广西平南县中学高三语文 科技文专题复习 理解文中重要句子的含意(二)(学生版)

广西平南县中学高三语文 科技文专题复习 理解文中重要句子的含意(二)(学生版)
广西平南县中学高三语文 科技文专题复习 理解文中重要句子的含意(二)(学生版)

学习目标:

1.理解什么叫重要句子。

2.通过实例总结出一些有效的解题方法。

3.拓展提升形成能力。

学习重难点:

上面的第二第三点。

导学过程:

一.请你说说你对重要句子一概念的理解。

二:请通过以下的实例找一找你认为是重要句子的句子,以及谈谈你对该句子的理解。

实例:

(一)阅读下面的文字,完成1题。

天然气(主要成分是甲烷)和水混合时产生的晶体物质,外貌极似冰雪,点火即可燃烧,故称之为“气冰”或“固体瓦斯”。它在自然界的分布十分广泛,海底以下0到1500米的大陆架和北极等地的永久冻土带都有可能存在,已探明的储量是传统化石能源(包括煤、石油、天然气等)的两倍。“气冰”可视为被高度压缩的天然气资源,每立方米能分解释放出160—180标准立方米的天然气。

专家认为,形成“气冰”至少要满足三个方面的条件。首先是温度,海底温度在2℃至4℃时,适合“气冰”的形成,高于20℃则分解。其次是压力,在0℃时,只需要30个大气压就可以形成“气冰”。如果在海底,海深每增加10米,压力就增大1个大气压。因此,海深300米就可达到30个大气压。海越深,压力越大,“气冰”就越稳定。第三是气源,海底古生物尸体的沉积物,被细菌分解会产生甲烷,或者是天然气在地球深处产生并不断进入地壳。在此情况下,天然气可在介质的空隙中和水生成“气冰”;甲烷分子被若干个水分子形成的笼型结构接纳,生成笼型固体结晶水合物,分散在海底岩层的空隙中。在常温常压下,“气冰”则分解为甲烷和水。埋藏于海底岩石中的“气冰”,和石油、天然气相比,它不易开采和运输,世界上至今还没有完善的开采方案。有专家认为,开采这种水合物会给生态造成一系列严重问题。因为“气冰”中存在两种温室气体——甲烷和二氧化碳。甲烷是绝大多数“气冰’’中的主要成分,同时也是一种反应快速、影响明显的温室气体。“气冰”中甲烷的总量大致是大气中甲烷数量的3000倍。作为短期温室气体,甲烷l:b-'-氧化碳所产生的温室效应要大得多。有学者认为,在导致全球气候变暖方面,甲烷所起的作用是二氧化碳的10—20倍。如果开采时甲烷气体大量泄漏于大气中,造成的温室效应将比二氧化碳更加严重。而“气冰”矿藏哪怕受到最小的破坏,甚至是自然的破坏,都足以导致甲烷的大量释放。这种气体进入大气,无疑会使地球升温更快。

另外,陆缘海边的“气冰”开采起来十分困难,至今尚没有非常成熟的勘探和开发的技术,一旦发生井喷事故,就会造成海水汽化,发生海啸翻船。此外,“气冰”也可能是引起地质灾害的主要因素之一。由于“气冰”经常作为沉积物的胶结物存在,它对沉积物的强度起着关键作用。“气冰”的形成和分解能够影响沉积物的强度,进而诱发海底大陆架滑坡等地质灾害。由此可见,作为未来新能源的“气冰”,也是一种危险的能源。严气冰”的开发利用就像一柄“双刃剑”,需要小心对待。

1.下列对“气冰”“是一种危险的能源”的理解,不正确的一项是()

A.和石油、天然气等能源相比,“气冰”在开采和运输过程中,可能给生态造成一系列严重问题。

B.“气冰”有利有弊,本身就像一柄“双刃剑”,从目前的情况看,“气冰”的危害远大于功用。

C.如果开发“气冰”资源发生井喷事故,无论对海洋生态还是对海上航行,都会构成极大的威胁。

D.“气冰”在常温常压下会分解为甲烷和水,能够影响沉积物的强度,进而可能诱发海底地质灾害。

三.请完成以上的题目,然后谈谈你刚才解题的体会及思路。(互相讨论合作)

四.归纳总结解题方法。

五.请运用解题方法完成以下的练习。

一.阅读下面的文章,完成1题。

2008年北京奥运会主体育场建筑“鸟巢”的设计者赫尔佐格和德穆隆强调,“鸟巢”应该是一种和北京的景观相协调的建筑,不是一座可以放在其它国家和地方的体育馆。那么,这个建筑是怎样体现它和中国文化的关联的呢?

这座建筑体现了中国古代有着单一造型的文物的特征。中国造型艺术有两类,一是平面的书画,二是有着空间造型的陶器、玉器、青铜器、石刻、木雕、建筑以及种类繁多的手工艺品。然而,将丰富的表现手法和技术统一在单一的造型中,是中国古代造型艺术最大的特征。所谓单一造型,即实体的造型决定了这一物体的美学价值。我们在众多的中国文物上可以找到许多无与伦比的典型。

虽然是单一造型,但是在单一中有着生动的运动,这些运动都围绕着一种单一基本的运动线,即由两种相反方向的运动构成一条曲线,那就是阴阳太极图中的中线。无论是古代青铜器和陶瓷造型,还是民间的剪纸和刺绣,我们都会在上面发现这条曲线,这条曲线已经贯穿中国艺术至少五千年的历史。

此外,这个巨大的容器在“混沌”与“秩序”这种矛盾统一体上,也体现了与中国文化的关联,在严谨的秩序中存在着无限丰富且复杂的变化,这或许就是中国哲学思想的精髓。在中国几千年的文化遗存中,无论是造型、美学,还是技术,都通过视觉形象让人获得精神上的升华。那么那些网络、镂空以及单一器物形态的完美性,正是在单纯与丰富之间获得最

佳状态的协调的。

“鸟巢”和中国传统文化有着千丝万缕的联系。商代彩陶文化中的“网形彩纹陶钵”,几乎就是一个微缩体育馆。彩陶外观上那些纹样应该说是古人文身习俗的转移,因此,设计者赫尔佐格和德穆隆的“鸟巢”建筑,是一种非常原始的造型观念,而表层处理意识也来自人类潜意识的深层。在距今四千年前的新石器时代,彩陶文化中的“舞蹈彩纹陶”,是中国艺术史上重要的代表作。彩陶盆内壁绘有三组跳舞纹样,用于间隔和表现河水的水纹,都有加强身心运动的韵律。那件“网形彩纹陶钵”很像赫尔佐格和德穆隆设计的“鸟巢”建筑原型。而那镂空通透的外观又像江南园林中的“冰裂纹花窗”。还有将偶然出现的冰裂纹固定为新美学的“冰裂纹哥窑鼎”、民间缠线艺术、手艺人手下的篓筐杰作、有着吉祥寓意的十二生肖等,都成为这座巨大建筑中的中国文化遗传基因。

中国文化单一的形态,以及和周围空间构成的纯粹关系,成为这座巨大体育馆建筑设计的最初的出发点。那些让我们感到粗犷的原始空间,是一种深刻的暗示,诱惑我们向原始的“零”空间回归。赫尔佐格和德穆隆的设计已经证明,那种最为混沌原始的造型,有着最大的包容量和丰富性,这种造型所带来的震撼力,已经超越我们现代的建筑传统。

(《“鸟巢”与中国文化》有修改)1.下列对“鸟巢和中国传统文化有着千丝万缕的联系”的理解有误的一项是()

