工业设计本科毕业规范
本规范依据教育部
本规范依据教育部《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》文件精神制定，旨在促进我国工业设计教育和工业设计事业的健康发展。
工业设计的本质是创新，是技术、艺术与文化转化为生产力的核心环节，是现代服务业的重要组成部分，其主体是产品设计。
本规范目标:依据工业设计学科特点，采用科学方法，适当知识载体，构成良好的、更具目的性的课程体系，更好地向学生传授本学科基本的问题求解方法；并通过基本知识的传授，达到培养基本技能、基本能力(含创新能力)、基本素质的目的，以期培养出适应学科和社会发展需要的工业设计师。
1.工业设计教育的历史、现状及发展方向
1.1工业设计教育的历史
工业设计专业在国外已有很长的发展历史， 20世纪初，欧美各国先后建立了工业设计教育机构，其中最重要的是1919年成立的德国包豪斯设计学校。我国的工业设计教育起步较晚，但发展很快。1992年经国家教委批准，全国高校工业设计专业指导委员会正式在京成立，这是中国工业设计教育发展的重要标志。根据教育部2004年最新统计，设置工业设计专业的高校已达219所（且在艺术设计专业开设工业设计方向的院校尚未计入）。尽管我国有世界上最大的工业设计教育规模，但是我们必须清醒地认识到，设计教育的水平和设计师的素质远远不能满足国家经济发展的需求。
1.2 工业设计教育的发展趋势
随着社会特别是企业对创新设计人才需求的增长，工业设计专业将更强调可持续发展，更具国际性、交叉性、创新性和前沿性。
2.工业设计专业培养目标和规格
2.1 工业设计专业培养目标与规格
本专业旨在培养学生德、智、体、美全面发展，具有扎实的工业设计基础理论知识、基本技能、基本素质，并能从事以产品创新为重点的设计、管理、科研或教学工作的高级专门人才。
本专业方向可设置：产品设计、与产品设计相关的视觉传达设计、信息设
计、环境设施设计或展示设计等
2.1.1基本标准
在符合国家对大学生基本标准要求的基础上，还必须：
(1) 熟悉设计流程，能应用基本的理论和综合手段，清晰表达设计思想，具有产品开发的能力；
(2)具备良好的团队合作精神和沟通交流能力；
(3)具备设计师的职业道德，熟悉并掌握与设计法规相关的基本知识。
3、本专业教育内容和知识体系
3.1. 工业设计专业人才培养的教育内容及知识结构的总体框架
(1) 工业设计专业人才培养的教育内容及知识结构设计的理论依据
工业设计专业人才的培养要体现知识、能力、素质协调发展的原则，以适当的知识体系为载体来进行工业设计能力培养和素质教育，强化工业设计知识结构的设计与建设，使每个知识模块构成适当的训练系统。
(2) 工业设计专业人才培养的教育内容及知识结构的总体框架
按照顶层设计的方法，通识教育、专业教育和综合教育的内容涉及15个知识体系构成：
通识教育内容包括：①人文社会科学，②自然科学，③经济管理，④外语，⑤计算机信息技术，⑥体育，⑦实践训练等知识体系；
专业教育内容包括：①相关学科基础，②本学科专业，③专业实践训练等知识体系；
综合教育内容包括：①思想教育，②学术与科技活动，③文艺活动，④体育活动，⑤自选活动等知识体系。
3.2.构建知识体系
工业设计知识体系由知识领域、知识单元和知识点三个层次组成。一个知识领域可以分解成若干个知识单元，一个知识单元又包括若干个知识点。知识单元又分为核心知识单元和选修知识单元。核心知识单元是最基本的共性的教学规范，选修知识单元的选择体现各校的不同特色。
（1）本专业知识体系
设计学知识体系；
工学知识体系；
人文艺术知识体系；
（2）本知识体系的知识领域
设计学知识体系：设计学
工学知识体系：工程学、材料学、环境工程、生态学
人文知识体系：哲学、心理学、人文社会科学
艺术学知识体系：艺术学
(3）每个知识领域包含的核心知识单元及应选修的课程
在工业设计课程体系中应涵盖足够的知识，使学生更好地理解和掌握本学科的基础理论是非常重要的，这将是工业设计学科课程设置成功与否的关键之一。
设计学：设计概论、设计史、设计方法学、产品设计、计算机辅助工业设计、设计表达、设计美学、设计基础、系统设计、视觉传达设计、多媒体设计、科技与艺术修养、
工程学：人机工程学、机械设计、工程图学、材料工艺学、生态学
艺术学：艺术史论、造型艺术基础
心理学：设计心理学、艺术心理学、消费心理学人文社会科学：价值工程学、设计管理
（4）每个知识单元的学习目标、所包含的知识点及所需的最少讲授时间或实验时间（见下表）
（5）工业设计的主干学科概况
设计艺术学、机械工程（注）
3.3构建课程体系
本专业课程体系由核心课程和选修课程组成，设计的核心课程应该覆盖知识体系中的全部核心单元及部分选修知识单元。同时，可选择一些选修知识单元、反映设计学科前沿和反映学校特色的知识单元组织到选修课程中。本专业课程教学包括理论课程教学和实践课程教学。课程可以按知识领域进行设置，也可以由一、两个知识领域构成一门课程，也可以从各交叉设计领域中抽取相关的知
识单元组成课程，但最后形成的设计课程体系应覆盖工业设计体系的知识单元尤其是以产品创新设计为主体的核心知识单元。
工业设计专业核心课程如下（供参考）：
课程名称
学分
学时
共计
讲课
实验
上机
实践
造型艺术基础
9.0
150
50
100
设计史论
2.0
36
36
设计概论
2.0
36
36
工业设计工程技术基础
9.0
150
110
40
设计基础
7.0
120
40
80
人机工程学
3.0
36
26
10
设计表达
5.0
80
40
40
计算机辅助设计 4.0
64
20
44
模型制作
3.0
48
12
36
产品设计
34.0
540
120
420
3.4
实习
3.4.1 实习的重要性
设计实习在是教学活动的重要环节。实习对产品的设计方法和技巧实现起示范作用，更重要的是得到设计的技术训练和能力培养，包括动手能力、分析问题解决问题能力、应用设计原理和法则，处理产品设计与环境、市场的关系，以及对协作能力等的培养。实习可以弥补课堂教学的不足，加深对理论过程的理解，启发学生深入思考，敢于创新。
3.4.2 实习的内容和水平
学生在实习中应不断地追踪设计的新技术、新方法和新材料，及时地将其反映到实习教学中来。
基本实习是工业设计学科教学实习的基本要求，用以配合课程教学，达到对学生的基本要求。具有提高作用的开放实习可以根据各个学校自身的情况开设，目的是进一步提高设计的教学水平、培养学生实习技能，并使学生通过实习，较为深入和全面地了解现代工业设计技术发展的前沿。
4. 工业设计专业的教学条件
4.1师资力量
推进设计教育创新和培育人才，离不开教师的辛勤工作，也取决于教师队伍的素质。我们要以深化教师人事制度改革为重点，加强学校编制管理，科学设置机构和岗位，实行教师资格制度，实行“资格准入、竞争上岗、全员聘任”，继续完善教师教育体系和继续教育体系。
(1)根据教育部有关规定，工业设计专业每班不超过25人，每班必须配备专业教室。教师与学生的比例以1:10为宜。
(2)拥有一定比例的设计艺术学专业毕业的教师，能独立承担70%以上的必修课，兼任教师人数不得超过本专业专任教师人数的30%。
(3)由受过专业系统培训具有工业设计专业教师资格的讲师及其以上职称的教师或有实际经验的高级职称人员担任主要专业课及主干课程的讲授任务。
(4)专业教师不少于10人，其中至少应有从事工业设计专业教学的教授职称者一
人、副教授职称者二人以上。
(5)设有专业教研室（研究室或研究所），基本形成梯队，开展相应的科研活动和设计创作活动，有较为稳定的科研方向并取得一定的科研成果。
(6)模型室等实验室必须有专职的实验室人员。
4.2教材
相应的教材或参考书至少包括：（1）设计概论（2）人机工程学（3）设计史（4）计算机辅助设计（5）设计基础（6）产品设计（7）工业设计工程基础（8）设计表达（9）设计心理学
4.3图书资料
本专业除了要符合教育部关于高等院校设置必备的图书资料外，还应满足下列要求：
(1)设计艺术类的专业书籍3000册以上。
(2)与设计相关的期刊50种以上，其中外文期刊10种以上。 (3)有一定数量的教学音像资料。
4.4实验室
本专业必须具备专业计算机房、摄影、专业模型制作实验室和工作室及其基本设施，设备资产生均在8千元以上，其面积为生均2.5平方米以上。
4.5实习基地
要有相对稳定的校内外实习基地，实习基地应符合一定的要求，提供一定的实习内容。
