一年级数学珠算
看珠子填数，看数画珠子。（8分）
7+8=15 7是（），8是（），15是（）。
7+6=13 7是（），6是（），13是（）。
6+5=11 加数是（）和（），和是（）。
11-5=6 11是（），5是（），6是（）。
10-5=5 10是（），5是（），5是（）。
12-2=10 被减数是（），减数是（），差是（）。
1、从右边起，计数器第一位是（）位，第二位是（）位。
2、16里面有（）十和（）个一；13里面有（）十和（）个一；
3、15里面有（）十和（）个一；19里面有（）十和（）个一。
4、1个十和8个一组成（）；1个十和4个一组成（）；1个十和3个一组成（）。
5、1个十和7个一组成（）；2个十组成（）。
6、13的个位上是（），表示（）个（）；十位上是（），表示（）个（）。
7、15的个位上是（），表示（）个（）；十位上是（），表示（）个（）。
8、19的个位上是（），表示（）个（）；十位上是（），表示（）个（）。
9、个位是1，十位上的数字比个位上的数字大1的数是（）。
十位是1，个位上的数字比十位上的数字大5的数是（）。
10、有1个十在十位写（），有2个十在十位写（），有几个一在个位写（）。
11、写出下面各数
十六（）十一（）十九（）十四（）
十七（）二十（）十二（）十八（）
12、读出下面各数
13 （） 15（） 16（） 18（）
珠心算试题
珠心算的起源 1066年-公元前771年至今已有三千多年的历史。 珠算最早见诸文字记载的是东汉末(公元196年-206年间)著甄鸾（南北朝北周人）徐岳著的《数术记遗》。 到了明朝，算盘已在我国广泛应用，而且算盘也规格化。这在现存古籍最早印有上二下五珠明代的《魁本对相四言杂文》（1371年）算盘图和最早规定算盘尺寸的《鲁班木经》（15世纪下半叶）中可以得到证实。 明代珠算法主要代表人：1、程大位，明代著名珠心算家、数学家。字汝思，号宾渠，安徽休宁人。对书法和数学颇感兴趣，于60岁是完成杰作《直指算法统宗》简称《算法统宗》共计17卷，历年20年（1592年）印刷。《算法统宗》较为完整的搜集了当时的各种算法，在中国古代数学的发展过程中，是一部十分重要的著作，此书已经刻印便广泛流传到日本‘朝鲜及东南亚各国，其对日本珠心算的发展影响很大。 2、王文素，明代数学家，字尚彬，山西临汾人。他用三十余年时间整理南宋杨辉以后各家算法，于1954年完成《通证古今算学宝典》一书，共搜集了267间，分为42卷，其中卷1至卷6详论各种珠算方法。由于他无财力刻印，仅有抄本传世，现存北京图书馆。 珠算式心算简称珠心算，就是把珠算模型内化大脑中而实现的运算，其计算是靠大脑中的珠码印象来完成。中国珠算协会成立时间：1979年10月，世界珠算心算联合会于2002年10月在北京成立 现代珠算的突出特点：1）采用上一下四得算盘，逐渐普遍起来，并趋于中、小型化。2）减少珠算专用的口诀，而代之以在数学中也通用的法则，甚至算珠符号。 3）空盘前乘法逐步取代把因数拨入算盘的各种乘法，并用于乘、加、减混合运算，多用商除法。 4）珠算结合脑算，由珠算而脑算，形成易学而高效的珠算式心算。 5）注意开发珠算的多种功能，尤其是教育功能和启智功能。 6）珠算方法的程序化、模型化，珠算与电脑结合。 7）三算结合及珠心算普及教育实验逐步展开。 8）财经类大、中专院校普遍开设珠算课，并且通过珠算技术等级鉴定，有力地推动了教学与社会珠算技术水平的提高，进一步认识到珠算对培养财经人员素质的特殊作用。9）珠算学术理论研究的逐步深入，加深了对珠算和中国传统数学优越性的认识。10）将珠算竞赛、珠算学术研究国际. 珠心算教育活动的主要形式（1）活动课或兴趣组（2）社会课余班（3）用统编实验教材、珠心算教法形式（4）用三算教材、珠心算教法形式（5）珠心算融入数学课程、中西融合数学课改形式（6）专门训练珠心算比赛选手集训队形式。 心算怎样开发儿童潜能：感知力、注意力、记忆力、想象力、思维力。不仅手、眼、耳、口配合协调，而且左右两个半球的形象思维和抽象思维也在交替运用，对智力的
最新一年级上册数学看图列式
一年级看图列式专项练习 1、2、 □○□=□□○□=□3、4、 □○□○□=□ □○□○□=□ 5、 □○□○□=□（） 6○□○□=□（） 7、看图列出四道不同的算式。 □○□=□□○□=□6、
□○□=□□○□=□ 一年级数学上册解决问题部分 1、树上有一群小鸟，先飞走了4只，接着又飞走了2只，一共飞走了多少只小鸟？ □○□=□（只） 2、小兰要做10道应用题，已做了6道题，还有几道没有做？ □○□=□（道） 3、舞蹈队有男同学6人，女同学13人，舞蹈队有多少人？ □○□=□（人） 4、一共有16个萝卜。兔妈妈吃了6个，小白兔吃了4个。还剩多少？ □○□○□=□（个） 5、车上原来有8人，下去了3人，又上来了7人，现在有几人？ □○□○□=□（人） 6、妈妈买来12个鸡蛋，吃了6个，还剩多少个？ □○□=□（个） 7、树上有9只猴子，又跑了4只，现在一共有多少只猴子？ □○□=□（只） 8、飞机场上飞走了6架飞机，还剩8架，原来飞机场有多少架飞机？ □○□=□（架） 9、小白兔有5个萝卜，小灰兔的萝卜和小白兔同样多，两只小兔一共有多少个萝卜？ □○□=□（个） 10、公共汽车上原有18人，到站后下去了10人，又上来7人，现在车上有多少人？ □○□=□（个） 11、小红有9枝铅笔，妈妈又买回来给他4枝，小红现在一共有多少枝铅笔？ □○□=□（枝） 12、树上有18只小鸟，飞走了8只，还剩几只？ □○□=□（只） 13、小军有7本书，小明和小军同样多，他们两个人一共有多少本书？
