药物制剂技术

药物制剂技术
药物制剂技术

《药物制剂技术》

实验指导

泉州医学高等专科学校

药剂教研室二OO九年二月

前言

药物制剂技术是药学专业主要专业课程之一,教学目的是使学生掌握药物剂型的设计及药物制剂制备生产的理论知识和技能,掌握药物制剂质量控制的方法并能对药物制剂的质量进行正确地评价。药物制剂技术实验课程对药学专业学生掌握相关领域知识和技术方面起着至关重要的作用。

本实验指导是在泉州医学高等专科学校药学系各位老师的共同努力下,以普通高等专科教育药学类规划教材《药物制剂技术实验》(林宁主编)为基础,参考各类相关资料,经过两年的实验验证后编写出来。本实验指导实用性强,适用于本校药学专业专科学生使用,突出药物制剂技术理论知识的应用和学生实际动手能力的培养,把掌握基本操作、基本技能放在首位,选编了具有代表性的15个实验。每个实验包括实验目的、实验原理、仪器与材料、实验内容、实验结果与思考题六个部分。

由于水平所限,时间仓促,书中尚存在不足与错误之处,请师生提出批评和改正意见,以便今后进一步修正提高。

药剂教研室

2009 年 2月

药物制剂技术实验制度

药物制剂技术基础是一门综合性应用技术学科,具有工艺学性质。在整个教

学过程中,实验课占总学时数的二分之一。实验教学以突出药物制剂技术理论知识的应用与实际动手能力的培养,强调实用性、应用性为原则,把掌握基本操作、基本技能放在首位,通过实验应使学生掌握药物制剂的基本操作,会使用常见的称量及制剂设备,能制备常用的药物制剂,通过实验使学生具有一定的分析问题、解决问题和独力工作的能力。

实验内容选编了具有代表性的常用剂型的制备及质量评定、质量检查方法,介绍了药物制剂技术实验中常用仪器和设备的应用。实验内容可根据实际情况加以适当调整增删。

实验时要求学生必须做到以下各项:

1.实验前充分做好预习,明确本次实验的目的和操作要点。

2.进入实验室必须穿好实验服,准备好实验仪器药品,并保持实验室的整洁安静,以利实验进行。

3.严格遵守操作规程,特别是称取或量取药品,在拿取、称量、放回时应进行三次认真核对,以免发生差错。称量任何药品,在操作完毕后应立即盖好瓶塞,放回原处,凡已取出的药品不能任意倒回原瓶。

4.要以严肃认真的科学态度进行操作,如实验失败时,先要找出失败的原因,考虑如何改正,再征询指导老师意见,是否重做。

5.实验中要认真观察,联系所学理论,对实验中出现的问题进行分析讨论,如实记录实验结果,写好实验报告。

6.严格遵守实验室的规章制度,包括:报损制度、赔偿制度、清洁卫生制度、安全操作规则以及课堂纪律等。

7.要重视制品质量实验成品须按规定检查合格后,再由指导老师验收。

8.注意节约,爱护公物,尽力避免破损。实验室的药品、器材、用具以及

实验成品,一律不准擅自携出室外。

9.实验结束后,须将所用器材洗涤清洁,妥善安放保存。值日生负责实验室的清洁、卫生、安全检查工作,将水、电、门、窗关好,经指导老师允许后,方得离开实验室。

目录

实验一:

溶液型液体制剂的制备 (4)

实验二:

混悬剂的制备 (8)

实验三:

乳剂的制备 (12)

实验四:

生脉饮口服液的制备 (15)

实验五:

维生素C注射液的处方考察 (17)

实验六:

散剂及胶囊剂的制备 (20)

实验七:

片剂的制备 (24)

实验八:

片剂溶出度与溶出速度的测定 (27)

实验九:

软膏剂的制备及体外释药速率测定 (30)

实验十:

栓剂的制备 (34)

实验十一:

膜剂的制备 (37)

实验十二:

维生素C注射液有效期的预测 (39)

实验十三:

注射液的配伍变化 (42)

实验十四:

维生素B2片生物利用度测定与尿负荷试验 (44)

实验十五:

参观药厂、医院药房或社会药房(见习) (48)

实验一溶液型液体制剂的制备

一、实验目的

1.掌握溶液型液体药剂的制备方法。

2.掌握液体药剂制备过程的各项基本操作。

二、实验原理

溶液型液体药剂是指小分子药物以分子或离子(直径在1nm以下)状态分散在溶剂中所形成的液体药剂。常用的溶剂有水、乙醇、甘油、丙二醇、液状石蜡、植物油等。属于溶液型液体药剂有:溶液剂、糖浆剂、甘油剂、芳香水剂和醑剂等。这些剂型是基于溶质和溶剂的差别而命名的。从分散系统来看都属于低分子溶液(真溶液),从制备工艺上来看,这些剂型的制法虽然不完全相同,并各有其特点,但作为溶液的基本制法是溶解法。其制备原则和操作步骤如下:

1.药物的称量固体药物常以克为单位,根据药物量的多少,选用不同的架盘天平称重。液体药物常以毫升为单位,选用不同的量杯或量筒进行量取。用量较少的液体药物,也可采用滴管计滴数量取(标准滴管在20℃时,1ml水应为20滴),量取液体药物后,应用少许水洗涤量器,洗液并于容器中,以减少药物的损失。

2.溶解及加入药物取处方配制量的1/2~3/4溶剂,加入药物搅拌溶解。溶解度大的药物可直接加入溶解;对不易溶解的药物,应先研细,搅拌使溶,必要时可加热以促进其溶解;但对遇热易分解的药物则不宜加热溶解;小量药物(如毒药)或附加剂(如助溶剂、抗氧剂等)应先溶解;难溶性药物应先加入溶解,亦可采用增溶、助溶或选用混合溶剂等方法使之溶解;无防腐能力的药物应加防腐剂;易氧化不稳定的药物可加入抗氧剂、金属络合剂等稳定剂以及调节pH值等;浓配易发生变化的可分别稀配后再混合;醇性制剂如酊剂加至水溶液中时,加入速度要慢,且应边加边搅拌;易溶解药物、液体药物及挥发性药物应最后加入。

3.过滤固体药物溶解后,一般都要过滤,可根据需要选用玻璃漏斗、布氏漏斗、垂熔玻璃漏斗等,滤材有脱脂棉、滤纸、纱布、绢布等。

4.质量检查成品应进行质量检查。

5.包装及贴标签质量检查合格后,定量分装于适当的洁净容器中,加贴符合要求的标签。内服液体制剂用白底蓝字或黑字,外用液体制剂用白底红字或黄字。

三、仪器与材料

仪器:台式天平、称量纸、药匙、50ml烧杯、100ml烧杯、10ml量筒、100ml量筒、10ml 移液管、玻璃棒、脱脂棉、玻璃漏斗、滤纸

材料:碘、碘化钾、硼砂、甘油、碳酸氢钠、液化苯酚、硫酸亚铁、枸橼酸、薄荷醑、蔗糖、硫酸、邻二氮菲指示液、硫酸铈

四、实验内容

(一)复方碘溶液

1.处方

碘 2.5g

碘化钾5g

蒸馏水加至50ml

2.制法

(1)称取碘化钾2.5g于50ml烧杯中;

(2)加约5ml蒸馏水,搅拌使溶解配成浓溶液;

(3)用蜡纸称取碘5g,加碘于烧杯中溶解;

(4)将上述溶液转入50ml量筒中;

(5)用少许蒸馏水洗烧杯,洗液并入量筒中;

(6)最后加适量蒸馏水至全量,混匀即得。

(二)复方硼砂溶液

1.处方

硼砂 2.0g

碳酸氢钠 1.5g

10%液化苯酚 3.0ml

35%甘油10.0ml

蒸馏水加至100.0ml

伊红1~2滴

2.制法

(1)用100ml烧杯从水浴锅量取大约50ml 70-80℃热蒸馏水。

(2)加入称取的硼砂,搅拌至溶解;

(3)放冷至45-55℃,加入碳酸氢钠1.5g,搅拌至溶解;

(4)用移液管量取10%液化苯酚3.0ml,加入上述溶液中;

(5)用移液管量取35%甘油10.0ml,搅拌下缓缓加入上述溶液中;

(6)待气泡消失后,用装脱脂棉的玻璃漏斗过滤至100ml量筒中;

(7)加着色剂伊红1-2滴;

(8)最后加适量蒸馏水至全量,混匀即得。

(三)硫酸亚铁糖浆

1.处方

硫酸亚铁 1.5g

枸橼酸0.1g

蒸馏水 5.0ml

薄荷醑0.1ml

单糖浆加至50.0ml

2.制法

(1)称取枸橼酸0.1g于小烧杯中,加蒸馏水搅拌使其溶解;

(2)称取硫酸亚铁细粉1.5g加入小烧杯中,再搅拌使其溶解;

(3)用装滤纸的玻璃漏斗过滤至100ml烧杯中;滤纸用同浓度硫酸亚铁糖浆预先饱和(4)滤液滴加2滴薄荷醑,加入30-40ml单糖浆,混匀;

