河南工业大学机械设计制造及其自动化专业大一2017学年工程力学基础试卷

河南工业大学机械设计制造及其自动化专业大一2017学年工

程力学基础试卷

您的姓名: [填空题] *

_________________________________

基本信息:[矩阵文本题] *

1. 力可以脱离物体而单独存在。 [单选题] *

错(正确答案)

2. 外效应对应于形变,内效应对应于运动状态的改变。 [单选题] *

错(正确答案)

3. 各力的作用线位于同一平面内的力系称为()力系。 [填空题] *

_________________________________(答案:平面)

4. 合力不一定比分力大。 [单选题] *

对(正确答案)

5. 二力平衡公理和作用与反作用力公理都是作用在同一个物体上的一对等值、反向、共线的力。 [单选题] *

错(正确答案)

6. 二力杆一定是直杆。 [单选题] *

错(正确答案)

7. 作用于物体上的力可沿它的作用线移到物体的任一点上而不改变力对物体的作用效应。 [单选题] *

错(正确答案)

8. 标题 [判断题] *

对(正确答案)

力F对A点的矩为0的是() [单选题] *

○选项6

○选项7

○选项13

○选项14

9. 力在坐标轴上的投影是( ) [单选题] *

矢量

代数量(正确答案)

变量

常量

10. 平面一般力系最多可求解( )个未知量 [单选题] *

1

3(正确答案)

2

6

11. 两个大小相等的力,对物体的作用效应是( ) [单选题] *相同

不能判定(正确答案)

不相同

12. 固定端的约束,能限制杆件沿任何方向的( ) [单选题] *

移动

移动和转动(正确答案)

转动

13. 光滑接触面的约束力,沿接触面( )方向,指向被约束的物体,恒为压力 [单选题] *

公切线

公法线(正确答案)

切线

法线

14. 不属于常见约束类型的是( ) [单选题] *

光滑面约束

焊接约束(正确答案)

中间铰链约束

柔索约束

15. 下列有关力偶的描述错误的是( ) [单选题] *

可改装

可移转

可由一个力平衡(正确答案)

可与力偶平衡

16. 图示机构中,其中二力杆是

( ) [单选题] * AC杆

DE杆(正确答案)

CB杆

都不是

17. 平面汇交力系可以合成为一个合力,其结果是( ) [单选题] *

合力为零

合力不为零

合力可能为零,也可能不为零(正确答案)

18. 图示平面力偶系的合力偶矩为( ) [单选题] *

1kNm(正确答案)

3kNm

7kNm

4kNm

19. 曲杆重量不计,其上作用一力偶M,则图a中B点的反力( )图b中B点的反力

[单选题] *

大于

小于(正确答案)

等于

大于或等于

20. 下列约束的作用线可以确定的是() [单选题] *

A、圆柱铰链

B、链杆约束(正确答案)

C、固定端约束

D、固定铰支座

080201机械制造及其自动化

080201机械制造及其自动化 跨考教育编辑悉心为您整理了机械制造及其自动化专业介绍,希望对大家了解考研专业有所帮助。 机械制造及其自动化 一、专业介绍 1、学科简介 机械设计制造及其自动化是一级学科机械工程专业下的二级学科。此学科直接反映一个国家的现代化和工业化水平。该专业涉及到机械行业中的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等诸多的方向,是社会需求很大的一个行业。机械制造的能力,直接影响整个社会工业产业的发展。我国现在机械设计制造及其自动化水平与发达国家已经在逐步缩小。随着我国现代化建设的需要,在航天、造船、采矿等工业领域的发展,机械制造和自动化更加需要长足的发展,并且存在极大的发展空间。 2、机械制造及自动化专业培养目标 本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。该专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论,学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识,受到现代机械工程师的基本训练,具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。 3、主要研究方向 01 数控技术与数控系统 02 智能制造技术 03 测试技术与故障诊断 04 加工过程自动化 05 计算机集成制造系统(CIMS) 4、考试科目 ①101政治理论 ②201英语 ③301数学一 ④机械原理 (注:以上以武汉大学为例) 二、就业前景

这个专业就业形势很好,机械有关的很多企业都可以去,甚至管理的也可以。学生毕业后可从事工业生产部门的机械产品设计开发、加工制造、工装模具设计、生产过程管理、数控技术应用、工业自动生产维护管理、计算机软件应用、产品营销等方面的工作,也可在高等院校、科研部门从事教学和科研工作。 三、职业规划 机械工程师资格认证考试: 机械工程师资格认证考试是由中国机械工程学会与教育部考试中心联合开展的机械工程师资格认证项目。机械工程师资格认证标准和内容以《机械工程师资格考试大纲》形式向社会公布。大纲要求一名机械工程师要具备工程制图、工程材料、产品设计、制造工艺、管理 / 经济、质量保证 / 质量控制、计算机应用和机械制造自动化等八个方面的基本知识、相关知识和技能。 四、推荐院校 上海交通大学、清华大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学、华中科技大学、大连理工大学、南京航空航天大学、浙江大学、吉林大学、山东大学、天津大学、北京航天航空大学、重庆大学、西北工业大学、上海大学、同济大学。 五、专家建议 此专业学生须多学习PLC(即可编程控制器Programmable logic Controller),掌握弱电电器控制,伺服系统及交流伺服电机的使用,及普通强电电路的设计,而且要熟悉金属材料,金属热处理及制造工艺,机械设计基础等专业知识。 熟悉AUTOCAD精一门三维设计软件 UG PRO/E SOLIDWORKS等这些软件在大型的机械行业中包括飞机汽车等行业中运用非常普遍。 六、相近专业 与之相近的一级学科下的其他专业有: 机械电子工程、机械设计及理论、车辆工程。 七、课程设置(以上海交通大学为例) 1、学位课 计算方法、高等计算方法、矩阵论、矩阵分析、数理统计、最优化方法(一)、随机过程、数理方程、应用近世代数、图与网络、拓扑学概论、最优化方法(二)、小波方法、高等数理统计、高等随机过程、应用泛函分析、非线性系统理论与方法、微分几何、偏微分方程数值方法、自然辩证法概论、科学社会主义理论与实践、英语、专业英语、现代控制理论基础、现代机械制造工程、振动理论与声学原理、弹性力学与有限元分析、试验分析与设计、工程信号处理、机械优化设计、工程材料及其分析技术、机械动力学、