□○□=□（本） 14、池塘里原来有6只鸭子，现有来了3只后，又游走了4只，现在池塘里还有多少只鸭子？ □○□=□（只） 16、小明做了7朵花，小红做的花和小明的同样多。他俩一共做了几朵花？ □○□=□（朵） 17、停车场开走了6辆汽车，剩下7辆，原来有汽车多少辆？ □○□=□（辆） 19、一共有16个桃子，还剩6个桃子，我们吃了多少个桃子？ □○□=□（个） 20、树上原来有15只鸟，第一次飞走了10只，第二次飞走了3只，两次一共飞走了几只? □○□=□（只） 21、小红吃了7个苹果，还剩下5个，小红一共有多少个苹果？ □○□=□（个） 22、一年级要种16棵树，已经种了10棵，还有多少棵没有种？ □○□=□（棵） 23、红气球和黄气球一共有20个，黄气球有8个，红气球有多少个？ □○□=□（个） 2 4、盒子里有9个巧克力，盒子外面的巧克力与盒子里面的一样多，一共有多少个巧克力？ □○□=□（个） 25、小丽和同学们一起去上学，小丽走在中间，她前面有3个同学，这群小同学共有几个人？ □○□○□=□（人） 第1课、广东“十四五”经济社会发展面临的形势和挑战1 1、2019年广东经济规模突破（）万亿
一年级数学上册看图列式
一年级数学上册看图列 式 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
（）（）（）=（）（只）（）（）（）=（）（朵） 看图列式 一、写一写 （）个十和（）个一。（）个十和（）个一。（）个十和（）个一。 二、看图列式。 三、连一连。 四、想一想，画一画，在正确的答案下打对号。 五、用20元买这两样玩具够吗 六、你能按顺序填一填吗 七、水果超市。 从小到大排一排： 从大到小排一排： 八、面包专柜。（连一连） 九、这是谁吃的果冻（连一连） 十、填空。
1、12里面有（）个十和（）个一。 2、2个十是（），1个十和6个一合起来是（），1个（）和8个（）合起来是18，15里面有（）个十和（）个一。 3、十位上是1，个位上是4，这个数是（）。 4、个位上是1，十位上也是1，这个数是（）。 5、17是（）位数，十位上是（），个位上是（）。 十一、从8、10、18、2中选出三个数写四个算式。 （）（）（）=（）（）（）（）=（） （）（）（）=（）（）（）（）=（） 看图列式 一、填空。 二、连一连。 三、看图列式。 四、涂一涂。 五、把序号填进相应的括号中。 水果店：（）
蔬菜店：（） 六、填一填。 七、按规律填数。 1、（）、9、8、（）、（）、5、（）、（） 2、（）、（）、4、6、（）、10 4、7、8、15 （）（）（）=（）（）（）（）=（）（）（）（）=（）（）（）（）=（） 看图列式 一、看图列式 还有几条鱼（）（）（）=（）（条） 还有几朵荷花没有开（）（）（）=（）（朵）梧桐树有多少棵（）（）（）=（）（棵） 还剩几只鸟在树上（）（）（）=（）（只） 一共有多少只小猴（）（）（）=（）（只）
一年级上册看图列算式(归类
一年级上册看图列算式——一步“解决问题”的几种类型 1、加法问题 （1）这类问题没有大括号和小问号的提示，也没有虚线和斜线的提示，通常是写一道加法算式，如果题目给出两道算式的空要你填的话，就写两道加法算式：从左往右加写一道，从右往左加写一道。 如下图： （2）这类问题因为有大括号和小问号的提示，明确了问题是什么，所以通常是根据问题问的是什么选择合适的方法列出算式就可以了，所以只写一道。当小问号在大括号的小尖尖处的时候，通常求左右两部分合起来一共有多少。 要求学生可以这样描述：有4只小兔，又来了2只小兔，一共有几只小兔？（算式只写一个，可以是4+2=6，也可以是2+4=6） 2、减法问题 （1）这样的问题有虚线，但是没有明确去掉的是哪一边的，所以通常情况下是要写两道减法算式的。两道算式都要先数出总数是多少，再减去左边部分，得到右边部分—6-2=4；总数减去右边部分，得到左边部分—6-4=2。 （2）这类的问题有明确的指示，虚线和斜线都表示拿走去掉的意思，这里虚线圈走的部分和斜线划掉的部分都表示从总数中去掉了一部分，这种情况只能写一道算式，但是要强调的是一定要用物体的总数来减，学生容易写成用剩下的部分减拿走的部分。 或 应写成：10-4=6 8-3=5 （3）这类问题有大括号和小问号提示你，问题问的是什么（有时问的是左边部分有多少，有时问的是右边部分有多少），所以先要找到总数是多少，然后去掉没有小问号的一边，就知道了。 但是学生的描述也很重要，不少学生会看图，但是不会说题目的意思，家长要让孩子在家多说，例如“一共有7只小兔在吃草，走了1只，还剩几只小兔？”或“一共有9只小鸡在吃食，现在只有5只在吃食，走了几只小鸡？”。后一种是逆向思维，学生较难表述。