4.6教学经费
工业设计专业每年正常教学经费不低于学生所交学费总金额的30%。
5. 制定本专业规范的主要参考指标
遵照教育部制定的专业规范主要参数指标执行，
5.1本科学制与学位
学制：四年，实行学分制的学校可以适当调整为4-6年。
学位：工学学士或文学学士
5.2毕业设计
毕业设计选题的内容、难度和综合性均应高于产品设计课程。有三分之
二的讲师或讲师以上的教师指导毕业设计，在有设计经验的教师的指导下，由学生独立完成以创新产品为主的设计任务，提交完备的毕业设计报告书、模型、版面，并有完备的电子文档。
（注）：设计艺术学：
设计艺术学是一门多学科交叉的、实用性的艺术学科，其内涵是按照文化艺术与科学技术相结合的规律，创造人类生活的物质产品和精神产品的一门科学。÷般说来，在自然经济体制下，手工艺制品的设计属于工艺美术设计范畴；现代工业社会批量化或标准化生产的产品设计属于设计艺术范畴，一部分传统工艺美术与现代观念和生产结合，并在保留手工艺特征的基础上产生的新的艺术形态，也属于设计艺术的范畴。设计艺术涉及的范围宽广，内容丰富，是功能效用
与审美意识的统一，是现代社会物质生活和精神生活必不可少的组成部分，直接与人们的衣、食、住、行、用等各方面密切相关，在一定程度上影响和改变着人们的生活方式和生活质量；设计艺术人才的培养在我国有着悠久的历史，过去是以师徒承传的方式进行的，学校方式的设计艺术教育在20世纪初才开始。建国后，该学科在高等美术院校，得到比较正规的发展，50年代中期，设计艺术教育作为独立的学科得到系统发展，60年代起开始培养研究生，80年代进人包括工业设计及其史论研究方向的硕士、博士学位的培养阶段，该学科得到全面的发展。设计艺术学与相邻的二级学科艺术学和美术学有着紧密的联系。
机械工程：
机械工程是与人类社会活动关系十分密切，应用非常广泛的一门学科，是为国民经济建设和社会发展提供各类机械装备和生产制造技术，以创造物质财富和提高文明水准的重要学科。在科学与技术韵发展史上，从人类有史以来，就成为生产活动最为关注的学科，第一次工业革命、第二次工业革命乃至当前的信息革命；无不直接或间接地同机械工程的发展有密切关系。随着该学科及其相关学科的飞速发展和相互交叉、渗透，极大地充实和丰富了该学科基础，拓宽和发展了该学科研究领域，并促进机械产品日益向精密化、高效化、自动化、智能化以及高技术集成化等方向迅猛发展。
该学科主要研究领域包括机械的基础理论、各类机械产品及系统的设计方
法、制造技术、检测与控制、自动化及性能分析与实验研究。
根据国民经济建设和科学技术当前、长远发展的需要以及机械工程的发展现状与趋势，该一级学科设置四个二级学科。这些二级学科具有相同的科学理论基础，但研究方向具有不同的特点和侧重，它们有机地反映了本学科的性质和研究领域。
机械设计与理论学科主要研究各种机器的设计理论和方法以及性能分析和实验研究；机械制造及其自动化学科主要研究各类机械制造的工艺方法及其自动化以及加工设备和制造系统的设计方法和运行技术；机械电子工程学科主要研究各类机械的检测、控制及机电一体化技术；车辆工程学科主要研究陆上移动机械的理论、设计与试验方法。
----参见高等教育出版社出版的《授予博士硕士学位和培养研究生的学科专业简介》。
工业设计的概念
工业设计（英文名industrial design）是人类为了实现某种特定的目的而进行的创造性活动，它包含于一切人造物品的形成过程当中。
工业设计概念：目前被广泛采用的定义是国际工业设计协会联合会(ICSID)(全称International Council of Societies of Industrial Design）在1980年的巴黎年会上为工业设计下的修正定义：\"就批量生产的工业产品而言，凭借训练、技术知识、经验及视觉感受而赋予材料、结构、形态、色彩、表面加工及装饰以新的品质和资格，叫做工业设计。\" （1970年国际工业设计协会（ICSID）为工业设计下了一个完整的定义: “工业设计，是一种根据产业状况以决定制作物品之适应特质的创造活动。适应物品特质, 不单指物品的结构, 而是兼顾使用者和生产者双方的观点, 使抽象的概念系统化, 完成统一而具体化的物品形象, 意即着眼于根本的结构与机能间的相互关系, 其根据工业生产的条件扩大了人类环境的局面。”
1980年国际工业设计协会理事会（ICSID）给工业设计又作了如下的定义：“就批量生产的工业产品而言，凭借训练、技术知识、经验及视觉感受，而赋予材料、结构、构造、形态、色彩、表面加工、装饰以新的品质和规格，叫做工业设计。根据当时的具体情况，工业设计师应当在上述工业产品全部侧面或其中几
个方面进行工作，而且，当需要工业设计师对包装、宣传、展示、市场开发等问题的解决付出自己的技术知识和经验以及视觉评价能力时，这也属于工业设计的范畴。”）
1．传统工业设计
工业设计真正为人们所认识和发挥作用是在工业革命爆发之后，以工业化大批量生产为条件发展起来的。当时大量工业产品粗制滥造，已严重影响了人们的日常生活，工业设计作为改变当时状况的必然手段登上了历史的舞台。传统的工业设计是指对以工业手段生产的产品所进行的规划与设计，使之与使用的人之间取得最佳匹配的创造性活动。从这个概念分析工业设计的性质：第一，工业设计的目的是取得产品与人之间的最佳匹配。这种匹配，不仅要满足人的使用需求，还要与人的生理、心理等各方面需求取得恰到好处的匹配，这恰恰体现了以人为本的设计思想。第二，工业设计必须是一种创造性活动\"。工业设计的性质决定了它是一门覆盖面很广的交叉融汇的科学，涉足了众多学科的研究领域，有如工业社会的粘合剂，使原本孤立的学科诸如：物理、化学、生物学、市场学、美学、人体工程学、社会学、心理学、哲学等等，彼此联系、相互交融，结成有机的统一体。实现了客观地揭示自然规律的科学与主观、能动地进行创造活动的艺术的再度联手。
2．现代工业设计
传统工业设计的核心是产品设计。伴随着历史的发展，设计内涵的发展也趋于更加广泛和深入。现在，人类社会的发展已进入了现代工业社会，设计所带来的物质成就及其对人类生存状态和生活方式的影响是过去任何时代所无法比拟的，现代工业设计的概念也由此应运而生。现代工业设计可分为两个层次：广义的工业设计和狭义的工业设计。
广义工业设计(Generalized Industrial Design)
是指为了达到某一特定目的，从构思到建立一个切实可行的实施方案，并且用明确的手段表示出来的系列行为。它包含了一切使用现代化手段进行生产和服务的设计过程。
狭义工业设计(Narrow lndustrial Design)
单指产品设计，即针对人与自然的关联中产生的工具装备的需求所作的响
应。包括为了使生存与生活得以维持与发展所需的诸如工具、器械与产品等物质性装备所进行的设计。产品设计的核心是产品对使用者的身、心具有良好的亲和性与匹配。
狭义工业设计的定义与传统工业设计的定义是一致的。由于工业设计自产生以来始终是以产品设计为主的，因此产品设计常常被称为工业设计。
工业设计的分类
随着工业设计领域的日益拓宽，不同领域又具有各自的特点，我们可以从不同的角度对工业设计的领域进行划分：
1．照艺术的存在形式进行分类：
一维设计，泛指单以时间为变量的设计；二维设计，亦称平面设计，是针对在平面上变化的对象，如图形、文字、商标、广告的设计等。三维设计，亦称立体设计，如产品、包装、建筑与环境等；四维设计，是三维空间伴随一维时间(即3+1的形式)的设计，如舞台设计等。
2．从人、自然与社会的对应关系出发，按照学科形成的本质含义上分类：人、自然、社会组成了最基本的关系圈，其分类的对应关系大致是：
◆产品设计：相当于狭义工业设计，是以三维设计为主的；
◆环境设计：包括各类建筑物的设计、城市与地区规划、建筑施工计划、环境工程等；
◆传播设计是对以语言、文字或图形等为媒介而实现的传递活动所进行的设计。根据媒介的不同可归为两大类：以文字与图形等为媒介的视觉传播；以语言与。音响为媒介的听觉传播。
3．按照工业设计概念与界定来分类：
随着科技的发展和现代化技术的运用，工业设计与工艺美术设计的界限正在变得口益模糊，一些原属于工艺美术设计领域的设计活动兼具了工业设计的特点，如家具设计与服装设计。工业设计作为连接技术与市场的桥梁，迅速扩展到商业领域的各个方面：
◆广告设计：包括报纸、杂志、招贴画、宣传册、商标等；
◆展示设计：包括铺面、橱窗、展示台、招牌、展览会、广告塔等；
◆包装设计：包括包装纸、容器、标签、商品外包装等；
