网络文化对大学生影响分析(3篇)

网络文化对大学生影响分析（3篇）第一篇：网络文化对大学生生活影响探析

摘要：

随着社会的发展，现代科技已逐渐的走进人们的生活。手机、电脑等电子类产品几乎占据了人们的生活空间。从人们的出行到住宅，网络甚者可以说是遍布了所有的日常。而对于当代大学生这一特殊的社会群体来说，因为很多高校网络的普及，网络文化也都逐渐深入到大学生生活、学习、交往、娱乐等各个方面，它影响了当代大学生的生活方式。不过网络是一把双刃剑，其既能够促进大学生的发展与成长，同时也能对其产生不好的负面作用。正所谓，少年强，则国强。作为祖国的未来继承人，我们担负着建设和发展未来社会的责任。因此，应对网络文化影响对大学生生活方式的变革，我们应该转变传统的教育模式，适应网络时代的要求，对大学生的良好生活方式进行全方位的研究，具有十分重要的理论意义。

关键词：

网络文化；学习交往；娱乐

自21世纪以来，随着计算机技术的发展与进步，其对于人类所产生的影响也变得越来越大，现阶段，在社会的各个领域当中，人们对于计算机的依赖水准越来越高，PC时代也逐渐引领了时代的潮流，为人们带来了全新的网络时代。随着Internet的深入发展，就针对于我国的高等教育而言，其不仅面临着巨大的机遇，同时也遭遇了前所未有的挑战，特别是对于高校的学生而言，Internet网络文化更是对其产生了长远的影响。现阶段，国内高校的课堂、实验室以及宿舍等环境中，都已经实现了计算机的广泛普及，大学生们拥有个人计算机的比例，也实现了大幅的提升。从某种意义上来说，网络进入大学校园，为学生上网提供了更加便捷的条件，对大学生的学习产生了广泛的影响，既有有利的一面，也有不利的一面。

一、网络文化对学习方式的影响

网络对大学生学习的积极影响表现在以下几方面：首先，网络文化助于学生综合素质的提升。要想促进大学生的发展进步，并使之转变成满足社会发展需要的能力型与复合型人才，就要求其必须要对各个领域的专业知识都有所了解与掌握，并以此来形成一个交叉型的知识结构。而从本质上来说，网络自身内容的广泛性，就能够有效的为大学生提供一个丰富的知识源泉。这样一来，不管是知识与技术的学习，还是个人道德的修养，都可以借助于网络环境来获得。其次，其为大学生提供了广泛的求知机会。互联网自身的快速性与便捷性，能

够为大学生的知识获取提供一个良好的外部条件。并且，就针对于传统教育而言，学生的学习主要是借助于资料的查阅与教师的讲授，这种资源的有限性，导致其与社会的发展需求之间还存有着很多的不适应，而互联网则正好能够有效克服这一问题，弥补了传统教育中所存有的不足，来为学生的知识获取提供一个更加广泛的空间与途径。

二、网络文化对大学生交往方式的影响

（一）积极影响

首先，有助于学生交往范围的拓宽。就针对于传统的交往方式而言，个体之间的人际交往往往都会局限在某一个狭小的生活圈子里面,但是，通过网络连接，能够在较短的时间内，实现人与人之间的沟通与交流，并以此来打破人们之间所存有的地位、身份以及社会等级和财产等方面的限制,并以此来有效的突破了人们之间所存有的地域与国界上的局限性,为学生之间的人际交往提供了一个更加便利而又广阔的方式。其次，通过网络环境，能够有效帮助大学生消除交往中所存有的隔阂。我们这里的“隔阂”包括很多方面的内容，例如，学生从小生活环境的差异与自身文化水平、生活习惯的差异等。