(5)转入量筒,再加单糖浆至50ml,混匀即得。

3.附薄荷醑配制

取薄荷油100ml,加90%乙醇800ml,使其溶解,如不澄明,可加适量滑石粉,搅拌,滤过,再自滤器上添加90%乙醇至1000ml,即得。

4.附单糖浆配制

取蒸馏水45ml,煮沸,加入蔗糖85g,搅拌溶解,继续加热至100℃使溶液澄清,趁热

用精制棉过滤,自滤器上加适量热蒸馏水至100ml,搅匀,即得。

(1)制备时,加热温度不宜过高(尤其是以直火加热),时间不宜过长,以防蔗糖焦化与转化,而影响产品质量。

(2)加热不仅能加速蔗糖溶解,尚可杀灭蔗糖中微生物、凝固蛋白,使糖浆易于保存。

(3)投药瓶及瓶塞洗净后应干热灭菌。乘热灌装时,应将密塞瓶倒置放冷后,再恢复直立,以防蒸汽冷凝成水珠存于瓶颈,致使糖浆发酵变质。

(4)本品应密封,在30℃以下避光保存。

(四)质量检查

1.外观

溶液型液体制剂的外观应均匀、透明,无可视微粒、纤维等异物。

复方碘溶液应为深棕色的澄明液体,有碘臭。

复方硼砂溶液应为粉红色澄明液体,具苯酚特臭。

硫酸亚铁糖浆应为淡黄绿色澄清的粘稠液体,具薄荷香气,味甜。

2.硫酸亚铁糖浆的鉴别

取本品适量,加10倍水稀释后,取出1ml,加铁氰化钾试液2滴,即发生蓝色沉淀。

3.硫酸亚铁糖浆的含量测定

用移液管精密量取本品10ml,用新沸过的冷蒸馏水10ml洗出移液管内壁的附着液,加稀硫酸8ml与新沸过的冷蒸馏水40ml,摇匀,加邻二氮菲指示液2滴,立即用硫酸铈滴定液(0.1mol/l)滴定。每1ml的硫酸铈滴定液(0.1mol/L)相当于27.80mg的

FeSO4·7H2O。

本品含硫酸亚铁(FeSO4·7H2O)应为标示量的90.0%~100.0%。

五、实验结果

1.外观

表1-1溶液型液体制剂的外观检查

制剂外观

复方碘溶液

复方硼砂溶液

硫酸亚铁糖浆

2.硫酸亚铁糖浆的鉴别与含量测定

制剂鉴别含量测定硫酸亚铁糖浆

六、思考题

1.试提出制备硫酸亚铁糖浆剂的新方法?

2.硫酸亚铁糖浆剂含量测定的改进

3.硫酸亚铁制剂进展(同类产品综述)

4.复方碘溶液中碘有刺激性,口服时宜作什么处理?

5.复方硼酸钠溶液为消毒防腐剂,为什么漱口时宜加5倍量的温水稀释?慎勿咽下。6.制备薄荷水时加入滑石粉、轻质碳酸镁、活性炭的作用是什么?还可以选用哪些具有类似作用的物质?欲制得澄明液体的操作关键是什么?

7.薄荷水中加入聚山梨酯80的增溶效果与其用量(临界胶团浓度)有关,临界胶团浓度可以用哪些方法测定?

(谢娜娜)

实验二混悬剂的制备

一、实验目的

1.掌握混悬液型液体药剂的一般制备方法。

2.熟悉稳定剂的选择及混悬剂的质量评定方法。

二、实验原理

混悬剂系指难溶性固体药物以微粒状态分散于液体分散介质中形成的非均相分散体系,属于粗分散体系。分散质点一般在0.5~10μm之间,但有的可达50μm或更大。分散介质多为水,也可用植物油。优良的混悬剂其药物颗粒应细腻均匀、沉降缓慢;沉降后的微粒不结块,稍加振摇即能均匀分散;黏度适宜,易倾倒,且不沾瓶壁。

由于重力的作用,混悬剂中微粒在静置时会发生沉降。为使微粒沉降缓慢,应选用颗粒细小的药物以及加入助悬剂增加分散介质的黏度。如羧甲基纤维素钠等除使分散介质黏度增加外,还能形成一个带电的水化膜包在微粒表面,防止微粒聚集。此外,还可采用加润湿剂(表面活性剂)、絮凝剂、反絮凝剂的方法来增加混悬剂的稳定性。

混悬剂的制备方法有分散法和凝聚法(如化学凝聚法和物理凝聚法)。

分散法是将固体药物粉碎成微粒,再根据主药的性质混悬于分散介质中并加入适宜的稳定剂。亲水性药物可先干研至一定的细度,再加液研磨(通常一份固体药物,加0.4~0.6份液体为宜)至适宜分散度,最后加入其余液体至全量。遇水膨胀的药物配制时不采用加液研磨。疏水性药物可加润湿剂或高分子溶液研磨,使药物颗粒润湿,在颗粒表面形成带电的吸附膜,再加其它液体研磨,最后加水性分散媒稀释至全量,混匀即得。

凝聚法是将离子或分子状态的药物借助物理或化学方法凝聚成微粒,再混悬于分散介质中形成混悬剂。

制备混悬剂的操作要点:

(1)助悬剂应先配成一定浓度的稠厚液。固体药物一般宜研细、过筛。

(2)分散法制备混悬剂,宜采用加液研磨法。

(3)用改变溶剂性质析出沉淀的方法制备混悬剂时,应将醇性制剂(如酊剂、醑剂、流浸膏剂)以细流缓缓加入水性溶液中,并快速搅拌。

(4)投药瓶不宜盛装太满,应留适当空间以便于用前摇匀。并应加贴印有“用前摇匀”或“服前摇匀”字样的标签。

三、仪器与材料

仪器:台式天平、称量纸、药匙、乳钵、具塞量筒、烧杯、量筒、移液管、玻璃棒

材料:炉甘石、氧化锌、甘油、羧甲基纤维素钠、枸橼酸钠、吐温80、三氯化铝、沉降硫磺、硫酸锌、樟脑

四、实验内容

(一)炉甘石洗剂

1.处方

2.制法

(1)取炉甘石18g,置乳钵中研细,再加入氧化锌9g,研匀,过100目筛,分成5份(重量法,每份4.5g),分别转入干燥乳钵中。

(2)各加入50%甘油2.4ml,研磨成糊状。

(3)处方一,加入1.5%羧甲基纤维素钠胶浆10ml,研磨。

处方二,加入1.5%枸橼酸钠溶液10ml,研磨。

处方三,加入10%吐温80,6ml,研磨。

处方四,加入1%三氯化铝10ml,研磨。

处方五,加入蒸馏水10ml,研磨。

(4)取蒸馏水4ml倒至乳钵中,继续研磨后转移至50ml量杯中,重复上述操作3次,至乳钵中内容物全部转移至量杯中,在量杯中加水至30ml。

(5)分别取10ml至有刻度的10ml具塞量筒中,塞住管口,同时用力振摇1分钟,静置,记录原始高度H0,计时,于5,10,15,20,30,45,60分钟测定沉降物高度H,计算沉降体积比F=H/H0。沉降体积比在0~1之间,其数值愈大,混悬剂愈稳定。

(6)重新分散实验:将装有炉甘石洗剂的具塞量筒放置2小时,使其沉降,然后将具塞量筒倒置翻转(一反一正为一次),记录沉降物分散完全所需翻转的次数。所需翻转的次数愈少,则混悬剂重新分散性愈好。若始终未能分散,表示结块亦应记录。

附1.5%羧甲基纤维素钠胶浆的制备

取蒸馏水100ml,分次撒入CMC-Na1.5g,待充分溶胀后,于水浴(40~50℃)中加热溶解,即得。

(二)复方硫磺洗剂

1.处方

沉降硫磺 1.5g

硫酸锌 1.5g

樟脑醑12.5ml

50%甘油10.0ml

蒸馏水加至50.0ml

2.制法

(1)复方硫磺洗剂的制备

①称取硫酸锌1.5g置小烧杯中,加入10ml蒸馏水,搅拌溶解,备用。

②取沉降硫磺1.5g置乳钵中,加入50%甘油10ml,研匀。

③将已溶解好的硫酸锌水溶液缓缓加入乳钵中,边加边研匀。

④取12.5ml樟脑醑,以细流缓缓加入乳钵中,边加边研匀。

⑤取5ml蒸馏水倒至乳钵中,继续研磨后转移至100ml量筒,重复上述操作3次,

至乳钵中内容物全部转移至量筒中。

⑥在量筒中加适量蒸馏水至50ml,搅匀即得。

(2)沉降体积比的测定:

取10ml复方硫磺洗剂至有刻度的10ml具塞量筒中,塞住管口,用力振摇1分钟,静置,记录原始高度H0,计时,于30分钟测定沉降物高度H,计算沉降体积比

F=H/H0。

(3)重新分散实验:

将装有复方硫磺洗剂的具塞量筒放置2小时,使其沉降,然后将具塞量筒倒置翻转(一反一正为一次),记录沉降物分散完全所需翻转的次数。所需翻转的次数愈少,

则混悬剂重新分散性愈好。若始终未能分散,表示结块亦应记录。

附樟脑醑的制备

取樟脑100g加95%乙醇约800ml溶解后,再加95%乙醇至1000ml,滤过,搅匀即得。

[附注](1)本品含醇量应为80-87%(2)本品遇水易析出结晶,故滤材用乙醇湿润,所用器具应干燥。

五、实验结果

(一)炉甘石洗剂

1.实验数据

表2-1 炉甘石洗剂的沉降体积比与重新分散测定数据

原始高度H0= cm

2.作图

根据表中数据,以沉降体积比H/H0为纵座标,时间为横座标作图,绘制沉降曲线。

3.结论

比较5个处方的稳定性。

(二)复方硫磺洗剂质量检查结果

表2-2 复方硫磺洗剂沉降体积比与重新分散测定数据

H0(cm) H(cm) H/H0重新分散翻转次数复方硫磺洗剂

六、思考题

1.综合各项指标,分析,比较5个炉甘石洗剂制品中,哪一个处方最好?为什么?2.5个炉甘石洗剂处方中各个附加剂起的作用是什么?

3.樟脑醑加到水中,注意有什么现象发生,如何使产品微粒不致太大?

4.混悬剂的稳定性与哪些因素有关?

5.优良的混悬剂应达到哪些质量要求?

6.混悬剂的制备方法有哪几种?

