吉林省延边朝鲜族自治州汪清县七年级上学期语文期中质量检测试卷

吉林省延边朝鲜族自治州汪清县七年级上学期语文期中质量检测试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、新添加的题型 (共3题；共19分)

1. （6分）(2013·株洲) 按原文默写

（1）海日生残夜，________。（王湾《次北固山下》）

（2）停杯投箸不能食，________。（李白《行路难》）

（3） ________ ，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）

（4）去年天气旧亭台。________？（晏殊《浣溪沙》）

（5） ________ ，左牵黄，右擎苍。（苏轼《江城子》）

（6）他并不是为吃鱼而钓鱼，他的钓鱼不过是为了修养身心，真可谓是“________”。（欧阳修《醉翁亭记》）

2. （8分） (2020九下·北京月考) 填空题

阅读下列文段，请写出这些文段描写的是哪部小说中的哪个人物。

（1） A是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，额骨突出，是一个非常精明的知识分子的面孔……他还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入地研究但是对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。

这段文字描写的A是《________》中________的。

（2） B气不忿，在旁儿唆嘴道：“师父，说起这个女子，他是此间农妇，因为送饭下田，路遇我等，却怎么栽他是个妖怪？哥哥的棍重，走将来试手打他一下，不期就打杀了；怕你念甚么《紧箍儿咒》，故意的使个障眼法儿，变做这等样东西，演幌你眼，使不念咒哩。”“师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。” “好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”

这段文字描写的B是《________》中________的。

（3）“先生怎么做，我就怎么做。”C回答。

“你好好想一想，因为我对你什么也不隐瞒。这次旅行也许是最后一次，说不定回不来哩！”

“随您先生的便。”

一刻钟以后，C把箱子整理好了，我相信什么也不会缺少，因为这个人对衬衣和衣服的分类，跟对鸟类或哺乳类动物的分类一样能干。

这段文字描写的C是《________》中________的。

（4）你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；

在你搭好了灶火之后，

在你拍去了围裙上的炭灰之后，

在你尝到饭已煮熟了之后，

在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，

在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，

在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，

在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，

在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，

你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。

．．．

这段文字描写的“你”是《________》中________的。

3. （5分） (2017九上·阜阳月考) 阅读下面文字，按要求作文。

悲悯：悲天悯人。以慈悲体恤之心去关注人世间的苦难，感同身受地去抚慰苦难中的人们。

当杨绛看到老王“直僵僵地嵌在门框里”时，她心生悲悯；当朱自清看见父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢地探身下去……”时，他心生悲悯；当我们读到镰刀头羊“迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹”时，我们是否也心生悲悯？悲悯是情感的一脉活水，有时漾开柔波，有时惊起阵痛。它传递着人世间的温情，呵护着这个世界的美丽。

请以“那一刻，我的心颤抖了”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。

【提示与要求】①自定立意，写出你的经历、感悟、认识。②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。③文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。④不要套作，不得抄袭。⑤考虑到内容的充实，文中不要少于600字。

二、综合性学习 (共2题；共11分)

4. （9分） (2018七下·海安期中) 阅读下面一段文字，完成下列小题。

个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之gē yǒng；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动A这些都是爱国情怀的表现。在中华文明yōu jiǔ的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以níng jù生存和发展的强大动力。我们青少年要发扬和继承这种精神，不断地激励和鞭策自己，把爱国之情转化为爱国之行，做坚定的爱国者。

（1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

gē yǒng yōu jiǔníng jù

________________________

（2） A处应填的标点符号是________。

（3）文段中画线句有一处语病，请写出修改意见。

5. （2分）综合性学习。

学习了本文《骆驼寻宝记》，同学们被骆驼顽强执着、无私奉献的精神所感动。为激励同学们树立志向、践行梦想，班级准备开展“青春·梦想·责任”的主题班会，请你参与。

（1）【活动一：精彩开场白】假如你是这次活动的主持人，你能设计一个精彩的开场白吗？

我的设计：________

（2）【活动二：人生的责任】成长于21世纪的90后一代，曾经饱受各方的质疑，甚至有人认为他们是“垮掉的一代”“崩溃的一代”“不懂得责任”。对此你有什么看法？你能用事实反驳他们的观点吗？