（二）负面影响

第一，因为网络交往会占据学生的大多数时间，导致其在实际生

活中的人际交往很难得到保障。在这样的情况下，甚至就连住在同一

间宿舍里面的舍友，有事不面对面直接交流，而是用QQ、BBS、人人网来交流的情况，如果长此以往下去，就很有可能使得学生的人际关系

与心理健康等受到不好的影响。第二，导致大学生在人际交往中丧失

应有的交往规范。在现实生活当中，人们通常都会对于人际交往制定

相关的礼仪要求，但是在网络环境中，因为言论的自由性导致其形成

习惯以后，就很容易导致大学生在网下的交往也存有过于随意的问题。这样一来，就非常容易导致其在网络交往过程中出现一些不合礼仪的

行为。第三，过度的网络交往，往往容易导致部分大学生出现心理障碍。其主要表现在过于沉湎于网络虚拟世界，造成上网时间的失控。

并且，若学生过分依赖网络，就很容易导致其在实际的生活中出现社

交恐惧症，并造成角色混乱以及反社会人格等问题，这样一来，就很

容易导致其出现违法犯罪的问题。

三、网络文化对大学生娱乐方式的影响

作为一种数字时代大众娱乐的方式，网络游戏已经成为了现代社

会生活中的一个重要组成部分。在网络游戏的世界里面不存有强权与

国界，玩家之间可以随意欺骗，可以任意的厮杀拼斗，但是，正是如此，才导致大学生在刺激与娱乐中慢慢的失去了自我的本性，大学生

的思想道德品质和是非观、价值观很容易被扭曲。同时大学生的价值

观处于一个形成的重要时期，其自身的价值观相对来说还非常的不稳定，并且很容易受到外力与环境的影响，再加上网络游戏本身大多数都具有色情与暴力的特征，如果大学生的价值观受到这方面内容的强烈影响，也将会导致其自身出现偏向，并因此而走向异化。此外，现阶段的国内网络游戏市场与我们名族的主流价值观仁、义、礼、信、智、忠、孝等优良传统是相矛盾的，我们的主流价值观统统被暴力、色情、邪恶所替代，所遮盖了。为了实现自己的利益或者梦想可以不顾一切，当杀人可以不负责任，当放火可以不负后果和代价的时候，这样一来，不仅会对大学生的身心健康产生严重的影响，同时也会严重影响大学生的道德观与价值观，这样会偏离我们的主流价值观越来越远。所以说，我们应当强化游戏的设计，注重网络游戏的健康。

四、结语

总而言之，在本次调查中得出，网络文化是当今社会发展不可或缺的，我们大学生不应该去回避它，应该合理运用网络，避免受到它的负面影响，发挥它的正面功效，营造积极向上的网络文化，建设和谐的网络环境。

第二篇：网络文化对大学生价值观影响研究

摘要：

网络文化对参与其中的社会群体有着多方面的影响，青年人的成长联系着国家的前途和命运，维系着社会的稳定与发展，大学生作为青年人的中坚力量，即将担负起建设祖国的任务，对大学生在大数据时代网络环境下价值观的引导和树立，具有重要的现实意义。

关键词：

大学生；网络文化；价值观

网络信息技术日新月异，据第37次中国互联网发展状况统计报告，截至2015年12月，中国网民规模达6.88亿，全年共计新增网民3951万人。其中以10～39岁年龄段为主要群体，占整体的75.1%，20～29岁年龄段的网民占比最高，达29.9%，其中，学生群体的占比最高，为25.2%1。而大学生普遍集中在这一年龄段群体中，网络文化作为一种全新的文化形态渗透到社会生活的各个领域，网络文化充斥在大学生生活当中。而从价值观特有的稳定性和持久性特点来看，大学生的价值观一旦树立，不易改变，网络文化作为宣传媒介，对价值

