感受学教的四季之美教育心得

春之序

春，冰雪开始消融，滋润着大地，我们似乎听到了＂咕噜、咕噜＂的饮水声，那声音甘甜醇美；万物开始复苏，柳条抽出新枝，嫩嫩的叶子像蝶儿一样，努力的破茧而出，期望这春色更浓。一股温暖的阳光摄入心灵，就像刚刚被选入＂双城区首届教学之星培养计划＂时一样，内心冲满了希望与憧憬。然而＂教学之星启动仪式＂上，面对这么多优秀的星学员，有幸和他们肩并肩，我有些窃喜，但不知道这充满希望的新征程前路几何？

夏之韵

夏，有时艳阳高照，碧水蓝天，蜜蜂在花间飞舞忙碌，像是怕错过这美丽的时节；有时狂风大作，阵雨连连，柳枝随风飘舞，像是在梳理着自己的思绪。每每看到这样的景象，我就会想到，我们又何尝不是那个“蜜蜂”和“杨柳”呢？每当有机会进行交流与学习时，总让我们欣喜；为了出一节完美的教研，我们又有多少个夜晚辗转反侧。还记得，我有幸参加了2020年哈市《道德与法治》学科举行的“魁星杯”赛活动，紧张又激动。在教学准备过程中的一次次设计，又一次次推翻中，压力倍增。区教研员刘志秋老师给予我很多的帮助，电话、微信，甚至是家里，都成为了我们的“练武场”。出前夕试时，我却因为过于紧张而感觉头脑混浊，可谓是一塌糊涂。于是，在马路旁，一个“教学专家”又转化为了一个＂心灵导师＂，一句要把上当成是与老朋友和风细雨的谈话，道出了“师生关系”的真谛，让迷茫

的我找到了方向。

秋之实

秋，在诗人眼中是诗情画意；在画家眼中是美丽风景；在农民眼中是果实累累；在我眼中是那一笺笺的捷报。每每看到“星团队”取得的优异成绩时，总是抑制不住心中的喜悦。《刘正生名师工作室》被选入哈市首批中小学名师工作室三十强；《核心素养背景下的古诗教学》的网络视频，得到了各地教师的高度评价；双城区“魁星杯”小学青年教师教学技能大赛，百花齐放竞风流……让我享受着一场场丰收盛宴。

冬之藏

冬，白雪悄无声息的覆盖着大地。一大早醒，嗬，好一个银装素裹的`世界！踩上去“吱吱”作响，那时雪花与大地的呢喃：人们在你的馈赠之下，已经满载而归。秋收冬藏，细细品味。就像妈妈喜欢把秋季收获的白菜、土豆，冬天拿出做成一道道美味的菜肴品尝一样。我也喜欢把“秋季”贮藏的成果拿出回味，所以，我喜欢拜读《刘正生名师工作室》的，感受他不一样的语世界；我喜欢翻看“星学员”们的博客，仔细阅读着他们分享的美，以及对自己各阶段收获总结的博，都是如数家珍一样。

“学教的四季”，既是一个学习阶段的结束，又是下一个教学轮回的开始。不断欣赏和感受着“四季”不同的美，同时品味“四季”收获的不同果实。期望自己在磨砺中不断地成长……

物理之美与高效练习

物理之美与高效练习吴昌水（铜梁中学物理组）摘要：在新课改的大背景下，如何提高课堂和练习中的解题效率显得更加重要。现在的高中学生科目多且难度大，这样在教学过程中总觉得时间少，不够用。在物理的学习中，许多同学害怕解物理题，对物理题没有兴趣。其实物理的魅力，它的内在美，它的科学美，使得物理问题的解决中体现一种创新美。这个物理问题解决的创新美可以使学生对物理产生兴趣，喜欢上做物理题，激发学生的创造性思维最终系统的发展学生的审美能力和创造能力，物理成绩的提高就自然多了。关键词：新课改物理学之美创新美高效练习母题引言有一句话道出了高中理科各学科的特点：“物理难，化学繁，数学习题做不完”，许多学生反映物理难学，不好理解，面对着一道道的物理题，就像是雾中看花一样，总有不识庐山真面目之感，其实，物理题难不难在于你对该科学习技巧的摸索和掌握，对如何学好物理，我说说自己的感受，希望能起到抛砖引玉的作用。物理学科本该是一门充满兴趣的学科，这里有很多最简单的问题，这里也有着物理学家最深邃的思考，那是一群充满智慧的人，所以学习物理应该是一个很享受的过程。物理的魅力，首先是它的内在美，即物理的实验之美、逻辑推理之美，这在伟大物理学家伽利略的“斜面实验”中得到淋漓尽致的体现；其次是它的科学美，即物理的简单美、对称美、和谐美和发现美，通过对科学美的体验让你体会到物理并不像你所认为的那样枯燥无味，物理本身其实就是其乐无穷的；第三是它的应用美，即物理知识与实际相结合，让你体会到物理就在你的身边，体现了物理学的真与善；最后是物理解题过程中的创新美，引导同学们在实际的解题过程中培养自己的创造性思维，培养将美的思想应用于实际解题的能力，最终形成与你自身的物理学习过程相伴始终的兴趣。在新课改的大背景下，如何提高上课、做题和练习的效率显得更加重要。在物理的学习中，许多同学害怕解物理题，对物理题没有兴趣，其实物理问题的解决中体现一种创新美。这个物理问题解决的创新美可以使学生对物理产生兴趣，喜欢上做物理题，激发学生的创造性思维最终系统的发展学生的审美能力和创造能力，物理成绩的提高就自然多了。处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。创造心理学认为，在审美活动中所获得的美感和对美的执着追求，常常成为人们创造性解决问题的动力。“美感是智慧的品质”，我们对物理美的审美实践和对物理美的创造实践，最终的目的就是要提升自身的美学修养，获得巨大的精神享受，从而学得更好，并

