2010厦门大学814阅读及英美文学、语言学基础考研真题及详解【圣才出品】

2010厦门大学814阅读及英美文学、语言学基础考研真题及详解【圣才出品】
2010厦门大学814阅读及英美文学、语言学基础考研真题及详解【圣才出品】

2010厦门大学814阅读及英美文学、语言学基础考研真题及详解

Part One Reading Comprehension70points.

Directions:Each passage below is followed by questions based on its content.After reading a passage,choose the best answer to each question.Answer all

questions following the passage on the basis of what is stated or implied

in that passage.

Passage1

Since the end of the Cold War,successive American presidents have grappled with the consequences of the loss of a global adversary around whom American strategy Was long organized,including the inherited“chub and spokes”alliance system in Asia and the Pacific.Each administration has also sought to confront the inertial tendencies inherent in the operation of large military bureaucracies.The approaches have varied.from George H.W.Bush’s emphasis on adaptation and the preservation of American regional preponderance;to Bill Clinton’s early efforts at an economically oriented strategy relying less on the traditional instruments of American power,but subsequently geared more toward a doctrine of counter proliferation and preventive defense;to George W.Bush’s pursuit of strategic primacy and dissuasion,partially supplanted in his second term by an emphasis on selective diplomatic collaboration.President Obama must now renew this quest,all in the context of an ascendant Asia.

Regional states largely fit into three broad categories:autonomous major

powers,long-time allies pursuing an enhanced national identity while seeking assurance from the United States:and local actors prepared to collaborate with the United States and to facilitate complementary political and security goals(North Korea and Burma remain outside these categories.)In oversimplified terms,the United States can pursue(1)inclusion and integration,(2)prevention and inhibition. or(3)preservation and hedging.These correspond to three impulses underlying these alternative possibilities:an opportunity-or incentive.based approach,a threat-driven approach;or an uncertainty-based approach.The tests of a strategy’s viability and relevance,in turn seem relatively straightforward.First,it should guide and shape the actions of policy makers,not simply serve as an empty slogan or bumper sticker.Second,it should be proportional to the totality of national interests.Third,it should be commensurate with the budgetary.manpower,and political resources required to achieve it.Fourth,it must enjoy a requisite level of public support.Fifth,it must be attentive to the potential effects either of failed or incomplete policy assumptions,or of the intended or unintended consequences of different courses of action.Sixth,it must remain mindful of how policy will influence the incentives,interests and calculations of states whose behavior a given strategy seeks to influence.I will resist the temptation to engage in a“name that strategy”competition,but will instead turn briefly to a fundamental if often ignored premise of strategy—i.e..the presumed relationship between ends and means.

1.Under what circumstances will the USA pursue the strategy of inclusion and integration?

A.When Asia-Pacific countries adopt an economically oriented strategy.

B.When Asia-Pacific countries wish to adapt to and preserve American

preponderance in the Asia-Pacific area in general.

C.When Asia-Pacific countries threaten to compete with the USA.

D.When an Asia-Pacific country offers opportunities for development in the

interest of the USA.

2.Under what circumstances will the USA pursue the strategy of preservation and hedging?

A.When Asia-Pacific countries adopt a doctrine of counter proliferation and

preventive defense.

B.If an Asia-Pacific country shows ambiguity in its diplomatic policy.

C.When Asia-Pacific countries threaten to destroy world peace.

D.When an Asia-Pacific country wants to avoid getting into conflict with the USA.

3.Which of the following words or phrases is probably what is referred to by the

words“a global adversary”in Paragraph1?

A.The USSR

B.the Warsaw Pact

C.NATO

D.ASEAN

4.Which of the following words or phrases refers to something closest to the

meaning of the word“viability”in Paragraph2?

A.vitality

B.capacity

C.possibility

D.practicality

5.According to the author,which of the following is not a criterion by which the quality of a strategy is judged?

A.It must have sufficient financial support

B.It must have sufficient moral support from the general public

C.It must be constantly on the alert against any country that intends to damage

the incentives interests,and calculations of the United States

D.It must have plans for consequences of having to change into a different

course of action

【答案与解析】

1.D细节理解题。根据第二段第二、三句话,可知美国寻求融合和一体化是以机会为基础

的,故选D。

2.B细节理解题。根据第二段第二、三句话,可知美国采取保留和模糊政策是以不确定性

为基础的,故选B。

3.C细节理解题。美国成立北大西洋公约,与苏联的华沙条约组织对抗,形成冷战,后遭

到全世界反对,故选C。

4.D词义猜测题。viability可行性。practicality实用性,符合句意,故选D。

5.C细节理解题。根据最后一段,策略的质量的判断方法包括是否有足够的经济和民众支

持,是否能注意到政策对美国的影响,是否能注意到不同行动中意料之中以及意料之外的结果等,并没有谈及其他国家,故选C。

Passage2

It is said that in England death is pressing,in Canada inevitable and in California optional Small wonder.Americans’life expectancy has nearly doubled over the past century.Failing hips can be replaced,clinical depression controlled, cataracts removed in a30-minuts surgical procedure.Such advances offer the aging population a quality of life that was unimaginable when I entered medicine 50years ago.But not even a great health-care system can cure death-and our failure to confront that reality now threatens this greatness of ours.

Death is normal;we are genetically programmed to disintegrate and perish, even under ideal conditions.We all understand that at some level,yet as medical consumers we treat death as a problem to be solved.Shielded by third-party, payers from the cost of our care,we demand everything that can possibly be done for us,even if it’s useless.The most obvious example is late-stage cancer care. Physicians-frustrated by their inability to cure the disease and fearing loss of hope in the patient-too often offer aggressive treatment far beyond what is scientifically justified.

In1950,the U.S.spent7billion on health care.In2002,the cost will be billion. Anyone can see this trend is unsustainable.Yet few seem willing to try to reverse it. Some scholars conclude that a government with finite resources should simply stop paying for medical care that sustains life beyond a certain age—say83or so. Former Colorado governor Richard Lamm has been quoted as saying that the old

and infirm“have a duty to die and get out of the way”,so that younger healthier people can realize their potential.

