明县教师进修学校加强党组织建设和党员教育规章制度.
崇明县教师进修学校
加强党组织建设和党员教育规章制度
二00五年十二月
目录
1、加强党员政治思想教育制度 1
2、党员学习教育制度 2
3、党员民主参与制度 7
4、党员参加专题组织生活会民主评议制度 9
5、党员领导干部双重组织生活会制度 12
6、党支部、党员联系群众、服务群众工作制度 13
7、党内帮助工作制度 15
8、党支部对青年干部的培养工作制度 16
9、党支部对教代会工作的领导制度 18
加强党员政治思想教育制度
一、加强党员的政治思想教育，必须坚持从思想教育入手，把加强党内马克思主义理论教育作为根本途径，坚持不懈地用邓小平理论和“三个代表"重要思想武装全党，不断深化党员干部对科学发展观的理解和把握，切实增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性。
二、加强党员的政治思想教育，必须坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。在思想教育中，应紧密联系党员干部的思想实际，运用好批评与自我批评这一有力武器，开展积极的党内思想斗争，通过团结——批评——团结的办法来解决思想问题，注意引导党员在实践中运用理论解决自己的思想和认识问题，提高自己的思想觉悟和认识能力，以求提高解决实际问题的实效。
三、加强党员的政治思想教育，必须坚持教育与管理相结合。通过思想教育，促进党员增强自重、自省、自警、自励的意识，提高自我认识问题、自我解决问题的能力。要调动党员的主观能动性，以正面教育、自我教育为主。但另一方面，也不能忽视对党员的管理与监督，即党组织对党员的提醒、提示、鞭策、警示直至对犯错误党员的处理。
四、加强党员的政治思想教育，必须坚持继承传统与发展创新相结合。党员教育的基本内容包括党性党风党纪教育、党的路线方针政策教育、科学文化和业务知识教育，而这些内容都会随着实践的发展而发展。所以必须根据形势的发展和任务的需要，与时俱进，不断拓展教育的内容。另一方面，也要在形式上、方法上创新，必须适应时代的要求，更新教育的形式和手段，增大教育形式、手段的科技含量，尤其要注意利用现代信息技术，如网络技术等，扩大
教育的覆盖面，增强教育的渗透力。
五、加强党员的政治思想教育，必须建立党员思想教育预警机制。注重日常工作中的信息收集，准确把握党员的思想动态，跟踪反馈、捕捉各种带有苗头性、倾向性的问题和动向，预防突发性事件的发生。密切关注各个时期党员关心的社会热点、难点、重点问题，及时进行分析研究。除了深入基层、深入党员中作解疑释惑、化解矛盾的工作外，还要开展经常性的调查研究，努力掌握第一手材料，把握第一手信息，以增强党员思想教育的覆盖广度和力度，及时发现危害大局的重大问题的隐患，不断提高工作的预见性，把可能引发问题的思想认识、思想情绪解决在萌芽状态。
党员学习教育制度
为了全面贯彻“三个代表”重要思想，使保持共产党员先进性教育活动得以持续不断的深入开展，建立健全保持共产党员先进性长效机制，坚持不懈地加强党的先进性建设，更好地发挥广大党员的先锋模范作用，增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，确保党员教育活动的任务及时、高效、保质保量地完成，特制定以下学习教育制度。
一、学习制度
(一)党支部委员学习制度
1、参加对象
全体党支部委员。
2、学习内容
学习中央和市委、县委关于党员教育的重要文件、领导讲话，及时掌握上级的有关政策和精神。
3、学习时间
原则上每月学习一次，必要时也可要求其他党员领导干部和相关人员参加。或与中心组集中学习、党政领导班子集中学习相结合。
(二)党员学习制度
1、党员学习的方式
以自学为主，党支部每月组织至少二次的集中学习(也可分散成党小组，按照党支部的安排进行)，党支部每年安排二——四次党课学习。
2、党员学习的基本内容
组织党员系统学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本理论；学习党章；学习党的基本路线和党的基本知识；学习党规党法；学习党的优良传统和新时期党员的具体要求；学习党的新的文献资料；学习形势任务；学习国家法律法规。
开展各种富有教育意义的主题实践活动，寓思想教育于各项活动中，使党员实践活动由被动型向主动型转变，由任务型向感情型转变，让党员在实践中受教育，激发光荣感、责任感。
3、党员学习的目标
通过经常性、系统化学习，提高党员的政治理论水平、宗旨意识和明辨是非能力，增强执行党的路线、方针、政策的自觉性，增强组织观念，保持共产党员的先进性，充分发挥党员的先锋模范作用。
4、党员学习的方法
理论联系实际，注重解决实际问题；运用正反典型，进行对比教育；定期过组织生活，进行有针对性的教育；开展各种活动，进行形象化的育；结合重大国际、国内事件，进行专题教育；定期收看电化或多媒体教学片，每年不少于四部。
(三)集中学习的组织形式
集中学习的形式有学校党政领导班子集中学习讨论、中心组集中学习讨论、党支部委员集中学习讨论、党支部集中学习讨论和党小组集中学习讨论等，由支部按照实际情况进行组织，也可适当合并进行。支部委员和党政领导干部应按时参加党支部或党小组的集中学习。党支部和党小组的集中学习、讨论按照支部制定的计划执行，由党支部委员或党小组长主持，全体党员参加。集中学
习统一时间，安排在单周一下午，统一要求，确保一定的学时并确定中心发言人。
二、党员培训和党课学习制度
(一)坚持社会主义市场经济知识和科学技术教育，进一步提高党员综合素质和教育教学能力。明确、细化对党员进行现代科技知识和现代化管理知识培训规定，不断提高为人民服务的本领。
(二)开展学习型党支部创建活动，抓好本支部党员的自我培训工作。
(三)制定科学的党课教育计划，针对党员的思想实际，每年进行二——四次专题党课教育。党课的内容要紧密联系实际，针对党员普遍关心的问题进行积极正确的引导，努力做到深入浅出、生动形象，增强党组织的吸引力。
三、学习教育笔记撰写制度
(一)学习笔记本由支部统一发放，统一标准。
(二)党员要根据学习进度和内容要求，认真撰写读书笔记，写好心得体会。每年心得体会不少于四篇。
(三)读书笔记要字迹清楚，内容充实，认识到位，体会深刻，切实提高理论水平，夯实理论基础。
(四)组织不定期抽查并做好读书笔记评定工作，对笔记撰写认真，质量较好的党员予以表扬，对撰写不认真、敷衍潦草的党员予以批评。
(五)读书笔记撰写情况作为对党员综合考评的重要内容。
四、集中学习考勤制度
(一)建立集中学习、集体活动考勤制度。对党员出勤情况进行统计。
(二)严格请销假制度，一般情况不能请假。特殊情况，要向支部请假，事后按规定进行补课。
五、集中学习补课制度
(一)缺课党员要自觉主动地向党支部报告缺课的时间和内容，接受补课。
(二)对因故缺课的党员，党支部指定专人，安排适当时间进行补课。
(三)党支部负责对缺课党员进行补课的同志要认真履行职责，耐心详细讲
解补课内容，并进行补课登记。
(四)补课情况作为对相关党员综合考评的重要内容。
六、学习教育的台账制度
为了保证党员教育活动资料的完整性，应严格工作记录制度。具体为：
(一)党支部有关党员教育活动记录；
(二)党员教育活动签到记录、学习记录；
(三)宣传报道的收集、整理、编发；
(四)上级下发的有关文件、资料的收集、转递、归档记录；
(五)对党员学习情况检查记录。
七、自查、督查制度
为确保党员教育活动正常有序开展，党支部负责对开展教育活动的情况进行自查、督查，每年不少于2次。主要内容如下：
(一)自查、督查党小组和党员开展党员教育活动准备、部署和落实情况。
(二)自查、督查集体学习和个人自学的落实情况。主要自查指定课目集中学习及课时落实情况、指定课目自学落实情况、录像观看情况等。
党员民主参与制度
中国共产党作为执政党的地位和责任，要求党组织充分发挥党内民主，在本单位落实每一个党员对党的事务以及党的执政情况所具有的参与权、知情权、选择权、监督权，以便切实保证党和国家的方针政策在本单位得到贯彻和落实，并在发动群众、宣传群众、依靠群众方面能够更为积极主动地发挥作用。为此特制定以下制度，以探索健全党内民主、保障党员权利有效落实的新途径。
一、落实知情权
(一)建立党内通报制度
党支部要定期向党员报告工作，让广大党员充分了解上级党组织和党支部的工作，增强对党内事务的了解，做到三个“先”：
1、重要文件党员先传达。党支部收到上级党组织的重要文件，要及时将其精神传达到支部委员或党小组长，凡上级明确有要求的必须按时间要求或及早传达到每个党员。
2、重要工作党员先通报。关系学校发展的重大决策和事项，在向教职工通报前，事先在支部党员中通报，让党员优先了解，并征求党员意见。
3、重大决策党员先执行。在贯彻重大决策中，要求党员必须带头贯彻执行，并积极做好群众思想工作。
(二)拓宽党内沟通渠道
党支部要建立有效的党内沟通机制，充分听取党员的意见，保证广大党员的意见能及时地反映到支部，把来自群众、来自一线、来自实践的经验集中起来，集思广益，改进工作。
(三)完善党内议事规则
