三年级轻轻松松诵古诗
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1.寻隐者不遇
【唐】贾岛
松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。
2.小儿垂钓
【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
3.清明【唐】杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
4.元日【宋】王安石爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，
总把新桃换旧符。
5.鹿柴【唐】王维
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。
6.江上渔者
【宋】范仲淹
江上往来人，
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，
出没风波里。
7.四时田园杂兴
【宋】范成大
雨后山家起较迟，
天窗晓色半熹微。
老翁欹枕听莺啭，
童子开门放燕飞。
8.送元二使安西【唐】王维
渭城朝雨邑轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
9.村居【清】高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
10.悯农(其一)
【唐】李绅
春种一粒粟，
秋收万颗子。
四海无闲田，
农夫犹饿死。
11.池上【唐】白居易
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。
12.绝句【唐】杜甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
13.兰溪棹歌
【唐】戴叔伦
凉月如眉挂柳湾
越中山色镜中看
兰溪三日桃花水
半夜鲤鱼来上滩
14.独坐敬亭山
【唐】李白
众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
相看两不厌，
只有敬亭山。
15.春雪【唐】韩愈
新年都未有芳华，
二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，
故穿庭树作飞花。
16.花影【宋】谢枋得
重重叠叠上瑶台，
几度呼童扫不开。
刚被太阳收拾去，
却教明月送将来。
17.江上【宋】王安石
江北秋阴一半开，
晚云含雨却低徊。
青山缭绕疑无路，
忽见千帆隐映来。
18.宿建德江
【唐】孟浩然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
19.三衢道中
【宋】曾几
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
20.秋思【唐】张籍
洛阳城里见秋风
欲作家书意万重
复恐匆匆说不尽
行人临发又开封
21.石头城
【唐】刘禹锡
山围故国周遭在，
潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，
夜深还过女墙来。
22.舟夜书所见
【清】查慎行
月黑见渔灯，
孤光一点萤，
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微微风簇浪，
散作满河星。
23.逢雪宿芙蓉山主人【唐】刘长卿
日暮苍山远，
天寒白屋贫。。
柴门闻犬吠，
风雪夜归人。
24.江畔独步寻花(其
一)【唐】杜甫
黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低;
留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼
25.夜雪【唐】白居易已讶衾枕冷，
复见窗户明。
夜深知雪重，
时闻折竹声。
26.春夜洛城闻笛【唐】李白
谁家玉笛暗飞声，
散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，
何人不起故园情。
27.悯农【宋】杨万里稻云不雨不多黄，
荞麦空花早着霜。
已分忍饥度残岁，
更堪岁里闰添长。
28.立春偶成
【宋】张栻
律回岁晚冰霜少，
春到人间草木知
便觉眼前生意满，
东风吹水绿参差
29.岁暮到家
【清】蒋士铨
爱子心无尽，
归家喜及辰。寒衣针线密，
家信墨痕新。
见面怜清瘦，
呼儿问苦辛。
低徊愧人子，
不敢叹风尘。
30.秋日【宋】高翥
庭草衔秋自短长，
悲蛩传响答寒螀。
豆花似解通邻好，
引蔓殷勤远过墙。
31.村居【宋】张舜民
水绕陂田竹绕篱，
榆钱落尽槿花稀。
夕阳牛背无人卧，
带得寒鸦两两归。
32.访戴天山道士不
遇【唐】李白
狗吠水声中，
桃花带露浓。
树深时见鹿，
溪午不闻钟。
野竹分青霭，
飞泉挂碧峰。
无人知所去，
愁倚两三松。
33.四时田园杂
兴【宋】范成大
雨后山家起较迟，
天窗晓色半熹微。
老翁欹枕听莺啭，
童子开门放燕飞。
34.题郑防画夹【宋】
黄庭坚
惠崇烟雨归雁，
坐我潇湘洞庭。
欲唤扁舟归去，
故人言是丹青。
35.清平乐
【宋】辛弃疾
茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼;
最喜小儿无赖，
溪头卧剥莲蓬。
36.清明【宋】王禹偶
无花无酒过清明，
兴味萧然似野僧。
昨日邻家乞新火，
晓窗分与读书灯。
37.淮中晚泊犊
头【宋】苏舜钦
春阴垂野草青青，
时有幽花一树明，
晚泊孤舟古祠下，
满川风雨看潮生。
38.月夜【唐】刘方平
更深月色半人家，
北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，
虫声新透绿窗沙。
39.渡汉江
【唐】宋之问
岭外音书断，
经冬复历春。
近乡情更怯，
不敢问来人。
40.塞上曲【唐】戎昱
胡风略地烧连山，
碎叶孤城未下关。
山头烽子声声叫，
知是将军夜猎还。
41.客至【唐】杜甫
舍南舍北皆春水，
但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，
蓬门今始为君开。
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四年级轻轻松松诵古诗 1.归园田居【晋】陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽(huì)，荷（hè）锄归。道狭草木长，夕露沾(zhān)我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 2.从军行【唐】王昌龄 烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺(guī)万里愁。 3.芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 4.从军行【唐】王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 5.塞上听吹笛【唐】高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍(shù)楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 6.