学八礼四仪 做文明少年

学八礼四仪 做文明少年
学八礼四仪 做文明少年

“学八礼四仪做文明少年”主题队会活动方案

滨海县界牌镇中心小学

根据省、市文明委和省、市教育部门的要求,认真贯彻落实县教育局《关于在全县中小学开展“八礼四仪”教育活动的通知》,进一步加强学生的文明礼仪教育,我校决定开展“八礼四仪”主题教育活动,着力提升学生自身的文明礼仪素养,使他们都能学礼仪、知礼仪、行礼仪,努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。

一、活动目的:

通过开展此次主题教育活动,让学生全面了解“八礼四仪”的主要内容,真切感知礼仪的重要性,促进学生对“中华礼仪之邦”的认识,从而能够激励学生从自我做起,磨练品格、提升自我、勤奋学习,努力成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

1.让学生了解文明礼仪的知识,了解文明礼仪都包括哪些方面:

(1)语言上讲文明(2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生

(4)活动中讲参与(5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌

(7)处事上讲谦让(8)时时处处讲安全

2.引导学生自觉遵守“守则”和“规范”,养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

二、活动时间:

11月01日-11月31日

三、活动内容:

(一)“八礼四仪”专题宣传活动

1.开展“八礼四仪”宣传活动。

组织广大学生认真阅读“八礼四仪”的主要内容,利用班队会、晨会、雅致窗、国旗下讲话等形式加强学生的认识,让学生有所知、有所想、有所悟,从而真正理解“八礼四仪”的主要内容。

2.“八礼四仪“齐诵读活动

利用我校“晨读”的时间,带领学生一起诵读“八礼四仪”的具体内容,争取每一位学生都能熟记于心,将“八礼四仪”的内涵真正融入到自身的价值观中去。

3.发放“八礼四仪”告家长书

学校广泛宣传发动,积极印制学生“八礼四仪”手册、发放告家长书,广泛争取家长、社会的大力支持。

(二)召开“八礼四仪”主题教育活动动员大会,并进行学生签名承诺。

(三)“八礼四仪”征文评选活动

推荐有关弘扬“八礼四仪”的优秀文章和报道,让学生结合自身体验用文字来传达对“八礼四仪”的理解;用文字来赞美我们中华民族的传统美德;用文字来编织对自己、对他人、对祖国的美好希望,并在此次基础上评选出获奖选手。

(四)“八礼四仪”手抄报评选活动

在组织学生“知礼仪”的基础上,我校将举行一次“八礼四仪”手抄报评选活动。让学生动笔来描绘心中的“礼仪”,描绘中华礼仪之邦的宏伟蓝图;同时通过评选来让学生选出身边最美的“八礼四仪”手抄报进行张贴宣传。以此来带动每一位学生、每一位老师和家长的热情,将学礼仪的号角传递到家庭中去。

(五)“八礼四仪”主题队会活动

利用每周一次的班队会,号召全校师生举行一次“八礼四仪”的主题队会。让学生结合自身经历和感受来谈谈为期一周的“学礼仪”活动,畅谈对“八礼四仪”的认识和感触,将本次活动真正深入到学生的内心去。

四、评选表彰

本次主题教育活动由校长室牵头,教导处和政教处联合组织。届时,将组织专业老师对征文参赛作品进行评奖,对获奖学生及指导老师进行表彰和奖励,并推荐部分优秀作品进行投稿。

五、活动要求

1.高度重视、密切配合。认真执行本次活动的相关事宜,争取以此为契机,号召学生“学礼仪”,做一个有礼貌的小学生。

2.精心组织、注重实效。根据通知精神,认真组织学生进行专题阅读,撰写优秀文章,参加征文比赛。要围绕活动主题,有机整合学校其他德育活动,开展富有新意、有创造性、深受学生喜爱的主题活动,促进活动内涵进一步深化。

3.积极宣传、广泛发动。要加大活动宣传力度,抓好校内宣传,不留盲点,确保每一位学生都能知晓活动、参与活动。

六、流程:

一、队会前仪式:

1. 中队长:全体起立,各小队整队,各小队报告人数。

(各小队长向中队长报告人数,中队长向辅导员报告人数):

1)小队队长跑步到中队长面前,敬礼,报告:报告中队长,本队共有少先队员人,实到人,报告完毕。

中队长回答:“接受你的报告!”

2)报告中队辅导员,本中队共有少先队员人,实到人,报告完毕。主题中队会各项工作准备就绪,请批准我们开会。

辅导员回答:“接受你的报告,我很乐意参加你们的队会并预祝队会圆满成功。”

2.中队长:“出旗,敬礼。”(播放出旗曲)

中队长:“礼毕,唱队歌”(中国少年先锋队队歌)

我们是共产主义接班人,继承革命先辈的光荣传统,爱祖国,爱人民,鲜艳的红领巾飘扬在前胸,不怕困难,不怕敌人,顽强学习,坚决斗争,向着胜利,勇敢前进,向着胜利,勇敢前进前进,向着胜利,勇敢前进,我们是共产主义接班人。

我们是共产主义接班人,沿着革命先辈的光荣路程,爱祖国,爱人民,少先队员是我们骄傲的名称,时刻准备,建立功勋,要把敌人,消灭干净,为着理想,勇敢前进,为着理想,勇敢前进前进,为着理想,勇敢前进,我们是共产主义接班人。

礼毕,坐下。下面有请班长讲话。

下面有请主持人。

A:敬爱的老师,

B:亲爱的同学们,

合:大家好!

A:在这个阳光明媚的日子里,我宣布:《学八礼四仪做文明少年》主题队会现在开始!

二、观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》

三、介绍文明礼仪知识:

仪表之礼:面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

餐饮之礼:讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

言谈之礼:用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

待人之礼:尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

行走之礼:遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

观赏之礼:遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。

游览之礼:善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

仪式之礼:按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

四、如何规范自己的言行

1.从我做起。我的文明礼仪从校园做起,校园文明礼仪从我做起。校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪,有利提高自身的修养,改善人际关系,净化校园风气。

2.分组展开讨论研究。

第一小组:同学之间的文明礼仪。

第二小组:师生之间的文明礼仪。

第三小组:校园活动中的文明礼仪

第四小组:家庭生活中的文明礼仪

五、交流感受和想法、自我反省:(照镜子)

六、班主任讲话

总结:你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚,就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪,就会具备良好的气质,就会得到别人对你的尊重。同学们,我们已经是一名小学生了,我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪,争当文明礼仪好少年。

七、宣布主题班会结束。

合:界牌镇中心小学“《学八礼四仪做文明少年》!”主题队会,到此结束,谢谢大家!

