部门配合，下设的具体分工人员有梁有丰、朱宝良、黄丽辉及各班图书管理员。即使分工人员有变动，我校的

课外读书活动依然有序开展。学校读书组成员定期组织召开“读书讨论”工作会议，督促“读书活动”的进程，研究下步工作，真正做到通过读书讨论，提高思想水平，明析思路，促进工作。

2、向各年段推荐了阅读书目。

第一学段：推荐书目为：《三字经》、《安徒生童话》、《格林童话》、《大头儿子和小头爸爸》、《三毛流浪记》、《阿凡提的故事》等注音本为主的书目。

阅读要求；以培养阅读兴趣为主，重点读童话故事。

第二学段：推荐书目为：《成语故事三百篇》、《中外名人故事》、《新编十万个为什么》、《寄小读者》、《一千零一夜全集》、《寓言故事三百篇》、《叶对陶童话》、《雷锋的故事》、《格林童话选》等。

阅读要求：以培养爱读书的习惯为主，读书重点是寓言故事、成语故事和部分古典诗词和名著译本。摘录好语段，有选择地写上自己的读书体会。

第三学段：推荐书目为：《唐诗三百首》、《世界五千年》、《水浒传》、《三国演义》、《假如给我三天光明》、《少年儿童百科全书》、《上下五千年》、《伊索寓言》、《鲁滨逊漂流记》、《西游记》、《汤姆·索亚历险记》、《昆虫记》、《骑鹅旅行记》、《钢铁是怎么练成的》、《童年》等。

读书要求：培养良好阅读习惯，扩展阅读面，摘录好句段、写读后感。

3、每学期开学后教师对学生的假期阅读笔记进行了检查，教导处对教师的学习笔记进行了检查。

检查学生阅读篇目、统计阅读的数量，检查学生的阅读质量。学生

的读书班主任检查，教师学校检查，然后学校进行了全面总结，从学生中选出“读书之星”。

4、学年度开学初开展了“读书之星”表彰奖励活动。我校在资金非常紧张的情况下，对全校3至6年16个班的80多名“读书之星”进行了表彰，颁发书籍作为奖品。

5、开展了读书测查活动。

我校于每年的开学初从学生读书情况的问卷调查中，汇总、归纳出了每一年级的学生所读概率比较大的书，并从这些书中出了一些知识问答题。对3-6年级学生进行测试。通过测试可以看出学生对课外读物的阅读还是比较认真的，阅读非常有成效，阅读兴趣也大有提高。

6、推荐了必读书目

根据教育局下发的读书方案和课程标准的要求以及认认真真读好一本书，我校向各年级学生推荐了一本必读书目，对于书籍学生自买或向图书馆和图书室借阅。本学期各年级必读书目有：一年级：《安徒生童话》（注音读本）；二年级：《格林童话》（注音读本）；三年级：《寓言故事》；四年级：《成语故事》；五年级：《少年儿童百科全书》；六年级：《鲁宾逊漂流记》。

7、丰富了图书角

本学期我校又规范了图书角的设立位置，图书角藏书的种类和数量。图书角的位置合理、醒目，图书数量超出了上学期。有的班级还实行了图书阅读交换制。进一步缓解了图书室大量借阅的困难。

8、举办了各种形式的丰富的读书实践活动

为了展示本学期学生们的读书成果，同时也是作为一次检验班主任落实读书活动的情况。每个学期末都会由教导处组织1-6年级学生举行了手抄报、剪贴画、读后感及读书笔记展。1-2年级每班精选2篇剪贴

画；3-4年级每班精选3篇手抄报、3篇剪贴画、2篇读后感；5-6年级每班精选3篇手抄报、3篇剪贴画、3篇读后感。学生们参与的热情非常高，读书的成果很丰富。

附开展的具体读书活动：

1、学校在三月份各年组进行了读书汇报会、课外读书测查等活动。

2、四月份进行了校级和市级“我的梦·中国梦”读书成果展示活动。

3、五月份举行了青年教师朗读比赛。

4、六月份进行了丰富图书角活动。

5、七月份给学生布置了假期读书数目。

6、八月份学生读书并进行了读书摘抄。

7、九月份进行了“问卷调查、分析、汇总”并进行好书推荐活动。

8、十月份进行了国学课启动活动。

9、十一月份课外阅读教学模式展示课。

10、十二月份进行了读后感、读书手抄报和读书剪贴画和读书笔记展等实践展示活动。

11、一月份进行读书总结并进行评比和颁奖。

四、读书成果：

我校开展读书活动一年来，尤其是国学教室启用，特色明显，由班主任主讲的国学美文开始进入学生视野，学生读书兴趣和热情也得到了激发，气质明显提升。图书藏书量也大幅提高，学校购进了30万元的新书，配备了专任教师上阅读课。使课外阅读能落实到实处。我校两个集体诵读节目在市里比赛获团体二等奖。

五、存在的不足

1、学生缺乏阅读的兴趣

只有少数的学生每天都坚持看课外书，一部分学生能经常读课外

书，还有一部分的学生读课外书是家长督促下进行，而且也是在家长想到的情况下提醒孩子看书，看的时间和什么书家长也并不作什么要求。故学生在假期中总的阅读量不多。原因就是电视、录象、电脑游戏等大众传媒的普及，对学生的课外阅读有极大的冲击。再加上学生多数都住在农村，教师无法督处和批阅、抽查。

2、学生阅读面较窄

我辖区内的学生以农村为主，家庭条件不是很富裕，从调查中可以看出家长只是偶尔带孩子上书店，买书也任由孩子自己挑选，这其中还不乏漫画类的书。家里孩子读的书有10册以上的很少，20册以上就更少了；但大多数家长会甘心情愿给孩子买几本练习册。学生课外读物的匮乏，无疑是学生阅读能力提高的最大障碍之一。原因有两点：一是担心课外阅读影响孩子的学习成绩，不允许花更多时间在课外阅读上。二是受家庭经济负担所影响。我校外来打工者和农民的子女较多，家庭收入并非丰厚，无暇顾及也无力应付价格偏高的少儿读物。本地家长则暑假宁可出钱让孩子上各类补习班或提高班。

3、学生阅读方法不科学

自身的文化素养偏低。在受调查的学生家长中，学历在高中毕业以上的只占很少的一部分。家长读书看报者甚少，未能较好地为子女提供学习的榜样。

4、家长对课外阅读价值的认识不足

有些家长不重视孩子的课外阅读。在调查中了解家长的育儿观念未能适应教育新形势所需，只注重子女的学习成绩，缺乏全面提高的素质教育观念。致使孩子的假期读书没有按计划进行，不是调查表丢了，就是一本课外书都没读，交上来一张空白的表格。

六、今后工作方向

（一）、培养读书兴趣

结合小学生喜欢听故事的特点，有意识地挑选一些精彩生动的儿童读物的故事片断。在晨会或班会课上讲讲。当学生听得津津有味时便戛然而止，引发学生产生想迫切看看这本书的愿望。在学生广泛阅读的基础上，认真开展好系列读书活动，把讲、读、写、做几个环节有机地结合起来，最大限度地激发学生的阅读兴趣和热情。开展读书知识竞赛、读书演讲、读书征文比赛、讲故事比赛及小发明、小制作活动，对于一些知识面广的学生应多予以肯定和表扬。可授予他们特有的称呼，如：“故事大王”“小作家”“阅读大王”等，这样，既激发他们努力向上的信心，也为同学树立榜样，增强学生阅读课外书籍的兴趣。