描写四季之美的作文500字5篇

描写四季之美的作文500字5篇一年四季，都有着它们独特的美。我无法说出谁最迷人，因为它们有不同的风采，不同的情意。我爱春天的生机勃勃，我爱夏日的热烈奔放，我爱秋天的成熟之美，我爱冬天那冷酷，轻轻的风仿佛吹过了世界。下面是小编给大家带来的描写四季之美的作文五篇，供大家参考，希望能帮到大家! 四季之美我爱春天的生机勃勃，我爱夏日的热烈奔放，我爱秋天的成熟之美，我爱冬天那冷酷，轻轻的风仿佛吹过了世界。春天，大地复苏了，小草从土里钻出来了，柳树爷爷仿佛换上了新的柳枝。仿佛又比以前年轻了许多。小草又换上了新的枝叶，仿佛又比以前更加美了。春风吹鼓了花苞，露出洁白而又美丽的花蕊。春天鸟儿们又重新回到往日的家园。鸟鸣、溪声、大地之声，合成了一首新的生命之歌! 夏天，烈日炎炎，骄阳似火!知了热得扯着嗓子乱叫、大黄狗热得躲在树荫下直喘出气、青蛙热的夜不知如何是好到处扯着嗓子喊：“热情的人们，谁能给我一台空调啊!……鱼儿沐浴着阳光，骑车的人们也都加快了速度，天上火辣辣的，太阳的光茫都使人们戴上了墨镜，他么多想在家中，吹会空调，凉快一下啊!树下的老人也在下棋，好像在说：”为什么天气这么炎热，使人下棋都下不好了。“到了秋天，秋高气爽，天气一天比一天凉快了，许多枝叶慢慢地变黄了，许多枝叶也渐渐的落了下来。这是农民伯伯也笑开了花，

因为庄家快要大丰收了。动物们也都纷纷准备着，准备接受冬天，寒冷的洗礼。小城的姑娘们都还在肆意绽放着青春的时髦，可冬天却已不可逆转的架势阴森森地扑了过来。也就阴沉沉的几天时间，骑车的人们也越来越少了，豪华的街道铺着光洁的瓷砖，人们都沉寂在白色的世界里。 ”这就是四季，有的给人带来生机，有的耕耘生机，有的让生机成熟，有的让生机随雪即逝……!“ 四季之美春姑娘带着一身的花香和绿色来到了，漫山遍野的的鲜花都绽然开放，红的、黄的、蓝的、紫的…在春风中争香斗艳，还引来了大大小小翩然翻飞的蝴蝶。小溪开始潺潺地歌唱，小草也偷偷地探出脑袋，大地一下子绿油油的，光秃秃的小树也抽出了新芽，万物苏醒了，世界又充满了盎然生机。那伶俐可爱的小燕子也由南方飞来，加入这个隽妙无比的春景图画中，为春光平添许多的生趣。夏哥哥也载着雨娃娃降临人间，雨水在天地间织成了一张透明的雨帘。雨后的景色更是美丽，在雨后的阳光下，晶莹的水珠儿在树丛中、花朵上闪烁着，发出耀眼的亮光，清新的空气，使人格外舒服。在这月朗星稀的夜晚，萤火虫打着小灯笼四处飞舞，远处一声声蝉鸣，更显得夏夜的迷人。咦，稻田怎么变得金灿灿的?哦，是秋婆婆不知不觉中施的法术。农民伯伯乐开了花，四处洋溢着喜庆。天边，排着整齐队伍的

文体学第三章翻译总结

第三章语言学对象的文体学功能一、语音的文体学功能尽管有的学者一直认为语音没有任何意义，但是不同的语音确实能表现出说话者想要强调的意图并且具有不同的文体学功能。在口语的交际中，语音、重音、停顿、语调等都能表现说话者的情感态度以及暗示的一些内容。重音重音就是语音的重读。a)表现强调。b)表现吃惊、生气、怀疑等。c)区分同一词的不同意义。（以suspect为例，动词重音在pe而作名词时重音在sus）。停顿停顿是在连续的语言单元间的短暂中断的分节过程。英语中有三种停顿：浊音停顿、插声停顿和无声停顿。音调我们在听别人说话时，可以辨别出说话人某些音相对调值较高或较低，这就是音调的区分。a）降调b）升调c）降升调d）升降调e）平调f）降+升调语速语速就是说话的速度。快的语速反映出兴奋、气愤，慢的语速表现出疑惑、犹豫、悲伤、劳累。二、笔迹的文体学功能标点 a）破折号：①表示句中的突然中断或者没表达完毕。②引出总结或同位语。③附加说明。 b）冒号：①在复杂正式的引用前。②介绍一系列项目。 c）感叹号：用在强有力的感叹和命令之后。大写大写使用在如下场合：a）句首单词首字母b）诗行首单词首字母c）引用的第一个单词d）神的名字e）语言的名字f）国家e）货币f）地名

斜体斜体使用在以下场合a）书名、杂志、电影、飞机、船名。b）强调一个句子中某个单词。c)标明不能用英语书写的词汇。分段分段有两种分法：a）长段用来谈论完整、正式的事项。b)短段用来衔接、总结。新闻工作者喜欢用短段，因为读者可以在短时间内了解新闻；律师、科学家通常喜用长段用来阐述说明。三、词汇的文体学功能概括与详细详细词的使用更加生动、可以给读者直观感受；在没有必要详细的时候使用概括词即可。词源安格鲁萨克逊词源：基本词汇，有“非正式感” 拉丁词源：科学、宗教、官方交流，正式感强。其他四、语法的文体学功能从句类型： a）限定分句b）非限定分句c）无动词分句d）独立分句e）从句句子类型： a）依据句子的复杂程度或成分数量，可以分为简单句、多子句、复合句、复杂句、复合复杂句。 b）从语法角度分析，可以分为主要句和不完全句。不完全句主语或谓语不齐全。c）功能角度分析，可以分为陈述句、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反义疑问句），命令句和感叹句。 d）从橘子的长短，可以分为长句和短句。 e）从结构或强调的美感分析，分为圆周句和结构平行句。

物理之美读后感

《物理之美》读后感金晓会谈到美，你可能联想到自然美和艺术美，而对自然领域中的科学美，大多数人则不易感受到，这是因为科学美与艺术美是两种不同形式的美，从美学的角度来讲，一种是事物外在形式所呈现的美，这种美是外在的，易感受到的，如自然景色的美，音乐的美，雕塑的美，绘画的美，建筑物的美等。另一种是事物内在结构的和谐、秩序而具有的美，这种美比较抽象，它虽然也是通过感官接受外来事物的信息而反映到意识中去，但并不那么直接和迅速，而是要经过大脑整理、加工形成美的意识或美的观点。这是一种较高层次上的审美。物理学中的美，就是一种科学美。著名物理学家杨振宁先生把物理学之美分为三类：即现象之美，理论描述之美，理论结构之美。也有人把物理学之美分为：物理学研究对象的美感，物理学理论的美感，物理学实验的美感和物理学常数的美感等。还有人把物理学之美说成它具有明快简洁美，均衡对称美，奇异相对美和和谐统一美。一、均衡对称的结构给人一种稳定，完善的美感例如：具有对称结构的雪花是如此对称、如此美丽，对称的结构给人一种稳定，完善的感觉，使人内心舒服，使人惊叹于大自然的造化。物理学家在对自然深入的思考和考察中，越来越坚信大自然的最终本质是依照“美和简单”来构造自己的。当然，物理学家头脑中的对称，并非像前面的图片那样朴素，那样直观；我们要了解物理学中的对称，先从几何图形的对称性说起。例如：一个圆，我们把头向左偏过一个角度来看，它的形状变了吗？没有。我们便说这个圆具有旋转对称性（或旋转不变性）；我们再把圆放在平面镜前，设想我们钻进“镜子里的世界”来看这个圆。在镜中世界看到的这个圆，样子依然保持不便。我们便说这个圆具有反射对称性（或宇称不变性）。物理学中的对称性主要表现在对物理世界规律的研究方面。根据刚才的例子，我们还可以假设某些物理学家一直埋头对“镜子中的世界”进行研究，如果他们得到的定律与正常世界的研究成果一致，我们就说这个定律具有反射对称性（或宇称不变性）。例如：单摆的振动既具有时间周期对称，又具有时间反演对称。当单摆完成一次全振动后，接下来第二次全振动跟上一次完全一样，这就是时间周期对称。当我们将单摆的运动拍成电影，那么无论顺着放还是倒着放都没有区别，这就是时间反演对称。以上两个例子都是利用事物的对称性来巧妙解决问题的。对称的概念在物理学中占有重要的位置，我们不仅要了解直观的对称性，如波的对称，光的反射角与入射角的对称性等；还要了解抽象的对称性，如正功与负功，正电子与负电子等。二、由于事物的对称美引起了物理学家探索这种美的渴望，从而发现物理结构的和谐统一美。

“两学一做”学习教育心得体会：基础在学-关键在做

“两学一做”学习教育心得体会：基础在学，关键在做 “两学一做”学习教育心得体会：基础在学，关键在做近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。开展“两学一做”学习教育目的就是为了“有病治病，无病强身”，要想清除思想上的“泥土”，为精神补钙，就要有壮士断腕的决心拔掉“病根子”，才能真正的把“两学一做”融入党员教育新常态。 “两学一做”是开年以来的首要任务，是向高标准努力，向中央看齐的具体表现。因此，要想成为学习习近平总书记重要讲话精神和党章党规的模范学是基础，做是关键，党员领导干部要在反复研读中提高党性觉悟，要让“四个进一步”成为党员干部的精神之钙，成为做人、干事、创业的基本遵循，成为党员领导干部时刻把牢思想和行动的“总开关” 基础在学，关键在做，就要突出问题导向，坚持从严从实用习近平总书记的讲话精神和党章党规理论武装头脑、荡涤心灵，以思想自觉引领行动自觉，以“向我看齐”的底气激发以上率下的正气，引领广大党员干部做到讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为等“四讲四有”，让共产党人以信念、人格、实干立身，让党员领导干部以严的标准和实的精神诠释“人民公仆”内涵，践行勤政为民的责任。