◆装帧设计：包括杂志、书籍、插图、卡通与版面设计等。
即便是在自成体系的建筑领域中，工业设计也发挥出越来越重要的作用。工业设计的内容
工业设计在企业中有着广阔的应用空间。因此，从企业对工业设计的需求层次角度来分析工业设计的内容，对企业更好地运用工业设计，创造更大的价值，将提供极大的便利。
1．产品设计
产品设计是工业设计的核心，是企业运用设计的关键环节，它实现了将原料的形态改变为更有价值的形态。工业设计师通过对人生理、心理、生活习惯等一切关于人的自然属性和社会属性的认知，进行产品的功能、性能、形式、价格、使用环境的定位，结合材料、技术、结构、工艺、形态、色彩、表面处理、装饰、成本等因素，从社会的、经济的、技术的角度进行创意设计，在企业生产管理中保证设计质量实现的前提下，使产品既是企业的产品、市场中的商品，又是老百姓的用品，达到顾客需求和企业效益的完美统一。
2．企业形象设计(Corporate ldenlti-fication System，简称CIS) 企业识别系统由统一的企业理念、规范的企业行为及一致的视觉形象所构成。即通过CIS设计，使企业具有视觉上的冲击力，可以鲜明地显示企业的个性，是企业力量和信心的体现。一个成功的企业一定是对内有凝聚力，对外可使消费者产生信赖感和认同感，从而提高企业知名度，实现企业的经营目标与发展目标。
3．环境设计(人与硬件之间的界面设计)
工业设计是作为沟通人与环境(建筑、交通、居室、商场、街道……)之间的界面语言来介入环境设计的。通过对人的不同的行为、目的和需求的认知，来赋予设计对象--种语言，使人与环境融为-体，给人以亲切方便、舒适的感觉。环境设计着重解决城市中人与建筑物之间的界面的一切问题，如：信息、信号系统、环保方案等，从而也参与解决社会生活中的重大问题。
4．设计管理(Des；8n Mana8ement，简称DM)
即将设计活动作为企业运作中重要的一部分，在项目管理、界面管理、设计系统管理等产品系列发展的管理中，善于运用设计手段，贯彻设计导向的思维和行为，并将之与战略或技术成果转化为产品或服务的过程。设计管理是企业
迈向成功的必不可少的要素，企业要依循设计的原则和策略在企业开发生产经营活动中对各部门进行指导，以实现设计目标，使产品增值。成功的运用设计管理，可使企业在战略策划阶段就蕴含了经营的策略，同时，策略上的优势也为产品和企业在竞争中莫定良好的基础。
工业设计的最终目的是满足人的生理与心理多方面的最大需求。工业产品是满足手工艺时人们生产和生活的需要，无疑工业设计就是为现代人服务的，它要满足现代人们的要求。所以它首先要满足人们的生理需要—产品功能。一个杯子必须能用于喝水，一支钢笔必须能用来写字，一辆自行车必须能代步，一辆卡车必须能载物等等。工业设计的第一个目的，就是通过对产品的合理规划，而使人们能更方便地使用它们，使其更好地发挥效力。在研究产品性能的基础上，工业设计还通过合理的造型手段，使产品能够具备富有时代精神，符合产品性能、与环境协调的产品形态，使人们得到美的享受。
工业设计是工业现代化和市场竞争的必然产物，其设计对象是以工业化方法批量生产的产品，工业设计对现代人类生活有着巨大的影响，同时又受制于生产与生活的现实水平。
工业设计在企业中的地位和作用：
设计是企业与市场的桥梁：一方面将生产和技术转化为适合市场需求的产品，一方面将市场信息反馈到企业促进企业的发展。
设计是产品增值的手段：对企业的最大作用是提高产品的附加价值。这种附加的价值不是有形物质存在，更多表现在无形之中。外观、产品形象等设计是企业的一项重要资源：好的设计会使企业具有更好的信誉、使得企业更具有活力、成为公司发展工具
设计是建立完整的企业视觉形象的手段：企业视觉形象是公司建立品牌形象最好的外观，也就是公司一种特有的风格。
工业设计创造性是一件好的产品设计最重要的前提，简洁是好设计的重要标志，适用性是衡量产品设计另一条重要的标准，人机关系合理，人机界面和谐，产品自身语言应善于自我注释，精心处理每一个细部，注重地域民族特色，蕴含文化特征，注意生态平衡，利于保护环境，产品设计的永恒性。
工业设计要注意遵循以下原则：创造性原则；市场需求原则；使用者优先
原则；企业目标原则；易于掌握原则；美观性原则；保护生态环境原则。
工业设计涉及到心理学，社会学，美学，人机工程学，机械构造，摄影，色彩学，方法学，以及设计上的三大构成基础
工业设计专业有艺术类和理工类区分
一、专业培养目标
本专业培养以立体工业产品造型为主，以视觉传达设计为辅，具备工业设计的基本理论、知识与应用能力，能在企事业单位、专门设计部门、科研院所、高等院校从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和数学、科研工作的应用型高级工业设计师。
二、人才基本规格要求
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人为、艺术和科学基础及正确运用语言、文字的表达的能力；
2、较系统的掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括设计表现基础、产品设计基础、设计理论、人机工程、产品制造技术基础、计算机辅助设计、产品包装装潢、广告、企业形象设计及企业管理等基础知识；
3、具有新产品开发与研究能力，具有较强的设计表达技能、动手能力、创造性设计能力；
4、具有较强的计算机辅助工程设计能力和外语应用能力。
三、主要课程
造型基础：设计概论、素描、设计色彩、效果图技法，产品速写，装饰设计基础；设计图学，设计心理学，产品语意传达，阴影与透视、工程力学（理工类），工业设计机械基础、设计材料与工艺、工业设计概论、工业设计史、设计表达、模型设计与制作、计算机辅助平面设计、计算机辅助工业设计、产品摄影。
专业基础：平面、立体、色彩构成、门学、基础图案、雕塑、基础设计；专业技术：视觉传达、人机工程学、计算机辅助设计、产品造型设计、设计程序与方法，产品设计、企业形象设计，环境设施设计、设计管理。
工业设计专业毕业设计(论文)
工业设计专业毕业设计（论文） zz工业设计专业毕业设计（论文）?一、毕业设计（论文）的目的1.培养学生综合运用所学基础课、技术基础和专业课，分析和解决工程技术问题的独立工作能力。?2.巩固、深化和扩大学生所学基本理论、基本知识和基本技能。?3.使学生受到综合产品设计的能力的综合训练。例如，产品设计的一般程序和方法、产品系统设计以及产品的开发设计等产品设计的全过程，并以此为核心，对产品设计过程中所涉及的设计理论以及美学和工学基础、设计表达和计算机辅助设计的相关知识和内容作全面系统的训练，同时不断总结提高撰写论文和设计说明书的能力等等。?4.参与社会生产和学校科研工作、实验室建设，为现代化建设做出贡献。?5.培养学生的创新能力和团队精神，树立良好的学术思想和工作作风。?二、毕业设计（论文）时间安排?毕业设计（论文）工作目前安排在第四学年进行。根据题目的需要，可在其中安排2周的调研实习。结合学生提前下实验室参与科学研究活动的进一步开展，毕业设计安排从xx级教学计划开始，在第四学年全年进行。?三、毕业设计（论文）内容和工作量?工业设计专业毕业设计（产品设计类论文）的具体要求：?做此类题目的学生一般至少要根据具体设计的产品，独立完成制定项目计划、市场调查（完成调查报告），在指导教师指导下，对产品的设计要素进行解析，经过设计构思、设计展开、深入设计，并以此为基础进行计算机辅助设计和模型制作，最后编制完整的设计报告；?完成设计效果图、模型制作和一万字以上的设计报告；设计报告正文一般包括项目的提出、方案论
