学科门类(二级类)工学(机械类
学科门类（二级类）：工学（机械类、材料类）
2010年省级教学团队推荐表
（本科）
团队名称：机械基础系列课程教学团队
团队带头人：付广艳
所在院校：沈阳化工学院
推荐部门：沈阳化工学院
教育部高等教育司制
二○一○年一月
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清
楚、工整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真
实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2009年12月31
日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介
机械基础系列课程教学团队隶属于沈阳化工学院机械工程学院，是在金工教研室的基础上，在多年的教学改革与实践中形成的团队。承担着机械工程学院6个机械类和近机械类专业的机械基础课程的教学任务，主要有：本科教育部特色专业建设点专业、辽宁省普通高等学校本科示范性专业——过程装备与控制工程专业的工程材料、金属工艺学、公差配合与测量技术、过程装备制造技术、化工腐蚀与防护课程；机械设计制造及其自动化、工业设计、热能与动力工程，油气储运工程等专业的工程材料、金属工艺学、公差配合与测量技术、机械制造工艺学等课程。
机械基础系列课程教学团队由9名基础理论扎实、实践经验丰富、教学效果好的教师组成。其职称结构为教授2人，副教授3人，高级工程师1人，讲师3人；学历结构为博士后1人，博士4人，硕士3人(全部在读博士)，学士1人。团队成员最大年龄49岁，最小年龄31岁，平均年龄39岁，全部为学校的教学骨干，优秀教师。团队成员团结协作，积极探索，潜心研究教学，精心培育人才，在教学方面取得显著成绩，近年来，先后获得辽宁省教学成果二等奖2项、三等奖2项，校级教学成果一等奖3项、二等奖1项、三等奖1项；教材建设成绩突出，出版教材4部，其中国家级“十五”规划教材1部，并获得中国石油和化学工业优秀教材奖一等奖，高等学校“十一五”规划教材1部；建成辽宁省精品课2门，承担辽宁省教育科学“十一五”规划2009年度课题1项。团队注重教学改革与培养模式探索，承担各级教学改革项目10余项，发表教改论文多篇，注重培养学生实践能力与创新能力，指导学生在挑战杯大学生科技作品大赛中获得辽宁省金奖1项；在机械设计大赛中成绩优异，获得全国大学生机械设计竞赛二等奖1项，辽宁省普通高等学校大学生机械设计竞赛一等奖2项，二等奖2项。团队多次获得校先进集体和先进党支部荣誉称号。
团队带头人付广艳教授，1987年毕业于大连理工大学，同年以优异的成绩被保送到中国科学院金属腐蚀与防护研究所攻读硕士学位研究生。1990年分配到沈阳化工学院任教，1997年12月于中国科学院金属腐蚀与防护研究所获博士学位，1998年3月进入中国科学院金属研究所博士后流动站，2000年3月博士后出站，2001年破格晋升为教授。
付广艳教授品德高尚，治学严谨，具有较深的学术造诣和创新性学术思想。从教19年，一直给本科生上课，教学效果得到老师和学生的好评，给青年教师树立了榜样，曾被评为沈阳化工学院教学名师，2008年被评为辽宁省教学名师。自1998年以来，先后担任金工教研室主任和机械工程学院党总支书记，具有很强的组织领导能力和亲和力。几年来，她带领团队全体老师，先后承担了多个教学研究和教学改革项目并获得省级和校级教学成果奖，同时积极进行课程建设和教材建设，先后有两门课程被评为辽宁省精品课程，并出版国家级“十五”、“十一五”规划教材两部，在指导大学生课外实践活动中成绩优异，多个项目获得国家级和省级“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和机械设计竞赛奖励。由于成绩突出，她的团队曾几次被评为沈阳化工学院先进集体和先进党支部，她本人于2001年入选辽宁省百千万人才工程“百人层次”人才，2001年被评为辽宁省优秀青年骨干教师，2002年被评为沈阳十大杰出青年知识分子，2005年被列入辽宁省高等学校优秀人才支持计划，2008年被评为辽宁省教学名师、沈阳市三八红旗手标兵，沈阳市科教文卫系统十佳女职工，沈阳市科
教系统优秀党务工作者。
在科研方面，先后参加或主持完成国家级、国际合作及省、市级科研项目多项。在国际、国内重要学术刊物上发表学术论文50余篇，被SCI、EI收录20余篇。
团队主要成员刘强教授，1988年2月毕业于东北大学。1988/2～1996/10于沈阳冶炼厂铜材分厂任副厂长，1996年调入沈阳化工学院机械工程学院金工教研室。主讲《工程材料》、《金属工艺学》、《公差配合与测量技术》、《过程装备制造技术》、《机械制造工艺学》五门课程。主要教学成果有辽宁省精品课；中国石油和化学工业优秀教材奖一等奖；辽宁省高等教育教学成果奖二等奖。主持辽宁省教育厅科技攻关等多个科研项目，发表学术论文30余篇，10余篇被三大检索收录。
近年来教师获得的主要荣誉和奖励：
1. 2001年，付广艳老师被评为辽宁省百千万人才工程“百人层次”人才
2. 2001年，付广艳老师被评为辽宁省优秀青年骨干教师
3. 2002年，付广艳老师被评为沈阳十大杰出青年知识分子
4. 2000年，付广艳老师被评为辽宁省教科文卫系统先进女职工
5. 2000年，付广艳老师被评为沈阳市科教系统先进女知识分子
6. 2000年、2001年、2002年、2007年付广艳老师被评为沈阳化工学院优秀教师
7. 2003年，付广艳老师被评为沈阳化工学院教学名师
8. 2005年，付广艳老师被列入辽宁省高等学校优秀人才计划
9. 2008年，付广艳老师被评为辽宁省教学名师
年，付广艳老师被评为沈阳化工学院学生创新活动优秀指导教师
年，付广艳老师被评为沈阳市三八红旗手标兵
年，付广艳老师被评为沈阳市科教文卫系统十佳女职工标兵
年，付广艳老师被评为沈阳市科教系统优秀党务工作者
年，付广艳老师被评为沈阳化工学院优秀党务工作者
年至今，付广艳老师被评为沈阳化工学院学科带头人、优秀学术人才
年，刘群老师被评为沈阳化工学院优秀党员
年，刘强老师被聘为沈阳化工学院教学督导员
年，郭树国老师在学院青年教师教学大赛中获优秀课件奖
年，郭树国老师的学术论文获辽宁省自然科学学术成果二等奖
年，宗琳老师在学院青年教师教学大赛中获优秀课件奖
近年来团队获得的荣誉称号：
1. 2001年，金工党支部被评为沈阳化工学院“先进党支部”
2. 2007年，金工教研室获评为沈阳化工学院“先进集体”
3. 2008年，金工党支部被评为沈阳化工学院“先进党支部”
近年来指导学生科技创新获得的主要奖项：
年，本科生论文“细晶稀土耐蚀合金的制备与性能研究”在第八届“挑战杯”辽宁省大学生课外学术科技作品竞赛中获金奖
年，《便携式小招贴清除器》获辽宁省第六届高等学校大学生机械设计竞赛二等奖
年，《多功能水面垃圾自动清理船》获第三届全国大学生机械创新设计大赛二等奖
年，《多功能水面垃圾自动清理船》获辽宁省第七届高等学校大学生机械设计竞赛一等奖年，《洁捷智能环保垃圾箱》获辽宁省第七届高等学校大学生机械设计竞赛一等奖
年，《多功能两用梯椅》获辽宁省第七届高等学校大学生机械设计竞赛二等奖
二、团队成员情况
姓名付广艳出生年月参加工作时间
政治面貌党员民族汉性别女
最终学历（学位）
博士后
（博士）
授予单位中国科学院授予时间
高校教龄19年专业技术职务教授行政职务总支书记联系地址、邮编沈阳经济技术开发区11号街 110142 办公电话024－
电子邮件地址
获奖情况（省部级以上）
①辽宁省教学名师（2008年）
②辽宁省百千万人才工程“百人层次”人才（2001年）
③辽宁省优秀青年骨干教师（2001年）
④辽宁省教学成果三等奖（2005年）
⑤辽宁省高等学校优秀人才（2005年）
⑥辽宁省精品课《工程材料》课程负责人（2007年）
⑦辽宁省教科文卫系统先进女职工（2000年）
⑧沈阳十大杰出青年知识分子（2002年）
⑨沈阳市三八红旗手标兵（2008年）
⑩沈阳市科教系统先进女知识分子（2000年）?沈阳市科教文卫系统十佳女职工标兵（2008年）
主要学习、工作简历
起止时间学习工作单位所学专业/所从事学科领域
大连理工大学本科金属材料及热处理
中科院金属腐蚀与防护研究所
硕士
金属腐蚀与防护
中科院金属腐蚀与防护研究所
博士
金属腐蚀与防护
中科院金属研究所博士后材料科学与工程
至今沈阳化工学院机械工程学院
教师
材料科学与工程
2.成员情况：成员人数 8
姓名刘强年龄47 参加工作时间
最终学历（学位）博士专业材料加工高校教龄13年专业技术职务教授行政职务教研室主任
姓名倪洪启年龄43 参加工作
时间
最终学历（学位）博士专业材料加工高校教龄12年专业技术职务副教授行政职务
