37喇叭花

喇叭花的作文(10篇)

喇叭花的作文第1篇喇叭花，它没有什么神奇的故事，更没有什么美丽的传说，它只是植物王国一个普通的公民。它长得如似一个个小喇叭，有红的，紫的，粉的。喇叭花有着顽强的生命力，只要轻轻把它按进土里，它就会开花结果，我想可能正因为这点，它才多而平凡。喇叭花在我家乡窗前粗糙的木头上来回盘绕着，那纤细的藤，显得那样较弱。多少回，我怕它会绷断，可它却仍旧顽强地攀爬着，不到顶峰决不罢休！喇叭花有时像一位初顾茅庐的小姑娘，顶着一顶太阳帽。红着脸，低着头，奶声奶气地唱着歌。歌声温暖着每一个人的心。有时，它却像一位豪迈的勇士，迎着困难，不屈不挠。记得有一回，乌云满天，电闪雷鸣，下起了大雨。我一向担心旁边刚开放的喇叭花。它还是那样娇小，像一个“小可怜”，一会被狂风抓起，一会又被大雨抛下，一会被吹到东，一会有被拉向南……可是它却毅然迎接一次又一次的打击。仿佛在说“来吧！我是英勇的小喇叭。” 我站在窗前焦急地望着它，它――却一次次的给我安慰，好象在对我说“你不怕困难，困难就会怕你了。”

风停了，雨住了。我的心也渐渐平静了下来，细细地看这正在沐浴雨后初晴的小喇叭，它身上附着晶莹的水珠，仿佛那是喜悦的泪水。是呀，喇叭花没有月季那么漂亮，也没有牡丹那么鲜艳。但它却有着令人钦佩的奋斗向上的精神。喇叭花的作文第2篇提起花，大家都会滔滔不绝地争着说，尤其是女孩子，有的喜欢水仙花、有的喜欢月季花、有的喜欢菊花、还有的喜欢梅花……，可是我却喜欢喇叭花。我姥爷家门前就栽着几株美丽的喇叭花，一朵朵喇叭花犹如一个个张着圆嘴的小孩的脸，有紫色的、有粉色的、有白色的、有桃红色的……真是五颜六色，喇叭花盘绕在旁边一棵大树的树干上，远远望去，一朵朵小巧玲珑的喇叭花像一颗颗五光十色的钻石镶嵌在上头，煞时好看！说到花不由你不想起那绿色的藤枝，它是那么坚韧，为了让喇叭花长得更引人注目，它紧紧地缠住树干，要是你不使劲，休想把一条藤拉下来。美丽的喇叭花有时还像一位初次登台的姑娘呢，她低着头，轻轻地唱着歌。说到这，有人会认为喇叭花是时时刻刻享受荣华富贵的千金大小姐吧，我告诉你，你错了。其实喇叭花有着顽强的生命力，多少次我担心它会被风雨摧残得不敢抬头，而它却依然顽强生长着，从不放弃爬高的愿望。这时的它像一位坚强的攀登者勇往直前。

二年级下册语文同步练习第七单元第37课喇叭花沪教版

37、喇叭花一、为加点的字选择正确的音节（打“√”表示）。一匹（ pī pǐ）邻居（lín línɡ）点缀（zhuì zhùi）花蔓（wàn màn）屋檐（yán zhān）衬衣（chèn chùn）二、读句子，把它们整理成段，在括号里写上序号。（）又过了一段日子，我欣喜地发现在那缀满了花骨朵的绿叶中，开了一朵紫红色的喇叭花。（）过了几天，我发现喇叭花子出芽了。（）于是，我找来几根长竹竿，给喇叭花搭了个架子。（）渐渐地，喇叭花的花蔓顺着架子迅速向上攀，一直攀到屋檐上。（）有一天，我在院子里种了些喇叭花子。三、根据课文的内容判断对错。 1、课文按时间顺序叙述小作者种喇叭花的整个过程。（）２、喇叭花在秋天经常可以见到，因为花像小喇叭而得名。（）３、文中不仅让我们感受到作者对喇叭花的喜爱之情，也让我们看到了作者愿把美好的东西与人分享的纯真的心，（）４、喇叭花的生长过程：长出新芽―――开一朵花――――叶子长密――――开许多花。（）四、比一比，组词。村（）邻（）浇（）衬（）拎（）烧（）过（）岭（）绕（）五、填上合适的词（）的新芽（）地发现一（）墙（）的喇叭花（）的绿叶（）地攀登

一（）花蔓一（）竹竿（）的花朵（）地介绍一（）花布一（）新芽六、把下列比喻句补充完整。 1、叶子越长越密，好像___________________________ 2、夜晚，弯弯的夜晚好像__________________________挂在天空中。 3、妹妹的眼睛又大又美丽，就像_________________________。七、课内阅读一天早晨，我照例来到院子里，欣喜地发现在那缀满了花骨朵的绿叶中，开了一朵紫红色的喇叭花，又娇嫩，又鲜艳。喇叭花开得一天比一天多。稠（zhōu chóu）密的绿叶衬着各种颜色的花，远远看去，好像挂着一匹（pǐ pī）美丽的花布。屋檐上也开了花，有一条花蔓（wàn màn）还悄悄地把几朵花送到邻居家的院子里。 1、给带点的字选择正确的读音。 2、在（）里填上合适的词语。（）的花（）的花布（）的绿叶 3、找出文中的一句比喻句，把它写下来。 ___________________________________________________________ 句中把_________________比作_____________________ 4、因为有作者的______________，喇叭花开得那么艳，那么多。 5、从文中找出下面词语的近义词。兴奋（）浓密（）偷偷（）六、又……又…… _______________________________________________________