I would not go that far.Energetic people now routinely work through their60s and beyond,and remain dazzlingly productive.At78,Viacom chairman Sumner Redstone jokingly claims to be53.Supreme Court Justice Sandra Day O’Connor is in her70s,and former surgeon general C.Everett Koop chairs an Internet start-up in his80s.These leaders are living proof that prevention works and that we can manage the health problems that come naturally with age.As a mere68-year-old,I wish to age as productively as they have.

Yet there are limits to what a society can spend in this pursuit.Ask a physician,I know the most costly and dramatic measures may be ineffective and painful.I also know that people in Japan and Sweden,countries that spend far less on medical care,have achieved longer,healthier lives than we have.As a nation,we may be overfunding the quest for unlikely cures while underfunding research on humbler therapies that could improve people’s lives.

6.What is implied in the first sentence?

A.Americans are better prepared for death than other people.

B.Americans enjoy a higher life quality than ever before.

C.Americans are over-confident of their medical technology.

D.Americans take a vain pride in their long life expectancy.

7.The author uses the example of cancer patients to show that______.

A.medical resources are often wasted

2019年厦门大学硕士研究生招生考试各专业报考人数

2019年厦门大学硕士研究生招生考试各专业报考人数 厦门大学考试中心已经公示了2019年厦门大学硕士研究生招生考试各专业报考人数,考生也可以从中得知各专业的竞争情况,以便进一步调整复习目标。如果考生还有其他疑问,可以联系芙蓉厦大考研网右侧的咨询老师。 报考院系名称专业代码报考专业名称人数中文系050101文艺学47 中文系050102语言学及应用语言学42 中文系050103汉语言文字学45 中文系050104中国古典文献学8 中文系050105中国古代文学112 中文系050106中国现当代文学154 中文系050108比较文学与世界文学40 中文系130100艺术学理论18 中文系130300戏剧与影视学48 历史系060100考古学10 历史系060200中国史99 历史系060300世界史29 历史系065100文物与博物馆84 哲学系010101马克思主义哲学28 哲学系010102中国哲学25 哲学系010103外国哲学21 哲学系010104逻辑学8 哲学系010105伦理学17 哲学系010107宗教学13 哲学系010108科学技术哲学12新闻传播学院050301新闻学44 新闻传播学院050302传播学61 新闻传播学院0503Z1广告学161 新闻传播学院055200新闻与传播640 人类学与民族学系030303人类学27 人类学与民族学系030400民族学14

经济系020101政治经济学95经济系020102经济思想史13经济系020103经济史17经济系020104西方经济学154经济系020106人口、资源与环境经济学25经济系0201Z2发展经济学23统计系020201国民经济学19统计系020209数量经济学12统计系025200应用统计136统计系027000统计学58统计系071400统计学76财政系020203财政学261财政系025300税务104财政系025600资产评估101金融系020204金融学334金融系0202Z1金融工程72金融系0202Z4国际金融学9 金融系025100金融876金融系025500保险48国际经济与贸易系020105世界经济92国际经济与贸易系0201Z1国际经济学11国际经济与贸易系020206国际贸易学72国际经济与贸易系025400国际商务108经济研究所020101政治经济学30经济研究所020202区域经济学25经济研究所020205产业经济学69宏观经济研究中心020104西方经济学12宏观经济研究中心020209数量经济学58王亚南经济研究院020104西方经济学30王亚南经济研究院020202区域经济学3王亚南经济研究院020204金融学26王亚南经济研究院020207劳动经济学1王亚南经济研究院020209数量经济学30王亚南经济研究院025100金融136王亚南经济研究院025200应用统计86王亚南经济研究院071400统计学5中国能源经济研究中心0202Z2能源经济学91会计系025700审计79会计系120201会计学317会计系125300会计1069企业管理系120202企业管理240

应用语言学概论(于根元)课后练习及答案(DOC)

应用语言学概论课后练习及答案 第一章: 1、举例说明为什么有了本体语言学还要有应用语言学。 答:因为本体语言学和应用语言学两者之间不具有可比性。一方面,语言基本上是社会现象而不是自然现象,语言的发展和使用受到多种因素的影响,语言的应用有自身的规律,无论是语言应用的哪个方面。另一方面,人们已经而且将会进一步看到,仅从语言自身看语言是不能完全认识语言的。语言的应用研究不仅有利于语言应用本身,而且也有利于加深对语言本身的认识。因此,没有语言的运用,就没有语言。要全面认识语言,真正认识语言,必须结合语言的应用来进行。例如,为什么一个人在不同的场合会使用不同的表达方式?为什么明明是两个不同的音有人却听成相同的音?为什么同样的词语会产生不同的交际效果?离开了语言的运用,单从语言本身是无法回答这些问题的。因此,有了本体语言学还要有应用语言学。 2、历史比较语言学让位于结构主义语言学的两个历史教训是什么?答:历史比较语言学让位于结构主义语言学的一个历史教训是:历史比较语言学家的唯我独尊和封闭的态度。认为只有研究语言历史的语言学才是科学,其他的研究都不是科学。第二个教训是:研究的局限性。它只注意古语言,并不研究现有的活语言。因此,它在经历了光辉的百年之后,逐渐被新的研究兴趣所替代。 3、说说《普通语言学教程》的作者、出版时间和历史地位。

答:《普通语言学教程》的作者是瑞士语言学家索绪尔,出版时间是1916年,历史地位:书中针对历史比较语言学的不足提出的语言学理论,奠定了现代语言学的基础,因此成为现代语言学的“圣经”。 4、说说《马氏文通》的作者、出版时间和历史地位。 答:《马氏文通》的作者是马建忠,出版时间是1898年,历史地位:是中国形成独立的语言学学科的标志。 5、说说中国形成语言学的背景。 答:中国形成语言学是在19世纪和20世纪之交,有两个背景:一是受西方学术文化的影响,一是中国传统语文学自身的发展。当时语言学方面中国向外国所学的理论、方法及层次是比较低的;学习的方法、层次也是比较低的。学习外国最重要的成果是马建忠将西文中的规矩同汉语典籍比较,写成的语法书《马氏文通》,该书成为中国形成独立的语言学学科的标志。而19世纪和20世纪之交,中国的传统语文学进入语言学阶段,主要是我国传统语文学自身发展的结果。当时甲骨不断被发现,对甲骨文的研究取得了很大进展,孙诒让、罗振玉、王国维等人都做出了贡献,后来唐兰、于省吾等人还在理论研究方面取得了突破。正是这些大量的材料动摇了传统汉语文字学受许慎《说文解字》笼罩的局面、以文字个体分析对象偏重考古的研究方法、作为经学附庸明经致用的研究目的,呼吁建立科学的理论体系,加上受西方学术文化的影响,我国传统语文学终于进入了语言学。 6、中国20世纪的应用语言学变化的总线索是什么? 答:中国20世纪的应用语言学变化的总线索是:应用语言学同本体语言学苦苦地探求高层次的结合,在探求的路上摇摇摆摆地前进。