证或文献综述、方案制定、调查报告，具体设计过程、技术经济分析，结束语等内容。?四、毕业设计（论文）撰写规范与装订?毕业设计（论文）的撰写，参照《哈尔滨工业大学本科生论文撰写规范》（xx年1月第五次修订版）执行。?毕业论文装订要整齐，顺序统一，即封面、内封、毕业论文评语（可后加入）、毕业设计（论文）任务书、中文摘要、外文摘要、目录、论文正文、致谢、参考文献、附录（含外文复印件及外文译文）等。?五、毕业设计（论文）的答辩?学生毕业设计（论文）完成后，由指导教师审核签字，并于答辩前48小时将全部材料交答辩委员会。答辩时间为30分钟左右。答辩小组根据毕业设计（论文）工作情况和答辩情况给学生评定成绩，并向系学位委员会提出是否授予“学士”学位的建议。?各答辩小组必须将本组内答辩成绩较差的学生（至少一名）毕业设计（论文）提交教研室答辩委员会复议后给定成绩。对个别特殊情况，可提交系教务委员会处理。? 六、毕业设计（论文）的评分?毕业设计（论文）的评分为：优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，优秀人数不超过本专业学生人数的25%，中等、及格、不及格不低于25%。?毕业设计（论文）的成绩应由导师、评阅人、答辩委员会三部分的评分组成，下列权重供参考。?(1)导师评分：（25）?学生论文反映出的基础知识和基本功10?学生的独立工作能力和动手能力10?学生在毕业设计期间思想、纪律等方面的表现5?(2)评阅人（应由讲师以上教师担任）评分：（25）?论文的意义、学术水平及论述的正确性10?论文的难度及工作量5?效果图与模型制作的质量5?论文的条理性，语言的通顺性及书写的
工业设计专业毕业生应具备十项技能
工业设计专业毕业生应具备十项技能 澳大利亚工业设计顾问委员会就堪培拉大学工业设计系进行的一项调查指出，工业设计专业毕业生应具备十项技能：1、应有优秀的草图和徒手作画的能力。作为设计者，下笔应快而流畅，而不是缓慢迟滞。这里并不要求精细的描画，但迅速地勾出轮廓并稍事渲染是必要的。关键是要快而不拘谨。 2、有很好的制作模型的技术。能使用泡沫塑料、石膏、树脂、MDF板等塑型，并了解用SLA、SLS、LOM、硅胶等快速模型的技巧。 3、必须掌握一种矢量绘图软件（比如FREEHAND、ILLUSTRATOR）和一种像素绘图软件（如PHOTOSHOP、PHOTOSTYLER）。 4、至少能够使用一种三维造型软件，如高级一些的如PRO/E、ALIAS、CATIA、I-DEAS或层次较低些的如SOLIDWORKS2000、FORM-Z、RHINO3D、3D STUDIO MAX等。 5、二维绘图方面能使用AUTOCAD、MICROSTATION和VELLUM。 6、能够独当一面，具有优秀的表达能力及与人交往的技巧（能站在客户的角度看待问题和理解概念），具备写作设计报告的能力（在设计细节上进行探讨并记录设计方案的决策过程）。有制造业方面的工作经验则更好。 7、在形态方面具有很好的鉴赏力，对正负空间的架构有敏锐的感受能力。 8、拿出的设计图样从流畅的草图到细致的刻画到三维渲染一应俱全。至少经有细节完备、公差尺寸精细的图稿和制作精良的模型照片。仅仅几张轮廓图是不够的！ 9、对产品从设计制造到走向市场的全过程应有足够的了解。如果能在工业制造技术方面懂得更多则更好。 10、在设计流程的时间安排上要十分精确。三维渲染、制模、精细图样的绘制等应规定明确的时段。要知道，雇主聘用专业设计人员是为了尽快地赚到钱！ 美国工业设计师协会98年就工业设计人才规格向全美的设计公司、企业的设计部等单位做了调查，以了解就业市场对工业设计教育的要求。调查列举了就工业设计毕业生应具有的专业资质和技能的26个相关项目，要求对这些项目的重要性作出评价。结果如下： 1.创造性的解决问题 2.2-D概念草图 3.口头及书面的表达 4.材料与工艺 5.计算机辅助工业设计 6.多学科的交流 7.概念模型制作 8.企业实习 9.设计理论 10.数理知识 11.平面设计 12.工程技术 13.认知与消费心理 14.研究与信息处理 15.市场营销实践 16.艺术与设计史 17.艺术与人文学 18.计算机辅助工程设计
本科生毕业论文撰写规范
附件1 本科生毕业设计（论文）撰写规范毕业设计（论文）是对学生进行全面训练的一个重要的实践性教学环节，是高等学校实现本科培养目标的重要阶段。为保证我校本科生毕业设计（论文）质量，特制定本规范。 本规范适用于我校所有专业毕业论文的撰写。 一、毕业设计（论文）的内容 （一）毕业设计（论文）资料袋内容： 1．毕业设计（论文）文本 ●毕业设计（论文）封面； ●诚信申明（排于任务书前） ●毕业设计（论文）任务书；[应与毕业设计（论文）答辩评分手册中任务书一致] ●毕业设计（论文）中、英文题目，中、英文摘要及关键词； 即：中文题目、摘要 英文题目、摘要 关键词 ●毕业设计（论文）目录； ●前言； ●毕业设计说明书（或程序设计说明书）及工程设计图纸或毕业论文正文； ●结论； ●参考文献； ●符号说明； ●致谢； ●附录。 2．文献综述
3．外文原稿、译文 4．（）届本科生毕业设计（论文）答辩评分手册 （1）承诺书 （2）毕业设计（论文）任务书 （3）（）届本科生毕业设计（论文）评阅意见表 （4）（）届本科生毕业设计（论文）评分表（理工科用表或文法、经管类专业用表。注：请学院根据自身专业特点选用。） 5．优秀毕业设计（论文）简介（仅限成绩为优秀的毕业设计（论文），1200字） （二）对以上各项的具体要求 1．封面：封面由学校统一印制，内容包括：班级、学号、毕业设计（论文）题目、专业、学生姓名、指导教师姓名。此部分内容必须由学生书写，字迹要求工整，清晰。 2．诚信申明：要申明所撰写毕业设计（论文）及参考资料等真实可靠；如有不实之处，则按照学校有关规定接受处罚。 3．任务书：由学校统一印刷，内容包括设计（论文）题目、学生所在学院、所学专业、班级、姓名、指导教师姓名、专业（或专业课群）负责人姓名、设计（论文）的主要任务及目标、主要内容、基本要求、主要参考文献、进度安排等。 4．毕业设计（论文）题目、作者、指导教师： ＊题目，下面可有附标题； ＊作者姓名，班级，学号（九位）； ＊指导教师姓名，职称； 5．摘要：介绍所研究的主要内容、方法、结果及创新点。应有中文、外文两种文本，如无特殊情况，外文文本摘要一般使用英文撰写。中文、外文摘要各占A4纸页面的一半。外文摘要要与中文摘要相呼应，其写作模式同中文基本相同。 中文摘要一般为300字左右，英文摘要为1500印刷符号左右，含中、英文摘关键词（3-8个）。 6．关键词：是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的名词性术语，一般不超过3个。 7．目录：按论文章节次序编好页码，设计图纸要有标号。 8．前言：点明毕业论文的论题、学术意义以及其与所阅读文献的关系，简要说明文献收集的目的、重点、时空范围、文献种类、核心刊物等方面的内容。 9．正文：正文（含文献综述）是作者对研究工作的详细表述。它占全文的绝大部分，其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设或条件；模型的建立，实验方案的拟定；相关基本概念和理论基础；设计计算的方法和内容；实验方法、内容及其分析；理论论证及应用，课题得出的结果及讨论等。 我校毕业设计（论文）按学科类别划分为理工类和文法经管类（含英语）两大类。 （1）理工类毕业设计（论文）主要分为工程设计、科学实验、软件开发、理论研究和综合等类型。 ①工程设计型 机械类专业：做此类题目的学生至少要独立完成A 0 图纸四张（包括零件图和示意图）和一份1.5万字以上的类似于设计计算说明书的论文。图纸应符合《机械制图》标准。 电类专业：学生要独立完成工程（或科研）项目中的全部或相对独立的局部设计，要有完整的PID图(管道流程图、回路图等)。
长春工业大学毕业设计、毕业论文模板
长春工业大学毕业设计、毕业论文模板 毕业设计、毕业论文题目凌帅车型内装改款设计案学院机电工程学院专业班级工业设计120107班指导教师王某某姓名赵某某2017年月日注：此处是毕业设计或论文中文题目，不超过20个汉字，居中，字体：华文中宋，字号：小二号，行距：固定值20磅，间距：段前、段后均为0行。阅后删除此文本框。 注：此处是学生论文的标识，按照实际情况填写即可。（华文中宋，小二）阅后删除此文本框。 注：此页为封一。 阅后删除此文本框。 注：居中，华文中宋，小初号，阅后删除此文本框。 注：此处填写说明书或论文最后文成日期，打印或手写都可以。（华文中宋，小二）阅后删除此文本框。 摘要本文给出了长春工业大学毕业设计、毕业论文的写作规范和排版格式要求。文中格式可作为编排毕业设计、毕业论文的格式模板，供学生参考使用。 摘要部分说明： 摘要是摘要部分的标题，不可省略。 标题摘要选用模板中的样式所定义的标题1，再居中；或者手动设置成字体：黑体，居中，字号：小三，1.5倍行距，段后11磅，段前为0。
