小狗的小房子教学设计
《种子的秘密》 教学设计
基本信息 名称《种子的秘密》 执教者苏玉斌课时 1 课时所属教材 目录 五年级《神奇的种子》 教材分析 植物的种子千奇百怪，种子的秘密，种子与我们生活的关系，以及优良品种扎根家乡等内容。针对农村学校的环境背景，提出了以《神奇的种子》为主题的综合实践活动，在实施过程中有良好的资源优势，亲近自然，贴近生活。每一颗种子都蕴含着许许多多的遗传信息，都孕育着新的生命，激发学生探究种子秘密的热情。 学情分析 眼下正是秋天种子收获的季节，经常生活在室内并且很少接近大自然的学生们对种子了解的很少，除了生活中和书上常见的种子，大自然中还有很多神奇的种子，在学生已有的基础上搜集资料拓展开来，从而激发学生的求知欲望。将生活带入课堂，将课堂融入生活。 教学目标 知识 与能力目 标 通过对种子进行观察从而提高学生的观察能 力。引导学生进行种子发芽实验，培养学生动手试 验习惯。收集关于种子的各种信息。分组合作既培 养人际交往能力、又培养学生的合作能力 过程 与方法目 标 通过组织学生讨论收集种子调查，访问，实践分析和利用种子的方法体验种子的神奇。 情感 态度与价 值观目标 通过寻找，搜集种子，亲身贴近大自然，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的强烈愿望。
教学重难点重点搜集，制作交流汇报探索种子的秘密难点指导学生探索种子的秘密具体的方法。 教 学策略与设计说明 活动中采用了小组分工合作，教师课内外指导，课外调查、查找资料、实验、手工制作等活动方法 教学过程 教学环节（注明 每个环节预设的时间）教师活动学生活动 设 计意 图 5分钟 15分钟 15分钟 2分钟一． 导入谈话经过前一 阶段的学习准备，同 学们已在校内外展开 了广泛地资料集。将 课前的准备活动载入 课堂。准备资料分组 课堂展示，以研究主 题小组名称组 长汇报 二． 分组互通信息、合 学生拿出自己课前搜集 的资料在老师的引导下分组 孩子们对自己的资料进行整 理，把自己搜集到的资料分类整 理，再在小组内交流资料，从而 筛选出有价值的信息资料。1妙 趣小组搜集了种子的趣事，多种 多样的种子； 激 发 兴 趣， 培 养 合 作 和 探
幼儿园中班科学教案设计《水果的秘密》
教学资料参考范本 幼儿园中班科学教案设计《水果的秘密》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
幼儿园中班科学教案 【活动设计背景】 根据本班幼儿特点，设计本课，激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力，喜欢观察，乐于动手 动脑、发现和解决问题。 【活动目标】 1、通过实验、观察能分辨水果的果皮和果汁是不一样的。 2、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。 3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。 【教学重点、难点】 活动中主要让幼儿通过自身的实验活动得出问题的结论，同时体验到帮助别人的快乐。 【活动准备】 1、柿子、西瓜、橙子、草莓、葡萄。 2、各种水果图片、颜色标记。
3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的图片）、白布、水彩笔、勺子。 【活动过程】 一、做律动，出示一封信，引起幼儿的实验兴趣. 1.律动 师：小朋友们快上车我们去发了，《去郊游》汽车汽车嘟嘟响， 我们快要出发了，路上小鸟喳喳喳我们 出发了…….。 师：老师告诉你们个好消息，红果果.绿泡泡给我们中二班小朋友 来了一封信了。信里写的什么呀？我 们一起来看看吧！哇！有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看 看上面写得什么？ 2、读信：中二班的小朋友，你们好！我们是红果果.绿泡泡，我 们很想知道各种水果的果汁是什么颜色 的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么 颜色的，与果皮的颜色是一样的吗？小 朋友们红果果.绿泡泡让我们帮什么忙呀？
3：拿起水果，说那老师就得问问了:小朋友们你们说说水果的果 汁到底是什么颜色的，与果皮颜色是一 样的吗？ 4、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的？与果皮是否一样？ 5、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗？ 王老师也不太明白，今天我们来做次 小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗？在这之 前我们已经把小手洗的干干净净的了， 吃东西时一定要洗手，一定要注意卫生。 二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色， 师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验 记录表和一些颜色彩笔，请小朋友实验 的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色彩笔记录到实验表上。老师分别分了柿子组、西瓜组、橙子 组、草莓组、葡萄组。选好组长，（把头饰带到组长头上），让 组长来分配小朋友们同时来做一样水果
幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思
幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思 中班教案《水果里的秘密》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯，通过实验、观察能分辨水果的果皮和果汁是不一样的，活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。 【活动目标】 1、通过实验、观察能分辨水果的果皮和果汁是不一样的。 2、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。 3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。 4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 5、对水果有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。 【教学重点、难点】 活动中主要让幼儿通过自身的实验活动得出问题的结论，同时体验到帮助别人的快乐。 【活动准备】 1、柿子、西瓜、橙子、草莓、葡萄。
2、各种水果图片、颜色标记。 3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的图片）、白布、水彩笔、勺子。 【活动过程】 一、做律动，出示一封信，引起幼儿的实验兴趣. 1.律动 师：小朋友们快上车我们去发了，《去郊游》汽车汽车嘟嘟响，我们快要出发了，路上小鸟喳喳喳我们 出发了.。 师：老师告诉你们个好消息，红果果.绿泡泡给我们中二班小朋友来了一封信了。信里写的什么呀？我 们一起来看看吧！哇！有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么？ 2、读信：中二班的小朋友，你们好！我们是红果果.绿泡泡，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色 的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗？小 朋友们红果果.绿泡泡让我们帮什么忙呀？ 3：拿起水果，说那老师就得问问了:小朋友们你们说说水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮颜色是一 样的吗？
水果的秘密.教研
小学综合实践活动教学设计 一、活动背景 水果多汁且味道甜美，不但含有丰富的营养且能够帮助消化，而且有美容的功效。我国是三百多种水果的故乡，有一万多个品种，可称世界之最。本主题的确立，是让学生了解水果的营养，查找关于水果的有趣问题，会对水果进行艺术加工，科学、合理、健康的食用水果。 二、活动目标 1、让学生了解水果的营养，查找关于水果的有趣问题，会对水果进行艺术加工，科学、合理、健康的食用水果。 2、在活动中，使学生明确要选择那些通过努力可以解决的问题进行研究，才能达到预期效果。 3、在实践活动中，使学生学会倾听，并在倾听中获取自己所需的知识。 4、通过提出感兴趣的问题，筛选问题，制定出本组的研究计划，培养学生的研究性学习能力和团结合作意识。 三、活动内容分析 重点: 是让学生了解水果的营养，查找关于水果的有趣问题，会对水果进行艺术加工，科学、合理、健康的食用水果。 难点：能够根据自己所确立的课题进行有效的实践活动。 方法：小组合作上网查找有关资料，图书馆找资料，阅读健康报，走访果农及水果市场。 四、活动形式方法 1. 确立《水果的秘密》为活动主题。 2. 小组合作通过上网查找，图书馆找资料，阅读健康报，走访果农及水果市场等方法进行资料收集。 3. 对资料进行整理。 4. 汇报交流。 五、课时分配 确立主题：一课时 实践阶段：二课时 汇报阶段: 二课时 六、活动准备 幻灯片，买橘子的视频 七、具体教学设计 第一课时：主题确立课 活动目标： 1.能在具体的环境中提出有研究价值的问题。 2.明确研究的问题，选择合适的方式研究问题。 3.在教师的指导下，通过合作学习，制定切实可行的活动计划。
中班综合：水果的秘密教学设计
中班综合：水果的秘密教学设计 Middle class synthesis: Secret teaching design of fruit
中班综合：水果的秘密教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、教学目标 1、大胆地想象水果的内部结构，并尝试用各种方法去验证自己的猜想。 2、学习用简单的方法记录自己的猜想和探索结果。 二、教具准备 每组幼儿自带的水果（苹果，香蕉，葡萄，桃子等若干），记录卡一张（对折的8开纸），水彩笔人手一盒，水果刀人手一把 三、教学过程 （一）、说一说，看一看 师：“今天，我们带来了这么多好吃的水果，你最喜欢的是哪一种呢？请你来介绍一下吧！（提醒幼儿：你为什么喜欢这种水果？）”
孩子们绕有兴趣地围着水果，讨论着。有的描述着它们的形状，颜色，有的回味着它的味道，有的掂量它们的重量…… （水果是幼儿最常见的，但很多幼儿对水果的了解仅限于品尝时所看到的，在这里，教师请幼儿描述自己喜欢的水果，可以帮助他们更全面地了解水果） （二）、想一想，画一画 1、师：“前几天，我们发现香蕉里有好看的花纹，你们平时吃水果时，有没有发现其它水果里也有花纹呢？” 幼儿的反映很热烈，有的说桔子里有花纹，有的说桃子里有花纹，急着将自己知道的告诉同伴。 2、师：“对呀，我们发现许多水果都有花纹，现在，请你们闭上眼睛，想一想你们最喜欢的水果里有什么样的花纹？请你们轻轻地告诉旁边的小朋友。” 师：“请一个小朋友到上面来把你想的画到纸上吧！” （提醒幼儿画在记录纸左侧）” （中班幼儿刚学会做记录，他们在记录自己的想法时，可能会遇到一些困难。所以在幼儿记录之前，教师请一名幼儿示范，有助于发现问题，并给其他幼儿一个提示作用。） （三）、玩一玩，比一比
水果的秘密