“党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。”党的优良作风是党联系群众的强力粘合剂，是凝聚党心民心的巨大力量，认真学习领会党的理论和路线方针政策，坚定不移贯彻中央决策部署，是观大势、明大局的集中体现，是验证群众在党员领导干部心中的地位，只有群众在党员干部心有了分量，才能践行全党的宗旨意识，才有执政为民的思想基础。“两学一做”不仅是为党员领导干部在为政修身、做人做事上提供了精神引领，同时还是让党员领导干部增强核心意识，坚持把对党绝对忠诚展现在尊重人民群众、相信人民群众、依靠人民群众上。党章是党的根本大法,是全党必须遵循的总规矩，也是共产党员最大的戒律和最基本的遵循要求。《党章》指出：“中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员”。党员干部只要做到立身不忘做人之本，为政不移公仆之心，用权不谋一己之私，就会得到广大人民群众的信赖和支持。“两学一做”就是把党的政治行为变成党员领导干部的自觉行动，在做好“五个坚持”的同时要学好党的历史，学习共产党的好干部焦裕禄、孔繁森、郑培民、杨善洲、沈浩等为人民服务的先进典范，只因为他们成为共产党人的典范，是因为他们把“人民”看的重于千金，重于生命，在他们身上证明了共产党的细胞里充满了人民群众。实践证明，只有加强和改进党的作风建设，才能保持党同人民群众的血肉联系。 “两学一做”就是外正其容，内正其心。习近平曾说：“这里是立规矩的地方，党的规矩、制度的建立和执行，有力推动了党的

叙述学与小说文体学研究

《叙述学与小说文体学研究》阅读笔记中文系97级黄海涛指导老师:艾晓明教授叙述学与小说文体学是当代小说批评理论中的重要学说。二者均采用语言学模式来研究文学作品，着重在形式技巧层面上对小说的结构规律、叙述机制和文体技巧进行研究和探讨。二者运用于小说批评实践，有利于突破小说传统批评仅偏重于作品的思想内容和社会功能的局限，使小说结构和形式技巧的分析更趋科学化和系统化，从而开拓了文学批评的广度和深度。在叙述学与文体学研究的发展过程中，产生了不同的派别和理论。这些理论各具侧重点和长处，也均有其盲点和排斥面。北京大学申丹教授新近出版的《叙述学与小说文体学研究》一书，有别于国内早先出版的一些西方叙事学理论的介绍性论著，将叙述学与文体学相结合，对二者的主要观点进行系统评析，补充修正有关理论和分析模式。特别对两个学派之间的关系进行了梳理和探讨。全书约30万字，分为上中下三篇。上、中篇幅分别对叙述学和小说文体学理论进行了系统评析，下篇讨论了叙述学与文体学的辩证关系，对二者的重合面：“叙事视角”、“表达人物话语的不同方式”作了重点论述，是一部对叙述学与文体学理论同时展开研究的学术专著。一在前言里，作者首先从学术背景和基本立场两方面探讨了叙述学与文体学之间的关系。以此作为全书的逻辑起点。一般来说，索绪尔的结构主义语言学和俄国形式主义被认为是二者的共同源头。结构主义将文学视为一个具有内在规律、自成一体的自足的符号系统，注重其内部各组成成分之间的关系。叙述学与文体学或受结构主义影响，或直接采用结构主义方法来研究叙事作品。与传统批评理论形成鲜明对照，结构主义叙述学与文体学将注意力文本的外部转向文本的内部，二者同属形式批评范畴。与此同时，作者也指出了叙述学与小说文体学之间的一些本质差异：叙述学的目的不在于诠释作品，而是找出叙事文学的普遍框架和特性。叙述学家注重理论模式的建立，注重探研叙事文本的共有构成成分、结构原则和动作规律，忽视创作主体的作用。小说文体学家旨在探讨具体作品中语言特征的主题意义和美学价值，因而关注作者所作的特定的语言选择。作者还借助美国叙述学家普林斯（G．Prince）对叙述学家的分类，以说明在叙述学研究中，也有部分叙述学家关注具体作品在“话语”层次上表达事件的各种方法，从而与文体学在“文体”层面上发生重合，这是人们经常把属于文体学的理论和分析模式归于叙述学范畴而产生各种错误的原因。阐明了二者同中存异，又互为补充的关系，作者在下面的论述中才好将叙述学与文体学相结合进行研究，发现以往研究中出现的各种谬误与疏露,引出自己的观点和思考。这一特色始终贯穿全书，在本书的正文部分读者可较为明显地感觉到这一点。二著名的法国结构主义批评家罗朗·巴特（R.Bothes）在其《叙事作品结构分析导论》（见《西方文艺理论名著选编》下卷北京大学出版社1987年版）一文中，建议把叙事作品分为三个描述层：“功能”层、“行动”层和“叙述”层。前二个层次均属于故事范畴，后一层次大体相当”话语“层。透过巴特的三分法可以看到叙述学通常涉及的三个对象：（故事范畴内的）情节、人物和（与故事相对照的）叙述话语。本书上篇“叙述学理论评析”，作者沿用巴特这一思路，首先对叙述学有关“故事”与“话语”区分的相关理论进行了回顾，然后对叙述学所关注的属于“故事”范畴的人物、情节进行了探讨。故事·话语叙事作品的意义很大程度上源于“故事”与“话语”两个层次之间的相互作用。西方传统文学批评中，对叙事作品层次的划分均采用两分法，即用“故事”与“话语”这两个概念来区分叙事作