八、全体起立退旗。

电子小报手抄报模板A4横排文明礼仪小报中小学生八礼四仪

八礼 仪表之礼、餐饮之礼言谈之礼、待人之礼行走之礼、观赏之礼游览之礼、仪式之礼 四仪 入学仪式、成长仪式青春仪式、成人仪式 仪表之礼:面容整洁、衣着得体、 发型自然、仪态大方 餐饮之礼:讲究卫生、爱惜粮食、 节俭用餐、食相文雅 言谈之礼:用语文明、心平气和、 耐心倾听、诚恳友善 待人之礼:尊敬师长、友爱伙伴、 宽容礼让、诚信待人 行走之礼;遵守交规、礼让三先、 扶老助弱、主动让座 观赏之礼:遵守秩序、爱护环境、 专心欣赏、礼貌喝彩 游览之礼:善待景观、爱护文物、 尊重民俗、恪守公德 仪式之礼:按规行礼、心存敬畏、 严肃庄重、尊重礼俗 7岁:入学仪式,让刚入学的小学生感受学习乐接触 校园生活、感知礼仪规范。 10岁:成长仪式,让小学三到四年级的学生学会感恩、 懂得分享,理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。 14岁:青春仪式,要让初中学生学会交往沟通,控 制情绪、包容,迈好青春第一步。 18岁:成人仪式,让年满18周岁的学生 懂得成人之责,做守法公民,担社会责任,不断完善自我,立志成才报国。 炎热夏日的正午, 我和妈妈排队等着公交车。车来了,在车 站等久了的人们便蜂拥而上,争抢座位。这时,一位白发苍苍、眼角布满了皱纹的老者迈着蹒跚的步伐登上了公交车,他被不断摇晃的人群挤到了车厢的最里面,公交车的剧烈晃动他险些摔倒。这时,一双结实的大手扶住了他,一位年轻力壮的小伙子微笑着说“大爷,你当心些,别摔着了 !”“谢谢你!”老者感激地说道。“没关系, 大爷你坐我这儿吧。”他微微起身,伸手扶住那位老者,慢慢地细心地扶他坐好座位。老者坐定后,他淡淡地笑了,老者回应了他一个苍老而深切的微笑。就这 一老一少之间的相视一笑深深地触动了我的心。车到站了,小伙子下了车。望着远去的背影,我更深地明白了何为礼让。车上有 无数的年轻人,但只有那位小伙子愿意给老者让座,若 是人人都有礼让的高尚品格,我们的社会将 会更加美好,让我们一起行动起来吧! 班级姓名学号 人无礼不立,事无礼不成,国无礼不宁。我们中国是传统的礼仪之邦。生在礼

八礼四仪三节三爱学习体会

八礼四仪三节三爱学习体会 八礼四仪三节三爱学习体会 今天我学习了八礼四仪、三爱三节,我觉得在生活中,我应当从下面几个方面做起:一、八礼 .仪表之礼---应当穿着整洁迅速,不穿奇装异服;不穿睡衣,拖鞋进入公共场所。 2.餐饮之礼---吃饭时不发出声音,不随意走动,不能乱吐东西,已经夹的菜不能放回去,放在自己的盘子里。不能只顾自己,把自己喜欢的菜放在自己面前,当上菜时,先请别人先享用。 3.言谈之礼---与别人交谈时,要礼貌大方,声音不宜太大或者太小,要注意使用文明用语,我使用“你好、谢谢、请、对不起”等礼貌用语,不能随意打断别人的谈话,等对方说完后,才可进行询问。 4.待人之礼---看见老师同学要主动问好,与小伙伴相处,要团结友爱,不争抢,要相互谦让。 5.行走之礼--遵守交通规则,走路不追逐打闹,乘坐公共交通工具时,要主动给老人、小孩、孕妇、残疾人让座。 6.观赏之礼---在观看表演或者电影时,不要随意大声喧哗、讨论,节目开始不要随意走动,如有急事需离开,要尽量不影响其他人观看的情况下,蹲下悄悄地离开。 7.游览之礼--爱护公物,不随意乱画乱刻,不随意乱丢垃圾,污染环境,垃圾最好分类存放。 8.仪式之礼--入乡随俗,要尊重当地人的风俗习惯,不随意冒犯。 二、四仪 “四仪”主要是在学生7岁、10岁、14岁、18岁时,学校要为其组织入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式,以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。 以积极的心态参与各类仪式,按照要求提高自己的文明素养。 三、三节 三节”指的是节水、节电、节粮”。 节水-平时生活中,洗完手后要关闭水笼头,能反复利用的水,尽量不要倒掉;洗澡擦肥皂时,关闭水笼头; 节电----不开无人灯;关闭不使用的电器;家用电器选择节能电器; 节粮---不浪费粮食;碗里的饭要吃干净,不随便剩饭剩菜;在外就餐时,要响应光盘行动,吃不完的打包带回,尽量不要点过多的菜,以防浪费。 四、三爱 “三爱”指的是“爱学习、爱劳动、爱祖国;“ 爱学习----上课认真听讲,主动完成老师布置的各项作业。多看书,多阅读,增长自己的知识。

八礼四仪主题班会教案

文明礼仪养成教育教学案例 “八礼四仪”主题班会教案 井陉县孙庄育才学校六二班 学情分析:中国素有“礼仪之邦”美誉,讲文明礼仪是中华民族的传统美德。古人曰”不学礼,无以立””人无礼而不生,事无礼而不成,国无礼而则不宁”。时下,大多数家长比较惯孩子溺爱孩子,再加上有些家长自身文化水平和道德修养较低以及社会大环境中不良因素的影响,这就对小学生的成长产生一些反作用,致使不少学生在文明礼仪方面的行为习惯较差,所以,对小学生进行文明礼仪教育显得至关重要乃至刻不容缓。 教育理念:文明礼仪教育是养成教育,要让学生在日常生活中做到谈吐文明,举止高雅,仪态端庄,必须先讲清这样做的必要性。“行是知之始,知是行之成”,学生要养成良好的礼仪和行为习惯,首先是以“知”为开端,然后才形成自觉的行为习惯。 教学目标: 通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦,历来重视文明礼仪教育,讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德,促使他们提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪。 教学重点: 养成良好的文明礼仪习惯。 教学难点: 针对本班学生的文明习惯进行教育。 课堂类型:讨论和体验型。 教学过程:

开场白(主持人):敬爱的老师、亲爱的同学们:大家下午好!今天我们六二班在这里举行“八礼四仪”主题班会。首先让我们以热烈的掌声欢迎参会的老师和同学们。(掌声) 一.导入 (主持人):中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼仪是中华民族的优良传统,作为新一代的青少年,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播! 二.问题创设: 1.在日常学习、生活中,你知道应遵守哪些文明礼仪? “八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。“四仪”指入学仪式(7岁)、成长仪式(10岁)、青春仪式(14岁)、成人仪式(18岁) 齐诵《八礼四仪》 2. 为什么学礼仪?(七嘴八舌) (设计意图:出示“八礼四礼”的具体内容,说具体目标,让学生对“八礼四礼”有了全面的了解,才能在此基础上明辨是非,真正做到学以致用) 3.名言诵读: 爱人者、人恒爱之。——孟子 主持人:爱,是对父母和老师的尊敬;是与同学之间的团结互助;是对别人错误的宽容大度;是在利益面前对他人的礼让三分;是对人对事的诚实守信。 4.中国古代有哪些礼仪故事?(激发热情) 学生举例:程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等 主持人讲述:《男孩、钉子与篱笆》的故事 5.这些故事告诉你什么道理?(说一说) 6.对你有何启发?(议一议) 主持人小结:礼仪是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云:“不学礼,无以立。”文明礼仪不仅是个人

(完整word版)八礼四仪教案

《践行“八礼四仪”做文明中学生》教学设计 教学目标: 1.通过本节课教学,使学生明确什么是八礼四仪,了解八礼四仪的内容,认识到文明礼仪就在我们的身边。 2.通过本节课教学,让学生体会讲究八礼四仪的重要性,在日常生活中会正确运用文明用语。 3. 通过本节课教学,让学生主动践行八礼四仪,培养学生从现在做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明礼仪修养,做一个讲文明的中学生。 教学准备: 1.学生搜集关于文明礼仪的知识和图片。 2.排练小品、文明礼貌歌、歌曲等节目。 教学过程: 导入: 多媒体播放《文明从小讲礼貌》歌曲视频,学生跟着节奏齐唱歌曲 老师:同学们,我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国,有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。今天我们一起来学习关于文明礼仪知识————《践行“八礼四仪”做文明中学生》 活动一:学生讲故事——讲中国古代有关文明礼仪方面的故事 学生讲:程门立雪、孔夫子误会颜回、孔融让梨等等。 请学生谈谈这些故事告诉我们什么道理?对我们有何启发? 老师:礼仪是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云:“不学礼,无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼仪是中华民族的优良传统,作为新一代的青少年,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生下面让我们看看“八礼四仪”有哪些内容 活动二:学生抢答——“八礼四仪”知多少 仪表之礼:面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。 餐饮之礼:讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。 言谈之礼:用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。 待人之礼:尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。 行走之礼:遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。 观赏之礼:遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。 游览之礼:善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。 仪式之礼:按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

八礼四仪学习心得体会

竭诚为您提供优质文档/双击可除八礼四仪学习心得体会 篇一:“八礼四仪”学习心得 “八礼四仪”学习心得 看到满校园的纸屑乱飞、看到没喝完的营养餐奶在墙上留下的曲线、听到同学间对骂着的脏话……是什么让我们丢弃了最珍贵的文明礼仪?承载着浩浩荡荡的上下五千年历 史的古国,向来被称作“礼仪之邦”,但作为一个中国人,怎么会做不到最基本的国风?名不副实的称号,何以像匾牌一样高悬头顶?我徘徊不定,我彷徨无助,不得不去请教老师。千百年来,中华民族之所以饱尝艰辛而不衰,历经磨难而不屈,千锤百炼而愈加顽强,靠的就是这正气磅礴、荡气回肠的铮铮铁骨,靠的就是百折不挠、自强不息的民族精神。语文老师说:“中华文明”是父慈子孝、夫义妻贤、兄友弟恭;待友诚信、为人正直、处事循义;尊老爱幼、尊敬师长、抚贫怜弱。“穷则独善其身,达则兼善天下”。 数学老师说:“中华文明”是一条长长的线段,它连着中华民族上、下五千年的过去,艰苦奋斗地创造灿烂的今天

和充满希望的未来。 历史老师说:“中华文明”就是“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,它是一份珍贵的遗产,是中华民族崇高的气节。 美术老师说:“中华美德”是一幅绚丽多彩的图画,它的颜色是光芒而又耀眼。音乐老师说:“中华文明”是一首歌,它的音色美妙动人,它激励着所有中华儿女努力拼搏。 我认为:中华美德是五千年生生不息的民族之魂。对高山,你定会感慨它的气势磅礴;放眼大海,你定会惊叹它的汹涌澎湃;仰望青松,你定会赞美它的高大苍劲;俯瞰小草,你定会称颂它的坚忍不拔。《诗经?鄘风?相鼠》:“相鼠有皮,人而无仪。人而无仪,不死何为?相鼠有齿,人而无止。人若无止,不死何俟?相鼠有体,人而无礼。人而无礼,胡 不遄死?”人,会因文明而变得更美丽;国家,因文明而变得更和谐;世界,因文明而变得更缤纷。我们真的要反思自己的行为,让我们的校园更干净、文明、团结,让我们的社会更和谐! 篇二:八礼四仪心得 八礼四仪心得体会 中国是礼仪之邦,礼仪是公民必备的素养。为贯彻落实《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》,积极响应上级关于

文明有礼美德少年事迹材料

文明有礼美德少年事迹材料 ------文明礼貌 一个充满儒雅气质的男孩,学习优秀却很谦虚,品德高尚却很内敛。这就是我----红旗小学四(5)班的班长。我一直以来品学兼优,是同学们的榜样。我时刻用文明礼貌的道德标准来规范自己的言行举止,时时处处做到“我是文明的小主人!” 自从担任班长以来,我处处以身作则,遵守校规校纪,热爱学校、班级,同时带领全班同学共同遵守文明守则,受到老师的表扬和同学们的认可。我于2013年“庆六一”征文比赛中获得一等奖,2013年9月在绘画比赛中,我的水彩画《外星人》获得一等奖,2013年11月被评为“高平市三好学生,”曾多次被授予“优秀少先队员”等称号。 课余时间,我经常阅读有关文明礼仪和中华传统美德方面的书籍,了解有关文明礼仪知识和古今名人懂礼仪讲礼貌的故事,并努力把他们作为行动的准则。公交车上,我主动给没有座位的老人让座,走到老人身边,大声说:“爷爷,您请坐这里。”在小区里玩耍时,她总是先谦让其他小朋友:“小弟弟,你先来!” 在学校,我对老师、同学文明有礼,是学校文明礼仪的示范者。我身为学校文明礼仪劝导队成员,总是以身作则耐心地纠正其他学生的不文明行为,带领同学为班级出版报、立公约、布置教室,做力所能及的好事。我还经常参加学校组织的文明活动。在我的带领下,全班同学人人讲文明,进而形成了团结、友好、和睦的班级氛围。我总是能认真地使用文明用语,如:你好、请、谢谢、不用谢、对不起、没关系、别客气等等,遇到同学或者同龄人时他总要说声“你好”;遇到长辈时便会有礼貌地叫声“爷爷

奶奶好”;遇见老师会敬礼道声“老师好”……我带领全班同学讲文明、懂礼貌,保护班级环境卫生、不说脏话,展示了小学生良好的文明礼貌风范。 生活中,我孝敬父母、尊老爱幼,邻里相见主动问好。由于奶奶在家整天忙着做家务,为了帮奶奶解乏,我经常给她捶背、挠痒痒。奶奶高兴得合不拢嘴,不停地点头说:“我的好孙子,真是个孝顺的孩子。”作为一名独生子,我一点儿也不娇气,从不顶撞父母,不提不合理的要求。每一次家里来客人时,我都会以小主人的身份热情招待;每次回家时都会亲切地喊一声“老妈,我回来了!”出门时也都记得说声“再见!”;每一次吃饭时,我非要等到全家人到齐了才吃不可……看到爸爸妈妈脸上露出满意的笑容,我暗自为自己感到骄傲。 我以“帮助别人不仅快乐别人,也快乐自己”作为自己的人生格言。例如借东西给别人、帮助患病同学打扫卫生、为学困生解决难题等事情对于我而言是平常不过的了。我对待同学很热情,对于成绩较差的同学,只要有问题,总是“知无不言,言无不尽”。真心地帮助同学,正因为如此,在竞选班长时我深受同学们信任。作为班长,我尽自己最大努力,全力以赴地协助老师做好各方面的工作,使我们班成为文明班集体。 人们经常把文明比如一盏盏灯,灯光亮一些,我们身边的黑暗就会少一些。只要我们尽自己最大的努力做一些文明的事情,我相信我们身边的那些陋习就会越来越少。发扬中国“礼仪之邦”的美好品德,做一个文明的宣传员,做一位美德好少年,这是我一直努力的方向。

八礼四仪主题班会图文稿

八礼四仪主题班会文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

八礼四仪 活动目的: 1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。 2、让学生做个懂文明讲礼仪。 活动过程: 主持人:敬爱的老师、亲爱的同学们:大家下午好!今天我们班在这里举行“八礼四仪”主题班会。中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼仪是中华民族的优良传统,作为新一代的青少年,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播! 主持人:中国古代有哪些礼仪故事? 主持人:有请为我们讲礼仪故事。 主持人:这些故事告诉你什么道理对你有何启发 主持人:礼仪是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云:“不学礼,无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。(看投影) 主持人:请同学们谈谈自己的感想。 主持人:文明,让你举止文雅;让你受到尊重;为你赢得掌声。但是,在我们校园中仍然存在个别不文明的行为,你能为他们指出来吗? 主持人:一个人的行为好似一面镜子,反映出他的文化蕴涵,知识水准和道德修养。近年来,文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。中国酒鬼在外

国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳---在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上,应注重当代文明礼仪养成教育的实践创新,重点开展八大基本文明礼仪规范养成教育。(看投影)主持人:观赏校园情景剧:待人之礼 主持人:说说“怎样做个文明学生” 主持人:礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。。 主持人:文明礼仪是一粒最有生命力的种子,它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果。 主持人:最后,给大家几分钟时间把“社会主义核心价值观”背熟(看投影) 全班宣誓:用礼仪沟通心灵、让文明变成行动。 文明礼仪;课间小风波 演员:甲乙丙(女) 道具:杯子书本子纸巾 甲、乙、丙站起来,丙离开。甲站起来的时候碰到了乙的桌子,桌上的水杯打翻了。甲赶紧把水杯扶起,拿在手里。 甲:对不起,对不起!(边拿起杯子边说,语气急) 乙:啊!(手忙脚乱收拾东西)干什么你,有病啊!瞧,全都湿了!(拿起书,书在滴水)

“八礼四仪”活动方案

东台市三仓镇中学 “八礼四仪”进校园活动方案 为认真贯彻落实省、盐城市文明委《关于开展未成年人文明礼仪养成教育活动》的意见精神,扎实推进社会主义核心价值观教育实践进家庭、进校园、进课堂,引导广大未成年人崇德向善、崇尚文明,不断提升全市未成年人思想道德建设水平,特制订本教育活动方案: 一、指导思想: 为了深入学习《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》,进一步加强学生文明礼仪教育。根据市文明办、市教育局文件要求,我校决定开展“八礼四仪”主题教育活动,着力提升学生自身的文明礼仪素养,使每个学生都能学礼仪、知礼仪、行礼仪,在社会上做个懂文明礼仪的好公民,在家做个懂文明礼仪的好孩子,在学校做个懂文明礼仪的好学生。 二、活动目标: 1.营造氛围,加强宣传,以“社会主义核心价值观”、“八礼四仪”引领校园文化建设,强化学生德育工作,改革校本评价体系。 2.开拓创新,融会贯通,在管理、教学、教科研等工作中渗透“八礼四仪”教育。 3.全面推进,重点突出,把“八礼四仪”精神贯穿到学生日常行为规范中,并大力开展丰富多彩的主题活动。 三、活动主题: 1.社会主义核心价值观即“富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。” 页脚内容1

2.“八礼”即仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。 3.“四仪”即入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。 四、组织领导: 学校成立主题教育活动领导小组。 组长:袁则存 副组长:周俊、梅一华、陈春 组员:周进军、叶志荣、林芝琴、韩斌、沈华、杨文龙、陈国强、金登生、施卫国、杨子林及各班班主任。 领导小组定期召开工作会议,总结活动实施情况,研究活动中出现的问题。并布置、督查活动各阶段工作。 五.活动安排: (一)、第一阶段(2014年3月—4月):广泛宣传,全面启动未成年人文明礼仪养成教育活动。 1、举行“八礼四仪”教育活动启动仪式。(宣读倡议书,签名活动等) 2、充分利用升旗仪式、校园广播、橱窗、黑板报、家校通平台等向全体师生和学生家长解读活动的目的、意义和内容。 (二)、第二阶段(2014年5月—10月):创新载体,全面实施未成年人文明礼仪养成教育活动。 五月份: 页脚内容2

八礼四仪心得体会

八礼四仪心得体会 篇一:八礼四仪心得 八礼四仪心得体会 中国是礼仪之邦,礼仪是公民必备的素养。为贯彻落实《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》,积极响应上级关于开展“八礼四仪”教育活动的号召,近日,无锡市善德幼儿园开展了“学八礼四仪做文明宝宝”系列教育活动。活动中,我们首先利用晨间谈话、家长园地、班级主页、幼儿园的环境布置等不同的渠道向孩子进行“八礼四仪”的宣传和详细的解说,同时还将“八礼四仪”的相关内容融入课程,深入开展“礼仪”养成教育,强化文明礼仪体验和学习,促进孩子们良好品质和行为习惯的养成。我们同时还利用故事、ppt课件、儿歌、童谣等重点进行了礼仪养成教育。通过教育,让孩子从小懂得要讲文明有礼貌守规则。早上入园见到老师、阿姨、小朋友要主动问早问好,离园时会和老师、阿姨、小朋友说再见;平时会使用简单的礼貌用语,如:“你好”、“谢谢”、“再见”、“请”、“对不起”、“没关系”等。与此同时,善德老师还把文明礼仪教育渗透在幼儿的一日生活中,让幼儿懂得平时与同伴相处要诚恳友善,不打架不争吵,游戏时要有序取放玩具,不争抢;平时与家长、老师、同伴

沟通交流时做到心平气和,不乱发脾气,并学会耐心倾听;吃饭时,爱惜粮食、不挑食;饭后散步时,不采摘花草树木;午睡起床时会主动收拾、整理自己的衣物,保持仪表整洁。学八礼四仪,争做文明宝宝。 从小对幼儿进行文明礼仪教育,不仅是帮助幼儿建立和谐人际关系,更好适应幼儿园集体生活的重要保证,同时也是对未成年人进行培育和践行社会主义核心价值观的一个体现。善德幼儿园将继续发掘幼儿园各类活动中所蕴含的文明礼仪养成教育资源,使孩子们个个学礼仪、知礼仪、行礼仪,将“八礼四仪”熟记于心,从“小”做起,从“我”做起,让幼儿时时刻刻受到良好文明行为习惯的熏陶,从而更好地提升每一位幼儿的文明素养。 篇二:“八礼四仪”学习心得 “八礼四仪”学习心得 看到满校园的纸屑乱飞、看到没喝完的营养餐奶在墙上留下的曲线、听到同学间对骂着的脏话……是什么让我们丢弃了最珍贵的文明礼仪?承载着浩浩荡荡的上下五千年历史的古国,向来被称作“礼仪之邦”,但作为一个中国人,怎么会做不到最基本的国风?名不副实的称号,何以像匾牌一样高悬头顶?我徘徊不定,我彷徨无助,不得不去请教老师。千百年来,中华民族之所以饱尝艰辛而不衰,历经磨

美德少年推荐词

美德少年推荐词 1、该同学爱国爱党爱集体,思想进步,表现突出,具有优秀的道德品质和极高的个人修养。他尊敬师长,团结同学,谦虚礼貌。 2、他尊敬师长,团结同学,谦虚礼貌,自强上进,学习成绩优异,考试成绩在全校名列前茅。从小学一年级气一直担任班干部,连续多年被评为三好学生。 3、他尊敬长辈,有老有少,懂得孝道。思想进步,表现突出,具有优秀的道德品质和极高的个人修养,诚实守信,整洁健身,勤劳节俭,深受亲友的喜爱和好评。 4、她见到老师,总能甜甜地说声:“老师好!”公交车上,她能主动给老人让座;公共场合,她从来不乱扔垃圾;家里的长辈们个个都很喜欢她。她是尊老爱幼美德少年。 5、她自尊自强、永不言败。在艺术学习方面不怕困难、积极向上,取得了许多可喜的成绩。“世上无难事,只怕有心人”是她的座右铭。现在她的舞蹈、绘画、古筝都已经通过了五级考试。 6、他,小小的身躯,却似拥有无穷的力量。在班级的每个角落都能见到他帮助别人的身影,他是个当之无愧的助人为乐美德少年。 7、诚实守信是她做人的准则,勇于承担是她行事的风格。在生活、学习中她是诚信的典范,诚信的标兵,是一个令同学喜欢,老师、家长放心的好孩子。她是班级公认的诚实守信美德少年。 8、在学校,她帮助老师管理班级,主动帮助学习有困难的同学;在家里,她孝敬长辈,帮助爷爷奶奶做力所能及的家务!她如一颗璀璨的星星,闪烁着耀眼的光芒! 9、他勤奋好学,志向远大,是个全面发展的好学生。在演讲比赛中,他为班级赢得了一等奖的荣誉,班级里有人丢下的纸屑,他都会顺手捡起。 10、他是少年学生优秀群体里的一株翠竹。一个普通的学生顺手捡起一片纸屑,不为别的只想拥有一片洁净而美丽的世界。他是学生学习的楷模。

八礼四仪主题班会教案

八礼四仪主题班会教案 Prepared on 22 November 2020

文明礼仪养成教育教学案例 “八礼四仪”主题班会教案 井陉县孙庄育才学校六二班 学情分析:中国素有“礼仪之邦”美誉,讲文明礼仪是中华民族的传统美德。古人曰”不学礼,无以立””人无礼而不生,事无礼而不成,国无礼而则不宁”。时下,大多数家长比较惯孩子溺爱孩子,再加上有些家长自身文化水平和道德修养较低以及社会大环境中不良因素的影响,这就对小学生的成长产生一些反作用,致使不少学生在文明礼仪方面的行为习惯较差,所以,对小学生进行文明礼仪教育显得至关重要乃至刻不容缓。 教育理念:文明礼仪教育是养成教育,要让学生在日常生活中做到谈吐文明,举止高雅,仪态端庄,必须先讲清这样做的必要性。“行是知之始,知是行之成”,学生要养成良好的礼仪和行为习惯,首先是以“知”为开端,然后才形成自觉的行为习惯。 教学目标: 通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦,历来重视文明礼仪教育,讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德,促使他们提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪。 教学重点: 养成良好的文明礼仪习惯。 教学难点: 针对本班学生的文明习惯进行教育。 课堂类型:讨论和体验型。 教学过程:

开场白(主持人):敬爱的老师、亲爱的同学们:大家下午好!今天我们六二班在这里举行“八礼四仪”主题班会。首先让我们以热烈的掌声欢迎参会的老师和同学们。(掌声) 一.导入 (主持人):中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼仪是中华民族的优良传统,作为新一代的青少年,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播! 二.问题创设: 1.在日常学习、生活中,你知道应遵守哪些文明礼仪 “八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。“四仪”指入学仪式(7岁)、成长仪式(10岁)、青春仪式(14岁)、成人仪式(18岁) 齐诵《八礼四仪》 2. 为什么学礼仪(七嘴八舌) (设计意图:出示“八礼四礼”的具体内容,说具体目标,让学生对“八礼四礼”有了全面的了解,才能在此基础上明辨是非,真正做到学以致用) 3.名言诵读: 爱人者、人恒爱之。——孟子 主持人:爱,是对父母和老师的尊敬;是与同学之间的团结互助;是对别人错误的宽容大度;是在利益面前对他人的礼让三分;是对人对事的诚实守信。 4.中国古代有哪些礼仪故事(激发热情) 学生举例:程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等 主持人讲述:《男孩、钉子与篱笆》的故事

文明礼貌八礼四仪教育

践行“八礼四仪”做文明小学生 六(3)班 教学目标: 1.通过本节课教学,使学生明确什么是八礼四仪,了解八礼四仪的内容,认识到文明礼仪就在我们的身边。 2.通过本节课教学,让学生体会讲究八礼四仪的重要性,在日常生活中会正确运用文明用语。 3. 通过本节课教学,让学生主动践行八礼四仪,培养学生从现在做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明礼仪修养,做一个讲文明的中学生。 教学准备: 1.学生搜集关于文明礼仪的知识和图片。 2.排练小品、文明礼貌歌、歌曲等节目。 教学过程: 导入: 多媒体播放《文明从小讲礼貌》歌曲视频,学生跟着节奏齐唱歌曲 老师:同学们,我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国,有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。今天我们一起来学习关于文明礼仪知识————《践行“八礼四仪”做文明中学生》 活动一:学生讲故事——讲中国古代有关文明礼仪方面的故事 学生讲:程门立雪、孔夫子误会颜回、孔融让梨等等。 请学生谈谈这些故事告诉我们什么道理?对我们有何启发? 老师:礼仪是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云:“不学礼,无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼仪是中华民族的优良传统,作为新一代的青少年,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生下面让我们看看“八礼四仪”有哪些内容 活动二:学生抢答——“八礼四仪”知多少 仪表之礼:面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。 餐饮之礼:讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。 言谈之礼:用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。 待人之礼:尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。 行走之礼:遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。 观赏之礼:遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。 游览之礼:善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

江苏开学第一课八礼四仪的学习心得

江苏开学第一课八礼四仪的学习心得 看到满校园的纸屑乱飞、看到没喝完的营养餐奶在墙上留下的曲线、听到同学间对骂着的脏话……是什么让我们丢弃了最珍贵的文明礼仪?承载着浩浩荡荡的上下五千年 ___古国,向来被称作“礼仪之邦”,但作为一个中国人,怎么会做不到最基本的国风?名不副实的称号,何以像匾牌一样高悬头顶?我徘徊不定,我彷徨无助,不得不去请教老师。 千百年来,中华民族之所以饱尝艰辛而不衰,历经磨难而不屈,千锤百炼而愈加顽强,靠的就是这正气磅礴、荡气回肠的铮铮铁骨,靠的'就是百折不挠、自强不息的民族精神。 语文老师说:“中华文明”是父慈子孝、夫义妻贤、兄友弟恭;待友诚信、为人正直、处事循义;尊老爱幼、尊敬师长、抚贫怜弱。“穷则独善其身,达则兼善天下”。 数学老师说:“中华文明”是一条长长的线段,它连着中华民族上、下五千年的过去,艰苦奋斗地创造灿烂的今天和充满希望的未来。 历史老师说:“中华文明”就是“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,它是一份珍贵的遗产,是中华民族崇高的气节。

美术老师说:“中华美德”是一幅绚丽多彩的图画,它的颜色是光芒而又耀眼。 音乐老师说:“中华文明”是一首歌,它的音色美妙动人,它激励着所有中华儿女努力拼搏。 我认为:中华美德是五千年生生不息的民族之魂。对高山,你定会感慨它的气势磅礴;放眼大海,你定会惊叹它的汹涌澎湃;仰望青松,你定会赞美它的高大苍劲;俯瞰小草,你定会称颂它的坚忍不拔。《诗经鄘风相鼠》:“相鼠有皮,人而无仪。人而无仪,不死何为?相鼠有齿,人而无止。人若无止,不死何俟?相鼠有体,人而无礼。人而无礼,胡不遄死?” 人,会因文明而变得更美丽;国家,因文明而变得更和谐;世界,因文明而变得更缤纷。我们真的要反思自己的行为,让我们的校园更干净、文明、团结,让我们的社会更和谐! 模板,内容仅供参考

文明有礼美德少年事迹材料

文明有礼美德少年事迹材料 马瑞卿、男,2007年02月出生,现在岔河小学五(1)班就读,任班长。他连年被评为校“三好学生”,校“文明礼仪之星”,今年被评为校“红星少年”。他热情活泼、聪明懂礼貌、充满自信,以“一分耕耘,一分收获” 作为自己的座右铭。在各位老师的孜孜教导下,能以《小学生行为规范》为准绳,严格要求自己。 除了勤学乐知、助人为乐、热爱劳动之外,马瑞卿还是一个尊敬师长、团结同学、文明礼貌、积极向上的好学生。 自从学校开展文明礼仪活动以来,他广泛收集资料,以此来提高她的文明礼仪修养。她经常积累文明礼仪的知识,诸如:《弟子规》、《小学生日常行为规范》、小学生礼仪。他常说:“礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。”他是这样说的,也是这样做的。 作为五年级的小学生,马瑞卿同学不管在校内还是在校外,不管是熟悉的还是不太熟悉的,只要遇到老师她都会面带微笑;都能主动向老师问好;在家中,她孝敬爷爷奶奶、经常给他们捶