机械设计制造及其自动化专业课程

机械设计制造及其自动化专业课程 机械设计制造及其自动化专业课程主要课程 在高中文化知识的基础上,掌握本专业所必需的基础知识、基本原理和较熟练的专业实践技能:机械制图、工程材料、工程力学,机械原理、工程经济,机械设计基础、电工与电子技术、微机系统原理与接口技术、机械工程材料、制造技术基础、微机电系统与制造,设备故障诊断、机电驱动技术、机械制造工艺学、控制工程、测试技术、数控技术、金属材料。 基础课 从应职岗位需求出发,充分考

虑学生的文化基础,选择灵活多样的教学方法和适宜的教学内容。教学重点应是教法改革和内容选择,并注意培养学生自主学习和再学习的能力。根据教学内容,教师恰当地分配每一次课的时间,确定自学讨论、讲授、实验与练习所占的时间比例。同时使学生在学习态度、学习方法上为续课程打下基础。利用第二课堂活动。以形势报告、文艺汇演、音乐、美术欣赏及心理健康咨询等提高学生素养;结合“两操一课”与体育竞赛增强学生体质;开展英语知识竞赛、演出与口才训练、书法、绘画、微机强化等培训班培养学生的特长,提高学生推销自己的能力,增加就业机会。 1.两课本课程包括马克思主义哲学、毛泽东思想概论、邓小平理论和三个代表重要思想、法律基础知识、思想品德修养。本课程是高等职业技术学院学生必修的一门德育课,主要讲授马克思主义哲学基础;充分认识毛泽东思想是中国共产党人在长期奋斗中坚持马克思主

义基本原理同中国具体实际相结合的第一个理论成果;深刻领会邓小平理论和三个代表重要思想的意义,掌握邓小平理论和三个代表重要思想的理论论述;使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识;对学生进行普遍关心的形势、政策、人生、理想、道德、民主、纪律等方面的教育。初步树立正确的世界观、人生观和价值观;做到知法、懂法,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力;培养学生优良的思想品质、理想和人生观,为将来从事社会实践,做一个合格的高职生打下基础。 2.体育与健康本课程通过体育基础理论和基本技能的传授和有效的体育实践,全面增强学生体质,促进学生身心的健康发展。使学生喜爱体育,掌握锻炼身体的基本方法,养成体育锻炼的习惯;培养学生勇敢顽强的精神,公平竞争的态度,以及乐观、自信、进取的心理品质。 3.大学语文

机械设计制造及其自动化专业_百度文库(精)

机械设计制造及其自动化专业 业务培养目标: 业务培养目标:本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。 业务培养要求:本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论,学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识,受到现代机械工程师的基本训练,具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力; 2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识; 3.具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能; 4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识,了解其科学前沿及发展趋势; 5.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力; 6.具有较强的自学能力和创新意识。 主干课程: 主干学科:力学、机械工程。

主要课程:工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础。 主要实践性教学环节:包括军训,金工、电工、电子实习,认识实习,生产实习,社会实践,课程设计,毕业设计(论文等,一般应安排40周以上。 修业年限:四年 授予学位:工学学士 相近专业:机械设计制造及其自动化材料成型及控制工程工业设计过程装备与控制工程车辆工程机械工程及自动化机械电子工程汽车服务工程机械类车辆保险与理赔专业 ====推荐图书=== 高考专业详解与填报指南 开办院校 北京 [比较]华北电力大学(北京 [比较]中国农业大学[比较]中国地质大学[比较]北京化工大学 [比较]北京林业大学[比较]北京信息科技大学[比较]北方工业大学[比较]北京石油化工学院 [比较]北京物资学院 天津 [比较]天津大学[比较]天津工程师范学院[比较]天津城市建设学院 上海

机械设计制造及其自动化主要课程

一:机械制造及其自动化主干学科:力学、机械工程。 主要课程:工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础。 主要实践性教学环节:包括军训,金工、电工、电子实习,认识实习,生产实习,社会实践,课程设计,毕业设计(论文)等,一般应安排40周以上。 机械设计制造及其自动化专业 业务培养目标: 业务培养目标:本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。 业务培养要求:本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论,学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识,受到现代机械工程师的基本训练,具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力; 2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识; 3.具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能; 4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识,了解其科学前沿及发展趋势; 5.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力; 6.具有较强的自学能力和创新意识。 机械设计与制造专业:一、培养目标 培养具有计算机辅助设计制造能力,能从事机械设计制造、设备的生产、维护调试和管理的高级技术应用性专门人才。 二、业务范围