厦门大学统计学考研868概率论与数理统计考试重难点名校真题答案与考试真题

厦门大学统计学考研868概率论与数理统计考试重难点、名校真题答案与考试真题 《概率论与数理统计教程》考试重难点与名校真题答案(茆诗松第二版)由群贤厦大考研网依托多年丰富的教学辅导经验,组织教学研发团队与厦门大学优秀研究生合作整理。全书内容紧凑权威细致,编排结构科学合理,为参加2019厦门大学考研同学量身定做的必备专业课资料。 《概率论与数理统计教程》考试重难点与名校真题答案全书编排根据厦门大学考研参考书目: 《概率论与数理统计教程》(茆诗松第二版) 本资料旨在帮助报考厦门大学考研的同学通过厦大教材章节框架分解、配套的课后/经典习题讲解及相关985、211名校考研真题与解答,为考生梳理指定教材的各章节内容,深入理解核心重难点知识,把握考试要求与考题命题特征。 通过研读演练本书,达到把握教材重点知识点、适应多样化的专业课考研命题方式、提高备考针对性、提升复习效率与答题技巧的目的。同时,透过测试演练,以便查缺补漏,为初试高分奠定坚实基础。 适用院系:

统计系:071400统计学(理学) 王亚南经济研究院:统计学(理学) 适用科目: 868概率论与数理统计 内容详情 本书包括以下几个部分内容: Part 1 - 考试重难点与笔记: 通过总结和梳理《概率论与数理统计教程》(茆诗松第二版)各章节复习和考试的重难点,建构教材宏观思维及核心知识框架,浓缩精华内容,令考生对各章节内容考察情况一目了然,从而明确复习方向,提高复习效率。该部分通过归纳各章节要点及复习注意事项,令考生提前预知章节内容,并指导考生把握各章节复习的侧重点。 Part 2 - 教材配套课后/经典习题与解答 针对教材《概率论与数理统计教程》(茆诗松第二版)课后/经典习题配备详细解读,以供考生加深对教材基本知识点的理解掌握,做到对厦大考研核心考点及参考书目内在重难点内容的深度领会与运用。

语言学概论之一语言功能

第一章语言的社会功能 语言的功能与语言学的功用要区分开来。 向外看:交际工具 向内看:思维工具 第一节语言是人类最重要的交际工具 一、语言和说话(言语) 句子的数目可以无限。 句子的长度可以无限。(我知道你不知道我知道你不知道……) 无限的句子中包含着有限的词和为数不多的规则,学话就是掌握这套材料和规则。 说话的单位是句子,语言的单位是从音位到句子的各级单位。 二、语言是人类社会的交际工具 社会:生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。 没有社会,语言就失去了存在的价值和基础。没有语言,人与人之间的联系就会中断,社会就会解体。 三、语言是人类最重要的交际工具 文字是记录语言的工具,是辅助性的。 旗语,一些代码或标志是在语言文字基础上的交际工具,具有特定的服务领域,如红绿灯之于交通。 表情、身体姿势以及身体距离等也能传达一定的信息,这种信息的不以语言为基础,在交际中也有重要作用,可以补充语言的不足。 当人在谈话时,如果他把双臂抱在胸前,就说明他想要在自己和对方之间设立“障碍”,是一种抗拒的表示。动物式的领地观念仍然存在于人类头脑中,在公共场合人们都会尽量保持“安全距离”。在两个人说话时,如果一个人一只脚前伸,另一个人两脚平放,说明前者处于支配地位,因为他侵入了后者的“地盘”。在饭馆里,人们喜欢背靠墙壁,而面对开阔的位子,是因为他们喜欢“背后被保护”,同时视野开阔,“利于逃跑”。 手语分两种,如果是作为第一语言来使用,比如聋哑人,属于语言;如果只是暂时的方便使用,仍有自己的第一语言,属于辅助语。 第二节语言是思维的工具 萨丕尔——沃尔夫假说认为语言决定思维,但现在一般认为语言与思维是互相独立的,语言是思维的工具,而且是最主要的工具。要注意区分工具和行为本身。作为工具,语言对思维有非常重要的作用。 一、思维离不开语言 一般认为,东亚国家(中日韩)的小孩数学水平要高于欧洲国家,许多人从家庭教育、教学方法等方面找原因。有实验显示这与这些语言的不同的组织数字方式有关:

《语言学概论》期末卷D答案

丽水学院 —学年第学期期终考试试卷(D卷) 课程语言学概论使用班级 班级:学号:姓名: 一、填空题(本大题共14空格,每空格1分,共14分) 1.在中国,早期的语言研究主要是围绕着汉字的字义、字音、字形进行的,产生了训诂学、音韵学、文字学三个分支,统称为“小学”。 2.人类表音文字使用的字母体系,绝大多数是从闪美特字母分化派生出来的,它也是最早使用的字母,它是由_闪美特_人创造的。 3.词的语法特点主要是指词的_功能_、_形态_、和_组合。 4.基本词具有_全民_性、_稳固_性、_能产_性等三个特点。 5.语言符号有_任意性_、_系统性_和_民族性_等三个特点。 二、判断是非题:对的写“√”,错的写“×”(本大题共10小题,每小题1分,共10分) (√)1.汉语中没有“格”的范畴。 (×)2.“啤酒”是半音译半意译的外来词。 (×)3.发元音时,声带不一定振动,发辅音时,声带一定振动。 (×)4.“忽然”和“突然”一样,都是形容词。 (√)5.在有些方言中[n][l]不分,所以我们可以说在这些方言中[n][l]是同一音位的两个变体。 (√)6.福建“沙县县”简称为“沙县”体现了语言的经济机制。