建立重大问题充分论证制度，凡属支部工作中的重大问题、涉及党员切身利益的问题，决策前必须组织党员讨论。
二、落实选择权
根据党章规定，党的支部委员会由党员大会选举产生，党员享有表决权、选举权和被选举权。支部改选之前，在支部充分酝酿的基础上，必须广泛听取党员的意见和建议，并主动接受和高度重视党员的推荐和联名推荐；对支委的改选，要改进候选人的提名方式，适当扩大差额选举推荐和差额选举的范围和比例。逐步形成学校党组织领导班子成员的直接选举。各党支部要认真履行党的章程，充分保证党员的选择权。
三、落实参与权
(一)建立党内提案制度
对党建工作、学校发展等方面的重要事项，党员可采取个人提案和集体联名提案两种形式向学校党支部提出书面意见和建议。凡关系党内事务的经党支部研究后应将办理结果答复提案人或在学校党务公开栏中公布。凡关系教育教学管理和学校行政管理事务的经党支部研究后转交学校行政部门，并督促行政部
门答复提案人。
(二)形成首议票决机制
学校重大问题决策前，由党支部首先把初步设想在党员中进行通报，广泛征求党员意见，必要时可在支部大会上讨论，以无记名投票方式表决，并把听取的意见和表决情况提供给校务会，作为决策或是否提交教代会进一步讨论的重要参考依据。
在干部选拔任用过程中，党支部应广泛听取党员的意见和建议，对党员提出的不同建议和情况反映，必须认真查证核实，把党员的意见作为干部选拔任用的重要依据。
(三)健全沟通协商制度
完善保障党员表达意志的机制，包括支部与党员、干部与党员的协商对话制度。党支部要通过设立专用信箱、专用电子邮箱等方法，多渠道多途径地广泛吸纳党员的意见和建议，并落实反馈答复制度。
四、落实监督权
(一)实行党务公开制度，党支部必须将支部工作目标、工作计划、
重大决定、支部委员具体情况、发展党员、青年干部推荐情况、党员缴纳党费、党员民主评议结果及党内提案办理情况等内容定期或不定期在党员会议上予以公开，广泛接受党员和群众监督，切实增加党内工作透明度。
(二)党支部书记每年在全体党员大会上进行党支部工作和个人工作述职，接受党员的监督。
(三)设立党务公开检举意见箱，及时了解党员、群众反映，接受党员、群众的检举。对于反映问题要认真处理，并及时作出反馈。
党员参加专题组织生活会民主评议制度
一、专题组织生活会民主评议党员的目的
民主评议党员，是加强对党员经常性教育、管理和监督的一项基本制度，
是对每个党员进行组织考察、检查和评价的过程，也是对党员进行保持共产党员先进性教育的过程和党员个人党性锻炼的过程。通过评议提高全体党员实践“三个代表"重要思想的自觉性，使每一名党员思想上有所触动、行动上有所改进、作风上有所转变、纪律上有所增强、工作上有所提高，持续发挥党员的先锋模范作用，充分保证党支部的战斗堡垒作用。
二、专题组织生活会民主评议党员的主要内容
以“三个代表”重要思想为指导，以保持共产党员先进性为目标，以加强思想作风建设为重点，以新时期共产党员先进性要求和本支部党员先进性标准为衡量尺度，围绕理想信念、宗旨、作风、遵守纪律和立足本职、发挥作用等方面进行评议。
(一)是否有坚定的共产主义信念，能否认真学习和贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领，坚持党性原则，保持清醒的政治头脑，对中国特色的社会主义现代化建设充满信心。
(二)是否认真实践“三个代表”重要思想，能否正确处理国家、集体、个人利益之间的关系，牢固树立宗旨意识和大局观念，做到个人利益服从党和人民利益。
(三)是否站在教育改革的前列，具有较强的改革意识、进取意识、创新意识，积极投身到教育教学改革实践中，为全面实施素质教育发挥了应有的作用。
(四)是否注重师德修养，做到爱岗敬业、爱生尽责，在教育、教学、科研、辅导、管理、服务等各项工作中起到了先锋模范作用。
(五)是否密切联系群众，关心他人、关心集体，有较强的团队精神和合作精神，能团结与自己意见不一致的同志一起工作，带领群众一起前进，有较强的凝聚力。
(六)是否在社区中发挥党员应有的作用，是否在生活中体现了党员的先进性。
(七)是否切实执行党的决议，严守党纪国法，真正做到令行禁止。
三、专题组织生活会民主评议的过程
(一)时间与形式
党员民主生活会每半年一次，一般安排在学期末。专题组织生活会民主评议党员工作，要在局党委的领导和部署下，以党支部或党小组为单位，每年一次，一般放在年终。
(二)基本要求
1、党支部精心组织，加强指导；
2、多形式、多渠道广泛征求意见和建议；
3、坦诚、民主、真诚、交心；
4、正确评议，以自我教育和正面教育为主；
5、严肃纪律，确保质量；
6、会议方案严密；会议记录详细。
(三)基本步骤
1、会前准备
党支部通过座谈会或其他多种形式征求群众对党员的意见和建议；个人撰写专题组织生活会自我剖析分析材料；广泛谈心，征求对本人和撰写的分析材料的意见和建议，并修改分析材料；上交分析材料由党支部审定。
2、会中交心
学习动员：组织党员学习党章的有关章节，学习评议的有关文件，统一思想，提高认识，自觉参与评议，讲求实效。
自我评价：每个党员以先进性标准为准绳，参照评议内容，肯定成绩，找出差距，挖出思想根源，明确努力方向。并对是否合格进行自我认定。每名党员都要写出书面自我剖析材料，在党支部会上交流。
民主评议：组织党员相互评议，开展批评与自我批评。
3、会后组织评议和情况通报
组织评定：党支部委员会在自评、互评的基础上对每个党员的表现进行综合分析，作出实事求是的评价。评价意见必须及时向每个党员反馈并取得党员本人同意。对有不同意见的必须及时与其进行沟通并进行重新评价。
情况通报：党支部必须在支部大会上对全体党员通报评议情况，并且利用适当的途径向全体教职工通报党员评议情况和落实整改的情况，主动接受党员和群众的监督。
四、专题组织生活会民主评议结果的处置
(一)制定整改措施
每个党员根据民主评议、群众意见和组织评定，制定整改措施，写出书面材料报党支部审核。
(二)对基本合格党员的处置
对表现尚可、但在某方面群众反映较大，少数表现较差、问题较多但仍属基本合格的党员，针对其存在问题，党支部要进行个别谈话、戒勉谈话，指出整改方向和目标，并限期整改。
(三)对不合格党员的处置
对少数表现较差、问题较多或较严重的党员，党支部要进行戒勉谈话，并责令限期整改。对个别屡教不改的，按照相关党纪党规处理。
(四)对优秀党员的表彰
充分挖掘优秀党员的优秀事迹、典型事例，进行广泛宣传，树立身边优秀党员的先进形象，作为教育其他党员和教职工的典型素材。支部应适时表彰优秀党员，并向上级组织推荐。
党员领导干部双重组织生活会制度
根据党章第一章第八条规定：“每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织，参加党的组织活动，接受党内外群众监督。党员领导干部还必须参加党委、党组的民主生活会。不允许有任何不参加党的组织生活、不接受党内外群众监督的特殊党员。”这里明确指出党员领导干部必须编入一个党的支部及小组，参加党的组织生活，接受党内外群众的监督，同时还必须参加党员领导干部的民主生活会，接受党组织的监督。教育系统的党
员领导干部是指本单位党支部正副职和校务委员会成员中的党员同志。为此特制定党员领导干部双重组织生活会制度。
一、党员领导干部必须参加本支部或党小组的民主生活会
(一)党员领导干部要以普通党员的身份参加所在党支部或党小组的民主生活会，通过批评与自我批评接受党员群众的监督。
(二)在党支部或党小组的民主生活会上，党员领导干部应遵守党员民主生活会的有关程序和规定，并带头进行批评与自我批评，起到表率作用。不得以公务的理由请假或缺席。
二、党员领导干部必须参加党员领导干部民主生活会
(一)党员领导干部还必须参加党支部委员会召开的党员领导干部民主生活会。党员领导干部民主生活会每学期召开一次，一般是在学期结束前后召开。为保证全体与会人员参加会议，应尽可能把党支部民主生活会安排在各与会人员没有公务的时间内，确因公务原因无法参加的，必须认真履行书面请假手续，并要以其他形式弥补。
(二)召开党员领导干部民主生活会之前要认真做好准备，议题要提前一周通知，每次会议要重点解决一两个突出问题，每个与会人员要做好书面准备。民主生活会召开的时间、地点和议题应提前报上级党组织。会上要做详细记录，会后要将资料整理齐全报上级党委。
三、党员干部民主生活会的要求
(一)领导干部民主生活会应以“三讲”和“三个代表”重要思想为指导，围绕学习、思想、作风、廉政、守纪等方面的问题，汇报思想状况，进行对照检查。民主生活会要运用批评和自我批评的有力武器，开展积极的思想斗争。要联系思想实际、工作实际认真对照检查，讲党性，讲原则，克服好人主义思想。
(二)制订切实可行的整改措施是提高民主生活会质量的重要环节。对群众反映的突出问题和会上检查出来的问题要逐个研究，对确实能够解决或整改的问题要制订相应措施，责任到人，狠抓落实。会后对整改措施的落实情况要跟
踪检查，问题解决得不好或没有解决的，要分清责任，提出批评，限期改正。
(三)对每次领导干部的民主生活会，会后要向本单位群众进行通报并及时报局党委。
党支部、党员联系群众、服务群众工作制度