机械电子工程专业

专业简介 通过学习现代机械科学技术、现代测控技术、机电一体化应用技术、计算机应用技术,掌握机械、电子信息和计算机等方面的基础知识及相关 理论和方法。学生毕业后可从事现代机电产品与系统设计、开发、应用及 技术管理等工作。 主要课程 工程制图、机械原理、工程力学、机械工程材料、机械设计、数 字电路、模拟电路、电工与电子技术基础、机电传动控制、PLC、液压与气压、电机及拖动基础、微机原理及接口技术、测试技术、自动控制原理、 软件工程、机械制造工程、数控技术、CAD/CAM等。 就业前景 主要到工业企业、科研机构、高等学校和国家机关从事技术开发、技术管理、科研、教学、经贸以及管理工作。 相近专业 机械设计制造及其自动化、机械工程及自动化、自动化、机械设 计制造、材料成型及控制工程、材料物理、化工制造、工业设计、过程装 备与控制工程、车辆工程、农业机械化工程、电气工程自动化、汽车服务 工程、农业机械装备、先进装备制造技术、PLC电气工程等。 开设院校 华南理工大学、中国矿业大学、东北大学、齐齐哈尔大学长安大学四川三峡学院中原工学院重庆工商大学西南工学院四川理工学院四川师范大学贵州大学云南大学云南民族大学西北大学西安理工大学陕西理工学院西北师范大学宁夏大学新疆大学北京工业大学(五年) 北方工业大学北京联合大学天津工业大学天津理工大学河北大学河北工业大学河北科技大学燕山大学山西大学太原理工大学山西师范大学内蒙古工业大学沈阳工业大学鞍山科技大学辽宁工程技术大学辽宁工业大学辽宁师范大学沈阳师范学院延边大学吉林工学院吉林工程技术师范学院吉林职业师范学院黑龙江大学哈尔滨商业大学哈尔滨理工大学上海理工大学上海师范大学上海大学南京师范大学江南大学扬州大学常州技术师范学院淮海工学院浙江工业大学杭州工商大学安徽大学安徽理工大学安徽师范大学安徽建筑工业学院合肥联合大学福州大学赣南师范学院江西科技师范学院南昌大学山东科技大学青岛科技大学山东农业大学山东大学山东工程学院山东师范大学曲阜师范大学烟台师范学院青岛大学郑州大学河南科技大学河南师范大学信阳师范学院湖北大学武汉科技大学湘潭大学汕头大学湛

河南工业大学机械设计制造及其自动化专业大一2017学年工程力学基础试卷

河南工业大学机械设计制造及其自动化专业大一2017学年工 程力学基础试卷 您的姓名: [填空题] * _________________________________ 基本信息:[矩阵文本题] * 1. 力可以脱离物体而单独存在。 [单选题] * 对 错(正确答案) 2. 外效应对应于形变,内效应对应于运动状态的改变。 [单选题] * 对 错(正确答案) 3. 各力的作用线位于同一平面内的力系称为()力系。 [填空题] * _________________________________(答案:平面) 4. 合力不一定比分力大。 [单选题] * 对(正确答案)

错 5. 二力平衡公理和作用与反作用力公理都是作用在同一个物体上的一对等值、反向、共线的力。 [单选题] * 对 错(正确答案) 6. 二力杆一定是直杆。 [单选题] * 对 错(正确答案) 7. 作用于物体上的力可沿它的作用线移到物体的任一点上而不改变力对物体的作用效应。 [单选题] * 对 错(正确答案) 8. 标题 [判断题] * 对(正确答案) 错 力F对A点的矩为0的是() [单选题] * ○选项6 ○选项7

○选项13 ○选项14 9. 力在坐标轴上的投影是( ) [单选题] * 矢量 代数量(正确答案) 变量 常量 10. 平面一般力系最多可求解( )个未知量 [单选题] * 1 3(正确答案) 2 6 11. 两个大小相等的力,对物体的作用效应是( ) [单选题] *相同 不能判定(正确答案) 不相同

12. 固定端的约束,能限制杆件沿任何方向的( ) [单选题] * 移动 移动和转动(正确答案) 转动 13. 光滑接触面的约束力,沿接触面( )方向,指向被约束的物体,恒为压力 [单选题] * 公切线 公法线(正确答案) 切线 法线 14. 不属于常见约束类型的是( ) [单选题] * 光滑面约束 焊接约束(正确答案) 中间铰链约束 柔索约束 15. 下列有关力偶的描述错误的是( ) [单选题] * 可改装 可移转 可由一个力平衡(正确答案)

机械设计制造及其自动化专业

机械设计制造及其自动化专业 专业简介 学科:工学 门类:机械类 专业名称:机械设计制造及其自动化专业 本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科研开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。该专业的就业方向主要有在高等院校从事科研与教学工作;科学技术部门的研究工作;生产部门的产品发展研究;CAD技术及各种图形的研究、应用、软件开发及教育工作。目前国内对该领域人才的需求,呈现明显的供不应求趋势。

专业信息 培养目标:本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。 培养要求:本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论,学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识,受到现代机械工程师的基本训练,具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力: ◆具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达

