新版教科版一年级语文下册

第一单元

课文

1 升国旗

2 我们的祖国真大

快乐读书屋一

家

能说会写

我所知道的祖国

语文七色光一

第二单元

课文

3 我们去植树

4 古诗两首

快乐读书屋二

让我们荡起双桨

能说会写

到同学家去

有趣的游戏

语文七色光二

第三单元

小学语文一年级上册课文及儿歌

小学语文一年级上册课文及儿歌汉语拼音4 轻轻的小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你们好。汉语拼音5 猜一猜两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。汉语拼音6 在一起小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。汉语拼音7 过桥计算题，三四道，一排等号像小桥。算对了，走过桥，做错了，过不了。想一想，算一算，快快乐乐过了桥。汉语拼音8 欢迎台湾小朋友

一只船，扬白帆，飘呀飘到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。汉语拼音9 你栽树，他培土，我去提水。小白兔小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。汉语拼音10 小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。有礼貌大公鸡，有礼貌，见到太阳就问好。太阳公公眯眯笑，奖他一顶大红帽。汉语拼音11 课后，大家一起叠飞机，做贴画，捏泥娃娃，有趣极了。月儿弯弯月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山，大河弯弯流入海，街道弯弯到校园。复习三拼一拼

三个圆圈，三条直线。拼出小鸭，嘴巴扁扁。拼出小兔，尾巴短短。还能拼什么？你来试试看。汉语拼音12 远处一座座山，近处一块块田。左边一片树林，右边一座果园。登山一二三，一二三，林文孙燕去登山。林文登到半上腰，风儿给他擦擦汗。孙燕登到山顶上，白云夸她意志坚。汉语拼音13 老师教我们用计算机画画。小文画了一朵红花。小青画了一只白鹅。我画了一条美丽的彩虹。彩虹雨过天睛白云飘，蓝天架起彩虹桥。赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。复习四秋叶飘飘红色的蝴蝶，黄色的小鸟，在空中飞翔，在风中舞蹈。不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报，告诉我们秋天己经来到。

(完整版)小学一年级语文上册全部知识点汇总打印版

小学一年级语文上册全部知识点汇总（部编版）第一部分：生字组词第1单元一（一个、一天）二（二月、二十）三（三天、三月）上（上学、上衣）口（人口、开口）目（耳目、头目）耳（木耳、耳朵）手（手心、对手）日（早日、日子）田（水田、田里）禾（禾苗）火（大火、火把）虫（虫子、小虫）云（白云、云朵）山（山林、山水）八（八个、八月）十（十个、十天）了（火了、大了）第4单元子（儿子、子女）人（人口、大人）大（大山、大雨）月（月儿、日月）儿（儿子、女儿）头（木头、开头）里（里头、山里）可（可是、可口）东（东西、山东）西（西瓜、山西）天（白天、半天）四（四个、四十）是（是的、不是）女（女儿、子女）开（开水、开心）第5单元水（水牛、开水）去（上去、来去）来（本来、下来）不（不好、不是）小（大小、小手）少（多少、少见）牛（水牛、小牛）果（果子、水果）鸟（鸟儿、小鸟）早（早上、早日）书（书本、书包）刀（小刀、刀口）尺（尺子、尺寸）本（书本、本子）木（木头、木耳）林（山林、竹林）土（水土、土木）力（有力、用力）心（开心、小心）中（中心、中午）五（五十、五月）立（立正、自立）正（正在、正好）在（正在、不在）第6单元后（后来、后天）我（我们、自我）好（好心、好人）长（长江、长沙）比（正比、对比）巴（下巴、巴士）把（把手、火把）下（下来、下午）个（一个、个人）雨（雨衣、下雨）们（我们、人们）问（问好、学问）有（有心、有力）半（一半、半天）从（从来、从不）你（你好、你们）第7单元才（人才、天才）明（明天、明白）同（同学、不同）学（上学、小学）自（自立、自我）己（自己、知己）衣（上衣、雨衣）白（白云、白天）的（有的、好的）又（又大又红）和（和好、不和）第8单元竹（竹子、竹林）牙（月牙、门牙）马（马上、木马）用（用心、有用）几（几个、几月）只（一只、只有）石（石头、石子）多（多少、好多）出（出去、日出）见（只见、少见）对（对手、对比）妈（妈妈、大妈）全（全天、全力）回（回来、回去）工（工人、手工）厂（工厂、厂长）第二部分：读读说说1、词语搭配