关于喇叭花的优美句子

关于喇叭花的优美句子关于喇叭花的优美句子1) 牵牛花细细的藤蔓紧紧绕着护栏往上窜，一根又一根，竟也形成了一道绿色的屏障。我在这一片绿色中，看到有些牵牛花悄悄地绽开了笑脸，紫莹莹的，还镶着雪白的花边;有的则羞羞答答地从花苞里探出一个小脑袋，好像想看看外面的世界是什么样子的;而有的花苞已经憋得鼓鼓的了，仿佛随时都会像小鸡一样破壳而出似的;再有就是小小的裹得紧紧的花苞了，他们在准备迎接明天的日出。 2) 深秋，牵牛花全部开完了叶子也枯黄了。这时，在它的茎上长出一个个像含苞待放的骨朵一样的东西。那里面孕育着新的生命--种子。西北风一刮，“花骨朵“的外壳裂开了，黑色的种子随风撒落在泥土里。严寒的冬天过去之后，春天来临，它又会破土而出。待到秋天，美丽的牵牛花又与我见面了…… 3) 哇!牵牛花的花瓣像我的眼睫毛一样卷卷的嫩嫩的，滑滑的，上面还有一层晶莹剔透的露珠。花蕊黄黄的，细细的，上面还有针尖一样大小的“小圆圈”!活像蜗牛的触角。慢慢地，全展开了，像一个小女孩慢慢把眼睛睁开了。露珠也随着太阳的出现，慢慢化成了水蒸汽。 4) 近看，牵牛花的藤是赤褐色的，而且又细又长。它越长越长，越爬越高。在每条藤上，每隔六七厘米，都长着一根细细的叶柄。叶柄上长着五六片大小不一的叶子，像一只只婴儿的小手

掌一样。叶子碧绿碧绿的，绿的出奇，好像搽过油一样，看了就让人陶醉。 5) 牵牛花除了能绿化校园外，还有一个好习惯。每天清晨，它就迎风快乐地歌唱，吹起那五颜六色的喇叭，叫我们早点起床。到了中午，它为了不打扰我们，又害羞似的把那漂亮的喇叭收了起来。到了夜幕降临时，它们又拿出那小喇叭吹了起来，仿佛在报时呢! 6) 牵牛花开了，一个个小花蕾在绿叶丛中伸出来像一个个小棒槌，直直地立着，五颜六色的花朵像一个个漂亮的小酒杯，竟相开放。 7) 牵牛花是个很不起眼的花，一般的时候，人们很少注意它，因为它不像茉莉花那么芬芳，也不像杜鹃花那么美丽。可在我认为它是最美的花，因为它的内心是美丽的是纯洁的。不像有些花，华而不实的。牵牛花那种执着的精神很令人佩服，尽管人们瞧不起它，它还是每一年都爬的很高很高。即使有人阻止它攀爬，它依旧没灰心丧气，向最高点进发。 8) 在叶柄与藤的交接处都长着一束花蕊，小的像米粒，大一点的像小青椒，马上要开的像刷子。过了几天，花儿陆续伴着太阳升起，欣花怒放。一朵朵花儿像一只只小喇叭，所以也像喇叭花，太阳落山时，花儿也谢了。第二天清晨，太阳升起时，又有一批花儿从梦中醒来，绽开美丽的笑脸。 9) 牵牛花的果，像盏盏小灯，向下垂着，好像在寻找适宜的地方，然后把种子弹落，让它在那里安家，到春天，再长出绿色的小生命。

北师大版一年级下册语文《丁丁和牵牛花》课后反思

北师大版一年级下册语文《丁丁和牵牛花》课后反思《丁丁和牵牛花》教后反思上屯小学郭晶晶《丁丁和牵牛花》是北师大版一年级下册十一单元“愿望” 这个主题的一篇课文，为了让王奶奶足不出户就能看到鲜花，丁丁在自家阳台上种了牵牛花的。在这个优美的儿童故事中，丁丁的愿望是美好的，丁丁的梦是美好的，盛开的牵牛花是美好的。兴趣是最好的老师。平时每节课开始时，很多学生的注意力没办法一下子集中，老师在讲台桌前大发雷霆也无济于事。备课时我就想，借助学生感兴趣的东西来吸引学生的注意力这个办法也许不错。我所教的孩子是农村的，都见过牵牛花，所以通过谈话，让学生说出牵牛花的特征，形状，想象它会发出什么样的声音。你们想知道他和丁丁之间发生了什么事吗？引起学生的学习欲望，引出课题。通过这一环节，学生注意力集中到课堂中来了，有了学习的兴趣，也会自觉学习课文。在丰富多彩的游戏和合作学习中认熟生字。识字是一二年级的教学重点，教师凭借一张生字卡，让学生死读硬记的传统教学不能满足学生发展的需要。新课改注重激发学生的识字

兴趣，培养主动识字的习惯;倡导自主合作探究的学习方式。让学生在一种积极、主动、轻松自如，又有一点竞争的气氛中学习，使学生的个性得到充分的发展。在这一环节中，我首先让学生小组互教互学自学生字，接着小组合作玩猜字游戏巩固识字，在小组中形成竞争意识，树立学生的自信，班级展示，锻炼孩子口语表达能力。学习效果很好。利用小组合作是教学，学生能积极投入到学习中来，传同教学效果要好得多。在今后的教学中要不断的探索小组合作教学，给学生一个自主、合作、探究学习过程。《丁丁和牵牛花》教学反思课前，我的确认为自己在确立课文主题，层层深入理解课文，训练学生语言文字方面都做得比较扎实和敦厚。我把课堂的框架定格为：导语——检查课文中的重点词语——强调重点生字“鲜”和“足”——引入课文理解（1）：丁丁的愿望是什么？（略讲）（2）为了实现愿望丁丁是怎么做的呢？（课文的重点、难点）——指导朗读：牵牛花攀着竹竿往上爬，一路吹着快活的而小喇叭。——评价丁丁——（因为丁丁实现了愿望，让王奶奶看到了鲜花，所以王奶奶很高兴）识字“高”，并组词、造句——情感渗透，我们要学习丁丁什么？可是，当真正的一节课上下来，我总结了以下几点：第一，要把课堂教给孩子，一节课的精彩是孩子的精彩，

四年级上册语文试题-10《爬山虎的脚》课后作业含答案人教部编版

人教部编小学语文四年级上册课后作业-《爬山虎的脚》 1.让生字走进语境。 qiáo（）！牵牛花在花园里zhàn（）了一大片地方，jūn yún（）地铺在篱笆上，枝繁叶茂，看不到一点儿kòng xì（），也没有kū wěi（）的。它的花朵娇nèn（）欲滴，迎着风舒展开来。 2.填空。（1）“满”字在字典中的解释有：①使满；②全；③十分；④到了一定的限度。“学校操场北边墙上满是爬山虎”，句中“满”字应选第种解释，体现了爬山虎特点。（2）“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”句中的“漾”字说明满墙的叶子像，使句子具有动感。 3.仔细观察身边的事物，完成仿写练习。（1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 ①香山的枫叶红得，让人感受到生命的活力。 ②花坛里的花香得，闻着。（2）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ①如果你仔细看黄色的菊花，你会想起。 ②如果你仔细看的，你会想起。（3）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。的，起初是，慢慢地，之后就。

4.下列句子中，加点词语去掉之后意思变化最小的一项是（）。 A.爬山虎刚．长出来的叶子是嫩红的。 B.那些叶子绿得那么．．新鲜，看着非常舒服。 C.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天．．．就萎了。 D.触着墙的，细丝和小圆片逐渐．．变成灰色。 5.阅读课内片段，完成练习。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎．（jīng jìng）上。A.茎上长叶柄．（bǐng píng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗．（wō guā）牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲．（qǔ qū）了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 B.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（1）用“√”给片段中的加点字选择正确的读音。（2）右边的图是根据片段描述所画的爬山虎的简笔画。根据片段可以判断这幅简笔画所画的爬山虎所处的状态是（触着墙未触着墙），判断的理由是：。

喇叭花(简案)

37 喇叭花一、说话激趣，引入课题 1.出示“喇叭花”图（1）看看这是什么花？——喇叭花。知道人们为什么叫它喇叭花？（2）学生字：喇、叭，指名拼读，连成词语“叭”读轻声。 2.出示“群花图” 你能用一两句话简单介绍一下喇叭花吗？ 3. 读句介绍“喇叭花” 听人介绍，喇叭花要到暑假才能开。花儿可漂亮呢，就像一个个小喇叭，有紫红的，有蓝的，有白的。不过得给它搭个架子，好让花蔓攀上去。指名读，学生字：蔓，正音。齐读。 4. 板书课题：喇叭花（1）师生同写课题。“喇”中间是“束”，捺改点；“叭”字写好，撇矮捺高。（2）齐读课题。二、整体感知，初步了解喇叭花的生长过程 1.作者眼中的喇叭花是怎样的呢？借助拼音读准字音，读通句子。 2.读词正音。一匹布一垛墙蹲下身子搭个架子花骨朵屋檐上院子里攀上去3.读了课文，你对喇叭花有什么了解？交流预设：喇叭花的形状、颜色、种植和开花时间、生长过程、搭架子等。4．同学们依据板书简要说说喇叭花的生长过程。三、品读词句，感受喇叭花的生长过程和特点的美丽（一）读句，了解喇叭花芽、叶、花的样子 1. 轻声读课文，用直线划出描写喇叭花芽、叶、花的句子。 2. 交流出示句子。它们显得那么嫩，那么弱，是一夜春风把它们催出土的。叶子越长越密，成了一垛绿色的墙。一天早晨，我照例来到院子里，欣喜地发现在那缀满了花骨朵的绿叶中，开了一朵紫红色的喇叭花，又娇嫩，又鲜艳。稠密的绿叶衬着各种颜色的花，远远看去，好像挂着一匹美丽的花布。屋檐上也开了花，有一条花蔓还悄悄地把几朵花送到邻居家的院子里。3. 读句正音：催，平舌音。照例。缀满。稠密。邻，前鼻音。（二）品读词句，体会喇叭花芽、叶、花美丽的特点 1. 了解喇叭花芽的特点，方法指导。（1）轻声读句子，想想芽有什么特点？（板书：嫩弱）（2）读句指导。 2. 叶子：叶子越长越密，成了一垛绿色的墙。（1）指名读句交流，（板书：密）（2）看图说说：叶子越长越密，像。（3）男生读。 3. 一朵花：……我欣喜地发现在那缀满了花骨朵的绿叶中，开了一朵紫红色的喇叭花，又娇嫩，又鲜艳。（1）指名交流，（板书：娇嫩鲜艳；第一朵）引读。

中国画的题款

中国画的题款题款也称落款或款识。古书记载对款识说法不一，如“款、刻也，识、记也”，“款是阴字凹入者，识是阳字凸起者”，“款在外、识在内”，“花纹为款，篆刻为识”等。后来在书画上标题姓名、年月、诗文等均称款识。国画题款落款与印章国画的题款有着悠久的历史，早在汉代出土的壁画及帛画上就已有明确的题字，但画家真正有目的地在画上题款，据记载是从唐代开始的。唐人题款多藏于树根石罅之中，到了宋代以苏轼等文人为代表的文人画家开始大量地在画面上题字，元代以后题款艺术已经成熟，元以后，几乎每幅画都有题款。题款，又称落款、款题、题画、题字，或称为款识，是指古代钟鼎彝器铸刻的文字。画的题款，包含“题”与“款”两方面的内容，在画上题写诗文，叫做“题”。题画的文字，从体裁分有题画赞、题画诗(词)、题画记、题画跋、画题等。在画上记写年月、签署姓名、别号和钤盖印章等，称为“款”。有的款文还记写籍贯、年龄以及作画处所等等。如系赠人之作，又须写上受赠者的姓名、字号、称谓以及应酬语和谦词等等，内容与格式变化纷繁。在实际应用之中，人们对题与款的区分并不严格，有时笼统称为题款。题款不仅要求诗文精美，同时也要求书法精妙，因此,题款必须在文学和书法上同时具备较高的修养。题画诗或文的内容是极为丰富的，它是中国画必不可少的组成部分，诗文、书法和绘画完美结合在一起，称为“三绝”。古人云“功夫在诗外”，这种画外功，有时对画的品位有着重要的作用。好的诗文，对于丰富画面，深化作者的情感，增加画面的表现力具有重要的意义。诗文的优劣可以说是作者文化修养的具体展现，是中国画的重要组成部分。画上题款，是靠书法具体实现的，如果书法欠佳反破坏了画面。中国画讲“书画同源”，一方面是技法的相互渗透，另一方面表现在题字、题款上，要求款式风格要和画风相和谐，笔法相统一。一般说来，工笔宜用篆书、隶书和楷书，写意宜选择草篆、草隶和行书。无论是工笔还是写意，正常情况下，均以浓墨题款。文字的排列，以与画面协调为宜。印章有随款印即姓名印、字号印、引首印、布局印，或谓之闲章，多以格言、吉语等为内容，还有压角章与栏边印等。图章的使用一般宁小勿大。图章的作用可以丰富画面，起到点睛的作用，它要求印要精良，印风格要和画风相一致，一般写意宜用粗放的印，工笔宜用工整的印。中国画是融诗文、书法、篆刻、绘画于一体的综合性艺术，这是中国画独特的艺术传统。中国画上题写的诗文与书法，不仅有助于补充和深化绘画的意境，同时也丰富了画面的艺术表现形式，是画家借以表达感情、抒发个性、增强绘画艺术感染力的重要手段之一。总之，一幅优秀的中国画，应该是“诗”、“书”、“画”、“印”完美地结合在一起的作品，它们是一个不可分割的统一体在画幅上题款，是中国画增添诗情画意的一种重要的艺术手段。题款是整幅作品的组成部分，在构图部起稳定和平衡作用，还可弥补绘画构图中不足。通过题款可使观赏者获得“画外之意”。题款的内容除姓名年月外，诗词歌赋、画理画论、杂感记事、短评题跋语、散文小品、有韵无韵均可题用。在画上题款是我国传统绘画的一种创造，是经过较长的历史发展而形成的。五代以前的绘画除少数外一般都不落款，宋代画题款逐渐增多，但尚未普遍，现在的两宋名画中，无款、无章者仍为多数。元代文人画有较大的发展，在书画上题款也日益普遍。明、清的绘画题款，比元代更进一步，并且逐渐讲究其艺术性，要求书画并工。题款的形式多样，以下略举几例：单款：又称名款，只署画家姓名、别名、画名和年月。双款：除作者名款外，还署画受画者的名字和与画家的关系。如唐寅的《落霞孤鹜图》上款题：晋昌唐寅为德辅契兄先生作诗意图；再如华岩作《听松图》款书“丙子夏六月为瑞玉师五十寿诗画并请正新罗山人时年七十有五”。题诗款：可题画家自作的诗词或用古人的诗词。可长可短，可题全诗，也可选其中一句、两句，所题

二年级下册语文《喇叭花》精选教学设计范例

二年级下册语文《喇叭花》精选教学设计范例《喇叭花》本文用儿童的语言讲述了“我”种植喇叭花的过程，其中不乏辛苦，但更多的则是收获的快乐。下面就是小编给大家带来的二年级下册语文《喇叭花》精选教学设计范例，希望能帮助到大家！教学目标： 1、认识10个生字，描摹6个生字，积累5个词语。 2、能正确流利有感情地朗读课文，体会喇叭花的美丽。 3、了解喇叭花的生长过程，能摘录课文中描写喇叭花的句子。能听写句子。 4、鼓励学生说说种植花草的辛苦和快乐。 5、能用自己的话来介绍一种花草。教学重点： 1、认识10个生字，描摹6个生字，积累5个词语。 2、了解喇叭花的生长过程，教学难点了解喇叭花的生长过程，体会喇叭花的美丽和种植花草过程中的辛苦及快乐。教具准备：媒体课件教学时间：一教时教学过程：一、音乐导入 1、播放《小小牵牛花》的乐曲。 2、师：歌中所唱的牵牛花还有一个名字——喇叭花。今天，我们就来学习一篇关于“喇叭花”的课文。 3、出示课题《37、喇叭花》。齐读课题。

4、学习生字：喇叭说说它们的共同点。书空“喇”的右半边。这个花为什么会有这样的名字呢?我们把它和广播喇叭比较一下。媒体出示：喇叭花和喇叭。 5、你能用自己的话来说说喇叭花是怎样的吗? 二、初读课文，整体感知 1、课文里是怎样介绍喇叭花的?在第二小节里找一找。喇叭花要到暑假才能开，花儿可漂亮呢，就像一个个小喇叭，有紫红的，有蓝的，有白的。你能说说这句话从哪些方面介绍了喇叭花呢?(形状、颜色) 那谁能用这样的句式来说说? 我知道喇叭花的形状，它的颜色有。那这些都是小作者还没有亲自栽种前听人—— 介绍的。学习生字：介：加部首：价，界，阶，芥绍：换部首：招，沼，昭你能用介绍说一句话吗?(在造句中理解意思) 谁来介绍一下喇叭花?个人挑战读。 2、过渡：小作者自己也种了喇叭花。我们一起去看看他的喇叭花长得怎么样。三、研读课文，深入学习 1、朗读第4、5小节，找一找描写喇叭花的句子。 (1)交流后出示：◆一天早晨，我照例来到院子里，欣喜地发现在那缀满了花骨朵的绿叶中，开了一朵紫红色的喇叭花，又娇嫩，又鲜艳。 ◆稠密的绿叶衬着各种颜色的花，远远看去，好像挂着一匹美丽的花布。 (2)学习生字：缀：理解“缀满”的意思。挂满、长满。造句举例：夏夜的天空缀满了闪闪的星星。树上缀满了沉甸甸的苹果。衬：组词“衬衫”。理解“衬托”：一样东西由于另一样东西的陪衬，显得更清楚，更鲜明，更突出。举例：有了绿叶的衬托，红花更加美丽了。匹：量词，第三声。还可以说：一匹马、一匹狼、一匹布。 (3)自由朗读句子，你感受到了什么?说说理由。花的多：缀满、花布<板书> 花的美：娇嫩、鲜艳、各种颜色 (4)你喜欢哪句话?读一读，然后试着背一背。 2、师：是呀，稠密的绿叶间开满了一丛丛、一簇簇色彩斑斓的喇叭花，有的开在花架上，有的开在屋檐上，有的甚至开在了邻家的院子里。 (1)媒体出示句子：屋檐上也开了花，有一条花蔓还悄悄地把几朵花送到邻居家的院子里。 (2)朗读句子，体会作者用的拟人手法。(“悄悄”“送到”)

一年级课外阅读精品

冬天来了冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。 1、这段短文共有句话。第二句中写的活动有、、、、、。 2、这段话描写的是什么季节？。一粒种子我是一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦! 1、“我”是。 2、“我”在（时候）发芽，在（时候）结果。 3、和帮助“我”长大。

春天来了春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。 1、这段话共有句话。 2、用“——”画出第三句话。 3、这段话中一共提（tí）到几种果树？用“～～～”画出。我们去图书馆星期五一下课，我和小红就来到图书馆（ɡuǎn）。我们借(jia)到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。我们都很爱惜(xī)书，谁也不在书上乱(luàn)画，看完一面，就轻轻地翻(fān)过去，再看另一面。 1、这段话共有句话。 2、这段话讲（谁），（什么时间），（在什么地方），（干什么）。 3、用“——”画出描写我们专心读书的句子。用“～～～”画出描写我们爱惜书的句子。

猫猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。 1、短文有（）句话。 2、段文写了猫的（）、（）、（）和（）。 3、用“ ——”划出描写猫的耳朵的句子。 4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”） ①猫的耳朵很灵活。……………………………………（） ②猫有一双明亮的眼睛。………………………………（） ③猫的脚趾上有锋利的爪子。…………………………（） 4、写出表示颜色的词：

简笔画1-10

简笔画考核题库一(王婉璇) 考核内容 1、从以下内容中选择4个画出简笔画。教师、牵牛花、杯子、兔子、推土机 2、从以下小学教材内容中选择1个设计简笔画一幅。 A、语文《菜园里》 B、数学《认识钟表》简笔画考核题库二（欧芳芳）考核内容 1、从以下内容中选择4个画出简笔画。军人、苹果、热水瓶、鸭子、小汽车 2、从以下小学教材内容中选择1个设计简笔画一幅。 A、语文《小小的船》 B、数学《对称、轴对称图形》（建筑、动物）简笔画考核题库三（余海月）考核内容 1、从以下内容中选择4个画出简笔画。医生、荷花、衣服、公鸡、公共汽车、 2、从以下小学教材内容中选择1个设计简笔画一幅。 A、语文《快乐的节日》

B、数学《找规律》（发现生活中有规律的事物进行排列）简笔画考核题库四（龙宇航）考核内容 1、从以下内容中选择4个画出简笔画。矿工、菊花、雨伞、牛、货车 2、从以下小学教材内容中选择1个设计简笔画一幅。 A、语文《乌鸦喝水》 B、数学《位置与方向》简笔画考核题库五（方子玉）考核内容 1、从以下内容中选择4个画出简笔画。城堡、葡萄、裤子、马、自行车 2、从以下小学教材内容中选择1个设计简笔画一幅。 A、语文《小白兔与小灰兔》 B、数学《设计校园》简笔画考核题库六（周需炼）考核内容 1、从以下内容中选择4个画出简笔画。高楼、向日葵、钟表、鱼、推土机

2、从以下小学教材内容中选择1个设计简笔画一幅。 A、语文《两只小狮子》 B、数学《圆柱与圆锥》简笔画考核题库七(王坤米) 考核内容 1、从以下内容中选择4个画出简笔画。医生、向日葵、热水瓶、公鸡、推土机 2、从以下小学教材内容中选择1个设计简笔画一幅。 A、语文《小蝌蚪找妈妈》 B、数学《圆和扇形》简笔画考核题库八（王婉璇、欧芳芳）考核内容 1、从以下内容中选择4个画出简笔画。乡村民居、桔子、铅笔、兔子、小汽车 2、从以下小学教材内容中选择1个设计简笔画一幅。 A、语文《窗前的气球》 B、数学《认识钟表》简笔画考核题库九（龙宇航、方子玉）考核内容 1、从以下内容中选择4个画出简笔画。

二年级下语文同步试题-喇叭花｜沪教版

2014年沪教版小学语文二年级下册第37课喇叭花同步试题 1．看拼音，写词语。 jiè shào xīn xǐ lín jū ___________ ___________ ___________ zhú gān chóu mì wū yán ___________ ___________ ___________ 2．在括号里填上合适的词语。 ( )的新芽 ( )的绿叶 ( )的花朵 ( )地发现 ( )地攀登 ( )地介绍 3．读一读。哪些句子是比喻句?在相应的括号里打“√”。 1．花儿可漂亮呢，就像一个个小喇叭，有紫红的，有蓝的，有白的。( ) 2．花蔓顺着架子迅速向上攀，一直攀到屋檐上。( ) 3．叶子越长越密，成了一垛绿色的墙。( ) 4．那缀满了花骨朵的绿叶中，开了一朵紫红色的喇叭花，又娇嫩，又鲜艳。( ) 5．屋檐上也开了花，有一条花蔓还悄悄地把几朵花送到邻居家的院子里。( ) 6．稠密的绿叶衬着各种颜色的花，远远看去，好像挂着一匹美丽的花布。（ ) 4．读句子，再造句。喇叭花儿可漂亮了，就像一个个小喇叭，有紫红的，有蓝的，有白的。有……有……有……__________________________________________ 5．阅读短文，完成练习。梅花柯蓝梅枝上挂着圆圆的花苞。梅树知道冬天人间的寒冷，先送来了唯一的花枝，然后才长绿叶…… 梅花是冬天最后唯一仅存的花朵还是春天最早开放的花枝?当积雪压断枝头的时候，百花凋谢，梅花它踏着风雪而来了。而当冬去春来，万物苏醒，百花满园的时候，梅花它却又一人先去，是追踪风雪而去还是把它引来的春天留在人间? 梅花恐怕是万花之中，带着最多的心意，为别人忙碌的花枝了…… 1．按要求摘录文中的词语，再自己写两个。 (1)描写冬天的词语：摘录：______________ 再写两个：______________ ______________ (2)描写春天的词语：摘录：______________ 再写两个：______________ ______________ 2．在文中找出下列词语的反义词。众多——( ) 清闲——( )

