幼儿园投标标书内容范本-区域特色

核心内容1-办学方案

办学方案

一、拟办幼儿园名称

XX市XX区XX幼儿园（暂定名）

二、办园宗旨：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

三、办园理念：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

四、培养目标：

培养乐学自主、身心和谐发展的魅力小公民

五、办园特色:

立足XX区区情、民情，融入当地人文和自然环境，脚踏实地服务XX，服务XX

六、教育特色:

以区域活动为育儿载体，将大自然作为孩子区域活动的最佳场所

《纲要》指出：要引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系。“自然活动”将成为幼儿园最鲜明的教育特色。

七、活动特色:

1、活动区域环境自然化：无论是活动区域的安排，活动素材的选择与摆放，还是活动氛围的营造等，都遵循自然、舒适、无拘束的原则，让幼儿放松身心地

投入到活动游戏中，在不知不觉中认识自然，了解自然与自己生活的关系。

2、处处皆为活动区：幼儿的活动区域不仅仅是在活动室内，它可以是在校园内，也可以不仅仅是在校园内，还可以是在校园外，我们可以将课室和校园的每一角落，将校园外的每一处自然场所，都视作为和搭建为孩子学习五大领域课程的平台。

3、活动形式、过程自然化：《纲要》指出：“教师应该成为幼儿学习活动的参与者、引导者和合作者。”也就是说教师不能是区域活动的支配者，而是孩子有争议的情况下的协调者，孩子有困难时的帮助者，孩子不专注时的引导者。他要善于观察，还要适时、适当的引导、启发、激励，让幼儿积极主动地活动，让幼儿有更多机会地表现自己、总结自己，促进幼儿自主性的提高。

4、双语环境下的区域活动：双语教育是XX集团旗下幼儿园的重要特色，那么新的幼儿园也将延续这一特色，这种延续，不是简单的照抄照搬，而是要结合幼儿园自然化的区域活动理念，使幼儿能在自然状态下，使用英语在区域活动中说、做、学、玩，实现中、英口语表达能力的协同发展。

八、课程特色:

1、设计理念：自然引导、自然活动、自然总结，自然评价。

2、重视观察：在区域活动中，幼儿和教师是一种新型的伙伴关系，教师和幼儿一起操作、一起学习，教师可以直接地接触幼儿、观察了解幼儿，针对幼儿的不同特点进行指导，让幼儿更多地感受到教师的关注，增进师生之间感情的交流，让幼儿在宽松、自由的活动氛围下自主学习自主操作，提高教育品质。

3、重视活动总结互动化：教师在活动区域中了解幼儿的学习特点、不同的发展规律，以鼓励、提出假设问题、适当的启发点拨等方式引导幼儿去继续探索、去发现，激发幼儿继续学习的欲望，通过多次的实践尝试，从而获得有价值的教育信息。

4、重视活动角色的动态化：随着新《纲要》的实施，"以人为本"的教育理念深入人心，教师在实践中将理念转化为行为，在区域活动中大胆落实，使每位幼儿的潜力得到充分发挥，使区域活动更具科学性、时效性。

5、幼儿主动评价与教师整体评价相结合：区域活动的评价是为了总结活动中表现，为下次活动出谋献策，鼓励幼儿自己提出更高的要求，鼓励幼儿协作创