(谢娜娜)

实验三乳剂的制备

一、实验目的

1.掌握乳剂的一般制备方法。

2.掌握乳剂类型的鉴别方法、比较不同方法制备乳剂的液滴粒度大小、均匀度及其稳定性。

二、实验原理

乳剂系指两种互不相溶的液体混合,其中一种液体以液滴状态分散于另一种液体中形成的非均相分散体系。形成液滴的一相称为内相、不连续相或分散相;而包在液滴外面的一相则称为外相、连续相或分散介质。分散相的直径一般在0.1~10μm之间。乳剂属热力学不稳定体系,须加入乳化剂使其稳定。乳剂可供内服、外用,经灭菌或无菌操作法制备的乳剂,也可供注射用。

乳剂因内、外相不同,分为O/W型和W/O型等类型,可用稀释法和染色镜检等方法进行鉴别。

通常小量制备时,可在乳钵中研磨制得或在瓶中振摇制得,如以阿拉伯胶作乳化剂,常采用干胶法和湿胶法。工厂大量生产多采用乳匀机、高速搅拌器、胶体磨制备。

三、仪器与材料

仪器:乳钵、具塞量筒、离心机、离心管、显微镜、载玻片、试管、台式天平、量筒材料:液状石蜡、阿拉伯胶、羟苯乙酯、氢氧化钙、花生油、司盘80、聚山梨酯80

四、实验内容

(一)液状石蜡乳的制备

1.处方液状石蜡12ml

阿拉伯胶4g

羟苯乙酯醇溶液(50g/L)0.1ml

蒸馏水加至30ml

2.制法

(1)干胶法

a.取液状石蜡12ml 置干燥乳钵中,将阿拉伯胶4g分次加入,研匀。

b.再将蒸馏水8ml一次性加入,迅速沿同一方向研匀,研至发出噼啪声,即形成稠厚乳白色的初乳。

c.取蒸馏水7ml分次加入初乳中,研匀,将其转移至50ml量筒中。

d.移液管量取0.1ml羟苯乙酯溶液加入量筒中, 加蒸馏水至全量,即得。

(2)湿胶法

a.取蒸馏水8ml置乳钵中,加入阿拉伯胶4g配成胶浆,研匀。

b.再将液状石蜡12ml分次加入(可采用滴加法),边加边研磨至初乳形成。

c.取蒸馏水7ml分次加入初乳中,研匀,将其转移至50ml量筒中。

d.移液管量取0.1ml羟苯乙酯溶液加入量筒中, 加蒸馏水至全量,,即得。

(二)石灰搽剂的制备

1.处方氢氧化钙溶液10ml

花生油10ml 2.制法:取氢氧化钙溶液及花生油各10ml,置50ml容量瓶中,用力振摇至乳剂形成。

附氢氧化钙溶液的配制:取氢氧化钙0.3g加入蒸馏水100ml,振摇15分钟,放置1小时取上清液,即可。氢氧化钙溶解度为千分之一点七,此处为千分之三,即过饱和溶液。(三)乳剂类型的鉴别

1.稀释法

取试管两支,分别加入液状石蜡乳和石灰搽剂各一滴,再加蒸馏水约5ml,振摇或翻转数次。观察是否能混匀。并根据实验结果判断乳剂类型。

2.染色法

将上述两种乳剂用玻璃棒涂在载玻片上,分别用油溶性染料苏丹红和水溶性染料亚甲蓝染色,置显微镜下观察着色情况。根据镜检结果判断乳剂类型。将实验结果记录于表中。(四)乳剂稳定性考察

1.离心法

分别取5ml液状石蜡乳(干胶法)、液状石蜡乳(湿胶法)及石灰搽剂置刻度离心管中,编号,以4000r/min离心15min,比较分层情况。

2.快速加热试验

分别取5ml液状石蜡乳(干胶法)、液状石蜡乳(湿胶法)及石灰搽剂置具塞试管中,塞紧,置80℃恒温水浴30min(或60℃恒温水浴60min),比较分层情况。

3.冷藏法

分别取5ml液状石蜡乳(干胶法)、液状石蜡乳(湿胶法)及石灰搽剂置具塞试管中,塞紧,于冰箱或冷冻30min(冷藏60min), 比较分层情况。

(五)乳化植物油所需HLB值的测定

1.处方花生油5ml

混合乳化剂(司盘80与聚山梨酯80)0.5g

蒸馏水加至10ml

2.测定方法

(1)用司盘80(HLB值为4.3)、聚山梨酯80(HLB值为15.0)配成6种混合乳化剂各5g,使其HLB 值分别为4.3、6.0、8.0、10.0、12.0和14.0。按式(1-1)计算各单个乳化剂的用量,并填入表3-3中。

(2)取6支具塞量筒,各加入花生油5ml,再分别加入上述不同HLB值的混合乳化剂各0.5g,然后加蒸馏水至10ml,加塞,在手中振摇2min , 即成乳剂。在放置第5、10、30和60min 后,分别测量水层高度,记录于表3-4中,并判断哪一处方较稳定,由此而得乳化植物油所需HLB值。

五、实验结果

1.乳剂类型鉴别

表3-1 乳剂类型鉴别结果

2.乳剂稳定性考察

结论:乳化植物油所需HLB值=____________________

六、思考题

1.分析本实验中各处方中各种组份的作用。

2.分析各处方中的乳化剂。

3.分析乳剂的不稳定性类型及其产生原因。

(李丝红)

实验四参脉饮口服液的制备

一、实验目的

1.掌握口服液的制备工艺。

2.熟悉精制浸出剂型制备工艺。

二、实验原理

中药合剂是指用水或其它溶剂,采用适宜方法提取、纯化、浓缩制成的内服液体制剂(单剂量灌装者也可称“口服液”)。中药合剂是在汤剂应用的基础上改进和发展起来的一种新剂型。它既是汤剂的浓缩品,又是按药材成分的性质,综合运用了多种浸出方法,故能综合浸出药材中多种有效成分,疗效可靠、安全。中药合剂的制法与汤剂基本相似,所不同的是药材煎煮滤过后需要净化、浓缩、并添加附加剂,可成批生产,其制备工艺流程分为:浸出、净化、浓缩、分装、灭菌等。

三、仪器与材料

仪器:抽滤瓶、水浴、电炉、易拉盖瓶、扎盖机蒸馏瓶

材料:党参、麦冬、五味子、乙醇(95%)、单糖浆、蒸馏水等

四、实验内容

1.处方党参 30g

麦冬 20g

五味子 10g

乙醇(95%,体积分数) 60ml

单糖浆 30ml

山梨酸钾 0.1g

蒸馏水加至100ml

2.制法

(1)将党参、麦冬、五味子三味药,加自来水150 ml于500ml烧杯中煎煮20分钟。

(2)倾倒出煎液于另一烧杯中,药渣加自来水100 ml再煎煮20分钟。

(3)合并煎液,过滤,滤液于烧杯中加热浓缩至30ml。

(4)浓缩液转入100 ml三角烧瓶中,加乙醇60ml(95%,体积分数),于0—10℃冰箱中放置30分钟。

(5)过滤,滤液用球形管装置,回收乙醇,减压浓缩成稠膏状(大约剩30 ml)。

(6)加水适量稀释,过滤。

(7)加单糖浆30ml与山梨酸钾,再加水至100ml搅匀。

(8)灌装,塞胶塞,轧易拉盖,100℃常压流通蒸汽灭菌15分钟,(可于烧杯中放适量水煮15分钟)。

(9)经质量检查,贴签即得。

五、实验结果

观察并记录产品的外观、色泽、澄明度、PH值。

六、思考题

1.在制备生脉口服液过程中注意哪些问题。

2.口服液与中药合剂有何区别。

(谢娜娜)

实验五维生素C注射液的处方考察

一、实验目的

1.掌握影响维生素C注射液稳定性的主要因素。

2.了解处方设计中稳定性实验的一般方法。

3.熟悉注射剂处方设计的一般思路。

二、实验原理

维生素C在干燥状态下较稳定,但在潮湿状态或溶液中,其分子结构中的连二烯醇结构被很快氧化,生成黄色双酮化合物,再迅速进一步水解、氧化,生成一系列有色的无效物质。

处方设计应主要从制剂的稳定性(物理、化学和生物学稳定性)、安全性(毒副作用)和有效性三个方面考虑,统筹兼顾,进行原辅料选择。此外,还应考虑生产条件和成本等。

针对维生素C易氧化的特点,在本注射剂的处方设计中应重点考虑怎样延缓药物的氧化分解,以提高制剂的稳定性。溶液的pH值、氧、重金属离子、灭菌温度与时间等对维生素C的氧化均有加速作用。通常延缓药物氧化分解可采用除氧、加抗氧剂、调节pH值、加金属离子螯合剂。

除氧:在维生素C注射液生产过程中,应尽量减少药物与空气接触,可在配液和灌封时通入惰性气体(二氧化碳或氮气)。

加抗氧剂:常用于偏酸性水溶液的抗氧剂有焦亚硫酸钠、亚硫酸氢钠、亚硫酸钠等。

调节pH值:pH值影响药物的稳定性。一般调节溶液的pH值,除增加药物的稳定性外,还要兼顾到药物的溶解度及刺激性。《中国药典》规定维生素C注射液的pH值应为5.0~7.0。

加金属离子螯合剂:微量的金属离子如Fe2+、Cu2+等对氧化反应有显著的催化作用,故维生素C注射液中可加入依地酸二钠(EDTA-2Na)或依地酸钙钠螯合溶液中的金属离子,以增加稳定性。