党章总纲中“党的建设必须坚决实现的四项基本要求”第三条规定：“……党在任何时候都把群众利益放在第一位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系……党在自己的作中实行群众路线，一切为了群众……”，为增强党员的宗旨意识，密切联系群众，自觉服务群众，特制定党支部、党员联系群众、服务群众工作制度。
一、加强思想政治教育，牢固树立宗旨意识
党支部要坚持对党员进行马克思主义群众观念思想教育，教育党员在任何时候、任何情况下，与人民群众同呼吸、共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，坚信群众是真正英雄的唯物主义观点不能丢。要求党员特别是党员领导干部自觉加强主观世界的改造，经受权力观、地位观、利益观的考验，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
二、创新联系服务载体，不断丰富实践活动
党支部要积极开拓创新，不断丰富联系群众、服务群众的实践活动，要使联系群众、服务群众贯穿于党支部、每个党员的日常工作、生活之中，范围履盖党员工作的学校和生活的社区。
(一)党员在本单位必须亮出党员身份，在本职岗位上建立示范岗。
(二)以党小组为单位，以办公室为责任区，每个普通党员负责联系1——2名群众，支部委员负责联系2——3名党员，主要任务是：
l、了解联系对象家庭的经济、生活情况。
2、掌握联系对象的思想、工作状况，及时向组织反映，并提供有效帮助。
3、联系对象本人或家庭发生困难时应及时到场并提供有效帮助。
(三)党支部与北门社区居委作为结对共建单位，确立一个社区重点帮困户，具体措施是：
1、经常与社区居委进行工作联系，交流工作进程，提供服务。
2、了解帮困户的家庭情况，逢年过节及开学，给予适当的经济资助和物品
等其他方面的援助。
3、联系人每季度向支部汇报社区结对联系活动情况。
(四)每个党员必须向所居住的社区(或居委)亮出党员身份、工作单位、家庭住址、联系电话以及个人的特长，以便在力所能及的范围内为社区提供服务。
(五)建立党员每月一次义务劳动日制度，弘扬共产党员奉献精神，体现全心全意为人民服务的宗旨。
三、搭建通畅便捷渠道，广泛听取群众意愿
密切联系群众是我们党最大的政治优势，要保持好、发挥好这一优势，就必须在实践中充分尊重群众表达意愿、反映意见、参与决策的民主权利，党支部要结合实际提供群众表达意愿、反映心声、参与决策的渠道，让群众及时了解党支部、学校的重大事项，积极参与、监督重大问题的决策。
四、建立联系服务制度，保证活动有序开展
党支部要结合实践活动的开展，制订相应的联系群众、服务群众的管理制度，为党员发挥先锋模范作用搭建平台、提供保证。要把结对帮扶困难群众等实践活动中一些行之有效的方法用制度的形式固定下来，使之经常化、制度化，通过制度指导党员为群众解决工作生活中存在的一些实实在在的困难和问题，使党员在联系群众、服务群众中切实加强党的基层组织建设，凝聚党心、民心。
(一)建立联系群众、服务群众记载制度。党支部统一定制党员联系群众、服务群众、服务社区记载卡，用以记载活动开展情况。
(二)建立联系群众、服务群众跟踪制度。党支部要不定期的对活动开展情况进行检查，检查结果和联系成效作为对党员考核的主要指标，形成帮困的长效机制。
(三)建立联系群众、服务群众保护制度。要注意帮困的方式方法，保护其
隐私，尽量避免帮困对象产生自卑心理等消极因素。
(四)建立联系群众、服务群众汇报制度。党支部每季度召开一次联系群众、服务群众工作专题汇报，并作好记录，每年度进行一次总结、评比。
党内帮助工作制度
党支部在联系群众、服务群众的同时，也要关心本支部内部困难党员，使他们能充分感受到党的温暖和组织的关心，从而激发其内在动力，回报组织、回报社会，永葆先进性。为此特制定党内帮助工作制度。
一、党支部要经常性地了解本支部党员学习、工作、生活等情况。
二、对困难党员要进行分析，针对困难情况，递交支委会讨论后形成的帮助方案。
三、尊重被帮助党员的意愿。对困难党员，不仅要在经济上资助，而且在提高政治思想、工作能力、心理健康等方面进行帮助。
党支部对青年干部的培养工作制度
为了认真贯彻执行干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针，培养造就一支素质优良、数量充足、门类齐全、结构合理的青年干部队伍，加强学校领导干部队伍建设，根据《党政领导干部选拔任用工作条例》，特制定本工作制度。
一、青年干部的选拔原则
l、党管干部的原则；
2、德才兼备、任人唯贤的原则；
3、民主集中制的原则；
4、群众公认、注重实绩的原则；
5、公开、平等、竞争、择优的原则；
6、注重发展潜力、重视培养提高的原则；
7、备用结合、动态管理的原则。
二、青年干部的选拔条件
1、政治素质良好，思想作风正派，有一定发展潜力；
2、热爱教育事业，有较强业务水平和工作能力；
3、大专以上文化程度(中学必须本科以上文化程度)，年龄在35周岁
以下。
三、青年于部的选拔
1、选拔青年干部，应充分发扬民主，广开推荐渠道，扩大选人视野。
青年干部培养的方向是学校中层管理人才、校级行政干部和党务管理人才，因此选拔时要注意分层分级，既要考察思想政治素质、教育教学能力，又要考察管理方面的才干。
2、选拔青年干部以民主推荐方式为主，同时可结合岗位聘用采取竞争上岗的方式。
3、选拔青年干部的程序是：民主推荐(或竞争上岗)，确定考察对象；党支部组织考察组进行考察；考察组提出建议人选名单，经党支部同意后在一定范围内征询意见并公示；党支部集体讨论决定人选。
四、青年干部的培养
1、青年干部选定后，要确定培养方向，制定培养计划，落实培养措施。
2、培养青年干部要立足当前，着眼长远。按照“缺什么补什么”、根据提高思想政治素质摆在首位的原则，有计划地加强对青年干部的理论培训和实践锻炼，特别是要加强对青年干部的思想政治教育，使他们增强党性，拓宽视野，提高战略思维能力和理论素养。
3、青年干部的培养应立足学校，由党支部具体负责，主要采取理论学习、党性锤炼、业务培训、挂职锻炼、考察调研等形式。N1t,-}-~委托局党委党校进行培训。
4、对青年干部培养要注重实践锻炼。实践锻炼以岗位锻炼为主，也可采用挂职锻炼，可联系区县相关院校与单位进行。注意安排与培养方向相关的岗位，分配急、难、险、重的工作任务。
5、青年干部培训时间一般不少于三个学期，其中理论学习和岗位锻炼或挂职锻炼时间各不少于一个学期。
五、青年干部的管理
1、对青年干部要定期考察。考察的主要内容包括：政治立场、政治观点、思想品德、工作表现和廉洁自律情况；政治理论和业务知识的学习情况；理论政策水平和组织领导能力的提高情况；与培养目标的距离以及原有缺点、不足的改正情况等。要特别注意考察青年干部的思想政治素质、工作实绩、廉政情况和发展潜力。
2、定期考察一般每学期一次，考察情况要形成书面记录。考察结果作为青年干部培养、使用、调整的依据。
3、对青年干部要实行动态管理。在考察的基础上，适时对青年干部队伍进行调整充实，使青年干部队伍始终保持充足的数量、较高的素质和合理的结构。对考察结果不理想的青年干部应调整出培养范围。
4、建立青年干部培养档案。档案的主要内容包括：青年干部简要情况表、考察材料及培养方案、民主推荐和公示情况、民主评议情况、年度考核情况、培养和奖惩情况等。
5、青年干部名单须报局党委组织科备案。
六、青年干部的使用
对德才兼备、实绩突出、群众公认的后备干部，根据工作需要，适时推荐使用。对其中特别优秀的青年干部，党支部要积极向局党委推荐。
党支部对教代会工作的领导制度
党章总纲中“党的领导主要是政治、思想和组织的领导……党必须加强对
工会、共产主义青年团、妇女联合会等群众组织的领导，充分发挥它们的作用……”。为加强党的领导，进一步推进学校民主建设，健全和完善中小学校长负责制，特制定党支部对教代会工作的领导制度。
一、学校党支部全面负责对教职工代表大会制度(简称教代会)的领导。教代会是教职工群众行使民主权利，参与学校民主管理和民主监督的基本形式和制度，是现代学校管理体制中实施民主科学管理的重要组成部分。
二、党支部对教代会的领导职能
(一)换届选举工作在党支部的领导下，由换届选举领导小组、筹备小组组织实施。在教代会换届选举的过程中，党支部要丰动与上届工会委员和学校行政协商，确定换届选举工作和新一届教代会代表的推选办法、选举办法、候选人等重大事项。
(二)教代会每学期至少召开1次。教代会大会筹备工作，由党支部书记负责，学校工会、党支部和学校行政相关职能部门负责人参加。学校工会委员会作为教代会的工作机构，应当在筹备工作中起主要作用，并在党支部的领导下，做好各项筹备工作。
三、党支部对教代会的支持职能
(一)党支部要大力支持教代会按照章程开展工作，在教代会审议学校重大的改革措施、学校规章制度、学校发展规划、教职工权益和福利等过程中，党支部要主动参与重大措施的讨论和意见建议的征集，并积极配合教代会将收集到的合理化建议与学校行政进行协商，为学校重大改革事项的推进与教代会代表的广泛支持之间作好桥梁和保障作用。