九月九日忆山东兄弟【唐】王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 7.关山月（摘句）【唐】李白 明月出天山，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。 8.月下独酌（摘句）【唐】李白 花间一壶酒，独酌(zhuó)无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。9.《江畔独步寻花》（其一）【唐】杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇(cù)开无主，可爱深红爱浅红。 10.滁(chú)州西涧【唐】韦(wéi)应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。11.大林寺桃花【唐】白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅(mì)处，不知转入此中来。 12.忆江南（其一）【唐】白居易 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子， 郡(jùn)亭枕上看潮头。何日更重游 13.暮江吟【唐】白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。14.浪淘沙【唐】刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸(bǒ)自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。15.马诗【唐】李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络(luò)脑，快走踏清秋。 16.长安望秋【唐】杜牧 楼倚霜树外，镜天无一毫。 南山与秋色，气势两相高。 17.江南春【唐】杜牧
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六年级轻轻松松诵古诗 1.饮酒【晋】陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 2.万山潭作【唐】孟浩然 垂钓坐磐(pán)石，水清心亦闲。鱼行潭树下，猿挂岛藤间。 游女昔解佩，传闻于此山。求之不可得，沿月棹歌还。 3.出塞【唐】王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 4.从军行【唐】王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 5.凉州词【唐】王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 6.送杜少府之任蜀州【唐】王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 7.送沈子福归江东【唐】王维 杨柳渡头行客稀,罟(gǔ)师荡桨向临圻(qí)。 惟有相思似春色,江南江北送君归。 8.送友人【唐】李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 9.峨眉山月歌【唐】李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 10.子夜吴歌【唐】李白 长安一片月,万户捣衣声。秋风吹不尽,总是玉关情。 何日平胡虏,良人罢远征。 11.春望【唐】杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 12.赠花卿【唐】杜甫
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。 13.闻官军收河南河北【唐】杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 14.旅夜抒怀【唐】杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似? 天地一沙鸥。 15.江村【唐】杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕, 相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局, 稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米, 微躯此外更何求？ 16.游子吟【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 17.早春呈水部张十八员外（其一）【唐】韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 18.竹枝词【唐】刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郞江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 19.乌衣巷【唐】刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜，旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 20.望洞庭【唐】刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 21.钱塘湖春行【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 22.邯郸冬至夜思家【唐】白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。 23.夜雨【唐】白居易 早蛩(qióng)啼复歇，残灯灭又明。隔窗知夜雨，芭蕉先有声。 24.秋夕【唐】杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 25.无题【唐】李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
四年级轻轻松松诵古诗