综合介绍 制造业恐怕是人类最原始的工业了,从简陋的石头工具到精密的卫星,从使用松疏的木头到坚硬的金刚石,每一步都体现着制造业的发展;尤其在当今,如果缺少了制造业的支持,不可一世的信息技术产业终究只是空谈而已。但对这一专业,很多同学存有偏见,认为所谓的机械制造就是天天和笨重的机床、冷冰冰的零件打交道,其实这种想法早已过时了。伴随着计算机的飞速发展,现代制造比以前有了很大改观。现代制造系统已经实现了完全的计算机化,所有机械零件的设计、制图、产品规划都可以在计算机上实现,以前脏兮兮的、满脸油污的机械制造人员形象已经大为改变,更多的工作人员是坐在计算机前面,采用专业软件,进行富有创意和想像力的设计和监控工作。在现代机械制造中有一些很热门、很尖端的课题,如计算机辅助机械制造、微机械加工,这些都是制造业研究的前沿。另外一个具有代表性的领域就是CIMS 即计算机集成制造,它是计算机技术和制造技术的结合。从事这一工作的技术人员,不但要有牢固的制造概念,还要有一种整体系统规划的意识,这正是将来制造工业发展对人才的要求。中国现今的工业之所以不太发达,不仅仅存在理论的缺陷,还在于制造技术和人才的缺乏。举一个可能令同学们惊讶的实例,中国之所以生产不出高性能的CPU,不是因为中国不具备生产CPU的理论,实际上这一理论已经很成熟了,只是中国的制造水平实在是太落后了,精度远远低于要求。同样一块芯片,国外可以比我们多打几百倍的微细小孔,同时还能保证精度,而我们则做不到,这不能不说是中国制造业的悲哀。很多同学都认为学习机械制造是一项既艰苦又没有前途的工作,实际上眼光稍微放长远一点,就知道这个想法是不正确的。经济学专家对当今的世界经济不景气,特别是日本泡沫经济失败进行反思后,得出一个重要结论:出现这种结果是由于当前的工业过于注重表面的繁荣而没有加强基础的物质生产。所以在未来的生产中,资金将向着基础制造流动,机械制造方向也将迎来新的春天。中国的目标,是在以后的几十年里,发展成一个工业强国,可以想像,制造业也一定会受到高度的重视。同时必然要淘汰过时的技术和人员,而具有先进制造技术和思想的人才,正是将来制造工业的脊梁。你是否已经准备摒除偏见,大胆选择这个专业呢? 现代的机械设计制造及其自动化专业是机电一体化的宽口径专业,学生通过四年的学习将具有扎实的数学、物理和力学基础,熟练掌握外语和计算机两个工具,同时获得现代设计与制造技术(计算机辅助设计、辅助制造、辅助工程计算机集成制造系统、数控技术、机器人技术等)、计算机控制技术等方面的训练。该专业在知识结构中充分体现机械、电子并重的特点,毕业生可在机械、电子、冶金、石油化工、航空航天、兵工等相关部门从事生产技术研究、开发、推广等工作。 专业教育发展史 机械设计制造及其自动化专业是传统的机械设计制造和先进的自动化技术相结合的产物。我国该专业最早于1952年成立于哈尔滨工业大学,以后清华大学、西北工业大学、上海交通大学、西安交通大学等全国著名高校也相继成立了该专业。在理论研究和实际应用方面发展迅猛,日新月异,涌现出了一大批优秀人才。其中包括机械科学研究院的雷天觉教授(中科院院士),哈尔滨工业大学的蔡鹤臬教授(国务院学位委员会学科评议组成员),清华大学张伯鹏、王先逵教授等一大批重要人物。“文革”期间,由于“以阶级斗争为纲”的错误指导,对该专业产生了较大冲击。因为高考制度受到冲击,人才断档,青黄不接,研究水平低下之类的现象极其严重,具体表现在计算机在西方机械设计制造领域已开始广泛应用,CAE/CAD/CAM/CIMS已然形成,而我国却到1990年哈尔滨工业大学才成立该专业并且是我国惟一的一个博士点。 目前国际上该专业发展迅猛,美国麻省理工学院,普林斯顿大学,德国柏林大学等世界著名高校均对此极为重视,投入了巨大的人力,物力和财力。和计算机应用结合的层次、程度、范围均日益加深,机器人数控机床等先进技术已取得突破性进展,CAE/CAD/CAM/CIMS已形成了全新的发展格局。其自动化方面的应用已不在局限于计算机技术,系统观整体观也对其发展产生了巨大的推动作用,上升空间广阔,上升速度日新月异。 改革开放后我国由于以经济建设为中心以及相关政策的陆续出台,专业教育坚持面向世界、面向未来、面向现代化,导致该专业学科建设步入了高速发展的轨道。现在包括哈尔滨工业大学、清华大学、西北工业大学、西安交通大学、浙江大学、上海交通大学、南京大学等在内的全国著名高校均开设了此专业。各高校坚持产、学、研相结合的办学模式,以市场为导向,理论研究成果向生产力的转化速度大大加快。在发展过程中,涌现出了一大批优秀人才,其中包括哈尔滨工业大学的蔡鹤臬教授(1990年创建了我国第一个该专业的博士点)、清华大学的张伯鹏教授等。随着经济建设的发展,工业化水平的日益提高,人才需求的增长,目前该专业人才供不应求。每年招生量大约在十万名左右,继1977年高考制度恢复以后,已有五六万名毕业生学成毕业,工作在机械、电力、化工、交通、水利、钢铁等各条战线上,为祖国建设贡献着自己的青春年华。

工学科门类1

大学专业(8)-工学科门类(1)

工学科门类专业是几乎是选择最多的,不但是因为工学科门类的专业多,也是因为工学科门类的专业很多是贴近就业。 改革开发之后,中国经济飞速发展,经济的发展,工业和科技功不可没,而工业和科技所需求的人才,大部门来自工学。反方面说也是经济发展的需要,所以工学科人数众多。 今天我们主要简单介绍一下工学科的一些专业。 工学科专业很多,主要分为31大类,大类名称在上方的表格中均有分类,我们一一介绍。 1、力学类 力学类总共有两个专业,理论与应用力学和工程力学。 力学应用很广,在很多行业均有应用,对于牛大哥,把力学发展的近乎完美的状态,让社会上很多行业都能用上力学。从上天的飞机,下海的潜艇,地上跑的汽车,水上跑的轮船,均能用上力学,可以说力学无处不在。

1、理论与应用力学。 该专业是力学的精华,需要学习高等数学,理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学、结构动力学、流体力学、空气动力学等,还要学习计算机的力学建模。在我国高等教育中主要分为两个培养方向:航空航天类大学纯力学方向、土建大类复杂工程结构分析方向。 不论你学的是什么方向,本科毕业,均可相互从事该行业。本科专业均为大类,如果要精细研究某点,需要读研读博。所以与力学相关的工作,本科出来几乎都可以去,但可能职位或工资相对研究生和博士较低。 就业方向: 建筑工程、地下工程、岩土工程、桥梁工程,道路等领域与力学相关的设计、施工、开发、研究和教学等工作(一般是技术类,也有少部分管理类)。 机械制造、交通、材料、能源、水利、化工、航天等工业中的科学研究、技术开发、工程设计等技术工作。 还能去各种科研机构,包括航天航空研究院、建筑设计院、金属研究所、自动化研究所等研究理论研究和实验研究,也可以去高校当教师和科研工作。 力学专业还是眼好好学习,读研读博后很多高端的力学设计类工作均可以胜任(得有实力),工资方面不用担心,人有多大产,地有多大胆! 工作不愁的专业。

机械设计制造及其自动化大专

机械设计制造及其自动化大专 简介 机械设计制造及其自动化大专是一门涉及机械工程技术和自动化技术的专业。它主要培养学生掌握机械设计、制造和自动化控制的基本理论和实践技能,培养学生成为具有较高综合素质的技术人才。 课程设置 基础课程 •高等数学:为学生提供数学基础知识,为后续专业课程打下坚实基础。•大学物理:介绍物理基本概念和原理,为后续工程应用打下基础。 •工程力学:研究物体在力的作用下的平衡和运动规律,为机械设计提供基本理论。 专业课程 •机械制图:学习使用计算机辅助设计软件进行三维建模和二维图纸的绘制。•机械设计基础:了解机械设计的基本原理和方法,包括材料选择、零件装配等。 •数控技术与应用:研究数控加工设备的原理、结构和操作,培养学生在数控加工领域的应用能力。 •自动化控制原理:学习自动控制系统的基本原理和方法,包括传感器、执行器和控制算法等。 实践教学 •机械设计实习:通过实际项目的设计和制造,培养学生的实际操作能力和团队合作精神。 •自动化控制实验:通过实验操作,了解自动控制系统的性能和特点。 就业方向 毕业生可以在以下领域就业: 1.机械设计与制造企业:从事机械产品的设计、制造、装配和质量控制工作。 2.自动化设备企业:从事自动化设备的设计、研发和维护工作。 3.制造工艺与装备企业:从事机械加工工艺、装备选型和优化等方面的工作。 4.研究院所与高校:从事科研、教学等相关工作。

就业前景 随着中国经济的快速发展,机械行业需求量大,毕业生就业前景广阔。特别是在高端装备制造、智能制造等领域,对机械设计制造及其自动化专业人才的需求更加迫切。 发展趋势 随着科技的不断进步,机械设计制造及其自动化领域也在不断发展。以下是一些发展趋势: 1.智能制造:通过引入人工智能和大数据等技术,提高生产效率和产品质量。 2.自动化生产线:实现生产过程的自动化和智能化,减少人力成本和提高生产 效率。 3.3D打印技术:将设计图纸直接转化为实物,加速产品开发和制造过程。 4.环保节能:注重减少资源消耗和环境污染,推动绿色制造。 总结 机械设计制造及其自动化大专培养具备机械设计、制造和自动化控制等方面知识和技能的专业人才。该专业的课程设置丰富多样,注重理论与实践相结合。毕业生就业前景广阔,特别是在智能制造等领域。随着科技的进步,该领域也在不断发展,为毕业生提供更多的发展机会。