答：________

三、现代文阅读 (共2题；共41分)

6. （16分） (2019八下·和平期末) 阅读散文《天池绿雪》，回答各题。

天池绿雪

梁衡

雪，自然不会是绿的，但是它却能幻化出无穷的绿。我一到天池，便得了这个诗意。

在新疆广袤的大地上旅行，随处可以看见终年积雪的天山高峰。到天池去，便向着那个白色的极顶。车子溯沟而上，未见池，先见池中流出来的水，成一条河。因山极高，又峰回极转，这河早成了一条缠绵无绝的白练，纷纷扬扬，时而垂下绝壁，时而绕过碧树。山是石山，沟里无半点泥沙，水落下来摔在石板上跌得粉碎，河床又不平，水流过七梭八角的尖石，激起团团的沫。所以河里常是一团白雾、千堆白雪。我知道这水从雪山上来，先在上面贮成一池绿水，又飞流而下。雪水到底是雪水，她有自己的性格、姿态和魅力。当她一飞动起来时，便要还原成雪的原貌。她在回忆自己的童年，她在流连自己的本性，她本来是这样白，这样纯，这样柔，这样飘飘扬扬的。她那飞着的沫，向上溅着、射着、飘着，好像当初从天上下来时舒舒慢慢的样子。她急慌慌的把自己摔碎，成星星点点，成烟、成雾，是为了再次乘风飘去。我还未到天池边，就想，这就是天池里的水吗？

等到上了山，天池是在群山环抱中，一汪绿水，却是一种冷绿。绿得发青、绿得发蓝，雪峰倒映在其中，更增添了她的静寒。水面不似一般湖水那样柔和，而别含着一种细密、坚实的美感，我疑她随时会变成一面大冰的。一只游艇从水面划过，也没有翻起多少浪波，轻快地像冰上驶过一架爬犁。我想要是用一小块石片贴水滑过去，也许会一直飘滑到对岸。刘家峡的绿水是一种能量的积聚，而这天池呢？则是一种能量的凝固。她将白雪化为水，汇入池中，又将绿色做了最大的压缩，压成青蓝色，存在群山的怀中。

池周的山上满是树，松、杉、柏，全是常青的针叶，近看一株一株，如塔如纛（dào），远望则是一海墨绿。绿树，我当然已不知见过多少，但还从未见过绿成这个样子的。首先是她的浓，每根针叶，不像是绿色所染，倒象是绿汁所凝。一座山，郁郁的，绿的气势、绿的风云。再就是她的纯。别处的山林在这个季节，也许会夹着些五色的花、萎黄的叶，而在这里却一根一根，叶子像刚刚抽发出来；一树一树，像用水刚刚洗过，空气也好像经了过滤。你站在池边，天蓝、水绿、山碧，连自身也觉得通体透明。我知道，这全因了山上下来的雪水，只有纯白的雪，才能滋润出纯绿的树。雪纯得白上加白，这树也就浓得绿上加绿了。

我在池边走着、想着，看着那池中雪山倒影，我突然明白了，那绿色的生命原来都冷凝在这晶莹的躯体里。是天池将她揽在怀中，慢慢地融化、复苏，送下山去，送给干渴的戈壁。好一个绿色的怀抱雪山的天池啊，这正是你的伟大、你的美丽。

（1）阅读文章，填写下面表格。

（2）根据文章内容，题目“天池绿雪”中的“绿”和“雪”分别具体指什么？从全文看，以此为题有何含义？

（3）第三段主要运用了什么写作手法来突出天池水的特点？请具体分析。

（4）下列对文章的理解和分析，不正确的项是（）（）

A . 文中画线句中“急慌慌”一词生动形象地写出了雪水留恋“雪”的本性的特点。

B . 第二段以一个问句结尾，设置悬念，引发读者联想，同时引起下文。

C . 天池周国山上的树有三个特点：浓、纯、通体透明。

D . 文章最后一句直抒胸臆，赞美了天池的伟大与美丽。

E . 文章使用象征的手法，用天池象征世间美好的事物，表达自己对高洁品质的追求。

7. （25分） (2017九上·重庆月考) 阅读下文，回答问题

石头开花

包利民

①幺妹十三岁时便随父亲去山上拉石头了。她是自愿去的，那天她把自己的花书包塞进了木柜的底层，动作很缓慢，就像藏起了一个梦想。幺妹在采石场上挥汗如雨的时候，我在县一中的教室里埋头苦读，一切都是为了我，我把那份感动和歉疚转化成巨大的动力。

②高二那年放暑假回家，在采石场看到了幺妹，个子长高了不少，脸晒得黑黑的。见了我，她兴奋地跑过来，我抓起她的双手，心中蓦地涌起一阵悲哀，幺妹的手再也不是过去那样的柔软细腻了，变得粗糙而瘦硬。幺妹的手曾是那样的灵巧，会做漂亮的剪纸，会用柳梢编出各种栩栩如生的小动物。而如今，那双手的灵性全被坚硬的石头磨没了。握着幺妹的手，我哽咽着说不出话来。幺妹说：“哥，别难过，我这样挺好的啊！”

③回到家里，幺妹拿出一个小木箱，打开一看，里面全是各种颜色的石块儿。幺妹说这是她从采石场上捡的，这些石块儿和别的石头不一样，颜色鲜艳而且石质细密。我仔细地把玩着，果然是与众不同。

④开学的时候，是幺妹送我出山，在山口，一直沉默的幺妹用手掸了掸我的衣服，我知道她要回去了。这时，她塞然向前几步，抬起头来望向远远的山外，伸长了脖子，大声地喊了一声，群山回荡着她那充满希望与失落的声音。然后，她便往回走了，一直没有回头。我依然站在那里，咀嚼着幺妹对山外的憧憬，眼泪终于淌下来。

⑤一个月后的一天，幺妹忽然来县城找我。她说：“爸最近忙，让我给你送钱来了！”说着，从口袋里掏出一把钱塞给我。攥着那些被汗水浸得软软的钱，我的心里涌起一股无人知晓的感动与伤感。然后，她从口袋里掏出一样东西放在我手里，说：“这是我给你的！”我一看，居然是用一块白色的石头雕成的一朵莲花！我仔细地看着，真是雕得太美了。幺妹说：“这是我花了好几天的工夫又刻又磨弄出来的。给你放在书桌上压压书什么的。看到它你就知道我在给你鼓劲儿哩！”那以后，每次学习时，一看到桌上的那朵石头莲花，心中便会涌起温暖的感动，生命中便多了一份铮铮的力量，为了贫穷的家，为了操劳的幺妹。

⑥寒假回家，当幺妹又给我打开她的小木箱时，我竟惊呆了，当初的那些石块儿，已经被幺妹雕刻成各种各样的小物件，琳琅满目，让我爱不释手。幺妹的手依然是那样粗糙，可坚硬的石头并没有夺走她的灵心秀手，她让那些冰冷的石头绽放出五颜六色的美丽。忽然明白，其实于多数人而言，生活中的石头又何尝不冰冷刺骨，但只要有一颗充满希望的心，那些石头都是可以开出花来装点人生的。看着那些石雕，我的心忽然一动，对幺妹说：“你的手真巧，这应该是工艺品了，也许能卖很多钱呢！”幺妹一拍额头，说：“呀，我怎么就没想到呢？也许真的能卖出去呢！”