四年级轻轻松松诵古诗 1.归园田居【晋】陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽(huì)，带月荷（ha）锄归。道狭草木长，夕露沾(zhān)我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 2.从军行【唐】王昌龄 烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺 (guī)万里愁。 3.芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 4.从军行【唐】王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 5.塞上听吹笛【唐】高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍(shù)楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 6.九月九日忆山东兄弟【唐】王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 7.关山月（摘句）【唐】李白 明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。 8.月下独酌（摘句）【唐】李白 花间一壶酒，独酌(zhu?)无相亲。举杯邀明月，对影成三人。 9.《江畔独步寻花》（其一）【唐】杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇(cù)开无主，可爱深红爱浅红。 10.送人游岭南【唐】戴叔伦 少别华阳万里游，近南风景不曾秋。红芳绿笋是行路，纵有啼猿听却幽。 11.滁(chú)州西涧【唐】韦(w?i)应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 12.成都曲【唐】张籍(jí) 锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿？ 13.大林寺桃花【唐】白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅(mì)处，不知转入此中来。
14.忆江南（其一）【唐】白居易 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡(jùn)亭枕上看潮头。何日更重游？ 15.暮江吟【唐】白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 16.浪淘沙【唐】刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸(bǒ)自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 17.马诗【唐】李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络(lu?)脑，快走踏清秋。 18.长安望秋【唐】杜牧 楼倚霜树外，镜天无一毫。南山与秋色，气势两相高。 19.江南春【唐】杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 20.泊秦淮【唐】杜牧 烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮(huái)近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 21.咸阳值雨【唐】温庭筠(jūn) 咸阳桥上雨如悬，万点空濛隔钓船。绝似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。 22.乐游原【唐】李商隐 向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。 23.蜂【唐】罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 24.江上别李秀才【唐】韦庄 千山红树万山云，把酒相看日又曛(xūn)。一曲离歌两行泪，不知何地再逢君。 25.闽中秋思【唐】杜荀(xún)鹤 雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。北畔是山南畔海，只堪(kān)图画不堪行。 26.雨过山村【唐】王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀(zhì)子花。 27.淮上与友人别【唐】郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向 潇(xiāo)湘我向秦。 28.从军行【唐】陈羽 海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
(最新版)五年级轻轻松松诵古诗
五年级轻轻松松诵古诗 1 凉州词【唐】王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 2过故人庄【唐】孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 3 送魏二【唐】王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 4 终南望余雪【唐】祖咏 终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。 5 田园乐【唐】王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 6 山居秋瞑【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 7观猎【唐】王维 风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。 8使至塞上【唐】王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 9 望天门山【唐】李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 10闻王昌龄左迁遥寄【唐】李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 11 别董大【唐】高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 12 早梅【唐】张谓 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
13 望岳【唐】杜甫 岱宗夫(fú)如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 14登高【唐】杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 15前出塞【唐】杜甫 挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。 杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤。 16 见渭水思秦川【唐】岑参 渭水东流去，何时到雍州。凭添两行泪，寄向故园流。 17 枫桥夜泊【唐】张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 18 塞下曲【唐】卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 19 行舟【唐】李益 柳花飞入正行舟，卧引菱花信碧流。闻道风光满扬子，天晴共上望乡楼。 20 渔歌子【唐】张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 21 晚春【唐】韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 22 题李凝幽居【唐】贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。 23 题乌江亭【唐】杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 24 过华清宫【唐】杜牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 25 商山早行【唐】温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