姓名毕文军年龄39 参加工作
时间
最终学历（学位）博士专业焊接高校教龄17年专业技术职务副教授行政职务
姓名刘群年龄49 参加工作
时间
最终学历（学位）大学专业金属材料及
热处理
高校教龄13年
专业技术职务高级工程师行政职务
姓名郭北涛年龄38 参加工作
时间
最终学历（学位）硕士专业机械设计及
自动化
高校教龄6年
专业技术职务副教授行政职务
姓名郭树国年龄32 参加工作
时间
最终学历（学位）硕士专业机械设计及
自动化
高校教龄5年
专业技术职务讲师行政职务
姓名宗琳年龄31 参加工作
时间
最终学历（学位）硕士专业材料加工高校教龄5年专业技术职务讲师行政职务
姓名于永梅年龄35 参加工作
时间
最终学历（学位）博士专业材料加工高校教龄1年专业技术职务讲师行政职务
（根据人数复制、填写）
三、教学情况
课程名称授课人起止时间总课时
工程材料付广艳刘强倪洪启郭北涛
宗琳于永梅
—620
过程装备制造技术刘强付广艳郭北涛宗琳—330
金属工艺学倪洪启毕文军郭树国—780
机械制造工艺学倪洪启郭北涛郭树国—310
公差配合与测量技术刘强毕文军郭树国—590
化工腐蚀与防护付广艳毕文军宗琳于永梅—330
教材名称作者出版社出版年入选规划或获奖情况《工程材料》付广艳中国石化出版社2007年高等院校“十一五”规划教材
《过程装备制造与检测》刘强化学工业出版社2003年普通高等教育“十五”国家级
规划教材；第七届中国石油和
化学工业优秀教材一等奖
《现代机械设计
方法》
倪洪启化学工业出版社2008年高等学校教材
《几何量公差与
测量技术》
刘强东北大学出版社2004年高等学校教材
项目名称奖励名称奖励级别时间
化工机械制造工艺课程基本要求和改
革方案的研究辽宁省高等教育
教学成果奖
二等奖2001年
《过程装备制造与检测》辽宁省高等教育
优秀教材奖
二等奖2005年
专业及专业基础课教学实施方案的改
革与实践辽宁省高等教育
教学成果奖
三等奖2005年
《过程装备制造与检测》第七届中国石油和化
学工业优秀教材
一等奖2004年
《化工机械制造工艺》课程改革方案和
教学基本要求沈阳化工学院
教学成果奖
一等奖2000年
《过程装备制造与检测》沈阳化工学院
优秀教材奖
一等奖2003年
化工腐蚀与防护课程教学内容与教学
方法的改革沈阳化工学院
教学成果奖
二等奖2001年
《工程材料》课程教学体系和教学内容改革的深化与实践沈阳化工学院
教学成果奖
一等奖2008年
金工实习教学改革与实践沈阳化工学院
教学成果奖
三等奖2008年
《工程材料》课程教学体系和教学内容改革的深化与实践
辽宁省
教学成果奖
三等奖2009年
4.教学改革项目：
项目名称经费项目来源起止时间专业及专业基础课教与学方法
创新研究与实践(JG09DB111)
辽宁省教育厅
《工程材料》省级精品课万辽宁省教育厅
《过程装备制造技术》省级精
品课
万辽宁省教育厅
《化工机械制造工艺课基本要求和改革方案的研究》辽宁省高等教育面向21世纪教学改革计划项目
《过程装备制造与检测》教材教育部批准的普通高等教育“十五”国家级规划教材项目
团队设置特色
该团队是以基层教学组织－金工教研室为建设单位，以机械基础系列课程为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成的。在教学与科研方面已取得了丰硕的成果，具备良好的教学与科研基础。团队成员思想素质高，精诚团结，积极向上；基础理论扎实，实践经验丰富，教学效果好。
团队9名成员分别来自大连理工大学、东北大学、西安交通大学、燕山大学、沈阳工业大学、沈阳农业大学和沈阳理工大学的机械和材料学科。5名博士、3名硕士、1名学士，基础理论和专业知识扎实。
另外，团队9名成员中有5人曾在企业工作过，有丰富的实践经验。其中刘强老师在沈阳冶炼厂铜材分厂工作8年，倪洪启老师在沈阳重型机械集团公司工作8年，刘群老师在沈阳真空技术研究所工作13年，郭北涛老师在东北机械制造总厂工作7年,于永梅老师在沈飞工业集团工作5年。团队的付广艳老师、毕文军老师、倪洪启老师等都长期主持实际应用项目的研究工作，具有丰富的实践经验，教学中理论联系实际，教学效果好，深受学生的好评。在指导大学生科技创新和机械设计竞赛中获得多项奖励。
团队9名成员中有6人为中国共产党党员，成员素质高。团队具有团结、敬业、务实、勤奋的工作作风，积极向上，以饱满的热情开展教学和科研工作，成绩突出。
创新性改革措施
团队长期致力于教学改革，追踪学科前沿，及时更新教学内容，并与实际相结合，具体作法：
1. 构建新型课程教学体系
构建了权重比为1：1：1的课堂教学、实践教学和网络教学三位一体的新型课程教学体系。本着学术性与职业性相结合、知识教学与能力培养相结合以及共性提高与个性发展相结合的原则进行改革与实践。
2. 开展工程教育的“四结合”
①课堂教学与工程实践相结合; ②教学内容与工程法规相结合；③实验项目与工程问题相结合；④生产实习与典型产品制造相结合。重视教学中对学生实践能力、创新能力的培养。
3. 贯彻、落实了“加强基础、淡化专业”的指导思想，突出了专业的特点、突出重点，以“好用、够用”为原则，强调教学内容满足社会的需求。
实验教学或实践性教学
团队主要讲授的课程：《工程材料》、《金属工艺学》、《公差配合与测量技术》、《过程装备制造技术》、《化工腐蚀与防护》、《机械制造工艺学》全部都有实验教学环节。实验有4学时到8学时不等，并且都有综合性和开放性实验。
综合性实验课已经开设多年，一方面提高了学生分析问题和解决问题的能力，更重要的是提高了学生上实验课的积极性和主动性，学生都喜欢上这样的实验课，觉得有意思。对于开放性实验，大多数学生都是结合科技创新和机械设计大赛等活动进行的，有多名本科学生在挑战杯大赛和机械设计大赛中获国家和省级奖励，这些学生就业时受到像海尔集团、米其林公司、沈阳鼓风机集团、机床集团等大企业的青睐。
实践性教学主要是结合典型装备和机器制造的生产实习和金工实习，在实习中指导学生将理论联系实际，培养学生的实际应用能力。
资源建设、网络教学
团队十分重视教学资源建设。对每门课程都有课程建设规划、课程教学实施方案、课程教学大纲、实践环节教学大纲、教材建设规划、教材与参考书、教案、课件、习题及答案等材料，供教师教学研究、备课及青年教师参考使用。团队特别注重网络资源建设，对大部分课程建立了网上主页。其中，《过程装备制造技术》和《工程材料》精品课程网上信息齐全，学生可通过课程网站充分利用教学资源、观看教学录像、下载教学软件、进行在线测试与交流等，青年教师也可以通过网站快速熟悉教学内容。
1. 2001年获得辽宁省教学成果二等奖的教学成果：工程教育的“四结合”包括：①课堂教学与工程实践相结合；②教学内容与工程法规相结合；③实验项目与工程问题相结合；
④生产实习与典型产品制造相结合。在工科院校得到了普遍的推广和应用，尤其是在我校已经推广应用8年，受益学生达6000余人，培养了一大批具有较强工程实践能力与创新能力的人才，深受用人单位的欢迎。
2. 2005年辽宁省教学成果三等奖的成果“专业及专业基础课教学实施方案的改革与实践”已经应用于过控、机制、热能、油气储运等专业，累计70多个班，2200多名学生。通过教学改革，激发了学生的学习兴趣，使教学内容更易于理解和接受，教学信息量大，学生的创造性思维能力和解决实际问题的能力得到了提高，收到了很好的教学效果。
3. 2005年辽宁省教学成果二等奖的成果：普通高等教育“十五”国家规划教材《过程装备制造与检测》，2003年出版，全国发行，受益学生累计上万人。
论文（著）题目期刊名称、卷次时间
改革实验教学，培养创新能力中国科协“东部论坛”暨首届沈阳科学学
术年会论文选编（获优秀论文二等奖）
2004年
化工腐蚀与防护课程教学改革
的探索
化工高教研究2004年《工程材料》课程教改的探索沈阳化工学院第二次教学工作会议论文
集
2006年
四、培养青年教师、接受教师进修工作
团队非常重视人才培养和师资队伍建设，对青年教师从课堂教学、实践教学、教学研究、科研工作等多方面进行培养。
在教学工作上，给每位青年教师配备指导老师，从课程体系构成、教学内容组织、教学方法和技巧等多方面精心辅导，帮助制订教学工作计划、培养和指导计划，帮助他们熟悉各教学环节，完善教案和多媒体课件，帮助青年教师顺利登上讲台。在分配课程和教学任务时，采用新老搭配，确保青年教师的教学工作随时都有老教师的指导。
团队带头人和教学经验丰富的教师全力为青年教师提供发展机会，积极带领青年教师开展各种类型的教学研究工作，包括教学改革项目、课程建设项目、教材建设项目等的研究工作，从中培养和锻炼青年教师。目前，团队中的每名成员都有省级或校级的教学立项、教学成果奖、参加过省级或校级精品课程和优秀课程的建设工作、主编或参编过教材、发表教学研究论文等。通过这些锻炼，青年教师的教学能力和教学水平都有显著提高，毕文军、宗琳郭北涛、郭树国都已经成为学校教学骨干，青年教师中的佼佼者，在学校的教学大赛中宗琳、郭树国获优秀课件奖。
