2016-中考语文(安徽专版)-第一部分-语文积累与综合运用第3讲-标点符号与病句

第

3讲标点符号与病句

2011年～2015年安徽中考命题分析2016年安徽中考命题预测

年份

考查知识点

题型题号

分

值

近年来，安徽省的中考试题都涉

及了病句修改的题型，主要是在整个

语段背景下设置问题，考查考生的语

言辨析改错能力，以往是放在语文综

合运用中考查，而2014年病句的考

查与字词的音形义相融合，在知识点

的考查上呈现综合性的特点。标点符

号在2010年和2012均有所考查，考

查形式是在综合性语段中对错误的

标点做修改和对标点符号的表达效

果进行分析。

预计2016年将会延续近几年的趋势。

病句为必考题，考生一定要加以重

视。

标点符

号

病句

2015 ——用词不当、语序不当填空4(1) 4分

2014 ——用词不当填空2(4) 3分

2013 ——词语重复、语序不当填空4(3) 5分

2012

标点误

用

搭配不当、语段修改填空4(3) 4分

2011 ——词语误用、介词误用填空4(3) 3分

考试说明

《语文课程标准》对标点符号这一部分的要求是：初中阶段要求学生“能正确使用常用的标点符号”。这一要求包括两个方面：一是规范书写标点符号，二是正确使用标点符号。在平时的练习中，要掌握标点符号的种类，特别是一些常用的标点符号；要准确理解各种标点符号的表达作用，特别是句号、问号、逗号、顿号、分号、省略号、破折号、书名号、引号的作用。

《语文课程标准》对病句修改的基本要求是：“学习修改习作中有明显错误的词句。”“修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语言通顺，书写规范整洁。”“养成修改作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺。”常见的病句类型主要有：成分残缺、搭配不当、重复啰嗦、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、表意不明(有歧义)、用词不当、分类不当等。

《2015年安徽省初中毕业学业考试纲要》对于标点符号与病句的要求：①正确使用常用标点符号。②语言通顺、得体。③借助语感和语法修辞常识修改文章，做到文从字顺。

1．常见标点符号的使用(见下表)

类适用范围示例

型

点号

句号

。

1.陈述句末尾的停顿。北京是中华人民共和国的首都。

2.语气舒缓的祈使句末尾的停顿。请您稍等一下。

问号

？

1.疑问句末尾的停顿。你叫什么名字？

2.反问句末尾的停顿。难道你还不了解我吗？

感叹号

！

1.感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗！

2.语气强烈的祈使句末尾。你给我出去！

逗号

，

1.句子内部主语与谓语间的停顿。我们看得见的星星，绝大多数是恒

星。

2.句子内部动词与宾语间的停顿。应该看到，科学需要一个人贡献出毕

生的精力。

3.复句内部各分句之间的停顿。据说苏州园林有一百多处，我到过的

不过十多处。

顿号、

表示句子内部并列词语之间的停

顿。

周恩来是党的领袖、开国元勋、民族

英雄、人民公仆、世界伟人。

分号；

并列分句之间的停顿。语言，人们用来抒情达意；文字，人

们用来记言记事。

冒号

：

1.用在称呼语后面，提起下文。朋友们：现在开会了……

2.用在“说、想、是、证明、宣布、

透露”等词语的后面，提起下文。

他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”

3.用在总括性话语的后面，引起下

文的分说。

下午他拣好了几件东西：两条长桌，

四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。

标号

引号

“”

1.表示直接引用的话。“满招损，谦受益”这句格言，流传到

今天至少两千年了。

2.表示需要着重论述的对象。古人对于写文章有个基本要求，叫作

“言之有物”和“言之有序”。

3.表示具有特殊含义的词语。这样的“聪明人”还是少一点好。

省略号

……

1.表示引文的省略。她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，

风儿静……”

2.表示列举的省略。花市上有牡丹、吊兰、水仙、菊花……

(注：标号中尚有括号、着重号、连接号、间隔号、专名号、分隔号，因使用较少，本表未予以列出。) 2．病句的辨析与修改

(1)常见病句类型

类型一：搭配不当：即一个句子的各个成分之间的搭配不符合语言习惯。

①主谓搭配不当

如：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。(“舞姿”不能和“回响在我耳边”搭配。)

②动宾搭配不当

如：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。(“听到”不能和“时代的复兴”搭配。)

