小学班级量化积分表新

实验小学

班级量化积分表

检查人：月日星期

宫里镇中心小学

小学星级班级量化考核方案

小学星级班级量化考核方案一、指导思想为了提高学生的文明素质、搞好班级作风，增强各班凝聚力，依据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，制定了星级班级量化考核方案。二、方法措施其中设置五项内容具体考核，分别为满分10分，每一项达到9分以上即可得此项星级，每周达到五星级为最高级别，每周一公布，每月根据该班得星总数达到16星以上的班级将被评为月优秀班级，并对该班颁发流动红旗。三、具体考核细则如下。（一）集体活动：（共10分） 1、学生必须穿校服、佩戴红领巾，干净整洁，（此项共3分，不符合要求者一人次扣0.2分，扣完为止） 2、集合站队“快、静、齐”，没有迟到现象（此项共3分，没有做到的班级每次扣0.2分，扣完为止） 3、有班主任、班干部共同整队，共同参加升旗仪式。（共1分，不符合要求扣0.5分扣完为止） 4、升旗时，全体师生要肃立致敬，脱帽行礼，少先队员行队礼，老师行注目礼。队伍中无打骂说话现象。（共1分，没有做到的班级扣0.5分） 5、升旗仪式结束时，各班要在班主任和体育委员的带领下按照制定路线整齐地回到教室。中途不得散队。（注：各班主任一定要把队伍带回教室。）（共1分，不符合要求者扣0.5分）

6、参加集会：队列整齐，安静听讲，会上发言先向师长和听众致礼，发言结束道声“谢谢”；观看演出和比赛，做文明观众，适时适度鼓掌致意。不起哄，不捣乱。（共1分，不遵守纪律的班级一次扣0.5分，扣完为止）（二）礼仪方面：（满10分） 1、凡在校期间，一律穿着校服、佩戴红领巾，并且干净、整洁；仪表整齐大方。（共3分不符合要求者一人次扣0.2分扣完为止）。 2、发辫梳理整齐，面容干净、男生不留长发，女生不能佩戴首饰，不染发。不穿奇装异服及拖鞋上学。（共2分，不符合要求者发现一人次扣0.2分扣完为止） 3、文明礼貌态度好，尊敬师长，见了客人、老师要行礼问好（或敬队礼或鞠躬），注意队礼姿势正确、避让道路，不围观。（共2分，不符合要求者一人次扣0.2分扣完为止） 4、正确使用文明用语，会使用普通话与人交流，态度谦和，多做好人好事品质好。（共2分，不符合要求一人次扣0.1分扣完为止） 5、敬老爱幼，帮助病残。行走让路，购物让先，乘车让座，尊重、帮助老幼、妇孺、伤残者。（共1分，不符合要求一人次扣0.1分扣完为止）（三）纪律方面：（满10分） 1、严格按照学校作息时间上下学，不迟到不早退。不攀越校园栏杆。（共2分，不符合要求者一人次扣0.2分，扣完为止） 2、教学楼上不允许做任何游戏，更不能做危险游戏。课间在走廊，楼梯要靠右侧通行，保持安静，不打闹，不大声喧哗、喊叫、跑跳，不骑栏杆或顺扶楼梯爬行或滑行。（共3分，不符合要求者一人次扣0.2分扣完为止）

小学班级量化考核表(精编版)

华澳小学班级量化考核表一、总则为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制订本细则。二、实施方案 1、在老师的指导下，实行班级自主管理团队责制。班级各学习小组组长、值日组长、班长、体育委员、卫生委员等为每周量化成绩的统计者填写。周末将总成绩一式两份，一份存档，一份张贴在教室宣传栏内。 2、每人基础分为100分。根据平时表现给予加分或减分。 ①学期末，算出每位同学的得分，作为评优奖励的依据;对表现极差的学生，进行适当惩罚。 ②每个月，根据小组内个人成绩之和后的平均分，评选出优秀小组进行奖励。 ③每周，小组长评选出班风、学风践行者或未来领袖之星…… 3、遵循公平、公正、合理和公开的原则，不得徇私舞弊，不得打击报复。若有此类现象发生，严肃处理。 (一)纪律/学习课堂与作业(责任人：学习小组长) 1.举手被点到回答问题答对者一次+1分，难度大的问题回答上来被老师表扬的+2分。 2. 顶撞老师者扣5分，导致课堂无法进行的扣10分 3. 迟交、忘带、作业未做扣3分。抄作业扣3分。 4.完成作业质量不好，扣1分，因质量不好被任课教师查询，扣2分. 5.未按照要求完成复习、预习、背诵任务，扣2分。 6.语数英单元测试90%以上者每人次+3分，80%以上者每人次+2分，70%以上者每人次+1分，不及格不加分。期中期末获优秀等次的按一二三等奖分别+6、+4、+2分。自习(责任人：孙靖凯、刘耀源、刘晋宇、孙有宏)备注每人一周轮值 1、迟到早退一次扣1分，无故旷课一节扣5分。 2、睡觉、做小动作、吃零食、交头接耳、嬉笑、起哄、随便下位、看不健康小说等行为一次扣2分。

班级量化考核细则

班级量化考核细则篇一：班级管理量化考核细则班级管理量化考核细则为严明学校纪律，培养良好校风，加强班级内部管理，充分调动学生的自我约朿意识和主观能动性，培养具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法、积极向上的现代中学生，以《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为标准，结合我校实际情况，全校各班级决定采用对班级工作进行量化的管理模式。通过对班级工作和个人行为进行统一标准的分数量化，考查班级工作和学生品行的优劣，从而在尽可能短的时间内，实现班级管理的科学化、规范化、制度化，同时强化广大师生的班级管理意识，提高班级管理的质量和水平，力争使学生在思想、学习、纪律等方面在三年屮有较大的进步，为以后学生的更高发展奠定坚实的基础。为此，特制定本条例。第一章说明一、考核领导小组：政教处、值周班主任、学生会干部。二、考核小组采取定期检查和抽查的办法，按检查情况分別记分，力求做到严谨、可靠。三、考核办法：考核成绩每周统计公布一次，并产生各班考核得分。班主任考核分计入本班。四、每学年末总分成绩排前列的班级为校级先进班集体。