物理之美年论文Word版

物理学和量子力学的美摘要罗丹有一句名言：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”生活中是这样，学习科学的过程中也是这样。美是自然属性，审美是人类的天性，那么我们这些学习物理的人，不应该只是关注物理学的各个公式的物理含义，也应该从中发现物理之美，从简单、对称、和谐中感受物理之美。我们要坚信美与真并存，美与真相伴，一个正确的物理公式一定是美丽的。物理学是美得建构，是美的科学，它具有明快简洁美、均衡对称美、奇异相对美、和谐统一美。杨振宁也告诉人们：高不可攀的物理与处处存在的“美”息息相关，而物理学就是去发掘这些美，那么量子力学作为现在物理学研究的最前沿的课题，它也必然是美的。欣赏物理学的美，会让我们领略到物质世界奥妙无穷的内在美；欣赏物理学的美，会让我们感到物理学的神圣和美好；欣赏物理学的没，会激发我们无边无际的思考。本文将从简单、对称、和谐等几个方面阐述物理学的美，介绍量子力学的美，并介绍一些大物理学家：狄拉克、海森堡所坚持的物理学的美，并因为他们所坚持的物理之美，从而坚定自己的思维，维护住正确的物理学公式。关键词：量子力学；美；物理之美装订线

The beauty of quantum mechanics Physics ABSTRACT Rodin has a famous saying: "Life is not the lack of beauty, but a lack of eyes to discovery beauty." Life is like that,process to learning scientific is also in this way.Beauty is natural attributes ,aesthetic is human nature.Then we these to study physics should not just be concerned the physical meaning of each formula of physics. We should also discovery the beauty of physics. From simple,symmetry, harmony to feel the beauty of physics. We firmly believe that the coexistence of beauty and truth ,beauty and truth company each other, a correct physical formula must be beautiful. Physics is a beautiful construction, a beautiful science.It has a crisp lively and concise beauty, balanced symmetrical beauty, Singular relative beauty,and the beauty of harmony and unity.Chen Ning Yang also told the people: the unattainable physics and the beautiful thing everywhere is closely related.Physics is exploring these beauty. Quantum mechanics, as is now the forefront subject of physical research, it must be beautiful.Appreciate the beauty of physics, let us taste the infinite subtleties of the material world and the inner beauty; appreciate the beauty of physics, let us feel the divine and beauty of physics; appreciate the beauty of physics, will inspire us a infinite thinking . This article will introduce the beauty of physics from simple ,symmetry, harmony, and several other aspects of physics.Introduce the beauty of quantum mechanics. Introduce some famous physicist:Dirac, Heisenberg who insisted that physic is beautiful,.Because they insist on physical beauty, so strengthen their own thinking, to maintenance the correct physical formulas.

两学一做心得体会 (1)

两学一做心得现今，“两学一做”在全党上下开展地如火如荼，在这个拥有着8700多万名共产党员的国度里，掀起的是一股“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”的热潮，再一次将党性原则的标准放在每一名共产党员的身上，成为了一把标尺，每一名党员都在量着自己的距离，究竟离党员的标准有多远?如何去做才能靠近或达到这个标准? 在学党章党规中，给我思考最深的是学习党的历史、革命先辈和先进典型，唐太宗说：“以史为镜，可以见兴衰;以铜为镜，可以正衣冠;以人为镜，可以知得失。”那么，党的发展史，就是我党不断前行的历程史，是无数先烈用生命和鲜血捍卫的共产党前行的艰辛史，“请帮我交上这个月的党费”，这是一名共产党员在临终前说出来的话，他以自己成为一名共产党员为骄傲，因为是共产党带着穷人砸碎了万恶的旧世界，建立了人民当家作主新中国。我们每一名共产党员都应该拿着党的历史、革命先辈的事迹、先进典型的样子来照一照自己，看一看自己，究竟离一名合格的党员有多少的差距。古人常说：“取法乎上得乎中，取法乎中得乎下”，要做“合格党员”，究竟这个“合格”要有什么样的标准，“两学一做”给了我们答案：讲政治、有信念;讲规矩，有纪律;讲道德，有品行;讲奉献，有作为。这“4讲4做”可谓高瞻远瞩，又相辅相成，从政治、规矩、道德、奉献的角度出发，身体力行，促成信念、纪律、品行、作为的养

成，这是一名党员的基本标准，也是一个有远见、有思想的人的追求标准，正因为信念和作为有大小、品行和纪律有高低，所以我们要将“高标准、严要求”放之于心，践之于行，方能不断成就自己的高度，向着革命先烈和先进典型们看齐。历史的车轮滚滚前行，“两学一做”的步伐正在迈进，作为共产党员，我们应当常常以“合格党员”的基本要求来时常反省自己，用心用力，抓细抓实，真正把自己的思想政治建设抓在平常、严在日常、做在经常，始终保持对党和人民的绝对忠诚，养成纪律自觉和做人有底的良好的习惯，不断向着更高的标准、更严的要求而前进，不断从“两学一做”中吸取前行的动力，才能向党和人民交上自己的“合格”答卷。 2016.6.19

