多媒体课件制作基础知识

多媒体课件制作基础知识

一、多媒体技术概况

20世纪80年代中后期开始，多媒体计算机技术成为人们关注的热点之一。多媒体技术是一种迅速发展的综合性电子信息技术，它给传统的计算机系统、音频和视频设备带来了方向性的变革，将对大众传媒产生深远的影响。多媒体计算机将加速计算机进人家庭和社会各个方面的进程，给人们的工作、生活和娱乐带来深刻的革命。

20世纪90年代以来，世界向着信息化社会发展的速度明显加快，而多媒体技术的应用在这一发展过程中发挥了极其重要的作用。多媒体改善了人类信息的交流，缩短了人类传递信息的路径。应用多媒体技术是20世纪90年代计算机应用的时代特征，也是计算机的又一次革命。多媒体技术的发展日新月异，触角已经伸向社会生活的各个角落，在诸如教育培训、商品展示、导游导购、企业宣传等方面扮演着越来越重要的角色。

二、多媒体的定义

（一）什么是媒体

在认识“多媒体”之前，我们有必要先来了解一下什么是“媒体”？它有哪些主要形式？

1.通常所言“媒体（Media）”的含义：

（1）指信息的物理载体（即存储和传递信息的实体），如书本、挂图、磁盘、光盘、磁带以及相关的播放设备等；

（2）指信息的表现形式（或者说传播形式），如文字、声音、图像、动画等。在多媒体计算机中所说的媒体，是指后者而言，即计算机不仅能处理文字、

数值之类的信息，而且还能处理声音、图形、电视图像等各种不同形式的信息。

2.国际分类

其实，“媒体”的概念范围是相当广泛的。国际电话电报咨询委员会CCITT （Consultative Committee on International Telephone and Telegraph，国际电信联盟ITU的一个分会）把媒体分为5类：

（1）感觉媒体(Perceptionmedium)：指的是能直接作用于人们的感觉器官，从而能使人产生直接感觉的媒体。如引起听觉反应的语言、音乐、自然界中的各种声音；引起视觉反应的各种图像、动画、文本等。

（2）表示媒体(Representationmedium)：指传输感觉媒体的中介媒体，是为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体，即用于数据交换的编码。如图像编码（JPEG、

MPEG等）、文本编码（ASCII码、GB2312等）、声音编码、语言编码、电报码、条形码等。

（3）显示媒体(Presentationmedium)指用于通信中使电信号和感觉媒体之间进行信息输入和输出产生转换作用的媒体。如输入媒体设施：键盘、鼠标、扫描仪、话筒、摄像机等；输出媒体设施：显示器、打印机、喇叭等。

（4）存储媒体(Storagemedium)：指用于存储表示媒体的物理介质。如纸张、硬盘、软盘、磁盘、磁带、光盘、ROM及RAM等。

（5）传输媒体(Transmission,medium)：指传输表示媒体的物理介质。如电话线、电缆、光缆等。

3.媒体元素

（1）文本：文本是以文字和各种专用符号表达的信息形式，它是现实生活中使用得最多的一种信息存储和传递方式。用文本表达信息给人充分的想象空间，它主要用于对知识的描述性表示，如阐述概念、定义、原理和问题以及显示标题、菜单等内容。

（2）图形和图像：图像是多媒体软件中最重要的信息表现形式之一，它是决定一个多媒体软件视觉效果的关键因素。

（3）视频影像：视频影像具有时序性与丰富的信息内涵，常用于交待事物的发展过程。视频非常类似于我们熟知的电影和电视，有声有色，在多媒体中充当起重要的角色。

（4）音频：音频包括音乐语音和各种音响效果。语音是人们用来传递信息、交流感情最方便、最熟悉的方式之一。在多媒体课件中，按其表达形式，可将声音分为讲解、音乐、效果三类。

（5）动画：动画是利用人的视觉暂留特性，快速播放一系列连续运动变化的图形图像，也包括画面的缩放、旋转、变换、淡入淡出等特殊效果。通过动画可以把抽象的内容形象化，使许多难以理解的教学内容变得生动有趣。合理使用动画可以达到事半功倍的效果。

（二）什么是多媒体

1.多种媒体的组合系统与多媒体系统

“多媒体”一词译自英文“Multimedia”，而该词又是由multiple和media 复合而成，核心词是媒体。媒体是信息的载体，媒体有多种形式。那么多的媒体，这

和我们在所说的“多媒体”有什么关系呢?即我们在这里所说的“多媒体”究竟是指什么含义？

人们普遍认为，“多媒体”是指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术，这些信息媒体包括：文字、声音、图形、图像、动画、视频等。从这个意义中可以看到，我们常说的“多媒体”最终被归结为是一种“技术”。

通常，从字面意思上理解，“多媒体”就是多种媒体，即为了达到一定的目的，将多个单媒体进行组合使用。这也是早期的多媒体的概念。

早期的多媒体，是一种多媒体组合的概念。多种媒体的组合系统中，各种单媒体彼此相互独立，各自以不同的信息形式，不同的信息通道进行传递。例如，以黑板、投影仪和电视机构成的多种媒体的组合系统中，黑板传递的文字信息、投影仪传递的静止图像、电视机传递的活动图像各自以不同的信息形式，不同的信息通道进行传递。系统中的信息没有经过统一的整合，系统不具备交互性，这样的系统不是通常意义的多媒体系统。计算机技术的发展，使多媒体的概念有了新的发展和变化，使多媒体与计算机技术紧密地联系在一起。多媒体系统应将各种数字化后的单媒体信息整合为一维的多媒体信息进行传递。输出端则通过分离将单媒体信息送入不同的媒体设备予以呈现。我们称这样的系统为多媒体系统。

多种媒体的组合系统与多媒体系统的如图1：

2.多媒体的定义

在不同的时期、不同的领域有所不同，下面列出其中的几种定义：

（1）多媒体是指利用文本、图形、动画、声音、等多种媒体进行的信息传递（1990年）。

（2）多媒体是一种技术平台。用户通过计算机技术能对文本、图形、动画、声音等媒体进行整合。

（3）多媒体是对文本、图形、声音、图像等多种媒体信息进行统一地处理，实现信息有效表现的手段（1992年）。

从上述定义来看：有的认为多媒体是一种信息表现手段、有的认为多媒体是一种信息的传递方式、有的认为多媒体是一种系统、有的认为多媒体是一种对多种媒体的处理。虽然对多媒体的认识、定义各有不同，但他们都是从不同方面，不同的角度来认识多媒体，定义多媒体的。当我们对这些定义进行了解，并找出它们的共同之处后，就会对多媒体有一个全面的认识。这也是我们认识事物的一般方法。

我们现在经常说的多媒体一般是指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术，这些信息媒体包括：文字、图形、图像、动画、声音、视频等。

事实上，也正是由于计算机技术和数字信息处理技术的实质性进展，才使我们今天拥有了处理多媒体信息的能力，这才使得“多媒体”成为一种现实。所以，我们现在所说的“多媒体”，常常不是指多种媒体本身，而主要是指处理和应用

它的一整套技术。因此，“多媒体”实际上就常常被当作“多媒体技术”的同义语。另外还应注意到，现在人们谈论的多媒体技术往往与计算机联系起来，这是由于计算机的数字化及交互式处理能力，极大地推动了多媒体技术的发展。通常可以把多媒体看作是先进的计算机技术与视频、音频和通信等技术融为一体而形成的新技术或新产品。

3.多媒体的深层涵义

由于多媒体内涵太宽，应用领域太广，至今无人能下一个非常准确清楚的定义。一般说来，多媒体的“多”是其多种媒体表现，多种感官作用，多种设备，多学科交汇，多领域应用；“媒”是指人与客观事物之中介；“体”是言其综合、集成一体化。目前，多媒体大多只利用了人的视觉、听觉。“虚拟现实”中也只用到了触觉，而味觉、嗅觉尚未集成进来，对于视觉也主要在可见光部分，随着技术的进步，多媒体的涵义和范围还将扩展。

此外，从字面上看，与多媒体(Multimedia)对应的一词是单媒体(monomedia)，多媒体是由单媒体复合而成。人类在信息交流中要使用各种信息载体，多媒体就是指多种信息载体的表现形式和传递方式。

三、多媒体计算机技术与多媒体技术

一般而言，具有对多种媒体信息进行处理能力的计算机可称为多媒体计算机。各种信息媒体的“处理”，是指计算机能够对它们进行获取、编辑、存储、检索、展示、传输等的各种操作。

（一）多媒体计算机技术(Multimedia Computer Technology)

媒体(medium)在计算机领域有两种含义：一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译为媒质；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形和图像等，中文译作媒介，多媒体计算机技术中的媒体是指后者。

1.多媒体计算机技术的定义：

计算机综合处理多种媒体信息，文本、图形、图像、音频和视频，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个具有交互性系统的技术。

2.多媒体计算机技术的特性：

简单地说：计算机综合处理声、文、图信息和具有集成性和交互性。综合来说，多媒体计算机技术的特性可分为下列几点：

（1）集成性多媒体计算机技术是结合文字、图形、影像、声音、动画等各种媒体的一种应用，并且是建立在数字化处理的基础上的。它不同于一般传统文件，是一个利用电脑技术的应用来整合各种媒体的系统。媒体依其属性的不同可分成文字、音频及视频；其中，文字可分为文字及数字，音频(Audio)可分为音乐及语音，视频(Video)可分为静止图像、动画及影片等；其中包含的技术非常广，大致有电脑技术、超文本技术、光盘储存技术及影像绘图技术等。而计算机多媒体的应用领域也比传统多媒体更加广阔，如CAI、有声图书、商情咨询等，都是计算机多媒体的应用范围。

另外，具有多种技术的系统集成性，基本上可以说是包含了当今计算机领域内最新的硬件技术和软件技术。

（2）交互性交互性是多媒体计算机技术的特色之一，就是可与使用者作交互性沟通(InteractiveCommunication)的特性，这也正是它和传统媒体最大的

不同。这种改变，除了提供使用者按照自己的意愿来解决问题外，更可借助这种交谈式的沟通来帮助学习、思考，作有系统的查询或统计，以达到增进知识及解决问题的目的。

（3）非循序性一般而言，使用者对非循序性的信息存取需求要比对循序性存取大的多。过去，在查询信息时，用了大部分的时间在寻找资料及接收重复信息上。多媒体系统克服了这个缺点，使得以往人们依照章、节、页阶梯式的结构，循序渐进地获取知识的方式得以改善，再借助“超文本”的观念来呈现一种新的风貌。所谓“超文本”，简单地说就是非循序性文字，它可以简化使用者查询资料的过程，这也是多媒体强调的功能之一。

（4）非纸张输出形式多媒体系统应用有别于传统的出版模式。传统的出版模式是以纸张为输出载体，通过记录在纸张上的文字及图形来传递和保存知识，但此种方式受限于纸张，无法将有关的影像及声音记录下来，所以读者往往需要再去翻阅其他方面的资料才能得到一系列完整的内容。多媒体系统的出版模式中强调的是无纸输出形式，以光盘 (CD-ROM)为主要的输出载体。这不但使存储容量大增，而且提高了它保存的方便性，由此可见光盘在未来信息传递及资料保存上，将拥有更加重要的地位。

在近几年的一些电影中，常会看到一台相当人性化的电脑，它可与人交谈，并可提供任何你想要得知的信息；它可演奏任何你想要听的乐曲；在世界的各角落发生任何大事时，它也会及时地向你报告；它可监视家中的一切电器状况，会帮你接电话，随时提醒该做的事，甚至也可借助它向远在他乡的友人传达信息……，在多媒体发展的今天，加上网络的迅速普及，这一切都会变成事实。

多媒体技术的产生必然会带来计算机界的又一次革命，它标志着计算机将不仅仅作为办公室和实验室的专用品，而将进人家庭、商业、旅游、娱乐、教育乃至艺术等几乎所有的社会与生活领域；同时，它也将使计算机朝着人类最理想的方式发展，即视听一体化，彻底淡化人机界面的概念。

正因为“多媒体计算机技术”具有以上所说的几个特性，所以目前的家用电视系统就不能称为是一个多媒体系统。虽然现在的电视也具有“声、图、文”并茂的多种信息媒体，但在电视机面前，除了可以选择不同的频道外，其他什么也不能做，既不能干涉它，也不能改变它，只能被动地接收播放的节目，所以这个过程是单向的，而不是双向的。但我们可以预言：在不远的将来，家用电视系统肯定会是一个多媒体的系统，它将集娱乐、教学、通信、咨询等功能于一身。

（二）多媒体技术

多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合，它是一种把文本(Text)、图形(Graphics)、图像(Images)、动画(Animation)和声音(Sound)等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。多媒体技术的发展改变了计算机的使用领域，使计算机由办公室、实验室中的专用品变成了信息社会的普通工具，广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至家庭生活与娱乐等领域。

从上述内容可以看出，对多媒体的定义虽有多种不同的认识，但是它们却包含着一些共同的基本内容，这就是多媒体技术的基本特点：

1.集成性

多媒体是对文字、图形、图像、动画、声音、视频等信息媒体进行整合处理，达到各种媒体的协调一致。

2.数字化

各种单媒体的性质、特点和表现形式千差万别，如何才能把它们整合在一起呢？必须将它们变化成相同的形式才能进行整合。媒体数据整合前，需要将各单媒体变换成数字信息，只有数字化的媒体数据才能由计算机进行处理。

3.控制性

多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。

4.交互性

交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息，而多媒体技术则可以实现人对信息的主动选择和控制。交互性是多媒体的一项重要特点。多媒体不仅是多种单媒体数据的整合，还应具备“交互性”。

电视中虽有文字、图形、图像、动画、声音，但它不是多媒体；因为电视中的信号是模拟信号；数字电视中的信号是数字信号，但人们只能被动地接受信息，而不能处理这些信息，它不具备交互性，所以不能说是多媒体。

另外，还应注意到，现在人们谈论的多媒体往往与计算机联系起来，这是由于计算机的数字化和交互式处理能力，极大地推动了多媒体技术的发展。

5.非线性

多媒体技术的非线性特点将改变人们传统循序性的读写模式。以往人们读写方式大都采用章、节、页的框架，循序渐进地获取知识，而多媒体技术将借助超文本链接（Hyper Text Link）的方法，把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者。

6.实时性

当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制。

7.信息使用的方便性

用户可以按照自己的需要、兴趣、任务要求、偏爱和认知特点来使用信息，任取图、文、声等信息表现形式。

7.信息结构的动态性

“多媒体是一部永远读不完的书”，用户可以按照自己的目的和认知特征重新组织信息，增加、删除或修改节点，重新建立链。

四、多媒体计算机

多媒体计算机是指具有多媒体功能的个人计算机（Multimedia Personal Computer缩写为MPC）。多媒体计算机系统通常是在普通的PC机的基础上，根据多媒体的要求扩展而成的.因此，与普通PC机相比，多媒体计算机必须能够处理图像、动画、声音和视频数据，因此在系统组成上与普通PC有所不同。

MPC通常是在普通的个人计算机基础上，再配上光盘驱动器（CD-ROM）、声卡、视频卡、音响等设备，我们可以利用计算机欣赏数码音乐，播放VCD节目，玩游戏等，这就是一般意义的多媒体计算机。因为那时声卡和光盘驱动器刚刚出现，一般的计算机上没有这些设备。后来，声卡和光盘驱动器渐渐普及，实际上，现在的计算机一般都是多媒体计算机了。所以现在常说的多媒体计算机是对具有多多种媒体处理能力的计算机系统的统称。

多媒体计算机不仅具有计算机的存储记忆、高速运算、逻辑判断、自动运行的功能，更可以把文字、声音、图形、动画和视频图像等多种媒体信息集成于一体，并采用了图形交互界面、窗口交互操作、触摸屏等技术，使人机交互能力大大提高。典型MPC的配置的示意图如图2所示：

■主机，包括CPU、内存等。

■视频输入设备，包括摄像机、录像机、影碟机和扫描仪等。

■音频输入设备，包括话筒、录音机、激光唱盘和MIDI合成器等。

■视频、音频输出设备，包括显示器、电视机、大屏幕投影机、扬声器等。

■功能卡，包括视频卡、声音卡和语音、图像识别卡等。

■数据存储系统，包括CD-ROM驱动器、磁盘驱动器、可擦写光盘等。

■交互界面设备，包括键盘、鼠标、触摸屏、数据手套等。

五、多媒体课件

（一）概述

多媒体辅助教学（Multimedia Computer Assisted Instruction ，简称MCAI）是计算机技术与教育领域相结合的产物，它的产生和发展对于现代教育的变革和进步起到巨大的推动作用。

MCAI可运用多种媒体软件（即课件）的形式，将教学信息通过人机交互作用来优化教学过程和目标，完成各种教学任务。MCAI极大地提高了教学效率，同时也向传统的“五个一”（一块黑板、一支粉笔、一张嘴、一本教材、一本教案）的教学模式提出了挑战，并迅速成为发展现代化教育不可或缺的工具。

1. CAI

CAI是计算机辅助教学（Computer-Assisted Instruction）的缩写。是指利用计算机媒体帮助教师进行教学或利用计算机进行教学的广泛应用领域。CAI 是计算机科学、教育学、心理学等多门学科交叉形成的一门综合性新兴学科。它既代表一个十分广阔的计算机应用领域，又是一项重要的教育技术。与此相关的名词还有：

●计算机辅助学习（Computer-Assisted Learning），简称CAL，通常可作为CAI的同义词，但在某种程度上也反映出教育思想上的差别，CAL强调用计算机帮助“学”的方面甚于“教”的方面。一般来说，欧洲和美国东海岸地区偏向于CAL名称。

●计算机化教学（Computer-Based Learning），简称CBL，作为CAI的同义词或作为较高程度的计算机支持教学应用。

●计算机辅助训练（Computer-Assisted Training），简称CAT，主要指计算机在职业技能训练中的应用，如工业训练、军事训练等。

●计算机辅助教育（Computer- Based Education），简称 CBE，它的原义是“计算机化教育”，国内译为“计算机辅助教育”。

我国的计算机教育应用实践始于80年代初，习惯上将计算机的各类教育应用统称为CBE，将计算机直接支持教与学的各类应用统称为CAI，将计算机用于实现教学管理任务的各类应用统称为CMI（Computer Managed Instruction，计算机管理教学），并且将CAI和CMI看作为构成CBE领域的两个大的方面。如图3所示。

2.MCAI

我们将MCAI看作是多媒体技术在CAI中的应用，除了在CAI中的应用外，多媒体还有其他广泛的应用领域，如娱乐、广告、电子出版等。图4显示了MCAI 的概念范畴。

多媒体计算机技术对CAI的影响是多方面的，主要表现在：

（1）CAI技术的变化

多媒体CAI中不仅可以利用文字，还可以运用多媒体技术，使之成为多媒