(二)党支部要配合教代会对教代会的提案进行审核、梳理和分解，并协调督促学校行政落实职能部门处理。
(二)党支部书记每年在全体党员大会上进行党支部工作和个人工作述职，接受党员的监督。
(三)设立党务公开检举意见箱，及时了解党员、群众反映，接受党员、群众的检举。对于反映问题要认真处理，并作出反馈。
继续教育管理制度汇编.doc
佛冈县金博士职业培训学校 继续教育管理制度汇编 目录 一、继续教育培训工作管理制度 (1) 二、继续教育培训收费管理办法 (2) 三、继续教育基地教师聘任管理办法 (2) 四、任课教师备课、上课管理制度 (3) 五、教学质量督导评估制度 (3) 六、培训效果跟踪评估制度 (4) 七、班主任工作职责 (4) 八、学员考勤管理办法 (5) 九、考试管理制度 (5) 十、后勤保障工作制度 (6) 十一、继续教育证书登记制度 (6)
为深入贯彻省、市和我县关于专业技术人员继续教育工程的有关文件精神，加快财会专业技术人员知识更新，树立良好的教风和学风，保证继续教育培训质量，提高培训效果，结合专业技术人员特点，特制订以下的相关管理制度。 一、继续教育培训工作管理制度 1、继续教育基地在佛冈县人力资源和社会保障局及县财政局主管部门的领导和管理下，积极开展财会专业技术人员的继续教育活动。 2、按照物价部门规定收费标准收取培训费，不以任何名义擅自收取费用。 3、开展面向全县的财会专业技术人员继续教育活动，活动内容应侧重财会新知识、新技术、新方法、法律、法规的培训。 4、按时制定年度培训计划，教学计划，编写教材，保证教学质量。 5、按照广东省人力资源和社会保障厅和财政厅公布的培训项目，组织培训与教学管理。 6、基地举办的继续教育培训，按照规定保证培训学时，严格考试，及时为合格的学员办理继续教育证书。 7、每年将基地工作总结和本年度举办的继续教育项目的执行情况等材料报上级主管部门。 8、按时参加上级主管部门的评估和审核，完善各项工作。
二、继续教育培训收费管理办法 1、严格执行物价部门和上级规定的收费标准，不以任何名义擅自收取任何费用。 2、学员的培训学习费用由继续教育基地统一上缴到县财政局并为学员出具收费发票。 3、所收培训费应主要用于课时费、管理费、培训基地设施建设和条件改善的开支，充分体现培训经费来自于专业技术人员，用于专业技术人员培训的原则。 三、继续教育基地教师聘任管理办法 1、遵守国家的法律、政策，为人师表，教书育人，敬业精神强，热爱继续教育事业。 2、具有相关教师任职资格、本学科大学本科（含）或以上学历、相应的专业技术职称的人员。 3、具有所承担本课程教学任务的业务能力和教学水平，业务基础扎实、教学效果好。 4、能认真编写教材，对财会新知识、新技术、新方法及法律法规兴趣浓厚。 5、勇于进行教学改革和创新，不断总结教学经验，改进教学内容、方法和手段，提高教学质量。
学校健康教育规章规章制度
学校健康教育制度 一、为了贯彻落实上级教育行政部门、卫生行政部门关于健康教育的各项工作要求,结合学校师生健康状况及各时期防病工作重点制定健康教育工作，首先我校成立健康教育工作小组： 组长: 唐建军 副组长: 张亭 组员: 车鹏雅、李芳 各班班主任 二、学校健康教育工作由健康教育小组主管，学校全体师生、其他员工有参与和配合执行各项健康教育工作制度的责任和义务。 三、健康教育课要纳入学校工作计划、教学工作计划，学校健康教育工作制度包括健康体检和随访制度、健康信息传播制度、健康环境促进制度等。 四、至少每年对全体学生、教职工进行健康普查，建立健康档案并科学管理。对存在健康缺陷或疾病的学生、教职工进行跟踪随访，督促他们尽早矫正和诊治。
五、学校要结合师生健康状况及各时期防病工作重点，通过课内外教育活动，利用板报、宣传栏、微信、读物、报刊、杂志等载体，定期向师生传授身心发育发展知识（心理健康教育知识）和传染病、学生常见病、食品卫生与营养、慢性疾病预防、安全与健康等方面的知识，并做好健康教育档案工作。同时，要通过参与式、体验式的各种活动，让师生掌握各种维护自身健康的生活技能。 六、每学期要对学校环境噪声，室内空气质量、采光、照明，黑板、课桌椅的设置按国家有关标准进行定期检查监测。要按照能满足师生需要的原则设置足够的厕所和洗手设施，并定期清洁消毒。 七、学校年工作计划、年工作总结中要有一定篇幅的健康教育工作内容，要详细、具体，能反映开课率及学生知行情况。学校要有专、兼职教师授课，有教案，教案内容与教材同步，教导处定期检查教师教案。 八、定期组织学生开展健康教育活动，利用班、队会学习和巩固健康知识。各班级能认真积极配合学校开展活动者，期末给予奖励。未按要求开展活动的班级，在期末评估时视程度不同而降等。 一、学校健康教育 1、学校要把健康教育纳入学校工作当中，做到有计划、有检查、有总结、确保班班开课、人人有书，做到有课时、有课本、有教案、有考核、有评价。
教育培训管理制度
教育培训管理制度 第一章总则 第一条为鼓励员工参加提高其自身业务水平和技能的各种培训，提高公司员工的整体素质，保障公司组织能力和管理、运营能力持续提升，特制定本制度。 第二章教育培训类别 第三条新员工入职培训：为使新进员工迅速熟悉公司相关规章制度和工作规范所进行的培训。 第四条公司通用性培训，指为公司所有已入职员工提供的，为提高共同性技能和素质而设的培训。该类培训采取内部培训和外派培训相结合的方式。 第五条专业性培训，根据各部门业务特点和专业需求，由公司组织培训或外派培训。 第六条更高层次再教育，为取得更高专业资格、职称、学历而进行的学习、培训。 第三章教育培训权责 第七条综合部是员工教育培训的管理部门。负责建设培训和员工开发体系，制订年度培训计划，统筹各类培训资源。 第八条综合部负责开展新进员工的入职培训、通用性培训，
以及选择外部教育机构开办相关培训课程。 第九条各部门负责搜集内部对口专业及业务培训相关信息提交综合部统筹安排。 第十条综合部要对培训成绩及记录进行保存，并归入员工档案。 第四章教育培训考核 第十一条受训人员应在完成培训一周内根据受训情况提交《员工培训报告》呈部门负责人和分管领导批阅后，交至综合部备案。 第十三条培训内容及考核结果记入《员工培训记录表》，并计入员工档案，作为员工绩效考核、晋升和调薪参考项目之一。 第五章教育培训管理 第十四条培训计划的订立 一、各部门视业务发展需要，结合不同员工工作业绩、专业技能和素质提高的需求，于每年__月__日前拟定部门下一年度的专业性培训需求，交综合部。 二、公司通用性培训需求由综合部于每年__月__日前拟定。 三、由综合部编制公司年度培训计划及预算，报总经理、董事长批准后逐步实施。 四、各部门如有超出年度专业性培训需求以外的其他培训，应提前提交《培训申请表》，按程序经审批后方可执行。
教师继续教育管理制度
教师继续教育管理制度 教师继续教育功在教育，利及社会，为落实国家、省、市、区教育部门关于教师继续教育的一系列政策、决议，全面提高教师的综合素质，不断推进我校教育改革的新进程，展示城北初中教师继续教育特色，特订立如下管理制度，望广大教师配合实施: 一、继续教育管理目标 以师德教育为根本，以现代教育理论和技术的运用为重点，构建和全面提高教师德、能素质的继续教育内容体系。同时，学校划拨专项师培经费，以评估和激励制度为重点，完善继续教育制度体系。 1、师德建设管理目标 严格贯彻国家教委《教师职业道德规范》、“教师行为十不准”。模范律己，激发和宏扬教师的敬业精神与奉献精神。 2、学历培训目标 为适应现代化教育发展的实际需要，根据上级有关文件精神，结合我校的实际情况，特做出如下规定:男45岁以下，女40岁以下的中青年教师必须参加高学历进修，高学历每年递增。 3、职务培训管理目标 (1)所有专任教师都要在年内完成规范性培训50学时。 (2)按省、市、区教师培训意见，与教师个人相关专业培训必须人人参与，人人过关。 (3)加强对学校后备干部、中青年干部、年级组长、教研组长的定期培训。 二、继续教育管理措施
1、加强宣传力度，让我校每一位教师都认识到教师继续教育是利及社会、学校、学生、个人的大事。 2、建立继续教育管理领导小组，不断完善各项管理制度，明确各项职责。校长为组长，副校长为副组长，教研组长为组员。副校长负责全面安排教师继续教育管理工作。 3、落实经费投入，我校按教师培训需要下拨专项资金，作为教师继续教育管理经常性费用。 4、明确校本培训继续教育学习管理制度:我校实行每期每月一次集中学习和寒暑期集中学习制度(按上级规定)，实行继续教育学时登记制度，教师晋职评优挂钩制度。 三、继续教育学习纪律 1、凡应参学的教师必须做到准时参加各级组织的集中学习，不可有任何理由和借口不参加继续教育学习。 2、凡是参学者必须做到人到心到，不做任何与学习无关的事，不闲谈任何与学习无关的话，不影响别人的正常学习，尊重教者的讲课。 3、每次参学时，不迟到不早退，不无故缺课，有事有并先请假，经批准后再离开。 4、学习时要认真听老师辅导，并做好必要的记录不懂就问，相互学习，互相取长补短。 5、学习期间要自觉遵守秩序，爱护学习场地的环境卫生，做严于律己的楷模。 石良中学 2010.3 下面是赠送的保安部制度范本,不需要的可以编辑删除!!!!谢谢!