轻轻松松诵古诗-五年级
轻轻松松诵古诗五年级 1枫桥夜泊[唐]张继 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船. 2凉州词[唐]王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关. 3塞下曲[唐]卢纶 月黑雁飞高,单于夜遁逃.欲将轻骑逐,大雪满弓刀. 4望天门山[唐]李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来. 5题临安邸[宋]林升 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休.暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州. 6乡村四月[宋]翁卷 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟.乡村四月闲人少.才了蚕桑又插田. 7渔歌子[唐]张志和 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥.青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归. 8游园不值[宋]叶绍翁 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开.春色满园关不住,一枝红杏出墙来. 9晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里 毕竟西湖六月中,风光不与四时同.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红. 10别董大[唐]高适 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知已,天下谁人不识君！ 11饮湖上初晴后雨[宋]苏轼 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜. 12题西林壁[宋]苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中. 13望岳[唐]杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了.造化钟神秀,阴阳割昏晓.荡胸生层云,决眦入归鸟.会当凌绝顶,一览众山小 14商山早行[唐]温庭筠 晨起动征铎,客行悲故乡.鸡声茅店月,人迹板桥霜.槲叶落山路,枳花明驿墙.因思杜陵梦,凫雁满回塘. 15赠刘景文[宋]苏轼 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝.一年好景君须记,正是橙黄橘绿时. 16官仓鼠[唐]曹邺 官仓老鼠大如斗,见人开仓亦不走.健儿无粮百姓饥,谁遣朝朝入君口？ 17见渭水思秦川[唐]岑参 渭水东流去,何时到雍州？凭添两行泪,寄向故园流. 18早梅[唐]张渭 一树寒梅白玉条,回临村路傍溪桥.不知近水花先发,疑是经冬雪未销. 19田园乐[唐]王维
六年级古诗卡完整版
六年级古诗卡 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
六年级轻轻松松诵古诗 1.饮酒【晋】陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 2.出塞【唐】王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 3.从军行【唐】王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 4.凉州词【唐】王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 5.送杜少府之任蜀州【唐】王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 6.峨眉山月歌【唐】李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 7.春望【唐】杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 8.赠花卿【唐】杜甫 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。 9.闻官军收河南河北【唐】杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 10.游子吟【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 11.早春呈水部张十八员外（其一） 【唐】韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 12.竹枝词【唐】刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 13.乌衣巷【唐】刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 14.望洞庭【唐】刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 15.无题【唐】李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 16.望月怀远【唐】张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。
四年级寒假读书计划
四年级寒假读书计划 一、活动目的： 苏霍姆林斯基说：“真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他对世界和对自己的深思，迫使他认识自己和思考自己的未来。没有这样的阅读，一个人就会受到精神空虚的威胁。无论什么都不能取代书籍的作用。”其实，我们都知道，一本好书可以让学生心悦诚服的反思和改变自己，一系列的好书、一个良好的读书氛围可以让学生受益终生！读书就意味着教育，甚至意味着学校。美好的寒假来临了，为了让孩子在愉快的寒假生活中多一份精神上的收获，学校联合家长朋友们开展“和孩子一起读书”活动。 二、活动内容及过程： （一）读书时间：寒假期间 参与对象：学生本人和学生家长双方 （二）必读书目：《轻轻松松诵古诗》四下《丁丁当当》《小鬼鲁智胜》《秘密花园》 （三）选读书目：《老鹿王哈克》《马提与祖父》《吹小号的天鹅》《浪漫鼠德佩罗》《环游地球80天》 （四）学生和家长朋友们还可以自己选择共同喜爱的书籍进行阅读。 三、活动要求 1、开展中华经典诵背活动。每两天背诵一首诗词。 2、在家长的指导下，利用自己的压岁钱，购买以上书籍和一些自己喜欢的、有益的好书。由孩子建立读书笔记，用来记录读书心得和体会。 3、开展“和孩子一起读书”活动。由家长和孩子一同在寒假里读书，坚持每天读大约5——10页书，在书中圈点勾画做出记录，每两周写一篇心得，共二篇。可由孩子独立完成，可由家长口授孩子记录，也可以是共同交流收获的成果。 4.、我们重点强化“不动笔墨不读书＂的方法： （1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。 （2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此