语文一年级下册《丁丁和牵牛花》教学设计

北师大版一年级语文下册第11单元《丁丁和牵牛花》教学设计教材分析《丁丁和牵牛花》通过丁丁在自家的阳台上种了牵牛花，让牵牛花攀着竹竿爬到楼上王奶奶家，让不能下楼的王奶奶也能看到牵牛花的故事。表现了丁丁尊敬、关心老人的一片爱心。在这个优美的儿童故事中，丁丁的愿望是美好的，丁丁的梦是美好的，盛开的牵牛花是美好的。学情分析一年级学生的思维比较活跃，具有一定的想象和表达能力。通过上学期的语文学习，基本培养了学生对文本初步的感悟能力、自学合作的能力、初步的朗读能力。一年级的孩子大多是独生子女，家里人都非常爱孩子，因此孩子的自我中心意识比较强，他们有时能感受身边人对他们的关爱，但大多时候不会回报爱。但是他们天真单纯，怀有天然的同情与关爱之心，有着向上向善的淳朴，只要得到老师的引导和帮助，会很乐意去关心他人的。教学安排两课时第一课时（略）：教学目标 1．读通、读顺课文。 2．结合课文指导学生认识14个生字，会写4个字“久、往、高、兴”。 3. 学习1、2自然段，了解丁丁的愿望是什么，为什么会有这样的愿望。初步感受帮助别人，快乐自己的含义。教学重点、难点 1．读通、读顺课文；认识14个生字，会写4个字。 2．学习1、2自然段，了解丁丁的愿望是什么，为什么会有这样的愿望。初步感受帮助别人，快乐自己的含义。教学过程一、谜语导入，激发情趣。 1．今天，老师带来一个有趣的谜语，请大家猜一猜。（出示谜语：“它是美丽的花，长在藤蔓上。吹着小喇叭，慢慢往上爬。”生猜谜语。）对，就是牵牛花，请跟老师读：牵牛花。 2．瞧，这就是牵牛花？（野外的牵牛花喜欢攀着树枝、绳子、棍子、木头生长，它的生命力也很顽强，只要有阳光、雨水和露珠的帮忙，就能成长。当然要是泥土里有蚯蚓来松松土就更棒了！人工养殖可就麻烦多了，需要浇水、施肥、除草、松土等，牵牛花才能开出鲜艳的花朵。 3．牵牛花不仅长得美丽，它还帮一位小朋友实现了愿望。这节课，我们就来学习课文：丁

人教新课标二上：小鸟和牵牛花教学设计_1

人教新课标二上：小鸟和牵牛花教学设计一、教材分析《小鸟和牵牛花》是二年级上册的一篇课文，这是一篇童话，主要讲述了小鸟和它的朋友之间真挚的友情，学生一读就能懂。所以我们大胆使用了一年级的学生。通过牵牛花主动帮助凤仙花、小草去陪小鸟，给他带来了快乐，使小鸟的病好多了。让学生们感受到邻居、朋友之间的关爱，懂得帮助别人、快乐自己的道理。我认为本篇课文主要体现“和美”这个主题，即和谐、美好。以“小鸟和他的邻居朋友相处的怎么样？”这个大主题引导学生学文。让“情”与“理”交融一体。于“理”，让学生明白小草、凤仙花都是生长在地上，不可能爬到树上。而牵牛花却可以利用自己的蔓往上爬，这是它们各自生长的特点。于“情”，注重对文本人文精神的开掘，依凭课文，引导学生感受到邻居朋友之间应该互帮互助和谐共处的美好品质。二、目标分析根据以上对教材的理解，我们确定的教学目标是： 1、认识课文中3个生词，读准“蔓儿”等儿化音。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读表演课文。 3．了解牵牛花、凤仙花及小草等几种植物的生长特点，体会朋友之间互相关心的真挚感情，能主动关心身边的朋友。 4、挖掘和创造课文空白，续编故事，培养学生的想象能力。三、教学设计及教学感悟。

1、针对低年级学生特点，充分利用简笔画和音乐，使课堂充满情趣。（1）用小鸟的叫声导入新课，调动起学生学习的兴趣。课题中的牵牛花学生不会写，老师用简笔画的方式，把学生带入了如诗如画的课堂。（2）对于文中的主要人物：小草、榆树、凤仙花，用简笔画在黑板上，代替了板书，充满了儿童的情趣。（3）音乐伴奏的情景剧表演渲染了课堂氛围，成为了本课的一个亮点。在《小小牵牛花》的歌声中结束本课的教学，让学生对牵牛花的感情进一步升华，使课堂回味无穷。 2、抓住重点段、重点语句，指导朗读。有八个自然段，为了使教学有重点，我们对教材进行了取舍，抓住了第二段写小鸟生病，想找朋友玩，三四段的小鸟和凤仙花、小草的对话，第六段描写牵牛花奋力往上爬的段落，指导学生采用各种形式的朗读，感受到凤仙花、小草想帮助小鸟却无能为力，牵牛花实现了小鸟的愿望。为了使学生读好这些重点句段，我们在教学中多次创设情景，引导学生朗读。如：引导读小鸟对凤仙花说的话，用“小鸟，美丽的凤仙花姐姐就在榆树下面，赶快求求它吧”让学生用请求的语气读出小鸟的话；学习第六段，为了让学生体会牵牛花奋力往上爬的感受，创设了一系列情景，学生反复读这一句，对“爬呀爬呀”理解深刻。另外还用同桌分角色读、师生合作读等方式，调动学生读书的积极性。 3、降低难度，使问题简单化。对二年级学生理解还是有难度的，所以我在设计教案时尽量