2.《水果的秘密》教学设计 第一阶段：创设情境、引入主题 （点击问号）（2课时） 第一课时 【教学目标】 1、认识、了解几种自己喜欢吃的常见水果，知道它们的营养价值与药用价值，科学合理的食用。 2、使学生对水果产生兴趣，提出有研究价值的问题。 【教学重点】 指导学生制定活动计划。 【教学难点】 培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和思维能力等。【教具准备】： 1、载有“问题”的幻灯片。 【活动设计】 （一）创设意境，走进主题 今天老师带来六个谜语，开动脑筋，看谁能猜得又对又快。 1、出示投影，投放谜面 看看圆，摸摸麻，包着一肚小月牙。（打一水果）桔子 绿盖红缸，里头装满蜜浆。（打一水果）杮子 小时绷着青脸皮，老来皱起红脸皮，生的熟吃惹人笑，熟的生吃不稀奇。（打一水果）枣 粉脸红唇模样美，偏偏是个大歪嘴。（打一水果）桃子 弯弯儿不是镰刀，翘翘儿不是牛角，一旦抓它在手，撕开脸皮就咬。（打一水果）香蕉 远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。（打一水果）葡萄 2、导语：同学们六个谜语猜得非常准确。看起来大家对水果有一定的了解。说说你们都爱吃什么水果呢！为什么？ 3、水果是我们生活中必备的食品之一。 4、这些水果你认识吗?（出示课件） 5、今天，让我们一起去探究生活中随处可见的水果的秘密。
（二）主题分解，合作探究 1、关于水果，你想知道什么？ 2、学生小组讨论。 3、学生汇报，教师板书：…… 4、学生提出问题的同时，老师对同学们的问题进行引导、启发，使同学们提出更有价值的问题。 （三）、整理问题 1、对学生提出的所有问题进行整理。 2、确定要研究的问题。 （四）、小结 第二课时 一、在上一节课的基础上，继续确立要研究的问题。 （1）回顾上一节课确立好的研究问题。 “上一节课，我们对要研究的课题进行了归纳和整理。让我们一起回顾一下。” 二、制定活动方案 1、分配活动小组： 2、制定活动计划： “这节课我们来制定小组活动方案。” （1）、各组起一个响亮的名字和有号召力的口号： （教师要鼓励各组起一个响亮的名字和有号召力的口号，这样可以增加集体的凝聚力。） “在制定活动方案之前，我们为自己的小组起一个响亮的名字和有号召力的口号。” （2）、教师小结宣布活动开始 “各小组的口号都非常有号召力。下面，让我们来制定活动方案。” （3）、讲解制定活动方案的要求。 幻灯片讲解：“大家在活动方案的开始部分把你要研究的问题先写上，接下来是组长、组员，在再接下来重点写每个组员具体研究的问题和谁来研究。”（4）、各组讨论如何开展研究，制定研究方案。
大班科学教案：水果里的秘密
大班科学教案：水果里的秘密 幼儿园大班科学教案：水果里的秘密 活动目标1、观察各种水果的表皮和内部以及截面了解水果的构造。2、用五种感官感知各种水果的特征。 活动概要- 用五感观察各种水果，把水果切开，观察它的表皮和截面。 准备活动- 【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸-水果里的秘密（吃什么呢？） 活动内容【导入】1.观看动画片【水果里的秘密】，了解观察水果的各种方法以及水果味道甜美的原因。- 大家最喜欢吃什么水果？- 大家要用什么方法观察自己喜欢的水果？- 用眼镜可以干什么？- 用耳朵可以干什么？- 用鼻子可以干什么？- 用手可以干什么？-用嘴巴可以干什么？-水果味道甜美的原因是什么？- 种子是怎样长距离移动的？【展开】2. 观看视频【水果里的秘密】，说一说实验备品，实验目标以及实验顺序。- 今天我们要做的实验叫什么？- 做实验
的时候都需要哪些东西呢？- 水果的表皮和截面有什么不同呢？- 看一看实验顺序。 1）把水果洗净，观察表皮。2）把水果切开，观察内部。3）观察水果里种子的样子。 【活动1：用五感观察水果。】3、用五感观察事先准备好的水果。- 水果的表皮长什么样子？- 敲一敲水果有什么声音？- 闻一闻水果，有什么气味？- 用手摸一摸水果，有什么感觉？- 尝一尝水果，它是什么味的？ 【活动2：观察水果的内部。】4、用刀把水果切开，观察它的内部。- 切开水果，水果的内部长什么样子？- 把水果横着切开，它是什么样子的？- 把水果竖着切开，又是什么样子的呢？- 横着切开和竖着切开的时候有什么差异呢？ 【活动3：观察水果的种子。】5、观察各种水果的种子。- 西瓜的种子是什么颜色的？- 长什么样子？- 这里种子最大的水果是什么？种子最小的水果是什么？- 水果好吃的原因是什么？- 为什么有种子才会好吃呢？
小狗包弟 精品教案教学设计
小狗包弟（第二课时） 连城一中林小英 教学目标： 1.深刻体会和分析巴金先生将小狗包弟送上解剖台后的痛苦愧疚等复杂情感。 2.学习巴金先生身上高尚的人格和道德情操。 3.联系现实生活，挖掘巴金身上其蕴含的儒家孔孟思想。 教学重点： 学习巴金先生身上高尚的人格和道德情操。 教学难点： 联系现实生活，挖掘巴金身上其蕴含的儒家孔孟思想。 情感态度价值观：引导学生领悟人性的真善美，做一个有良知的大写的人。 教学设想： 本篇文章分为两课时，此为第二课时。第一课时主要内容是理清文章思路，初步感受作者情感。第二课时进一步拓展延伸做学生思想精神方面的教育。 学情分析： 通过第一课时的学习，学生已经能把握文章思路及其情感。在此基础之上，学生能更好跟着老师的思路，更好的探讨人性，完成本课时的教学目标。 教学过程： 一、导入：激趣导入，同学们，通过我们上节课的学习，艺术家和狗的故事让我们深刻的感受到人类对狗的感情，已经大大超越了对其他动物，你们知道还有哪些关于人和狗之间感人的事例么？ 课件展示：人类与狗的感人画面。（如：艺术家与狗） （此环节主要通过直观画面，让学生快速进入情景，体会其中感情） 二、而在这篇文章中，“我”与包弟感情又如何呢？前前后后“我”又是如何对 待“包弟”？ 先躲--------交出（由保护到送上解剖剖台） 三、自主探究 1.交出小狗后，我内心痛苦，且随之带来许多复杂情感变化？细读原文，并说说分别体现在文中哪里？