注射剂生产过程包括原辅料的准备、配制、过滤、灌封、灭菌、质量检查、包装等步骤。

三、仪器与材料

仪器:7200型可见分光光度计、水浴、具塞量筒、量杯

材料:维生素C、碳酸氢钠、硫酸铜、硫酸铁、依地酸二钠、

四、实验内容

1.加热时间的影响

(1)取注射用水30 ml于50ml量杯中,加入维生素C6.25g,

(2)分次加入碳酸氢钠约2.5g,边加边搅拌使完全溶解,补加注射用水至50ml,

(3)用PH试纸测定溶液PH值应为5.8-6.2(如未达要求可再加碳酸氢钠调节),用布氏漏斗过滤2-3次使澄明,滤液置于100ml烧杯中。

(4)立即取滤液约5ml于比色杯中,以蒸馏水作空白,用7200型可见分光光度计,在420nm波长处测定滤液的透光率。

(5)另取3个10ml具塞量筒,分别加入10ml上述滤液,再将这3个装有10ml滤液的具塞量筒放入约95℃的水浴锅里加热,按表4-1所示,间隔一定时间取出1个

放入冷水中冷却后,以蒸馏水作空白,用721型可见分光光度计,在420nm 波长处测定各样液的透光率,按式(4-1)计算透光率比。

透光率比(%)= *100 % (4-1)

表5-1 加热时间对维生素C 溶液稳定性的影响

2.重金属离子的影响

(1)按1项下工艺配成250g/L 的维生素C 溶液80ml ,用移液管分别精密量取15.00ml

置25ml 具塞量筒中,共5份。

(2)按表4-2所示,加入各种试剂,用注射用水稀释至刻度。 (3)振摇后,立即测定每一份样液的透光率。

(4)将每份溶液各取10ml 于10ml 具塞量筒中,作好标记,放入约95℃的水浴锅里加

热40min 后取出。放入冷水中冷却后,以蒸馏水做空白,用7200型可见分光光度计,在420nm 波长处测定透光率,并按式4-1计算透光率比。

表5-2 重金属离子对维生素C 溶液稳定性的影响

3.pH 值的影响 (1)称取维生素C15g ,配成125g/L溶液120ml ,过滤。用移液管分别精密量取20.00ml 置25ml 具塞量筒中,共6份。编号。

(2)分别加NaHCO 3粉末0.2、0.6、0.8、1.0、1.2、1.3g 左右,调节pH 至4.0、5.0、5.5、6.0、6.5、7.0(允许误差为±20%,先用pH 计纸调,后用pH 计测定)。

(3)立即测定每一份样液透光率。

(4)塞紧,放入沸水中煮沸40min 后取出,放入冷水中冷却后,以蒸馏水做空白,用7200型可见分光光度计,在420nm 波长处测定透光率,并按式4-1计算透光率比。

加热后的透光率

加热前的透光率

药物制剂专业就业前景与发展方向

药物制剂专业就业前景与发展方向 一、药物制剂专业发展方向: 1、药物化学对药剂学的挑战构效关系、组合化学、生物学及细胞生物学的发展使化学药物设计更合理、目的性更明确、成功率更高。过去存在的、大量的需要药剂学家解决的问题,如吸收、溶解度、靶向等在药物形成阶段即已完成。 2、制剂处方及工艺设计程序化、标准化随着辅料的标准化和制药设备的计算机化,制剂处方及工艺实现人工智能系统控制,大部分剂型和制剂实现程序设计,计算机操作员即可完成原来需由药剂学家解决的问题。 3、药物传输系统设计理论和技术新型口服缓释及控释系统的设计、靶向给药系统的靶点寻找和定位、无损伤性的其它途径给药系统的设计及方法学研究。 4、生物技术的发展对药剂学的挑战随着生物技术的迅速发展;生物大分子药物品种迅速增加,对非注射给药剂型的要求增加,尤其是安全的、无损伤性的口服给药途径和经皮给药途径剂型的研究是发展的重要方向。 5、基因治疗载体系统基因治疗利用基因转移技术将外源重组基因或核酸导入人体靶细胞内,以纠正基因缺陷或其表达异常。灭活病毒、脂质体和其它微粒是常用载体系统,该传输系统的设计是实现基因有效转移并顺利发达的重要一环。 6、生物芯片成为药物制剂的重要组件生物芯片(biologicalchip)是生物医学领域的革命性突破,生物芯片的规范化、精确化和实用化已成现实并将广泛应用于生命科学、医药研究、环境保护和农业等领域。生物芯片的出现将加速基因疗法的发展,大大提高人类基因的破译速度。生物芯片、电脑芯片和微传输系统的完美结合,将实现生物传感、信息控制和反馈、药物传输的一体化。 7、中药剂型现代化的问题中药剂型现代化取决于中药复方的体内外物质基础和药效学基础与中药理论的有机结合。 二:药物制剂专业就业前景 药物制剂作为一门学科,越来越为人们所重视,因为人们生病的时候都离不开它. 业务培养目标:本专业培养具备药学、药剂学和药物制剂工程等方面的基本理论知识和基本实验技能,能在药物制剂和与制剂技术相关联的领域从事研究、开发、工艺设计、生产技术改进和质量控制等方面工作的高级科学技术人才。 业务培养要求:本专业学生主要学习药学、生物药剂学、工业药剂学、药物制剂工程等方面的基础理论和基本知识,受到药物制剂研究和生产技术的基本训练,具有药物制剂研究、开发、生产技术改造及质量控制的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

【精品】药物制剂技术

《药物制剂技术》 习题集

泉州医学高等专科学校 药剂教研室 二OO八年二月

药物制剂技术是药学专业主要专业课程之一,教学目的是使学生掌握药物剂型的设计及药物制剂制备生产的理论知识和技能,掌握药物制剂质量控制的方法并能对药物制剂的质量进行正确地评价。药物制剂技术实验课程对药学专业学生掌握相关领域知识和技术方面起着至关重要的作用。 本习题集是在泉州医学高等专科学校药学系各位老师的共同努力下,以普通高等专科教育药学类规划教材《药物制剂技术》为基础,参考各类相关资料,经过两年的教学验证后编写出来。本习题集实用性强,适用于本校药学专业专科学生使用,突出药物制剂技术理论知识的重点和难点。 由于水平所限,时间仓促,书中尚存在不足与错误之处,请师生提出批评和改 正意见,以便今后进一步修正提高。 药剂教研室 2008年2月

1、以下关于药物制成剂型的叙述中,错误的是() A、物剂型应与给药途径相适应 B、一种药物只可制成一种剂型 C、一种药物制成何种剂型与药物的性质有关 D、一种药物制成何种剂型与临床上的需要有关 E、药物供临床使用之前,都必须制成适合于应用的剂型 2、《中国药典》的英文缩写词为() A、USP B、BP C、JP D、Ch.P E、GMP 3、由药典、部颁标准收载的处方称()。 A、医师处方 B、法定处方 C、协定处方 D、验方 E、单方 4、根据药典或药政管理部门批准的标准、为适应治疗和预防的需要而制备的药物应用形式的具体品种称为() A、方剂 B、药物剂型 C、药剂学 D、调剂学 E、药物制剂 5、按形态分类,软膏剂属于下列哪种类型?()

药物制剂设备课程标准

《药物制剂设备》课程标准 一、课程编码:012152 二、课程类型:B类课程 三、适用专业:三年制大专药学 四、参考学时、学分:总计36学时:理论30学时,校内实训6学时;2学分 五、课程性质 《药物制剂设备》是药学课程体系中的一门专业性课程,同时也是大专药学专业必修的核心课程。是研究制剂设备在药学领域中的地位和任务。通过学习使学 生理解设备的的基本理论、基本知识和基本技能,为能在药物制剂设备设计上奠 定理论基础;同时为培养有解决实际问题和设备维修技能的高端技能型实用人才 奠定基础。 六、课程定位 《药物制剂设备》在课程中以机械理论等为基础,研究药物制剂设备的学科。通过教学,使学生掌握基础理论和基本知识,熟练掌握设备维修基本操作方法, 培养学生的逻辑思维能力,初步的分析能力,动手能力,观察能力及熟练的操作 能力等,树立全心全意对为药学事业服务的思想,关爱、尊重科学,强化预防观念,具备高尚的职业道德和良好的职业素质。 七、课程设计思路 本课程是以三年制大专专业学生就业为导向,根据药学岗位所涵盖的工作任 务的需要而设置,经职业能力分析,以实际工作任务为引领,以药学从业人员所 应具备的职业能力为主线和依据。课程设计主要按学生就业岗位的特点,采用理 实统合、教练融合、工学结合、校企联合的人才培养模式组合教学内容,并通过 仿真实验、小组讨论、医院见习等教学活动组织教学,实现融“教、学、做”为一体,充分体现药物制剂设备课程服务于专业课程的三年制大专药专业教育的课程定 位。 八、课程目标 (一)总体目标 通过本课程的教学,将使学生掌握本学科重要的基本理论,基本知识和基本 实验技术,通过任务驱动、服务驱动来展开知识、技能的教学活动,突出在“做中学”,在“学中做”的高职办学特色,使学生全面掌握或理解制药设备、GMP等内 容。培养学生刻苦勤奋、严谨求实的学习态度,具备一定的逻辑思维能力和较强 的团队协作能力,养成良好的职业素质和细心严谨的工作作风,能将相关理论知