背、挠痒痒,他心疼爸爸妈妈,能主动做一些力所能及的家务。在学校,他带领全班同学讲文明、懂礼貌,保护班级环境卫生、不说脏话,展示了小学生良好的文明礼貌风范。不愧是个文明有礼的好少年。 马瑞卿同学除了自己不说脏话、不打闹、保护环境、爱护公物以外,还能帮助纠正少数同学的不文明行为。有一次,做课间操后,有同学去摘校园里的花,他马上制止,并给他们讲这种不文明行为的危害。在她的带领下,最后大家达到一致意见:爱护环境,保护小树苗,争做环境文明的“小卫士”! 身为一名班干部,他组织成立了班级“五一雏鹰中队”,利用节假日和课余时间开展了许多有意义的社会活动,他带领队员们到多个场所进行实践活动,如:宣传“十不准”规范、“小公民道德规范”、打扫楼道、走访百岁老人等等。正是由于平时积累得多,实践得多,感悟更多,收获也就大。 他对待同学很热情,作为班长,又是学习尖子,他帮能帮扶班上成绩较差的同学,并且只要有问题,总是“知无不言,言无不尽”。真心地

八礼四仪主题班会教案教学内容

四仪八礼主题队会教案 一年级组崔晓宁 活动目的: 培养学生的公民意识,学习中国基本的中国传统礼仪,了解一些社会生活的基本规则,丰富道德认知。 活动准备: 1.准备文稿。2.排演节目,每个确定一个负责人。3.制作课件。4.准备道具。 活动过程: 一.导入: 中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼仪是中华民族的优良传统,作为新一代的青少年,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播! 二.问题创设: 1.(人生感悟):一个人的行为好似一面镜子,反映出他的文化蕴涵,知识水准和道德修养。近年来,文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。 中国古代有哪些礼仪故事?(激发热情)学生举例:程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等 2.这些故事告诉你什么道理?(说说) 3.对你有何启发?(议议) 4.小结:礼仪是律己、敬人的一种行为规范,是现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云:“不学礼,无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。(看多媒体) 5.看图片,谈感想。 三.你说我说环节: 1.找找校园中不文明现象,以此引发对不文明现象的感悟。

文明,让你举止文雅;让你受到尊重;为你赢得掌声。但是,在我们校园中仍然存在个别不文明的行为,你能为他们指出来吗? 2.学生找不文明现象,指出不文明行为带来的后果。 注重当代文明礼仪养成教育的实践创新,重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。 3.“八礼四仪”的提出(看投影) 4.看图片讨论学习八礼,了解四仪。 5.说说“怎样做个文明学生”? 例:①升降国旗肃立行礼②语言文明,明礼诚信③公共场合,轻声交谈,举止文雅、着装得体④孝敬父母,尊敬师长⑤乘车购物不拥挤⑥行车走路,遵守交通规则⑦垃圾不乱扔,草坪不践踏⑧爱护设施,节约资源⑨社会交往热情、友好、大方⑩情趣健康,远离游乐场所。 6.小结:礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。 7.学生总结《做文明学生》。 8.主持人:文明礼仪应该代代相传。 下面让我们欣赏三句半表演校园文明三句半 (一)甲:我们四人台上站!乙:要把文明常规谈谈,还别嫌我麻烦!丁:往这看!(二)甲:自尊自爱重仪表!乙:诚实守信讲文明!丙:遵规守纪勤学习!丁:很重要!(三)甲:尊敬国旗要肃立!乙:高唱国歌要整齐!丙:校训呼号要响亮!丁:敬礼! (四)甲:天天来把卫生搞!乙:贵在保持习惯好!丙:遇到废纸不放过!丁:重环保!(五)甲:文明教育搞得好!乙:好人好事真不少!丙:文明之花哪最多?丁:数这里!四.请全体同学起立宣誓 读誓词:请举起右手,让我们一起宣誓:向不文明现象宣战,争做文明学生,创建文明校园!主持人:礼毕

国旗下讲话:八礼四仪要牢记

国旗下讲话:八礼四仪要牢记 国旗下讲话:八礼四仪要牢记同学们老师们:早上好!今天我国旗下讲话的题目是《八礼四仪要牢记》。 xx曾说过:不学礼,无以立。 就是说一个人要有所成就,就必须从学礼开始。 礼仪就是人际交往的行为规范,是平时与人相处时的亲切友好,是路上相遇时的微笑问候,是同学有难时的热情帮助,是不小心撞到人时的一声对不起,是自觉将垃圾入箱的简单举动,是公共场合讲话时的轻声低语等等等等。 可以说,文明礼仪直接体现出个人的内在修养,不仅是人与人之间相处的根源准则,更是构建和谐社会的严重基石。 从上一学期开始,江苏在全省学生中开展以八礼四仪为主题的文明礼仪养成教育活动,号召同学们在八礼四仪的学习和体验中,从小做一个讲文明尊礼仪的人。 同学们还记得八礼四仪的内容吗?让我们一起来回顾一下。 仪表之礼:面容整齐衣着多礼发型自然仪态大方。 餐饮之礼:讲究卫生爱惜粮食撙节用餐食相文雅。 言谈之礼:用语文明心平气和耐烦倾听至诚友好。 待人之礼:尊敬师长友好伙伴宽饶礼让诚信待人。 行走之礼:遵守交规礼让三先扶老助弱主动让座。 观赏之礼:在观看文艺表演和体育比赛等场合,遵守秩序爱护环境专心欣赏礼貌喝彩。 游览之礼:善待景观爱护文物尊崇民俗恪守公德。 仪式之礼:讲究文明礼仪,做到按规行礼心存敬畏严俊严格尊崇礼俗。 1/ 2

而四仪是以岁岁岁岁为严重节点,分别组织举行寓意深刻严格简陋的入学仪式成长仪式青春仪式成人仪式,以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。 同学们,播种行为收获习惯,播种习惯收获性格,播种性格收获命运让我们积极行动起来,从我做起,从现在做起,牢记八礼四仪,积极践行八礼四仪,希望我们的同学能够真正做一名有道德的文明人,让礼仪之花绽放在校园的每个角落。 xx! 2/ 2