A、“鸟巢”是一种和北京的景观相协调的建筑,有着中国古代单一造型文物的特征。

B、“鸟巢”建筑上有着中国传统文化(如彩陶文化、江南园林文化等)几千年的遗传基因。

C、“鸟巢”在“浑纯”与“秩序”这种矛盾统一体上,也体现了与中国文化的关联。

D、“鸟巢”建筑是一种非常原始的造型观念,商代彩陶文化中的“网形彩纹陶钵”,就是一个微缩体育馆。

二、阅读下面文字,完成1题。

世界环境与发展委员会提出一个观念:主流的社会文化范式认为人类的文化造成这样的文化变迁——环境危机、生态冲突等问题,这跟西方式的社会文化理念有着密切关联;这种西方所主导的观念,不仅在西方社会发展,而且慢慢传染到全世界。这种观点至少有三个特点:强调竞争与征服;漠视和谐,不仅漠视与自然的和谐,还漠视与其他社会、其他文化的和谐;无限制地利用物质,认为资源永远我限,这是最大的错误。工业革命只是这些观念比较特别的发展,而这些观念是来自最早期的西方文化理念——两河流域下游的苏末文化。

著名考古学家张光直教授说:“中国与西方两大文明从肇基已基本为不同的原则所支配。”所谓不同的原则,就是不同的基本文化理念,即连续性的宇宙观和断裂性的宇宙观。他还说:“中国文明社会是产生,不是生产技术革命的结果,也不是商业贸易的起飞,而是逐渐通过政治程序所造成的财富极度集中的结果。”他认为,中国文化从新石器时代进入金属时代的过程中,就表现了一种特别的文化理念,英才叫做“延续”或“连续”;以苏末文化为代表的西方文化的老祖,从新石器时入金属石器时代开始,其基本的文化理念则是一种“断裂”的理念。

最明显的“连续”表现在生产工具上,从夏朝转入商朝开始利用青铜器的时候。商朝的青铜器都是用来作为礼器、酒器和兵器,如“鼎”、“爵”和“弋”等等;而商朝所用的农器是延续了新石器时代所用的石头、木头、蚌器和骨头。但苏末不同,它的青铜器最早是用来种植小麦,用青铜刀来收割成熟的麦穗。从新石器进入青铜器时代是一种突破,也是一种跟前面关系的断裂。西方学者常常笑话说,你们中国人好笨,有青铜器却不用来生产。我们当然知道用青铜器来生产更有效,生产更多,但多不一定好。从那个时代开始我们就希望跟自然和谐,互相尊重;不愿意用很有效的东西来破坏自然;我们认为自己跟宇宙是一体的、连续的,这一点从那时候开始就是我们整个宇宙观念的基本原则。

我们的人际关系也是如此。从夏朝到商朝,一直到后来的封建时代,我们都是以氏族、宗教的团体的延伸。但是苏末一开始就放弃了氏族、宗教的团体,而以地缘的团体来代替。因此,在人际关系上,我们延续了宗教关系,而苏末断裂了,代之以地缘关系。其他,如文字应用、城乡关系、财富累积等差别都是如此。(选自《新华文摘》2005年第二期)

1.对“多不一定好”理解正确的一项是()

A.中国文明社会的产生,不是技术革命的结果,因此“多”不利于社会文明产生。

B.中国文明社会的产生,不是商业贸易的起飞,当时社会还没有这样的商业贸易需要,因此没有“多”的必要。

C.“多”造成社会财富的极度集中,不符合中国文明社会产生的要求。

D.“多”会破坏自然的和谐与平衡,这种不尊重自然的做法会影响人类的永续发展。

学后反思:

专题01记叙文阅读之句子含义及表达效果(解析版)

专题01: 记叙文阅读之句子含义及表达效果 考点分析 一、主要考点:记叙文阅读中句子含义及表达效果一直以来都是各省中考卷的常考题,考试概率高达百分之70以上,虽然在全卷中占分不大,但在阅读题中分值占很大一份子且易拿分,所以这一专题是一个拿分大题。 二、2019年各省中考此类考题(※号是各省出现频率较多): ※1.理解文中某划线句含义。 ※2.请简要分析选文某划线句的表达作用。 ※3.结合上下文,从某角度分析下列句子表达效果? ※4.请谈谈文中划线句的理解。 5.划线句在文中有什么作用? 6.结合文章容,赏析划线句子。 7.请品析文中某划线语句的妙处。 三、综合以上各省关于记叙文阅读句子含义及表达效果出现的考题,可以分为以下几类题型: (一)直接解含义题 1.理解文中某划线句含义 2.请谈谈文中划线句的理解 (二)以描写手法或修辞手法入手赏析题:

1.划线句在文中有什么作用? 2.请简要分析选文某划线句的表达作用 3.结合上下文,从某角度分析下列句子表达效果? 4.结合文章容,赏析划线句子 5.请品析文中某划线语句的妙处 常考形式 一、直接解含义题: 此种题属于句子含义及表达效果此专题的最直接的题型,一般题目简单明了,指明回答句子的含义,且在题目下方给出句子,便于分析答题。 【分析思路】1.先找句子中的重点词语,提取出来 2.再看句子中是否有修辞手法、表现手法、描写手法…… 3.在文中找出此划线句 4.结合句子所处位置,联系上下文,具体知道此句是写了什么,怎么样,蕴含的深层含义是什么。 5.整合答案。 【答题模板】由分析直接点明此句深层含义。 【真题分析】(2019年省初中毕业学业考试原题) 小铁锤 中杰 “呯!”随着儿子猛烈的关上卧室门的骤响,你的心一个震颤,委屈的眼泪淌下来。 打小把唯一的儿子当块宝玉啊护,儿子却长了身营养过剩的懒膘,脾气暴躁。青春期的儿子,始终与你如反贴门神——不对脸。有一次儿子眼你顶嘴被弟弟看到,当舅舅的作势要将儿子往窗户外面扔,儿子脸吓得乌青才噤声,但次日好了伤疤忘了疼,依然如故。你真的担心学习成绩平平、养的一身贼膘的儿子将来难有出息,更别说为你养老了。 “再不听话,我送你去当兵!”你咬牙切齿。 “当兵就当兵!”儿子居然不屑一顾。 浇水过多的花根部更易腐烂而早夭,放不开手的风筝注定飞不高。犹豫摇摆许久,你终于狠狠心,送

现代文阅读理解句子例题

现代文阅读·理解重要句子在文中的含义 一、2001全国阅读阅读下面的文字,完成21~ 24题。 门 开门和关门是人生中含意最深的动作。在一扇扇门内,隐藏着何等样的奥秘! 没有人知道,当他打开一扇门时,有什么在等待着他,即使那是最熟悉的屋子。时钟滴答响着,天已傍晚,炉火正旺,也可能隐藏着令人惊讶的事情。也许是修管子的工人就在你外出之时已经来过,把漏水的龙头修好了。也许是女厨的忧郁症突然发作,向你要求得到保障。聪明的人总是怀着谦逊和容忍的精神来打开他的前门。 门有各种各样。有旅馆、商店和公共建筑的转门,它们是喧闹的现代生活方式的象征。还有古怪的吱吱作响的小门,它们依然在变相的酒吧间外面晃动,只有从肩膀到膝盖那样高低。更有活板门、滑门、双层门、后台门、监狱门、玻璃门……然而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。玻璃门根本不是门、而是一扇窗户。门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖,给心儿造成悬念。 开门的方式也是多种多样的。当侍者用托盘端给你晚餐时,他欢快地用肘推开厨房的门。当你面对上门推销的书商或者小贩时,你把门打开了,但又带着猜疑和犹豫退回了门内。彬彬有礼、小心翼翼的仆役向后退着,敞开了属于大人物的壁垒般的橡木门。牙医的那位富于同情心然而深深沉默的女助手,打开通往手术室的门,不说一句话,只是暗示你医生已为你作好了准备。一大清早,一扇门猛然打开,护士走了进来:“是个男孩!” 门是隐秘、回避的象征,是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。没有