观的影响不可忽视。当下，社会主义先进文化在多元化的网络文化冲

击下面临着机遇和挑战，网络文化中充斥着各种各样的意识形态，其

中不乏不良意识形态。而准确的价值观是大学生成为成熟的“社会人”的必备条件，也是实现个人价值与社会价值的精神保障，同时是人的

道德品质中极为重要的组成部分2。研究网络文化对大学生价值观的影响，有助于有针对性地利用网络文化塑造大学生的价值观。

一、网络文化对大学生树立价值观的积极影响

（一）网络文化帮助大学生加深社会认知

网络是全世界的信息纽带，网络文化使得当代大学生可以便捷地

获取世界各地的文化及信息，普通网民每天可以接触到大量的媒介信息，使得大学生在这样一个信息多元化的世界里认识、了解社会，帮

助大学生加深社会认知。

（二）网络文化多元价值观促进了大学生自我社会价值的实现

目前，开放式的网络文化中存有着多元化的价值观，大学生在接

触各类网络文化时更具全球视野，用开放的人文精神对各类网络文化

进行有选择性的吸收，结合优秀的历史传统文化，从而树立科学的自

我价值观。

（三）网络文化提升了大学生的自我意识和需求

大学生作为青年人，思想开放，能够迅速地接受新鲜事物，不仅

学习相关专业的课程知识，同时关心周边环境和社会发生的新鲜事物。特别是当代大学生参与社会生活的意愿强烈，渴望发出自己的声音。

网络文化和空间恰恰为大学生提供了孕育思想的条件和空间，小到切

身之事，大到社会事件、国际关系，大学生都可以从中了解、思考并

持有自己的观点。大学生在网络平台畅所欲言，思想在网络交织碰撞，持续更新提升大学生自我意识和需求3。

二、网络文化对大学生树立价值观的消极影响

（一）海量信息网络文化对社会主义核心价值观的冲击

随着网络文化的日益丰富，涌现出了各种各样的娱乐文化、社交

文化等，这些以娱乐为主的网络文化有着多样化的传播形式，如视频、文字、图片、声音等；这类以娱乐为目的的网络文化往往不辨真假信

口开河、以讹传讹甚至恶意造谣屡见不鲜，容易使大学生模糊现实与

虚拟世界，导致价值观扭曲，甚至容易做出危害社会的事情。海量信

息的网络文化使得社会主义核心价值观发声难，对准确价值观的树立

带来巨大冲击。

（二）网络文化的“去中心化”模糊了社会价值判断标准

当今的网络内容不再是由特定群体定制，普通网民也可以拥有自

己的服务器，这使得网络文化更加丰富和多元化，一些偏离主流价值

观导向的网络文化在传播。网络信息有其特殊的便捷性与隐匿性，这

就使得一些别有用心的不法分子肆意发布攻击社会主义的言论、违背

社会主义核心价值观的信息、宣扬民族分裂思想等内容。而大学生正

处在价值观养成的过程中，对一些消极负面的网络文化如果不能做出

准确的判断和选择，就容易歪曲自身的价值观。

（三）网络文化从“大我”到“小我”

因为青年人本身自我表现欲强，想得到周围社会的认可，而网络

社会恰恰通过各类软件和应用为大学生提供展示自我、构建自我的平台。这类网络文化崇尚自我，以自我快乐为原则。近年来，网络中充

斥着一类如“我的地盘我做主”“我为自己代言”等符号化的网络亚

文化，使得当代大学生以自我为中心，对周围人群冷漠不关心，对人

缺乏信任感，舍“大我”取“小我”，偏离了社会主义核心价值观，

呈现出社会责任意识的弱化4。

三、网络文化引导大学生形成准确价值观的策略

网络文化对大学生准确价值观的塑造有着重大影响，既有积极的

一面，也有消极的一面。就需要我们用辩证的眼光看待网络文化，取

其精华，去其糟粕。在我国网络用户中，大学生这一群体既占有绝对

比重，又是引领未来思想潮流的中坚力量，所以，如何对这一群体的

文化价值取向进行引导显得尤为重要。

（一）实现网络安全和信息化共同发展

网络发展带来了网络文化的迅速膨胀，但没有网络安全这一前提，网络环境所孕育出的网络文化就只能任由其肆意扩张，多了乌烟瘴气、生态恶化，少了积极健康、向上向善，严重违背了构建风清正气的网