礼仪文明美德少年事迹

礼仪文明美德少年事迹 永兴路小学四一班高灵芳我是永兴路小学四(1)班的学生。我时刻用文明礼貌的道德标准来规范自己的言行举止,时时处处做到“我是文明的小主人!” 课余时间,我经常阅读有关文明礼仪和中华传统美德方面的书籍,了解有关文明礼仪知识和古今名人懂礼仪讲礼貌的故事,并努力把他们作为行动的准则。公交车上,我主动给没有座位的老人让座,走到老人身边,大声说:“爷爷,您请坐这里。”在小区里玩耍时,我总是先谦让其他小朋友:“小妹妹,你先来!” 在学校,我对老师、同学文明有礼,是学校文明礼仪的践行者。我还经常参加学校组织的文明活动。在我的影响下,全班同学人人讲文明、懂礼貌,进而形成了团结、友好、和睦的班级氛围。我总是能认真地使用文明用语,如:你好、请、谢谢、不用谢、对不起、没关系、别客气等等,遇到同学或者同龄人时我总要说声“你好”;遇到老年人时便会有礼貌地叫声“爷爷奶奶好”;遇见老师会敬礼道声“老师好”,这些行为展示了小学生良好的文明礼貌风范。 生活中,我孝敬父母、尊老爱幼,邻里相见主动问好。由于奶奶在家整天忙着做家务,为了帮奶奶解乏,我经常给她捶背、挠痒痒。奶奶高兴得合不拢嘴,不停地点头说:“我的好孩子,真是个懂事的孩子。”我在家里从不顶撞父母,不提不合理的要求。每一次家里来客人时,我都会以小主人的身份热情招待;每次回家时都会亲切地喊一声“老妈,我回来了!”出门时也都记得说声“再见!”;每一次吃

饭时,我都要等到全家人到齐了才吃饭。看到爸爸妈妈脸上露出满意的笑容,我暗自为自己感到骄傲。 我以“帮助别人不仅快乐别人,也快乐自己”作为自己的人生格言。例如借东西给别人、帮助患病同学打扫卫生、为其他同学解决难题等对于我都是很平常事情。我对待同学很热情,对于成绩较差的同学,只要有问题,总是“知无不言,言无不尽”,真心地帮助同学。 人们经常把文明比做一盏盏灯,灯光亮一些,我们身边的黑暗就会少一些。只要我们尽自己最大的努力做一些文明的事情,我相信我们身边的那些陋习就会越来越少。发扬中国“礼仪之邦”的美好品德,做一个文明的宣传员,做一位美德好少年,是我一直努力的方向。

美德少年推荐词

文明有礼美德少年:xxx。 xx小学六年级学生,学校播音员。她有一副好嗓音,同学们很喜欢听她唱歌,能讲一口流利标准的普通话,语言文明,举止文明,见到同学、朋友能热情地打招呼,见到老师、领导能热情地问好。做错事能主动认错,能及时原谅别人的过失,胜不骄、败不馁。文明有礼美德少年她当之无愧。 自强自立美德少年:xxx xx小学六年级学生,数学组长。沉默的他来自贵州,个子不大,但内心有着一股无穷的力量。学习上,他刻苦努力,上课认真思考,作业及时完成。在工作上尽职尽责,做好收发本子的工作,毫无一句怨言,在生活上独立性强,爸爸、妈妈经常出外打工,他一个人承担起照顾弟弟的责任。自强自立美德少年非他莫属。 诚实守信美德少年:xxx xx小学六年级学生,学校播音员。她以诚信为本,诚实地对待每一个人和每一件事,从生活中一点一滴的小事中培养自己的诚信。积极为同学、为班级做事,答应别人的事,总是尽自己最大的努力做到。他坚持以诚立道,以实为德,做老实人,说老实话,办老实事。她以她的善良、真诚得到老师和同学的信任。诚实守信美德少年她当得名副其实。 尽责奉献美德少年:xxx xx小学六年级班长。作为一名班干部,她坚持以身作则,遵守学校的校纪校规,老师不在时,主动维护好班级的纪律,对于不文明的行为敢于及时劝阻,团结同学,热心帮助学习上有困难的同学。“一花独放不是春,百花齐放春满园”。她有一颗执著的与同学共同进步的责任心,受到学校同学、老师的认可。尽责奉献美德少年她实至名归。 尊老爱亲美德少年:xxx xx小学六年级学生,学校值勤生。学习刻苦努力,善待他人,以此报答父母和老师精心养育与培育之恩。在家里,经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。对待邻里,她文明礼貌、与人为善,邻居的奶奶都夸她是一个懂事的孩子。对老师,她发自内心的尊敬与爱戴,牢记老师的谆谆教诲,能以优异成绩报答老师的精心培育之恩,深得老师和同学们的好评。尊老爱亲美德少年应该属于他。 助人为乐美德少年:xxx xx小学六年级学生,学校播音员。她有一颗真诚善良的心。在学校,对待同学,总爱伸出援手,真诚付出,助人为乐。同学学习上有困难时,她总能耐心地进行讲解,工作上有困难时能帮助解决,生活上有不开心的事情时,能进行安慰、开导。她是同学们的好伙伴,是老师的得力助手,帮助别人就是快乐自己。助人为乐美德少年她当仁不让。

八礼四仪主题班队会教案

八礼四仪主题班队会教案 活动目的: 培养学生的公民意识,学习中国基本的中国传统礼仪,了解一些社会生活的基本规则,丰富道德认知。 活动过程: 一.导入: 中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼仪是中华民族的优良传统,作为新一代的青少年,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播! 二.问题创设: 1.(人生感悟):一个人的行为好似一面镜子,反映出他的文化蕴涵,知识水准和道德修养。近年来,文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。 中国古代有哪些礼仪故事?(激发热情)学生举例:程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等 2.这些故事告诉你什么道理?(请同学说说) 3.对你有何启发? 4.小结:礼仪是律己、敬人的一种行为规范,是现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云:“不学礼,无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。(看多媒体) 5.看图片,谈感想。 三.你说我说环节: 1.找找校园中不文明现象,以此引发对不文明现象的感悟。 文明,让你举止文雅;让你受到尊重;为你赢得掌声。但是,在我们校园中仍然存在个别不文明的行为,你能为他们指出来吗? 2.学生找不文明现象,指出不文明行为带来的后果。 注重当代文明礼仪养成教育的实践创新,重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。 3.“八礼四仪”的提出(看投影) 4.看图片讨论学习八礼,了解四仪。 “八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。“四仪”指入学仪式(7岁)、成长仪式(10岁)、青春仪式(14岁)、成人仪式(18岁) 5.说说“怎样做个文明学生”?

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