在科研工作方面，团队带头人和实践经验丰富的教师，带领团队的全体成员，还有其他教研室的青年老师一起，进行多个国家级、省市级及一些横向应用课题的研究工作，从中青年教师得到科研工作能力的锻炼，科研工作水平也明显提高，每位青年教师都有发表三大检索收录的论文，郭树国老师的论文还获得辽宁省自然科学学术成果二等奖。同时，实践能力和实际工作能力也都得到了明显的提高，在指导大学生科技创新和机械设计大赛中，郭树国、刘群老师指导的项目先后5次获得国家级奖励和省级奖励，其中国家二等奖一项，省一等奖两项，二等奖两项。
团队在青年教师培养、教学研究、课程建设、教材建设、科学研究等方面的工作和成果在本校“化工过程机械”、“流体机械与工程”和“机械设计及理论”硕士点、本科教育部特色专业建设点、辽宁省过程装备与控制工程示范性专业、辽宁省化工过程机械重点学科、辽宁省工程实验中心、辽宁省教育厅重点实验室的申报与建设中都发挥了重要的作用。
本团队教学效果得到学校和学院的一致认可，成为学校的教学示范团队。付广艳、刘强教授主讲的课程一直是学校的示范课程，每人每年给中青年教师上示范课3～4次，在改进中青年教师的讲课方法，提高授课水平方面发挥了较大作用。刘强教授还被学校聘为教学质量督导员。
学院的其他教学组先后有7名教师通过一起进行教学研究、科学研究、指导学生科技创新、在职攻读硕士学位等方式到本教学团队进修。
五、科研情况
项目名称经费项目来源起止时间氧化钼氮化装置18万元国家863项目子课题2004-2005
机械合金化法制备稀土耐蚀合金的工艺与性能研究6万元
辽宁省自然科学基金项
目（No.）
2004-2007
块体纳米材料理论、制备技术、性能及应用研究14万元
辽宁省教育厅高等学校
优秀人才支持计划项目
（）
2005-2008
油气集输管线防腐技术研究23万元中油辽河油田分公司项
目（—15812）
2006-2008
发电机护环生产设备自动控制系统的研制30万元沈阳市科技计划项目（－
2－00）
2008－2010
压力容器和管道缺陷自动化无损检测系统的研制10万元沈阳市科技计划项目
（091107）
2009-2011
目前本团队在材料制备技术、材料加工、金属腐蚀与防护、设备设计及控制等领域进行了深入的研究，取得了许多重要成果。几年来，我们已经将这些成果广泛应用于教学，作为课程设计、毕业设计、毕业论文的题目或大学生课外科技活动的选题，理论联系实际。引起了学生的极大兴趣，有力地强化了大学生创新素质的培养，对提高大学生的实践技能和综合素质起到良好的作用。同时一些研究成果也用于课堂教学内容的补充和更新，提升了理论教学与实践相结合的水平。
团队带头人在其科研项目“机械合金化法制备稀土耐蚀合金的工艺与性能研究”的基础上，结合本科生知识结构，指导学生进行科技创新，既拓展了学生知识面，又锻炼了学生实践与创新能力，并在第八届“挑战杯”辽宁省大学生课外学术科技作品竞赛中获金奖，极大地调动了广大学生科技创新的积极性。
刘强老师在材料加工、设备设计及控制等方面具有丰富的工程实践经验，承担了多项横向科研课题，他在《过程装备制造技术》、《金属工艺学》、《公差配合与测量技术》等课程教学中引入大量工程案例，结合课程内容进行分析，极大地提高了学生工程认知与实践能力。
倪洪启老师主持的沈阳市科技计划项目“发电机护环生产设备自动控制系统的研制”，付广艳、毕文军老师主持的中油辽河油田分公司项目“油气集输管线防腐技术研究”为多名硕士研究生提供了研究课题，也为大学生课外科技创新活动提供了平台，让更多的学生参与进来，受到锻炼。
此外，团队教师在进行科学研究中，利用科研经费购买和建造的实验装置，都无偿地应用在本科生和研究生的教学中，扩充了实践教学条件，获得了良好的教学效果。
六、团队建设及运行的制度保障
机械基础课程教学团队是以基层教学组织－金工教研室为建设单位，以机械基础系列课程为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成的团队。
团队成员专业基础、实践经验、工作经验等各方面都有所不同，各有所长，如何通过团队合作机制，在教学工作、教学研究、课程建设、教材建设、科学研究等方面，充分发挥每个成员的作用，多出成果，形成一支高水平的教学队伍，就要有一套完善的运行和保障制度。
机械基础课程教学团队在长期运行中形成和建设的制度如下：
1. 实行团队带头人负责制
团队带头人的职责如下：
（1）制定清晰、恰当、具有可操作性和一定挑战性的团队目标，引导团队成员个人目标与团队目标相结合；
（2）营造良好的团队教学、科研氛围，给予团队成员个人成长、发挥的空间；
（3）通过自身的影响为团队成员树立教学、科研的楷模；
（4）制度化、规范化团队管理，监控、管理团队的工作进程，并且能有效的协调团队成员之间的矛盾和冲突。
2. 团队内部帮扶结对机制
团队中老教师、有教学和科研经验的教师必须与青年教师结帮扶对子，按计划完成帮扶任务。
3. 团队成员实行动态管理机制
团队带头人与团队成员签订工作协议。对不能履行职责或不能按要求完成帮扶任务、教学任务和科研任务的成员，团队负责人要对其进行帮助和重点指导。对较长时期不能履行职责或不能按要求完成教学目标和科研任务，考核多次不合格的团队成员，带头人有权解除或终止与其签订的工作协议。
4. 团队内部工作绩效机制
通过绩效考核办法考核团队成员对团队的贡献。通过绩效机制来调动团队成员对工作的主动性、积极性。使个体由于参加团队工作而使其在团队的工作效率比自己单独工作时的效率大大提高。
5. 团队内部工作激励机制
通过工作激励、机会激励和文化激励等方式，充分调动团队成员的工作积极性。
6. 和谐团队文化建设机制
团队目标的完成依赖于每个团队成员相互协作、和谐共进。因此，必须致力于创造一种支持团队建设的开放性的团队文化，鼓励教学内容创新、教学手段创新以及科研创新，容许失败，强调集体价值观，团结协作，彼此共同进步，重视成员的个性化发展等。
七、团队今后建设计划
1．明确团队建设的目的，增强团队意识和责任意识。
团队建设的目的是通过团队合作机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，大力培养青年教师，提高教师的整体教学水平。
机械基础课程教学团队是以基层教学组织－金工教研室为建设单位，以机械基础系列课程为建设平台建立的。该教学团队是以系列课程的建设为己任，通过团队合作的机制，整合教师力量，通过老中青搭配不断培养教学团队的后续力量，积极开展教学研究、科学研究、课程建设、教材建设等工作，力争打造教学研究成果突出、科研促进教学效果明显、在师资建设方面起到示范作用的高素质教学团队。
2．建立完善的管理制度，确保团队良性高效发展
团队成员专业基础、实践经验、工作经验等各方面都有所不同，各有所长，要通过团队合作机制，在教学工作、教学研究、课程建设、教材建设、科学研究等方面，充分发挥每个成员的作用，多出成果，形成一支高水平的教师队伍，就必须有一套完善的团队运行和保障制度，在现有的运行保障制度基础上，随着团队的建设和发展不断完善现有的管理制度并根据团队的实际情况适时推出新的管理制度，以保证团队良性高效发展。
3．团队的建设目标及重点工作
建设目标：努力把本团队建设成为具有创新能力和团结协作精神的高水平、高标准的机械基础系列课程国家级教学团队。在现有一名省级教学名师的基础上再培育一名国家级或省级教学名师，一门国家级精品课，一本省级以上优秀教材，再培养青年教师5～8名。
重点下作：
（1）团队建设和结构完善
在团队组成上有计划地吸收不同专业基础和层次的青年教师加入，一方面培养青年教师，另一方面保证团队的持续发展。
（2）人才培养
落实教师的培养和梯队建设工作，提升教师队伍整体水平，培育各级教学名师。对青年教师从课堂教学、实践教学、教学研究、科研工作等多方面进行培养。坚持以老带新、以老带青的原则，使教学团队年龄、职称、学历、学缘结构更加合理，为学生提供高质量的优质教学服务。
(3) 教学研究
积极申报各级各类教学计划项目，创新教育方法，改革教学内容、教学方法和教学手段，坚持教学内容理论联系实际，集知识传授、能力培养、素质教育于一体。
（4）课程建设与教材建设。
积极组织落实各级精品课程建设工作和教材编著工作。
（5）实验室建设和学生科技创新
加强实验室建设，组织和指导学生参加科研实践、自主创新活动和各类学科竞赛。
（6）科学研究
积极申报各级各类科研项目，开展研究工作，为青年教师的发展和学生的培养搭建平台，并不断将科研工作与教学工作相结合，提高教学水平。
八、评价、推荐意见