小学一年级数学上册看图列式计算训练含答案
小学一年级数学上册看图列式计算训练一、我会算。(共24分) 1．细心算，别粗心哦！(每题2分，共16分) 9＋3＝8＋8＝14＋2＝15－10＋6＝16－2＝5＋8－10＝7＋7＋3＝7＋8＋2＝2．在里填上“＞”“＜”或“＝”。(每题2分，共8分) 二、我会看图列式计算。(每题6分，共54分) 1． 2．3． 4．5．
6．7． 8． 9． 三、我会解决有趣的生活问题。(1题10分，2题12分，共22分) 1． 红红一共吹了多少个泡泡? 2．看图列出两道不同的加法算式。
3．原来有多少条鱼？ 4． 一共有多少棵白菜? ＝(棵) 5．
青蛙妈妈捉了多少只害虫？ ＝(只) 6．12个小朋友，每人分1个，选哪两盘最合适？ 四、我会提数学问题并会解答。(1、2题每题10分，3题12分， 共32分) 1． 2．妈妈一共洗了10条毛巾。 __________________________________________________ 3．提两个数学问题，并解答。
答案 一、1．12161611 1431717 2．＜＜＞＝ 二、1．16＋3＝193＋16＝19 19－3＝1619－16＝3 2．5＋5＝10 10－5＝5 3．14－4＝10 [点拨]弄懂题意，确定是用加法列式还是用减法列式。 4．4－4＝05．7－3＝4 6．7－3＋7＝117．9＋5＝14 8．6＋4－5＝59．4－1＋4＝7 三、1．9＋7＝16[点拨]要数清还有几个泡泡没破。 2．7＋3＝10(人)6＋3＝9(朵) 3．7＋2＝94．6＋6＝12 5．17－6＝116．4＋8＝12(个)选第1盘和第3盘最合适。 四、1．一共有几只兔子？ 9＋8＝17(只)(所提问题不唯一) [点拨]根据“房子里有9只兔子”和“房子外有8只兔子”可以提“一共有几只兔子？” 2．还有几条毛巾没有晒？ 10－7＝3(条)
一年级数学上册看图列式
我会认真看图并列式计算，我最棒！! □○□＝□□○□＝□ ． □○□=□□○□=□ . □○□○□=□□○□○□=□
□○□=□□○□=□ □○□=□□○□＝□ □○□＝□□○□=□ □○□＝□□○□＝□ □○□＝□□○□＝□
人教版一年级上册数学期末练习卷 一、我会填。 1、一个数的个位上是6，十位上是1，这个数是( )。 2、１5里面有（)个十和（）个一。 3、比11大而又比１4小的数有( ）、( )。 4、与18相邻的两个数是（)和（)。 5、按规律填数：（)、１３、(）、（）、1 6、（）。 6、２个十是（）；这个数的个位上是( ）。 ７、从小到大排一排：8、1９、１5、４、１０。 ( )< （)＜( ）＜( ) ＜（） 8、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 15○６＋1０9○13 １6-６○１５ 10○3＋7１１＋2○1６１7-５○1２＋5 9、写出下面各钟面上的时间。 （：) （)时（：） 二、我会画。 1、画□,比〇多5个。 〇〇〇 ————————————— 2、画〇，比□ 少。 □□□□ □ 3、把左边的７个〇圈起来，再从右边数，把第2个〇涂上颜色。 〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇
三、我会选。 １. 在数量最多的下面画“√”。 2．在最短的下面画“△”。 四、我会算。 3+9＝4＋5= 6＋９＝4＋7= 5＋８＝ 2＋８＝8＋8=8－3= 1５－5=１2－10= 14－4+９＝６+9－4＝ 五、我会认。
六、看图列式。 八、我会解决问题。（１５分） ２、停车场刚开走了9辆车，现在还停了4辆车，原来停车场一共停了多少辆车?
小学一年级数学下册看图列算式练习题
班级： 姓名： 1.下面左图有（ ）个长方形,中图由（ ）个三角形, 右图有（ ）个正方形。 2、画一画或者算一算，填一填。 缺了（ ）块砖。 3.看图分别列一道加法和两道减法算式. 4、15位同学每人分一个苹果，篮子里有8个苹果。还差几个？ 5、小朋友玩投球比赛. (1)小明投了12个,5个没中.他投中几个? (2)小乐投了15个,中了9个.没中的有几个?
班级：姓名： 1. 一个正方形可以折成2个完全一样的（）或（）。 2. 可以拼成( ) 或（）或（）。 3.画一画还缺（）块砖。 4.填一填. 18 – 9 = 12 – 9 = 16 – 9 = 14 – 9 = 16 – 8 = 11 – 8 = 14 – 8 = 17 – 8 = 5.解决问题.
班级： 姓名： 1、看图列式并计算． -------------------- ----------------------- 2、按要求填数。计算15-9=( ) 法1: 算减想加: 想: 9加( 6 )等于15,所以15减9等于( 6 )。 法2:破十法: 先用10-9=（ 1 ）,再用（ 5 ）+（ 1 ）=（ 6 ） 法3:连续减(平10法)：9可以分成( 5）和（4 ）, 先用15-（5）=（ 10 ) 再用（ 10 ）-（ 4 ）=（ 6 ） 当计算13-8=( )时 法1: 算减想加: 想: 8加( )等于13,所以13减8等于( )。 法2:破十法: 先用10-2=（ ）,再用（ ）+（ ）=（ ） 法3连续减(平10法)：8可以分成（ ）和（ ） 先用13-（ ）=（ ） 再用（ ）-（ ）=（ ） 3、一本书有18页, 方方看了9，还有几页没看? 4、小华做了15朵花, 送给幼儿园8朵, 他还有几朵? 5、有10个大人带13个小朋友去公园玩，小男孩有7人，小女孩有几人？
珠心算初级练习题.doc
一二三四五六七八九十 1 8 -8 6 -5 3 5 -6 5 -2 9 -7 2 5 -4 9 -9 5 4 -2 6 3 -6 5 -1 2 5 -6 5 -1 2 5 -6 8 -4 9 -7 5 -6 3 2 7 -6 5 -3 5 3 -6 6 -3 1 6 -7 9 -4 一二三四五六七八九十一 8 -6 5 2 -5 7 -7 8 -5 6 6 3 -7 6 -3 8 -7 8 -5 -2 7 2 -7 5 1 5 4 -9 9 -4 7 2 -9 4 5 6 3 -8 8 -3 5 4 -9 5 3 4 5 -7 6 -1 1 7 -6 7 -5 一二三四五六七八九十一 3 6 -2 1 -3 7 2 -9 5 4 3 6 -5 5 -4 8 1 -9 6 -1 6 -6 8 -3 4 9 -6 5 -2 1 5 4 -6 5 1 5 4 -7 6 -3 3 6 -7 5 2 8 1 -6 1 5 6 3 -7 5 -2 一二三四五六七八九十一 4 5 -8 6 -5 1 8 -8 6 -5 5 4 -9 2 6 2 7 -9 4 5 8 -6 5 2 -8 1 8 -9 6 2 6 3 -8 7 -6 2 6 -8 2 5 1 7 -6 7 -2 8 1 -9 3 6 4 5 -8 6 1
一二三四五六七八九十一 3 6 -2 2 -5 2 2 1 4 -5 7 -5 2 5 -4 1 4 2 -5 2 1 6 -5 7 -4 9 -5 5 -4 2 2 3 1 3 -5 9 -8 7 1 -4 7 -6 4 2 1 4 1 -5 5 4 2 7 -6 5 1 一二三四五六七八九十一 9 -5 3 2 -4 1 8 -5 3 2 4 -3 6 -5 7 3 2 4 -8 4 8 -5 6 -4 2 1 4 3 -6 5 7 -5 3 2 2 3 1 1 -5 4 3 2 3 1 -5 2 6 -5 1 5 8 -7 6 2 -5 一二三四五六七八九十一 4 1 1 - 5 4 7 2 -6 3 3 8 -5 3 -5 4 2 6 -3 1 2 4 1 4 -6 3 2 3 2 2 -5 8 -3 4 -7 4 9 -7 4 3 -5 8 -6 5 -6 4 6 -5 6 2 -5 9 -6 3 -5 4 1 一二三四五六七八九十 1 3 1 4 -5 9 -8 6 -5 4 1 7 -5 3 3 8 -7 5 3 -5 2 3 3 -6 3 9 -8 4 2 2 3 6 -8 4 4 3 2 2 -6 8 9 -5 1 4 -2 1 1 7 -5 3 1 4 -5 9 -3
一年级数学看图列式
看图列式 一、数一数，填一填。 1、从后往前数，小狗是第（）个，小猴是第（）个，小猫是第（）个。 2、一共有（）只小动物？ （）（）（）=（）（只） 1、有（）只小熊在拔河。有（）只小熊在跳绳。 2、一共有（）只小熊。 （）（）（）=（）（只） 3、你还能提出什么问题？ 1、一共有（）盆花。从左边数，第四盆有（）朵，最右边一盆有（）朵。 2、从左边数，有六朵花的是第（）盆，它左边的一盆有（）朵，右边的一盆有 （）朵。 二、数一数，填一填。
12和17两个数，（）接近10，（）接近20。 男生有（）人，女生有（）人，一共有（）人。 （）（）（）=（）（人） 三、逛超市。
四、填一填。 五、广场上有16个小朋友排成一队，从左边开始编号。
1、从右边数，第八个小朋友是（）号。 2、从右边数，第12个小朋友是（）号。 3、站在队列中间的两个小朋友是（）号和（）号小朋友。 4、和5号小朋友相邻的是（）号和（）号。 5、10号小朋友的左边是（）号，右边是（）号。 六、玩具柜台。 1、假如每次只能买2样玩具，你想买什么？需要多少钱？ （）（）（）=（）（元） （）（）（）=（）（元） （）（）（）=（）（元） 2、如果15元钱要买2把水枪和一只机器狗，钱够吗？ 七、先提问题，再列式计算。 1、？（）（）（）=（）（个） 2、？（）（）（）=（）（个） 3、？（）（）（）=（）（个） 八、数一数，涂一涂。
九、列式计算。 一共做了多少朵？ （）（）（）=（）（朵） 一共摘了多少个？ （ ）（）（ ）=（ ）（个）
（）（）（）=（）（条） 1、（）（）（）=（）（个）1、小花钓了（）条鱼。 2、你还能提出什么问题？2、小明和小花一共钓了几条鱼？ （）（）（）=（）（）（）（）（）=（）（个） 3、小红比小花多钓几条鱼？ （）（）（）=（）（个） 4、你还能提出什么问题？ 十、数一数，填一填。 图中有（）个球，（）个长方体，（）个正方体，（）个圆柱体。十一、小猫钓鱼。
珠算试卷(一)