学校心理健康教育管理制度 汇编
☆ 健康教育工作领导小组职责 根据学校《2015年秋季健康教育工作计划》要求，结合学校实际，特拟本制度。 1、组织制定学校健康教育工作制度、内部管理制度和工作规划、年度工作计划等。 2、落实健康教育工作经费，研究解决健康教育器材设备等硬件设施，保障健康教育工作的顺利开展。 3、定期组织召开学校健康教育工作例会，及时掌握各项工作进展情况，研究解决学校健康教育工作中存在的问题，协调各处室完成健康教育工作任务。 4、定期检查、指导和督促健康教育专职人员按工作职责开展工作。 5、负责健康教育兼职人员以及其他人员的业务培训活动安排工作。 6、协调、配合上级开展各项健康教育调研项目。 7、及时传达上级有关文件精神并组织落实。
☆ 小学生心理健康教育管理工作细则第一章 总则 第一条 为切实加强学生心理健康教育工作，及早预防、及时疏导、快速干预、有效控制学生中可能出现的心理危机事件，实现我系心理健康教育工作的科学化、规范化、制度化，特制定《建筑工程系学生心理健康教育工作细则》。 第二条 总体原则：教育为先，全面开展全体学生教育，积极开展生命教育，广泛宣传为学生提供的心理咨询服务方式；预防为主，建立心理危机主动防御的意识，建立排查制度；及时发现，建立预警机制，妥善处理，使学生得到最好的帮助；咨询为辅，帮助学生调适心理，恢复心理平衡。 第三条 学生心理健康工作主要任务：通过普查、课程、讲座、学生群众性心理健康教育活动等途径宣传、普及心理健康与疾病预防知识；通过开展个体咨询、团体咨询等活动，解决学生的心理问题；通过心理危机预防及干预等措施，构建和完善学生高危人群的发现、干预、转介等一体化的工作机制。 第四条 工作目标：构建小学生心理危机预警及干预工作体系，更好地帮助有严重心理问题的学生渡过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理危机事件的发生率，减少学生因心理危机带来的生命损失，促进小学生健康成长。 第二章 组织结构 第五条 各班选拔两名心理委员，辅导员与心理委员负责组织班级心理健康知识学习，及时发现存在心理问题的学生，定期将班级学生心理健康状况汇报给各系学生心理工作组。 第六条 班级心理委员负责组织本班学生学习心理健康知识，及时发现本班存在心理问题的学生，定期将本班学生心理健康状况向系心理部和辅导员汇报。 第七条 学生个人遇到心理问题或发现周围学生存在心理问题，及时向辅导员或心理委员反映。 第八条 加强心理协会建设，各系心理委员应积极响应心理协会各项活动，负责宣传、普及心理健康知识的群众性工作，营造浓厚的心理健康教育氛围。 第三章 心理健康教育工作服务对象 第九条 对存在下列因素之一的学生，应作为心理危机特别关注对象： 1、在心理健康测评中查出的有心理障碍、心理疾病、心理不平衡以及极端倾向的学生。
东营市中小学教师继续教育学分管理办法
东营市中小学教师继续教育学分管理办法 （征求意见稿） 第一章总则 第一条为加强我市中小学教师继续教育（以下简称继续教育）管理，进一步完善继续教育制度，促进教师专业发展，提升全市中小学教师队伍整体素质，根据《山东省中小学教师继续教育学分管理办法》、《山东省专业技术人员继续教育条例》规定，结合我市实际，制定本办法。 第二条凡取得中小学教师资格、现在我市从事教育教学工作的普通中小学在职教师（以下简称中小学教师），均属学分管理对象。 第三条本办法所指继续教育是指中小学教师为提高思想政治、业务素质和综合素质进行的学习培训。包括：各级教育行政部门举办和认可的各类培训；在县级及以上教育行政部门组织的培训（以下简称县级以上培训）中承担授课、指导、公开课、示范课等活动；中小学校根据本校实际组织开展的集体教研、听评课、学术研讨、专题讲座、支教等；中小学教师发表教育教学论文、出版著作、承担各级教改项目和科研课题、各项教学、科研获奖、志愿服务、拜师、带徒等自主研习活动；国民教育系列学历（学位）提升学习等活动。
第四条继续教育学分管理原则上每五年为一个周期，第一个周期时间为2015年1月1日至2019年12月31日，以后依次类推。五年周期内，中小学教师应完成不少于360学分且每年不少于48学分的继续教育，其中，县级及以上教育行政部门或会同有关部门提供不少于240学分的全员培训，市、县（区）提供不少于60学分的面对面培训；学校组织的校本培训和学校认可的教师自主研习活动累计登记不超过120学分；公需科目一般不超过总学时的三分之一。 第二章计算办法和标准 第五条各级教育行政部门举办和认可的各类培训，教师完成学习任务，经考核合格，依据课程类型及其重要性折算学分，原则上1小时为1学时,1学时计算1学分。结业证中书既有学时又有学分规定的以学分计算。 第六条参加县级及以上教育行政部门举办和认可的学术报告会、专题讲座、学术研讨会等，凭有关证明材料，按每天1学分计算。 第七条在县级以上培训中，担任主讲教师、课程专家和指导教师的；参加县级及以上教育行政部门组织的结对帮扶、教育志愿者、下乡送教等义务支教活动，按要求完成工作任务的；均可按其承担的培训学时数的两倍登记继续教育学分。
教育培训机构管理制度大全
教育培训机构·管理制度汇编目录： （一）行政管理制度； （二）教学管理制度； （三）安全管理制度； （四）师资管理制度； （五）学生管理制度； （六）员工管理制度； （七）档案管理制度； （八）资产管理、财务管理以及学杂费存取专用帐户管理制度；（九）收费和退费管理制度； （十）设施设备管理制度
（一）行政管理制度； 一、办公室职责 办公室是学校的行政办事机构，负责学校的行政管理及对外联络工作。其职责是： 1、组织起草学校综合报告，拟定有关行政管理方面的计划、规划、总结、通知等；组织拟定 全校性规章制度，发布有关行政事务的通告。 2、组织安排学校办公会议，并做好记录。 3、根据审批权限开具证明信函与介绍信函。 4、对外联络及接待，处理来信、来访。 5、管理文书档案，健全档案管理制度。 6、各种办公用品及教学器材的购置与维护，固定资产的登记管理、检查等工作。 7、“三防”（防火、防盗、防食物中毒）工作和卫生工作的组织检查，保证学校的安全与整 洁。 8、完成校长交办的其他工作。 二、教学部门职责 1、负责全校教学管理，把提高教学质量放在首位，制定教学计划，检查教学进度，组织、安 排全校的考试。 2、组织教师进行学习和教研活动。 3、指导、检查各年级、各学科备课。 4、了解教学情况，对学生提出的问题、要求及时反馈给有关老师。 5、组织好对教师的评价工作，表扬先进，帮助后进。 6、采取措施培养青年教师。 三、教育部门职责 1、在校长的领导下，主管全校学生思想政治工作。负责组织学生学习马列主义、毛泽东思想 和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，并对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育以及党的路线、方针、政策和品德、法纪、尊师爱校等方面的教育。 2、根据学校办学宗旨，参照国家教委关于学生思想政治教育要求，负责拟定在学生中开展思 想品德教育要点，由班主任、教师以不同形式向学生进行思想教育及品德教育。
(完整版)学校心理健康工作制度
学校心理健康工作制度 学校心理健康教育工作，是学校整体工作的一个重要组成部分，也是促进未成年人健康成长的重要抓手。为了确保学校心理健康教育工作的顺利开展，结合我镇实际，现制订心理健康教育制度。具体如下： 1.认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对中小学生的“心理健康教育”，把心理健康教育的内容结合实际渗透到德育工作中去。成立学校心理健康教育工作领导小组，定期召开领导小组会议，商讨学校心理健康工作。每学年初制定计划，学年末对相关工作进行总结。 2.教师要为人师表，言传身教，要求学生做到的教师必须首先做到。心理健康教育辅导员要认真上好心理健康教育课，并收到较好的教学效果。建设好校园环境建议，使学生有良好的校园心理环境。 3.班主任工作要扎实，成为学生发展健康心理的启迪者和榜样，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班队工作时，要发展学生良好的自我意识，培养自主能力，自我教育能力。 4.建立心理健康辅导站，热情接待学生和家长来访。心理辅导教师必须经过相关培训后才可上岗。本着为学生的健康发展的宗旨，科学地给学生以教育、指导和心理支持。定时对学生进行心理测验。定期举行心理辅导教师工作会，组织培训，交流工作经验和遇到的问题。为保证档案资料的保密性，除心理教师，其他人不得单独呆在咨询室。做好档案收集整理：工作，对咨询纪
