2019年北京市高考历史试卷

2019年北京市高考历史试卷

一、单选题（本大题共12小题，共48.0分）

1.在中国新疆乌鲁木齐南山矿区以及俄罗斯阿尔泰山北麓等地，出土了公元前7～前

5世纪楚国生产的凤鸟纹刺绣丝绸。据此可以判断（）

A. 东周时期丝织品做工精良，远播西域地区

B. 楚国是中西交通起点，楚文化有明显西域特征

C. 汉代丝路开通之前，中原与西域没有交往

D. 东周时期楚国与西域交流广泛，生活方式趋同

2.《诗》《书》等原是孔子编订的私学教材，至汉代，位列官方史书《汉书》的《艺

文志》第一大部类“六艺略”。导致这一变化的主要原因是（）

A. 诸子“百家争鸣”

B. 始皇帝焚书坑儒

C. 汉武帝独尊儒术

D. 司马迁撰《史记》

3.据《梦溪笔谈》记载，张咏任崇阳知县时，因“民不务耕织”而唯以植茶获利，遂下

令将茶树全部砍掉，改种桑麻。有人入市买菜，他怒斥：“汝村民皆有土田，何不自种而费钱买菜？”这反映出，宋代（）

A. 官府垄断茶利，商业环境恶劣

B. 农副产品较少，货币使用率低

C. 地方官员固守重农抑商的思想

D. 商人社会地位较以往愈加低下

4.明万历十五年，顾宪成等人奏疏忤旨，神宗要求内阁拟票重罚。内阁首辅申时行等

只拟罚俸，神宗震怒，令“还改票来!”申时行只得遵旨。这说明，明代内阁大学士（）

A. 仅作为侍从顾问，不参决政事

B. 万历年间开始参与军国大事决策

C. 按照皇帝的传谕来票拟和批红

D. 掌握票拟权力，但仍需服从君权

5.

京津冀地区晚清民族企业简表北京近代民族企业简表

C. 洋务运动时期北方企业简表

D. 近代民族资本主义企业简表

6.1938年初，中国共产党创建了晋察冀抗日根据地。下列表述正确的是，它（）

A. 是八路军正面战场的战区之一

B. 壮大了新四军的力量

C. 是抗战时期中共中央所在地

D. 是敌后战场的组成部分

7.毛泽东在中共七届二中全会上指出：“我党同党外民主人士长期合作的政策，必须

在全党思想上和工作上确定下来。我们必须把党外大多数民主人士看成和自己的干部一样，同他们诚恳地坦白地商量和解决那些必须商量和解决的问题。”能体现这一思想的是（）

①《共同钢领》

②人民代表大会制度

③政治协商制度

④民主集中制

A. ①②

B. ③④

C. ①③

D. ②④

8.1972年，中国致函联合国非殖民化特别委员会，指出“香港、澳门是被英国和葡萄

牙当局占领的中国领土的一部分，解决香港、澳门问题完全是属于中国主权范围内的问题，根本不属于通常所谓‘殖民地’范畴”。联合国采纳了中国的立场。中国政府这一举措（）

A. 奠定了独立自主外交政策的基石

B. 掌握了解决港澳问题的主动权

C. 是“一国两制”的具体体现

D. 标志着香港和澳门回归祖国

9.古代希腊禁止妇女参加奥林匹克运动会，但有为妇女专设的运动会，城邦也很重视

女子体育教育。这说明，古希腊（）

A. 奥运会缺乏公平竞争的体育精神

B. 妇女与男子拥有同样的政治权利

C. 奥运会导致城邦内部的阶级分裂

D. 妇女有权参与城邦社会文化生活

10.如图取材于某中学生创作的关于俄国农奴制改革的漫画。结合所学判断，农奴获得

自由（）

A. 即获得了土地、权力和财富

B. 指的是摆脱了人身依附关系

C. 是通过自下而上方式实现的

D. 受到当时社会各阶层的反对

11.1924年，英国保守党和自由党对工党政府提出了谴责动议，工党政府将它视为不

信任案。按照英国政治体制，政府接下来可以（）

A. 否决谴责动议，继续执政

B. 要求解散议会，重新大选

C. 将谴责动议提交国王裁决

D. 向最高法院提起违宪诉讼

12.日本自1963年起成为世界上最大的钢铁出口国。同年，美国指责日本对美进行钢

铁倾销，日本遂减少对美出口。1968年美国迫使日本签署协定，日本再次大幅减少对美钢铁出口。这说明（）

A. “一超多强”的世界格局已形成

B. 世界经济一体化的进程加速

C. 日本难以摆脱美国的经济控制

D. 美国开始建立世界经济霸权

二、材料解析题（本大题共3小题，共52.0分）

13.历史记忆与祖先认同

材料一

北魏拓跋珪即位后，采纳汉臣崔宏建议，自谓黄帝之后。据《魏书》记载，拓跋氏追溯的初祖是受封北土的黄帝嫡孙。拓跋珪及继任的三位皇帝亲往或遣使至涿鹿黄帝庙祭祀。

至孝文帝，又下诏：“魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。”面对关于迁都的质疑，他说：“黄帝以天下未定，居于涿鹿，既定之后，亦迁于河南。”孝文帝主持定姓族时，汉臣薛宗起建议不应以祖先曾经的居住地为确定门第等级的主要标准，他说：“陛下黄帝之胤，受封北土，岂可亦谓之胡邪!”

概述北魏统治者追溯祖先的目的、过程与效果。

历史记忆与时代使命

材料二

黄宗羲生活于明末清初，两百年后其政治思想备受推崇。梁启超与谭嗣同等曾将《明夷待访录》“节钞”送人。革命党人陈天华认为，《明夷待访录》“虽不及《民约论》（又译《社会契约论》）之完备，民约之理，却已包括在内”。该书中的《原君》《原臣》也曾被用作兴中会的宣传品。

民国时期，梁启超反思说：“畴昔谈立宪、谈共和者，偶见经典中某字某句与立宪、共和等字义略相近，辄摭拾以沾沾自喜，谓此制为我所固有。其实今世共和、立宪制度之为物，即泰西亦不过起于近百年……比附之言，传播既广……以为所谓立宪、共和者不过如是，而不复追求其真义之所存。”

评析清末民初关于黄宗羲的“记忆复兴”这一现象。

历史记忆与历史书写

材料三

法国高中历史教科书（法德通用版）有关“法国大革命”的部分思考题

上表中思考题具有哪些特点？并简要说明。

②为“美国独立战争-华盛顿-联邦政府的建立”这一单元的学习，设计一组考题。（要求：设计3～6个思考题：多角度、多层次涵盖该单元的主要内容；揭示该单元三部分之间的内在联系；体现创新性和思考深度。）

14.古往今来，社会关怀是一个重大议题。

16世纪上半期，德国许多地区和城市颁布法令，进行济贫改革。萨克森的莱斯尼希市设立济贫公共基金，将关闭的修道院的资产以及信徒捐给教会和修会的财物转入公共基金。公共基金的日常管理由10位民主选举产生的世俗人士负责。他们还接管了城市的济贫事务，统筹管理，对接受救济的对象进行资格审查，避免了教会和修会救济的弊端。

概述16世纪上半期德国济贫改革的内容及主要特点。

15.承德避暑山庄是中国古代皇家园林的典范，始建于清康熙年间，分山区、平原区和

湖区，集北国山岳、塞外草原、江南水乡风景于一园。宫殿建筑布局多为方形，以围墙和长廊构成封闭式整体。八座庙宇围绕在避暑山庄外，呈放射状布局，如众星捧月。外八庙既有汉式传统宫殿、府邸，又有佛教庙宇，分别呈现出蒙、藏、汉的

建筑风格。

分析避暑山庄园林建筑体现的中国传统政治和文化内涵。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】

依据材料“在中国新疆乌鲁木齐南山矿区以及俄罗斯阿尔泰山北麓等地，出土了公元前7～前5世纪楚国生产的凤鸟纹刺绣丝绸”可以看出东周时期丝织品做工精良，远播西域地区，故A项正确。

楚国处于中国南方，不是中西交通起点，而且材料体现的是东周时期丝织品做工精良，远播西域地区，不能说明楚文化有明显西域特征，故B项错误。

汉代丝路开通之前中原与西域已经有所交往，故C项错误。

D中的交流广泛，生活方式趋同不能从材料得出，排除。

故选：A。

本题考查中国古代的手工业发展。考查东周时期丝织业状况。解题的关键是对“在中国新疆乌鲁木齐南山矿区以及俄罗斯阿尔泰山北麓等地，出土了公元前7～前5世纪楚国生产的凤鸟纹刺绣丝绸”的分析理解。

本题考查对东周时期丝织业状况的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。

2.【答案】C

【解析】

通过材料可知，汉代时期《诗》《书》等教材地位上升，这主要是由于汉武帝采纳董仲舒罢黜百家，独尊儒术思想后，儒学独尊地位的确立，故C正确；

百家争鸣时期，儒家思想并不受重视，排除A；

秦始皇焚书坑儒，儒学思想受到了严重冲击，排除B；

在材料中我们并没有看出《诗》《书》在《史记》中地位已经上升，排除D。

故选：C。

本题考查儒学独尊地位的权利，主要考查汉武帝确立儒学独尊地位的措施。解答本题学生要能够理解汉武帝时期采纳董仲舒罢黜百家，独尊儒术的思想

之后，儒学地位开始上升，取得独尊地位，成为封建社会的主流思想。主要考查学生对基础知识的掌握能力。

3.【答案】C

【解析】

依据材料“遂下令将茶树全部砍掉，改种桑麻”、“汝村民皆有土田，何不自种而费钱买菜”可以看出是受重农抑商政策影响，故C项正确。

官府垄断茶利在材料没有体现，故A项错误。

材料没有体现货币使用率低，故B项错误。

材料没有体现商人的社会地位，故D项错误。

故选：C。

本题考查中国古代的经济政策。考查重农抑商政策的影响。解题的关键是对“遂下令将茶树全部砍掉，改种桑麻”、“汝村民皆有土田，何不自种而费钱买菜”的分析理解。

本题考查对重农抑商政策的影响的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效

信息、分析理解的能力。

4.【答案】D

【解析】

通过材料“神宗要求内阁拟票重罚”“申时行只得遵旨”可以看出内阁拥有票据权利，但权力仍然要服从于君权，故D正确；

通过材料“。内阁首辅申时行等只拟罚俸”说明内阁拥有一定的决策权，排除A；

内阁大学士开始参与军国大事决策说法错误，排除B；

材料只说明内阁拥有票拟权，并没有说内阁拥有批红的权力，排除C。

故选：D。

本题考查明朝的内阁制度，主要考察内阁的权力。

解答本题时，学生要能够通过材料和所学知识来分析内阁权力的变化，主要考查学生对材料信息的解读能力和基础知识的迁移运用能力。

5.【答案】A

【解析】

通过材料可以看出，4个企业主要集中在京津冀地区，故A正确，排除B；

通过材料，北洋银元局和京师自来水公司出现在20世纪初，此时洋务运动已经破产，排除C；

通过所学知识可知，开滦唐山煤矿和北洋水师大沽船坞是近代洋务企业，不

是近代民族资本主义企业，排除D。

故选：A。

本题考查近代中国经济发展，主要考察近代京津冀地区民族企业。

解答本题，要求学生能够通过所学知识正确判断4个企业的性质，主要考查

学生对材料信息的解读能力以及基础知识的迁移运用能力。

6.【答案】D

【解析】

结合所学可知，晋察冀抗日根据地是中共的敌后抗日根据地，是敌后战场，

国民党的抗战战场是正面战场，故A项错误。

晋察冀抗日根据地处于华北地区，新四军是南方中共的军队，故B项错误。

抗战时期中共中央所在地是在陕北的延安，不是晋察冀抗日根据地，故C项

错误。

结合所学可知，晋察冀抗日根据地是中共的敌后抗日根据地，故D项正确。

故选：D。

本题考查抗日战争。考查中共敌后抗日根据地的相关知识。解题的关键是对

晋察冀抗日根据地所处的地理位置、作用的理解。

本题考查对中共敌后抗日根据地的相关知识的把握，旨在考查学生解读材料、调用所学知识分析理解的能力。

7.【答案】C

【解析】

依据材料“我党同党外民主人士长期合作的政策，必须在全党思想上和工作

上确定下来。我们必须把党外大多数民主人士看成和自己的干部一样，同他

们诚恳地坦白地商量和解决那些必须商量和解决的问题”可以看出反映的是

建立广泛的统一战线，实行多党合作的政治协商，结合所学可知，《共同钢领》标志着人民民主统一战线的初步建立，政治协商制度体现了多党合作的政治协商，故①③正确。

②强调的是人民当家作主，在材料没有体现，排除。

④在材料没有体现，故C项正确。

故选：C。

本题考查我国的民主政治建设。考查新中国初期民主政治建设的表现。解题

的关键是对材料的解读与分析，结合选项制度或纲领的内容和意义分析即可。本题考查对新中国初期民主政治建设的表现的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。

8.【答案】B

【解析】

独立自主外交政策在新中国成立时期即已确定，排除A；

通过材料可以看出，中国始终坚持香港澳门是中国的领土，这一立场被联合

国采纳，从而使中国解决香港澳门问题时拥有了主动权，故B正确；

通过所学知识可知，一国两制思想形成于20世纪80年代，排除C；

香港澳门回归祖国分别是1997和1999年，排除D。

故选：B。

本题考查香港澳门的回归，主要考察中国政府对香港澳门问题的态度。

解答本题，要求学生能够正确理解材料中蕴含的主干信息，主要考查学生对

材料信息的解读能力以及知识的迁移运用能力。

9.【答案】D

【解析】

A．材料没有体现出奥运会是否缺乏公平竞争的体育精神。

B．雅典妇女不是公民，没有政治权利，说明妇女并不拥有与男子同样的权利。C．材料无法反映出奥运会导致城邦阶级分裂。

D．从材料可以看出城邦对女子的体育教育非常重视，有为妇女专设的运动会，说明妇女有权参与城邦的社会文化生活。

故选：D。

本题主要考查古希腊的城邦制度，要求学生结合古希腊城邦政治活动特征来进行分析。

解答问题要搞清楚古希腊城邦政治的特点和影响，学生要有较强的结合所学知识分析材料的能力。

10.【答案】B

【解析】

根据材料和所学知识可知，农奴制改革使农奴摆脱了对农奴主的人身依附关系，但是也付出了巨大的代价，B选项符合题意。

A选项说法明显错误，排除。

农奴解放是通过自上而下的改革方式实现的，C选项排除。

农奴制改革仅受到农奴主和贵族的反对，D选项排除。

故选：B。

本题主要考查农奴制改革，试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识

的准确把握。

本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对农奴制改革的

准确把握。

11.【答案】B

【解析】

通过材料可以看出，议会通过了对政府的不信任案，根据所学知识，政府此

时可以要求解散议会，重新进行大选，由新议会对政府重新进行表决，故B正确，排除A；

英国是君主立宪制国家，国王处于统而不治的地位，排除C；

向最高法院提起违宪诉讼是美国三权分立体制的表现，排除D；

故选：B。

本题考查英国君主立宪制，主要考查英国民主政治制度。

解答本题要求学生能够掌握英国政治体制的运作过程，主要考查学生对基础知识的掌握能力。

12.【答案】C

【解析】

依据材料“美国指责日本对美进行钢铁倾销，日本遂减少对美出口。1968年美国迫使日本签署协定，日本再次大幅减少对美钢铁出口”可以看出日本钢铁

出口受到美国的干涉，说明日本仍然没有摆脱美国的经济控制，故C项正确。A项出现在20世纪90年代，排除。

材料体现的是美国对日本的经济控制，无法体现世界经济一体化的进程加速，故B项错误。

D项是在二战后，排除。

故选：C。

本题考查战后日本的发展。考查战后美国对日本的经济控制。解题的关键是

对“美国指责日本对美进行钢铁倾销，日本遂减少对美出口。1968年美国迫使日本签署协定，日本再次大幅减少对美钢铁出口”的分析理解。

本题考查对战后美国对日本的经济控制表现的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。

13.【答案】【小题1】（1）关于北魏政权追溯先祖，所以从材料中他们把先祖追溯到黄帝，其目的是为了取得统治的合法性，巩固自己的统治地位，其过程可以从材料中直接概括出来，产生的效果主要是促进了民族融合，巩固了北魏政权。

（2）清末民初黄宗羲的思想之所以受到资产阶级革命派和立宪派的追捧，主要是由于黄宗羲的思想理念渗透了民主思想，以资产阶级的革命和改革要求相似，但从另一个方面讲，黄宗羲的思想只是中国古代儒家思想活跃时期的表现，它是建立在资本主义萌芽时期，而近代资产阶级革命思想从深度和广度上来讲，都超越了黄宗羲的思想。

