出师表
《出师表》导学案
教学目标：1、理解课文，掌握重点词句
2、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的
进步性和借鉴意义。
3、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
教学重点：教学目标1、2
教学难点：教学目标3
一、预习导学
背景解读
实现国家统一是刘备的遗志，诸葛亮为了实现先帝遗志，在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐魏。但刘后主昏庸无能，听信奸佞，成了北伐的后顾之忧。诸葛亮在出师前写下这篇文章，以恳切的言辞劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。
走近作者
诸葛亮（181---234），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东省沂水县）人，曾隐居躬耕于南阳卧龙岗十年。常以管仲、乐毅自比。后辅佐刘备，联合孙权，在赤壁以火攻打败曹操，与孙权、曹操瓜分荆州（刘备只占有一小部分），西取益州，后攻打汉中，建蜀汉政权。刘务称帝，他任丞相。刘备死，受托辅助后主刘禅。他志在恢复汉室，统一中国，曾先后五次北伐中原。建兴十二年（234年）死于军中，终年五十四岁。著有《诸葛亮集》。
基础积累
1、给下列加点字注音
（1）中道崩殂（）（2）裨补阙漏（）
（3）行阵和睦（）（4）以彰其咎（）（5）陟罚臧否（）（6）以遗陛下（）
（7）庶竭驽钝（）（8）猥自枉屈（）
（9）咨诹善道（）（10）夙夜忧叹（）
2、文学常识
《出师表》作者是（时代）政治家。“表”是古代的一种文体。本文是作者率师北上伐魏时写给后主的一篇表文，这篇表中写到的先帝指的是。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世，？”
3、整体感知
《出师表》中，作者向后主着重提出了三条修明政治的主张：
，，，以继承先帝刘备的遗愿；同时陈述了自己对先帝的和的决心。
《出师表》导学案第一课时
教学目的 1．朗读课文，疏通文句，培养学生自读文言文的能力。
2．学习本文融情于议论、叙述，以情动人的写法方法。
3、了解奏表的特点，了解诸葛亮的治国主张。
教学重点 1．背诵全文，力求当堂成诵。
2．掌握本文寓情于理、寓情于事，情挚辞切的特点。
教学难点 1．引导学生理清行文思路，深刻理解诸葛亮的政治主张。
2．正确理解诸葛亮的“忠”
导学过程
一、朗读课文
二、学生翻译课文，提出疑问
1、解释下列词语中加线词语
崩殂以光先帝遗德恢弘志士之气引喻失义
陟罚臧否论其刑赏
平明之理以遗陛下
性行淑均
翻译下列句子
（1）然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者（2）诚宜开张圣听，以光先帝遗德
（3）陟罚臧否，不宜异同
（4）宜付有司论其刑赏
（5）必能裨补阙漏，有所广益
（6）以光先帝遗德，恢弘志士之气
文本探究1、简要概括第一段的内容要点
2、文章第一段分析了形势，哪些语句指出了有利条件？哪些语句指出了不利条件？
3、作者在前三段提出了哪三条建议？提出这些建议的目的是什么？
当堂检测
阅读一二段
⒈解释下边加点的词
⑴先帝创业未半而中道崩殂崩殂：⑵此诚危急存亡之秋也秋：
⑶引喻失义义：⑷陟罚臧否臧否：
⑸宜付有司论其刑赏刑：⑹以昭陛下平明之理理：
2、下边加点的词意思相同的一组是（）
A.帝感其诚
B.诚宜开张圣听
C.以光先帝遗德
此诚危急存亡之秋也牡丹之爱，宜乎众矣是以先帝简拔以遗陛下
3、为了不堵塞“忠谏之路”，诸葛亮建议后主刘禅应当＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(用原文填空)
4、理解第三段的内容，然后填空：
⑴文中提到的：“亲贤臣”，相当于今天选拔人才时常提到的“＿＿＿＿＿＿”这一成语。
⑵“此悉贞良死节之臣”中的“贞良死节”的意思是＿＿＿＿＿＿＿，在中华民族的历史上，＿＿＿＿＿就是一个贞良死节之臣。（举本文以外的例子）
5、划分句子的朗读节奏
⑴先帝创业未半而中道崩殂⑵今天下三分
《出师表》导学案第二课时
一、学生自译5---8段
二、注意重点字词
1、解释加线词语的意思
（1）未尝不叹息痛恨于于桓、灵也
（2）先帝不以臣卑鄙（3）由是感激
（4）遂许先帝以驱驰（5）先帝知臣谨慎
（6）临表涕零（7）斟酌损益
（8）咨诹善道（9）以彰其咎
2、指出下列句中的通假字并解释
（1）必能裨补阙漏，有所广益
（2）是以先帝简拔以遗陛下
（3）尔来二十有一年矣
3、翻译下列句子
（1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈
（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
（3）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣
（4）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
三、脉络梳理第一部分（第至段），
。
第二部分（第至段），
。
当堂检测
⒈解释文中加点的字。
①由是感激②遂许先帝以驱驰
③故五月渡沪④咨臣以当世之事
⑤夙夜忧叹
2、选文字里行间蕴含着作者怎样的思想感情?
3、第②段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？（用原文中的4个四字短语回答。）
4、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为_______，临危委重任和_______。作者回顾这些往事的目的是_____。（用自己的话概括作答）。
《出师表》导学案第三课时
合作探究
1．每与臣论此事中“此事”指什么？
2、概括第6、7段的内容。
3、文中说“臣本布衣……不求闻达于诸侯”的目的是什么？
4、后汉倾颓的原因是什么？
5、文中“故临崩寄臣以大事”中的“大事”在本段中指的是什么？（用原文回答）
6、“受命以来，夙夜忧叹”的原因是什么？（用原文回答）
7、作者提出出师的战略目标是什么？（用原文回答）
8、诸葛亮是在向刘禅提建议，但文中提到“陛下”不过七次，而提到“先帝”却有十三次之多，这是为什么？
9、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？
拓展延伸
假如你是班长，请你谈谈如何在最后的时间里更有效的加强班级管理，帮助同学们提高成绩。
当堂检测1、按要求用原句回答：
①《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③诸葛亮认为目前出师北伐的条件已经成熟，这两个条件是“＿＿＿＿”“＿＿＿”
④诸葛亮出师北伐的战略目标是什么？用原文四个短语回答。＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
2、解释下列各句中的加点字
○1是以众议举宠为督以：○2以告光帝之灵以：
○3以伤先帝之明以：○4先帝不以臣卑鄙以：
○5咨臣以当世之事以：○6悉以咨之以：
3、列举有关诸葛亮的典故、成语、名言警句及故事
○1典故
○2成语
○3名言警句
○4故事