痛苦、内疚、自责、忏悔、赎罪 2..巴金先生是个怎样的人？我们要向他学习哪些难能可贵的品质？ 他是一个有同情心、羞耻心、善良、且敢于解剖自己、敢于忏悔、敢于赎罪的有良知的人。有人评价巴金先生，说是20世纪的良心。 过度引导：同学们，这些情感也时常出现在我们心中，这就是人性。但任时光流逝，沧海桑田，人事变迁，但人性从未变。人类从未停止过对人性真善美追求的脚步。我们可以回归到孔孟儒家思想中去感受它、领悟它 3.其实在巴金身上，蕴含了很深的儒家孔孟思想，符合孔孟对做人的基本要求和高尚的美德，大家都来说说具体符合哪些方面！ （1）孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”是做人的根本，也是我们的大成至圣先师孔子他老人家的德育内容的全部精髓。 （2）“仁、义、礼、智、信”五常之道，是做人的起码道德准则。 （3）温、良、恭、俭、让 （4）孟子的性善论的“四心” 四心为:恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和是非之心。出自《孟子·公孙丑》 课件展示并分析： （由学生找出自己喜欢的或感触深的，师做引导与点评分析） 四、合作探究 1.面对物欲横流的社会，一部分人为了私利，泯灭良知，不知羞耻，做出有违忠义甚至突破人性底线的事又何其多，这些人缺乏巴金身上的什么呢？他们需要怎么做呢？你能根据自己的见闻讲讲吗？对这类事情，你们是如何看待的呢？ （学生自由讨论） 当今社会难道全都是这些人吗？其实这个社会依然存在许多具有高尚品德和情操、具有正能量和正义感的人，大家都来说说都有哪些？ （学生自由讨论） 展示图片：触目惊心的图片与一些体现人性温暖的图片，这能直观让学生反思社会，反思自身，呼吁人性的真善美，树立正确的价值观、人生观。
大班科学教案：水果里的秘密
大班科学教案：水果里的秘密 1、观察各种水果的表皮和内部以及截面了解水果的构造。 2、用五种感官感知各种水果的特征。 ?活动概要 - 用五感观察各种水果，把水果切开，观察它的表皮和截面。 ?准备活动 - 【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸-水果里的秘密（吃什么呢？） ?活动内容 【导入】 1.观看动画片【水果里的秘密】，了解观察水果的各种方法以及水果味道甜美的原因。 - 大家最喜欢吃什么水果？ - 大家要用什么方法观察自己喜欢的水果？ - 用眼镜可以干什么？ - 用耳朵可以干什么？ - 用鼻子可以干什么？ - 用手可以干什么？ -用嘴巴可以干什么？ -水果味道甜美的原因是什么？ - 种子是怎样长距离移动的？ 【展开】
2. 观看视频【水果里的秘密】，说一说实验备品，实验目标以及实验顺序。 - 今天我们要做的实验叫什么？ - 做实验的时候都需要哪些东西呢？ - 水果的表皮和截面有什么不同呢？ - 看一看实验顺序。 1）把水果洗净，观察表皮。 2）把水果切开，观察内部。 3）观察水果里种子的样子。 【活动1：用五感观察水果。】 3、用五感观察事先准备好的水果。 - 水果的表皮长什么样子？ - 敲一敲水果有什么声音？ - 闻一闻水果，有什么气味？ - 用手摸一摸水果，有什么感觉？ - 尝一尝水果，它是什么味的？ 【活动2：观察水果的内部。】 4、用刀把水果切开，观察它的内部。 - 切开水果，水果的内部长什么样子？ - 把水果横着切开，它是什么样子的？ - 把水果竖着切开，又是什么样子的呢？ - 横着切开和竖着切开的时候有什么差异呢？
中班科学：苹果的秘密教学设计
中班科学：苹果的秘密教学设计Middle class science: Apple's Secret teaching design
中班科学：苹果的秘密教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 【内容与要求】 1、学习运用多种感官感知、认识苹果的外形特征，通过观察初步了解苹果的内部结构。 2、能够用语言表达自己的观察发现，体验与同伴一起探索秘密的快乐。 【活动重点】学习运用多种感官感知、认识苹果的外形特征，通过观察初步了解 苹果的内部结构。 【活动难点】能够用语言表达自己的观察发现。 【材料与环境创设】 1、每人一只苹果 2、切苹果器 3、箱子
4、音乐《大苹果》 5、湿纸巾 【活动过程】 一、情境激趣 1、猜一猜 师：今天吴老师带来了一个神秘的箱子，你们想不想知道里面有什么宝贝呀？那么请你们来摸一摸，猜一猜里面究竟是什么东西？ 2、说一说 请个别幼儿上来摸一摸，说一说。 师：摸上去感觉怎么样呢？可能会是什么呢？ 二、活动过程： 1、出示苹果，了解苹果的外形特征。 师：现在我们一起把这个朋友请出来吧。原来是苹果宝宝，你们用小眼睛看一下，它是什么形状的呢？ 师：摸上去感觉怎么样呢？ （圆圆的，摸上去是滑滑的）
何军华：三年级《水果密码》教学设计
《水果密码》 陕西师范大学附属小学何军华 设计意图 世界上的一切事物都处于普遍联系之中，数学和其他学科也有着千丝万缕的联系。数学语言的表达，离不开文字的记载，数学问题多以文字的形式来表达。教师心中应有大教学观，跳出数学教数学。适度打破学科间的壁垒，挖掘数学中的融合点，实现数学和其他学科的适度融合，尝试构建有文化意蕴的数学课堂，展现数学的趣味与价值。创设和谐融合的课堂氛围，让趣味走进数学课堂，促使学生综合素养的提升。 学习目标 1.创设情境，通过数学和游戏的交融，让学生乐学。 2.通过数学和文学的适度交融，在学习中使学生的思维得到训练，培养智力活动的兴趣和习惯。 3.在学习活动中，积累数学活动经验，培养学生观察与推理、交流与合作、表达与分享的能力。 教学过程 一、谈话引入，激发兴趣。 1.谈话引入。 通过观察和对苹果已有的了解，向同伴介绍苹果？（颜色、外形、味道等） 2.揭示课题。 今天的数学课堂上，水果的身上又有什么秘密呢？我们一起来看看淘气、笑笑、机灵狗以水果为密码开展谍战游戏。 二、师生互动，探究新知。 （一）想一想推一推 1. 理解主题情境。 淘气：把香蕉、苹果、大鸭梨用竖式排列，经过破译，表示“星期四秘密进攻“。 笑笑：把桃子、苹果、葡萄用竖式排列，写了一条暗语。经过破译，表示