(×)7.foot/feet,goose/geese这种名词数的变化用的是异根法。 (×)8.日语是屈折语。 (×)9.语言符号的任意性是就绝大多数符号的特性而言,也有极少数语言符号可以说不完全是任意的。 (×)10.“喀秋莎”属于意译词。 三、选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) (③)1.下列辅音中,属于齿间音的有: ①[s] ②[ts] ③[θ] ④[e] (③)2.下述研究中不属于我国“小学”的是: ①音韵②文字③经学④训诂 (①)3.辅音[k]的发音特征是: ①舌面后不送气清塞音②舌尖后清擦音 ③舌面后清擦音④舌面后送气浊塞音 (④)4.属于VSO型语言的是: ①傣语②拉丁语③日语④阿拉伯语 (②)5.汉语普通话的辅音音位∕ts h∕的区别性特征是: ①舌尖中送气清塞擦音②舌尖前送气清塞擦音 ③舌尖后送气清塞擦音④双唇送气清塞音 (①)6.以下发音器官中,属于发音体的是: ①声带②鼻腔③肺④口腔 (③)7.对亲属语言进行谱系分类,按级别从大到小正确的是: ①语系、语支、语族、语种②语系、语支、语种、语族 ③语系、语族、语支、语种④语系、语族、语种、语支

建筑学考研院校排名完整版

2012年全国建筑学专业分档排名 2011年学科目录调整后,城市规划与设计(含:风景园林规划设计)分出不再是建筑学下的二级学科。人居环境科学群由建筑学、城乡规划学、风景园林学三个独立的一级学科组成。这样建筑学作为一级学科就只包含建筑历史与理论、建筑学设计及其理论、建筑技术科学三个二级学科。本排名只考虑这三个二级学科,参考了建筑学硕士、建筑学学士专业学位授权情况,分档意义大于排名顺序。四挡、五档学科意义实为一档。 2011年初教育部新批准了一批一级学科博硕士点。目前有8个高校获得建筑学一级学科博士授权,54个高校获得建筑学一级学科硕士授权。 (第一档) 院士领衔建筑学一级学科博士点:1清华大学 2同济大学 3东南大学 4天津大学 5华南理工大学 6西安建筑科技大学 (准一档) 建筑学一级学科博士点:7重庆大学 8哈尔滨工业大学 国家重点学科分布: 建筑学一级学科:清华大学、天津大学、同济大学、东南大学 建筑设计及其理论:西安建筑科技大学、华南理工大学(培育) (第二档) 建筑学一级学科硕士点有博士点:9华中科技大学 10浙江大学 11湖南大学12大连理工大学 13武汉大学 14南京大学 (第三档) 建筑学一级学科硕士点有(有建筑学硕士学士授权院校):15厦门大学 16西安交通大学 17西南交通大学 18合肥工业大学 19北京工业大学 20武汉理工大学 21郑州大学 22北京建筑工程学院 23沈阳建筑大学 24昆明理工大学 25华侨大学 有建筑学硕士授予权的学校(共25所):老八校、浙江大学、华中科技大学、湖南大学、大连理工大学、北京建筑工程学院、西南交通大学、合肥工业大学、沈阳建筑大学、华侨大学、昆明理工大学、厦门大学、武汉大学、南京大学、北京工业大学、郑州大学、武汉理工大学、西安交通大学 (第四档) 建筑学一级学科硕士点有(有建筑学学士授权重点院校):26上海交通大学 27中南大学 28 北京交通大学 29中国矿业大学 30太原理工大学 31中央美术学院 32福州大学 33河北工业大学 (第五档) 建筑学一级学科硕士点有(有建筑学学士授权普通院校):34深圳大学 35南京工业大学 36 北方工业大学 37山东建筑大学 38青岛理工大学 39吉林建筑工程学院40内蒙古工业大学 41广州大学 42河北工程大学 43天津城市建设学院 44苏州科技学院45安徽建筑工业学院

2020-2021厦门大学建筑学考研招生人数,考试科目,参考书目,复试分数线,考研经验

2020-2021厦门大学建筑学考研招生人数,考试科目,参考书目,复试分数线, 考研经验 本文将由新祥旭考研简老师对厦门大学建筑学专业考研进行解析,主要有以下几个板块:厦门大学的介绍,院系介绍,考研科目介绍,考研参考书目以及建筑学考研备考经验,建筑学专业院校排名情况等几大方面。 一、厦门大学 厦门大学,简称厦大(XMU),是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学,是国家“211工程”、“985工程”重点建设高校,是国家“2011计划”牵头高校。入选“111计划”、“珠峰计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目。学校由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办,是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学,是国内最早招收研究生的大学之一,被誉为“南方之强” 。 二、招生人数,研究方向及考试科目: 161建筑系 招生人数:

2019总计划:36 其中2019学术学位计划:10 其中2019全日制专业学位计划:26 081301建筑历史与理论 研究方向: 01城市与建筑历史 02闽台建筑文化 03历史建筑与建筑文化遗产保护 考试科目: ①101思想政治理论 ②201英语一 ③355建筑学基础 ④501概念性快速建筑设计(6小时,自带工具及纸) 081302建筑设计及其理论 研究方向: 01公共建筑设计及其理论 02建筑与环境设计及其理论 03城市设计及其理论 考试科目: ①101思想政治理论 ②201英语一

③355建筑学基础 ④501概念性快速建筑设计(6小时,自带工具及纸) 081304建筑技术科学 研究方向: 01广义生态建筑技术与设计 02生态城市与闽南建筑节能设计 03建筑环境控制技术 考试科目: ①101思想政治理论 ②201英语一 ③355建筑学基础 ④501概念性快速建筑设计(6小时,自带工具及纸) 085100建筑学(专业学位) 研究方向: 01公共建筑设计及其理论 02建筑与环境设计及其理论 03城市设计及其理论 04城市与建筑历史 05闽台建筑文化 06历史建筑与建筑文化遗产保护