第二章班级量化考核项目常规管理学习管理考勤管理纪律管理卫生管理安全管理第三章总则一、中学生必须遵纪守法、诚实向上，遵守《中学生守则》、《屮学生日常行为规范》，努力学习，树立正确的人生观，自觉抵制社会不良风气，努力使自己成为跨世纪的四有新人。二、讲文明，讲礼貌，不讲粗话；注重仪表，穿戴整洁，朴素大方，不穿奇装异服，不穿拖鞋进教学区；男生不留长发，女生不烫发、染发，不戴首饰，不涂指甲、口红，不穿高跟鞋。三、遵守课堂纪律，上课认真听讲、不做小动作、不许带手机进课堂、不看课外书，尊重老师，发言要举手，认真完成作业。四、认真执行考勤制度。如因病、事需请假或外出者，要写请假条，须经班主任批准。政教处签字后方可离校。五、讲究卫生。保持环境卫生，不乱扔杂物，按时打扫教室卫生，坚持每天二清扫、每周一大扫，垃圾倒至指定地点。六、注意安全。走读生要遵守交通法规，不抢道、不聴车。住校生应注意寝室内用电安全，不私拉电线电源，不乱拉电闸开关，爱护消防设施。七、节约用电用水。做到人走灯灭、人去水止。每天上课前、放学后值日生负责开、关照明灯。八、爱护公物。爱护学校的花草树木，不用脚踢门，不脚踏墙壁，损坏公物照价赔偿。

中心小学班级量化考核方案

班级量化考核方案为加强学校德育工作,规范学生行为，营造良好的班风、校风，充分调动班主任工作的积极性，开创班级工作新局面,经学校研究决定,拟订本方案。一、目的１、以评促管,逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。２、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。 3、为班级及班主任工作提供量化基础。 4、为评优选先提供依据。二、内容班级常规量化分为出勤、课堂纪律、课间操、卫生、班风班貌五个方面。三、量化办法 1、由学校领导班子成员带领一名老师每日检查、量化、公布。 2、实行每月一小结，每月一评比。３、实行周、月百分制。四、量化细则（一)出勤（30分) 1、要求:各班要严格考勤制度和请假制度，教育学生按时到校。 (三)卫生（30分) 1、各班班主任要严格要求学生进行卫生打扫,保持墙面、地面等干净整洁。要求:教室地面清洁,课桌椅整齐，黑板干净,讲桌无杂物,及时清理垃圾，教室外走廊保持干净。 2、评比办法: (1)办公室组织学生会每日统一进行检查评分; (2)学校临时检查。 (3)办公室做到日统计、周公布。 (四)课堂纪律(20） 1、要求:课堂保持安静、有序,按《课堂规则十条》具体评分。 2、评比办法：政教处进行学生人数清查时实行课堂评分。每日统计、公布。（五）班风班貌１、奖励：凡好人好事一人次,在该班周平均分加０．5分；班集体好人好事一次周平均分加2分;在各种集体活动中获校级以上表彰的,一次在班级月平均分中加２分，可累计加分。２、扣分:凡学生因严重违纪受学校记过一次处分，按每人次扣班级当月平均分1分;受留校察看处分一人次扣班级当月平均分2分; (班级主动上报的学生处分不扣分)；班集体受校级以上公开批评一次扣班级当月平均分３分。可累计扣分。（一）日常检查(10分):每周二周四上午10:０0（检查人员:值周教师);卫生抽查：(检查人:学校卫生检查组),安排卫生检查小组进行不定时的抽查。检查内容：走廊、瓷砖、门边、墙角、屋顶、窗台、教室地面、工具摆放、垃圾桶清理、公区卫生、厕所卫生。教室地面有一团纸屑扣０.１分，地面特别脏扣1分，垃圾明显未及时清理扣０．5分，工具摆放不规范扣0.5分，门边、瓷砖、墙脚、窗台、等卫生死角不干净扣０．２分，下午放学课桌内外洁净没有纸屑,其中有

班级量化积分的几点体会

我作为一名普通的班主任，谈经验算不上，只能算是自己的心得，与大家分享，不足之处，还望批评指正。下面是我在班级量化管理过程中的几点做法和体会。第一、实行值日班干和小组长轮换制度在学生心目中，值日班干可是个不小的"官"，这个职务无疑代表信任、能力、权力和荣誉。班级过去只由正、副班长负责值日，普通同学处于被管理地位，尤其是那些"坏"学生更是只能望"官"兴叹。我试着在班里进步幅度较大的学生中挑选12位值日班干（每天由两位值日班干负责），管好当天的卫生和班里的纪律，再辅以班委和老师的帮助。这样既可以加强他们的自制力，产生心灵上的激励，又可使学生锻炼自我管理。一段时间的尝试，我发现这些值日班干对良好班风的形成还真是起了不小的作用！同时实行了小组长轮换制，每一周轮换一次，这样，大大调动了学生学习的积极性，如王琦、魏瑶经常不完成作业，当了小组长后能按时完成作业了;卢梦醒原来课上很少发言，当了小组长后，积极举手，大胆发言了，读书声音也变大了，并且有感情，像变了个人似的。实践证明：值日班干和小组长轮换制的实施，培养了学生自我教育的自觉性，促进了后进生的转化，激发了学生的上进心，为学生的自主性发展创设了一个平台，每个人都有机会展示自己，从而促进了学生的发展，让他们的潜力都能不现程度地被挖掘出来。第二、实行不是奖励的"奖励"措施班级管理不可能永远风和日丽，有奖也必有罚。不过正面的处罚，学生有时难免产生抵触的情绪，我想，何不换种方式和学生沟通呢简单举个例子，如：某同学忘记打扫卫生，是说"罚你再打扫卫生一次"好呢，还是说"奖励你再打扫卫生一次"好我觉得后者更胜一筹，学生也更容易接受。其实，所谓的"惩罚"，其目的都不是真的要惩罚学生，而是要给学生一个自我完善的机会；而如果这又是一种充满温情的处罚，使该学生赢得大家的谅解，其事半功倍的效果是显而易见的！著名教育改革家魏书生在这方面就做得相当成功，比如他建议将检讨书改成情况说明书就是一个例子。第三、找准契机，适时鼓励，精心引导，产生效益在日常的班级管理中，教育契机是经常的，大量出现的，但跟机遇一样，是可遇而不可求的，同时教育契机又是稍纵即逝的，要及时利用，如果错过时机，效果可能就不明显。这种教育契机的特点要求班主任在班级管理中要敏锐，善于发现，善于捕捉，善于思考，善于鼓动，善于走进学生之中。一句话，就是要求班主任善于敏锐地识别教育契机，及时抓住并加以利用。比如：我班里有一个女生上课玩手机被收走了，放在我这里。家长打打电话询问自己孩子的学习情况，我灵机一动，给家长这样说：“您的孩子平时表现挺不错的，成绩也有进

班级量化表格

2012 ——2013学年度第一学期班级量化考核档案初年级班高唐第二实验中学

每位学生学习《承诺书》并由班主任对照执行。根据情况: 开班主任会时安排，《讲文明懂礼貌》演讲活动时安排好主题班会。

学生违纪处分自我认同承诺书请慎重填写，处理时参照你所填的选项进行处理关于纪律问题 1、带手机进校园如何处理?（） A、学校、级部发现一律没收，家长来领取。 B、家长先和班主任联系好,确实不影响学习可由方可携带。 2、翻墙入校或破坏围栏入校的如何处理？ A、罚款20元。 B、支付维修围栏的费用。 3、对于个别同学校内骑车的你认为该如何处理？（）禁止骑车区域，界限划分:从教学楼西侧直到校门口为检查区域。 A 、记录下他的名字以及班级，交级部处理。班级有两次通知班主任。 B、让其检查本年级校内骑车的人。 4、对打架学生，以及参与打架的学生如何处理？（） A 打架的学生在同一级部的，根据情节，重点处理开学或放假时段的第一起，关键处理第一个挑起事端的，第一个动手的，对其实行停课。其他也计入各级部违纪生登记表中。根据级部的规定执行。。 B 跨年级打架的，由政教处协调处理：各级部先调查情况，将学生检查同登记表一并交予政教处，政教处再次调查关键人物和关键环节，先由家长给孩子看病，据表现和态度做出决定，报请分管校长批准后该停课的停课，该回原乡镇就读的一律回原乡镇就读。该回家反省的，由家长领其回家教育。 C 可直接报警处理 5、对携带刀具入校，或出钱让别人代买，或帮别人隐藏的，如何处理？（可多选）（） A 根据暂行规定家长将其领回家 B记录违纪生档案年终交综治办 C 级部通报 D将素质评价为D类即不合格等次作为中考成绩的一部分。 6、对于学生车辆随意放到教职工车棚的（大雨天除外）如何处理？ A、学校保安将其自行车锁起来，班主任签字放行。 B、纪检部干部发现后，本人负责再检查3天把自行车放在车棚的学生。 C、学区3人次以上的，学区派学生值班。

小学班级目标管理及班主任量化评估细则

＃＃小学班级目标管理及班主任量化评估细则在日常班级管理中，班主任是班集体的组织者、教育者和引领者，是学校领导进行教育教学工作的得力助手。为适应当前教育改革的需要，进一步提高班级精细化管理。我校将开展争创先进班集体，争当优秀班主任的活动。为此，学校制定班级目标管理及班主任量化评估细则。一、班级常规管理的内容 1、路队（5分） 2、两操（15分） 3、校园卫生（20分） 4、清校（5分） 5、班队、晨夕会（10分） 6、爱护公物（5分） 7、升旗、集会（5分） 8、日常行为规范（20分） 9、自行车排放（5分）10、班级活动（10分）11、班级安全（5）12、校园文化(5分）13、会议考勤(5分) 14、家校联系（5分）15、奖罚分二、考核办法 1、定期检查、量化考核。 2、政教处负责评比。 3、日检查、周公布、月小结、期末汇总。三、评分细则〈一〉路队（5分） 1、各班选出路队长，路队长负责整队，无路队长者扣2分。 2、放学铃响后，路队15分钟内必须离校，否则，每拖一分钟扣0.1分。 3、路队不整齐，有乱跑打闹者，每有1人次扣0.5分。 4、班主任护送路队至指定路口，如无教师护送扣2分，无路队旗扣1分。 5、进出学校时，只要有2人以上就必须自觉排队，靠右行走，不自觉排队者，每有1人次扣该班0.5分。〈二〉两操（15分）（一）眼睛保健操（5分） 1、眼保健操音乐一响，班主任要迅速到本班组织学生做操，如无教师看班扣该班1分。 2、做眼睛保健操不认真、东张西望、说话、打闹者，每1人次扣0.5分，全班未做，本次为0分。（二）广播操（10分） 1、课间操集合时，要快、静、齐，有说话、打闹者，每人次扣0.5分。