③主宾搭配不当

如：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。(“态度”与“提高”搭配不当。)

④修饰词与中心语搭配不当

如：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。(“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。)

⑤关联词语搭配不当

如：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。(“只要”和“才”搭配不当。)

类型二：成分残缺：即一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达，常见的是缺主语或宾语。

如：阿姨出席了社区“五好家庭先进个人”。(此句缺宾语。)

类型三：语义重复：即句子成分多余，造成重复累赘。

如：学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。(此句中的“从来没有过”和“空前”意思一样，只用一个就可以了。)

类型四：语序不当：即句子语序错乱，常见的有逻辑语序不当和关联词语序不当等。

如：北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。(这个句子的两个定语排列次序不当，会使人误解为“文物”是2900年前出土的，应改为“新出土的2900年前的文物”。)

类型五：句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成句子不通顺的现象。

如：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。(此句把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是“那怎么会有好的成绩呢”；如果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的”。)

类型六：表意不明：即一个句子可以表示多种意思，使听者误解。

如：小明和小张的妈妈到商店去了。(去商店的是小明还是小明妈妈？造成了歧义。)

类型七：不合逻辑

①自相矛盾

如：他是多少个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”，怎么能说是“死难者中的一个”呢？)

②主客颠倒

如：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。(主体是人，客体是物，正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生。)

③否定不当

如：司机师傅要控制车速，以防止追尾事故不要再次发生。(“防止”的应该是“再次发生”，应该去掉“不要”。)

④两面失衡

如：是否努力学习是取得优异成绩的关键。(前面是双方面，后面是单方面，应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。)

(2)辨析病句的步骤、方法

第一步：查关键词。

①介词连用：“通过……使(让、令、给等)”等介词同时出现的句子往往缺主语，应把“通过”或“使(让、令、给等)”去掉。

如：经过主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。(此例滥用介词“经过”，致使整个句子主语残缺。)

②动词连用：读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。不能带的，就删宾语；和主语、宾语或修饰语不能搭配的，就换动词。如果是动词连续使用，有时导致语序混乱，先发生的动词在后，后发生的在前，这种情况应把两

个动词的先后顺序互换。

如：这样做会拖延培养人才的质量。(此例中的动词“拖延”和宾语“质量”不能搭配，可改为“拖延培养人才的时间”或“影响人才培养的质量”。)

③否定词连用：否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语。

如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。如果使用不当就删去一个否定词。如：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。(此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。)

④否定词与反问词连用：否定词与反问词连用，往往易出语病。如果出现病句，只要删去一个否定词即可。

如：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？(此句的否定词有“否认”和“不”，还有一个反问词，也相当于否定词。这样，句子含三重否定，即等于否定，从而将句意搞反了。)

⑤肯定否定连用：一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。遇上这样的病句，只要调整到前后一致即可，是肯定就全肯定，是否定就全否定。

如：要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。(句中“安全生产”与“质量的好坏”犯了一面对两面的毛病。)

⑥关联词语：关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。如果出现这样的语病则根据语意更换其中的一个。

如：不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。(此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。)

⑦并列短语：句子中的并列成分在搭配方面很容易出现照应不周的毛病。遇上这样的病句只要把搭配不当的内容删去即可。

如：大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。(此句中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配，可删去“注视和”。)

⑧表数量、范围或程度的词：句中表数量、范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。遇上这样的病句只要把相矛盾的部分删去即可。

如：有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。(“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍，减少1倍就意味着把原数减完了。)

⑨表感情色彩的词语：句子的褒贬义与使用的词语感情色彩是否搭配。如果是这类病句则要把这个误用的感情色彩的词语换成与句义相吻合的感情色彩的词语。

如：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑

．．．．。(加点词感情色彩与句意不合，可替换为“呕心

沥血”。)

⑩指示代词：句中如果出现了指示代词，有可能出现指代不明的错误。

如：三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区。(“她”有歧义，可指“三妹”，也可指其他人。) 第二步：查主干。

就是用“压缩句子，提取主干”法来辨别句子成分是否残缺、结构是否混乱、搭配是否得当。

如：我国棉花的生产，长期不能自给。(此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。)