门的屋子不是屋子,而是走廊;无论一个人在哪儿,只要他在一扇关着的门的后面,他就能使自己不受拘束。在关着的门内,头脑的工作最为有效。人不是在一起牧放的马群。 开门是一个神秘的动作:它包容着某种未知的情趣,某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。它包含着人间至乐的最高闪现:重聚,和解,久别的恋人们的极大喜悦。即使在悲伤之际,一扇门的开启也许会带来安慰;它改变并重新分配人类的力量。然而,门的关闭要可怕得多,它是最终判决的表白。每一扇门的关闭就意味者一个结束。在门的关闭中有着不同程度的悲伤。一扇门猛然关上是一种软弱的自白。一扇门轻轻关上常常是生活中最具悲剧性的动作。每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪心之痛,尤其是当所爱的人音容犹在,而人已远去之时。 开门和关门是生命之严峻流动的一部分。生命不会静止不动井听任我们孤寂无为。我们总是不断地怀着希望开门,又绝望地把门关上。 一扇门的关闭是无可挽回的。至于另一扇门是不存在的。门一关上,就永远关上了,通往消逝了的时间脉搏的另一个入口是不存在的。 根据以上阅读材料,设计了4道试题,考查考生对文中重要句子的理解和解释、对作者在文中观点态度的分析概括、对文章内容要点和中心思想的分析归纳、对文章思想内容和作者观点态度的评价以及对文章语言和表达技巧的初步鉴赏。 23.请分别说明以下三句话在文中的意思。 (1) 人不是在一起牧放的马群。 (2) 开门和关门是生命之严峻流动的一部分。

现代文阅读之理解语句含意与赏析句子辨析

现代文阅读总结—— 理解语句含意VS赏析句子 纵观近几年来的高考语文试题,对文中“重点语句”的考查为100%。然而,有不少不少解答此类问题时写了半天,答不到点上,既浪费时间又不得分。为此我们结合我们做过的有关试题进行一下简要辨析。 第一类:解释重要句子在文中的含意或如何理解文中重要的句子 【旧题回顾】 1、《枪口下的人格》 题目:怎样理解文章的最后一句“对着这个伟大的灵魂,霍夫曼缓缓地把腰弯了下去”的含意?(2分)参考答案:⑴贝尔蒂高尚的人格震慑了霍夫曼的灵魂,使之感到羞愧和敬畏。 ⑵表现了霍夫曼复姓的人性。 2、《何容何许人也》 题目:“他喜爱北平,大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友”,探究文章最后一句的内涵。(6分)参考答案:①说明朋友是何容精神和情感的寄托。②表露出作者对何容的理解、认可之意。③表明作者也是像何容这样的人。④暗示了何容对时世的失望。 3、《被时间决定的讲述》 题目:如何理解文中画线部分的含意?(4 分) 斧头上下挥动,从高过头顶的地方,借取了这一高度上的自然能量,猛烈地越过空间。这一动作,这一被压缩了的短暂时间,以及啪的一声闷响,劈木开裂,舜的以前或舜的以后,从未改变。 参考答案:从劈柴的细节可以看出,农村劳动简单自然、平凡却具有震撼人心的力量,这种生活千百年来一直不变。 4、《十月,山楂红了》 题目:分析下面两句话在文中的含意。(4分) (1)李嫂的笑声成了山楂树特殊的养分。 (2)带着对山楂树别样的情怀,我来到山楂树的近前。 参考答案:.(1)“笑声”写出了李嫂乐观的人生态度,“养分”写出了李嫂对山楂树的精心呵护,这句话形象地表达了作者对李嫂乐观精神的赞美。(2分) (2)“别样的情怀”有对李嫂深情的怀念,也含有从李嫂身上受到的精神鼓舞。作者正是带着这种特殊的情感观赏山楂,才有了下面的人生感悟。(2分) 【技巧点拨】 所谓“含意”是指言语含有的“意思”,应该是指内容方面,而且一般多指言语的隐含信息,而非明示信息(字面意思)。命题者常常选取的重要语句包括:语句短小但含义丰富的语句,多与文章中心、作者思想感情有极大关系的语句,在文章结构上有着重要作用的语句。 1.抓句子中的关键词语,通过对其语境义的把握来理解句子的含义。 2.抓句子的结构。单句分清主干、枝叶,复句分清层次及层次间的关系。 3.抓句子在文中的位置。总领句,必须从它的下文去搜索相关信息;总结句,须从上文寻找相关信息;过渡句,关注上下文段的内容。 ⒋抓句子的表达特点。明确句子运用了怎样的手法或技巧,进而揣摩它们的表达目的或表达效果。

如何理解现代文阅读中句子的含义

如何理解现代文阅读中句子的含义 【能力要求】理解文中重要句子的含义,就是根据句子中的关键词语、句子的的结构、句子的语气语调、句子使用的修辞手法、句子运用的表达方式,等等,结合句子在文中所处的位置,联系上下文,对句子本身的含义,或句子的语境意义,或句子的隐含意义,作出恰当的 解释。 【命题透视】理解文中重要句子的含义,是中考现代文阅读中常见的一种题型,重现率几乎为100%。理解文中重要句子的含义,是准确把握文意的前提,该考点在中考中常以简答题的形式出现,要求理解的句子主要包括以下几种:①表达作者观点态度或写作意图的句子;②文中起重要作用的中心句、总领句、总结句、脉络句、过渡句;③内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句;④结构比较复杂,对理解文意有直接影响的语句;⑤比较含蓄的有深层含意的语句;⑥文中反复出现的句子。常见题型有以下几种:①文中画线句子在文中的含义是什么?②揣摩下列各句,说说你对句子的理解。③文中画线句子在文章中起什么作用?④请指出画线句子运用了哪些修辞方法?请分析它们的表达作用。⑤下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。⑥从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子,说说 你的理解。 【妙招巧解】 不同文体的文章,其重要句子的侧重点多有不同。例如,记叙文要求侧重理解文中交代要素的句子,叙述中穿插的精彩的议论、抒情的句子;议论文要求侧重理解表明观点的句子,论述精辟的句子;文学作品要求侧重理解文中对刻画人物、反映主题有重要作用的句子。对于这类试题的解答,解题的时候可以借助下面这则顺口溜: 关键词语很重要,理解句子离不了。如果句子是单句,分清主干和枝叶。 如果句子是复句,弄清层次和关系。句子若是总领句,须从下文去搜索。 句子若是总结句,答案须要往上溯。句子若是过渡句,须要关注上下文。 句子表达有特点,揣摩目的和效果。以上方法记住了,答题才能有依托。 根据这则顺口溜,我们答题时可运用以下四种方法: 1.从句子中的关键词语入手,通过对其语境意义的把握来理解句子的含义。 2.从分析句子的结构入手。如果是单句,哪是主干,哪是枝叶?如果是复句,有几个层次,相互之间的关系是什么?通过确认句子的结构,可以帮助我们掌握句子的含义。 3.从分析句子在文中的位置入手。理解重要句子的含义,常需要查看它在文中的位置。句子在文中的位置,对理解句子的含义至关重要。如果是总领句,理解它必须从它的下文去搜索相关信息;如果是总结句,此时就须上溯,从上文寻找相关信息,确定答案要点;如果是过渡句,就要密切关注上下文段的内容,准确理解它的内涵。 ⒋从分析句子的表达特点入手。有些句子在表达上具有显著的特点,比如,有些句子打破常规,采用超常的组合方式;有些句子运用了一定的表现手法;有些句子运用了一定的修辞方法;┅┅对以上这样的句子,要从分析它们的表达特点入手,明确它们运用了怎样的手法或技巧,进而揣摩它们的表达目的或表达效果,这样,会对句子有较深刻的理解。 【中考真题】(09四川省凉山市) 菊有黄花 ①一场秋雨,再紧着几场秋风,菊开了。 ②菊在篱笆外开,这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊,都是以这般姿势开 着的。一大丛一大丛的。 ③倚着篱笆,是篱笆家养的女儿,娇俏的,又是淡定的,有过日子的逍遥。()代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”,几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆,就想到菊。