录、咨询信件、心理测验数据、工作文件、参考材料等定期存档。 5.做好平时宣传教育工作，做到：专栏固定，信息畅通，辅导及时。通过宣传专栏、红领巾广播等阵地，耐心解答学生提出的问题。根据学生特点、心理需求，大力开展心理健康教育活动，让学生在活动中去提高认识，全面促进心理素质。心理教育、辅导的内容、方式要符合文化传统、国情、地方情况以及学生的年龄特点和心理需求，内容要适时、适量、适度。 6.将心理素质教育纳入学校工作日程之中，融进日常教育教学中。鼓励老师开展心理教育研究，确保每年有一定数量的科研论文。 心理健康教育教师岗位职责 中小学心理健康教育是中小学素质教育的重要组成部分。从事中小学心理健康教育工作的专职教师和兼职教师是开展这项教育工作的骨干队伍。 一、基本责任 1.协助学校校长、学校管理工作者和学校教师改进教育教学工作和管理工作，积极从学生心理发展和心理健康教育的角度提出各项建议、意见和评价，发挥心理指导与顾问的作用。 2.帮助学校全体学生在心理素质方面得到良好发展，帮助学生预防和克服智力、情感、意志和个性发展中的偏差，帮助学生解决心理上的各种冲突、人际交往中的问题以及升学就业上的困惑，发挥心理辅导与助人自助的作用。 3.协助学校有关职能部门共同开展家长学校工作，积极做好
潍坊市中小学教师继续教育学分管理办法
潍坊市中小学教师继续教育学分制管理规定 ( 试行) 第一章总则 第一条为了充分调动广大中小学教师参加继续教育的积极性，全面提高中小学教师队伍整体素质，适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和教育部、教育厅《中小学教师继续教育规定》，制定本规定。 第二条中小学教师继续教育学分制是对取得教师资格的中小学在职教师和试用期内教师为提高思想政治和业务素质、在规定的培训周期内进行的继续教育用学分的形式给予规范和管理的制度。 第三条本规定适用于国家和社会力量举办的中小学在职和试用期内教师的继续教育。 第四条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。 第五条各级教育行政部门和学校应采取措施，依法保障中小学教师参加继续教育。 第六条中小学教师继续教育原则上每五年为一个周期。 第二章课程设置 第七条中小学教师继续教育课程分必修课和选修课。 必修课是由市教育局确定的教师在继续教育周期内必须接受教育的课程。 选修课是教师本人根据市教育局《中小学教师继续教育课程指南》所列科目选修的课程和县市区教育局、教师任职学校经批准组织开展的教师教育课程。
第八条各县市区教育局和教师任职学校可结合实际组织开展中小学教师继续教育。县市区教育局组织开展的教师继续教育，应提前二个月向市教育局写出书面申请；市教育局所属单位组织开展的教师继续教育应提前一个月向市教育局写出书面申请；县市区教育局所属单位和教师任职学校组织开展的教师继续教育，应提前一个月向所在县市区教育局写出书面申请，经批准进行的继续教育列入选修课内容。 第三章学分计算 第九条继续教育周期内合格学分为36分，其中必修课10学分、选修课26学分。两类课程的学分独立计算，不能相互补充。 第十条继续教育必修课学分由市教育局根据教师继续教育必修课内容确定。 第十一条继续教育选修课学分是教师通过参加县及县以上教育行政部门和教科研机构，以及任职学校组织的除必修课以外的继续教育获得的学分。 第十二条继续教育选修课学分的计算标准： 1．县以上教育行政部门组织的集中培训原则上按10学时折合1学分； 2．市、县教育局组织的报告会、专题讲座1小时折合0.1学分，最高累计2学分； 3．参加县、市、省、国家教育行政部门组织的骨干教师培训并取得合格证书的，分别计5、8、10、12学分。多次参训者，不重复记分，只取最高层次培训记一次学分； 4．具备相应的合格学历后，继续参加国民教育系列师范类学历（学位）学习，并取得毕业证书（学位证书）的，计15学分； 5．高中教师参加经市教育局批准举办的研究生课程进修班学习，并取得结业证书的，计12学分；
教育培训管理制度
教育培训管理制度（试行） 第一章总则 一、目的 为大力实施人才兴企战略，全面提高员工队伍整体素质，逐步造就专业配套、结构合理、素质优良的员工队伍，提高企业核心竞争力和构建和谐企业，实现职工教育培训和考试、考核工作的规范化、科学化和制度化，特制订本制度。 二、指导思想 全面树立“大培训、全过程、全方位”的管理理念和“终身学习”、“人人都可以成才”的人才观，坚持“以人为本、面向企业，结合生产，突出技能，按需施教，注重实效”的指导思想，积极引导鼓励员工岗位学习、岗位成才，把员工个人愿景与企业发展有机地结合在一起，让员工在创造价值中实现人生价值。 三、原则 职工教育培训工作必须贯彻“先培训后上岗”和“培训、考核、使用、待遇相结合”的原则。以专业技术培训、岗位技能培训和继续教育为重点，全方位、多层次、多形式地开展全员教育培训工作。 四、策略 按照“制度化、规范化”管理要求，围绕企业可持续发
展战略，教育培训管理坚持“全面、全员”的策略，即全员参与、内容丰富、形式多样；坚持“强制性”的策略，即按岗位、学历、职称等要求达到规定学时和完成各项培训指标；坚持“行政一把手”策略，即“一把手”是部门培训管理第一责任人；坚持“适应、引导”的策略，即培训要适应企业发展的需要、适应岗位需求和员工个人发展需要，积极引导员工终身学习、岗位学习、学有所长。 五、适用范围 本制度适用于公司所属各单位所有从业人员的各类教育培训活动。 第二章组织机构与职责分工 教育培训工作在公司职工教育委员会领导下，按照统一规划、统一标准、分级管理、分级实施的原则，实行公司、基层单位（部室）、班组（施工点）三级教育培训管理网络体系。 六、机构组成 （一）公司职工教育委员会是公司教育培训工作的最高管理机构，委员会人员组成如下： 主任：总经理 副主任：党委书记、副书记、各分管副总经理、总工程师、工会主席
十二五继续教育规章制度
长坝乡中心完小 关于教师继续教育的规章制度 为了使我校的“小继教”培训工作能够顺利有序地开展，充分调动广大小学在职教师学习的自觉性、主动性和积极性，特制定本规章制度： 一、指导思想与工作方针 1、教师继续教育工作的指导思想是：以建设有中国特色社会主义理论与教育要“三个面向”思想为指针，以不断提高全体教师政治、业务素质为宗旨，建立与完善继续教育体系，逐步造就一支具有高尚师德、正确教育思想、较强教育教学能力，适应基础教育改革与发展，适应素质教育需要的中小学教师队伍，不断提升办学水平，全面推进实施素质教育。 2、教师继续教育的工作方针是： ⑴、坚持为在基础教育中全面推进素质教育服务的正确方向，全面认真贯彻国家的教育方针，全面提高培训质量和效益。 ⑵贯彻理论联系实际的原则，按需施教，学用一致，因地制宜，讲求实效。以业余、自学、短训为主，形式灵活多样。 ⑶、面向全体教师，分类指导，重点抓好中青年骨干教师与学科带头人的培养，努力优化学校教师的整体素质。 ⑷、建立配套制度，完善激励机制，逐步实现教师继续教育制度化、规范化、法制化。 二、继续教育的有关要求与登记制度 1、参加继续教育培训的对象是辅导组全体在职教师。 2、教师继续教育培训的学时数，每位教师五年参加各级集中培训累计不少于360学时，年均不得少于72学时。其中师德教育不少于100学时，
“四新”不少于260学时。在总学时中，县级及县级以上集中培训不得少于240学时。 3、教师继续教育是以提高教师政治、业务素质和教育教学能力为主要目标的培训，其内容包括；政治思想和师德修养，教育政策和法规，专业知识扩展和更新，教育科学理论学习和教学实践研究，教育教学技能训练及现代化科技教育等。 4、教师继续教育培训的主要类型有：新教师试用期培训教师岗位职务培训或全员培训；骨干教师培训；高一层次学历或第二学历进修及其他类型培训等。 5、教师继续教育登记制度。教师按规定参加继续教育，达到规定的学时效并获取相应的学分，由有关培训单位登记后，由任职学校归人教师业务档案。 凡按上述要求和程序获得中小学教师继续教育凭证或证书的，作为中小学教师职务晋升、聘任、续聘等必备条件之一。在评聘教师时，教师继续教育的凭证或证书作为必备的申报材料之一提供有关部门审查。未按规定取得继续教育凭证或证书者，不得晋升、聘任、续聘教师职务。 三、教师学历继续教育的具体要求及规定 1、凡辅导组五十周岁以下男教师、四十周岁以下女教师都要参加现代教育技术培训和考核，并取得合格证。 2、凡一九五七年七月一日以后出生的教师，都要参加普通话测试，语文教师达到二级甲等、数学等其它学科教师须达二级乙等水平。 3、教师参加函授进修等继续教育，必须先经辅导组有关领导同意批准后方可报名参加。
传染病预防控制健康教育制度
