《包装设计》作业模板
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作业内容:
一、课程实践作业
课题名称：系列包装设计实训
二、设计说明
三、课程总结
一、课程实践作业
课题名称：系列包装设计实训
课题内容：①自定品牌（可自拟也可选择现有）、产品，并做好调研；②确定包装主题、风格；③设计/绘制包装品牌标志、包装形态、产品字体、印面图形、版式布局、色彩设定的草图；④进行包装容器、印面电子稿制作；⑤打印成型并进行后期完善。
课题要求：①系列包装主题明确，能够反映品牌或产品特质；②能够在包装形态、结构、印面字体、图形、版式、色彩等方面体现系列感；③整体效果突出，细节精细，做工优良。
二、设计说明（主题书籍设计）
本部分是对“系列包装设计实训”的设计构思表述，请使用说明性的语言。可从对系列包装主题、对象的选择、调研、分析，品牌标志设计、产品图形、产品字体的草图绘制、包装整体色彩设定，刀版图电子稿的设计与制作，包装成品的实物效果等方面进行分析论述。请不要使用抒情，感慨语言。注意语句的通顺和标点符合的正确使用。（本文字打印时删除）
三、课程总结
本部分是针对包装课程学习和实践的总结，可结合课程作业，从包装设计课程的理论学习过程、对系列包装产品对象的调研、分析，产品图形、字体的构思与草图、电子稿的绘制，包装成品制作过程中遇到的困难、问题、找寻解决方案等方面的理论感悟、实践操作体会等进行论述。可分别以标题形式展开陈述，要求使用说明性语言，平实、通顺，注意标点符号正确使用。（本文字打印时删除）
信息管理系统模板
信息管理系统模板 信息管理系统模板是由网畅基于PHP+MYSQL开发，信息管理系统模板系统具有完善的企业、信息、产品、文章发布和管理功能；灵活的会员权限控制和会员管理系统；灵活的可视化模版引擎可满足商贸信息网站形态各异的建站需求；HTML静态页面生成和多语言支持；B2B商贸信息网站系统适于创建行业商贸信息网站、地方商贸信息门户网站。 信息管理系统模板主要功能模块 企业名录系统 - 企业介绍发布和企业名录分类检索、搜索 ?供求信息系统 - 供应、求购、合作、代理信息发布和分类检索、搜索 ?产品展厅系统 - 企业产品发布、报价和分类检索、搜索 ?证书展示系统 - 企业相关证书发布和查询 ?企业招聘系统 - 企业招聘信息发布和查询 ?信息反馈系统 - 企业之间互相发送讯息
?会员类型管理 - 可创建多种会员类型，设置不同的注册参数和权限 ?会员管理系统 - 会员注册、登录、重设密码、会员资料修改?权限控制系统 - 针对会员类型或单个会员设置各种阅读、发布权限和操作数量 ?栏目管理系统 - 自由创建栏目频道，可设置频道使用不同模版?新闻文章系统 - 任意创建多个文章频道，灵活设置频道首页，支持会员投稿 ?图文发布系统 - 任意创建多个图文频道，灵活设置频道首页?下载管理系统 - 任意创建多个下载频道，灵活设置频道首页?互动交流社区 - 内置小型互动BBS，也可使用DISCUZ!论坛会员接口 ?网站广告系统 - 具有轮播广告、页内广告、浮动广告、弹出窗口、挂角广告等多种形式 ?访问统计系统 - 网页访问统计分析 ?邮件群发系统 - 邮件组设置，会员邮件群发 ?投票调查系统 - 设置投票组，任意插入模版 ?友情链接系统 - 支持文本和图片链接 ?模版插件设置 - 通过后台设置模版插件的显示参数 ?管理权限设置 - 可设多个管理员，自由分配各种管理权限 信息管理系统模板系统特点和优越性
管理信息系统作业一答案
管理信息系统作业一 单选题（每小题 3 分，共30 分）（总分30.00） 1. 确定系统的总体方案、开发顺序、资源分配等是在（）阶段完成。（3.00 分） A. 系统设计 B. 系统分析 C. 系统规划 D. 系统实施 2. 信息系统是一个人造系统，它由（）、硬件、软件和数据资源组成。 （3.00 分） A. 计算机 B. 系统 C. 人 D. 信息 3. 信息按管理层次分为：（）、战术信息和作业信息。 （3.00 分） A. 管理信息 B. 战略信息 C. 组织信息 D. 交流信息 4. 信息是客观世界各种事物的（）的反映。 （3.00 分） A. 真实 B. 虚假 C. 特点 D. 特征 5. 程序的设计与调试、系统转换是在（）阶段完成。 （3.00 分） A. 系统规划 B. 系统实施 C. 系统分析 D. 系统设计 6. 管理信息系统既是一个社会系统，又是一个（）。 （3.00 分） A. 人工系统 B. 技术系统 C. 计算机系统 D. 管理系统 7. 信息按应用领域分为：管理信息、（）和科技信息。 （3.00 分） A. 社会信息 B. 文化信息
C. 农业信息 D. 交通信息 8.结构化系统开发方法的缺点是：（）（3.00 分） A. 自顶向下的分析与设计和自底向上逐步实施相结合 B. 开发周期过长、过于理想化 C. 用户至上 D. 严格区分系统开发的阶段性 9. 结构化系统开发方法的基本思想是：采用结构化思想、系统工程的观点和方法，按照用 户至上的原则，先将整个系统作为一个大模块，自顶向下进行模块分解，然后，再（）按照系统的结构将各个模块进行组合，最终实现系统的开发。（3.00 分） A. 自顶向下 B. 自下而上 C. 自前而后 D. 自左而右 10. 数据是对客观事实记录下来的、可以鉴别的（）。（3.00 分） A. 符号 B. 记录 C. 信息 D. 事物 多选题（在以下 4 个备选答案中有 2 个以上正确请选择。每小题 3 分，共36 分）（总分36.00） 1.简述原型法的优点包括。（） （3.00 分） A. 便于用户和开发人员之间的沟通 B. 降低了系统开发的风险 C. 能够启发用户需求、提高了系统开发的效率 D. 有利于对问题的认识 2. 按问题的结构化程度不同可将决策划分为：（） （3.00 分） A. 结构化决策 B. 半结构化决策 C. 非结构化决策 D. 基本决策 3.在MIS 开发中，应将计算机和人结合起来，充分发挥各自的长处，请问计算机的长处在于 哪些方面:（） （3.00 分） A. 产生各种方案的，自动选择最优解。 B. 能够保存大量的历史数据、并进行分析。 C. 代替决策者作出决策。 D. 能够仿真应用环境和真实的管理系统。