文体学前三章阅读感悟

Journal (chapter1--3) After learned the first three chapters, I knew some theories about this course, why we need to study stylistics, and the varieties of language. First of all, I want to talk something about language. As Hu Zhuanglin defined: “language is a system of arbitrary vocal smbols used for human communication.” According to this definition we know language is human specific, and used for communication, such as express attitudes, communicate ideas and so on. When language is used, it is always used in a text, then the language can have the meanings, there are two kinds of situational varieties: dialectal and diatypic. The former commonly called dialects, are language variations that are associated with different users of the language. Different people have their own language features, the temporal, regional, and social affiliations may affect the language they use. For example, a person has he or her own feature of speech or writing habits, we can called this is a person’s style. Also, different t imes people speak different style language, such people in 1960s have their own language style, their language have the own features, people in 21st, also have own features, we can not ask people speak the language of Qing dynasty. Moreover, people from different places will speak different language, and they may not communicate with each other, so in order to communicate with others, we have to learn a kind of language most people can understand, in China we called Mandarin Chinese. The later, commonly called registers, are language variations that are associated with the different use to which they are put. Even one sentence can have different environment, in formance, in our life, we say the same sentence to different may have different meanings. So register may be distinguish according to field of discourse, mode of discourse and tenor of discourse. Firstly, field of language means language are used different between group of people, such as teachers’ talks are different from layers’. Secondly, mode of discourse is the linguistic reflection of the relationship that the language user has to the medium of communicative, such as speaking, writing, audiovisual medium. Thirdly, the tenor of discourse, we also called functional tenor, one person may use different language when he communicate with different people. In fact, register and dialect can mutually dependent. In addition, I will talk my understanding of stylistic. Before we talk about stylistic, we should talk about style. According to David Crystal in Investigating English Style: There are four commonly occurring senses of the term style: the language habits of one person, the language habits shared by a group at one time, effectiveness of a mode of expression—good manners, and evaluation and description of literature in literary criticism or appreciation. And according to G. N. Leech in Style in Fiction, there are some controversial views of style: firstly, dualism, monism, and pluralism, among them pluralism is very famous,p l u r a l i s m,analyzing style in terms of functions, characterized by Halliday’s three major functions of “ideational”,“interpersonal”, and “textual”. So, what’s stylistic? Many people have defied it, for instance, D. Crystal,

物理心得体会3

物理心得体会让物理教学多一点人文关怀按照新课标的要求，物理教学需要新的视角和更为广阔的物理教学观.....树立以人为本的教学理念，从教学内容到教学模式，体贴和关怀学生的身心感受，关怀学生的终身发展，在学习和探索物理知识的同时，学会学习、学会关心科技动态、社会发展.......物理学是人类智慧的结晶，物理教育的许多功能特别是其丰富的人文因素值得我们去挖掘，我们应该让我们的物理教育既充满智慧和理性又充满人文的关怀。（1）亲近大自然，亲近物理世界物理学是建立在对物理现象、物理事实、物理过程的感知的基础上的。对物理学的学习和理解，不仅需要一定的知识背景，而且需要大量的似乎并无多少关联的经验背景。自然界有丰富多彩的物理现象：物转星移、阴晴冷热、流水淙淙、风吹草动、雷声轰鸣、雨后彩虹……都是我们学习物理的素材。物理学知识的很大部分就是建立在这些素材和经验的基础上的，是物理知识赖以建立、理解和生长的基础。（2）让抽象的物理知识充满动感和灵性谈到学习物理，一些学生心里就害怕，这真是物理教育的悲哀。物理学习给人的印象就是：抽象、呆板、乏味。我们的教学方式能否软些、柔和些，让这些抽象的物理知识也充满动感、灵性和活力，能吸引学生、引起学生的感受、引起学生的共鸣呢？比如进行多媒体教学，做物理实验等，让枯燥的东西更形象化，让学生学起来感到舒服、

感到情趣盎然，这也不正是我们所追求的吗？（3）体味物理之美简单、和谐、统一、对称是物理美的主要形式。在物理教学中有意识的展示物理之美，可以激发学生的学习兴趣，加深对物理知识的理解和物理内涵的领悟。如当地上机械运动的万物，茫茫宇宙中的无数繁星，这天上、人间的无数事物居然被统一在F＝m a 这样一个如此简洁的式子中，有谁不会被牛顿力学的简单、和谐、统一之美所折服、所震撼呢？再如麦克斯韦的电磁理论、能量的转化和守恒定律、德布罗意的物质波理论、爱因斯坦的质能方程等等无不使人感受到物质世界的相互联系、和谐、统一之美。一旦学生领悟到物理内在的美，就会在学习物理和解决物理问题中，主动的去探索、去发现，并乐此不疲，并在此过程中体会和享受物理之美、享受发现和成功带来的愉悦、快感和满足。（4）关心科技发展，关怀世界的命运在最近的百年里，物理学取得了重大的进展，今天的物理学仍在飞速发展，已出现了许多新的领域和全新的物理观念，仍然是现代前沿科学中最为激励人心的学科之一。面对一日千里的现代科技，物理教学不能只让学生了解物理学的昨天，也有必要让学生了解物理学的今天，更要让他们去探索物理学的明天。比如在学习万有引力定律时，可以介绍一下有关航天方面的知识，进行爱国教育，让学生能努力学习为我国的科技发展做贡献。

两学一做心得体会(4篇)