机械基础课程教学团队是以基层教学组织－金工教研室为建设单位，以机械基础系列课程为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成的团队。团队具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。教学研究、课程及教材建设、科学研究等方面，成果突出，是师资队伍建设的典范。
团队带头人是省级教学名师，治学严谨。先后担任金工教研室主任和机械工程学院总支书记，具有很强的组织领导能力和亲和力。
（公章）
负责人（签字）年月日
学科专业：
手机：
个人电子信箱：
符合省级教学团队建设项目申报条件，同意申报。
（公章）
校长（签字）年月日
（公章）负责人（签字）年月日
全国高等院校专业名称及学科门类最新版
01 学科门类：哲学0101 哲学类 010101 哲学 010102 逻辑学 010103K 宗教学 02 学科门类：经济学0201 经济学类 020101 经济学 020102 经济统计学 0202 财政学类 020201K 财政学 020202 税收学 0203 金融学类 020301K 金融学 020302 金融工程 020303 保险学 020304 投资学 0204 经济与贸易类020401 国际经济与贸易020402 贸易经济 03 学科门类：法学0301 法学类 030101K 法学0302 政治学类 030201 政治学与行政学030202 国际政治 030203 外交学 0303 社会学类 030301 社会学 030302 社会工作 0304 民族学类 030401 民族学 0305 马克思主义理论类030501 科学社会主义 030502 中国共产党历史030503 思想政治教育 0306 公安学类 030601K 治安学 030602K 侦查学 030603K 边防管理 04 学科门类：教育学0401 教育学类 040101 教育学 040102 科学教育 040103 人文教育 040104 教育技术学（注：可授教育学
或理学或工学学士学位）040105 艺术教育（注：可授教育学或艺 术学学士学位） 040106 学前教育 040107 小学教育 040108 特殊教育 0402 体育学类 040201 体育教育 040202K 运动训练 040203 社会体育指导与管理040204K 武术与民族传统体育040205 运动人体科学 05 学科门类：文学 0501 中国语言文学类 050101 汉语言文学 050102 汉语言 050103 汉语国际教育 050104 中国少数民族语言文学050105 古典文献学 0502 外国语言文学类 050201 英语 050202 俄语 050203 德语050204 法语050205 西班牙语050206 阿拉伯语050207 日语050208 波斯语050209 朝鲜语050210 菲律宾语050211 梵语巴利语050212 印度尼西亚语050213 印地语050214 柬埔寨语050215 老挝语050216 缅甸语050217 马来语050218 蒙古语050219 僧伽罗语050220 泰语050221 乌尔都语050222 希伯来语050223 越南语050224 豪萨语050225 斯瓦希里语050226 阿尔巴尼亚语
高考必读 大学本科十三个学科门类专业介绍
高考必读大学本科十三个学科门类专业介绍 理科生选择专业范围
目前，中国大学共有13个学科门类，分别为：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学。 1 哲学 哲学门类下设1个专业类，4种专业，分别为： ·哲学类：哲学、逻辑学、宗教学、伦理学 哲学学科门类，包含哲学1个一级学科，8个二级学科。 其中8个二级学科分别为：010101马克思主义哲学、010102中国哲学、010103外国哲学、010104逻辑学、010105伦理学、010106美学、010107宗教学、010108科学技术
哲学 哲学门类学校推荐： 北京大学、中国人民大学、武汉大学、复旦大学、南京大学、山西大学、南开大学、山东大学、中山大学、北京师范大学、清华大学、吉林大学、浙江大学、厦门大学、华东师范大学、黑龙江大学、东南大学、四川大学、湖南师范大学、华中科技大学、上海大学、南京师范大学 2.经济学 经济学门类下设专业类4个，17种专业，分别为： ·经济学类：经济学、经济统计学、国民经济管理、资源与环境经济学、商务经济学、能源经济 ·财政学类：财政学、税收学 ·金融学类：金融学、金融工程、保险学、投资学、金融数学、信用管理、经济与金融·经济与贸易类：经济与贸易类国际经济与贸易、贸易经济 经济学学科门类，包含理论经济学、应用经济学2个一级学科，16个二级学科，其中理论经济学6个、应用经济学10个。 经济学门类学校推荐： 北京大学、中国人民大学、南开大学、复旦大学、厦门大学、上海财经大学、南京大学、浙江大学、武汉大学、西安交通大学、中山大学、东北财经大学、中南财经政法大学、西南财经大学、清华大学、中央财经大学、山东大学、吉林大学、华中科技大学 3.法学
学科门类专业划分
公务员考试录用专业（学科）试行指导目录 为解决网络报名时用人单位所需专业与高校开设专业口径不一致的问题,参照教育部门的分类规则，根据公务员考试的性质，设立不同“学科”，“学科”下设“门类”（以下简称“类”），“类”下设“专业”。 一、学科设置： 学科分为：文史体艺哲学、经济学、政法学、理工学、农学、医药学等六个学科。 二、门类及专业设置: 1、文史体艺哲学学科含哲学、文秘、非汉语言文学、新闻传播学、艺术类、历史类、档案学、教育学、体育学等九个门类。 （1）哲学类下设：哲学、逻辑学、宗教学、伦理学等专业。 （2）文秘类下设：汉语言文学、汉语言文学教育、汉语言、对外汉语、中国语言文化、应用语言学、文学、中国文学、新闻学、汉语言文学与文化传播、秘书学、中文应用、文秘与档案、文秘、秘书、现代秘书与公共关系、现代秘书与微机应用、公共关系与文秘、涉外文秘与公共关系、文秘与办公自动化、科技文秘、司法文秘、商务文秘、行政管理办公自动化、涉外秘书、涉外文秘、文秘教育、经济秘书、中文、现代文秘、行政管理等专业。 （3）非汉语言文学类下设：外国语言文学类、英语、俄语、德语、法语、西班牙语、阿拉伯语、日语、波斯语、朝鲜语、菲律宾语、梵语巴利语、印度尼西亚语、印地语、柬埔寨语、老挝语、缅甸语、马来语、蒙古语、僧加罗语、泰语、乌尔都语、希伯莱语、越南语、豪萨语、斯瓦希里语、阿尔巴尼亚语、保加利亚语、波兰语、捷克语、罗马尼亚语、葡萄牙语、瑞典语、塞尔维亚——克罗地亚语、土耳其语、希腊语、匈牙利语、意大利语、捷克语——斯洛伐克语、泰米尔语、普什图语、世界语、孟加拉语、尼泊尔语、荷兰语、芬兰语、乌克兰语、韩国语语言类、藏语、蒙语等专业。 （4）新闻传播学类下设：新闻学、广播电视新闻学、编辑出版学、传播学、新闻传播学、广播电视编导学、新闻学与大众传播、广告学、媒体创意、传播学、法制新闻、新闻采编与制作等专业。
中国大学专业分类(官方版)
大学正规专业学习分类 （一）我国的高校现行的12个学科门类是（1）哲学；（2）经济学；（3）法学；（4）教育学；（5）文学；（6）历史学；（7）理学；（8）工学；（9）农学；（10）医学；（11）军事学；（12）管理学。 （二）学科门下设一级学科，共有80个一级学科（不含军事学） （三）一级学科下设二级学科，共有358个二级学科 （四）中国大学学科专业（每个专业都有十几门专业课程） 010108 科学技术哲学 010107 宗教学 010106 美学 010105 伦理学 010104 逻辑学 010103 外国哲学 010102 中国哲学 010101 马克思主义哲学 020201 国民经济学 020202 区域经济学 020203 财政学（含：税收学）020204 金融学（含：保险学）020205 产业经济学 020206 国际贸易学 020207 劳动经济学 020208 统计学 020209 数量经济学 020210 国防经济 0201 理论经济学 020101 政治经济学 020102 经济思想史 020103 经济史 020104 西方经济学 020105 世界经济 020106 人口、资源与环境经济学 030501马克思主义基本原理 030502 马克思主义发展史 030503马克思主义中国化研究 030504 国外马克思主义研究 030505 思想政治教育 0304 民族学 030401 民族学 030402 马克思主义民族理论与政策 030403 中国少数民族经济 030404 中国少数民族史 030405 中国少数民族艺术 0303 社会学 030301 社会学 030302 人口学 030303 人类学 030304 民俗学（含：中国民间文学） 0302 政治学 030201 政治学理论 030202 中外政治制度 030203 科学社会主义与国际共产主义运动 030204 中共党史(含：党的学说与党的建设) 030205 马克思主义理论与思想政治教育 030206 国际政治 030207 国际关系 030208 外交学 0301 法学 030101 法学理论