许昌技术经济学校2011---2012学年第一学期《珠算》期末考试补考试卷班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿分数＿＿＿＿＿＿座号＿＿＿＿＿＿ --------------------------密------------------------封----------------------线--------------------------- 一、填空（每空1分共30分） 1、用算盘做计算叫“”。和都是我国古代劳动人民的伟大创举。 2、珠算的计算工具是算盘。算盘有传统的算盘和近代的算盘。 3、算盘由、、、四部分组成。 4、在算盘上用的珠表示数字，用不同的表示不同的数位，合起来表示数。 5、珠算没有固定的个位，用表示零，非常重要。 6、算盘上的珠全部靠上、下框，没有靠梁表数的珠叫“”。 7、把算盘中各档靠梁的珠拨靠、框，使算盘成为空盘，形成的动作叫“”。 8、在珠算运算中没把算珠拨入应拨的档次中叫“”。 9、数的位数分为位位和位。 10、珠算是靠运珠进行计算的，所以拨珠熟练、灵活与否，是影响计算速度的关键。 11、在经济工作中，常用的数字有汉字数字和数码字两大类。 12、小算盘用两指连拨，其动作有六种分别是、、、、、扭退。 二、判断（每小题1分共30分） 1、（）珠算中用算珠表示数字。 2、（）构造简单、各部分的作用明显是算盘的主要优点。 3、（）造价低廉、操作便利、携带方便是算盘的主要特点。 4、（）靠梁表示数的珠叫内珠。 5、（）珠算运算时应拨珠的档叫本挡。 6、（）本挡的左一档叫下档。 7、（）在算盘中没有内珠的档叫空挡。 8、（）珠算中“实数”的概念和数学中的“虚数”、“实数”的概念是一样的。 9、（）在珠算中，如果两个数的和为5。这两个数字就互为“补数”。 10、（）0.00048的位数是两位。 11、（）在五珠小算盘中，拇指主要管下珠离梁。 12、（）识数、识位的快慢与提高珠算计算速度无关。 13、（）汉字大写数字用于日常计数记账和填写单据、发票、账单中的细数等。 14、（）在书写汉字大写数字时，金额前应加“人民币”三字，其后紧接着些数字，中间可留空。 15、（）一笔数字无论写错了一个或是几个字，都可以在原来的数字上修改。 16、（）珠算加减法是珠算乘除法的基础。 17、（）财会工作中的大量计算都是加减法运算。 18、（）在珠算中2的补数是3. 19、（）做无诀凑五加法时须记住的法则是“下珠不够，去五加凑”。 20、（）做无决直加很简单，根据珠算的表数特点，需要加入多少数就在不同的档次拨入表示该数的 算珠就可以了。 21、（）做减法时，如果在被减数上不用破“五珠”和退位，可以直接进行减数的运算叫直减。 22、（）做无决退位减时需掌握住的法则是“本挡不够，减补加齐”。 23、（）在商除法的计算过程中，补商较退商容易，所以，商除法估商宜偏大。 24、（）7.7775÷0.0425=？这个除法题，被除数首位入盘档位是正2位。 25、（）珠算运算迅速的基本条件是手、眼、脑的灵活运用。 26、（）在商除法运算中，经过估商、调商得出的准确商数字叫“确商”。 27、（）作除法运算中，有时估商不准，需要经过补商或退商，叫“调商”。 28、（）在我国古算书中把乘法中的被乘数、除法中的被除数称为“法数”。 29、（）拨珠时，拨入珠不靠梁或拨去珠不靠框，在档中悬浮叫“悬珠”。 30、（）拨珠时把本挡或邻档不应拨入或拨去的算珠，带入或带出叫“带珠”。 三、名词解释（每小题5分共20分） 1、清盘 2、补数
珠算练习题
珠算练习题 一、直加法练习 4,325 + 5,162 = 61,725 + 83.051 = 8,402 + 1,576 = 476.12 + 21.85 = 210.87 + 258.12 = 260.13 + 12.56 = 5.14 + 74.60 = 7,231 + 51,608 = 62,213 + 15,260 = 5,294 + 53,805 = 二、补五加练习 4,312 + 52,344 = 235.14 + 420.42 = 84,321 + 2,444 = 62,342 + 4,234 = 1,234 + 6,432 = 43,231 + 13,434 = 74,324 + 1,342 = 524.31 + 42.34 = 24,342 + 53,224 = 14.23 + 643.42 = 三、进十加练习. 6,798 + 5,463 = 456.80 + 755.30 = 78.96 + 343.25 = 429.88 + 893.37 = 7,459 + 83,953 = 89,873 + 33,449 = 89,673 + 32,548 = 62.78 + 759.43 = 938.24 + 84.97 = 7,895 + 44,565 = 四、破五进十练习 6,757 + 7,667 = 568 + 14,686 = 67.56 + 386.76 = 7,576 + 6,768 = 3,275.86 + 69.67 = 3,576 + 74,968 = 58.96 + 96.78 = 26.87 + 98.69 = 57,768 + 12,686 = 7,685 + 36,769 = 珠算减法练习 一、直减法练习 4,498 - 2,132 = 67,849 - 51,726 = 6,398 - 5,266 = 97,649 - 82,615 = 83,697 - 62,135 = 768.94 - 561.82 = 82,976 - 61,955 = 98.74 - 63.51 = 67,958 - 61,352 = 79,468 - 57,106 =
传统珠算趣味题