统编版三年级语文下册全册知识点归纳
统编版三年级语文下册全册知识点归纳 第一单元 一、读准字音 1易错字音 鸳鸯（y a ng ）蒌蒿（h a o 河豚（t u n ）伶俐（I rfg ）掠过（I u e ） 沾水 （zh a n ）闲散（s a n ）纤细（xi a n 莲蓬（p e ng ）姿势（z 1） 琢磨（zu o ）衬裙（ch e n 益虫（y 》 摔晕（y u n ）捏住（ni e ） 2、多音字 s （似乎）qi a 光纤）s a 散步）a 挨i （挨挤挤）g u （花骨朵儿） sh （似的）xi a 纤 n 细）s a 闲］散）a i （ 挨打） g u （ 骨头） 二、认清字形 1形近字 崇 （崇高） 乏（缺乏）减 （减少） 奏（奏乐） 1to \ 宗（宗旨 ） 泛（广泛）喊 （呼喊） 凑（凑合） 拂（吹拂） 聚（聚会）形 （形状） 掠（掠过） 佛（仿佛） 骤（骤然） 型（题型） 凉（冰凉） 偶（偶尔） 沾（沾水） 卷（试卷） 瓣（花瓣） 遇（遇到） 站（站立）倦 （疲倦） 辫（辫子） 蓬（莲蓬） 资（资本）仿 （仿照） 矩（规矩） 篷（篷车） 姿（姿态）访 （访问） 距（距离） 绸（丝绸） 害（害怕）约 （大约） 斑（斑马） 稠（稠密） 瞎（瞎说）药 （吃药） 班（班级） 2词语听写 融化 燕子 鸳鸯 惠崇 芦芽 短小 梅子 小溪 泛尽 减少 凑成 吹拂 集合 聚集 形状 掠过 偶尔 沾水 疲倦 纤细 痕迹 花瓣 莲蓬 胀裂 姿势 仿佛 跟随 舞蹈 停止 乌黑 剪刀 活泼 春日 轻风 洒落 春光 湖面 电线 荷花 清香 赶紧 圆盘 花骨朵儿 眼前画家 本领 了不起 飘动 三、词语积累 1近义词 俊俏一 俊美 轻快一轻捷 活泼- 「活跃 鲜艳一艳丽 聚拢一聚集 偶尔一有时 姿势一姿态 仿佛- -好像 朴素一朴实 洁白一雪白 琢磨一思考 特别一非常 2、反义词 轻快 一沉重 偶尔一经常 纤细 —粗壮
小学三年发展规划自评报告
xx小学三年发展规划自评报告学校紧紧围绕三年发展规划实施、调整、补充和完善这一主线，以建设“人文校园、和谐校园”为导向，以“科研兴校、质量立校、特色亮校”为策略，以注重培养学生“会学习、守规范、学做人”为要求，以“夯实基础、勤于思考、注重实践”为抓手，要将学校办成一所社会满意、质量良好、特色鲜明的学校。 现将我校三年规划实施情况汇报如下： 一、学生发展：德学并重，丰富活动，为学生终生发展奠定基础 学生的身心、品行、学业表现、生活技能与实践能力等是衡量一个学生是否全面发展的重要条件，为此，我们特别注重培养学生的态度、情感、意志与能力，使学生充分发挥主观能动作用，主动学习，自觉进取，积极参与教育教学的过程，从而得到全面发展的教育。 1. 开足开齐体育和体育活动课，开展好2+1和阳光体育活动，认真落实了两操制度；每年举行春秋两次全校运动会，定期对学生的视力、体质进行了检查。在街道举行的中小学运动会上，我校团体成绩总是名列前茅。 2. 各科任教师热爱学生，不打骂、体罚和变相体罚学生。关心孩子的心理健康，鼓励他们多参加各项活动，形成了尊师爱生，和谐发展的人际氛围；教师利用多种教学方法，调
动了学生的学习兴趣，并且鼓励学生胜不骄，败不馁。每周举行主题班会，让学生自己组织、主持，鼓励他们充分展示自己。 3. 通过国旗下讲话、主题班队会、宣传栏向学生宣传祖国传统文化、法制知识、行为习惯；结合母亲节、父亲节等节日进行感恩教育；学校组织了演讲比赛、课本剧比赛、绘画比赛、手抄报比赛等活动推进了《城阳区中小学生八个好习惯》活动的深入实施，使每个学生会背，并且用于指导自己的言行。 4、开展“谁是干净的小白兔？”“弯腰捡起纸花，给校园洗洗脸”“小手拉大手，文明一起走”等丰富多彩的德育活动，形成“黄埠小学学生一日常规要求”，加强学生的养成教育。 二、教育教学：加强课程，关注师生，提高教学效率 严格按照《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省 普通中小学考试管理规定》的通知精神，逐步完善教学管理 制度，落实各项教学常规工作，深入推进课程改革，进一步 转变教学方式，全面提高学校教学质量，开创教育教学新局面。 1.完善全校德育工作的运行机制、管理网络及各项制度。完善学校德育管理体系，做到职责分明、分工合理、统 一协调、管理科学，使全体学生明确德育规范内容，并自觉 遵守。加强少先队工作常规管理，充分发挥少先队组织的教 育功能。健全完善少先队组织的各项规章制度，规范少先队
年级语文优生辅导计划
年级语文优生辅导计 划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
四年级语文优生辅导计划 一、指导思想：为提高班级整体语文素质，做好教学工作，向上一级学校输送一批比较好的人才，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养。 二、情况分析：四（1）班共有学生38 人，其中男生22人，女生16人。班级总体素质一般，有几个学生表现出色，他们语言表达能力很强，思维活跃，学习兴趣也比较浓，具有较强的自学能力、思维能力，反应快，能够独立完成作业，课堂发言积极，良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满足， 智力得到开发，才能得到充分展示，需要对他们进行较深层次的教育。 三、学生名单：张硕张骞予王子懿尹俊哲陈相霖荆润姿 四、制定内容： 1、介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识。 2、布置阅读知识题，让学生多做练习。安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高学习能力。 3、根据教学进度，选择课外用书中的相关内容以及及学生自己发现的一问题给以指导。 4、提供练笔机会和展示舞台，读书后写出读书笔记、完成手抄报、读书体会等。 五、主要措施： l．每周三下午第三节课，组织学生加以辅导训练。 2．对优生实施提高训练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 3．采用激励机制，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 4．充分了解优生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，提高学习成绩。 5．必要时与家长联系，协助解决学习问题。 6.严格要求。对于优生，要把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。 7、及时总结在各学科取得的成绩和解决在优生中存在的困难，做到及时鼓励、及时辅导，及时反馈。 六、预期目标：