小学班级量化考核评分细则

张集小学班级管理量化考核细则一、考核评比内容（100分） 1、公共区卫生和教室卫生工作检查（40分【各20分】） 2、早读、午辅导纪律检查（10分） 3、课间操、眼保健操检查（10分） 4、考勤、文明、安全、路队（40分）二、评分标准及评分细则（一）卫生扣分细则 1、教室地板有废纸、果皮等垃圾，扣1分 2、卫生工具摆放不整齐，扣1分 3、教室放学后不擦黑板，扣1分 4、课桌椅摆放不整齐，扣1分 5、教室护拦或窗台有灰尘，扣1分 6、讲台不收拾整齐干净，扣1分 7、教室天花板有蜘蛛网较明显的，扣1分 8、没有及时清空垃圾桶，扣1分 9、清洁区不干净，有垃圾、废纸等视情况扣1--5分 10、学生个人卫生采用抽查形式，标准统一，有一个不卫生扣1分（二）早读、午辅导扣分细则早读学生有随便走动、喧哗、聊天、吵闹等现象，各扣1分。无老师在班的扣2分。另扣在班老师个人5分上报教导处。（三）课间操、眼保健操扣分细则 1、班级列队有学生迟到，扣1分 2、列队时，班级有学生吵闹现象，扣1分 3、列队时，班级队列不整齐，扣1分 4、课间操，学生有不做操的现象，有一人次扣1分 5、进退场时没按学校要求列队出入场的，各扣1分 6、眼保健操不做的有一人次扣1分（四）考勤、路队、安全扣分细则。 1、早上迟到或中午早到，扣2分。 2、中午、晚上放学必须排好路队，不组织或路队不好，扣2分 3、做危险游戏扣一人次2分 4、上下楼梯靠右走，故意在楼梯或楼梯口拥挤，扣一人次1—2分 5、带危险玩具入校扣一人次3分（五）纪律、行为习惯情况 1、在升国旗的时候随意走动，少先队员不行队礼，扣1分。无班主任扣2分

班级积分量化管理制度

13级春招汽修班级积分量化管理（一） ——从游戏说起当今社会，沉迷于游戏的人越来越多，其中不仅仅是未成年的孩子，还有许多成年人。为什么游戏比学习对学生更具吸引力呢？游戏到底有什么魅力？它的魅力就在于：在游戏中，玩家可以放松身心，在具有挑战性的活动中不停的得到成功的快感，争胜心和虚荣心也得到肯定与满足。游戏的策划者是如何做到这一点儿的呢？他们在设计游戏时，依据心理学原理，始终以服务的态度进行人性化的设计，对于玩家的每一点儿付出都会第一时间给予反馈，并给以相应的展示和奖励。他们努力为玩家创设轻松而具有挑战性的任务，用心揣摩玩家在每个关卡能坚持多久，能忍受怎样的失败极限。他们给予成功玩家以奖励，给失败的玩家以惩罚的同时还考虑如何让落后的更容易成功。他们通过级别和经验值或荣誉称号来标示玩家的身份，刺激玩家的争胜心。为了有效的预防玩家离开游戏，还不定期的送礼包或经验等来鼓励玩家。而我们现在的学校教育是怎么做的呢？部分教师只以单一的考试成绩为依据来判定一个学生的优良。不管学生付出多少，只要成绩差，学生的付出就得不到认可。教师极少会设身处地的去想想学生的失败极限，学生体验不到进步的快乐，便在屡考屡败中渐渐失去了学

习的信心。教师怎样才能充分调动学生学习的积极性，让学生如玩游戏一样在轻松而富有挑战性的学习中时刻得到成功的快感呢？ “积分量化管理”就是一种关注学生成长，关注学生进步的方法。它依据学生成长目标，科学的为班级的每一件事制订分值，并为每一个学生提供一个可以展示自己的平台，让学生自己主动去找正确的事儿做，在做事儿中感受成长的快乐，由点到面的激发学生学习和生活的积极性。积分是学生全面发展的量化，学生不管在哪方面做得好，只要有进步，只要为集体作出了贡献，就可以得到积分。有些学生开始时可能是为了积分而学习、做好事、做好人等，但最终会因常做这些事而养成了一种习惯、一种良好的品质，这也就达到了素质教育的目的。班级积分量化管理制度（二） ——积分量化制度积分制度制度由“基本规范”、“奖励”和“惩罚”三个部分组成。“基本规范”由《中学生日常行为规范》、《中学生守则》组成，“奖励”与“惩罚”则在班主任的引导下共同制订。制订制度时先由师生共同分析班级一共有多少事务，需要多少班干部、值日生、并规定班干部和值日生及班内各项杂事儿的管理标准及方法，然后通过学生自荐和选举产生班干部和值日生。其他杂事儿由学生自己发现并申请。各项的分值依据班级目标和班级的实际情况确定，当偏离目标时就要根据情况来调整分值。

中小学班主任工作评估班级量化考核表

中小学班主任工作评估班级量化考核表中小学班主任工作评估班级量化考核表一、总则为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制订本细则。二、实施方案 1、在老师的指导下，实行班委负责制。班委会各成员及科代表等为每周量化成绩的统计者填写。周末将总成绩一式两份，一份存档，一份张贴在教室宣传栏内。 2、每人基础分为100分。根据平时表现给予加分或减分。学期末算出每位同学的得分，作为评优奖励的依据；对表现极差的学生，进行适当惩罚。根据小组内个人成绩之和后的平均分评选出优秀小组进行奖励。 3、遵循公平、公正、合理和公开的原则，不得徇私舞弊，不得打击报复。若有此类现象发生，严肃处理。（一）纪律/学习课堂与作业（责任人：课代表） 1．举手被点到回答问题答对者一次加1分，难度大的问题回答上来被老师表扬的加2分。

2.顶撞老师者扣5分，导致课堂无法进行的扣10分 3.迟交、忘带、作业未做扣3分。抄作业扣3分。 4．完成作业质量不好，扣1分，因质量不好被任课教师查询，扣2分. 5．未按照要求完成复习、预习、背诵任务，扣2分。 6．单元测试90%以上者每人次加3分，80%以上者每人次加2分，60%以上者每人次加1分，不及格不加分。期中期末获优秀等次的按一二三等奖分别加6、4、2分。自习（责任人：纪律委员） 1、迟到早退一次扣1分，无故旷课一节扣5分。 2、睡觉、做小动作、吃零食、交头接耳、嬉笑、起哄、随便下位、看不健康小说等违纪行为一次扣2分。 3、顶撞班长或纪律委员的扣3分，违纪被老师发现的扣3分，被主任发现扣5分。两操（责任人：体育委员） 1、跑步做操不认真者扣1分，不服从指挥者扣2分，随意讲话做其他事情者扣1分。 2、迟到、早退者扣1分，无故不到者扣2分课间/集会（责任人：班长） 1、同学间发生矛盾起口角或动手每人次扣1