“执行秘密计划“。 机灵狗：把香蕉、葡萄、哈密瓜用竖式排列也写了一条暗语。经过破译，表示“星期四计划取消“。 2.解答水果表示的意思。 思考：根据密码暗语，有什么好办法破解每种水果表示的意思呢? （先独立思考，再同桌交流。） 【预设】 生：我发现第一副水果图和第二幅水果图都有苹果这个水果，第一条水果暗语和第二条水果暗语中都有秘密这个词，苹果代表秘密。 生：第一幅图和第三幅图中都有香蕉这个水果，第二条暗语和第三条暗语中都有星期四这个词，香蕉代表星期四。 生：第二幅图和第三幅图中都有葡萄这个水果，第二条暗语和第三条暗语中都有计划这个词，我想葡萄代表计划。 3.尝试提炼，归纳方法。 小结：看来通过找相同的方法我们能顺利破解水果表示的意思。 4.应用方法，掌握新知。 思考：那么每幅水果图中还有剩下的水果，它们又代表什么意思呢？你们又有什么样的好办法找到答案？ （学生先独立思考，再同桌交流。） 回忆一下，我们刚才是通过什么样的办法找到答案的？ 小结：通过找相同和去掉已有信息破解了水果密码，知道了哪种水果代表什么。师：观察和推理是非常重要的思维方式，大家一起努力。 （二）想一想编一编 1.提出问题：用水果密码编暗语。 2.独立完成 3.展示交流（出示学生作品，师生、生生互动） 4.概括方法 小结：通过交换、替代、搭配、增加这样的方法能很快编制暗语。 （三）想一想算一算
中班科学活动：水果的秘密
幼教课堂设计 中班科学活动：水果的秘密 教师：*** 日期：*** XX幼儿园
【活动设计背景】 根据本班幼儿特点，设计本课，激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力，喜欢观察，乐于动手 动脑、发现和解决问题。 【活动目标】 1、通过实验、观察能分辨水果的果皮和果汁是不一样的。 2、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。 3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。 【教学重点、难点】 活动中主要让幼儿通过自身的实验活动得出问题的结论，同时体验到帮助别人的快乐。 【活动准备】 1、柿子、西瓜、橙子、草莓、葡萄。 2、各种水果图片、颜色标记。 3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的图片）、白布、水彩笔、勺子。 【活动过程】 一、做律动，出示一封信，引起幼儿的实验兴趣. 1.律动 师：小朋友们快上车我们去发了，《去郊游》汽车汽车嘟嘟响，我们快要出发了，路上小鸟喳喳喳我们
出发了…….。 师：老师告诉你们个好消息，红果果.绿泡泡给我们中二班小朋友来了一封信了。信里写的什么呀？我 们一起来看看吧！哇！有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么？ 2、读信：中二班的小朋友，你们好！我们是红果果.绿泡泡，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色 的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗？小 朋友们红果果.绿泡泡让我们帮什么忙呀？ 3：拿起水果，说那老师就得问问了:小朋友们你们说说水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮颜色是一 样的吗？ 4、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的？与果皮是否一样？ 5、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗？王老师也不太明白，今天我们来做次 小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗？在这之前我们已经把小手洗的干干净净的了， 吃东西时一定要洗手，一定要注意卫生。 二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色， 师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色彩笔，请小朋友实验
幼儿园大班科学教案水果的秘密
幼儿园大班科学教案水果的秘密 活动目标 1、观察各种水果的表皮和内部以及截面了解水果的构造。 2、用五种感官感知各种水果的特征。 活动概要 - 用五感观察各种水果，把水果切开，观察它的表皮和截面。 准备活动 - 【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸-水果里的秘密(吃什么呢?) 活动内容 【导入】 1.观看动画片【水果里的秘密】，了解观察水果的各种方法以及水果味道甜美的原因。 - 大家最喜欢吃什么水果? - 大家要用什么方法观察自己喜欢的水果? - 用眼镜可以干什么? - 用耳朵可以干什么? - 用鼻子可以干什么? - 用手可以干什么? -用嘴巴可以干什么? -水果味道甜美的原因是什么? - 种子是怎样长距离移动的? 【展开】 2. 观看视频【水果里的秘密】，说一说实验备品，实验目标以及实验顺序。 - 今天我们要做的实验叫什么?