厦门大学经济学考研学费统计

厦门大学经济学考研学费统计 本文系统介绍厦大经济学考研难度,厦大经济学就业,厦大经济学研究方向,厦大经济学考研参考书,厦大经济学考研初试经验五大方面的问题,凯程厦大经济学老师给大家详细讲解。特别申明,以下信息绝对准确,凯程就是王牌的经济学考研机构! 三、厦大经济学专业培养方向介绍 2015年厦门大学经济学考研学费总额3.3万元。 厦大经济学培养方向如下: 01政治经济学 02西方经济学 03发展经济学 04经济史 05 经济思想史 06人口、资源与环境经济学 07 国民经济学 08劳动经济学 09产业经济学 10数量经济学 11国际经济学 12 区域经济学 13能源经济学 14 管理经济学 考试科目: ①101思想政治理论 ②201英语一 ③303 数学三 ④806宏、微观经济学二、厦大经济学就业怎么样? 厦门大学本身的学术氛围好、师资力量强、人脉资源广,社会认可度高,自然就业就没有问题,2014年厦大硕士研究生毕业生就业率为98.7%。 自改革开放以来,经济学专业一直比较热门,薪资令人羡慕。各公司、企业、政府部门和行业部门均需要大量的经济学人才加盟。 就业方向:政府经济管理部门、科研单位、银行、会计事务所、金融部门、中外大中型企业、外资公司等。 一、厦大经济学考研难度大不大,跨专业的人考上的多不多? 相对来说,厦大经济学考研招生人数多,考研难度不大,15年各个专业方向招生人数总额基本稳定在300人左右。复试专业课内容较为简单,对于跨专业考生是极为有利的。但是该专业复试分数线较高,考生在备考初试时还需努力。 据凯程从厦大内部统计数据得知,每年经济学考研的考生中90%以上是跨专业考生,在录取的学生中,基本都是跨专业的学生。在考研复试的时候,老师更看重跨专业学生自身的能力,而不是本科背景。其次,本科经济学学专业涉及分析层面的内容没有那么深,此对数学的要求没那么高,本身知识点难度并不大,跨专业的学生完全能够学得懂。在凯程辅导班里很多这样三凯程生,都考的不错,而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员,主要

语言学概论试题及参考答案

语言学概论试题及参考答案 一、填空题(每空1分,共15分) 1、()的建立,使语言学摆脱了过去的附庸地位,成为一门独立发展的科学。 2、语言符号的形式是(),语言符号的内容是() 3、一个音节可以没有起音和(),但决不可缺少()。 4、方言词是诣()。 5、附加在词根上,一般表示附加性词汇意义的语素叫()。 6、交际的基本单位是()。 7、语法手段可以分力两大类型:()和()。 8、语言发展有两个特点:()和()。 9、根据语言的亲属关系对语言的分类叫做(),也叫做()。 10、文字起源于()。 二、单选题(每题1分,共15分) 1、社会语言学属于() ①理论语言学②广义应用语言学 ③普通语言学④狭义应用语言学 2、元音[]的名称是() ①舌尖后高圆唇元音②舌尖前高圆唇元音 ③舌尖后高不圆唇元音④舌尖前高不圆唇元音 3、下列汉字的读音中,包含有三合元音的是() ①邮②欧③玩④农 4、汉语普通话音节结构() ①最长由三个音素组成②最长由四个音素组成 ③最长由五个音素组成④最短由两个音素组成 5、下列词中,属于单纯词的是() ①玻璃②黑扳③语言④红旗 6、下列词中,属于复台词的是() ①傻子②席子③天子④椅子 7、下列词组中,属于多义的是() ①两只学生送的花瓶②两位学生送的花瓶 ③两只学生送的花篮。④两个学生送的花篮 8、下列词中粗体的成分,属于同音关系的是() ①杜鲁门——杜绝②负荆一负担 ③忽然--突然④花朵——浪花 9、英语的‘foot”(脚,单数)变为“feet”(脚,复数)运用的语法手段是() ①附加②异根③内部屈折④重叠 10、汉语普通话中的:“卡通片”中的“卡”是一个() ①语素②音节③前缀④词 11、汉语中的:“了、着、过”在古代具有实实在在的词汇意义,到现代变成只

语言学概论考研试题

一、单项选择题(本大题共26小题,每题1分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1、关于语言符号的任意性,下列说法不正确的一项是( D ) A、复合符号原则上不是任意的,是有理据的 B、正是由于语言符号的任意性,语言是可变的 C、最基本的单纯初始符号都是任意的 D、任意性是指一个符号先由某一个群体约定,继而向周围扩散推广 2、关于书面语,下列表述不正确的一项是(A ) A、书面语是在口语的基础上产生的,经过加工和提炼,比较规范,所以,语言研究应该首先研究书面语 B、书面具有相对的独立性 C、任何语言总是先有口语,后有书面语 D、书面语和口语的差异主要是风格上差异 3、产生与18世纪末叶19世纪初叶的语言学被称为( B) A、结构主义语言学 B、历史比较语言学 C、社会语言学 D、功能语言学 4、组合关系现在一般称为(C ) A、联想关系 B、类聚关系 C、句法功能 D、语义组合 5、语音的四个物理要素中,区别不同的意义起着最为重要的作用的是( D) A、音高 B、音强 C、音长 D、音色 6、元音和辅音本质区别是( C) A、元音的发音可以延长,辅音不可以 B、元音发音响亮,辅音不响亮 C、元音发音时气流不受阻,辅音一定受阻 D、发元音时,发音器官的各个部分均衡紧张;辅音则不然 7、[ε]的发音特征是( D) A、舌面前高不圆唇 B、舌面后高不圆唇

C、舌面前半高不圆唇 D、舌面前半低不圆唇 8、下面各项中,都是浊辅音的一组是(C ) A、[t§ ½] B、[d §] C、[b z] D、[p k] 9、“升帐”的“帐”和“热胀冷缩”的“胀”,其理据性体现在( B) A、初始性 B、同源性 C、拟声性 D、复合性 10、构成“语言、身体”这两个词的语素的类型是( B) A、都是成词语素 B、都是不成词语素 C、“语”和“言”是成词语素,“身”和“体”是不成词语素 D、“语”和“言”是不成词语素,“身”和“体”是成词语素 11、“伟大、美好、性急、霜降”等词的构造方式是( D) A、都是陈述式 B、都是并列式 C、前两个是陈述式,后两个是并列式 D、前两个是并列式,后两个是陈述式 12、结构形式大多相当于句子的“语”是( A) A、谚语 B、成语 C、惯用语 D、格言 13、正是因为什么样的特性,才是语法规则是一种简明的规则,只需重复使用有限的几条规则就能管住大量的现象( B) A、抽象性 B、递归性 C、系统性 D、稳定性 14、下列关于“组合规则、聚合规则”的表述不正确的是( D) A、组合规则关注的是线性搭配问题,聚合规则研究同功能的替换问题 B、组合规则是现实的,聚合规则是潜在的 C、组合规则和聚合规则是结构主义语法学提出的