河南理工大学机械设计制造及其自动化专业大一2017学年工程力学基础试卷二

河南理工大学机械设计制造及其自动化专业大一2017学年工 程力学基础试卷二 基本信息:[矩阵文本题] * 1.在下述公理、法则、定律及原理中,只适用于刚体的有()。 * A.二力平衡公理(正确答案) B.力的平行四边形法则 C.加减平衡力系公理(正确答案) D.力的可传性原理(正确答案) E.作用与反作用定律 答案解析:1.二力平衡原理只适用于刚体。反例:绳子受一对压力作用不能保持平衡。 2.力的平行四边形法则针对的是过一点的两个力合成的法则,因此无论是刚体的运动效应还是弹性体的变形效应均不受影响,也就是说同一点处的一个合力或者两个分力的作用效果完全相同。 3.加减平衡力系原理,这个原理往往用于力系的等效与替换,因此往往不是在同一点进行,所以研究对象也必须是刚体。 4.力的可传性是[加减平衡力系原理][二力平衡原理](只适用于刚体)的推论,因此该推论只适用于刚体。 5.作用和反作用定律:由于该定律指的是一点处的定律,所以对物体没有限制。

总之,只要力的作用点不发生改变,原理就适用于所有物体,如果作用点发生改变,那么该原理就只适用于刚体。 2.作用在一个刚体上的两个力F A、F B,如果满足F A= -F B的条件,则该二力可能是()。 [单选题] * A.作用力和反作用力或一对平衡力 B.一对平衡力或一个力偶(正确答案) C.一对平衡力或一个力和一个力偶 D.作用力与反作用力或一个力偶 答案解析:两个矢量等值反向,而且是作用在同一个刚体上,所以只能是B。 关于D,题目要求只能是作用在一个刚体上,而作用力与反作用力是作用在不同的物体上。 3.如图所示的系统受主动力F作用而平衡,欲使支座A的约束力的作用线与AB 成30°角,则倾斜面的倾角θ应为()。 [单选题] * A.0° B. 30° C. 45° D. 60°(正确答案) 答案解析:一是可动铰支座只有一个约束力,方向与斜面垂直,另外一个是应用三力平衡汇交原理,也就是说这是一个三力杆。

山东省专升本综合一(机械设计制造及其自动化)模拟试卷8(题后含

山东省专升本综合一(机械设计制造及其自动化)模拟试卷8(题后 含答案及解析) 题型有:1. 高等数学 2. 工程力学 高等数学 单项选择题 1.f(x)在x=0有二阶连续导数,则f(x)在x=0处( )。 A.取极小值 B.取极大值 C.不取极值 D.以上都不对 正确答案:B 解析:;又∵分母x→0∴x=0是驻点; ;即f’’(0)=一1在x=0处( )。 A.间断 B.可导 C.可微 D.连续但不可导 正确答案:D 解析:①∵f(0)=0,f-(0)=0,f+(0)=0;∴f(x)在x=0处连续 ;∵f-’(0)≠f’(0)∴f(x)在x=0处不可导。 3.若f’(x)0时,曲线( )。 A.没有水平渐近线 B.仅有水平渐近线 C.仅有铅直渐近线 D.有水平渐近线,又有铅直渐近线 正确答案:B

解析:∴有水平渐近线y=1;而∴无垂直渐近线。 5.设z=x2+y2,dz=( )。 A.2ex2+y2(xdx+ydy) B.2ex2+y2(zdy+ydx) C.ex2+y2(xdx+ydy) D.2ex2+y2(dx2+dy2) 正确答案:A 解析:∵z=ex+y∴z’=ex2+y22x;zy’=ex2+y22y∴dz=ex2+y22xdx+ex2+y22ydy 填空题 6.则dz=__________。 正确答案: 7.=________。 正确答案:(罗必达法则失效) 8.=________.则f’(2)=__________。 正确答案: 9.y=ze-x在[0,2]上的最大值=__________,最小值=________。 正确答案:∵y=xe-x∴y’=e-x一xe-x=0;驻点x=1∵f(1)=e-1;f(0)=0;f(1)=e ∴f(x)在[0,2]上最大值为e;最小值为e-1

机械设计制造及其自动化课程

一、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具备机械设计创造的基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械创造领域内的设计创造、科研开辟、应用研究、运行管理等方面工作的高级工程技术人材。 二、培养规格和培养要求 本专业学生主要学习机械设计与创造的基础理论,学习微电子技术、计算机和信息处理技术的基础知识,受到现代机械工程师的基本训练,具有进行机械产品设计、创造及设备控制、生产组织管理的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1、拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。 2、掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,初步树立科学的世界观。 3、具有敬业爱岗、艰难奋斗、遵纪守法、团结合作的品质以及良好的社会公德和职业道德。 4、具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力; 5、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括力学、机械、电工与电子技术、机械工程材料、自动化基础、计算机技术等基础知识; 6、具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本机械创造工艺操作等基本技能; 7、具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识,了解其科学前沿及发展趋势; 8 具有较强的自学能力和创新意识。 9、具有一定的体育和军事基本知识,受到必要的军事训练,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准,具备健全的心理和健康的体魄,能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。 三、主干学科 力学、机械工程。 四、核心课程 画法几何及机械制图、工程力学、机械原理、机械设计、电工电子技术、创造技术基础。

机械设计制造及其自动化专业课程

机械设计制造及其自动化专业课程机械设计制造及其自动化专业课程 主要课程 在高中文化知识的基础上,掌握本专业所必需的基础知识、基本原理和较熟练的专业实践技能:机械制图、工程材料、工程力学,机械原理、工程经济,机械设计基础、电工与电子技术、微机系统原理与接口技术、机械工程材料、制造技术基础、微机电系统与制造,设备故障诊断、机电驱动技术、机械制造工艺学、控制工程、测试技术、数控技术、金属材料. 基础课 从应职岗位需求出发,充分考虑学生的文化基础,选择灵活多样的教学方法和适宜的教学内容。教学重点应是教法改革和内容选择,并注意培养学生自主学习和再学习的能力.根据教学内

