高二政治(认识论唯物史观)
高二政治（认识论/唯物史观）
班级姓名得分
一、判断题（每小题1分，正确的在答题卡上写“A”，错误的写“B”。）
1、真理只有一个，因此，真理一旦形成，就会亘古不变。真理最基本属性是主观性。（）2．实践是人们改造世界的一切活动。亲身实践是获得知识的惟一途径。实践是检验认识真理性的主要标准。（）
3．人们认识世界的目的是为了追求真理。有用的就是真理。（）
4．实践的观点是马克思主义辩证唯物主义历史观的基本观点。（）
5．人民群众是物质财富的创造者，知识分子是精神财富的创造者。社会历史的主体有时是人民群众，有时是少数英雄人物。（）
6．生产力一定要适应生产关系状况的规律是人类社会发展的基本规律。（）
7．只有正确的价值观才对人们的行为有导向作用。（）
8．先进人物只贡献不索取，因而人生价值大。（）
9．对一个人的价值评价主要是看社会对他的承认程度和他从社会获取的多少。（）10．实现人生价值的根本途径是在劳动和奉献中创造价值。（）
二、单项选择题（每小题2分)
11、国家设立“防灾减灾日”，定期举办防灾减灾宣传教育活动，是为了普及推广全民防灾减灾知识和避灾自救技能，提高综合减灾能力，最大限度地减轻自然灾害带来的损失。这体现了（）
A．实践是有意识有目的的能动性的活动 B．意识对物质具有能动的促进作用
C．人们可以根据需要建立新的联系 D．世界观观影响人们对客观事物的评价
12、新时期我国农村改革是不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。我国农村改革的历程表明（）
①实践是客观见之于主观活动②人类实践活动具有社会历史性
③认识的发展是一个螺旋式上升的过程④只有参加社会实践才能获得正确认识
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
13．人们常说“心动不如行动”，原因在于（）
A.实践具有客观物质性
B.世界观决定方法论
C.实践是直接现实性活动
D.意识对人的生理活动具有调控作用
14、“真理是时间的女儿，不是权威的女儿。”这句名言是指（）
A.真理与权威是相互排斥的
B.真理要靠历史和实践来检验
C.真理与权威是相互依存的
D.只有服从真理，才能具有权威
15．黑格尔认为，实践就是按照主观的内在本性去“规定”和改造客观世界。这一观点否认了实践的（）
A．客观物质性 B．无限上升性 C．主观能动性 D．社会历史性
16.2009年12月1日，教育部印发了关于《学校甲型H1N1流感防控工作方案》的通知，要求学校制定应对甲型H1N1流感疫情的预案、工作方案。这表明（）
A.认识对实践具有决定作用
B.实践是改造世界的活动
C.实践具有主观能动性
D.实践是检验认识真理性的标准之一17．2009年夏天，虽然人们对台风莫拉克已经做了准确的预报，但这场台风还是给台湾和福
建造成重大损失。这一事例说明：（）A．人永远不能达到对世界的真理性认识
B．面对复杂多变的自然，我们无能为力 C．人们对世界的真理性认识具有相对性
D．在复杂多变的自然界面前人人平等 E.人的真理性认识包含谬误的成分
18．2009年10月29日，经过科学家们反复实验，中国成功研制的千万亿次超级计算机—“天河一号”终于在湖南长沙亮相。从认识论角度看，“天河一号”研制成功表明（）
A．意识可以反映客观事物 B．意识对客观事物的发展起促进作用
C．主观能动性的发挥必须以尊重客观规律为前提 D．认识具有无限性
19、造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这是在强调（）A．实践是认识发展的动力 B．实践是认识的目的和归宿C．认识是实践的唯一来源 D．实践是检验认识真理性的唯一标准
20、为促进资源综合利用，防止和减少环境污染，保障人体健康，2008年8月20日国务院常务会议通过了《废弃电器电子产品回收处理管理条例(草案)》。这一做法体现了（）
A．实践是一切科学知识的源泉 B．实践是认识发展的动力
C．认识的最终目的在于指导实践 D．认识的根本任务是追求终极真理
21.随着我国经济体制改革的不断深化，非公有制经济从“制度外”进入“制度内”，由“有益补充”上升为“重要组成部分”、“重要力量”。对非公有制经济的认识上的变化说明（）A．实践是认识的来源 B．实践推动认识不断向前发展
C．实践是检验认识正确与否的唯一标准 D．人的认识能力是无限的
22．三角形内角之和等于180°，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里．人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。但是，19世纪初，俄国数学家罗巴
切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于180°。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180°这说明真理是（）
①因人而异的②具体的③有条件的④客观的
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
23、2009年10月24日，长江大学14名大学生不顾自身安危，跳入水中救人。3名大学生献出了年仅19岁的生命。团中央、全国青联追授3位牺牲大学生“全国优秀共青团员”荣誉称号，授予英雄集体“中国青年五四奖章集体”等荣誉称号，并号召向他们学习。长江大学英雄集体的献身精神说明（）
①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献②正确的价值观对人生道路的选择具有导向作用③他们的价值选择站在了最广大人民的立场上④在实现社会价值的同时实现了自我价值A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
24．2009年8月24日，十一届全国人大常委会第十次会议首次审议可再生能源法修正案草案，对我国现行法律中存在的明显不适应社会主义市场经济和社会发展要求的规定作出了修改，使之更加有利于我国可再生能源的利用。这说明的认识论道理是（）
A．实践随着认识的发展不断深化B．物质决定意识，要一切从实际出发
C. 认识具有无限性、反复性，呈现螺旋式上升趋势
D．事物是变化发展的，要用发展的眼光看问题
25.2009年9月26日，民警程明，因过度劳累，经抢救无效，不幸光荣牺牲。为表彰先进，弘扬正气，重庆市公安局给程明追记个人一等功。这说明（）
A．人生的真正价值是贡献和索取的统一
B．人生的真正价值在于得到社会的尊重和满足
C．人生的真正价值在于个人对社会的责任和贡献
D．精神贡献比物质贡献更能体现人生的价值
26.2010年1月14日《扬子晚报》报道，提前推出的新版《汉英大词典》收录躲猫猫一词，译为hide-and-seek。其他如房奴、宅男、山寨版等词也被收录入词典。这些词语之所以被收录入词典，说明了（）
①社会意识是对社会存在的反映②主观认识随着客观实际的变化而变化③价值观对人们改造客观世界具有导向作用④任何认识都是客观与主观具体的历史的统一
A．①④ B．①② C．②③ D．③④
27、回望2009年是不平凡的一年。2009年也出现了一些热度词，主要有“60周年、保八、低碳、蜗居、甲流、偷菜、楼歪歪”等词。这些词语成为“2009年度热词”表明（）
①社会意识是对社会存在的反映②主观认识随着客观实际的变化而变化
③价值观因人而异④人们的价值选择应以价值判断为前提
A．①④ B．①② C．②③ D．③④
28.2009年7月我国曾对15个副省级城市的公共环境、公共秩序、公益行动等文明指数进行了调查，调查结果公布后，促进了社会文明建设。这说明（）
A.社会存在决定于社会意识
B.城市文明建设要突出地方特色
C.社会意识反作用于社会存在
D.社会意识促进社会存在的发展
29．“中国工人”当选美国《时代》周刊2009年“第二”年度人物。该刊认为：“没有中国工人，中国不能阔步前进；有了中国工人，世界才会感激中国。”这印证的哲理是（）A．社会意识对社会存在具有能动的反作用 B．人民群众是历史的创造者
C．人的价值在于索取多少和对社会的责任
D．价值判断具有阶级性
30. 读漫画《替谁说话》，对漫画评论正确的是
（）
①该官员不懂得党和人民根本利益的一致
性，把党和人民对立起来②该官员将人民
与党硬生生地割裂开来，夸大了矛盾的对
立，否认了统一③错误的价值观会影响人
们正确地评价事物④该官员维护了党的利
益，作出了正确的价值判断和价值选择
A．②③ B．①②③④
C．①②③ D．④
31.“‘石家庄’名字太土了，一个大城市叫个‘庄’,算啥?”——金融危机以来,有人认为石家庄的名字不好听,阻碍了当地经济社会发展。不少人想为石家庄改名，更有媒体随声附和，大有石家庄不改名，就不能发展之势。主张改名的共同错误在于（）
A．没有看到社会意识对社会存在的反作用 B．颠倒了社会存在与社会意识的辩证关系C．没有认识到经济发展在根本上是由上层建筑决定的
D．没有认识到社会意识具有相对独立性
32．“两任村官，六载离家，总是和农民面对面，肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路工
厂和农田，对不住家中娇妻幼女高堂……”这是对2009年《感动中国》年度人物沈浩—安徽凤阳小岗村原书记的颁奖词。这给我们的启示是（）
①要在个人与社会的统一中实现人生价值②实现人生价值需要有正确的价值观念
③要在劳动和奉献中创造价值④社会提供的客观条件是实现人生价值的基础
A.①②③
B.②③
C.①④
D.①②③④
33．“忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉”，这是当代革命军人的核心价值观。军人坚持这一价值观就要（）
①提升个人素质，提高自己的道德水平②发扬爱国主义精神
③坚持集体主义价值取向④发挥主观能动性，投身社会主义经济建设A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
34．2009年7月29日，邓小平夫人卓琳同志因病医治无效在北京逝世。这位站在一代伟人背后，默默地奉献了一生的平凡而又伟大的女性，对中国革命建设作出了巨大贡献，在她离开时又将遗体和角膜捐献了出来。被评选为“感动中国2009年度人物”，这启示我们，人的一生只有积极地奉献社会才能（）
①脱离人的自然属性②实现主观与客观的科学的统一③实现个人与社会的统一④实现个人的人生价值 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
35．一位领导同志提出，领导干部应该有“两情”：对人民要有感情，对工作要有热情；要通过“两情”转变“两风”：领导作风、部门作风。这就要求我们（）
①自觉把人民群众的利益作为最高的价值标准②自觉遵守自然发展的客观规律
③自觉站在广大人民的立场上想事情、做工作④自觉把握价值判断和价值选择的社会历史性
A、①②
B、②③
C、③④
D、①③
36.从汶川地震到北京奥运，千百万志愿者的行动似一股社会的道德清流，让爱心延续，推文明前行，受到了社会的广泛好评。这表明人生价值包括（）
①个人对社会的责任与贡献②个人的生命历程
③个人为社会创造精神财富④个人受到社会的尊重
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
37、一位职业培训师针对求职的大学生过多要求待遇、工作条件而屡屡求职失败的情况提出建议：首先，要想自己能给企业创造多大的价值；其次，要记得，你做出贡献，自然就会得到你所要求的待遇和条件。这位职业培训师的观点表明（）
①人生价值的实现必须要有一定的客观条件②人生价值必须通过人与人、个人与社会的关系来表现③人生的真正价值在于对社会的贡献④人生价值的实现必须以社会对个人的尊重和满足为前提
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
38.清朝著名思想家顾炎武说：“不廉则无所不取，不耻则无所不为。”这说明（）
A．社会意识和社会意识都是对社会存在的正确反映
B．价值观对人们的行为具有导向作用
C．价值判断和价值选择是在社会实践基础上形成的
D．人的价值必须在自我奋斗中实现
39．全国助人为乐模范、江苏省黄埔再生资源利用有限公司董事长陈光标，为社会慈善事业和社会公益活动捐款几亿元，被评为第二届全国道德模范。这说明（）
①人既是价值的创造者，又是价值的享受者②人生价值大小取决于物质贡献的多少
③个人只能在奉献社会中实现自己的价值④价值观对人生道路的选择有正确的导向作用A．①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④
40．2009年国家最高科学技术奖获得者谷超豪的信仰是：“看准国家需要什么，然后尽力去做。”“上得山丘好，欢乐含苦辛。请勿歌仰止，雄峰正相迎”是其在科学探索道路上永不停歇的真实写照。这启示我们实现人生价值（）
①需要社会提供一定的客观条件②要有顽强拼搏、自强不息的精神
③离不开坚定的理想信念和正确价值观的指引④取决于个人素质的高低
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
班级姓名得分
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案
题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案
题号21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案
题号31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案
三、简答题（请紧扣题意，结合所学相关知识简要回答问题）(30分)
41、中国共产党成立之初，就把马克思列宁主义写在自己的旗帜上，毛泽东思想是马列主义和中国实际相结合过程中产生的伟大理论成果。中国特色社会主义理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果。党的十六大以来，党中央提出以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观，丰富发展了这个理论体系，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。
运用真理的有关知识说明我党对待马思克主义态度的正确性。（6分）
42，通过开展思想政治课综合探究活动，同学们了解到很多信息。同学们在参加探究活动的
过程中进一步认识到，高中文理是否分科的问题，不仅事关我们中学生的学习生活，而且与
祖国对人才的素质要求和我们未来的职业选择密切相关。如何才能在就业竞争日趋激烈的市场经济大潮中找到自己的位置，同学们进一步探索思考。
结合材料，请从认识论角度说明此次探究的哲学感悟。（6分）
43．近年来，网上淫秽色情及低俗信息传播活动十分猖獗。一些不法分子开设手机网站传播淫秽色情信息大肆敛财；一些网络运营商、接入服务商、域名注册服务商，只顾追求经济利益，忽视社会责任，客观上为淫秽色情和低俗网站提供了便利。广大人民群众对此反映十分强烈。2009年12月8日，中央外宣办、公安部等九部门部署在全国范围内联合开展深入整治互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息专项行动，剑锋直指淫秽色情手机网站，以全面净化互联网和手机媒体环境，努力建立良好的网络文明风尚。
结合上述材料，从历史唯物主义角度，说明网络媒体应该承担的社会责任。（6分）
44，请你从历史唯物主义角度，谈谈大学生村干部怎样才能更好地为新农村建设作贡献。
（6分）
45，【材料一】在建国60周年之际，有关部门正式启动了“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”评选活动，“双百”人物代表着社会文明和社会文化的价值理念，能够引导社会民众捍卫社会价值观和实践社会精神。
【材料二】在评比活动中，王进喜被评为100位新中国成立以来感动中国人物之一。新
中国成立以来，以“铁人”王进喜为代表的建设者发扬为国争光、为民族争气的爱国主义精神，在艰苦的条件下无私奉献，他们的精神仍然激励着我们年轻一代。
王进喜等先进人物的伟大人生启示我们如何实现人生价值？（6分）
高二政治（认识论/唯物史观）答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B B A B B B B B A 题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A C C B A C C D B C 题号21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B D D C C B B C B C 题号31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 B A A B D D C B A C
41、①真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理是客观的。马克思主义科学地揭示了人类社会发展的规律，我们必须坚持马克思主义。②真理是具体有条件的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。我们党根据我国国情和革命与建设的实际，在实践中丰富发展马克思主义。③认识具有反复性和无限性，追求真理是一个过程，要求我们在实践中发展真理。我们党要坚持与时俱进，不断开拓马克思主义理论发展的新境界。
42，①实践是认识的来源，我们对文理分科的看法来自于探究实践。②实践是认识发展的动力，我们要具备良好素质，必须转变学习方式，提高学习效率，为未来职业选择奠定基础。
③实践是认识的目的归宿。树立正确的就业观，靠自己的双手开拓新的生活，展现平凡而伟大的社会主义劳动者的风采。④认识具有反复性、无限性，我们要坚持以科学发展观为指导，正确处理打好基础与发展特长的关系、近期目标与远大理想、个人选择与社会需求的关系，在未来的职业生涯中更好地实现人生价值。
43．(1)①社会意识具有能动作用，网络媒体应确保积极健康的网络文化占据主流，建立良好的网络文明风尚。(3分)②人民群众是历史的创造者，网络媒体应自觉站在最广大人民的立场上，自觉抵制一切破坏社会稳定、侵害公众利益的不良信息。(3分)
44，①价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用。大学生在服务新农村建设的过程中要树立正确的价值观，自觉站在最广大人民群众的根本利益的立场上想问题、办事情。
②人民群众是历史的创造者。大学生在为新农村建设作贡献的过程中要坚持群众观点、群众路线，与人民群众的实践相结合。③人生价值主要在于对社会的责任和贡献。大学生为新农村建设作贡献需要在劳动和奉献中，在个人与社会的统一中实现人生价值。④人生价值的实现离不开个人的主观努力。大学生为新农村建设作贡献过程中需要充分发挥人的主观能动性，努力发展自己的才能，不断提高个人素质。
45，①人的价值就在于创造价值，在于社会的责任和贡献。对一个人的价值的评价主要看他对社会的贡献，先进人物就是在对社会作贡献中实现人生价值的，在个人与社会的统一中实现价值。（2分）
②自觉站在人民立场上，树立正确的人生观和价值观，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民利益为自己最高的价值追求。（2分）
③在自我砥砺中实现价值，实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，不断提升自己的素质。（2分）
知识点辩证唯物主义认识论自测题及答案
日测内容：认识论 星期一：单项选择题 1．马克思主义认识论的首要的和基本的观点是（） A．实践观点B．反映论的观点 C．辩证观点D．唯物的观点 2．马克思说：“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，自己思维的此岸性。关于思维——离开实践的思维——的现实性或非现实性的争论，是一个纯粹经院哲学的问题。”这一著名论断表明（） A．实践为认识提供了可能B．实践使认识得以产生和发展 C．实践产生了认识的需要D．人只有在实践中才能检验认识的真理性 3．两条根本对立的认识路线是（） A．经验论和唯理论的对立B．可知论和不可知论的对立 C．一元论和二元论的对立D．反映论和先验论的对立 4．认识发展的总过程是（） A．感觉—知觉—表象B．实践—认识—再实践—再认识 C．概念—判断—推理D．经验—理论—经验—理论 5．恩格斯提到过：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这一观点说明（） A．实践产生了认识的需要B．实践为认识提供了可能 C．实践使认识具有科学性D．实践是检验认识的真理性的唯一标准 6．列宁说：“人不能完全地把握一反映一描绘整个自然界、它的‘直接的总体’，人只能通过创立抽象、概念、规律、科学的世界图景等等永远地接近于这一点。”这表明（）A．人只能认识自己周边的具体事物 B．任何真理都只能是主观对客观事物近似正确即相对正确的反映 C．人们无法达到对自然界最终的真理性的认识 D．人的认识能力是无法达到对绝对真理的把握 7．真理与谬误的本质区别在于（） A．真理是有用的，谬误是有害的 B．真理是对外部世界的反映，谬误是自己头脑里存在的 C．真理是多数人的主张，谬误是少数人的见解 D．是否正确反映了事物的本质及其规律 8．实践作为检验真理的标准，既是确定的又是不确定的，其不确定性是因为（）A．有些真理根本无法通过实践来加以检验
马克思主义哲学：辩证唯物主义唯物论、辩证法、认识论和历史唯物主义。
马克思主义哲学：辩证唯物主义（唯物论、辩证法、认识论）和历史唯物主义。 一、辩证唯物论 1、宏观角度 （1）（辩证）唯物论：（物质决定意识；意识的作用；规律的普遍性和客观性;尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系） （2）单元标题和课题：(探索世界与追求真理；探索世界的本质；把握思维的奥妙) 2、中观角度 物质与意识的辩证关系；意识的（能动）作用（认识世界；改造世界；一切从实际出发，实事求是）；规律的普遍性和客观性 3、微观角度 意识的特点（目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性）；物质与运动关系；运动与静止关系等 二、唯物辩证的认识论 1、宏观角度 （1）（唯物辩证的）认识论：（实践与认识的辩证关系；真理三性；认识三性） （2）单元标题和课题：（探索世界与追求真理；求索真理的历程） 2、中观角度 实践与认识的辩证关系；在实践中追求和发展真理； 3、微观角度 实践的特点；实践是认识的基础；真理三性；认识三性 三、唯物辩证法 1、宏观角度 （1）（唯物）辩证法：联系观、发展观、矛盾观、创新观 （2）单元标题、课题等：思想方法与创新意识；唯物辩证法的总特征（联系、发展）；唯物辩证法的联系观；唯物辩证法的发展观；唯物辩证法的实质和核心（矛盾观）；创新意识与社会进步 2、中观角度 “普遍联系的观点”（普遍性、客观性、多样性）；“永恒发展的观点”（发展普遍性和实质；总趋势：前进性与曲折性统一；状态：量变与质变的统一）；“矛盾观”（矛盾对立统一；矛盾普遍性；矛盾特殊性；矛盾普遍性与特殊性辩证关系；主次矛盾；矛盾主次方面；两点论与重点论统一）；“创新观”（辩证否定观；辩证法的革命批判精神；创新作用；发展实质） 3、微观角度 整体与部分的关系；系统优化的方法；发展普遍性和实质；发展总趋势：前进性与曲折性统一；发展状态：量变与质变的统一；矛盾对立统一（同一性与斗争性）；矛盾的普遍性；矛盾特殊性；矛盾普遍性与特殊性辩证关系；主次矛盾；矛盾主次方面；两点论与重点论统一；辩证否定观；辩证法的革命批判精神；创新作用 四、历史唯物主义 1、宏观角度 （1）历史唯物主义：社会存在和社会意识辩证关系；社会基本矛盾、基本规律；人民群众是历史的创造者；人生价值；价值观的导向作用；价值判断和价值选择；人生价值的创造与实现 （2）单元标题：认识社会与价值选择 2、中观角度 课题：寻觅社会的真谛（社会历史观）；实现人生的价值（人生价值观）；群众观（人民群众是历史创造者、价值判断与价值选择的最高标准） 3、微观角度 单独考查其中某个原理 导读：马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学，辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个部分。历史唯物主义包括历史观、价值观和人生观等部分。 ★哲学主观题综合角度设问(具体原理见后)
唯物论及认识论知识点整理
唯物论 一、物质 1.含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 2.唯一特性：物质的唯一特性是客观实在性。 3.世界的物质性(世界的本质是物质的) (1)自然界的物质性：自然界中的事物都是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分 (2)人类社会的物质性：人类社会是物质世界长期发展的产物。构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口素质和生产方式。生产方式是生产力和生产关系的统一。 (3)意识是物质的产物。 二、运动 1含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 2.运动与物质的关系： 1)运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质 2)运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的 3)反对两种错误倾向：离开物质谈运动是唯心主义观点(如慧能的 “仁者心动”，毕尔生的“万物只在概念中运动”);离开运动谈物质是形而上学唯物主义观点(提示：形而上学要么否认运动，要么只承认机械运动) 3.运动与静止的关系： (1)静止的含义：是运动的一种特殊状态。它主要有两方面的含义： 一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物 体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。 (2)运动与静止的关系：运动是无条件的、永恒的和绝对的。静止是有条件的、暂时的和相对的。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。
三、规律 1 .含义：就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 (不是外部强加的、现象的、偶然的、易变的联系) 2.规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。 3.规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 4.规律的客观性和主观能动性的关系： (1)人们的主观能动性的发挥受客观规律的制约，正确发挥主观能 动性必须以承认规律客观性为前提。人可以发挥主观能动性在认识和 把握规律的基础上，利用规律，改造世界，造福于人类。 (2)因此，我们在想问题、办事情时，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律与发挥主观能动性有机地结合起来。 四、意识 1.意识的本质 (1)从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物。 (2)从意识的生理基础看，它是咼度发达的物质系统人脑的机能(3)从意识的内容看，它是客观存在的主观映象。是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。 2.意识的作用(意识的能动作用) (1)特点：目的性、计划性、自主选择性和主动创造性 (2)表现： A.人能够能动地认识世界。 B.人能够能动地改造世界 认识论 一、实践 1.含义：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动，都是以人为主体、以
辩证唯物主义认识论(追求真理)
第二部分 (辩证唯物主义)认识论(追求真 理) 一、哲学原理 1.实践是人们改造客观世界的一切活动，具有主观能动性/客观 物质性、社会历史性。 2.实践是认识的基础： (1)实践是认识的来源。 (2)实践是认识发展的动力。 (3)实践是检验认识真理性的唯一标准。 (4)实践是认识的目的和归宿 3.认识对实践具有反作用指导用，正确的认识对实践具有指导 作用。 4.真理是具体的、有条件的，要做到主观与客观具体的历史的 统一。 5.认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。 要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在 实践中检验和发展真理。 【设问方式+答案组合】 从实践和认识的辩证关系原理分析 2+3 真理的特点和从真理的角度出发 实践性，客观性 4+5 追求真理 5 认识论，辩证唯物主义追求真理的角度 2+5看材料
用实践的观点 1+2+3 从实践是认识的基础的角度出发 2-（1,2,3,4） 二、练习题训练： 1、（全国卷二2018-40）以袁隆平为代表的我国杂交水稻研发团队长期不懈奋斗，持续创造，不挖据水着高产的潜力，取得了举世目的成就，为“确保国家粮食安全，把中国人的饭碗牢端在自己手中”和世界粮食生产发展作出了卓越贡献。 几十年来，研发团队奔走在试验国和实验室，解决了杂文水稻育种的一系列关键性难题。1973年，实现了不育系、保持系和恢复系的“三系”配套育种；1989年，两系法杂交水稽育种获得成功；1997年，开启了第三代起级杂交稻育种研究，兼顾了三系法和两系法育种的优点；2017年，创造了亩产1149.02公斤世界水稻单产的最高纪录。 为助力国家水稻产业升级，满足人们对高品质稻来的需求，团队进一步确立了培育“量质齐升”稻种的攻关目标并取得了新的突破，培育的适宜盐碱地种植的“海水”试验品种已经适应了5％盐度的海水灌溉。 作为水着育种专家的杰出代表，袁隆平院士将全师精力倾注在杂交水稻事业上，他主持举办国际杂交水稽技术培调班50多期，培调来自亚、非、拉美30多个国家的2000多名学者，并多次到国外指导杂交水稻研究与生产。
高二政治历史唯物主义知识点总结
高二政治历史唯物主义知识点总结 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高二政治历史唯物主义知识点总结》的内容，具体内容：凡事预则立，不预则废。学习政治需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理。下面是我为大家整理的，希望对大家有所帮助!历史唯物主义(人生观、价值观、群众史观)知识点归纳... 凡事预则立，不预则废。学习政治需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理。下面是我为大家整理的，希望对大家有所帮助! 历史唯物主义(人生观、价值观、群众史观)知识点归纳 1、社会存在与社会意识的辩证关系原理 【原理内容】：历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，有什么样的社会存在就有什么样的社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展;社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用，落后的社会意识对社会存在的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。 【方法论】：尊重社会实际，树立实践第一的思想，坚持一切从实际出发，实事求是;同时要确立先进的正确的社会意识，反对落后的消极的社会意识，重视社会主义精神文明建设，加强社会主义政治文明建设。 2、两大基本规律的矛盾运动原理 【原理内容】：(1)生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。
当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展;反之，就会阻碍生产力的发展。表明生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。 (2)经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善;反之，就会阻碍经济基础的发展和变革。表明上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。 【方法论】：这一原理要求我们尊重社会发展的客观规律，自觉运用唯物辩证法的矛盾观点和矛盾分析方法，认识和把握阶级社会的各种现象;树立改革创新的意识，不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节，推进中国特色社会主义事业不断前进。 3、群众的观点(人民群众是历史的创造者原理) 【原理内容】：人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者;是精神财富的创造者;人民群众是社会变革 的决定力量。 【方法论】：同群众实践相结合树立群众观点，坚持群众路线(各自基本内容、地位，原因)，做到相信群众、依靠群众、为人民群众的利益而奋斗。 4、人生价值原理 【原理内容】：人生价值包括两方面，一是个人对社会的责任和贡献即个人的社会价值，二是社会对个人的尊重和满足，即个人的自我价值，亦即贡献与索取，贡献与索取是互相联系密不可分的。
唯物论和认识论(高考政治基础知识)
唯物论和认识论（高考政治基础知识） 第二单元探索世界和追求真理（唯物论和认识论部分）第四课探究世界的本质（唯物论部分）1、世界的物质统一性原理（辩证唯物主义物质概念、世界的真正统一性就在于它的物质性）辩证唯物主义物质概念认为物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。辩证唯物主义物质概念概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象 的共同本质，而不是指某一种物质的具体形态。物质世界的唯一特性是客观实在性。物质世界的根本属性是运动。【原理内容】自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，物质世界是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。【方法论】这一原理要求我们尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。2、物质与运动辩证关系原理运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。【原理内容】运动是物质的根本属性和存在方式，物质是运动的承担者。【方法论】这一原理要求我们反对离开运动谈物质的形而上学。反对离开物质谈运动的唯心主义。3、物质世界是绝对运动与相对静止的统一辩证关系原理【原理内容】世界上一切事物的存在和发展都是绝对运动和相对静
止的统一，动中有静，静中有动。【方法论】这一原理要求我们反对只承认静止而否认运动的不变论。反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义。4、尊重客观规律与发挥人的主观能动性相统一辩证关系原理★规律是指事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。人的主观能动性是指人们认识、改造世界的能力以及在认识、改造世界的过程中具有的精神状态。【原理内容】规律是普遍的，自然界、人类社会、人的思维在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。规律是客观的，规律的存在和发生作用不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。【方法论】这一原理要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。【原理内容】人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件利用规律，改造客观世界，造福于人类。【方法论】这一原理要求我们在客观规律面前，充分发挥人的主观能动性，认识和利用规律。第五课把握思维的奥妙（唯物论部分）1、意识的起源、生理基础和本质意识是物质世界长期发展的产物（意识的起源）。意识是人脑的机能（意识的生理基础）。意识是人脑对客观存在的主观映象（意识的本质）。意识的内容是客观的，意识的形式是主观的。无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。意识的形成离不开社会实践。2、意识的能动作用★人的意识在反映客观世界时能动作用的体现：人的意识在反映客
马克思主义哲学辩证唯物主义认识论
马克思主义哲学辩证唯物主义认识论 一、主观能动性 （一）是什么： 认识世界、改造世界、精神状态 （二）为什么： （三）怎么办： ·怎样正确发挥主观能动性 1、含义及表现 2、尊重、认识、利用客观规律 3、尊重客观条件，一切从实际出发 4、积累正确的主观因素，解放思想 ·尊重客观规律与发挥主观能动性： 1、一切从实际出发 2、主观能动性的发挥受客观规律的限制，要正确发挥主观能动性，应该承认、尊重客观规律，从客观条件出发，按客观规律办事 3、尊重客观规律，按客观规律办事离不开主观能动性的发挥。只有积极、正确的发挥主观能动性，才能认识规律，利用规律，让规律为人类服务。反之… 4、解放思想，实事求是，与时俱进 ·按客观规律办事： 1、规律是事物固有的、本质的、必然的联系。规律的存在和发生不以人的意志为转移；规律不能被创造或消灭；集中表现为不可抗拒性 2、承认规律，尊重规律 3、发挥主观能动性，从客观实际出发，认识规律 4、发挥主观能动性，从客观条件出发，利用规律 5、解放思想，实事求是，与时俱进 二、认识 Ⅰ.认识的根本任务 （一）是什么： 由感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律 （二）为什么： 1、认识了现象不等于认识了本质和规律 2、认识需要由感性认识上升到理性认识 3、对事物本质和规律的正确认识能更好的指导实践（真理、科学理论的性质决定其能够预见事物发展的方向，指导人们提出实践活动的正确方案，有巨大的推动作用）
（三）怎么办： 1、占有十分丰富和合乎实际的感性材料（前提） 2、运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作（关键） Ⅱ.认识的深化与发展 （一）认识事物的本质和规律是一个艰苦的探索过程 1、从感性认识上升到理性认识第一次飞跃 2、理性认识回到实践中去第二次飞跃 （二）认识需要不断的深化、拓展、发展 Ⅲ.科学思维方法 （一）分析与综合 （二）合理想象与创造性思维创新 三、实践（认识论的首要、基本观点） Ⅰ.特征： 1、实践是客观的物质性活动 2、实践是有意识的有目的的能动性的活动 3、实践是社会性的历史性的活动 Ⅱ.基本形式 （一）生产实践 1、含义：人们改造自然的活动，是处理人和自然界的关系的活动 2、作用： ①生产实践决定着人类社会的产生、存在和发展 ②生产实践决定着各种社会关系的形成和发展 ③生产实践是人们从事政治、教育、科学、艺术等实践活动的基础 3、现实意义： ①社会主义必须建立在发达生产力的基础之上 ②党始终代表中国先进生产力的发展要求，高度重视解放和发展生产力， 通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平 ③全面建设小康社会，最根本的就是坚持以经济建设为中心，不断解放和 发展生产力 （二）处理社会关系的实践 1、内容：处理个人与他人、与集体、与社会的关系，处理各阶层、各阶级之间 的关系，对经济关系、政治关系的调整与变革 2、作用： ①能够反作用于生产活动，促进社会生产的发展 ②能够促进社会和人的全面发展
马克思主义哲学：辩证唯物主义(唯物论、辩证法、认识论)和历史唯物主义。
马克思主义哲学：辩证唯物主义(唯物论、辩证法、认识论)和历史唯物主义。
马克思主义哲学：辩证唯物主义（唯物论、辩证法、认识论）和历史唯物主义。 一、辩证唯物论 1、宏观角度 （1）（辩证）唯物论：（物质决定意识；意识的作用；规律的普遍性和客观性;尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系） （2）单元标题和课题：(探索世界与追求真理；探索世界的本质；把握思维的奥妙) 2、中观角度 物质与意识的辩证关系；意识的（能动）作用（认识世界；改造世界；一切从实际出发，实事求是）；规律的普遍性和客观性 3、微观角度 意识的特点（目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性）；物质与运动关系；运动与静止关系等 二、唯物辩证的认识论 1、宏观角度 （1）（唯物辩证的）认识论：（实践与认识的辩证关系；真理三性；认识三性） （2）单元标题和课题：（探索世界与追求真理；求索真理的历程） 2、中观角度
实践与认识的辩证关系；在实践中追求和发展真理； 3、微观角度 实践的特点；实践是认识的基础；真理三性；认识三性 三、唯物辩证法 1、宏观角度 （1）（唯物）辩证法：联系观、发展观、矛盾观、创新观 （2）单元标题、课题等：思想方法与创新意识；唯物辩证法的总特征（联系、发展）；唯物辩证法的联系观；唯物辩证法的发展观；唯物辩证法的实质和核心（矛盾观）；创新意识与社会进步 2、中观角度 “普遍联系的观点”（普遍性、客观性、多样性）；“永恒发展的观点”（发展普遍性和实质；总趋势：前进性与曲折性统一；状态：量变与质变的统一）；“矛盾观”（矛盾对立统一；矛盾普遍性；矛盾特殊性；矛盾普遍性与特殊性辩证关系；主次矛盾；矛盾主次方面；两点论与重点论统一）；“创新观”（辩证否定观；辩证法的革命批判精神；创新作用；发展实质） 3、微观角度 整体与部分的关系；系统优化的方法；发展普遍性和实质；发展总趋势：前进性与曲折性统一；发展状态：量变与质变的统一；矛盾对立统一（同一性与斗争性）；
唯物论 认识论 辩证法 原理总结
唯物论 物质与意识的辩证关系原理 1、物质决定意识，要求坚持一切从实际出发，实事求是。 2、意识对物质具有能动作用： （1）人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性，自觉选择性和主动创造性。 （2）人能够能动的改造世界，意识对于改造客观世界具有指导作用，正确的意识能促进客观事物的发展；对于人体生理活动具有调节和控制作用，高尚的精神可以催人奋进。 方法论：要求树立正确的意识，充分发挥科学理论的指导作用。 3、规律的客观性和普遍性原理 规律具有客观性和普遍性，要求（1）我们必须尊重规律，按客观规律办事，不能违背规律。（2）人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 4、客观规律性与主观能动性的辩证关系原理 客观规律性与主观能动性的辩证关系要求我们做事情既要尊重客观规律又要充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 认识论 1、实践与认识的辩证关系原理 （1）实践决定认识，实践是认识的基础：
①实践的认识的来源。 ②实践的认识发展的动力 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准。 ④实践三认识的目的。 方法论：要重视实践，积极参加实践活动，树立实践第一的观点。 （2）认识对实践有反作用。正确的认识会促进实践的发展；错误的认识会阻碍实践的发展。方法论：要树立正确的认识，充分发挥科学理论的指导作用。 2、求真理的一个过程（认识的反复性，无限性和上升性原理） 认识具有反复性、无限性和上升性。方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。 辩证法 唯物辩证法的联系观 1、具有普遍性，要求用联系的观点看问题。 2、系具有客观性，不以人的意志为转移。方法论：（1）要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。（2）人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 3、联系具有多样性，要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。 4、整体与部分的辩证关系原理 世界观：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；
最新马哲 三、辩证唯物主义认识论
马哲三、辩证唯物主义认识论 唯物主义 （二十一）认识发生的现实基础 认识论首先解决的问题是人的认识是如何产生的、人的认识能力是如何形成的。马克思主义哲学将认识发生的自然史因素和社会史因素辩证地结合起来,从劳动实践活动既是主体和客体相分化的标志,又是推动主客体不断实现统一的决定性因素这与根本思想出发,指出以工具性为主要特征的实践活动在认识的发生中起着决定作用。 首先,劳动实践活动的发生和发展,为人类认识活动的发生提供了必要性和可能性。其次,劳动实践活动不仅促进了人脑的发展,而且通过活动的内化,产生了人所特有的认识结构和图式,形成了专属于人的认识能力。 最后,劳动实践活动促进了人的社会交往及语言、符号的产生和发展,使人的社会活动获得了不同于生物遗传的社会遗传方式。 总之,以工具性为本质特征的人的社会实践活动,是认识发生的最基本的和决定性因素。这种活动一方面内化为主体的认识结构、认识图式;另一方面外化即对象化为人生活于其中的工具和文化的世界。人通过工具和语言、符号系统作为社会传递物,使人们反映外部世界所取得的认识成果,不会随着个体的消亡而消亡。随着人们实践活动的不断重复和发展,人的认识成果也以积累的社会遗传方式,一代代的继承和发展着,每一代人都以上一代人认识活动的结果作为自己认识活动的起点。因此,对有认识能力的人来说,他的认识的产生和发展是
由实践决定的。 （二十二）认识的本质与结构、主体在认识中的作用 马克思主义哲学把实践贯彻于认识论,把辩证法应用于反映论,创立了能动的反映论,科学地揭示了认识的本质,指出认识是在实践基础上主体对客体的能动反映。具体内容是： 1.认识是主体对客体的反映。 把认识看作是主体对客体的能动反映,是一切唯物主义认识论的共同原则,马克思主义认识论自觉的把这一原则看作是自己理论的前提和基础。 与唯物主义反映论相反,唯心主义认识论把物质世界看作是主观或“客观”精神的产物,把认识看作先于物质、先于实践经验的东西,否认认识是人脑对客观世界的反映,奉行从思想和感觉到物的认识路线。这就割裂了认识同客观现实的联系,否定了认识发生的客观依据,陷入了客观随意性。主张可知论的哲学家包括一切唯物主义者和彻底的唯心主义者,如费尔巴哈和黑格尔 不可知论的代表人物是休谟和康德。其共同特点是怀疑人类科学知识的客观性与可靠性,不相信人类为认识世界的能力。在人的认识和客观世界之间划了一条不可逾越的鸿沟。其基本哲学倾向是唯心主义和形而上学的。因此,肯定认识是对客体的反映,就是坚持了唯物主义,反对了唯心主义和不可知论。 2.主体在对客体的反映是一个能动的创造性的过程 首先作为认识活动结果的认识,是主体对于客体的能动的、创造性的
高中政治哲学唯物论、认识论、辩证法、历史唯物主义重要知识点
唯物论 物质和意识的辩证关系原理： 关系内容方法论 物质决定意识(意识是物质的主观映像)一切从实际出发、实事求是 意识对物质具有能动的反作用 人能够能动地认 识世界。 意识活动具有主 观创造性、自觉 选择性；意识活 动的主动性和创 造性是人能够认 识世界的重要条 件。（只有尚未认 识，没有不可认 识） 重视意识的作用，树 立正确的意识，克服 错误的意识。 GAGGAGAGGAFFFFAFAF
规律客观性和人的主观能动性的关系原理： GAGGAGAGGAFFFFAFAF
原理方法论 1)发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提 2)认识和利用客观规律必须发挥主观能动性解放思想、实事求是、按规 律办事 认识论 实践和认识的辩证关系原理： 实践决定认识实践是认识的基础、 来源、动力、标准、 目的和归宿 方法论：坚持实践第一 的观点 认识指导实践认识对实践具有反作 用 方法论：重视科学理论、 真理的指导作用，做到 理论与实践的具体的历 史的统一。 真理观： 真理真理具有客观性真理面前人人平等真理具有条件性真理具有适用范围 GAGGAGAGGAFFFFAFAF
的特点真理具有具体性具体的历史的统一； 主观符合客观 追求真理是一个过 程 (认识发展的过程)1)认识具有反复性 2)认识具有无限性 3)认识具有前进性和 上升性 方法论：在实 践中，发现真 理，检验和发 展真理。 辩证法 一、唯物辩证法的总特征：联系的观点和发展的观点联系观： 联普遍 性事物之间、内 部、整个世界 方法论:坚持用普遍联系的观点看 问题，切忌用孤立、片面看问题。 GAGGAGAGGAFFFFAFAF
唯物论和认识论答题规律总结
唯物论主观题常见设问方式答题要点 1、上述材料怎样体现唯物论的观点？ （1）物质决定意识，坚持一切从实际出发，实事求是。（2）意识对物质具有能动的反作用，正确意识促进事物的发展，错误意识阻碍事物的发展，要求我们树立正确的思想意识，克服错误的意识。 （3）规律是客观的，要按客观规律办事。人在客观规律面前不是无能为力的，可以通过发挥主观能动性，认识和利用客观规律。要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。（4）自然界的存在和发展是客观的，要尊重自然、利用自然，与自然界和谐相处。 2、从物质和意识的辩证关系原理分析？ ①物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是； ②意识对物质具有能动的反作用，正确意识促进事物的发展，错误意识阻碍事物的发展，要求我们树立正确的思想意识，克服错误的意识。 3、从“尊重规律和发挥人的主观能动性”原理分析材料？ ①规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。 ②但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律。 ③把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
4、怎样体现意识的能动作用原理？ ①意识能动的认识世界，具有目的性、计划性、自觉选择性、主动创造性。 ②意识能动的改造世界，意识对改造世界具有指导作用 ③意识对人的生理活动具有调节和控制作用 5、怎样做到“一切从实际出发”？ ①一切从实际出发，是从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，以此作为我们行动的依据。 ②要求我们充分发挥主观能动性。不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。 ③要求我们要把发挥主观能动性和尊重客观规律有机结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想 6、从“探索世界与追求真理”的相关知识分析材料？（1）物质决定意识，坚持一切从实际出发，实事求是。（2）意识对物质具有能动的反作用，正确意识促进事物的发展，错误意识阻碍事物的发展，要求我们树立正确的思想意识，克服错误的意识。 （3）规律是客观的，要按客观规律办事。人在客观规律面前不是无能为力的，可以通过发挥主观能动性，认识和利用客观规律。要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
唯物论认识论知识点
唯物论认识论知识点 实践活动中的主体、客体以及相互关系 实践的主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人。 客体是指实践和认识活动所指向的对象。 实践活动是以改造客观世界为目的，主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。 主体与客体的关系，从根本上说是认识关系和实践关系。 实践对认识的决定作用 实践是认识的来源。 实践是认识发展的动力。 实践是检验认识是否具有真理性的标准。 实践是认识的目的。 认识、理论对实践的指导作用 它可以揭示事物的本质和规律，预见事物的发展趋势，明确实践活动的方向。 根据正确的认识、理论规定实践的目的、计划、过程，使实践获得成功。 唯物主义反映论与唯心主义先验论的对立 一条是坚持从物到感觉和思想的唯物主义认识路线，即唯物主义反映论 一条是坚持从感觉和思想到物的唯心主义认识路线，即唯心主义先验论 能动反映辩证唯物主义反映论论与直观反映论旧唯物主义反映论的区别 相同点：都坚持从物到感觉和思维的认识路线，认为认识是主体对客体的反映。 区别：第一，辩证唯物主义的反映论把科学的实践观引进认识论，认为认识是在实践的基础上主体对客体能动的反映。旧唯物主义的反映论否认实践在认识中的作用，把认识看作是主体对客体消极、被动的反映。 第二，辩证唯物主义的反映论把辩证法引入认识论，科学地说明了认识发展的辩证过程。而旧唯物主义反映论不懂认识的辩证法，否定认识的辩证过程，认为认识是一次完成的。
能动反映论的主要内容 认识是主体对客体的反映 主体对客体的反映是一个能动的创造性的过程 主体对客体的能动反映是以实践为中介而实现的 感性认识和理性认识的辩证关系 区别：感性认识是认识的初级阶段;理性认识是认识的高级阶段。 感性认识是客观事物直接作用于人的感觉器官而产生的;理性认识是感性材料的抽象和概括。 感性认识通过感觉、知觉，表象三种形式反映，理性认识通过概念、判断、推理三种形式反映。 感性认识反映事物的现象，理性认识反映事物的本质。 联系：理性认识依赖于感性认识。 感性认识有待于发展到理性认识，这是认识的任务。 感性认识和理性认识是相互包含，相互渗透的 感性认识和理性认识是辩证统一的，统一的基础是实践。 只承认理性认识，否认感性认识的可靠性，在实际工作中表现为教条主义。 只承认感性认识，否认理性认识，在实际工作中表现为经验主义。 认识过程的两次飞跃 第一次飞跃是从感性认识到理性认识的飞跃 第二次飞跃是从理性认识到实践的飞跃，比第一次飞跃更重要 认识过程中是理性因素和非理性因素 理性因素人的理性直观、理性思维等能力在认识活动中起指导、解释和预见的作用。 非理性因素人的情感、意志等在认识活动中则起到动力、引导和诱发的作用。 认识过程的反复性和无限性 反复性：人们对于一个复杂事物的认识往往要经过由感性认识到理性认识，再由理性认识到实践的多次反复才能完成
政治必修四--历史唯物主义知识点
※历史唯物主义※ 一、社会历史观 1、社会存在与社会意识辩证关系及原理 【含义】:A.社会存在是指社会生活的物质方面，B.社会意识是指社会生活的精神方面。 【辩证关系】： A.社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。 有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识；社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。 B.社会意识具有相对独立性，社会意识反作用与社会存在。 a.社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，有时会落后于社会存在，有时会先于社会存在而变化发展； b.落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极地推动作用。 2、人民群众——群众观点和群众路线 【地位及作用】：人民群众是历史的创造者 a.人是社会历史的主体，是人民群众创造了历史 b.人民群众是社会物质财富的创造者，是推动社会历史发展的决定力量 c.人民群众是社会精神财富的创造者，人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富 d.人民群众是社会变革的决定力量，不断推动社会历史的进步和发展 【方法论】：坚持党的群众观点和群众路线 a.群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 b.群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 【方法论意义】：a.是党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证 b.是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证 3、社会基本矛盾运动 【基本规律】：A.生产关系一定要适合生产力状况的规律 B.上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 【原理】：A.辩证关系：生产力决定生产关系，生产关系又能动地反作用于生产力。生产关系适合生产力状况时，对生产力的发展起着促进作用。 B.辩证关系：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础起着反作用。当上层建筑适合经济基础的发展时，就对生产力的发展和社会进步起推动作用。 二、价值观 1、价值观及导向作用原理 【含义】：价值观是对事物价值的总的看法和根本观点 【作用】：A.对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。
唯物论及认识论知识点整理
唯物论 一、物质 1、含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 2．唯一特性：物质的唯一特性是客观实在性。 3．世界的物质性（世界的本质是物质的） （1）自然界的物质性: 自然界中的事物都是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分 （2）人类社会的物质性：人类社会是物质世界长期发展的产物。构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口素质和生产方式。生产方式是生产力和生产关系的统一。 （3）意识是物质的产物。 二、运动 1、含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 2.运动与物质的关系： 1）运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质 2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的 3）反对两种错误倾向：离开物质谈运动是唯心主义观点（如慧能的“仁者心动”，毕尔生的“万物只在概念中运动”）；离开运动谈物质是形而上学唯物主义观点（提示：形而上学要么否认运动，要么只承认机械运动） 3．运动与静止的关系： （1）静止的含义：是运动的一种特殊状态。它主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。 （2）运动与静止的关系：运动是无条件的、永恒的和绝对的。静止是有条件的、暂时的和相对的。物质世界是绝对运动与相对静止的统
一。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。 三、规律 1．含义：就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。（不是外部强加的、现象的、偶然的、易变的联系）2．规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。 3．规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 4．规律的客观性和主观能动性的关系： （1）人们的主观能动性的发挥受客观规律的制约，正确发挥主观能动性必须以承认规律客观性为前提。人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，利用规律，改造世界，造福于人类。 （2）因此，我们在想问题、办事情时，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律与发挥主观能动性有机地结合起来。 四、意识 1．意识的本质 （1）从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物。 （2）从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统——人脑的机能 （3）从意识的内容看，它是客观存在的主观映象。是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。 2．意识的作用（意识的能动作用） （1）特点：目的性、计划性、自主选择性和主动创造性 （2）表现： A．人能够能动地认识世界。 B．人能够能动地改造世界 认识论 一、实践 1.含义：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动，是一种直接现实性活动，它可
高中政治哲学{唯物论,认识论,辩证法,历史唯物主义}基本知识点
哲学基本知识点（唯物论） 物质与意识 （1）. 物质 1.自然界是物质的：上帝造人的荒诞性 自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的 自然界中的事物都有自己的发展和起源史 2. 物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在 3. 物质的唯一特性：客观实在性 4. 自然界是物质的方法论：处理人和自然关系时承认自然界的客观性，遵循自然规律正确认识改造 5. 人类社会是物质的：人类社会本质上是一个客观的物质体系 人类社会是物质社会长期发展的产物：人类社会是自然界的产物 人类社会是劳动的产物 人类社会有其客观的规律 6. 人类社会的组成部分：人，地理环境，生产方式（决定性因素） 7. 人类社会是物质的方法论：在处理人与社会关系时承认社会的物质性遵循人类社会发展规律，才 能正确认识和改造世界 (2). 意识 1. 意识的本质：物质决定意识 2. 意识是物质世界长期发展的产物：一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础 生物的反应形式是人类意识产生的前提 3. 意识是人类社会长期发展的产物（劳动）：意识是劳动的产物 意识是社会的产物 主观能动性与客观规律 （1）.主观能动性 1. 能动的认识世界：意识活动具有目的性和计划性 意识活动具有主动创造性和自觉选择性 世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物 2. 能动的改造世界的含义：人们在意识的指导下，通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创 造出没有人的参与永远不可能出现的东西 3. 怎么样能动的改造世界：意识对改造世界具有指导作用 意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 正确的意识指导实践推动客观事物的发展，错误意识即反之 4. 方法论：用科学的理论武装人，正确的言论指导人 重视精神的作用 树立正确的思想，克服错误的思想 5. 一切从实际出发实事求是的含义：从客观存在的实际出发，依据客观事实，制定方针政策计划 方案使主观符合客观 6. 为什么要一切从实际出发实事求是：物质决定意识原理的要求 是我们做好各项工作的要求
认识论和历史唯物主义解读
第四节认识论 一、认识的本质 认识的概念：认识是在实践基础上主体对客体的能动反映。 （1）认识是主体对客体的反映。 （2）认识是主体对客体的能动反映。 （3）认识是在实践基础上主体对客体的能动反映。 二、认识和实践的相互作用 1、实践是认识的基础，实践对认识的决定作用。 所谓实践，是指人类有目的地能动地改造和探索现实世界的社会性的客观物质活动。 1）、实践是认识的来源 2）、实践是认识发展的动力 3）、实践是检验认识真理性的唯一标准 4）、实践是认识的目的和归宿 2、认识能够指导实践。认识反作用于实践的两种情况： 一是正确的理论指导实践会使实践达到预期的效果，使实践活动顺利进行； 二是错误的理论指导实践会对实践产生消极乃至破坏性的作用，使实践失败。3、认识和实践辩证统一： 实践决定认识，认识指导实践。 理论和实践是相互作用、辩证统一的。 脱离实践的理论是空洞、无用的理论，脱离理论的实践是盲目的危险的实践。 三、认识的辩证过程：感性认识到理性认识；理性认识到实践 “实践、认识、再实践、再认识”如此循环往复以至无穷，这就是认识的完整过程 ——毛泽东 （一）从感性认识到理性认识 1、感性认识：感性认识是借助于感观所获得的关于事物的现象和外部联系的认识。 形式：感觉、知觉、表象。特点：直接性。 2、理性认识：理性认识是借助于抽象思维所获得的关于事物的本质和内部联系的认识。形式：概念、判断、推理。
3、感性认识和理性认识的辩证关系 （1）二者相互依存：理性认识以感性认识为基础；感性认识有待于上升为理性认识。（2）二者相互渗透：感性中有理性；理性中有感性。 毛泽东说：“我们的实践证明：感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它。” 4、感性认识认识上升为理性认识 （1）在实践中获取必要的感性材料： 十分丰富（不是零碎不全）的；合乎实际（不是错觉）的。 （2）要有正确的思维方法： 逻辑的方法：归纳和演绎、分析和综合、分类、比较、统计等。 非逻辑的方法：想象、直觉、灵感等 （二）从理性认识到实践 理性认识向实践飞跃的必要性 理性认识本身发展的要求，通过第二次飞跃，可以检验理论的正确性。 实践本身的要求，通过第二次飞跃，可以使理论指导实践，实现认识的目的。 （三）认识发展的总规律 认识辩证运动的全过程，体现了主观和客观、认识和实践的具体的、历史的统一。 四、真理和价值 （一）真理的客观性 1、定义：真理是主客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 2、真理具有客观性：真理的内容是客观的；检验真理的标准也是客观的。 （二）真理的绝对性和相对性 1、真理的绝对性，即绝对真理的含义 第一，任何真理都是对于客观事物规律的正确反映，在它所反映的限度和范围内永远不能被推翻。 第二，任何真理性的认识都是向着无限发展着的物质世界的接近，这一点也是绝对的。2、真理的相对性，即相对真理的含义
高中历史唯物主义包括的内容要点
历史唯物主义包括的内容要点 1.社会存与社会意识的辩证关系 (1)二者的含义（略） (2)二者的关系 ①社会存在决定社会意识，社会存在的性质决定社会意识的性质，社会存在的变化决定着社会意识的变化发展。 ②社会意识具有相对独立性。一方面，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，但社会意识与社会存在的变化不是同步的，有时落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。另一方面，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。 注意：社会存在和社会意识的关系问题是物质和意识关系问题在社会历史领域的具体表现。物质和意识的关系问题是哲学的基本问题，对二者谁是第一性的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的标准；是否承认社会存在决定社会意识是划分历史唯物主义和历史唯心主义的标准。 2.人类社会发展的基本矛盾和基本规律 （1）人类社会的基本矛盾：生产力与生产关系的矛盾，经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。 ①生产力与生产关系统一于物质资料的生产方式。生产力决定生产关系，生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革；生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力发展起阻碍作用。 ②生产关系的总和构成社会的经济基础；上层建筑指一定社会的政治、法律制度和设施，以及社会的各种思想观点和社会意识形态。经济基础决定上层建筑；上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。 （2）人类社会发展的基本规律：生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。 （3）社会历史发展的总趋势：社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