学科门类及代码查询
学科门类及代码查询 01 哲学 0101 哲学 010101 马克思主义哲学 010102 中国哲学 010103 外国哲学 010104 逻辑学 010105 伦理学 010106 美学 010107 宗教学 010108 科学技术哲学 02 经济学 0201 理论经济学 020101 政治经济学 020102 经济思想史 020103 经济史 020104 西方经济学 020105 世界经济 020106 人口、资源与环境经济学 0202 应用经济学 020201 国民经济学 020202 区域经济学 020203 财政学（含∶税收学）020204 金融学（含∶保险学）020205 产业经济学 020206 国际贸易学020207 劳动经济学 020208 统计学 020209 数量经济学 020210 国防经济 03 法学 0301 法学 030101 法学理论 030102 法律史 030103 宪法学与行政法学 030104 刑法学 030105 民商法学(含：劳动法学、社会保障法学) 030106 诉讼法学 030107 经济法学030108 环境与资源保护法学 030109 国际法学(含：国际公法、国际私法、国际经济法) 030110 军事法学 0302 政治学 030201 政治学理论 030202 中外政治制度 030203 科学社会主义与国际共产主义运动 030204 中共党史(含：党的学说与党的建设) 030205 马克思主义理论与思想政治教育 030206 国际政治 030207 国际关系 030208 外交学 0303 社会学 030301 社会学 030302 人口学 030303 人类学 030304 民俗学（含：中国民间文学） 0304 民族学 030401 民族学 030402 马克思主义民族理论与政策
最新学科分类号查询
学科分类与代码 自然科学（一） 《学科分类与代码》使用说明 1、国家标准《学科分类与代码》(GB/T 13745-92)适用于国家宏观管理和科技统计。其分 类对象是学科，不同于专业和行业，不能代替文献、情报、图书分类及学术上的各种观点。在本分类体系，尤其在工程与技术科学分类体系中，出现的学科与专业、行业、产品名称相同，但其涵义不同。 2、本标准仅对一、二、三级学科进行分类。一级学科用三位数字表示，二、三级学科分别用 两位数字表示，一、二级学科中间用点隔开，代码结构为X X X〃X XXX，例如570〃2520，其中570为一级学科,25为二级学科,20为三级学科。 3、本标准共设58个一级学科，分别选用“XX学”、“XX科学”、“XX科学技术”、“XX工程”、 “XX工程技术科学”五种名称。排列顺序是：自然科学，代码为110～180；农业科学，代码为210～240；医药科学，代码为310～360；工程与技术科学，代码为410～630；人文与社会科学，代码为710～910。 4、本标准对某些横断学科、综合学科及某些特殊学科的处理方法： (1)分类表中的“信息科学”是指小概念，不包括“计算机科学”。“信息科学与系统科学”的 理论和技术部分，其性质与数学类似，排列在数学之后，考虑其发展前景，设为一级学科。“信息科学”和“系统科学”都以“控制论”、“系统论”和“信息论”为基础理论，很难分开，故暂列在一类。 (2)“环境科学技术”、“安全科学技术”、“管理学”三个一级学科属综合学科，本学科列在自然 科学与社会科学之间。 (3)根据我国实际情况，将“心理学”列入“生物学”下二级学科。“地理学”列入“地球科学” 下二级学科，“人文地理学”入“地球科学”，属特例。 (4)“印刷、复印技术”入“460〃55专用机械工程”下，为三级学科，属特例。 (5)“仪器仪表技术”入“机械工程”学科。通用的或自然科学中的“仪器仪表技术”学科集 中列在“仪器仪表技术”下；专用的分别入其有关学科。 一级学科：3位数XX X；二级学科：5位数XX X〃X X；三级学科：7位数XX X〃X XX X。 一级学科：110 数学
三级学科分类(本科专业)
本科专业目录（三级学科）最新本科专业目录 ?01哲学 0101哲学类 010101 哲学 010102 逻辑学 010103K 学 02经济学 0201经济学类 020101 经济学 020102 经济统计学 0202财政学类 020201K 财政学 020202 税收学 0203金融学类 020301K 金融学 020302 金融工程 020303 保险学 020304 投资学 0204经济与贸易类 020401 国际经济与贸易 020402 贸易经济
03法学 04教育学
05 文学 0501 中国语言文学类 050101 汉语言文学 050102 汉语言 050103 汉语国际教育 050104 中国少数民族语言文学 050105 古典文献学 0502 外国语言文学类 050201 英语050202 俄语050203 德语050204 法语 050205 西班牙语050206 阿拉伯语050207 日语 050208 波斯语050209 朝鲜语050210 菲律宾语 050211 梵语巴利语050212 印度尼西亚语050213 印地语 050214 柬埔寨语050215 老挝语050216 缅甸语
050217 马来语050218 蒙古语050219 僧伽罗语050220 泰语 050221 乌尔都语050222 希伯来语050223 越南语 050224 豪萨语050225 斯瓦西里语 050226 阿尔巴尼亚语050227 保加利亚语050228 波兰语 050229 捷克语050230 斯洛伐克语 050231 罗马尼亚语050232 葡萄牙语050233 瑞典语 050234 塞尔维亚语050235 土耳其语 050236 希腊语050237 匈牙利语050238 意大利语 050239 泰米尔语050240 普什图语 050241 世界语050242 孟加拉语050243 尼泊尔语 050244 克罗地亚语050245 荷兰语 050246 芬兰语050247 乌克兰语050248 挪威语050249 丹麦语 050250 冰岛语050251 爱尔兰语050252 拉脱维亚语 050253 立宛语050254 斯洛文尼亚语050255 爱沙尼亚语 050256 马耳他语050257 哈萨克语050258 乌兹别克语 050259 祖鲁语050260 拉丁语 050261 翻译050262 商务英语 0503 新闻传播学类 050301 新闻学 050302 广播电视学 050303 广告学 050304 传播学 050305 编辑出版学 06历史学
学科门类、专业类和专业之间的关系
学科门类、专业类和专业之间的关系 我国高等学校本科教育专业设置是按“学科门类”“专业类”“专业”三个层次来设置。即一个学科门类下面设置若干专业类，一个专业类下面设置若干专业。 学科是高校教学、科研等的基本功能单位，是对高校人才培养、教育教学、科学研究等隶属范围的相对界定。新专业目录中把学科划分为12大门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学。不同的学科就是不同的科学知识体系。如经济学学科门类包含经济、财政、金融、贸易等领域的知识，工学学科门类包含机械、仪器、材料、电子、土建、地矿、化工、轻工纺织、航空航天、环境安全、食品科学等领域的知识。 专业类是在同一学科知识体系下，根据知识面侧重的不同而分解出来的不同专业类别。如理学分为数学类、物理学类、化学类、天文学类、地理科学类、大气科学类、海洋科学类、地球物理学类、地质学类、生物科学类、心理学类、统计学类。这些专业门类具有相同的理学特性，但相互之间又侧重不同的知识范畴。 专业比专业类更加具体，是在一个专业门类里派生出来的具体方向。在一个学科，可以组成若干专业。如土木类就包含土木工程、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程、建筑电气与智能化四个专业。在不同学科之间也可以组成跨学科专业。如过程装备与控制工程，横跨机械工程和化学工程两个学科。 学科和专业的核心区别在于其构成和目标不同。学科的构成要包含研究的对象或研究的领域，即独特的、不可替代的研究对象;理论体系，即特有的概念、原理、命题、规律等所构成的严密的逻辑化的知识系统;方法论，即学科知识的生产方式。专业的构成要素主要包括：专业培养目标、课程体系和专业人员。培养目标即专业活动的意义表达。课程体系是社会职业
