做聪明的消费者教学设计

作为一名消费者，我们有权利保护自己的合法权益不受侵害。

（三）小组合作，问题探究：

1、当我们的合法权益受到侵害后，我们该怎么办？

（板书：二、消费者的合法权益受到了侵害应该怎么办？）

（1）请各小组就我们刚才的问题，想想有哪些解决问题的好办法。小组长做好发言总结。

（2）小组内交流，集体交流：

（课件出示：12315）

A、找商家或生产厂家赔偿；

B、找“消协”投诉；

C、拨打12315电话；

D、诉诸法律。

（课件出示）

2、刚才同学们提到当我们的合法权益受到侵害后，可以诉诸法律来解决。那么，我们国家有哪些法律来保护消费者的合法权益呢？

学生回答《中华人民共和国消费者权益保护法》。

下面我们来看一看《中华人民共和国消费者权益保护法》的有关内容。

（课件出示）

（四）播放视频、画面，案例传真：

1、同学们还提到当我们的合法权益受到侵害后，可以拨打12315电话，那么“3.15”指什么呢？（课件显示）

（板书：三、3.15在行动）

2、我国消费者协会自从成立以来，做了大量的工作，宣传消费者的合法权益：

（课件显示：“3.15在行动”宣传、演出画面。）

3、现在，我们国家加大了打击伪劣产品的力度，对有些不法分子进行了绳之以法。

（课件显示：A、看画面：“3.15在行动”（销毁假冒伪劣食品、销毁假酒、销

毁假烟、销毁过期药品；

B、看视频：“3.15在行动”（唐山市销毁伪劣农资保障农业生产）。

4、说一说，看完这几幅画面和视频录像，你想说点什么？

学生发言。

（五）老师今天还给同学们带来了一首《明白消费顺口溜》，帮助大家做明白的消费者。

（课件显示：明白消费顺口溜。）

（六）活动小结：

同学们，这节课我们学习了假冒伪劣产品对人们生活造成危害的事例，探讨了当我们的合法权益受到侵害后，我们该怎么办？知道了“12315”和“3.15”分别指什么，另外，现在我们国家加大了打击伪劣产品的力度，“3.15在行动”。希望同学们在今后的生活中，做明白的消费者。

（七）布置作业：（课件出示）

1、以小组为单位进行购物表演情境模拟；

2、如何做明白的消费者：工商人员的提醒、矿泉水的鉴别方法、假广告是如何骗人的，了解相关知识。

第二课时

（一）情境模拟，学习消费：

上节课，我们了解了伪劣产品对我们的危害，为了免遭其害，我们在生活中要做一个明白的消费者。怎样做一个明白的消费者呢？请看，他们购物时的做法对不对？

情景一：学生购物。

1、学生进行购物表演。

2、师生评价：表演者购物时的表现怎样？

情景二：学生模仿不法分子以骗人的手段叫卖。

1、表演：用最刺眼的字眼吸引消费者；用模棱两可的说法欺骗消费者；夸大产品的性能，蒙骗消费者。

2、说一说：看了表演你想说些什么？

（二）总结经验，提高鉴别力：

1、小组交流：你了解选物、购物的哪些小窍门？

2、今后，你在消费时该怎样做呢？

小结：一查：查生产日期、查商标、查厂址、查防伪标志等；

二看：颜色、沉淀、做工等；

三闻：气味；

四要：索要发票。

（三）拓展延伸，激发兴趣：

1、你还知道哪些科学消费的知识？学生补充自己在其他方面消费的科学知识。

2、办一期识别假货的手抄报。