药物制剂工程技术与设备要点

1、新建药厂需要哪些工作 设计前期各项准备工作、项目建议书、审查及批准、可行性研究报告、审查及批准、编制设计任务书、初步设计、初步设计审查、施工图设计、组织工程施工、进行生产准备、竣工验收和交付生产 2、选择厂址的原则 -应在大气含尘、含菌浓度低、无有害气体、自然环境好的区域。 -应远离码头、铁路、机场、交通要道以及散发大量粉尘和有害气体的工厂、仓贮、堆场等严重空气污染、水质污染、振动或噪声干扰的区域。 -如不能远离严重空气污染区时,则应位于其最大频率风向的上风侧,或全年最小频率风向的下风侧,(市郊) -交通便利,通讯方便:因为药厂运输较频繁,要在市场中寻求生存发展。 -确保水、电、汽的供给:充足良好的水源、二路进电、确保电源 -应有长远发展的余地,要节约用地,珍惜土地 -选厂址时应考虑防洪。必须高于当地最高洪水位0.5米以上。 3、厂体的总体规划 -行政、生活区应位于厂前区,并处于夏季最小频率风向的下风侧 -厂区中心布置主要生产区,而将辅助车间布置在它的附近。生产性质相类似或工艺流程相联系的车间要靠近或集中布置。 -洁净厂房应布置在厂区内环境清洁,人物流交叉又少的地方。并位于最大频率风向的上风侧,与市政主干道不宜少于50m。 -原料药生产区应置于制剂生产区的下风侧,青霉素类生产厂房的设置应考虑防止与其它产品的交叉污染。(下风侧) -运输量大的车间、仓库、堆场等布置在货运出入口及主干道附近,避免人、货流交叉污染。 -动力设施应接近负荷量大的车间,三废处理、锅炉房等严重污染的区域应置于厂区的最大频率风向的下风侧。变电所的位置考虑电力线引入厂区的便利。 -危险品库应设于厂区安全位置,并有防冻、降温、消防措施。麻醉药品和剧毒药品应设专用仓库,并有防盗措施。 -动物房应设于僻静处,并有专用的排污与空调设施。 -洁净厂房周围应绿化,尽量减少厂区的露土面积,一般制剂厂的绿化面积在30%以上,铺植草坪,不宜种花。 -厂区应设消防通道,医药洁净厂房宜设置环形消防车道。如有困难可沿厂房的两个长边设置消防车道。 4、总体管线布置 -直埋地敷设 -地沟敷设:通行地沟、不通行地沟、半通行地沟 -架空敷设 5、车间的卫生要求 -非无菌产品、可灭菌产品生产区人员净化程序

药物制剂技术专业人才培养方案

药物制剂技术专业人才 培养方案 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

药物制剂技术专业人才培养方案 一、学制与招生对象 学制:三年。 招生对象:招收高中毕业生(含中专、职高、技校毕业生) 二、培养目标 本专业培养拥护党的基本路线,具备良好的职业素质,德、智、体、美等全面发展,掌握本专业必需的基本理论知识与实践技能,具有较强药物制剂、分析检测、药物化学等实验操作能力,具备较强的药物制剂生产现场操作与组织管理能力,具备一定的药品技术研究与开发、产品营销能力,能够在药品生产、研究与开发、药品经营与管理等相关单位的第一线从事生产操作、分析检测、技术与质量管理、技术开发与产品营销等工作的高端技能型人才。 三、人才培养规格要求 (一)综合素质的要求 1、基本素质 (1)思想道德素质 提高学生的思想政治素质,有正确的政治方向;有坚定的政治信念;遵守国家法律和校规校纪;爱护环境,讲究卫生,文明礼貌;为人正直,诚实守信。 (2)科学文化素质

提高学生运用正确的世界观、人生观、价值观和正确的方法论去认识世界、观察社会、思考人生、探索未来,根据社会发展的客观要求去设计自己的成长道路,成为时代需要的人才。 (3)身体心理素质 提高学生的身体和心理素质,有切合实际的生活目标和个人发展目标,能正确地看待现实,主动适应现实环境;有正常的人际关系和团队精神;积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动,达到大学生体质健康合格标准。 2、职业素质 (1)职业道德 有正确的政治方向;有坚定的政治信念;遵守国家法律和校规校纪;爱护环境,讲究卫生,文明礼貌;为人正直,诚实守信,爱岗敬业,办事认真公道。 (2)职业行为 增强学生的创新意识、实践能力和择业就业能力,尊重用户、吃苦耐劳、文明生产、热爱集体、团结协作。 (二)职业能力的要求 1、通用能力 (1)计算机应用能力 能熟练使用 Windows操作系统,Office办公软件如Word、Excel等;能熟练地在因特网上检索、浏览信息、下截文件、收发电子邮件。

最新药剂专业技术工作总结(精选多篇)

药剂专业技术工作总结(精选多篇) 第一篇:药剂工作总结 个人总结 本人于xx年xx月到xx工作,不知不觉已经工作一年了,在这一年的工作中,我努力适应新的工作环境和工作岗位,虚心学习,埋头工作,履行职责,在中心领导和同事的帮助下圆满地完成了各项工作任务,在政治思想觉悟和业务工作能力方面都取得了长足的进步,这样为今后工作的继续深入打下了良好的基础。现将一年来的思想、工作、学习、方面的情况进行如下汇报: 一、思想方面 在思想上,我主动加强政治学习,除了经常看电视、看报纸、关心时事政治外,我还认真学习了,“三个代表”重要思想,努力的提高自身的思想政治觉悟,树立高尚的世界观、人生观,和社会社会主义荣辱观,用先进的思想武装自己。并把理论学习落实在实践当中去,注重其对实践的指导意义,积极的转变心态,牢固树立以人为本的科学发展观,把人的生命健康放在首位,积极的服务好、保障好、发展好居民的健康福祉,为卫生服务发光发热。通过努力,我感到自己的政治素质有了长足进步。 二、工作方面

一年来,我深刻的认识到卫生服务工作是一项面向基层,为社区居民提供有效、经济、方便的服务性综合性医疗机构,是社会卫生服务的重要组成部分,担负着对居民健康负责的责任。这使我充分认识到工作的重要性。作为一名药剂师,在平日工作中严格把好处方关,做到四查七对保障患者的用药安全。对一些特殊群体做好药学服务工作,最大限(来源说明W)度的解决患者的困惑,践行药师的职责。同时,利用业余时间参加药监系统组织的继续教育,使自身的知识能够与时俱进,更好的服务于广大居民。在工作中遇到困难主动向同事请教。丰富了自身的知识。作为医院最年轻的力量,在工作中,能够积极参加单位组织的各项活动,严格遵守各项规章制度,认真服从领导安排,勤勤恳恳、踏踏实实、吃苦耐劳、努力工作,在完成本职工作的同时,还承担起xxx等工作。此外,积极主动的协助其他同事开展工作,并在工作过程中虚心学习提高了自身各方面的能力,在实践中得到了锻炼。作为新人,目前我所能做的就是努力工作,让自己在平凡的岗位上挥洒 汗水,焕发青春与热情;使自己在基层得到更多的锻炼。 三.学习方面:

药物制剂技术专业人才培养方案样本

江苏省五年制高等职业教育 药物制剂技术专业指导性人才培养方案 一、专业与专门化方向 专业名称: 药物制剂技术(专业代码530305) 专门化方向: 制剂生产方向、药学服务方向 二、入学要求与基本学制 入学要求: 应届初中毕业生 基本学制: 五年一贯制 办学层次: 普通专科 三、培养目标 本专业培养与中国社会主义现代化建设要求相适应, 德、智、体、美全面发展, 熟练掌握必须的基础知识和职业技能, 具有较强的职业能力, 能在制药生产企业从事制剂生产、药品生产质量控制, 在药店药房从事药学服务等岗位一线工作的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。 四、职业( 岗位) 面向、职业资格及继续学习专业 (一)职业( 岗位) 面向 1.主要就业岗位: 药物制剂工,从事制剂生产涉及的工艺控制与改进、生产设备操作与维护保养、物料管理、技术文件管理等工作。 2. 其它就业岗位: ⑴化学检验工: 从事药品生产质量控制涉及的物料、中间品以及制

剂的分析检验、生产环节质量控制、验证管理、专业仪器的使用与维护保养、技术文件管理等工作。 ⑵西药药剂员: 从事药房药店的药学服务工作, 包括药品零售、药品调剂、指导合理用药、药品保管与养护等工作。 (二)职业资格 应取得人力资源和社会保障部颁发的药物制剂工( 高级) 、化学检验工( 高级) 或西药药剂员( 高级) 等职业资格证书。 (三)继续学习专业 药物制剂、制药工程、药学等本科专业。 五、综合素质及职业能力 (一)综合素质 1.思想道德素质: 拥护中国共产党, 热爱祖国, 具有科学的世界观、人生观和价值观。能遵纪守法, 遵守公民道德规范, 吃苦耐劳, 乐于奉献, 诚实守信, 有事业心和责任感。 2.科学文化素质: ( 1) 掌握德育、法律、语文、数学、心理等公共基础知识。 ( 2) 掌握本专业所必须的计算机应用知识、英语应用知识。 ( 3) 能熟练使用计算机操作系统进行文字编辑和数据处理, 会利用计算机网络收集信息、资料。 ( 4) 具有较好的文字和语言表示能力及常见医药应用文写作的基本能力。 3.专业素质:

药物制剂技术习题

绪论 1、以下关于药物制成剂型的叙述中,错误的是( B ) A、药物剂型应与给药途径相适应 B、一种药物只可制成一种剂型 C、一种药物制成何种剂型与药物的性质有关 D、一种药物制成何种剂型与临床上的需要有关 E、药物供临床使用之前,都必须制成适合于应用的剂型 2、由药典、部颁标准收载的处方称(B)。 A、医师处方 B、法定处方 C、协定处方 D、验方 E、单方 3、根据药典或药政管理部门批准的标准、为适应治疗和预防的需要而制备的药物应用形式的具体品种称为( E ) A、方剂 B、药物剂型 C、药剂学 D、调剂学 E、药物制剂 4、按形态分类,软膏剂属于下列哪种类型?(C) A、液体剂型 B、固体剂型 C、半固体剂型 D、胶体溶液型 E、乳剂型 5、某药肝脏首过作用较大,不可选用下列剂型中的( A)剂型。 A、肠溶片剂 B、舌下片剂 C、透皮给药系统 D、气雾剂 E、注射剂 6、中华人民共和国颁布的第一部药典的时间是( C ) A、1950年 B、1952年 C、1953年 D、1954年 E、1955年 7、口服剂型在胃肠道中吸收快慢的顺序一般认为是(A) A、散剂>颗粒剂>胶囊剂>片剂>丸剂 B、丸剂>散剂>颗粒剂>胶囊剂>片剂 C、散剂>颗粒剂>片剂>胶囊剂>丸剂 D、胶囊剂>散剂>颗粒剂>片剂>丸剂 E、胶囊剂>颗粒剂>片剂>散剂>丸剂 8、组织国家药品标准的制定和修订的法定专业技术机构是( D ) A、新药评审中心 B、卫生部 C、药品检验所 D、药典委员会 E、药品监督管理局 9、药房调剂师按处方配置散剂0.3克×6包授于病人,属于:( C ) A、药剂 B、制剂 C、方剂 D、成药 E、剂型 10、药厂按药品标准规定处方治成复方阿司匹林片,属于:( B ) A、药剂 B、制剂 C、方剂 D、成药 E、剂型 11、有关最新版本《中国药典》正确的叙述是(A) A、由一部、二部和三部组成 B、一部收载西药,二部收载中药 C、分一部和二部,每部均有索引、正文和附录三部分组成 D、分一部和二部,每部均由凡例、正文和附录三部分组成 E、分一部和二部,每部均由凡例、索引和附录三部分组成 12、《中国药典》最新版本为(E ) A、1995年版 B、2000年版 C、2002年版 D、2003年版 E、2005年版 13、药品经营质量管理规范是( B ) A、GMP B、GSP C、GLP D、GAP E、GCP 14、不具法律性质的是( E ) A、药典 B、部颁标准 C、GMP D、地方标准 E、制剂规范 1、硬胶囊剂的崩解时限是(C)

护理专业课课程标准

护理专业课课程标准 2012年10月20日杨海云 护士是非常神圣的职业,被人们誉为“白衣天使”。既然是救死扶伤,那么在学习过程中也是来不得半点马虎的。我针对下学期将要授课的这几门专业课的教学目的,做以阐述。 一、内科护理学 (一)、课程简介 《内科护理学》是关于认识疾病及其预防和治疗、护理病人、促进康复、增进健康的科学,是临床护理学中一门重要的学科,是我校护理专业学生必修的主干课程。它包含了医学和内科学基础理论、护理学基础理论及技术,是临床各科护理学的基础,是学好临床专业课的关键。 该课程符合不同层次人才培养方案的要求,将素质教育、创新教育思想贯穿于教学过程中,在教学活动中尊重学生的主体地位,发挥学生的自觉性、主动性、创造性,不断提高学生的主体意识和创造力,最终使学生成为能自我教育的社会主体。《内科护理学》是建立在基础和临床医学、人文社会科学基础上的一门综合性应用课程。本课程遵循“生物-心理-社会-全人”的医学模式,通过贯穿教学全过程的整体护理理念、护理程序的临床思维模式和工作方法,使学生形成整体护理观,引导学员应用护理程序的方式进行临床思维,对疾病进行护理评估、护理诊断,制定护理目标、护理措施,确定护理依据、护理评价,学会全面深入的整体护理思维模式和方法,培养其专业意识,增强护理专业自主性、独立性,从而激发学员学习的主动性和积极性,也提高学员的具体临床应用能力和水平。因此,课程教学要注重理论和临床相结合,理论课和见习课比例保持在3:1;紧密结合临床新进展,通过临床见习和新知识、新业务、新技术,使学员充分认识《内科护理学》在护理学中的重要地位,激发学员学习的主动性和积极性。(二)、课程目标 通过本课程的学习,学生可从观察和判断病情的角度出发,了解常见疾病的发病机理、常见病因,掌握疾病的临床类型、表现和并发症,识别检验结果;掌握治疗原则、相关护理问题与护理措施和健康教育,熟习常用药物的作用、不良反应;在通晓内科护理基本知识、基础理论和基本技能的基础上,通过见习和实习,学生应具备以护理对象为中心,能理论联系实际,运用整体护理的工作方法,全面收集资料,提出护理问题,有效护理干预,准确护理评价;从护士角色切入,学会如何与病人沟通、观察病情,具备相关的专科实践操作能力和对个体、家庭、社区提供社区护理、预防保健咨询和健康教育的能力;并能实施正确的护理和健康教育,为成为一名合格的临床护士打下坚实的理论基础。 1.知识与技能 (1)说出相关内科疾病护理学的新观点、新技术与新方法。 (2)描述内科病人常用辅助检查前后护理注意事项及其临床意义。 (3)阐述内科常见病人的护理评估重点内容。 (4)掌握呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌代谢性疾病等内科常见病、多发病、和危急重症病人的临床特点、主要/常见护理问题、治疗原则和护理措

现代药剂学的发展

现代药剂学的发展 药剂学是研究药物剂型及制剂的一门综合性学科,其主要研究内容包括:剂型的基础理论、制剂的生产技术、产品的质量控制以及合理的临床应用,研究、设计和开发药物新剂型及新制剂是其核心内容。随着科学技术的飞速进步,特别是数理、生命、材料、电子和信息等科学领域的发展和创造,极大地推动了药剂学的发展,使药剂学从经验探索阶段步入了科学研究阶段。 现代药剂学的核心内容是:在现代理论指导下,应用现代技术开展药物剂型及制剂的研究,在完善和提高现有普通剂型及制剂的生产技术、质量控制的同时,药物传递系统(drug delivery system, DDS)的出现是药剂学领域中现代科学技术进步的结晶,大量新型药物剂型及制剂的问世是药剂学研究领域中取得突破性进展的重要标志性成果。 药剂学总体发展方向: ?基本理论(缓控释、透皮、靶向理论) ?新剂型、新制剂、新辅料(高分子胶束等) ?新技术、新机械和设备(粉末直接压片等) ?中药、生物技术药物制剂 剂型重要性(作用特点): 1)剂量准确、给药方便 2)改变药理作用 3)降低毒副作用(“三小”:毒、副作用、剂量小) 4)增加稳定性 5)调节给药速度(“三效”:高、速、长效) 6)提高疗效(“三定”:定量、定时、定位) 药物制剂或剂型必须具备的基本要素:安全、有效、稳定、质量可控、使用方便综合现代药剂学研究领域中取得的主要成果,概括为:快速起效、缓控释和靶向性新技术、新制剂与新剂型。本文主要综述近年来现代药剂学研究领域中取得的新进展。 1.快速起效新技术、新制剂与新剂型 根据某些需及时治疗的疾病(如心绞痛等),尽管临床首选方案是采用注射给药,但该用药方案必须在医疗机构中实施,对处理远离医疗机构的突发性病例无能为力,虽然散剂、颗粒剂、泡腾制剂的冲服固然有快速起效作用,但携带和使用极为不便,因此,研制具有快速起效、携带方便的药物制剂及剂型是其主要研究方向,口腔、鼻腔和肺部给药系统为研究热点速释型口腔给药系统药物经口腔粘膜吸收直接入血,具有快速起效,生物利用度高(避免胃

药物制剂工程技术与设备教学大纲-张洪斌

《药物制剂工程技术与设备》教学大纲 学时:40 学分:2.5 教学大纲说明 一、课程的目的与任务 《药物制剂车间设计与专用设备》是制药工程专业的一门专业课程。它是一门研究制药工程车间设计原理与方法,归纳总结药物制剂车间GMP设计原则与规范,以及涉及相关专业设备的基本构造、工作原理、使用和维修方法的一门应用性工程学科。通过本课程教学,使学生树立工程观点,能够掌握制剂生产车间GMP设计的基本要求和主要设备的构造原理,从而为正确、安全使用和合理选择制药设备,并能够为药品生产车间设计提出符合GMP要求的条件奠定基础。 二、课程的基本要求 了解国内外制药车间GMP发展动态,熟悉GMP的主要内容,掌握药厂总体规划、主要制剂的生产工艺流程及洁净区域划分,车间GMP布置原则及主要制药设备的工作原理,并能设计较为简单的GMP制药车间及相关的设备选型。 三、与其它课程的联系与分工 《化工原理》的管路计算;《化工机械设备》的设备机械基础知识;《药剂学》的各制剂生产工艺;《GMP教程》的GMP实质内容。 五、本课程的性质及适应对象 制药工程专业必修 教学大纲内容 第一章绪论 课程定义、课程范畴、制药机械设备分类及发展动态,制药车间工程设计的程序。 教学提示:

本章重点在于让学生掌握该课程的定义、范畴,制药机械的分类;熟悉车间设计的一般程序;了解制剂设备发展动态;明确学习该课程的目的和任务。 第二章药品生产质量管理规范(GMP)与车间设计 GMP的主要内容,GMP与药厂总体规划、车间设计、车间卫生要求、制剂生产设备之间的关系,GMP认证与验证。 教学提示: 本章重点在于让学生了解GMP发展史、GMP认证与验证制度;熟悉GMP的主要内容;掌握GMP对药厂总体规划、洁净厂房车间设计的要求;掌握GMP对洁净厂房卫生要求及对制剂生产设备的要求。 第三章固体制剂 片剂生产设备与车间工艺设计,硬胶囊剂生产设备与车间工艺设计。 教学提示: 本章重点在于让学生熟悉片剂、硬胶囊剂生产工艺流程及区域划分;掌握片剂、硬胶囊剂主要生产设备的工作原理、特点;掌握固体制剂车间设计的原则及要点;了解国内外固体制剂设备的发展动态、先进制药洁净厂房布局。 第四章注射剂 水针剂、输液剂、无菌分装粉针剂、冻干粉针剂的工艺流程、区域划分、主要生产设备及车间工艺设计。 教学提示: 本章重点在于让学生掌握水针剂、输液剂生产工艺流程及区域划分;掌握水针剂、输液剂、无菌分装粉针剂、冻干粉针剂的主要设备工作原理、特点;掌握水针剂、输液剂的生产车间设计原则及要点;熟悉无菌分装粉针剂、冻干粉针剂生产工艺流程及区域划分;了解无菌分装粉针剂、冻干粉针剂生产车间设计原则及要点;了解国内外注射剂设备发展动态;了解制药工艺用水的生产流程、设备及制水间的设计。 第五章液体制剂及其它制剂 口服液的工艺流程、区域划分、主要生产设备及车间工艺设计;糖浆剂的工艺流程、区域