（二）、帮助选择读物

1、推荐与学生年龄特点适宜的书籍

小学六年，跨度较大。我们推荐读物时，不能一刀切，必须根据每一级段学生不同的年龄特点，向学生提供书籍名单。如：三、四年级的孩子，他们的识字量比较丰富，有了一定的评价能力。我们就可以向他们推荐《格林童话》、《儿童科幻小说》、《中国名人传记》、《蓝猫淘气三千问》等书籍。

2、定期推荐书目

帮助学生选择课外读物，教师要定期在学校的宣传橱窗里向学生推荐好的书籍。把推荐的书目的封面和主要内容展示给学生看，鼓励他们购买或上图书馆借阅，并通过书中的有奖问答激发学生去看书。同时做好每学期的报刊杂志征订工作，向学生推荐优秀的读物。有意识地引导学生阅读的广度，纠正学生“偏食”的阅读习惯。

（三）、传授读书方法。

1、处理好精读与略读的关系

阅读方法一般包括精读、略读。精读即抓住重点词句，细细揣摩，深入地理解文章的语言文字和思想内容；略读即先看序言、提要、大意和目录，以了解全文的内容和规模，再阅读全文章节标题及段落首句和尾句，最后浏览全文，知道书的大意。在课外阅读中，学生常用的是略读。培养学生阅读方法，我们要遵循课内带课外，扶放相结合的原则，要让学生掌握一般的阅读顺序，即先初读，感知课文大意，然后精读品析，最后评议摘录。

2、辅导学生做读书笔记

“好记性不如烂笔头”。课外阅读应让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。读书笔记类型很多：摘抄类：摘抄文中好词好句，生活小常识，科学小知识等以丰富语言，增长知识，陶冶情操。感想类：在读完一本读物后，结合现实和个人经历写出对有关问题的认识和体会，提高分析事物的能力。创作类：主要是续编故事，改写故事，发展联想和想象能力，培养创新思维。我们要根据学生所阅读的图书，要求他们做相应的读书笔记，从而提高阅读和写作水平。

（四）、转变思想观念。

当前，整个社会仍未真正脱离“应试教育”的阴影，注重分数，重视学生对书本知识的死记硬背。家长看重的也是孩子的学习成绩。认为读课外书对学生成绩的提高没有多大作用，因此，教师和家长都要认清形势，特别是课改后的语文试卷，课外阅读在试卷上所占的比重越来越大，应该认识到多看课外书是提高孩子语文成绩的一条重要途径。同时学校也要采取相应措施，注重学校图书室的建设，充实藏书数量，定时向学生开放，为学生创设借阅课外书的条件，给足学生阅读课外书的时间，并向家长推荐适合孩子阅读的少儿读物，鼓励他们购买。

总之，课外阅读作为课内阅读的延续和补充，能够极大的开拓学生

的视野，丰富学生的知识。作为一名教师，我们应该积极拓展渠道，为学生的课外阅读保驾护航。

2013年12月

快乐是一种能力(2015湖北十堰中考语文议论文阅读)

快乐是一种能力 ①西方一位哲学家说过，人有避苦趋乐的本性。现实生活中，人人都追求快乐，但结果大相径异。为什么？因为快乐是一种能力。 ②能力是成功完成某种活动所必需的个性心理特征。实现快乐的能力既不可能与生俱来，也不可能自天而降，只能在社会生活中靠学习、靠思考、靠实践而逐步形成并不断发展提高。这种能力不论是形成过程还是外在表现，都是多方面的，择其要者，主要体现在对人要有宽容心、对事要有辩证脑、对信仰要有钢铁志上。 ③人非圣贤，有错难免。这种错，或是讨论中讲了错话，或是创新实践中做了错事。孔子说得好：“能近取譬，可谓仁之方也已。”仁之方也，亲亲为大也；亲亲为大，和睦相处，就可快乐起来、振作起来。事情就是这样：以己为喻，方能设身处地，推己及人，容人所不及，谅人所不能，恕人所不知，礼人所不欲，让同事、同志间的快乐、和谐元素骤然变长，不快乐、不和谐的因子渐而化小。地厚者自平，宽容者自乐。人的容量和他成就的事业是成正比的。在容人中，宽容者得到的不仅是乐，还有事业的成功和发展。《论语》中说：“宽则得众。”得众者得快乐得成功。绪儒斯也说：“宽容大量会使强者变得更强。” ④世界上的事总是有一利就有一弊。深山老林虽然天蓝水绿，但老百姓饭碗里的东西却未尽可意；城里的物质五光十色、丰富异常，但烦躁与污染却时时惹人烦恼。事情就是这样：沙中有金、玉中有石，这是事物的辩证法，也是生活的辩证法。这就需要学会辩证思维，对事，用“两点论”。世界万物的有与无、聚与散、难与易、长与短、高与下、前与后都是相对而言并相互转化的，没有一成不变的事物。没必要碰到点不顺心、不如意的事情就唉声叹气、一蹶不振。要相信，事情总会向好的方面发展，风雨过后会有晴天，从而乐观对今天，快乐奔明天。 ⑤人不能没有信仰。缺失信仰，精神就会空虚，灵魂就无所依存。对于当代共产党人来说，信仰的是中国特色社会主义，走的是中国特色的社会主义道路。有信仰就要居敬以持其志。立志才能定其本，志高才可意致远。有了定本致远之志，才能遇难不退，遇险不惧，面对乌云飘来，静观云卷云舒；面对春暖乍寒，照看花落花开。坚信，黄河之水无论转多少弯、遇多硬的岩，照样奔腾到海不复还；共产党人为之奋斗的中国特色社会主义事业，无论路多远、道多难，一定能冲破关山重重最终实现。事情就是这样：只有极度信服、尊重并为之奋斗的才能叫信仰。这种信仰，与志相联，具有钢铁般的强度，既坚硬无比，有难不知难；又韧性无比，有苦亦觉甜，在呼啸前进的过程中，乐观主义伴始终。 ⑥快乐是能力，能力兴细微。只要日复一日，年复一年，好学不倦，慎思不断，明辨不止，笃行不变，快乐就如万山中来的溪水那样，与日俱增，且一路欢歌走向更加美好的明天。 15．本文的中心论点是什么？ 16．下面是对本文的理解和分析，正确的一项是 A．本文结构严谨，从提出中心论点，到围绕几个分论点，通过摆事实、讲道理的方法进行论证，再到小结全文，一气呵成。 B．下面这个事例可作为事实论据用于第4段中：诺贝尔冒着生命危险，以无可比拟的快乐和无所畏惧的精神成功发明了炸药，他因此被誉为“炸药工业之父”。 C．本文全篇语言通俗明白，再加上多种手法的综合运用，增强了文章的说服力。 D．第⑥段中的“快乐就如万山中来的溪水那样，与日俱增，且一路欢歌走向更加美好的明天。”一句，生动形象、委婉含蓄地点明了文章中心。