两学一做学习教育心得体会1 “两学一做”，基础在“学”，关键在“做”。“学”，就是深入学习党章党规，重在明确基本标准，树立行为规范;就是深入学习习近平总书记系列重要讲话，重在加强理论武装、统一思想行动。党章是我们党全部工作的总纲，是规范制约全体党员行为的总章程，是坚持从严治党的根本依据，是党内最高法规。纪检监察机关作为维护党的纪律，实行党内监督的专门机关，在学习党章过程中理应带头。作为纪检监察室的负责人，更要通过深入学习党章，坚定理想信念，严明党的纪律，扎实做好纪律审查工作。一是认真学习，拧紧理想信念的“总开关”。要结合纪律审查实践学。紧紧围绕党章赋予纪检监察机关执纪、监督、问责的使命，边学习、边思考，做到学以致用、用以促学、学用相长。要一字一句学，反复学。通过深刻研读，全面把握党章的各项内容和规定，增强党章意识，把思想和行动统一到党章上来。要带头学，努力形成学习党章的良好氛围。要通过沟通学习成果，交流学习心得，提升学习效果。二是严于律己，磨砺拒腐防变的“定海针”。要把纪律作风挺在前面，严格遵守党章规定，以更高标准、更高要求、更高境界要求自己，不断加强自身修养，切实增强贯彻党章的自觉性，真正把党章要求内化于心，外践于行。特别是在廉洁自律上，要勿以恶小而为之，坚决做到自重、自省、自警、自励，坚决做到忠诚、干净、担当。具体到纪律审查工作，就是要坚持原则、刚正不阿、秉公执纪，杜绝任何形式的“关系案”、“人情案”，自觉维护纪检监察干部的良好形象。三是敢于碰硬，念好纪律审查的“紧箍咒”。作为党风廉政建设和反腐败工作一线的纪检干部，要将维护党章党纪作为纪律审查工作的出发点，将正风肃纪作为纪律审查工作的落脚点。面对触犯党章、违反党纪的行为，要敢于动真碰硬、毫不手软，面对腐败，要敢于叫板、一查到底，形成震慑腐败的强大压力。当前严峻的反腐形势和党中央全面从严治党的坚强决心和信心，决定了反腐战场不亚于硝烟战场。反腐成效的取得需要纪检干部心忧党业，心系民愿，需要纪检干部切实落实三转，聚焦主责主业，需要纪检干部强力监督执纪，直面困难险阻，亮剑顽风痼疾，需要纪检干部有舍我其谁的担当意识和刚强果断的性格。面对“硬骨头”、任性权力和不正之风，要以不怕得罪人，就怕辱使命的历史责任感，敢于和歪风邪气动真格、与违法乱纪硬碰硬，用铁的纪律和执行，将反腐败斗争和党风廉政建设持续推向深入。两学一做学习教育心得体会2 坚持把“两学一做”融入党员教育管理新常态，通过学习，使广大党员干部学而信、学而用、学而行，做到思想同心、目标同向、工作同力、落实同步，引导广大党员干部争做“四讲四有”的合格党员。一要做讲政治、有信念，做一个政治清醒、立场坚定的革命者。从大的方面看，这是一个对待党的基本理论、路线、纲领的政治立场和态度问题;从小的方面讲，就是对县委、县政府既定思路目标、重大决策部署的认识态度和贯彻执行力度。具体到工作中，就是要抓好“两学一做”学习教育，深刻领会党章所规定的基本理论、政治主张和原则要求，深入学习习近平总书记系列讲话所蕴含的治国理念、战略要求，真正做到内化于心、外化于行。二要做讲规矩、有纪律，做一个坚守底线、严于律己的好党员。作为担负着发展一方、稳定一方重任的人民公仆，我们要始终将规矩挺在前面、把纪律作为底线。这体现的是品德和修养，表现的是政治上的清醒与成熟。只有讲规矩、有纪律，才能强化政治意识、大局意识、责任意识和纪律观念，自觉置身于规矩之下，严格按党性原则办事，按政策法规办事，按制度程序办事。也才能把握好自己的角色和位置，清楚自己的身份和职

《四季之美》教案

22 四季之美? 导入：同学们，一年有四季,春夏秋冬,各自不同。你喜欢哪个季节呢?能用上一个四字词语来说说吗?比如：我喜欢细雨霏霏的春天。(我喜欢……的夏天、我喜欢……的秋天、我喜欢……的冬天) 一年四季,各自韵味不同，今天我们就来学习一篇散文《四季之美》。(板书：四季之美) 一起读课题。新授: 一、介绍作者。 1、这篇文章是日本作家清少纳言的作品，来一起读读她的简历： PPT：清少纳言，日本平安时代的女作家。姓清，“少纳言”是她在宫中的官职。著有《枕草子》，为日本最早的随笔作品集。清少纳言是一位造诣极高的作家，这样一位作家，她笔下的文字会有怎样的独到之处呢？打开书94页,自由读一读文章，领略四季之美,开始。PPＴ：课题四季之美二、学习课文。 1，、我们先来学习课文的生字词吧。ＰPT;生字词 2、同学们,四季之美，人人都有体验，但如果让你写四季之美,你会写什么?比如说春天,你会写什么? PＰT:春天最美是…… 夏天最美是…… 秋天最美是…… 冬天最美是……

但是,我们来看作者，她写的是什么？ PPＴ: 春天最美是黎明。…… 夏天最美是夜晚。…… 秋天最美是黄昏。…… 冬天最美是早晨。…… 我们来一起读一读。你发现了吗?(作者写的是四个时刻)我们写四季,往往写的是一些事，这是一种事物的视角，它比较常见。作者写的是四个时刻,这是一种时空的视角,它是很独特的。秋天最美是黄昏。冬天最美是早晨。（一)学习第一自然段就让我们随着作者这种独特的视角,走进春天的黎明(板贴:春天最美是黎明。)自由地读一读，尽可能地把你感受到的那种美读出来,开始。 PＰT：春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。好,请你读一读。这一段写了什么景物？(板书:天空）黎明的天空,颜色发生了哪些变化？(PPT:鱼肚色、红晕、红紫红紫课件变红）我们一起来欣赏黎明的天空吧!PＰT：天空图片