药物制剂技术专业人才培养方案

药物制剂技术专业人才培养方案 一、学制与招生对象 学制:三年。 招生对象:招收高中毕业生(含中专、职高、技校毕业生) 二、培养目标 本专业培养拥护党的基本路线,具备良好的职业素质,德、智、体、美等全面发展,掌握本专业必需的基本理论知识与实践技能,具有较强药物制剂、分析检测、药物化学等实验操作能力,具备较强的药物制剂生产现场操作与组织管理能力,具备一定的药品技术研究与开发、产品营销能力,能够在药品生产、研究与开发、药品经营与管理等相关单位的第一线从事生产操作、分析检测、技术与质量管理、技术开发与产品营销等工作的高端技能型人才。 三、人才培养规格要求 (一)综合素质的要求 1、基本素质 (1)思想道德素质提高学生的思想政治素质,有正确的政治方向;有坚定的政治信念;遵守国家法律和校规校纪;爱护环境,讲究卫生,文明礼貌;为人正直,诚实守信。 (2)科学文化素质提高学生运用正确的世界观、人生观、价值观和正确的方法论去认识世界、观察社会、思考人生、探索未来,根据社会发展的客观要求去设计自己的成长道路,成为时代需要的人才。 (3)身体心理素质提高学生的身体和心理素质,有切合实际的生活目标和个人发展目标,能正确地看待现实,主动适应现实环境;有正常的人际关系和团队精神;积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动,达到大学生体质健康合格标准。

2、职业素质 (1)职业道德有正确的政治方向;有坚定的政治信念;遵守国家法律和校规校纪;爱护环境,讲究卫生,文明礼貌;为人正直,诚实守信,爱岗敬业,办事认真公道。 (2)职业行为 增强学生的创新意识、实践能力和择业就业能力,尊重用户、吃苦耐劳、文明生产、热爱集体、团结协作。 (二)职业能力的要求 1、通用能力 (1)计算机应用能力 能熟练使用Windows操作系统,Office办公软件如Word、 Excel 等;能熟练地在因特网上检索、浏览信息、下截文件、收发电子邮件。 (2)外语应用能力 可借助字典阅读英文专业资料及说明书,具有初步的口头交际能力。 (3)语言表达能力 能针对不同场合,恰当地使用语言与他人交流;能有效运用信息撰写比较规范的常用应用文。如调查报告、工作计划、研究论文及工作总结等,且书写工整。 (4)自我管理能力 确定符合实际的个人发展方向并制定切实可行的发展规划、安排并有效利用时间完成阶段工作任务和学习计划;不断获得新知识、新技能来适应新的或变化着的环境。 (5)创新能力

药物分析课程标准

《药物分析技术》课程标准 课程代码:0203210C1 建议课时数:108 适用专业:药学专业 先修课程:分析化学、药物化学等 一、前言 (一)课程的性质 《药物分析技术》是药学专业的一门核心课程。目标是培养学生树立完整的药品质量观念,具备从事药物检验工作的能力。它要以无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析技术、药物化学等课程的学习为基础,了解药品质量标准制订的原则、内容和程序;学会药物的检验方法和各类药物检验的应用,具备从事药物制剂产品质量控制的职业能力;了解近代检测技术在药物检验上的应用。达到本专业学生应获得的职业资格证书中相应模块考证的基本要求,并为从事药物检验工作打下扎实的基本功。 (二)设计思路 根据本课程在药学人才培养方案整个课程体系中的定位(课程衔接见下图),针对与课程密切相关的三大就业岗位群(药物制剂生产岗位群、研发人员的助手岗位群、药学服务岗位群)需求,基于工作过程的需要等的职业能力和岗位要求分析的基础上确定完成工作所需要的知识点、专业技能和职业素质要求,并兼顾学生考取相关工种涉及到的基础知识和基本技能。结合在药物制剂生产和质量检验的实际工作中涉及的任务,设计课程的教学项目,选择教学内容,制定学习目标。 该课程的总体设计思路是,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以任务引领型课程为主体的课程模式,让学生通过完成具体项目来构建相关理论知识,并发展

职业能力。 本课程标准以工作任务为中心组织课程内容,共包括药物分析通论、药典概况、药物分析各论、各种制剂分析、体内药物分析、和药品质量标准的制订等6个方面的内容,这些是以现行版药典要求检验的项目为线索来设计的,项目的确定以对药学专业所覆盖的岗位群所进行的工作任务和职业能力分析结果和现行版的《中华人民共和国药典》为依据。课程内容的选取按照满足职业能力培养要求的原则,紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要,融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。 每个章节的学习都按典型分析方法和技术为载体设计的活动来进行,以工作任务为中心整合理论与实践,实现理论与实践的一体化。教学过程中,通过校企合作,校内实训基地等多种途径,充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会,强化实训和实际操作,综合职业技能证书考证,培养学生的动手能力。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。 本课程建议药学专业课时为108学时,顶岗实习500学时。 二、课程目标 通过任务引领和项目驱动,使学生掌握药物检验的技能和相关理论知识,能完成本专业相关岗位的工作任务,为学习后续课程和从事药物检验工作打好基础。同时培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质,树立环保、节能、安全意识,为发展学生的职业能力奠定良好基础。 职业能力培养目标 ●熟练药物质量检验程序 ●熟练操作药物物理常数测定技术 ●学会药物的鉴别技术 ●学会药物的杂质检查技术 ●熟练操作药物的含量测定技术 ●熟练操作药物制剂检查技术 ●会检验典型药物的质量 ●理解质量标准分析方法的验证 三、教学设计 (一)教学模式 ●工—学融合、院—校联动的深度递进式培养 ●《药物分析》共608学时

药物制剂技术习题集

第一章绪论 一、练习题 1 、名词解释:药剂学、制剂、药典、处方、、 2 、什么叫剂型?为什么要将药物制成剂型应用? 3 、按分散系统和形态分别将剂型分成哪几类?举例说明。 4 、药剂的基本质量要求是什么? 二、自测题 (一)单项选择题 1、有关《中国药典》正确的叙述是() A 、由一部、二部和三部组成 B 、一部收载西药,二部收载中药 C 、分一部和二部,每部均有索引、正文和附录三部分组成 D 、分一部和二部,每部均由凡例、正文和附录三部分组成 2 、《中国药典》最新版本为() A 、1995 年版 B 、2000 年版 C 、2002 年版 D 、2003 年版 3 、药品生产质量管理规范是() A 、 B 、 C 、 D 、 4 、下列关于剂型的叙述中,不正确的是() A 、药物剂型必须适应给药途径 B 、同一种原料药可以根据临床的需要制成不同的剂型 C 、同一种原料药可以根据临床的需要制成同一种剂型的不同制剂 D 、同一种药物的不同剂型其临床应用是相同的

5 、世界上最早的药典是() A 、黄帝内经 B 、本草纲目 C 、新修本草 D 、佛洛伦斯药典 (二)配伍选择题 A 、剂型 B 、制剂 C 、药剂学 D 、药典 E 、处方 1 、最佳的药物给药形式() 2 、综合性应用技术学科() 3 、药剂调配的书面文件() 4 、阿斯匹林片为() 5 、药品质量规格和标准的法典() (三)多项选择题 1、药典收载()药物及其制剂 A 、疗效确切 B 、祖传秘方 C 、质量稳定 D 、副作用小 2 、药剂学研究内容有() A 、制剂的制备理论 B 、制剂的处方设计 C 、制剂的生产技术 D 、制剂的保管销售 3 、有关处方正确的叙述有() A 、制备任何一种药剂的书面文件均称为处方 B 、有法律、经济、技术上的意义 C 、法定处方是指收载于药典中的处方 D 、协定处方指由医师和医院药剂科协商制定的处方 4 、我国已出版的药典有()

《新版GMP实务教程》课程标准--药物制剂技术(药品生产质量管理技术)

《药品生产质量管理技术》课程标准 一、课程定位 《药品生产质量管理技术》是一门研究与发展药品生产企业药品生产质量管理规范的方法学科,是药品生产管理的一个组成部分,是药物制剂等专业教学计划中规定设置的一门课程。 本课程以药品生产质量管理规范为主线进行课程设计,以药品生产管理环节的具体工作项目模块为载体组织教学内容,重点培养学生熟悉管理规范要点及管理技能,使教学更加贴近于药品生产管理工作实际。通过本课程的教学,要求学生树立全面控制质量是企业的生命的观念,管理为质量服务,运用药品生产管理规范和准则来指导和管理生产和质量,具有药品质量控制的基本管理方法和管理技能,能够胜任药品生产技术及质量管理工作,适合各类药品生产企业,能从事药品生产的技术和质量管理工作的高等应用型专门人才。 备注: 1.学分:根据课程总学时及在专业中的重要程度定。 1