新课程理念下高中英语作业的设计
新课程理念下高中英语作业的设计 摘要：针对高中英语作业设计存在的种种问题，结合新时代的实际情况，提出高中英语作业设计应体现层次性、多样性、趣味性、人性化以及网络化的特点，使学生更好地吸收、消化所学的知识，进而大幅度推动高中英语课堂教学效果的提升以及学生英语综合能力的提高。 关键词：高中英语；作业 传统高中英语作业布置存在的问题在学生中做了一系列的问卷调查，从反馈回来的信息总结出传统英语课外作业的布置具有盲目性。教师布置作业仅仅是让学生今天有作业做，忽视学生对本堂课知识的巩固和运用。传统英语教学强调以教师为中心，课堂主要以教师讲授为主，课下作业的布置以教师为中心，忽视学生的主动性和自主性。传统的教学模式和应试教育严重影响学生综合运用语言的能力，学生创新英语课外作业的形式不能即时起效，从而影响到学生创新能力的培养。传统英语课外作业的布置，具有随意性，缺乏系统性。在布置作业时，没有一个完整的体系，训练学生什么能力没有明显表现。传统英语课外作业的布置，具有统一性，缺乏个体差异。班级由每个个体组成，每个学生都是不同的，但是教师却忽视这一点，在作业的布置上千篇一律，
忽略学生的个体差异性。有的学生吃不饱，有的学生吃撑了，这样就忽视了学生的个体差异性，作业布置缺乏层次性。 一、高中英语作业设计思路 英语作业是教师检查教学效果和获得信息反馈的一个重要手段。英语作业设计是否合理、有效，直接影响教学改革的效果以及学生的学习效率。结合新课程理念，笔者提出了如下的作业设计新思路： （1）作业设计要保质保量。传统的英语教学以行为主义心理学为理论基础，认为在其他条件相等的情况下，某种行为练习得越多，习惯形成就越迅速。因此，练习的次数在习惯形成中起重要作用。在行为主义心理学的影响下，大部分英语教师坚信“熟能生巧”，不仅要求学生完成课本的配套练习，还会额外征订各种模拟试题、针对相应模块的强化练习、阅读周刊。在高考的压力下，教师更是争相抢夺学生的课后时间，分发不同地区历年高考真题、各试题编写机构所编写的模拟题，其中不乏含有质量低劣的练习题。这些单调、重复的作业浪费了学生大量的时间和精力，剥夺了学生的课余时间，禁锢了学生主动探究的学习能力和创造力。作业过于繁重，会激起学生厌恶、逆反心理，不仅达不到预期的效果，还可能让学生产生厌学情绪。作业是课堂教学的延伸和补充，能使学生更好地吸收消化所学的知识，是巩固、掌握和深化课堂所学知识必不可少的手段，是培养学生综合
管理信息系统作业二答案2011
《管理信息系统》第二次作业答案 1、判断题 1．一些组织在计算机应用的初装和蔓延阶段，各种条件（设备、资金、人力）尚不完备，常常采用“自下而上”的管理信 息系统开发策略。（） 2．在实践中，建设MIS的正确策略是，先自上而下地作好MIS 的战略规划，再自下而上地逐步实现各系统的应用开发。 （） 3．由于建设MIS是一项耗资大、历时长、技术复杂且涉及面广的系统工程，在着手开发之前，必须认真地制定有充分根据 的MIS战略规划。（） 4．任何系统都有一个发生、发展和消亡的过程，管理信息系统是个例外。（） 5．原型法适合于大型信息系统的开发。（） 6．信息技术的推陈出新将在相当程度上给MIS的开发带来影响（如处理效率、响应时间等），并决定将来MIS性能的优 劣。（） 7．在管理信息系统建设中仅仅用计算机去模拟原手工系统，就能从根本上提高企业的竞争力。（） 8．www服务是Internet上众多服务中应用最广泛的。（） 9．网站运用了数据库技术，就可以实现网页更新的自动化。 （） 10．B/S模式的管理信息系统开发中，不需要编程。（） 2、单选题 1．BPR不是以下哪个术语的简称？（D） （A）企业流程重组（B）业务流程重组 （C）业务流程再造（D）企业系统规划法 2．MIS的战略规划可以作为将来考核____D_______工作的标准。 （A）系统分析（B）系统设计 （C）系统实施（D）系统开发 3．MIS战略规划的组织除了包括成立一个领导小组、进行人员培训外，还包括__B____。 （A）制定规划（B）规定进度
（C）研究资料（D）明确问题 4．____B_____指的是为完成企业目标或任务的、逻辑上相关的、跨越时空的一系列业务活动。 （A）数据流程（B）企业流程 （C）系统规划（D）数据字典 5．结构化系统开发方法在开发策略上强调______A_______。 （A）自上而下（B）自下而上 （C）系统调查（D）系统设计 6．原型法贯彻的是______B_______的开发策略。 （A）自上而下（B）自下而上 （C）系统调查（D）系统设计 7．以下哪个不是管理信息系统的一种开发方法？（D）（A）结构化系统开发方法（B）原型法 （C）面向对象开发方法（D）CASE方法 8．用结构化系统开发方法开发管理信息系统可分为三个阶段，以下哪个不属于这三个阶段之一？（D） （A）系统分析（B）系统设计 （C）系统实施（D）系统运行 9．开发MIS的系统分析阶段的任务是______A_______。 （A）完成新系统的逻辑设计（B）完成新系统的功能分析（C）完成新系统的物理设计（D）完成新系统的数据分析 3、简述题 1．诺兰阶段模型的实用意义何在？ 诺兰阶段模型总结了发达国家信息系统发展的经验和规律，对我国各类组织开展信息化建设具有借鉴意义。一般认为诺兰阶段模型中的各阶段都是不能跳跃的。因此，无论在确定开发管理信息系统的策略，或是在制定管理信息系统规划的时候，都应首先明确本单位当前处于哪一生长阶段，进而根据该阶段特征来指导MIS建设。 4、论述题 1．为什么说企业流程重组不仅涉及技术，而且涉及人文因素？人文因素体现在哪些方面？ 企业流程与企业的运行方式、组织的协调合作、人的组织管理、新