络空间这一初衷，大学生只有在正能量充沛、主旋律高昂的网络文化

熏陶下，才能够树立起准确的社会主义核心价值观，更好地为社会主

义事业做出贡献。

（二）增强新闻媒体对大学生价值观的引导和教育

网络环境处在多媒体时代，各类媒介平台多、受众广，网络社会

和现实社会类似，不同的观点、信息、态度、声音在各媒介平台交融、碰撞，这些媒体平台信息来源广泛、渠道复杂、受众群体成分复杂，

在网络社会中人人均可扮演相对应的角色，个体、群体衍生或传播出

内容丰富、特色鲜明的网络文化。但这种衍生或传播出的网络文化良

莠不齐，不良文化很容易侵蚀大学生的思想，这就需要各类媒体要增

强对大学生价值观的引导和教育，从源头上掐断不良文化的路径，从

过程上掌控网络文化的发展方向，尤其是对关注度高、突发的网络文

化一定要及时有效地采取多种手段引导和调控，真正发挥出各类多媒

体应有的作用和社会担当，大力宣传主流网络文化，严厉禁止不良网

络文化，做好大学生价值观的引导和教育。

（三）增强网络空间的法制化网络文化的肆意发展

从某个角度反映出网络文化缺少制度约束。在目前依法治国的前

提下，要利用法律手段，约束网络行为。要加快网络立法进程，完善

依法监管措施，通过法律法规，化解网络风险，遏制危害国家和个人

利益的网络文化。同时，利用技术手段增强网络监管，用技术手段监

管网络文化，发现不良苗头对其进行过滤、拦截和限制，甚至通过技

术手段进行摧毁来净化网络文化环境，营造更加和谐向上的网络文化5。

（四）努力开拓网络思想政治教育阵地

网络信息技术的革新使得传统思想政治教育日渐无法满足大学生

的实际需求，网络空间是各类社会思潮和意识形态的集散地，这需要

在使用传统思想教育手段的基础上，持续开拓网络思想政治教育的新

阵地和新方法，积极主动地占领网络文化的高地，密切结合大学生的

网络生活方式，努力培育符合社会主义核心价值观的网络文化思潮。

只有巩固扩大网络思想文化阵地，增强网络思想政治教育，才更有利

于大学生准确价值观的树立。

综上所述，研究网络文化对大学生树立准确价值观的影响有着长

远意义，我们要发动各方力量，采取多种方式，培育和弘扬准确的网

络文化，努力营造和谐网络环境。

参考文献：

1中国互联网络信息中心.中国互联网络发展状况统计报告

DB/OL.(2016-01-22)2016-05-05.

2唐亚阳,杨超.社会主义核心价值观视域下当代大学生社会责任感培养研究J.思想政治教育,2014(237)：46-50.

3吴俊平.网络文化对大学生社会心态的影响研究J.继续教育研究,2014(4)：128.

4张童童,田宁.网络文化对’90后大学生价值现的影响及对策探究J.民族教育研究,2012(23)：110-111.

5涂青.网络文化对大学生价值观的影响研究D.武汉：武汉科技大学,2012.

第三篇：网络文化对学生心理健康影响探讨

摘要：

网络文化对学生的影响是全方位的，它是一把双刃剑。从网络文化对学生心理健康的负面影响角度分析，它对学生的价值观、道德情感、人际交往、人格心理和个体独立性有一定的负面影响。教育中要对此进行正价导向，积极跟进，要转变心理健康教育理念，在学科教学中渗透心理健康教育，开展多样化的校园文化，增强学生的自我教育，提升学生的综合素质，增强其抗干扰能力，从而培养全面健康的个性人格，树立积极的人生价值观和职业发展观。

关键词：

网络文化；学生心理健康；负面影响；对策

一、网络文化对学生心理健康产生的负面影响

（一）价值观模糊

中职学生正处于身体、心理的快速发展时期。这一时期，正是学

生人生观、价值观发展、成熟的关键时期；因此，教育者必须要进行

有效的引导。不过，网络文化中的内容非常丰富，精华与糟粕并存，

正能量与负能量交织一起，这些对学生的价值观念形成很强的冲击力。如网络文化中充斥的拜金主义、享乐主义、腐败主义、利己主义等消

极的人生观和价值观，如果不及时进行教育干预，将会扭曲学生的人

生立项和价值观，对其心理健康健全发展形成破坏性的作用。

（二）道德自律弱化

网络具有虚拟性特点。在网络环境中，很容易滋生不良的网络文化，比如黄色、黑色、暴力信息。与此同时，因为中职学生本身法律

知识的一知半解或匮乏，加上自律性比较差，在暴力、色情信息的影

响下，很容易受到不良网络文化的影响，导致道德自律弱化，进而做

出与社会道德相违背的行为，甚至走上了违法、犯罪道路。

（三）人际交往障碍

在虚拟的网络世界中，人们的身份也是虚拟的。这种虚拟的人际

交往文化，使人与人之间在交流时失去了真诚和信任；而恰恰相反的是，学生逐渐习惯了虚拟网络世界里的欺骗与玩弄，自我与玩世不恭。这给学生的心理健康造成了严重影响，这在现实生活中，直接导致了