高考语文满分作文范例及解析--工匠精神,执着专一

阅读下面材料，根据要求作文。美国苹果公司乔布斯说：“苹果电脑之所以领先，其中一个重要原因是，创造它的是一群音乐家、诗人、艺术家、动物学家和历史学家，而他们恰恰还是世界上最好的计算机科学家。” 中国吉利控股集团李书福说：“我们必须静下心来，要能够耐得住寂寞，经得起诱惑。要有工匠精神，把每一个零部件，每一辆汽车，都制造得无可挑剔，要把每一个用户都服务得满意。” 有人认为，新的时代日新月异，只有具有跨界能力的多面手，才可以发现“新大陆”，成就新高度；有人认为，不管时代如何变化，懂得潜心深耕，练就工匠精神，才能彰显品质，铸就不凡…… 作为新时代的新青年，对此，你有怎样的思考和感悟？写一篇不少于800字的文章。【注意】①角度自选，立意自定。②标题自拟。③明确文体，不得写成诗歌。④不得抄表、套作。【答案解析】范文：工匠精神，执着专一 “工匠精神”的理念就是从容独立、踏实务实；摒弃浮躁、宁静致远;精致精细，执着专一。我们作为新时代的青年相信，不管时代如何变化，懂得潜心深耕，练就工匠精神，才能彰显品质，铸就不凡。当下，“中国制造”正在向“中国智造”强力迈进，我们要补上“工匠精神”这一课，让它为中国腾飞，做出积极担当。从容独立、踏实务实。“欲速则不达”、“萝卜快了不洗泥”告诉我们，无论是企业发展、人的发展，太强调“快”和“立竿见影”，注定会留下粗糙、浮躁的印记。无法让人永久记住。因此，需要在踏踏实实方面下功夫：不贪多求快，不好高骛远，不眼花缭乱，不惜力，不怕费事。甚至费尽周折没有收获也无怨无悔，不轻言放弃，用一步一个脚印的精神，艰苦磨练，产品和技能才能不断攀越，走向精致。比如“大国工匠”胡双钱，在自己的行业干了35年，“在车间里，他从不挑活，什么活都干，通过完成各种各样的急件、难件，他的技术能力也在慢慢积累和提高”。摒弃浮躁、宁静致远。也就是所谓的职业心境的从容淡泊：外边的世界很热闹，自己却不轻易盲从;灯红酒绿中的诱惑很多，自己却坚守“初心”，一切“走心”，像田野一样安静，像诗歌一样平和。“静能生慧”，“静能生乐”，所以，工匠们才能把更多的时间投入到枯燥的专业发展中，拥有不知疲倦的技术性快乐。让技术发展，离浅入深，不断飞跃。比如“大国工匠”毛腊生，是给导弹铸造衣服的人，在现实生活中，却“很无趣，甚至连个爱好都没有，有时甚至连表达都成问题”。“39年，他只做了一件事——读懂砂子，铸好导弹”。他将“木讷”当做淡定，将“无趣”当做安静，浮躁少了，当然就能造就技术的辉煌。

让阅读成为一种习惯国旗下讲话稿

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

让阅读成为一种习惯国旗下讲话稿 ?人生命的长度我们无法决定，可是生命的宽度与广度我们却可以决定,阅读就是让我们的生命更广阔更丰厚的最好方式。下面是小编给大家整理的让阅读成为一种习惯国旗下讲话稿,仅供参考。?让阅读成为一种习惯国旗下讲话稿【篇一】?敬爱的老师们,亲爱的同学们:??大家好！今天我们演讲的题目是《让阅读成为一种习惯》。当我们点数四季更替，记录成长历程时,是否察觉时光匆匆，如白驹过隙？当我们乘着人生的列车,急速向前奔跑时，是否感慨生命短促,堪比似水流年?幸而有它书,引领我们超越了时空的距离,为我们打开了一幅幅历史的风云画卷。他是一位生命的智者,一位渊博的大师。我庆幸我们的人生能和他相遇。德国文学家歌德曾说：读一本好书，就像和一个高尚的人对话。是的,阅读可以开拓视野、启迪思维、点燃思想的火花。阅读一本好书，能够丰富我们的知识,陶冶我们的情操,启迪我们的智慧，点燃我们实现理想的希望之火。充实而有意义的人生应该伴随着阅读而发展，??阅读应该成为每个人生命的需要,应该让阅读成为我们的一种习惯。说到阅读，我想跟大家分享一个特殊的节日4月２３日，世界阅读日。这是联合国教科文组织为纪念西班牙作家塞万提斯和英国作家莎士比亚的辞世的日子。

在这个日子里，让我们静静阅读，把青春装扮得更加美好。 ?然而，据调查：世界各国年平均阅读量,日本人为4本，韩国人为7本,法国人为１１本,中国人为0．7本。全国国民阅读调查告诉我们,已经有超过半数的国人一年也读不了一本书了，全国有阅读习惯的人大概只占5％,且每人每年平均阅读量只有４．5本,远低于犹太人的64本,英国人55本和美国的50本。 ?重视读书,培养阅读习惯应当是当前中华民族最重要的事情。在世界众多民族中,以色列人的阅读精神，是永远值得我们学习的。犹太人虽然只占全球人口的0.2３%,但是在2０世纪645位诺贝尔奖获得者中却有１21位,比例高达18．５%,获奖人数高居世界各民族之首。据说，犹太人在刚开始教孩子阅读的时候，会放一罐蜜在旁边，孩子读一句书后,让他舔一口蜜。书中自有甜如蜜,这样的引导将会成为孩子不断学习，勇于求知的动力所在。??然而，我国全民阅读的氛围并不容乐观。走进书店，你会发现80％的书籍都是中小学教辅,真正的经典好书却往往无人问津，更不用说家庭的藏书与阅读了。可见我们整个民族的阅读层次是很低的,长此以往我们将拿什么来立足于世界之林呢?作为新世纪的少年我们不应该沉思吗？让我们以身作则，让阅读成为我们的一种习惯。?在人类历史上，不论是国内还是国外,因勤奋阅读而改变自己的命运，乃至改变国家、民族的命运，影响人类文明进程的事例有如天上的繁星，数不胜数。他们的故事影响着、激励着一代又一代的人。而要认识他们，从他们身上汲取精神力量的最好办法仍是阅读。

(总结)个人读书总结范文5篇

（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）个人读书总结范文5篇 1个人读书总结本学期，我按照自己的读书计划，认真阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、威廉?詹姆斯的《心理学》、《新课程理念与初中物理课堂教学实施》收获很大。现在，读书已经成为了我生活中的一部分，同时也深深体会到读书的乐趣，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师，高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。好书，能积累语言，丰富知识，能陶冶情操，受益终生。在《给教师的建议》的建议中，苏霍姆林斯基说：“教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思考。”这句话深刻的告诉了我们：作为一名老师，我们教书育人，我们是人类灵魂的工程师，我们肩负着培养下一代的重任，我们更需要读书。只有读书，我们才能拥有源头，才能不断的滋润学生的心田；只有不断的读书，我们才能跟上时代的脚步，与学生走的更近，才能与学生进行心灵的沟通与传递；只有我们爱读书，我们才能引领学生读书；只有读书，我们才能促进学生发展。在《心理学》这本书中，使我明白了许多道理，例如教师要教会学生阅读与思考，要培养学习阅读的习惯，培养学生思考的能力，让知识活起来。同时也是在培养一个有思想、会思考的人。我们面对的学生是活生生的、有血有肉的人而不是机器，所以，老师不仅要告诉他们阅读的重要性，更要教给他们阅读的方法。现在很多学生，学习一篇课文就是一篇课文，做一道数学题就是一道题，换一种问法就不会了，学习很机械，这就要求我们老师要把握学生心理，站在学生的角度多考虑问题，教给他们方法，让他们学会阅读。并在阅读中树立自己的观点和思想，不做一个人云亦云的人。现在教师所面对的学生，身体大都发育的像成人，但思想远远没有身体发育的快。平时遇到问题学生，我们老是说：“都那么大了，个子比老师都高了，还这么不懂事。”其实换个角度想想他们毕竟还是孩子。所以对待学生，我们要研究他们这个年龄段的人的共性，要及时鼓励。作为教师，我们不要小看了一个个的细节，这些细节却关系着我们工作的成败。孩子一个小小的举动，我们都应该关注他要干什么，课堂教学中一个小小的细节，都可能决定这节课的成败，所以，工作中、生活中。我们都要认认真真地对待每一个细节，做好每一个细节。感谢读书，让我的教学充满了生机；感谢读书，让我在实践中体会到了知识的份量；感谢读书，让我能够用智慧的大脑去浇灌含苞待放的花朵，用博爱的心灵给每一个孩 1

2016年海南省中考语文试题及答案解析(试卷是图片版)

一份上触热点下接地气的中考试题——2016年海南省中考语文试题及答案解析（2016.7.15） 2016年海南省初中毕业生学业水平考试早已尘埃落定，中考改卷工作也已画上了圆满的句号。细阅今年的语文中考试题，有如一阵清风拂面而来，感觉清新而惊喜！这是一份上触热点，下接地气的中考试题，试题内容既紧扣时代脉搏，又彰显时代精神，处处充斥着满满的正能量。个人的几点拙见如下： 1、命题者的思想导向很清晰。从去年起，高考命题就要求贯彻落实习总书记重要讲话中的“一点四面”精神，“一点”即坚持立德树人这个基本点；“四面”即体现这个基本点的四个方面，包括社会主义核心价值观、依法治国、中华优秀传统文化和创新能力的培养。而这种精神在中考语文试题中也处处留影。如：四大题的24小题，这则作文题，选用三篇课文材料，启发学生思考：是孝心无价，还是责任担当？是报答感恩，还是真爱无限？都说“百善孝为先”，讲孝道、懂感恩，重真情，是中华民族传承下来的美德，也是为人之道。所以说，作文题体现了“立德树人”这个基点；而且“责任担当”，也体现出当今社会主义的核心价值观。 2、基础知识与应用题扣热点，接地气。如：2题，阅读语段取材于与海南祁连的“西沙群岛”，颇有“自家门前唱大戏”的亲切感；又如：3题，语病判断题，内容既囊括三亚大东海景点旅游资源、琼中女足代表中国参加锦标赛夺冠、海南乡村好青年评选等地气新闻，又紧扣校园开展“国学经典诵读”和“书法进校园”等热点问题；再如：4题的语序排列题，内容来自“长征七号火箭在文昌市首发”这一海南盛事，中考时间与长征七号首发吻合，同为6月26日，多接地气啊！命题者多独具匠心啊！还如：7题（2）应用文改错题，题干设为“希望中学捐献给你校经典文学名著、科普类书籍共三百本。”能很好地切合今年省宣传部、省教育厅举办的活动主题，今年举行的中学生征文、演讲比赛，主题就是“传承中华文化，共筑精神家园”，可见，试卷中能紧扣这一热点主题来设题。 3、阅读材料新颖，时代气息强。如：三大题（一）现代文阅读《那年花开》选自2016年2期《中学生阅读》，文章的思想导向很明确，即启发学生如何对待人生的成败，如何走出人生的低谷。所以说，这样的选文，既是对学生进行一次毕业检测考试，又是对学生进行一次精神洗礼！再如：（二）议论文阅读《有一种精神叫专一》，与选文（一）有异曲同工之妙，选文最后文段为“在浮华喧嚣的环境下，专一往往体现为一种定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力，有专一精神打底，在人生和事业的路途上，至少能拥有内心真正的平静，享受实现人生价值的快乐，即使仍然可能面临失败。”这些文句，传递的都说一种人生的智慧，一种面对人生挫败该拥有的情怀。 4、作文题贴近生活，角度宽泛。这两道作文题很贴近考生的生活，同时植入孝道，渗透社会主义核心价值观，具有社会性和教育性。且作文材料或题目可供写作的角度宽泛，具有选择性和开放性，有利于考生发挥，考生有景可绘、有话可说、有情可抒，能尽情抒发爱与温暖、阐述责任与感恩，亦可叙述平凡生活中的深刻哲理。总之，中华文化的传

有一种精神叫死磕

有一种精神叫死磕杭州有一位50多岁的电焊工人，掌握了一种国内领先的电焊技术。他学历不高，也没有工程技术人员指导，是硬靠不断琢磨钻研得来，用大白话说就是死磕出来的。做任何事情，只要持续、热忱、死磕，就像一个匠人一样，耐得住寂寞，锲而不舍，则金石可镂。前几天看了一篇医学方面的报道，有些感慨。说的是全国著名的华西医院在抗感染方面全国领先，并不是华西医院的杀菌设备有多先进高超，也不是他们的医疗流程有多么的严密，他们的秘诀就是让医卫人员规范地洗手。也许很多人不明白了，抗感染和洗手有什么关系？洗手人人都会，难道这竟是一家大医院的秘诀？答案是肯定的。洗手的确非常容易，但如果严格规范地按“七步洗手法”来进行，就不容易了，这先要用杀菌皂涂抹，双手交叉不断揉搓，再用清水至少冲洗二三十秒，用灭菌毛巾擦干手……医院若没有要求医卫人员规范洗手的死磕精神，怎么可能做得到？这世上有许多事情就是这样，一天两天的大家觉得容易，但用一生去做，像匠人一样死磕去做，又有几人能做到呢？他们往往会在公认的“医疗常识”中败下阵来，明明知道不彻底清洁手部卫生，可能会给患者带来生命危险，但最后还是会败给惰性和侥幸。 “常识”是需要死磕的，往往没有变通余地。因为这种常识是经过生命和鲜血的代价换来的。 “七步洗手法”源于1846年，当时维也纳妇产科医生泽梅尔魏斯敏锐观察到:同在一家综合性医院的两个产科病房，产妇的死亡率有明显区别。其中，第一产房产妇主要由医生接生，死亡率达到16%；而第二产房的产妇由助产护士接生，死亡率为7%。经过仔细观察后发现，医生在解剖室完成尸体解剖后就直接为产妇接生，故推测医务人员的手在其中起了决定性作用。于是，泽梅尔魏斯医生要求医生在为产妇接生前，必须用漂白水清洗双手。几年之后，第一产房产妇死亡率明显下降。泽梅尔魏斯因此也被公认为手卫生的“鼻祖”。关于医疗界的“手卫生”，早在上个世纪80年代，国外就出版了第一版的国家手卫生指南。而世界卫生组织手卫生指南已连续出了三版，以期在全球范围内推广手卫生。实际上，这样的医疗常识对普通人来说，可能在认识上存在误差，但对于接受过专业训练的医卫人员来说，“洗手”与医疗感染之间的关联不可能不知道。问题在于，如果执行规范的洗手方法，那么，医生每天就会耗费大量时间来清洗自己的双手，没有“死磕”精神，不可能做到。而“死磕”精神并不能靠外力奏效，往往是出于对常识的尊重，对患者生命的尊重。之所谓“医者佛心”，心有怜悯，即便牺牲自己，也要成全他人。唯有如此，才会生发出死磕的精神。

享受阅读的快乐(300字)作文

精选作文:享受阅读的快乐(300字)作文饭可一日不吃，觉可一日不睡，但书不可一日不读。阅读可以给我们带来快乐，阅读可以丰富我们的课外积累，阅读能给我们的生活添加情趣。阅读可以驱使我们心中的烦恼，人生不可能一帆风顺，有烦心也有喜乐，当我么遇到烦心事时，可以读一读自己喜爱的课外书，给我们的生活添加情趣。阅读可以教会我们做人的道理，做人必须要学会自爱自尊，在学会自爱自尊的同时也要学会尊重别人，只有自己尊重别人，别人才会尊重自己。阅读可以教会我们正确的选择，正处青春的我们总喜欢盲目从众，甚至还会结识社会中的一些不良分子，这是我们需要做出理智的选择，这次的选择，将会注定我们的未来。阅读可以教会我们学习的方法，有些人的学习总是咋那么一点，每一次的总成绩都给我们带来了失望，甚至会让我们产生自卑。但阅读可以让我们学会眼过千遍，不如手抄一遍的道理。阅读带给我们的快乐是无穷的，阅读带给我们初二:韩玉杰篇一：享受阅读的快乐呼吸着新鲜的空气，沐浴着明媚的阳光，我们惬意地行走在清风里，闲庭信步，尽情想像春光的美好，这是一种多美的享受，你可能由衷地向往这样的散步。你们可知道，散步还有一种更高雅、更轻松自如的形式?那就是——读书。文学巨子沙士比亚有一句名言：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。我想用这句话作为我们的共勉。生命有限，学海无涯。好庆幸我学会了在读书中享受，在享受中读书。每一天，我都享受着读书的快乐！同学们，你们爱读书吗？你享受过读书的快乐吗？耳听为虚，眼见为实。赶紧行动起来享受读书带给我们的快乐滋味吧！同学们，读书是一种享受，是一种快乐，是一种幸福。如果你有烦恼，请去读书吧，因为读书会让你快乐起来；如果你感到寂寞，请去读书吧，因为读过一本好书，就像交了一个益友；如果你有时间，请去读读书吧…… 同学们，多读书吧，快乐源于读书，让我们一起来享受读书的快乐，做个快乐的读书人！古人云：书中自有颜如玉、书中自有黄金屋。古人能从书中看到美人和财富，可见知识的力量，古代人就已经在享受读书的乐趣了。又经历了几千年的积淀，到了我们，智慧的光辉如夜空中的星星，数不清，看不完，只要你懂得欣赏，你都能找到最适合你的。许多人觉得读书是件枯燥的事，也许每个人的生活当中有过那么点经历，那段为读书而读书的经历不能掩盖知识的美丽。当你不再为读书而读书，而是爱读书而读书时，这书就读出了味，读出了美妙和享受。当你生活工作中遇到问题时，一个人的知识是有限的，这时就要求助知者。书能帮你解决难题，术业有专攻，你不可能什么都会什么都懂，读书是最快的途径。

快乐是一种能力600字作文

快乐是一种能力600字作文时间：2016-10-03 11:45:40 | 作者：学霸【篇一：快乐是一种能力】别去管别人怎么看你，说你是傻瓜，问问你自己，你快乐吗？这是蔡依林唱的一首歌，也是我最喜欢听的一首歌，快乐其实也是一种能力。许多人心中的快乐并不是真正地快乐，而是一种成功的喜悦，一种开心，并没有快乐的真谛。有时候失败也是一种快乐，快乐重在这件事情的过程，而不是事情的结果，快乐还有一个故事。在上个世纪，有一个少年非常喜欢啦小提琴，他天天拉，经常拉的如痴如醉，甚至走火入魔。可他拉的小提琴一点也不优美，连他的父母也看出自己的孩子在音乐方面没有一点天赋，甚至可以说是白痴。他每天起早贪黑的练习，进步却很小。因此，他非常的苦恼。有一次，他去请教一位老音乐家，老音乐家让他拉一首曲子，他就随便从帕格尼尼所编的曲子中拉了一首交响乐，听起来破绽百出，五音不全，基本上没有一句对的。老音乐家面带微笑地说：“不错”。老音乐家问，“你为什么喜欢拉小提琴”少年说：“因为我想当帕格尼尼一样伟大的音乐家”老者又问，“那你拉小提琴快乐吗？少年回答：“当然”老音乐家又问：“那为什么你拉小提琴会感到快乐呢？”少年最后回答：“因为我热爱拉小提琴，但总是拉不好。”老音乐家笑着说：“你已经成功了，执着地追求，并从中获得最大快乐的人才是真正地成功者，所以说，你早就成功了” 快乐是世界上成本最低，风险最低的成功，却能给人真实的受用。倘若舍此别求，就很有可能陷入失望和郁闷的沼泽。少年心中那团狂热之火从此冷静下来，他仍然经常拉小提琴，但不再受困于帕格尼尼的梦想之中，而这个少年就是伟大的科学家——爱因斯坦。他一生很喜欢拉小提琴，虽然拉的很不优美，却能自得其乐。快乐就是成功，成功却不是快乐。有了快乐才有可能成功，有了成功却不一定快乐，所以说快乐也是一种能力。【篇二：快乐是一种能力】快乐是一种能力，会利用它的人每一天都会过得很快乐，而不会利用它的人不会好好把握，只会让快乐一点点流失。我是一个乐观的人，快乐几乎每天都围绕在我身边。不管是什么事，我总是会乐观的看待。

快乐阅读活动方案

“快乐阅读快乐成长”活动方案一、活动宗旨苏霍姆林斯基说“孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读时对智力发展就越有益。七岁前学会阅读，就会练就很重要的一种技能，边读边思考边领会。”我们组织孩子们进行与阅读有关的活动，目的在于让他们掌握一些与阅读活动有关的准备技能，培养阅读兴趣，养成进行阅读的良好习惯，从而促进以后的正式阅读。我们充分利用幼儿园以及家长的教育资源，开展系列早期阅读活动，其目的就是培养幼儿的阅读兴趣、阅读方法、阅读习惯，重视孩子的心理感受，提升他们的阅读技能，养成良好的阅读习惯。二、活动形式及内容（一）有声读物渗透幼儿一日生活(11月16日开始) 目标： 1.不同类型的儿童文学体裁渗透于幼儿的一日生活中，满足孩子想看、想听的心理需求，启发孩子深度聆听的阅读能力与学习动机。 2.环境熏陶，让孩子轻松的听、读，感受阅读的快乐。体裁：儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童散文、古诗吟唱、故事表演、古诗词对象：全园幼儿、家长实施办法： 1.在园（1）根据不同年龄阶段幼儿特点、发展目标，有针对性的收集不同体裁的有声读物，进行分类，并刻制光盘供幼儿在园欣赏。（2）教师有目的有计划的将优秀的文学作品渗透到一日生活各个过渡环节中。 2.家庭通过网站、微信等平台上传视频、音频等文学作品，供家长在家为幼儿播放、倾听、欣赏，激发幼儿对文学作品的喜爱之情。（二）晨读时光（11月23日）目标： 1.激发幼儿的阅读兴趣，让幼儿喜欢阅读, 和书籍成为好朋友，让书成为孩子成长的伙伴。 2.通过“亲子共读”，鼓励家长积极参与，分享读书的感动和乐趣。并让家长认识到养成良好亲子阅读习惯的重要性。时间：早7：30——7：55 形式：1.手指划读 2. 我给弟弟妹妹讲故事 3. 爸爸、妈妈讲故事

快乐是一种能力作文800字

快乐是一种能力作文800字快乐的树藤，这个冬天依然没有依靠的枯藤，会一直快乐下去。——题记散落的青云，粘在暗色的天空。一样匆忙的早晨，冬天的气息弥漫。因为些什么，我像泄气的球；因为些什么，我像哭丧着脸的猫；因为失败，我垂头丧气，无法快乐。我装着满心的失败，寻找着一些能让我快乐的东西。当每个人还沉浸在梦的甜美中时，我悄然离开家，只留下门“砰”的一声响。晨风凛冽，冻僵了五官，我坚持始终一个表情，漫无目的地奔跑，风从耳后呼啸而过，刺穿了心脏，刺骨的疼。我知道累了，便缓缓停下脚步，抬头望去，熟悉的地方。孤零零的石柱独自站立，僵硬的身板对抗着寒风，无言、无情。枯老的树藤无力地延伸，攀着石柱，慢慢地向上蔓延。又仿佛一只枯瘦的手，拼命张开五指，扣紧石柱，用力向上，在冷得没有一草一木的冬日做最后的垂死挣扎。我的眼前恍惚闪现春天的树藤，那么青春，在富裕的阳光下，竭力汲取温暖，那时的风暖暖的，不像现在的冷入心扉，冻结血液。我记得，那时的我，是多么快乐，总爱高举那么几束花儿，在洁白的云下蹦跳。头顶，是结满绿叶的`天，片片绿叶编织成春天的花冠，随风摇动。偶尔会看见绿色中藏起的几朵小花，俏皮娇柔。我清晰记得，脚下的石缝还有一株探出头的小草。我无言，看着眼前的藤，心想难道我和它一样，都只是快乐一时吗？我寻找着它快乐的源泉。一瞬间，有人在呼喊我，焦急又熟悉。回首一刻，我刹那间看见了枯藤向上的力量，无论春冬，它在向上，这不就是它的快乐吗。不等我仔细看，父亲就粗喘着气，站在我面前，我忘却了苦痛，想和父亲分享我的发现。而迎来的，却是一记狠狠的耳光。我不可思议地眼神不知在哪里摆放，于是朝向脚下，正好对视树藤的根。我不敢直视父亲，不敢看父亲苍老的脸。父亲却怒斥道：“你伤心，不和家人说道说道，离家出走，算什么本事，你说你现在堕落到什么地步！” “对不起。” “哼，你说说你现在还能干什么？还有什么能力？” 面对父亲的反问，我无言以对。却隐隐在视线里寻找到了答案。树藤依旧向上，那么它还在快乐，我不能快乐吗？面对失败，我为什么不能快乐面对？于是，我坚定地回答了父亲，望着满额汗水的他：“我能快乐。” 树藤的力量是向上的力量，树藤有着快乐的能力。而我却被这股力量带来的能力深深感染了。人生之路，多多少少有苦痛，有难过，喜怒哀乐，而我怎么就不该拥有快乐的能力去面对呢，这样，人生恐怕才不会遗憾。

《以“工匠精神”锻造文学语言》阅读练习及答案

阅读下面的文字，完成1～3题。以“工匠精神”锻造文学语言文学界存在一种误解，认为文学创作就是虚构故事，把故事编得好看就行，似乎越来越少有人提及文学语言；兼之网络化、娱乐化用语的大量运用，使得文学语言渐有粗鄙化、简单化和平庸化之嫌。对叙事文学而言，构思故事当然是必需，但故事是通过语言传达出来的，语言才是文学的全部肌体，是文学的活的灵魂。文学之美首先体现为语言之美。一个成熟的作家，首先应该是一个语言使用的方家。作家贾平凹每天练笔，三五个句子，随想随写。其实文学语言就是这么积淀来的。语言积淀另一个重要途径是阅读文学经典。对于有志于文学的人来说，读文学经典，关键在于品出语言的味道、语言的魅力、语言的美感。古往今来的经典文学作品，往往一开头就能见出作家语言的功力和语言风格的取向。譬如鲁迅的《故乡》，开头一段写景，即用了大量具有拟人化特征的词组：深冬、阴晦、冷风、呜呜作响、篷隙、苍黄、荒村、活气、悲凉。这寂静的荒村，马上就活起来了。鲁迅的语言体系，是对绍兴官话和现代白话的融会与改造，虽已属纯然的现代白话，但这白话，并非一般的俗语和口语，而是经过高度修饰、提炼和改造了的文学语言。鲁迅对现代白话进行了文学的改造，并形成了自己风格鲜明的语言范式。与之相异，魔幻现实主义作家马尔克斯长于情景跳跃式和时空交错式的语言。《百年孤独》的开篇就为我们呈现了这样一种荒诞式的情境：“多年以后，奥雷连诺上校站在行刑队面前，准会想起父亲带他去参观冰块的那个遥远的下午。”马尔克斯将过去、现在和未来发生的事在一句话中呈现，以这种荒诞叙事为开端，奠定了《百年孤独》的文学基调。此种突兀的文学语言，在《百年孤独》中比比皆是。文学大师就像建筑巨匠，一定对语言有一种如琢如磨的“工匠精神”。反观我们的语言态度，一个越发明显的事实是，我们的文学语言乃至生活语言，似乎正变得越来越贫乏、干瘪，汉语本身的简洁之美、音律之美和灵动之美，已然十分难得。比如表示“看”这个动作的词汇，今天的文学作品中，一般只有三五种，而在古代汉语中，则有数十种之多，诸如睨、瞟、瞄、眨、瞪、眺、睬、瞥、盯、睹、瞭、眦、瞋、眴、睇、觑等等，且不同词汇皆有微妙的动作差异，生动形象，姿态万千。

高考语文满分作文范例及解析--读书享受快乐

阅读下面的材料，按要求作文。杨绛出生在北京，父亲为她取名季康，小名阿季。有一次父亲问他：“阿季，三天不让你看书，你怎么样？”她说：“不好过。”“一星期不让你看书呢？”她说：“一星期就白活了。”父亲笑了，说：“我也这样。”杨绛因此觉得自己似乎已升作父亲的朋友了。上述情景引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的阅读体验与生活感悟，写一篇不少于800字的文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。【答案解析】读书享受快乐材料中杨绛的“读书论”，引起我们的联想和思考，给我们极大的启示。我们要把读书当成一种享受，享受读书的快乐。书是人类进步的阶梯。书让我们一起在知识的海洋里遨游，享受读书的乐趣。书让我们找到一个最好的、最忠实的朋友，它永远不会抛弃你，也不会背叛你。无论我们是在欢乐或痛苦中，还是在寂寞或彷徨时，书总会静静地伴在我的身边，分享我们的喜悦，抚慰我们的心灵。古人说：“天下之事，利害常相半；存全利而无少害者，惟书。不问贵贱，贫富，老少！观一卷，则有一卷之益；观书一日，则有一日之益。”书带给了我无穷的乐趣。读书让我告别了平庸。古人有“不读诗，无以言”，今人有“不读书，何以言”的论调。确实是这样，读书可以增长我的见识，丰富我的情感，提高我的阅历，自然也就与平庸绝缘。读书可以让我发觉世界的精彩与生活的美好；读书可以让我在阅读中相互融合，而又相互分离。这就是一种快乐，一种沟通的快乐。无论在清晨，还是在黄昏，手捧一本泛着清香的书，坐在沁着凉意的草地上，让碎碎的阳光懒懒地撒在身上，然后在青草与阳光的味道中，用长着触角的心灵抚摸和领书中的奥秘，领略在其他地方领略不到的快乐与安谧，充实着平乏的大脑。书真的让我告别了平庸。读书让我发现真爱。我似乎已经感觉到了徐志摩那片雪花的快乐；“我们都是平等的……”打开《简·爱》，我似乎被里面的主人公带到另一个世界，为她那坚强、宽容而又充满爱心的品质所深深感动了，看到那令人伤感的场面，主人公哭了，我也哭了，这是真性情的表现。简·爱那娇小的身躯却承受着如此悲苦的命运，常常让我泪眼婆娑。但她那顽强的性格，博大的心胸，给了我远离自卑的勇气，坚定生活的信念。那是一种收获，一种悲伤后的快乐，一种痛苦后的幸福，一种爱过之后的刻骨铭心。读书让我享受着生活。读书使我天天乐在其中，这是那种让我永远都无法忘怀的感觉。莎士比亚曾说，“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”它是一种享受像聆听一只鸟在快乐的鸣叫，像欣赏白雪落地的无声。也许我真的应该将心灵变成一支精致的软囊，装进鸟鸣，装进飞雪。不论在哪里，书中那清雅的醇香，都会充满甜美的回忆和幸福的情愫。是书中的奥妙让我快乐，让我享受生活的每一天。

2019年快乐是一种能力张保振......阅读答案-精选word文档 (2页)

2019年快乐是一种能力张保振......阅读答案-精选word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 快乐是一种能力张保振......阅读答案阅读下文（8分）快乐是一种能力张保振 ①西方一位哲学家说过，人有避苦趋乐的本性。现实生活中，人人都追求快乐，但结果大相径异。为什么？因为快乐是一种能力。 ②能力是成功完成某种活动所必需的个性心理特征。实现快乐的能力既不可能与生俱来，也不可能自天而降，只能在社会生活中[甲]、[乙]、[丙]而逐步形成并不断发展提高。这种能力不论是形成过程还是外在表现，都是多方面的，择其要者，主要体现在对人要有宽容心、对事要有辩证脑、对信仰要有钢铁志上。 ③人非圣贤，有错难免。这种错，或是讨论中讲了错话，或是创新实践中做了错事。孔子说得好：“能近取譬，可谓仁之方也已。”仁之方也，亲亲为大也；亲亲为大，和睦相处，就可快乐起来、振作起来。事情就是这样：以己为喻，方能设身处地，推己及人，容人所不及，谅人所不能，恕人所不知，礼人所不欲，让同事、同志间的快乐、和谐元素骤然变长，不快乐、不和谐的因子渐而化小。地厚者自平，宽容者自乐。人的容量和他成就的事业是成正比的。在容人中，宽容者得到的不仅是乐，还有事业的成功和发展。 ④世界上的事总是有一利就有一弊。深山老林虽然天蓝水绿，但老百姓饭碗里的东西却未尽可意；城里的物质五光十色、丰富异常，但烦躁与污染却时时惹人烦恼。事情就是这样：沙中有金、玉中有石，这是事物的辩证法，也是生活的辩证法。这就需要学会辩证思维，对事，用“两点论”。世界万物的有与无、聚与散、难与易、长与短、高与下、前与后都是相对而言并相互转化的，没有一成不变的事物。没必要碰到点不顺心、不如意的事情就唉声叹气、一蹶不振。要相信，事情总会向好的方面发展，风雨过后会有晴天，从而乐观对今天，快乐奔明天。 ⑤人不能没有信仰。缺失信仰，精神就会空虚，灵魂就无所依存。对于当代共产党人来说，信仰的是中国特色社会主义，走的是中国特色的社会主义道路。有信仰就要居敬以持其志。立志才能定其本，志高才可意致远。有了定本致远

现代文阅读带答案

阅读一读永恒的书周国平人类所创造的精神财富是通过各种物质形式保存的，其中最重要的一种形式就是文字。因而，在我们日常的精神活动中，读书便占据着很大的比重。一般而言，我们很难想像一个关注精神生活的人会对书籍毫无兴趣。“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”高尔基说的这句话，非常贴切地表明了这一点。然而，古今中外的书不计其数，该读哪些书呢?从精神生活的角度出发，我们也许可以极粗略地将天下的书分为三大类。一是完全不可读的书，这种书只是外表像书罢了，实际上是毫无价值的印刷垃圾，不能提供任何精神的启示、艺术的欣赏或有用的知识。在今日的市场上，这种以书的面目出现的假冒伪劣产品比比皆是。二是可读可不读的书，这种书读了也许不无益处，但不读却肯定不会造成重大损失和遗憾。世上的书大多属于此类。我把那些专业书籍也列入此类，因为它们只对有关专业人员才可能是必读书，对于其他人却是不必读的书，至多是可读可不读的书。三是必读的书。这类书每一个关心人类精神历程和自身生命意义的人都应该读，不读便会是一种欠缺和遗撼。应该说，这第三类书在书籍的总量中只占极少数，但绝对量仍然非常大。它们实际上是指人类文化宝库中的那些不朽之作，即所谓经典名著。这些伟大作品不可按学科归类，不论它们是文学作品还是理论著作，都必定表现了人类精神某些永恒的内涵，因而具有永恒的价值。在此意义上，我称它们为永恒的书。要确定这类书的范围是一件难事，事实上不同的人就此开出的书单一定有相当的出入。不过只要开书单的人确实有眼光，就必定都会选中一些最基本的好书。例如，他们决不会遗漏掉《论语》、《史记》、《红楼梦》这样的书，柏拉图、莎士比亚、托尔斯泰这类作家的著作。在我看来，真正重要的倒不在于你读了多少名著，古今中外的名著是否全读了，而在于要有一个信念，那便是非最好的书不读。有了这样的信念，即使你读了许多并非最好的书，你仍然会逐渐找到那些真正属于你自己的最好的书，并且成为它们的知音。事实上，对于一个具有独特个性的追求的人来说，他的必读书的书单绝非照抄别人的，而是在他自己阅读的过程中形成的，这个书单本身也体现着他的个性。正像罗曼?罗兰在谈到他所喜欢的音乐大师时说的：“现在我有我的贝多芬了，犹如已经有了我的莫扎特一样。一个人对他所喜爱的历史人物都应该这样做。” 费尔巴哈说，人就是他所吃的东西。至少就精神食物而言，这句话是对的。从一个人的读物大致可以判断他的精神品位。一个在阅读和深思中与古今哲人文豪倾心交谈的人，与一个只读明星轶闻和凶杀故事的人，他们当然有着完全不同的内心世界。天下好书之多，一辈子也读不完，我们岂能把只有一次的生命浪费在读无聊的东西上。

读书是一种享受议论文800字

读一本好书，如饮灵泉，渐渐成熟的心灵相互感应、潜移默化，慢慢地抹去了浮躁，淡化了名利，颐养了心性，令人终身受益。也许是因为我曾经是一个不喜欢读书的人，到我真正喜欢读书的时候便有了这样的感觉，现在的我，心灵就如镜子，可以映照出自己心中最平静的时候。读书，便要读好书，领悟个中哲理，不论遇到什么事情，都会安之若素、泰然处之。当你读一本名人传记时，可以从别人经历的挫折和打击中，汲取成功的经验和失败的教训，寻找到一种精神上的动力和执著追求的勇气。回想自己所经历的挫折简直微不足道，自己那么一点点成绩何足挂齿，自己所受的那一点点伤痛又能算得了什么呢？读一本历史著作就像穿梭在时光隧道，像是回眸一卷壮阔浩大的人类画卷。探寻古今中外成功者的奋斗足迹，在无数闪烁着勤劳、勇敢、智慧的星座中游来游去，常常会感觉自己很渺小，甚至觉得现在的社会都很渺小，但是又会从中悟出许多道理，明白许多事情，增长许多见识。读一些游记随笔时，可以让你放松自己紧张的神经，理清烦恼的思绪，跳出固有的生活圈子，让书作导游，跟它到广阔无垠的世界，去开阔人的视野，增长你的见识，陶冶你的情操。有许多东西，今日属于你，日后又会失去。但是书中的一切尤其是书魂，都会永久盘踞在你的脑海里，永远都不会是一个过客。当你读一本书的时候，有时可能引起争辩，有时又使人感到妥贴；有时使人心潮起伏，有时让人心静如水。一旦你有了这样的感受，你便成为了一个好读者。千载风云，尽收眼底，实乃人生中一大享受，犹如数不尽的金银财宝归你所有，你便成为了精神富翁。我曾记得在一本书上看过：古人有的背着柴，拿着书在读；有的骑在牛背上，捧着书在读；有的在蚊声如雷的夏日，囊萤照着读；有的在寒风冻指的冬夜里，捧书映雪读。在这种艰苦环境中读书，造就了那么多伟人，他们的精神动力全都源于书。书是人生中最佳的伴侣，它不会背叛你、离开你，在任何时候都会陪伴你左右。痛苦时，书给你抚慰；困惑时，书给你解疑；消沉时，书使你振作；迷茫时，书给你指引方向；失败时，书给你注人勇气和力量。如此美好的夜，静谧无语，微风习习。这时，何不沏一杯茶，走进自己的书房，去与书作伴逍遥快乐一番呢？在暑假里，我在书的长河中遨游着。书带给我的快乐数不胜数，渐渐地我爱上了读书…… 昏黄的灯光依旧亮着，房间里氤氲着书卷的淡淡馨香。几只飞虫围绕着灯光，对于它们来说，明亮的灯光就是它们的理想乐园，是它们最终的休憩地。为了那片明亮，奋不顾生。而我宁愿成为一只小小的飞蛾，为了那份简单的崇拜，飞向吸引我的某个光源，一切安宁。从幻想的世界里抽身出来，面前还是堆积如山的书本、参辅书，我常常在思考，何时才能从书海中抽离，让呆滞的大脑得到片刻的休息。我明白爸爸妈妈在暑假里，给我报补习班，但是读书不是强制的，是自发的，是喜欢，所以爱读书。读书不是为了追名逐利，读书是艺术。读书，是一种提升自我的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。枯燥烦闷时，读书能使我心情愉悦；迷茫惆怅时，读书能平静我的心，让我看清前路；心情愉快时，读书能让我发现身边更多美好的事物，让我更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。我坚信，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。” 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。读书是一种享受生活的艺术。我喜欢在一个晴朗的午后，端上一杯香茗，在缕缕轻雾中

怎样教孩子学会阅读

怎样教孩子学会阅读一、读课外书的好处我国当代著名教育家朱永新说过：“一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。”也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有远大的理想，执着的追求。有专家研究证明：一个学生的课外阅读量只有达到课本的4—5倍的时候，才会形成语文能力。在这个方面，特级教师窦桂梅堪为典范：她所带的一个班自小学一年级开始，至六年级毕业，学生积累了100多个寓言，200多条古今中外名言警句，300多首古今诗辞，1000多条成语，因而她的学生文笔流畅，出口成章。从各种课外书中可以获取丰富的知识，通过阅读，我们可以跨越时空，了解古今中外的事情，可以通过阅读和各种名人对话，不仅如此，多读课外书还能提高你的作文能力。总之，孩子在小学阶段养成爱读书的习惯，那就会终身受益。一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不感到寂寞，他才会完成终身学习的任务，他还会是一个不断提升自己，不断成

长的人。二、考考你，你擅长指导指导孩子读书吗？下面10道题选择题，家长可以试着做一做，看看你在指导孩子读课外书时，存在哪些误区。 1、给婴儿和读书是浪费时间。（对错） 2、阅读时一目数行，对一般孩子来说是不可能的。（对错） 3、读书可不是轻松的事情，必须吃苦，不要企图享受。（对错） 4、孩子因为不想读书，所以才不会读书。（对错） 5、孩子读书的兴趣变来变去，这非常不好。（对错） 6、孩子放假了，对孩子要求：“这个暑假，必须读完三十本课外书。（对错） 7、教育成绩好才是孩子成才，有个好前途的关键，课外阅读只是补充而已。（对错） 8、孩子读课外书可以，但必须是作文书、名著或者是父母指定的书。（对错） 9、为了使孩子全面发展，要尽量满足他买课外书的要求，多多益善。（对错） 10、经常参与孩子的课外阅读是有必要的。（对错）（答案：1~9题答错，第10题答对。）

《快乐是一种能力》读后感

《快乐是一种能力》读后感---蔡海波快乐做人是一种境界，一种处世智慧；快乐生活是一种修为，一种生存艺术。快乐本身就是世间成本最低、风险最小的成功。活，就该快乐。别让人生输给了心情，聚拢生活正能量，过好当下每一天。从书中我联想到了教师这个职业，是啊，老师是否也可以像作者说的那样快乐的工作呢？我油然而生的念头。我就在想，我们为什么不用微笑面对人生呢？笑看生活中的输赢得失，给自己的心灵洗个澡，让我们轻松的愉快的相拥。做自己的主人吧，轻松快乐每一天，让你的心灵盛满煦暖春风和灿烂花朵，幸运就会时刻洋溢在属于你的每一个日子里。幸福的遥控器在你手中，就看你是否能将心灵的视窗准确地调放到快乐频道。本书从态度、心情、困境、挫折、成败、得失等不同角度阐述了快乐的真谛和本质，从生活、工作、交际、做人做事等方面论证了快乐带给我们的正能量。例如，第六章提到的快乐工作、快乐成功中引比尔盖茨说过的一句话：“成功的秘诀是把工作视为游戏，这似乎就是所有成功者的工作态度。我们可以尽力找出能令我们蓬勃兴奋的事情，把许多游戏方式带到工作中。”我在思索老师是否也可以这样做，快快乐乐地完成自己的工作，别以为这是天方夜谭，其实这是每个人自己的选择。反正愁眉苦脸也是做，开心也是做。这儿有一则故事：“詹姆士年轻的时候是一个看管钉子机器的工人，每天从早到晚接触的都是钉子，他每天在钉子里打滚，工作对他来说真是枯燥透顶。他常常想世界之大，为什么要把一生都消磨在钉子里面呢？何况这无聊的工作永无出头之日，做完一批制品，另一批便又接踵而来。詹姆士满腹牢骚，怨言不断。在他旁边工作的另一位工人听了，认为他的话正好说出了自己想说的，不知不觉的也抱怨起来。詹姆士想：难道没有办法把工作改成有趣的游戏吗？于是他开始研究怎样改进工作和增加工作乐趣。他对同事说：”我们来一场比赛，你负责做机器上磨