珠算加减基本练习 一、打百子并还原 从1+2+3+4…+97+98+99+100得5050，标准时间1分40秒左右。用减还原5050-1-2-3-4-5-6…-99-100=0，标准时间2分钟. 二、九盘清（又叫九变九） 把123,456,789连加9次和为1,111,111,101，然后再逐笔减123,456,789，直到减完。 三、累加累减 ◆37累加累减计算中出现111、222 (999) ◆125累加累减计算中出现1000、2000 (9000) ◆275累加累减计算中出现550、1100 (9900) ◆367累加累减计算中出现1101、2202 (9909) ◆123+456+789（=1368）+123+456+789=…+123+456+789=13680再逐一减去。 四、倍加倍减（即见子打子，见子减半） ◆36+72+144…+9216=18432 ◆三盘成：123456789+123456789+246913578+493827156，末位加9，即成987654321.标准时间25秒左右，又叫三盘清。 ◆9999-1-2-4-8-16… 五、连加连减 ◆加减625：连加625，16次得10000，32次得20000，48次得30000，64次得40000，80次得50000，然后再从50000中减
625，直到减完为止。 ◆加减6875：先连加10次6875得68750，然后再在总数中减去6875，直到减完为止。 ◆加减16835：连加3次得50505，连加6次得101010，连加9次得151515。最后再依次减16835，直到得0。 ◆节日图：先拨入32,260,738,125，见几加几，连加四次，得516,171,810,000。 ◆新九变九：987,654,321±111,111,111±222,222,222±333,333,333±…±999,999,999。 六、七盘成（七盘清） 把123,456,789连加7次，最后加9，结果是987,654,321。从这个总和中先减去9，然后连续减7次123,456,789恰好减完。标准运算时间规定为加或减不超过45秒，共不超过1分30秒。传统珠算趣味题 ◆一条龙：用2、3、4、5、6、7、8、9依次去乘123,456,789. 然后用9的倍数（即18、27、36、45、54、63、72、81）去乘123,456,789.乘得结果依次是2,222,222,202到9,999,999,909. ◆狮子滚绣球：以1,953,125为被乘数，分别去乘512、1024、 1536、2048、2560、3072、3584、4096、4608.结果依次是有效数字1、2、3、4、5、6、7、8、9。 ◆八仙过海：用11,883,541,295,306分别乘以85、170、255、
一年级数学看图解决问题案例分析
一年级数学《看图解决问题》案例分析 1、连加和连减问题: 下面的两道题是对比的，表达的是不同的意思。左边的是连加，右边的是连减。 左图表示： 左部分有3个气球，中间有4个气球，右部分有2个气球，一共有多少个？ 算式是：3+4+2=9 先让学生说说怎样列式怎样计算（讨论） 师：（因为：图中气球没有表示减少或去掉的标志——虚线或斜线，只是单纯的3部分气球，所以用加法来表示。） 右图表示： 原来有9个气球（这个一般学生很难找对）先飞走了2个，又飞走了3个，还剩几个？ 算式是：9-3-2=4或9-2-3=4 学生先数一数一共有几个气球，然后列式计算。（让学生说出飞走了就是没有了，用减法计算。） 还有这样的题： （1）（2）（3） 算式是：9-1-4=4 7-1-2=4 8-4-2=2 第一题让学生说出划掉和划虚线都用减法计算。但是（2）（3）要难于（1），因为小鸡已经走开了，不在原来的位置，所以要找出原来有几只要先思考一番；汽车后面冒尾气的表示是开走的，远处的又表示是先开走的，没有冒尾气的又表示是停着的没有开动的。
（1）（2） 这两题都是连加，（1）算式是：4+3+3=10 （2）表示车上有4名同学，先来了3名同 学，又来了2名同学，一共有几名同学？算式是：4+3+2=9或2+3+4=9或4+2+3=9 2、加减混合问题： （1）（2）（3） 算式是：6-2+3=7或6+3-2=76-2+3=7或6+3-2=74-2+3=5 第一题要让学生知道，划虚线是去掉，用减法。划实线是添加，用加法。 第二题要让学生懂得，公交车后门下车，用减法。前门上车，用加法。要从窗户数出原来公交车坐几人。 第三题要讲明两幅图转换，飞走2只，飞来3只。
幼儿珠心算练习题集
幼儿珠心算练习题集 假期练习 一、看数画珠： 例：1 ＿＿＿ 2 ＿＿＿ 3 ＿＿＿ 4 ＿＿＿ 5 ＿＿＿ 二、看数译珠： 例：（15 ）（31 ）（42 ）（24 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （13 ）（52 ）（34 ）（25 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （11 ）（23 ）（41 ）（45 ） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、学习4以内数的加减： 4-2+1= 2-1+3= 1+3-2= 2+1+1= 1+2+1-3= 4-1-2+2= 一、看数译珠： （63 ）（57 ）（46 ）（76 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （94 ）（83 ）（49 ）（79 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（82 ）（59 ）（69 ）（94 ） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、4以内加减珠算（幼儿看数拨珠并填数）： 4-3+2+1-2= 2-1+3-2+2= 3-2+1-2+4= 1+ 3-2-1 +3= 4-2+1-2+3= 1+2+1-3+2= 33-11+22= 22+11-33= 11+33-22= 44-22-11= 11+33-44= 22+11+11= 备注：家长在家中可以给幼儿出（若干张）4以内加减珠算题，每次出10道题，幼儿只报数给家长，不用填答案，这样可以多次练习。 