传染病预防控制健康教育制度 一、宣传教育 1、学校卫生工作要按照依法治教，依法治卫依法办事的原则开展宣传教育工作。学校主要把学生健康放在第一位，把学生流行病、传染病防治宣传教育工作摆上重要议事日程。学校要认真贯彻落实《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《中华人民共和国传染病防治实施办法》。形成校长要亲自抓，分管领导要具体抓、师生员工一齐抓的良好氛围。 2、切实开展好学生的健康教育工作。了解流行病、传染病的有关知识，增强防患知识。同时要利用学校教育的优势和特点，充分利用黑板报、讲座、广播、班队活动，升降旗仪式，校会等各种活动开展多种形式的宣传教育。让学生掌握基本的卫生防病知识和防护技术。 3、学校卫生人员要根据季节的变化和相关情况对学生加强流行病、传染病预防知识的教育。 4、采取合理有效措施，帮助学生纠正购零食、吃零食的不良习惯，加强学生良好的行为的养成教育。 二、坚持预防为主方针 1、学校人群集中、最容易暴发传染病和流行病，应高度关注。随时掌握当地流行性疾病、食源性疾病和饮水污染的情况，采取切实有效的预防措施，杜绝疾病、流行性疾病和中毒事件的发生。 2、学校要按照有关部门的安排，配合卫生部门搞好流脑（每年3月、4月、5月），乙脑（每年7月、8月、9月）、甲肝、痢疾（春季、夏秋季）预防疫苗注射工作。 3、要讲究个人卫生，不共用生活用品。保持教室通风透气，定期消毒。每学年对学生有组织地进行体格检查工作。 4、坚持谁主管谁负责的原则，严格开展晨检，及时报告检查情况，做到早发现、早报告、早处理，把流行病、传染病消除在萌发之中。对校外人员进校要严格监视控制，防止流行病传入校园。 5、全体师生要爱护公共卫生设施，努力管理好厕所，定期对公共场所消毒，特别是卫生死角。学校必须千方百计创造条件为学生提供卫生、安全的饮用水。对患有传染病的学生，应根据医师对其患传染病的种类采取相应的隔离治疗措施，在治愈前不得到校上学。凡患有各类传染病的师生员工和病原携带者，在治愈前不得承担教学任务。 6、把学校环境卫生工作列入学校的形象工程，加强学校环境卫生工作的监督，整治脏、乱、差现象，创造一个良好的育人环境。 7、坚持卫生工作报告制度，学校一旦发生流行病、传染病等事故，要按《传染病防治法》要求坚持逐级负责、逐级报告制度，教师立即报告校长或分管校长，如有知情不报或隐瞒事情真相，将按照有关法规严肃处理。 乐清市天成第一中学
山东省中小学教师继续教育学分管理办法2015
山东省中小学教师继续教育学分管理办法 2015-06-11 【浏览字号：大中小】来源: 第一章总则 第一条为进一步加强我省中小学教师继续教育(以下简称继续教育)管理，促进教师专业发展，提升教师队伍整体素质，提高全省基础教育质量和水平，按照《中华人民共和国教师法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、《山东省专业技术人员继续教育条例》规定，结合我省实际，制定本办法。 第二条本办法适用于山东省范围内已取得教师资格的普通中小学在职教师。 第三条本办法所指继续教育是指中小学教师为提高思想政治、业务素质和综合素质进行的学习培训。 第四条人力资源社会保障部门负责综合管理、指导和监督，教育行政部门依法做好继续教育的规划制定、组织实施和管理工作。 第五条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。各级教育行政部门和学校应鼓励、支持教师参加继续教育，为教师学习培训提供条件保障。 第六条继续教育实行学分管理。原则上每五年为一个周期。每周期内，中小学教师应完成不少于360学分且每年不少于48学分的继续教育。 中小学教师参加继续教育取得的学分，在全省范围内有效。 第二章内容与形式 第七条继续教育以提高教师立德树人、实施素质教育的能力和水平为重点，开展以专业理念与师德修养、专业知识更新与扩展、专业能力训练与实践、教育科学研究等为主要内容的学习培训。 第八条继续教育分为学历（学位）教育和非学历教育。学历教育是指具备合格学历的教师进行的提高学历（学位）层次的教育。非学历教育是指经学校或各级教育行政部门组织或认可的、对教师进行的适应教育教学工作需要及岗位要求而开展的学习培训。 第九条继续教育坚持教师全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产培训与校本培训相结合，非学历培训与学历提升相结合，统一培训与自主研习相结合，采取多种有效途径提升教师素质。 第十条继续教育实行分级管理实施。五年周期内，县级及以上教育行政部门或会同有关部门提供不少于240学分的全员培训，其中市、县（市、区）提供的面对面培训不少于
教育培训机构规章制度
教育培训机构规章制度 为规范学校和员工的行为～维护学校和员工双方的合法权益～根据劳动法及其配套法规、规章的规定～结合学校的实际情况～制定本规章制度。 、各岗位的编制及定编 1学校各职能部门用人实行定员、定岗。 2学校各职能部门的设置、编制、调整或撤销～由校长提出方案～报董事长批准后实施。 3各职能部门对职位的设定应本着精简原则～可设可不设的坚决不设～真正做到按需设定。 、员工的聘用 1.各职能部门对聘用员工应本着精简原则～可聘可不聘的坚决不聘～无才无德的坚决不聘～有才无德的坚决不聘～真正做到按需录用～择才录用～任人唯贤。 2.学校聘用的员工～一律与公司签订聘用合同～按照需要和受聘人的实际才能予以聘任。 3.新员工正式上岗前～必须先接受培训。培训内容包括学习学校章程及规章制度～了解学校情况～学习岗位业务知识等 4.培训由各部门根据实际情况相互配合实行 1 / 5 5.试用期的期限为一个月～实习人员应运用所学的理论知识开始实际操作～在实际操作中进一步深入理解、吸收培训中学习的各方面知识 6.员工试用期间～由用人部门考察其现实表现和工作能力。 7.试用期间的工资～按制定的薪酬标准发放。 8.员工试用期满3天前～由用人部门作出鉴定～提出是否录用的意见～报校长审批。批准录用者与学校签订聘订聘用合同。
9.学校有权辞退不合格的员工。员工有辞职的自由。但均须按本制度规定履行手续。 10.试用人员在试用期内辞职的应提出辞职报告～办理辞职手续。 11.用人部门辞退试用期人员～须填报“辞退员工审批表”～经批准后到办理辞退手续。 12.员工与学校签订聘用合同后～双方都必须严格履行合同。员工不得随便辞职～用人部门不准无故辞退员工。 13.合同期内员工辞职的～必须提前2个月向学校提出辞职报告～由用人部门签署意见～批准后办理辞职手续。 14.员工未经批准而自行离职的～学校不予办理任何手续;给学校造成损失的～应负赔偿责任。 15.员工必须服从部门安排～遵守各项规章制度～凡有 2 / 5 违反并经教育不改者～学校有权予以解聘、辞退。 16.学校对辞退员工持慎重态度。用人部门无正当理由不得辞退合同期未满的员工。确需辞退的～必须填报“辞退员工审批表”～提出辞退理由～经核实～对符合聘用的经校领导批准后～通知被辞退的员工到前台办理辞退手续。未经校领导批准的～不得辞退。 17.辞退员工～必须提前1个月通知被辞退者。 18.聘用期满～合同即告终止。员工或学校不续签聘用合同的～终止合同手续。 19.员工严重违反规章制度、后果严重或者违法犯罪的～学校有权予以开除。
小学教师继续教育管理制度
岳普湖县二小教师继续教育管理制度 教师继续教育功在教育，为全面提高教师的综合素质，不断推进我校教育改革的新进程，特订立如下管理制度，望广大教师配合实施： 一、继续教育管理目标 以师德教育为根本，以现代教育理论和技术的运用为重点，构建和全面提高教师德、能素质的继续教育内容体系。同时，学校划拨专项师培经费，以评估和激励制度为重点，完善继续教育制度体系。 1、师德建设管理目标 严格贯彻国家教委《教师职业道德规范》、“教师行为十不准”。模范律己，激发和宏扬教师的敬业精神与奉献精神。 2、学历培训目标 为适应现代化教育发展的实际需要，根据上级有关文件精神，结合我校的实际情况，特做出如下规定：男45岁以下，女40岁以下的中青年教师必须参加高学历进修，高学历每年递增。 3、职务培训管理目标 （1）所有专任教师都要在年内完成规范性培训100学时。 （2）按省、市、区教师培训意见，与教师个人相关专业培训必须人人参与，人人过关。 （3）加强对学校后备干部、中青年干部、年级组长、教研组长的定期培训。 二、继续教育管理措施 1、加强宣传力度，让我校每一位教师都认识到教师继续教育是利及社会、学校、学生、个人的大事。
2、建立继续教育管理领导小组，不断完善各项管理制度，明确各项职责。校长为组长，副校长为副组长，教研组长为组员。副校长负责全面安排教师继续教育管理工作。 3、落实经费投入，我校按教师培训需要下拨专项资金，作为教师继续教育管理经常性费用。 4、明确校本培训继续教育学习管理制度：我校实行每期每月一次集中学习和暑期集中学习制度（按上级规定），实行继续教育学时登记制度，教师晋职评优挂钩制度。 三、继续教育学习纪律 1、凡应参学的教师必须做到准时参加各级组织的集中学习，不可有任何理由和借口不参加继续教育学习。 2、凡是参学者必须做到人到心到，不做任何与学习无关的事，不闲谈任何与学习无关的话，不影响别人的正常学习，尊重教者的讲课。 3、每次参学时，不迟到不早退，不无故缺课，有事有并先请假，经批准后再离开。 4、学习时要认真听老师辅导，并做好必要的记录不懂就问，相互学习，互相取长补短。 5、学习期间要自觉遵守秩序，爱护学习场地的环境卫生，做严于律己的楷模。 .