2.“开课学期”可以按各专业要求进行调整。 3.“实践学时”指为培养学生动手能力而安排的实操训练学时,“其它学时”是指除实验之外的现场观摩、参观、社会调查等实践教学活动学时。 4.“总学时”指本门课程实际教学学时,不可随意删减。 二、课程目标 本课程以“培养学生熟练掌握现代药品生产和质量控制准则,现代药品生产质量管理技术,熟悉药品生产的质量管理体系,具有高水平的药品质量意识和质量管理管理技能、生产管理等技能和良好的职业素养”为教学目标。 (一)知识目标 1.能按药品生产质量管理规范要求编制操作岗位品生产管理文件及正确执行规范标准。 2.熟悉GMP规范所有规范要求。 3.掌握药品生产机构组成、岗位人员的配备和人员岗位职务要求;培训要求。 4.熟悉GMP规范对硬件中厂房、设施、设备、原料要求和管理技术。 5.掌握各种药品品种和剂型的药品生产洁净厂房空气洁净度级别要求和技术参数。 6.掌握风险控制的理论方法。 (二)能力目标 1.熟悉GMP规范对硬件中厂房、设施、设备、原料要求和管理技术。 2.掌握药品生产的软件即管理标准、技术标准和操作规程(SOP)的要求,熟悉药品生产管理的过程管理要求和质量管理要求要求。能根据GMP规范要求及文件要求进行管理和操作,并能正确真实记录生产过程及工作结果。 3.能根据GMP规范要求审核原料、产品及生产过程管理管理文件。 4.能根据GMP规范要求及文件要求进行药品质量管理和操作,并能正确真实记录生产过程及工作结果。 2

《药物制剂工程技术与设备》综合教案ppt

《药物制剂工程技术与设备》综合教案ppt 第一章绪论(共2学时) 一、总结实习收获 通过提问引导学生对GMP、生产设备的认识; 总结收获与不足; 根据学生不了解的工程知识,引出一个工程实例-------xxxx药业GMP车间 二、以xxxx药业GMP车间为例,着重讲解中药提取车间的布置、制剂车间及其 空调净化系统的设计。 三、介绍《药物制剂工程技术与设备》教学大纲、课程的目的与任务 四、概述制药机械设备 (一)分类; (二)制药机械国家、行业标准分类; (三)制药机械的代码与型号; (四)制剂设备发展动态。 五、制药车间工程设计概述 (一)制药工程设计的一般程序 1、项目建议书 2、可行性研究报告 3、设计阶段 4、例:可行性研究报告 (二)制药工程设计所涉及到的技术法规 第二章药品生产质量管理规范(GMP)与制剂工程(共6学时) ?教学提示: ?本章重点在于让学生了解GMP发展史、GMP认证与验证制度;熟悉GMP的主要内容;掌握GMP对药厂总体规划、洁净厂房车间设计的要求;掌握GMP对洁净厂房卫生要求及对制剂生产设备的要求

第一节 GMP的发展及实施 1、国际上GMP的发展及实施 GMP的概念 2、国内GMP的发展及实施 3、实施GMP的目的与意义 第二节 GMP的主要内容(重点讲解:) GMP的基本点;GMP的中心指导思想; 1、我国98修订版的GMP分为14章88条,其内容介绍。 训练有素的——生产人员、管理人员 合适的——厂房、设施、设备 合格的——原辅料、包装材料 经过验证的——生产方法 可靠的——监控措施 完善的——销后服务 2、GMP附录内容;空气洁净度级别表; 3、部分国家和组织GMP空气洁净度等级的比较 一、二节学时的讲解 第三节 GMP与药厂总体规划(共学时)一、厂址选择(6点原则) 二、总体规划: 1、厂区划分和组成 举例:上海东方制药厂总图规划,主要说明厂区的有机组成 2、总体布置(重点讲解:) 先说明进行制剂厂区总平面布置时应考虑以下原则和要求;再举例:上海汉殷制药厂总图规划 海正药业总图规划 合肥利民药业总图规划 3、总图管线综合布置 管线敷设方式: a.直埋地下敷设; b.地沟敷设 c.架空敷设

药物制剂技术专业设置调研论证报告

药物制剂技术专业设置调研论证报告医药行业是现代化科技含量较高的新兴行业,我国加入WTO以来,医药经济进入飞速发展期,医药行业已经成为我国十大支柱产业之一,同时也是我省最具活力的产业之一。河北省有成百上千家医药企业和医药零售网点,从业人员达几十万,并且不断有独资、合资、股份制等形式的医药企业诞生,提供了大量的就业岗位。而国家对于医药企事业单位实行GMP和GSP的规范化管理,要求从业人员有较高的行业知识和技能水平。随着药品生产和经营的发展,行业知识与能力层次不断提高,高技能人才的严重匮乏,已经成为制约医药行业发展的瓶颈。这一客观事实要求职业教育能够培养出适应社会经济发展的高级药学技能型(包括药物制剂、药品营销专业)人才。 根据省教育厅专业设臵与调整原则,高职教育应紧紧围绕经济和社会发展需要,以就业市场为导向,主动适应社会发展的需求,发展药学高等职业技术教育,培养具有较高知识水平和实践能力的高级药学技术人才,促进地方经济的稳定发展。 一、发展药学高职教育的背景调查 自改革开放以来,社会对医疗卫生保健服务的要求越来越高。当前,医疗卫生机构和日益增长的人民物质文化生活水平客观上要求医药产业提供高质量的医药产品和服务。医

药行业是关系国计民生的特殊产业。高新技术成规模地推广应用,客观上要求从业人员具有较高的科学文化知识和专业技能,显然,中等职业教育培养的药学人才已难以适应医药产业的需求。 我们就唐山药厂数量及从业人员学历进行了初步统计, 从上表可以看出,经营企业从业人员的调查统计,专业技术人员学历以中专为主,大专以上文化程度人员比例不到30%,远远不及发达国家20世纪80年代的水平,取得高级职称者几乎没有中专毕业生。因此,技能型高等人才无论与

药物制剂技术课程标准

《药物制剂技术》 课程标准 学院:X X X X X学院 专业:生物制药技术专业日期:2015年11月27日

XXXXXX学院生物化工学院 《药物制剂技术》课程标准(试用版) 课程名称:药物制剂技术 适用专业:生物制药技术专业 1.前言 1.1课程的性质 药剂制剂技术课程是生物制药技术专业的核心主干课程,在专业人才培养计划中占据重要地位,是研究药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理使用等内容的综合性应用技术学科,其基本任务是将药物制成适于临床应用的剂型,并批量生产安全、有效、稳定的制剂。本课程的教学对学生掌握药学领域的基本知识与技能起到主导作用,学生通过药剂学课程的学习,能够掌握药物剂型和制剂的制备、生产、及质量控制等方面的理论和技能,为日后从事药剂的生产、销售、管理和临床合理用药奠定基础。 1.2设计思路 以液体制剂制备,中药浸出制剂制备,颗粒剂与片剂制备,半固体制剂制备,丸剂与滴丸剂制备,注射剂制备,膜剂与涂膜剂制备,气雾剂、粉雾剂与喷雾剂制备,散剂和胶囊剂制备,理会缓释制剂与控释制剂制备技术等10个学习情境,引导整个课程的教学,并将理论知识穿插于其中。 2.学习领域目标 通过本课程学习学生应达到下列目标: 2.1知识教学目标 (1)熟悉主要剂型的特点、制备方法 (2)掌握主要剂型的质量检查 (3)了解制剂常用辅料的特点及应用 (4)掌握与生产投料有关的计算公式

(5)熟悉生物药剂学、药物动力学基本内容 (6)了解药物新剂型、新技术、新设备及药剂学发展现状和方向。 2.2能力教学目标 (1)能够制备常用剂型 (2)能够进行正确的生产投料计算 (3)能够利用生物药剂学知识和药物动力学知识合理使用药品 (4)会对生产出的产品进行质量判断 (5)能找出不合格产品的原因,并能采取相应的措施 3.学习领域的内容和要求

药物制剂设备课程标准

药物制剂设备》课程标准 一、课程编码:012152 二、课程类型: B 类课程 三、适用专业:三年制大专药学 四、参考学时、学分:总计36 学时:理论30 学时,校内实训 6 学时; 2 学分 五、课程性质 《药物制剂设备》是药学课程体系中的一门专业性课程,同时也是大专药学专业必修的核心课程。是研究制剂设备在药学领域中的地位和任务。通过学习使学生理解设备的的基本理论、基本知识和基本技能,为能在药物制剂设备设计上奠定理论基础;同时为培养有解决实际问题和设备维修技能的高端技能型实用人才奠定基础。 六、课程定位 《药物制剂设备》在课程中以机械理论等为基础,研究药物制剂设备的学科。通过教学,使学生掌握基础理论和基本知识,熟练掌握设备维修基本操作方法,培养学生的逻辑思维能力,初步的分析能力,动手能力,观察能力及熟练的操作能力等,树立全心全意对为药学事业服务的思想,关爱、尊重科学,强化预防观念,具备高尚的职业道德和良好的职业素质。 七、课程设计思路 本课程是以三年制大专专业学生就业为导向,根据药学岗位所涵盖的工作任务的需要而设置,经职业能力分析,以实际工作任务为引领,以药学从业人员所应具备的职业能力为主线和依据。课程设计主要按学生就业岗位的特点,采用理实统合、教练融合、工学结合、校企联合的人才培养模式组合教学内容,并通过仿真实验、小组讨论、医院见习等教学活动组织教学,实现融“教、学、做”为一体,充分体现药物制剂设备课程服务于专业课程的三年制大专药专业教育的课程定位。 八、课程目标 (一)总体目标通过本课程的教学,将使学生掌握本学科重要的基本理论,基本知识和基本实验技术,通过任务驱动、服务驱动来展开知识、技能的教学活动,突出在“做中学”,在“学中做” 的高职办学特色,使学生全面掌握或理解制药设备、GMP 等内容。培养学生刻苦勤奋、严谨求实的学习态度,具备一定的逻辑思维能力和较强的团队协作能力,养成良好的职业素质和细心严谨的工作作风,能将相关理论知识运用到实际生产与研究中,让学生在完成工作任务的过程中学习巩固相关理论知识,全面提高学生的综合职业能力。 (二)具体目标 1.知识目标: (1)熟悉设备操作规范知识;

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