- 做实验的时候都需要哪些东西呢? - 水果的表皮和截面有什么不同呢? - 看一看实验顺序。 1)把水果洗净，观察表皮。 2)把水果切开，观察内部。 3)观察水果里种子的样子。 【活动1：用五感观察水果。】 3、用五感观察事先准备好的水果。 - 水果的表皮长什么样子? - 敲一敲水果有什么声音? - 闻一闻水果，有什么气味? - 用手摸一摸水果，有什么感觉? - 尝一尝水果，它是什么味的? 【活动2：观察水果的内部。】 4、用刀把水果切开，观察它的内部。 - 切开水果，水果的内部长什么样子? - 把水果横着切开，它是什么样子的? - 把水果竖着切开，又是什么样子的呢? - 横着切开和竖着切开的时候有什么差异呢? 【活动3：观察水果的种子。】 5、观察各种水果的种子。 - 西瓜的种子是什么颜色的? - 长什么样子? - 这里种子最大的水果是什么?种子最小的水果是什么? - 水果好吃的原因是什么? - 为什么有种子才会好吃呢? 【结束】
幼儿园大班科学教案：水果的秘密
教学资料参考范本 幼儿园大班科学教案：水果的秘密 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标 1、观察各种水果的表皮和内部以及截面了解水果的构造。 2、用五种感官感知各种水果的特征。 ?活动概要 - 用五感观察各种水果，把水果切开，观察它的表皮和截面。 ?准备活动 - 【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸-水果里的秘密(吃什么呢?) ?活动内容 【导入】 1.观看动画片【水果里的秘密】，了解观察水果的各种方法以及水果味道甜美的原因。 - 大家最喜欢吃什么水果? - 大家要用什么方法观察自己喜欢的水果? - 用眼镜可以干什么? - 用耳朵可以干什么? - 用鼻子可以干什么? - 用手可以干什么? -用嘴巴可以干什么? -水果味道甜美的原因是什么? - 种子是怎样长距离移动的? 【展开】
2. 观看视频【水果里的秘密】，说一说实验备品，实验目标以及实验顺序。 - 今天我们要做的实验叫什么? - 做实验的时候都需要哪些东西呢? - 水果的表皮和截面有什么不同呢? - 看一看实验顺序。 1)把水果洗净，观察表皮。 2)把水果切开，观察内部。 3)观察水果里种子的样子。 【活动1：用五感观察水果。】 3、用五感观察事先准备好的水果。 - 水果的表皮长什么样子? - 敲一敲水果有什么声音? - 闻一闻水果，有什么气味? - 用手摸一摸水果，有什么感觉? - 尝一尝水果，它是什么味的? 【活动2：观察水果的内部。】 4、用刀把水果切开，观察它的内部。 - 切开水果，水果的内部长什么样子? - 把水果横着切开，它是什么样子的? - 把水果竖着切开，又是什么样子的呢? - 横着切开和竖着切开的时候有什么差异呢? 【活动3：观察水果的种子。】 5、观察各种水果的种子。
幼儿园大班科学教案：水果的秘密
幼儿园大班科学教案：水果的秘密 活动目标 1、观察各种水果的表皮和内部以及截面了解水果的构造。 2、用五种感官感知各种水果的特征。 ?活动概要 - 用五感观察各种水果，把水果切开，观察它的表皮和截面。 ?准备活动 - 【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸-水果里的秘密(吃什么呢?) ?活动内容 【导入】 1.观看动画片【水果里的秘密】，了解观察水果的各种方法以及水果味道甜美的原因。 - 大家最喜欢吃什么水果? - 大家要用什么方法观察自己喜欢的水果? - 用眼镜可以干什么? - 用耳朵可以干什么? - 用鼻子可以干什么? - 用手可以干什么? -用嘴巴可以干什么? -水果味道甜美的原因是什么? - 种子是怎样长距离移动的? 【展开】 2. 观看视频【水果里的秘密】，说一说实验备品，实验目标以及实验顺序。 - 今天我们要做的实验叫什么?
- 做实验的时候都需要哪些东西呢? - 水果的表皮和截面有什么不同呢? - 看一看实验顺序。 1)把水果洗净，观察表皮。 2)把水果切开，观察内部。 3)观察水果里种子的样子。 【活动1：用五感观察水果。】 3、用五感观察事先准备好的水果。 - 水果的表皮长什么样子? - 敲一敲水果有什么声音? - 闻一闻水果，有什么气味? - 用手摸一摸水果，有什么感觉? - 尝一尝水果，它是什么味的? 【活动2：观察水果的内部。】 4、用刀把水果切开，观察它的内部。 - 切开水果，水果的内部长什么样子? - 把水果横着切开，它是什么样子的? - 把水果竖着切开，又是什么样子的呢? - 横着切开和竖着切开的时候有什么差异呢? 【活动3：观察水果的种子。】 5、观察各种水果的种子。 - 西瓜的种子是什么颜色的? - 长什么样子? - 这里种子最大的水果是什么?种子最小的水果是什么? - 水果好吃的原因是什么? - 为什么有种子才会好吃呢? 【结束】
幼儿园中班教案：水果里的秘密-【教案】
教学资料参考参考范本 幼儿园中班教案：水果里的秘密-【教案】 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