容,教师恰当地分配每一次课的时间,确定自学讨论、讲授、实验与练习所占的时间比例.同时使学生在学习态度、学习方法上为续课程打下基础。利用第二课堂活动。以形势报告、文艺汇演、音乐、美术欣赏及心理健康咨询等提高学生素养;结合“两操一课”与体育竞赛增强学生体质;开展英语知识竞赛、演出与口才训练、书法、绘画、微机强化等培训班培养学生的特长,提高学生推销自己的能力,增加就业机会. 1。两课本课程包括马克思主义哲学、毛泽东思想概论、邓小平理论和三个代表重要思想、法律基础知识、思想品德修养。本课程是高等职业技术学院学生必修的一门德育课,主要讲授马克思主义哲学基础;充分认识毛泽东思想是中国共产党人在长期奋斗中坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的第一个理论成果;深刻领会邓小平理论和三个代表重要思想的意义,掌握邓小平理论和三个代表重要思想的理论论述;使

学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识;对学生进行普遍关心的形势、政策、人生、理想、道德、民主、纪律等方面的教育。初步树立正确的世界观、人生观和价值观;做到知法、懂法,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力;培养学生优良的思想品质、理想和人生观,为将来从事社会实践,做一个合格的高职生打下基础。2。体育与健康本课程通过体育基础理论和基本技能的传授和有效的体育实践,全面增强学生体质,促进学生身心的健康发展。使学生喜爱体育,掌握锻炼身体的基本方法,养成体育锻炼的习惯;培养学生勇敢顽强的精神,公平竞争的态度,以及乐观、自信、进取的心理品质。3。大学语文本课程主要讲授两部分,一部分以阅读为主,精选古今中外公认的文学名篇,另一部分以写作为主,系统介绍写作知识.使学生学会欣赏文学名篇和掌握阅读方法与技

南京理工大学机械设计制造及其自动化专业大二2017-2018学年工程力学

南京理工大学机械设计制造及其自动化专业大二2017-2018 学年工程力学 1. ()构件抵抗破坏的能力称为。 [单选题] * A、刚度 B、强度(正确答案) C、硬度 D、稳定性 2. ()外力解除后物体能消除变形恢复原状的性质称为: [单选题] * A、弹性(正确答案) B、塑性 C、弹性变形 D、塑性变形 3. ()单位截面面积上的内力称为: [单选题] * A、外力 B、应变 C、应力(正确答案) D、强度 4. 在静力学中所指的刚体为()。 [单选题] * A、是指钢材制作的刚体 B、是指忽略变形的物体(正确答案) C、是指变形体

D、 5. 下列约束属于柔性约束的是()。 [单选题] * A、活动铰链约束 B、链条(正确答案) C、光滑面约束 D、圆柱销 6. 下列说法正确的是()。 [单选题] * A、力偶对物体不产生移动效应,只产生转动效应(正确答案) B、力偶可以等效一个力 C、作用在同一平面上的两个力偶,如果大小相等,可以说这两个力偶等效 D、同时改变力偶中力的大小和力臂的长短则力偶对刚体的作用效果必改变 7. 下列哪个不是力的三要素()。 [单选题] * A、力的作用点 B、力的数量(正确答案) C、力的方向 D、力的大小 8. 平面汇交力系平衡条件是()。 [单选题] * A、ΣFx=0,ΣFy=0(正确答案) B、ΣX=0,ΣY=0 C、 D、 9. 作用力与反作用力()。 [单选题] * A、不是平衡力(正确答案)

B、是平衡力 C、合力系 D、 10. 力偶对物体的转动效果取决于下列哪个要素。(D [单选题] * A、力的大小(正确答案) B、力的方向 C、力臂的大小 D、力偶距的大小 11. 力和物体的关系是()。 [单选题] * A、力不能脱离物体而独立存在(正确答案) B、一般情况下力不能脱离物体而独立存在 C、力可以脱离物体而独立存在 D、 12. 物体的受力效果取决于力的()。 [单选题] * A、大小、方向 B、大小、作用点 C、大小、方向、作用点(正确答案) D、方向、作用点 13. 静力学研究的对象主要是()。 [单选题] * A、受力物体 B、施力物体 C、运动物体 D、平衡物体(正确答案)

机械设计制造及其自动化专业(先进制造技术)卓越工程师教育培养方案

机械设计制造及其自动化专业(先进制造技术)卓越工程师教育培养方案

机械设计制造及其自动化专业(先进制造技术方向)卓越工程师教育培养计划人才培养方案 一、培养目标 先进制造技术“卓越工程师教育培养计划”(以下简称“卓越计划”)旨在教育培养机械制造及其自动化领域从事计算机辅助设计与制造(CAD/CAM)技术应用、数控加工工艺、数控加工编程、数控机床设备电气设计和安装调试、加工操作及故障诊断、数控机床维护和维修的现场应用型高级机械制造工程师,侧重于先进制造技术的综合运用,不过分强调理论基础的系统化,但要求掌握较宽厚的专业基础知识,能力和素质协调发展,具备较强的专业适应能力,具有跟随技术进步,不断自我完善和长远发展的潜力。 二、培养标准 依据先进制造技术卓越工程师教育培养的学校专业标准要求,本专业毕业生应该具备的基础知识、专业能力和综合素质按课程知识模块分别表述如下: (1) 培养学生的思想道德素质、法律意识和社会责任感,掌握必要的数理知识,能够熟练运用计算机和外语,强调德、智、体、美全面发展,扩大学生知识面和广度,拓展学生视野,使学生兼备人文、社科与科学素养; (2) 培养学生熟练掌握基本的电工和电子技术、微处理器应用以及机电系统运行所需的控制理论方面的基础理论知识和工程应用能力; (3) 培养学生掌握常规低压电气元件的基础知识与应用方法,掌握可编程