管理信息系统考试题库模板
第一篇概念篇 单项选择题 1、信息系统是一门新型学科，它是属于（ D )。 A、经济学科 B、计算机学科 C、工程学科 D、综合性、边缘性学科 2、战略规划的目的是编制实现（ C )的战略。 A、短期目标 B、中期目标 C、长期目标 D、市场目标 3、MIS的三个层次中，（ C )属于中层计划范围，它包括资源的获取与组织、人员的招聘与训练等。 A、战略管理 B、作业管理 C、管理控制 D、作业控制 4、下面不属于管理的组织职能的是（ C ) A、确定管理层次 B、建立各级组织机构 C、对未来作出安排和布署 D、配备相应人员 5、信息是管理上的一项极为重要的( B )。 A、前提 B、资源 C、基础 D、工具 6、制定战略决策要大量依靠来自（ B )的信息。 A、管理层 B、外部 C、作业层 D、内部 7、信息可以从不同角度分类，按照重要性可以分为（ D )。 A、一次信息、二次信息、三次信息 B、管理信息、社会信息、科技信息 C、数字信息、图像信息、声音信息 D、战略信息、战术信息、作业信息 8、作业级信息的特点是（ A )。 A、大部分来自内部，信息的精度高，使用寿命短 B、大部分来自外部，信息的精度高，使用寿命短 C、大部分来自内部，信息的精度高，使用寿命长
D、大部分来自外部，信息的精度高，使用寿命长 9、管理工作的成败取决于能否作出有效的决策，而决策的正确度则在很大程度上取决于信息的（ C )。 A、大小 B、多少 C、质量 D、来源 11、制定计划的首要任务是（ C )。 A、确定领导 B、确定资金 C、确定目标 D、提出方案 12、战略信息系统的目标是实现企业( D )。 A、战术目标 B、财务目标 C、利润目标 D、战略目标 13、信息含量的大小是由消除（ A )程度来决定的。 A、不确定 B、不可靠 C、不真实 D、不精确 14、以下叙述不正确的是（)。 A、IS是一个计算机化的系统，不包括人工处理的部分 B、企业实现IS，应有自己的计算机应用队伍 C、IS正在向自适应、自学习的方向发展 D、随着IS的发展，企业对高新技术人员的需求不断增加 15、金字塔型信息系统结构是由三个层次组成的，它们是( B )。 A、战略级、战术级、控制级 B、战略计划、管理控制、业务处理 C、计算机网络、中央处理机、用户终端 D、主控程序、子程序、模块 18、把信息技术作为实现企业战略目标和竞争武器的信息系统是（ C )。 A、管理信息系统 B、执行信息系统 C、战略信息系统 D、作业信息系统 19、全国联机的航空订票服务系统属于（C )。 A、批处理系统 B、顺序处理系统 C、联机实时系统 D、直接存取系统
福师《包装设计》在线作业二
福师《包装设计》在线作业二 一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。） 1. 影视拍摄广告的最大好处是（） A. 视觉直观性 B. 视觉冲击力强 C. 情节创意性强 D. 视觉真实性 正确答案：D 2. 电视广告分为两种制作形式是( ) A. 纪录片直播报道 B. 表演拍摄直播报道 C. 表演拍摄动画制作 D. 动画制作纪录片 正确答案：C 3. 人通过电视广告记住产品外观，购买容易发现，最后必然地落实在( ) A. 包装形象 B. 包装色彩 C. 产品名称 D. 标志图形 正确答案：A 4. 消费者在购买产品时，一般会做出的判断是( ) A. 产品质量 B. 产品的知名度 C. 产品的售后 D. 是否物有所值 正确答案：D 5. 新闻界有一句著名的“行话”称“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”，指的是新工作中思维方式是( ) A. 非逻辑思维 B. 超前逻辑思维 C. 常规逻辑 D. 反思维 正确答案：A 6. 中国改造纸得制作工艺是( ) A. 张衡 B. 蔡伦 C. 刘征 刘熹D.
正确答案：B 7. 包装设计中的图形设计一般采用两种手法是( ) A. 具象、抽象 B. 写实、写意 C. 抽象、写实 D. 具象、写意 正确答案：B 8. 产品或产品生产者的总特征的是（） A. 品牌和产品名称 B. 产品名称与标志设计 C. 品牌和标志设计 D. 产品名称和服务概念化 正确答案：B 9. 以下品牌属于美国的是( ) A. 星巴克 B. 宝马 C. 同仁堂 D. 索尼 正确答案：A 10. 以下属于包装的保护中自用性保护的是( ) A. 编 B. 酒坛 C. 铁桶 D. 罐 正确答案：B 11. 与金属材质相比，有造型多变、通体透明、易制作、造价可高可低等特点的是( ) A. 塑料材质 B. 木材质 C. 纸材质 D. 玻璃材质 正确答案：D 12. 中国最早的商用标记“白兔儿铜板”是（） A. 清朝河北萧记面铺 B. 宋朝河南张记衣铺 C. 唐朝四川王记药铺 D. 北宋济南刘家铺子 正确答案：D 13. 海飞丝、潘婷、品客同属于( ) A. 宝洁 B. 强生 C. 欧莱雅 D. 联合利华 正确答案：A ）（通常在人们的视觉经验中，由绿色会联想到14.