现代文阅读句子赏析答题思路

现代文阅读句子赏析答题思路抓关键词语 很多重点句的含义,往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子,是常用的可取的一种赏析句子的方法。 例句1:“在我们的脚下,波浪轻轻吻着岩石,像蒙眬欲睡似的。” 【赏析】一个动词“吻”字,写出了海浪亲昵温柔的情态。 例句2:“海水疯狂地汹涌着,吞没了远近大小的岛屿。” 【赏析】“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语,描绘出了大海勇猛无畏的性格。 抓修辞语 修辞手法的运用,能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问),它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。 如比喻,是根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,使深奥的道理变得浅显易懂。 又如排比,把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用:增强语言气势,加强表达效果。用它说理可使论述详尽,条理清晰;用它抒情,能激发读者的感情,增强文章的感染力;用它叙事写人,能使描写细腻深刻。 例句1:“森林是雄伟壮丽的,遮天蔽日,浩瀚无垠。风来似一片绿色的海,夜静如一堵坚固的墙。” 【赏析】以“海”、“墙”作比喻,写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表,我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。 例句2:“多少年过去了,风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土,瘠薄而细密;它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子,让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了,阳光便慷慨地抚爱它们。” 【赏析】本句用拟人手法,赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性,让我们感受到生命的获取原来如此的诗意,与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比,很自然地引出下文。 例句3:“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低的,轻轻的,像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。”

记叙文专项训练之理解句子的含义

八年级下记叙文专项训练——理解句子的含义 一、明确目标 教学目标:1.明确记叙文中某句话的含义的考查形式 2.归纳答题思路 3.能够在记叙文阅读中作答此类题目 教学重点:归纳答题思路 教学难点:能够在理解文本内容的基础上作答此类题目 易错点:概括要点不准确或不全面 突破方法:阅读文本,理清内容 二、知识梳理 (一)明确考点 理解现代文中句子的含义。 (二)归纳问法答题思路 问法:1.某句话的含义是什么? 2.怎么理解文章中的某句话? 答题思路: 1、如果是复句,划清分句,若为单句,通过连词或主谓短语的结构判断有几层含义 2、判断句中哪些词语属于“关键词”,“关键词”在答题中要用平时性语言进行转换盒表述 3、根据上述两步,从上下文中寻找是否有直接解释 4、若找不到答案或提示性的语言,则要通读全文,快速查找与本句话关键词相关的表述的 词语或句子。 5、若还没有答案,则要考虑词语的修辞特征联想它的本质特征,从双关词语的表层含义推知他的深层含义等等。 6、最后一定要考虑作者的思想感情。(或突出的主题) 三、典例分析: 闻声识故乡 把淡淡清香的水豆腐吃到嘴里,把沉沉的诚信记在心里。月光下一曲如歌的行板,如一场声情并茂的演出,触动了人心底最柔软的部分。 叫卖 冬天的早晨,黑瓦上铺着一层白霜,太阳还没露脸,村子罩在很重的寒气里。 “水豆腐噢——”汉子的叫卖声自村头的橙树下响起,温润的嗓音在冷湿的空气中濡散开来,村子便有了些许鲜活的气息。 汉子挑着两个木桶,木桶里装着新出锅的水豆腐,水豆腐呼呼往外呵着热气。汉子将木桶搁在巷头的青石板上,就有人围过来。他用铜勺舀干净豆腐上泌出的清水,再接过头发蓬松的妇人手中的磁碗,屏神敛息舀了四勺——妇人边打哈欠边说:“凑一点,凑一点”,汉子又轻轻舀了一角:“今天的豆腐好!”妇人满意地递过毛票。 汉子每天的收入不过两元,脸上却始终在笑,眼睛却已熬红——“一轮磨上流琼液,百沸汤中滚雪花……”,诗句是美丽的,可做起来却了无诗意:磨浆、煮汤、滤渣……哪一个工序不累人磨人?最烦的是磨石膏,一块石膏称了又磨,磨了又称,昏黄的灯光下,秤星模模糊糊,砣索在秤杆上不知要走多少个来回。最终石膏是瘦了,可夜也瘦了——瘦得露出了乳白色的晨曦。俗话说“搞酒做豆腐,充不得老师傅”,汉子也有失手的时候,豆腐或老或嫩,总让他的心忐忑不安,觉得很对不起乡亲。石膏水点准了,水豆腐能立起筷子,他石膏一样沉甸的心才肯放下。 “信知磨砺出精神,宵旰勤劳泄我真。最是清廉方正客,一生知己属贫人。”这是我很多年后读到的一首写豆腐的诗篇,从诗中我终于悟出:卖水豆腐的汉子,其实在卖“自己”,推销自己“一生知己属贫人”的诚信…… 太阳出来了,霜在渐渐融化,“水豆腐噢——”,整个村子都笼在水豆腐淡淡的暖香里。 寻物 月光出来了,是一弯清冷的镰月,冬夜的村子很静,偶尔有脚步声,在空巷中传得很远。 “哪个远远近近咯,捡到了只把麻鸡婆么——捡到了请把还给我,我不会要你白捡里咯,我会拿得子(子:鸡蛋)来你吃。”有走失了鸡的女人,在巷中呼唤,她通过声音这粒精致的“石子”,在平静如水的村子里激起一圈圈美丽的涟漪。 女人或许累了,她的嗓音略显吃力,但不失温婉,她不是一味地吼,而是辅以民间唱腔,将这张干巴巴的“寻物启事”拔弄得鲜活起来、动人起来,不经意中就触动了你最柔软的部分,让你变得纯净透明。 这个寻物的乡村女人也许没念过书吧,但她却知道用“请”,而且“我会拿得子来你吃”——我猜想她是个温和厚道的人!她本是个神闲气定的人,生儿育女之余喜欢喂养些小东西,小东西也爱围着她撒娇,她有闲时就切一把菜末,扬花般撒给它们,看它们欢呵闹呵,心里涌起阵阵蜜意,她是将小小动物当儿女一样细心侍候的。现在她的一个“女儿”丢了,她怎能不出来寻找?怎能不把这则“寻物启事”打理得光鲜可人一些? 乡村的夜晚,常有如此声情并茂的“演出”,清幽、安详的氛围经它点染,一派民间诗意,让人觉得久居清苦的乡村也是值得的。长大后我在书中看到“如歌的行板”这一句,我觉得用它来形容,是最贴切不过的了。那旋律的确很美,迷惘中透出空灵,期望中不失旷达,起承转合抑扬顿挫都是如此熨贴柔和,真正的小夜曲,可惜我没有记谱的本事。 最深的哲理来自于最平凡的生活。闻声识故乡,美在耳朵里,美在心里。 如何理解文中画直线句子的含义? 四:平行强化 召唤 “腊梅,腊梅,好香的腊梅哟——” 推开窗子,有雾,抓一把,浓稠得确乎有几分手感。 一声苍老的吆喝,在雾里翻了几个跟斗,就稳稳地立在了我跟前。

现代文阅读词语含义题型专题

现代文阅读词语含义题型专题 词句理解题型展示: 1 .加点词、画线的句子(段)的含义和作用是什么?; 2 .结合语境解释加点词语的含义。 3 .如何理解加点词、画线的句子(段)? 4 .请你对加点、画线的句子(段)进行赏析。 答题指导: 1.关键词含义的答题技巧: (1)结合特色语言环境,落实到文章所指;(2)注意词语的感情色彩; (3)注意修辞手法,区分词的本义、比喻义、引申义;(4)注意词的言外之意,区分一词多义。表述格式:关键词含义= 字面义+ 语境义+ 扣主题 2.“某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?”类试题的答题技巧: 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了…… 【实战演练·课内经典文段阅读】 (一)小时候,我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢? 妈妈给我说过:海. 哦,山那边是海吗? 于是,怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是,我却几乎是哭着回来了 一一在山的那边,依然是山 山那边的山啊,铁青着脸 给我的幻想打了一个零分! 妈妈,那个海呢? 联系上下文,品味下边诗句中加点的词语(括号里的问题可作参考)

1 . 我常伏在窗口痴想 ..(这个词在这里是什么意思?) 2 . 山那边的山啊,铁青着脸 ....(这是写山的颜色吗?) (二)小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。 桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的。 仔细揣摩下列语句,回答括号内的问题。 1.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的、绿绿的。(你能说出“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里吗?“嫩嫩的、绿绿的”本该放在小草前面,为什么放在句末?) 2.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。(为什么用“闹”,而不用“叫”?) 1.词语的含义 一个美丽的错误 上一个论坛,读到网友发的一个帖子,感动莫名。 那帖子的大概内容是:一次数学考试,毛毛有一道题做错了,老师在旁边扣了1分。还有一道连线题,左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”,右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综合能力,试卷上要求学生写一段话,这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子:“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重,每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸!”老师用红笔在旁边加了1分,还写了一段话:“爱心加1分。你得了满分——爱心满分。祝贺你!” 爱心满分!这句话,深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢?天真,孝顺,联想丰富……一个多么可

记叙文阅读指导(二)分析句子的含义及作用

记叙文阅读指导(二) —— 分析句子的含义及作用 【学习流程】 1.准备寒假作业和七下语文教材 , 熟读《寒假作业》第25页《打》一文,思考文后的第3题, 第38页《一只恸哭的金色钢笔》一文,思考文后的第2题,P36 页《沉在水底的豆子》一文,思考文后的第,2题, P29页》《木鱼馄饨》一文,思考文后的第2题。熟读七下语文教材第2页的课文《邓稼先》、第31页的《老山界》、第106页的课文《紫藤萝瀑布》 2.自学完成“自学案”的内容。可以打印出来,也可以对着电脑完成。(20分钟左右) 3. 听微课,学习分析句子含义、作用的方法。(20分钟左右) 4完成课堂检测.(10分钟左右) 5.自学过程中有问题通过微信或者腾讯视频找老师答疑。 6.课后酌情完成作业。(10分钟) 【学习目标】: 1、准确分析文章中句子的含义、作用。 2、掌握分析句子的含义、作用的思路和方法,培养学生理解分析、归纳概括、深究探索的能 力。 随堂笔记:本课案的三案。 今日家庭作业:1、滚熟背诵并默写《爱莲说》原文。2、默写教材p162的四首古诗 3、读书笔记 自学案 一、常识积累★(核心素养——语言的积累与运用) 1、在记叙文阅读中,你认为文章中哪些句子作用比较重要。 (1)感悟句、哲理句、主旨句。 (2)总起句、总结句。 (3)过渡句。 2、记叙文阅读中赏析句子应从哪些角度进行?

(1)修辞的作用。 (2)分析语言特点。 (3)准确把握内容及思想情感。 (4)结构方面的作用, (5)分析句式特点。 二、自查质疑★(核心素养——思维发展与提升) 请你根据下列答案,订正寒假作业,对自己不明白的地方做好标记。 ★第25页 3题 2分文章第(11)段中画线句子具有怎样的含义?《打》总14分; 答案:为儿子自豪;对儿子的思念。(评分:两点各1分。) ★第29页 2题 5分文章第(1)段画线句连用了两个“依旧”第(11)段划线句连用了两个“还是”,请结合上下文分别从结构和内容分析其作用。《木鱼馄饨》总12分; 答案示例: 结构:两个“依旧”引出下文对木鱼馄饨的回忆;两个“还是”呼应回忆中见到老人的情景。 内容:运用反复手法,两个“依旧”强调老人开朗风趣的性格没变;两个“还是”强调老人平朴、善良的品格没变;表达了作者对老人美好心灵的赞美、深切怀念以及深深的敬重之 情。(共5分。结构2分,内容3分) ★第36页2题4分:请你谈谈对文中划线句子的理解。《沉在水底的豆子》总12分答案示例:豆苗的茁壮成长使我理解了爸爸的话,要想成功必须沉下心,储备力量。不能浮 躁。我知道自己该如何去做了,看到了未来的希望,从失败的阴影里走出来。评分:共4分,理解爸爸的话和自己知道如何做。每点2分。 ★第39页 2题 4分品析文章第(5)段中的划线句。《一只恸哭的金色钢笔》总 12分; 答案:运用排比的修辞手法(1分),其表达作用是增强语势,强调突出了女孩处处躲着老师的情状,表现她受到了伤害(1分),也充分渲染了老师对学生的关注之情(1分)同时也表现出老师内心的不安(1分)。(共4分) 训练案 【学习过程】 一、了解地位★★(语言建构与应用) 1、示例举隅 第23题本文语言平淡,却耐人寻味,令人深思。请选择一个句子品味语句。体会蕴含的情感。(二选一)(2分)上学期期末考试试题——《那一束光》共10分 (1)车内外温差大,窗户上起了一层薄薄的雾,我慌忙用手掌擦拭玻璃,用双手罩住眼眶,以 遮挡车内的亮光,在微弱的光线下仔细搜寻外面的一景一物。

实用文档之记叙文句子含义的理解

实用文档之" 记叙文句子含 义的理解" 保定三中分校杨巍巍 技巧指导 记叙文中的语言特色,因文而异、因人而异,或朴实或生动;或豪放或婉约;或清新或凝重;或直白或含蓄。理解词语、句子在文中的含义是记叙文阅读最基本的要求,中考中常用来考查的句子一般有如下特征: ①能够提示和概括文章中心或段意的句子 ②对全文内容和结构有重要作用的句子 ③内涵丰富,耐人寻味的句子 ④在写景状物,刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用的句子。 在平时的学习中我们应学会从文章中找出这样的句子 或段落;抓住一段文字的中心,找出关键性语句;体会课文中一些句子的深层含义;欣赏课文中优美、精辟的语句等等。因此,平时检测和中考阅读题中的句子理解题数量不少,角度众多。诸如对句子的基本义、比喻义、委婉义、深层含义、表现对象、表达效果的理解以及对句子进行文学赏析等,都在考查之列。 正确理解句子的含义,不仅要考虑理解的角度,而且要联系句子所在的具体的语言环境;如果脱离一定的语言环境,就是懂得再多的理解方法也是不行的。一般来说,句子所处的具体的语言环境是指这个句子所在的段落或文章,而分析句子的含义最终都要和段落的中心或文章的主题挂钩。