教育培训公司市场部岗位职责及管理制度
市场部岗位职责及管理制度 一、组织架构及人员设置 4-6人2-4人1人 1、高校市场团队（武汉）设主管1名，目前由程敏负责；业务团队保持在4-6人，其中1-2人为储备试用人员；目前除程敏、程果、曹俊豪（实习）外，尚需补充2-3人；社会市场前期招聘市场专员1人，待项目初有进展视业务实际进展情况再行补充； 2、校园市场专员重点从高校及周边区域范围内招聘，建立完善的代理合作机制，以适应校园短期项目的特点，节约公司人力成本； 3、高校校园市场专员重点从以前有过业务合作同学、校园代理、学员中去物色培养，他们对公司和校园项目认可度较高，且流程熟悉，上手较快，时间和培养成本较低； 4、除了公司人力资源部通过正常公开途径招聘之外，市场部全员要树立团队人才培养工作，积极物色和推荐合适的业务人员加盟鑫天证业务团队； 5、公司建立内部引才奖励激励制度，健全公司人才选拔和培养体系；对于公司内部推荐过来的优秀员工，一经公司录用且通过试用期考核，公司将给予500-800元的奖励；对于代理合作渠道推荐的优秀伙伴，只要取得一定招生业绩，同样给予推荐人500元以上的适当激励； 二、岗位职责说明 一）、市场总监 1、遵守公司的各项规章管理制度，服从公司统一安排；贯彻执行公司办公会议决定
的各项规章制度及业务准则； 2、在总经理的领导下，负责部门的日常和业务管理工作； 3、负责组建市场营销团队，培训和管理市场团队，激励团队，提高工作效率； 4、制定和实施各期招生计划，有效的开展宣传招生、渠道合作及高校和社会市场拓展工作，优化公司培训项目结构；带领市场营销团队完成既定校园及社会项目招生计划及公司下达的各项工作任务； 5、建立、健全各项市场招生工作管理制度，推动公司市场及招生工作的规范化； 6、了解和掌控市场团队工作，有效地做出应对措施和解决方法，使工作有效开展； 7、协调部门主管的有效工作，监督部门工作进展状况；协助市场业务面谈及促成，推动业务工作的有效进行； 8、积极配合和协调公司各职能部门之间的关系； 9、定期以书面及口头形式向总经理汇报日常工作情况； 二）、市场主管 1、遵守公司的各项规章管理制度和服从上级的统一安排； 2、认真贯彻和执行市场招生管理制度及业务准则； 3、制定详细的工作计划，严格按照计划分配和落实市场团队的业务工作； 4、了解和掌握部门团队成员每天工作进展，分析和总结当天工作情况，做出相应的解决措施； 5、经常与上级和员工沟通交流，配合业务促成； 6、管理和监督销售团队，完成下达任务； 7、推动业务工作的有效进行； 8、实时物色优秀的全职和兼职市场人员，积极拓展招生业务合作渠道，做好市场人员的储备工作； 9、定期以书面或口头形式向上级汇报业务工作进展情况； 三）、市场专员 1、遵守公司各项规章管理制度和服从部门主管的统一安排； 2、认真贯彻和执行公司市场招生管理制度及其他各项目业务准则； 3、根据部门总体招生计划、营销推广策略制定自己分管区域的市场的招生计划。制定详细的渠道和宣传推广工作计划，按工作计划落实各项业务工作；分析和总结每个阶段工作情况，做出相应的改善或解决措施； 4、积极发展个人、团队、社团协会、老师等校园合作渠道，并严格按照公司渠道合作政策展开合作事宜； 5、按照公司要求及时汇总整理并反馈报名学员的各项信息资料，对学员的各项款项有义务及时监督汇款、催款。 6、全面掌握本区域市场的变化和竞争对手情况并及时汇报，做到知己知彼，方能百
继续教育工作实施方案.
李尧小学教师继续教育实施方案为贯彻落实教育局教育工作会议精神，进一步实施面向全体教师的继续教育，逐步建立起符合我校实际的继续教育制度。结合学校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论为指导，以驻马店市《中小学教师继续教育规定》为依据，根据基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的要求，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师的整体素质为目的，坚持灵活性和多种模式的培训形式，坚持按需施教，强调学以致用，注重岗位提高，促进自主学习，构建优质、高效、开放的培训体系，努力建设一支具有现代教育素质和创新精神的教师队伍。 二、继续教育范围：全体在职教师。 三、培训学习目标： （一）参加各级继续教育学习培训，在培训范围内，教师要按时完成培训学时，教师整体素质明显提高，适应实施素质教育的需要。 （二）选培校级骨干教师，并选拔部分骨干教师分别参加市、省骨干教师培训，使骨干教师梯队基本形成。 （三）全体教师普遍接受计算机基础知识和技能培训，大部分教师具备运用计算机的基本能力，能开展不同程度的现代教育
技术辅助教学。 （四）不断健全教师继续教育制度，完善教师继续教育的运行和保障机制。 （五）建立一支有较强培训能力的教师队伍。 四、培训类别和任务： （一）新教师或新调入教师培训 1.培训对象：全体教师。 2.培训目的：通过培训，巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，熟悉班主任工作，尽快适应小学教育教学工作的需要。 3.培训内容： 主要为小学教师职业道德规范、教育政策法规、所担任学科的学科新课程标准、教材教法分析、教学基本功以及班主任工作等内容。 4.培训要求： 所有新教师均需参加新教师培训。培训学时不少于160学时，其中集中培训不少于60学时， （二）教师岗位培训 1.培训对象：全体教师。 2.培训目的：通过培训，逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合格的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的
学校健康教育管理规章制度92490
学校健康教育管理制度 一、指导思想： 全面贯彻国家教育方针，认真实施《学校卫生工作条例》扎实 做好学校教育健康工作，促进师生养成良好的文明健康行为，努力 提高他们的体质健康水平，完善学校卫生防疫和食品安全制度为重点，构建以防为主、防控结合的学校卫生健康教育管理体系，使师生身心得以全面和谐发展。 二、学校健康教育工作 1、根据我校实际，健康教育采取校园广播、板报和在校园网络平台上发布传染病宣传知识等方式，提高师生的卫生保健意识。 三、卫生宣传工作 1、每学期对学生进行个人卫生、环境卫生、用眼卫生及口腔卫生等常规宣传教育。 2、根据不同季节做好预防传染病、多发病的宣传工作。 3、认真开展健康教育，普及卫生知识，提高学生的自我保健能力。 4、积极开展有以防近为中心的卫生宣传教育活动，重点抓好每学期第二周的“防近宣传周”工作。 5、每年的“爱耳日、爱眼日、爱牙日、艾滋病日”积极开展宣传教育活动。 四、开展健康教育活动强化疾病预防意识
1、做好各班卫生委员的培训：期初召开各班卫生委员会议，重点布置本学期学校卫生工作任务，要求卫生委员在环境卫生、班级饮水机消毒、教室开窗通风、学生因病缺课、疾病防治、季节性传染病防治、学生营养等方面，与校医室密切配合，把工作做好，并做好眼保健操培训。 2、近视眼防治：第3周为“防近宣传周”，通过卫生专栏（印刷）、广播宣传等形式进行防近知识宣传，控制近视率上升。 3、牙病防治：根据市防疫站要求，结合“9.20爱牙日”，做好爱牙宣传及正确刷牙方法宣传。 4、传染病防治：通过卫生专栏及广播形式，对学生进行秋冬季传染病食物中毒以及流行性感冒等防治知识宣传，预防传染病的发生。 5、健康教育：结合学生爱眼、爱牙、营养、传染病以及学生六病防治工作实际，每学期刊出卫生专栏与广播宣传（3次），对学生进行健康知识教育。 6、疾病防治：及时上报各类工作报表，做好学生及教职工常见病的防控监测工作。 7、教育学生注意用眼卫生，认真做好二操，养成良好的用眼卫生习惯。 精品文档word文档可以编辑！谢谢下载！