教科版语文一年级电子课本

教科版语文一年级电子课本阅读课文 1 太阳,你是粉刷匠吗 (1) 2古诗两首 (4) 快乐读书屋一月牙儿 (6) 星星的秋千 (8) 能说会写你说我说日月星辰 (10) 美丽的夜空 (11) 语文七色光一 (12) 阅读课文 3 快乐的节日 (14) 4 小草，向前走 (18) 快乐读书屋二有这样两个孩子 (21) 找“快乐” (23) 能说会写真假值周生 (26) 龙龙的梦 (27) 语文七色光二 (28) 阅读课文 5 小猴子栽树 (30) 6 狐假虎威 (33) 快乐读书屋三三打白骨精 (36) 熊说什么了 (38) 能说会写讲故事 (40) 友谊 (41) 语文七色光三 (42) 识字一 (44) 阅读课文 7为了妹妹 (47) 8奇特的遗嘱 (50) 快乐读书屋四狼和小羊 (53) 神笔马良 (55) 能说会写你同意谁的做法 (57) 我喜欢的卡通人物 (58) 语文七色光四 (59) 阅读课文 9植物妈妈有办法 (61)

10小鸟和牵牛花 (64) 快乐读书屋五昙花 (68) 古诗两首 (70) 能说会写说说两种树的不同 (72) 花草树木的变化 (73) 语文七色光五 (74) 阅读课文 11 小乌龟找工作 (77) 12 小马过河 (81) 快乐读书屋六动手做一做 (86) 每次都有进步 (88) 能说会写看连环画，讲故事 (90) 写写自己的优点和不足 (91) 语文七色光六…………… 识字二 (94) 阅读课文 13吃水不忘挖井人 (97) 14她是我的老师 (101) 快乐读书屋七贝多芬和《致爱丽丝》 (105) 数星星的孩子 (107) 能说会写礼貌待客 (109) 问候生病的同学 (110) 语文七色光七 (111) 阅读课文 15锯是怎样发明的 (114) 16有趣的发现 (117) 快乐读书屋八小发明救妈妈 (120) 指南针 (123) 能说会写祝贺获奖的同学 (125) 字典也是老师 (126) 语文七色光八 (127) 阅读课文 17手捧空花盆的孩子 (129) 18谁打碎了花瓶 (132) 快乐读书屋九狐狸找朋友 (135) 华盛顿和樱桃树 (137) 能说会写

教科版小学语文一年级下册《风》

课题7．风课型阅读课时间月日年级一年科目语文主备人审核人教学目标通过理解诗句的内容，了解风这一自然现象的特点，激发学生感受大自然的美丽神奇。学习重点感受诗的意境，仿写诗歌。学习难点背诵诗歌学习过程教学随笔常规训练：课前一分钟演讲一、谜语导入,引出课题今天很高兴和你们一起来上这节语文课，上课之前啊老师想给大家猜个谜语。（生猜）自古以来啊，风、雨、露珠、雪花是诗人笔下常见的景物，在这几种景物中，来无影，去无踪的就是―――风。风到底在哪儿呢？今天就让我们一起到著名作家叶圣陶爷爷的小诗中去寻找风的足迹好吗？（出示板书）二、明确学习目标 1、出示学习目标：理解诗句的内容，了解风这一自然现象的特点。 2、多种方式读，感受大自然的美。三、学生自主学习，师生研讨 1、过渡句：学习目标已经明确了，现在就请同学们轻轻打开书，采用自学中的独学方式，标出小节，在采用对学方式，说说自己读懂了什么？（学生5分钟自学，2分钟交流，汇报） 2、现在让我们分小节来了解风的这一自然现象出示自学提示一：（采用自学的学习方式）默读第一小节。思考：风是无形的，看不到的，你是怎样知道的？谜语导入引出课题。自由读、同桌读、指名读确保了学生正确流利的朗读了课文并整体把握了课文的层次及主要内容，初步感知了风。分层次朗读课文，更使学生感受到了阅读的乐趣，同时整体感受三个场景的意境，屏幕递减式的背诵提示，激发了学生的背诵兴趣，由易到难，自然成诵。而从另一个角度来说更使我们感受到教师是在有意识的歌这种结构相似，重复句

学习过程教学随笔在书中找出相关的语句。 3、带着自学提示的问题，先1分钟自学后与同桌交流，展示。（根据汇报完成板书，并指导朗读）出示自学提示（二）（采取小组合作学习方式）默读第二、第三小节（1）你又在哪找到了风？（2）用词语来形容一下风中的河面？（3）花儿为什么点头？展示方式：（1）选组内成员代表展示。（2）选其中一组全组成员展示。 4、师生合作，突破难点四、归纳拓展,情感延伸：普普通通的事物,只要我们细心观察用心感受,我们会觉得生活是有诗意的,希望同学们能感受这份诗意,做一个有诗意的孩子。式的特殊表达方式。可以说这一环节又是本次教学活动的一个巧妙之处。根据课文的模式仿写小诗，激起学生自己创作的欲望。同学们编儿歌时兴趣盎然，当孩子们当他们的作品展示出来时，你不得不对他们的“成就”表示赞叹！板书设计 7、风树叶颤动河水起波纹风来了花儿点头教学反思

