社会调查的理论与方法+
作业ID： 35945
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1.
教材p.209 第1、2、3、6题。（请将答案以doc格式上传）（教材第九章，课件第16－18讲）
2.
调查得到下列资料，试问不同性别的学生在择业意愿方面是否存在显著差异？性别与择业意愿分布表如下：（教材p.242 第5题）
择业意愿
男生
女生
合计
大专院校
10
60
70
行政机关
80
20
100
公司企业
20
10
30
合计（人）
110
90
200
（请将答案以doc格式上传）（教材第十章，课件第19－20讲）
通过男女双方变量分析可以看到，在调查当中，女生大部分选择大专院校，而选择大专院校的男生只是占男生人数的小部分；男生大部分选择行政机关
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3.
请简述社会调查的概念与类型，并举例。（教材第一章，课件第1－2讲）
鼓励独立完成作业，严惩抄袭！
所谓社会调查,是指人们运用特定的方法和手段,从社会现实中收集有关社会事实的信息资料,并对其作出描述和解释的一种自觉的社会认识活动.
社会调查据其分析单位的不同，可分为宏观调查（如对国家，省，县或人口普查等大范围或大规模的调查）和微观调查（一般包括两三人或数人的小群体的查）。据其调查内容和功能的不同，可分为研究性的调查（为解决理论性或政策性的问题而进行）和工作性的调查（为解决当前实际工作中的问题而进行）两类。
根据对调查对象反映的范围的不同。可以划分为概况调查报告和专题调查报告。概况调查报告也叫综合调查报告或普遍调查报告。主要是围绕调查对象的基本状况而写的。对全部调查的结果进行比较全面而系统的反映。这类调查报告一般是就某一地区或单位而进行的。往往涉及到政治、经济、文化、人口、地理、历史等各个方面的基本情况。对调查对象的发展变化。前因后果。来龙去脉作比较详细的交代。专题调查报告是围绕某个问题撰写的。可以是典型经验。专题情况。新生事物。历史事件或存在的问题等等。比如关于农村合作经济的调查。关于人才浪费的调查。关于个体商贩精神生活现状的调查等等。专题调查报告主题鲜明。材料具体。针对性强。具有很强的说服力。
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4.结合实例说明社会调查的作用。（教材第一章，课件第1－2讲）
社会
调查研究的作用包括：A：感知 B：描述 C：解释 D：预测；具体作用有以下四点：
1．从感性认识入手来了解社会的真实情况。
2．客观描述社会现象的一般状况、过程和特点。
3．解释社会现象的产生、发展和变化，揭示社会现象的本质和发展规律。
4．预测与控制社会现象的发展。
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5.请简述社会调查的一般程序。（教材第一章，课件第1－2讲）
一、选题阶段
选择调查问题是一项社会调查活动的起点，是整个调查工作的第一步。调查问题一旦确定，整个调查活动的目标和方向也就随之确定。
二、准备阶段
准备阶段是为实现调查而进行的道路选择和工具准备。在准备阶段，要做好以下几个工作： 1．文献考查 ；2．成立假设 ；3．理论解释与澄清概念 ；4．确定研究总体与抽样 ；5．试测 。
三、调查阶段
调查阶段也称作收集资料阶段或调查方案的实施阶段。这个阶段的主要任务，就是具体贯彻调查设计中所确定的思路和策略，按照调查设计中所确定的方式、方法和技术进行资料的收集工作。
四、分析阶段
分析阶段的主要任务是对调查所收集到的原始资料进行系统的审核、整理、统计、分析。这里既有对原始资料的清理、转换和录入到计算机中等工作，也有对资料进行各种方法的分析工作。
五、总结阶段
总结阶段的主要任务是：撰写调查报告，评估调查质量，应用调查成果。调查报告是以文字和图表的形式将整个调查工作所得到的结果反映出来。从调查的目的、方式，到资料的收集、分析方法，到调查得出的结论、调查成果的质量，都要在调查报告中进行总结和反映
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6.请简述调查课题选题的重要性。（教材第二章，课件第3－4讲）
1决定了调查的方向与目标2体现调查的水平3制约调查的过程4影响调查质量
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7.结合自己的兴趣或生活、工作实际，选择一个合适的调查课题（本作业务必请大家认真思考，后面的作业还要用到）。（教材第二章，课件第3－4讲）
本市劳动工资抽样调查
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8.对社会现象进行描述应注意什么？试举两个常见的描述性调查的例子。（教材第三章，课件第5讲）
对社会现象的描述应当达到的基本标准，主要包括描述的准确性和概括性。描述的准确性是指应该对社会现象的状
况的基本特征等方面都要做精确的描述和说明，这就是要求有一个准确的指标体系。描述概括性是指在社会研究中对社会现象的描述应当是能映出总体及各个组成部分的普遍现象，而不应该只是个别的或片面的现象。概括性包含两层含义：一是描述研究要反映总体状况的一般特征；二是描述研究也要对总体的各个组成部分作准确的概括。
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9.确定上一章你所选定的调查课题中的分析单位，并为这一课题设计一套具体的方案。（教材第三章，课件第5讲）
由于一些原因可能要对样本单位进行替换，样本单位替换时要保证替换单位和被替换单位有相同的经济类型，并且从业人员和劳动报酬基本相近，否则不能替换。应在程序中进行筛选设置，保证样本单位的代表性。
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10.什么是抽样误差？抽样误差受什么因素影响？（教材第四章，课件第6－8讲） 抽样方法本身所引起的误差。
影响因素
1.总体单位的标志值的变异程度；变异程度越大误差越大。 2.样本单位数的多少；在其他条件相同的情况下，样本单位数越多，则误差越小。 3.抽样方法；抽样方法不同，抽样误差也不相同，一般来说，重复抽样比不重复抽样误差要大些。 4.抽样误差的组织形式