管理信息系统作业
管理信息系统作业-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
吉林财经大学 管理信息系统大作业服装公司管理信息系统分析与设计 专业：劳动与社会保障 班级： 1109班 学号： 1502110914 姓名：陈意 二〇一三年十一月
课程设计评分标准
衣衣服装公司总体规划报告 一、选题背景 服装生产具有巨大的市场发展前景，人们对衣物的需求量相对于其他的产品来讲比较大；因而经常会因为市场要求变动而临时改变原定的生产计划，一旦市场要求发生变化，各项计划调度就要临时改变，相应的设备等方面的计划也要改变。 在本公司,服装的品种多样,各种服装的销售量都很大,生产人员需要及时了解相应的情况,以便及时的采取措施.;同时,生产人员又必须了解服装的市场销售情况,以便心中有数,如果仅仅依靠工作人员来记录或统计各种服装的的销售数量和人们的喜爱程度,即很难做到即时性,也难保证数据的准确性.同时只有掌握了市场的需求,设计出适合人们风格的服装,才能更好的为公司带来效益.所以说合理的安排企业的生产经营个各环节的工作,并不是十分容易的. 随着计算机技术的不断发展 ,借助计算机这一强有力的工具,以发展成了既可行又有效的管理方法.为了使公司的销售更加准确化,速度化,网络化,建立一个计算机产品销售管理系统是十分必要的.实现企业生产销售的网络化,还有助于公司销售的更加合理,有序,整齐,减少人为的误差.提高办事效率,进而是公司的业绩进行全面的体提高. 二、初步调查
经过初步调查，我们对服装公司的日常经营活动业务有了大致的了解。服装公司的日常业务有：进购原材料、服装的订购、销售，服装的入库出库、收款付款业务等。业务量庞杂，现有的人工记录使得信息反馈慢，影响销售情况，而服装店的信息管理系统将大大改善这一情况，它通过建立一个完善的集市场计划、技术准备、服装生产、销售一体化的信息系统，使得服装公司经营者能及时获取商品信息，得到顾客反馈，更好的作出销售决策。我们决定从系统结构重建、业务流程的清晰安排、数据流程的重组等方面来对服装公司进行改革。现有的服装公司工作人员具备操作基本的WINDOWS系统的能力，通过简单的培训，便可以熟练操作此软件系统。 三、U/C矩阵 1）建立U/C矩阵 2）划分子系统 3）管理系统结构图
高中英语作业分层设计的思路与应用
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/da218796.html, 高中英语作业分层设计的思路与应用 作者：李凤善 来源：《课程教育研究》2018年第20期 【摘要】随着我国教育教学改革的实施和素质教育的普及，以学生为主体的教育模式日渐成熟，特别是高中教学，不仅形式多元，课上课下也多以激发学生学习兴趣和主动性为目标。在教学过程中，给学生布置作业是由来已久的帮助学生巩固所学知识的关键环节，对提高学生对所学知识的掌握和记忆能力大有裨益。本文立足于高中英语作业布置存在的问题，重点探究了高中英语作业分层设计的思路和具体应用。 【关键词】高中英语教学作业布置分层设计教学原理应用策略 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0101-02 每一科目预留的课堂作业和课后作业都是为了加强并巩固学生的课堂学习效果、提高学生对同类知识的掌握能力以及及时延伸课程内容。在我国的教育体系中，小学、初中甚至高中学生对布置作业丝毫不陌生，但是部分学生普遍对其感到厌烦，不愿意做，主要是在于教师布置作业的形式没有激发学生的学习欲望。部分教师受传统应试模式影响，给学生布置的作业使用“题海战术”，很少根据学生的实际学习情况进行分层安排，影响学生学习成绩的提升。 一、高中教师英语作业布置存在的问题 首先，作业形式不够灵活，对学生不具有实用性。布置作业的目的是让学生复习所学内容，温故而知新，但是部分教师将作业看作简单的题海战术，只是为学生订阅一系列试题和资料，然后集中下发给学生。学习好的学生会认为此种复习方式过于单一，没有激发其钻研欲望，学习主动性较差的学生面对如此浩如烟海的试题和资料，更加觉得厌烦，总之，这种复习做法已经失去了其本来的意义。 其次，课程复习方式落后，针对性不强。受应试教育的影响，很多学生学习英语的思维和方式较为固定死板，加之一些英语教师受传统应试教育观念影响较深，不关注学生的学习压力，一味采用落后的复习方法引导学生，久而久之，学生对英语的学习会产生恐惧，甚至一无所获[1]。 第三，教师在设计作业时缺少层次感，很难准确达到教学目的。每一个学生都是独立的个体，学习方式千差万别，学习能力也各有不同，表现在英语学习方面也是参差不齐。因此，教师在布置作业时应该照顾到这个因素，对学生的复习和作业布置进行分层处理。但是目前很多教师显然没有意识到这一点的重要性。 二、高中英语作业分层设计的具体策略
管理信息系统作业
1、根据下述业务工作过程，画出业务流程图： 某物资公司其业务处理过程如下：车间填写领料单到仓库领料，库长根据用料计划审批领料单，未批准的退回车间。库工收到已批准的领料单后，首先查阅库存帐，若有货，则通知车间前来领取所需物料，并登记用料流水帐；否则将缺货通知采购人员。 采购人员根据缺货通知，查阅订货合同单，若已订货，则向供货单位发出催货请求，否则就临时申请补充订货。供货单位发出货物后，立即向订货单位发出提货通知。采购人员收到提货通知单后，就可办理入库手续。接着是库工验收入库。并通知车间领料。此外，仓库库工还要依据库存账和用料流水账定期生成库存的报表，呈送有关部门。 业务流程图如下： 车间领料单仓库库长 用料计划 未批准 已批准库工 查阅库存帐 登记用料流水账 缺料通知单 采购员 查阅订货合同单 入库单 有关部门库存报表 领料通知 供货单位 催货请求 补充订货单 提货通知 被审批 有货 缺货 已订货