所属学科及学科代码
所属学科及学科代码： 项目编号： 武汉工程大学青年科学基金项目 申请书 项目名称： 项目负责人： 联系电话： 依托学院部门： 申请日期： 武汉工程大学科技处制 2007年9月
简表填写要求 一、简表内容将输入计算机，必须认真填写，采用国家公布的标准简化汉 字。简表中学科（专业）代码按GB/T13745-92“学科分类与代码”表填写。 二、部分栏目填写要求： 项目名称——应确切反映研究内容，最多不超过25个汉字（包括标点符号）。 学科名称——申请项目所属的第二级或三级学科。 申请金额——以万元为单位，用阿拉伯数字表示，注意小数点。 起止年月——起始时间从申请的次年元月算起。 项目组其他主要成员——指在项目组内对学术思想、技术路线的制定理论分析及对项目的完成起主要作用的人员。
一、项目信息简表
二、立论依据（包括项目的立项背景、研究的科学依据等）（限4000字） 三、研究基础（包括申请者和项目组主要成员业务简历、项目申请人和主要成员承担过的科研课题以及发表的论文） 四、研究方案及目标（包括项目研究内容和预期成果、拟采取的研究方法和技术路线和拟提交的研究成果形式）
五、经费预算
六、项目负责人承诺 我确认本申请书及附件内容真实、准确。如果获得资助，我将严格按照学校有关项目管理办法的规定，认真履行项目负责人职责，积极组织开展研究工作，合理安排研究经费，按时报送有关材料并接受检查。若申请书失实或在项目执行过程中违反有关科研项目管理办法规定，本人将承担全部责任。 负责人签字： 年月日 七、所在学院意见 负责人签字：学院盖章： 年月日 八、科技处审核 已经按照项目申报要求对项目申请人的资格及项目申请书内容进行了审核。项目如获资助，科技处将根据项目申请书内容，落实项目研究所需经费及其它条件；以保证项目按时顺利完成。 科技处盖章 年月日
学科门类(专业)
2019年南开大学硕士研究生复试分数线
请考生认真阅读以下说明： 1、以上复试基本要求为我校统考、联考生复试最低线，待国家线公布后，凡是没有达到国家线的考生， 复试无效，不予录取。有关学院根据生源情况可在此基础上上调部分或全部专业的单科或总分线，详细情况请见南开大学研招网及各学院网站。 2、工商管理硕士复试分数线相关解释详见南开大学MBA中心网站，南开自主分数线在国家A线基础上适 度上浮，国家A线公布后即刻公布在南开大学MBA中心网站上。 3、少数民族高层次骨干计划复试名单除了依据复试的基本分数要求外,同时结合教育部下达给我校的少 数民族高层次骨干计划分省名额及汉族考生的比例按照总分从高到低确定。西部计划除了依据复试的基本分数要求外,同时结合教育部下达给我校的西部计划名额确定录取名单。 4、以下几类符合教育部加分或照顾政策的考生，请在3月6日前向我校研究生院提出书面申请，并提供 相关证明材料，否则视为自动放弃加分或照顾政策资格。我校根据教育部最新文件及名单审核考生资格，在国家政策允许的范围内对符合基本培养条件的考生适当照顾。 （1）工作单位在国务院公布的民族区域自治地方，且定向就业单位为原单位的少数民族在职人员考生。 （2）高校学生应征入伍服义务兵役退役，达到报考条件后，3年内参加全国硕士研究生招生考试的考生。纳入“退役大学生士兵”专项计划招录的，不再享受退役大学生士兵初试加分政策。 （3）参加“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“赴外汉语教师志愿者”等项目服务期满、考核合格3年内参加全国硕士研究生招生考试的考生，参加“选聘高校毕业生到村任职”项目服务期满、考核称职以上3年内参加全国硕士研究生招生考试的考生。 （4）报考我校普通计划的考生，如果符合“退役大学生士兵”专项计划报考条件且初试成绩达到我校“退役大学生士兵”专项计划复试分数线，可申请调入该专项计划参加复试。调入“退役大学生士兵” 专项计划招录的考生，不再享受退役大学生士兵初试加分政策。 5、南开大学不接收第一志愿报考其他招生单位的调剂生。
研究生专业分类
授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录（97版） 国务院学位委员会 国家教育委员会 一九九七年六月 说明 一、《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》(1997年颁布)是国务院学位委员会学科评议组审核授予学位的学科、专业范围划分的依据.同时,学位授予单位按本目录中各学科、专业所归属的学科门类,授予相应的学位.培养研究生的高等学校和科研机构以及各有关主管部门,可以参照本目录制订培养研究生的规划,进行招生和培养工作. 二、本目录是在1990年10月国务院学位委员会和国家教育委员会联合下发的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》(以下简称原目录)的基础上经过多次征求意见、反复论证修订的。修订的主要原则是:科学、规范、拓宽;修订的目标是:逐步规范和理顺一级学科,拓宽和调整二级学科. 本目录和原目录相比,有如下变化:增加了管理学学科门类,授予学位的学科门类增加到12个;一级学科有原来的72个增加到88个,二级学科(学科、专业)由原来的654种调整为381种,各学科门类的学科、专业设置情况是:哲学, 一个一级学科,8种学科、专业; 经济学, 2个一级学科、16种学科、专业; 法学, 4个一级学科,27种学科、专业; 教育学, 3个一级学科,17种学科、专业; 文学, 4个一级学科,29种学科、专业; 历史学, 1个一级学科,8种学科、专业; 理学, 12个一级学科,50种学科、专业; 工学, 32个一级学科,113种学科、专业; 农学, 8个一级学科,27种学科、专业; 医学, 8个一级学科,53种学科、专业; 军事学, 8个一级学科,19种学科、专业; 管理学, 5个一级学科,14种学科、专业. 三、本目录中有16个一级学科带“(含:)”, 括号中的内容是对二级学科所包含内容的强调或补充,其学位授权和研究生培养除医学门类中有关学科按括号中的内容进行外,其他学科均按二级学科进行,“科学技术史(分学科)”、“中国少数民族语言文学(分语族)”,其学位授权点的审核、授权和研究生培养按括号中限定的学科范围进行. 四、本目录中部分学科、专业注明可授不同学科门类的学位,此类学科、专业授予学位的学科门类由学位授予单位的学位评定委员会决定。 五、本目录中学科门类、一级学科和二级学科(学科、专业)的代码分别为二位、四位和六位阿拉伯数字. 01 哲学 0101 哲学 010101 马克思主义哲学 010102 中国哲学 010103 外国哲学 010104 宗教哲学
学科专业的分类
学科专业的分类 一、文秘类： 汉语言文学（含汉语言文学教育）、汉语言、对外汉语、中国语言文化、应用语言学、文学、中国文学、汉语言文学与文化传播、秘书学、中文应用、文秘与档案、文秘、秘书、现代秘书与公共关系、现代秘书与微机应用、公共关系与文秘、涉外文秘与公共关系、文秘与办公自动化、科技文秘、司法文秘、商务文秘、行政管理办公自动化、涉外秘书、涉外文秘、法律文秘、文秘教育、经济秘书。 二、哲学、马克思主义理论、逻辑学类。 三、教育学类： 教育学、中文教育、思想政治教育、数学教育、生物学教育、人文教育、科学教育、文秘教育、物理学教育、化学教育、英语教育、小学教育。 四、新闻传播学类： 新闻学、广播电视新闻学、编辑出版学、传播学、新闻学与大众传播、广告学。 五、历史学类： 历史学、世界历史、民族学、博物馆学、中国革命史与中共党史。 六、档案学类： 档案学、科技档案、图书档案管理、图书馆学、信息资源管理。 七、法律类： 法学、经济法、国际法、国际经济法、劳动改造法、商法、刑事司法、法律、行政法、涉外经济与法律、知识产权法、律师、涉外经济法、经济法律事务、行政法律事务。 八、计算机与信息科学类： 电子信息科学与技术、电子与信息技术、信息安全、信息科学技术、应用电子技术、电子信息工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、软件工程、计算机软件技术、网络工程、网络工程技术、通信工程、光电信息工程、电气工程及其自动化、自动化、计算机通信、计算数学及其应用软件、电子工程、光电信息科学与技术、计算机及应用、计算机软件、计算机科学教育、计算机器件及设备、空间信息与数字技术、信息对抗技术、信息资源管理、信息管理与技术、电子信息、信息管理与信息系统、电子应用、电子与信息技术、计算机应用与维护、电子技术及微机应用、微型计算机及应用、办公自动化技术、电子工程与计算机应用、计算机与信息管理、计算机控制、电器与电脑、计算机控制与管理、财会与计算机应用、信息管理应用软件、信息工程、经济信息管理与计算机应用、信息与计算机科学、计算机网络技术、计算机应用技术、多媒体与网络技术、网络技术与信息处理、数据库应用及信息管理、数据库管理、网络系统管理、计算机办公应用、计算机网络与通讯。 九、政治学类： 政治学与行政学、国际政治、思想政治教育、国际共产主义运动、国际政治经济学、外交学、政治学。
