三年级下语文第四单元同步阅读训练(含答案)人教部编版

三年级下语文第四单元同步训练

一、阅读下文，回答问题。

________________

①植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。

②各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。用红光照射植物，可以増加糖的含量；用蓝光照射植物，可以增加蛋白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长。这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。

③有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和叶绿素都会增多，例如玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。而有些植物就对音乐十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和豆角则喜欢听英扎特的音乐。还有一些植物宁可不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲心花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。

④植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时，连接在植物叶片上的测试仪显示：植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样，骤然上升。那些目睹惨剧的植物好像在喊：

“____________________。”看来，植物的确是有情感的啊！“爱护花草树木”是对植物应有的尊重，不能只停留在口头上，必须落实在每个人的行动中！

⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它（）告诉人们生物之间是有亲缘关系的，（）告诫人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。

1．给短文拟一个恰当的题目填写在文前的横线上。

2．在第⑤自然段的括号里填上合适的关联词。

3．先读下面的句子，再判断。对的画“√”，错的画“×”。

植物不但喜好颜色，而且还喜好声音。

（1）这句话写在第②自然段的开头最恰当。（）

（2）这句话写在第③自然段的开头最恰当。（）

4．认真阅读第④自然段的内容，根据提示，在文中的横线上填上合适的内容。（提示：假如你就是一种有强烈的同情心的植物，在目睹那样的惨象时，你会喊

什么？）

__________________________________________________________________ 5.这篇文章是从哪几个方面来介绍植物的？请写在下面。

__________________________________________________________________ 二、阅读下文，回答问题。

螳螂（节选）

法布尔

螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。

平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是，它可不总是这样的，只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫机器。

1.按照短文内容填空。

法布尔描写昆虫非常生动，比如本文中，他就运用了打比方的方法，把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了_______，把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了

_______。

2.读了短文，我们可以用词语（）来形容螳螂的腿。

A．强壮 B．锋利 C．坚硬 D．巨大

3.螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用“”在短文中画出来。

4.短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括。

__________________________________________________________________ 三、阅读下文，回答问题。

大青牦

大青牦身材匀称，体格健壮，肌肉发达，浑身是劲。它的角长而坚硬，像两支长矛，骁勇善斗。

有一次，大青牦拉大车途中遇见一头称霸一方的大公牛。大公牛横立路上，一声长啸，大青牦哪能容许它逞强，愤怒地冲上前去，空寂的野地里立即发出牛角猛烈的碰击声。只几个回合，田野寂静下来，大青牦锐利的角尖挑破了对手的眼角。它昂头挺立，对手眼角流着血，不能再动。

大青牦最大的特点是吃苦耐劳。它干起活来，一天能犁十亩地。它认真严肃，一丝不苟。人们看到新翻的田土，就知道这一定是大青牦刚刚犁耙过的，深翻的泥土是那么香，细细耙过的田地像一幅幅黑缎。

大青牦脾气犟，又那么凶猛，但是它有时却非常听话，非常温和。当你把它和两头牛拉开，用红药水给它涂伤口，端着盆让它喝水的时候，它两眼望着你，显得像个大孩子。这时，你数落它，责备它，它会一动不动地站着，深深地低着头……

1.根据意思写出恰当的词语。

（1）矫健勇猛,善于作战。 ____________

（2）做事认真细致，一点儿不马虎。 ____________

2.用“”画出描写大青牦外形特点的句子。

3.你从文中画横线的句子中体会到了（）。

A．大公牛很勇敢。

B．大青牦喜欢显示自己的勇敢。

C．大青牦骁勇善斗，面对强手毫不畏惧。

4.第三自然段是围绕哪句话来写的？抄在下面。

__________________________________________________________________ 5.读文章最后一句话，想一想这时大青牦在想什么？把省略号省略的内容写一写。

__________________________________________________________________

参考答案

一、1．植物的喜好和情感2．不仅而且3．×√ 4．太残忍了，不要伤害小虾，小虾会很疼的。5．（1）植物的颜色喜好。（2）植物的音乐爱好。（3）植物有强烈的同情心。

二、1.金针剪刀 2. B 3.螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。

4.短文描写了表面温和，实际是一个了不起的杀虫机器的形象。

三、1.骁勇善斗一丝不苟 2.大青牦身材匀称，体格健壮，肌肉发达，浑身是劲。它的角长而坚硬，像两支长矛。3.B 4.大青牦最大的特点是吃苦耐劳。

5.主人啊，我脾气怎么又上来犟了呢？怎么又和别的牛打起来了呢？我就是管不住自己，你看，我又让你担心了，真对不起主人，我下次一定忍住自己的火气！