分析档案 分析成绩 录取通知单 不录取通知 单 打印通知单 2、下面是一个考生录取系统的主要逻辑功能描述：(10分) （1）读考生成绩库 （2）分析考生成绩，确定是否够录取标准 （3）分析够录取标准的考生档案 （4）根据分析结果产生录取通知单或不录取通知单 （5）打印通知单，通知考生 根据以上描述，参考给出的第一层数据流程图，请简要画出该考生录取系统的数据流程图 数据流程图如下： 确定录取考生 考生成绩 考生档案 考生 考生档案 考生成绩 考生 够标准 不够标准 够标准 不够标准
3.某学校对对学生成绩的评定办法是：若期末考试成绩大于等于90分，作业情况为好的成绩定为优，而作业成绩为差的定为良；否则，若期末考试成绩大于等于75分，作业情况为好的成绩定为良，而作业成绩为差的定为及格；否则，若期末考试成绩大于60分，作业情况为好的成绩定为及格，期末考试成绩低于60分，成绩项为不及格。将上述功能用决策树表示。 决策树如下： 作业成绩好（等级=优） 期末成绩>=90分 作业成绩差（等级=良） 作业成绩好（等级=良） 期末成绩>=75分 作业成绩差（等级=及格） 成绩等级 作业成绩好（等级=及格） 期末成绩>=60分 作业成绩差（等级=不及格） 期末成绩<60分（等级=不及格）
最新产品包装设计作业要求说课材料
产品包装设计作业要求 1. 在饮料 ①、日常生活用品 ②、旅游纪念品、礼品 ③、茶叶 ④、化妆品 ⑤、儿 童用品 ⑥、食品 ⑦、文化用品 等八大类商品 选择 其一 2. 分别进行市场调研，收集素材并撰写市场调研报告，内容包括调研同类产品的资料收集 与分析、产品包装设计定位决策两部分（2000-3000字），此内容与下边设计一起打印并装订成册上交作业（要有封面、封底、封膜等）如下： 一、市场调查报告要求： 1、 明确所包装的产品目标； 2、 了解产品属性（销售对象、价格、包装特点）； 3、 市场中同类产品所占位置； 4、 包装在目前市场中存在的优、缺点； 5、 准备改进的方案。 3. 动手设计、制作纸立体创意造型实物。体积不得小于直径10厘米。（制作好自己拿着作 品拍照，突出作品跟个人头像，并打印此照片一并与上述装订） 4. 以上述选定调研商品为依据，进行系列化包装创意设计及样品实物制作：包括产品logo 、标签、字体、产品说明文字、色彩等平面版式的组合（注：每位同学作业不得少于四套件；如以小组组合形式呈现，则需增加产品标牌、外包装纸等、不少于六件的组合成品展示效果。推选出小组负责人并在设计说明中列出每个成员负责的项目内容。） 5. 以上实物作业均须配套电子版形式： ①产品包装设计市场调研报告。（Word 文档）； ③纸立体造型绘制电子版结构展开图（注意制图符号、尺寸标注的正确使用）成品效果图片（JPG 格式即可）； ④系列化包装设计的文字设计说明、设计包装结构制图、成品组合展示效果图片（JPG 格式即可） 本课程结束至第六周，即上交全部作业。 分式加减法练习题 同分母分式相加减 (1)a a 21+ (2)a c b a c b ++- (3) b a b b a a +++
管理信息系统作业(数据流图)
教师科研管理工作流程是：接收教师交来的科研申报材料，科研秘书根据科研管理条例进行初审，对需要修改的申报材料退回教师修改；对初审合格的材料，再根据科研管理条例和科研档案进行分类。分类完成后将科研成果材料报主管主任审批，审批合格后，由科研秘书将材料存储到科研档案，并报科研处备案。 表格填写不完整通知 顶层数据流图
第1层数据流图 1.当某个学生想注册参加教育委员会举办的课程，他提交包含注册信息和个人信息的申请 表。如果表格填写完整，这些信息被存到注册文件和学生文件中。学生在一个月内付清费用并存入费用文件后，会收到一张学生卡和课程信息材料及发票，职员在收费时检查学生文件以确认该学生的交费情况。在注册结束后，编制班级列表发给教师。编制常规费用报告交送课程主办人。 2.某制造企业的物料出入库管理的工作流程分别叙述如下： a．出库工作流程 （1）领料人提交领料单（每一种物料有一张领料单） （2）仓库保管员根据领料计划单检验该领料单是否有效 （3）若经检验没有相应的领料计划，则通知领料人该领料单无效 （4）若领料单有效，仓库保管员根据领料单上的物料代码核对是否有足够的库存（5）若没有足够的库存，仓库保管员向领料人发缺货单 （6）若有足够的库存，仓库保管员在领料单上签字，并登记出库单，修改物料主文件中的现有库存数；相应的物料出库，物料清单交领料人 b．入库工作流程 采购员提交入库申请单（每一种物料有一张入库申请单） （1）仓库保管员根据采购计划单验收入库申请单 （2）若验收发现没有相应的采购计划，则仓库保管员向采购员发无效申请单 若验收合格，则仓库保管员向检验员申请物料检验；检验员根据检验结果填写物料检验单（3）如果物料或供货方不合格，则向采购员发出退货单 （4）如果检验合格，则仓库保管员登记入库单，修改物料主文件中的现有库存数，相应的物料入库 为便于及时了解库存情况，核查出入库情况，该企业决定将上述人工流程由计算机来实现，请根据该库存管理逻辑，画出顶层数据流图，0层数据流图及其它层次的数据流图
高中英语作业的设计方案及应用