第三步：查枝叶。

就是理清枝叶，辨析病句。在句中，如果检查主干没有差错，就应检查定语、状语、补语是否恰当地修饰和说明中心语。

如：博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。(此句主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病，再看修饰语，“宋朝时期”和“新出土”均为“古船”的定语，检查一下，就发现定语语序不当，应为“新出土的宋朝时期的古船”。)

(2015·安徽)九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

(1)活动中，小雪同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。

【A】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，谚语和歇后语是其中的两朵奇葩。谚语能增强语言的表达效果和分量，形象、生动；歇后语幽默、风趣，能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华，是人们喜闻乐用的语言形式。

【A】处划线句中有用词不当的语病，应将“________”改为“____________”。

【思路点拨】本题考查的是病句的修改。【A】句属于词语搭配不当，句中“制造”不能和“文学艺术”搭配，“制造”通常搭配的是产品，与“文学艺术”搭配的只能是“创造”一词了，在语境中很容易判断出来。

【参考答案】制造创造

(2014·安徽)阅读下面文字，完成题目。

动物在睡眠时，大脑能像人脑那样发出电波，也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵，嘴边的长须颤动，有时它还会轻轻地叫几声，好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉常常把头藏在翅膀下面，偶尔也会

发出很低的叫声。除了猫和鹦鹉之外，马和狗等家畜，以及其它一些哺乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少。蝙蝠、老鼠比人更易做梦。鸟类很少做梦，爬行动物也很少做梦，因为它们必须随时保持对敌人的警告，以便能够及时逃脱。

画线句子中有一个词用得不恰当，可将“________”改为“________”。(要求：符合语境)

【思路点拨】本题考查的是病句的修改。句①属用词不当，句中的“警告”不能和“保持”搭配，“保持”的应该是和“警觉”或“警惕”“警戒”“戒备”等搭配。

【参考答案】警告警觉(答“警惕”“警戒”“戒备”等均可)

(2012·安徽)校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。组织社会调查之后，校团委举行“我看环保”的演讲比赛。下面是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。

刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。那么，怎样才能使我们的环境免遭破坏呢？我认为，首先，人类必须增强环保意识，其次，政府要重视环保，采取有力的方法，第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量。

(1)“采取有力的方法”这句话存在搭配不当的毛病，可将“________”改为“________”。

(2)画线句中，有两处逗号应改为________号。

【思路点拨】这是一道病句修改与标点符号考查的综合运用题。第(1)题属搭配不当，“有力”与“方法”搭配不当，有两种修改办法，一是改为“采取有效的方法”，二是改为“采取有力的措施”。第(2)题属逗号误用，根据句中“首先”“其次”“第三”的标志词语，画线句分三层意思，三层之间应用分号或者句号才合适。即“其次”“第三”前的逗号均不合适。

【参考答案】(1)“方法”改为“措施”或“有力”改为“有效”(2)分(句)

一、标点符号

1．(2015·黔西南)下列各句标点符号使用有误的一项是()

A．“不知道！”他似乎不高兴，脸上还有怒色了。

B．金州十八景包括：万峰湖、万峰林、双乳峰、晴隆二十四道拐等……

C．学者陈善的“出入法”：读书既能钻得进去，又要跳得出来。

D．我曾读到一个警句，是“愿你生命中有足够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。

2．(2015·济宁)下列句子中，标点符号使用恰当的一项是()

A．“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

B．仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

C．为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。

D．曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点。

3．(2015·随州)下列句子中，标点符号使用有误的一项是()

A．反腐不仅要惩治于后，更应预防于先；不仅需达到“不敢腐”“不能腐”的效果，更需激发“不想腐”“不愿腐”的自觉。

B．中央电视台5月1日推出的政论片《劳动铸就中国梦》，起到了鼓舞士气的宣传作用，传递出中国人民实现伟大民族复兴的中国梦的劳动情怀。

C．NBA总决赛正如火如荼地进行，球迷们都在纷纷竞猜骑士队和勇士队谁能夺得总冠军？

D．当下新媒体以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物……

4．(2015·泰州)下列标点符号使用有错误的一项是()

A．《泰州晚报》刊登文章，解答如何申报“青少年科技创新市长奖”？

B．我市推动医药产业链前延后伸，全力建设医、药、养、游一体的大健康产业集聚示范区。

C．一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。

D．由泰州团市委扶持投拍的微电影《入戏》，成功入围2015年第68届戛纳电影节“短片奖”。

5．(2016·预测)下列句子标点符号使用正确的是()