论文摘要是毕业设计、毕业论文的缩影，文字要简练、明确。内容要包括目的、方法、结果和结论。单位制一律换算成国际标准计量单位制，除特别情况外，数字一律用阿拉伯数码。文中不允许出现插图。重要的表格可以写入。 摘要正文选用模板中的样式所定义的正文，每段落首行缩进2个汉字；或者手动设置成每段落首行缩进2个汉字，字体：宋体，字号：小四，行距：多倍行距1.25，间距：前段、后段均为0行，取消网格对齐 选项。 篇幅以一页为限，字数为400-500字。 摘要正文后，列出3-5个关键词。关键词：是关键词部分的引导，不可省略。关键词请尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。 关键词与摘要之间空一行。关键词词间用分号间隔，末尾不加标点，3-5个，黑体，小四。 关键词：写作规范；排版格式；毕业设计注：奇数页页眉，居中，华文细黑，小五号。阅后删除此文本框。THEDESIGNOFCHANGINGTHELIONCELSINSTALLINSIDEAbstract内容应与中文摘要对应。使用第三人称，最好采用现在时态编写。 Abstract不可省略。标题Abstract选用模板中的样式所定义的标题1，再居中；或者手动设置成字体：黑体，居中，字号：小三，多倍 行距1.5倍行距，段后11磅，段前为0。 标题Abstract上方是论文的英文题目，字体：TimesNewRoman，居中，字号：小三，行距：多倍行距1.25，间距：段前、段后均为0行，
工业设计专业毕业设计(论文)_毕业设计
工业设计专业毕业设计（论文）_毕业设计 工业设计专业毕业设计（论文） zz工业设计专业毕业设计（论文）一、毕业设计（论文）的目的1. 培养学生综合运用所学基础课、技术基础和专业课，分析和解决工程技术问题的独立工作能力。 2. 巩固、深化和扩大学生所学基本理论、基本知识和基本技能。 3. 使学生受到综合产品设计的能力的综合训练。例如，产品设计的一般程序和方法、产品系统设计以及产品的开发设计等产品设计的全过程，并以此为核心，对产品设计过程中所涉及的设计理论以及美学和工学基础、设计表达和计算机辅助设计的相关知识和内容作全面系统的训练，同时不断总结提高撰写论文和设计说明书的能力等等。 4. 参与社会生产和学校科研工作、实验室建设，为现代化建设做出贡献。 5. 培养学生的创新能力和团队精神，树立良好的学术思想和工作作风。 二、毕业设计（论文）时间安排毕业设计（论文）工作目前安排在第四学年进行。根据题目的需要，可在其中安排2周的调研实习。结合学生提前下实验室参与科学研究活动的进一步开展，毕业设计安排从2000-2001级教学计划开始，在第四学年全年进行。三、毕业设计（论文）内容和工作量工业设计专业毕业设计（产品设计类论文）的具体要求： 做此类题目的学生一般至少要根据具体设计的产品，独立完成制定项目计划、市场调查（完成调查报告），在指导教师指导下，对产品的设计要素进行解析，经过设计构思、设计展开、深入设计，并以此为基础进行计算机辅助设计和模型制作，最后编制完整的设计报告；完成设计效果图、模型制作和一万字以上的设计报告；设计报告正文一般包括项目的提出、方案论证或文献综述、方案制定、调查报告，具体设计过程、技术经济分析，结束语等内容。 四、毕业设计（论文）撰写规范与装订毕业设计（论文）的撰写，参照《哈尔滨工业大学本科生论文撰写规范》（2000年1月第五次修订版）执行。毕业论文装订要整齐，顺序统一，即封面、内封、毕业论文评语（可后加入）、毕业设计（论文）任务书、中文摘要、外文摘要、目录、论文正文、致谢、参考文献、附录（含外文复印件及外文译文）等。五、毕业设计（论文）的答辩学生毕业设计（论文）完成后，由指导教师审核签字，并于答辩前48小时将全部材料交答辩委员会。答辩时间为30分钟左右。答辩小组根据毕业设计（论文）工作情况和答辩情况给学生评定成绩，并向系学位委员会提出是否授予“学士”学位的建议。各答辩小组必须将本组内答辩成绩较差的学生（至少一名）毕业设计（论文）提交教研室答辩委员会复议后给定成绩。对个别特殊情况，可提交系教务委员会处理。六、毕业设计（论文）的评分毕业设计（论文）的评分为：优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，优秀人数不超过本专业学生人数的25%，中等、及格、不及格不低于25%。毕业设计（论文）的成绩应由导师、评阅人、答辩委员会三部分的评分组成，下列权重供参考。 (1) 导师评分：（25）学生论文反映出的基础知识和基本功10学生的独立工作能力和动手能力10学生在毕业设计期间思想、纪律等方面的表现5(2) 评阅人（应由讲师以上教师担任）评分：（25）论文的意义、学术水平及论述的正确性10论文的难度及工作量5效果图与模型制作的质量5论文的条理性，语言的通顺性及书写的工整性5(3) 答辩委员会的采分点：（50+10）以上各项的综合评分20答辩中讲解情况15回答问题情况15创新设计（论文）加分10毕业论文的导师评语、评阅人评语的书写格式可参考附件二，还可根据（设计）论文工作的情况给予特殊评语。评定学生成绩时，可参考毕业设计(论文)评分标准（附件三）。对答辩不及格的学生，将按学籍管理有关规定处理，同时要留校（三个月内）修改毕业设计（论文）并重新进行毕业答辩，交答辩费200元。答辩结束后，答辩小组将学生成绩交教研室主任审核，报系并向学生公布。七、毕业设计（论
工业设计系毕业设计规范
工业设计系毕业设计规范 一、引言 工业设计是以人为中心，通过运用科学和艺术的原理，将技术、人员、设备等资源有机结合，创造出满足人们需求的产品和服务。 毕业设计是工业设计专业学生毕业前完成的一项重要任务，不仅是 对学生综合能力的考察，也是对学生在校期间所学知识的应用与实践。为了保证工业设计专业毕业设计的质量和规范性，制定本规范。 二、毕业设计要求 1.主题选择：学生可根据个人兴趣和专业背景，选择与工业设 计相关的主题进行研究与设计。 2.设计要点：毕业设计要体现工业设计的思想和方法，注重创 新性、实用性、环保性和美感。 3.设计方案：毕业设计要包括设计方案的整体构思、材料选择、制作工艺等内容，具备可行性和可实施性。 4.设计报告：毕业设计要撰写详实的设计报告，介绍设计思路、设计目标、设计过程、设计成果等内容。
5.评审要求：毕业设计需通过专业评审，评审标准包括设计创新性、实用性、造型美感、材料选择等方面。 三、毕业设计流程 1.选题阶段： （1）学生自主选择设计主题，与指导教师商讨确定。 （2）编写设计提纲，包括设计目标、研究背景等。 （3）提交选题报告，经指导教师审核后确定。 2.方案设计： （1）设计目标：明确设计任务和目标，包括功能需求、外观要求等。 （2）构思阶段：进行头脑风暴，展开设计构思和创意激发。 （3）设计方案：形成初步设计方案，包括设计图纸、模型制作等。 （4）反复修订和完善设计方案。 3.制作实施：
（1）根据设计方案，进行模型制作、材料选择、工艺展开等工作。 （2）模型制作完成后，进行测试和评估，确保设计的可行性和实用性。 4.撰写设计报告： （1）设计报告包括选题背景、设计目标、设计方案、设计成果等内容。 （2）报告结构要清晰，文字要准确、简洁，图表要清晰明了。 5.评审与答辩： （1）提交毕业设计报告后，进行专业评审。 （2）评审结论要详尽，包括设计创新性、实用性、美感等方面的评价。 （3）通过评审后，进行毕业设计答辩。 四、毕业设计管理
沈阳工业大学毕业设计(论文)撰写规范
毕业设计（论文）要求及撰写规范沈阳工业大学教务处实践教学科
毕业设计（论文）是培养学生综合运用所学知识和技能，分析和解决实际问题，进行工程技术和科学研究基本训练，提高创新能力的重要教学环节。毕业设计（论文）是记录科学研究成果的重要文献资料，也是申请学位的基本依据。为能保证毕业设计（论文）质量，促进国内外学术交流，特制定《沈阳工业大学毕业设计（论文）要求及撰写规范》。 一、毕业设计（论文）进行及答辩流程
二、毕业设计（论文）手册 毕业设计（论文）手册是指导教师对学生毕业设计（论文）任务的具体要求和对整个毕业设计（论文）过程的工作记录和检查记录，由指导教师和学生共同填写。具体要求参见指导手册的说明。 三、开题报告 学生在开题过程中，对毕业设计（论文）题目的意义、目的、国内外发展状况等进行认真分析，确定设计思路、拟采用的方法和预期设计成果，并进行可行性、经济性论证以及任务完成的阶段安排，并写出开题报告。 四、译文要求 每个进行毕业设计（论文）的学生必须翻译一篇外文原文资料（外语专业除外），译文资料必须与专业有关，要尽量与所做课题紧密联系，避免译文资料选取的随意性。要求有12000外文印刷符号的中文译文（约三千汉字），译文必须经指导教师审阅、签字。 五、毕业设计（论文）内容规范 1．理工类 理工类毕业设计（论文）分为：工程设计、理论研究、实验研究、计算机软件、综合设计类，各类设计（论文）具体要求如下： ◆工程设计类论文 - 2 -
机械设计类题目：做此类题目的学生至少要独立完成A0图纸三张（不包括零件图和示意图）和一份八千字以上的包含设计与计算说明的论文。有条件的学院，图纸要用计算机绘制，绘图仪出图。 电类题目：做此类题目的学生要独立完成工程或科研项目中的全部或独立的局部设计、安装、调试工作；要有完整的系统电路原理图，或电气控制图。论文字数要在一万五千字以上，当毕业设计（论文）中涉及到有关电路方面的内容，答辩前必须完成调试实验，要有完整的测试结果和给出参数指标，并由答辩委员会验收。电路图要求计算机绘制，打印机出图。 ◆理论研究类论文 工科学生原则上不提倡做此类型论文，对该类型题目各学院要严格把关，选题必须要有一定的实际意义，论文字数在一万五千字以上。有创新的论文，论文字数可以适当减少。 ◆实验研究类论文 学生要独立完成一个完整的实验，取得足够的实验数据，实验要有探索性，而不是简单重复已有的工作，要完成一万字以上的论文。 ◆计算机软件类论文 学生要独立完成一个必须与专业相关的计算机应用软件或较大软件中的一个模块，要有足够的工作量，答辩前软件要进行运行演示，要完成八千字以上的论文或软件使用说明书。 ◆综合设计类论文 综合设计题目至少包括前四种论文中的两类以上内容，当有工程设计内容 - 3 -
关于毕业设计(论文)的规定
天津理工大学艺术学院 毕业设计实施细则 （试行稿） 一、毕业设计的地位与作用 毕业设计是大学本科教学计划中重要的实践性教学环节，它是学生毕业前对所学知识的一次全面总结和综合训练，也是学生从单纯学习到为社会服务的一个过渡阶段。因此毕业设计在整个本科教学中占有非常重要的地位。 毕业设计的作用在于培养和训练学生综合运用所学知识去解决实际问题的能力；检验和深化学生的综合素质；激发学生为社会主义建设事业而奋斗的热情。这对培养学生良好的思想品德、工作态度、工作作风、创新意识和独立工作能力具有深远的影响。毕业设计还是学生毕业及获取学位资格的重要依据。 二、毕业设计的目的要求 1、通过毕业设计的教学过程，使学生爱祖国、爱人民，拥护党的领导和党的基本路线，树立为有中国特色社会主义建设事业而奋斗的信念。培养学生严肃认真的科学态度、严谨求实的作风、团结协作的品质、勇于探索和开拓创新的精神。 2、教育学生树立科学的世界观，培养学生理论联系实际、实事求是、用实践检验理论的思想。 3、培养学生利用文献、实验、生产实践和调查研究等方法获取知识的技能，提高学生综合运用所学知识独立分析和解决问题的能力及设计开发的能力。 4、对学生掌握知识的广度与深度、运用知识处理问题的能力、实验能力、外语水平、计算机应用水平、语言表达能力、动手能力等进行综合考核。 5、力争解决来自设计实践的问题，具有引导健康消费，引导技术进步，改善生活方式的设计创新的开发能力，为经济建设作出贡献。 三、毕业设计的基本要求 根据我学院专业特点，毕业设计的教学基本要求分别如下： 工业设计（产品造型设计方向） （一）毕业设计 毕业设计侧重对学生工业产品创新设计能力的培养。 ⑴学生在指导教师指导下，能有目的地查阅科技文献，独立分析和归纳资料，拟定设计方案（包括技术、经济、实施条件等）。 ⑵运用已学的理论知识在工业设计中研究分析、创作并独立完成设计工作。 ⑶正确运用工业设计方法，遵循工业产品的创新规范按期完成规定数量的设计制作工作。（二）毕业设计说明书 以科学研究方法的基本训练为主，根据专业特点兼顾安排市场调研或社会实践内容。 ⑴学生在指导教师指导下，能有目的地查阅科技文献，独立分析和归纳资料，了解本课题
工业设计毕业设计要求及进度安排
工业设计毕业设计要求及进度安排 工业设计毕业设计布置及进度安排 设计方向及要求： 一、包装设计 基本要求： 1.开题报告（1000字） 2.市场调研报告（3000字） 3.毕业设计报告书80页左右 4.收集资料英（或外文）译汉5000字 5.包装容器草稿10个，包装.结构草稿10个，包装装潢草稿20个，组合草图10个， 6. 等比实物模型一套 7包装版面总体设计：总体输出（A 幅）.（2张）. 2 8 ppt演示文稿 具体要求：由导师负责. 二、产品设计 基本要求： 1.开题报告（1000字）、实习报告、实习日志 2.市场调研报告（3000字） 3.毕业设计报告书100页 4.收集资料英（或外文）译汉5000字。 5.产品设计草图：方案3—6套，手绘草图50幅。 6.UI设计 7.定案效果图一套（多角度展示）。 8.制作模型一个（套），小产品应实物大小，大产品按比例缩放，不小于500*500*500(mm3) 9.产品版面设计：总体输出0幅。（2张）
10 ppt演示 具体要求：由导师负责。 三、CI设计 基本要求： 1.开题报告（1000字）\实习报告\实习日志 2.市场调研报告（3000字） 3.毕业设计报告书80页（A40\B40） 4. 收集资料英（或外文）译汉5000字 5. 标志草稿80个，中英文标准字体草稿20个（包括简称），企业造型草稿40个，标准色、辅助色草图10套（包括色卡），企业辅助造型草稿20个。 （1）组合最佳实体制作与演示（不少于15个）。 （2）B部分每一设计项目不少于10个草图. 6.CI树或版面总体设计：输出（A1幅）（2张） 具体要求：由导师负责. 四、广告设计 基本要求： 1.开题报告（1000字） 2.市场调研报告（3000字） 3.毕业设计报告书100页 4.收集资料英（或外文）译汉5000字。 5.构思方案3—6套，公益系列广告草图30个左右，有详细创意说明。 6.题材为影视广告、公益系列广告类。 影视广告类： １）、用数码摄像机（DV机）或更高级别摄像机拍摄。 ２）、用电脑剪辑成片。 ３）、统一制成A VI格式（不压缩），输入光盘，作品前需有5秒倒计时。 需完成配音和配乐。
工业设计专业毕业要求及指标点分解
工业设计专业毕业要求及指标点分解 依据工程教育认证通用标准中的12条标准和专业补充标准的要求，工业设计专业制定了明确的、公开的、可衡量的毕业要求，能够有效支撑本专业的培养目标，使得毕业生在毕业后若干年能够达到培养目标的预期，并对每项毕业要求进行了指标点分解。 本专业的毕业要求如下： 1。工程知识：掌握工程领域所需的基础数学、自然科学、工程基础和工业设计学科专业知识，并能够用于解决工业设计领域复杂工程问题。 1-1掌握相关数学知识，并能运用于实际工程问题进行基础数学建模、求解与数据处理； 1—2掌握相关自然科学的基础原理和思维方法，并能将其应用于解决工程科学和技术问题； 1—3掌握相关工程知识,能将其用于解决工程装备外观设计等工程问题； 1-4掌握工业设计专业基础知识，并能用于解决工业设计形态构成、设计快速表达、设计程序与方法等工业设计科学和工程技术问题； 1—5掌握工业设计专业知识，并能用于解决工业设计复杂科学和工程技术问题。 2.问题分析:能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析工业设计流程与方法、工业产品设计开发及产品设计质量控制等复杂工程问题，以获得有效结论。 2-1能基于数学和自然科学原理识别工业设计工程科学和技术问题； 2—2能够应用工程基础知识对研究对象进行正确的表达、分析工程问题； 2—3能够综合运用工业设计专业基础理论和研究方法,借助文献寻求工业设计复杂工程问题解决方案，并获得有效结论。 3。设计/开发解决方案：综合社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素,设计满足工业设计需求的系统、流程和装备，在设计开发环节中体现创新意识。 3-1能在工程设计开发中，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，并体现创新意识;
工业设计专业毕业设计指导书
机械工程学院 MECHANICAL ENGINEERING SCHOOL， HUNAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY 工业设计毕业设计指导书
一毕业设计的目的 毕业设计是教学计划中最后一个环节，也是最重要的环节，毕业设计过程是对学生四年所学知识的综合检阅，具有非常重要意义。 1、巩固所学的专业课和其它基础技术课中所获得的知识，使之系统化、条理化。 2、考察学生设计、绘图及应用技术资料的综合能力。 3、培养学生运用专业知识去独立解决实际问题能力，建立正确的设计观念。 二毕业设计选题基本要求 毕业设计（论文）课题的来源： 1、实战设计课题：指导教师根据科研项目课题，从中选出适合学生情况和毕业设计所要求的部分，作为 毕业设计课题 2、概念设计课题：指导教师为了使学生达到教学基本要求，受到综合训练，将设计实践中收集的材料进 行裁剪、组合，采取假题真做，作为概念设计题目。 3、竞赛设计课题：指导教师选定国内外公开设计竞赛作为学生毕业设计课题 4、实习设计课题：学生在毕业实习过程中，选定实习中设计任务作为毕业设计课题（需经指导教师审核 同意） 课题分配的原则与方法是：每人一题，独立完成；因材施教，全面训练；双向选择或教师分配，视具体情况而定。 课题分配原则上每位学生独立完成一个课题，需要几位学生共同参加的项目，必须明确每个学生应独立完成各自承担的部分，以保证每人都受到较全面的训练，又具有各自的特点。对综合训练不够的实际课题，指导教师应做适当增补，使其满足毕业设计教学要求。 毕业设计课题的选择 学生根据自身专业能力和特长，自由选择设计方向（产品设计方向、展示设计方向、信息设计方向） 三毕业设计指导老师的选定 指导老师与学生实行双向选择。学生根据《2008届工业设计毕业设计导师及选题情况表》，填写《毕业设计指导老师选定志愿表》（三个志愿），指导老师根据指导学生名单，按第一志愿选定学生，指导教师名额满员情况下，将根据志愿顺序，进行调配。每位老师指导学生人数不超过10人。 四毕业设计内容与要求
工业设计毕业设计论文写作须知
毕业论文（说明书）写作须知 为使论文符合规范要求，现特作如下说明： 1、文章应观点鲜明、立论科学、引证可靠、论证周密，字数一般3000-5000字。 2、数字：公历世纪、年代、年月日、时刻、图表的序号用阿拉伯数字；年份不能简写；5位以上数字以“万”、“亿”作单位；计量须使用法定单位。 图：序号与图题居中写在图下方，图请用电脑绘制。 表：序号与表题居中写在表上方，表格用三线制。 3、摘要应能客观地反映论文主要内容的信息，具有独立性和自含性。注意：不要在摘要中冠以“本文”、“作者认为”等字样，应采用第三人称的写法，也不要进行自我评价。 关键词是反映论文主题概念的名词性词或词组。 4、排版要求： 1）论文使用A4纸打印装订,用WORD排版.排版时上,下,左,右边距分别为2.5cm,2.5cm,3.0 cm,2cm. 2）正文一律采用宋体小四字号，各大小标题格式详见模板 3）文章严禁抄袭,作者对自己论文的科学性,文字正确性负有全部责任，如果出现简单的文本编辑错误和粗心大意，毕业答辩和设计成绩将降低最后评判成绩档次。请严格按照格式模板完成文本制作，错误繁多者以最低成绩“及格”为最高线，直至不及格。 4）“内蒙古科技大学本科生毕业设计说明书模板”文件中所提到和列举内容大概分为设计说明书，即对应的小论文目的在于检验学生的设计理论修养水平，内容主要围绕毕业设计课题展开的论述，字数限3000-5000字，格式详见模版；所涉及摘要汉字字数一般限150字以内，英文摘要翻译严禁电脑翻译不加修改就提交，如出现此情况严厉扣分。 论文相关要求： 1．关于论文 论文应包括以下几部分内容： （1）题名、所有作者的单位名及所在城市和邮编、摘要、关键词，四项均要求中英文对照； （2）正文； （3）参考文献； 2．关于题名 论文题名要能准确、恰当地表达原文的主题概念，中文字数最好不超过20个字。题名必须与你毕业设计相关的内容来确定。 3．关于摘要 3．1摘要内容。 摘要是原始文献的代表，它提供了原始文献的信息内容。摘要主要由三部分组成: （1）研究目的，即要解决的问题； （2）研究方法，介绍研究途径、采用的手段（模型）、实验范围与方法等； （3）结果与结论。 3．2摘要要求 摘要叙述要完整、清楚、简明。摘要长度中文一般不超过150个字，英文一般不超过150个词，在不遗漏主题概念的前提下，应尽量简洁。
工业设计本科专业规范
工业设计本科专业规范 发布时间： 2011-06-21 13:12:32 本规范依据教育部《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》文件精神制定，旨在促进我国工业设计教育和工业设计事业的健康发展。 工业设计的本质是创新，是技术、艺术与文化转化为生产力的核心环节，是现代服务业的重要组成部分，其主体是产品设计。 本规范目标:依据工业设计学科特点，采用科学方法，适当知识载体，构成良好的、更具目的性的课程体系，更好地向学生传授本学科基本的问题求解方法；并通过基本知识的传授，达到培养基本技能、基本能力(含创新能力)、基本素质的目的，以期培养出适应学科和社会发展需要的工业设计师。 1.工业设计教育的历史、现状及发展方向 1.1工业设计教育的历史 工业设计专业在国外已有很长的发展历史， 20世纪初，欧美各国先后建立了工业设计教育机构，其中最重要的是1919年成立的德国包豪斯设计学校。我国的工业设计教育起步较晚，但发展很快。1992年经国家教委批准，全国高校工业设计专业指导委员会正式在京成立，这是中国工业设计教育发展的重要标志。根据教育部2004年最新统计，设置工业设计专业的高校已达219所（且在艺术设计专业开设工业设计方向的院校尚未计入）。尽管我国有世界上最大的工业设计教育规模，但是我们必须清醒地认识到，设计教育的水平和设计师的素质远远不能满足国家经济发展的需求。 1.2 工业设计教育的发展趋势 随着社会特别是企业对创新设计人才需求的增长，工业设计专业将更强调可持续发展，更具国际性、交叉性、创新性和前沿性。 2.工业设计专业培养目标和规格 2.1 工业设计专业培养目标与规格 本专业旨在培养学生德、智、体、美全面发展，具有扎实的工业设计基础理论知识、基本技能、基本素质，并能从事以产品创新为重点的设计、管理、科研或教学工作的高级专门人才。 本专业方向可设置：产品设计、与产品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境设施设计或展示设计等。
工业设计专业毕业设计（论文）范文
工业设计专业毕业设计（论文）范文 工业设计专业毕业设计（论文）范文 从小学、初中、高中到大学乃至工作，大家都写过论文吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的工业设计专业毕业设计（论文）范文，希望能够帮助到大家。 一、毕业设计（论文）的目的 1.培养学生综合运用所学基础课、技术基础和专业课，分析和解决工程技术问题的独立工作能力。 2.巩固、深化和扩大学生所学基本理论、基本知识和基本技能。 3.使学生受到综合产品设计的能力的综合训练。例如，产品设计的一般程序和方法、产品系统设计以及产品的开发设计等产品设计的全过程，并以此为核心，对产品设计过程中所涉及的设计理论以及美学和工学基础、设计表达和计算机辅助设计的相关知识和内容作全面系统的训练，同时不断总结提高撰写论文和设计说明书的能力等等。 4.参与社会生产和学校科研工作、实验室建设，为现代化建设做出贡献。 5.培养学生的创新能力和团队精神，树立良好的学术思想和工作作风。 二、毕业设计（论文）时间安排毕业设计（论文）工作目前安排在第四学年进行。根据题目的需要，可在其中安排2周的调研实习。 结合学生提前下实验室参与科学研究活动的进一步开展，毕业设计安排从20xx-2001级教学计划开始，在第四学年全年进行。 三、毕业设计（论文）内容和工作量工业设计专业毕业设计（产品设计类论文）的具体要求：做此类题目的学生一般至少要根据具体设计的产品，独立完成制定项目计划、市场调查（完成调查报告），在指导教师指导下，对产品的设计要素进行解析，经过设计构思、设计展开、深入设计，并以此为基础进行计算机辅助设计和模型制作，最后编制完整的设计报告；完成设计效果图、模型制作和一万字以上
2016广东工业大学本科生毕业设计(论文)格式规范