四年级语文下册期中考试卷及答案(A4打印版)
四年级语文下册期中考试卷及答案（A4打印版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分 一、看拼音写词语。 yāo guài guāi qiǎo zhuài zhùshòu cháng shuò guǒ fù gài hū xiào lǒu zhùchéng fáshén shèng 二、在下列加点字的正确读音下打“√”。 人声鼎沸．（fèi fú）洞穴．（xuèxué）花蕊．（ruǐxīn） 半明半昧．（mèi wèi）芹．菜（jīn qín）淮．安（huái wéi） 三、辨字组词。 副（_________）谈（_________）蹲（_________）风（_________） 蝠（_________）淡（_________）遵（_________）凤（_________） 四、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。 人（____）鼎沸锣（____）喧天震耳（____）聋 低声（____）语窃窃（____）语鸦（____）无声 1.我还知道形容声音喧闹的词语有________，形容没有声音或声音很轻的词语有________。 2.读了第一行词语，你想到了什么画面？ _____________________
五、根据语境选词填空。 占上风破天荒敲边鼓碰钉子打头阵 1．爬天都峰时，我（_____________），爸爸和老爷爷在我后面。 2．赛陀螺每次都是体重个大的一方（_____________）。 3．每次教育我时，妈妈总是占主导，爸爸在一边（_____________）。 4．这个要求不合理，你向老师提出，肯定会（_____________）。 5．表弟平时不爱吃青菜，今天却（_____________）吃了一大碗菜心。 六、按要求改写句子。 1.蝙蝠能在夜里飞行。蝙蝠能捕捉飞蛾和蚊子。（用上恰当的关联词合成一句话） _________________________________ 2.树叶在哗啦啦地响。 改为拟人句______________________ 3.我喜欢还来不及，怎么会跟他生气呢？ 改成陈述句_________________________ 4.“六一”联欢会上，我的舞蹈刚跳完，我激动得热泪盈眶，大家就热烈鼓掌。 修改病句____________________________ 七、根据课内外积累填空。 1．儿童是天真烂漫、活泼可爱的。杨万里笔下的儿童是“_________，飞入菜花无处寻。”辛弃疾笔下的儿童是“___________，溪头卧剥莲蓬”和“西风梨枣山园，___________。” 2．在本学期学的古诗中，我们欣赏了春季农家的风光景色：“篱落疏疏一径深，__________。”领略了王维的田园风情“桃红复含宿雨，__________。”通过古诗我们也要学习“洛阳亲友如相问，___________”的高洁情怀和“不要人夸好颜色，____________”的洁身自好的精神。
2012小语国培创新性成果--古诗两首《浪淘沙》《饮湖上初晴后雨》
教学设计预案之教学反思 这个《古诗二首》与第一单元的《古诗二首》在教学的侧重点上应该有什么区别呢？教学之前，我一直在思考这个问题。经过一番思考，我想既然孩子对诗非常熟悉，就不能再按部就班地去教了，我想应该把重点放在对诗歌的赏析上来。 上课伊始，我先让学生齐背了一遍两首古诗，然后又以开火车的形式让全班学生每人背诵一句，接着又让几个孩子说了一下诗的大意。孩子们也基本说出来了。此时我稍作了一下点拨：“有的同学觉得说诗句的意思比较难，其实并不难。在一句诗中，比较难理解的往往是那几个字，把这几个字理解了，诗句的意思也就比较准确了。”于是，我重点强调了以下几个字的意思：《浪淘沙》中的“平沙、淘、遂令”；《饮湖上初晴后雨》中的“潋滟、空濛、西子”。这样学生对诗意的理解就比较准确了，然后我又让两名同学连贯地说了一下诗意。再让学生分组读，男女生PK读，在读中理解，在读中体会。 上面的环节进行的非常顺畅，基本没有什么问题，于是我便切入了这节课的重点。我问学生：这两首诗都和什么有关？（水）两首写“水”的诗，你更喜欢哪一首？为什么？学生回答的也很好。我觉得这节课让我感觉比较成功的地方是，在我的启发引领下，应该说学生对诗的理解比较深刻，也基本体会到了两首脍炙人口的诗篇的语言魅力及诗人高超的写作技巧。但让我困惑的是，这种稍稍有点深度的分析解析方式对于有些学困生却如同天书。那么，随之而来的问题是，这样的课堂处理方式是否恰当？在一个课堂上，如何有效地面向不同层次的学生？我的不成熟的建议是： 一、以学定教的主导思想。学习古诗对于学生来说，内容理解方面没有太大的难度，但是如何在教学过程中充沛体现以学生为主体，培养学生自主学习的能力和创新意识，是摆在我们面前的教学任务。因此，在教学中我确立了以学定教的主导思想，努力体现以学生为主
古诗诵读第一轮比赛方案
第二实验小学古诗诵读第一轮比赛方案 一、比赛时间: 11月14日（周三）第一节 各级部抽语文教师要迅速回办公室做好准备。 二、赛前准备： 1.各语文老师到校园网下载各级部“轻轻松松诵古诗”的篇目，帮学生确定已经背过的篇目。 2.周三午学前上交参赛学生的诵读篇目（题目）的序号。 如：学校诵读的75首中 二、比赛程序 1.各级部选派一位语文教师师负责把本级部参加比赛的2名学生分成2组（每组每班一名）带领到比赛场地，比赛过程负责维持秩序，比赛后负责带回。 说明：一年级送到二语办公室，二年级送到三语办公室，三年级送到四语办公室，四年级送到五语办公室，五年级送到一语办公室。 2.各级部其余语文教师分成2组，每组抽测一组学生。 说明：二语抽查一年级，三语抽查二年级，四语抽查三年级，五语抽查四年级，一语抽查五年级 3.各语文教研组长下第一节课后到教导主任室领取学生背诵的篇目。 4.抽取诵读篇目的10%进行检查。每有一首不能熟练诵读，从总数量中扣除10%。 标准：听到题目后能够熟练背诵的，提示开头两个字后能够背诵的也算通过。提示两次后仍不能背诵的视为背不过。 上语文用，每天中午用，用半干的抹布擦，贴在哪个位置。上下右等。 为丰厚学生文化底蕴，落实《语文课程标准》对于古诗诵读的要求，依据莱西市“古诗诵读比赛”活动方案，现制定学校古诗诵读方案。 一、参加人员：全体学生 二、诵读内容： 1.学校为每个级部印发的古诗诵读篇目 2.暑假印发的语文课程标准规定的75首古诗 3.各年级古诗诵读卡中的篇目（52首） 4.其它级部古诗诵读卡中的篇目 5.以上四部分内容之外的古诗篇目 三、诵读时间：到11月底 1.早读：各班语文教师引导学生充分利用早读时间，进行诵读。 2.课间：引导学生下课后同学之间进行互相诵读。 3.活动课：每班组织、引导学有余力的学生，组成一个活动小组进行诵读。 4.晚学后：学生每天晚上，诵读古诗两首，学有余力的学生（可以放低家庭作业的要求）
三年级轻轻松松诵古诗