教科版一年级语文上册教材分析

教科版一年级语文上册教材分析会小刘海艳本册教材总体上分成4个部分：第一部分，入学教育3课；第二部分，拼音与识字15课；第三部分，识字6组，分别安排在“拼音与识字”及阅读单元后；第四部分，主题单元5个单元。现将本册教材情况简介如下。一、入学教育“入学教育”共有3课，其内容分别为：我们爱学校；语文大课堂；写字读书的姿势。“入学教育”呈现方式以生动、活泼的图画为主，其编写意图是：1考虑学校教育与学前教育的衔接，在儿童学前口语水平的基础上，引导儿童来到学校新的环境后敢说爱说，初步规范学前语言。 2通过观察图画、说说、走走、看看、做做等活动，了解学校这个新环境。 3引导学生认识学习语文的新课堂，向学生渗透“生活处处可以学语文”的大语文观念。 4引导学生养成良好的读书写字的习惯。二、拼音与识字为了充分发挥汉语拼音帮助识字的作用，本册教科书在入学教育之后安排了15课“拼音与识字”的教学内容。考虑到汉语拼音对初入学的儿童比较枯燥和抽象，教科书在拼音部分特别注重为儿童创设轻松愉快的学习情境，安排活泼有趣的练习活动，引导儿童在游戏中找到学习拼音的门径和规律，并把学拼音与识汉字及学语言有机地结合起来，使学生充分地感受到学习拼音的乐趣，在轻松愉快的学习中获得知识，形成能力。“拼音与识字”部分编写的特点： 1多元化的灵活多样的字母呈现方式，引导儿童运用多种方法学习字母。1用儿歌描述字母的音形。嘴巴张大字母读音及发音口形公鸡唱歌ｏｏｏ字母的发音及发音口形水中白鹅ｅｅｅ字母的音与形象我学拼音多快乐培养儿童学拼音的兴趣。 2创设情境引出字母。提供一幅情境图画，如爸爸妈妈带我上山坡看大佛游览观赏文物古迹，引出ｂ、ｐ、ｍ、ｆ，引导学生感悟情境、词语、音节与字母的联系。 3读多功能儿歌学字母。蜻蜓低空飞。鱼儿水上跳。蚂蚁忙搬家。长蛇溜过道。乌云布满天。大雨要来到。儿歌的多功能作用表现为： 1 可引出要学的字母；可用来复习学过的字母；可从中找出音节拼读或整读；可利用拼音自主识汉字；可激发儿童兴趣，引导阅读，发展语言；可从儿歌中学到科普知识等。以上列举的几种方式仅为本册教材中字母呈现方式中比较典型的几个例子。这些富于变化、灵活多样、生动有趣的呈现方式，总结了长期以来我国小学汉语拼音教学的经验，符合儿童的心理特点，有利于激发儿童学习拼音的兴趣，同时引导儿童学会运用多种方法掌握知识。 2体现教学要求的多层次，以适应不同程度、不同地区师生的教与学，为师生留有选择的空间。这一特点主要体现在教科书为音节的学习提供了多种方法：①连线拼读；②音节不出现连线，用变化的色彩分开声韵母可拼读，也可整读；③带介音的音节，书中同时出示三种方法，一是声母、介母与韵母三部分连读，二是声介合母与后随韵母连读，三是声母和带介母的复韵母连读。用哪种方法进行教与学由师生自主选择。 3游戏性的趣味练习，寓练于乐，及时巩固拼音知识。教材中的拼音巩固练习多是在游戏中进行的，使传统拼音教材枯燥单一的练习面貌焕然一新，变得生动有趣。主要的游戏形式有：摘苹果，连一连，我帮小动物拼一拼，我比小猴子摘得快，找朋友等。学生对游戏练习很感兴趣，希望教师在教学中多探索更好的游戏活动方式。 4在“拼音与识字”的1～10课与11～15课之间安排了两个“语文七色光”，及时进行拼

教科版一年级上册语文期末复习题

一年级语文期末试卷亲爱的同学，我们来检验一下自己吧，请认真听老师读题，书写要工整，姿势要正确啊！一、基础知识（60分） 1.我会填。（9分） (1) ch----( ) →chuík ---- ( ) ---- ( ) →kuài (2) qua---- ( ) →( ) j----ǚ→ ( ) (3) p f g h 2.请给词语中加点的字选择正确的读音，用“——”画出。（6分）南方．（fān fāng）生．日（shēng sēn g）月．光（yayua）高兴．（xìng xīng）再．见（zài zhài）灭．火（mai mia）3.写笔顺。（9分）（1）水：第二画是组词。（2）长：第一画是音节。（3）方：第三画是组词。4.用偏旁组字，再用字组词。（12分）口（）木（）日（）女（）氵（）艹（） 5.看拼音写汉字。（5分） lái qùxiào shēng míng tiān xiāng qìhuāduǒ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 6.选词填空。（4分）怎么什么多么（1）生活（）幸福。（2）校园里种的是（）树？（3）小鸟和你说（）？（4）天黑了，你（）回家？ 7.加一加，减一减组字并组词。（5分）小+大（）日+月（）森－木（）灭－一（）木+木（） 8.填意思相反的词。（4分）开——（）大——（）上——（）黑——（）9.比一比，再组词。（6分）在（）生（）办（）

再（）声（）力（）二、阅读感悟。（22分） 1.（）（）到了，（）凉了，树（）黄了，一片片叶子从树上（）下来。（5分） 2.风姑娘送信中的信指（）。（2分） 3.远看（）有色，近听（）无声。春去（）还在，人来（）不惊。（4分） 4.阅读（11分）找小鸭小兔子跳哒哒，踢开房门找小鸭，踢坏桌子打了碗，气得小鸭不理它，小花猫，找小鸭，轻轻敲门说了话，讲文明，讲礼貌，小鸭高兴欢迎它。 1.文中写了三种小动物，分别是：_________、_______、_______。小鸭喜欢_______，讨厌_______，因为_______把门踢开，而_______把门敲开，说明_______很有礼貌。（8分） 2.找出文中的三拼音节：____________________________。（3分）三、表达应用（7分） 1.《小闹钟》一课告诉我们______________________________。 2.《小溪生病了》一课中小溪的水原来是（）、（），因为（）、（）、（），往小溪里丢垃圾，小溪变（）了，变臭了。四、写一写、画一画。（11分）冬天很美丽，请你画一画心中的冬天，在用几句话写下来，不会的字用拼音。

(教科版)一年级语文上册要求会写的字

一年级语文上册要求会写的字拼音与识字 yī(yígè) (yīyuè) èr (èr yuè) (èr gè) 1.一（一个）（一月） 2. 二（二月）（二个） sān (sān gè) (sān yuè) mù(shùmù) (mùtou) 3.三（三个）（三月） 4. 木（树木）（木头） bā(bāgè) (bāge) dà(dàxiǎo) (dàrén) 5.八（八个）（八哥） 6. 大（大小）（大人） huǒ(dàhuǒ) (huǒmiáo) shǒu (dàshǒu) (xiǎo sh ǒu ) 7.火(大火)（火苗）8. 手（大手）（小手）ér (ér zi) (nǚér) zǐ(shízǐ) (yèzi) 9.儿(儿子)（女儿）10.子(石子)（叶子） rì(shēng rì) (rìběn) yún (bái yún) (wūyún) 11.日（生日）（日本）12. 云（白云）（乌云） tài (tài yáng)( tài shǎo) 13. 太（太阳）（太少）识字一 sì(sìgè) (sìyuè) wǔ(wǔtiān) (wǔgè) 1.四（四个）（四月） 2. 五（五天）（五个） liù(liùgè) (liùyuè) qī(qīgè) (qītiān) 3.六（六个）（六月） 4.七（七个）（七天）

shí(shígè) (shítiān ) tiān(tiān shang)( bái tiān) 5.十（十个）（十天） 6. 天（天上）（白天）shuǐ(kāi shuǐ) (kǒu shuǐ) gè(yígè) (gèrén) 7.水（开水）（口水）8. 个（一个）（个人） lè(kuài lè) (lèguān) lǐ(gōng lǐ) (lǐmiàn) 9.乐（快乐）（乐观）10. 里（公里）（里面） lǎo (lǎo shī) (lǎo rén) tóng(tóng xué) (xiāng tóng) 11.老（老师）（老人）12.同（同学）（相同） xí(xuéxí) (shíxí) xiǎo (dàxiǎo)( xiǎo niǎo) 13.习（学习）（实习）14. 小（大小）（小鸟） nǐ(nǐde)( nǐhǎo) wǒ(wǒde) (wǒmen) 15. 你（你的）（你好）16. 我（我的）（我们） xià(xiàlái) (xiàmiàn) le (hǎo le)( lái le) 17. 下（下来）（下面）18. 了（好了）（来了） bù(bùhǎo) (bùlái ) 19. 不（不好）（不来）识字二 liú(xìng liú) (liúguó) lǐ(lǐzi)( xìng lǐ) 1.刘（姓刘）（刘国） 2. 李（李子）（姓李） wú( wúguó)( xìng wú) zhū(zhūhóng)( zhūshā) 3.吴（吴国）( 姓吴) 4. 朱（朱红）(朱砂)

教科版语文一年级上册小小的希望

《小小的希望》教学设计之二把我寄给爸爸教学目标： 1、朗读这篇课文，感受文中的童真、童趣，培养学生的想象力和创造力。 2、认读本课出现的7个一类字，了解“角”字的演变过程。 3、完成课后习题。教学重点： 1、认读生字，正确书写一类生字。 2、有感情地朗读课文，体会“我”的心情。教学难点： 1、体会“我”的心情，感悟其中的童真、童趣。教学准备： 1、生字卡片 2、幻灯片基础知识：一类字把：bǎ（提手旁、4画）动词，用手握住。扩词：把关、把戏、把握。父：fù（查八部）父亲；家族或亲戚中的长辈男子。扩词：父子、父母、父辈。爸：bà（父字头、4画）父亲，也说爸爸。组词：爸爸。元：yuán （二、2画）货币单位；开始的，主要的。

扩词：元旦、元帅、元气。角：jiǎo （刀字头、5画）货币单位；量词等多义。扩词：角落、角度、牛角。冰：bīng （两点水、4画）水在零度或零度以下凝结成的固体。扩词：冰霜、冰山、冰箱。妈： mā（女字旁、3画）母亲，也说妈妈。组词：妈妈。正音字父——角——冰形近字元（元旦）无（无数）角（角落）用（用处）多音字角: jiǎo [角度] jué[角色][角斗] 第一课时教学内容： 1、朗读课文，体会“我”的心情，指导朗读。 2、认读生字。教学过程：一、激趣导入 1、同学们，你们的爸爸妈妈有时会因为工作出差到外地，那样的时候，你想爸爸妈妈吗？尤其是过节的时候，“每逢佳节倍思亲”呀！这个时候，你会怎样表达自己的思念呢？（找同学说说） 2、今天我们要学习的这篇课文中，就讲述了一个有创意的方法，让我们来看看他是怎么做的。（请同学们打开书，看课文）二、师读课文，了解课文内容。

小学语文教科版一年级下册教案

教材分析一、全书整体结构全书共有10个单元。单元主题分别为：爱国、课外生活、关心帮助他人、自然现象、现代科技、春天、益智、可爱的动物、名人勤奋学习的故事、自立自强。 “阅读”板块有主题课文20篇（每单元2篇）；快乐读书屋15篇（前五单元每单元1篇，后五单元每单元2篇），总计阅读篇数为37篇（古诗为3课5篇）；“能说会写”板块编有口语交际10次，5次写话；“语文七色光”10次。二、教材编写思路及特点 1、注意激发儿童的学习兴趣，选取了形象、直观、感性色彩强的作品。这些文章密切联系儿童的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣，丰富想象拓展学生的视野，有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 2、与时代发展同步。选文渗透时代精神和现代意识，反映了现代科技和现代化建设的新成果和环保意识、自立自强意识、合作意识等。 3、追求童心童趣和审美价值。选文中有不少富有童心童趣的美文，力求使孩子感到读书确实是一件很快乐的事。 4、广开“材”路，坚持“多编少搬”的原则，认真修改，精细加工文字，力求字斟句酌，奉献语言精品的文化精品。 5、追求崭新面貌和令人眼亮心动的效果。提升了教科书整体的品位和格调，表现了选文的匠心独运。三、前后的联系一年下的教材的基本结构与一年上的教材一致。围绕专题组织教材内容，包括：导语、课例、词语盘点、语文园地。需要说明的是，从这册书开始，口语交际，看图写话不再安排在语文园地中，而是独立成一块内容，课后思考练习题的叙述语气也有变化，这能复述叙事性作品的大意，感受作品中生动的形象与语言。前期的综合性学习进展如何，会直接影响语文园地中口语交际、习作和展示台的进行。四、本册的教学目标：

教科版小学一年级语文下册快乐读书屋七(种鱼)

教科版小学一年级语文下册快乐读书屋七(种鱼) 一、给下列词语注音。种鱼农民花生秋天二、给形近字组词。农定衣是收鱼处渔三、照样子，用带“ ”的词语写句子。小猫想，到了秋天，一定会收到很多小鱼。（一定）：四、拓展阅读。种zh ǒng 水shu ǐ 珠zh ū 我w ǒ 知zh ī 道d ào 夜y a 里l ǐ 下xi à 过gu ò 雨y ǔ 了le ，你n ǐ 看k àn ，夜y a 雨y ǔ 给g ěi 我w ǒ 留li ú 下xi à 了le 一y ī 串chu àn 水shu ǐ 珠zh ū ，就ji ù 挂gu à 在z ài 妈m ā 妈m ā 晾li àng 衣y ī 服f ú 的de 铁ti ě 丝s ī 上sh àng 。亮li àng 晶j īng 晶j īng ，多du ō 好h ǎo 看k àn 啊ā！我w ǒ 想xi ǎng ，这zh a 串chu àn 水shu ǐ 珠zh ū 一y ī 定d ìng 是sh ì 送s òng 给g ěi 我w ǒ 的de 。可k ě 我w ǒ 站zh àn 上sh àng 小xi ǎo 放f àng 灯d ēng ，手sh ǒu 才c ái 轻q īng 轻q īng 碰p ang 一y ī 下xi à 铁ti ě 丝s ī ，水shu ǐ 珠zh ū 们men 一y ī 闪sh ǎn ，全qu án 都d ōu 跳ti ào 到d ào 地d ì 下xi à 去q ù 了le 。地d ì 上sh àng 能n ?ng 长ch áng 出ch ū 小xi ǎo 草c ǎo ，长ch áng 出ch ū 小xi ǎo 树sh ù ，长ch áng 出ch ū 小xi ǎo 花hu ā

(完整版)部编版小学语文一年级上册课文

第一单元识字1《天地人》天地人你我他第一单元识字2《金木水火土》一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。第一单元识字3《口耳目》口耳目，耳目口手足。站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。第一单元识字4《日月水火》日，月，水，火，山，石，田，禾。第一单元识字5《对韵歌》云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。

第一单元识字口语交际《我说你做》我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作。请你抬起一条腿。把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。大声说，让别人听得见。注意听别人说话。第一单元识字《语文园地一》一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。第四单元课文1《秋天》天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。啊！秋天来了！第四单元课文2《小小的船》弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。第四单元课文4《四季》草芽尖尖，他对小鸟说： “我是春天。” 荷叶圆圆，他对青蛙说： “我是夏天。” 谷穗弯弯，他鞠着躬说： “我是秋天。” 雪人大肚子一挺，他顽皮地说： “我就是冬天。” 第四单元课文口语交际《我们做朋友》班里有些同学你还不太熟悉吧？去做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友吧！

远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。第五单元识字7《大小多少》一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。第五单元识字8《小书包》橡皮尺子作业本笔袋铅笔转笔刀我的小书包，宝贝真不少。课本作业本，铅笔转笔刀。上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。

教科版小学语文一年级上全册教案

教科版小学语文一年级上全册教案一年级上册☆教学设计 <我上学了>教案教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表，热爱学习。教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。 3、―击鼓传花‖——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容。 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、动手制作课程表。1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2、老师示范做课程表。 3、学生动手制作。三、总结全文。活动延伸：课后开展―找朋友‖游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。《a o e》教案教学目的 1.学会a o e三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。 2.认识声调符号，掌握a o e的四个声调，能直接读出带调韵母的音。 3.认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握a o e的笔顺，知道三个字母都占中格。教学时间2课时教学重点 1.学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。 2. 掌握三个单韵母的声调。教学难点 1.指导学生正确读好阳平音。2.能直接读出带调韵母的音。教学准备 1.本课的教学挂图2.拼音卡片和学生用汉语拼音格本教学过程第一课时教师谈话：同学们，从今天开始，我们就来学习汉语拼音了。拼音可有意思了，它能帮助我们识字、读书、写话，是我们学习的好帮手，你们愿意学好它吗？今天我们就来学习第一课aoe。（教师在黑板上板书aoe，并用清晰、洪亮的声音读出字母的音。）一、学习字母a （一）教师出示a的挂图，让学生进行观察，然后提出下面的问题请学生回答。问：1.图上画了谁？他们在做什么？（学生应回答出：图上有一位医生和一位小女孩，医生在给小女孩检查嗓子。） 2.医生给小女孩检查嗓子，小女孩会发出什么声音呢？（借啊的音，学习字