幼儿园教案：《喇叭花》

E066 音乐课程大班《喇叭花》教案执教：陈婕活动目标：学唱童谣《喇叭花》，并初步尝试和同伴用不同的歌唱形式来演唱歌曲。活动准备：已了解了四季的花和树，沪语儿歌《四季的花》活动过程：一. 一年四季花真多 ●重点：能跟着节奏念沪语儿歌。 ●一年四季的花真很多，那你们都认识这些花吗？ ●那我们用上海话来为大家介绍介绍四季的花吧！二.喇叭花开嘀嘀嗒重点：学唱歌曲，尝试和同伴合作用不同的歌唱形式来演唱歌曲。 ----今天我也来介绍一种夏天的花，请你来听听是什么花？ ---- 我介绍的是什么花呀？对，喇叭花就是牵牛花，那为什么小朋友都喜欢叫它喇叭花呢？（摘句练唱） -----这是一首北京的童谣，什么地方听上去有京味儿？ ------还想要多一些喇叭花吗？那我们再来试试。 ------谁愿意来跟我一起来把这首歌唱得更有趣，谁愿意来和我一起来完成？-----我们刚才用了什么办法让这首歌更有趣了？ -----那你们有什么其它的好办法吗？快找个朋友试试你们的好办法吧！（幼儿排练不同歌唱形式） -----幼儿交流和分享三.早起锻炼身体好 ●重点：能跟着节奏模唱歌曲《跟我做操》。瞧！喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地来到草地上锻炼身体，我们也去锻炼锻炼吧！

反馈表：园所名称：填表人：园所类别：示范园□一级园□二级园□其他填表人职位：一线教师□年级组长□教研组长□保教主任□园长□其他 1、活动是否达到了目标？是□否□ 2、教师是否运用了合作的形式？是□否□ 3、本活动共分为几个环节？每个环节分别是怎样的？ 4、教师采用的什么方式引导幼儿理解歌词的？ 5、如果您来上本节课你会怎么设计活动？

2019《生活中的比》教学片断及反思精品教育.doc

《生活中的比》教学片断及反思 ◆您现在正在阅读的《生活中的比》教学片断及反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《生活中的比》教学片断及反思背景与导读《生活中的比》是北师大版小学数学六年级上册第48至50页的内容，教材安排了图片的放大缩小速度水果价格三个生活情境去引发学生的思考和讨论，并在此基础上抽象出比的概念，使学生深深体会到引入比的必要性以及比在生活中的广博性。比在数学中是一个严重的概念，体会比的意义和价值是教材内容的数学核心思想。但在实际中，学生记住比概念简易，但要真正理解比的意义往往比较困难。基于这些对教材的理解，我拟定了本内容的教学目标为：1、理解比的意义，能正确读、写比，会求比值，理解比与除法、分数之间的关系。2、经历从详尽情景中抽象出比的过程，培养学生自主参与的意识、主动探究的精神。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广博存在。试教片断：一、创设情景，导入新课。课件出示第48页图。师：据老师了解，同学们的业余生活丰盛多彩，谁能告诉老师，你的业余醉心是什么？（生纷纷举手回答。）师：想不想知道老师的业余醉心是什么？（想）老师的业余醉心是设计图片，课前老师对一位小朋友的照片进行了设计，请看这里（出示课件），现在请同学们来当裁判员，仔细听，判断一下，哪些照片与A 像？生1：照片B、D与A比较像。生2：照片C、E有的太长了，有的又太扁了。师：真是难以为情，老师毕竟是业余醉心者，谁能公平的评判一下老师的图片设计的怎么样？

生：老师设计的图片有的像，比如图片B、D，有的又不像，比如图片C、E。师：大家同意吗？（同意）谢谢同学们给老师这样公平的评价，大家仔细看，照片B、D与A比，大家都说很像，可是它们的什么变了？（大小变了），大小都变了，那为什么同学们还要说它们很像呢？可能与什么有关系？（同学们进行各种猜测。）师：刚才同学们猜到了这么多种原因，那么照片B、D与A像的原因到底是什么呢？下面我们就一起来探究一下，为了探究的便当，我把它们放在了格子纸上（出示课件），看不清楚的同学可以看书上的图，好了，下面小组内探究开始。师：研究出结果了吗？有发现吗？看哪组能最先把结果告诉老师？（生汇报，师板书）生1：（一张照片内长与宽的关系）。 A：64=1.5 B：32=1.5 D：128=1.5 生2：（一张照片内宽与长的关系） A：：：师；刚才老师发现这几组的同学讨论的热火朝天，所以他们能有这样惊人的发现，这两种思路刚好是相反的，一组研究的是长是宽的几倍，另一组研究的是宽是长的几分之几，那么，谁能把刚才的发现用一句话概括出来？你发现了什么？有什么规律吗？生：图片B、D是把它们的长和宽同时扩大或缩小了相同的倍数，所以它们就很像。师：那么刚才大家在讨论的过程当中就有了这样一个惊人的发现，原来照片A、B、D它们的长都是宽的1.5倍，宽都是长的，所以它们就非常像，否则就不像。也就是说，我们在放大或缩小照片的时候，只要考虑长和宽的倍数相等，或宽是长的几分之几这个数也相等，那么这些照片就很像，否则就不像。

人教新课标版一年级下语文同步阅读及答案 7 棉鞋里的阳光4725

【精品】人教新课标版一年级下语文同步阅读第二单元 7棉鞋里的阳光丁丁和牵牛花早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。小峰问妈妈：“奶奶的棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢？” “棉被晒过了，奶奶盖上会更暖和。”妈妈说。 “为什么呢？”小峰又问。妈妈说：“棉被里有棉花，让阳光钻进棉花里，你说暖和不暖和？” 吃过午饭，奶奶要睡午觉，妈妈收了棉被铺到床上。奶奶脱下棉鞋，躺进被窝，说：“这被子真暖和。”她舒服地合上了眼睛。奶奶睡着了。小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花……于是，他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了，把脚伸进棉鞋里，奇怪地问：“咦，棉鞋怎么这么暖和？” 小峰笑了笑，说：“奶奶，棉鞋里有好多阳光呢！” 1. 读一读，写一写。 f àn g xi à m ā ma s h àng w ǔ n ǎ i nai h é sh àng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 比一比，再组词。妈( ) 午( ) 放( ) 奶( ) 合( ) 收( ) 3. 我会读，我会填。

（1）妈妈帮奶奶晒_____________，小峰帮奶奶晒____________。（2）棉鞋很暖和的原因是_________________（用原文回答） 4．你要向小峰学习什么？ ____________________________________________________________________ 丁丁和牵牛花奶奶上了年纪，不能下楼了。丁丁想让奶奶在屋里也能看到鲜花。他向同学要了几颗牵牛花种了。种在阳台的花盆里。不久，牵牛花长出了幼芽，丁丁盼望牵牛花快快长大。一天晚上，丁丁梦见牵牛花对他说：“给我一根竿子，或者一条绳子吧！我可以爬到上面去开花，满足你的愿望。” 丁丁醒来，记着牵牛花的话，就找来一根竹竿。牵牛花攀着竹竿往上爬，一路上吹着快活的小喇叭。奶奶看着青翠绿叶和美丽的牵牛花，心里十分高兴。丁丁很感谢牵牛花，因为它帮自己实现了愿望。事，表现了丁丁热爱、体贴奶奶的一片淳朴而可贵的孝心。 1.请用“____”画出正确的读音。他把牵牛花的种（zhǒng zhòng）子种（zhǒng zhòng）子花盆里。 2.按要求写出下面词语。近义词：高兴——（）美丽——（）反义词：上——（）大——（） 3.文中“快活的小喇叭”是指__________________________________。 4.丁丁为什么要种牵牛花？ ____________________________________________________________________

2014年简笔画技能考核题复习资料

简笔画考核题库一考核内容 1、从以下内容中选择4个画出简笔画。教师牵牛花杯子兔子推土机 2、从以下小学教材内容中选择1个设计简笔画一幅。 A、语文《菜园里》（插入语：红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。）

B、数学《认识钟表》 1、七点．妈妈叫我起床。 2、七点半，我赶去学校。 3、四点半，我来做体操锻炼身体。

简笔画考核题库三考核内容 1、从以下内容中选择4个画出简笔画。医生、衣服、公鸡、公共汽车、荷花从以下小学教材内容中选择1个设计简笔画一幅。A、语文《快乐的节日》B、数学《找规律》（发现生活中有规律的事物进行排列）小鸟在前面带路，风儿吹着我们，我们像春天一样，来到花园里，小明家的厨房装修得真漂亮，你能找出墙面上图形的规律吗？

来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。简笔画考核题库四考核内容 1、从以下内容中选择4个画出简笔画。( 矿工菊花雨伞牛货车 ) 2、从以下小学教材内容中选择1个设计简笔画一幅。 A 、语文《乌鸦喝水》

B、数学《位置与方向》小明站在学校的操场上他的正前方是图书馆、他的正后方是体育馆、他小红从家向东走了120米，又向南走了150米来到了游泳馆。说一说小明、的左边是教学楼他的右边是学校门口。小红的上学路线。简笔画考核题库二考核内容 1、从以下内容中选择4个画出简笔画。(军人、小汽车、苹果、热水瓶、鸭子）

2、从以下小学教材内容中选择1个设计简笔画一幅。 A、语文《小小的船》 B、数学《轴对称》简笔画考核题库五考核内容 1、从以下内容中选择4个画出简笔画。( 城堡、葡萄、裤子、马、自行车)

中班语言活动喇叭花电话教案

中班语言活动喇叭花电话教案中班语言活动喇叭花电话教案1 活动目标： 1、感受两个好朋友在一起打电话，说悄悄话的快乐。 2、激发幼儿积极表达的乐趣。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：图片、音乐（找朋友、悄悄话）活动过程：一：听音乐找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。二：师：你们都找到了自己的好朋友，可是还有人没有好朋友。（出示图片树下小田鼠和树上的小鸟）师：其实小田鼠和小鸟早就想成为好朋友，可是他们为什么没有成为好朋友呢？（幼儿猜测）小田鼠和小鸟究竟为什么没成为好朋友呢？（教师念散文的第一段一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠. 小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.小田鼠

想找小鸟玩,可是,他们不会爬树.）师：有什么办法让小田鼠和小鸟成为好朋友呢？（幼儿相互讨论）看看小田鼠用了什么办法？（出示图片，引导幼儿观察图片并讲述）出示图片，种子长大变成了什么？（喇叭花）师：小田鼠种喇叭花有什么用？（幼儿相互讨论）看看谁猜对了。（出示图片，喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话.）师：猜猜小田鼠和小鸟会说什么悄悄话？（幼儿相互讨论）三：老师扮小田鼠，幼儿扮小鸟，打电话。（例：师：喂，是小鸟吗？我是你的好朋友小田鼠……）四：两个好朋友一个扮田鼠，一个扮小鸟，相互打电话。五：播放音乐，唱唱跳跳《悄悄话》。活动延伸：制作喇叭花电话附：喇叭花电话一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠. 小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树. 一只小田鼠在树下种了棵喇叭花. 喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小电