【教材简解】 根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。活动中让幼儿在情景和辅助教具的作用下，带着好奇去感知发现各种水果的特征，并尝试用形象的语言表达。 【设计理念】 在设计本次活动时，教师将幼儿认知过的水果图案与没有认知过的水果图案同时呈现，意图帮助幼儿整理已有的感知经验，尝试用比较形象的语言进行表达，同时将幼儿的生活技能和物的归类也渗透在其中。同事让幼儿通过简单的看一看、摸一摸、闻一闻，吃一吃等活动，幼儿对水果的里部特征有了初步的感知。根据中班幼儿的年龄特点和本班幼儿的发展需要，初步确定了此活动方案。 【设计思路】 秋天是开展主题《水果》的一个最佳时节，在主题正式开始前，我们在与幼儿的交谈中，发现许多幼儿对于水果的认识都只基于对水果味道的认识及简单的形状的认识，未发现的水果里面的秘密。分析发现孩子们对水果的内部认识呈现是模糊的，因此教师认为有必要将幼儿的已有知识经验进行梳理，同时运用多种感官、通过不同的感知角度，丰富幼儿对水果进行较为直观和系统的认识。 【活动目标】
1、大胆地想象水果的内部结构，并尝试用各种方法去验证自己的 猜想。 2、学习用简单的方法记录自己的猜想和探索结果。 【活动准备】 每组幼儿自带的水果（苹果，香蕉，葡萄，桃子等若干），记录 卡一张（对折的8开纸），水彩笔人手一盒，水果刀人手一把。 【活动难点】幼儿进行探索水果里的花纹。 【活动重点】以孩子的兴趣、愿望为切入点，以幼儿熟悉的生活 经验为基础，激发幼儿探索水果的秘密，和对水果的喜爱。 【活动过程】 （一）说一说，看一看 师：”今天，我们带来了这么多好吃的水果，你最喜欢的是哪一 种呢？请你来介绍一下吧！（提醒幼儿：你为什么喜欢这种水果？）”孩子们绕有兴趣地围着水果，讨论着。有的描述着它们的形状，颜色，有的回味着它的味道，有的掂量它们的重量……（水果是幼儿最常见的，但很多幼儿对水果的了解仅限于品尝时所看到的，在这里，教师 请幼儿描述自己喜欢的水果，可以帮助他们更全面地了解水果）（二）想一想，画一画 1、师：”前几天，我们发现香蕉里有好看的花纹，你们平时吃水 果时，有没有发现其它水果里也有花纹呢？”幼儿的反映很热烈，有 的说桔子里有花纹，有的说桃子里有花纹，急着将自己知道的告诉同伴。 2、师：”对呀，我们发现许多水果都有花纹，现在，请你们闭上 眼睛，想一想你们最喜欢的水果里有什么样的花纹？请你们轻轻地告
《小狗包弟》教学案例评审
《小狗包弟》--吴小燕 恩平市恩城中学 教学背景： 在这个个性张扬的年代，不少生活在幸福中的孩子以自我为中心，遇到问题时，往往是抱怨别人，缺乏反省意识，极少从自己身上思考自身责任。巴金老人的这一篇文章，恰好就提出一个自我反思的问题，教师可以以此为教育的契机，借助多媒体，通过一些历史资料让学生了解文革这段特殊的历史，了解包金的遭遇，了解他对小狗的愧疚及反省。让学生明白，“吾日三省吾身”无论是在过去，还是现在，还是未来，都是必须的！因为善于反省的民族、国家和个人，才会赢得他人的尊重。 教学课题：《小狗包弟》 教学目标： 知识与能力 1、了解作者及时代背景，领会其写作意图。 2、学习本文以小见大的写法，以及以叙述为主，叙述和抒情相结合的写作方式。 过程与方法： 3、品味探究，理解作者对小狗包弟的感情变化。 情感、态度与价值观： 4、感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识 学习目标说明：目标1、2、3是本课学习的基础和重点，目标4为学习难点。 教材分析： 《小狗包弟》是高中语文必修1第三单元的课文。这单元的课文都是写人记事的佳作，包含着丰富深刻的思想情感，揭示深刻的人生哲理，所写的都是现实生活中的真实人物，重在帮助我们增长见识，明辨是非，领悟时代精神和人生意义。 这篇课文的主要价值，首先在于它的认识作用，它以以小见大的方式，借一条小狗反映了那个疯狂时代惨无人道的现实，以及十年动乱给人的心灵带来的深深的伤害。那个年代虽然已经渐行渐远，但我们不应该忘记那场浩劫，更不应该让悲剧再次上演。
课文的价值还在于作者的深刻反省、自我拷问的警醒人心的力量。那个年代，别说是放弃一条小狗，就算是夫妻离散，父子背叛，朋友反目都不是新闻。可是，巴金，一个经历了几十年的社会动荡、社会变迁而执著地保持着清醒头脑的老人，在文革过后能够严于解剖自己、敢于说真话，就算只是面对一条小狗，也在反思自己的良心，他的这种勇气和度量，可以引发学生对过去那个年代甚至当今时代的民族精神、民族文化心理的探讨和拷问，以此来呼唤美好人性的回归。 教学方法： 充分利用信息资源，以多媒体教学来启发引导学生。 了解巴金，激趣导入新课，搜集有关文革的图片、文字材料以及课文内容制作成教学课件。把握作者的情感，设置重点问题组织学生讨论，让学生体会探究、发现的乐趣。拓展视野，引导学生深入思考，进行价值观教育。 学习过程： 一、引入 1、写作背景 “十年浩劫”，人的生命贱如草芥，人性扭曲变形。在这场灾难中，战绩彪炳的革命战士，潜心治学的文人，与世无争的民众，都会经历劫难；甚至，连一条小狗，也不能幸免。面对这场灾难，很多人都不敢说真话，但巴金敢于解剖自己，敢于面对自己的不足，借《小狗包弟》一文，进行了良心的拷问。（因为学生对那个年代的了解不多，以多媒体展示那个年代三幅有代表性的图片：1、批斗战绩彪炳的革命战士，2、批斗潜心治学的文人， 3、毁坏万千学子向往的求学圣殿清华大学的校门。） 2、作家作品 巴金，原名李尧棠，字芾(fèi)甘。他被公认为20世纪不多的几位文学大师之一，他的作品代表着20世纪中国现代文学与人文精神的颠峰，因出色的成就被称为“20世纪中国的良心”。（多媒体展示感动中国2003对巴金的颁奖词，领略作家的风采。） 主要作品： 长篇小说：《灭亡》 中篇小说：《寒夜》、《憩园》、《春天里的秋天》 《爱情三部曲》：《雾》、《雨》、《电》 《激流三部曲》：《家》、《春》、《秋》
《水果的秘密》教学设计(主题确定课)