学生人际交往能力的孱弱，缺乏一定的判断能力和分析能力，缺乏真

诚与信任，心理健康极为不健全。

（四）人格心理异化

过度沉迷于网络，会使学生的意志力被消磨掉。尤其是部分学生

热衷于网络游戏，通过在游戏中寻求新鲜感、刺激感、成就感。在这

个过程中，很容易被不良的网络文化毒害，进而影响到正常的学习、

生活。在网络文化世界及其所带来多元化的文化冲击下，他们往往表

现出不愿与外界接触，在心理上出现自我封闭；同时，因为中职学生

的自控力和判断力的不健全，过于迷恋网络生活方式还导致精神上瘾，如一些学生离开网络后，就会表现出昏沉、空虚迷惘、厌倦、烦躁、

孤僻、厌食、无所适从等各种不适应状态，久而久之，导致严重的精

神障碍，心理异常。一些研究者通过实验分析，发现痴迷于网络虚拟

世界的学生，他们在网上、网下出现很大差异，严重的出现偏执人格、

多重人格、边缘化人格等表现。

二、网络文化背景下的学生心理健康教育策略

（一）树立以人为本的心理健康教育理念

在网络时代，要培养学健康的心理和个性品质，教师必须转变传统的灌输式教育方法和理念。以人为本的心理健康教育理念，就是从学生的心理发展特点出发，以马斯洛的需求理论为指导，对学生进行个性化的服务、引导，帮助学生准确使用网络，理解网络文化，学会在网络时代如何避免迷失自我。只有这样，才能培养学生健全的网络人格，促进其全面发展。

（二）将心理健康教育融入到课堂教学中

网络文化对教育的影响是不可否认的。因此，教师在学科教学中，应该积极利用网络信息技术，优化课堂教育，提升教学质量。比如，利用网络文化，扩展教学资源，丰富学生的知识。再如，开展多媒体教学，给学生创设具体的教学情境，让他们通过可视化的环境来融入

到教学中，从而继发学习兴趣，提升教学质量。

（三）开展多样化的校园文化，增强学生的自我教育

校园文化与学生的学习、生活息息相关。开展多样化的校园文化，能给学生带来了美的感受和爱的感觉，有利于培养学生丰富的情感和对生活的热情。学生在参与校园文化生活的过程中，通过与老师、同学的交流与共处，能有效培养学生在集体观、荣誉感，能学会谦让、关爱，能学会竞争、成就自我；同时，也能培养学生自我监督、自我反省，自我教育的能力。校园文化反映了全体学生的共同价值观，能够形成良好的舆论影响力，对学生起到激励的作用。通过校园文化的优势，可以对不良网络文化进行抑制，减少消极、负面的影响。在此基础上，帮助学生建立准确的人生观、价值观。

（四）提升学生的综合素质，增强自身的抗干扰能力

网络文化具有开放性和多元性的特点。不过，正是因为如此，才使一些消极的思想与腐朽的作风有机可乘。在这种情况下，增强学生的人生观、世界观和价值观的教育尤为重要，培养学生良好的心理健康品质尤为突出。针对网络文化的特点，学校要增强对学生进行思想政治教育，以此来提升他们的政治敏感度，坚决抵制网络不良文化，

引导学生在心理上树立积极的人生理想与信念。

三、结语

在心理健康教育中，教育者对待网络应持全面的观点，不能因噎

废食，以偏概全。既要看到网络文化对学生心理健康带来的负面影响，也要看到网络文化在心理健康教育中的积极作用；要依据职业教育实

际情况，健全教师队伍，研究网络文化的发展趋势和特点；关心学生

心理需求和情感需要，增强情感教育，正价导向，增强网络道德、网

络法纪教育，因势利导，将积极、健康的网络文化内化为学生职业技

能学习和将来的职业生涯的有力武器。

网络文化对大学生影响分析（3篇）