《国家标准》国家标准学科分类与代码表
学科分类与代码 共设5个门类、58个一级学科、573个二级学科、近6000个三级学科。 学科分类代码是基于一定原则对现实科学体系按其内在联系加以归类并以符合逻辑的排列形式表述出来且赋予代码的一种学科。《学科分类与代码》国家标准，是科学发展、教育、科技统计、学科建设等方面工作的一个重要依据。鉴于学科分类在科学发展中所具有的特殊地位，联合国、美国、德国和日本等国际组织与世界发达国家都很重视学科分类体系标准化工作，纷纷制定相应的学科分类与代码标准。 《学科分类与代码》使用说明 中华人民共和国国家标准学科分类与代码表GB/T13745-92。 Classification and code disciplines。 1.主题内容： 本标准规定了学科的分类与代码。 2. 适用范围： 本标准适用于国家宏观管理和科技统计。 本标准的分类对象是学科，不同于专业和行业，不能代替文献、情报、图书分类及学术上的各种观点。 3. 相关术语： 3.1 学科： 学科是相对独立的知识体系。 3.2 学科群： 学科群是具有某一共同属性的一组学科。每个学科群包含了若干个分支学科。 4. 分类原则： 4.1 科学性原则： 根据学科研究对象的客观的、本质的属性和主要特征及其之间的相关联系,划分不同的从属关系和并列次序,组成一个有序的学科分类体系。 4.2 实用性原则： 对学科进行分类和编码,直接为科技政策和科技发展规划,以及科研经费、科技人才、科研项目、科技成果统计和管理服务。 4.3 简明性原则： 对学科层次的划分和组合,力求简单明了。 4.4 兼容性原则： 考虑国内传统分类体系的继承性和实际使用的延续性,并注意提高国际可比性。 4.5 扩延性原则： 根据现代科学技术体系具有高度动态性特征,应为萌芽中的新兴学科留有余地,以便在分类体系相对稳定的情况下得到扩充和延续。 4.6 唯一性原则： 在标准体系中,一个学科只能用一个名称、一个代码。 5. 分类依据： 本标准依据学科研究对象，研究特征、研究方法，学科的派生来源，研究目的、目标等五方面进行划分。 6．编制原则： 6.1 本标准所列学科应具备其理论体系和专门方法的形成；有关科学家群体的出现；有关研究机构和教学单位以及学术团体的建立并展开有效的活动；有关专著和出版物的问世等条件。
学科分类及代码
全国一级学科专业目录及名称代码表 门类名称：哲学门类代码：01 一级学科名称一级学科代码二级学科名称二级学科代码 哲学0101 马克思主义哲学010101 中国哲学010102 外国哲学010103 逻辑学010104 伦理学010105 美学010106 宗教学010107 科学技术哲学010108 门类名称：经济学门类代码：02 一级学科名称一级学科代码二级学科名称二级学科代码 理论经济学0201 政治经济学020101 经济思想史020102 经济史020103 西方经济学020104 世界经济020105 人口、资源与环境经济学020106 应用经济学0202 国民经济学020201 区域经济学020202 财政学（含∶税收学）020203 金融学（含∶保险学）020204 产业经济学020205 国际贸易学020206 劳动经济学020207 统计学020208 数量经济学020209 国防经济020210
门类名称：法学门类代码：03 一级学科名称一级学科代码二级学科名称二级学科代码 法学0301 法学理论030101 法律史030102 宪法学与行政法学030103 刑法学030104 民商法学（含：劳动法学、社会 保障法学） 030105 诉讼法学030106 经济法学030107 环境与资源保护法学030108 国际法学（含：国际公法、国际 私法、国际经济法 030109 军事法学030110 政治学0302 政治学理论030201 中外政治制度030202 科学社会主义与国际共产主义运 动 030203 中共党史（含：党的学说与党的 建设） 030204 马克思主义理论与思想政治教育030205 国际政治030206 国际关系030207 外交学030208 社会学0303 社会学030301 人口学030302 人类学030303 民俗学（含：中国民间文学）030304 民族学0304 民族学030401 马克思主义民族理论与政策030402 中国少数民族经济030403 中国少数民族史030404 中国少数民族艺术030405
学科门类划分
教育部学科门类分类、一级学科、二级学科目录二位码为学科门类四位码为一级学科六位码为二级学科 01哲学 01一级学科： 哲学 0101马克思主义哲学0102xx哲学 0103xx哲学0104逻辑学 0105伦理学0106美学 0107宗教学0108科学技术哲学 02经济学 0201一级学科： 理论经济学 0201政治经济学020102经济思想史 020103经济史020104西方经济学 020105世界经济020106人口、资源与环境经济学 02一级学科： 应用经济学 0201国民经济学0202区域经济学 0203财政学0204金融学 0205产业经济学☆0206国际贸易学 0207劳动经济学0208统计学
0209数量经济学0210国防经济 03法学 0301一级学科： 法学 0301法学理论030102法律xx 030103宪法学与行政法学030104刑法学030105民商法学（含： 劳动法学、社会保障法学） 030106诉讼法学030107经济法学030108环境与资源保护法学 030110军事法学 0302一级学科： 政治学 030201政治学理论0302中外政治制度030203科学社会主义与国际共产主义运动030204中共党史（党的学说与党的建设）030205马克思主义理论与思想政治教育030206国际政治030207国际关系030208外交学 注：行政学（部分）调至公共管理 0301社会学0302人口学
0303人类学0304民俗学（含： xx民间文学） 0304一级学科： 民族学 030401民族学030402马克思主义民族理论与政策030403中国少数民族经济0304中国少数民族史030405xx少数民族艺术 04教育学 0401一级学科： 教育学 0401教育学原理040102课程与教学论 040103教育史040104比较教育学 040105学前教育学040106高等教育学 040107成人教育学040108职业技术教育学040109特殊教育学040110教育技术学 0402心理学 040201基础心理学0402发展与教育心理学040203应用心理学 0403体育学 040301体育人文社会学040302运动人体科学（可授教育学、理学、医学学位）
具体专业与学科门类对应表
具体专业与学科门类对应表 专业代码专业名称学科代码学科名称门类代码门类名称010101 马克思主义哲学0101 哲学01 哲学010102 中国哲学0101 哲学01 哲学010103 外国哲学0101 哲学01 哲学010104 逻辑学0101 哲学01 哲学010105 伦理学0101 哲学01 哲学010106 美学0101 哲学01 哲学010107 宗教学0101 哲学01 哲学010108 科学技术哲学0101 哲学01 哲学020101 政治经济学0201 理论经济学02 经济学020102 经济思想史0201 理论经济学02 经济学020103 经济史0201 理论经济学02 经济学020104 西方经济学0201 理论经济学02 经济学020105 世界经济0201 理论经济学02 经济学020106 人口、资源与环境经济学0201 理论经济学02 经济学020201 国民经济学0202 应用经济学02 经济学020202 区域经济学0202 应用经济学02 经济学020203 财政学（含∶税收学）0202 应用经济学02 经济学020204 金融学（含∶保险学）0202 应用经济学02 经济学020205 产业经济学0202 应用经济学02 经济学020206 国际贸易学0202 应用经济学02 经济学020207 劳动经济学0202 应用经济学02 经济学020208 统计学0202 应用经济学02 经济学020209 数量经济学0202 应用经济学02 经济学020210 国防经济0202 应用经济学02 经济学030101 法学理论0301 法学03 法学030102 法律史0301 法学03 法学030103 宪法学与行政法学0301 法学03 法学030104 刑法学0301 法学03 法学 030105 民商法学（含：劳动法学、社会保障法学）0301 法学03 法学 030106 诉讼法学0301 法学03 法学 030107 经济法学0301 法学03 法学 030108 环境与资源保护法学0301 法学03 法学 030109 国际法学（含：国际公法、国际私法、国际经济法0301 法学03 法学030110 军事法学0301 法学03 法学 030201 政治学理论0302 政治学03 法学 030202 中外政治制度0302 政治学03 法学 030203 科学社会主义与国际共产主义运动0302 政治学03 法学 030204 中共党史（含：党的学说与党的建设）0302 政治学03 法学 030205 马克思主义理论与思想政治教育0302 政治学03 法学 030206 国际政治0302 政治学03 法学 030207 国际关系0302 政治学03 法学
学科门类专业类和专业之间的关系
学科门类专业类和专业 之间的关系 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
学科门类、专业类和专业之间的关系 我国高等学校本科教育专业设置是按“学科门类”“专业类”“专业”三个层次来设置。即一个学科门类下面设置若干专业类，一个专业类下面设置若干专业。 学科是高校教学、科研等的基本功能单位，是对高校人才培养、教育教学、科学研究等隶属范围的相对界定。新专业目录中把学科划分为12大门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学。不同的学科就是不同的科学知识体系。如经济学学科门类包含经济、财政、金融、贸易等领域的知识，工学学科门类包含机械、仪器、材料、电子、土建、地矿、化工、轻工纺织、航空航天、环境安全、食品科学等领域的知识。 专业类是在同一学科知识体系下，根据知识面侧重的不同而分解出来的不同专业类别。如理学分为数学类、物理学类、化学类、天文学类、地理科学类、大气科学类、海洋科学类、地球物理学类、地质学类、生物科学类、心理学类、统计学类。这些专业门类具有相同的理学特性，但相互之间又侧重不同的知识范畴。 专业比专业类更加具体，是在一个专业门类里派生出来的具体方向。在一个学科，可以组成若干专业。如土木类就包含土木工程、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程、建筑电气与智能化四个专业。在不同学科之间也可以组成跨学科专业。如过程装备与控制工程，横跨机械工程和化学工程两个学科。
学科和专业的核心区别在于其构成和目标不同。学科的构成要包含研究的对象或研究的领域，即独特的、不可替代的研究对象;理论体系，即特有的概念、原理、命题、规律等所构成的严密的逻辑化的知识系统;方法论，即学科知识的生产方式。专业的构成要素主要包括：专业培养目标、课程体系和专业人员。培养目标即专业活动的意义表达。课程体系是社会职业需要与学科知识体系相结合的产物，是专业活动的内容和结构。课程体系的合理设置与否、质量高低、实施效果好坏直接影响人才培养目标的实现状况。 学科发展的目标是知识的发现和创新。专业的目标是为社会培养各级各类专门人才。专业是学科承担人才培养职能的基地;学科是专业发展的基础。一所高校的人才培养质量如何，取决于其学科、专业水平的高低。
所属学科分类：
所属学科分类： 学科代码： 农业部热带作物产品加工重点开放实验室 科技基金项目申请书 Application Form of the Scientific and Technologic Funds of Key Laboratory of Tropical Crop Products Processing , Ministry of Agriculture,The People's Republic of China 项目名称： 项目主持人： 所在单位： 联系电话： E-mail: 项目合作主持人： 所在单位：中国热带农业科学院农产品加工研究所 联系电话： E-mail: 申请日期： 农业部热带作物产品加工重点开放实验室 二O一O 年制 填写说明 1、本申请书各项内容，要实事求是，逐条认真填写。表达要明确、严谨，字迹要清晰易辨。 2、申请书应用计算机填报打印（A4），于左侧装订成册。正文部分统一采用仿宋小四号字体。填写时如纸面不够可另加附页。一式四份。 3、所属学科分类与代码采用国家统一的《学科分类与代码》进行填写。 4、申请书中的研究年限一般为两年。 5、申请书中的签字盖章页应为原件。
一、简表 项目基本信息 项目名称 （英文） 研究属性 A.基础研究 B. 应用基础研究 C.应用研究起止年限 经费预算 主持人信息 姓名 性别 出生年月 民族 学位 职称 主要研究领域 电话
传真 所属学科 E-mail 所在单位 合作主持人信息 姓名 性别 出生年月 民族 学位 职称 主要研究领域 电话 传真 所属学科 E-mail 所在单位 项目摘要（限400字以内） 关键词（用分号分开，最多5个）二、项目研究的目的意义
大学专业共分个学科门类
大学专业共分个学科门类，文科生通常报考地有哲学、法学、文学、经济学、教育学、历史学、管理学等个门类. 本文笔者将换一种可能更有意思地文科划分方法，即将文科专业分为种(当然这种划分不太准确，只是为了进行一定地区分).第一类是传统地纯文科专业，如哲学、中文、历史学、考古学、教育学、学前教育、小学教育; 第二类是发展势头较好地文科专业，如新闻学、传播学、对外汉语、国际政治、英语、德语、法语; 第三类是文理交叉地文科专业，如经济学、金融学、会计学、社会学、教育技术学、艺术设计学; 第四类是新兴地文科专业，如媒体创意、知识产权、家政学、特殊教育、言语听觉科学; 第五类是稀缺地文科专业，如外交学、小语种类专业、公安学、侦查学、边防管理、禁毒学; 第六类是艺术体育类专业，这是一类较为特殊地专业，它们在招生过程中不同于普通地高校，是单独招生，并且有面试和专业课加试，分数线也不同于普通高校招生录取分数线，因此，为了行文方便，本文不涉及该类专业. 当然，由于篇幅所限，本文不可能囊括所有地文科专业，这里主要介绍一些常见地、报考多地、热门地文科专业，同时兼及一小部分稀少但有一定特色地文科专业，以期为读者提供一点参考. 哲学类 专业名称 王牌院校 学习内容 就业方向 专业新动态 哲学 这是一个传统专业，一般高校均有开设.中国人民大学、北京大学地哲学专业实力超强；吉林大学号称哲学界地“东北王”，其偏重马克思主义哲学基础理论；南京大学哲学专业侧重于西方马克思主义思潮；复旦大学哲学地优势是马克思主义哲学和西方哲学；武汉大学地哲学专业是我国唯一一个完备程度上可以和北大媲美地老牌专业；北京师范大学打通了哲学、思想政治教育、社会学之间地壁垒；浙江大学地东方哲学（尤其是日本哲学）较有特色；山
学科门类及专业代码
学科门类及专业代码 一级学科：哲学 马克思主义哲学 010102 中国哲学 外国哲学逻辑学 伦理学美学 宗教学科学技术哲学 经济学 一级学科：理论经济学 政治经济学经济思想史 经济史0104 西方经济学 世界经济人口、资源与环境经济学一级学科：应用经济学 国民经济学区域经济学 财政学金融学 产业经济学国际贸易学 劳动经济学统计学 数量经济学国防经济 一级学科：法学 法学理论法律史 宪法学与行政法学刑法学 民商法学（含：劳动法学、社会保障法学） 诉讼法学经济法学
环境与资源保护法学环境与资源保护法学 军事法学 一级学科：政治学 政治学理论中外政治制度 科学社会主义与国际共产主义运动 中共党史（党的学说与党的建设）马克思主义理论与思想政治教育国际政治国际关系 外交学 注：0300206 行政学（部分）调至公共管理 一级学科：社会学 社会学人口学 人类学民俗学（含：中国民间文学）一级学科：民族学 民族学马克思主义民族理论与政策 中国少数民族经济中国少数民族史 中国少数民族艺术 一级学科：教育学 教育学原理课程与教学论 教育史比较教育学 学前教育学高等教育学 成人教育学职业技术教育学 特殊教育学教育技术学
心理学 基础心理学发展与教育心理学 应用心理学 体育学 体育人文社会学运动人体科学（可授教育学、理学、医学学位）体育教育训练学民族传统体育学 一级学科：中国语言文学 文艺学语言学及应用语言学 汉语言文字学中国古典文献学 中国古代文学中国现当代文学 中国少数民族语言文学比较文学与世界文学 一级学科：外国语言文学 英语语言文学俄语语言文学 法语语言文学德语语言文学 日语语言文学印度语言文学 西班牙语语言文学阿拉伯语语言文学 欧洲语言文学亚非语言文学 外国语言学及应用语言学 一级学科：新闻传播学 新闻学传播学 一级学科：艺术学 艺术学音乐学