A．桃花开了，红的像火；梨花开了，白的像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。

B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。

C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？

D．“守株待兔”的“株”是什么呢？《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”

6．(2016·预测)下面句子中标点符号使用不正确

．．．的一项是()

A．你明天什么时候出发？坐飞机？还是火车？请提前告诉我。

B．他走过来告诉我说，原定今天下午的会议已经改到明天上午。

C．家乡盛产的梨呀，柿子呀，猕猴桃呀，都是我从小到大喜欢吃的水果。

D．他还是一个十一二岁的孩子，怎能承受那么大的打击呢？

二、病句的辨析与修改

7．(2015·安顺)下列句子没有语病

．．．．的一项是()

A．安顺是一个美丽的城市，夏日的龙宫是人们避暑纳凉的好季节。

B．能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。

C．宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。

D．语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，提高了能力。

8．(2015·铜仁)下列句子中没有语病的一项是()

A．投资环境的好坏，服务质量的优劣，市民文明素质的高低，都是铜仁经济能否健康发展的重要保证，

B．文艺界的同志对这一节目表示了极大的关心和浓厚的兴趣。

C．威海海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女自强不息的民族精神。

D．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。

9．(2015·广东)下列对病句的修改不正确

．．．的一项是()

A．《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧，其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。(删去“其原因”或“因为”)

B．“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。(把“描绘”改成“勾画”)

C．在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网＋”创业的大军中。(删去“使”)

D．作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到了众多学生和家长的欢迎。(把“普遍”调到“欢迎”前面)

10．(2015·云南)下列句子没有语病的一项是()

A．临近考试，同学们的学习态度有了明显的提高。

B．谈论云南文化及影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全国视野，不盲目乐观。

C．有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。

D．周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。

11．(2015·成都)下列语句中没有语病的一项是()

A．汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？

B．通过我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。

C．“川剧进校园”的成效并不显著，原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。

D．实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。

12．(2015·南宁)下列句子中没有语病的一项是()

A．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。

B．当野生动物被杀殆尽，使得人类就像是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的就是自己。

C．依法打击网络暴力，为网民理性表达营造健康有序的规范体系，积极向善的网络文化。

D．国际足联确实到了需要变革的时候，无论在哪里，反腐倡廉都是必要而且急迫的。

13．(2015·安徽二模)2015年2月，合肥市当选为第四届“全国文明城市”。可是由于我市正在进行城市轨道交通建设，有关施工路段车辆拥堵；公交车延误，影响市民上下班；沿途尘土飞扬，空气卫生质量不好。第三十八中学九(1)班学生将走向街头，去呼吁有关单位以人为本，注意文明施工，服务至上；车辆、行人也要相互体谅，文明出行。

下面一段话，要刊印在给市民的宣传材料上，你能指出其中有语病的两处，并改正吗？

身体力行，告别不文明陋习。要管住自己的口，不乱吐痰，不说粗话脏话；管住自己的手，不乱扔杂物，不乱贴乱画；管住自己的腿，不乱穿马路，不践踏花草。做到做文明事，说文明话，当文明人，自觉告别各种不文明行为。相信通过我们每一个人的努力，一定能为城市文明增光添色。

第一处：___________________________________________________________。

第二处：____________________________________________________________

________________________________________________________________________。

14．(2015·淮北五校联考)下面是某校九年级学生在组织“金钱，共同面对的话题”这一综合性学习活动的材料，请阅读并完成下列题目。

(据新华社上海19日电)农历大年初一，郑菲菲一觉醒来，发现枕边多了一抹红色——一个折叠着的红包。打开一看，是一张写满字的红纸：“少而好学，如日出之阳。学问藏之身，身在则有余。勉之。”苍劲而有力的书法，菲菲看出是爷爷的字。她激动地说：“前几天就跟家人说，今年我不要压岁钱了，你们送几句祝福就行了。没想到，爷爷还真的写了。”

新春的上海，一种“不要压岁钱，只要压岁言”的新风，在一些家庭悄然流行。大学一年级的吴雪虹今年是第一次以大学生的身份给爷爷拜年。她不仅没有要红包，而且只收了爷爷一句祝福：“要不断充实自己，知识永远是最可靠的资本。”

新闻中划线的句子有欠妥的地方，请你改正。

改为：_______________________________________________________________

15．(2015·铜陵县六校联考)某校九年级开展以“汉字的传承”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。下面是一位同学本次活动感想的部分内容，请阅读后完成问题。