广东工业大学本科生毕业设计（论文）格式规范目录 ∙第一条毕业设计（论文）资料撰写要求 ∙第二条各类毕业设计（论文）的具体要求 ∙第三条毕业设计（论文）的撰写规范 ∙第四条外文文献译文的撰写规范 第一条毕业设计（论文）资料撰写要求 一、封面（第16页）按本手册规定的格式打印，采用蓝色条纹纸。标题应简短、明确、有概括性，主标题不宜超过20字；必要时可以设副标题。 二、毕业设计（论文）任务书 毕业设计（论文）任务书是设计（论文）开始时指导教师签发的文本。 三、中英文设计总说明（或论文摘要）（样张见第18、19页） 1、设计总说明介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，中文字数以500字左右为宜，并译成英文。 2、论文摘要应能概括研究题目的内容和主要观点，中文摘要在400字左右，并译成英文。 3、关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条。关键词一般为3～5个，按词条的外延层次排列（外延大的排在前面）。
目录按三级标题编写，要求标题层次清晰。目录中的标题及页码应与正文中的一致。 五、正文（样张见第21页） 毕业设计（论文）正文包括绪论、正文主体及结论，其内容分别如下：1、绪论应说明本题目的目的、意义、研究范围及要达到的技术要求； 简述本题目在国内外的发展概况及存在的问题；说明本题目的指导思想；阐述本题目应解决的主要问题。 2、正文主体是对研究工作的详细表述，其内容包括：问题的提出，研 究工作的基本前提、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定；基本概念和理论基础；设计计算的主要方法和内容；实验方法、内容及其分析；理论论证，理论在题目中的应用，题目得出的结果，以及对结果的讨论等。学生根据毕业设计（论文）题目的性质，一般仅涉及上述一部分内容。 3、结论是对整个研究工作的归纳和综合，对所得结果与已有结果的比 较和题目尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。 六、参考文献（样张见第25页） 参考文献是毕业设计（论文）不可缺少的组成部分，它反映毕业设计（论文）的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。应按规范列出正文中以标注形式引用或参考的有关著作和论文。一篇论著在论文中多处引用时，序号以第一次出现的位置为准。
北京服装学院本科毕业设计规范要求
北京服装学院本科毕业设计（论文）规范要求 毕业设计（论文）是本科教学过程中一个非常重要的环节，是培养学生综合运用所学知识和技能，分析解决实际问题的能力和科研能力的重要实践环节。学生毕业设计（论文）的规范化，对于培养学生严谨的科学态度、认真的工作作风大有好处，为加强毕业环节的管理工作，特通知如下： （一）要求毕业论文全部用计算机打印，论文用纸一律为A4。页边距采用：上（2.54Cm）, 下(2.54Cm), 左(2.6Cm), 右(2.4Cm)。封面、封底用纸、毕业设计（论文）任务书表由学校统一印制发放。 （二）学位论文格式规范：学位论文一般分为以下几部分： 1.题目：论文题目应能概括整篇论文最重要的内容，简明，恰当，一般不超过25个字。 2.目录：各科类的论文目录起始为1，以下依次为1.1、1.1.1、……；目录中应有页码，页码从正文第一页开始编起，直至全文结束；页码在页面底端居中；目录页码另编。详见范例。 3.中英文摘要：中英文内容摘要应说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。论文摘要应尽量深入浅出、通俗易懂，语言力求精练、准确，字数在300—500字左右。 4.关键词：3—7个。 5.前言（引言或序言）：内容主要为本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题，该研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的实用价值与理论意义。使用楷体小四号字。 6.正文规范：论文应包括研究工作的意义、原理、实验内容及过程、结果等部分。正文各部分要比例适当、重点突出、条理分明。在设计（论文）中要体现自己所作工作及所得结论。对所做结论，要求论点明确、论据充分、数据可靠、图表清晰，做到以理服人。引用前人的观点、文献时要注明出处，应杜绝抄袭他人的资料、数据作为自己论文的内容。 论文字数要求： ①工科类论文文字总数应达到15000字；经管类专业为8000—10000字，参考文献应在8种以上。 ②工业设计、服装设计与工程、艺术设计专业的毕业论文文字应在4000字以上，参考文献应在5种以上。毕业设计作品应附有设计作品说明书，其内容应包括该作品的选题的依据、背景、创作构思及过程、作品特色、表现技法及对作品自我评价等。论文的内容应与毕业设计结合起来。 7.注释、参考文献：参考文献是论文的一个组成部分，参考文献应选择主要的、公开发表过的且为本人亲自过目的列入。文后列出的参考文献必须与文中出现的次序一一对应。参考文献书写格式为： 书序号、作者、书名、版次（第一版不标注）、出版地：出版者，出版年、起止页码 杂志序号、作者、题名、期刊名、出版年、卷号（期号）：起止页码 专利序号、专利申请者、专利题名、专利国别、专利文献种类、专利号、出版日期 8.附录：根据论文性质，附上完成论文过程中所用的调查问卷，实验报告等。 9.致谢。
浅述工业设计的规范标准.doc
设计的 设计的篇１ 浅谈设计学生的综合设计能力的培养 摘要本针对如何提高设计专业学生的综合能力，探讨采用重视教学,在教学过程中采用任务驱动法和案例教学,以各种设计大赛作为提高,以各类创新实训项目作为补充,切实提高设计学生专业技能，提高设计的教育水平。 关键词设计任务驱动培养 1引言 随着、科技进步，也从以前的以技术为主导的产品逐步变为以设计创新为主导的产品开发，以快速创新的设计掌握先机而主导市场，实现从高技术占领市场变为新功能占领市场，增加新的市场增长点。 设计进入我国已经几十年了,从最初的类工艺美术或者局限于轻工产品造型,已经到对于生活方式的思考追求特定人群需求的满足，并演变到大机电产品的人性化需求设计的教育。设计将科学与艺术相结合，其核心是对产品的功能、材料、构造、形态、色彩、表面处理、装饰等要素从的、经济的、技术的、审美的角度进行XX理.［1］ 设计专业是一门艺术创新与工程学科相结合的交叉学科.本专业主要学习产品艺术设计的基础理论与技能以及产品结构与功能设计的工程技术基础,使学生具备丰富的化底蕴和较强的动手能,既有坚实的工程科学技术基础，又有较强的艺术创新能力，适应当前产品设计的新潮流。［2］ 产品设计是设计的核心，是企业运用设计的关键环节,它实现了将原料的形态改变为更有价值的形态.设计师通过对人生理、心理、生活习惯等一切人的自然属性和属性的认知,进行产品的功能、性能、形式、价格、使用环境的定位，结合材料、
技术、结构、工艺、形态、色彩、表面处理、装饰、成本等因素，从的、经济的、技术的角度进行创意设计，在企业生产管理中保证设计质量实现的前提下，使产品既是企业的产品、市场中的商品，又是老百姓的用品,达到顾客需求和企业效益的完美统一。 设计区别于其他的专业,它融多门学科于一体,要解决形态与空间、形态与结构、材料与工艺、功能与结构产品与环境以及人机关系等方面的关系。作为一门性很强的课程，学生应通过设计的过程锻炼对整个设计程序的把握能力和扩展知识的能力. 设计是一个性很强的专业，学生基础课程可以学得很好，但通常综合能力较差,设计能力比较弱，拿到设计题目不知如何下手，这主要是由于在相对的课程之间缺乏有机内在联系.如何提高学生的综合设计能力一直是本专业办学的一个难题。利用传统的教育手段是难以完成的，要重视学生在校与实际工作岗位的差异。 ２提高设计能力的三种方法 真正的设计不是于书本而是，要想切实提高学生的设计能力和解决问题的能力，必须接触到实体设计,笔者认为可以从下几方面进行尝试。 2.1重视教学，夯实学生技术基础[3］ 教学环节以培养学生的技术应用能力和职业素质为宗旨，设计具有职业情景的教学项目，构建知识与能力交互渗透的、教学环节。在过程中给学生灌输设计理念，完成从功能到原理到结构再到部件的设计过程。 设计的教学比较多，在四年的课程中我们安排了金工实习、摄影实习、市场调查、认识实习、产品设计、生产实习、毕业设计等性教学环节，但由于整个实习周期较短和实习条件不完善，学生只能接触其肌肤，而未深入其真正精髓。例如生产实习，本省欠发达，没有较好的企业能提供实习的机会，只有去疆外，但疆外的企业也只能提供跑马观花的机会，学生没