4以内数的直加直减练习题 一、幼儿看数拨珠：（所用时间＿＿＿分） 1）、2+1-1+2-3= 2）、1+3-2+2-1= 3）、4-3+2-1+2= 4）、1-1+3-2+3= 5）、2-2+4-3+1= 6）、3+ 1-2-1 +2= 7）、4-2+1-2+3= 8）、1+3-2+1-1= 9）、4-1-2 +1+2= 10）、3-1+2-2+1= 11）、1+3-2+1-2= 12）、3+1-3+2-1= 13）、4-3+1-1+2= 14）、1+2-2+3-1= 15）、2-1+3-2+2= 16）、2+1-2+1-1= 17）、1+3-3+1+2= 18）、3+ 1-2-1 +1= 19）、44-22+11-33+22= 20）、11+33-22-11+22= 二、幼儿看数心算（所用时间＿＿＿＿分） 1）、1+3-3+2+1= 2）、3+1-2+1-3= 3）、2+ 2-2-1 +3= 4）、4-3+2+1-2= 5）、1+ 2-1-2 +4= 6）、3-2+2+1-4= 7）、2-1+3-2+2= 8）、1+3-2+1-3= 9）、3+1-4+2+1= 10）、4-3+2-1+2=
全国珠算等级五级考试试题_(整理后)
全国珠算等级五级考试试题(一)
二,乘算（限时5分保留两位小数）一 906×32= 二 61×281= 三 0.523×4.05= 四 84×703= 五 598×94= 六 0.7504×0.76= 七 47×679= 八 273×59= 九 302×168= 十 19×8,045= 三,除算（限时5分保留两位小数）一 580.04÷96= 二 3,572÷47= 三 285÷19= 四 3,655÷85= 五 6,887÷71= 六 2.9626÷0.58= 七 4,650÷62= 八 24,016÷304= 九 5,075÷203= 十 57,892÷70=
全国珠算等级五级考试试题(一) 一加减算
二,乘算（限时5分保留两位小数）一 802×61= 二 53×832= 三 0.156×7.04= 四 31×105= 五 947×69= 六 0.4809×0.94= 七 31×587= 八 654×31= 九 708×462= 十 27×2,053= 三,除算 一 86.83÷81= 二 420÷12= 三 2,064÷24= 四 4,002÷69= 五 1,176÷56= 六 2.3062÷0.47= 七 23,940÷38= 八 65,160÷905= 九 44,992÷703= 十 58,879÷607=
全国珠算等级五级考试试题(三) 一加减算
二,乘算(限时5分钟,小数题保留两位小数,四舍五入) 一 603×14= 二 42×359= 三 0.618×9.07= 四 96×802= 五 394×58= 六 0.1507×0.81= 七 59×236= 八 758×42= 九 207×731= 十 83×6,097= 三,除算(限时5分钟,除不尽,商数保留两位小数) 一 580.04÷96= 二 3,572÷47= 三 285÷19= 四 3,655÷85= 五 6,887÷71= 六 2.9626÷0.58= 七 4,650÷62= 八 24,016÷304= 九 5,075÷203= 十 57,892÷706=82
珠算练习题
珠算加减练习题 一、直加法练习 4,325 + 5,162 = 61,725 + 83.051 = 8,402 + 1,576 = 476.12 + 21.85 = 210.87 + 258.12 = 260.13 + 12.56 = 5.14 + 74.60 = 7,231 + 51,608 = 62,213 + 15,260 = 5,294 + 53,805 = 二、补五加练习 4,312 + 52,344 = 235.14 + 420.42 = 84,321 + 2,444 = 62,342 + 4,234 = 1,234 + 6,432 = 43,231 + 13,434 = 74,324 + 1,342 = 524.31 + 42.34 = 24,342 + 53,224 = 14.23 + 643.42 = 三、进十加练习. 6,798 + 5,463 = 456.80 + 755.30 = 78.96 + 343.25 = 429.88 + 893.37 = 7,459 + 83,953 = 89,873 + 33,449 = 89,673 + 32,548 = 62.78 + 759.43 = 938.24 + 84.97 = 7,895 + 44,565 = 四、破五进十练习 6,757 + 7,667 = 568 + 14,686 = 67.56 + 386.76 = 7,576 + 6,768 = 3,275.86 + 69.67 = 3,576 + 74,968 = 58.96 + 96.78 = 26.87 + 98.69 = 57,768 + 12,686 = 7,685 + 36,769 = 珠算减法练习 一、直减法练习 4,498 - 2,132 = 67,849 - 51,726 = 6,398 - 5,266 = 97,649 - 82,615 = 83,697 - 62,135 = 768.94 - 561.82 = 82,976 - 61,955 = 98.74 - 63.51 = 67,958 - 61,352 = 79,468 - 57,106 =
珠算考试试题(模拟)