高中英语作业的设计及应用-英语论文 高中英语作业的设计及应用 江苏徐州铜山中学曹曦 一、结合学生的实际情况来设计英语作业 （一）对英语词汇的设计 首先，在词汇方法的设计上：对字母发音的设计、对标签的设计、对游戏的设计、对纵横字谜的设计以及对内容分类的设计。在对字母进行设计时，要注重单词的发音及拼写，让学生寻找到单词发音的规律；在对标签进行设计时，要引导学生在现有的物品上注明一些与之相关的单词，以便于加深学生对单词的记忆情况；在对游戏进行设计时，教师可以根据教材内容，并利用一些与之相关的模型及图片，要求学生在一定的时间内对这些单词进行记忆，记得也多越好；在对纵横字谜进行设计时，要以将强学生记忆单词的能力为目的；在对内容进行分类设计时，教师可以引导学生对不同单词进行划分，并让学生明确其单词的类别。 其次，在单词作业的设计上：要求学生背诵单词，并了解该单词在句子中的含义及应用领域，还可以通过记诵课文，对单词进行造句，在学习完一个单元时，要引导学生对此单元单词及词汇进行分类，此时教师可以采用纵横字谜的方式等。在此基础上教师还可以利用报纸及杂志等来拓展学生的词汇量，开拓学生学习英语知识的视野。 （二）对英语口语的设计 首先，在口语练习的方法上，要注重口语的准确度以及句子的基本结构，同时要明确所要表达的内容并控制好所要表达的内容。另外，在练习交流上要重
视交流的真实性以及所表达的含义，通过讨论和辩论等来实现交流活动。其次，在口语作业的设计上，可以利用一些常见的句型结构，来对选用的画面进行准确的描述，还可以通过讲故事的形式和唱歌的形式等，对学生英语综合能力进行培养。 （三）对英语阅读的设计 首先要培养学生的阅读技巧，通过课外阅读以及课内阅读来培养学生的阅读能力，在课外主要是培养学生的实际应用情况，在课内主要培养学生的查阅技巧，主要通过查阅电话本、日历、名片等，在此教师可以创造一些开放性的问题，让学生结合查阅的内容寻找到这些问题的答案，并且要注意查阅的速度及查阅的正确程度。还可以通过阅读短文、广告以及贺卡等来练习培养学生阅读意识。然后要培养学生归纳文章段落大意，并通过段落大意猜测出新词汇和单词在文章中的意思。再利用一些较为优美的散文及诗歌等，来培养学生的阅读兴趣，从而达到培养学生综合能力的目的。 （四）对英语写作的设计 首先，在写作方法上，要为学生选择一些适合他们的话题。在写作时，可以组织学生参与话题讨论，让学生对此写作内容有一个大致的思路及观点，再引导学生去深化这些观点，引导学生养成良好的写作习惯，在写作前，要求学生列出相应的提纲，根据提纲来进行写作，写作完成后，要对文章进行修改。 其次，在写作作业的设计上，对于主题的选择要结合学生的生活及课程内容；在积累写作材料时，要通过积累格言以及经典语录来拓展学生写作视野；尽量选择去写日记、贺卡以及明信片等；另外，教师可以让学生在多个主题中选择一个自己喜欢的主题来进行写作，并注重培养学生的写作技巧，再根据学
管理信息系统作业参考答案
管理信息系统作业参考 答案 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-SANYHUASANYUA8Q8-
（一）、单项选择题 1. 系统实施阶段的主要内容之一是（A）。 A.系统物理配置方案的设计 B.输入设计 C.程序设计 D.输出设计 2. 结构化方法中，自顶向下原则的确切含义是（A） A 先处理上级机关事务，再处理下级机关事务 B 先进行总体设计，后进行详细设计 C 先把握系统的总体目标与功能，然后逐级分解，逐步细化 D 先实施上级领导机关的系统后实施下属部门的系统 3. 信息系统的折旧率取决于其生命周期。由于信息技术发展迅速，信息系统的生命周期较短，一般在（B）。 A. 2～3年 B. 5～8年 C. 10～15年 D. 20～30年 4. 在公路运输管理中，若车辆通过道路时是免费的，公路的建设、维护费用依靠税收和财政拨款，这种管理控制称（B）。 A.反馈控制 B.前馈控制 C.输人控制 D.运行控制 5. 关于项目工作计划的说法中，不正确的是（C） A.甘特图主要从宏观的角度，对各项活动进行计划调度与控制。 B.网络计划法主要从微观的角度，用网状图表安排与控制各项活动。 C.针对开发中的不确定性问题，可以通过经常性地与用户交换意见来解决。 D.编制项目工作计划时，要确定开发阶段.子项目与工作步骤的划分。 6. 系统实施的主要活动包括（D）。 A.编码.系统测试 B.系统安装
C.新旧系统转换 D.以上都是 7. 系统转换最重要并且工作量最大的是（C）。 A.组织准备和系统初始化工作 B.物质准备和系统初始化工作 C.数据准备和系统初化工作 D.人员培训和系统初始工作 8. 用户使用Internet Explorer的企业信息系统的模式是（D） A.主从结构 B. 文件服务器/工作站 C.客户机/服务器 D. 浏览器/WeB服务器 9. 数据字典产生在哪个阶段（B）。 A 系统规划 B 系统分析 C 系统设计 D 系统实施 10. 管理控制属于（A ）。 A. 中期计划范围 B. 长远计划范围 C. 战略计划范围 D. 作业计划范围 11．以下各点中（C）不是当代企业面临的竞争环境的特点。 A 工作地点的虚拟化 B 经济的全球化 C 企业的规模化 D 电子商务 12. 以下各点中（A）不是系统的特征。 A 灵活性 B 整体性 C 相关性 D 环境适应性 E 目的性 13. 信息系统能为管理的（D）主要职能提供支持。 A 计划 B 组织 C 控制 D 以上全部 14. 以下各点中（A）不是决策活动所要经历的阶段。 A 调整 B 选择 C 情报 D 设计
管理信息系统需求分析说明书模板
管理信息系统系统 需求分析说明书 文档名称：管理信息系统需求分析说明书 文档编号：AICBS-SAS-子系统模块名-0 版本号：0.0.0 建立日期：2004年xx月xx日 电子版名：需求分析说明书.doc Confidential（机密） 共页
文档修改记录 序号日期版本修改内容说明修改原因作者1 2004 年xx 月0.0.0 新建新建 xx 日