教科版语文一年级上册小闹钟

《小闹钟》教学设计示例教学目标： 1、会写8个生字,识字15个，认识多音字“行”。 2、熟读课文，回答课后问题。 3、渗透珍惜时间，合理利用时间的思想教育，体会时间的珍贵。教学重点、难点：１、认识15个生字，认识多音字“行” ２、回答课后问题；“小熊怎样改掉了睡懒觉的习惯？” ３、指导学生书写“纸”字教具准备：图片，生字卡片，电脑课件教学过程：一、猜一猜，学新课 1、小同学，喜欢猜谜语吗？老师为大家带来了一个谜语：一家三代环城赛，规则定得很奇怪，虽是速度不一样，谁也不比谁的快。你们猜到了吗？贴小闹钟图。 2、谁能说说小闹钟有什么用？小闹钟想找个朋友，丁丁把它找朋友的经过写成了文章，题目就是《小闹钟》。二、读一读，巧学文１、请同学们打开书自己读一遍课文，一边读一边用笔圈出你不认识的字。２、遇到不认识的字你是怎样动脑筋，想办法认识它的？学生归类：看拼音识字，问老师，问同学，联系上下文猜字，利用查字表识字等办法。３、请你用自己喜欢的识字方法来认读不认识的字。４、教师范读，学生重点听不认识的字该怎样读。学生对老师的朗读进行评价５、游戏：好朋友，拉拉手：学生四人一组自愿结合，用自己喜欢的方式合作读书，读完书后互查识字情况。并相应给予奖励。６、小组汇报读书情况，同时对学生进行评价７、课文中出现了几种小动物？你最喜欢哪种，为什么？贴三种小动物图：８、你最喜欢哪种小动物，你就读一读哪一段。在学生朗读时进行生生评价，师生评价。点评：《新课程标准》指出朗读是学生个性化的行为，在这里教师尊重了学生的选择权。在读中学生进行了感悟，通过不同形式的评价，使学生懂得了如何欣赏别人。９、小组合作进行表演：让学生戴上头饰，互相邀请，小组合作表演课本剧其他同学要进行评价，评一评谁表演得最好，为什么？点评：通过表演学生对于课文中的内容进行了深入的理解，在表演中学生的个性得到了张扬。１０、出示课件小熊是怎样改掉了睡懒觉的习惯？在小闹钟的帮助下，小熊改掉了睡懒觉的习惯，开始懂得珍惜时间了。三、游戏闯关，巧学字 1、时间对于我们每个人都非常宝贵，下面我们来进行游戏：争分夺秒，勇闯关游戏第一关：同桌两人一组，在规定时间内，互相帮助，互相检查，认字表是否都认识，都会认的组给予相应奖励，闯过了一关，奖励一个小闹钟图片。

教科版一年级下册语文生字组词及多音字

1 升（升高）（升起）（上升）国（国家）（国歌）（中国）红（红花）（红色）（火红）正（正好）（立正）（正确）们（我们）（你们）（他们）歌（歌声）（国歌）（歌曲）立（站立）（立正）（起立）礼（敬礼）（礼物）（队礼）2课北（北方）（北京）（东北）真（真正）（认真）（真心）冬（冬天）（冬瓜）（冬季）爷（爷爷）（老爷）（大爷）家（大家）（回家）（家人）开（开心）（开门）（开头）伟（伟大）（伟人）（伟业）着（听着）（放着）（走着）3课走（行走）（走路）（走开）亲（亲人）（亲自）（父亲）河（河水）（小河）（黄河）户（户口）（住户）（户主）工（工人）（工作）（工地）厂（工厂）（厂房）（厂长）路（走路）（路口）（路灯）多（许多）（多少）（多半）今（今天）（今年）（古今）4课村（村子）（山村）（农村）春（春天）（春风）（春雨）童（儿童）（童话）（童年）学（学习）（学生）（同学）早（早上）（早安）（早春）东（东方）（东北）（东风）放（放学）（放心）（放下）纸（纸巾）（纸张）（白纸）古（古人）（古诗）（古代）5课送（送别）（送信）（送行）阳（阳台）（太阳）（阳光）她（她们）（）（）坏（坏人）（好坏）（坏蛋）

想（想法）（思想）（理想）玩（玩具）（玩笑）（游玩）坐（坐下）（坐车）（请坐）直（直线）（一直）（直尺）哭（大哭）（哭声）（哭泣）宝（宝贵）（宝贝）（宝石）6课快（快乐）（快慢）（飞快）给（交给）（送给）（赠给）叔（叔叔）（大叔）（表叔）妹（妹妹）（姐妹）（小妹）采（采花）（开采）（采用）会（开会）（理会）（大会）其（其实）（其中）（其它）别（分别）（别人）（告别）识字一客（客人）（客气）（客户）进（进门）（进来）（前进）实（实在）（果实）（实话）闪（闪电）（闪开）（闪光）耳（木耳）（耳朵）（耳机）问（学问）（问好）（问路）闻（新闻）（见闻）（闻名）伴（伙伴）（同伴）（伴随）他（他们）（他人）（其他）休（休闲）（休息）（午休）体（体育）（身体）（物体）伙（合伙）（伙伴）（大伙）住（住户）（住口）（住房）座（座位）（让座）（宝座）位（座位）（位子）（位置）树（树叶）（树木）（果树）松（松树）（红松）（松果）柏（松柏）（柏树）（翠柏）杨（白杨）（杨树）（杨柳）梨（白梨）（梨树）（鸭梨）枝（树枝）（枝叶）（枝干）材（木材）（材料）（药材）灾（火灾）（灾难）（灾害）兵（当兵）（兵马）（士兵）7课谁（谁人）（谁知）（谁家）看（看见）（看书）（看望）过（过节）（过去）（过年）