2021年厦门大学355建筑学基础考研精编资料

2021 年厦门大学 355 建筑学基础考研精编资料 一、重点名校考研真题汇编及考研大纲 1 .重点名校:建筑学基础 2011-2018 年考研真题汇编(暂无答案) 2. 厦门大学 355建筑学基础考研大纲 ①2018年厦门大学355建筑学基础考研大纲。 二、 2021 年厦门大学 355 建筑学基础考研资料 3 .潘谷西《中国建筑史》考研相关资料 ( 1 )潘谷西《中国建筑史》 [ 笔记 + 课件 + 提纲 ] ①厦门大学 355 建筑学基础之潘谷西《中国建筑史》考研复习笔记。 ②厦门大学 355 建筑学基础之潘谷西《中国建筑史》本科生课件。 ③厦门大学 355 建筑学基础之潘谷西《中国建筑史》复习提纲。 ( 2 )潘谷西《中国建筑史》考研核心题库(含答案) ①厦门大学 355 建筑学基础考研核心题库之潘谷西《中国建筑史》名词解释精编。 ②厦门大学 355 建筑学基础考研核心题库之潘谷西《中国建筑史》简答题精编。 ③厦门大学 355 建筑学基础考研核心题库之潘谷西《中国建筑史》绘图题精编。 ④厦门大学 355 建筑学基础考研核心题库之潘谷西《中国建筑史》论述题精编。 ( 3 )潘谷西《中国建筑史》考研模拟题 [ 仿真 + 强化 + 冲刺 ] ① 2021 年厦门大学 355 建筑学基础之中国建筑史考研专业课六套仿真模拟题。 ② 2021 年厦门大学 355 建筑学基础之中国建筑史考研强化六套模拟题及详细答案解析。 ③ 2021 年厦门大学 355 建筑学基础之中国建筑史考研冲刺六套模拟题及详细答案解析。

4 .罗小未《外国近现代建筑史》考研相关资料 ( 1 )罗小未《外国近现代建筑史》 [ 笔记 + 课件 + 提纲 ] ①厦门大学 355 建筑学基础之罗小未《外国近现代建筑史》考研复习笔记。 ②厦门大学 355 建筑学基础之罗小未《外国近现代建筑史》本科生课件。 ③厦门大学 355 建筑学基础之罗小未《外国近现代建筑史》复习提纲。 ( 2 )罗小未《外国近现代建筑史》考研核心题库(含答案) ①厦门大学 355 建筑学基础考研核心题库之罗小未《外国近现代建筑史》名词解释精编。 ②厦门大学 355 建筑学基础考研核心题库之罗小未《外国近现代建筑史》简答题精编。 ③厦门大学 355 建筑学基础考研核心题库之罗小未《外国近现代建筑史》论述题精编。 ④厦门大学 355 建筑学基础考研核心题库之罗小未《外国近现代建筑史》绘图题精编。 ( 3 )罗小未《外国近现代建筑史》考研模拟题 [ 仿真 + 强化 + 冲刺 ] ① 2021 年厦门大学 355 建筑学基础之外国近现代建筑史考研专业课六套仿真模拟题。 ② 2021 年厦门大学 355 建筑学基础之外国近现代建筑史考研强化六套模拟题及详细答案解析。 ③ 2021 年厦门大学 355 建筑学基础之外国近现代建筑史考研冲刺六套模拟题及详细答案解析。 三、资料其他说明 四、 2021 年研究生入学考试指定 / 推荐参考书目(资料不包括教材) 6 .厦门大学 355 建筑学基础考研初试参考书 潘谷西《中国建筑史》;

厦门大学432统计硕士研究生参考书目

厦门大学硕士研究生参考书目 学术型 初试专业课:806宏微观经济学 参考书目: 《微观经济学》平狄克 《宏观经济学》曼昆 806宏、微观经济学考试内容范围: 微观部分:供给与需求的基本原理;消费者、生产者与竞争性市场;市场结构与竞争策略;要素市场;一般均衡与经济效率;信息、市场失灵与政府政策。 宏观部分:宏观经济学的基本概念和基础变量;长期经济增长理论;短期经济波动理论;总供给总需求模型;宏观经济政策;宏观经济学的微观基础。 厦门大学大多数经济学类的专业初试考的绝大多数专业都是806宏、微观经济学,指定的参考书相对高鸿业版本的难度要大一些。厦大的806宏、微观经济学不论从题量还是难度上都是很具有挑战性的,试卷的题量很大,许多考生反映时间不够答不完试卷,而且像是分析题的难度很大,所以建议考生平时多做模考训练。 专业硕士 431金融学综合 《公司理财》罗斯著,机械工业出版社出版 《货币金融学》米什金 《金融市场学》张亦春 《国际金融》姜波克 432统计学 《统计学》黄良文 《概率论与数理统计》茆诗松 《统计学》贾俊平 433税务专业基础 《税收学》黄桦 《税收管理》吴旭东主编 《中国税制》马海涛主编 434国际商务专业基础 《国际商务》希尔 《国际贸易》海闻 《国际金融新编》姜波克 435保险专业基础 《西方经济学》(宏微观)高鸿业 《金融学》黄达 《保险学》魏华林

436资产评估专业基础 《西方经济学》高鸿业 《资产评估学教程》朱萍 《财务管理学》刘玉平 厦门大学没有指定参考书目,以上书目是结合以往经验给出的,同学们一定要结合考试大纲来复习这些教材。431金融学综合、432统计学、433税务专业基础、434国际商务专业基础、435保险专业基础、436资产评估专业基础:参照教育部相关教指委公布的考试大纲。