[技巧一] 抓关键词来理解句子 [要点讲析] 句子是由词构成的,所谓词不离句。有时文章中一句话的理解全在其中的一两个关键词上。我们只要抓住文中隐含解题信息的关键词就找到了解题的突破口。 小提示 解此类题一定不能只看这个词的字面上的意思,一定要结合上下文的语境和文章的意思。进而理解出它的语境义,比喻义,反义(语)、言外之意等等,按照词的特点,将这个词所要表示的本来意思在句中表达出来。 符合这种条件的句子一般有如下的解题思路: 1、作者在什么情境下写了这句话。 2、这句话中的关键词是什么? 3、关键词是一个怎样的词语?(具有语境义,比喻义,反义(语)或言外之意等) 4、这个词在句中表达了一个怎样的意思? [经典例题] 理解下列句子的含义 ①我到现在终于没有见--大约孔乙己的确死了。---鲁迅《孔乙己》 ②我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。---鲁迅《故乡》③唉,我现在想想,那时真是太聪明了! ---朱自清

记叙文:理解文章句子含义及作用 (下)

记叙文:理解文章句子含义及作用(下) 近几年中考题 1.培根的随笔语言生动,说理深刻。请从文中摘录你最喜欢的一句话(文中划线句子除外) 推荐给朋友,并说明推荐理由。(08 年) 2.文中“这一副寒光四射的匕首”运用了什么修辞手法?这样写有什么作用? (07 年) 3.下面句子是怎样传神地表现人物心理活动的? (07 年) 祥子的脸通红,手哆嗦着,拍出九十六块钱来:“我要这辆车!” 见招拆招: 分析句子的作用:看位置,一般从内容和结构两方面作答。 ①开头:开篇点题、设置了悬念,引起读者的兴趣或思考;总领全文、引出下文、为下文作铺 垫(埋下伏笔)。 ②中间:承上启下、总结上文……、引出下文…… ③结尾:画龙点睛、深化中心;篇末点题、总结全文、照应开头。 识类别(5 类): 1.人物描写句: 外貌(肖像)、语言、动作、神态、心理描写、细节描写。 ★答题格式:运用……描写,生动形象地表现了××(谁)的……的心理(性格、品质)等。 例1:“怎么,两元钱?瞎婆婆手里分明拿着一元钱呀!”望着瞎婆婆那满脸刀痕的皱纹、干瘪的眼睛,我和母亲瞬间都明白了。“多么奸诈的小商人,他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子!要知道,这10 斤地瓜皮子,瞎婆婆要风里来、雨里去在黑暗中摸索多少天,奔走多少户呀!” 运用心理描写,生动形象地表现了作者对奸诈商人的痛恨,对瞎婆婆被骗的同情。 2.环境描写句: 自然环境和社会环境 1.渲染气氛 2.衬托心情 3.推动情节发展 4.为下文作铺垫 5.交代人物活动的场景 6.交代文章的时代背景 例2《爱如山路十八弯》:一个人在外拼搏,很难。举目的陌生,更是让她的心多了几层寒冷。那山重水复的十八湾,那曲曲折折的小山路,时常出现在她的梦中。好在公司看大门的张伯,总对她关怀备至。下雨天他会为她送伞,家里做了好吃的,他会用半旧的饭盒装着,给她带来。她好奇地问张伯:“怎么对我这么好?”张伯笑笑说:“你像我的女儿啊,我也有个你这么大的女儿,在外地读大学呢。”那一刻,她想到父亲,心,突然很疼很疼。 这里环境描写,渲染了一种凄美的气氛,烘托了“她”思念家乡、思念亲人的心情。

现代文阅读之词语句子含义理解题答题技巧

现代文阅读之词语句子含义理解题答题技巧 【引言】 现代文指中学生阅读中经常接触的除古文以外的文章,由于现代文阅读的考查内容具有较强的综合性,因此在中学考试中占举足轻重的地位。现代文阅读中词、句、段、篇之间休戚相关,词不离句,句不离段,段不离篇,反之亦然。特别是词语、句子含义的考查是中学生现代文阅读的必考内容,也是考试的难点所在。因此,我们很有必要掌握一些现代文阅读中关于词语、句子含义题的解题技巧和要领。 【技法指导】 一、诵读全文,领会主旨。文章中某些重要词语、句子的运用,与文章中心息息相关。 因此,把握文章主旨,才可深刻体味、理解一些词语、句子的深层含义及表达作用。 如: 雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》,中心主旨是谴责英法联军远征中国的强盗行径和毁灭世界奇迹圆明园的罪行。结尾句“先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉”,结合文章中心内容可见,这里的“赞誉”一词并非“表扬、夸奖”,而是正话反说,表“谴责、控诉”之意。聂华苓的《亲爱的爸爸妈妈》: “他们正站在47年前300个孩子发出最后一声呼唤的地方: ‘亲爱的爸爸妈妈!’”“亲爱的爸爸妈妈”这一句人间最亲切、最美好的呼喊却是孩子们的临终言语,能有力地激起人们对法西斯暴行的仇视。 二、结合文体特点理解。在说明性的文章中,某些词语的运用是为了收到准确说明的效果;在议论文中,一些词语的表达是为了使论述更加严密。如: 茅以升的《中国石拱桥》一文中的“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早”,“早”的前面加了“比较”二字,程度较轻,这样表达更加准确。

结合文体理解句子时,一些以人为主的作品中,对一些句子的理解,往往要从刻画人物性格、体现人物情感等方面着手分析;以抒情为主的散文中,要注意从句子中领会作者所抒发的思想感情;在议论文中,要注意体会作者表达的观点和看法等。如: 雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》: “岁月创造的一切都是属于人类的。”这句话表明了雨果珍视人类文明成果,尊重人类文明的创造者。他已经抛弃了狭隘的民族主义情结,心中装的是全人类。 现代文阅读中理解词语的含义时还应注意: 1.借助语境来推断词语的含义。语境就是运用语言的具体环境,如上下句、上下段,乃至全篇等。特别是一些反映具体语境意义的词语,对文章结构起连接、照应作用的词语更要结合语境来推断其含义。如: xx的《最后一课》: “亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”只有结合上下文语境才知道,“钥匙”指法国语言,“监狱”指普鲁士兵对法国人的统治、封锁。 2.利用上下文辨析词语的指代义。先要了解代词的用法。如“这”“这 个”“这些”是近指,“那”“那个”“那些”是远指,“某”“某类”是不定指等。在具体的语境中,理解代词指代的具体内容,然后进行分析、概括。将所找出的指代内容代入原文,看是否合适。如: 斯蒂芬?茨威格的《伟大的悲剧》“所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”句中的“这些”,指代前文中的“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚”。 3.结合修辞手法来理解词语。如对一些比喻性词语的理解,首先弄清它的本义,然后结合上下文理解它的比喻义。如:

部编版七年级语文之记叙文:理解文章句子含义及作用(上)