教科版语文一年级下册期中测试卷

2011——2012学年度第二学期期中试卷一年级语文姓名一．拼音乐园。 1. 按顺序写出下面圆圈中缺少的大写字母。（5分） A —— —— D 2.写出下列字的音序。（5分）旗空和宇半（）（）（）（）（）二．字词游戏。 1. 看音节写词语。（10分） 2. 辩字组词。（12分）足（）火（）平（）直（）兵（）耳（）是（）伙（）来（）真（）宾（）闻（） 3. 认一认，连一连。（6分）敬礼游泳美丽朋友埋伏波纹 y óu y ǒn ɡ m ěi l ì j ìn ɡ l ǐ b ō w ?n p ?n ɡ you m ái f ú 4. 选字填空。（8分）座坐（1）下一

他她它（2一只可爱的小狗。是妈妈的朋友王阿姨。是小兰的爸爸。 5.（8分）例：女好好人木（）（）宀（）（）门（）（）氵（）（）三．日积月累。 1.连一连。（8分）丰富的历史踢绳美丽的物产跑棋勤劳的城市跳球悠久的人民下步 2.填（1——巴尔扎克（法国）（2），拂堤杨柳醉春烟。（不会写的字写拼音）3.照样子写词语。（4分）严严实实 4.看图写句子。（3分）一边，一边。

四．阅读短文。（12分） dà zì rán de yóu piào 大自然的邮票 chūn tiān de shù shànɡ， zhǎnɡ chū nan nan de yá bàn 。 xià tiān de 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的shù shànɡ，ɡuà mǎn f?i f?i de ya piàn 。 qiū tiān de shù shànɡ，shù树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树ya tú mǎn xiān hónɡ h? jīn huánɡ。 dōnɡ tiān de shù xià， shù ya 叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶 luò dì huà ch?nɡ tú rǎnɡ。 luò ya shì dà zì rán de yóu piào ，bǎ yī落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一nián sì jì jìɡěi nǐ， jìɡěi wǒ， jìɡěi dà jiā。年四季寄给你，寄给我，寄给大家。回答问题： 1.这段话共有（）句话。（2分） 2.一年有（）、（）、（）、（）四个季节。（4分） 3.春天的树上，长出 ( ) 的芽瓣；夏天的树上，挂满( ) 的叶片；秋天的树叶颜色有( ) 和( ) 。（4分） 4.大自然的邮票是( )。（2分）五．看图写话。（15分）

教科版一年级下册语文教案备课2013

教科版语文第二册教案.doc 1.《升国旗》教学设计 2 .北京快乐读书屋《家》说话写话《国徽》语文七色光一北京村居 3我们去植树《宿新市徐公店》《春晓》教学设计咏柳教学设计《春与夏》教学设计《春天的故事》教学设计 5、春雨的颜色口语交际：《春与夏》教学设计7 风《春天的故事》教学设计 5、春雨的颜色春天的声音 7 风露珠下雨了打电话 9、太空生活趣事多 10、神奇的塔奇妙的“眼睛” 因为有了电…… 语文七色光五《我们去植树》教学建议：《古诗两首》教学建议《让我们荡起双桨》教学建议多彩的生活《让我们荡起双桨》《小乌龟笑了》教案设计做什么事最快乐送阳光 11、送阳光１２做什么事最快乐荷叶姐姐小乌龟笑了看望生病的小伙伴我们一起来洗澡七色光

13、小松鼠找花生语文七色光（七）种鱼他们自己爬出来了 14乌鸦喝水小猴子捞球 16 、美丽的丹顶鹤 16 美丽的丹顶鹤 17、法布尔观察昆虫梅兰芳学艺科学的大门留心观察语文七色光九上学一年了留言条 20、小鹰学飞语文七色光自己能做的事自己做自己去吧 1.《升国旗》教学设计一、教材分析《升国旗》是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，形象地表达了爱国的情感。二、教学理念课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”要感悟，就必须充分地读。熟则能悟，悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培养语感。因此，在教学中我主要体现以学生为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗。三、教学目标 1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。 2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、”。 3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。四、教学重、难点重点： 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。难点：在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感五、教具准备 1、课前布置学生收集有关国旗的资料

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