（3）从材料可以看出材料中的提问反映的是法国大革命的背景要素过程特征以及产生

的影响，特别注重强调法国大革命过程中民主思想与民主制度的开创和影响。

关于美国独立战争华盛顿和联邦政府建立的学习提问的设计也可以从背景过程和影响

这些角度来设计问题。

故答案为：

（1）目的：认同中原文化；追溯先祖取得统治的合法，巩固自己的统治。

过程：拓跋珪自称是黄帝是其祖先；此后多个皇帝通过祭祀承认和延续这一祖先认同；孝文帝改姓氏为元氏，并用黄帝的事迹来为迁都做铺垫。用汉族的门第制度来确立选官标准。

效果：强化了人们对鲜卑族政权的认同，促进了民族融合，巩固了北魏政权。

（2）清朝末期，民国初期关于黄宗羲的“记忆复兴”首先是由于黄宗羲的思想体现了资产阶级的要求，其次是由于近代中国民主革命和改革需要新的思想理论，东西的思想有利于解决当时的实际问题。但另一方面，黄宗羲的思想与西方启蒙思想相比较，没有提出资产阶级的政治纲领，只能作为革命思想来传播，不能作为资产阶级最终的统治思想。（3）①特点：从背景过程和影响这些角度来设计思考题。比较全面而且突出了重点。说明：从从第1到第4题说的是大革命的背景，从第5到第8题反映的是大革命的内容和特征。从第9到第12题反映的是大革命产生的影响。而且这些提问特别强调大革命的思想作用和政治意义。

②举例：英国在北美13个殖民地的开拓经历了怎样的过程？启蒙思想在北美的发展表现？英国在北美殖民扩张的表现和影响如何？华盛顿为什么会成为大陆军总司令？英

国为什么承认北美的独立？独立战争后，北美的严峻形势表现在哪里？美国宪法的具体内容和影响有哪些？

【小题2】

【小题3】

【解析】

（1）本题主要考查北魏孝文帝改革，要求学生结合北魏孝文帝改革的内容和

影响来分析。

（2）本题主要考查黄宗羲的思想，要求学生结合黄宗羲的思想内容和近代中

国思想解放的表现来分析。

（3）本题主要考查法国大革命，要求学生结合法国大革命的特征和美国联邦

政府的特点和影响来分析。

解答问题要搞清楚北魏孝文帝改革的背景特征和影响，还要搞清楚法国大革命的背景过程和影响，最后要搞清楚美国独立战争的背景特征和影响，学生要有极强的整合所学知识综合理解材料的能力。

14.【答案】从材料和所学知识明显可以看出，在16世纪上半期，德国很多地方设立了救济贫困的公共基金，用法律的形式进行救济贫困制度改革，把教会的财产和公共基金相结合，用民主方式进行管理，接受贫困救济的对象进行严格的审查，注重防止腐败现象的出现。

故答案为：

内容：设立救济贫困的公共基金，以民主形式产生管理机构，对接受救济的对象进行严

格的审查。

特点：济贫由教会主导转向世俗主导；颁布法令进行进行改革，将教会的财产与公共基金相结合，进行民主管理，接管城市的救济事务，注重防止腐败和舞弊现象。

【解析】

本题主要考查西方民主制度，要求学生结合西方近代经济和政治发展的特征来分析。

解答本题要对材料内容进行认真的解读，还要搞清楚16世纪上半期当时德意志地区的政治经济发展特点。

15.【答案】承德避暑山庄体现了古代专制主义中央集权制度之下，君主专制和中央集权的特点，同时还注重吸收各少数民族建筑特点，体现了民族融合的特色，当然也吸收了中国古代园林建筑和寺庙建筑的风格特征。

故答案为：

政治内涵：空间布局体现了皇权神圣、等级森严以及大一统的政治理念，以及中央对地方的控制的特征。

文化内涵：建筑形式体现出统一多民族国家的特点，吸收了不同民族的建筑风格，还借鉴了中国古代天圆地方的观念特征，同时吸收了宗教建筑艺术特点。皇家园林既具有皇家气派，又彰显了和而不同、多元融合的传统文化理念。

【解析】

本题主要考查中国的历史文化遗产，要求学生结合承德避暑山庄的文化遗产特征来分析。

解答问题，搞清楚中国古代传统文化遗产的特征，还要搞清楚中国古代政治制度和文化思想发展的特点。