《全国珠算技术等级鉴定标准》鉴定试卷（模拟） 加减法： 一二三四五 6,836 8,396 397 7,835 4,590 574 874 127 519 8,543 307 102 907 -207 -638 851 870 6,908 138 397 4,940 1,586 69 -550 473 286 839 293 7,321 8,702 329 510 514 756 516 103 825 3,109 -212 905 390 325 485 408 -490 6,217 513 803 840 721 335 9,205 6,472 -2,576 -1,286 561 476 206 946 -110 2,934 8,370 6,851 -173 6371 8,107 312 615 1,849 -296 958 7461 8,342 3,065 584 -------------------------------------------------------------------------------------------------------六七八九十 217 1,610 3,810 837 7,726 439 1,786 259 795 374 7,160 8,725 9,446 9,479 -2,014 656 541 910 -285 9,789 631 418 365 613 -325 280 610 508 -126 640 428 7,345 3,614 4,320 -129 5,591 982 369 460 753 3,274 7,593 208 7,502 -410 772 473 481 751 836 464 3,201 6,972 -2,576 542 840 476 327 3,601 -179 9,509 592 6,052 -897 6,593 905 360 276 521 806 1,374 703 313 -2,961 6,510
[财会考试]珠算试题
[财会考试]珠算试题 编号珠算技术等级鉴定练习题(二) 姓名 加减算题 (一) (二) (三) (四) (五) 9，284 2，013 749，206 749 804 6，954 3，529 49，256 -3，941 968 146，503 492，763 471 713 560 84，071 2，658 72，813 804 -421 5，276 108，297 978，534 543 937 90，384 5，014 609 -358 439 4，298 2，839 6，109 -4，287 725 2，743 9，180 651 809 569 430，561 2，371 973，416 -83，071 653 39，067 791，804 -50，672 55，920 106 1，508 5，784 6，307 263 436 9，693 24，096 -7，312 927 514 4，028 47，216 -28，709 9，203 503 7，605 945，182 9，716 9，631 -8，295 621，573 165，904 25，847 -1，290 146，486 (六) (七) (八) (九) (十) 8，638 510，469 9,275 40,286 830 130，525 2，371 6，204 356,048 492,751 721 192 5,217 648 -926 3,694 8,560 480 3,092 3,015 6，083 205 734 -56,714 816,794 1，438 7，486 71,948 25,197 522 4,751 4,638 257 368 -4,687 47，216 63,928 592 -9,107 912 407 504 210 542 -5,374 609 842,197 9,652 706,839 638,019 930,247 3,068 470,831 -170 753
一年级数学看图列式常见题型及练习
一年级数学解决“看图列算式”问题的几种类型 1、加法问题： （1）这类问题没有大括号和小问号的提示，也没有虚线和斜线的提示，通常是写一道加法算式，如果题目给出两道算式的空要你填的话，就写两道加法算式：从左往右加写一道，从右往左加写一道。如下 （2）这类问题因为有大括号和小问号的提示，明确了问题是什么，所以通常是根据问题问的是什么选择合适的方法列出算式就可以了，所以只写一道。当小问号在大括号的小尖尖处的时候，通常求左右两部分合起来一共有多少。要求学生可以这样描述：有4只小兔，又来了2只小兔，一共有几只小兔？（算式只写一个，可以是4+2=6，也可以是2+4=6） 2、减法问题： （1）这样的问题有虚线，但是没有明确去掉的是哪一边的，所以通常情况下是要写两道减法算式的。两道算式都要先数出总数是多少，再减去左边部分，得到右边部分—6-2=4；总数减去右边部分，得到左边部分—6-4=2。 （2）这类的问题有明确的指示，虚线和斜线都表示拿走去掉的意思，这里虚线圈走的部分和斜线划掉的部分都表示从总数中去掉了一部分，这种情况只能写一道算式，但是要强调的是一定要用物体的总数来减，学生容易写成用剩下的部分减拿走的部分。
算式应写成：10-4=6 8-3=5 （3）这类问题有大括号和小问号提示你，问题问的是什么（有时问的是左边部分有多少，有时问的是右边部分有多少），所以先要找到总数是多少，然后去掉没有小问号的一边，就知道了。但是学生的描述也很重要，不少学生会看图，但是不会说题目的意思，家长要让孩子在家多说，例如“一共有7只小兔在吃草，走了1只，还剩几只小兔？”或“一共有9只小鸡在吃食，现在只有5只在吃食，走了几只小鸡？”。后一种是逆向思维，学生较难表述。 算式应写成：7-1=6 9-5=4 1、连加和连减问题: 下面的两道题是对比的，表达的是不同的意思。左边的是连加，右边的是连减。 左图表示： 左部分有3个气球，中间有4个气球，右部分有2个气球，一共有多少个？ 算式是：3+4+2=9 因为：图中气球没有表示减少或去掉的标志——虚线或斜线，只是单纯的3部分气球， 所以用加法来表示。 右图表示： 原来有9个气球（这个一般学生很难找对）先飞走了2个，又飞走了3个，还剩几个？ 算式是：9-3-2=4或9-2-3=4