在节目《汉字英雄》中，不少字背后都有一个“千人知晓率”。节目显示，“脱臼”的“臼”千人知晓率仅为23.9﹪，“舂米”的“舂”仅为20﹪。在首期《中国汉字听写大会》中，让一个个选手落马的，【A】不是诸如“荦荦大端”、“郫县豆瓣”之类的复杂字词，就是“三聚氰胺”、“分道扬镳”这些常见的热门词语。【B】互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上“失写症”；【C】古人常说“一字为师”，而在浮躁心态之下，人们对于汉字书写已相当草率，甚至积非成是、将错就错。这委实是汉字和汉语言文化的莫大尴尬。【D】调查显示，94.1﹪的人都曾有过提笔忘字的经历，其中26.8﹪的人经常提笔忘字。

(1)【A】句中有语病，应该将“________”一词改成“________”。

(2)【B】【C】【D】句的语序不当，应该按____、____、____排序。

三、综合题

16．(2015·安徽名校调研水平卷)某校开展了以“感恩父母”为主题的系列活动。

活动中，赵洋同学在观看了中央电视台的《寻找中国最美孝心少年》之后写了一篇观后感。下面是文中的部分内容，请你按要求帮助他修改。

“谁言寸草心，报得三春晖”，父母的养育之恩我们是永远都报答不尽的，但如何尽孝，却是我们每个人都应该深思熟虑并以行动去实现的。孝敬父母应从现在开始，孝敬父母应从点滴小事做起，【A】矗立新时期孝心好少年的榜样，弘扬中华民族的优秀文化和传统美德，【B】对尊老爱老敬老的社会风气得以弘扬。《寻找中国最美孝心少年》，带来的不仅是几个精彩的片段，更是灵魂的洗涤。

(1)画线句【A】中，“________”一词使用不当，可以改为“________”。

(2)画线句【B】有语病，可以修改为：_____________________________________

________________________________________________________________________。

17．(2015·合肥47中一模)校学生会准备于3月7日下午两点在报告厅举行主题为“做合格公民”的动员会。下面是活动过程中的一些问题，需要你去解决。

下面是某位同学就“诚信做人”写的一段演讲词，请你读后完成后面的题目。

【A】孔子说，“人而无信，不知其可。”我们是新时代的中学生，【B】应该树立诚信的品质，做一个诚信的人。如果生命是水，那么诚信是流动；如果生命是火，那么诚信是跳跃；如果生命是花，那么诚信是雨露。同学们，让我们行动起来，让诚信传遍人间，让诚信的光芒普照在世界的每一个角落，普照在每个人的心间，我们的生活将会更加美好！

(1)【A】句有一处标点符号有误，应将“____”改为“____”。

(2)【B】句是一个病句，可修改为：________________________________________

________________________________________________________________________。

18．(2015·安庆一模)下面是一则雷锋日记，请你读后完成(1)～(2)题。

【A】如果你是一滴水，你是否照亮了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否滋润了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？【B】在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。

(1)画线句【A】中，有两个词运用不当，需要对调，它们是“________”和“________”。

(2)将画线句【B】改为反问句：_____________________________________________

____________(不得改变原意)

19．(2015·铜陵模拟)模拟活动现场，修正活动内容

无论是在美丽的校园，还是在人流攒动的公园，我们的行为都会因为一些温馨的提示而有所改变，下面是李明同学总结的一些提示语的内容，请你按照要求帮助修改。

当垃圾不能入箱时：把脏东西喂给我吧，大地妈妈刚换了件干净的衣服。

当你乱扔杂物时：闯进大自然的怀抱，请不要弄脏她美丽的衣裳。

当你提笔乱画时：“一游”休上壁，到此忆中留。

(1)“闯进大自然的怀抱”这句话中有词语搭配不当，可将“________”改为“________”。

(2)画线句子有一处标点错误，全句应改为：_________________________________

________________________________________________________________________

20．(2015·芜湖模拟)下面是李华同学代表学校团委向全体师生发出的倡议书中的部分内容。

请你按要求帮助他修改。

勤俭节约是中华民族的传统美德，为此我们向全校师生发出倡议，[A]勿必增强节约意识，杜绝浪费行为，从我做起，从小事做起，创建节约型社会。……发现漏水现象应及时采取措施并报修，[B]防止跑，冒，滴，漏现象发生。