1.寻隐者不遇 【唐】贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 2.小儿垂钓 【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 3.清明【唐】杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。 4.元日【宋】王安石爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。 5.鹿柴【唐】王维 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。 6.江上渔者 【宋】范仲淹 江上往来人， 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟， 出没风波里。 7.四时田园杂兴 【宋】范成大 雨后山家起较迟， 天窗晓色半熹微。 老翁欹枕听莺啭， 童子开门放燕飞。 8.送元二使安西 【唐】王维 渭城朝雨邑轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 9.村居【清】高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 10.悯农(其一) 【唐】李绅 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。 11.池上【唐】白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。 12.绝句【唐】杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 13.兰溪棹歌 【唐】戴叔伦 凉月如眉挂柳湾 越中山色镜中看 兰溪三日桃花水 半夜鲤鱼来上滩 14.独坐敬亭山 【唐】李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 15.春雪【唐】韩愈 新年都未有芳华， 二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花。 16.花影【宋】谢枋得 重重叠叠上瑶台， 几度呼童扫不开。 刚被太阳收拾去， 却教明月送将来。 17.江上【宋】王安石 江北秋阴一半开， 晚云含雨却低徊。 青山缭绕疑无路， 忽见千帆隐映来。 18.宿建德江 【唐】孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 19.三衢道中 【宋】曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。 20.秋思【唐】张籍 洛阳城里见秋风 欲作家书意万重 复恐匆匆说不尽 行人临发又开封 21.石头城 【唐】刘禹锡 山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月， 夜深还过女墙来。
西师大版四年级下册《绝句》公开课教案(优秀阅读)
西师大版四年级下册《绝句》公开课教 案（优秀阅读） 《绝句》公开课教案1 一、教材分析： 1、[注释] 鹭：一种水鸟名，鹭鸶。 西岭：指岷山。 千秋雪：终年不化的积雪。 泊：停靠。 2、[简析] 这首诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时写的，共写绝句四首，本诗是其中的第三首，描写了草堂门前浣花溪边春景。 本诗由两联工整的对偶句组成。前两句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”写的是动景。首句堂前黄鹂鸣于翠柳间，是近景；次句白鹭飞上青天，是远景。这些景物的画面，色彩艳丽：嫩黄的小鸟，翠绿的柳林，雪白的鹭鸶，蔚蓝的青天，四种色彩给人以深刻的印象。不只有色还有声，有那婉转动听的莺歌，真是一派生机勃勃的明丽的景象。 后两句“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”写的是静景。前两句两个动词是“鸣”“上”，后两句是“含”“泊”，
一动一静。第三句写西岭积雪，是远景。“含”字运用拟人手法，十分贴切生动；“千秋”点出时间的久远，更显出其静。第四句写门前的船只，是近景。“泊”，停泊着，但这停泊的是将要驶往东吴的船，静中包括着动；“万里”点出空间的辽阔。 这首诗，每句一景，其中动景、静景，近景、远景交错映现，构成了一幅绚丽多彩、幽美平和的画卷，令人心旷神怡，百读不厌。 3、[作者简介] 杜甫，字子美，公元712年生于河南巩县（现巩义市）。二十岁起，漫游吴越、齐赵。746年赴京应试，落第后旅居长安十年。755年“安史之乱”迸发后，逃往风翔投奔肃宗拜为左拾遗。故世称杜拾遗。后因得罪肃宗，被贬华州。759年弃官西行，经天水同谷入蜀，于成都西郊浣花溪畔筑茅屋而居。前后住了四年，写诗两百四十余首，其中包括《蜀相》、《茅屋为秋风所破歌》等名篇。一度任检校工部员外郎，故世称杜工部。765年携家经水路出蜀，至夔州又滞留二年。出三峡后飘泊于荆、湘，以舟为家。770年病逝于湘江舟中，卒年59岁。 杜甫生活在唐王朝由盛到衰的转折时期，战乱的时局把他卷入颠沛流离的人群中，使他真实而深刻地接触和认识了当时的种种社会景象。他忧国忧时，挥毫赋诗，直书情怀。
四年级A组国学课反思
2017—2018学年第一学期国学教学工作总结 一、学生成长方面 学校开展国学教育，向他们传授传统文化的精华，让传统文化犹如春风化雨般浸染学生，对学生的思想起到潜移默化的作用，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的学风。传统文化对学生是一种人文的熏陶，对学生的人格养成大有裨益。国学教好了，学生学好了，可推动学生成为一个有文化、有内涵、有民族气度的人。 二、学生存在不足 学生的成长至关重要，因为他们目前对事物的认知、道理的理解和自身文化修养和道德素质的养成还没有完全树立完全树立正确的念观，其次学生的识字能力、语言表达能力、记忆能力、阅读能力还有很多欠缺。 三、教师成长方面 我觉的国学教育对我们的生命成长的影响主要有两点：第一是继承，没有继承就没有了根，以为自己懂得很多，其次懂的东西都是外来的，最后就会变成虚化的知识。第二是对自己的发展和创新，这个创新其实是一个新的融合。对于一个人是这样，对于一个团队更是如此。如果我们仅仅是用现代教学体系教育孩子，掌握知识是可以的，但对生命的理解还不够。学习了国学之后，我个人的精神境界有了很大的提高，在潜移默化中塑造了自己的人格，提升了个人的素质。 四、教师存在不足 我们老师对国学的认识以及对国学教育的内涵有着比较一般的认识，对国学的认识还停留在一门学科上，不具备传承民族精神的决心和信心。对于国学的教学方法还有一些欠缺，国学教育的内容缺乏要点和系统性，组织也缺少形式。 五、工作改进措施 毛泽东曾经说“治国就是治吏，礼义廉耻，国之四维；四维不张，国将不国。”因此，我们在学习国学知识的过程中，要注重它对当前工作的重要借鉴意义；尤其对国学中以孔子思想为代表的儒家思想的学习，要努力发掘其中的人文智慧，领悟其中做人做事的原则、为人处世之道。在阅读国学经典的同时一定要思考，要感悟，把国学经典的内涵与工作、生活联系起来，通过亲自实践来印证、修正和完善理论思想，使国学理论知识融入实际工作效果，不断提高工作能力，助力林业工作实现新发展、新突破。 四（1）班刘莹 2018 年1 月9日
四年级古诗卡
四年级古诗卡 It was last revised on January 2, 2021