记叙文:理解文章句子含义及作用(上) 一、例题回放,明确题型 例1:画线句运用了___的修辞手法,表达效果是_____。08年上海中考《年轻的国旗》)例2:如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”。09年重庆中考《为我唱首歌吧》 例3:说说第16段中画线句子的含义。10年河南中考《寻找妈妈的寻人启事》 问题的主要形式有: 上文中画线句子在文中的含义是什么; 揣摩下列各句,说说你对句子的理解; 揣摩文中画线句子,回答问题。 什么样的句子最容易考? 1.含蓄、含义深刻的句子; 2.在文中起关键作用的句子,与主旨相关联的句子; 3.运用了修辞手法的句子。 理解句子的方法: 1.抓住句子中含蓄的,有暗含义、引申义的词来理解,找出它们在文中指代的内容;2.此句话表现了什么内容 3.此句话表现了人物的什么情感或主旨 阅读文章回答问题 ⑴明媚的三月三如期来临。然而,三月三留给我印象最深的,不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽,而是奶奶用刀砍树的声音。 ⑵“三月三,砍枣儿干……”每到这个时候,奶奶都会这么低唱着,在清凉的阳光中,手拿一把银亮的刀,节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里,用饱含沧桑的容颜,默默地迎接着刀的洗礼。 ⑶“奶奶,您为什么要砍树?树不疼吗?”我问。在我的心里,这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样,虽然不好看,却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去,可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去,不是会深深地伤害它们吗?难道奶奶不知道“人活一口气,树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想,是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢? ⑷“小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我,把我赶到一边,继续自顾自地砍下去,一刀又一刀…… ⑸那时候,每到秋季,当我吃着甘甜香脆的枣时,我都会想起奶奶手里凛凛的刀光,心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。惊悸和疑惑当然也有,但是却再也不肯多问一句。 ⑹多年之后,我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候,在一个远近闻名的梨乡,我又重温了童年的一幕。 ⑺也是初春,也是三月三,漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀,不过却不是一把,而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞,像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致,那样用心,其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们奋力地砍着,

理解记叙文中重点句子的含义

如何理解记叙文中重点句子的含义 【技巧指导】 记叙文阅读重点考查我们对阅读材料的综合理解能力,综合考查我们在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向,重视对探究性阅读和创造性阅读能力的考查。具体说来,要求如下: 1.能理清思路,理解作品主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用; 2.对文本内容能提出自己的看法和疑问; 3.阅读作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情景和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。 因此,阅读记叙文,理解作品中重点语句的含义是关键所在。 技巧一:浏览全篇,把握主旨 浏览全篇,把握主旨,是理解记叙文中重点句子含义的前提。现代文阅读要“提高基本的阅读能力”,“理解、读懂”文章,整体把握文章的内容,是记叙文阅读最基本也是最重要的要求,当然也是理解文句含义的方法。如例文《一朵玫瑰花》中对“天堂,原来可以如此接近”一句含义的理解,《爱的力学》中对“在爱里边,只有爱,没有力学”一句含义的理解,只需我们在阅读时,整体感知文本内容,把握其主旨,就不难理解它们的深层含义了。 技巧二:咬文嚼字,以点带面 在熟读精思的基础上,根据特定的语言环境来确定文句中关键字词的含义和作用,体会作者遣词造句的精妙,然后再借助关键字词的含义进而分析整个句子的深层含义,“以点带面”,往往能收事半功倍之效。如例文《爱的力学》中“随着一声惊叫,那团蓝云已重重地砸在他伸出的胳膊上,他感到自己像被一个巨锤突然狠狠砸中,腿像树枝一样‘咔嚓’一声折断了,眼前一黑就什么都不知道了”,要理解这个句子的深层含义,就要把握住句中的一个关键词“砸”,理解它的含义和作用—表现了从高楼下落的物体由于距离和速度所产生的极大作用力,我们就不难理解这一细节描写的深层含义了:在爱里边,只有爱,没有力学;爱是灵魂里惟一的一种力。这位父亲多么伟大,他深知去接女儿,可能将自己置于死地,但在那一刹那,他没有犹豫,非常果断,他将女儿的生命看得比自己的更重要,他宁可牺牲自己,也不愿让女儿受到一点伤害。 技巧三:把握修辞,揭示寓意 有的句子因使用了修辞手法,意义就显得比较隐蔽一些,我们可从比喻、象征、拟人、反复等修辞意义中去理解句子的“句外之意”“言外之音”。如例文《一朵玫瑰花》中写道:“因……因为妹妹能从床边的窗户看到这道玫瑰花墙,她每天都出神地看着这里。有一天,她说:‘那里就是天堂吧,真想去那里闻闻天堂的气味啊!’”“就是那朵快要凋谢的玫瑰花,似乎轻轻一碰,花瓣就会落了的玫瑰花?”在这里,“一朵玫瑰花”喻指生活中我们极容易忽视的一些微小的“不美”的事物。作者意在提醒读者:任何一种事物,即便是一朵快要凋谢的玫瑰花,同样能散发出“天堂”的气味,请珍爱生活中每一朵真实的“玫瑰花”! 技巧四:联系背景,结合实际 有的句子要与当时当地的情况联系起来才能理解。例如鲁迅的名篇《孔乙己》中写道“孔乙己是站着喝酒

七年级语文记叙文:理解文章句子含义及作用(下)

【阅读2级】记叙文:理解文章句子含义及作用(下) 近几年中考题 1.培根的随笔语言生动,说理深刻。请从文中摘录你最喜欢的一句话(文中划线句子除外)推荐给朋友,并说明推荐理由。(08年) 2.文中“这一副寒光四射的匕首”运用了什么修辞手法?这样写有什么作用? (07年) 3.下面句子是怎样传神地表现人物心理活动的? (07年) 祥子的脸通红,手哆嗦着,拍出九十六块钱来:“我要这辆车!” 见招拆招: 分析句子的作用:看位置,一般从内容和结构两方面作答。 ①开头:开篇点题、设置了悬念,引起读者的兴趣或思考;总领全文、引出下文、为下文作 铺垫(埋下伏笔)。 ②中间:承上启下、总结上文……、引出下文…… ③结尾:画龙点睛、深化中心;篇末点题、总结全文、照应开头。 识类别(5类): 1.人物描写句: 外貌(肖像)、语言、动作、神态、心理描写、细节描写。 ★答题格式:运用……描写,生动形象地表现了××(谁)的……的心理(性格、品质)等。 例1:“怎么,两元钱?瞎婆婆手里分明拿着一元钱呀!”望着瞎婆婆那满脸刀痕的皱纹、干瘪的眼睛,我和母亲瞬间都明白了。“多么奸诈的小商人,他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子!要知道,这10斤地瓜皮子,瞎婆婆要风里来、雨里去在黑暗中摸索多少天,奔走多少户呀!” 运用心理描写,生动形象地表现了作者对奸诈商人的痛恨,对瞎婆婆被骗的同情。2.环境描写句: 自然环境和社会环境 1.渲染气氛 2.衬托心情 3.推动情节发展 4.为下文作铺垫 5.交代人物活动的场景 6.交代文章的时代背景 例2《爱如山路十八弯》:一个人在外拼搏,很难。举目的陌生,更是让她的心多了几层寒冷。那山重水复的十八湾,那曲曲折折的小山路,时常出现在她的梦中。好在公司看大门的张伯,总对她关怀备至。下雨天他会为她送伞,家里做了好吃的,他会用半旧的饭盒装着,给她带来。她好奇地问张伯:“怎么对我这么好?”张伯笑笑说:“你像我的女儿啊,我也有个你这么大的女儿,在外地读大学呢。”那一刻,她想到父亲,心,突然很疼很疼。 这里环境描写,渲染了一种凄美的气氛,烘托了“她”思念家乡、思念亲人的心情。