⑦幺妹从此卖起了石雕。可这是更辛苦的，她的手常常被刻刀划伤，而且总是干到深夜。为了不影响爸妈睡觉，有时她就到院子里借着月光或雪光去刻石头。叮叮的声音传向远远的夜空，而她的手也因此被冻伤了。幺妹的石雕卖得不错，后来她便一个月来县城一次卖石雕，顺便给我送钱。在县城里，幺妹的石雕能卖得多些，价钱也高些。

⑧那年秋天，我终于如愿考上了省城的师范大学，最高兴的人就是幺妹了。她说：“哥，你有出息了！好好的上学吧，我还刻石头卖钱供你！”我紧紧地拥着幺妹，泪水打湿了她的头发，我知道上大学曾是她的梦想啊……

⑨可是，所有的梦想都中途飘散了，在那个凉凉的秋天。幺妹从采石场捡石头回来，走过窄窄的山梁时滚了下去。从此，她的生命便永远定格在十六岁的花季。人们发现幺妹时，她静静地躺在山谷里，手中握着一枚洁白的石头，上面溅上了鲜血，像一朵艳艳的花。

⑩我赶回来的时候，等着我的只是后山上一座小小的坟茔。我把幺妹留下的那些石雕摆放在坟的周围，坐在那里，整整一个下午。所有的往事一一涌来，那些石头在幺妹的手上开出了美丽的花，而幺妹的生命之花却早早地凋谢了……幺妹送我的那朵石头莲花我会用一生的时间去珍藏，就像用一生的爱去呵护幺妹那颗洁白的心！

?返校时，我独自走在山间的路上，心情和脚步一样沉重。蓝蓝的天上没有一丝云，而我的心却下着雨。站在山口，想起当初幺妹送我出山的情景，想到以后再也不能，再也不能看见幺妹那甜甜的笑脸，我对着满山的秋树秋花喊了一声，周围回荡着一声声深情的“幺妹——”

?低下头，我泪落如雨。

（选自《青年文摘》2006年3月版有删改）

（1）文章第④段写到“一切都是为了我”。纵观全文，简要概括幺妹为“我”做了哪些事？

（2）赏析文章第④段画线句子。

这时，她突然向前几步，抬起头来望向远远的山外，伸长了脖子，大声地喊了一声，群山回荡着她那充满希望与失落的声音。

（3）文章第⑥段画线句子有何深刻含义？

（4）幺妹是怎样的一个人？请结合内容做简要分析。

（5）文章第?段在内容和结构上有何作用？

四、文言文阅读 (共1题；共19分)

8. （19分）阅读甲、乙两段文言文，完成下列小题。

【甲】三峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

【乙】二翁登泰山

昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游翼、雍，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。

【注释】①第：房屋，宅子，家。②冀、雍：古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。③曩：以往，过去，从前。

（1）解释划线的实词。

①略无阙处________

②属引凄异________

③二人对酌________

④越钱塘，绝长江________

（2）选出下列语句中划线字意义与用法相同的一项（）

A . 或王命急宣或异二者之为

B . 故渔者歌曰温故而知新

C . 虽乘奔御风，不以疾也虽不能察，必以情

D . 乙翁欲扶之送杜少府之任蜀州

（3）用/给下面句子断句，断两处。

曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！

（4）将下列句子翻译成现代汉语。

①清荣峻茂，良多趣味。

②自日出至薄暮，已至半山矣。

（5）①《三峡》先写山，后写水。写山，突出________、________的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。

②《二翁登泰山》的故事给我们的启示是________。

参考答案

一、新添加的题型 (共3题；共19分)

1-1、

1-2、

1-3、

1-4、

1-5、

1-6、

2-1、

2-2、

2-3、

2-4、

3-1、

二、综合性学习 (共2题；共11分)

4-1、

4-2、

4-3、

5-1、

5-2、

三、现代文阅读 (共2题；共41分)

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

7-5、

四、文言文阅读 (共1题；共19分)

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

8-5、