四年级轻轻松松诵古诗1.归园田居【晋】陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽(huì)，荷（hè）锄归。 道狭草木长，夕露沾(zhān)我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 2.从军行【唐】王昌龄 烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛关山月，无那金闺(guī)万里愁。 3.芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 4.从军行【唐】王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 5.塞上听吹笛【唐】高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍(shù)楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 6.九月九日忆山东兄弟【唐】王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 7.关山月（摘句）【唐】李白 明月出天山，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。 8.月下独酌（摘句）【唐】李白 花间一壶酒，独酌(zhuó)无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。9.《江畔独步寻花》（其一）【唐】杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇(cù)开无主，可爱深红爱浅红。 10.滁(chú)州西涧【唐】韦(wéi)应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。11.大林寺桃花【唐】白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅(mì)处，不知转入此中来。 12.忆江南（其一）【唐】白居易 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子， 郡(jùn)亭枕上看潮头。何日更重游 13.暮江吟【唐】白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。14.浪淘沙【唐】刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸(bǒ)自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。15.马诗【唐】李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络(luò)脑，快走踏清秋。 16.长安望秋【唐】杜牧 楼倚霜树外，镜天无一毫。 南山与秋色，气势两相高。 17.江南春【唐】杜牧
三年级《望天门山》优秀教学反思
三年级《望天门山》优秀教学反思 三年级《望天门山》优秀教学反思 古诗是我国灿烂文化中一颗璀璨的宝石。学好古诗对于培养少年儿童的想象力、陶冶情操以及继承传统文化都具有重要意义。以下就是我教学李白《望天门山》的精彩片段和教学反思。 教学思路： 谈话导入——课件欣赏——学习古诗——背诵古诗——古诗配图。 片段一：入情入境，欣赏古诗。 师：就在我们安徽省当涂县有一处雄奇秀丽的景色，同学们想去看看吗？ 生：想，是什么呀？ 师：早在唐朝时，大诗人李白来到这里，作下了流传千古的《望天门山》一诗，现在请大家随着李白一同去游览长江吧。 利用多媒体展示给学生的是：李白兴致勃勃乘船顺江而下欣赏天门山一处奇特景象，配乐，李白诵诗：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 欣赏结束。 师：你们游览了天门山的景色，有何感叹？ 生A：天门山真雄伟啊！ 生B：长江真浩瀚啊！
生C：天门山真险峻，这里的江水波涛汹涌可称奇观。 生D：这里的景色真美，真是画中有诗，诗中有画。 生E：李白很有才华，作了这么美的诗。 师总结：大家看得仔细，说得更好，你们从不同的角度理解了诗中内容。 片段二：点拨难点，理解古诗。 师：想象“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”的画面。 学生质疑： 生A：东西梁山是高大的.山峰，怎么能用动词“出”呢？ 生B：“出”在这儿是什么意思？ 师：你们所提出的问题，正是理解的难点所在。 师：把这句诗改为：“两岸青山相对立”好不好？ 学生个个摇头，表示不赞成。 师：为什么不好，用“出”字有何绝妙之处？ 学生冥思苦想，却张嘴结舌。 师：请大家再来欣赏课件。 学生看到诗人在茫茫长江之上，孤帆顺流而下，远处天门两山扑入眼帘，显现出愈来愈清晰的身姿，这时“两岸青山相对出”的感受就非常突出了。 生A：“出”比“立”好，“立”给人感觉呆板，而“出”给人感觉活跃。 生B：“出”表现诗人在行舟过程中由远到近看到天门山的样子。
年级语文优生辅导计划
四年级语文优生辅导计划 一、指导思想:为提高班级整体语文素质,做好教学工作,向上一级学校输送一批比较好的人才，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生,进行重点培养。 二、情况分析：四（1)班共有学生3８人，其中男生２2人,女生16人。班级总体素质一般,有几个学生表现出色，他们语言表达能力很强，思维活跃,学习兴趣也比较浓，具有较强的自学能力、思维能力，反应快，能够独立完成作业,课堂发言积极，良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满足, 智力得到开发，才能得到充分展示,需要对他们进行较深层次的教育。 三、学生名单：张硕张骞予王子懿尹俊哲陈相霖荆润姿 四、制定内容： 1、介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识。 2、布置阅读知识题,让学生多做练习。安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高学习能力。 3、根据教学进度，选择课外用书中的相关内容以及及学生自己发现的一问题给以指导。 4、提供练笔机会和展示舞台，读书后写出读书笔记、完成手抄报、读书体会等。 五、主要措施： l．每周三下午第三节课，组织学生加以辅导训练。 2.对优生实施提高训练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 ３.采用激励机制,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。 4．充分了解优生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,提高学习成绩。 5.必要时与家长联系，协助解决学习问题。 6.严格要求。对于优生，要把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。 7、及时总结在各学科取得的成绩和解决在优生中存在的困难,做到及时鼓励、及时辅导,及时反馈。 六、预期目标: 1、具有较强的自学能力、思维能力,反应快，能够独立完成作业，课堂发言积极,能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发,才能得到充分展示。 2、提高阅读能力和写作能力。 七、具体安排: