我爱家乡作文家乡的山与水

我爱家乡作文家乡的山与水
我爱家乡作文家乡的山与水

我爱家乡作文家乡的山与水

600字习作我的家乡在宁德市蕉城区漳湾镇后湾村,那是一个古老而又美丽的乡村,它坐落在新大学城后面,正面眺望着整座大学新城,背靠着山,山后面便是茫茫的海域,海的另一头就是著名的三都澳。这山山水水便是这里的人们祖祖辈辈赖以生存的地方。

这儿的山不高,山上没有奇花异草,却布满了奇形怪状的石头。有的一大片镶在绝壁上,长期经受雨水冲刷,远看过去像一大片瀑布,在阳光照耀下晶莹透亮;有的是一个奇特的巨大正方体,表面突然凹进去,像一个脸盆,本地人称它为“石头脸盆”;有的像一只大乌龟,趴在坑底,“乌龟”身下还冒出一股清泉。还有“石人卧室”“石人枕头”“石人尿壶”等等。每个石头或石头物都有一个传说故事,就举“石人舌头”来说吧,老人们说,古时候下海回来的人们必经过“石人舌头”下面那条羊肠小道,而“舌头”总要吃掉一半人们打捞回来的海产品,这件事激怒了当地的山神,为了惩罚它,山神将它的姿势由站着变成躺着,以供村民们晒稻谷

和地瓜米使用。

这里的山像母亲一样孕育着这里的人们,这里的水更像父亲一样哺育这里的人们。这里盛产海产品,海蛏、牡蛎、紫菜、海带。一到收获季节,人们忙个不停,海带紫菜晒满海滩,牡蛎海蛏堆满屋前屋后,下小海回来的人们竹篓里装满了活蹦乱跳的小鱼虾,这里的老人常说“只要不是懒汉,就不会被饿死。”海的远处有一座小山,那就是海军驻地“橄榄屿”。离“橄榄屿”不远的地方还有一个小山丘,本地人称它为“竹石栏”,说是用来抵御海盗的。

这是一块没有被现代文明侵蚀的净土,这是一块完全没有被污染的绿色土地。我希望人们生活在纯真,朴实中,还地球一张干净整洁的绿色脸孔。

600字习作我的家乡在宁德市蕉城区漳湾镇后湾村,那是一个古老而又美丽的乡村,它坐落在新大学城后面,正面眺望着整座大学新城,背靠着山,山后面便是茫茫的海域,海的另一头就是著名的三都澳。这山山水水便是这里的人们祖祖辈辈赖

以生存的地方。

这儿的山不高,山上没有奇花异草,却布满了奇形怪状的石头。有的一大片镶在绝壁上,长期经受雨水冲刷,远看过去像一大片瀑布,在阳光照耀下晶莹透亮;有的是一个奇特的巨大正方体,表面突然凹进去,像一个脸盆,本地人称它为“石头脸盆”;有的像一只大乌龟,趴在坑底,“乌龟”身下还冒出一股清泉。还有“石人卧室”“石人枕头”“石人尿壶”等等。每个石头或石头物都有一个传说故事,就举“石人舌头”来说吧,老人们说,古时候下海回来的人们必经过“石人舌头”下面那条羊肠小道,而“舌头”总要吃掉一半人们打捞回来的海产品,这件事激怒了当地的山神,为了惩罚它,山神将它的姿势由站着变成躺着,以供村民们晒稻谷和地瓜米使用。

这里的山像母亲一样孕育着这里的人们,这里的水更像父亲一样哺育这里的人们。这里盛产海产品,海蛏、牡蛎、紫菜、海带。一到收获季节,人们忙个不停,海带紫菜晒满海滩,牡蛎海蛏堆满屋前屋后,下小海回来的人们竹篓里装满了活蹦乱跳的小鱼虾,这里的老人常说“只要不是懒汉,就不

会被饿死。”海的远处有一座小山,那就是海军驻地“橄榄屿”。离“橄榄屿”不远的地方还有一个小山丘,本地人称它为“竹石栏”,说是用来抵御海盗的。

这是一块没有被现代文明侵蚀的净土,这是一块完全没有被污染的绿色土地。我希望人们生活在纯真,朴实中,还地球一张干净整洁的绿色脸孔。

600字习作我的家乡在宁德市蕉城区漳湾镇后湾村,那是一个古老而又美丽的乡村,它坐落在新大学城后面,正面眺望着整座大学新城,背靠着山,山后面便是茫茫的海域,海的另一头就是著名的三都澳。这山山水水便是这里的人们祖祖辈辈赖以生存的地方。

这儿的山不高,山上没有奇花异草,却布满了奇形怪状的石头。有的一大片镶在绝壁上,长期经受雨水冲刷,远看过去像一大片瀑布,在阳光照耀下晶莹透亮;有的是一个奇特的巨大正方体,表面突然凹进去,像一个脸盆,本地人称它为“石头脸盆”;有的像一只大乌龟,趴在坑底,“乌龟”身下

还冒出一股清泉。还有“石人卧室”“石人枕头”“石人尿壶”等等。每个石头或石头物都有一个传说故事,就举“石人舌头”来说吧,老人们说,古时候下海回来的人们必经过“石人舌头”下面那条羊肠小道,而“舌头”总要吃掉一半人们打捞回来的海产品,这件事激怒了当地的山神,为了惩罚它,山神将它的姿势由站着变成躺着,以供村民们晒稻谷和地瓜米使用。

这里的山像母亲一样孕育着这里的人们,这里的水更像父亲一样哺育这里的人们。这里盛产海产品,海蛏、牡蛎、紫菜、海带。一到收获季节,人们忙个不停,海带紫菜晒满海滩,牡蛎海蛏堆满屋前屋后,下小海回来的人们竹篓里装满了活蹦乱跳的小鱼虾,这里的老人常说“只要不是懒汉,就不会被饿死。”海的远处有一座小山,那就是海军驻地“橄榄屿”。离“橄榄屿”不远的地方还有一个小山丘,本地人称它为“竹石栏”,说是用来抵御海盗的。

这是一块没有被现代文明侵蚀的净土,这是一块完全没有被污染的绿色土地。我希望人们生活在纯真,朴实中,还地球一张干净整洁的绿色脸孔。

《我爱家乡的山和水》教学设计

《我爱家乡的山和水》教学设计统编小学《道德与法治》二年级上册第四单元 秭归县沙镇溪镇西陵小学姜仕民教学目标:1、懂得家乡是生我养我的地方,能说出自己家乡的名称。 2、知道家乡有许多美丽的山和水,学会探究家乡的美。 3、能感受到家乡的美,产生对家乡爱的情感。 教学重点:感知家乡独有的山水特点,探究家乡之美。 教学课时:一课时 教学准备:师教具、课件、资源包; 教学过程: 一、问题导入: 师:同学们,家乡是生我养我的地方,你能介绍一下自己家乡吗? 刚才同学们都介绍了自己的家,老师这里有4位小朋友带来了她们的家乡图片,想不想看一看?谁来说说她们的家乡在哪里?(请一位同学一次说完4个……)同学们觉得谁的家乡最美? 小结语:嗯,有的同学觉得黄土高坡就不那么美……其实呀,无论家乡是在偏远的农村还是在繁华的城市,是美丽的草原还是荒凉的黄土高坡,每个人都觉得自己的家乡最美,都最爱自己的家乡! 二、新课教学 活动一、找家乡。 同学们,你们爱自己的家乡吗?(爱)那今天我们就来聊一聊我们自己的家乡,好吗?(出示课题)

导入语:看,老师带来了什么?(中国地图)你能在地图上找到我们的家乡吗?(上台找,画笔圈出来)师:她找的对吗?一起说说我们的家乡在哪里?(在……)过渡语:对了,我们的家乡在(完整出示:中国湖北省宜昌市)。 活动二、说家乡。 提问:你的家乡景色怎么样,有哪些吸引你的地方呢? 我们一起先来观看一段视频,欣赏欣赏我们家乡的风光。视频看完了,我们知道我们的家乡有着悠久的历史,秭归殷商时代为归国所在地,西周为夔子国,战国后期称归乡,西汉置秭归县。秭归是伟大诗人屈原的故乡,县名因屈原而来。《水经注》载:“屈原有贤姊,闻原放逐,亦来归……因名曰秭归。”“秭”由“姊”演变而来。 提问:谁愿意当一个小导游,把你家乡美丽的风景介绍给大家? 带领小客人参观家乡。请学生说出家乡的地名, 介绍自己对家乡最感兴趣的地方。(三峡大坝,屈原故里,九畹溪等) 提问:除了家乡的美景让人喜爱, 你的家乡还有什么吸引你的地方呢? “后皇嘉树,橘徕服兮。受命不迁,生南国兮”,同学们知道说的是什么吗?谁还想要说一说? 提问:听到大家对家乡的介绍,想到自己家乡的美景,如果让你对家乡说一句赞美的话,你会说些什么呢? (板书:我爱我的家乡) 活动三、赞美家乡 过渡语:这么美的家乡,想不想赞美它呢?(想!)引导语1:你想怎么赞美它?(生:歌唱它、写诗、画画……)评价:好

我爱家乡作文15篇(优秀版)

《我爱家乡作文》 我爱家乡作文(1): 我爱家乡 我的家乡在清远市三坑镇里的一个乡村叫上石村。那里的山虽然不高,但是,有很多花、草、树木,让人们能够吸收到清新的新鲜空气。 那里的特产有:清远鸡、花生、地瓜我最喜欢吃地瓜啦!那里还有清清的小溪。夏天的时候人们就能够在小溪里游玩。那小溪还有小鱼呢!我喜欢小溪里的水,因为,那小溪水喝起来可清甜啦!那溪水好象山泉水一样。 我爱家乡里的山,家乡里的水,还有那里的父老乡亲们! 我爱家乡作文(2): 我的家乡是英德。她坐落在广东中北部,北江中下游。 那里自然资源丰富,是广东的红茶之乡,盛产红茶、绿茶、苦丁茶。那里也是广东水泥之乡,又是广东石灰岩溶洞之乡,有旅游胜地:宝晶洞宫、英西峰林。 英德还是历史名城,北江岸边,南山倒影,摩崖石刻,令人神往。 我的家乡多数是客家人,经常讲客家话。我只会一点点客家话。 那里特产众多,有可口的西牛笋干、柔嫩的九龙豆腐,还有奇异的广东英石、香甜的擂茶粥。这些小吃,可好吃了! 我爱我的家乡,因为那就是我最好的家乡。 我爱家乡作文(3): 我的家乡在广东省清远市,是一个十分美丽的地方,是中国优秀的旅游城市,也是闻名的温泉之乡、漂流之乡、龙舟之乡。

我的家乡风景秀丽,美丽的北江将整个城市划分为新城和旧城。我最喜欢去的地方是北江河畔,那里环境优美,是全市人民休息和娱乐的场所。每一天晚上都有很多人去北江河畔散步、跳舞但是,我最喜欢白天去北江河的沙滩上玩,那里留下了我们全家人的笑声和完美的回忆。 我的家乡物产丰富,有味道鲜美的清远鸡、乌鬃鹅、骆坑笋、北江河鲜等。 我爱我的家乡!欢迎大家来我的家乡旅游和购物! 我爱家乡作文(4): 我的家乡在清远,清远是一座美丽的城市,这几年变化可大了,以前,北江两岸只有沙子和旧房子,此刻建成了一座座高楼大厦。以前没有江滨公园,那里只是人们倒垃圾的地方,此刻有了江滨公园,那里绿树成荫、鸟语花香,空气清新,人们有了散步、休息、做操的好地方。 清远有很多特产,有清远鸡,乌鬃鹅,骆坑笋。。。。。。 清远有很多好玩的地方,有牛鱼嘴、地下河、温泉,漂流。。。。。。 我的家乡真美丽,我爱我的家乡。 我爱家乡作文(5): 我爱无边无际的草原,我爱连绵起伏的山峰,我爱波涛汹涌的大海你要问我最爱什么,我爱我的家乡。 我的家乡在鲁西南,那是一片无边无际的平原,盛产粮棉,村庄密布,绿树如织。我的家乡是鲁西南平原上最耀眼的星星,黄河像一条金丝带从她的西北穿过,京杭大运河像一条碧纱横挽南北,烟波浩淼的东平湖像一颗宝珠镶嵌在她的头冠上。我的家乡在水泊梁山,《水浒传》的故事就发生在那里。这块土地英雄辈出,名扬海外。 我喜欢家乡人豪爽的性格,更喜欢家乡的自然风景。 春天,小草探出了脑袋,花儿绽开了笑脸,柳树抽出了嫩绿的枝条随风舞蹈,展现她那婆娑的舞姿。燕子从南方飞往那里,在那里筑巢、安家。春雨滴滴答答地下着,为树木洗澡、为花朵梳妆。春雨过后,竹笋快速地生长,长出了嫩绿的新芽、露出了调皮的脸庞 夏天,小草更绿了、花儿更艳了、大山披上绿装。人们在大树下乘凉、说笑。一场大雨过后,新鲜的空气沁人心脾。天空的白云变化无穷,一会儿似龙、一会儿似虎 秋天,树木换上了金装,叶子从树上落了下来,像一只只翩翩起舞的蝴蝶,飞入大地的怀抱。田地里,农民们正忙着收割稻子、高粱、豆子等农作物,他们的脸上个个露出了丰收的喜悦。

我爱家乡(100字)作文

精选作文:我爱家乡(100字)作文我的家乡在叶剑英元帅的故乡--雁洋。不信?你就到雁洋看一看。那儿还有雁鸣湖、雁南飞、剑英纪念馆等旅游景区。我的家乡山清水秀,鸟语花香。早上,太阳刚刚升起,小鸟已经唱起了动听的歌声。在我的家门口有一口小池塘,池塘里有游来游去的小鱼。到了夏天,小鸭子喜欢跳进池塘里游泳,可欢喜了。我爱我的家乡,美丽的雁洋。二年级:小溪2013 篇一:我爱家乡征文 我爱我家 我的家乡法库是一个环境优美的地方,这里群山环抱,碧水相依,是个风光秀丽的山城。 春天的二龙山是美丽的。山上各种花你不让我,我不让你竞相开放。你看那桃花露出粉红的笑脸,远远望去,仿佛是一片美丽的朝霞;雪白的梨花、槐花也都开了,这些花红的像火,粉的似霞,白的如雪,漂亮极了! 夏天的广场是最热闹的了。老人们打扑克,学生们玩滑板,小朋友们做游戏,大家开心极了!最吸引人的是广场中央的音乐喷泉,在孩子们的欢呼声中开始喷水了,孩子们都跑去欣赏那时起时伏、时高时低,一会像盛开的鲜花,一会像飞溅的瀑布,好不神奇!秋天的果园是最美的。各种果子成熟了,红彤彤、紫莹莹的。秋风一吹,树叶纷纷落下,像一群群彩蝶飞向我们,漂亮极了!有许多外地游客都被这里迷人的景色吸引住了。 冬天,南大桥里的水结冰了,这时,孩子们都到冰上去玩。有的溜冰,有的滑冰车,还有的打冰嘎儿,这里成了孩子们的乐园!我的家乡,时时有美景,处处是宝地。我爱这美丽的家乡——法库。 法库县实验小学 五年二班习天乐指导老师:张颖 法库县实验小学 五年二班李馨雨指导老师:张颖 家乡美 我的家在沈阳市法库县,是一座美丽而又富饶的山城。我为我生活在这样美丽的家乡而自豪! 在我家乡的西北角有一座神奇的二龙山,它一年四季都美丽如画。 春天,万物复苏,大

部编版二年级道德与法治上册我爱家乡的山和水教案1

2020-2021年春季部编版 2年级上册《道德与法治》 13、我爱家乡山和水 教学目标: 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点:了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 教学难点:了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学方法:引导、补学、激学、评学 教学准备:多媒体课件、图画纸和彩笔。 教学过程: 第一课时 一.看一看,说一说。 1.指导学生欣赏《我的家乡在这里》图片。 2.说说从画面上,你看到了什么? 3.思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么? 4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 二.发现家乡的美(结合阅读51页)。 1.启发谈话:课本中的小朋友都喜欢自己的家乡,并且能说出家乡的景观和特色,你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。 三.画一画,评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。 第二课时 一、复习上节课:你的家乡在哪里? 评一评:把你的作品拿出来给大家欣赏 1.小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。 2.请被选的同学介绍自己的作品。 3.出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。 4.师生共评最佳创作奖。 二.说一说,唱一唱。 1.教师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。这是傣族小朋友家乡的故事,每个小朋友的家乡都有自己的故事,一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历时和文化。 2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗? 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 五、总结: 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧,你有什么感想?看,我们每一个人都是多么热爱自己的家乡,希望你们努力学习,长大后,能为自己的家乡贡献自己的力量。 作业:家乡有什么变化?

我爱家乡的山文

我爱家乡的山文/ 付禾 我是山的儿子,我爱家乡的山。 家乡的山,没有峨眉山那么秀丽妩媚,没有昆仑山那么挺拔巍峨,没有嵩山那么庄严肃穆,没有泰山那么气势磅礴,可是,她却有自己独特的****。 家乡的山,重峦叠障,起伏连绵,回环曲折,如拥聚的云头,如骆驼的脊背,如汹涌的海浪突然停止了运动,悄无声息地探望宇宙的深处,屏神敛气地冥想下一世纪沧海桑田的变迁。 春天,当和煦的阳光融尽残冬的余雪的时候,家乡的山就从冬眠中醒来。温柔的东风唤起她的童心,她像早起的少女一样,慢条斯理地换上一件嫩绿的新装。新枝条条,布谷声声,蝴蝶翩翩,麦浪滚滚。簇簇野花点缀在山间,像朵朵彩云扑落在人间,又像青山顾盼的眼神。 夏天,家乡的山被饱满的绿色主宰着,沉甸甸的,有如一块块参差错落、勾连有致的碧玉,镶嵌在蓝天白云之间。每逢劲风吹拂,苍绿的松杉,翠绿的竹柏,嫩绿的玉米,一起抖起一片绿色的轻纱,像风华正茂的妙龄女郎载歌载舞,像浩淼的海洋卷起万倾绿波,像青色的火焰在碧玉盘里燃烧。 北雁南飞,暑往秋来,家乡的山处处洋溢着成熟的气息。果树上挂满诱人的果实,玉米棒子露出饱满的牙齿。金风送爽,落叶飘飘,宛如群蝶纷飞。山坡上时有火红的枫树,或东,或西,或南,或北,点缀在山间,如红旗迎风唿哨,又如朝霞误入了林间。 丹桂余香飘尽,北风踏歌而来。当北国只有单调的白色的时候,家乡的山却更加多姿多彩。浅浅的麦苗在田间柔柔地舞蹈,嫩嫩的油菜在地头油油地招摇;落叶之木宛如洗尽铅粉展示着生命独特魅力的泳装女郎,长青之树宛如一面面历经沧桑依然高举的生命之旗。有时候,白雪公主飘然而来,给家乡描画一道难得的风景。此时的家乡,大树小树,遍开银花,高冈低丘,玉洁冰清,仿佛一团团白云悬浮在天宇之中,又仿佛月光从童话里泻下的银色的梦。 早晨,起伏不断的连山静静的环绕,小小的山村像一潭蔚蓝的池水。山谷中时而升起淡淡的雾霭和袅袅的炊烟,宛如大山无尽的情思,轻柔而又缠绵。 晚上,群山化为朦胧的阴影,一起挤向中心,像在云雾中行走的巨兽。月亮有时斜倚在山巅的树梢上,向大地投下柔媚的眼波。群山躺在月儿的怀抱中,仿佛摇篮中的婴儿,在轻纱下进入了甜美的梦乡。这时候,安详的大山像一座神秘的水晶宫殿。 天晴的时候,群山环拱,高耸入云。蓝天似乎被山托住才没有掉下来。

我爱家乡山和水

我爱家乡山和水 教材分析 本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》中的第一课。教材设置了三个主题活动,分别是“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”和“家乡的故事”,旨在让学生了解自己家乡的自然环境和人文环境,从而激发热爱家乡的情感,并升华为保护家乡山和水的情感和决心。 学情分析 二年级学生的认知水平虽处在初级阶段,但基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点,学生有意注意力占主要地位,以形象思维为主。对于《道德与法治》课堂中的有些概念性的词汇的理解还存在一些困难,需要教师转化成为二年级学生能理解的语句,如本课的“自然环境”和“人文环境”,不需要直接给学生讲这两个词,转化为“风景名胜”和“文物古迹”、“传说故事”,学生就会很好的理解了。 教学目标 1、知识与能力目标 了解自己家乡的自然环境和人文环境 2、过程与方法目标 运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化。 3、情感态度价值观目标 激发学生热爱家乡,保护家乡山山水水的情感和决心。 教学重点 了解自己家乡的自然环境和人文环境。 教学难点 了解家乡的故事,树立主人翁意识,做到爱家乡的山和水,保护家乡的山和水。 课前准备 1、教师准备:相关的自然景观和人文景观的图片,歌曲片段,挂图,卡片 2、学生准备:学生调查资料,彩笔,图画纸 教学过程: 一、歌曲导入

播放:韩红《家乡》 师:这是一首描写什么的歌曲呢?(出示歌词) 我的家乡在日喀则, 那里有条美丽的河 阿妈说牛羊满山坡 那是因为菩萨保佑的 蓝蓝的天上白云朵朵 美丽河水泛青波 雄鹰在这里展翅飞过 生:...... 师:我们的祖国疆域辽阔,景色各异,文化多彩,你的家乡在哪里呢? 二、我的家乡在这里 1、“家乡” 概念 出示课本50页的四幅图片,说一说四幅图中四位小朋友的家乡在哪里。 T:大家知道他们的家乡是哪里吗? S:…… T: 他们的家乡在分别是草原、农村、黄土高坡、城市。 T:家,多么温馨的字眼.一个宝盖头罩住了外面的寒风冷雨;一横三撇是家中人的期盼;向外的两撇是在外的人对家的眺望;一个竖钩把全家紧紧系在一起。 “家”是我们共同生活的和所住的地方。 “家乡” 就是指“我的家所在的地方”,“我们生活的地方”。 2、我的家乡 T:我们现在生活的地方是哪里呢? S:…… T:我们所在的美丽家乡就是临汾。 T:怎样向其他地方的小朋友来描述我们家乡的特点是什么呢? (引导学生描述自己家所在地的特点,气候、风景名胜等方面)S:…… 三、发现家乡的美 1、家乡,在我心中,您最美。 学生阅读课本51页 T:课本中的五位同学都从不同方面来给大家展示了自己家乡的美,都是哪些方面呢?大家看一看、想一想,同桌共同讨论一下吧。 S:…… T:我们家乡的美可以是名胜古迹,可以是家乡标志性建筑,更可以是一花一草、一石一溪。美,其实很简单,它无处不在,我们需要有发现它的眼睛。 我们一起来欣赏我们的家乡的美吧! (播放临汾旅游宣传片——《城市展望-临汾》) 2、我是小导游 (课前,教师让学生做临汾相关名胜古迹、标志性建筑的小调查,并收集相关资料)

我爱家乡征文300字3篇

我爱家乡征文300字3篇 我爱家乡的山山水水、一草一木,爱它的每一片天空、每一寸土地、每一条小河愿它发展得更快,建设得更美。下面由我为您整理出的我爱家乡征文,一起来看看吧。 我爱家乡征文1 小朋友们,你们来过乌鲁木齐吗?这里就是我的家乡。 乌鲁木齐的春天很短暂。伴随着春天而来的蒙蒙雨,悄无声息地湿润着大地。娇柔的小草探出头来。暖暖的春风让柳树重获生机。乌鲁木齐的春天很美丽,是旅游的好季节。国内外的不少游客都会在5到11月份来这里旅游。美丽的天池、繁华热闹的大巴扎、风景秀丽的水磨沟、戈壁和绿洲,风格不同的景色在这里都可以找得到…… 远方的朋友请你来哟,好客的新疆欢迎你!我的家乡有好多好吃的:秋天是个收犹的季节,有很甜蜜的水果和大枣,瓜果飘香。在这里,你能买到全新疆的各种水果,比如:大大的西瓜、各种品种的葡萄、可口的哈蜜瓜、诱人并且好吃的石榴…… 在品尝美食的同时,你能感受到别样的西部风情。乌鲁木齐的冬天很寒冷,银装素裹。虽然天气很冷,但这里的小朋友们却很开心,因为大家可以溜冰、滑雪、打雪仗,堆雪人。

我爱我的家乡。欢迎大家来我家乡做客。 我爱家乡征文2 原来,我的家乡是一个很美丽的地方。清新甜润的空气,湛蓝深远的天空;清澈见底的湖面。 清新甜润的空气,闻起来像糖一样,让人心中倍感甜蜜舒适;湛蓝深远的天空,像蓝色的宝石一样,神秘又令人感到欣喜;清澈见底的湖面好似可以看到一只只自由游弋的小鱼;一块块稻田,像一个个田字格,田字格上面是一根根金黄色的稻米。原来,我的家乡是那样美丽那样丰收呀! 今天,我的家乡遍地是一座座高楼大厦、一座座别墅。是那样的高大,那样的雄伟讶! 可是,气空再没有原来那样新清甜润了;天空也不再像原来那样湛蓝深远了;清澈的湖面也没有原来那样清澈了,驻足凝望,哪里还能看得到一只只快乐的小鱼呢? 这几年我的家乡变化是不是很大讶!不论我的家乡什么变化我都看我的那个美丽而可爱的家乡! 我想不管我身在何方,我都不会忘记我的家乡!我思念的地方。 我爱家乡征文3 我爱花枝招展的春天,爱绿树浓荫的夏天,爱白雪皑皑的

第13课 《我爱家乡山河水》教案(部编版小学三年级上册道德与法治第四单元)

新人教版小学二年级上册道德与法治第四单元 第13课《我爱家乡山河水》教学设计教学导航 【教材分析】 《我爱家乡山和水》是部编版《道德与法治》二年级上册第四单元“我们生活的地方”第一课。本单元在学生了解了经常出入场所的基础上,带领他们进一步扩大生活空间,进入“我们生活的地方”,即家乡这一社会空间,通过引导学生感受家乡的山水风景、家乡的特产与人们的生活,旨在促进学生对家乡生活的悦纳与责任。本课内容旨在引导学生知道自己的家乡在哪里,通过观察、寻访、调查、探究等多种实践活动发现家乡自然、人文的美,了解家乡的故事,通过这些生活化的设计,激发他们爱家乡的情感。 【学情分析】 二年级学生对于“家乡”概念比较混乱,会与“老家”混淆。同时由于年龄小,对家乡熟悉的一草一木缺少主动发现美的能力,更缺乏情感体验,需要在教学中指导学生学会通过不同途径,从不同角度发现家乡的秀美景色,通过家乡的故事主动感受家乡悠久而灿烂的历史文化,激发热爱家乡的情感。 【教学目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,发现家乡的美。 2.能用相机记录下自己眼中家乡的美景,表达自己对家乡的感受。 3.通过对家乡的了解,激发热爱家乡的情感。 【教学重点】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,发现家乡的美。 2.通过对家乡的了解,激发热爱家乡的情感。 【教学难点】 通过对家乡的了解,激发热爱家乡的情感。 【教学准备】

课件 【课时安排】 2课时 教学过程 一、视频导入,整体感受家乡风光美。 1.观看南平风光视频,明确“家乡”概念。 2.了解家乡的地理位置。 3.简单了解其它小朋友的家乡,能用一两句话介绍自己的家乡。 (设计意图:通过视频观看、位置介绍、简单语言表达,帮助学生在脑海中建立起清晰的“家乡”概念。) 二、发现家乡的风光美。 1.我是小导游。五一小长假,老师有几个外地的朋友要来延平玩,我想带他们看看家乡最美的地方。请同学们推荐。(课前已布置同学们找一找、拍一拍、画一画咱们家乡最美的地方,做成课件放入小组长ipad。) 2.四人小组分享交流家乡最美风光,小组推荐一处大家都喜欢的家乡美景,在全班交流。(学生四人小组交流) 3.班级交流,小导游代表上台推荐。(学生交流:溪源大峡谷、九峰山、玉屏公园、各式各样的桥) 4.播放微课《茫荡山》。交流:通过刚才的学习和了解,你有什么感受?(学生谈感受) 5.师总结:咱们延平“山围八面绿,水绕二江清。”它不仅是一座美丽的山城,还有着悠久的历史文化。 (设计意图:爱家乡是爱家的延伸、爱国的前提,但爱家乡教育绝不是空洞的,需要与学生的生活相结合,需要帮助学生获得对家乡积极愉悦的情感体验,需要与学生的生活相结合,需要帮助学生获得对家乡积极愉悦的情感体验。“走近”家乡才能逐渐“走进”家乡,这就需要引导学生发现家乡自然环境的美,引导学生走进自己生活的地方,在日常的景物中发现美,欣赏美,感受一草一木与自己的关系;学会关注、关心自己生活的地方,并逐渐喜爱、热爱家乡、从心底自然升腾出对家乡的爱。)

《我爱家乡山和水》教学设计

《我爱家乡山和水》教学设计 统编版道德与法治二年级上册第四单元第一课《我爱家乡山和水》 教学背景介绍 《我爱家乡山和水》选自统编版道德与法治二年级上册,是第四单元“我们生活的地方”中的第一课。通过本课学习,主旨要让学生从不同角度发现和感受家乡的美,增进对家乡的了解,从而加深对家乡的热爱之情和自豪感。 教学思路设计 二年级学生初步具有了观察社会的意识,但因生活阅历、年龄等因素影响缺乏对家乡的了解和感知。本课设计了“我家门前一条河”“周围街道趣味多”“自古名城多名人”“一草一木我爱她”等活动,让学生在借汾河谈家乡美景、唱儿歌探寻趣味街巷、看剧场了解古代名人、小太原夸大太原等一环扣一环的形式多样环节中,从不同角度发现和感受家乡的美,加深对家乡的热爱之情和自豪感。 学情分析 此次赛讲选用的是杏花岭区新建路小学的学生,大部分学生都去汾河边玩过,汾河就出现在他们熟悉的生活圈里。从汾河切入,学生

有话可谈,并能借助汾河谈到自己喜欢的家乡生活。另外,学生已进入二年级,有较多的户外活动,部分学生对太原的山有一定了解。 而对于太原的很多街巷名称,学生们关注得不多,对其背后隐含的知识更是知之甚少。 教学目标: 1.学会表述自己家乡在哪里,从不同角度发现和感受家乡的美。 2.在讲述我与家乡山山水水的故事中,建立我与家乡亲密的关系。 3.通过多种渠道了解家乡的生活,增进对家乡的了解,加深对家乡的热爱之情和自豪感。 教学重难点: 1.叙述自己家乡熟悉的生活。 2.从不同途径不同角度发现家乡的美。 教学流程: 一、激趣导入,谈话交流。 师:地球上有一处我心中最美的地方,而且我在这个地方工作、生活着,我觉得特别开心。就是刚才猜谜中提到的城市——太原。

我爱家乡(350字)作文

精选作文:我爱家乡(350字)作文我的家乡在四川省乐山市五通桥区,这里风光秀丽,是个好地方。五通桥的菩提山上有公园,是休闲健身的场所。上面有许多树,一到春天,树上开花了,菩提山成了花园;到了秋天,树上的果子熟了,菩提山成了果园。要是你想来的话,热情好客的汉族老乡准会摘下最甜的桔子让你吃个够。涌斯江和茫溪河汇聚成了小西湖。小西湖风光秀丽,湖畔有许多古木榕树。榕树是五通桥的象征,这些榕树的树形像一把把巨大的伞,美丽极了!五通桥因为原来有五座桥而闻名。现在的桥有:涌斯江大桥,茫溪桥,彩虹桥,和邦大桥,和邦二桥,浮桥,岷江大桥,城南大桥,四望关大桥,黄角井大桥&& 每当夜幕降临,五通桥就亮起来了,整个五通桥变成了灯的海洋,光的世界。五通桥真美,我爱五通桥,我爱我美丽的家乡!福建龙岩上杭县才溪小学四年级:zhanjinchun 篇一:我爱家乡征文 我爱我家 我的家乡法库是一个环境优美的地方,这里群山环抱,碧水相依,是个风光秀丽的山城。 春天的二龙山是美丽的。山上各种花你不让我,我不让你竞相开放。你看那桃花露出粉红的笑脸,远远望去,仿佛是一片美丽的朝霞;雪白的梨花、槐花也都开了,这些花红的像火,粉的似霞,白的如雪,漂亮极了! 夏天的广场是最热闹的了。老人们打扑克,学生们玩滑板,小朋友们做游戏,大家开心极了!最吸引人的是广场中央的音乐喷泉,在孩子们的欢呼声中开始喷水了,孩子们都跑去欣赏那时起时伏、时高时低,一会像盛开的鲜花,一会像飞溅的瀑布,好不神奇!秋天的果园是最美的。各种果子成熟了,红彤彤、紫莹莹的。秋风一吹,树叶纷纷落下,像一群群彩蝶飞向我们,漂亮极了!有许多外地游客都被这里迷人的景色吸引住了。 冬天,南大桥里的水结冰了,这时,孩子们都到冰上去玩。有的溜冰,有的滑冰车,还有的打冰嘎儿,这里成了孩子们的乐园!我的家乡,时时有美景,处处是宝地。我爱这美丽的家乡——法库。 法库县实验小学 五年二班习天乐指导老师:张颖 法库县实验小学 五年二班李馨雨指导老师:张颖 家乡美 我的家在沈阳市法

《我爱家乡山和水》优秀教案

《我爱家乡山和水》优秀教案 【教学目标】 1.了解自身家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自身眼中家乡的美景和自身对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【教学准备】 2.同学准备图画纸和彩笔。 1.多媒体课件:《我的家乡》录象和相关的自然景观图片。 3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。 【教学过程】 第一课时 一.看一看,说一说。 1.出示课件,指导同学欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上,你看到了什么? 3.考虑:课本中的小朋友喜欢家乡的什么? 4.交流:自身生活的家乡在哪里?自身喜欢家乡的什么

景色? 二..演一演,猜一猜。 1. 启发谈话:你喜欢自身的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2.同学扮导游介绍并赞美自身的家乡。 3.请扮演的小朋友谈自身的感想,请观看的小朋友发表自身的意见。 4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。 第二课时 一.画一画,评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让同学欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自身的感受。 2.想一想自身居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自身的作品。 5.出示第7页彩图,让同学读读画中描写家乡的小诗,然后观察自身画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面

中。 6.师生共评最佳创作奖。 二.说一说,唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪些事?同学交流自身收集的关于家乡的小故事。 3.请同学听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,扮演给同学们看好吗? 5.展示自身收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 三、总结: 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧,你有什么感想?看,我们每一个人都是多么热爱自身的家乡,希望你们努力学习,长大后,能为自身的家乡贡献自身的力量。

我爱家乡的山山水水作文

我爱家乡的山山水水作文 我爱家乡的山山水水作文 朋友,你到过我的家乡——陕西富平县庄里镇吗?我的家乡北面有高大雄伟的鸡子山,西面有水流潺潺的石川河,可真是个倚山傍水的好地方。如果你到这里,一定会被它的秀丽风光所吸引,不信,请你来看一看。 花香四滋的春天来了,我的家乡到处是一片欣欣向荣的景象。石川河的柳树开始发芽了,鸡子山的草儿也偷偷地钻了出来,各种各样的花儿也悄悄地开放了。你着那河的沿岸和山脚下:粉红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花……都开得笑盈盈的。草儿绿了,花儿红了,河解冻了,此时,你若来到这里,大自然会在你的脑海里留下最新最美的图画。要是你有雅兴,在这里留形一张,你一定会发出幸福的微笑。 慢慢地,炎热的夏天来到了,石川河便是消署的天然别里。晚上,小孩子们光着屁股,三五成群地坐在清凉的水中,有的在打水仗,有的在一颖一颖地数星星,有的在猜谜语,有的在听大人讲故事……真是好玩极了。大人们也挺有意思的,他们把脚放在水里,坐在大石头上闲聊,夏夜的快乐驱散了一天的疲劳。要是你想洗澡,请到上游去,因为那里水较深,而且人较少,要是别人都走了,还可任意躺在水边的沙子上,尽情地欣赏大自然赏踢给你的美景。我的家乡是蔬菜区,所以菜特别多。如果站在

山上往下看,就会看到一片碧绿的菜地。这里的番茄可好吃了,那水灵灵的番茄红的似火,绿的似玉。如果你来,请咬一口那大的吧!你一咬便辱出鲜红的果肉,汁水便顺嘴角往下流,那滋味甜丝丝、酸榴溜,真是美极了。 在这个季节,你如果有机会到这里来,我一定会陪你去游泳,让你洗个痛快,然后,把你带到山下,让你饱尝我们家乡的番茄。你想来吗?我等着你。 人们最喜爱的秋天姗姗而来。那时,我的家乡,瓜果都成熟了。石川河沿岸的路上都是莱园,你看那大如攀头的辣椒,萦而发亮的茄子,身披白纱的冬瓜,又长又细的豆角……使你一见就嘴馋。你再来到瓜果园,那碧绿的西瓜,甘甜的柿子,香喷喷的苹果更有吸引力。柿子是我们这里出名的产品,简直可与临渡的火晶柿媲美。差不多每家每户门前都有柿子树。我家门前有五裸大柿子树,要是你到我家来,我一定会让你吃个够。回家时,再让你带上柿饼,保证让你心满意足。柿饼别有一番风味,它甜丝丝的,软甜可口。关于柿饼还有一段传说呢!据说有位华侨来到村里,人们请他吃柿讲。我们这里有一个风俗:吃柿饼是边吃边喝茶。那位华侨正吃柿饼,有人问他:“我们这里的柿饼好吃吗?”“好吃,好吃。”那位华侨说着,一不小心把手里的柿饼掉到茶杯里了,等他去捞时,什么也没有了,原来柿饼已化了。那位华侨还以为被神仙偷走了呢!我们家乡的柿饼,远销海外,深受欢迎。如果你也想尝尝的话,请到我们家乡来吧。

我爱家乡的山500字作文只有敬亭山

我爱家乡的山500字作文只有敬亭山 敬亭山坐落于宣城北部,是一座闻名遐迩的江南诗山。唐代大诗人李白一生七次来此游览,挥笔写下“相看两不厌,只有敬亭山”的千古绝唱。 从大门进去,一条弯弯曲曲的林荫小道向山脚延伸。沿着林荫小道向前漫步,会看见右方有一座质朴的木质吊桥,掩映在青山绿水中。桥下是潺潺的溪水,隐身在茂密的草丛中,唱着欢快的歌向远处流去,让人忍不住想到吊桥上走一走。 继续沿着竹林中的小路向前走,会看见一方清澈的泉水,这就是“相思泉”了。旁边有侧身躺着仰着头的李白雕像,泉水不断地喷涌出来,好像是李白思念皇姑的泪水,永不停歇。 顺着石阶向上走,一座古朴的石拱桥出现在视野中。栏杆上雕刻着一排威风凛凛的石狮子,像这座桥的警卫一样,默默地守护着它。石桥边还有一片苍翠的竹林,随风摇曳,发出“沙沙”的声音,给石拱桥增添了一份别样的生机。 拾阶而上,到了山顶。一座高大的电视塔矗立在山尖,像一把巨大的宝剑直指天空。俯下身子,放眼望去,宣城街景一览无余:高楼大厦鳞次栉比;

公路纵横交错;公园绿意葱茏;湖面波光粼粼……心中不由浮现出杜甫的诗句——“会当凌绝顶,一览众山小”。 它虽没有黄山险峻,不如泰山高大,不及庐山秀丽,可敬亭山那浓浓的诗意,哪座山能比得上呢? 敬亭山坐落于宣城北部,是一座闻名遐迩的江南诗山。唐代大诗人李白一生七次来此游览,挥笔写下“相看两不厌,只有敬亭山”的千古绝唱。 从大门进去,一条弯弯曲曲的林荫小道向山脚延伸。沿着林荫小道向前漫步,会看见右方有一座质朴的木质吊桥,掩映在青山绿水中。桥下是潺潺的溪水,隐身在茂密的草丛中,唱着欢快的歌向远处流去,让人忍不住想到吊桥上走一走。 继续沿着竹林中的小路向前走,会看见一方清澈的泉水,这就是“相思泉”了。旁边有侧身躺着仰着头的李白雕像,泉水不断地喷涌出来,好像是李白思念皇姑的泪水,永不停歇。 顺着石阶向上走,一座古朴的石拱桥出现在视野中。栏杆上雕刻着一排威风凛凛的石狮子,像这座桥的警卫一样,默默地守护着它。石桥边还有一片苍翠的竹林,随风摇曳,发出“沙沙”的声音,

部编版【道德与法治】二上 4.13《我爱家乡山和水》教学设计

《我爱家乡山和水》 本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第一课。教材设置了三个主题活动,分别是“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”和“家乡的故事”,旨在让学生了解自己家乡的自然环境和人文环境,从而激发热爱家乡的情感。 【知识与能力目标】 了解自己家乡的自然环境和人文环境。 【过程与方法目标】 运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【情感态度价值观目标】 ◆教材分析 ◆教学目标

激发热爱家乡的情感。 【教学重点】 了解自己家乡的自然环境和人文环境。 【教学难点】 了解家乡的故事和家乡的文化生活。 1、教师准备:相关的自然景观图片; 2、学生准备:图画纸和彩笔。 第一课时 导入 同学们,我们的祖国风光秀丽,美丽富饶。处处都有美丽的景观,处处都有各自美丽的特色。就像我们的家乡,小桥流水,池塘荷花,杨柳成行,也是一样的美丽啊!你觉得我们的家乡美吗? 一、看一看,说一说 1、指导学生欣赏教材P50《我的家乡在这里》图片。 2、说说从画面上,你看到了什么? 3、思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么? 4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 二、发现家乡的美(结合阅读51页) 1、启发谈话:课本中的小朋友都喜欢自己的家乡,并且能说出家乡的景观和特色,你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3、请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。 4、猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。 ◆教学重难点 ◆ ◆课前准备 ◆ ◆教学过程

我爱我家乡的山水小学生作文六篇

我爱我家乡的山水小学生作文六篇 篇一:我爱我家乡的山水 我爱我家乡的山山水水。因为这里的山非常美丽,这里的水清彻见底,每一天我都陶醉在里面。 清晨,当第一缕阳光洒向大地的时候,我睁开双眼,就听见小鸟在窗外快乐的唱了起来,我走到阳台,就闻到了花香,塘里粉红的睡莲也从睡梦中醒来,低头的向日葵也重新抬起了头,向太阳公公问好,太阳花也这里黄、那里红的灿烂的笑了起来。我走在树林中,呼吸着树木制造的新鲜空气,夜雨之后能闻到草泥的芳香,小鸟欢乐的唱着歌。走着走着,到了视野宽广的土地,从这里往远处看,真是壮观,一些水从石缝里跑出来,成了一条小溪,小溪两旁有许多小石子,时不时能拾到卵石、奇怪的石头。站在溪边,只见溪水清彻见底,淙淙向远方流去。山上长满了小草,好像是大山的一层草绿色的地毯,仔细地看,还绣着小花呢。 山上还有树木,有的叶子还是红色的。绿色的树叶绿油油的,苍翠欲滴,从远处看山上又红又绿的,真是神奇呀,多伟大的大自然画家呀!中午,虽然太阳有点大,但是还是不能阻拦住我观景。我走到了一块大草坪,我就放起了风筝,风筝飞得好高呀,好像和蓝天上的白云做游戏。 当夜幕低垂时,我玩够了,走向了回家的路,我发现池塘里的睡莲慢慢地合拢了,一切又恢复了平静,只有夜虫啾啾的低鸣,

那是它们开始准备晚上的音乐会了…… 我永远爱我的家乡。 篇二:木王山水 木王的山真奇啊,你看,木王的山形态万千,海拔2000多米的一座山峰多么像一只鹰的嘴呀,这是鹰嘴峰特别保护区。景区中有一个最主要的一座山峰就是一匹长着两个头的神马,这叫双头马;在双头马的周围,罗列着许多奇峰,有的像长矛,有的像神龟,有的像灵猴;木王的山真险啊,站在群山顶端,俯视下方,感觉自己稍不小心就会栽倒下去,还有一些山几乎是直的;木王的山真高啊,海拔都在1000多米以上,站在山脚下俯视山峰,让人感到山是那样的高大,自己是那样的渺小;木王的山真绿啊,树是绿的,草是绿的,就连山间的小溪也被映成了绿的。山中的一切都是那样的绿,绿的那么纯粹,绿的那么赏心悦目。 木王的山的确令人惊叹,而木王的水也并不逊色。 木王的水真美啊,那龙潭瀑布就像一条条从天而降的玉带在云崖上随风劲舞,与石壁碰荡的“玉珠”在阳光下闪烁,像一颗颗珍珠凌空飞舞;木王的水真深啊,虽说水十分清澈,但仍无法一眼见底;木王的水真绿啊,碧绿的潭水泛着清波,在20多平方米的水潭中,水面绿极了,就像一块无瑕的翡翠。 这样的山环绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上天上变幻莫测的彩云,山间枝繁叶茂的树木,水中奇形怪状的石头,让人感到像是走进了一个世外桃源。