目录 1 引言 (4) 1.1 编写目的 (4) 1.2 背景介绍 (4) 1.3 术语定义 (4) 1.4 参考资料 (4) 2 总体描述 (5) 2.1 系统目标 (5) 2.2 运行环境 (5) 2.3 用户特点 (5) 2.4 系统约束 (6) 3 业务功能需求 (6) 3.1 功能需求 1 (6) 3.1.1 业务定义 (6) 3.1.2 数据信息 (6) 3.1.3 业务流程 (6) 3.1.4 功能要求 (6) 3.1.5 业务实例 (6) 3.1.6 特点(feature) (7) 3.1.7 特殊要求 (7) 3.2 功能需求 2 (7) 3.3 功能需求 3 (7) 3.4 功能需求 4 (7) 4 系统接口需求 (7) 4.1 用户界面 (7) 4.2 各子系统接口需求 (8) 4.3 与其他的接口需求 (8) 5 系统管理需求 (8) 5.1 性能需求 (8) 5.2 安全性需求 (8) 5.3 应用监控需求 (9) 5.4 可靠性需求 (9) 5.5 可扩展性 (9) 5.6 灵活性与可配置性 (9)
1引言 1.1 编写目的 说明编写本软件需求文档的目的,指出预期的读者。 1.2 背景介绍 说明： A．待开发的软件系统的名称； B．本项目的任务提出者、用户及实现该软件的计算中心或计算机网络； C．该软件系统同其他系统或其他机构的基本的相互来往关系。 1.3 术语定义 简要说明本文中涉及的专门术语、容易引起歧义的概念、关键词缩写、外文首字母组词的原词组及其他需要解释的内容。 1.4 参考资料 用列表的形式列出用得着的参考资料，如： 1. 本项目的经核准的计划任务书或合同、上级机关的批文； 2. 属于本项目的其他已发表的文件； 3. 本文件中各处引用的文件、资料，包括所需用到的软件开发标准．列出这些文件 资料的标题、文件编号、发表日期和出版单位，说明能够得到这些文件资料的来 源．
管理信息系统概论在线作业(试卷答案)
您的本次作业分数为：100分单选题 1.【第1章】管理信息系统科学的三要素是_________。 A 计算机技术、管理理论和管理方法 B 管理方法、运筹学和计算机工具 C 系统的观点、数学方法和计算机应用 D 计算机技术、通信技术和管理工具 正确答案:C 单选题 2.【第1章】信息_________。 A 不是商品 B 就是数据 C 是一种资源 D 是消息 正确答案:C 单选题 3.【第1章】EDPS是以下哪个术语的简称？ A 电子数据处理系统 B 单项数据处理阶段 C 综合数据处理阶段 D 管理信息系统 正确答案:A 单选题 4.【第1章】按照不同级别管理者对管理信息的需要，通常把管理信息分为以下三级_________。 A 公司级、工厂级、车间级 B 工厂级、车间级、工段级 C 厂级、处级、科级 D 战略级、战术级、作业级
单选题 5.【第1章】根据西蒙教授提出的三种类型的决策问题，库存补充的决策问题属于_______的问题。 A 结构化 B 半结构化 C 非结构化 D 以上都有 正确答案:A 单选题 6.【第1章】信息化_________。 A 是推动工业化的动力 B 是工业化的基础 C 代替工业化 D 向工业化发展 正确答案:A 单选题 7.【第1章】MIS是以下哪个术语的简称？ A 决策支持系统 B 客户关系管理 C 企业资源规划 D 管理信息系统 正确答案:D 单选题 8.【第1章】DSS是以下哪个术语的简称？ A 决策支持系统 B 群体决策支持系统 C 智能决策支持系统 D 管理决策系统
单选题 9.【第1章】信息流是物质流的_________。 A 定义 B 运动结果 C 表现和描述 D 假设 正确答案:C 单选题 10.【第1章】以下哪个不是基层管理人员决策时需要的信息特点？ A 准确程度高 B 具体详细 C 大量来自于外部 D 精度高 正确答案:C 判断题 11.【第1章】管理领域应用信息技术，现阶段大概占到70%（包括管理、科学技术计算和生产控制等方面）以上。 正确错误 正确答案: 错 判断题 12.【第1章】信息可以从不同的角度分类，按照管理的层次可以分为战略信息、战术信息和作业信息。 正确错误 正确答案: 对 判断题 13.【第1章】目前我国信息系统在管理中的应用，还处在单项业务的信息管理阶段。 正确错误 正确答案: 对 判断题 14.【第1章】为实现现代化管理，一定要扎扎实实地搞好管理工作的科学化，为信息系统的发展创造条件。 正确错误
浅谈高中英语作业的布置
浅谈高中英语作业的布置 作业是课堂教学的自然延续和补充，他能使学生更好地吸收消化所学的知识，是巩固、掌握和深化课堂所学知识必不可少的手段，是培养学生综合运用语言能力的有效途径。教师通过布置作业来检查学生对所学语言知识的掌握和运用情况，从而有效地调整教学重心和策略，进行有效教学。然而，在实际教学中，作业的布置存在种种问题，比如，作业内容大量重复，很少考虑学生的个体差异；作业形式简单机械，缺乏弹性；作业的内容脱离学生生活实际，不能给学生提供创造和自主的空间。据此，我们可以尝试改变作业的设计，变被动为自主，变单一为多样，变乏味为有趣，变低效为高效。 一、关注“层次性”弹性作业 了学生，为了学生的一切”是新课程标准的出发点和归宿。在教学过程中，教师在布置作业时，也因遵循因材旋教的原则，根据学生的个体差异，水平的高低，布置难度不同的作业，让学生根据自己的实际情选择要做的哪个层次的作业。但如果教师的硬性规定往往会伤害学生的自尊心，挫伤他们的学习积极性。在学习完人教版高中英语必修三Unit3 The Million Pound Bank Note后，我布置三个层次的不同作业：A、小组合作分角色朗读课文 B、小组合作分角色朗读，并表演对话。(要求学生自做道具并注意表演的表情到位) C、小组合作自编自演英语生活剧。