(1)画线句[A]中，有一个词语使用不当，应改为“________”。

(2)画线句[B]中，逗号应改为______。

【参考答案】

1．B(解析：B项“等”与省略号都表示列举的省略，应去掉省略号。)

2.C(解析：A项“说”后面的冒号应改为逗号；B项“攀得越起劲”后面应改逗号为分号；D项应将“少昊陵”“峄山”后面的顿号改为逗号，因为它们之前属于大并列，而“三孔”与“少昊陵”为小并列才用顿号。)

3.C(解析：C项不是疑问句，而是陈述句，所以句末问号改为句号。)

4.A(解析：A项“解答如何申报‘青少年科技创新市长奖’”不是疑问句，而是陈述句，应用句号。)

5.D(解析：A项“好一派……”前应是冒号，是对上面内容的总结；B项“能耗预测制度”前应为逗号，因为“月考核、季评比、年结算”属大并列内部的小并列，才用顿号，所以“年结算制度”后面只能用逗号；C项不是问句，而是陈述句，所以句末问号改为句号。)

6.A(解析：A项“坐飞机，还是坐火车”为选择疑问句，所以“坐飞机”后面的问号应改为逗号。)

7.D(解析：A项主语和宾语搭配不当，应该是“龙宫的夏日是人们避暑纳凉的好季节”；B项“能否”没有相照应的词，属于两面对一面；C项宾语残缺，应在句末加上“的服务”。)

8.A(解析：B项搭配不当，“表示”这个动词可以和“关心”搭配，但不可以和“兴趣”搭配；C项是动宾搭配不当，动词“显示”和宾语“民族精神”搭配不当；D项介词使用不当使主语残缺，应删去“通过”或“让”。)

9.B(解析：A项关联词使用不当，“之所以……是因为”是前果后因式的因果关系复句，“是因为”就是表明原因的，再在前面冠以“其原因”就会语义重复，所以该项修改正确；B项动宾搭配不当，“描绘了”和“新思路”搭配不当，应将“新思路”改为“新蓝图”，或将“描绘了一幅”改为“构想了一条”；C项成分残缺，缺主语，所以该项修改正确；D项词序不当，所以该项修改正确。)

10.B(解析：A项“态度”与“提高”搭配不当，应改为“改变”；C项逻辑错误，两面对一面；D项否定不当，导致前后矛盾。)

11.A(解析：B项主语残缺，应去掉“通过”；C项句式杂糅，应去掉“造成的”或“原因”；D项主谓搭配不当，应将“培养”改为“提高”。)

12.D(解析：A项两面对一面，“高低”的后面没有与之相照应的词；B项主语残缺，应删去“当”或“使得”；C项动宾搭配不当，“营造”与“体系”和“网络文化”都不能搭配。)

13.“做文明事”与“说文明话”调换顺序“相信通过我们每一个人的努力，一定能为城市文明增光添色。”句中删去“通过”

14.她没有要红包，只收了爷爷的一句祝福。(解析：结合上下文理解，可知关联词语使用不当，应删去“不仅……而且……”。)

15.(1)就是而是(2)【D】【B】【C】

16.(1)矗立树立(2)使尊老爱老敬老的社会风气得以弘扬(解析：此题考查病句修改。第①题题干中已经指出是词语使用不当的问题，“矗立”指高耸地立着，多用来形容建筑物。因此“矗立……榜样”不符合上下文语境。应将“矗立”应改为“树立”。第②题题干中没有指出具体的语病，通读句子，“对……风气得以弘扬”搭配不当，应改为“使……社会风气得以弘扬”。)

17.(1)，：(2)应该培养(或：培育)诚信的品质，做一个诚信的人(解析：第(1)题考查最基本的标点符号的使用。第(2)题考查词语搭配。“树立”是指建立，多用于抽象的好的事情，而“品质”基本义是行为作风上所表现的思想、认识等的本质，不属于抽象的好的事情；“培养/培育”指的是按一定目的长期地教育、训练使成长，所以“培养/培育”搭配“品质”。)

18.(1)照亮滋润(2)我们难道只是个无穷尽的支付者？

19.(1)闯进投入(2)“一游”休上壁，“到此”忆中留。

20.(1)务必(2)顿号