《简·爱》英语文体学分析

《简·爱》文体分析摘要：文体学是连接语言学和文学批评的桥梁，它集中探讨作者如何通过对语言的选择来表达和加强主题意义和美学效果。《简·爱》是英国著名女作家夏洛蒂·勃朗特最为经典的作品。本文从文体学的角度对《简·爱》进行分析，探讨其在词汇运用、情节发展、人物刻画及主题思想方面的特点。一、作者简介夏洛蒂·勃朗特1816年生于英国北部约克郡的豪渥斯的一个乡村牧师家庭。母亲早逝，八岁的夏洛蒂被送进一所专收神职人员孤女的慈善性机构——柯文桥女子寄宿学校。在那里，她的两个姐姐玛丽亚和伊丽莎白因染上肺病而先后死去。于是夏洛蒂和妹妹艾米利回到家乡，15岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当教师。后来她曾作家庭教师，最终她投身于文学创作的道路。夏洛蒂·勃朗特有两个姐姐、两个妹妹和一个弟弟。两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，也是著名作家，因而在英国文学史上常有“勃朗特三姐妹”之称。二、小说内容概要简·爱是一个孤儿，寄住在舅母家，从小受尽欺侮和白眼。她被送进一家慈善学校，在那里，她学会了如何在恶劣的条件下生存，并最终成为该校的一名教师。后来，她应聘报纸广告上的职位，来到桑菲尔德庄园，担任庄园的主人罗切斯特先生收养的小女孩阿黛尔的家庭教师。简·爱相貌平平，出身寒微，却诚实真挚，独立自强，敢于表达自己的观点。罗切斯特被简·爱所深深吸引，而她也爱上了罗切斯特。就在他们即将成婚之际，简·爱得知罗切斯特已有妻室，她就是被关在阁楼里的疯女人伯莎。简·爱拒绝了罗切斯特要她留下来的请求，离开了桑菲尔德庄园。无家可归的简·爱被圣约翰·里弗斯兄妹收留，原来他们竟是表亲。圣约翰要去印度传教，他认为简·爱的品格非常适合做牧师的妻子，于是向她求婚，而简·爱却对罗切斯特念念不忘。一天晚上，她仿佛听见罗切斯特在呼唤自己的名字，于是她又回到桑菲尔德庄园，却发现昔日的庄园已被伯莎点的一把火化为灰烬。而罗切斯特也在抢救伯莎时受伤，双目失明。这时已经继承了一笔遗产的简·爱决定留在罗切斯特身边。三、文体赏析

初中物理_电生磁教学设计学情分析教材分析课后反思

第十六章第2节电生磁学情分析本节课为鲁教版九年级物理下册第2节，学生在学习本节之前已经学习了电学和磁学的相关知识，掌握了什么是磁性，怎么检测物体是否具有磁性。认识到磁体周围有磁场，磁场具有方向性。为本节学习打下了基础。例如奥斯特实验的两条结论：1、通电导体周围有磁场。----用到怎么检测是否有磁场的知识。2、磁场方向与电流方向有关。----用到怎么改变电流方向和磁场方向的知识。这些知识学生在学习本节之前都已经有了一定储备。探究通电螺线管的磁场分布时，如何让学生直观感受到看不见摸不着的磁场还是一个难点。我们利用铁粉的分布模拟磁感线的分布，让学生更直观的认识磁场，为后面探究通电螺线管的极性与电流方向之间的关系做好铺垫。学生在认识磁场，探究磁场方向时可能还会有一定的难度。初中学生具有了一定的探究实验能力，但是综合能力还有待于进一步提高，所以在授课分组实验、演示实验之前都要把原理讲解的详细清楚点一点，避免学生不知道如何做实验和不知道实验的目标指向在哪里。在学生分析、总结、回答阶段语言也可能不够简练、准确和全面。应该全面做好预案。

第十六章第2节电生磁效果分析从本节课来看基本达到了预期的授课效果，在前面学习相关知识的基础上，让学生经历探究、观察、分析、合作、讨论、总结、表达的过程，锻炼了学生的观察能力、空间想象能力和语言表达能力。通过通电之后的铁棒也可以吸引铁钉，引起学生的学习兴趣，进而介绍奥斯特的工作，重现奥斯特当年所做实验，让学生经历自主探究的过程，自己总结出实验规律。通电之后导线虽说有磁性，但是磁性太微弱，怎么增大磁性？设问之后，让学生说说，引发后面学习螺线管。利用铁粉的分布模拟磁感线的分布，让学生更直观的认识磁场，得出通电螺线管的磁场分布与条形磁铁一样的结论。利用小磁针研究通电螺线管的极性与电流方向的关系，确定通电螺线管的极性与电流方向有关，在介绍安培定则的内容和应用就比较容易。通过评测练习，先练习后展示，活学活用，加深对所学知识的理解。最后介绍自然界中的植物生长方向和藤蔓缠绕方向之间也满足安培定则相似的螺旋规律，寓教于乐，感受物理之美、自然之美。第十六章第2节电生磁教材分析