这种作业源于教材，又高于教材，新颖有趣，能开发和利用课程资源。同时教师要相信学生能认识自我，在各自原有的基础上各有收获，体会到成功的喜悦。这样能使优等生“吃得好”，中差生“吃得饱”，后进生“吃得了”，具有人本化和弹性化。这样学生在做作业的过程中既能培养小组合作及沟通能力，又找到了运用所学知识的乐趣。 二、凸显“趣味性”活动作业 一个欢乐而光明的教学环境的主要途径之一”。因此，教师在设计作业时，不仅要考虑教学的需要，还要充分考虑学生好奇求新的心理特征，善于挖掘语言教学中的“趣”，努力提高作业的趣味性，这样才能牵动学生的注意力，唤发学生内心强烈的学习需要。如Duty Report环节中，让每天值日的1名学生或邀请同学自编自导自演英语对话或英语小品。在教完人教版必修一 Unit1 Friendsh ip后，学生本来对大学和大学友谊很向往，可以主他们上网查找自己理想大学的有关信息并介绍自己想像中的大学友谊，这样学生既树立了远大的学习目标又了解了知识，而且能运用所学知识来进行创造性学习。
管理信息系统作业
管理信息系统作业 考生答题情况 作业名称：2012年春季管理信息系统（本）网上作业1 出卷人：SA 作业总分：100 通过分数：60 起止时间：2012-4-10 10:38:13 至2012-4-10 11:42:54 详细信息： 题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 信息和数据的关系是（）。 A、信息是数据的载体 B、数据决定于信息 C、信息和数据的含义是相同的 D、数据是信息的表达形式 标准答案:D 学员答案:D 本题得分:5 题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 作业信息系统由以下几部分组成（）。 A、办公自动化系统、决策支持系统、电子数据处理系统 B、业务处理系统、过程控制系统、办公自动化系统 C、执行信息系统、业务处理系统、信息报告系统 D、战略信息系统、电子信息处理系统、业务处理系统 标准答案:C 学员答案:A 本题得分:0 题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: MIS正在促使管理方法由定性向（）的方向发展。 A、定量 B、敏捷制造 C、定性和定量相结合
D、自动化 标准答案:C 学员答案:C 本题得分:5 题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 广义信息资源包括（）。 A、信息、物资、货币 B、信息、信息生产者、设备 C、信息、信息生产者、信息技术 D、信息技术、信息生产者、货币 标准答案:C 学员答案:C 本题得分:5 题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 下面不属于管理信息系统的特点的是（）。 A、数据集中统一，采用数据库 B、计算机的应用 C、有预测和控制能力 D、数据模型的应用 标准答案:B 学员答案:D 本题得分:0 题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 以下叙述正确的是（）。 A、MIS是一个人机系统 B、信息与载体性质有关 C、信息化就是计算机化加网络化 D、MIS的目标就是提高工作效率节省人力 标准答案:A 学员答案:A
管理信息系统作业及参考答案
中南大学现代远程教育课程 《管理信息系统》习题 第0章概述 1、为什么说管理信息系统不仅是一门技术性课程，同时也是一门社会性课程？ 2、为什么说管理信息系统学科始终处于不断发展变化之中？ 3、信息化给人类社会带来哪些影响？ 4、你所在单位实施管理信息系统前后有哪些不同，有哪些是成功的，又有哪些是失败的，主要体现在哪些方面，原因是什么？ 5、有人说，会编写程序就能够开发管理信息系统，这种观点为什么不正确？ 第1章基本概念 1、信息在管理决策起着什么样的作用？ 2、什么是数据？什么是数据？简述它们之间的联系和区别。 3、什么是系统？它有哪些特征？系统处理方法在管理信息系统开发过程中有何作用？如何评价一个系统的好坏？ 4、什么是信息系统？它由哪几部分所组成？具有哪些功能？ 5、什么是管理信息？它有何作用？各级部门的信息需求在范围、内容、详细程度和使用频率等方面有哪些差别？ 6、管理信息系统有哪些基本功能？为什么说管理信息系统并不能解决管理中的所有问题？ 7、人在管理信息系统中起着什么样的作用？ 8、简述信息、管理信息、信息系统、管理信息系统之间的联系与区别。 第2章开发方法 1、为什么要强调在管理信息系统开发过程中必须按照一定的方法进行？简述管理信息系统开发方法的作用。 2、简述结构化系统开发方法的基本思想、开发过程、特点、优缺点和适用范围。 3、简述原型法的基本思想、开发过程、特点、优缺点和适用范围。应用原型法有何前提条件，需要哪些支持环境？ 4、对于用户提出管理信息系统开发请求，有哪些开发策略和开发方式？ 5、如何从市场上购买管理信息系统软件？购买管理信息系统软件有何利弊？ 第3章系统规划 1、诺兰模型对于开发管理信息系统有何指导意义？ 2、简述管理信息系统开发的基本条件。 3、哪些原因促使一个组织开发管理信息系统？ 4、如何选择开发单位或软件公司？ 5、什么是系统规划？进行系统规划有何作用？系统规划阶段的工作应有哪些人员参加？为什么？ 6、什么是企业过程？企业系统规划法的基本思想是什么？ 7、关键成功因素法的基本思想是什么？如何判断组织中的关键成功因素？ 8、如何使新的管理信息系统基于现行系统，又优于现行系统？ 9、什么是企业流程重组？它是用于那些情况？使用那些技术或工具？