2017年厦门大学考研教育学综合真题试卷

2017年厦门大学考研(教育学综合)真题试卷 (总分:48.00,做题时间:90分钟) 一、简答题(总题数:10,分数:20.00) 1.书院和科举的关系。 (分数:2.00) __________________________________________________________________________________________ 正确答案:(正确答案:书院属于学校系统中的高级私学,与科举是相互促进、相互制约的关系。 (1)相互促进:唐朝 时期科举制促进了当时私学的发展,从而使高级私学在唐末发展为书院的萌芽;书院产生以后,培养了大量人才参加科举的选拔。 (2)相互制约:书院和整个学校系统的兴衰直接影响着科举取士的质量和数量;科举制的标准和方法制约着书院学习的内容与方法。 (3)当统治者过于偏重科举时,会使得书院乃至整个学校系统沦为科举的附庸,虽然出现了诂经精舍、学海堂、漳南书院等对科举制的反抗,但最终并未改变书院的命运。 (4)需要说明的是,决定书院发展的终极因素,是封建社会的政治、经济、文化,而科举制只是一个辅助因素,并非科举制的产生导致了书院或学校教育的衰落。) 解析: 2.民国时期的教育设计改革。 (分数:2.00) __________________________________________________________________________________________ 正确答案:(正确答案:新文化运动以来,西方国家的教学法逐渐传入中国,推动了当时的教育设计改革。 (1)设计教学法。这是由美国教育家克伯屈提出来的。其内容包括:①放弃固定的课程体制,取消分科教学,取消教材; ②分为四种类型:生产者的设计、消费者的设计、问题的设计、练习的设计;③包括四个步骤:决定目的、制定计划、实施计划、评判结果。这种方法发挥了儿童的主动性和积极性,尊重儿童心理发展规律,培养了儿童的合作精神,但 是容易忽略系统知识的学习。 (2)道尔顿制。这是由美国教育家帕克赫斯特针对班级授课制的弊端提出来的。其内容包括:①废除课堂教学、课程表和年级制,代之“公约”或“合同式”的学习;②把教室改为作业室或实验室;③用 表格法来了解学生进度;④最重要的原则是自由与合作。该方法注重学生的合作能力和社会意识,但是过于强调个体差异,对教师要求过高,实施时容易放任自流。 (3)文纳特卡制。这是由美国教育家华虚朋提出来的。其内容包括:①重视学校的功课适应学生的个别差异;②将个别学习和小组学习结合起来;③把课程分为两部分:第一部分为知识与技能,第二部分为创造性地参与社会性的活动。该方法加强了儿童之间的联系,培养了合作精神,但是实施起来比较 困难。) 解析: 3.简述进步教育运动。 (分数:2.00) __________________________________________________________________________________________ 正确答案:(正确答案:进步教育运动是19世纪末美国出现的教育革新运动,其理论来源于欧洲历史上的教育思想,也深受现代科学尤其是生物科学和进化论的影响。 (1)过程。①兴起:19世纪末,帕克创造了昆西教学法,他被杜威称 作“进步教育之父”。杜威创办了芝加哥实验学校,在其影响下许多进步教育实验以各种形式展开。②成型:1919年,科布发起进步教育发展协会;1924年,进步教育协会创办《进步教育》杂志;哥伦比亚大学师范学院成为进步教育运动的中心。③转折:1929年,经济大萧条严重影响了进步教育运动的发展,从强调儿童中心到强调学校的社会职能。④衰落:1944年,运动进入衰落阶段,进步教育协会更名为“美国教育联谊会”;1957年,《进步教育》杂志停办,标志 着美国教育史上一个时代的终结。 (2)实验。帕克的昆西教学法强调儿童应处于学校教育的中心;约翰逊的有机教育学校主张遵循学生的自然生长;沃特的葛雷制将学生一分为二;帕克赫斯特的道尔顿制废除了课堂教学和年级制;华虚朋的文纳特卡制重视儿童的个别差异;克伯屈的设计教学法取消分科教学,等等。 (3)意义。①对美国: a.促进了美 国教育现代化的转变,制约着现代美国教育发展的方向和格局; b.对形成美国学校的特征产生了深远的影响,从根本

新版厦门大学应用统计专硕考研真题考研经验考研参考书

考研已落下帷幕考研虽然已经结束好长时间,而它对于我来说,就像是昨天刚发生一样,清晰且深刻。 回首考研的这段经历,我收获了很多,也成长了许多。 开始基础复习的时候,是在网上找了一下教程视频,然后跟着教材进行学习,先是对基础知识进行了了解,在5月-7月的时候在基础上加深了理解,对于第二轮的复习,自己还根据课本讲义画了知识构架图,是自己更能一目了然的掌握知识点。 8月以后一直到临近考试的状态,开始认真的刷真题,并且对那些自己不熟悉的知识点反复的加深印象,这也是一个自我提升的过程。 考研一路走来,真的很辛苦,考研帮里学长学姐们分享的宝贵经验不仅能让我打起精神背水一战,还使我的复习有条不紊地进行。 初试成绩出来的这两天,酝酿了一下,我也想为将要参加下一届考研的的学弟学妹们写一篇文章,希望你们从复习的开始就运筹帷幄,明年的这个时候旗开得胜。 文章字数很多,大家有时间可以阅读,文末有真题和资料下载分享,谢谢大家。 厦门大学应用统计的初试科目为:(101)思想政治理论(201)英语一(303)数学三和(432)统计学。 参考书目为: 1.《统计学原理》黄良文,中国统计出版,2008年版。 2.《统计学:学习指导与习题》黄良文,中国统计出版。 跟大家先说一下英语的复习吧。

学英语免不了背单词这个难关,词汇量上不去,影响的不仅是考试成绩,更是整体英语能力的提升;背单词也是学习者最感到头痛的过程,不是背完了转身就忘,就是背的单词不会用,重点单词主要是在做阅读的时候总结的,我把不认识不熟悉的单词全都挑出来写到旁边,记下来反复背直至考前,总之单词这一块贵在坚持,背单词的日程一定要坚持到考研前一天。 因此,学会如何高效、科学地记忆词汇,养成良好的记单词习惯,才能达到事半功倍的学习效果,我用的是《木糖英语单词闪电版》,里面的高频词汇都给列出来了,真的挺方便的,并且刷真题我用的《木糖英语真题手译》这本书,我感觉对我帮助特别大,里面的知识点讲解的通俗易懂,而且给出的例子都很经典,不容易忘记。 前期,在这段时间最重要的是积累,也就是扩充自己的词汇量,基础相对差一些的同学可以背考研单词,而基础相对好一些的同学考研单词相对于你来说就会比较简单,这时就不必浪费时间,可以进行外刊阅读。由于考研英语阅读的文章全部都是从外刊中摘录的,所以进行外刊阅读就可以把其当作“真题”的泛读。 中期,在期末考试和小学期结束之后就要开始做真题了,我从最早的那年开始一路做下来,留了三套考前模拟,大概是有二十多套。我一般会第一天做一套然后后面花1~2天的时间对文章进行精读及分析错误原因。早些年的英语出题有相当难度,考察的有不少都是很复杂的句式及熟词僻义,这与近几年的考察角度是完全不同的,所以我建议时间不多的同学完全可以放弃早些年的真题,然后时间比较充足的同学可以做一做,但是不需要因为错很多,而丧失信心,我记得有一张卷子的阅读我错了快十个,但是今年阅读部分,我分数还不错。关于完型部分不需要特别的训练,这个是考词汇的用法,要训练的话可谓大海捞针,最重

建筑学考研

建筑学考研 悬赏分:0 - 解决时间:2010-1-22 21:56 我现在是大学三年级还有一年毕业学的是工程管理(造价)本人有意向跨专业考研考建筑学(Master of Architecture) 我现在大学不是211重点大学想考个好一点的大学(老四所?老八校?)难度是不是很大 而且朋友建议我先工作几年再考去国外读Master of Architecture 希望大家给点意见考还是不考要是考该考那个学校 大家给点意见吧 提问者:pp曾经爱过- 一级 最佳答案 相对最科学的国内50大建筑院系排名 一、首先,哪些专业是建筑类专业,我的理解, 一级专业包括:建筑学,城市规划、土木工程 二级专业包括:暖通(建筑环境与设备工程)、给排水、 三级专业包括:工程管理 首先必须有一个专业通过评估才可以参加排名,不然,你还没有进这个圈子的资格 说明:类似道路交通、园林、景观、环艺、轨道交通、港航并没有纳入本系统,原因,专业性太强,与建筑偏差较大或者小可没有拿到第一手资料。 如果你对中国的专业评估体制根本不认同,那算了,这帖子没有讨论的价值,另,仅供参考,肯定有误差。 二、我的依据《建设部专业教育评估委员会评估通过并处于有效期内的学校名单》(截止到2008年5月) 名单如下 建筑学专业评估通过学校和有效期情况统计表 (截止到2008年5月) 序号学校本科合格有效期硕士合格有效期首次通过评估时间 1 清华大学2004.5-2011.6 2004.5-2011.6 1992.5 2 同济大学2004.5-2011.6 2004.5-2011.6 1992.5 3 东南大学2004.5-2011.6 2004.5-2011.6 1992.5 4 天津大学2004.5-2011.6 2004.5-2011.6 1992.5 5 重庆大学2006.6-2013. 6 2006.6-2013.6 1994.5 6 哈尔滨工业大学2006.6-2013.6 2006.6-2013.6 1994.5 7 西安建筑科技大学2006.6-2013.6 2006.6-2013.6 1994.5 8 华南理工大学2006.6-2013.6 2006.6-2013.6 1994.5 9 浙江大学2004.5-2011.6 2004.5-2011.6 1996.5

语言学概论 总结

Part One ★Definition of language ★ ★ ★Design features of language ★ ★Functions of language Part Two ★ Definition of linguistics ★ ★The scope of linguistics ★ ★ ★ Important distinctions in linguistics 1)Which of the following is NOT a distinctive feature of human language ? (2005) A. arbitrariness 任意性 B. productivity C. cultural transmission D. finiteness 有限性 2)The distinction between parole 言语and langue 语言was made by _____. (2006) A. Halliday C. Saussure 索绪尔(瑞士语言学家) B. Chomsky 乔姆斯基(美国语言学家,转换生成语法的创始人) D. Bloomfield 布洛姆菲尔德(美国语言学家教育家) 考点:语言流派的主要代表人物、四对概念的区分。 3)Language is a tool of communication. The symbol “high way closed ” on a high way serves _____. (2010) A. an expressive function 表达功能 B. an informative function 信息功能 C. a performative function 行事/施为功能 D. a persuasive function 劝说功能 考点:语言的基本功能。信息功能、人际功能、施为功能、感情功能、寒暄功能、娱乐功能。其中最重要的是信息功能。 4)The function of the sentence "A nice day, isn't it?" is ___. A. informative B. phatic 寒暄功能 C. directive 指示功能 D. performative P7-8 Language can be generally defined as a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. 语言是人类用来交际的任意性的有声符号体系。 1) Language is a system. Systematic ---- rule-governed 受规则制约的, elements in it are arranged according to certain rules ; can ’t be combined at will. E.g. *bkli , *I apple eat. 2)Language is arbitrary. Arbitrary ---- no intrinsic connection between the word and the thing it denotes 表示. E.g . “pen ” by any other name is the thing we use to write with. 3)Language is symbolic 符号的in nature. Symbolic ---- words are associated with objects, actions, ideas by convention 惯例. “A rose by any other name would smell as sweet ”----by Shakespeare 4)Language is primarily vocal. Vocal ---- the primary medium 基本媒介is sound for all languages; writing system came much later than spoken form. 5)Language is human-specific. 语言是人类特有的 Human-specific ---- different from the communication systems other forms of life possess. E.g. bird songs, bee dance, animal cries. 1) Arbitrariness 任意性 2) Productivity/Creativity 创造性 3) Duality 二重性 4) Displacement 移位性 5) Cultural transmission 文化传递性 1) Arbitrariness ◎----No logical (motivated 有积极性的or intrinsic 固有的) connection between sounds and meanings. ◎Some compound words are not entirely arbitrary , e.g. type-writer, shoe-maker, air-conditioner, photocopy … ? Apes [e ?p] gibber ['d ??b ?].猴子唧唧叫 ? Roosters crow. 公鸡喔喔叫 ? Hens cluck. 母鸡咯咯嗒 ? Chicks peep. 小鸡唧唧唧 ? Bulls bellow. Cows moo.老牛哞哞哞 ? Ducks quack [kw ?k].鸭子嘎嘎嘎 ? Cats mew. 小猫喵喵叫 ? Frogs croak.青蛙呱呱呱 ? Goats bleat.小羊咩咩咩 ? Pigs grunt. 小猪呼噜噜 ? Mice squeak [skwik]. 老鼠吱吱叫 ? Dogs bark. 小狗汪汪叫 ◎Animals make much the same sounds around the world, but each language expresses them differently. English and Chinese cows sound the same, but not in English and

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