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11.对于第二章你选定的调查课题，你认为应该用什么抽样方法，样本量为多少？请写出具体抽样操作。（教材第四章，课件第6－8讲）
此次抽样调查是以年报单位为总体抽取季报单位，年末从业人员是最新的，所以应该用年末从业人员作为划分规模标志，不应该用平均从业人员。
每层按年末从业人员标志排队后，按照等距原则抽取。需要说明二个问题，一是分层索引，由于在其他经济类型这一层中，a18字段不是固定值，所以不能直接按a18字段索引，应先建立分层索引字段后再索引；二是每层组距的确定，确定了组距，也就基本确定了样本单位，这是决定样本单位是否具有代表性的关键环节，不能简单用各层单位数除以样本单位数再取整的方法，应在程序中加以控制，保证样本单位在各层均匀分布，这样样本单位就更具有代表性。
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12.测量的四要素是什么？（教材第五章，课件第9－10讲）
被测量、标准、测量方法、真值
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13.测量层次包括哪几个？对“所属行业”、“营业额”、“技术职称”、“温度”的测量分别属于哪一层次？（教材第五章，课件第9－10讲）
社会测量中由对测量对象数量化程度的高低决定的测量水平。依数量化程度由低到高的顺序，可将测量分为定类测量、定序测量、定距测量和定比测量 4个层次。
所属行业属于定类测量；营业额属于定序测量
技术职称 属于定距测量 ；温度属于定比测量；
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14. 操作化的含义是什么？对于第二章你的选题，列出其操作化框架。（教材第五章，课件第9－10讲）
所谓操作化是指在社会调查研究中，将抽象的概念和命题逐步分解为可测量的指标与可被实际调查资料检验命题的过程。它是对复杂的社会现象进行定量研究的一种方法。此种方法在现代社会调查研究中被广泛地应用。
在程序中应建立参数库，包括样本和总体的单位数、平均数、标准差、从业人员、劳动报酬、平均工资等指标，将程序中得到的参数库转换成Excel表，再复制到写好计算公式的Excel表中，直接就可得出平均数、标准差、极限误差、相对误差、置信区间和各指标的估计值。
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15.资料收集方法包括哪两大类？结合实例说明它们各有什么优缺点。（教材第七章，课件第13－14讲）
访谈法：优点：方便易行，灵活性强，能够获得直接、可靠的信息和资料，不受书面语言文字的限制，容易进行深入调查。缺点：调查效率比较低，分析处理难度比较大，调查易受主试的影响
观察法 优点：方便易行，不需复杂设备和特殊条件，不妨碍被观察者的日常学习。
缺点：（1）不能判断“为什么”
（2）研究对象多且分散时应用困难
（3）观察的推论性太强，影响效度
（4）取样小，资料繁琐不易整理，
普及程度不高
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16.资料的审核与复查分别指什么？有何意义？（教材第八章，课件第15讲）
资料的审核 指研究者对所收集的原始资料(主要是问卷)进 行初步的审查和核实,校正错填,误填的答案, 剔出乱填,空白和严重缺答的废卷
资料的复查 指的是研究者在调查资料收回后,又由其他人对所调 查的样本中的一部分个案进行第二次调查,以检查和 核实第一次调查的质量
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17
.什么是两变量之间的相关关系（举例说明）？相关分析包括哪些内容？（教材第十章，课件第19－20讲）
自变量取值一定时因变量的取值带有一定随机性的两个变量之间的关系叫做相关关系与函数关系不同相关。关系是一种非确定性关系对具有相关关系的两个变量进行统计分析的方法
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18.简述一元线性回归方程的建立过程。（教材第十章，课件第19－20讲）
一元线性回归分析是处理两个变量之间关系的最简单模型，它所研究的对象是两个变量之间的线性相关关系。通过对这个模型的讨论，我们不仅可以掌握有关一元线性回归的知识，而且可以从中了解回归分析方法的基本思想、方法和应用。
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19.描述性调查报告和解释性调查报告有什么差别？（教材第十二章，课件第21－22讲）
描述性调查报告着重于对所调查现象进行系统、全面的描述，其主要目标是通过对调查资料和结果的详细描述，向读者展示某一现象的基本状况、发展过程和主要特点。解释性的调查报告的着眼点则有所不同，它的主要目的是要用调查所得到资料来解释和说明某类现象产生的原因，或说明不同现象相互之间的关系。这类报告那样详细；另一方面，这种描述也仅仅只是作为合理解释和说明现象原因及关系的必要基础或前提而存在，即为了解释和说明而作为必要的描述。
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20.抽样的作用是什么？概率抽样中，分层抽样与整群抽样有何异同？（教材第四章，课件第6－8讲）
从欲研究的全部样品中抽取一部分样品单位。其基本要求是要保证所抽取的样品单位对全部样品具有充分的代表性。抽样的目的是从被抽取样品单位的分析、研究结果来估计和推断全部样品特性，是科学实验、质量检验、社会调查普遍采用的一种经济有效的工作和研究方法
分层抽样式将调查的市场母体分成具有不同特征的次母体，这些母体一般叫做层，再从各层中随机抽取样本
而整群抽样是依据总体特征将其按照一定标志分成若干个不同的群，然后对抽中的群中的单位进行调查的方法
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