《水果的秘密》教学设计（主题确定课）惠民县桑落墅镇希望小学高学丽 教师准备： 1、实物水果。 2、认识一些水果，了解一些水果的品种、味道、生长地域、生长环境等知识。 3、搜集一些有关水果的资料、照片，能解决回答学生提出的一些问题。 4、制定活动计划表、成功表。 学生准备： 1、上网查阅或利用书籍查找一些水果的品种、产地、味道等资料。 2、访问农林技术员或果农，了解一些种植水果的知识。 3、有条件的同学亲自到果园采摘的技巧，感受劳动的喜悦。 课时安排 第一课时 一、创设情境，激发兴趣，引入课题 师：手拿一盘五颜六色的水果，说：“同学们，老师今天给你们带来了什么？” 生：水果 师：你们喜欢吃水果吗？（喜欢） 师：喜欢吃什么水果呀？为什么呢？ 生：葡萄、香蕉……
师：老师也非常爱吃水果，但你们知道吗？水果世界中还有许多的秘密呢！今天，我们就一起走进水果的王国，来研究水果的秘密。 板书：《水果的秘密》 二、确定研究主题 老师这里收集了部分水果的图片，我们一起看看好吗？大屏幕出示 老师为每组同学也准备了一盘水果，请同学们仔细观察，联系生活实际，想一想，你最想知道有关水果的哪方面知识？小组内先说一说。（组内交流） 师：请同学们把自己的问题写在问题卡上，贴上黑板。 生：书写问题，展示问题卡 师：你们都找到了哪些关于水果的资料？有没有这些问题的答案？小组内先进行交流。 生：交流资料，查找问题的答案。 师：哪个小组来汇报一下你们的资料情况？ （解决掉的问题，摘掉问题卡片）有部分问题不能解答。 师：老师对水果也有一些问题（大屏幕出示） 谁能解答？ 生：解答（有一部分问题不能找到答案） 师：这些问题我们都不知道，但我们可以借助以前用过的方法，通过上网查询，查阅书籍，到实地考察等方法来寻找答案。 （大屏幕出示）调查方法：上网查询、查阅书籍、实地考察、询问
幼儿园中班综合：水果的秘密
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班综合教案 编订：XX文讯教育机构
中班综合：水果的秘密 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、教学目标 1、大胆地想象水果的内部结构，并尝试用各种方法去验证自己的猜想。 2、学习用简单的方法记录自己的猜想和探索结果。 二、教具准备 每组幼儿自带的水果（苹果，香蕉，葡萄，桃子等若干），记录卡一张（对折的8开纸），水彩笔人手一盒，水果刀人手一把 三、教学过程 （一）、说一说，看一看 师：“今天，我们带来了这么多好吃的水果，你最喜欢的是哪一种呢？请你来介绍一下吧！（提醒幼儿：你为什么喜欢这种水果？）” 孩子们绕有兴趣地围着水果，讨论着。有的描述着它们的形状，颜色，有的回味着它的味道，有的掂量它们的重量……
（水果是幼儿最常见的，但很多幼儿对水果的了解仅限于品尝时所看到的，在这里，教师请幼儿描述自己喜欢的水果，可以帮助他们更全面地了解水果） （二）、想一想，画一画 1、师：“前几天，我们发现香蕉里有好看的花纹，你们平时吃水果时，有没有发现其它水果里也有花纹呢？” 幼儿的反映很热烈，有的说桔子里有花纹，有的说桃子里有花纹，急着将自己知道的告诉同伴。 2、师：“对呀，我们发现许多水果都有花纹，现在，请你们闭上眼睛，想一想你们最喜欢的水果里有什么样的花纹？请你们轻轻地告诉旁边的小朋友。” 师：“请一个小朋友到上面来把你想的画到纸上吧！”（提醒幼儿画在记录纸左侧）” （中班幼儿刚学会做记录，他们在记录自己的想法时，可能会遇到一些困难。所以在幼儿记录之前，教师请一名幼儿示范，有助于发现问题，并给其他幼儿一个提示作用。）（三）、玩一玩，比一比 1、师：“刚才我们回忆起了许多水果花纹，现在我们来玩一玩，看看水果里的花纹跟你们刚才想的是不是一样，看到了什么，也把它画下来。”（提醒幼儿画在记录纸右侧）幼儿拿起一种水果，用力把它切开，有的幼儿横着切，有的竖着切，有的只切到果肉，
幼儿园小班健康《香甜的水果》教学设计
《香甜的水果》教学设计 设计意图：《指南》中指出要培养幼儿良好的饮食睡眠等生活习惯。还要帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食，多吃瓜果蔬菜等新鲜食品。 活动目标：1.认识了解各种水果，愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道和不同的营养价值。 2.在游戏中加深对水果的喜爱，并体验游戏带给我们的乐趣。 3.体验品尝水果的快乐。 活动准备：1、果树一棵各种水果道具若干。 2、《香甜的水果》PPT。 3、果盘五盘。 活动重难点：《香甜的水果》是通过游戏说唱等方式让小朋友体验水果的价值，在游戏中小朋友容易感受游戏本身的快乐，忽略体验感受水果的好处和营养价值。水果的营养价值不容易具体体现更容易被忽略，所以了解水果的营养价值并且养成良好的生活习惯是重难点部分。 活动过程：一、以寻找水果朋友，在果树上采摘水果为导入，引起幼儿的兴趣体验。 二、通过采到的水果认识了解各种水果及其营养价值。 （1）“每位小朋友都采到了自己喜欢的水果，请小朋友说一说你们采的水果叫什么，什么颜色的，是什么味道的？” 一个小朋友说完，老师唱儿歌把其他的水果也找到放回魔法袋，捉迷
藏： 苹果苹果你在哪里？我在这里我在这里哈哈哈 香蕉香蕉你在哪里？我在。。。。。。。。。。。。 梨子梨子。。。。。。。。。 葡萄葡萄。。。。。。。。。。。。 （2）“我们都认识了各种水果，并且知道了它的味道，我们为什么会那么的喜欢它们呢，他们对我们身体有哪些好处呢” 介绍各种水果的营养价值 苹果：消化食物，预防感冒。 香蕉：清理肠道，通便便。 梨子：治疗咳嗽。 葡萄：开胃消食，补充糖分。 三、魔法宝箱游戏 “魔法宝箱秘密多，找个小朋友摸一摸”说出营养价值 唱歌跳舞。。。。。。。。。。。。。回收水果。。 四、欣赏ppt小朋友吃的各种水果 五、小朋友品尝水果。