班级个人量化积分考核细则1

黄川双语学校班级个人量化积分考核细则（讨论稿）一、加分项目 1. 个人连续1大周无扣分情况，每大周每人+2分。 2.小组、寝室每周无扣分,成员每人奖1分,组长寝室长奖3分。 4. 积极参与课堂展示，能给予讲解者、评价者，受到老师表扬的，每人次+1分、 5. 拾金不昧、拾到物品主动上缴酌情加分3-1分。 6. 在学校内外作好人好事为班级争得荣誉酌情加分。 7.在期中、期末据成绩，给每个学生加分。（如据名次倒挂加分等） 8. 在期中、期末取得进步，每进步1名次加1分 9.班级干部因工作认真被学校表扬、为班级争得荣誉酌情加分。 10．每大周校重点督查项目、班级无违纪现象，所在班每人+1分 11. 其他酌情加分。二、扣分项目 1、迟到（包括课间迟到）、早退，每人次扣1分；旷课，每节次2分。事假每节课扣0.5分 2、打闹一次-2分，说脏话一次-2分，打架视情况减分，且上报学校给予处分。 3、乱窜班级每人次-1分；引发不良事端每人次-2~5分。 4、就餐无故不站队，或站队时讲话，每人次-1分。 5、早操、课间操无故不参加每人次扣2分，事假每人次扣0.5分，不喊口号扣0.5分，未到指定地点扣0.5分；出操不听从体育委员指挥，扣2分；眼保健操时不做、下位者扣1分，出教室扣2分。 6、衣服不整、烫发、染发、化妆、纹身、佩戴特殊首饰、男生留长发，首次扣2分，屡教不改扣5分。穿背心、拖鞋上学，扣1分。 7、在教学区吃零食（包括吃口香糖）减1分并义务清理。 8、校内骑车每人次-2分。 9、乱扔杂物，每次减1分 10、用饮用水洗手,每次扣1分。 11、带违禁物品，每次扣5分。 12、在墙壁、黑板等不应该地方乱涂乱画，扣2分。 13、在小店门口无故聚众逗留扣2分。 14.寝室扣分,相关责任人每人扣相应2倍分值,寝室长扣0.5分。其他班级扣分，相关责任人扣相应分数的2倍分值。 15、任何考试以任何形式作弊酌情减分且上报学校给予处分。 0、大休作业未按时完成的，-1~3分。 00、体育课、电脑课未正常参与的，每人次-2分。 16、上课违反纪律(打瞌睡、吃零食、看课外书、传纸条、说闲话、做非本节科目作业、无故下位、私自调位未经老师许可调换座位等)，视情节每次-1-3分；顶撞谩骂老师、扰乱课堂，不配合学校老师调查工作，扣5分。情节严重上报学校给予处分。 17、故意损坏公物，视严重程度扣1—15分，并且赔偿。 18、谈恋爱，每人次扣5分，情节严重上报学校给予处分。 19、每大周校重点督查项目、有违纪现象加倍扣分。

班班级量化积分管理评比细则

班班级量化积分管理评比细则班班级量化积分管理评比细则一、目的为了进一步加强本班班风和学风，培养同学们的班级荣誉感，提高班级凝聚力，根据《中学生日常行为规范》和《慈利四中内部管理制度》特制定本细则，以促进全班学生学习、思想、行为、纪律等方面全面发展。班风：立志奉献求实奋进学风：静下来铸我实力拼上去亮我风采二、细则每位同学一学期基本积分包括：学习、出勤、值日、纪律、仪表、卫生、活动、“三操”、集会等。由班委会考核，同学监督，班主任抽查，对同学一一打分，每周公布。加分 1、积极参加班级或学校活动者加1分，各类竞赛获奖：一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分，鼓励奖加2分，参加者加1分；体育比赛视具体情况加分。

2、期中、期末考试和每次月考班级前3名加3分，第4-10名加2分，第11-20名加1分。成绩明显进步者加1-3分。不累加，就高不就低。 3、每周满勤者加2分。 4、每周作业按要求完成者加2分。 5、平日表现明显进步或上课发言积极，听讲认真，受到老师表扬者加3分。 6、做好人好事，受到学校表扬者加3分。 7、向校报等刊物积极投稿者，每篇加2分，若被选用刊登，每篇加5分。向广播站积极投稿者每篇加1分；若被选播，每篇加2分。 8、在学校各项活动评比中获集体荣誉称号，每人均加3分。 9、一周之内无任何违纪记录者加2分。扣分 1、考勤 a、迟到、早退，每一次扣0.5分。 b、旷课一节扣1分。 c、请假一次扣0.5分，休息时间除外。 d、上课期间无故离开教室者扣2分。 2、纪律 a、上课不守纪律、干与课堂无关的事，被老师点名批评者一次扣1分，屡教不改者加倍扣分。/无理狡辩、顶撞老师者扣3分，情

中心小学班级量化考核方案[001]

班级量化考核方案为加强学校德育工作，规范学生行为，营造良好的班风、校风，充分调动班主任工作的积极性，开创班级工作新局面，经学校研究决定，拟订本方案。一、目的 1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。 2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。 3、为班级及班主任工作提供量化基础。 4、为评优选先提供依据。二、内容班级常规量化分为出勤、课堂纪律、课间操、卫生、班风班貌五个方面。三、量化办法 1、由学校领导班子成员带领一名老师每日检查、量化、公布。 2、实行每月一小结，每月一评比。 3、实行周、月百分制。四、量化细则 (一)出勤(30分) 1、要求:各班要严格考勤制度和请假制度，教育学生按时到校。 (三)卫生(30分) 1、各班班主任要严格要求学生进行卫生打扫，保持墙面、地面等干净整洁。要求:教室地面清洁，课桌椅整齐，黑板干净，讲桌无杂物，及时清理垃圾，教室外走廊保持干净。 2、评比办法: (1)办公室组织学生会每日统一进行检查评分; (2)学校临时检查。 (3)办公室做到日统计、周公布。 (四)课堂纪律(20) 1、要求:课堂保持安静、有序，按《课堂规则十条》具体评分。 2、评比办法:政教处进行学生人数清查时实行课堂评分。每日统计、公布。 (五)班风班貌 1、奖励:凡好人好事一人次，在该班周平均分加0.5分;班集体好人好事一次周平均分加2分;在各种集体活动中获校级以上表彰的，一次在班级月平均分中加2分，可累计加分。 2、扣分:凡学生因严重违纪受学校记过一次处分，按每人次扣班级当月平均分1分;受留校察看处分一人次扣班级当月平均分2分; (班级主动上报的学生处分不扣分);班集体受校级以上公开批评一次扣班级当月平均分3分。可累计扣分。 (一)日常检查(10分):每周二周四上午10:00(检查人员:值周教师);卫生抽查:(检查人:学校卫生检查组)，安排卫生检查小组进行不定时的抽查。检查内容:走廊、瓷砖、门边、墙角、屋顶、窗台、教室地面、工具摆放、垃圾桶清理、公区卫生、厕所卫生。教室地面有一团纸屑扣0.1分，地面特别脏扣1分，垃圾明显未及时清理扣0.5分，工具摆放不规范扣0.5分，门边、瓷砖、墙脚、窗台、等卫生死角不干净扣0.2分，下午放学课桌内外洁净没有纸屑,其中有一处脏扣

高中班级小组量化积分管理细则

班级管理日志量化积分标准日期：年月日星期：值日班长：班主任签名：

班级量化管理制度一、考勤（1）按要求准时到教师学习，宿舍值日生可以推迟10分钟，值大周可以推迟15分钟；（2）不旷课、不早退，有事需向值日班长请假，需要出校门则须有班主任签字和级部盖章的请假条，请假回家者必须由家长给班主任打电话报平安，否则一律视为旷课；【违纪处理】早操迟到-1分/人，并罚早晨教室后站一节课；旷操-2分/人，并罚早晨教室外站一节课；课堂迟到-1分/人，并罚教室后站一节课；旷课（超过一节课且未请假即视为旷课）：-5分/人，写1000字检讨，情节严重者公开宣读或通知家长；二、早操（1）要求提前5分钟集合完毕，体育委员和值日班长做好考勤记录，不上操者需提前请假；（2）跑操过程中要求步伐整齐，口号响亮，不随意掉队插队，展示班级积极向上的良好形象；（3）跑操后体育委员应进行及时点评，指出进步和不足，提出具体要求，完善间操制度；【违纪处理】早操迟到-1分/人，并罚早晨教室后站一节课；旷操-2分/人，并罚早晨教室外站一节课；三、课堂（1）课堂2分钟预备铃响后，准备好下节课需用学习资料，需要记忆的科目需做好复习，值日班长催促同学进班；（2）上课积极思考老师提出的问题，认真记录，避免盲目回答；（3）自习课养成独立思考的习惯，做好计划，并能及时对计划进行评价；（4）自习课不串桌，不睡觉，不做与学习无关的事情；【违纪处理】串桌、看课外书、吃零食、睡觉者罚站1天，-1分/人；玩手机、MP3等，除没收外罚教室后站1天，-10分/人；四、作业与考试（1）独立完成作业，要求卷面整洁，步骤规范条理，作业有困难的同学可以请教其他同学和老师，并在作业上注明；（2）注意考试和练习的效率，考试期间禁止翻阅笔记课本等资料，保证检测效果【违纪处理】未交作业者，-1分/人抄袭作业或考试翻阅资料作弊者，-10分/人，写1000字检讨，情节严重者公开宣读或通知家长；五、宿舍与卫生（1）各宿舍制定出本宿舍的管理制度，明确值日情况和具体奖惩制度，争当班级优胜宿舍；（2）教室卫生要求按时打扫，课桌摆放整齐，讲台黑板干净无粉尘，卫生工具摆放规整；【违纪处理】以宿舍为单位：得A+1分，得B-1分,得C-2分得B;值日生自习课罚站一节；得C；值日生自习课教室外罚站一节；纪律得B：-1分/人，并纳入个人和小组量化，违纪同学自习课教室内罚站一节；纪律得C：-2分/人，并纳入个人和小组量化，违纪同学自习课教室外罚站一节；教室卫生：第四名-1分，第五名-2分，依次类推. 六、加分制度（1）代表班级参加学校组织的活动，+2分/人，获奖+5分/人；（2）凡平常测试计算小组成绩平均分，前三名小组分别加3分，2人，1分；（3）课堂积极主动回答问题（除去老师提问），回答正确者加1分，黑板板演正确加2分；（4）在作业、改错本、课堂笔记、试卷评价中被老师点名表扬者，每人+1分；（5）积极参与班级制度建设，提出的建议被采纳，每条+1分；（6）教室卫生打扫前三名分别加3分，2分，1分七、总结表彰（1）每名同学基础分为100分，积分量化每周一公布，前三名小组为优胜小组；（2）优胜宿舍每周一评，男女生宿舍各一名额，颁发周优胜宿舍牌；（3）学期末的评优按照“日常量化分数×40%+（学习成绩×100）÷660×60%”的公式由高到低参评。

