如何合理引导小学生适应初中生活

刘永胜说，教学这么多年发现，初中生成绩的好坏主要是因习惯的差别，成绩欠好多是坏习惯使然，归根到底是在小学甚至幼儿园养成的坏习惯种下的恶果，好比在小学时做作业不专注，一会儿喝茶，一会儿上厕所，这就容易养成拖拉的习惯，一到初二，这样的孩子成绩基本靠后。

刘永胜列举了在小学阶段需要克服的十大坏习惯——粗心马虎、磨蹭拖拉、盲目忙乱、浮躁粗糙、被动应付、懒散随意、依赖对立、无序杂乱、狭隘刻板、爱找借口等。“粗心马虎是最大的坏习惯。”刘永胜说，小学阶段，很多家长和老师往往把粗心马虎当成可以原谅的错误，认为不足以影响孩子一生，事实上恰好错了。

刘永胜说，要培养孩子良好的学习习惯，可以从以下几个方面努力：让孩子预计完成作业时间，制止拖拉;要形成紧迫性，像考试那样写作业;写作业时不打岔，中间不吃、不玩;要有间隔性，包管好活动与休息的时间;要学会自我检查与预习。

“要养成好的习惯是很痛苦的。”刘永胜说，要培养一个好习惯在小学阶段最快只需要21天，再有90天的巩固，习惯便基本成自然，但要到初中再来培养，远比这要难。据中央教科所调查，95%以上的中学生学习方法存在差别程度缺陷，学习的好坏20%与智力有关，80%是非智力因素，且大

多数与习惯相关。

光华路小学校长罗铭霞说，邀请中学校长来现身说法，旨在引导家长对孩子好习惯培养的重视。?