控制(PLC)系统的设计与集成方法,掌握数控机床中电气控制系统的设计、调试、使用和维护(维修); (4) 培养学生掌握基本的机械设计理论和技能,掌握机械制造工艺基础知识,要求能够熟练编写出科学合理的工艺流程,并运用先进制造设备完成机械加工过程; (5) 培养学生掌握机械制造所需要的机械CAD和CAM知识,要求熟练使用比较流行的相关软件,培养相应的二次应用开发能力,特别强调与机械设计、机械制造知识的结合和综合运用; (6) 培养学生在掌握数控机床基本工作原理的基础上,熟练操作和使用各类数控机床,制造合格的机械零件,并且能够科学合理地维护、保养和维修,以发挥出数控机床的综合效能; (7) 通过专业素质拓展培养学生解决机械制造工程实际技术问题的能力,跟踪先进制造技术的最新发展趋势,及时更新和提升专业技能,并具备终身学习意识和获取新知识的能力; (8) 通过企业实习将理论与实践相结合,并加以综合运用,培养学生具有现场工程师良好的职业道德和工程意识; (9) 通过多层次、多种形式的课外教学环节,培养学生团队协作精神以及合理构思,创新设计和科学实施本专业领域有关的工程项目的能力。 三、基本学制 四年。

机械设计制造及其自动化(智能制造与工业信息化)

**部专业代码: 080202 校内专业代码: 0171 本专业培养德智体美发展的,掌握机械设计、智能创造、工业信息化等专业方向领域内的基础理论和专业知识,具备现代科技理念、综合人文素质、较强的 创新精神和工程实践能力,能在机电工程领域从事机械设计、智能创造信息系统开发和工业机器人应用的高素质应用型专门人材。 上述培养目标可以归纳为以下四项: 1. 能够运用数学、自然科学及机械工程相关理论,解决机械工程领域的复杂工程问题。 2. 具备较强的创新精神和工程实践能力,运用现代设计方法、现代工程工具及信息技术工具、现代设计工具从事机电工程领域的机械设计、智能创造信息系统开发和工业机器人研发及应用。 3. 具备团队合作能力和较强的交流沟通能力,具有社会责任感和工程职业道德,能够正确评价机械工程问题的解决方案对环境、社会可持续发展的影响。 4. 具备现代科技理念、综合人文素质,具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。 1. 工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和机械设计、智能创造技术、机械电子及自动化等方面的专业知识用于解决机械工程领域的复杂工程问题,并了解机械设计创造及其自动化专业和机械行业的前沿发展现状和趋势。 2. 问题分析:能够应用数学、自然科学基本原理,并通过文献研究,识别、表达、分析机械工程问题,以获得结论。 3. 设计/开辟解决方案:能够设计针对复杂机械工程问题的解决方案,设计满足特定需求的智能创造系统及工业信息系统,并能够在设计环节中体现创新意识, 考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 4. 研究:能够基于科学原理并采用科学方法对机械工程问题进行研究,包括设计实验、分析数据、并通过信息综合得到合理的结论。

华中科技大学网络教育机械设计制造及其自动化机电一体化...

网络教育专科起点本科学分制人才培养计划

华中科技大学网络教育机械设计制造及其自动化(机电一体化) 专业专起本培养计划 一、培养目标 本专业培养适应我国社会主义现代化建设和信息化社会需要,具备机电一体化基础知识及应用能力,能在工业生产第一线从事机械电子专业领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理及经营销售等方面工作的应用型人才。 二、基本规格要求 1. 具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论基础; 2. 较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识; 3. 具有本专业必需的计算、实验、测试、文件检索和基本工艺操作等基本技能; 4. 掌握本专业领域内所必要的专业知识。 三、参考学程年限 2.5~5学年 四、毕业学分 计划总学分:130学分 毕业学分:必修课程和实践环节≥80学分培训选修课程50学分 五、学位与学位课程 授予学位:工学学士 学位课程:大学英语机械设计机械制造技术基础机电传动控制 六、教学进程表(详见附表1) 七、培训选修课程安排表(详见附表2) 附表1 华中科技大学网络教育教学进程表 院(系):机械科学与工程学院专业:机械设计制造及其自动化(机电一体化)层次:专起本参考学程:2.5~5学年

注:1. 备注栏中“”为学位课程,“▲”为教育部统考课程,“△”为职业素养类课程。 2. 符合“学校本科毕业生授予成人学士学位实施办法”中的学位条件者,授予工学学士学位。 3. 相同名称课程专科段成绩80分以上的,可免考。 附表2 华中科技大学网络教育培训选修课程安排表 院(系):机械科学与工程学院专业:机械设计制造及其自动化(机电一体化)层次:专起本参考学程:2.5~5学年

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