小学班主任工作量化考核表

班主任量化考核方案一、指导思想为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素质，培养良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评定班主任工作，学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体及实施奖励的依据。二、考核的原则 1、坚持实事求是、公平、公正的原则。 2、定期检查与随机抽查相结合，定性和定量相结合的方法进行。 3、注重工作实效，全面考核，综合评定。二、考核办法班主任考核以学校办公室、教导处、政教处的检查、记载为依据，由分管的副校长及政教处（少大部）集体评定，由班主任审阅，最后由校长审定。 1、根据班主任工作职责要求，注重对班主任工作过程的量化考核。 2、有以下行为的班主任将不参加本年度优秀班主任的评选。 ①不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，造成一定影响的。 ②因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的较大问题教育处理不力者。 ③因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差，或不服从学校安排而导致工作无法开展者。

④有体罚或变相体罚学生经上级部门查处者，或其它违反师德师风规定的行为者。 ⑤不服从学校领导安排工作的。 3、考核办法中的部分分值的判定由学校行政随机抽查，或其它文字记录为依据。三、考核内容 1、履行教育部新颁发《中小学班主任职责》，落实对学生的教育引导，关注每个学生的全面发展。 2、班级学生常规管理及班队活动的组织。 3、班级安全管理及教育活动。 4、班级文化建设。 5、学校活动的组织参与。 6、家长学校工作。四、班主任的权益及奖惩 1、学校保留班主任津贴，期末考核与学校奖励性绩效工资一同发放。 2、每学年度定为优秀等次的班主任，优先参与本年度的评优树先的评选。五、计算方法全校班主任每月津贴总和（元）的10％÷全校班级每月量化考核分值之和（分）×每班每月量化考核得分（分）＋班主任每月津贴的90％＝各班主任每月所得班主任津贴总数（元）。六、此方案坚决与学校绩效考核方案挂钩，并在期末兑现。七、年级组长量化考核与所负责的年级挂钩；科任教师量化考核占所任班级量化考核的90％，英语教师量化考核成绩与所任英语

小学班主任(班级)工作量化月考核细则

小学班主任（班级）工作量化月考核细则班级是学校教育管理的基层组织，班主任是班级工作的具体组织者、教育者和指导者。班主任工作是学校教育、教学任务得以顺利完成的极为重要的一环。为切实加强学校内部管理，增强班主任工作的责任性，提高班级管理成效，特制定本方案。一、考核目的仁以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。 2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。 3、为班级及班主任工作提供量化基础。 4、为评优选先提供依据。二、考核原则仁科学性与可行性相结合的原则：班主任工作考核既要客观、公正、讲究科学，又要简便易行，便于操作。 2、评价与指导相结合的原则：考核是手段，通过考核，使被考评者受到启发和教育，自觉地发扬优点，克服缺点，修正错误。 3、可比性与激励性相结合原则：考核尽可能突现可比性，有比较才有鉴别，通过比较激励班主任奋发向上、努力做好本职工作。三、考核内容和分值设定班主任工作考核内容由班主任自身休养、常规工作和班级管理、学生管理四个部分构成，班主任工作量化考核基础分值设定为1000分，其中

自身修养为100分，质量监控150分，安全工作150分，班主任常规100分，班级管理200分，学生常规200分，学校月主题行为习惯培养100分。四、各板块考核细则（一）自身修养（100分） 1、遵纪守法（30分）：体罚学生，向学生罚款，乱收费，有偿家教, 有偿补课，推销教辅资料等等，如有举报，情节严重的一次性扣除所有得分。 2、认真学习（20分）:认真学习教育理论与班主任工作经验。有区级或以上发表或获奖的班主任工作案例论文等按教科研细则加分。 3、勤奋工作（20分）:早晨按时到岗，中午按时到班，按时完成学校布置的各项工作。不能按时完成或拒不完成者，酌情扣分。 4、关爱学生（30分）：尊重学生、关爱学生，认真做好学生的思想工作。不得歧视、厌弃问题生。有帮扶学生记录、学困生转化记录等。（二）质量监控（150分） 1、日常有效协调班级科任老师在班任教情况。（10分） 2、阶段与期末检测班级后进学生有效提升。（50分） 3、阶段与期末检测班级优秀率有效推进。（50分） 4、参与区统测或学校月考、抽测等稳中有进。（40分）（三）安全工作（150分）能及时有效落实并保证学生的在校安全，消灭本班安全隐患，杜绝安全

班级量化考核积分制度

班级量化考核积分制度一、学习方面（一）学习减分项 1、上课后不能按时安静下来(不能做到”三不”即不说话、不抬头、不扭头)—1 2、上课以及年级要求的时间点（早上7：20，中午2：00，晚上6:50等）迟到－1（以铃声结束为准） 3、旷课一节－5 4、上课（包括自习课）不注意听讲的（说话、睡觉、看闲书等）－1 5、自习课随便出入室的（不出教学楼，要向班长请假，否则向请假）－1 6、不接受老师批评及其它不尊重老师的行为造成不良影响的－1（情节特别严重的视情况由老师处理）(以上各项由值日班长负责) 7、迟交、不交作业的－1，抄作业的—2分，让别人抄作业—3分。考试作弊者－2分，协同作弊者－4分，团讯及广播稿按作业进行考勤 8、学习考试成绩退步最快的前五名－1（学习委员负责、各科课代表协助）。注：早读不合格-1分/次，以语文英语老师、班主任、班干部、值日班长检查为准，值日班长记录。（二）学习加分项 1、参加学校及上级单位组织的各种学习竞赛＋1，获奖者＋3 2、月考考试前15名同学：1－5名＋3, 6－10名+2, 11－15＋1 3、月考考试进步最快的前5名＋1 4、各单科第一名＋3 5、被老师评为作业优秀的+0、5分/次（课代表负责统计，若课代表作假—5分）（三）特别说明：上课有事、有病需向老师请假（老师不在或有特别紧急的事，可向班长请假）并由值日班长记录在<值日记录表>。值日班长记录不全面—1分，徇私舞弊—2分。二、卫生、劳动方面（卫生委员负责、各宿舍长、组长协助）（一）卫生减分项 1、值日生忘记值日－2，值日迟到-1 2、宿舍值日不合格，责任人－3；宿舍值日合格，责任人-1分 3、教室和卫生区、责任区不合格，值日生－2，组长－3，卫生委员-2，垃圾筐未倒-0、5分/次。 4、窗户电扇等未关造成的不合格，相关负责人—1分，安全委员—1分 5、桌面乱-0、5分/次，以老师检查为准。（二）卫生加分项 1、宿舍值日优秀值日生+1分，持续一周全优（包括特优）宿舍每人再+1分；宿舍值日特优值日生+3，每周达三次特优全宿舍每人再+1分；如果一个月全优每人再+1分。 2、能够积极参加学校、班级临时劳动＋1。三、文体方面（体育：体委负责、班长协助；文艺：文艺委员负责，副班长协助）（一）文体减分项 1、旷操（含早操、课间操、眼保健操值日班长负责）－2