热爱家乡的作文12篇

《热爱家乡的作文》 热爱家乡的作文(一): 我爱家乡,我爱家乡的山,我爱家乡的水,我爱家乡的趣事,我爱家乡的一草一木。 家乡的山是那么绿,那么美。山上的树为我们撑起了一把把绿色的大伞,好凉爽啊!风吹过,树叶发出沙沙的歌声,鸟儿为它伴奏,声音十分悦耳。 家乡的水是那么清澈,那么凉快,小溪边种着几颗竹子,风一吹,几片竹叶随风飘下来,像蝴蝶飞舞,落在水面,鱼儿把它当做凉伞,小虫把它当做游船。 小时候,我常常跟小伙伴一齐到小溪里捉鱼,摸田螺,找漂亮石头。我们虽然每次回家都弄得满身都是泥巴,但我们都很高兴,因为我们都收获很大。 春天是个百花盛开的季节。我和小伙伴常到山上摘野花,捉蝴蝶,我们把摘来的野花插到瓶子里,放在桌面上,让它香飘飘的,睡觉的时候能够闻着花香,让我们做一个香甜的美梦。 我的老家很小,很暗。但是它十分温暖,十分宁静。老家只有四间矮房,但我很爱老家,因为那儿是我成长的地方,在那留下我永恒的笑语欢声。老家里有一盘万年青,不明白它活了多少年头了,仍然生机勃勃。 我爱我的家乡! 热爱家乡的作文(二): 家乡,是心中一首唱不完的歌,家乡,是心中一根然不尽的火柴。每当我独自骑车到桃花溪,这种对家乡的喜爱就像潮水一拥而上。 春风吹绿了大地,似乎也吹绿了桃花溪的水,碧绿得似一块翡翠,而岸边那些依依多情的垂柳呢?哦!它们把这块大玉盘当做了镜子,正弯着腰欣赏镜子里的自我呢! 夏日的炎热替换了春的清爽,这时的溪边成了人们纳凉的好地方,人们在柳树下歇凉,在阴凉处遛狗,散步,热闹极了。而在一旁默默奉献的柳树呢?哦!它们正为人们带给阴凉呢! 秋的云淡日丽换下了夏的烈日炎炎。大树上飘下了已经迫不及待进入旅途的红叶,有的落在了水中,有的飘在过道上,风一拂,它们纷纷起飞,前往那被命运安排的目的地,一路上他们摇摆着身体,就像人们挥手一样向桃花溪告别,向故乡告别。 冬日的严寒使桃花溪难免有些黯然,也许,它正是在为下一个春的美丽蕴育能量吧! 家乡是心中一首唱不完的歌,家乡是心中燃不尽的火柴。每当我想起它,心中总是暖暖的,就像一个人在逆境中受到鼓励,就像一个人孤独时遇到一个朋友问我的爱在何处?我的爱在家乡! 热爱家乡的作文(三): 热爱家乡

人教版小学二年级品德与生活下册教案:我爱家乡山和水

人教版小学二年级品德与生活下册教案:我爱 家 乡山和水 我爱家乡山和水 教学目标 1. 了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2. 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3. 能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点:了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 教学难点:了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学准备: 1. 《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。 2. 学生准备图画纸和彩笔。 课时安排:本课用两课时完成。 第一课时 教学过程: 一.看一看,说一说。 1. ,指导学生欣赏《我的家乡》图片。 2. 说说从画面上,你看到了什么? 3. 思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么? 4. 交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 二..演一演,猜一猜。 1. 启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?

2. 学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3. 请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。 4. 猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。 三.画一画,评一评。 1. 出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。 2. 想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。 作业:你的家乡在哪里? 第二课时 复习上节课:你的家乡在哪里? 教学过程: 评一评: 1.小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。 2.请被选的同学介绍自己的作品。 3. 出示第7 页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评创作奖。 四.说一说,唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3. 请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来。 4. 你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗? 5. 展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 五、总结: 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧,你有什么感想?看,我们每一个人都是多么热爱自己的家乡,希望你们努力学习,长大后,能为自己的家乡贡献自己的力量。 作业:家乡有什么变化?

我爱家乡山和水-教学反思

《我爱家乡山和水》教学反思 本课意在激发学生热爱家乡的情感。本人在教学中通过小导游等活动,达到了预期的教学目标,使生深刻了解了家乡的自然环境和人文历史。 在教学过程中,我也发现了一些问题,总结后有以下几点: 1.对家乡的概念理解不清晰,不能准确定位家乡。 2.对家乡的自然环境和人文历史了解不够。 3.语言表述不准确,图画语言有待加强。 针对出现的问题,我在其他班的教学中进行了改进。 在上课前明确了家乡的概念,并教授了相关的内容。运用对比的形式使生对家乡和家的概念进行了区别;明确了家乡的最小单位——村,纠正了某些学生的某某小区的错误观点。 通过提问,我发现学生对家乡,可以说是非常不了解。如只知安徽有黄梅戏,不知合肥有庐剧,虽有些学生看过。此情况暴露出学生并没有留意身边的事物,且眼界过窄,只对自己感兴趣的内容进行探索。这对学生的以后发展非常不利。针对此,我采用图片展示等形式激发学生对家乡的兴趣,引导其去发现家乡美。并请生在遇到问题时多请教别人,寻求他人的帮助,而不是放弃不做,不理睬。 语言能力的改进与提高和学生的年龄、语文素养有关,非一朝一夕之事。作为任课老师,我只能在其表述时引导其逐渐提高。这还需家长、学校、社会、学生本人的共同努力。

《我爱家乡山和水》教学反思 《我爱家乡山和水》这是人教版品德与生活二年级下册第一单元的第一课.在上课时,我首先让孩子们先明确家乡湖北的位置,接着让孩子们先在小组里说说自己最喜欢去哪儿,目的是让孩子们了解周围的同学都喜欢去哪儿,多了解一些家乡的地方,自己也在小组里练习练习.同学们对这个话题也很感兴趣,发言也积极,但说的时候注重表面上的感受.可当我让他们作为小导游站起来向同学和教师介绍家乡时却显得很茫,后来才知道是说不清家乡的具体地名.这说明孩子们对自己的家乡了解得不够多 在课堂教学时,同学们从自然风光和人文景观两方面谈到了对于家乡的环境美和家乡的特征,以激发学生爱家乡的情感。最后引导学生也来用画笔描绘自己的家乡山山水水的美好景色画下来。 在常规的教学中,我确实忽略了课前的预习与搜集资料在教学中的作用.总不想增加孩子的负担,但作为老师,我应该让孩子课前口头上向家长了解一些有关家乡的资料,那样的话,至少会有多数同学能在课堂上对老师的提问做到胸有成竹,对这门学科产生浓厚的兴趣,对整节课来说也能收到事半功倍的效果.真正让课堂充满生机,让孩子在课堂上有感而发!

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