中考记叙文阅读:句子理解与赏析

中考记叙文阅读:句子理解与赏析 十一、阅读下面的文字,完成1~5题。(22分) 农家院里的红色博物馆 马宇龙 ①田军是虎山人。 ②虎山是甘肃平凉一个小地方,但对于田军来说,却是一个了不起的大地方。说起虎山,他能说出一大串儿故事。但他说得最多的是关于红军的事。提起红军,田军就会仰起头,眯起眼,很有腔调地讲给你:那是1935年8月20日一个细雨蒙蒙的清晨,军政委吴焕先带领红二十五军翻过六盘山,冒雨进入平凉,在虎山设立火力点,以此掩护主力军上白庙塬…… ③他说这些,大多数人将信将疑。田军也不强辩,不声不响地把你领到他家里,在那个面向泾河、背靠虎山的农家院落里走一圈,你于惊讶之中不得不信服起他来。他的家,有那么多无声的见证者,无需多言,看看,便一目了然:红军刀、红军标语、红军水壶、望远镜……正讲述它们所经历的那些铁血岁月。 ④一个农家院落,一个普普通通的农民,身无长物,貌不惊人,论年龄,四十七岁,不老也不少;论家境,父母早逝,吃百家饭长大。这样一个家中,为何会装满红色历史? ⑤田军说,在家家户户辗转流徙的日子里,童年的他听到了不少虎山祖辈相传的故事,特别是红军过虎山的事。十来岁时,一次他在亲戚家吃饭,偶然看到盛馒头的瓷盘子上写着“北上抗日”的白底红字,他问家里的老人,老人讲了这个盘子的由来。田军把这个盘子捧在手里翻来覆去地看,觉得这个盘子充满了故事。老人说,喜欢你就拿去吧。后来他进学校读书,课堂上老师讲红军大会师,讲红军与六盘山的故事,他兴奋不已,觉得这些故事就在他身边,与他很近很近。 ⑥从那时起,他就一直在山上所有的村子里四处打问与红军有关的东西,大家知道他喜欢,也都给他提供线索,从起初的山里搜寻,到后来的高价收购,一直到踏遍陕甘宁三省寻访,几年下来,他的一些资金全部变成了红色革命文物。 ⑦田军的红色情结,与他特殊的成长经历有关,幼年时期孤苦无依的贫困岁月让他对未来充满幻想,后来的衣食不愁、现世安稳又让他时时不忘过去。如今,孩子们长大,先后外出求学,他一下子变得落寞和孤单,便把所有的精力花在这些文物上,从中体会到了从未有过的存在感和价值感。 ⑧那一年,镇上搞危旧房和文化乡村项目建设,改造了他的老房子,当他把这些东西摆放出来的时候连他自己都吃了一惊,几十年下来,积攒了近五百件,除了长征时期的遗物,还有大革命时期、抗战时期、解放战争乃至新中国成立后历次革命建设中的军刀、军号、发报机、装粮袋、红药箱、马鞍子、雨衣、袖章、塑像、文书、丝织画、油画、宣传画、玻璃画、雨伞等,林林总总,挂满了墙壁,

记叙文专项训练之理解句子的含义电子教案

记叙文专项训练之理解句子的含义

八年级下记叙文专项训练——理解句子的含义 一、明确目标 教学目标:1.明确记叙文中某句话的含义的考查形式 2.归纳答题思路 3.能够在记叙文阅读中作答此类题目 教学重点:归纳答题思路 教学难点:能够在理解文本内容的基础上作答此类题目 易错点:概括要点不准确或不全面 突破方法:阅读文本,理清内容 二、知识梳理 (一)明确考点 理解现代文中句子的含义。 (二)归纳问法答题思路 问法:1.某句话的含义是什么? 2.怎么理解文章中的某句话? 答题思路: 1、如果是复句,划清分句,若为单句,通过连词或主谓短语的结构判断有几层含义 2、判断句中哪些词语属于“关键词”,“关键词”在答题中要用平时性语言进行转换盒表述 3、根据上述两步,从上下文中寻找是否有直接解释 4、若找不到答案或提示性的语言,则要通读全文,快速查找与本句话关键词 相关的表述的词语或句子。 5、若还没有答案,则要考虑词语的修辞特征联想它的本质特征,从双关词语 的表层含义推知他的深层含义等等。 6、最后一定要考虑作者的思想感情。(或突出的主题) 三、典例分析: 闻声识故乡 把淡淡清香的水豆腐吃到嘴里,把沉沉的诚信记在心里。月光下一曲如歌的行板,如一场声情并茂的演出,触动了人心底最柔软的部分。 叫卖 冬天的早晨,黑瓦上铺着一层白霜,太阳还没露脸,村子罩在很重的寒气里。 “水豆腐噢——”汉子的叫卖声自村头的橙树下响起,温润的嗓音在冷湿的空气中濡散开来,村子便有了些许鲜活的气息。 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢0

汉子挑着两个木桶,木桶里装着新出锅的水豆腐,水豆腐呼呼往外呵着热气。汉子将木桶搁在巷头的青石板上,就有人围过来。他用铜勺舀干净豆腐上泌出的清水,再接过头发蓬松的妇人手中的磁碗,屏神敛息舀了四勺——妇人边打哈欠边说:“凑一点,凑一点”,汉子又轻轻舀了一角:“今天的豆腐好!”妇人满意地递过毛票。 汉子每天的收入不过两元,脸上却始终在笑,眼睛却已熬红——“一轮磨上流琼液,百沸汤中滚雪花……”,诗句是美丽的,可做起来却了无诗意:磨浆、煮汤、滤渣……哪一个工序不累人磨人?最烦的是磨石膏,一块石膏称了又磨,磨了又称,昏黄的灯光下,秤星模模糊糊,砣索在秤杆上不知要走多少个来回。最终石膏是瘦了,可夜也瘦了——瘦得露出了乳白色的晨曦。俗话说“搞酒做豆腐,充不得老师傅”,汉子也有失手的时候,豆腐或老或嫩,总让他的心忐忑不安,觉得很对不起乡亲。石膏水点准了,水豆腐能立起筷子,他石膏一样沉甸的心才肯放下。 “信知磨砺出精神,宵旰勤劳泄我真。最是清廉方正客,一生知己属贫人。”这是我很多年后读到的一首写豆腐的诗篇,从诗中我终于悟出:卖水豆腐的汉子,其实在卖“自己”,推销自己“一生知己属贫人”的诚信…… 太阳出来了,霜在渐渐融化,“水豆腐噢——”,整个村子都笼在水豆腐淡淡的暖香里。 寻物 月光出来了,是一弯清冷的镰月,冬夜的村子很静,偶尔有脚步声,在空巷中传得很远。 “哪个远远近近咯,捡到了只把麻鸡婆么——捡到了请把还给我,我不会要你白捡里咯,我会拿得子(子:鸡蛋)来你吃。”有走失了鸡的女人,在巷中呼唤,她通过声音这粒精致的“石子”,在平静如水的村子里激起一圈圈美丽的涟漪。 女人或许累了,她的嗓音略显吃力,但不失温婉,她不是一味地吼,而是辅以民间唱腔,将这张干巴巴的“寻物启事”拔弄得鲜活起来、动人起来,不经意中就触动了你最柔软的部分,让你变得纯净透明。 这个寻物的乡村女人也许没念过书吧,但她却知道用“请”,而且“我会拿得子来你吃”——我猜想她是个温和厚道的人!她本是个神闲气定的人,生儿育女之余喜欢喂养些小东西,小东西也爱围着她撒娇,她有闲时就切一把菜末,扬花般撒给它们,看它们欢呵闹呵,心里涌起阵阵蜜意,她是将小小动物当儿女一样细心侍候的。现在她的一个“女儿”丢了,她怎能不出来寻找?怎能不把这则“寻物启事”打理得光鲜可人一些? 乡村的夜晚,常有如此声情并茂的“演出”,清幽、安详的氛围经它点染,一派民间诗意,让人觉得久居清苦的乡村也是值得的。长大后我在书中看到“如歌的行板”这一句,我觉得用它来形容,是最贴切不过的了。那旋律的确很美,迷惘中透出空灵,期望中不失旷达,起承转合抑扬顿挫都是如此熨贴柔和,真正的小夜曲,可惜我没有记谱的本事。 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢1

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