小学班级量化考核方案

小学班级量化考核方案为了更好地提高学校常规管理水平，调动全校各班级的集体荣誉感和比、学、赶、帮、超的积极性，结合学校常规管理工作实际情况，以年级组为单位，特制定日常行为规范评比细则。一、检查内容: （一）纪律1、准时放学且队伍安静、紧凑、整齐加0.2分；如有人吵闹、推挤1人次扣0.1分。3、早上到校后认真晨读加0.2分，如有严重吵闹现象酌情扣分；中午静校时老师不在遵守纪律的加0.2分，如有严重吵闹现象酌情扣分。4、升旗仪式、集会时做到静、齐、快，加0.2分；全部穿校服的加0.2分；不穿校服达10人以上或讲话、吵闹者，酌情扣分。无故不到每人次扣0.1分。5、食堂就餐纪律：文明排队，文明就餐，轻放餐具。不遵守的每人次扣0.1分。6、广播操铃声响后马上集队，有序进入操场，要求动作快，队伍齐，有精神、不讲话，并按音乐节奏精神饱满地做好每一节操，加0.2分。7、上午和下午上课后，如果班牌还插在校门口的扣0.1分，出校门没有班牌扣0.1分。（二）卫生1、不随地乱丢垃圾。不遵守的每人次扣0.1分。2、教室垃圾桶里发现有零食包装的每张扣0.1分。3、包干区域无废纸、包装袋、垃圾以及成堆落叶。一张废纸、包装袋或少量纸屑各扣0.1分，依次类推。4、不带零食、玩具等非学习用品进校园，不遵守的每人每次扣0.1分；不得在流动摊点买零食，不遵守的每人每次扣0.1分。5、卫生工具摆放整齐，加0.2分。6、桌椅和桌上东西摆放要整齐。全班摆放整齐加0.2分。（三）文明1、校园内讲普通话，不讲粗话、脏话。不遵守的每人每次扣0.1分。2、每天分多个时间段检查红领巾：进出校门未佩戴红领巾（队徽）按人次扣0.2分；晨读、中午静校检查时，全班佩戴整齐加0.2分。3、校园内不大声喧哗，不追跑打闹，严禁攀爬窗户栏杆、楼梯扶手、树木等。不遵守的每人次扣0.1分。二、检查方法： 1、每学期由大队部负责挑选三——六年级部分工作认真负责，且责任心较强的学生组成值勤小组，要求一学期固定人员、统一培训，并进行具体的分工和指导。 2、采用随机抽查和定期检查相结合的方法进行评分。 3、评分时力求公平合理，同时要及时指出并纠正同学的一些不良现象。 4、每个检查项目分工到个人，每天放学后将当天各班评比情况公布在“日常行为规范评比展板”内,并将好人好事记录下来，给予适当

学生个人量化积分细则

学生个人量化积分细则为进一步规范学生行为，养成学生良好的个人习惯，创造一个规范文明的校园环境，为学生的健康发展创造条件，特根据《段家初中学生一日常规》制定本细则。一、基本分：100分/人/学期二、学习方面: 1、平时：不完成作业（包括正式、练习、家庭作业），扣1 分/次/人/科 2、期中考试: 班级第一名加10分/人/科第二名加9分/人/科第三名加8分/人/科以此类推,第十名及以后不加分。 3、期末考试：班级第一名加10分/人/科第二名加9分/人/科第三名加8分/人/科以此类推,第十名及以后不加分 4、期中、期末考试中，年级上升名次50、100、150、200、250 以上，分别加10、9、8、7、6分。三、纪律方面： 1、迟到：扣1分/人/次

2、早退: 扣1分/人/次 3、事病假: 扣0.5分/人/次 4、旷课: 扣2分/人/次 5、打架、敲诈钱物：扣10分/人/次 6、扰乱自习纪律: 1分/人/次扰乱课堂纪律: 5分/人/次（上课消失说话、睡觉、看小说或其他与学习无关的书、听 MP3、玩手机、打游戏，被老师点名批评的） 7、抽烟、酗酒、打扑克、进网吧、打台球：扣10分/人/次 8、课间休息追逐撵打、乱喊乱叫：扣2分/人/次 9、乱窜楼层、班级：扣2分/人/次四、卫生方面： 1、打扫卫生不干净、不彻底: (平时)扣2分/人/次 (检查)扣5分/人/次 2、随地吐痰、乱扔果皮、纸屑:扣1分/人/次 3、值日生上课之前擦干净黑板、讲桌，按时关灯、放学后关锁门窗，不负责者扣2分/人/次。 4、破坏公物：扣5分/人/次 5、穿奇装异服、留长发、奇发、染发、染指甲、戴戒指、耳环、项链，一次扣1分，经劝阻未能改正者扣5分。五、安全方面：

小学班级量化积分表 新